RPT BM Tingkatan 4 SMKTT 2020

RPT BM TINGKATAN 4 SMKTT 2020
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

TINGKATAN 4 2020
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 1 Tema 1: Sukan 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(2 - 3 Jan dan Rekreasi mengenal dan menyebut dan mengenal murid dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
2020) menyebut pasti perbezaan sebutan 1. Mendengar dan mengenal Pembelajaran
Tajuk : perkataan, rangkai perkataan, rangkai kata, sebutan sekurang-kurangnya Kooperatif
Merealisasikan kata, istilah dan istilah dan ungkapan dalam enam perkataan dan rangkai kata, KBAT:
impian ungkapan serta pelbagai ujaran dengan betul istilah dan ungkapan dalam EMK: 1. Kemahiran
intonasi ayat dalam dan jelas. pelbagai ujaran. Bahasa Menaakul
Minggu 2 pelbagai ujaran. 2.Menyebut dan menyatakan Kelestarian Alam -- “Round Robin”
(6 – 10 Kitalah juara dengan pasti sekurang-kurangnya Sekitar 2. Peta I-think –
Jan enam sebutan perkataan dan Peta Pokok, Peta
2020) rangkai kata, istilah dan ungkapan Dakap
dengan jelas dan betul. NOVEL
Syarahan : 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid- Leftenan Adnan 3. Aras Berfikir
Langkah-langkah mekanis pelbagai dan pidato dengan sebutan murid dapat; Mengingat
untuk bahan prosa dan dan intonasi yang betul, nada 1. Membaca teks syarahan Memahami
meningkatkan puisi. yang sesuai serta kepantasan dengan sebutan dan intonasi 1.Prosa Moden Menganalisis
mutu sukan negara yang wajar. yang betul, nada yang sesuai Syarahan “Langkah- Mengaplikasi
serta kepantasan yang wajar. langkah untuk
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- meningkatkan mutu Sistem Bahasa:
Jutawan sukan menerangkan membina ayat dengan murid dapat; sukan” Kata, istilah,
makna kata dan membezakan makna kata, 1. Menjelaskan makna kata, Pidato rangkai kata,
Karangan Laporan istilah, rangkai kata, istilah, maksud rangkai kata, istilah, maksud rangkai kata dan “Kecemerlangan ungkapan
e-sukan ungkapan dan ayat. dan ungkapan dengan betul ungkapan dengan betul mengikut Sukan Tanggungjawab
(pendahuluan ) mengikut konteks. konteks formal. Bersama”
Pentaksiran Bilik
Novel Leftenan 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : Darjah
Adnan WIra mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; QUACK Penyoalan
Bangsa: sastera. menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai
-Sinopsis menarik dalam prosa moden dalam teks prosa moden dan
1
-Tema dan prosa tradisional prosa tradisional serta

menghubung kait aspek menarik
dalam karya.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 3 Tema : Sukan dan 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(13–17 Rekreasi mengenal dan dan menuturkan ayat dalam murid dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
Jan 2020) menyebut pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan memahami
MEREALISASIKAN perkataan, rangkai dan jelas. sebutan sekurang-kurangnya EMK : Pendidikan KBAT:
IMPIAN kata, istilah dan enam perkataan dan rangkai kata, Kewangan 1. Fan-N-Pick
ungkapan serta istilah dan ungkapan dalam 2. Kemahiran
Lautan Api intonasi ayat dalam pelbagai ujaran. NOVEL LEFTENAN menaakul
Kurenang pelbagai ujaran. 2.Menuturkan enam sebutan ADNAN :SINOPSIS
perkataan , rangkai kata, istilah Teknik Bacaan : SQ4R 2. Peta I-think
dan ungkapan dengan jelas dan 1.Peta Pokok
betul. Modul HEBAT 2. Peta Dakap
Tangan Yang 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- Bacaan : Ekonomi,
Menggoncangkan mekanis pelbagai dengan intonasi yang betul murid dapat; Keusahawan Dan 3. Aras Berfikir
Dunia bahan prosa dan dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan Pengurusan Kewangan 1. Menganalisis
puisi. mementingkan sebutan huruf dan
dan bunyi, membaca mengikut menilai
intonasi, nada dan tekanan yang
betul dan sesuai daripada bahan Sistem Bahasa:
yang mudah difahami dan tidak Penanda
membebankan fikiran. wacana,Kata
Menyusuri Pulau 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid- hubung, rangkai
Inspirasi mengemukakan sesuatu perkara yang dibaca, murid dapat; kata, istilah dan
maklumat tentang didengar dan ditonton 1. Menyatakan sesuatu alasan ungkapan
sesuatu perkara. dengan memberikan yang akan berlaku dan
justifikasi menggunakan ayat menjadikan sesuatu yang wajar Pentaksiran Bilik
yang gramatis. dilakukan daripada dibaca, Darjah :
didengar dan ditonton dengan
2
menggunakan ayat yang gramatis 1. Pembentangan

berdasarkan bukti yang kukuh. 2.Evidens Borang
Kata tunggal 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- SQ4R
Kata majmuk menggunakan menggunakan bentuk kata murid dapat; 3. Fan-N-Pick
bentuk kata yang tunggal dan kata majmuk 1. Mengenal pasti dan menulis
sesuai dalam dengan betul mengikut bentuk kata tunggal dan kata
pelbagai bidang. konteks. majmuk.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu 4 Tema : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(20– 24 Jan Pendidikan memahami perkataan, memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2020) rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek
INSAN TERDIDIK dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. dengan kata, istilah, ungkapan - Koperatif KBAT:
# Cuti Tahun
Baru Cina-
NEGARA dan ayat yang diperdengarkan - Kontekstual 1. Kemahiran
23-27/1/2020 SEJAHTERA dari aspek kejelasan, nada dan - Konstruktivisme Berfikir Kritis
kefasihan yang betul. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
Nutrient untuk - Pembelajaran Berfikir Kreatif
minda Akses 3. Kemahiran
*Pendidikan Sivik Kendiri Menaakul
(Jan)
Tajuk: Antibuli
- Masteri
- Modular 2. Peta I-think
Nilai Teras : Kasih - Pembelajaran 1.Peta Pokok
Sayang Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
- Didik Hibur
Bahasa Meayu 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan 3. Aras Berfikir
dipersada dunia memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; Tematik 1. Menganalisis
perkataan, rangkai menjelaskan maklumat 1. Menyebut, mengerti dan dan
kata, istilah, serta tersurat dan tersirat mengetahui maklumat tersurat EMK: menilai
ungkapan dan ayat dengan betul daripada dan tersirat dengan jelas
3
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. daripada pelbagai bahan asli yang - Bahasa
belum ditafsir. -Kelestarian Alam Sistem Bahasa:
Evolusi 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar Kata, istilah,
pembelajaran melengkapkan melengkapkan maklumat murid dapat; - Nilai Murni rangkai kata,
sepanjang hayat maklumat dalam dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Sains & Teknologi ungkapan/periba
pelbagai bahan. mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Keusahawan hasa
Pengenalan keperluan. pelbagai bahan mengikut - Kreativiti & inovasi
rumusan keadaan dan kerevelanannya. - Kelestarian global Pentaksiran Bilik
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendidikan Darjah :
Novel Leftenan mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; kewangan
Adnan WIra sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai - TMK 1. Pembentangan
Bangsa: yang menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan - Patriotisme 2. Sumbang
-Plot moden dan prosa prosa tradisional serta saran
-Teknik Plot tradisional menghubung kait aspek menarik Komsas : 2. Lembaran
(plot) dalam karya. Novel Leftenan
Adnan Pendidikan Sivik
Nilai: Kasih
Sayang
Bacaan
QUACK
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
Minggu 5 Pendidikan memahami maklumat, menyebut semula dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(27 – 31 fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut semula - Pembelajaran
Insan Terdidik dalam pelbagai wacana hujah daripada pelbagai dan menyusun fakta serta hujah Berasaskan Projek KBAT:
Jan 2020)
Negara Sejahtera dan memberikan situasi dengan betul, daripada pelbagai latar belakang, - Koperatif 1. Kemahiran
respons. tepat dan bermakna. tepat dan bersesuaian dengan - Kontekstual Berfikir Kritis
4
Malaysia pengelaman dan kehidupan murid. - Konstruktivisme 2. Kemahiran

Membaca - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
# Cuti Tahun Membawa dunia 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 3. Kemahiran
Baru Cina- ke bilik darjah memproses maklumat menilai bentuk serta dapat; Akses Menaakul
23-27/1/2020 daripada pelbagai kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan alasan Kendiri
bahan. pelbagai bahan dengan yang munasabah tentang bentuk - Masteri Peta I-think
betul dan tepat. dan kandungan teks daripada - Modular 1.Peta Pokok
pelbagai bahan dengan tepat. - Pembelajaran 2. Peta Dakap
Berasaskan Inkuiri
Karangan Pidato/ 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur 3. Aras Berfikir
syarahan menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; - Pendekatan Mengaplikasi
penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan Tematik Menganalisis
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan Menilai
secara terancang. menghuraikan perkara berkaitan EMK: Mencipta
dengan tema bahan mengikut - Bahasa
asas-asas tertentu yang - Kelestarian Alam Sistem Bahasa:
ditetapkan. Sekitar Kata Terbitan
Kata terbitan 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni Sebutan &
menggunakan bentuk dan menggunakan dapat; - Sains & Teknologi Intonasi
kata yang sesuai dalam pelbagai kata terbitan 1. Menyatakan dan menggunakan - Keusahawan Sistem ejaan
pelbagai bidang dengan betul mengikut pelbagak kata terbitan - Kreativiti & inovasi Tanda baca
konteks. (berimbuhan) dengan betul - Kelestarian global Tatabahasa
mengikut keadaan menyeluruh - Pendidikan Kosa Kata
atau latar belakang yang sesuai kewangan
- TMK Pentaksiran Bilik
- Patriotisme Darjah :
NOVEL PANTAI 1. Pembentang
KASIH: TEMA DAN 2. Lembaran
PERSOALAN Bacaan
SQ4R
3. Bersoal jawab
5

EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu 6 Tema : Kerjaya 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
(3 - 7 Feb memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar, dapat: Pembelajaran BukuTeks
2020) Memetik Bintang fakta, idea dan hujah menganalisis dan 1.Mendengar dan mnganalisis Kontekstual
dalam pelbagai menerangkan maklumat maklumat daripada petikan Pembelajaran
wacana dan daripada pelbagai rencana dengan betul dan Konstruktivisme KBAT:
# 8 Feb
Kerjaya di awan memberikan respons wacana dengan betul 1.Kemahiran
Cuti bermakna.
Thaipusam biru dan bermakna. EMK: Berfikir Kritis
2.Menerangkan maklumat yang Nilai murini -“Think-Pair-
terdapat dalam petikan dengan Kelestarian Global Share”
betul dan bermakna.
Kanta forensik 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: 4.1 2. Peta I-think
memproses maklumat membanding beza dapat: Puisi Tradisioal: Peta Alir
daripada pelbagai maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan Gurindam 12 Fasal
bahan. pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, Ketiga 3. Aras Berfikir
dengan betul. nada yang sesuai Memahami
Menganalisis
2. Menyatakan maklumat penting Prosa Moden : Menilai
yang terdapat dalam rencana Berita:Kepentingan
dengan betul perpaduan dalam Sistem Bahasa:
mengekalkan Sebutan,
Dari titik ke titik 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid
keharmonian negara Intonasi dan kosa
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat:
kata
Karangan menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis
Rencana:Usaha Kata-kata puitis
perbincangan penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan yang
untuk mengekalkan
(pendahuluan) terancang. menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara
keamanan negara Pentaksiran Bilik
bahasa yang sesuai dan dasar dengan laras bahasa yang
. terjamin Darjah:
gramatis. sesuai dan gramatis
Penyoalan,
6
. Modul HEBAT penulisan

Puisi Tradisonal : 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Bacaan –
Syair Bidasari mengapresiasi karya mengapresiasi puisi dapat; Usaha untuk
Sajak Sang sastera. moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa dan mengekalkan
Animator tadisional dengan bentuk antara puisi moden keamanan negara
menyatakan respons dengan puisi tradisional agar terjamin
peribadi yang sesuai Teknik Bacaan:
terhadap karya. Chatt

EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema 3 : Kerjaya 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
Minggu 7 sesuatu perkara dalam pendapat tentang dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(10 -14 Feb Memetik Bintang pelbagai situasi formal sesuatu perkara dalam 1. Memberikan dan menghuraikan - Pembelajaran
dan tidak formal. perbualan santai secara idea/ pandangan sesuatu perkara Berasaskan Projek KBAT:
2020)
Menjulang bertatasusila. dalam perbualan secara spontan - Koperatif 1. Kemahiran
Potensi Diri dengan sopan santun. - Kontekstual Berfikir Kritis
Harapan setinggi 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Konstruktivisme 2. Kemahiran
gunung memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Pembelajaran 3. Kemahiran
Bina ayat bahan. betul. mempersembahkan maklumat Akses Menaakul
daripada bahan yang betul serta Kendiri
membuat keputusan yang bernas. - Masteri Peta I-think
- Modular 1.Peta Pokok
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 2. Peta Dakap
perbincangan menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang dapat; Berasaskan Inkuiri
(Perenggan isi) penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Didik Hibur 3. Aras Berfikir
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Pendekatan Mengingat
yang gramatis. menggunakan ayat yang gramatis Tematik Memahami
dan ungkapan yang menarik Menganalisis
mengikut asas yang ditetapkan. EMK: Mengaplikasi
- Bahasa Menilai
7
Kata ganda 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestarian Alam
Akronim menggunakan bentuk dan menggunakan dapat; Sekitar Sistem Bahasa:
kata yang sesuai dalam bentuk kata ganda dan 1. Menyatakan dan menggunakan - Nilai Murni Kata Ganda
pelbagai bidang akronim dengan betul pelbagai bentuk kata ganda dan - Sains & Teknologi Akronim
mengikut konteks akronim dengan betul mengikut - Keusahawan Peribahasa
keadaan yang menyeluruh dan - Kreativiti & inovasi
sesuai. - Kelestarian global Pentaksiran Bilik
- Pendidikan Darjah :
kewangan 1. Pembentangan
- TMK 2. Lembaran
- Patriotisme Bacaan
Komsas : ACID
SYAIR BIDASARI 3. Bersoal jawab
GURINDAM DUA
BELAS

EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu 8 TEMA 4: 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
(17 – 21 Pertanian, sesuatu perkara dalam pendapat tentang dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Feb 2020) Penternakan & pelbagai situasi formal sesuatu perkara melalui 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran
Penternakan dan tidak formal. ceramah, syarahan dan suatu idea/ pendapat dalam Berasaskan Projek KBAT:
forum dengan yakin keadaan yang rasmi dan tidak - Koperatif 1. Kemahiran
Menjulang secara bertatasusila. formal/tidak rasmi. - Kontekstual Berfikir Kritis
Harapan Di Bumi - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Bertuah - Kajian Masa Depan Berfikir Kreatif
- Pembelajaran -- - 3. Kemahiran
Akses Kendiri Menaakul
- Masteri
- Modular Peta I-think
- Pembelajaran 1.Peta Pokok
Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
8
- Didik Hibur
Semerah rozel - Pendekatan 3. Aras Berfikir

Terbaik dari 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Tematik Mengingat
kolam memproses maklumat mendapatkan dapat; Memahami
daripada pelbagai penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari EMK: Menganalisis
bahan. secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan - Bahasa Mengaplikasi
memberikan alasan yang -Kelestarian Alam Menilai
mendasari sesuatu tindakan atau Sekitar
pegangan. - Nilai Murni Sistem Bahasa:
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi Kata Terbitan
Merealisasikan menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan dapat; - Keusahawan Sebutan &
impian penulisan secara yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Kreativiti & inovasi Intonasi
terancang. menepati tema lengkap dengan menggunakan - Kelestarian global Sistem ejaan
Karangan menggunakan ayat yang ayat yang gramatis dan ungkapan - Pendidikan Tanda baca
perbincangan gramatis dan ungkapan yang menarik mengikut asas yang kewangan Tatabahasa
yang menarik. ditetapkan. - TMK Kosa K
- Patriotisme
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Puisi Gurindam mengapresiasi karya mengapresiasi puisi dapat;
Dua Belas sastera. moden dan puisi 1.Menghayati persoalan dan nilai
tadisional dengan antara puisi moden dengan
Sajak Sang menyatakan respons memberikan reaksi peribadi yang
Gembala Kuda peribadi yang sesuai sesuai.
terhadap karya.

EMK/KOMSAS/
9
HEBAT
Minggu 9 TEMA 4 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
(24 -28 Feb Pertanian, tentang sesuatu jenis, kesesuaian soalan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2020) Penternakan & perkara dengan dan kesesuaian masa 1. Menentukan dan - Pembelajaran
Perikanan menggunakan pelbagai untuk mengemukakan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
soalan. soalan terhadap individu mengikut kesesuaian masa - Koperatif 1. Kemahiran
Menjulang atau kelompok secara terhadap individu atau kumpulan - Kontekstual Berfikir Kritis
Harapan Di Bumi bertatasusila. secara bersopan dan abad budi - Konstruktivisme 2. Kemahiran
Bertuah pekerti. - Kajian Masa Depan Menaakul
- Pembelajaran
*Pendidikan Sivik Akses Peta I-think
(Feb)
Tajuk: Harga Diri
Kendiri 1.Peta Pokok
Sebagai Warga negara - Masteri 2. Peta Dakap
- Modular
Nilai Teras : Hormat - Pembelajaran 3. Aras Berfikir
Menghormati
Berasaskan Inkuiri Mengingat
Srikandi Berjasa 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Didik Hibur Memahami
memproses maklumat mengulas pandangan dapat;
- Pendekatan Menganalisis
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan
Tematik Mengaplikasi
bahan. mentafsir suatu bahan rangsangan
Menilai
dan memberikan pendapat/ idea
EMK:
tersirat.
- Bahasa Sistem Bahasa:
Sinar baharu 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
-Kelestarian Alam Kata Nama
penternak jaya menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat;
Sekitar Terbitan
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang
- Nilai Murni Pembentukan
Karangan surat terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa yang
- Sains & Teknologi Kata Nama
kiriman tidak gramatis dan ungkapan gramatis dan sesuai serta
- Keusahawan Penggandaan
rasmi yang menarik. penggunaan ungkapan yang
- Kreativiti & inovasi Kata Nama
menarik.
- Kelestarian global Pemajmukan Kata
Kata nama 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Pendidikan
menggunakan dan menggunakan dapat;
kewangan Pendidkan Sivik:
golongan kata yang golongan kata nama 1. Menggunakan pelbagi
- TMK Nilai Hormat
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut jenis bentuk Kata Nama
- Patriotisme menghormati
bidang konteks dengan betul berdasarkan
konteks/ keadaan/ fungsi
10
yang sesuai.
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu Tema : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
10 Perindustrian tentang sesuatu menilai keseluruhan dapat; Pembelajaran Buku Teks
(2 – 6 perkara dengan soalan serta 1. Membina soalan tentang Koperatif
Mac Memacu menggunakan memberikan respons sesuatu isu yang dikemukakan Pembelajaran
2020) Produktiviti pelbagai soalan. yang betul secara untuk mendapatkan maklumat. Kontekstual KBAT
Rumah Pasang berhemah dan 2. Membuat penilaian dan Kajian Masa Depan 1. Kemahiran
Siap bertatasusila memberi respon terhadap sesuatu Berfikir Kritis
isu yang didengar secara 2. Kemahiran
bertatasusila. EMK: Berfikir Kreatif
Khazanah hutan 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Bahasa 3. Kemahiran
bakau ekstensif pelbagai menghayati pelbagai dapat; Nilai murni Menaakul
bahan untuk bahan fiksyen dan 1. Membaca dan memahami Sains dan Teknologi
mengukuhkan bukan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan Peta I-think
Prosa Tradisional: penguasaan bahasa meningkatkan 2. Mengemukan kosa kata yang Peta Alir
Kepimpinan dan meluaskan penguasaan kosa kata sukar difahami dan menyatakan KOMSAS: Peta Bulatan
Melalui Teladan pengetahuan bagi dalam pelbagai bidang. maksud kosa kata yang Prosa Tradisional
pembangunan diri. dikemukakan.
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Aras Berfikir
Kek aneka rona mengolah maklumat pelbagai bahan dapat; Prosa Moden Memahami
bagi menghasilkan menggunakan ayat yang 1. Mengolah maklumat Kepentingan Sukan menganalisis
Rumusan pelbagai bentuk gramatis dan penanda daripada pelbagai bahan prosa
penulisan dan grafik. wacana yang sesuai. atau grafik 2. Prosa Tradisional
2. Membuat kesimpulan/ Kepimpinan Melalui Sistem Bahasa:
rumusan yang lengkap dengan Teladan Kosa kata
menggunakan ayat yang gramatis Peribahasa
11
dan penanda wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan Sebutan

– tatabahasa
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kepentingan Sukan
Kata kerja menggunakan peribahasa dan dapat; dan Rekreasi dalam Pentaksiran Bilik
peribahasa dalam lisan menghubung kait 1.Memahami maksud peribahasa. Kurikulum Sekolah Darjah :
dan penulisan. maksudnya dengan 2.Menggunakan peribahasa dan Pemerhatian
betul mengikut konteks. menghubung kait maksudnya Teknik Bacaan : Lisan
untuk dipersembahkan dalam QUACK Lembaran kerja
bentuk penulisan ACID
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu
PENILAIAN SETARA 1
11
(9 – 13
Mac)
Cuti Pertengahan Penggal 1

14 Mac – 22 Mac 2020)
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu Tema : 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
12
12 Perindustrian tentang sesuatu dalam situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
(23 – 27 perkara dengan meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran KBAT:
Mac Memacu menggunakan kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek 1. Kemahiran
Produtiviti pelbagai soalan. dalam bidang pendidikan berkomunikasi agar menarik - Koperatif Berfikir Kritis
2020)
dan kerjaya dengan perhatian orang lain bagi - Kontekstual 2. Kemahiran
Menghadapi yakin. menerima pendapat, idea - Konstruktivisme Berfikir Kreatif
Rintangan atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 3. Kemahiran
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses Menaakul
*Pendidikan Sivik mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; Kendiri
(Mac)
Tajuk: Pengurusan
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan - Masteri Peta I-think
Kewangan. puisi. intonasi yang betul, nada dan pidato mengikut tema - Modular Peta Alir
yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi - Pembelajaran Peta Buih
Nilai Teras : kepantasan yang wajar. yang betul, nada yang sesuai Berasaskan Inkuiri Peta Bulatan
Bertanggungjawab.
serta kepantasan yang wajar. - Didik Hibur
Maju dalam 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Aras Berfikir
industri mutakhir mengolah maklumat maklumat daripada murid dapat; Memahami
bagi menghasilkan pelbagai bahan dalam 1. Menulis semula suatu EMK: Menganalisis
Rumusan pelbagai bentuk bentuk grafik yang sesuai maklumat dengan ayat lain - Bahasa
Karangan fakta penulisan dan grafik. dan menarik. tanpa mengubah maksud asal - Nilai Murni Sistem Bahasa:
daripada pelbagai bahan - Keusahawan Kata Kerja
grafik yang sesuai dan Kata Kerja Terbitan
menarik. Teknik Bacaan : Pembentukan
Kata kerja 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- ACID K.Kerja
menggunakan dan menggunakan murid dapat; SQ4R Penggandaan Kata
golongan kata yang golongan kata kerja 1. Menggunakan pelbagi jenis QUACK Kerja
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut bentuk Kata Kerja dengan CHATT Pemajmukan Kata
bidang konteks. betul berdasarkan konteks/ Karja
keadaan/ fungsi yang sesuai. KOMSAS : KEPIMPINAN Kata Kerja
MELALUI TELADAN Pinjaman
Pendidikan Sivik:
Bertanggungjawab
13
HEBAT
Minggu Tema : 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
13 Pelancongan Mempersembahkan maklumat yang betul murid dapat; 1.Pembelajaran Berasaskan Buku Teks
(30 MaC maklumat secara lisan dan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan Projek.
Dunia tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan 2. Pembelajaran KBAT:
–
Pelancongan perkara dalam pelbagai perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran
3 April situasi. dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa 3. Pembelajaran Koperatif Berfikir Kritis
2020) Malaysia Syurga secara bertatasusila. manarik daripada karya secara 2. Kemahiran
Makanan kreatif. Berfikir Kreatif
Tahan Menghiijau 2.3 Membaca untuk 2.3.1 membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 3. Kemahiran
memproses maklumat menilai bentuk dan murid dapat; 1. Bahasa Menaakul
daripada pelbagai kandungan teks daripada 1. Menjeaskan dan menilai 2. Nilai Murni
bahan pelbagai bahan dengan kandungan teks tentang 3. Kreatif dan Inovasi Peta I-think
betul dan tepat kepentingan hutan 4. TMK Peta Buih
Warisan Dunia 3.4 Menulis untuk 3.4.2 menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- 5. Kelestarian Global Peta Alir
menghasilkan sesuatu jenis pendahuluan yang murid dapat;
Jenis- Jenis penulisan secara menepati tema 1.Mengenal pasti kesalahan .Aras Berfikir
Pendahuluan terancang menggunakan laras tatabahasa yang terdapat KOMSAS: 1. Memahami
Karangan bahasa yang sesuai gan dalam petikan teks. Puisi (Sajak) 2.
gramatis 2.Menulis pendahuluan yang Mengaplikasi
sesuai dan gramatis 3.
Drama 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
Berkhidmat karya kreatif dalam skrip drama secara murid dapat; Prosa 4. Menilai
Untuk Negara bentuk prosa dan puisi. berpandu dengan 1.Mengembangkan plot 1. Skrip Drama 5. Mencipta
menggunakan gaya drama mengikut kronologi
bahasa yang sesuai dan secara kreatif. Sistem Bahasa:
menarik. 2.Menghasilkan skrip drama Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
dengan menggunakan gaya intonasi
bahasa yang sesuai dan Sistem ejaan
menarik. Tatabahasa
Kosa kata
Peribahasa
14
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu Tema : Strategi PdPC: BBM :
14 Pelancongan 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- - Prinsip 5P Buku Teks
(6 -10 Apr berunding tentang mengemukakan idea murid dapat; - Pembelajaran
2020) Dunia sesuatu perkara yang bernas dan rasional 1. Mengemukakan pendapat Berasaskan Projek
Pelancongan tentang sesuatu perkara secara perbincangan dengan - Koperatif KBAT:
secara bertatasusila menggunakan ayat yang - Kontekstual 1. Kemahiran
Lisan gramatis dan bahasa yang - Konstruktivisme Berfikir Kritis
santun. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran
Pelancong Hijau 2.Menyatakan sekurang- - Pembelajaran Akses Berfikir Kreatif
kurangnya tiga isi penting Kendiri 3. Kemahiran
berdasarkan topik yang - Masteri
dibicarakan - Modular Aras Berfikir
Pos Kuala Mu 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Menaakul
memahami makna mengenal pasti dan murid dapat; Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
Rumusan perkataan, rangkai menjelaskan maklumat 1. Mengenal pasti maklumat - Didik Hibur Menganalisis
kata, istilah, serta tersurat dan tersirat penting daripada petikan yang - Pendekatan Tematik Menilai
ungkapan dan ayat dengan betul daripada disediakan Mencipta
dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. 2. Menerangkan sekurang- EMK:
kurangnya dua isi tersirat - Bahasa Peta I-think :
berdasarkan petikan - Kelestarian Alam Sekitar - Peta bulatan
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta buih
PEMAHAMAN menerangkan makna membina ayat dengan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta buih
PETIKAN UMUM kata dan istilah, rangkai membezakan makna 1. Menulis maksud kata, - Keusahawan berganda
kata, ungkapan dan kata, istilah, maksud istilah dan ungkapan - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
ayat. rangkai kata, dan 2. Membina ayat dengan - Kelestarian global - Peta titi
ungkapan dengan betul betul megikut konteks. - Pendidikan kewangan - Peta pokok
mengikut konteks. - TMK - Peta alir
5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme - Peta pelbagai alir
Kata adjektif menggunakan golongan dan menggunakan murid dapat;
Kata kerja kata yang sesuai dalam golongan kata adjektif 1. Menyenaraikan sekurang- Sistem Bahasa:
15
pelbagai bidang dengan betul mengikut kurangnya tiga jenis Kata Teknik Bacaan : Jenis Kata Adjektif
konteks. Adjektif yang terdapat dalam CHATT Sebutan & Intonasi
petikan QUACK
2. Membina ayat PBD :
menggunakan yang kata DRAMA BERKHIDMAT - Lisan
adjektif dengan betul UNTUK NEGARA - Latihan bertulis
mengikut konteks/ jenisnya - Kuiz
- Pembentangan
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI PDPC/ CATATAN
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/ HEBAT
Minggu Tema : 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: ABM/BBM :
15 Keselamatan berunding tentang menyelesaikan masalah murid-murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(13 – 17 sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
Demi Kedamaian rasional menggunakan mendapat persetujuan Berasaskan Projek pengurusan
Apr 2020)
bahasa yang santun. tentang satu masalah - Koperatif grafik
dengan - Kontekstual - Peta minda
Muafakat Korporat mempertimbangkan baik - Konstruktivisme - Petikan
buruknya dan - Kajian Masa Depan - Video / Audio
disampaikan dalam - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
Bahasa yang bersantun Kendiri Bacaan
Jebak Digital 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Masteri
memproses menilai bentuk serta murid-murid dapat; - Modular KBAT:
maklumat daripada kandungan teks daripada 1. Membaca, - Pembelajaran Mengaplikasikan
pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan memberikan alasan yang Berasaskan Inkuiri Menganalisis
betul dan tepat. munasabah tentang - Didik Hibur Menilai
bentuk dan kandungan - Pendekatan Tematik Mencipta
teks daripada pelbagai
bahan dengan tepat. EMK: Peta I-think :
Geruh-Gerah Badan 3.2 Menulis untuk 3.4.2 Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, - Bahasa - Peta bulatan
air menghasilkan jenis pendahuluan yang murid-murid dapat; - Kelestarian Alam Sekitar - Peta buih
sesuatu penulisan menepati tema 1. Menulis pendahuluan - Nilai Murni - Peta buih
Jenis-jenis secara terancang menggunakan laras dengan laras bahasa yang - Sains & Teknologi berganda
16
pendahuluan bahasa yang sesuai dan sesuai dan gramatis - Keusahawan - Peta dakap
karangan gramtis - Kreativiti & inovasi - Peta titi
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, - Kelestarian global - Peta pokok
Seloka karya kreatif dalam seloka menggunakan murid-murid dapat; - Pendidikan kewangan - Peta alir
bentuk prosa dan idea yang kreatif serta 1. Mencipta dan - TMK - Peta pelbagai alir
puisi. bahasa yang indah dan membina seloka - Patriotisme
Novel Leftenan bertatasusila. menggunakan gagasan Sistem Bahasa:
Adnan Wira Bangsa : fikiran yang berkebolehan Sebutan dan
Latar untuk mrngembangkan Intonasi
suatu idea. Ejaan & Tanda baca
Kosa Kata
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI PDPC/ CATATAN
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EMK/KOMSAS/ HEBAT
Minggu Tema : 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: ABM/BBM :
16 Keselamatan sesuatu perkara, isu semasa dengan kritis dan murid-murid dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
(20 – 24 atau topik. bernas secara jelas 1. Membuat kesimpulan - Pembelajaran - Lembaran
Demi Kedamaian menggunakan ayat yang sama ada menerima atau Berasaskan Projek pengurusan
Apr 2020)
betul dan gramatis. menolak tentang suatu isu - Koperatif grafik
Gema belantara semasa dengan - Kontekstual - Peta minda
Rumusan mempertimbangkan baik - Konstruktivisme - Petikan
buruknya. - Kajian Masa Depan - Video / Audio
*Pendidikan Sivik - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
(April)
Tajuk: Bangkit daripada
Kendiri Bacaan
kegagalan dalam - Masteri
kehidupan - Modular KBAT:
- Pembelajaran Mengaplikasikan
Nilai Teras :
Kegembiraan Berasaskan Inkuiri Menganalisis
Tentang Bulan 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, - Didik Hibur Menilai
memproses membanding beza murid-murid dapat: - Pendekatan Tematik Mencipta
17
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan EMK: Peta I-think :

pelbagai bahan. pelbagai bahan teks mengenal pasti perbezaan - Bahasa - Peta bulatan
dengan betul. serta persamaan - Kelestarian Alam Sekitar - Peta buih
maklumat/ isi kandungan - Nilai Murni - Peta buih
pelbagai bentuk teks - Sains & Teknologi berganda
dengan betul. - Keusahawan - Peta dakap
Tentang bulan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 menulis perenggan Pada akhir pelajaran, - Kreativiti & inovasi - Peta titi
menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang murid-murid dapat; - Kelestarian global - Peta pokok
Karangan penulisan secara jelas dan kritis 1. Mengenal pasti dan - Pendidikan kewangan - Peta alir
perbincangan terancang menggunakan Bahasa menulis perenggan isi - TMK - Peta pelbagai alir
-Khidmat yang gramatis dengan jelas dan gramatis - Patriotisme
masyarakat Sistem Bahasa:
5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan : Kata Tugas
Kata tugas menggunakan dan menggunakan murid-murid dapat; CHATT Morfologi Kata
golongan kata yang golongan Kata Tugas 1. Menyenaraikan QUACK Tugas
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut sekurang-kurangnya tiga
bidang konteks. jenis Kata Tugas yang PBD :
terdapat dalam petikan - Aktiviti Lisan
2. Membina ayat - Latihan bertulis
menggunakan yang Kata - Pembentangan
Tugas dengan betul
mengikut konteks/
jenisnya
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu 17 Tema : Sejarah 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(27- 1 Mei dan Warisan sesuatu perkara isu dengan menyatakan murid dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
2020) atau topik kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara - Pembelajaran - Lembaran
*Pendidikan Sivik secara jelas, bernas dan lisan dengan tepat, betul dan Berasaskan Projek pengurusan
(Mei)
Tajuk: Awas Dera!
kritis menggunakan ayat bermakna - Koperatif grafik
# 1Mei Cuti Peranan Jiran dan yang betul dan gramatis. 2.mengemukakan soalan - Kontekstual - Peta minda
Hari Pekerja
18
Masyarakat dengan menggunakan ayat - Konstruktivisme - Petikan

Nilai Teras : Kasih
tanya secara jelas, bernas - Kajian Masa Depan - Video / Audio
Sayang dan kritis - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
Kendiri Bacaan
- Masteri
Dalam Lipatan - Modular KBAT:
Kenangan - Pembelajaran Mengaplikasikan
Berasaskan Inkuiri Menganalisis
Rumah Pusaka - Didik Hibur Menilai
Sutan Mengatas - Pendekatan Tematik Mencipta
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- EMK: Peta I-think :
Darah Sateria memproses membanding beza murid dapat: - Bahasa - Peta bulatan
maklumat daripada maklumat daripada 1.Membaca dengan jelas - Kelestarian Alam Sekitar - Peta buih
pelbagai bahan pelbagai teks dengan petikan daripada pelbagai - Nilai Murni - Peta buih
betul bahan. (poster/ puisi/ prosa - Sains & Teknologi berganda
moden/ grafik) - Keusahawan - Peta dakap
2. Memberikan respon secara - Kreativiti & inovasi - Peta titi
peribadi berkaitan maklumat - Kelestarian global - Peta pokok
dan membuat kesimpulan -Pendidikan kewangan - Peta alir
tentang bahan yang dibaca - TMK - Peta pelbagai alir
Sejarah 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid - Patriotisme
Mendewasakan menghasilkan karangan dengan dapat: Sistem Bahasa:
Kita sesuatu penulisan menyusun dan 1. Membina kerangka Sebutan & Intonasi
secara terancang menganalisis isi penting karangan dengan menyusun Jenis-jenis Frasa
Karangan Fakta secara terancang isi penting secara terancang
2.Menganalisis isi penting Pendidikan Sivik:
dengan memberikan contoh Nilai Kegembiraan
yang sesuai.
Frasa 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
menggunakan ayat menggunakan frasa dalam murid dapat:
yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa 1.Menjelaskan dan membina
pelbagai bidang dengan betul mengikut ayat yang gramatis dengan
konteks. menggunakanpelbagai frasa
19
Minggu 18
4- 8 Mei
Minggu 19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
11 – 15 Mei
**(Tertakluk kepada perubahan)
Minggu 20
18-20 Mei
CUTI PERTENGAHAN TAHUN/ CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
21 Mei – 7 Jun 2020
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Minggu 21 TEMA : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(8 – 12 Jun Sejarah dan mengenal dan mengenal, menyebut dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
2020) Warisan menyebut perkataan, mengenal pasti 1. Mendengar dan - Pembelajaran Video/ Audio
rangkai kata, istilah perbezaan sebutan mengenal sebutan Berasaskan Projek Peta KBAT
Dalam Lipatan dan ungkapan serta perkataan, rangkai kata, sekurang-kurangnya enam - Koperatif
Kenangan intonasi ayat dalam istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, - Kontekstual KBAT:
pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran istilah dan ungkapan dalam - Konstruktivisme Mengaplikasikan
Tekstil warisan dengan betul dan jelas. pelbagai ujaran. - Kajian Masa Depan Menganalisis
2.Menyebut dan - Pembelajaran Akses Menilai
menyatakan dengan pasti Kendiri Mencipta
sekurang-kurangnya enam - Masteri
sebutan perkataan dan - Modular Peta I-think :
rangkai kata, istilah dan - Pembelajaran - Peta bulatan
ungkapan dengan jelas dan Berasaskan Inkuiri - Peta buih
betul. - Didik Hibur - Peta buih berganda
- Pendekatan Tematik - Peta dakap
Tercatat dalam 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Peta titi
sejarah memproses mendapatkan murid dapat; EMK: - Peta pokok
maklumat daripada penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Bahasa - Peta alir
Rumusan pelbagai bahan. secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu - Kelestarian Alam - Peta pelbagai alir
20
dengan memberikan aalsan Sekitar

yang mendasari sesuatu - Nilai Murni Sistem Bahasa:
tindakan atau pegangan. - Sains & Teknologi Sebutan & Intonasi
Karangan 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- - Keusahawan Ejaan
perbincangan Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat: - Kreativiti & inovasi Tanda Baca
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis - Kelestarian global
penulisan secara yang menepati tema perenggan pendahuluan -Pendidikan kewangan PBD :
terancang. menggunakan laras yang menepati tugasan - TMK - Aktiviti pertuturan
bahasa yang sesuai dan tema/ perkara dasar dengan - Patriotisme - Latihan bertulis
. laras bahasa yang sesuai dan - Kuiz
gramatis.
gramatis - Pembentangan
.
Cerpen Kaduk 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :
Ayam Dan Raja Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat: CHATT
pelbagai prosa dan sketsa dalam bentuk 1.Memyampaikan, QUACK
Novel Leftenan puisi secara kreatif. multimedia secara kreatif membuat klip video , ACID
Adnan Wira dan menarik. mempertunjukkan sketsa SQ4R
Bangsa dalam multimedia secara
-Watak kreatif dan menarik.
Perwatakan
HEBAT
Minggu 22 Tema : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(15 -19 Jun Jati diri, mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) Patriotisme dan menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan - Pembelajaran - Lembaran
Kewarganegaraa rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan memahami sebutan Berasaskan Projek pengurusan grafik
n dan ungkapan serta betul dan jelas. sekurang-kurangnya enam - Koperatif - Peta minda
intonasi ayat dalam perkataan dan rangkai kata, - Kontekstual - Petikan
Sayangi pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam - Konstruktivisme - Video / Audio
Malaysiaku pelbagai ujaran. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses
Bukan Sebarang perkataan , rangkai kata, Kendiri KBAT:
21
Seniman istilah dan ungkapan dengan - Masteri Kritis & Kreatif

jelas dan betul. - Modular Menaakul
Identitiku – 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran
Biografi memproses mengulas pandangan murid dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
maklumat daripada penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Didik Hibur Mengaplikasikan
pelbagai bahan. dan mentafsir suatu bahan - Pendekatan Tematik Menganalisis
rangsangan dan Menilai
memberikan pendapat/ idea EMK: Mencipta
tersirat. - Bahasa
Amalan Hidup 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian Alam Peta I-think :
Bermasyarakat menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang murid dapat; Sekitar - Peta bulatan
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Nilai Murni - Peta buih
Karangan Ucapan terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
yang gramatis. dengan menggunakan ayat - Keusahawan - Peta dakap
Kepentingan yang gramatis dan ungkapan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
Kejiranan yang menarik mengikut asas - Kelestarian global - Peta pokok
yang ditetapkan. -Pendidikan kewangan - Peta alir
Ayat tunggal 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti 1. Menyatakan dan - TMK - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat dan menggunakan ayat menggunakan Ayat Dasar - Patriotisme
yang sesuai dalam dasar yang betul. yang betul dan sesuai dalam Sistem Bahasa:
pelbagai bidang pelbagai situasi/bidang. Ayat Dasar
MIINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
HEBAT
Minggu 23 Tema : Jati diri, 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan Strategi PdPC: ABM/BBM :
(22 – 26 Patriotisme dan memahami memberikan respons memahami perkataan, - Prinsip 5P - Buku teks
Jun 2020) Kewarganegaraa perkataan, rangkai dengan mengutamakan rangkai kata, istilah, - Pembelajaran - Lembaran
n kata, istilah, aspek kejelasan, nada, ungkapan dan ayat dalam Berasaskan Projek pengurusan grafik
ungkapan dan ayat dan kefasihan dengan pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
Sayangi dalam pelbagai betul. - Kontekstual - Petikan
22
Malaysiaku ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio

- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
Menu Malaysia di - Pembelajaran Akses
serata dunia Kendiri KBAT:
- Masteri Kritis & Kreatif
*Pendidikan Sivik - Modular Menaakul
(Jun)
Tajuk:Hak dalam
- Pembelajaran
Keluarga Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
- Didik Hibur Mengaplikasikan
Nilai Teras : - Pendekatan Tematik Menganalisis
Hormat menghormati
Menilai
EMK: Mencipta
- Bahasa
- Kelestarian Alam Peta I-think :
Sekitar - Peta bulatan
- Nilai Murni - Peta buih
- Sains & Teknologi - Peta buih berganda
- Keusahawan - Peta dakap
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
- Kelestarian global - Peta pokok
-Pendidikan kewangan - Peta alir
- TMK - Peta pelbagai alir
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme
Rumusan memproses mengulas pandangan murid dapat; Pendidkan Sivik
maklumat daripada penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan Nilai: Hormat
pelbagai bahan. dan mentafsir suatu bahan
Menghormati
rangsangan dan
memberikan pendapat/ idea
tersirat.
Misi kemanusiaan 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan murid dapat;
Karangan surat penulisan secara yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu
kiriman rasmi terancang. menepati tema wacana lengkap dengan
menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang
23
gramatis dan ungkapan gramatis dan ungkapan yang

yang menarik. menarik mengikut asas yang
ditetapkan.
4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-
Pantun Mempersembahkan Mempersembahkan syair murid dapat;
Syair pelbagai prosa dan dan pantun dengan nada 1. Mempertunjukkan,
Bidasari/syair puisi secara kreatif. dan intonasi yang sesuai mendendangkan,
pilihan menggunakan pelbagai melafazkan syair dan pantun
media secara kreatif. secara kreatif dengan nada
dan intonasi yang sesuai
dengan penggunaan
multimedia
HEBAT
Minggu TEMA : 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: BBM :
24 Bahasa Dan memahami menyebut semula dan murid dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
(29 Jun – Kesusasteraan maklumat, fakta, idea menyusun fakta serta 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur Gemilang/
3 Julai dan hujah dalam hujah daripada maklumat yang dikemukakan Masalah • Tayangan video Jalur
2020) Bahasa Bugar pelbagai wacana dan pelbagai situasi dengan daripada pelbagai situasi ● Didik hibur Gemilang
Sastera Mekar memberikan respons. betul, tepat dan dengan dan bersesuaian ● Pembentangan
dengan pengalaman dan ● Koperatif KBAT: .
bermakna.
Tukang Tulis kehidupan murid. ● Bimbingan Kemahiran Berfikir
2. Mengenal pasti dan berfokus Kritis, Kreatif &
menyusun semula isi penting EMK: Menaakul
beserta bukti dengan betul ● patriotisme
● Nilai Murni Aras Berfikir
dan bermakna.
•Mengaplikasi
KOMSAS: •Menganalisis
Sasterawan Dari 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- CERPEN Munsyi
Utara ekstensif pelbagai murid dapat; •Menilai
menghayati pelbagai (Fiksyen)
bahan untuk 1. Membaca dan memahami •Mencipta
bahan fiksyen dan Artikel (Bukan
24
Rumusan mengukuhkan bukan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas Fiksyen) PAK 21 :
penguasaan bahasa meningkatkan liputan • Round Table
dan meluaskan penguasaan kosa kata 2. Mengemukakan kosa kata Modul HEBAT Bacaan • Team
pengetahuan bagi dalam pelbagai bidang. yang sukar difahami dan – Worb-Web
pembangunan diri. menyatakan maksud kosa kata Teknik Bacaan :
Peta I-think
yang dikemukakan. QUACK & ACID
•Peta buih
Bahasa Murni 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
*Strategi p&p dan •Peta buih berganda
Wajah Peribadi menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat;
Elemen Merentas •Peta titi
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang
Kurikulum(EMK) •Peta pokok
Karangan terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa
Perbincangan - gramatis dan ungkapan yang gramatis dan sesuai serta hanyalah cadangan.
Media Sosial yang menarik. penggunaan ungkapan yang Guru-guru boleh
menarik. menggunakan SISTEM BAHASA:
Ayat 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- strategi/EMK yang Sebutan dan intonasi
Kata tugas menggunakan ayat dan menggunakan ayat murid dapat: berbeza mengikut
yang sesuai dalam tunggal susunan biasa 1. Mengkategorikan dan kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
pelbagai bidang dan susunan songsang, menghasilkan enam ayat tema yang diajar. • Latihan bertulis
dan ayat majmuk yang tunggal susunan biasa dan • Pembentangan
betul mengikut konteks susunan songsang.
2. Membina enam ayat
majmuk yang betul mengikut
konteks
HEBAT
Minggu Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
25 Bahasa dan memahami menganalisis dan murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
(6 – 10 kesusasteraan maklumat, fakta, idea menerangkan maklumat 1.Mendengar dan - Pembelajaran Modul Hebat
dan hujah dalam daripada pelbagai menganalisis maklumat Berasaskan Projek Video
Julai
Bahasa Bugar pelbagai wacana dan wacana dengan betul daripada petikan rencana - Koperatif Lembaran Bacaan
2020) Sastera Mekar memberikan respons dan bermakna. dengan betul dan bermakna. - Kontekstual
2.Menerangkan maklumat - Konstruktivisme KBAT :
25
Sastera Untuk yang terdapat dalam petikan - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
Masyarakat dengan betul dan bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
Pencinta Bahasa 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri Menaakul
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Masteri
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Modular Aras Berfikir :
puisi. intonasi yang betul, nada dan pidato dengan sebutan - Pembelajaran Mengaplikasikan
yang sesuai serta dan intonasi yang betul, Berasaskan Inkuiri Menganalisis
kepantasan yang wajar. nada yang sesuai serta - Didik Hibur Menilai
kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Mencipta
Karangan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Peta I-think :
mengolah maklumat bahan menggunakan murid dapat; - Bahasa - Peta bulatan
bagi menghasilkan ayat yang gramatis dan 1. Mengolah maklumat - Kelestarian Alam - Peta buih
pelbagai bentuk penanda wacana yang daripada pelbagai bahan Sekitar - Peta buih berganda
penulisan dan grafik. sesuai. prosa atau grafik - Nilai Murni - Peta dakap
2. Membuat kesimpulan/ - Sains & Teknologi - Peta titi
rumusan yang lengkap - Keusahawan - Peta pokok
dengan menggunakan ayat - Kreativiti & inovasi - Peta alir
yang gramatis dan penanda - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
wacana yang sesuai. -Pendidikan kewangan PBD :
- TMK - Aktiviti Lisan
Cerpen Munsyi 4.3 4.4.1 1.Mempertunjukkan, - Patriotisme - Latihan bertulis
Mempersembahkan Mempersembahkan menceritakan, melafazkan Teknik Bacaan : - Kuiz
pelbagai prosa dan cerpen secara langsung prosa/ cerita pendek secara CHATT - Pembentangan
puisi secara kreatif. dengan kreatif dan spontan dengan kreatif dan QUACK - Pemerhatian
menarik. menarik. ACID
SQ4R
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
26
Minggu Tema : Ekonomi 1.4 Berbicara 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
26 tentang sesuatu pendapat tentang murid dapat; Prinsip 5P Buku Teks
(13 - 17 Ekonomi Dinamik perkara dalam sesuatu perkara dalam 1.Mengemukakan Didik Hibur Video
Julai Negara Berwibawa pelbagai situasi perbualan santai secara pendapat Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
2020) formal dan tidak bertatasusila /idea/cadangan/pandangan Koperatif
Belanjawan formal berkaitan dengan sesuatu Bimbingan Berfokus KBAT:
Dinamik isu dalam perbualan santai 1.Alat Berfikir
(secara spontan) dan EMK: 2Lembaran
bertatasusila Bahasa pengurusan
Mendung Beralih 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- Sains dan teknologi Grafik
Jua secara mekanis drama dengan intonasi murid dapat; Pendidikan Alam Sekitar
pelbagai bahan yang betul dan nada 1. Membaca secara kuat Patriotisme 3. Peta I-think
prosa dan puisi. yang sesuai. dengan mementingkan Nilai Murni Peta Bulatan
sebutan huruf dan bunyi, Keusahawanan Peta Buih
membaca mengikut intonasi, Kreatif dan Inovatif Peta Buih Berganda
nada dan tekanan yang betul Teknologi Maklumat Peta Dakap
dan sesuai daripada bahan PKJR Peta Titi
yang mudah difahami dan Pendidikan Kewangan Peta Pokok
tidak membebankan fikiran. Kelestarian Global Peta Alir
Tunaikan 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Peta Pelbagai Alir
Tanggungjawabmu mengolah maklumat daripada murid dapat; KOMSAS:
maklumat bagi pelbagai bahan dalam 1. Mentafsir dan mengolah Drama “Berkhidmat 4. Aras Berfikir
Karangan menghasilkan bentuk grafik yang maklumat statistik/ graf Untuk Negara” Mengaplikasi
Wawancara pelbagai bentuk sesuai dan menarik /jadual bagi menghasilkan Menganalisis
penulisan dan pelbagai penulisan. Menilai
grafik. Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
Pola ayat 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa:
Jenis ayat menggunakan ayat dan menggunakan ayat murid dapat; Teknik Bacaan : Sebutan/Intonasi/
yang sesuai dalam penyata, ayat tanya, 1. Mengenal pasti jenis-jenis SQ4R Ejaan/
pelbagai bidang ayat perintah, dan ayat ayat. ACID Tatabahasa/
seruan yang betul 2. Membina satu ayat bagi Peribahasa
mengikut konteks setiap jenis ayat Tatabahasa:
3.Menulis jenis ayat bagi Sintaksis: Jenis-jenis
27
setiap ayat yang diberikan ayat

mengikut konteks Pentaksiran Bilik
Darjah :
Latihan Bertulis
Kuiz/ Lisan
Pemerhatian
HEBAT
Minggu Tema : Ekonomi 1.4 Berbicara 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
27 tentang sesuatu pendapat tentang murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(20 – 24 Ekonomi Dinamik perkara dalam sesuatu perkara melalui 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
Negara Berwibawa pelbagai situasi ceramah, syarahan dan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek pengurusan grafik
Julai
formal dan tidak forum dengan yakin pendapat dalam keadaan yang - Koperatif - Peta minda
2020) Yakin, Pasti Boleh formal. secara bertatasusila. rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual - Petikan
rasmi. - Konstruktivisme - Video / Audio
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
untuk memahami mengenal pasti dan murid dapat; Kendiri KBAT:
Simpan, Labur Dan makna perkataan, menjelaskan maklumat 1. Mengenal pasti maklumat - Masteri Kreatif, Kritis &
Untung rangkai kata, tersurat dan tersirat penting daripada petikan yang - Modular Menaakul
istilah, serta dengan betul daripada disediakan - Pembelajaran
*Pendidikan Sivik ungkapan dan pelbagai bahan primer. 2. Menerangkan makna Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
(Julai)
Tajuk:
ayat dalam perkataan, rangkai kata, istilah - Didik Hibur Mengaplikasikan
Rajin dalam setiap pelbagai bahan. serta ungkapan berdasarkan - Pendekatan Tematik Menganalisis
pekerjaan petikan asli/ bahan primer Menilai
EMK: Mencipta
Nilai Teras :
Bertanggungjawab - Bahasa
- Kelestarian Alam Peta I-think :
Tak Takut Rugi 3.6 Mengedit 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar - Peta bulatan
dan memurnikan kesalahan bahasa dan murid dapat; - Nilai Murni - Peta buih
pelbagai teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea - Keusahawan - Peta dakap
berkaitan dengan pemilihan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
28
kata dan istilah yang konkrit, - Kelestarian global - Peta pokok

pemilihan ayat yang tidak -Pendidikan kewangan - Peta alir
meleret-leret. - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
2. Menulis semula perkataan Sistem Bahasa:
frasa atau ayat yang betul Teknik Bacaan :
hasil daripada pengeditan. CHATT PBD :
QUACK - Lisan
Sajak Aku 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- ACID - Latihan bertulis
Membaca Lagi dan mengapresisasi untuk murid dapat; SQ4R - Kuiz
mengapresiasi menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati - Pembentangan
Kepimpinan karya sastera. yang menarik dalam nilai dalam teks prosa moden
Melalui Teladan prosa moden dan prosa dan prosa tradisional serta Pendidikan Sivik:
tradisional menghubung kait aspek Nilai
menarik (gaya bahasa) dalam Bertanggungjawab
karya.
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
25 Julai –
2 Ogos
2020 Cuti Pertengahan Penggal ke-2
Minggu Tema : 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
28 Kebudayaan, mengenal dan menggunakan soalan dapat:
Kesenian dan menyebut terbuka untuk meneroka - Prinsip 5P - Buku teks
(3 – 7 1.Mendengar dan mengenal
Estetika perkataan, rangkai dan mengetahui sesuatu - Pembelajaran - Lembaran
Ogos sebutan sekurang-kurangnya
29
2020) kata, istilah dan suatu perkara secara enam perkataan dan rangkai Berasaskan Projek pengurusan grafik
ungkapan serta bertatasusila. kata, istilah dan ungkapan
Asli Dan intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
Kontemporari pelbagai ujaran. - Kontekstual - Petikan
2.Menyebut dan mengenal
pasti sekurang-kurangnya - Konstruktivisme - Video / Audio
enam sebutan perkataan dan
rangkai kata, istilah dan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
Ekspresi Diri ungkapan dengan jelas dan Bacaan
- Pembelajaran Akses
betul.
Kendiri
KBAT:
- Masteri
Kreatif, Kritis &
- Modular Menaakul
Asimilasi Seni 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid
- Pembelajaran
untuk memproses menilai bentuk dan dapat:
maklumat daripada kandungan teks daripada Berasaskan Inkuiri
1.Membaca dan menilai Aras Berfikir :
pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan
betul dan tepat. kandungan teks daripada - Didik Hibur Mengaplikasikan
pelbagai bahan dengan betul
dan tepat. - Pendekatan Tematik Menganalisis
2.Membanding beza Menilai
maklumat daripada pelbagai
EMK:
bahan dengan tepat. Mencipta
- Bahasa
- Kelestarian Alam
Indahnya 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid Peta I-think :
Sekitar
terapeutik menerangkan membina ayat dengan dapat:
- Peta bulatan
makna kata dan menggunakan makna - Nilai Murni
30
istilah, rangkai kata,istilah, maksud 1.Menulis dan membina - Sains & Teknologi - Peta buih
kata, ungkapan dan rangkai kata, dan sekurang-kurangnya 6 ayat
ayat. ungkapan dengan betul dengan menggunakan makna - Keusahawan - Peta buih
berganda
mengikut konteks. kata,istilah, maksud rangkai - Kreativiti & inovasi
kata, dan ungkapan dengan - Peta dakap
betul mengikut konteks. - Kelestarian global
- Peta titi
-Pendidikan kewangan
- Peta pokok
Kata tunggal 5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid - TMK
menggunakan kata tunggal dan kata dapat: - Peta alir
kata majmuk - Patriotisme
bentuk kata yang majmuk dalam pelbagai
1.mengaplikasi sekurang- - Peta pelbagai alir
sesuai dalam laras bahasa dengan betul
pelbagai bidang. mengikut konteks. kurangnya 6 kata majmuk
dalam pelbagai laras Bahasa. Teknik Bacaan :
Sistem Bahasa:
CHATT
Kata Majmuk
QUACK
ACID
PBD :
SQ4R
- Pemerhatian
- Latihan bertulis
SAJAK SIBER MERDEKA
- Kuiz
- Pembentangan
31
HEBAT
Minggu 29 Tema : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
(10 – 14 Ogos Kebudayaan, tentang sesuatu menilai keseluruhan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
2020) Kesenian Dan perkara dengan soalan serta memberikan 2. Membina soalan - Pembelajaran - Lembaran
Estetika menggunakan respons yang betul secara tentang sesuatu isu yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
pelbagai soalan. berhemah dan dikemukakan untuk - Koperatif - Peta minda
Asli Dan bertatasusila mendapatkan maklumat. - Kontekstual - Petikan
Kontemporari 2. Membuat penilaian dan - Konstruktivisme - Video / Audio
memberi respon terhadap - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
Hutan Kecilku sesuatu isu yang didengar - Pembelajaran Akses Bacaan
secara bertatasusila. Kendiri
Rumusan 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri KBAT:
memproses membanding beza murid dapat: - Modular Mengaplikasikan
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca teks dengan - Pembelajaran Menganalisis
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang Berasaskan Inkuiri Menilai
dengan betul. betul, nada yang sesuai - Didik Hibur Mencipta
2. Menyatakan maklumat - Pendekatan Tematik
penting yang terdapat dalam Peta I-think :
rencana dengan betul EMK: - Peta bulatan
- Bahasa - Peta buih
Kraf Malaysia 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian Alam - Peta buih
mengemukakan meramal sesuatu perkara murid dapat; Sekitar berganda
Karangan maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Memberikan alasan yang - Nilai Murni - Peta dakap
perbincangan sesuatu perkara. ditonton dengan munasabah dan kukuh - Sains & Teknologi - Peta titi
memberikan justifikasi tentang tentang perkara - Keusahawan - Peta pokok
menggunakan ayat yang yang dibaca, didengar dan - Kreativiti & inovasi - Peta alir
gramatis. ditonton dengan - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang -Pendidikan kewangan
gramatis. - TMK Sistem Bahasa:
- Patriotisme
Komsas 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PBD :
32
Cerpen Jaket mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; Teknik Bacaan : - Main Peranan
Kulit Kijang dari sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati CHATT - Latihan bertulis
Istanbul yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa QUACK - Kuiz
moden dan prosa moden dan prosa tradisional ACID - Projek
Kepimpinan tradisional serta menghubung kait SQ4R
Melalui aspek menarik (gaya bahasa)
Teladan dalam karya.
HEBAT
Minggu Tema : Alam 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
30 Sekitar tentang sesuatu dalam situasi untuk murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(17 – 21 perkara dengan meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
Segalanya Bermula menggunakan kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Ogos
Di Sini pelbagai soalan. dalam bidang pendidikan berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
2020) dan kerjaya dengan perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Petikan
Lubuk Akal, Tepian yakin. menerima pendapat, idea - Konstruktivisme - Video / Audio
Ilmu atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
- Pembelajaran Akses Bacaan
*Pendidikan Sivik Kendiri
(Ogos)
Tajuk:
- Masteri KBAT:
Kesederhanaan - Modular Kreatif, Kritis &
dalam kehidupan - Pembelajaran Menaakul
Berasaskan Inkuiri
Nilai Teras :
Kegembiraan - Didik Hibur Aras Berfikir :
- Pendekatan Tematik Mengaplikasi
33
Menganalisis
Patah Dagu 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menilai
Bertongkat Paruh untuk memproses membanding beza murid dapat: - Bahasa Mencipta
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal - Kelestarian Alam Peta I-think :
Rumusan pelbagai bahan. pelbagai bahan teks pasti perbezaan serta Sekitar - Peta bulatan
dengan betul. persamaan maklumat/ isi - Nilai Murni - Peta buih
kandungan pelbagai bentuk - Sains & Teknologi - Peta buih
teks dengan betul. - Keusahawan berganda
- Kreativiti & inovasi - Peta dakap
Kuasa graviti 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian global - Peta titi
melengkapkan melengkapkan maklumat murid dapat; -Pendidikan kewangan - Peta pokok
Karangan maklumat dalam dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan - TMK - Peta alir
pelbagai bahan. mengikut situasi dan menulis maklumat yang - Patriotisme - Peta pelbagai alir
keperluan. tertinggal dalam pelbagai
bahan mengikut keadaan dan Sistem Bahasa:
kerevelanannya. Kata Terbitan
Ayat tunggal 5.3 memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-
Ayat biasa menggunakan ayat dan menggunakan ayat murid dapat;
Ayat songsang yang sesuai dalam tunggal susunan biasa, 1. Menyatakan dan
Ayat majmuk pelbagai bidang susunan songsang dan menggunakan pelbagak ayat
ayat majmuk dengan biasa, ayat songsang dan ayat
betul mengikut konteks majmuk
HEBAT
Minggu Tema : Alam 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
31 Sekitar Mempersembahkan maklumat yang betul dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
(24– 28 maklumat secara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
Segalanya Bermula lisan tentang pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan grafik
Ogos
Di Sini sesuatu perkara perbahasan dengan jelas betul, tepat dan jelas. - Koperatif - Peta minda
2020) dalam pelbagai dan intonasi yang sesuai 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Petikan
Panorama Diorama situasi. secara bertatasusila. manarik daripada karya - Konstruktivisme - Video / Audio
secara kreatif. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
34
2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
Pulau 11 gelaran untuk memproses membuat kesimpulan murid dapat; Kendiri KBAT:
maklumat daripada daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Masteri Kreatif, Kritis,
pelbagai bahan. betul. mempersembahkan - Modular Menaakul
maklumat daripada bahan - Pembelajaran
yang betul serta membuat Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
keputusan yang bernas. - Didik Hibur Mengaplikasikan
Karangan fakta 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Menganalisis
menghasilkan karangan dengan murid dapat; Menilai
sesuatu penulisan menyusun dan 1. Membina kerangka EMK: Mencipta
secara terancang. menganalisis isi penting karangan dengan menyusn - Bahasa
secara terancang. dan menghuraikan keadaan/ - Kelestarian Alam Peta I-think :
masalah/ persoalan berkaitan Sekitar - Peta bulatan
dengan tema bahan mengikut - Nilai Murni - Peta buih
asas-asas tertentu yang - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
ditetapkan. - Keusahawan - Peta dakap
Sajak Pesan Lelaki 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi
Kecil kepada Gadis mengapresiasi karya mengapresiasi puisi murid dapat; - Kelestarian global Sistem Bahasa:
Kampus sastera. moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
tadisional dengan dan bentuk antara puisi - TMK Kosa Kata
Syair Burung Botak menyatakan respons moden dengan puisi - Patriotisme
Upeh peribadi yang sesuai tradisional Pendidikan Sivik:
Pantun Pembawa terhadap karya. Nilai Kegembiraan
Hajat
HEBAT
Minggu Tema : 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
32 Kesihatan dan berunding tentang mengemukakan idea murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(31 Ogos Kebersihan sesuatu perkara. yang bernas dan rasional 1.Berbincang dalam kumpulan - Pembelajaran - Lembaran
tentang sesuatu perkara tentang tajuk yang diberikan Berasaskan Projek pengurusan grafik
– 4 Sept
Sihat Dan Bersih secara bertatasusila. dengan dengan mengemukakan - Koperatif - Peta minda
2020) Pilihanku tiga idea yang matang. - Kontekstual - Petikan
35
- Konstruktivisme - Video / Audio

Ikrar Kita 2.Berbincang dalam kumpulan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
# 31 Ogos Harapan tentang tajuk diberikan dan - Pembelajaran Akses Bacaan
Cuti Hari Mereka mengemukakan dua alasan yang Kendiri
Kebangsaan munasabah secara bertatasusila. - Masteri KBAT:
Rumusan - Modular Kritis & Kreatis
- Pembelajaran Menaakul
Mitos 2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri
perubatan untuk memproses mendapatkan murid dapat; - Didik Hibur Aras Berfikir
maklumat daripada penyelesaian masalah 1. Membaca untuk mencari - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
Karangan pelbagai bahan. secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan Menganalisis
perbahasan memberikan aalsan yang EMK: Menilai
mendasari sesuatu tindakan atau - Bahasa Mencipta
pegangan. - Kelestarian Alam
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar Peta I-think :
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat: - Nilai Murni - Peta bulatan
menghasilkan perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis - Sains & Teknologi - Peta buih
sesuatu penulisan yang menepati tema perenggan pendahuluan yang - Keusahawan - Peta buih
secara terancang. menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara - Kreativiti & inovasi berganda
bahasa yang sesuai dan dasar dengan laras bahasa yang - Kelestarian global - Peta dakap
. sesuai dan gramatis -Pendidikan kewangan - Peta titi
gramatis.
- TMK - Peta pokok
. - Patriotisme - Peta alir
Kata ganda 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Peta pelbagai alir
Ayat majmuk menggunakan menggunakan bentuk murid dapat; Teknik Bacaan :
bentuk kata yang kata ganda dan akronim 1. Menyatakan dan CHATT Sistem Bahasa:
sesuai dalam dengan betul mengikut menggunakan pelbagai bentuk QUACK Kata ganda
pelbagai bidang konteks kata ganda dan akronim dengan ACID Akronim
betul mengikut keadaan yang SQ4R PBD :
menyeluruh dan sesuai. - Sumbang saran/
ULANGKAJI NOVEL Kuiz
- Latihan bertulis
- Pembentangan
36
Pendidikan Sivik
Nilai: Kasih Sayang
HEBAT
Minggu Tema : Kesihatan 1.7 Berbincang 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
33 dan Kebersihan dan berunding untuk menyelesaikan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(7 – 11 tentang sesuatu masalah secara kritis 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
Sihat Dan Bersih perkara. dan rasional persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan grafik
Sept
Pilihanku menggunakan bahasa masalah dengan - Koperatif - Peta minda
2020) yang santun. mempertimbangkan baik - Kontekstual - Video / Audio
Debu-Debu Di Udara buruknya dan disampaikan dalam - Konstruktivisme - Modul HEBAT
Bahasa yang bersantun - Kajian Masa Depan Bacaan
- Pembelajaran Akses
Kendiri KBAT:
- Masteri Kritis & Kreatis
*Pendidikan Sivik (Sept) - Modular Menaakul
Tajuk:Ihsan terhadap
manusia dan haiwan
- Pembelajaran
Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
Nilai Teras : - Didik Hibur Mengaplikasikan
Kasih sayang - Pendekatan Tematik Menganalisis
Vektor Pembawa 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
Penyakit untuk memproses mengulas pandangan murid dapat; EMK: Mencipta
maklumat penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan - Bahasa
daripada pelbagai rasional. mentafsir suatu bahan - Kelestarian Alam Peta I-think :
bahan. rangsangan dan memberikan Sekitar - Peta bulatan
pendapat/ idea tersirat. - Nilai Murni - Peta buih
Marah, Jangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta buih
Engkau Marah menghasilkan perenggan isi dengan murid dapat; - Keusahawan berganda
sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghuraikan sesuatu - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
Karangan Rencana secara terancang. dan kritis perenggan isi penting dengan - Kelestarian global - Peta titi
menggunakan bahasa menggunakan ayat yang gramatis -Pendidikan kewangan - Peta pokok
yang gramatis. dan ungkapan yang menarik - TMK - Peta alir
mengikut asas yang ditetapkan.
37
Sajak Gelanggang 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme - Peta pelbagai alir
dan mengapresiasi puisi murid dapat;
Pantun/Syair mengapresiasi moden dan puisi 1.Menghayati persoalan dan nilai Sistem Bahasa:
karya sastera. tadisional dengan antara puisi moden dengan Sebutan & Intonasi
menyatakan respons memberikan reaksi peribadi yang Ejaan, Tanda Bacaan
peribadi yang sesuai sesuai.
terhadap karya.
Minggu
34 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
14 - 18 SEPTEMBER 2020
Minggu 21 – 25 SEPTEMBER 2020
35 27 SEPTEMBER – 02 OKTOBER 2020
Minggu
36
/ TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Minggu Tema : Sains dan 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
Teknologi sesuatu perkara, semasa dengan kritis dan
37 murid-murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
isu atau topik bernas secara jelas
menggunakan ayat yang dan Kolaboratif
(5- 9 OKT 1. Memberi keterangan/ Modul Hebat
38
2020) Angin Perubahan betul dan gramatis. tafsiran sesuatu perkara, isu Bbacaan
Membadai atau topik dan menyatakan isi
penting dalam petikan. EMK:
Bahasa KBAT:
2. Membuat kesimpulan
Bahasa Alam tentang isu semasa dengan Patriotisme Melahirkan
kritis dan bernas secara jelas pendapat peribadi
menggunakan ayat yang betul
dan gramatis berkaitan isu Membuat rumusan
yang dibincangkan.
Menukarkan bentuk
KOMSAS:
Petikan daripada 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, penyampaian
buku teks/ Modul secara ekstensif menghayati pelbagai Puisi moden – maklumat
Hebat Bacaan pelbagai bahan bahan fiksyen dan bukan murid- murid dapat;
“Gelanggang” “Think-Pair-Share”
untuk fiksyen untuk 1. Membaca teks dengan
mengukuhkan meningkatkan sebutan dan intonasi yang
penguasaan penguasaan kosa kata betul, nada yang sesuai serta
bahasa dan dalam pelbagai bidang. Peta I-think:
kepantasan yang wajar.
meluaskan Teknik Bacaan : Peta Pokok, Peta
pengetahuan bagi 2. Menjelaskan makna kata,
5W1H/ CHATT Berbuih Berganda
pembangunan istilah, maksud rangkai kata
diri. dan ungkapan dengan betul
mengikut konteks formal.
Harga Teknologi 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran,
menghasilkan perenggan isi dengan Modul HEBAT Aras Berfikir:
murid- murid dapat;
sesuatu penulisan huraian yang jelas dan
Jati diri, Patriotisme dan Mengingat
Karangan secara terancang. kritis menggunakan 1.Menulis dan
bahasa yang gramatis. mengemukakan idea utama Memahami
Kewarganegaraan
dalam petikan.
Menganalisis
39
2. Mencadangkan secara Mengaplikasi

bertulis enam isi penting
tentang semangat patriotik.
Sistem Bahasa:
Membina ayat daripada kata
tanya. Kata, istilah, rangkai
kata,
Inovasi 5G 5.2 Memahami 5.2.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran,
dan menggunakan dan menggunakan ungkapan
golongan kata golongan kata nama murid-murid dapat;
yang sesuai dengan betul mengikut 1. Mentafsir dan menghayati
dalam pelbagai konteks. nilai dalam puisi moden serta Pentaksiran Bilik
bidang. menghubung kait aspek Darjah :
menarik (gaya bahasa) dalam
karya. Penyoalan / LIsan
Latih Tubi
Pmerhatian
HEBAT
40
Minggu Tema : Sains Dan 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
38 Teknologi sesuatu perkara, dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(12 – 16 isu atau topik. kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
Angin Perubahan secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
OKT
Membadai kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan - Koperatif - Peta minda
2020) yang betul dan gramatis. secara jelas, bernas dan - Kontekstual - Video / Audio
Makan Sains, Tidur menimbangkan baik buruk - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
Sains dengan menggunakan ayat - Kajian Masa Depan
yang betul dan gramatis. - Pembelajaran Akses KBAT:
Sisipan Sivik : Nilai 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri Kriris & Kreatif
Kasih Sayang secara mekanis syarahan dan pidato murid dapat; - Masteri Menaakul
pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Modular
prosa dan puisi. intonasi yang betul, nada dengan sebutan dan intonasi - Pembelajaran Aras Berfikir
yang sesuai serta yang betul, nada yang sesuai Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang wajar. - Didik Hibur Menganalisis
Biodiesel 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pendekatan Tematik Menilai
untuk membuat kesimpulan murid dapat; Mencipta
Karangan menghasilkan yang lengkap dan 1. Menghasilkan sesuatu EMK:
sesuatu penulisan menepati tema wacana lengkap dengan - Bahasa Peta I-think :
secara terancang. menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang - Kelestarian Alam - Peta bulatan
gramatis dan ungkapan gramatis dan ungkapan yang Sekitar - Peta buih
yang menarik. menarik mengikut asas yang - Nilai Murni - Peta buih berganda
ditetapkan. - Sains & Teknologi - Peta dakap
- Keusahawan - Peta titi
Lembaran - 4.2 Memahami 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
Tatabahasa dan peribahasa dan murid dapat; - Kelestarian global - Peta alir
menggunakan menghubung kait 1. Memahami maksud -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
peribahasa dalam maksudnya dengan betul peribahasa. - TMK
lisan dan mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa - Patriotisme Sistem Bahasa:
penulisan. dan menghubung kait Peribahasa
maksudnya menikut konteks Teknik Bacaan : PBD :
untuk dipersembahkan dalam CHATT - Sumbang saran
bentuk penulisan QUACK - Latihan bertulis
ACID - Kuiz
41
SQ4R - Pembentangan
HEBAT
Minggu Tema : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
39 Pentadbiran dan mengenal dan mengenal, menyebut dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(19 – 23 Politik menyebut mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
perkataan, rangkai perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
OKT
Dipimpin Untuk kata, istilah dan perkataan, rangkai kata, enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
2020) Memimpin ungkapan serta istilah dan ungkapan kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
pelbagai ujaran. dengan betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
Belia positif dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Akses Bacaan
terserlah wibawa kurangnya enam sebutan Kendiri
perkataan dan rangkai kata, - Masteri KBAT:
Rumusan istilah dan ungkapan dengan - Modular Aras Berfikir :
jelas dan betul. - Pembelajaran Mengaplikasikan
Berasaskan Inkuiri Menganalisis
Mari mengundi 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Menilai
secara mekanis drama dengan intonasi murid dapat; - Pendekatan Tematik Mencipta
pelbagai bahan yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat
prosa dan puisi. sesuai. dengan mementingkan EMK: Peta I-think :
sebutan huruf dan bunyi, - Bahasa - Peta bulatan
membaca mengikut intonasi, - Kelestarian Alam - Peta buih
nada dan tekanan yang betul Sekitar - Peta buih
dan sesuai daripada bahan - Nilai Murni berganda
yang mudah difahami dan - Sains & Teknologi - Peta dakap
tidak membebankan fikiran. - Keusahawan - Peta titi
Pemimpin 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
berkesan, pencetus menghasilkan menghasilkan karangan murid dapat; - Kelestarian global - Peta alir
kejayaan sesuatu penulisan dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
42
secara terancang. lengkap, bahasa yang lengkap dengan laras bahasa - TMK
Karangan dailog gramatis dan ungkapan yang gramatis dan sesuai - Patriotisme Sistem Bahasa:
yang menarik. serta penggunaan ungkapan Kata Kerja
yang menarik. Teknik Bacaan : Morfologi Kata Kerja
CHATT
Kata kerja 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- QUACK PBD :
Jenis ayat menggunakan dan menggunakan murid dapat; ACID - Main Peranan
golongan kata yang golongan kata kerja 1. Menggunakan pelbagi jenis SQ4R - Latihan bertulis
sesuai dalam dengan betul mengikut bentuk Kata Kerja dengan - Kuiz
pelbagai bidang konteks. betul berdasarkan konteks/ ULANGKAJI NOVEL - Pembentangan
keadaan/ fungsi yang sesuai.
HEBAT
Tema : 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
Minggu Pentadbiran & mengenal dan memahami dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
40 Politik menyebut menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan - Pembelajaran - Lembaran
perkataan, rangkai pelbagai ujaran dengan memahami sebutan Berasaskan Projek pengurusan grafik
(26 – 30
Dipimpin Untuk kata, istilah dan betul dan jelas. sekurang-kurangnya enam - Koperatif - Peta minda
Oktober Memimpin ungkapan serta perkataan dan rangkai kata, - Kontekstual - Petikan
2020) intonasi ayat dalam istilah dan ungkapan dalam - Konstruktivisme - Video / Audio
Kecindan pelbagai ujaran. pelbagai ujaran. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
Perbincan pemimpin 2.Melafaz dan menyebut - Pembelajaran Akses Bacaan
gan PAT ayat dalam pelbagai ujaran Kendiri
43
dengan jelas dan betul. - Masteri KBAT:

*Pendidikan Sivik (Okt)
Tajuk:Hormat kepada
- Modular Mengaplikasikan
keperibadian individu - Pembelajaran Menganalisis
Berasaskan Inkuiri Menilai
Nilai Teras : - Didik Hibur Mencipta
Hormat menghormati
- Pendekatan Tematik
Peta I-think :
EMK: - Peta bulatan
- Bahasa - Peta buih
- Kelestarian Alam - Peta buih
Sekitar berganda
- Nilai Murni - Peta dakap
- Sains & Teknologi - Peta titi
- Keusahawan - Peta pokok
- Kreativiti & inovasi - Peta alir
- Kelestarian global - Peta pelbagai alir
- TMK Sistem Bahasa:
- Patriotisme Sebutan & Intonasi
Ejaan, Tanda baca
Teknik Bacaan : Kosa Kata
CHATT
QUACK
ACID PBD :
SQ4R - Pemerhatian
- Latihan bertulis
- Kuiz/ Lisan
- Projek
Muafakat serantau 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat;
Rumusan perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. Mengesan dan
kata, istilah, serta tersirat dengan betul membezakan tiga maklumat
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan tersurat dan tersirat dengan
44
dalam pelbagai primer. betul daripada pelbagai

bahan. bahan asli/ primer.
Muafakat serantau 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-
memurnikan kesalahan bahasa dan murid dapat;
pelbagai teks. kejituan idea dalam 1.Mengenal pasti kesalahan
pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea
berkaitan dengan pemilihan
kata dan istilah yang konkrit,
2. Menulis semula perkataan
frasa atau ayat yang betul
hasil daripada pengeditan.
Novel Leftenan 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-
Adnan Wira Bangsa karya kreatif dalam drama secara berpandu murid dapat;
-gayabahasa bentuk prosa dan dengan menggunakan 1.Mengembangkan plot
-Watak Perwatakan puisi. gaya bahasa yang sesuai drama mengikut kronologi
dan menarik. secara kreatif.
2.Menghasilkan skrip drama
dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan
menarik.
HEBAT
Minggu Tema : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategik pdp: BBM :
41 Intergriti memahami memberikan respons murid dapat Pendekatan Didik Hibur - Buku Teks
(2- 6 Nov perkataan, rangkai dengan mengutamakan 1. Mendengar dan menyebut Kepelbagaian Sumber - Video “Lagu suku-
kata, istilah, aspek kejelasan, nada, dan lima patah penggunaan kata Bahan suku separuh”
2020)
ungkapan dan ayat kefasihan dengan betul. dan istilah dalam laras
dalam pelbagai bahasa kesihatan. EMK KBAT:
Perbinca ujaran. 2. Menjelaskan lima maksud Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
ngan PAT kata dan istilah yang tepat Kreativiti danInovasi - Peta buih
45
mengikut laras bahasa

kesihatan.. TMK Aras Berfikir
Sispan Sivik : Nilai 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid- Nilai Murni 1.Menganalisis
Hormat- memproses menilai bentuk serta murid dapat: 2.Menagaplikasi
Menghormati maklumat daripada kandungan teks daripada 1. Membaca dengan jelas
pelbagai bahan. pelbagai bahan dengan petikan daripada pelbagai
betul dan tepat. bahan. Sistem Bahasa:
2. Mengenal pasti sekurang- Teknik Bacaan Sebutan dan intonasi
kurangnya empat idea CHATT Tatabahasa –kata
utama yang terdapat dalam adjektif
petikan dengan tepat.
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran murid- ULANG KAJI NOVEL
mengolah bahan menggunakan ayat murid dapat: Pentaksiran Bilik
maklumat bagi yang gramatis dan 1. Menganalisis empat idea Darjah :
menghasilkan penanda wacana yang utama yang telah dikenal Latih Tubi
pelbagai bentuk sesuai. pasti Soal Jawab
penulisan dan
grafik.
Lembaran dailog 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran murid-
menggunakan menggunakan golongan murid dapat:
golongan kata yang kata adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan kata
sesuai dalam mengikut konteks. adjektif yang terdapat dalam
pelbagai bidang. ayat majmuk
HEBAT
Minggu Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
42 Perpaduan memahami menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
(9 - 13 maklumat, fakta, menyusun fakta serta 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran - Lembaran
Nov 2020 idea dan hujah hujah daripada pelbagai semula dan menyusun fakta Berasaskan Projek pengurusan grafik
dalam pelbagai situasi dengan betul, serta hujah daripada pelbagai - Koperatif - Peta minda
46
wacana dan tepat dan bermakna. latar belakang, tepat dan - Kontekstual - Petikan
Perbincan memberikan bersesuaian dengan - Konstruktivisme - Video / Audio
gan PAT respons. pengalaman dan kehidupan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
murid. - Pembelajaran Akses Bacaan
Kendiri
Petikan Berita 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri KBAT:
Bahan grafik untuk memproses membanding beza murid dapat: - Modular Mengaplikasikan
maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal - Pembelajaran Menganalisis
pelbagai bahan. pelbagai bahan teks pasti perbezaan serta Berasaskan Inkuiri Menilai
dengan betul. persamaan maklumat/ isi - Didik Hibur Mencipta
kandungan pelbagai bentuk - Pendekatan Tematik
teks dengan betul. Peta I-think :
EMK: - Peta bulatan
Petikan Berita 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa - Peta buih
Bahan grafik mengolah maklumat daripada murid dapat; - Kelestarian Alam - Peta buih
maklumat bagi pelbagai bahan dalam 1. Menulis semula suatu Sekitar berganda
menghasilkan bentuk grafik yang sesuai maklumat dengan ayat lain - Nilai Murni - Peta dakap
pelbagai bentuk dan menarik. tanpa mengubah maksud asal - Sains & Teknologi - Peta titi
penulisan dan daripada pelbagai bahan - Keusahawan - Peta pokok
grafik. grafik yang sesuai dan - Kreativiti & inovasi - Peta alir
menarik. - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
ULANG KAJI 4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK Sistem Bahasa:
CERPEN karya kreatif dalam seloka menggunakan murid dapat; - Patriotisme Sebutan & Intonasi
bentuk prosa dan idea yang kreatif serta 1. Mencipta dan membina Ejaan & Tanda Baca
puisi. bahasa yang indah dan seloka menggunakan gagasan Teknik Bacaan : Kosa Kata
bertatasusila. fikiran yang berkebolehan CHATT
untuk mrngembangkan suatu QUACK PBD :
idea. ACID - Sumbang saran
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz
- Pembentangan
47
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/

HEBAT
Minggu 43 Tema : Perpaduan 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
(16 – 20 memahami menganalisis dan murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
November2 maklumat, fakta, menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras,
020) idea dan hujah daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat Pembentangan bahan rakaman
dalam pelbagai dengan betul dan yang didengar yang terdapat audio, bahan kreatif,
wacana dan bermakna dalam bahan. bahan grafik
memberi respons EMK:
Petikan : Rencana 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Sains dan Teknologi
untuk memproses membuat kesimpulan murid dapat;membaca Kelestarian Global KBAT :
maklumat daripada daripada bahan dengan
1. m petikan dengan sebutan yang Kebersihan Kemahiran Kreatif,
pelbagai bahan betul betul dan mengenal pasti tiga TMK Kritis, Menaakul
maklumat penting Nilai murni
Peta KBAT
-Peta bulatan
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- -Peta buih
Bahan Grafik memurnikan kesalahan bahasa dan murid dapat; -Peta pokok
*Pendidikan Sivik pelbagai teks kejituan idea dalam 1. Mengenal pasti dan Teknik Bacaan :
(Nov)
Tajuk:
pelbagai teks membetulkan sekurang- ACID,CHATT,QUACK, Aras Berfikir :
Penyalahgunaan bahan kurangnya lima kesalahan SQ4R Mengaplikasi
terlarang bahasa yang terdapat dalam Menganalisis
bahan Menilai
Nilai Teras : Mencipta
Bertanggungjawab
Pendidikan Sivik:
Nilai Hormat
Menghormati
21
November Cuti Akhir Tahun 2020
-
31
Disember
48
2020
49

RPT BM Tingkatan 4 SMKTT 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tingkatan 4 SMKTT 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 4 SMKTT 2020

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

-Tema dan prosa tradisional prosa tradisional serta

menggunakan ayat yang gramatis 1. Pembentangan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

Malaysia pengelaman dan kehidupan murid. - Konstruktivisme 2. Kemahiran

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

. Modul HEBAT penulisan

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

Semerah rozel - Pendekatan 3. Aras Berfikir

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

dan penanda wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan Sebutan

MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

Cuti Pertengahan Penggal 1

maklumat daripada maklumat daripada 1. Membaca dan EMK: Peta I-think :

Masyarakat dengan menggunakan ayat - Konstruktivisme - Petikan

dengan memberikan aalsan Sekitar

Seniman istilah dan ungkapan dengan - Masteri Kritis & Kreatif

Malaysiaku ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio

gramatis dan ungkapan gramatis dan ungkapan yang

setiap ayat yang diberikan ayat

kata dan istilah yang konkrit, - Kelestarian global - Peta pokok

- Konstruktivisme - Video / Audio

2. Mencadangkan secara Mengaplikasi

dengan jelas dan betul. - Masteri KBAT:

dalam pelbagai primer. betul daripada pelbagai

mengikut laras bahasa

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/

Anda mungkin juga menyukai