RPT BM Tingkatan 3 2022

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
2022/23
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti murid dapat; Strategi p&p:
SULUH MASA DEPAN menyebut perkataan, dan menggunakan  Prinsip 5P KBAT:
1. Mendengar dan mengenal
rangkai kata, istilah perkataan, rangkai  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dan ungkapan serta kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Lembaran
MINGGU 1 Masalah
intonasi ayat dalam ungkapan dalam enam perkataan dan rangkai  Didik hibur pengurusan
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran kata dalam pelbagai ujaran.  Pembentangan grafik
21.03.2022
dengan betul,  Koperatif Peta minda
hingga 2.Mengenal pasti sekurang-
tepat dan jelas.  Bimbingan 6 topi pemikiran
25.03.2022 kurangnya enam sebutan berfokus CoRT 1
perkataan dan rangkai kata CoRT 4
dengan betul dan tepat. EMK:
 Bahasa 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
2.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih
2.1.1Membaca dan  Keselamatan
mekanis pelbagai murid dapat;
memahami laras bahasa jalan raya Peta buih
bahan prosa dan  Sains dan berganda
sesuatu laporan dan 1. Membaca pelbagai bentuk
puisi. laporan dengan sebutan dan teknologi Peta dakap
berita dengan sebutan
intonasi yang betul dan  Kreativiti Peta titi
dan intonasi yang betul,
kepantasan yang wajar Peta pokok
nada yang sesuai serta &inovasi
kepantasan yang wajar.  Kelestarian Peta alir
global Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan
3.1.1Menulis dan murid dapat; 3. Aras Berfikir
menerangkan makna kewangan
menerangkan makna Mengaplikasi
kata dan istilah,  TMK
kata, rangkai kata, 1.Mengenal pasti lima Menganalisis
rangkai kata,  patriotisme
istilah, ungkapan dan perkataan sukar Menilai
ungkapan dan ayat.  Nilai Murni
ayat dengan betul Mencipta
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat
KOMSAS: CERPEN
menggunakan rangkai kata SISTEM BAHASA:
dengan betul. Sebutan dan
Modul HEBAT Bacaan –
Kesihatan intonasi
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik
4.1.1Memahami dan murid dapat;
mengapresiasi karya Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya
sastera. Latihan bertulis
prosa dengan 1. Menceritakan sinopsis 5W1H Kuiz
menyatakan respons cerpen Pembentangan
peribadi terhadap 2.Mengenal pasti , tema dan *Strategi p&p dan Forum
kekuatan dan tiga persoalan dalam cerpen Elemen Merentas
kelemahan sesuatu Kurikulum(EMK)
karya. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat: Strategi p&p:
mengenal dan mengenal pasti dan
SULUH MASA 2. Mendengar dan mengenal  Prinsip 5P KBAT:
MINGGU 2 menyebut menuturkan ayat
DEPAN sebutan sekurang-kurangnya  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran enam perkataan, rangkai kata, Masalah Lembaran
28.03.2022 kata, istilah dan dengan intonasi yang istilah dan ungkapan dalam  Didik hibur pengurusan
hingga ungkapan serta sesuai dan jelas. pelbagai ujaran.  Pembentangan grafik
intonasi ayat dalam  Koperatif Peta minda
01.04.2022
pelbagai ujaran. 2.Mengenal pasti dan  Bimbingan 6 topi pemikiran
menuturkan ayat dalam berfokus CoRT 1
pelbagai ujaran dengan intonasi  CoRT 4
yang sesuai dan jelas
EMK: 2. Peta I-think
 Bahasa Peta bulatan
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keusahawan Peta buih
murid dapat:  Keselamatan Peta buih
secara mekanis memahami laras 1.Membaca bahan cerpen berganda
jalan raya
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan sebutan, intonasi yang Peta dakap
 Sains dan
betul dan nada yang sesuai.
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang teknologi Peta titi
betul dan nada yang  Kreativiti Peta pokok
sesuai. &inovasi Peta alir
 Kelestarian Peta pelbagai alir
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat:  Pendidikan 3. Aras Berfikir
mengemukakan mengemukakan 1.Menulis sekurang-kurangnya kewangan Mengaplikasi
maklumat tentang pendapat yang 5 pendapat yang rasional  TMK Menganalisis
tentang sesuatu perkara Menilai
sesuatu perkara. rasional tentang dengan menggunakan ayat
 patriotisme
 Nilai Murni Mencipta
sesuatu perkara yang yang gramatis.
dibaca, didengar dan SISTEM BAHASA:
ditonton Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
menggunakan ayat intonasi
Teknik
yang gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H
murid dapat: Kuiz
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang- Pembentangan
*Strategi p&p dan Forum
perkataan daripada nama dan kata kurangnya 5 kata nama dan
kata pinjaman dengan betul. Elemen Merentas
pelbagai golongan pinjaman dengan Kurikulum(EMK)
kata dalam betul. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
pelbagai ayat.
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan murid dapat: Strategi p&p:
memahami menerangkan maksud 1.Menerangkan maksud
MINGGU 3  Prinsip 5P KBAT:
BERSIH SELALU perkataan, rangkai kata, istilah
perkataan, rangkai perkataan, rangkai kata,  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dan ungkapan dalam pelbagai
SIHAT SENTIASA kata, istilah, istilah dan ungkapan Masalah Lembaran
04.04.2022 ujaran yang tepat dan
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
hingga  Pembentangan grafik
dalam pelbagai dengan betul dan tepat
08.04.2022  Koperatif Peta minda
ujaran. mengikut konteks secara  Bimbingan 6 topi pemikiran
bertatasusila. berfokus CoRT 1
CoRT 4
2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
2.2.1 Membaca dan murid dapat:
memahami makna EMK: 2. Peta I-think
menerangkan maksud 1.Menjelaskan sekurang-  Bahasa
perkataan, rangkai Peta bulatan
istilah yang tepat dalam kurangnya 5 istilah yang tepat  Keusahawan
kata, istilah, serta Peta buih
pelbagai bahan dalam pelbagai bahan
 Keselamatan Peta buih
ungkapan dan ayat menggunakan sumber
menggunakan glosari, jalan raya berganda
dalam pelbagai rujukan.
kamus dan tesaurus  Sains dan Peta dakap
bahan teknologi Peta titi
dengan betul dan tepat.
 Kreativiti Peta pokok
3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
3.3.1 Menulis dan murid dapat:  Kelestarian Peta pelbagai alir
melengkapkan
melengkapkan 1.Menulis maklumat yang global
maklumat dan lengkap. 3. Aras Berfikir
maklumat dalam  Pendidikan
menjawab soalan kewangan Mengaplikasi
pelbagai bahan dengan
dalam pelbagai 2.Menjawab soalan yang betul  TMK Menganalisis
betul dan tepat.
bahan. dan tepat.  patriotisme Menilai
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
4.1.2Memahami dan murid dapat: SISTEM BAHASA:
mengapresiasi karya KOMSAS
mengapresiasi karya 1.Mendeklamasikan sajak Sebutan dan
sastera. dengan nada yang sesuai.
puisi dengan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
memberikan respons
2.Menyatakan maksud Teknik PENTAKSIRAN
peribadi tentang maksud
keseluruhan sajak secara Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
tersurat dan tersirat tersurat dan tersirat. Kuiz
dalam sesuatu puisi. 5W1H Pembentangan
3.Menjawab 3 soalan Forum
pemahaman. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1.Mendengar dan memahami
MINGGU 4 BERSIH SELALU  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai perkataan, rangkai kata, istilah,
SIHAT SENTIASA ungkapan dan ayat.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
11.04.2022 kata, istilah, ujaran dengan betul Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat dan tepat mengikut 2.Menerangkan maksud ayat  Didik hibur pengurusan
hingga dalam pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
dalam pelbagai konteks secara tepat dan bertatasusila.
 Koperatif Peta minda
15.04.2022 ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
makna perkataan, maklumat daripada maklumat yang pelbagai bentuk EMK: 2. Peta I-think
rangkai kata, pelbagai bentuk 2.Memberikan respon secara Peta buih
 Keusahawan
istilah, serta panduan dengan peribadi berkaitan maklumat. Peta buih
 Keselamatan
ungkapan dan ayat memberikan respons jalan raya berganda
dalam pelbagai peribadi yang sesuai.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
bahan Peta pokok
 Kreativiti
&inovasi Peta alir
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
melengkapkan menjawab pelbagai 1.Menulis ringkasan dengan global
maklumat dan soalan secara kritis maklumat yang lengkap.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
kewangan Mengaplikasi
menjawab soalan dengan betul. 2.Menjawab soalan secara
dalam pelbagai kritis dan betul.  TMK Menganalisis
bahan.  patriotisme Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: KOMSAS SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang- Sebutan dan
perkataan daripada adjektif dalam ayat kurangnya 5 kata adjektif. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
pelbagai golongan mengikut konteks. 2.Membina ayat yang relevan.
Teknik PENTAKSIRAN
kata dalam Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
pelbagai ayat. Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 2: 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami mengkategorikan 1.Mengkategorikan maklumat
MINGGU 5 BERSIH SELALU  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang yang terdapat dalam bahan.
SIHAT SENTIASA 2.Mengemukakan respon  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
18.04.2022 idea dan hujah terdapat dalam secara lisan dengan tepat, Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana, betul dan bermakna mengikut  Didik hibur pengurusan
konteks.  Pembentangan grafik
Hingga wacana dan serta memberikan
memberikan respons secara lisan 6 topi pemikiran
22.04.2022  Bimbingan
respons. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan bermakna  CoRT 4
mengikut konteks. EMK:
 Bahasa 2. Peta I-think
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keusahawan Peta bulatan
murid dapat:  Keselamatan Peta buih
untuk memahami memahami serta 1.Membaca maklumat yang
jalan raya Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan terdapat dalam bahan.
 Sains dan berganda
rangkai kata, keseluruhan maksud 2.Mengulas secara teknologi Peta dakap
istilah, serta sesuatu bahan grafik. keseluruhan maklumat dalam  Kreativiti Peta titi
bahan grafik. &inovasi Peta pokok
ungkapan dan ayat
 Kelestarian Peta alir
dalam pelbagai global Peta pelbagai alir
bahan  Pendidikan
kewangan 3. Aras Berfikir
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Mengaplikasi
murid dapat: Menganalisis
menghasilkan kerangka penulisan  patriotisme
1.Membina kerangka Menilai
penulisan.  Nilai Murni
sesuatu penulisan dengan menyusun isi Mencipta
secara terancang. secara terancang. 2.Menyusun isi secara KOMSAS: C
terancang. SISTEM BAHASA:
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
murid dapat: intonasi
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyenaraikan kiasan dan
Teknik
bandingan dengan betul peribahasa.
Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
semacam, mengikut konteks. 2.Menggunakannya dalam Latihan bertulis
peribahasa, kata- konteks yang betul. 5W1H Kuiz
Pembentangan
kata hikmat, kiasan *Strategi p&p dan Forum
madah pujangga, Elemen Merentas
dan bahasa Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
berirama dalam
Guru-guru boleh
komunikasi dan menggunakan
penulisan. strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 6 TEMA 3: 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menganalisis 1.Menganalisis maklumat yang
25.04.2022 KECERDASAN  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang terdapat dalam bahan.
MENINGKAT,  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
Hingga KETRAMPILAN idea dan hujah terdapat dalam 2.Menyatakan respon yang Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana serta betul, tepat dan bermakna.  Didik hibur pengurusan
MEMIKAT
29.04.2022  Pembentangan grafik
wacana dan memberikan respons
memberikan yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
respons. bermakna. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat: EMK: 2. Peta I-think
untuk memproses mengulas maklumat 1.Membaca maklumat yang
maklumat daripada daripada pelbagai teks terdapat dalam bahan.
 Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan. dengan betul dan 2.Mengulas maklumat dengan  Keselamatan Peta buih
tepat. betul dan tepat. jalan raya berganda
 Sains dan Peta dakap
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
murid dapat:  Kreativiti Peta pokok
menghasilkan pelbagai jenis 1.Menulis perenggan
&inovasi Peta alir
sesuatu penulisan perenggan pendahuluan menggunakan
bahasa yang menarik dan
secara terancang. pendahuluan gramatis. global
menggunakan bahasa  Pendidikan 3. Aras Berfikir
yang menarik dan Menganalisis
 TMK
gramatis.  patriotisme Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata KOMSAS: SISTEM BAHASA:
1.Menyenaraikan kata tugas
dalam bahan. Sebutan dan
perkataan daripada tugas dalam ayat
pelbagai golongan mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
2.Membina ayat yang tepat dan
kata dalam relevan. Teknik PENTAKSIRAN
pelbagai ayat. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 7 TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Mengemukakan pendapat
02.05.2022 KECERDASAN  Prinsip 5P KBAT:
perkara dalam semasa yang berkaitan sesuatu isu secara
MENINGKAT, tidak formal dan bertatasusila.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
Hingga pelbagai situasi didengar, ditonton Masalah Lembaran
KETRAMPILAN
formal dan tidak atau dibaca dalam  Didik hibur pengurusan
MEMIKAT grafik
06.05.2022 formal. situasi tidak formal  Pembentangan
secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
02.05.2022 murid dapat:
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang
pelbagai bahan mengemukakan diberikan menggunakan teknik EMK: 2. Peta I-think
Cuti Ganti KWLH.  Bahasa Peta bulatan
Hari untuk pendapat yang Peta buih
 Keusahawan
mengukuhkan rasional tentang 2.Mengemukakan pendapat Peta buih
Pekerja yang rasional.
 Keselamatan
penguasaan bahasa pelbagai bahan jalan raya berganda
3-4 Mei dan meluaskan fiksyen dan bukan  Sains dan Peta dakap
2022 pengetahuan bagi fiksyen. teknologi Peta titi
pembangunan diri. &inovasi Peta alir
Hari Raya
Aidilfitri 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
global
murid dapat:
menghasilkan perenggan isi dengan 1.Menulis 4 perenggan isi  Pendidikan 3. Aras Berfikir
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis dengan bahasa yang gramatis kewangan Mengaplikasi
secara kritis dan kreatif.  TMK Menganalisis
secara terancang. secara kritis dan
 patriotisme Menilai
kreatif.  Nilai Murni Mencipta
MINGGU 8
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
murid dapat:
KOMSAS:
09.05.2022 karya fiksyen dan cerpen secara 1.Menulis cerpen secara
Sebutan dan
hingga terancang dengan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
puisi secara terancang dengan
menggunakan idea yang kreatif
13.05.2022 terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan Teknik PENTAKSIRAN
yang kreatif serta menarik. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
bahasa yang indah Kuiz
5W1H Pembentangan
dan menarik.
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Mengemukakan pendapat
MINGGU 9 KECERDASAN perkara dalam semasa yang berkaitan sesuatu isu secara  Prinsip 5P KBAT:
formal dan bertatasusila  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
MENINGKAT, pelbagai situasi didengar, ditonton
16.05.2022 KETRAMPILAN Masalah Lembaran
formal dan tidak atau dibaca dalam pengurusan
hingga MEMIKAT  Didik hibur
formal. situasi formal secara  Pembentangan grafik
20.05.2022 Peta minda
bertatasusila.  Koperatif
 Bimbingan 6 topi pemikiran
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
murid dapat:  CoRT 4
16.05.2022 secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan dengan
pelbagai bahan bahasa sesuatu laras bahasa yang betul,
Cuti Ganti EMK: 2. Peta I-think
sebutan, intonasi dan nada
Hari Wesak prosa dan puisi. laporan dan berita yang sesuai dengan  Bahasa Peta bulatan
dengan sebutan dan kepantasan yang wajar.  Keusahawan Peta buih
intonasi yang betul, berganda
jalan raya
nada yang sesuai serta  Sains dan Peta dakap
kepantasan yang teknologi Peta titi
wajar.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis
murid dapat: global
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup  Pendidikan 3. Aras Berfikir
sesuatu penulisan penulisan yang yang lengkap dengan ayat kewangan Mengaplikasi
yang gramatis. Menganalisis
secara terancang. lengkap serta  TMK
menepati tema Mencipta
 Nilai Murni
menggunakan ayat

yang gramatis. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata Modul HEBAT Bacaan –
1.Menyenaraikan 5 kata kerja PENTAKSIRAN
perkataan daripada kerja dalam ayat dalam petikan.
Teknik Latihan bertulis
pelbagai golongan mengikut konteks 2.Membina ayat yang sesuai Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
mengikut konteks. Pembentangan
kata dalam
5W1H Forum
pelbagai ayat.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 4: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1.Mengemukakan idea yang
MINGGU 10 WASPADA SELALU  Prinsip 5P KBAT:
perkara idea secara kritis dan kritis melalui berkomunikasi
dengan cara bersoal jawab  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
23.05.2022 menggunakan bertatasusila. secara bertatasusila. Masalah Lembaran
pelbagai soalan,  Didik hibur pengurusan
hingga
 Pembentangan grafik
27.05.2022 dan
mengemukakan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
jawapan. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
secara mekanis memahami laras 1.Mengenal pasti nilai, dan  Bahasa Peta bulatan
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan latar yang terdapat dalam Peta buih
 Keusahawan
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang bahan cerpen.  Keselamatan Peta buih
betul dan nada yang jalan raya berganda
sesuai.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
murid dapat: &inovasi Peta alir
menghasilkan penulisan dengan 1.Menghasilakn penulisan
sesuatu penulisan wacana yang lengkap dengan wacana yang lengkap
dan menggunakan bahasa global
secara terancang. serta menggunakan yang gramatis dan kreatif.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
bahasa yang gramatis kewangan Mengaplikasi
 TMK Menganalisis
dan kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan
murid dapat:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Membina dan menghasilkan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
puisi secara bahan rangsangan puisi berdasarkan bahan Sebutan dan
rangsangan dengan bahasa intonasi
erancang. yang sesuai Modul HEBAT Bacaan –
yang sesuai.
menggunakan bahasa Teknik PENTAKSIRAN
yang indah dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
menarik. Kuiz
5W1H Pembentangan
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 4: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
maklumat tentang dan menyampaikan 1.Menjana idea untuk
sesuatu perkara pidato dengan betul, menghasilkan isi-isi pidato.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dalam pelbagai jelas, dan intonasi Lembaran
23.05.2022 situasi. yang sesuai 2.Menyampaikan pidato Masalah pengurusan
hingga menggunakan ayat dengan betul, jelas dan  Didik hibur grafik
intonasi yang sesuai.  Pembentangan Peta minda
27.05.2022 yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Koperatif
 Bimbingan CoRT 1
murid dapat: berfokus CoRT 4
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah dalam 
makna perkataan, istilah yang tepat bahan. 2. Peta I-think
EMK: Peta bulatan
rangkai kata, dalam pelbagai bahan 2.Mencari maksud istilah dalam  Bahasa Peta buih
istilah, serta menggunakan glosari, pelbagai sumber rujukan.  Keusahawan Peta buih
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus  Keselamatan berganda
dalam pelbagai dengan betul dan jalan raya Peta dakap
 Sains dan Peta titi
bahan tepat. Peta pokok
teknologi
 Kreativiti Peta alir
murid dapat: &inovasi Peta pelbagai alir
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menyusun maklumat dalam  Kelestarian
merumuskan serta membuat bahan petikan. global 3. Aras Berfikir
 Pendidikan Mengaplikasi
pelbagai bahan ringkasan daripada 2.Menulis ringkasan dengan
kewangan Menganalisis
prosa. pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang
 TMK Menilai
gramatis.
menggunakan ayat  patriotisme Mencipta
yang gramatis dan  Nilai Murni
SISTEM BAHASA:
penanda wacana yang Sebutan dan
sesuai. KOMSAS: intonasi
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
murid dapat:
menggunakan kata menggunakan Latihan bertulis
1.Menyenaraikan kata ganda
yang terdapat dalam bahan. Teknik Kuiz
ganda. pelbagai kata ganda
Bacaan :KWLH,SQ4R, Pembentangan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai Forum
mengikut konteks.
konteks dengan betul. 5W1H
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 11
PENTAKSIRAN SIMULASI 1
30.05.2022
hingga CUTI PENGGAL 1 SESI 2022/2023
03.06.2022 (04.06.2022 HINGGA 12.06.2022)
TEMA 4: 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
dan berunding tentang sesuatu 1.Mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara untuk secara perbincangan dengan
menggunakan ayat yang  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
13.06.2022 perkara. menerima atau gramatis dan bahasa yang Masalah Lembaran
menolak pandangan santun.  Didik hibur pengurusan
hingga
17.06.2022 secara rasional
dengan ayat yang 6 topi pemikiran
 Bimbingan
gramatis dan bahasa berfokus CoRT 1
yang santun.  CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
murid dapat:  Bahasa Peta bulatan
untuk memahami menganalisis 1.Menganalisis maklumat
makna perkataan, maklumat daripada daripada bahan.  Keusahawan Peta buih
rangkai kata, pelbagai bentuk 2.Memberikan respon secara  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
istilah, serta panduan dengan peribadi. Peta dakap
 Sains dan
ungkapan dan ayat memberikan respons teknologi Peta titi
dalam pelbagai peribadi yang sesuai.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
bahan
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- global
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menghasilkan sesuatu kewangan Mengaplikasi
maklumat bagi bahan prosa kepada penulisan daripada bahan  TMK Menganalisis
prosa. Menilai
menghasilkan pelbagai bentuk  patriotisme
pelbagai bentuk penulisan yang
i
penulisan dan baharu, betul, sesuai SISTEM BAHASA:
grafik. dan menarik. KOMSAS: Sebutan dan
intonasi
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
murid dapat: PENTAKSIRAN
Mempersembahka Mempersembahkan 1.Mempersembahkan karya Teknik Latihan bertulis
n pelbagai prosa karya prosa dalam prosa dalam bentuk ilustrasi
Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
menggunakan pelbagai media
dan puisi secara bentuk ilustrasi secara kreatif.
Pembentangan
5W1H Forum
kreatif. menggunakan
pelbagai media secara *Strategi p&p dan
kreatif. Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 5: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang untuk membuat 1.Berunding untuk membuat
MINGGU 13 DIRGAHAYU  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan sesuatu pertimbangan dengan
NEGARAKU rasional dan santun.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
20.06.2022 tentang sesuatu Masalah Lembaran
pilihan secara  Didik hibur pengurusan
hingga
24.06.2022 rasional
menggunakan ayat 6 topi pemikiran
 Bimbingan
yang gramatis dan berfokus CoRT 1
bahasa yang santun.  CoRT 4
untuk memahami memahami serta 1.Menulis ulasan secara Peta buih
 Keusahawan
makna perkataan, membuat ulasan keseluruhan maksud bahan Peta buih
 Keselamatan
grafik.
rangkai kata, keseluruhan maksud jalan raya berganda
istilah, serta sesuatu bahan grafik.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
ungkapan dan ayat Peta pokok
 Kreativiti
dalam pelbagai &inovasi Peta alir
bahan  Kelestarian Peta pelbagai alir
global
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
murid dapat: kewangan Mengaplikasi
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis sajak daripada bahan Menganalisis
 TMK
maklumat bagi bahan grafik kepada grafik dengan ayat yang Menilai
menarik dan gramatis.  patriotisme
menghasilkan prosa menggunakan  Nilai Murni Mencipta
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan
KOMSAS: SISTEM BAHASA:
penulisan dan gramatis Sebutan dan
grafik.
5.3 Memahami dan 5.3.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – intonasi
murid dapat:
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan kata terbitan Teknik PENTAKSIRAN
terbitan. pelbagai kata terbitan dalam bahan.
Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat mengikut Kuiz
konteks yang sesuai. 5W1H Pembentangan
konteks dengan betul.
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 5: 1.8 Mengulas 1.8.1 Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, secara membina 1. Mengkritik secara membina
MINGGU 14 DIRGAHAYU  Prinsip 5P KBAT:
isu atau topik. tentang sesuatu isu tentang sesuatu isu
NEGARAKU kemasyarakatan dengan kritis  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
dengan kritis dan jelas yang gramatis.  Didik hibur pengurusan
27.06.202  Pembentangan grafik
menggunakan ayat
hingga yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
01.07.2022 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
CoRT 4
murid dapat: 
untuk memproses mengulas maklumat 1.Mnegulas maklumat dengan
maklumat daripada daripada pelbagai teks betul dan tepat. EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan. dengan betul dan Peta buih
 Keusahawan
tepat.  Keselamatan Peta buih
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- jalan raya berganda
murid dapat:  Sains dan Peta dakap
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting
teknologi Peta titi
pelbagai teks. dalam pelbagai teks ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal.  Kreativiti Peta pokok
tanpa mengubah &inovasi Peta alir
maksud asal.  Kelestarian Peta pelbagai alir
global
4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
Mempersembahka Mempersembahkan 1. Mempersembahkan puisi  TMK Menganalisis
n pelbagai prosa puisi dalam pelbagai dalam pelbagai media secara
kreatif.
dan puisi secara media secara kreatif.  Nilai Murni Mencipta
kreatif.
Sebutan dan
Modul HEBAT Bacaan – intonasi
Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 15 TEMA 5: 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat:
04/07/2022 DIRGAHAYU sesuatu perkara, menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan Strategi p&p:
maklumat yang tersurat dan  Prinsip 5P KBAT:
hingga NEGARAKU isu atau topik. maklumat yang tersirat daripada sesuatu bahan
 Penyelesaian 1. Alat Berfikir
08.07.2022 tersurat dan tersirat audio visual dengan kritis
menggunakan ayat yang Masalah Lembaran
daripada sesuatu gramatis.  Didik hibur pengurusan
07.07.2022 grafik
bahan audio visual  Pembentangan
Cuti Tapak dengan kritis  Koperatif Peta minda
Warisan  Bimbingan 6 topi pemikiran
menggunakan ayat CoRT 1
Dunia berfokus
yang gramatis.  CoRT 4
pelbagai bahan mengemukakan disediakan.
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang yang rasional.  Sains dan Peta dakap
penguasaan bahasa pelbagai bahan teknologi Peta titi
dan meluaskan fiksyen dan bukan Peta alir
&inovasi
pengetahuan bagi fiksyen.  Kelestarian Peta pelbagai alir
pembangunan diri. global
 Pendidikan 3. Aras Berfikir
* 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
murid dapat:  TMK Menganalisis
menerangkan menerangkan makna 1.Menyenaraikan kata, rangkai Menilai
 patriotisme
makna kata dan kata, rangkai kata, kata, istilah, ungkapan dan Mencipta
ayat.  Nilai Murni
istilah, rangkai istilah, ungkapan dan
kata, ungkapan dan ayat dengan betul 2.Membina ayat dengan betul SISTEM BAHASA:
megikut konteks. KOMSAS Sebutan dan
ayat. mengikut konteks. intonasi
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
murid dapat:
menggunakan menggunakan 1.Menyenaraikan jenis-jenis Teknik Latihan bertulis
frasa. Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
frasa. pelbagai frasa dalam
Pembentangan
ayat mengikut 2.Memberikan contoh yang
5W1H Forum
sesuai mengikut konteks.
konteks.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 16 TEMA 6: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mendengar dan mengenal
11.07.2022 INTEGRITI TINGGI,  Prinsip 5P KBAT:
menyebut menggunakan pasti perkataan, rangkai kata,
SAHSIAH TERPUJI  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
hingga perkataan, rangkai perkataan, rangkai
istilah dan ungkapan.
Masalah Lembaran
15.07.2022 2.Menggunakannya dalam pengurusan
kata, istilah dan kata, istilah dan  Didik hibur
pelbagai ujaran dengan betul,  Pembentangan grafik
11.07.2022 ungkapan serta ungkapan dalam tepat dan jelas.
intonasi ayat dalam pelbagai ujaran 6 topi pemikiran
 Bimbingan
Cuti Ganti pelbagai ujaran. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
Hari Raya dan jelas. CoRT 4
Aidiladha
secara mekanis memahami laras 1.Membaca bahan petikan Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dengan teknik KWLH. Peta buih
 Keselamatan
prosa dan puisi. laporan dan berita jalan raya berganda
dengan sebutan dan  Sains dan Peta dakap
intonasi yang betul, teknologi Peta titi
nada yang sesuai serta  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
kepantasan yang  Kelestarian Peta pelbagai alir
wajar. global
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
murid dapat: Menganalisis
mengemukakan mengemukakan 1.Menghasilkan penulisan
 TMK
dengan mengemukakan  patriotisme Menilai
maklumat tentang pendapat yang
pendapat yang rasional.  Nilai Murni Mencipta
sesuatu perkara. rasional tentang
sesuatu perkara yang KOMSAS SISTEM BAHASA:
dibaca, didengar dan Sebutan dan
ditonton
menggunakan ayat Teknik PENTAKSIRAN
yang gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Pembentangan
4.4 4.4.3
murid dapat: Forum
Mempersembahka Mempersembahkan 1. Mempersembahkan karya *Strategi p&p dan
n pelbagai prosa karya prosa dan puisi prosa dan puisi secara kreatif Elemen Merentas
dalam pelbagai aktiviti Kurikulum(EMK)
dan puisi secara secara kreatif dalam berbahasa. hanyalah cadangan.
kreatif. pelbagai aktiviti Guru-guru boleh
berbahasa. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 17 TEMA 6: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1. Mendengar, mengenal pasti
menyebut menuturkan ayat dan menuturkan ayat dalam
SAHSIAH TERPUJI pelbagai ujaran dengan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
hingga perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran intonasi yang sesuai dan jelas. Masalah Lembaran
22.07.2022 kata, istilah dan dengan intonasi yang  Didik hibur pengurusan
ungkapan serta sesuai dan jelas. Peta minda
 Koperatif
intonasi ayat dalam  Bimbingan 6 topi pemikiran
pelbagai ujaran. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan cerpen  Bahasa Peta bulatan
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan sebutan, intonasi dan  Keusahawan Peta buih
nada yang sesuai.
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang  Keselamatan Peta buih
betul dan nada yang jalan raya berganda
sesuai. Peta titi
teknologi
melengkapkan melengkapkan 1.Menjawab soalan  Kelestarian Peta pelbagai alir
maklumat dan maklumat dalam pemahaman daripada bahan global
yang diberikan.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menjawab soalan pelbagai bahan
dalam pelbagai dengan betul dan  TMK Menganalisis
bahan. tepat.  patriotisme Menilai
5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: SISTEM BAHASA:
membina pelbagai menukar struktur ayat KOMSAS:
1. Membina dan menukar Sebutan dan
ayat. dengan betul dan struktur ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
tepat mengikut
konteks. Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan perkataan,
perkataan, rangkai perkataan, rangkai rangkai kata, istilah dan
SAHSIAH TERPUJI ungkapan.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
hingga kata, istilah, kata, istilah dan Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat ungkapan dalam 2.Menerangkan maksudnya  Didik hibur pengurusan
29.07.2022 dalam pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
dalam pelbagai pelbagai ujaran betul dan bertatasusila.
ujaran. dengan betul dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
tepat mengikut berfokus CoRT 1
konteks secara  CoRT 4
bertatasusila.
murid dapat:  Keusahawan Peta buih
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menjelaskan maksud istilah  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, istilah yang tepat dengan tepat. jalan raya berganda
rangkai kata, dalam pelbagai bahan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
istilah, serta menggunakan glosari, Peta pokok
 Kreativiti
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus &inovasi Peta alir
dalam pelbagai dengan betul dan  Kelestarian Peta pelbagai alir
bahan tepat. global
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab
maklumat dan soalan secara kritis pelbagai soalan secara kritis
dengan betul.  patriotisme Menilai
menjawab soalan dengan betul.  Nilai Murni Mencipta
dalam pelbagai
KOMSAS SISTEM BAHASA:
bahan.
Sebutan dan
Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – intonasi
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan
murid dapat:
mengapresiasi mengapresiasi karya 1.Mengapresiasi karya prosa Teknik PENTAKSIRAN
karya sastera. prosa dengan dengan mengemukakan Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
pendapat secara peribadi Kuiz
menyatakan respons berkaitan kekuatan dan 5W1H Pembentangan
peribadi terhadap kelemahannya,
Forum
kekuatan dan *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
kelemahan sesuatu Kurikulum(EMK)
karya. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menerangkan maksud 1.Mendengar ayat dalam
01.08.2022 PERSAUDARAAN  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran.
TANPA SEMPADAN  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
hingga kata, istilah, ujaran dengan betul 2.Menerangkan maksud dalam Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat dan tepat mengikut pelbagai ujaran dengan betul  Didik hibur pengurusan
05.08.2022 dan bertatasusila.  Pembentangan grafik
dalam pelbagai konteks secara
Peta minda
ujaran. bertatasusila.
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Koperatif 6 topi pemikiran
murid dapat:  Bimbingan CoRT 1
untuk memahami menganalisis 1.Membaca bahan dengan
berfokus CoRT 4
makna perkataan, maklumat daripada teknik 5W1H
rangkai kata, pelbagai bentuk 2.Menganalisis maklumat 2. Peta I-think
istilah, serta panduan dengan dengan memberikan respon EMK: Peta bulatan
yang sesuai.  Bahasa Peta buih
ungkapan dan ayat memberikan respons
dalam pelbagai peribadi yang sesuai.  Keselamatan berganda
bahan jalan raya Peta dakap
 Sains dan Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta pokok
murid dapat:  Kreativiti Peta alir
menghasilkan kerangka penulisan 1.Menulis 4 kerangka penulisan
&inovasi Peta pelbagai alir
sesuatu penulisan dengan menyusun isi dengan isi yang terancang.
 Kelestarian
secara terancang. secara terancang. global 3. Aras Berfikir
 Pendidikan Mengaplikasi
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Menganalisis
murid dapat: Menilai
ayat. dan menggunakan 1. Menganalisis dan
 TMK
menggunakan tatabahasa yang  patriotisme Mencipta
tatabahasa yang betul
betul dalam ayat.  Nilai Murni
dalam ayat. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
intonasi
PENTAKSIRAN
Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mengkategorikan bahan yang
maklumat, fakta, maklumat yang diperdengarkan.
hingga idea dan hujah terdapat dalam 2.Memberikan respons secara Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana, lisan dengan betul, tepat dan  Didik hibur pengurusan
12.08.2022 bermakna mengikut konteks.  Pembentangan grafik
wacana dan serta memberikan
memberikan respons secara lisan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
respons. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan bermakna  CoRT 4
mengikut konteks.
2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
untuk memahami memahami serta 1. Membaca dan memahami  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan serta membuat ulasan jalan raya berganda
keseluruhan maksud sesuatu  Sains dan Peta dakap
rangkai kata, keseluruhan maksud bahan grafik
teknologi Peta titi
istilah, serta sesuatu bahan grafik. Peta pokok
 Kreativiti
ungkapan dan ayat &inovasi Peta alir
dalam pelbagai  Kelestarian Peta pelbagai alir
bahan global
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
murid dapat:  TMK
menghasilkan jenis perenggan
sesuatu penulisan pendahuluan 1.Menulis perenggan  patriotisme Menilai
pendahuluan menggunakan  Nilai Murni Mencipta
secara terancang. menggunakan bahasa bahasa yang menarik dan
yang menarik dan gramatis.
SISTEM BAHASA:
gramatis. KOMSAS: Sebutan dan
intonasi
4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
mengapresiasi mengapresiasi karya 1.Membaca petikan puisi
karya sastera. puisi dengan Bacaan :KWLH,SQ4R,
2.Memberikan respons tentang Kuiz
memberikan respons maksud tersurat dan tersirat. Pembentangan
peribadi tentang 5W1H Forum
maksud tersurat dan *Strategi p&p dan
tersirat dalam sesuatu Elemen Merentas
puisi. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 21 TEMA 7: 1.3 Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menganalisis 1.Mendengar dan menganalisis
maklumat, fakta, maklumat yang maklumat.
hingga idea dan hujah terdapat dalam 2.Memberikan respons yang Masalah Lembaran
19.08.2022 betul, tepat dan bermakna. pengurusan
dalam pelbagai pelbagai wacana serta  Didik hibur
 Bimbingan
2.3 Membaca 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  CoRT 4
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1.Membaca dan mengulas EMK: 2. Peta I-think
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai
teks dengan betul dan tepat.
pelbagai bahan. dengan betul dan  Keusahawan Peta buih
jalan raya berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  Sains dan Peta dakap
murid dapat: teknologi Peta titi
menghasilkan perenggan isi dengan 1. Menulis 4 perenggan isi  Kreativiti Peta pokok
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis dengan bahasa yang gramatis &inovasi Peta alir
secara kritis dan kreatif.
secara terancang. secara kritis dan  Kelestarian Peta pelbagai alir
kreatif. global
Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan
murid dapat:  TMK Menganalisis
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata nama  patriotisme Menilai
perkataan daripada nama dan kata dan kata pinjaman.  Nilai Murni Mencipta
pelbagai pinjaman dengan
SISTEM BAHASA:
betul. 2.Membina ayat yang KOMSAS:
golongan kata Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
sesuai. intonasi
dalam pelbagai Teknik
ayat. Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
5W1H Kuiz
Pembentangan
*Strategi p&p dan
Forum
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 22 TEMA 8: 1.4 Berbicara 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis
22.08.2022 SUBUR BAHASA,  Prinsip 5P KBAT:
perkara dalam semasa yang isu semasa yang didengar,
MEKAR SASTERA  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
hingga pelbagai situasi didengar, ditonton
ditonton atau dibaca dalam
situasi tidak formal secara Masalah Lembaran
26.08.2022 bertatasusila. pengurusan
formal dan tidak atau dibaca dalam  Didik hibur
formal. situasi tidak formal
secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
secara ekstensif memahami serta 1.Membacadan memahami
pelbagai bahan mengemukakan bahan petikan . EMK: 2. Peta I-think
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat Peta buih
 Keusahawan
mengukuhkan rasional tentang yang rasional. Peta buih
 Keselamatan
penguasaan bahasa pelbagai bahan jalan raya berganda
dan meluaskan fiksyen dan bukan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
pengetahuan bagi fiksyen. Peta pokok
 Kreativiti
pembangunan diri. &inovasi Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat: 3. Aras Berfikir
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup  Pendidikan
yang lengkap. kewangan Mengaplikasi
sesuatu penulisan penulisan yang Menganalisis
 TMK
secara terancang. lengkap serta  patriotisme Menilai
menepati tema  Nilai Murni Mencipta
menggunakan ayat
yang gramatis. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat: Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyatakan maksud PENTAKSIRAN
bandingan dengan betul peribahasa secara Teknik
keseluruhan.
Latihan bertulis
semacam, mengikut konteks. Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
peribahasa, kata- Pembentangan
5W1H Forum
kata hikmat, kiasan
madah pujangga, *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
dan bahasa Kurikulum(EMK)
berirama dalam hanyalah cadangan.
komunikasi dan Guru-guru boleh
penulisan. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
PENTAKSIRAN SIMULASI 2
MINGGU 23 Cuti Penggal 2
29.08.2022
hingga
02.09.2022
MINGGU 24 TEMA 8: 1.4 Berbicara 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis
perkara dalam semasa yang isu semasa yang didengar,  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA MEKAR SASTERA ditonton atau dibaca dalam
pelbagai situasi didengar, ditonton situasi formal secara Masalah Lembaran
09.09.2022 formal dan tidak atau dibaca dalam bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
formal. situasi formal secara  Pembentangan grafik
bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan laporan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dan berita dengan sebutan dan EMK: 2. Peta I-think
intonasi yang betul serta nada  Bahasa Peta bulatan
prosa dan puisi. laporan dan berita yang sesuai.  Keusahawan Peta buih
dengan sebutan dan  Keselamatan Peta buih
intonasi yang betul, jalan raya berganda
teknologi Peta titi
kepantasan yang Peta pokok
 Kreativiti
wajar. &inovasi Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat: 3. Aras Berfikir
menghasilkan penulisan dengan 1.Menghasilkan karangan  Pendidikan
pendapat dengan ayat yang kewangan Mengaplikasi
sesuatu penulisan wacana yang lengkap
gramatis.  TMK Menganalisis
secara terancang. serta menggunakan  patriotisme Menilai
bahasa yang gramatis  Nilai Murni Mencipta
dan kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata adjektif
perkataan daripada adjektif dalam ayat dalam bahan. Teknik PENTAKSIRAN
pelbagai mengikut konteks. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
2.Membina ayat yang sesuai.
Kuiz
5W1H Pembentangan
golongan kata
Forum
dalam pelbagai *Strategi p&p dan
ayat. Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 26 TEMA 8: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
perkara idea secara kritis dan mencambahkan idea secara
MEKAR SASTERA  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA menggunakan bertatasusila.
kritis dan bertatasusila.
Masalah Lembaran
16.09.2022 pengurusan
pelbagai soalan,  Didik hibur
dan
mengemukakan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
jawapan. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
secara mekanis memahami laras 1. Membaca dan memahami
 Didik hibur Peta bulatan
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan laras bahasa cerpen dengan
sebutan, intonasi yang betul  Pembentangan Peta buih
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang dan nada yang sesuai.  Koperatif Peta buih
betul dan nada yang  Bimbingan berganda
sesuai. berfokus Peta dakap
 Nilai Murni Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid- Peta pokok
3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan
murid dapat: KOMSAS: Peta alir
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis dan menyusun Peta pelbagai alir
merumuskan serta membuat maklumat daripada bahan. Modul HEBAT Bacaan –
pelbagai bahan ringkasan daripada 3. Aras Berfikir
2.Menulis ringkasan
prosa. pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang Teknik Mengaplikasi
gramatis dan penanda wacana Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
menggunakan ayat yang sesuai.
Menilai
yang gramatis dan 5W1H Mencipta
penanda wacana yang
*Strategi p&p dan SISTEM BAHASA:
sesuai.
Elemen Merentas Sebutan dan
Kurikulum(EMK) intonasi
4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: hanyalah cadangan.
karya fiksyen dan cerpen secara 1. Menghasilkan cerpen secara Guru-guru boleh PENTAKSIRAN
puisi secara terancang dengan terancang dengan menggunakan Latihan bertulis
menggunakan idea yang kreatif strategi/EMK yang
terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan Kuiz
berbeza mengikut Pembentangan
yang kreatif serta menarik.
kesesuaian murid dan Forum
bahasa yang indah tema yang diajar.
dan menarik.
MINGGU 27 TEMA 9: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat Strategi p&p:
maklumat tentang dan menyampaikan 1,Menjana idea isi pidato
19.09.2022 INDAH SENI, ENDAH  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara pidato dengan betul, yang sesuai.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA BUDAYA
dalam pelbagai jelas, dan intonasi Masalah Lembaran
23.09.2022 2.Menyampaikan pengurusan
situasi. yang sesuai pidato  Didik hibur
dengan betul, jelas, dan  Pembentangan grafik
menggunakan ayat intonasi yang sesuai  Koperatif Peta minda
yang gramatis. menggunakan ayat yang 6 topi pemikiran
gramatis.
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah
makna perkataan, istilah yang tepat daripada bahan. EMK: 2. Peta I-think
rangkai kata, dalam pelbagai bahan 2.Menerangkan maksud istilah Peta buih
 Keusahawan
istilah, serta menggunakan glosari, dengan betul dan tepat.
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus  Keselamatan Peta buih
dalam pelbagai dengan betul dan jalan raya berganda
bahan tepat. teknologi Peta titi
3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Membina dialog berdasarkan  Kelestarian Peta pelbagai alir
maklumat bagi bahan prosa kepada bahan prosa. global
menghasilkan pelbagai bentuk
pelbagai bentuk penulisan yang  TMK Menganalisis
penulisan dan baharu, betul, sesuai  patriotisme Menilai
grafik. dan menarik.  Nilai Murni Mencipta
Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: SISTEM BAHASA:

murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas. intonasi
perkataan daripada tugas dalam ayat Teknik
2.Membina ayat mengikut PENTAKSIRAN
pelbagai mengikut konteks. Bacaan :KWLH,SQ4R,
konteks yang sesuai.
Latihan bertulis
5W1H Kuiz
golongan kata
Pembentangan
dalam pelbagai *Strategi p&p dan Forum
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 28 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat:
26.09.2022 INDAH SENI, ENDAH berunding tentang tentang sesuatu 1.Berbincang tentang isu yang Strategi p&p:
dikemukakan untuk menerima  Prinsip 5P KBAT:
HINGGA BUDAYA sesuatu perkara. perkara untuk atau menolak pandangan
30.09.2022 menerima atau secara rasional.
Masalah Lembaran
menolak pandangan  Didik hibur pengurusan
secara rasional  Pembentangan grafik
dengan ayat yang
gramatis dan bahasa CoRT 1
berfokus
yang santun.  CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
untuk memahami menganalisis 1. Membaca dan menganalisis
makna perkataan, maklumat daripada maklumat daripada pelbagai
bentuk panduan dengan  Keselamatan Peta buih
rangkai kata, pelbagai bentuk memberikan respons peribadi jalan raya berganda
istilah, serta panduan dengan yang sesuai  Sains dan Peta dakap
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. Peta alir
&inovasi
global
3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
murid dapat: Mengaplikasi
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Membina 5 ayat daripada kewangan
bahan grafik.  TMK Menganalisis
maklumat bagi bahan grafik kepada Menilai
 patriotisme
menghasilkan prosa menggunakan  Nilai Murni Mencipta
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan
penulisan dan gramatis KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
grafik. intonasi
Teknik PENTAKSIRAN
murid dapat:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
berdasarkan bahan Kuiz
puisi secara bahan rangsangan rangsangan.
5W1H Pembentangan
terancang. yang sesuai Forum
menggunakan bahasa *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
yang indah dan
Kurikulum(EMK)
menarik. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 29 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
03.10.2022 INDAH SENI, ENDAH  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan tentang pertimbangan tentang sesuatu
BUDAYA pilihan secara rasional  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA sesuatu pilihan menggunakan ayat yang Masalah Lembaran
secara rasional gramatis dan bahasa yang  Didik hibur pengurusan
07.10.2022 santun.  Pembentangan grafik
menggunakan ayat
yang gramatis dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bahasa yang santun. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
untuk memahami memahami serta 1.Membuat ulasan
makna perkataan, membuat ulasan beradasarkan bahan grafik
secra keseluruhannya.  Keusahawan Peta buih
rangkai kata, keseluruhan maksud  Keselamatan Peta buih
istilah, serta sesuatu bahan grafik. jalan raya berganda
ungkapan dan ayat  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
dalam pelbagai
bahan  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat: global
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting
pelbagai teks. dalam pelbagai teks ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal. kewangan Mengaplikasi
tanpa mengubah  TMK Menganalisis
maksud asal.  patriotisme Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.4Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: KOMSAS: SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada kata Sebutan dan
perkataan daripada kerja dalam ayat kerja megikut konteks. intonasi
pelbagai mengikut konteks
Teknik PENTAKSIRAN
golongan kata Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
dalam pelbagai 5W1H Pembentangan
ayat. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 30 TEMA 10: 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
10.10.2022 SAINS DAN  Prinsip 5P KBAT:
TEKNOLOGI PEMACU  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA kemasyarakatan
kemasyarakatan dengan kritis
KEMODENAN dan jelas menggunakan ayat Lembaran
14.10.2022 dengan kritis dan jelas yang gramatis. Masalah pengurusan
menggunakan ayat  Didik hibur grafik
 Pembentangan Peta minda
yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Koperatif
 Bimbingan CoRT 1
murid dapat: berfokus CoRT 4
untuk memproses mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas 
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai 2. Peta I-think
teks dengan betul dan tepat. EMK: Peta bulatan
pelbagai bahan. dengan betul dan  Didik hibur Peta buih
tepat.  Pembentangan Peta buih
 Koperatif berganda
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bimbingan Peta dakap
murid dapat:
menerangkan menerangkan makna berfokus Peta titi
1.Menyenaraikan kata, rangkai
kata, istilah, ungkapan dan  Nilai Murni Peta pokok
makna kata dan kata, rangkai kata,
ayat. Peta alir
istilah, rangkai istilah, ungkapan dan KOMSAS: Peta pelbagai alir
kata, ungkapan dan ayat dengan betul 2.Menerangkan maknanya
dengan jelas. 3. Aras Berfikir
ayat. mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Menganalisis
4.4 4.4.1Mempersembahk
murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
Mempersembahka an karya prosa dalam 1. Mempersembahkan karya Mencipta
n pelbagai prosa bentuk ilustrasi prosa dalam bentuk ilustrasi 5W1H
menggunakan pelbagai media
dan puisi secara menggunakan SISTEM BAHASA:
secara kreatif *Strategi p&p dan
Sebutan dan
kreatif. pelbagai media secara Elemen Merentas
intonasi
kreatif. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
PENTAKSIRAN
Guru-guru boleh
Latihan bertulis
menggunakan
Kuiz
strategi/EMK yang
Pembentangan
berbeza mengikut
Forum
tema yang diajar.
MINGGU 31 TEMA 10: 1.8 Mengulas 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan
isu atau topik. maklumat yang maklumat yang tersurat dan
HINGGA tersirat daripada sesuatu bahan
KEMODENAN tersurat dan tersirat audio visual dengan kritis Masalah Lembaran
21.10.2022 daripada sesuatu menggunakan ayat yang  Didik hibur pengurusan
gramatis.  Pembentangan grafik
bahan audio visual
dengan kritis 6 topi pemikiran
 Bimbingan
menggunakan ayat berfokus CoRT 1
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan mengemukakan disediakan. Peta buih
 Keselamatan
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang yang rasional.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
penguasaan bahasa pelbagai bahan Peta pokok
 Kreativiti
dan meluaskan fiksyen dan bukan &inovasi Peta alir
Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Menganalisis
mengemukakan mengemukakan 1.Menulis karangan pendapat  patriotisme Menilai
maklumat tentang pendapat yang tentang sesuatu perkara  Nilai Murni Mencipta
dengan ayat yang gramatis.
sesuatu perkara. rasional tentang
sesuatu perkara yang
dibaca, didengar dan Sebutan dan
ditonton Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menggunakan ayat Teknik PENTAKSIRAN
yang gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
5.2 Memahami dan 5.2.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Pembentangan
murid dapat: Forum
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan 5 kata ganda *Strategi p&p dan
ganda. pelbagai kata ganda Elemen Merentas
2.Membina ayat yang sesuai Kurikulum(EMK)
dalam ayat mengikut mengikut konteks.
hanyalah cadangan.
konteks dengan betul. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 32 TEMA 10: Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mengenal pasti perkataan,
menyebut menggunakan rangkai kata, istilah dan
HINGGA perkataan, rangkai perkataan, rangkai
ungkapan.
KEMODENAN Masalah Lembaran
28.10.2022 2.Menggunakannya dalam pengurusan
kata, istilah dan kata, istilah dan  Didik hibur
pelbagai ujaran dengan betul,  Pembentangan grafik
ungkapan serta ungkapan dalam tepat dan jelas.
intonasi ayat dalam pelbagai ujaran 6 topi pemikiran
 Bimbingan
pelbagai ujaran. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan jelas.  CoRT 4
2.1 Membaca 2.1.1.Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
secara mekanis memahami laras 1.Membaca laporan dan berita Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dengan intonasi, sebutan dan
prosa dan puisi. laporan dan berita nada yang sesuai.  Keselamatan Peta buih
dengan sebutan dan jalan raya berganda
intonasi yang betul, teknologi Peta titi
nada yang sesuai serta  Kreativiti Peta pokok
kepantasan yang &inovasi Peta alir
wajar.
global
Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
melengkapkan melengkapkan 1. Menulis dan melengkapkan  TMK Menganalisis
maklumat dan maklumat dalam maklumat dalam pelbagai  patriotisme Menilai
bahan dengan betul dan tepat. Mencipta
menjawab soalan pelbagai bahan  Nilai Murni
dalam pelbagai dengan betul dan SISTEM BAHASA:
KOMSAS:
bahan. tepat. Sebutan dan
4.4 4.4.2Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-
Mempersembahka an puisi dalam Teknik
1. Mempersembahkan puisi
dalam pelbagai media secara Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
n pelbagai prosa pelbagai media secara
kreatif. Kuiz
dan puisi secara kreatif. 5W1H Pembentangan
kreatif. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 33 TEMA 11: Mendengar, 1.1.2Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan murid dapat: Strategi p&p:
1.Mengenal pasti dan  Prinsip 5P KBAT:
menyebut menuturkan ayat menuturkan ayat dalam
31.10.2022 ALAM ANUGERAH  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran pelbagai ujaran dengan
TERINDAH Masalah Lembaran
HINGGA kata, istilah dan dengan intonasi yang
intonasi yang jelas.
 Didik hibur pengurusan
04.11.2022 grafik
ungkapan serta sesuai dan jelas.  Pembentangan
intonasi ayat dalam
pelbagai ujaran. CoRT 1
berfokus
 CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan cerpen EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan intonasi yang sesuai.  Bahasa Peta bulatan
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang 2.Menjawab soalan Peta buih
 Keselamatan
betul dan nada yang pemahaman. berganda
jalan raya
sesuai.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk 3.3.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab
maklumat dan soalan secara kritis pelbagai soalan secara kritis
dengan betul. global
menjawab soalan dengan betul.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai kewangan Mengaplikasi
bahan. Menilai
 patriotisme
murid dapat:
menggunakan kata menggunakan 1.menyenaraikan kata terbitan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
terbitan. pelbagai kata terbitan dalam bahan. Sebutan dan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai
konteks dengan betul. mengikut konteks.
Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 34 TEMA 11: 1.2 Mendengar dan 1.2.1Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat Strategi p&p:
memahami menerangkan maksud
07.11.2022 ALAM ANUGERAH  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai perkataan, rangkai  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA TERINDAH
kata, istilah, kata, istilah dan Masalah Lembaran
11.11.2022 pengurusan
ungkapan dan ayat ungkapan dalam  Didik hibur
dalam pelbagai pelbagai ujaran
ujaran. dengan betul dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
tepat mengikut berfokus CoRT 1
konteks secara  CoRT 4
bertatasusila.
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, istilah yang tepat daripada bahan. jalan raya berganda
rangkai kata, dalam pelbagai bahan  Sains dan Peta dakap
2.Menerangkan maksudnya Peta titi
teknologi
istilah, serta menggunakan glosari, yang tepat.
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus  Kreativiti Peta pokok
dalam pelbagai dengan betul dan &inovasi Peta alir
bahan tepat. global
3.4 Menulis untuk 3.4.1Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-
menghasilkan penulisan dengan 1.Menulis 4 perenggan  TMK Menganalisis
sesuatu penulisan menyusun isi secara kerangka penulisan dengan isi  patriotisme Menilai
yang terancang.  Nilai Murni Mencipta
secara terancang. terancang.
4.4 4.4.3Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
Mempersembahka an karya prosa dan 1. Mempersembahkan karya intonasi
n pelbagai prosa puisi secara kreatif prosa dan puisi secara kreatif Teknik
dalam pelbagai aktiviti Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
dan puisi secara dalam pelbagai aktiviti berbahasa. Latihan bertulis
kreatif. berbahasa. 5W1H Kuiz
Pembentangan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 35 TEMA 11: Mendengar dan 1.2.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1. Mendengar dan
14.11.2022 ALAM ANUGERAH  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai menerangkan maksud ayat
TERINDAH  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA kata, istilah, ujaran dengan betul
dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat mengikut Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
18.11.2022 dalam pelbagai konteks secara  Pembentangan grafik
ujaran. bertatasusila.  Koperatif Peta minda
Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.2Membaca dan
untuk memahami menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
makna perkataan, maklumat daripada maklumat serta menberikan EMK: 2. Peta I-think
respon peribadi yang betul.  Bahasa Peta bulatan
rangkai kata, pelbagai bentuk
istilah, serta panduan dengan
ungkapan dan ayat memberikan respons jalan raya berganda
dalam pelbagai peribadi yang sesuai.  Sains dan Peta dakap
bahan teknologi Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai
murid dapat:  Kelestarian Peta pelbagai alir
menghasilkan jenis perenggan 1. Menulis pelbagai jenis global
sesuatu penulisan pendahuluan perenggan pendahuluan  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa yang Mengaplikasi
secara terancang. menggunakan bahasa kewangan
menarik dan gramatis. Menganalisis
yang menarik dan  TMK
gramatis.  Nilai Murni Mencipta
5.4 Memahami dan 5.4.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
murid dapat: KOMSAS:
menggunakan frasa menggunakan 1. Memahami dan Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
menggunakan pelbagai frasa intonasi
pelbagai frasa dalam
dalam ayat mengikut konteks. Teknik
ayat mengikut Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
konteks. Latihan bertulis
5W1H Kuiz
Pembentangan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mendengar maklumat yang
21.11.2022 TUAH DI BUMI  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang disediakan.
PERMATA  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA idea dan hujah terdapat dalam Masalah Lembaran
25.11.2022 2.Mengkategorikan pengurusan
dalam pelbagai pelbagai wacana,  Didik hibur
maklumat.  Pembentangan grafik
wacana dan serta memberikan
memberikan respons secara lisan 3.memberikan respon 6 topi pemikiran
 Bimbingan
respons. dengan betul, tepat secara lisan dengan betul, berfokus CoRT 1
dan bermakna tepat dan bermakna.  CoRT 4
mengikut konteks.
untuk memahami memahami serta 1. Membaca dan memahami  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan serta membuat ulasan jalan raya berganda
keseluruhan maksud sesuatu  Sains dan Peta dakap
rangkai kata, keseluruhan maksud bahan grafik
teknologi Peta titi
istilah, serta sesuatu bahan grafik. Peta pokok
 Kreativiti
ungkapan dan ayat &inovasi Peta alir
dalam pelbagai  Kelestarian Peta pelbagai alir
bahan global
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Menganalisis
menghasilkan perenggan isi dengan
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 peenggan isi  patriotisme Menilai
dengan bahasa yang gramatis.  Nilai Murni Mencipta
secara terancang. secara kritis dan
kreatif. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
4.1 Memahami dan 4.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat:
mengapresiasi mengapresiasi karya 1. Memahami dan Modul HEBAT Bacaan –
karya sastera. prosa dengan mengapresiasi karya prosa PENTAKSIRAN
dengan menyatakan respons Teknik Latihan bertulis
menyatakan respons peribadi terhadap kekuatan dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
peribadi terhadap kelemahan sesuatu karya. Pembentangan
kekuatan dan 5W1H Forum
kelemahan sesuatu *Strategi p&p dan
karya. Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menganalisis 1.Mendengar maklumat yang
28.11.2022 TUAH DI BUMI  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang disediakan.
PERMATA  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA idea dan hujah terdapat dalam 2.Menganalisis maklumat dan Masalah Lembaran
02.12.2022 memberikan respon yang betul, pengurusan
dalam pelbagai pelbagai wacana serta  Didik hibur
tepat dan bermakna.  Pembentangan grafik
 Bimbingan
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas EMK: 2. Peta I-think
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai
teks dengan betul dan tepat.
pelbagai bahan. dengan betul dan  Keusahawan Peta buih
jalan raya berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  Sains dan Peta dakap
murid dapat: teknologi Peta titi
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup  Kreativiti Peta pokok
sesuatu penulisan penulisan yang dengan lengkap. &inovasi Peta alir
secara terancang. lengkap serta  Kelestarian Peta pelbagai alir
menepati tema global
menggunakan ayat kewangan Mengaplikasi
yang gramatis.  TMK Menganalisis
5.5 Memahami dan 5.5.1Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Mencipta
murid dapat:
membina pelbagai menukar struktur ayat 1. Membina dan menukar
struktur ayat dengan betul dan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
ayat. dengan betul dan
tepat mengikut konteks. Sebutan dan
tepat mengikut Modul HEBAT Bacaan – intonasi
konteks.
Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 38
05.12.2022
HINGGA
09.12.2022
12.12.2022
HINGGA
16.12.2022
19.12.2022
HINGGA
23.12.2022
26.12.2022
HINGGA
30.12.2022
MINGGU 42 TEMA 12: Berbicara tentang 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara menganalisis isu 1.Berbicara dan menganalisis
02.01.2023 TUAH DI BUMI dalam pelbagai semasa yang sesuatu isu secara  Prinsip 5P KBAT:
bertatasusila.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA PERMATA situasi formal dan didengar, ditonton
Masalah Lembaran
06.01.2023 tidak formal. atau dibaca dalam pengurusan
 Didik hibur
situasi tidak formal  Pembentangan grafik
secara bertatasusila.  Koperatif Peta minda
2.4 Membaca 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
pelbagai bahan mengemukakan disediakan. EMK: 2. Peta I-think
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat  Bahasa Peta bulatan
mengukuhkan rasional tentang secara rasional.  Keusahawan Peta buih
penguasaan bahasa pelbagai bahan berganda
jalan raya
dan meluaskan fiksyen dan bukan  Sains dan Peta dakap
pengetahuan bagi fiksyen. teknologi Peta titi
pembangunan diri.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu
murid dapat: global
menghasilkan penulisan dengan 1.Menghasilakna sebuah  Pendidikan 3. Aras Berfikir
sesuatu penulisan wacana yang lengkap karangan jenis pengalaman kewangan Mengaplikasi
dengan lengkap. Menganalisis
secara terancang. serta menggunakan  TMK
bahasa yang gramatis Mencipta
 Nilai Murni
dan kreatif.
4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat:
mengapresiasi mengapresiasi karya 1. Memahami dan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
karya sastera. puisi dengan mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons PENTAKSIRAN
memberikan respons peribadi tentang maksud Latihan bertulis
tersurat dan tersirat dalam Teknik
peribadi tentang sesuatu puisi. Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
maksud tersurat dan Pembentangan
5W1H Forum
tersirat dalam sesuatu
puisi. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yag diajar.
TEMA 13: Berbicara tentang 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara menganalisis isu 1. Berbicara untuk
PERINDUSTRIAN  Prinsip 5P KBAT:
dalam pelbagai semasa yang menganalisis isu semasa yang
didengar, ditonton atau dibaca  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
situasi formal dan didengar, ditonton dalam situasi formal secara Masalah Lembaran
tidak formal. atau dibaca dalam bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
situasi formal secara
bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan laporan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dan berita dengan sebutan dan EMK: 2. Peta I-think
intonasi yang betul.  Bahasa Peta bulatan
prosa dan puisi. laporan dan berita Peta buih
 Keusahawan
dengan sebutan dan  Keselamatan Peta buih
intonasi yang betul, jalan raya berganda
teknologi Peta titi
kepantasan yang
wajar.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat: global
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis ringkasan dengan
merumuskan serta membuat lengkap dan penanda wacana
yang sesuai. kewangan Mengaplikasi
pelbagai bahan ringkasan daripada  TMK Menganalisis
prosa. pelbagai bahan prosa  patriotisme Menilai
menggunakan ayat
yang gramatis dan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
penanda wacana yang Sebutan dan
sesuai. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
Pada akhir pelajaran, murid- Teknik PENTAKSIRAN

5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis
murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
ayat. dan menggunakan 1. Menganalisis dan Kuiz
tatabahasa yang betul menggunakan tatabahasa yang 5W1H Pembentangan
betul dalam ayat. Forum
dalam ayat. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 43 TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
09,01.2023 PERINDUSTRIAN  Prinsip 5P KBAT:
perkara idea secara kritis dan mencambahkan idea secara
HINGGA menggunakan kritis dan bertatasusila.
13.01.2023 pelbagai soalan, bertatasusila. Masalah Lembaran
dan  Didik hibur pengurusan
mengemukakan Peta minda
 Koperatif
jawapan.  Bimbingan 6 topi pemikiran
berfokus CoRT 1
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1. Membaca dan memahami
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan laras bahasa cerpen dengan
sebutan, intonasi yang betul  Bahasa Peta bulatan
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang dan nada yang sesuai.  Keusahawan Peta buih
betul dan nada yang  Keselamatan Peta buih
sesuai. jalan raya berganda
Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
murid dapat:  Kreativiti Peta pokok
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis dialog berdasarkan &inovasi Peta alir
maklumat bagi bahan prosa kepada bahan prosa.  Kelestarian Peta pelbagai alir
menghasilkan pelbagai bentuk global
pelbagai bentuk penulisan yang
penulisan dan baharu, betul, sesuai  TMK Menganalisis
grafik. dan menarik.  patriotisme Menilai
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: SISTEM BAHASA:
menggunakan kiasan dan peribahasa KOMSAS
1.Menyatakan maksud Sebutan dan
bandingan dengan betul peribahasa dengan betul dan
tepat. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
semacam, mengikut konteks.
peribahasa, kata- Teknik PENTAKSIRAN
kata hikmat, kiasan
Kuiz
madah pujangga, 5W1H Pembentangan
dan bahasa *Strategi p&p dan Forum
berirama dalam Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
komunikasi dan hanyalah cadangan.
penulisan. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 44 TEMA 14: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
maklumat tentang dan menyampaikan 1. Menjana idea dan
16.01.2023 EKONOMI MAPAN,  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara pidato dengan betul, menyampaikan pidato dengan
NEGARA MAKMUR  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA dalam pelbagai jelas, dan intonasi
betul, jelas, dan intonasi yang
sesuai menggunakan ayat yang Masalah Lembaran
20.01.2023 gramatis. pengurusan
situasi. yang sesuai  Didik hibur
menggunakan ayat
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menjelaskan maksud istilah
makna perkataan, istilah yang tepat dengan betul dan tepat. EMK: 2. Peta I-think
rangkai kata, dalam pelbagai bahan Peta buih
 Keusahawan
istilah, serta menggunakan glosari,  Keselamatan Peta buih
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus jalan raya berganda
dalam pelbagai dengan betul dan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
bahan tepat. Peta pokok
 Kreativiti
&inovasi Peta alir
3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat:
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis ulasan daripada global
maklumat bagi bahan grafik kepada bahan grafik dengan ayat yang  Pendidikan 3. Aras Berfikir
gramatis. kewangan Mengaplikasi
menghasilkan prosa menggunakan
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan Menilai
 patriotisme
penulisan dan gramatis  Nilai Murni Mencipta
grafik.
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada
perkataan daripada nama dan kata kata nama dan kata Teknik PENTAKSIRAN
pelbagai pinjaman dengan pinjaman dengan betul. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
betul. Kuiz
golongan kata 5W1H Pembentangan
Forum
dalam pelbagai *Strategi p&p dan
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 45 TEMA 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1. Berbincang tentang sesuatu
23.01.2023 EKONOMI MAPAN,  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. perkara untuk perkara untuk menerima atau
NEGARA MAKMUR  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA menerima atau
menolak pandangan secara
rasional dengan ayat yang Masalah Lembaran
27.01.2023 gramatis dan bahasa yang pengurusan
menolak pandangan  Didik hibur
santun.  Pembentangan grafik
secara rasional
dengan ayat yang
gramatis dan bahasa  Bimbingan 6 topi pemikiran
yang santun. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
untuk memahami menganalisis 1. Membaca dan menganalisis  Bahasa Peta bulatan
makna perkataan, maklumat daripada maklumat daripada pelbagai  Keusahawan Peta buih
bentuk panduan dengan  Keselamatan Peta buih
rangkai kata, pelbagai bentuk memberikan respons peribadi
jalan raya berganda
istilah, serta panduan dengan yang sesuai.
dalam pelbagai peribadi yang sesuai.  Kreativiti Peta pokok
bahan &inovasi Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid- global
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting kewangan Mengaplikasi
pelbagai teks. dalam pelbagai teks ayat dalam pelbagai teks tanpa  TMK Menganalisis
mengubah maksud asal.  patriotisme Menilai
tanpa mengubah
maksud asal.
murid dapat: Sebutan dan
karya fiksyen dan cerpen secara 1. Menghasilkan cerpen secara Modul HEBAT Bacaan – intonasi
puisi secara terancang dengan terancang dengan
menggunakan idea yang kreatif Teknik PENTAKSIRAN
terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
yang kreatif serta menarik.
Kuiz
bahasa yang indah 5W1H Pembentangan
dan menarik. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 46 TEMA 15: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
30.01.2023 DESTINASI MISTERI  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan pertimbangan tentang
HINGGA tentang sesuatu
sesuatu pilihan secara
rasional menggunakan ayat Masalah Lembaran
03.02.2023 yang gramatis dan bahasa pengurusan
pilihan secara  Didik hibur
yang santun  Pembentangan grafik
rasional
menggunakan ayat 6 topi pemikiran
 Bimbingan
yang gramatis dan berfokus CoRT 1
bahasa yang santun.  CoRT 4
untuk memahami memahami serta 1.Membina ulasan berdasarkan Peta buih
 Keusahawan
makna perkataan, membuat ulasan bahan grafik. Peta buih
 Keselamatan
rangkai kata, keseluruhan maksud jalan raya berganda
istilah, serta sesuatu bahan grafik.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
ungkapan dan ayat Peta pokok
 Kreativiti
dalam pelbagai &inovasi Peta alir
global
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menerangkan menerangkan makna 1. Menulis dan menerangkan Menganalisis
 TMK
makna kata dan kata, rangkai kata, makna kata, rangkai kata,  patriotisme Menilai
istilah, ungkapan dan ayat
istilah, rangkai istilah, ungkapan dan dengan betul mengikut konteks.  Nilai Murni Mencipta
kata, ungkapan dan ayat dengan betul
ayat. mengikut konteks. Sebutan dan
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata Teknik PENTAKSIRAN
1.Membina ayat yang sesuai Bacaan :KWLH,SQ4R,
perkataan daripada adjektif dalam ayat Latihan bertulis
mengikut konteks.
Kuiz
pelbagai mengikut konteks. 5W1H Pembentangan
Forum
golongan kata *Strategi p&p dan
dalam pelbagai Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
ayat. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 47 TEMA 16: 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
06.02.2023 MENCAPAI IMPIAN,  Prinsip 5P KBAT:
MENUAI KEJAYAAN  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA kemasyarakatan dengan kritis
kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
10.02.2023 dengan kritis dan jelas yang gramatis.  Didik hibur pengurusan
menggunakan ayat
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai 2. Peta I-think
pelbagai bahan. dengan betul dan teks dengan betul dan tepat. EMK: Peta bulatan
tepat.  Bahasa Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan berganda
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk
murid dapat: jalan raya Peta dakap
mengemukakan mengemukakan 1. Menulis untuk  Sains dan Peta titi
maklumat tentang pendapat yang mengemukakan pendapat yang teknologi Peta pokok
rasional tentang sesuatu Peta alir
sesuatu perkara. rasional tentang perkara yang dibaca, didengar
 Kreativiti
&inovasi Peta pelbagai alir
sesuatu perkara yang dan ditonton menggunakan
ayat yang gramatis  Kelestarian
dibaca, didengar dan global 3. Aras Berfikir
ditonton  Pendidikan Mengaplikasi
menggunakan ayat kewangan Menganalisis
 TMK Menilai
yang gramatis Mencipta
 patriotisme
Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan SISTEM BAHASA:
murid dapat:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi KOMSAS: Sebutan dan
puisi secara bahan rangsangan berdasarkan bahan ransangan. intonasi
terancang. yang sesuai Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
menggunakan bahasa Teknik Latihan bertulis
yang indah dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
menarik. Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 48 TEMA 16: 1.8 Mengulas 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, menyatakan 1.Mengulas dan
MENCAPAI IMPIAN,  Prinsip 5P KBAT:
isu atau topik. maklumat yang menyatakan maklumat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
MENUAI KEJAYAAN
13.02.2023 tersurat dan tersirat tersurat dan tersirat Masalah Lembaran
daripada sesuatu daripada bahan yang  Didik hibur pengurusan
HINGGA
disedaikan.  Pembentangan grafik
17.02.2023 bahan audio visual
dengan kritis 6 topi pemikiran
 Bimbingan
menggunakan ayat berfokus CoRT 1
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca dan Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan mengemukakan mengemukakan pendapat yang Peta buih
 Keselamatan
rasional.
untuk pendapat yang jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
penguasaan bahasa pelbagai bahan Peta pokok
 Kreativiti
dan meluaskan fiksyen dan bukan &inovasi Peta alir
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Menganalisis
melengkapkan melengkapkan 1. Menulis dan melengkapkan  patriotisme Menilai
maklumat dan maklumat dalam maklumat dalam pelbagai  Nilai Murni Mencipta
menjawab soalan pelbagai bahan bahan dengan betul dan tepat.
dalam pelbagai dengan betul dan
bahan. tepat. Sebutan dan
murid dapat: Teknik PENTAKSIRAN
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat yang sesuai Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
perkataan daripada tugas dalam ayat mengikut konteks
Kuiz
pelbagai mengikut konteks. 5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
golongan kata Elemen Merentas
dalam pelbagai Kurikulum(EMK)
ayat. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.

RPT BM Tingkatan 3 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tingkatan 3 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

*Strategi p&p dan

MINGGU 23 Cuti Penggal 2

Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: SISTEM BAHASA:

MINGGU 39 Cuti Penggal 3

MINGGU 40 Cuti Penggal 3

MINGGU 41 Cuti Penggal 3

Pada akhir pelajaran, murid- Teknik PENTAKSIRAN

*Strategi p&p dan

Anda mungkin juga menyukai