RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5

SMK ST. FRANCIS CONVENT, KOTA KINABALU TAHUN 2021

MINGGU/ TEMA/ TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI PDPC/
PEMBELAJARAN EMK/ KOMSAS/
HEBAT
TEMA DSKP: KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
MINGGU 1 TEMA: ANDA BERSIH, ANDA SIHAT
(20/1 – 22/1) Pengenalan BM BERTUTUR: STRATEGI PDPC: BBM:
SPM 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, - Prinsip 5P Buku teks
-Kertas 1,2,3, 4 mengenal dan menyebut dan mengenal murid-murid dapat: - Pembelajaran
menyebut perkataan, pasti perbezaan makna dan 1. Menyebut dan berasaskan projek KBAT:
Tajuk: rangkai kata, istilah fungsi perkataan, rangkai mengenal pasti tiga - Korperatif 1. Kemahiran
Cergaskan Dirimu dan ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan perbezaan makna dan - Kontekstual menaakul “Round
intonasi ayat dalam dalam pelbagai jenis fungsi perkataan, rangkai - Konstruktivisme Robin”
Kawal Sebelum pelbagai ujaran. komunikasi lisan dengan kata, istilah dan - Kajian masa depan 2. Peta i-Think –
Tular jelas dan betul. ungkapan pelbagai jenis - Pembelajaran akses Peta pokok, peta
(Buku teks: ms 2-3) komunikasi lisan. kendiri dakap
Seni Memberikan - Masteri
Erti 1.1.2 Mendengar, 2. Memahami dan - Modular 3. Aras berfikir
memahami dan menuturkan menuturkan tiga ayat - Pembelajaran Mengingat
ayat dalam pelbagai jenis dalam pelbagai jenis berasaskan inkuiri Memahami
komunikasi lisan dengan komunikasi - Didik hibur Menganalisis
betul. - Pendekatan Tematik Mengaplikasi
(Buku teks: ms 8-9)
EMK: SISTEM
- Bahasa BAHASA:
Bersih Itu Indah MEMBACA: - Kelestarian Alam Kata, istilah,
MINGGU 2 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca pelbagai Pada akhir pelajaran, Sekitar rangkai kata,
(25/1 – 29/1) Kebersihan Jadi mekanis pelbagai jenis teks untuk mengenal murid-murid dapat: - Nilai murni ungkapan
Amalan bahan prosa dan puisi pasti dan membandingkan 1. Mengenal pasti dan - Sains dan teknologi
intonasi serta nada yang membandingkan tiga - Keusahawanan PENTAKSIRAN
Gerai Bersih sesuai. intonasi serta nada dalam - Kreativiti dan inovasi BILIK DARJAH:
Pilihan Hati (Buku teks: ms 4-5) pelbagai jenis teks. - Kelestarian global Penyoalan
2. Membaca dua rangkap/ - Pendidikan kewangan
Makan Sayur Anda 2.1.2 Membaca prosa dan perenggan puisi dan - TMK
Sihat puisi dengan intonasi yang prosa dengan nada yang - Patriotisme
betul dan nada yang sesuai sesuai.
Cegah Kanser berdasarkan situasi. KOMSAS:
(Buku teks: ms 10-11) - Cerpen/ prosa moden
 TEKNIK BACAAN:
- ACID

MENULIS: Pada akhir pelajaran,

3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk murid-murid dapat:
menerangkan makna menjelaskan maksud ayat 1. Menjelaskan tiga
kata dan istilah, dalam sesuatu petikan maksud ayat dalam
rangkai kata, dengan betul mengikut sesuatu petikan dengan
ungkapan dan ayat konteks. betul.
(Buku teks: ms 6-7)
ASPEK SENI Pada akhir pelajaran, KOMSAS: SISTEM
BAHASA: 4.1.1 Memahami dan murid dapat: Cerpen/ prosa moden BAHASA:
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk 1. Mengemukakan tiga TEKNIK BACAAN: Kata, istilah,
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang aspek yang menarik ACID rangkai kata,
sastera menarik dalam prosa moden dalam prosa moden dan ungkapan
dan prosa tradisional. prosa tradisional.
(Buku teks: ms 10-11)
ASPEK Pada akhir pelajaran, KOMSAS: PENTAKSIRAN
TATABAHASA: 5.1.1 Mengaplikasikan murid dapat: Cerpen/ prosa moden BILIK DARJAH:
5.1 Memahami dan bentuk kata tunggal dan kata 1. Mengaplikasikan tiga TEKNIK BACAAN: Penyoalan
menggunakan bentuk majmuk dalam pelbagai bentuk kata tunggal dan ACID
kata yang sesuai laras bahasa dengan betul kata majmuk dalam
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. pelbagai laras bahasa.
(Buku teks: ms 4-5)
TEMA DSKP: SUKAN DAN REKREASI
MINGGU 3 TEMA: SUKAN DAN REKREASI
(01/2 – 05/2) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Seni Gimrama 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
mengenal dan menyebut dan mengenal 1. Menyebut dan - Pembelajaran
Sama tetapi Tidak menyebut perkataan, pasti perbezaan makna dan mengenal pasti tiga berasaskan projek KBAT:
Serupa rangkai kata, istilah fungsi perkataan, rangkai perbezaan makna dan - Korperatif 1. Fan-N-Pick
dan ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan fungsi perkataan, rangkai - Kontekstual 2. Kemahiran
Gerakkan Kakimu intonasi ayat dalam dalam pelbagai jenis kata, istilah dan - Konstruktivisme menaakul
pelbagai ujaran. komunikasi lisan dengan ungkapan pelbagai jenis - Kajian masa depan 3. Peta i-Think –
Dari Petak ke jelas dan betul. komunikasi lisan. - Pembelajaran akses peta pokok, peta
Petak (Buku teks: ms 16-17) kendiri dakap
- Masteri
Mencandat Sotong 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 2. Memberikan dua - Modular Aras Berfikir:
memahami perkataan, memberikan respons dalam respons dalam pelbagai - Pembelajaran Menganalisis dan
rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa jenis ayat tanpa berasaskan inkuiri menilai
ungkapan dan ayat mengubah maksud konteks mengubah maksud - Didik hibur
dalam pelbagai ujaran. ayat. konteks. - Pendekatan Tematik SISTEM
 (Buku teks: ms 22-23) BAHASA:
Penanda wacana,
kata hubung,
rangkai kata, istilah
dan ungkapan

MEMBACA: Pada akhir pelajaran, EMK: PENTAKSIRAN

2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk murid dapat: - Bahasa BILIK DARJAH:
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Membaca dan - Kelestarian Alam 1. Pembentangan
perkataan, rangkai dan perbezaan maklumat mengenal pasti tiga Sekitar 2. Eviden borang
kata, istilah, serta daripada bahan dan sumber perbezaan maklumat - Nilai murni SQ4R
ungkapan dan ayat yang berbeza dengan betul daripada bahan dan - Sains dan teknologi 3. Fan-N-Pick
dalam pelbagai bahan. menggunakan pelbagai sumber yang berbeza. - Keusahawanan
teknik bacaan. - Kreativiti dan inovasi
(Buku teks: ms 18-19) - Kelestarian global
MENULIS: Pada akhir pelajaran, - Pendidikan kewangan
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk murid dapat: - TMK
mengemukakan membuat justifikasi 1. Membuat satu - Patriotisme
maklumat tentang berdasarkan penilaian justifikasi berdasarkan
sesuatu perkara sesuatu perkara dengan penilaian sesuatu perkara KOMSAS:
menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang Cerpen/ prosa moden
gramatis. gramatis. TEKNIK BACAAN:
(Buku teks: ms 20-21) ACID
3.3 Menulis untuk 2. Menulis untuk
melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan satu
maklumat dalam melengkapkan maklumat maklumat dengan
pelbagai bahan dengan membuat membuat pertimbangan
pertimbangan yang relevan yang relevan.
dalam pelbagai bahan.
(Buku teks: ms 24-25)
ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,
BAHASA: 4.1.1 Memahami dan murid dapat:
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk 1. Mengapresiasi dan
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang menghubungkait tiga
sastera menarik dalam prosa moden aspek yang menarik
dan prosa tradisional. dalam prosa moden dan
(Buku teks: ms 22-23) prosa tradisional.

TEMA DSKP: KERJAYA

MINGGU 4 TEMA: KERJAYA MENITI JAYA
(08/2 – 12/2) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Suka-suka Menjadi 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Kerjaya memahami maklumat, menghubungkaitkan 1. Menghubungkait tiga - Pembelajaran
fakta, idea dan hujah maklumat daripada maklumat daripada berasaskan projek KBAT:
Tuah di Sebalik dalam pelbagai pengetahuan sedia ada pengetahuan sedia ada - Korperatif 1. Kemahiran
Bungkusan wacana dan dengan fakta baharu secara dengan fakta baharu - Kontekstual berfikir kritis
memberikan respons. betul, tepat dan bermakna. secara betul. - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Berkhidmat untuk (Buku teks: ms 30-31) - Kajian masa depan berfikir kreatif
Negara - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
Ajaibnya Kuasa 1.3.2 Mendengar dan 2. Mendengar dan kendiri menaakul
Tangan menjana idea baharu menjana tiga idea baharu - Masteri 4. Peta i-Think –
daripada maklumat yang daripada maklumat yang - Modular peta pokok, peta
Dunia Kerjaya diperoleh dengan betul dan diperoleh dengan betul - Pembelajaran dakap
bermakna. dan bermakna. berasaskan inkuiri
Permainan Bahasa (Buku teks: ms 36-37) - Didik hibur Aras Berfikir:
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik Menganalisis dan
P. Sivik: 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca, menilai dan murid dapat: menilai
Kasih Sayang memproses maklumat membandingkan bahan teks 1. Membaca, menilai dan EMK:
daripada pelbagai yang berbeza dengan betul membandingkan dua - Bahasa SISTEM
bahan berdasarkan bukti yang bahan teks yang berbeza - Kelestarian Alam BAHASA:
terdapat dalam teks dengan betul berdasarkan Sekitar Kata, istilah,
menggunakan teknik bacaan bukti yang terdapat dalam - Nilai murni rangkai kata,
yang sesuai. teks - Sains dan teknologi ungkapan/
(Buku teks: ms 32-33) - Keusahawanan peribahasa
- Kreativiti dan inovasi
2.3.2 Membaca untuk 2. Membaca untuk - Kelestarian global PENTAKSIRAN
mengenal pasti dan mengenal pasti dan - Pendidikan kewangan BILIK DARJAH:
menyelesaikan masalah menyelesaikan dua - TMK 1. Pembentangan
daripada pelbagai bahan masalah daripada - Patriotisme 2. Sumbang saran
menggunakan teknik bacaan pelbagai bahan 3. Lembaran
yang sesuai. menggunakan teknik KOMSAS: Bacaan QUACK
(Buku teks: ms 38-39) bacaan yang sesuai. Cerpen/ prosa moden
Novel
MENULIS: Pada akhir pelajaran, TEKNIK BACAAN:
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka murid dapat: QUACK
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun 1. Menulis satu kerangka
penulisan yang dan menganalisis isi penting karangan dengan
terancang. secara terancang. menyusun dan
(Buku teks: ms 34-35) menganalisis isi penting
ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,
BAHASA: 4.1.2 Memahami dan murid dapat:
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk 1. Menghubung kait tiga
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang aspek yang menarik
sastera menarik dalam puisi moden dalam puisi moden dan
 dan puisi tradisional. puisi tradisional.
(Buku teks: ms 36-37)

ASPEK Pada akhir pelajaran,

TATABAHASA: 5.1.3 Mengaplikasi bentuk murid dapat:
5.1 Memahami dan kata ganda dan akronim 1. Mengaplikasikan dua
menggunakan bentuk dalam pelbagai laras bahasa bentuk kata ganda dan
kata yang sesuai dengan betul mengikut akronim dalam pelbagai
dalam pelbagai bidang konteks. laras bahasa dengan
(Buku teks: ms 34-35) betul.
CUTI TAHUN BARU CINA
(10/2/2021 – 14/2/2021)
TEMA DSKP: PERPADUAN
MINGGU 5 TEMA: BERSATU KITA TEGUH
(15/2-19/2) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Bulat Air Kerana 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Memberikan maklum murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Pembetung sesuatu perkara dalam balas yang berbentuk idea 1. Memberikan dua - Pembelajaran
pelbagai situasi formal baharu dalam perbualan maklum balas yang berasaskan projek KBAT:
Wisma Putra dan tidak formal secara bertatasusila berbentuk idea baharu - Korperatif 1. Kemahiran
(Buku teks: ms 42-43) dalam perbualan. - Kontekstual berfikir kritis
Aman Makmur - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Malaysia 1.4.2 Berbahas tentang - Kajian masa depan berfikir kreatif
sesuatu perkara dengan 2. Berbahas tentang satu - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
Uniknya Rakyat mengemukakan fakta yang perkara dengan kendiri menaakul
Malaysia logik dan relevan secara mengemukakan fakta
bertatasusila yang logik dan relevan EMK: Peta i-Think:
Tak Kenal Maka (Buku teks: ms 48-49) - Bahasa 1. Peta pokok
Tak Cinta - Kelestarian Alam 2. Peta dakap
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, Sekitar
Seia Sekata di 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca untuk murid dapat: - Nilai murni Aras Berfikir:
Pentas memproses maklumat membuat inferens daripada 1. Membuat satu inferens - Sains dan teknologi Mengaplikasi
Antarabangsa daripada pelbagai pelbagai bahan dengan betul daripada pelbagai bahan - Keusahawanan Menganalisis
bahan menggunakan teknik bacaan dengan betul - Kreativiti dan inovasi Menilai
yang sesuai. menggunakan teknik - Kelestarian global Mencipta
(Buku teks: ms 44-45) bacaan yang sesuai. - Pendidikan kewangan
- TMK SISTEM
2.3.4 Membaca untuk - Patriotisme BAHASA:
membuat ulasan daripada 2. Membuat satu ulasan Kata Terbitan
pelbagai bahan dengan daripada pelbagai bahan KOMSAS: Sebutan & Intonasi
menggunakan analogi yang dengan menggunakan Cerpen/ prosa moden Sistem ejaan
betul dan tepat analogi yang betul dan TEKNIK BACAAN: Tanda baca
menggunakan teknik bacaan tepat. Tatabahasa
 yang sesuai. SQ4R Kota kata
(Buku teks: ms 50-51) CHATT
QUACK PENTAKSIRAN
MENULIS: Pada akhir pelajaran, ACID BILIK DARJAH:
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis untuk murid dapat: 1. Pembentangan
menghasilkan sesuatu menghuraikan perenggan isi 1. Menghuraikan satu 2. Bersoal jawab
penulisan yang secara kritis dan kreatif perenggan isi dengan 3. Lembaran
terancang. dengan menggunakan kritis dan kreatif dengan Bacaan SQ4R
bahasa yang gramatis. menggunakan bahasa
(buku teks: ms 46-47) yang gramatis.

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.2.1 Memahami dan murid dapat:
4.2 Memahami dan menggunakan perbandingan 1. Menggunakan dua
menggunakan semacam, kata-kata hikmat, perbandingan semacam,
peribahasa dalam lisan kiasan, madah pujangga dan kata-kata hikmat, kiasan,
dan penulisan bahasa berirama dengan madah pujangga dan
betul mengikut konteks. bahasa berirama dengan
(Buku teks: ms 50-51) betul.
TEMA DSKP: PENDIDIKAN
MINGGU 6 TEMA: PENDIDIKAN UNTUK SEMUA
(22/2-26/2) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Mendidik Insan 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Istimewa tentang sesuatu menggunakan soalan 1. Mengemukakan dua - Pembelajaran
perkara dengan terbuka untuk meneroka dan soalan terbuka untuk berasaskan projek KBAT:
Tiada Tercicir, menggunakan mengetahui sesuatu perkara meneroka dan - Korperatif 1. Kemahiran
Tiada Terpinggir pelbagai soalan secara bertatasusila. mengetahui sesuatu - Kontekstual berfikir kritis
(Buku teks: ms 56-57) perkara. - Konstruktivisme 2. Think-pair-
Membina Sahsiah - Kajian masa depan Share
Unggul 1.5.2 Bersoal jawab dalam - Pembelajaran akses
pelbagai situasi untuk 2. Bersoal jawab dalam kendiri Peta i-Think:
Demi Masa mengemukakan idea baharu pelbagai situasi untuk - Masteri 1. Peta Alir
Hadapan bagi meningkatkan mengemukakan satu idea - Modular
kebolehpasaran diri secara baharu. - Pembelajaran Aras Berfikir:
Pendidikan Asas bertatasusila. berasaskan inkuiri Memahami
Kemajuan (Buku teks: ms 62-63) - Didik hibur Menganalisis
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik Menilai
Penilaian 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca untuk murid dapat:
(ms 66-70) memproses maklumat membuat ulasan daripada 1. Membuat satu ulasan EMK: SISTEM
daripada pelbagai pelbagai bahan dengan daripada pelbagai bahan - Bahasa BAHASA:
bahan menggunakan analogi yang dengan menggunakan - Kelestarian Alam Sebutan
betul dan tepat analogi yang betul dan Sekitar Intonasi dan kosa
 menggunakan teknik bacaan tepat menggunakan - Nilai murni kata
yang sesuai. teknik bacaan yang - Sains dan teknologi Kata-kata puitis
(Buku teks: ms 58-59) sesuai. - Keusahawanan
- Kreativiti dan inovasi PENTAKSIRAN
2.3.5 Membaca untuk 2. Merumus pandangan - Kelestarian global BILIK DARJAH:
merumus pandangan daripada penulis yang - Pendidikan kewangan 1. Penyoalan
daripada penulis yang berbeza tentang sesuatu - TMK 2. Penulisan
berbeza tentang sesuatu isu isu berdasarkan bukti - Patriotisme
berdasarkan bukti secara secara rasional
rasional menggunakan menggunakan teknik KOMSAS:
Cerpen/ prosa moden
teknik bacaan yang sesuai. bacaan yang sesuai.
(Buku teks: 64-65)
TEKNIK BACAAN:
MENULIS: Pada akhir pelajaran, ACID
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk murid dapat:
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis 1. Menghasilkan satu
penulisan yang karangan yang lengkap jenis karangan yang
terancang. dengan menggunakan lengkap dengan
bahasa berbudaya. menggunakan bahasa
(Buku teks: ms 60-61) berbudaya.
ASPEK SENI 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,
BAHASA: menggunakan perbandingan murid dapat:
4.2 Memahami dan semacam, kata-kata hikmat, 1. Menggunakan dua
menggunakan kiasan, madah pujangga dan perbandingan semacam,
peribahasa dalam lisan bahasa berirama dengan kata-kata hikmat, kiasan,
dan penulisan betul mengikut konteks. madah pujangga dan
(Buku teks: ms 60-61) bahasa berirama dengan
betul mengikut konteks.
ASPEK Pada akhir pelajaran,
TATABAHASA: 5.3.1 Memahami dan murid dapat:
5.3 Memahami dan menggunakan frasa dalam 1. Menggunakan dua
menggunakan ayat pelbagai laras bahasa frasa dalam pelbagai laras
yang sesuai dalam dengan betul mengikut bahasa dengan betul
pelbagai bidang konteks. mengikut konteks.
(Buku teks: ms 58-59)
TEMA DSKP: SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
MINGGU 7 TEMA: SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
(01/3 -05/3) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Sisa yang 1.6 1.6.1 Mempersembahkan murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Bermanfaat Mempersembahkan idea dan maklumat dalam 1. Mempersembahkan - Pembelajaran
maklumat secara lisan pelbagai situasi dengan satu idea dan makumat berasaskan projek KBAT:
Kreativiti tentang sesuatu betul, tepat dan jelas serta dalam pelbagai situasi - Korperatif 1. Kemahiran
Menjanakan perkara dalam menggunakan intonasi yang dengan betul, tepat dan - Kontekstual berfikir kritis
Inovasi pelbagai situasi sesuai secara kreatif dan jelas serta menggunakan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
bertatasusila. intonasi yang sesuai - Kajian masa depan berfikir kreatif
Indahnya (Buku teks: ms 72-73) secara kreatif. - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
Bimasakti kendiri menaakul
1.7.1 Berbincang tentang 2. Menerima atau - Masteri
Kecil tetapi 1.7 Berbincang dan sesuatu perkara untuk menolak satu hujah - Modular Peta i-Think:
Raksasa berunding tentang menerima atau menolak secara rasional dan - Pembelajaran 1. Peta pokok
sesuatu perkara hujah secara rasional dan bertatasusila. berasaskan inkuiri 2. Peta dakap
Hakikat Pokok bertatasusila. - Didik hibur
Pisang (Buku teks: ms 78-79) - Pendekatan Tematik Aras Berfikir:
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, Mengingat
Potensi Hidrogen 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca pelbagai murid dapat: EMK: Memahami
ekstensif pelbagai bahan ilmiah untuk 1. Membuat satu refleksi - Bahasa Menganalisis
bahan untuk membuat refleksi bagi bagi meningkatkan - Kelestarian Alam Mengaplikasi
mengukuhkan meningkatkan pengetahuan pengetahuan dalam Sekitar Menilai
penguasaan bahasa dalam pelbagai bidang ilmu. pelbagai bidang ilmu. - Nilai murni
dan meluaskan (Buku teks: ms 74-75) - Sains dan teknologi SISTEM
pengetahuan bagi - Keusahawanan BAHASA:
pembangunan diri - Kreativiti dan inovasi Kata ganda
MENULIS: Pada akhir pelajaran, - Kelestarian global Akronim
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk murid dapat: - Pendidikan kewangan Peribahasa
mengolah maklumat mengolah maklumat dan 1. Mengolah satu - TMK
bagi menghasilkan membuat justifikasi daripada maklumat dan membuat - Patriotisme PENTAKSIRAN
pelbagai bentuk pelbagai bahan dan sumber justifikasi daripada BILIK DARJAH:
KOMSAS: 1. Pembentangan
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan pelbagai pelbagai bahan dan Cerpen/ prosa moden
bentuk penulisan dan bahan sumber 2. Bersoal jawab
grafik dengan menggunakan 3. Lembaran
ayat yang sesuai. TEKNIK BACAAN: bacaan ACID
(Buku teks: ms 76-77) ACID

3.5.2 Menulis untuk

mengolah dan
menghubungkait maklumat
daripada pelbagai sumber
bagi menghasilkan penulisan
dan bahan grafik dengan
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
(Buku teks: 80-81)
ASPEK SENI
2. Mengolah dan
menghubungkait dua
maklumat daripada
pelbagai sumber bagi
menghasilkan penulisan
dan bahan grafik dengan
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
Pada akhir pelajaran,
 BAHASA: 4.3.1 Menghasilkan skrip murid dapat:
4.3 Menghasilkan drama dengan menggunakan 1. Menghasilkan satu
karya kreatif dalam bahasa yang sesuai dan skrip drama dengan
bentuk prosa dan puisi menarik. menggunakan bahasa
(Buku teks: ms 80-81) yang menarik.
ASPEK Pada akhir pelajaran,
TATABAHASA: 5.3.2 Memahami dan murid dapat:
5.3 Memahami dan menggunakan ayat terbitan 1. Menggunakan dua ayat
menggunakan ayat dengan betul mengikut terbitan dengan betul
yang sesuai dalam konteks. mengikut konteks.
pelbagai bidang (Buku teks: ms 74-75)
TEMA DSKP: PERTANIAN, PENTERNAKAN DAN PERIKANAN
MINGGU 8 TEMA: PERTANIAN, PENTERNAKAN DAN PERIKANAN
(08/2 – 12/2) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Penawar dalam 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding secara kritis murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Sajian berunding tentang untuk membuat keputusan 1. Membuat satu - Pembelajaran
sesuatu perkara dengan memberikan keputusan dengan berasaskan projek KBAT:
Kluq! Kluq! Kluq! justifikasi tentang sesuatu memberikan justifikasi - Korperatif 1. Kemahiran
perkara secara bertatasusila. tentang sesuatu perkara - Kontekstual berfikir kritis
Pasaran dan (Buku teks: ms 84-85) - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Pemasaran - Kajian masa depan berfikir kreatif
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus dan 2. Mengulas satu isu - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
Rona Akuatik perkara, isu atau topik mengulas isu semasa secara semasa secara kritis dan kendiri menaakul
kritis dan bernas dengan bernas dengan - Masteri
Taman Anggur menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang - Modular Peta i-Think:
Khatulistiwa gramatis. gramatis. - Pembelajaran 1. Peta pokok
(Buku teks: ms 90-91) berasaskan inkuiri 2. Peta dakap
Masam yang - Didik hibur
Berharga MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik Aras Berfikir:
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca pelbagai murid dapat: Mengingat
P. Sivik: mekanis pelbagai jenis teks untuk mengenal 1. Mengenal pasti dan EMK: Memahami
Hormat- bahan prosa dan puisi pasti dan membandingkan membandingkan tiga - Bahasa Menganalisis
menghormati intonasi serta nada yang intonasi serta nada dalam - Kelestarian Alam Mengaplikasi
sesuai. pelbagai jenis teks Sekitar Menilai
(Buku teks: ms 86-87) - Nilai murni
MENULIS: Pada akhir pelajaran, - Sains dan teknologi SISTEM
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk murid dapat: - Keusahawanan BAHASA:
mengolah maklumat mengolah maklumat dan 1. Mengolah satu - Kreativiti dan inovasi Kata Terbitan
bagi menghasilkan membuat justifikasi daripada maklumat dan membuat - Kelestarian global Sebutan dan
pelbagai bentuk pelbagai bahan dan sumber justifikasi daripada - Pendidikan kewangan intonasi
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan pelbagai pelbagai bahan dan - TMK Sistem ejaan
bentuk penulisan dan bahan sumber bagi - Patriotisme Tanda baca
 grafik dengan menggunakan menghasilkan pelbagai Tatabahasa
ayat yang sesuai. bentuk penulisan dan KOMSAS: Kosa kata
Puisi tradisional
(Buku teks: ms 88-89) bahan grafik dengan Puisi moden
menggunakan ayat yang PENTAKSIRAN
3.5.2 Menulis untuk sesuai. BILIK DARJAH:
TEKNIK BACAAN:
mengolah dan 1. Pembentangan
ACID
menghubungkait maklumat 2. Menulis untuk 2. Bersoal jawab
SQ4R
daripada pelbagai sumber mengolah dan 3. Lembaran
bagi menghasilkan penulisan menghubungkait bacaan ACID/
dan bahan grafik dengan maklumat satu daripada SQ4R
menggunakan ayat yang pelbagai sumber bagi
gramatis dan penanda menghasilkan penulisan
wacana yang sesuai. dan bahan grafik.
(Buku teks: 92-93)

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.3.2 Menghasilkan murid dapat:
4.3 Menghasilkan gurindam secara tertib 1. Menghasilkan satu
karya kreatif dalam menggunakan idea yang gurindam secara tertib
bentuk prosa dan puisi kreatif serta bahasa yang menggunakan idea yang
indah. kreatif serta bahasa yang
(Buku teks: ms 88-89) indah.
TEMA DSKP: PELANCONGAN
MINGGU 9 TEMA: MELANCONG MENCARI MAKNA
(15/3 – 19/3) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Lestarikan 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Merumus dan menilai murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Keindahan Bumi perkara, isu atau topik kekuatan dan kelemahan 1. Merumus dan menilai - Pembelajaran
Kita karya secara kritis dengan satu kekuatan dan berasaskan projek KBAT:
menggunakan ayat yang kelemahan karya secara - Korperatif 1. Kemahiran
Mutiara yang 1.7 Berbincang dan gramatis. kritis dengan - Kontekstual berfikir kritis
Bersinar berunding tentang (Buku teks: ms 98-99) menggunakan ayat yang - Konstruktivisme 2. Kemahiran
sesuatu perkara gramatis. - Kajian masa depan berfikir kreatif
Indahnya Negaraku 1.7.2 Berunding secara kritis - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
untuk membuat keputusan 2. Membuat satu kendiri menaakul
Lenggong, Oh, dengan memberikan keputusan dengan - Masteri
Lenggong! justifikasi tentang sesuatu memberikan justifikasi - Modular Peta i-Think:
perkara secara bertatasusila. tentang sesuatu perkara - Pembelajaran 1. Peta pokok
Pelancongan Tanah (Buku teks: ms 104-105) secara bertatasusila. berasaskan inkuiri 2. Peta dakap
Tinggi - Didik hibur
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik Aras Berfikir:
Antara Lancong 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca petikan murid dapat: Mengingat
dengan Lancung mekanis pelbagai prosa dan puisi dengan 1. Membaca dua rangkap/ EMK: Memahami
 bahan prosa dan puisi intonasi yang betul dan nada perenggan puisi dan - Bahasa Menganalisis
yang sesuai berdasarkan prosa dengan nada yang - Kelestarian Alam Mengaplikasi
situasi. sesuai Sekitar Menilai
(Buku teks: ms 100-101) - Nilai murni
MENULIS: Pada akhir pelajaran, - Sains dan teknologi SISTEM
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Memurnikan kesalahan murid dapat: - Keusahawanan BAHASA:
memurnikan pelbagai bahasa dan menganalisis 1. Memurnikan tiga - Kreativiti dan inovasi Kata Nama
teks kejituan serta kesalahan bahasa dan - Kelestarian global Kata Nama
kesinambungan idea dalam menganalisis kejituan - Pendidikan kewangan Terbitan
pelbagai teks. serta kesinambungan idea - TMK Pembentukan Kata
(Buku teks: ms 102-103) dalam pelbagai teks. - Patriotisme Nama
3.1 Menulis untuk Penggandaan Kata
menerangkan makna 2. Menjelaskan dua KOMSAS: Nama
Puisi tradisional
kata dan istilah, 3.1.1 Menulis untuk maksud ayat dalam Puisi moden Pemajmukan Kata
rangkai kata, menjelaskan maksud ayat sesuatu petikan dengan Nama
ungkapan dan ayat dalam sesuatu petikan betul mengikut konteks. Kata Nama
TEKNIK BACAAN:
dengan betul mengikut Pinjaman
ACID
konteks.
SQ4R
(Buku teks: ms 106-107) PENTAKSIRAN
ASPEK SENI Pada akhir pelajaran, BILIK DARJAH:
BAHASA: 4.4.1 Mempersembahkan murid dapat: 1. Pembentangan
4.4 drama dalam bentuk 1. Mempersembahkan 2. Bersoal jawab
Mempersembahkan multimedia secara kreatif satu drama dalam bentuk 3. Lembaran
pelbagai prosa dan dan menarik. multimedia secara kreatif bacaan ACID/
puisi secara kreatif. (Buku teks: ms 104-105) dan menarik. SQ4R

TEMA DSKP: EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN

MINGGU 10 TEMA: EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN
(22/3 – 26/3) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Kewangan 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, murid dapat: - Pembelajaran Koperatif Buku teks
Berhemat, Hidup mengenal dan memahami dan menuturkan 1. Memahami dan - Pembelajaran
Selamat menyebut perkataan, ayat dalam pelbagai jenis menuturkan dua ayat Kontekstual KBAT:
rangkai kata, istilah komunikasi lisan dengan dalam pelbagai jenis - Kajian masa depan 1. Kemahiran
Untung Besar dan ungkapan serta betul. komunikasi lisan dengan berfikir kritis
intonasi ayat dalam (Buku teks: ms 110-111) betul. EMK: 2. Kemahiran
Transaksi Tanpa pelbagai ujaran. - Bahasa berfikir kreatif
Tunai - Nilai murni 3. Kemahiran
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 2. Memberikan satu - Sains dan teknologi menaakul
Dari Kopitiam ke memahami perkataan, memberikan respons dalam respons dalam pelbagai
Kafe Hipster rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa jenis ayat tanpa KOMSAS: Peta i-Think:
Puisi tradisional
ungkapan dan ayat mengubah maksud konteks mengubah maksud Puisi moden 1. Peta Alir
Perniagaan dalam pelbagai ujaran. ayat. konteks ayat. 2. Peta Bulatan
Pengantaran (Buku teks: ms 116-117)
TEKNIK BACAAN: Aras Berfikir:
Cabaran Usahawan ACID Memahami
MEMBACA: Pada akhir pelajaran,
QUACK Menganalisis
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca untuk murid dapat:
Jutawan Internet memproses maklumat mengenal pasti dan 1. Mengenal pasti dan
daripada pelbagai menyelesaikan masalah menyelesaikan satu SISTEM
bahan daripada pelbagai bahan masalah daripada BAHASA:
menggunakan teknik bacaan pelbagai bahan Kosa kata
yang sesuai. menggunakan teknik Peribahasa
(Buku teks: ms 112-113) bacaan yang sesuai. Sebutan
Tatabahasa
MENULIS: Pada akhir pelajaran,
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk murid dapat: PENTAKSIRAN
mengemukakan membuat justifikasi 1. Membuat satu BILIK DARJAH:
maklumat tentang berdasarkan penilaian justifikasi berdasarkan 1. Pemerhatian
sesuatu perkara sesuatu perkara dengan penilaian sesuatu perkara 2. Lisan
menggunakan ayat yang dengan menggunakan 3. Lembaran kerja
gramatis. ayat yang gramatis.
(Buku teks: ms 114-115)
3.3 Menulis untuk 2. Melengkapkan dua
melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk maklumat dengan
maklumat dalam melengkapkan maklumat membuat pertimbangan
pelbagai bahan dengan membuat yang relevan dalam
pertimbangan yang relevan pelbagai bahan.
dalam pelbagai bahan.
(Buku teks: ms 118-119)

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.4.2 Mempersembahkan
4.4 seloka dan gurindam dengan
Mempersembahkan nada dan intonasi yang
pelbagai prosa dan sesuai menggunakan
puisi secara kreatif. pelbagai media secara
kreatif.
(Buku teks: ms 116-117)
ASPEK
TATABAHASA: 5.1.1 Mengaplikasikan
5.1 Memahami dan bentuk kata tunggal dan kata
menggunakan bentuk majmuk dalam pelbagai
kata yang sesuai laras bahasa dengan betul
dalam pelbagai bidang mengikut konteks.
murid dapat:
1. Mempersembahkan
satu seloka dan gurindam
dengan nada dan intonasi
yang sesuai
Pada akhir pelajaran,
murid dapat:
1. Mengaplikasikan dua
bentuk kata tunggal dan
kata majmuk dalam
pelbagai laras bahasa
 (Buku teks: ms 112-113) dengan betul mengikut
konteks.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(27/3 – 4/4 2021)

TEMA DSKP: ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU

MINGGU 11 TEMA: ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
(05/4 – 09/4) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Ekosistem Hutan 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Paya Bakau memahami maklumat, menghubungkaitkan 1. Menghubungkaitkan - Pembelajaran
fakta, idea dan hujah maklumat daripada dua maklumat daripada berasaskan projek KBAT:
Kuasa Daripada dalam pelbagai pengetahuan sedia ada pengetahuan sedia ada - Korperatif 1. Kemahiran
Alam wacana dan dengan fakta baharu secara dengan fakta baharu - Kontekstual berfikir kritis
memberikan respons. betul, tepat dan bermakna. secara betul, tepat dan - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Barang Lama, (Buku teks: ms 124-125) bermakna. - Kajian masa depan berfikir kreatif
Kehidupan Baharu - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
1.3.2 Mendengar dan 2. Menjana dua idea kendiri menaakul
Gaya Hidup Lestari menjana idea baharu baharu daripada - Masteri
daripada maklumat yang maklumat yang diperoleh - Modular Peta i-Think:
Konservasi Alam diperoleh dengan betul dan dengan betul dan - Pembelajaran 1. Peta Alir
bermakna. bermakna. berasaskan inkuiri 2. Peta Buih
Penilaian (Buku teks: ms 130-131) - Didik hibur 3.Peta Bulatan
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk murid dapat: Aras Berfikir:
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Mengenal pasti EMK: Memahami
perkataan, rangkai dan perbezaan maklumat persamaan dan perbezaan - Kelestarian Alam Menganalisis
kata, istilah, serta daripada bahan dan sumber dua maklumat daripada Sekitar
ungkapan dan ayat yang berbeza dengan betul bahan dan sumber yang - Nilai murni SISTEM
dalam pelbagai bahan. menggunakan pelbagai berbeza dengan betul - Sains dan teknologi BAHASA:
teknik bacaan. menggunakan pelbagai - Kreativiti dan inovasi Kata Kerja
(Buku teks: ms 126-127) teknik bacaan. - Kelestarian global Kata Kerja
MENULIS: Pada akhir pelajaran, Terbitan
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka murid dapat: TEKNIK BACAAN: Pembentukan Kata
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun 1. Menulis kerangka satu ACID Kerja
penulisan yang dan menganalisis isi penting karangan dengan SQ4R Penggandaan Kata
terancang. secara terancang. menyusun dan Kerja
(Buku teks: ms 128-129) menganalisis isi penting Pemajmukan Kata
secara terancang. Kerja
3.4.2 Menulis untuk Kata Kerja
menghuraikan perenggan isi 2. Menghuraikan dua Pinjaman
secara kritis dan kreatif perenggan isi secara kritis
dengan menggunakan dan kreatif PENTAKSIRAN
 bahasa yang gramatis. BILIK DARJAH:
(buku teks: ms 132-133) 1. Pemerhatian
ASPEK SENI Pada akhir pelajaran, 2. Soal jawab
BAHASA: 4.4.2 Mempersembahkan murid dapat: 3. Lembaran kerja
4.4 seloka dan gurindam dengan 1. Mempersembahkan
Mempersembahkan nada dan intonasi yang satu seloka dan gurindam
pelbagai prosa dan sesuai menggunakan dengan nada dan intonasi
puisi secara kreatif. pelbagai media secara yang sesuai
kreatif.
(Buku teks: ms 128-129)
ASPEK Pada akhir pelajaran,
TATABAHASA: 5.1.2 Mengaplikasi pelbagai murid dapat:
5.1 Memahami dan kata terbitan dalam pelbagai 1. Mengaplikasi tiga kata
menggunakan bentuk laras bahasa dengan betul terbitan dalam pelbagai
kata yang sesuai mengikut konteks. laras bahasa dengan betul
dalam pelbagai bidang (Buku teks: ms 126-127)
TEMA DSKP: PENTADBIRAN POLITIK
MINGGU 12 TEMA: DUNIA SELAMAT MILIK KITA
(12/4 – 16/4) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Berbelanja Tanpa 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Memberikan maklum murid dapat: - Pembelajaran Buku teks
Was-was sesuatu perkara dalam balas yang berbentuk idea 1. Memberikan dua berasaskan projek
pelbagai situasi formal baharu dalam perbualan maklum balas yang - Korperatif KBAT:
Keselamatan Anda dan tidak formal secara bertatasusila berbentuk idea baharu 1. Kemahiran
Tanggungjawab (Buku teks: ms 140-141) dalam perbualan secara EMK: berfikir kritis
Kami bertatasusila - Bahasa 2. Kemahiran
1.4.2 Berbahas tentang - Nilai murni berfikir kreatif
Negara Sentosa, sesuatu perkara dengan 2. Berbahas tentang satu - Kreativiti dan inovasi 3. Kemahiran
Rakyat Selesa mengemukakan fakta yang perkara dengan - Kelestarian global menaakul
logik dan relevan secara mengemukakan fakta - TMK
Bahaya di Sebalik bertatasusila yang logik dan relevan. - Patriotisme Peta i-Think:
Dawai (Buku teks: ms 146-147) 1. Peta Alir
KOMSAS: 2. Peta Buih
Puisi (sajak)
Beretika di Jalan MEMBACA: Pada akhir pelajaran,
Raya 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca, menilai dan murid dapat: Aras Berfikir:
memproses maklumat membandingkan bahan teks 1. Membandingkan dua TEKNIK BACAAN: Memahami
Dunia Bahagia daripada pelbagai yang berbeza dengan betul bahan teks yang berbeza ACID Menganalisis
untuk Semua bahan berdasarkan bukti yang dengan betul berdasarkan SQ4R Mengaplikasi
terdapat dalam teks bukti yang terdapat dalam QUACK Menilai
P. Sivik: menggunakan teknik bacaan teks. Mencipta
Bertanggungjawab yang sesuai.
(Buku teks: ms 142-143) SISTEM
2. Membuat satu inferens BAHASA:
 2.3.3 Membaca untuk daripada pelbagai bahan Sebutan dan
membuat inferens daripada dengan betul intonasi
pelbagai bahan dengan betul menggunakan teknik Sistem ejaan
menggunakan teknik bacaan bacaan yang sesuai. Tatabahasa
yang sesuai. Kosa kata
(Buku teks: ms 148-149) Peribahasa
MENULIS: Pada akhir pelajaran,
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk murid dapat: PENTAKSIRAN
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis 1. Menghasilkan satu BILIK DARJAH:
penulisan yang karangan yang lengkap jenis karangan yang 1. Pemerhatian
terancang. dengan menggunakan lengkap dengan 2. Rekod lisan
bahasa berbudaya. menggunakan bahasa 3. Latih tubi
(Buku teks: ms 144-145) berbudaya. bertulis

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.4.3 Mempersembahkan murid dapat:
4.4 sedutan novel secara 1. Mempersembahkan
Mempersembahkan langsung dengan kreatif dan satu sedutan novel secara
pelbagai prosa dan menarik. langsung dengan kreatif
puisi secara kreatif. (Buku teks: ms 144-145) dan menarik.

ASPEK Pada akhir pelajaran,

TATABAHASA: 5.1.3 Mengaplikasi bentuk murid dapat:
5.1 Memahami dan kata ganda dan akronim 1. Mengaplikasi dua
menggunakan bentuk dalam pelbagai laras bahasa bentuk kata ganda dan
kata yang sesuai dengan betul mengikut akronim dalam pelbagai
dalam pelbagai bidang
konteks. laras bahasa dengan betul
(Buku teks: ms 148-149)
TEMA DSKP: KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA
MINGGU 13 TEMA: KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA
(19/4 – 23/4) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Irama Antan dan 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Lesung tentang sesuatu menggunakan soalan 1. Menggunakan dua - Pembelajaran
perkara dengan terbuka untuk meneroka dan soalan terbuka untuk berasaskan projek KBAT:
Pemanis Mulut dari menggunakan mengetahui sesuatu perkara meneroka dan - Korperatif 1. Kemahiran
Pahang pelbagai soalan secara bertatasusila. mengetahui sesuatu - Kontekstual berfikir kritis
(Buku teks: ms 154-155) perkara secara - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Serlahkan bertatasusila. - Kajian masa depan berfikir kreatif
Indentitimu - Pembelajaran akses 3. Kemahiran
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, kendiri menaakul
Suku Kaum 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca untuk murid dapat: - Masteri
Temuan memproses maklumat membuat inferens daripada 1. Membuat satu inferens - Modular Peta i-Think:
 daripada pelbagai pelbagai bahan dengan betul daripada pelbagai bahan - Pembelajaran 1. Peta Alir
Sana Sini Seni bahan menggunakan teknik bacaan dengan betul berasaskan inkuiri 2. Peta Buih
yang sesuai. menggunakan teknik - Didik hibur
Kilauan Manikam (Buku teks: ms 156-157) bacaan yang sesuai. - Pendekatan Tematik Aras Berfikir:
Memahami
2.3.4 Membaca untuk EMK: Menganalisis
membuat ulasan daripada 2. Membuat satu ulasan - Kelestarian Alam Mengaplikasi
pelbagai bahan dengan daripada pelbagai bahan Sekitar Menilai
menggunakan analogi yang dengan menggunakan - Nilai murni Mencipta
betul dan tepat analogi yang betul dan - Sains dan teknologi
menggunakan teknik bacaan tepat. - Kreativiti dan inovasi SISTEM
yang sesuai. - Kelestarian global BAHASA:
(Buku teks: ms 160-161) Jenis Kata Adjektif
TEKNIK BACAAN: Sebutan dan
MENULIS: Pada akhir pelajaran, CHATT intonasi
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis untuk murid dapat: QUACK
menghasilkan sesuatu menghuraikan perenggan isi 1. Menghuraikan dua PENTAKSIRAN
penulisan yang secara kritis dan kreatif perenggan isi secara kritis BILIK DARJAH:
terancang. dengan menggunakan dan kreatif dengan 1. Lisan
bahasa yang gramatis. menggunakan bahasa 2. Latihan bertulis
(buku teks: ms 158-159) yang gramatis. 3. Kuiz
4. Pembentangan
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk 2. Mengolah tiga
mengolah maklumat mengolah maklumat dan maklumat dan membuat
bagi menghasilkan membuat justifikasi daripada justifikasi daripada
pelbagai bentuk pelbagai bahan dan sumber pelbagai bahan dan
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan pelbagai sumber bagi
bentuk penulisan dan bahan menghasilkan pelbagai
grafik dengan menggunakan bentuk penulisan dan
ayat yang sesuai. bahan grafik.
(Buku teks: ms 162-163)

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.4.1 Mempersembahkan murid dapat:
4.4 drama dalam bentuk 1. Mempersembahkan
Mempersembahkan multimedia secara kreatif satu drama dalam bentuk
pelbagai prosa dan dan menarik. multimedia secara kreatif
puisi secara kreatif. (Buku teks: ms 154-155) dan menarik.

ASPEK Pada akhir pelajaran,

TATABAHASA: 5.2.1 Memahami dan murid dapat:
5.2 Memahami dan menggunakan golongan kata 1. Menggunakan dua
 menggunakan dalam pelbagai laras bahasa golongan kata dalam
golongan kata yang dengan betul mengikut pelbagai laras bahasa
sesuai dalam pelbagai konteks. dengan betul
bidang (Buku teks: ms 150-161)
MINGGU 14
- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 15 (22/4 – 07/5/ 2021)
(26/4 – 07/5)

MINGGU 16 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

(10/5 – 14/5) (11/5 - 14/5/ 2021)

MINGGU 17 MINGGU PERBINCANGAN KERTAS SOALAN

(17/5 – 21/5) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

TEMA DSKP: JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN

MINGGU 18 TEMA: JATI DIRI, WARGANEGARA PATRIOTIK
(24/5 – 28/5) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Aku Negaraku 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Bersoal jawab dalam murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
tentang sesuatu pelbagai situasi untuk 1. Mengemukakan dua - Pembelajaran Lembaran
Bukit Sama perkara dengan mengemukakan idea baharu soalan dalam pelbagai berasaskan projek pengurusan grafik
Didaki, Lurah menggunakan bagi meningkatkan situasi untuk - Korperatif Peta minda
Sama Dituruni pelbagai soalan. kebolehpasaran diri secara mengemukakan idea - Kontekstual Petikan
bertatasusila. baharu. - Konstruktivisme Video/ Audio
Permata di (Buku teks: ms 166-167) - Kajian masa depan Modul HEBAT
Pelimbahan - Pembelajaran akses Bacaan
1.6.1 Mempersembahkan 2. Mempersembahkan kendiri
Pahlawanku idea dan maklumat dalam satu idea dan maklumat KBAT:
1.6 pelbagai situasi dengan dalam pelbagai situasi EMK: 1. Kemahiran
Simbol Kedaulatan Mempersembahkan betul, tepat dan jelas serta dengan betul, tepat dan - Bahasa berfikir kritis
Negara maklumat secara lisan menggunakan intonasi yang jelas serta menggunakan - Kelestarian Alam 2. Kemahiran
tentang sesuatu sesuai secara kreatif dan intonasi yang sesuai Sekitar berfikir kreatif
Masa itu Emas perkara dalam bertatasusila. secara kreatif - Nilai murni 3. Kemahiran
pelbagai situasi (Buku teks: ms 172-173) - Sains dan teknologi menaakul
Tiket Merentas - Kesusahawanan
Benua - Kreativiti dan inovasi Peta i-Think:
- Kelestarian global 1. Peta Pokok
- Pendidikan Kewangan 2. Peta Buih
- TMK
- Patriotisme Aras Berfikir:
MEMBACA:
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca untuk
memproses maklumat merumus pandangan
daripada pelbagai daripada penulis yang
bahan berbeza tentang sesuatu isu
berdasarkan bukti secara
rasional menggunakan
teknik bacaan yang sesuai.
(Buku teks: 168-169)
MENULIS:
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis
penulisan yang karangan yang lengkap
terancang. dengan menggunakan
bahasa berbudaya.
(Buku teks: ms 174-175)
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Menulis untuk
mengolah maklumat mengolah dan
bagi menghasilkan menghubungkait maklumat
pelbagai bentuk daripada pelbagai sumber
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan penulisan
dan bahan grafik dengan
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
(Buku teks: 170-171)
ASPEK SENI
BAHASA: 4.1.2 Memahami dan
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang
sastera menarik dalam puisi moden
dan puisi tradisional.
(Buku teks: ms 172-173)
ASPEK
TATABAHASA: 5.3.1 Memahami dan
5.3 Memahami dan menggunakan frasa dalam
menggunakan ayat pelbagai laras bahasa
yang sesuai dalam dengan betul mengikut
Pada akhir pelajaran, Memahami
murid dapat: KOMSAS: Menganalisis
1. Merumus satu Puisi moden Mengaplikasi
pandangan daripada Puisi tradisional Menilai
penulis yang berbeza Mencipta
tentang sesuatu isu TEKNIK BACAAN:
berdasarkan bukti secara CHATT SISTEM
rasional QUACK BAHASA:
ACID Sebutan dan
SQ4R intonasi
Pada akhir pelajaran, Ejaan & tanda baca
murid dapat: Kosa kata
1. Menghasilkan satu Tatabahasa
jenis karangan yang
lengkap dengan PENTAKSIRAN
menggunakan bahasa BILIK DARJAH:
berbudaya. 1. Sumbang saran
2. Latihan bertulis
3. Kuiz
2. Mengolah dan
menghubungkait dua
maklumat daripada
pelbagai sumber bagi
menghasilkan penulisan
dan bahan grafik dengan
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
Pada akhir pelajaran,
murid dapat:
1. Mengapresiasi untuk
menghubungkait dua
aspek yang menarik
dalam puisi moden dan
puisi tradisional
Pada akhir pelajaran,
murid dapat:
1. Menggunakan tiga
frasa dalam pelbagai laras
bahasa dengan betul.
 pelbagai bidang konteks.
(Buku teks: ms 170-171)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(29/5 – 13/6 /2021)
TEMA DSKP: BAHASA DAN KESUSASTERAAN
MINGGU 19 TEMA: CITRA BAHASA DAN SASTERA KITA
(14/6 – 18/6) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Daripada Minda 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
kepada Tinta Ilmu berunding tentang sesuatu perkara untuk 1. Menyatakan satu - Pembelajaran Lembaran
sesuatu perkara menerima atau menolak pandangan untuk berasaskan projek pengurusan grafik
Jawi Peranakan hujah secara rasional dan menerima atau menolak - Korperatif Peta minda
bertatasusila. hujah secara rasional - Kontekstual Petikan
Bacalah dengan (Buku teks: ms 180-181) - Konstruktivisme Video/ Audio
Hatimu - Kajian masa depan Modul HEBAT
1.7.2 Berunding secara kritis 2. membuat keputusan - Pembelajaran akses Bacaan
Impian Anda, untuk membuat keputusan dengan memberikan kendiri
Impian Kami dengan memberikan justifikasi tentang sesuatu - Masteri KBAT:
justifikasi tentang sesuatu perkara - Modular 1. Kemahiran
Peribahasa perkara secara bertatasusila. berfikir kritis
Warisan Kita (Buku teks: ms 186-187) EMK: 2. Kemahiran
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Bahasa berfikir kreatif
Pemburu Kota 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca pelbagai murid dapat: - Kelestarian Alam 3. Kemahiran
ekstensif pelbagai bahan ilmiah untuk 1. Membaca untuk Sekitar menaakul
Dirgahayu bahan untuk membuat refleksi bagi membuat satu refleksi - Nilai murni
Bahasaku mengukuhkan meningkatkan pengetahuan bagi meningkatkan - Sains dan teknologi Peta i-Think:
penguasaan bahasa dalam pelbagai bidang ilmu. pengetahuan - Keusahawanan 1. Peta Pokok
Puisi Penyeri dan meluaskan (Buku teks: ms 182-183) - Patriotisme 2. Peta Buih
Acara pengetahuan bagi 3. Peta Dakap
pembangunan diri
MENULIS: Pada akhir pelajaran, TEKNIK BACAAN: Aras Berfikir:
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk murid dapat: CHAT Memahami
mengolah maklumat mengolah maklumat dan 1. Mengolah tiga QUACK Menganalisis
bagi menghasilkan membuat justifikasi daripada maklumat dan membuat Mengaplikasi
pelbagai bentuk pelbagai bahan dan sumber justifikasi daripada Menilai
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan pelbagai pelbagai bahan dan Mencipta
bentuk penulisan dan bahan sumber
grafik dengan menggunakan SISTEM
ayat yang sesuai. 2. Menghasilkan satu BAHASA:
(Buku teks: ms 184-185) bentuk penulisan dan Kata Tugas
bahan grafik. Morfologi Kata
 ASPEK SENI Pada akhir pelajaran, Tugas
BAHASA: 4.3.1 Menghasilkan skrip murid dapat:
4.3 Menghasilkan drama dengan menggunakan 1. Menghasilkan satu PENTAKSIRAN
karya kreatif dalam bahasa yang sesuai dan skrip drama dengan BILIK DARJAH:
bentuk prosa dan puisi menarik. menggunakan bahasa 1. Aktiviti Lisan
(Buku teks: ms 184-185) yang sesuai dan menarik. 2. Latihan bertulis
3. Pembentangan

TEMA DSKP: PERINDUSTRIAN

MINGGU 20 TEMA: INDUSTRI CEMERLANG, NEGARA GEMILANG
(21/6 – 25/6) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Tunjang Ekonomi 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Negara perkara, isu atau topik mengulas isu semasa secara 1. Merumus dan - Pembelajaran Video/ Audio
kritis dan bernas dengan mengulas satu isu semasa berasaskan projek
Rezeki daripada menggunakan ayat yang secara kritis dan bernas - Korperatif KBAT:
Alam gramatis. dengan menggunakan - Kontekstual 1. Kemahiran
(Buku teks: ms 194-195) ayat yang gramatis. - Konstruktivisme berfikir kritis
Zaman Beralih, - Kajian masa depan 2. Kemahiran
Musim Bertukar MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran akses berfikir kreatif
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca untuk murid dapat: kendiri 3. Kemahiran
Perabot Buatan memproses maklumat membuat inferens daripada 1. Membuat satu inferens menaakul
Kita daripada pelbagai pelbagai bahan dengan betul daripada pelbagai bahan EMK:
bahan menggunakan teknik bacaan dengan betul. - Bahasa Peta i-Think:
Industri Pasca yang sesuai. - Kelestarian Alam 1. Peta Pokok
Moden (Buku teks: ms 196-197) Sekitar 2. Peta Buih
- Nilai murni 3. Peta Dakap
Laba Daripada 2.2.1 Membaca untuk 2. Mengenal pasti - Sains dan teknologi
Makanan 2.2 Membaca untuk mengenal pasti persamaan persamaan dan perbezaan - Keusahawanan Aras Berfikir:
memahami makna dan perbezaan maklumat dua maklumat daripada - Kreativiti dan inovasi Memahami
Negara Maju, perkataan, rangkai daripada bahan dan sumber bahan dan sumber yang - Kelestarian global Menganalisis
Rakyat Sejahtera kata, istilah, serta yang berbeza dengan betul berbeza dengan betul - Pendidikan kewangan Mengaplikasi
ungkapan dan ayat menggunakan pelbagai - TMK Menilai
dalam pelbagai bahan. teknik bacaan. - Patriotisme Mencipta
(Buku teks: ms 200-201)
SISTEM
MENULIS: Pada akhir pelajaran, TEKNIK BACAAN: BAHASA:
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Menulis untuk murid dapat: CHAT Sebutan dan
mengolah maklumat mengolah dan 1. Mengolah dan QUACK intonasi
bagi menghasilkan menghubungkait maklumat menghubungkait dua ACID Ejaan
pelbagai bentuk daripada pelbagai sumber maklumat daripada SQ4R Tanda baca
penulisan dan grafik. bagi menghasilkan penulisan pelbagai sumber bagi
dan bahan grafik dengan menghasilkan penulisan PENTAKSIRAN
 menggunakan ayat yang dan bahan grafik dengan BILIK DARJAH:
gramatis dan penanda menggunakan ayat yang 1. Aktiviti Lisan
wacana yang sesuai. gramatis 2. Latihan bertulis
(Buku teks: 202-203) 3. Pembentangan
4. Kuiz
ASPEK SENI 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran,
BAHASA: gurindam secara tertib murid dapat:
4.3 Menghasilkan menggunakan idea yang 1. Menghasilkan satu
karya kreatif dalam kreatif serta bahasa yang gurindam secara tertib
bentuk prosa dan puisi indah. menggunakan idea yang
(Buku teks: ms 198-199) kreatif serta bahasa yang
indah.
ASPEK Pada akhir pelajaran,
TATABAHASA: 5.3.3 Memahami dan murid dapat:
5.3 Memahami dan menggunakan ayat majmuk 1. Menggunakan tiga ayat
menggunakan ayat yang betul mengikut majmuk yang betul
yang sesuai dalam konteks. mengikut konteks.
pelbagai bidang
TEMA DSKP: INTEGRITI
MINGGU 21 TEMA: INTEGRITI
(28/6 – 02/7) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Indahnya 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Merumus dan menilai murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Kejujuran perkara, isu atau topik kekuatan dan kelemahan 1. Merumus dan menilai - Pembelajaran Lembaran
karya secara kritis dengan dua kekuatan dan berasaskan projek pengurusan grafik
Kronisme, menggunakan ayat yang kelemahan karya secara - Korperatif Peta minda
Nepotisme, gramatis. kritis dengan - Kontekstual Petikan
Kleptokrasi (Buku teks: ms 208-209) menggunakan ayat yang - Konstruktivisme Video/ Audio
gramatis. - Kajian masa depan Modul HEBAT
Pengurusan MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran akses Bacaan
Integriti 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca, menilai dan murid dapat: kendiri
memproses maklumat membandingkan bahan teks 1. Membaca, menilai dan - Masteri KBAT:
Untung tetapi Rugi daripada pelbagai yang berbeza dengan betul membandingkan dua - Modular 1. Kemahiran
bahan berdasarkan bukti yang bahan teks yang berbeza - Pembelajaran berfikir kritis
Keperibadian terdapat dalam teks dengan betul berdasarkan Berasaskan Inkuiri 2. Kemahiran
Penjawat Awam menggunakan teknik bacaan bukti yang terdapat dalam - Didik Hibur berfikir kreatif
yang sesuai. teks. - Pendekatan Tematik 3. Kemahiran
Penilaian (Buku teks: ms 210-211) menaakul
EMK:
2.3.5 Membaca untuk - Bahasa Peta i-Think:
merumus pandangan 2. Merumus dua - Kelestarian Alam 1. Peta Pokok
daripada penulis yang pandangan daripada Sekitar 2. Peta Buih
berbeza tentang sesuatu isu penulis yang berbeza - Nilai murni 3. Peta Buih
 berdasarkan bukti secara tentang sesuatu isu - Sains dan teknologi Berganda
rasional menggunakan berdasarkan bukti secara - Keusahawanan
teknik bacaan yang sesuai. rasional - Kreativiti dan inovasi Aras Berfikir:
(Buku teks: 214-215) - Kelestarian global Menganalisis
- Pendidikan kewangan Mengaplikasi
- TMK Menilai
MENULIS: Pada akhir pelajaran, - Patriotisme Mencipta
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk murid dapat:
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis 1. Menghasilkan satu TEKNIK BACAAN: SISTEM
penulisan yang karangan yang lengkap jenis karangan yang ACID BAHASA:
terancang. dengan menggunakan lengkap dengan CHAT Ayat Dasar
bahasa berbudaya. menggunakan bahasa QUACK
(Buku teks: ms 212-213) berbudaya. SQ4R PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH:
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Memurnikan kesalahan 1. Permainan
memurnikan pelbagai bahasa dan menganalisis 2. Memurnikan lima 2. Latihan bertulis
teks kejituan serta kesalahan bahasa dan 3. Kuiz/ lisan
kesinambungan idea dalam menganalisis kejituan 4. Pembentangan
pelbagai teks. serta kesinambungan idea
(Buku teks: ms 216-217) dalam pelbagai teks.

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.4.3 Mempersembahkan murid dapat:
4.4 sedutan novel secara 1. Mempersembahkan
Mempersembahkan langsung dengan kreatif dan satu sedutan novel secara
pelbagai prosa dan menarik. langsung dengan kreatif
puisi secara kreatif. (Buku teks: ms 208-209) dan menarik.
ASPEK Pada akhir pelajaran,
TATABAHASA: 5.3.4 Memahami dan murid dapat:
5.3 Memahami dan menggunakan ragam ayat 1. Menggunakan dua
menggunakan ayat yang betul mengikut ragam ayat yang betul
yang sesuai dalam konteks. mengikut konteks.
pelbagai bidang (Buku teks: ms 214-215)

TEMA DSKP: KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

MINGGU 22 TEMA: ANDA BERSIH, ANDA SIHAT
(05/7 – 09/7) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Cergaskan Dirimu 1.1. Mendengar, 1.1.1. Mendengar, murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
mengenal dan mengenal, menyebut dan 1. Menyebut dan - Pembelajaran Lembaran
Kawal Sebelum menyebut perkataan, mengenal pasti perbezaan mengenal pasti tiga berasaskan projek pengurusan grafik
Tular rangkai kata, istilah makna dan fungsi perkataan, perbezaan makna dan - Korperatif Peta minda
 dan ungkapan serta rangkai kata, istilah dan fungsi perkataan, rangkai - Kontekstual Petikan
Seni Memberikan intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai kata, istilah dan - Konstruktivisme Video/ audio
Erti pelbagai ujaran. jenis komunikasi lisan ungkapan pelbagai jenis - Kajian masa depan Modul HEBAT
dengan jelas dan betul. komunikasi lisan. - Pembelajaran akses Bacaan
Bersih itu Indah (Buku teks: ms 2-3) kendiri
- Masteri KBAT:
Kebersihan Jadi 1.1.2 Mendengar, 2. Memahami dan - Modular 1. Kemahiran kritis
Amalan memahami dan menuturkan menuturkan tiga ayat - Pembelajaran & kreatif
ayat dalam pelbagai jenis dalam pelbagai jenis berasaskan inkuiri 2. Kemahiran
Gerai Bersih komunikasi lisan dengan komunikasi - Didik hibur menaakul
Pilihan Hati betul. - Pendekatan Tematik
(Buku teks: ms 8-9) 3. Aras berfikir
Makan Sayur, EMK: Menganalisis
Anda Sihat - Bahasa Mengaplikasi
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Kelestarian Alam Menilai
Cegah Kanser 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca pelbagai murid-murid dapat: Sekitar Mencipta
mekanis pelbagai jenis teks untuk mengenal 1. Mengenal pasti dan - Nilai murni
bahan prosa dan puisi pasti dan membandingkan membandingkan tiga - TMK
intonasi serta nada yang intonasi serta nada dalam - Patriotisme PENTAKSIRAN
sesuai. pelbagai jenis teks. BILIK DARJAH:
(Buku teks: ms 4-5) 2. Membaca dua rangkap/ KOMSAS: Main peranan
perenggan puisi dan - Cerpen/ prosa moden Latihan bertulis
2.1.2 Membaca prosa dan prosa dengan nada yang Permainan
puisi dengan intonasi yang sesuai. TEKNIK BACAAN: Kuiz/ lisan
betul dan nada yang sesuai - CHATT
berdasarkan situasi. - QUACK
(Buku teks: ms 10-11) - ACID
- SQ4R
MENULIS: Pada akhir pelajaran,
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk murid-murid dapat:
menerangkan makna menjelaskan maksud ayat 1. Menjelaskan tiga
kata dan istilah, dalam sesuatu petikan maksud ayat dalam
rangkai kata, dengan betul mengikut sesuatu petikan dengan
ungkapan dan ayat konteks. betul.
(Buku teks: ms 6-7)
ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,
BAHASA: 4.1.1 Memahami dan murid dapat:
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk 1. Mengemukakan tiga
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang aspek yang menarik
sastera. menarik dalam prosa moden dalam prosa moden dan
dan prosa tradisional. prosa tradisional.
(Buku teks: ms 10-11)
 ASPEK Pada akhir pelajaran,
TATABAHASA: 5.1.1 Mengaplikasikan murid dapat:
5.1 Memahami dan bentuk kata tunggal dan kata 1. Mengaplikasikan tiga
menggunakan bentuk majmuk dalam pelbagai bentuk kata tunggal dan
kata yang sesuai laras bahasa dengan betul kata majmuk dalam
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. pelbagai laras bahasa.
(Buku teks: ms 4-5)
TEMA DSKP: SUKAN DAN REKREASI
MINGGU 23 TEMA: SUKAN DAN REKREASI
(12/7 – 16/7) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Seni Gimrama 1.1. Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, murid-murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
mengenal dan menyebut dan mengenal 1. Menyebut dan - Penyelesaian masalah Lagu Jalur
Sama tetapi Tidak menyebut perkataan, pasti perbezaan makna dan mengenal pasti tiga - Didik hibur Gemilang
Serupa rangkai kata, istilah fungsi perkataan, rangkai perbezaan makna dan - Pembentangan Tayangan Video
dan ungkapan serta kata, istilah dan ungkapan fungsi perkataan, rangkai - Koperatif Jalur Gemilang
Gerakkan Kakimu intonasi ayat dalam dalam pelbagai jenis kata, istilah dan - Bimbingan berfokus
pelbagai ujaran. komunikasi lisan dengan ungkapan pelbagai jenis KBAT:
Dari Petak ke jelas dan betul. komunikasi lisan. EMK: 1. Kemahiran
Petak (Buku teks: ms 16-17) - Patriotisme menaakul
- Nilai murni 2. Kemahiran
Mencandat Sotong 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 2. Memberikan dua berfikir kritis dan
memahami perkataan, memberikan respons dalam respons dalam pelbagai KOMSAS: kreatif
rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa jenis ayat tanpa Cerpen (fiksyen)
ungkapan dan ayat mengubah maksud konteks mengubah maksud Artikel (bukan fiksyen) Aras Berfikir:
dalam pelbagai ujaran. ayat. konteks. Menganalisis
(Buku teks: ms 22-23) Modul HEBAT Bacaan Menilai
MEMBACA: Pada akhir pelajaran, Mengaplikasi
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk murid dapat: TEKNIK BACAAN: Mencipta
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Membaca dan ACID
perkataan, rangkai dan perbezaan maklumat mengenal pasti tiga QUACK PETA i-THINK:
kata, istilah, serta daripada bahan dan sumber perbezaan maklumat 1. Peta Buih
ungkapan dan ayat yang berbeza dengan betul daripada bahan dan 2. Peta buih
dalam pelbagai bahan. menggunakan pelbagai sumber yang berbeza. berganda
teknik bacaan. 3. Peta Titi
(Buku teks: ms 18-19) 4. Peta Pokok
MENULIS: Pada akhir pelajaran,
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk murid dapat: SISTEM
mengemukakan membuat justifikasi 1. Membuat satu BAHASA:
maklumat tentang berdasarkan penilaian justifikasi berdasarkan Sebutan dan
sesuatu perkara sesuatu perkara dengan penilaian sesuatu perkara intonasi
menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang
gramatis. gramatis. PENTAKSIRAN
 (Buku teks: ms 20-21) BILIK DARJAH:
Latihan bertulis
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk 2. Menulis untuk Pembentangan
melengkapkan melengkapkan maklumat melengkapkan satu
maklumat dalam dengan membuat maklumat dengan
pelbagai bahan pertimbangan yang relevan membuat pertimbangan
dalam pelbagai bahan. yang relevan.
(Buku teks: ms 24-25)

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: 4.1.1 Memahami dan murid dapat:
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk 1. Mengapresiasi dan
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang menghubungkait tiga
sastera menarik dalam prosa moden aspek yang menarik
dan prosa tradisional. dalam prosa moden dan
(Buku teks: ms 22-23) prosa tradisional.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(17/7 – 25/7/ 2021)

TEMA DSKP: KERJAYA

MINGGU 24 TEMA: KERJAYA MENITI JAYA
(26/7 – 30/7) Tajuk: BERTUTUR: Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Suka-suka Menjadi 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Kerjaya memahami maklumat, menghubungkaitkan 1. Menghubungkait tiga - Pembelajaran Modul HEBAT
fakta, idea dan hujah maklumat daripada maklumat daripada berasaskan projek Lembaran Bacaan
Tuah di Sebalik dalam pelbagai pengetahuan sedia ada pengetahuan sedia ada - Korperatif
Bungkusan wacana dan dengan fakta baharu secara dengan fakta baharu - Kontekstual KBAT:
memberikan respons. betul, tepat dan bermakna. secara betul. - Konstruktivisme 1. Kemahiran kritis
Berkhidmat untuk (Buku teks: ms 30-31) - Kajian masa depan & kreatif
Negara - Pembelajaran akses 2. Kemahiran
1.3.2 Mendengar dan 2. Mendengar dan kendiri menaakul
Ajaibnya Kuasa menjana idea baharu menjana tiga idea baharu - Masteri
Tangan daripada maklumat yang daripada maklumat yang - Modular 3. Aras berfikir
diperoleh dengan betul dan diperoleh dengan betul - Pembelajaran Menganalisis
Dunia Kerjaya bermakna. dan bermakna. berasaskan inkuiri Mengaplikasi
(Buku teks: ms 36-37) - Didik hibur Menilai
Permainan Bahasa MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Pendekatan Tematik Mencipta
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca, menilai dan murid dapat:
P. Sivik: memproses maklumat membandingkan bahan teks 1. Membaca, menilai dan EMK:
Kasih Sayang daripada pelbagai yang berbeza dengan betul membandingkan dua - Bahasa PENTAKSIRAN
 bahan berdasarkan bukti yang
terdapat dalam teks
menggunakan teknik bacaan
yang sesuai.
(Buku teks: ms 32-33)
2.3.2 Membaca untuk
mengenal pasti dan
menyelesaikan masalah
daripada pelbagai bahan
menggunakan teknik bacaan
yang sesuai.
(Buku teks: ms 38-39)
MENULIS:
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun
penulisan yang dan menganalisis isi penting
terancang. secara terancang.
(Buku teks: ms 34-35)
ASPEK SENI
BAHASA: 4.1.2 Memahami dan
4.1 Memahami dan mengapresiasi untuk
mengapresiasi karya menghubungkait aspek yang
sastera menarik dalam puisi moden
dan puisi tradisional.
(Buku teks: ms 36-37)
bahan teks yang berbeza - Nilai murni BILIK DARJAH:
dengan betul berdasarkan - Kelestarian global Aktiviti lisan
bukti yang terdapat dalam - TMK Latihan bertulis
teks - Patriotisme Kuiz
Pembentangan
TEKNIK BACAAN: Pemerhatian
ACID
2. Membaca untuk CHATT
mengenal pasti dan QUACK
menyelesaikan dua SQ4R
masalah daripada
pelbagai bahan
menggunakan teknik
bacaan yang sesuai.
Pada akhir pelajaran,
murid dapat:
1. Menulis satu kerangka
karangan dengan
menyusun dan
menganalisis isi penting.
Pada akhir pelajaran,
murid dapat:
1. Menghubung kait tiga
aspek yang menarik
dalam puisi moden dan
puisi tradisional.

ASPEK Pada akhir pelajaran,

TATABAHASA: 5.1.3 Mengaplikasi bentuk murid dapat:
5.1 Memahami dan kata ganda dan akronim 1. Mengaplikasikan dua
menggunakan bentuk dalam pelbagai laras bahasa bentuk kata ganda dan
kata yang sesuai dengan betul mengikut akronim dalam pelbagai
dalam pelbagai bidang konteks. laras bahasa dengan
(Buku teks: ms 34-35) betul.
TEMA DSKP: PERPADUAN
MINGGU 25 TEMA: BERSATU KITA TEGUH
(02/8 – 06/8) Tajuk: BERTUTUR: 1.4.1 Memberikan maklum Pada akhir pelajaran, STRATEGI PDPC: BBM:
Bulat Air kerana 1.4 Berbicara tentang balas yang berbentuk idea murid dapat: - Prinsip 5P Buku teks
Pembetung sesuatu perkara dalam baharu dalam perbualan 1. Memberikan dua - Didik hibur Video/ Audio
pelbagai situasi formal secara bertatasusila maklum balas - Penyelesaian masalah Lembaran Bacaan
Warna Putra dan tidak formal (Buku teks: ms 42-43) yang berbentuk - Koperatif
 idea baharu - Bimbingan berfokus KBAT:
Aman Makmur dalam perbualan. 1. Kemahiran
Malaysia 1.4.2 Berbahas tentang EMK: berfikir kritis
sesuatu perkara dengan - Bahasa 2. Kemahiran
Tak Kenal maka mengemukakan fakta yang 2. Berbahas tentang satu - Sains dan Teknologi berfikir kreatif
Tak Cinta logik dan relevan secara perkara dengan - Pendidikan Alam 3. Kemahiran
bertatasusila mengemukakan fakta Sekitar menaakul
Seia Sekata di (Buku teks: ms 48-49) yang logik dan relevan - Patriotisme
Pentas - Nilai murni Peta i-Think:
Antarabangsa MEMBACA: Pada akhir pelajaran, - Keusahawanan 1. Peta Pokok
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca untuk murid dapat: - Kreatif dan inovatif 2. Peta Buih
memproses maklumat membuat inferens daripada 1. Membuat satu - Teknologi maklumat
daripada pelbagai pelbagai bahan dengan betul inferens daripada - PKJR Aras Berfikir:
bahan menggunakan teknik bacaan pelbagai bahan - Pendidikan Kewangan Menganalisis
yang sesuai. dengan betul - Kelestarian Global Mengaplikasi
(Buku teks: ms 44-45) menggunakan Menilai
teknik bacaan KOMSAS: Mencipta
2.3.4 Membaca untuk yang sesuai. Cerpen/ prosa moden
membuat ulasan daripada TEKNIK BACAAN: SISTEM
pelbagai bahan dengan SQ4R BAHASA:
menggunakan analogi yang 2. Membuat satu ulasan ACID Sintaksis
betul dan tepat daripada pelbagai bahan
menggunakan teknik bacaan dengan menggunakan PENTAKSIRAN
yang sesuai. analogi yang betul dan BILIK DARJAH:
(Buku teks: ms 50-51) tepat. 1. Pemerhatian
2. Latihan bertulis
MENULIS: Pada akhir pelajaran, 3. Kuiz/ lisan
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis untuk murid dapat:
menghasilkan sesuatu menghuraikan perenggan isi 1. Menghuraikan satu
penulisan yang secara kritis dan kreatif perenggan isi dengan
terancang. dengan menggunakan kritis dan kreatif dengan
bahasa yang gramatis. menggunakan bahasa
(buku teks: ms 46-47) yang gramatis.

ASPEK SENI Pada akhir pelajaran,

BAHASA: Pada akhir pelajaran, murid
4.2 Memahami dan dapat:
menggunakan 1. Menggunakan dua
peribahasa dalam lisan perbandingan semacam,
dan penulisan kata-kata hikmat, kiasan,
madah pujangga dan bahasa
berirama dengan betul.
murid dapat:
1. Menggunakan dua
perbandingan semacam,
kata-kata hikmat, kiasan,
madah pujangga dan
bahasa berirama dengan
betul.
MINGGU 26
- MINGGU ULANG KAJI
MINGGU 30
(09/8 – 10/9)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(11/9 – 19/9/ 2021)

MINGGU 31
- PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
MINGGU 33 (21/9 – 06/10/2021)
(20/9 – 8/10)

MINGGU 34
- MINGGU PERBINCANGAN SOALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
MINGGU 35
(11/10 – 22/10)

MINGGU 36 MINGGU ULANG KAJI SPM

(25/10 – 29/10)

MINGGU 37 MINGGU ULANG KAJI SPM

(1/11 – 5/11) CUTI DEEPAVALI (3/11 – 7/11/2021)

MINGGU 38 MINGGU ULANG KAJI SPM

(8/11 – 12/11)

MINGGU 39 PEPERIKSAAN SPM

-
MINGGU 42
(15/11 – 10/12)

CUTI AKHIR TAHUN

(11/12/2021 – 31/12/2021)