Penjajaran RPT Baharu KSSM Tingkatan 4 2020 PDF

PENJAJARAN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN 4 2020 1
SMK TAMAN INDERAWASIH

TINGKAT KIKIK 8, TAMAN INDERAWASIH,
13600 PERAI, PULAU PINANG
PENJAJARAN RANCANGAN
TAHUNAN
BAHASA MELAYU
KSSM
TINGKATAN 4
TAHUN 2020
Disediakan oleh : Rashidah Binti Sidek (Ketua Panitia Bahasa Melayu SMK Taman Inderawasih)
MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

STRATEGI
/ TARIKH TAJUK KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN OBJEKTIF PDPC/
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC:
N TEMATIK mengenal, murid dapat; Pembelajaran BBM :
23 PELANCONG mengenal dan
24 Jun menyebut dan 1. Mendengar dan mengenal Koperatif Buku Teks
AN menyebut
– mengenal pasti sebutan sekurang-kurangnya Pembelajaran
TEMA 6 : perkataan, perbezaan sebutan enam perkataan dan rangkai kata, Kontekstual
26 Jun perkataan, rangkai istilah dan ungkapan dalam Kajian Masa KBAT:
DUNIA rangkai kata,
2020 PELANCONG kata, istilah dan pelbagai ujaran. Depan 1. Kemahiran
AN istilah dan ungkapan dalam 2.Menyebut dan menyatakan Menaakul
(Buku teks : ungkapan serta pelbagai ujaran dengan pasti sekurang-kurangnya EMK: -- “Round Robin”
m/s 70 – m/s dengan jelas dan enam sebutan perkataan dan Bahasa 2. Peta I-think –
84) intonasi ayat betul rangkai kata, istilah dan ungkapan Nilai murni Peta Pokok, Peta
1. Malaysia dalam pelbagai Buku Teks :(m/s 3 , dengan jelas dan betul. Sains dan Dakap
Syurga
Makanan ujaran. 17) Teknologi
(m/s 72) Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
2. Tahan
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks KOMSAS: Mengingat
Menghijau secara mekanis syarahan dan pidato murid dapat; Prosa Memahami
(m/s 74) 1. Membaca teks syarahan Tradisional Menganalisis
3. Warisan
pelbagai bahan dengan sebutan dan dengan sebutan dan intonasi Mengaplikasi
Dunia (m/s prosa dan puisi. intonasi yang betul, yang betul, nada yang sesuai Prosa Moden
76) nada yang sesuai
4. Pelancong
serta kepantasan yang wajar. Kepentingan Sistem Bahasa:
an Hijau serta kepantasan Sukan Kata, istilah,
( m/s 78) rangkai kata,
5. Pos Kuala
yang wajar 2. Prosa ungkapan
Mu (m/s Buku Teks :(m/s 5, Tradisional
80) 25) Kepimpinan
6. Komik Melalui Pentaksiran Bilik
Peribahas 3.1 Menulis 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
Teladan Darjah
a (m/s 82)
untuk membina ayat dengan murid dapat; Penyoalan
7. Sambil membezakan makna 1. Menjelaskan makna kata,
Menyelam menerangkan Modul HEBAT
Minum air
kata, istilah, maksud istilah, maksud rangkai kata Bacaan –
(m/s 83)
makna kata dan rangkai kata, dan dan ungkapan dengan betul Kepentingan
8. Masa istilah, rangkai ungkapan dengan betul mengikut konteks formal. Sukan dan
Untuk mengikut konteks. Rekreasi
Berlibur
kata, ungkapan
Buku Teks :(m/s 7) dalam
(m/s 84) dan ayat. Kurikulum
4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sekolah
Tatabahasa
- Kata Kerja dan mengapresiasi prosa murid dapat;
moden dan prosa 1. Mentafsir dan menghayati Teknik Bacaan :
mengapresiasi tradisional dengan nilai dalam teks prosa moden QUACK
karya sastera. menyatakan respons dan prosa tradisional serta ACID
peribadi yang sesuai menghubung kait aspek
terhadap karya. menarik (gaya bahasa) dalam
Buku Teks :(m/s 11 , 21) karya.
MINGG TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

STRATEGI
U/ TAJUK KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN OBJEKTIF PDPC/
TARIKH ASAS TAMBAHAN PELENGKAP PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC:
N TEMATIK murid dapat; Pembelajaran BBM :
24 mengenal dan memahami dan
PELANCONG 1. Mendengar dan memahami Koperatif Buku Teks
29 Jun AN menuturkan ayat
–
menyebut dalam pelbagai ujaran sebutan sekurang-kurangnya Pembelajaran
TEMA 6 : perkataan, enam perkataan dan rangkai kata, Kontekstual
3 Julai 2020 dengan betul KBAT:
DUNIA istilah dan ungkapan dalam Kajian Masa
PELANCONG
rangkai kata, Buku Teks :(m/s 9, 23) pelbagai ujaran. Depan 1. Kemahiran
AN istilah dan 2.Menuturkan enam sebutan Menaakul
(Buku teks : ungkapan serta perkataan , rangkai kata, istilah -- “Round Robin”
m/s 70 – m/s dan ungkapan dengan jelas dan EMK: 2. Peta I-think –
84) intonasi ayat betul. Bahasa Peta Pokok, Peta
9. Malaysia dalam pelbagai Nilai murni Dakap
Syurga
Makanan ujaran Sains dan
(m/s 72) Teknologi 3. Aras Berfikir
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran,
10. Tahan Mengingat
Menghijau secara mekanis skrip drama murid-murid dapat; Memahami
(m/s 74) 1. Membaca secara kuat KOMSAS: Menganalisis
11. Warisan
pelbagai bahan dengan intonasi dengan mementingkan Prosa Mengaplikasi
Dunia (m/s prosa dan puisi. yang betul dan sebutan huruf dan bunyi, Tradisional
76) nada yang sesuai.
12. Pelancong
membaca mengikut Sistem Bahasa:
an Hijau intonasi, nada dan tekanan Kata, istilah,
( m/s 78) yang betul dan sesuai Prosa Moden rangkai kata,
13. Pos Kuala daripada bahan yang Kepentingan ungkapan
Mu (m/s Sukan
80)
mudah difahami dan tidak
14. Komik membebankan fikiran. 2. Prosa Pentaksiran Bilik
Peribahas 3.1 Menulis 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Tradisional Darjah
a (m/s 82) membina ayat dengan murid dapat;
untuk Kepimpinan Penyoalan
15. Sambil
membezakan makna 1. Menjelaskan makna kata, Melalui
Menyelam menerangkan kata, istilah, maksud istilah, maksud rangkai kata Teladan
Minum air
(m/s 83) makna kata dan rangkai kata, dan dan ungkapan dengan betul
16. Masa istilah, rangkai ungkapan dengan mengikut konteks formal. Modul HEBAT
Untuk
betul mengikut Bacaan –
Berlibur kata, ungkapan Kepentingan
(m/s 84) dan ayat. konteks.
Sukan dan
Buku Teks :(m/s 7) Rekreasi
Tatabahasa 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-
- Kata Kerja
5.1 Memahami dalam
dan dan menggunakan murid dapat; Kurikulum
menggunakan bentuk kata tunggal 1. Mengenal pasti dan menulis Sekolah
bentuk kata dan kata majmuk bentuk kata tunggal dan kata
majmuk. Teknik
yang sesuai dengan betul Bacaan :
dalam pelbagai mengikut konteks. QUACK
bidang. Buku Teks :(m/s 5) ACID
MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

STRATEGI
TARIKH TAJUK KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN OBJEKTIF PDPC/
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU 1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
PENDEKAT - Prinsip 5P NILAI MURNI SIVIK
25 dan memahami dan memberikan murid-murid dapat; NILAI HORMAT
AN -Pembelajaran
6 Julai respons dengan 1. Mendengar, menyebut Berasaskan MENGHORMATI
– TEMATIK perkataan, mengutamakan dan memberikan reaksi Projek  Jati Diri
10 Julai rangkai kata, aspek kejelasan, berkaitan dengan kata, - Koperatif  Prihatin
KESELAMA - Kontekstual terhadap
2020 TAN istilah, nada, dan istilah, ungkapan dan ayat Konstruktivism keluarga
ungkapan dan kefasihan dengan yang diperdengarkan dari - Kajian Masa  Komuniti
TEMA 7 ayat dalam betul aspek kejelasan, nada dan Depan Prihatin Orang
(m/s 85 – Buku Teks :(m/s 29, kefasihan yang betul -Pembelajaran Kurang Upaya
96) : pelbagai ujaran. Akses  Malaysia
51) Kendiri sejahtera
- Masteri BBM :
DEMI - Modular
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
KEDIAMAN -Pembelajaran
1. Muafakat secara mekanis skrip drama murid dapat; Berasaskan KBAT:
Korporat dengan intonasi 1. Membaca secara kuat Inkuiri 1. Kemahiran
(m/s 86)
pelbagai bahan dengan mementingkan - Didik Hibur Berfikir Kritis
2. Jebak prosa dan puisi. yang betul dan - Pendekatan 2. Kemahiran
sebutan huruf dan bunyi,
Digital nada yang sesuai Tematik Berfikir Kreatif
membaca mengikut intonasi, EMK:
(m/s 88) Buku Teks :(m/s nada dan tekanan yang betul
3. Kemahiran
- Bahasa Menaakul
3. Cerun 11, 49) dan sesuai daripada bahan -Kelestarian
Gerah Alam Sekitar Peta I-think
Badan yang mudah difahami dan
- Nilai Murni 1.Peta Pokok
Air (m/s tidak membebankan fikiran. - Sains & 2. Peta Dakap
90) 3.1 Menulis 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknologi 3. Aras Berfikir
4. Gema membina ayat dengan murid dapat; - Keusahawan Mengingat
untuk membezakan makna - Kreativiti & Memahami
Belantara 1. Menjelaskan makna kata,
(m/s 92) menerangkan kata, istilah, maksud istilah, maksud rangkai kata
inovasi Menganalisis
rangkai kata, dan - Kelestarian Mengaplikasi
5. Tentang makna kata dan dan ungkapan dengan betul global Menilai
Bulan ungkapan dengan betul
istilah, rangkai mengikut konteks. mengikut konteks formal. - Pendidikan Sistem Bahasa:
(m/s 94) kewangan Kata Ganda
6. Penilaian kata, ungkapan Buku Teks :(m/s 7) - TMK Akronim
(m/s 96) dan ayat. - Patriotisme Peribahasa
4.1.2 Memahami dan Komsas : Pentaksiran Bilik
4.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Cerpen/ Prosa
mengapresiasi puisi Darjah :
dan murid dapat; Moden 1. Pembentangan
KOMSAS moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa dan 2. Lembaran
Drama mengapresiasi tadisional dengan bentuk antara puisi moden Teknik Bacaan
Berkhidmat karya sastera. menyatakan respons Bacaan : ACID
Untuk peribadi yang sesuai
dengan puisi tradisional ACID 3. Bersoal jawab
Negara terhadap karya.
Buku Teks :(m/s 33, 51)

STRATEGI
TARIKH TAJUK KANDUNGAN KANDUNGAN ASAS KANDUNGAN KANDUNGAN OBJEKTIF PDPC/
TAMBAHAN PELENGKAP PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU 1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
PENDEKATA - Prinsip 5P NILAI MURNI
26 N TEMATIK dan memahami memberikan respons murid-murid dapat; - Pembelajaran SIVIK
13 Julai dengan 1. Mendengar, menyebut Berasaskan
– KESELAMAT
perkataan, mengutamakan aspek dan memberikan reaksi Projek NILAI KASIH
17 Julai AN rangkai kata, kejelasan, nada, dan berkaitan dengan kata, - Koperatif SAYANG
2020 istilah, kefasihan dengan istilah, ungkapan dan ayat - Kontekstual  Jauhi Buli
TEMA 7 - Konstruktivisme  Prihatin Terhadap
(m/s 85 – 96) : ungkapan dan betul yang diperdengarkan dari - Kajian Masa Jiran Tetangga
ayat dalam Buku Teks :(m/s 29, 51) aspek kejelasan, nada dan Depan  Ihsan
DEMI kefasihan yang betul - Pembelajaran  Menghargai Alam
KEDIAMAN pelbagai ujaran. Akses Sekitar
7. Muafakat 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, Kendiri
Korporat - Masteri BBM :
(m/s 86) untuk mengenal pasti dan murid-murid dapat; - Modular Buku Teks
8. Jebak menjelaskan 1. Menyebut, mengerti dan - Pembelajaran
Digital
memahami maklumat tersurat dan mengetahui maklumat Berasaskan KBAT:
(m/s 88) makna tersirat dengan betul tersurat dan tersirat dengan Inkuiri 1. Kemahiran Berfikir
9. Cerun perkataan, - Didik Hibur Kritis
Gerah
daripada pelbagai jelas daripada pelbagai - Pendekatan 2. Kemahiran Berfikir
Badan Air rangkai kata, bahan primer. bahan asli yang belum Tematik Kreatif
(m/s 90) istilah, serta ditafsir. EMK: 3. Kemahiran
10. Gema Buku Teks : - Bahasa Menaakul
Belantara ungkapan dan (m/s 19, 31,47, 81) - Kelestarian
(m/s 92) ayat dalam Alam Sekitar Peta I-think
11. Tentang - Nilai Murni 1.Peta Pokok
Bulan (m/s pelbagai bahan. - Sains & 2. Peta Dakap
94) 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknologi
12. Penilaian
3.2 Menulis - Keusahawan
meramal sesuatu murid dapat; 3. Aras Berfikir
(m/s 96) untuk 1. Menyatakan sesuatu alasan - Kreativiti & Mengaplikasi
perkara yang dibaca, inovasi
mengemukakan didengar dan ditonton yang akan berlaku dan - Kelestarian
Menganalisis
Menilai
KOMSAS maklumat menjadikan sesuatu yang global
dengan memberikan wajar dilakukan daripada
Mencipta
Drama - Pendidikan
Berkhidmat
tentang sesuatu justifikasi dibaca, didengar dan ditonton kewangan
Untuk Negara perkara. menggunakan ayat dengan menggunakan ayat - TMK Pentaksiran Bilik
yang gramatis. yang gramatis berdasarkan - Patriotisme Darjah :
Buku Teks :(m/s 21, bukti yang kukuh. Komsas : 1. Pembentang
Cerpen/ Prosa 2. Lembaran Bacaan
33) Moden SQ4R
5.1 Memahami 5.1.2 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid- 3. Bersoal jawab
pasti dan murid dapat; Teknik Bacaan :
dan menggunakan 1. Menyatakan dan SQ4R
menggunakan pelbagai kata menggunakan pelbagak kata CHATT
terbitan dengan terbitan (berimbuhan) dengan QUACK
bentuk kata ACID
betul mengikut betul mengikut keadaan
yang sesuai konteks. menyeluruh atau latar
dalam pelbagai Buku Teks :(m/s belakang yang sesuai.
bidang. 25)

STRATEGI
TAMBAHAN PELENGKAP EMK/KOMSAS/
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: PENERAPAN
PENDEKATA murid dapat; 1.Pembelajara NILAI MURNI SIVIK
27 N TEMATIK dan memahami menyebut semula dan
20 Julai menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut n Berasaskan
maklumat, NILAI
– hujah daripada semula dan menyusun fakta Projek.
KESELAMAT BERTANGGUNGJ
AN fakta, idea dan serta hujah daripada pelbagai 2. AWAB
24 Julai pelbagai situasi latar belakang, tepat dan Pembelajaran
2020 hujah dalam dengan betul, tepat  Belanja Secara
TEMA 7 bersesuaian dengan Kecerdasan Berhemah
(m/s 85 – 96) : pelbagai dan bermakna pengelaman dan kehidupan Pelbagai  Etika
wacana dan Buku Teks :(m/s 45, 109) murid. 3. Penggunaan
DEMI Pembelajaran media Sosial
KEDIAMAN memberikan Koperatif  Penyalahgunaan
13. Muafakat respons Peranti (Gajet)
Korporat
2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-  Berwawasan
(m/s 86) 2.2 Membaca
14. Jebak untuk memahami mengenal pasti dan murid dapat; EMK: BBM :
Digital makna perkataan, menjelaskan maklumat 1. Menyebut, mengerti dan 1. Bahasa Buku Teks
(m/s 88) tersurat dan tersirat mengetahui maklumat tersurat 2. Nilai Murni
15. Cerun
rangkai kata,
dengan betul daripada dan tersirat dengan jelas 3. Kreatif dan KBAT:
Gerah istilah, serta Inovasi
pelbagai bahan primer. daripada pelbagai bahan asli 1. Kemahiran
Badan Air ungkapan dan ayat Buku Teks : yang belum ditafsir. 4. TMK Berfikir Kritis
(m/s 90) dalam pelbagai 2. Kemahiran
(m/s 19, 31,47, 81) 5. Kelestarian
16. Gema Berfikir Kreatif
Belantara
bahan. Global
3. Kemahiran
(m/s 92) 3.2 Menulis 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
Menaakul
17. Tentang meramal sesuatu murid dapat;
Bulan (m/s
untuk perkara yang dibaca, 1. Menyatakan sesuatu alasan KOMSAS: Peta I-think Peta Alir
94) mengemukakan didengar dan ditonton yang akan berlaku dan Puisi (Sajak) Peta Buih
18. Penilaian dengan memberikan menjadikan sesuatu yang
(m/s 96)
maklumat Peta Bulatan
justifikasi menggunakan wajar dilakukan daripada
tentang sesuatu ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton Aras Berfikir
KOMSAS
perkara. Buku Teks :(m/s 21, 33) dengan menggunakan ayat Prosa Memahami
Menganalisis
Drama yang gramatis berdasarkan 1. Skrip Drama
Berkhidmat bukti yang kukuh. Pentaksiran Bilik
Untuk Negara 4.2 Memahami 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Darjah
peribahasa dan murid dapat; Modul HEBAT 1. Pemerhatian
dan menghubung kait 1. Memahami maksud Bacaan – 2. Soal jawab
menggunakan maksudnya dengan betul peribahasa. 3. Lembaran Kerja
peribahasa mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa
Buku Teks :(m/s 65, 75) dan menghubung kait Teknik
dalam lisan dan maksudnya menikut konteks Bacaan :
penulisan. untuk dipersembahkan dalam SQ4R
bentuk penulisan CHATT
ACID
QUACK

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.3 Mendengar 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran,
N TEMATIK
28 dan memahami menganalisis dan murid-murid dapat:
27 Julai SEJARAH menerangkan 1.Mendengar dan
DAN
maklumat, maklumat mnganalisis maklumat
– WARISAN fakta, idea dan daripada pelbagai daripada petikan rencana
31 Julai hujah dalam
TEMA 8 :
wacana dengan dengan betul dan
2020 betul dan bermakna.
pelbagai
DALAM wacana dan bermakna 2.Menerangkan maklumat
LIPATAN Buku Teks :(m/s yang terdapat dalam
KENANGAN memberikan 59, 87) petikan dengan betul dan
(Buku Teks: respons
m/s 101 – m/s bermakna.
114) 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran,
1. Rumah untuk memahami mengenal pasti dan murid-murid dapat;
Pusaka
Sultan
makna perkataan, menjelaskan 1. Menyebut, mengerti dan
Mengatas rangkai kata, maklumat tersurat dan mengetahui maklumat
(m/s 102) istilah, serta tersirat dengan betul tersurat dan tersirat dengan
2. Darah ungkapan dan ayat daripada pelbagai jelas daripada pelbagai
sateria
(m/s 104)
dalam pelbagai bahan primer. bahan asli yang belum
3. Sejarah bahan. Buku Teks : ditafsir.
Mendewas (m/s 19, 31,47, 81)
akan Kita 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
(m/s 106)
3.2 Menulis
4. Tekstil untuk meramal sesuatu murid dapat;
Warisan perkara yang dibaca, 1. Menyatakan sesuatu alasan
(m/s 108)
mengemukakan didengar dan ditonton yang akan berlaku dan
5. Tercatat maklumat dengan memberikan menjadikan sesuatu yang
Dalam
sejarah
tentang sesuatu justifikasi wajar dilakukan daripada
(m/s 110) perkara. menggunakan ayat dibaca, didengar dan ditonton
6. Ala, Emak yang gramatis. dengan menggunakan ayat
Kahwinka Buku Teks :(m/s 21, yang gramatis berdasarkan
n Aku (m/s
112)
33) bukti yang kukuh.
7. Yang
Lama 5.1 Memahami 5.1.3 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-
jangan pasti dan murid dapat;
Dilupakan dan menggunakan 1. Menyatakan dan
(m/s 114) menggunakan bentuk kata ganda menggunakan pelbagai bentuk
KOMSAS bentuk kata dan akronim dengan kata ganda dan akronim
Drama betul mengikut dengan betul mengikut
yang sesuai konteks. keadaan yang menyeluruh dan
Berkhidmat
Untuk Negara dalam pelbagai Buku Teks :(m/s 37) sesuai.
bidang.

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.4 Berbicara 1.4.1 Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
N TEMATIK - Prinsip 5P NILAI MURNI SIVIK
29 tentang sesuatu Menyampaikan murid-murid dapat;
- Pembelajaran
3 Ogos SEJARAH pendapat tentang 1.Mengemukakan Berasaskan NILAI
– DAN
perkara dalam pendapat Projek KEGEMBIRAAN
WARISAN pelbagai situasi sesuatu perkara - Koperatif
7 Ogos /idea/cadangan/pandangan
formal dan tidak dalam perbualan - Kontekstual  Bermotivasi
2020 berkaitan dengan sesuatu
TEMA 8 : santai secara -  Kesederhanaan
formal. isu dalam perbualan santai Konstruktivisme  Muhibah
DALAM bertatasusila (secara spontan) dan - Kajian Masa  Komunikasi
LIPATAN Buku Teks :(m/s 73, 181) bertatasusila Depan Dengan
KENANGAN - Pembelajaran Berhemah
(Buku Teks: 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, Akses
m/s 101 – m/s untuk menilai bentuk serta murid-murid dapat; Kendiri ABM/BBM :
114) kandungan teks 1. Membaca, memberikan - Masteri - Buku teks
8. Rumah memproses alasan yang munasabah - Modular - Lembaran
Pusaka maklumat daripada pelbagai - Pembelajaran pengurusan grafik
tentang bentuk dan
Sultan
daripada bahan dengan betul Berasaskan - Peta minda
Mengatas kandungan teks daripada Inkuiri - Petikan
dan tepat. pelbagai bahan dengan
(m/s 102) pelbagai bahan. - Didik Hibur - Video / Audio
9. Darah Buku Teks :(m/s 37, tepat. - Pendekatan - Modul HEBAT
sateria 61,75) Tematik Bacaan
(m/s 104)
10. Sejarah EMK: KBAT:
Mendewas 3.3 Menulis 3.3.1 Menulis Pada akhir pelajaran, - Bahasa Mengaplikasikan
akan Kita - Kelestarian Menganalisis
(m/s 106) untuk dan murid-murid dapat; Alam Sekitar Menilai
11. Tekstil melengkapkan melengkapkan 1. Mengenal pasti dan - Nilai Murni Mencipta
Warisan maklumat menulis maklumat yang - Sains &
(m/s 108) maklumat Teknologi Peta I-think :
12. Tercatat dalam pelbagai dalam pelbagai tertinggal dalam pelbagai - Keusahawan - Peta bulatan
Dalam bahan mengikut bahan mengikut keadaan - Kreativiti & - Peta buih
sejarah bahan. inovasi
(m/s 110)
situasi dan dan kerevelanannya. - Kelestarian
- Peta buih
berganda
13. Ala, Emak keperluan. global - Peta dakap
Kahwinka Buku Teks :(m/s -Pendidikan - Peta titi
n Aku (m/s kewangan - Peta pokok
112)
53, 63) - TMK - Peta alir
14. Yang 4.3 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, - Patriotisme - Peta pelbagai alir
Lama
Menghasilkan skrip drama secara murid-murid dapat;
jangan 1.Mengembangkan plot PBD :
Dilupakan karya kreatif berpandu dengan Teknik - Sumbang saran
(m/s 114) menggunakan gaya drama mengikut kronologi Bacaan :
dalam bentuk - Latihan bertulis
secara kreatif. CHATT
KOMSAS prosa dan puisi. bahasa yang sesuai QUACK
- Kuiz
Drama dan menarik. 2.Menghasilkan skrip

Berkhidmat Buku Teks :(m/s 93, drama dengan
Petikan Laras
Untuk Negara 109) -Laras sukan
menggunakan gaya bahasa -Laras Sains
yang sesuai dan menarik.

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.4 Berbicara 1.4.1 Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
30 JATI DIRI, tentang sesuatu Menyampaikan murid-murid dapat;
- Pembelajaran
10 Ogos PATRIOTISME pendapat tentang 1.Mengemukakan Berasaskan NILAI HORMAT
– DAN
perkara dalam pendapat Projek MENGHORMATI
KEWARGANE pelbagai situasi sesuatu perkara - Koperatif
14 Ogos /idea/cadangan/pandangan
GARAAN formal dan tidak dalam perbualan - Kontekstual  Jati Diri
2020 berkaitan dengan sesuatu
TEMA 9 : santai secara -  Prihatin
SAYANGI formal. isu dalam perbualan santai Konstruktivisme terhadap
MALAYSIAKU bertatasusila (secara spontan) dan - Kajian Masa keluarga
(Buku Teks : Buku Teks :(m/s 73, 181) bertatasusila Depan  Komuniti
m/s 115 – m/s - Pembelajaran Prihatin Orang
128) Akses Kurang Upaya
1. Bukan 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, Kendiri  Malaysia
Sebarang untuk menilai bentuk serta murid-murid dapat; - Masteri sejahtera
seniman 1. Membaca, memberikan - Modular BBM :
(m/s 116) memproses kandungan teks - Pembelajaran
alasan yang munasabah Buku Teks
2. Identitiku maklumat daripada pelbagai Berasaskan
(m/s 118) tentang bentuk dan Inkuiri
daripada bahan dengan betul KBAT:
3. Amalan kandungan teks daripada - Didik Hibur 1. Kemahiran
Hidup dan tepat. pelbagai bahan dengan - Pendekatan
pelbagai bahan. Berfikir Kritis
Bermasyar Buku Teks :(m/s 37, tepat. Tematik 2. Kemahiran
akat (m/s Berfikir Kreatif
120)
61,75) EMK: 3. Kemahiran
4. Menu - Bahasa Menaakul
Malaysia 3.4.1 Menulis kerangka -Kelestarian
Di Serata
3.4 Menulis 3.4.1 Menulis Alam Sekitar
karangan dengan Peta I-think
Dunia (m/s untuk kerangka - Nilai Murni 1.Peta Pokok
122) menyusun dan - Sains &
5. Misi
menghasilkan karangan menganalisis isi penting Teknologi
2. Peta Dakap
Kemanusi sesuatu dengan secara terancang - Keusahawan 3. Aras Berfikir

aan (m/s - Kreativiti &
124)
penulisan secara menyusun dan Buku Teks :(m/s 67) inovasi
Mengingat
Memahami
6. Sebutir terancang. menganalisis isi - Kelestarian Menganalisis
Permata global
Budaya
penting secara - Pendidikan
Mengaplikasi
Menilai
(m/s 126) terancang. kewangan
7. Amalan 5.2.1 Mengenal Pada akhir pelajaran, - TMK
Hidup
5.2 Memahami - Patriotisme
pasti dan murid-murid dapat; Pentaksiran Bilik
bermasyar dan Darjah :
akat (m/s menggunakan 1. Menggunakan pelbagi 1. Pembentangan
127)
menggunakan golongan kata jenis bentuk Kata Nama Teknik 2. Lembaran
8. Tiada golongan kata nama dengan dengan betul berdasarkan Bacaan : Bacaan
Rintangan ACID ACID/ SQ4R
Dapat
yang sesuai betul mengikut konteks/ keadaan/ fungsi SQ4R 3. Bersoal jawab
menghala dalam pelbagai konteks. yang sesuai.
ng (m/s
bidang. Buku Teks :(m/s
128) 49)
Seni Bahasa
- Sketsa

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.4 Berbicara 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
31 JATI DIRI, tentang sesuatu pendapat tentang murid-murid dapat;
- Pembelajaran
17 Ogos PATRIOTISME sesuatu perkara 1. Berbincang untuk Berasaskan NILAI
– DAN
perkara dalam melalui ceramah, mendapatkan suatu idea/ Projek KEGEMBIRAAN
21 Ogos KEWARGANE pelbagai situasi syarahan dan forum pendapat dalam keadaan - Koperatif
2020 GARAAN formal dan tidak dengan yakin secara yang rasmi dan tidak - Kontekstual  Bermotivasi
TEMA 9 : -  Kesederhanaan
SAYANGI formal. bertatasus formal/tidak rasmi. Konstruktivisme  Muhibah
MALAYSIAKU Buku Teks :(m/s 65, 79, - Kajian Masa  Komunikasi
(Buku Teks : 93) Depan Dengan
m/s 115 – m/s - Pembelajaran Berhemah
128) 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, Akses
9. Bukan untuk menilai bentuk serta murid-murid dapat; Kendiri ABM/BBM :
Sebarang kandungan teks 1. Membaca, memberikan - Masteri - Buku teks
seniman memproses daripada pelbagai alasan yang munasabah - Modular - Lembaran
(m/s 116) maklumat bahan dengan betul tentang bentuk dan - Pembelajaran pengurusan grafik
10. Identitiku Berasaskan - Peta minda
(m/s 118) daripada dan tepat. kandungan teks daripada Inkuiri - Petikan
11. Amalan pelbagai bahan. Buku Teks :(m/s 37, pelbagai bahan dengan - Didik Hibur - Video / Audio
Hidup 61,75) tepat. - Pendekatan - Modul HEBAT
Bermasyar Tematik Bacaan
akat (m/s
120) 3.4 Menulis 3.4.2 Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, EMK: KBAT:
12. Menu
untuk jenis perenggan murid-murid dapat: - Bahasa Mengaplikasikan
Malaysia pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis - Kelestarian Menganalisis
Di Serata menghasilkan menepati tema perenggan pendahuluan
Alam Sekitar Menilai
Dunia (m/s - Nilai Murni
122)
sesuatu menggunakan laras yang menepati tugasan - Sains &
Mencipta
13. Misi penulisan secara bahasa yang sesuai tema/ perkara dasar Teknologi Peta I-think :
Kemanusi dan gramatis. dengan laras bahasa yang - Keusahawan
aan (m/s
terancang. - Kreativiti &
- Peta bulatan
Buku Teks :(m/s 77, sesuai dan gramatis - Peta buih
124) inovasi - Peta buih
14. Sebutir 91) - Kelestarian berganda
Permata global - Peta dakap
Budaya -Pendidikan - Peta titi
(m/s 126) kewangan - Peta pokok
15. Amalan 4.3 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, - TMK - Peta alir
Hidup Menghasilkan skrip drama secara murid-murid dapat; - Patriotisme - Peta pelbagai alir
bermasyar berpandu dengan 1.Mengembangkan plot
akat (m/s karya kreatif menggunakan gaya drama mengikut kronologi
127) dalam bentuk Teknik PBD :
16. Tiada bahasa yang sesuai secara kreatif. Bacaan : - Sumbang saran
Rintangan prosa dan puisi. dan menarik. CHATT - Latihan bertulis
Dapat Buku Teks :(m/s 93, 2.Menghasilkan skrip QUACK - Kuiz
menghala 109) drama dengan
ng (m/s Petikan Laras
128) menggunakan gaya bahasa -Laras sukan
Seni Bahasa yang sesuai dan menarik. -Laras Sains
- Sketsa

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.4 Berbicara 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
32 Bahasa dan tentang sesuatu pendapat tentang murid-murid dapat;
- Pembelajaran
24 Ogos Kesusasteraa sesuatu perkara 1. Berbincang untuk Berasaskan NILAI
– n
perkara dalam melalui ceramah, mendapatkan suatu idea/ Projek KEGEMBIRAAN
28 Ogos pelbagai situasi syarahan dan forum pendapat dalam keadaan - Koperatif
2020 TEMA 10 : formal dan tidak dengan yakin secara yang rasmi dan tidak - Kontekstual  Bermotivasi
-  Kesederhanaan
BAHASA formal. bertatasus formal/tidak rasmi. Konstruktivisme  Muhibah
BUGAR, Buku Teks :(m/s 65, 79, - Kajian Masa  Komunikasi
SASTERA 93) Depan Dengan
KEKAR Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Berhemah
(Buku Teks : 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Akses
m/s 129 – m/s membanding beza murid dapat:
untuk 1. Membaca teks berita
Kendiri BBM :
140) maklumat daripada - Masteri Buku Teks
1. Tukang memproses dengan sebutan dan intonasi - Modular
Tulis (m/s maklumat pelbagai bahan teks yang betul, nada yang sesuai - Pembelajaran
130)
daripada dengan betul. Berasaskan KBAT:
2. Sasterawa Buku Teks :(m/s 89, 2. Menyatakan maklumat Inkuiri 1. Kemahiran
n Dari pelbagai bahan. 105) penting yang terdapat dalam - Didik Hibur Berfikir Kritis
Utara (m/s rencana dengan betul - Pendekatan 2. Kemahiran
132) Tematik Berfikir Kreatif
3. Bahasa 3. Kemahiran
3.4 Menulis 3.4.2 Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran,
Murni EMK:
Wajah untuk jenis perenggan murid-murid dapat: - Bahasa Aras Berfikir
Peribadi pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis - Kelestarian Menaakul
(m/s 134) menghasilkan menepati tema perenggan pendahuluan Alam Sekitar Mengaplikasikan
4. Sastera sesuatu menggunakan laras yang menepati tugasan - Nilai Murni Menganalisis
untuk - Sains & Menilai
Masyarak penulisan secara bahasa yang sesuai tema/ perkara dasar Teknologi Mencipta
at (m/s terancang. dan gramatis. dengan laras bahasa yang - Keusahawan
136) Buku Teks :(m/s 77, sesuai dan gramatis - Kreativiti & Peta I-think :
5. Pecinta 91) inovasi - Peta bulatan
Bahasa - Kelestarian - Peta buih
(m/s 138) global - Peta buih
6. Penilaian - Pendidikan berganda
(m/s 140) 5.2 Memahami 5.2.2 Mengenal Pada akhir pelajaran, kewangan - Peta dakap
pasti dan - TMK - Peta titi
TATABAHAS dan menggunakan
murid-murid dapat; - Patriotisme - Peta pokok
A golongan kata kerja 1. Menggunakan pelbagi
- Kata Tugas
menggunakan dengan betul jenis bentuk Kata Kerja
- Peta alir
- Peta pelbagai alir
golongan kata mengikut konteks. dengan betul berdasarkan Teknik
yang sesuai Buku Teks :(m/s 61, Bacaan :
77)
konteks/ keadaan/ fungsi CHATT PBD :
dalam pelbagai yang sesuai. QUACK - Lisan
bidang. - Latihan bertulis
- Kuiz
- Pembentangan

STRATEGI
/ TARIKH TAJUK KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGA OBJEKTIF PDPC/
ASAS TAMBAHAN N PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
PELENGKAP
MINGGU PENDEKATA 1.5 Bersoal 1.5.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
33 Bahasa dan jawab tentang jenis, kesesuaian murid-murid dapat; - Pembelajaran
1 Sept Kesusasteraa soalan dan 1. Menentukan dan Berasaskan NILAI
– n
sesuatu perkara kesesuaian masa Projek BERTANGGUNGJA
menggunakan mnegemukakan jenis - Koperatif WAB
4 Sept 2020 untuk mengemukakan
TEMA 10 : pelbagai soalan. ayat Tanya mengikut - Kontekstual  Bumiku Hijau
soalan terhadap
kesesuaian masa -  Sistem
BAHASA individu atau Konstruktivisme demokrasi
kelompok secara terhadap individu atau
BUGAR, - Kajian Masa  Integriti Dalam
SASTERA bertatasusila kumpulan secara Depan Tugasan
KEKAR bersopan dan abad budi - Pembelajaran  Pengurusan
Buku Teks :(m/s
(Buku Teks : Akses Masa Berkesan
m/s 129 – m/s 103,197) pekerti. Kendiri
140) 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri BBM :
7. Tukang
membanding beza murid dapat: - Modular Buku Teks
Tulis (m/s untuk 1. Membaca teks berita - Pembelajaran Video
130) memproses maklumat daripada dengan sebutan dan intonasi Berasaskan Lembaran Bacaan
8. Sasterawa pelbagai bahan teks yang betul, nada yang sesuai Inkuiri KBAT:
n Dari maklumat - Didik Hibur 1.Alat Berfikir
Utara (m/s daripada dengan betul. - Pendekatan 2Lembaran
132) Buku Teks :(m/s 89, 2. Menyatakan maklumat Tematik pengurusan
9. Bahasa pelbagai bahan. 105) penting yang terdapat dalam Grafik
Murni rencana dengan betul EMK:
Wajah - Bahasa 3. Peta I-think
Peribadi 3.4 Menulis 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, - Kelestarian Peta Bulatan
(m/s 134) perenggan isi murid-murid dapat; Alam Sekitar Peta Buih
10. Sastera untuk - Nilai Murni Peta Buih Berganda
untuk menghasilkan dengan huraian 1. Menghuraikan - Sains & Peta Dakap
Masyarak
sesuatu yang jelas dan kritis sesuatu perenggan isi Teknologi Peta Titi
at (m/s - Keusahawan Peta Pokok
136) penulisan secara menggunakan penting dengan - Kreativiti & Peta Alir
11. Pecinta bahasa yang menggunakan ayat yang inovasi Peta Pelbagai Alir
Bahasa terancang. - Kelestarian
gramatis. gramatis dan ungkapan
(m/s 138) global 4. Aras Berfikir
12. Penilaian
Buku Teks :(m/s 95) yang menarik mengikut -Pendidikan Mengaplikasi
(m/s 140) asas yang ditetapkan. kewangan Menganalisis
- TMK Menilai
TATABAHAS
4.3 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, - Patriotisme Mencipta
A Menghasilkan seloka murid-murid dapat;
- Kata Tugas menggunakan idea 1. Mencipta dan Teknik Tatabahasa:
karya kreatif Bacaan :
yang kreatif serta membina seloka Sintaksis: Jenis-jenis
dalam bentuk CHATT ayat
prosa dan puisi. bahasa yang indah menggunakan gagasan QUACK
dan bertatasusila fikiran yang ACID Pentaksiran Bilik
SQ4R Darjah :
Buku Teks :(m/s 135, berkebolehan untuk Latihan Bertulis
151) mengembangkan suatu Kuiz/ Lisan
idea. Pemerhatian

STRATEGI
/ TARIKH TAJUK KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGA OBJEKTIF PDPC/
ASAS TAMBAHAN N PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/
HEBAT
PELENGKAP
MINGGU PENDEKATA 1.5 Bersoal 1.5.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
34 jawab tentang jenis, kesesuaian murid-murid dapat; - Pembelajaran
7 Sept EKONOMI, soalan dan 1. Menentukan dan Berasaskan NILAI
– KEUSAHAWA
sesuatu perkara kesesuaian masa Projek KEGEMBIRAAN
NAN DAN menggunakan mnegemukakan jenis - Koperatif
11 Sept untuk mengemukakan
PENGURUSA pelbagai soalan. ayat Tanya mengikut - Kontekstual  Bermotivasi
2020 soalan terhadap
N kesesuaian masa -  Kesederhanaan
KEWANGAN individu atau Konstruktivisme  Muhibah
kelompok secara terhadap individu atau - Kajian Masa  Komunikasi
TEMA 11 : bertatasusila kumpulan secara Depan Dengan
EKONOMI bersopan dan abad budi - Pembelajaran Berhemah
Buku Teks :(m/s
DINAMIK, Akses
NEGARA 103,197) pekerti. Kendiri ABM/BBM :
BERWIBAWA 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri - BUku teks
(Buku Teks :
membanding beza murid dapat: - Modular - Lembaran
m/s 145 – m/s untuk 1. Membaca teks berita - Pembelajaran pengurusan grafik
157) memproses maklumat daripada dengan sebutan dan intonasi Berasaskan - Peta minda
1. Belanjawa pelbagai bahan teks yang betul, nada yang sesuai Inkuiri - Petikan
n Dinamik maklumat - Didik Hibur - Video / Audio
(m/s 146) daripada dengan betul. - Pendekatan - Modul HEBAT
2. Mendung Buku Teks :(m/s 89, 2. Menyatakan maklumat Tematik Bacaan
Beralih jua pelbagai bahan. 105) penting yang terdapat dalam
(m/s 148) rencana dengan betul EMK: KBAT:
3. Tunaikan - Bahasa Mengaplikasikan
Tanggungj 3.4 Menulis 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, - Kelestarian Menganalisis
awab (m/s perenggan isi murid-murid dapat; Alam Sekitar Menilai
150) untuk - Nilai Murni Mencipta
dengan huraian 1. Menghuraikan sesuatu
4. Yakin, menghasilkan perenggan isi penting
- Sains &
Pasti
sesuatu yang jelas dan kritis Teknologi Peta I-think :
Boleh! dengan menggunakan ayat - Keusahawan - Peta bulatan
(m/s 152) penulisan secara menggunakan - Kreativiti &
yang gramatis dan - Peta buih
5. Simpan, bahasa yang ungkapan yang menarik inovasi - Peta buih
Labur dan terancang. - Kelestarian
gramatis. mengikut asas yang berganda
untung global - Peta dakap
(m/s 154)
Buku Teks :(m/s 95) ditetapkan. -Pendidikan - Peta titi
6. Tak Takut kewangan - Peta pokok
Rugi (m/s 5.2.3 Mengenal Pada akhir pelajaran, - TMK - Peta alir
156)
5.2 Memahami - Patriotisme
pasti dan murid-murid dapat; - Peta pelbagai alir
7. Manfaat dan
Cukai (m/s menggunakan 1. Menyenaraikan Sistem Bahasa:
157)
menggunakan golongan kata sekurang-kurangnya tiga Teknik Kata Tugas
TATABAHAS golongan kata adjektif dengan jenis Kata Adjektif yang Bacaan : Morfologi Kata
A CHATT Tugas
- Frasa Nama
yang sesuai betul mengikut terdapat dalam petikan QUACK
- Frasa Adjektif dalam pelbagai konteks. 2. Membina ayat ACID PBD :
- Frasa Sendi
bidang. Buku menggunakan yang kata SQ4R - Aktiviti Lisan
Nama Teks :(m/s 89) adjektif dengan betul - Latihan bertulis
- Frasa Kerja - Pembentangan
mengikut konteks/ jenisnya

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.5 Bersoal 1.5.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
35 jawab tentang dan menilai murid-murid dapat;
- Pembelajaran
14 Sept EKONOMI, keseluruhan soalan 1. Membina soalan Berasaskan NILAI HORMAT
– KEUSAHAWA
sesuatu perkara tentang sesuatu isu yang Projek MENGHORMATI
menggunakan serta memberikan
18 Sept NAN DAN dikemukakan untuk - Koperatif  Menghindari
PENGURUSA pelbagai soalan. respons yang betul - Kontekstual perbuatan
2020 mendapatkan maklumat.
N secara berhemah 2. Membuat penilaian dan
- negative
KEWANGAN Konstruktivisme  Silang Budaya
dan bertatasusila memberi respon terhadap - Kajian Masa  Mematuhi
TEMA 11 : Buku Teks :(m/s 117, sesuatu isu yang didengar Depan Peraturan dan
EKONOMI 137) secara bertatasusila. - Pembelajaran Undang-undang
DINAMIK, Akses Jalan Raya
NEGARA 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Kendiri  Mematuhi
BERWIBAWA
untuk membuat murid dapat: - Masteri Peraturan
(Buku Teks : 1.Membaca dengan jelas - Modular Setempat
m/s 145 – m/s memproses kesimpulan - Pembelajaran ABM/BBM :
157) daripada bahan petikan daripada pelbagai Berasaskan
8. Belanjawa
maklumat bahan. (poster/ puisi/ prosa Inkuiri
- Buku teks
daripada dengan betul. - Lembaran
n Dinamik moden/ grafik) - Didik Hibur pengurusan grafik
(m/s 146) Buku Teks :(m/s 111, - Pendekatan
pelbagai bahan. 2. Memberikan respon - Peta minda
9. Mendung 119, 133) Tematik - Petikan
Beralih jua
secara peribadi berkaitan
- Video / Audio
(m/s 148) maklumat dan membuat EMK: - Modul HEBAT
10. Tunaikan kesimpulan tentang bahan - Bahasa Bacaan
Tanggungj yang dibaca - Kelestarian
awab (m/s Alam Sekitar KBAT:
150) 3.4 Menulis 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, - Nilai Murni Kritis & Kreatif
11. Yakin, untuk perenggan isi murid-murid dapat; - Sains & Menaakul
Pasti dengan huraian 1. Menghuraikan sesuatu Teknologi
Boleh! menghasilkan perenggan isi penting - Keusahawan Aras Berfikir :
(m/s 152) sesuatu yang jelas dan kritis - Kreativiti & Mengaplikasikan
dengan menggunakan ayat
12. Simpan,
penulisan secara menggunakan inovasi Menganalisis
Labur dan yang gramatis dan - Kelestarian Menilai
bahasa yang ungkapan yang menarik
untung terancang. global Mencipta
(m/s 154) gramatis. mengikut asas yang -Pendidikan
13. Tak Takut Buku Teks :(m/s 95) kewangan Peta I-think :
Rugi (m/s ditetapkan. - TMK - Peta bulatan
156) 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, - Patriotisme - Peta dakap
14. Manfaat
Mempersembah Mempersembahkan murid-murid dapat: - Peta titi
Cukai (m/s 1.Memyampaikan, Teknik - Peta pokok
157) kan pelbagai sketsa dalam Bacaan : - Peta alir
TATABAHAS bentuk multimedia membuat klip video , CHATT
prosa dan puisi - Peta pelbagai alir
A mempertunjukkan sketsa QUACK
secara kreatif secara kreatif dan
- Frasa Nama dalam multimedia secara ACID PBD :
- Frasa Adjektif menarik. kreatif dan menarik. SQ4R - Permainan
- Frasa Sendi Buku Teks :(m/s 121, - Latihan bertulis
Nama 167) - Kuiz / Lisan
- Frasa Kerja - Pembentangan

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU 1.5 Bersoal 1.5.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
PENDEKATA - Prinsip 5P NILAI MURNI SIVIK
36 N TEMATIK jawab tentang dan menilai murid-murid dapat;
- Pembelajaran
21 Sept keseluruhan soalan 2. Membina soalan Berasaskan NILAI HORMAT
– KEBUDAYAA
sesuatu perkara tentang sesuatu isu yang Projek MENGHORMATI
menggunakan serta memberikan
25 Sept N, KESENIAN dikemukakan untuk - Koperatif  Menghindari
DAN pelbagai soalan. respons yang betul - Kontekstual perbuatan
2020 mendapatkan maklumat.
ESTETIKA secara berhemah 2. Membuat penilaian dan
- negative
Konstruktivisme  Silang Budaya
dan bertatasusila memberi respon terhadap
TEMA 12 - Kajian Masa  Mematuhi
(m/s 158 – Buku Teks :(m/s 117, sesuatu isu yang didengar Depan Peraturan dan
171): 137) secara bertatasusila. - Pembelajaran Undang-undang
Akses Jalan Raya
ASLI DAN 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Kendiri  Mematuhi
KONTEMPOR
untuk membuat murid dapat: - Masteri Peraturan
ARI 1.Membaca dengan jelas - Modular Setempat
1. Ekspresi memproses kesimpulan - Pembelajaran
Diri (m/s daripada bahan petikan daripada pelbagai Berasaskan
160)
maklumat bahan. (poster/ puisi/ prosa Inkuiri
BBM :
daripada dengan betul. Buku Teks
2. Asimilasi moden/ grafik) - Didik Hibur Video/ Audio
seni (m/s Buku Teks :(m/s 111, - Pendekatan
pelbagai bahan. 2. Memberikan respon Peta KBAT
162) 119, 133) Tematik
3. Indahnya
secara peribadi berkaitan
KBAT:
Terapeutik maklumat dan membuat EMK: Mengaplikasikan
(m/s 164) kesimpulan tentang bahan - Bahasa Menganalisis
4. Dari Dapur yang dibaca - Kelestarian Menilai
Bonda Alam Sekitar Mencipta
(m/s 166) 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, - Nilai Murni
5. Hutan untuk membuat kesimpulan murid-murid dapat; - Sains & Peta I-think :
Kecilku yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu Teknologi - Peta bulatan
(m/s 168) menghasilkan menepati tema wacana lengkap dengan - Keusahawan - Peta buih
6. Kraf sesuatu menggunakan ayat menggunakan ayat yang
- Kreativiti & - Peta buih
Malaysia inovasi berganda
(m/s 170) penulisan secara yang gramatis dan gramatis dan ungkapan - Kelestarian - Peta dakap
7. Duta terancang. ungkapan yang yang menarik mengikut global - Peta titi
Remaja menarik asas yang ditetapkan. -Pendidikan - Peta pokok
Filharmoni kewangan - Peta alir
k (m/s
Buku Teks :(m/s 107) - TMK - Peta pelbagai alir
171) 5.2 Memahami 5.2.4 Mengenal Pada akhir pelajaran, - Patriotisme
dan pasti dan murid-murid dapat; Sistem Bahasa:
menggunakan 1. Menyenaraikan Teknik Sebutan & Intonasi
Seni Bahasa menggunakan golongan kata sekurang-kurangnya tiga
Bacaan : Ejaan
Sketsa CHATT Tanda Baca
golongan kata tugas dengan jenis Kata Tugas yang QUACK
Prosa Moden yang sesuai betul mengikut terdapat dalam petikan ACID PBD :
Cerpen konteks. 2. Membina ayat SQ4R - Aktiviti pertuturan
(Bacaan)
dalam pelbagai
Buku Teks :(m/s menggunakan yang Kata - Latihan bertulis
bidang. - Kuiz
105, 119, 139) Tugas dengan betul - Pembentangan
mengikut konteks/ jenisnya

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU 1.5 Bersoal 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
PENDEKATA Kajian Masa NILAI MURNI SIVIK
37 N TEMATIK jawab tentang dalam situasi untuk murid-murid dapat;
Depan
28 Sept meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk Pembelajaran NILAI KASIH
– KEBUDAYAA
sesuatu perkara kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Kooperatif SAYANG
2 Okt 2020 N, KESENIAN menggunakan dalam bidang berkomunikasi agar  Malaysia Negara
DAN pelbagai soalan. EMK: Perpaduan
pendidikan dan menarik perhatian orang
ESTETIKA Bahasa  Malaysia
kerjaya dengan yakin lain bagi menerima Kelestarian Prograsif
TEMA 12 Buku Teks :(m/s pendapat, idea atau Alam Sekitar  Daulat Tuanku
(m/s 158 – 35,131, 153) sebarang persembahan.  Malaysia Di
171): Persada
KOMSAS: Antarabangsa
ASLI DAN 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Puisi – Syair BBM :
KONTEMPOR
untuk membuat kesimpulan murid dapat: Bidasari - Buku teks
ARI daripada bahan 1.Membaca dengan jelas Prosa - Lembaran
8. Ekspresi memproses dengan betul. petikan daripada pelbagai pengurusan grafik
Diri (m/s maklumat 1.Prosa Moden - Peta minda
160) Buku Teks :(m/s 111, bahan. (poster/ puisi/ prosa Syarahan - Petikan
9. Asimilasi daripada 119, 133) moden/ grafik) “Langkah- - Video / Audio
seni (m/s pelbagai bahan. 2. Memberikan respon langkah untuk - Modul HEBAT
162) menjaga alam Bacaan
10. Indahnya
secara peribadi berkaitan sekitar”
Terapeutik maklumat dan membuat Pidato “ Alam KBAT:
(m/s 164) kesimpulan tentang bahan Sekitar Kritis & Kreatis
11. Dari Dapur yang dibaca Tanggungjawab Menaakul
Bonda Bersama”
(m/s 166) 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, 2. Prosa Aras Berfikir
12. Hutan untuk membuat kesimpulan murid-murid dapat; Tradisional Mengaplikasikan
Kecilku yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu Kepimpinan Menganalisis
(m/s 168) menghasilkan menepati tema wacana lengkap dengan Melalui Teladan Menilai
13. Kraf sesuatu menggunakan ayat menggunakan ayat yang Mencipta
Malaysia Teknik Bacaan :
(m/s 170) penulisan secara yang gramatis dan gramatis dan ungkapan QUACK Peta I-think :
14. Duta terancang. ungkapan yang yang menarik mengikut - Peta bulatan
Remaja menarik asas yang ditetapkan. Modul HEBAT - Peta buih
Filharmoni Bacaan - Peta buih
k (m/s
Buku Teks :(m/s 107) Syarahan berganda
171) 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, “Langkah- - Peta dakap
Mempersembah Mempersembahkan murid-murid dapat; langkah untuk - Peta titi
syair dan pantun 1. Mempertunjukkan, menjaga alam - Peta pokok
Seni Bahasa kan pelbagai dengan nada dan mendendangkan,
sekitar” - Peta alir
Sketsa - Peta pelbagai alir
prosa dan puisi intonasi yang sesuai melafazkan syair dan
Prosa Moden secara kreatif menggunakan pantun secara kreatif Akronim
Cerpen pelbagai media secara dengan nada dan intonasi PBD :
(Bacaan) - Sumbang saran/
kreatif. yang sesuai dengan
Kuiz
Buku Teks : penggunaan multimedia - Latihan bertulis
(m/s 177, 197) - Pembentangan

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU 1.5 Bersoal 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
38 N TEMATIK jawab tentang dalam situasi untuk murid-murid dapat;
- Pembelajaran
5 Okt ALAM meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk Berasaskan NILAI
– SEKITAR DAN
sesuatu perkara kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Projek KEGEMBIRAAN
9 Okt 2020 TEKNOLOGI menggunakan dalam bidang berkomunikasi agar - Koperatif  Persahabatan
HIJAU pelbagai soalan. - Kontekstual Merentas
pendidikan dan menarik perhatian orang - Sempadan
TEMA 13 : kerjaya dengan yakin lain bagi menerima Konstruktivisme  Lahirnya Sebuah
Buku Teks :(m/s pendapat, idea atau - Kajian Masa Cinta
SEGALANYA 35,131, 153) sebarang persembahan. Depan  Identiti nasional
BERMULA - Pembelajaran  Negaraku
DISINI Akses Tanggungjawabk
(Buku Teks : 2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, Kendiri u
m/s 172 – m/s mendapatkan murid-murid dapat; - Masteri
184)
untuk - Modular
penyelesaian 1. Membaca untuk ABM/BBM :
1. Lubuk memproses - Pembelajaran - Buku teks
Akal maklumat masalah secara mencari penyelesaian Berasaskan - Lembaran
Tepian rasional. sesuatu isu dengan Inkuiri pengurusan grafik
Ilmu (m/s daripada - Didik Hibur - Peta minda
174) Buku Teks : memberikan aalsan yang - Pendekatan
pelbagai bahan. (m/s 149,163,213)
- Petikan
2. Patah mendasari sesuatu Tematik - Video / Audio
dagu - Modul HEBAT
Bertongkat
tindakan atau pegangan. EMK: Bacaan
Paruh 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, - Bahasa
(m/s 176)
untuk membuat kesimpulan murid-murid dapat; - Kelestarian KBAT:
3. Kuasa yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu Alam Sekitar Mengaplikasikan
Graviti menghasilkan menepati tema wacana lengkap dengan
- Nilai Murni Menganalisis
(m/s 178) - Sains &
4. Panorama
sesuatu menggunakan ayat menggunakan ayat yang Teknologi
Menilai
Mencipta
Diorama penulisan secara yang gramatis dan gramatis dan ungkapan - Keusahawan
(m/s 180) ungkapan yang yang menarik mengikut - Kreativiti &
5. Pulau 11
terancang. inovasi
Peta I-think :
menarik asas yang ditetapkan. - Peta bulatan
Gelaran - Kelestarian - Peta buih
(m/s 182) Buku Teks :(m/s 107) global - Peta buih
6. Penilaian 5.3 Memahami 5.3.1 Mengenal Pada akhir pelajaran, -Pendidikan berganda
(m/s 184) pasti dan murid-murid dapat: kewangan - Peta dakap
dan - TMK - Peta titi
menggunakan 1.Menjelaskan dan - Patriotisme
menggunakan frasa nama, membina ayat yang
- Peta pokok
TATABAHAS - Peta alir
A ayat yang sesuai frasa kerja, gramatis dengan Teknik - Peta pelbagai alir
- Ayat Susunan dalam pelbagai frasa adjektif menggunakan Frasa Bacaan :
Biasa CHATT Sistem Bahasa:
- Ayat bidang. dan frasa sendi Nama, Frasa Kerja, Frasa QUACK
Sususnan nama dengan Adjektif dan Frasa Sendi ACID PBD :
Songsang betul mengikut nama dalam pelbagai laras SQ4R - Main Peranan
konteks. bahasa dengan betul - Latihan bertulis
Buku Teks mengikut konteks - Kuiz
- Projek
:(m/s 155)

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
39 N TEMATIK Mempersembah maklumat yang betul murid-murid dapat; - Pembelajaran
12 Okt ALAM dan tepat dalam 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan NILAI HORMAT
– SEKITAR DAN
kan maklumat bentuk pembentangan Projek MENGHORMATI
secara lisan maklumat dalam puisi
16 Okt TEKNOLOGI serta perbahasan - Koperatif  Malaysia
HIJAU tentang sesuatu dengan betul, tepat dan - Kontekstual Harmoni
2020 dengan jelas dan
jelas. -  Amanah dan
TEMA 13 : perkara dalam intonasi yang sesuai Konstruktivisme Integriti
secara bertatasusila 2. Menghuraikan
pelbagai situasi. - Kajian Masa  Khazanah Alam
SEGALANYA Buku Teks :(m/s 123, peristiwa manarik Depan  Malaysiaku
BERMULA daripada karya secara - Pembelajaran Kekal Aman
147)
DISINI Akses
(Buku Teks : kreatif. Kendiri
m/s 172 – m/s - Masteri BBM :
184) - Modular - Buku Teks
7. Lubuk
2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran - Video “Lagu suku-
Akal untuk mendapatkan murid-murid dapat; Berasaskan suku separuh”
Tepian penyelesaian 1. Membaca untuk Inkuiri
Ilmu (m/s
memproses - Didik Hibur
masalah secara mencari penyelesaian KBAT:
174) maklumat - Pendekatan 1. Peta I-think
8. Patah
daripada rasional. sesuatu isu dengan Tematik - Peta buih
dagu Buku Teks : memberikan aalsan yang
Bertongkat pelbagai bahan. (m/s 149,163,213) EMK: Aras Berfikir
Paruh mendasari sesuatu - Bahasa 1.Menganalisis
(m/s 176) tindakan atau pegangan. - Kelestarian 2.Menagaplikasi
9. Kuasa 3.4.5 Menulis untuk Alam Sekitar
Graviti 3.4 Menulis Pada akhir pelajaran, - Nilai Murni
menghasilkan murid-murid dapat;
(m/s 178) untuk karangan dengan
- Sains & Sistem Bahasa:
10. Panorama 1. Menghasilkan wacana Teknologi Sebutan dan
Diorama menghasilkan wacana yang - Keusahawan intonasi
(m/s 180) sesuatu lengkap, bahasa yang lengkap dengan - Kreativiti & Tatabahasa –kata
11. Pulau 11
penulisan secara yang gramatis dan laras bahasa yang inovasi adjektif
Gelaran ungkapan yang gramatis dan sesuai - Kelestarian
(m/s 182) terancang. menarik. global
12. Penilaian Buku Teks :(m/s
serta penggunaan -Pendidikan Pentaksiran Bilik
(m/s 184)
121, 151) ungkapan yang menarik. kewangan Darjah :
- TMK Latih Tubi
- Patriotisme Soal Jawab
TATABAHAS 4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran,
A
Mempersembah Mempersembahkan murid-murid dapat; Teknik
- Ayat Susunan cerpen secara Bacaan :
Biasa kan pelbagai 1. mempersembahkan CHATT
- Ayat langsung dengan sebuah cerpen secara QUACK
Sususnan
prosa dan puisi kreatif dan menarik ACID
secara kreatif. langsung dengan kreatif
Songsang Buku Teks : SQ4R
(m/s 207,221) dan menarik

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
40 Mempersembah maklumat yang betul murid-murid dapat;
PENDEKATAN - Pembelajaran
19 Okt TEMATIK dan tepat dalam 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan NILAI
– KESIHATAN
kan maklumat bentuk pembentangan Projek KEGEMBIRAAN
secara lisan maklumat dalam puisi
23 Okt DAN serta perbahasan - Koperatif  Persahabatan
KEBERSIHAN tentang sesuatu dengan betul, tepat dan - Kontekstual Merentas
2020 dengan jelas dan
intonasi yang sesuai jelas. - Sempadan
TEMA 14 perkara dalam Konstruktivisme  Lahirnya Sebuah
(m/s 189 – secara bertatasusila 2. Menghuraikan - Kajian Masa
pelbagai situasi. peristiwa manarik
Cinta
201) : Buku Teks :(m/s 123, Depan  Identiti nasional
147) daripada karya secara - Pembelajaran  Negaraku
SIHAT DAN Akses Tanggungjawabk
BERSIH kreatif. Kendiri u
PILIHANKU - Masteri
1. Ikrar - Modular BBM :
Anda,
2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran - Buku Teks
Harapan untuk mendapatkan murid-murid dapat; Berasaskan - Lembaran
Mereka penyelesaian 1. Membaca untuk Inkuiri pengurusan grafik
(m/s 190)
memproses - Didik Hibur
masalah secara mencari penyelesaian - Peta minda
2. Mitos maklumat - Pendekatan - Petikan
Perubatan
daripada rasional. sesuatu isu dengan Tematik - Video / Audio
(m/s 192) Buku Teks : memberikan aalsan yang - Modul HEBAT
3. Vektor pelbagai bahan. (m/s 149,163,213) EMK: Bacaan
Membawa mendasari sesuatu - Bahasa
Penyakit tindakan atau pegangan. - Kelestarian KBAT:
(m/s 194) 3.4.5 Menulis untuk Alam Sekitar Kreatif, Kritis,
4. Debu- 3.4 Menulis Pada akhir pelajaran, - Nilai Murni
menghasilkan Menaakul
debu Di untuk murid-murid dapat; - Sains &
Udara karangan dengan Teknologi
menghasilkan wacana yang 1. Menghasilkan wacana Aras Berfikir :
(m/s 196) - Keusahawan Mengaplikasikan
5. Marah, sesuatu lengkap, bahasa yang lengkap dengan - Kreativiti & Menganalisis
Jangan
penulisan secara yang gramatis dan laras bahasa yang inovasi Menilai
Engkau ungkapan yang gramatis dan sesuai - Kelestarian Mencipta
Marah terancang. menarik. global
(m/s 198) Buku Teks :(m/s
serta penggunaan -Pendidikan Peta I-think :
6. Wajah
121, 151) ungkapan yang menarik. kewangan - Peta bulatan
Dambaan - TMK - Peta buih
hati (m/s - Patriotisme - Peta buih
200) 5.3 Memahami 5.3.2 1. Menyatakan dan berganda
7. Cegah Mengenal menggunakan Ayat Teknik - Peta dakap
Sebelum
dan Bacaan : - Peta titi
Parah menggunakan pasti dan dasar yang betul dan CHATT Sistem Bahasa:
(m/s 201)
ayat yang sesuai menggunakan sesuai dalam pelbagai QUACK Sebutan & Intonasi
ACID Kosa Kata
dalam pelbagai ayat dasar situasi/bidang. SQ4R PBD :
KOMSAS yang betul. - Sumbang saran
- Syair
bidang. Buku Teks : - Latihan bertulis
- Pantun (m/s 169) - Kuiz
- Projek

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
41 dan berunding dengan murid-murid dapat;
PENDEKATAN - Pembelajaran
26 Okt TEMATIK mengemukakan 1. Mengemukakan Berasaskan NILAI
– KESIHATAN
tentang sesuatu Projek KEGEMBIRAAN
perkara. idea yang bernas pendapat secara
30 Okt DAN - Koperatif  Persahabatan
KEBERSIHAN dan rasional tentang perbincangan dengan - Kontekstual Merentas
2020
sesuatu perkara menggunakan ayat yang - Sempadan
TEMA 14 Konstruktivisme  Lahirnya Sebuah
(m/s 189 – secara bertatasusila gramatis dan bahasa - Kajian Masa Cinta
201) : Buku Teks :(m/s yang santun. Depan  Identiti nasional
161, 211) 2.Menyatakan sekurang- - Pembelajaran  Negaraku
SIHAT DAN Akses Tanggungjawabk
BERSIH kurangnya tiga isi Kendiri u
PILIHANKU penting berdasarkan - Masteri
8. Ikrar - Modular
Anda,
topik yang dibicarakan - Pembelajaran
ABM/BBM :
- Buku teks
Harapan Berasaskan - Lembaran
Mereka 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, Inkuiri pengurusan grafik
(m/s 190) murid-murid dapat; - Didik Hibur - Peta minda
9. Mitos untuk mengulas - Pendekatan
1. Membaca, menerangkan - Petikan
Perubatan memproses pandangan penulis Tematik - Video / Audio
(m/s 192) secara rasional dan mentafsir suatu bahan - Modul HEBAT
10. Vektor maklumat rangsangan dan EMK: Bacaan
Membawa Buku Teks :(m/s 177, - Bahasa
daripada 193) memberikan pendapat/
Penyakit - Kelestarian KBAT:
(m/s 194) pelbagai bahan. idea tersirat. Alam Sekitar Kreatif, Kritis &
11. Debu- 3.5 Menulis 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, - Nilai Murni Menaakul
debu Di - Sains &
untuk mengolah pelbagai bahan murid-murid dapat;
Udara Teknologi Aras Berfikir :
(m/s 196) menggunakan ayat 1. Mengolah maklumat - Keusahawan
12. Marah,
maklumat bagi daripada pelbagai bahan - Kreativiti &
Mengaplikasi
Jangan menghasilkan yang gramatis dan inovasi

Menganalisis
prosa atau grafik Menilai
Engkau pelbagai bentuk penanda wacana - Kelestarian Mencipta
2. Membuat kesimpulan/
Marah yang sesuai rumusan yang lengkap
global
(m/s 198) penulisan dan Buku Teks : -Pendidikan Peta I-think :
13. Wajah grafik. dengan menggunakan ayat kewangan -
Dambaan (m/s 153, 167, 223) yang gramatis dan - TMK - Peta alir
hati (m/s - Patriotisme - Peta pelbagai alir
penanda wacana yang
200)
14. Cegah sesuai. Teknik Sistem Bahasa:
Sebelum 4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, Bacaan : Kata Terbitan
Parah Mempersembahkan CHATT
(m/s 201) Mempersembah murid-murid dapat; QUACK
cerpen secara PBD :
kan pelbagai 1. mempersembahkan ACID - Pemerhatian
langsung dengan sebuah cerpen secara SQ4R - Latihan bertulis
KOMSAS prosa dan puisi kreatif dan menarik - Kuiz / Lisan
- Syair secara kreatif. langsung dengan kreatif
Buku Teks : - Projek
- Pantun
(m/s 207,221) dan menarik

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
42 dan berunding dengan murid-murid dapat;
- Pembelajaran
2 Nov SAINS, mengemukakan 1. Mengemukakan Berasaskan NILAI KASIH
– TEKNOLOGI
tentang sesuatu pendapat secara Projek SAYANG
perkara. idea yang bernas
6 Nov 2020 DAN INOVASI perbincangan dengan - Koperatif  Malaysia Negara
dan rasional tentang - Kontekstual Perpaduan
menggunakan ayat yang
TEMA 15 : sesuatu perkara -  Malaysia
gramatis dan bahasa yang Konstruktivisme Prograsif
secara bertatasusila santun.
ANGIN - Kajian Masa  Daulat Tuanku
PERUBAHAN Buku Teks :(m/s 2.Menyatakan sekurang- Depan  Malaysia Di
MEMBADAI 161, 211) - Pembelajaran Persada
(Buku Teks :
kurangnya tiga isi penting Akses Antarabangsa
m/s 202 – m/s berdasarkan topik yang Kendiri ABM/BBM :
214) dibicarakan - Masteri - Buku teks
1. Bahasa 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Modular - Lembaran
Alam (m/s - Pembelajaran pengurusan grafik
204) untuk mengulas murid-murid dapat; Berasaskan - Peta minda
2. Futuris pandangan penulis 1. Membaca, menerangkan Inkuiri
(m/s 206)
memproses dan mentafsir suatu bahan - Didik Hibur
- Video / Audio
secara rasional - Modul HEBAT
3. Harga maklumat rangsangan dan - Pendekatan Bacaan
Teknologi Buku Teks :(m/s 177, Tematik
(m/s 208)
KBAT:
4. Makan pelbagai bahan. idea tersirat. EMK: Kritis & Kreatis
Sains, 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa
Tidur
3.5 Menulis - Kelestarian
Menaakul
pelbagai bahan murid dapat;
Sains (m/s untuk mengolah 1. Mengolah maklumat Alam Sekitar Aras Berfikir :
210)
maklumat bagi menggunakan ayat daripada pelbagai bahan
- Nilai Murni Mengaplikasikan
5. Inovasi 5G - Sains & Menganalisis
(m/s 212) menghasilkan yang gramatis dan prosa atau grafik Teknologi Menilai
6. Biodiesel
pelbagai bentuk penanda wacana 2. Membuat kesimpulan/ - Keusahawan Mencipta
(m/s 214) yang sesuai rumusan yang lengkap dengan - Kreativiti &
penulisan dan Buku Teks : menggunakan ayat yang inovasi Peta I-think :
gramatis dan penanda wacana - Kelestarian
grafik. (m/s 153, 167, 223) global
- Peta bulatan
yang sesuai. - Peta buih
TATABAHAS -Pendidikan - Peta buih
A 5.3 Memahami 5.3.3 Mengenal Pada akhir pelajaran, kewangan
pasti dan berganda
- Jenis Ayat dan murid-murid dapat: - TMK - Peta dakap
i. Ayat Penyata menggunakan 1. Mengkategorikan dan - Patriotisme - Peta titi
ii, Ayat Tanya menggunakan ayat tunggal menghasilkan enam ayat - Peta pokok
iii. Ayat ayat yang sesuai susunan biasa Teknik - Peta alir
Perintah dan susunan
tunggal susunan biasa dan Bacaan : - Peta pelbagai alir
iv. Ayat Seruan dalam pelbagai songsang, dan susunan songsang. CHATT Sistem Bahasa:
bidang. ayat majmuk 2. Membina enam ayat QUACK Sebutan & Intonasi
majmuk yang betul ACID Ejaan, Tanda Baca
yang betul SQ4R
mengikut mengikut konteks
PBD :
konteks. - Permainan
Buku Teks : - Kuiz/Lisan
(m/s 181, 193) - Projek

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.7 Berbincang 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
43 dan berunding untuk murid-murid dapat; - Pembelajaran
9 Nov SAINS, menyelesaikan 1. Berbincang untuk Berasaskan NILAI KASIH
– TEKNOLOGI
tentang sesuatu Projek SAYANG
perkara. masalah secara mendapat persetujuan
13 Nov DAN INOVASI - Koperatif  Malaysia Negara
kritis dan rasional tentang satu masalah - Kontekstual Perpaduan
2020 TEMA 15 : menggunakan dengan -  Malaysia
Konstruktivisme Prograsif
bahasa yang santun mempertimbangkan baik
ANGIN - Kajian Masa  Daulat Tuanku
PERUBAHAN Buku Teks :(m/s 169, buruknya dan Depan  Malaysia Di
MEMBADAI 175) disampaikan dalam - Pembelajaran Persada
(Buku Teks : Akses Antarabangsa
m/s 202 – m/s Bahasa yang bersantun Kendiri ABM/BBM :
214) - Masteri - Buku teks
7. Bahasa Pada akhir pelajaran, - Modular - Lembaran
Alam (m/s
2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan - Pembelajaran
murid-murid dapat; pengurusan grafik
204) untuk mengulas Berasaskan - Peta minda
8. Futuris pandangan penulis 1. Membaca, menerangkan Inkuiri - Video / Audio
(m/s 206)
memproses dan mentafsir suatu bahan - Didik Hibur
secara rasional - Modul HEBAT
9. Harga maklumat rangsangan dan - Pendekatan Bacaan
Teknologi Buku Teks :(m/s 177, Tematik
(m/s 208)
KBAT:
10. Makan pelbagai bahan. idea tersirat. EMK: Kriris & Kreatif
Sains, Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Menaakul
Tidur 3.5 Menulis 3.5.1 Mengolah - Kelestarian
pelbagai bahan murid dapat;
Sains (m/s untuk mengolah 1. Mengolah maklumat
Alam Sekitar Aras Berfikir
210) menggunakan ayat - Nilai Murni Mengaplikasikan
11. Inovasi 5G maklumat bagi daripada pelbagai bahan - Sains & Menganalisis
(m/s 212) menghasilkan yang gramatis dan prosa atau grafik Teknologi Menilai
12. Biodiesel
pelbagai bentuk penanda wacana 2. Membuat kesimpulan/ - Keusahawan Mencipta
(m/s 214) yang sesuai rumusan yang lengkap dengan - Kreativiti &
penulisan dan Buku Teks : menggunakan ayat yang inovasi Peta I-think :
gramatis dan penanda wacana - Kelestarian - Peta bulatan
grafik. (m/s 153, 167, 223) global - Peta buih
yang sesuai.
TATABAHAS -Pendidikan - Peta buih
A 5.3 Memahami 5.3.4 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid- kewangan berganda
- Jenis Ayat pasti dan murid dapat; - TMK
i. Ayat Penyata
dan menggunakan 1. Mengenal pasti jenis-jenis - Patriotisme
- Peta dakap
- Peta titi
ii, Ayat Tanya menggunakan ayat penyata, ayat. - Peta pokok
iii. Ayat ayat yang sesuai ayat tanya, ayat 2. Membina satu ayat bagi Teknik - Peta alir
Perintah perintah dan ayat setiap jenis ayat Bacaan : - Peta pelbagai alir
iv. Ayat Seruan dalam pelbagai seruan yang 3.Menulis jenis ayat bagi CHATT
bidang. QUACK Sistem Bahasa:
betul mengikut setiap ayat yang diberikan ACID
konteks. mengikut konteks Peribahasa
SQ4R PBD :
Buku Teks : - Sumbang saran
(m/s 213, 223) - Latihan bertulis
- Kuiz
- Pembentangan

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.7 Berbincang 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
44 dan berunding untuk murid-murid dapat; - Pembelajaran
16 Nov SAINS, menyelesaikan 1. Berbincang untuk Berasaskan NILAI HORMAT
– TEKNOLOGI
tentang sesuatu Projek MENGHORMATI
perkara. masalah secara mendapat persetujuan
20 Nov DAN INOVASI - Koperatif  Malaysia
kritis dan rasional tentang satu masalah - Kontekstual Harmoni
2020 TEMA 15 : menggunakan dengan -  Amanah dan
Konstruktivisme Integriti
bahasa yang santun mempertimbangkan baik
ANGIN - Kajian Masa  Khazanah Alam
PERUBAHAN Buku Teks :(m/s 169, buruknya dan Depan  Malaysiaku
MEMBADAI 175) disampaikan dalam - Pembelajaran Kekal Aman
(Buku Teks : Akses
m/s 202 – m/s Bahasa yang bersantun Kendiri ABM/BBM :
214) - Masteri - Buku teks
13. Bahasa 2.4.1 Membaca dan - Modular - Lembaran
Alam (m/s
2.4 Membaca Pada akhir pelajaran, - Pembelajaran
menghayati pelbagai pengurusan grafik
204) secara ekstensif murid-murid dapat; Berasaskan - Peta minda
14. Futuris bahan fiksyen dan 1. Membaca dan Inkuiri - Petikan
(m/s 206)
pelbagai bahan bukan fiksyen untuk - Didik Hibur
memahami bahan - Video / Audio
15. Harga untuk meningkatkan - Pendekatan - Modul HEBAT
Teknologi
mengukuhkan bacaan secara luas Tematik Bacaan
(m/s 208) penguasaan kosa kata
dalam pelbagai liputan
16. Makan penguasaan EMK: KBAT:
Sains, bidang. 2. Mengemukakan kosa - Bahasa Mengaplikasikan
Tidur
bahasa dan kata yang sukar difahami - Kelestarian
Buku Teks : Menganalisis
Sains (m/s meluaskan (m/s 139, 155, 183, 207, dan menyatakan maksud Alam Sekitar Menilai
210) - Nilai Murni Mencipta
17. Inovasi 5G
pengetahuan 221) kosa kata yang - Sains &
(m/s 212) bagi dikemukakan. Teknologi Peta I-think :
18. Biodiesel - Keusahawan - Peta bulatan
(m/s 214)
pembangunan - Kreativiti & - Peta buih
diri. inovasi - Peta buih
- Kelestarian berganda
3.5 Menulis 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, global - Peta dakap
TATABAHAS untuk mengolah maklumat daripada murid-murid dapat; -Pendidikan - Peta titi
A pelbagai bahan 1. Mentafsir dan kewangan - Peta pokok
- Jenis Ayat maklumat bagi - TMK - Peta alir
i. Ayat Penyata menghasilkan dalam bentuk grafik mengolah maklumat - Patriotisme - Peta pelbagai alir
ii, Ayat Tanya
pelbagai bentuk yang sesuai dan statistik/ graf /jadual bagi
iii. Ayat menarik menghasilkan pelbagai Teknik Sistem Bahasa:
Perintah penulisan dan Buku Teks :
Bacaan : Sebutan & Intonasi
iv. Ayat Seruan penulisan. CHATT Ejaan, Tanda baca
grafik. (m/s 165, 179, 199) QUACK Kosa Kata
ACID
SQ4R PBD :
- Pemerhatian
- Latihan bertulis
- Kuiz/ Lisan
- Projek

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
45 Pentadbiran sesuatu perkara, semasa dengan murid-murid dapat; - Pembelajaran
23 Nov dan Politik kritis dan bernas 1. Membuat kesimpulan Berasaskan NILAI
–
isu atau topik. Projek BERTANGGUNGJA
TEMA 16
secara jelas sama ada menerima - Koperatif WAB
27 Nov
menggunakan ayat atau menolak tentang - Kontekstual  Awas Bahan
2020 DIPIMPIN yang betul dan suatu isu semasa - Terlarang
UNTUK Konstruktivisme  Celik Cukai
gramatis dengan
MEMIMPIN - Kajian Masa  Jenayah Siber
(Buku Teks : Buku Teks :(m/s 191, mempertimbangkan baik Depan
m/s 216 – m/s 219) buruknya. - Pembelajaran ABM/BBM :
228) Akses - Buku teks
1. Belia Kendiri - Lembaran
Positif, 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Masteri pengurusan grafik
Terserlah menghayati pelbagai - Modular - Peta minda
Wibawa secara ekstensif murid-murid dapat; - Pembelajaran
bahan fiksyen dan - Petikan
(m/s 218) pelbagai bahan 1. Membaca dan Berasaskan - Video / Audio
2. Mari bukan fiksyen untuk memahami bahan Inkuiri - Modul HEBAT
mengundi untuk meningkatkan - Didik Hibur Bacaan
(m/s 220) mengukuhkan bacaan secara luas - Pendekatan
penguasaan kosa kata
3. Pemimpin
dalam pelbagai liputan Tematik KBAT:
Berkesan , penguasaan
bidang. 2. Mengemukakan kosa Mengaplikasikan
Pencetus bahasa dan kata yang sukar difahami
EMK: Menganalisis
Kejayaan Buku Teks : - Bahasa Menilai
(m/s 222) meluaskan (m/s 139, 155, 183, 207, dan menyatakan maksud - Kelestarian Mencipta
4. Kecindan pengetahuan 221) kosa kata yang Alam Sekitar
Pemimpin - Nilai Murni Peta I-think :
(m/s 224) bagi dikemukakan. - Sains & - Peta bulatan
5. Muafakat pembangunan Teknologi - Peta buih
Serantau - Keusahawan - Peta buih
(m/s 226) diri. - Kreativiti & berganda
6. Penilaian 3.5 Menulis 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, inovasi - Peta dakap
(m/s 228) - Kelestarian - Peta titi
untuk mengolah maklumat daripada murid-murid dapat; global - Peta pokok
maklumat bagi pelbagai bahan 1. Mentafsir dan -Pendidikan - Peta alir
TATABAHAS dalam bentuk grafik mengolah maklumat kewangan - Peta pelbagai alir
A menghasilkan - TMK
- Jenis Ayat pelbagai bentuk yang sesuai dan statistik/ graf /jadual bagi - Patriotisme Sistem Bahasa:
i. Ayat Penyata menarik menghasilkan pelbagai Sebutan & Intonasi
ii, Ayat Tanya penulisan dan Buku Teks : Teknik Ejaan & Tanda Baca
penulisan.
iii. Ayat grafik. (m/s 165, 179, 199)
Bacaan : Kosa Kata
Perintah CHATT
iv. Ayat Seruan QUACK PBD :
ACID - Sumbang saran
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz
- Pembentangan

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: PENERAPAN
46 Pentadbiran sesuatu perkara, semasa dengan murid-murid dapat; - Pembelajaran
30 Nov dan Politik kritis dan bernas 1. Membuat kesimpulan Berasaskan NILAI
–
isu atau topik. Projek BERTANGGUNGJA
TEMA 16
secara jelas sama ada menerima - Koperatif WAB
4 Dis
menggunakan ayat atau menolak tentang - Kontekstual  Awas Bahan
2020 DIPIMPIN yang betul dan suatu isu semasa - Terlarang
gramatis dengan
(Buku Teks : Buku Teks :(m/s 191, mempertimbangkan baik Depan
m/s 216 – m/s 219) buruknya. - Pembelajaran BBM :
228) Akses Buku teks
7. Belia Kendiri Teks pelbagai laras,
Positif, 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Masteri bahan rakaman
Terserlah menghayati pelbagai - Modular audio, bahan kreatif,
Wibawa secara ekstensif murid-murid dapat; - Pembelajaran
bahan fiksyen dan bahan grafik
(m/s 218) pelbagai bahan 1. Membaca dan Berasaskan
8. Mari bukan fiksyen untuk memahami bahan Inkuiri
mengundi untuk meningkatkan - Didik Hibur KBAT :
(m/s 220) mengukuhkan bacaan secara luas - Pendekatan
penguasaan kosa kata Kemahiran Kreatif,
9. Pemimpin
dalam pelbagai liputan Tematik Kritis, Menaakul
Berkesan , penguasaan
bidang. 2. Mengemukakan kosa
Pencetus bahasa dan kata yang sukar difahami
EMK: Peta KBAT
Kejayaan Buku Teks : - Bahasa -Peta bulatan
(m/s 222) meluaskan (m/s 139, 155, 183, 207, dan menyatakan maksud - Kelestarian -Peta buih
10. Kecindan pengetahuan 221) kosa kata yang Alam Sekitar -Peta pokok
Pemimpin - Nilai Murni
(m/s 224) bagi dikemukakan. - Sains & Aras Berfikir :
11. Muafakat pembangunan Teknologi Mengaplikasi
Serantau - Keusahawan Menganalisis
(m/s 226) diri. - Kreativiti & Menilai
12. Penilaian 3.5 Menulis 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, inovasi Mencipta
(m/s 228) - Kelestarian
untuk mengolah maklumat daripada murid-murid dapat; global Sistem bahasa :
maklumat bagi pelbagai bahan 1. Mentafsir dan -Pendidikan Sebutan dan
TATABAHAS dalam bentuk grafik mengolah maklumat kewangan intonasi
A menghasilkan - TMK Kata Tugas
- Jenis Ayat pelbagai bentuk yang sesuai dan statistik/ graf /jadual bagi - Patriotisme
i. Ayat Penyata menarik menghasilkan pelbagai
ii, Ayat Tanya penulisan dan Buku Teks : Teknik PBD :
penulisan.
iii. Ayat grafik. (m/s 165, 179, 199)
Bacaan : - Projek
Perintah CHATT - Permainan
iv. Ayat Seruan QUACK - Main Peranan
ACID - Pemerhatian
SQ4R

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: PENERAPAN
47 Pentadbiran sesuatu perkara, karya dengan murid dapat:
- Pembelajaran
7 Dis dan Politik menyatakan 1. Memberi respon secara Berasaskan NILAI
–
isu atau topik. lisan dengan tepat, betul Projek BERTANGGUNGJA
TEMA 16
kekuatan dan - Koperatif WAB
11 Dis dan bermakna
kelemahan secara - Kontekstual  Awas Bahan
2020 2.Mengupas kekuatan dan
DIPIMPIN jelas, bernas dan kelemahan sesuatu teks/
- Terlarang
kritis menggunakan karya dari segi isi
(Buku Teks : ayat yang betul dan kandungan, nilai, gaya Depan
m/s 216 – m/s gramatis - Pembelajaran BBM :
228)
bahasa, mesej dengan Akses
Buku Teks :(m/s Buku teks
13. Belia menggunakan ayat secara Kendiri Teks pelbagai laras,
Positif, 205,225) jelas, bernas dan kritis - Masteri bahan rakaman
Terserlah menggunakan ayat - Modular audio, bahan kreatif,
Wibawa - Pembelajaran bahan grafik
gramatis.
(m/s 218) Berasaskan
14. Mari 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, Inkuiri
mengundi secara ekstensif menghayati pelbagai murid-murid dapat; - Didik Hibur KBAT :
(m/s 220) bahan fiksyen dan - Pendekatan Kemahiran Kreatif,
15. Pemimpin pelbagai bahan 1. Membaca dan Tematik Kritis, Menaakul
Berkesan , untuk bukan fiksyen untuk memahami bahan
Pencetus meningkatkan EMK:
mengukuhkan bacaan secara luas Peta KBAT
Kejayaan penguasaan kosa kata - Bahasa -Peta bulatan
(m/s 222) penguasaan dalam pelbagai liputan - Kelestarian -Peta buih
16. Kecindan bahasa dan bidang. 2. Mengemukakan kosa Alam Sekitar -Peta pokok
Pemimpin - Nilai Murni
(m/s 224)
meluaskan Buku Teks : kata yang sukar difahami - Sains & Aras Berfikir :
17. Muafakat pengetahuan bagi (m/s 139, 155, 183, 207, dan menyatakan maksud Teknologi Mengaplikasi
Serantau pembangunan 221) kosa kata yang - Keusahawan Menganalisis
(m/s 226) - Kreativiti & Menilai
18. Penilaian diri. dikemukakan. inovasi Mencipta
(m/s 228) 3.6 Mengedit 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, - Kelestarian
kesalahan bahasa murid-murid dapat; global Sistem bahasa :
dan -Pendidikan Sebutan dan
dan kejituan idea 1.Mengenal pasti
TATABAHAS memurnikan kesalahan bahasa dan
kewangan intonasi
A
pelbagai teks. dalam pelbagai - TMK Kata Tugas
- Jenis Ayat kejituan idea berkaitan - Patriotisme
i. Ayat Penyata
teks.
dengan pemilihan kata dan
ii, Ayat Tanya Buku Teks : Teknik PBD :
istilah yang konkrit,
iii. Ayat (m/s 125, 195, 209, 227) Bacaan : - Projek
Perintah pemilihan ayat yang tidak CHATT - Permainan
iv. Ayat Seruan meleret-leret. QUACK - Main Peranan
2. Menulis semula ACID - Pemerhatian
SQ4R
perkataan frasa atau ayat
yang betul hasil daripada
pengeditan.

STRATEGI
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU PENDEKATA 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: PENERAPAN
48 Pentadbiran sesuatu perkara, karya dengan murid dapat:
- Pembelajaran
14 Dis dan Politik menyatakan 1. Memberi respon secara Berasaskan NILAI
–
isu atau topik. lisan dengan tepat, betul Projek BERTANGGUNGJA
TEMA 16
kekuatan dan - Koperatif WAB
18 Dis dan bermakna
DIPIMPIN kelemahan secara - Kontekstual  Awas Bahan
2020 2.Mengupas kekuatan dan
UNTUK jelas, bernas dan kelemahan sesuatu teks/
- Terlarang
MEMIMPIN Konstruktivisme  Celik Cukai
kritis menggunakan karya dari segi isi
(Buku Teks : - Kajian Masa  Jenayah Siber
m/s 216 – m/s ayat yang betul dan kandungan, nilai, gaya Depan
228) gramatis - Pembelajaran BBM :
1. Belia
bahasa, mesej dengan Akses
Buku Teks :(m/s Buku teks
Positif, menggunakan ayat secara Kendiri Teks pelbagai laras,
Terserlah 205,225) jelas, bernas dan kritis - Masteri bahan rakaman
Wibawa menggunakan ayat - Modular audio, bahan kreatif,
(m/s 218) - Pembelajaran bahan grafik
gramatis.
2. Mari Berasaskan
mengundi 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Inkuiri
(m/s 220) secara ekstensif menghayati pelbagai murid dapat; - Didik Hibur KBAT :
3. Pemimpin bahan fiksyen dan 1. Membaca dan memahami - Pendekatan Kemahiran Kreatif,
Berkesan , pelbagai bahan bahan bacaan secara luas Tematik Kritis, Menaakul
Pencetus untuk bukan fiksyen untuk
liputan
Kejayaan meningkatkan EMK:
mengukuhkan 2. Mengemukakan kosa kata Peta KBAT
(m/s 222) penguasaan kosa kata yang sukar difahami dan - Bahasa -Peta bulatan
4. Kecindan penguasaan dalam pelbagai - Kelestarian -Peta buih
menyatakan maksud kosa
Pemimpin bahasa dan bidang. kata yang dikemukakan.
Alam Sekitar -Peta pokok
(m/s 224) - Nilai Murni
5. Muafakat
meluaskan Buku Teks : - Sains & Aras Berfikir :
Serantau pengetahuan bagi (m/s 139, 155, 183, 207, Teknologi Mengaplikasi
(m/s 226) pembangunan 221) - Keusahawan Menganalisis
6. Penilaian - Kreativiti & Menilai
(m/s 228) diri. inovasi Mencipta
3.6 Mengedit 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian
TATABAHAS kesalahan bahasa murid dapat; global Sistem bahasa :
A dan 1.Mengenal pasti kesalahan -Pendidikan Sebutan dan
- Jenis Ayat memurnikan dan kejituan idea bahasa dan kejituan idea kewangan intonasi
i. Ayat Penyata
pelbagai teks. dalam pelbagai berkaitan dengan pemilihan - TMK Kata Tugas
ii, Ayat Tanya - Patriotisme
iii. Ayat
teks. kata dan istilah yang konkrit,
Perintah Buku Teks : pemilihan ayat yang tidak Teknik PBD :
iv. Ayat Seruan (m/s 125, 195, 209, 227) meleret-leret. Bacaan : - Projek
2. Menulis semula perkataan CHATT - Permainan
frasa atau ayat yang betul QUACK - Main Peranan
hasil daripada pengeditan. ACID - Pemerhatian
SQ4R
CUTI AKHIR TAHUN
19 DISEMBER 2020 – 18 JANUARI 2021

Penjajaran RPT Baharu KSSM Tingkatan 4 2020 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penjajaran RPT Baharu KSSM Tingkatan 4 2020 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENJAJARAN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN 4 2020 1

SMK TAMAN INDERAWASIH

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGG TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

Drama dan menarik. 2.Menghasilkan skrip

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

Kemanusi sesuatu dengan secara terancang - Keusahawan 3. Aras Berfikir

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

Jangan menghasilkan yang gramatis dan inovasi

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN CADANGAN CATATAN

Anda mungkin juga menyukai