RPT BM Ting.3 2020 1n Baru

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
PANITIA BAHASA MELAYU

SMK TAMAN DESAMINIUM
2020
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU: TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
1 KESIHATAN DAN mengenal dan menyebut mengenal pasti murid dapat;  Prinsip 5P KBAT:
KEBERSIHAN perkataan, rangkai kata, dan menggunakan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: istilah dan ungkapan perkataan, rangkai 1. Mendengar dan Masalah Lembaran
SULUH MASA serta intonasi ayat dalam kata, istilah dan  Didik hibur pengurusan
2/1/2020 mengenal sebutan
DEPAN pelbagai ujaran. ungkapan dalam  Pembentangan grafik
- pelbagai ujaran sekurang-kurangnya enam Peta minda
 Koperatif
3/1/2020 dengan betul, 6 topi pemikiran
perkataan dan rangkai kata  Bimbingan
tepat dan jelas. berfokus CoRT 1
dalam pelbagai ujaran.
CoRT 4
EMK: 2. Peta I-think
2.Mengenal pasti sekurang-
 Bahasa Peta bulatan
kurangnya enam sebutan  Keusahawan Peta buih
perkataan dan rangkai kata  Keselamatan Peta buih
dengan betul dan tepat. jalan raya berganda
 Sains dan Peta dakap
Antologi – 2.1 Membaca secara teknologi Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-
2.1.1Membaca dan  Kreativiti Peta pokok
Bintang Hati mekanis pelbagai bahan murid dapat;
memahami laras bahasa &inovasi Peta alir
Pengenalan prosa dan puisi.
sesuatu laporan dan  Kelestarian Peta pelbagai alir
KOMSAS 1. Membaca pelbagai
berita dengan sebutan global
dan intonasi yang betul, bentuk laporan dengan  Pendidikan 3. Aras Berfikir
nada yang sesuai serta sebutan dan intonasi yang kewangan Mengaplikasi
kepantasan yang wajar. betul dan kepantasan yang  TMK Menganalisis
wajar  patriotisme Menilai
Proses 3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Mencipta
3.1.1Menulis dan SISTEM BAHASA:
penerbitan kata menerangkan makna murid dapat; KOMSAS: CERPEN
menerangkan makna Sebutan dan
nama kata dan istilah, rangkai 1.Mengenal pasti lima Modul HEBAT Bacaan –
kata, rangkai kata, intonasi
kata, ungkapan dan ayat. Kesihatan
istilah, ungkapan dan perkataan sukar 2.Menulis
ayat dengan betul lima ayat menggunakan PENTAKSIRAN

rangkai kata dengan betul. Teknik Latihan bertulis
mengikut konteks.
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Kuiz
1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Cerpen - 4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
4.1.1Memahami dan Elemen Merentas
LEGASI TAPAI mengapresiasi karya murid dapat;
mengapresiasi karya Kurikulum(EMK)
UBI sastera.
prosa dengan hanyalah cadangan.
menyatakan respons 1. Menceritakan sinopsis Guru-guru boleh
peribadi terhadap cerpen menggunakan
kekuatan dan 2.Mengenal pasti , tema strategi/EMK yang
kelemahan sesuatu berbeza mengikut
dan tiga persoalan dalam
karya. kesesuaian murid dan
cerpen
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2 mengenal dan mengenal pasti dan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
KESIHATAN DAN  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
menyebut perkataan, menuturkan ayat Mendengar dan mengenal
TARIKH: KEBERSIHAN Masalah Lembaran
rangkai kata, istilah dalam pelbagai ujaran sebutan sekurang-
6/1/2020  Didik hibur pengurusan
dan ungkapan serta dengan intonasi yang kurangnya enam perkataan,
-  Pembentangan grafik
10/1/2020 intonasi ayat dalam sesuai dan jelas. rangkai kata, istilah dan Peta minda
 Koperatif
pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai 6 topi pemikiran
 Bimbingan
ujaran. berfokus CoRT 1
2.Mengenal pasti dan CoRT 4
menuturkan ayat dalam EMK: 2. Peta I-think
pelbagai ujaran dengan  Bahasa Peta bulatan
intonasi yang sesuai dan  Keusahawan Peta buih
jelas  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
teknologi Peta titi
 Kreativiti Peta pokok

2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
mekanis pelbagai memahami laras murid dapat:  Kelestarian Peta pelbagai alir
1.Membaca bahan cerpen global
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen  Pendidikan 3. Aras Berfikir
dengan sebutan, intonasi
dengan sebutan, kewangan Mengaplikasi
yang betul dan nada yang
intonasi yang betul  TMK Menganalisis
sesuai. Menilai
dan nada yang sesuai.  patriotisme
 Nilai Murni Mencipta
Penulisan 3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
Teknik SISTEM BAHASA:
karangan – mengemukakan mengemukakan murid dapat: Sebutan dan
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
Usaha Tangga maklumat tentang pendapat yang 1.Menulis sekurang- 1H intonasi
kurangnya 5 pendapat yang
Kejayaan sesuatu perkara. rasional tentang
rasional tentang sesuatu *Strategi p&p dan PENTAKSIRAN
sesuatu perkara yang Elemen Merentas
perkara dengan Latihan bertulis
dibaca, didengar dan menggunakan ayat yang Kurikulum(EMK) Kuiz
ditonton gramatis. hanyalah cadangan. Pembentangan
Guru-guru boleh Forum
menggunakan ayat
menggunakan
yang gramatis strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
Kata nama 5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
majmuk menggunakan menggunakan kata murid dapat:
perkataan daripada nama dan kata 1.Menyenaraikan sekurang-
Kata ganda kurangnya 5 kata nama dan
pelbagai golongan kata pinjaman dengan
kata pinjaman dengan
dalam pelbagai ayat. betul. betul.

MINGGU: Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan
3 murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
KESELAMATAN memahami perkataan, menerangkan maksud  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
1.Menerangkan maksud
TARIKH: rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai perkataan, rangkai kata, Masalah Lembaran
13/1/2020  Didik hibur pengurusan
ungkapan dan ayat kata, istilah dan istilah dan ungkapan dalam
-  Pembentangan grafik
17/1/2020 dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai ujaran yang tepat Peta minda
 Koperatif
pelbagai ujaran dan bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
dengan betul dan berfokus CoRT 1
CoRT 4
tepat mengikut
EMK:
konteks secara 2. Peta I-think
bertatasusila.  Bahasa Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan Peta buih
2.2.1 Membaca dan jalan raya berganda
memahami makna murid dapat:
menerangkan maksud  Sains dan Peta dakap
perkataan, rangkai kata, 1.Menjelaskan sekurang-
istilah yang tepat dalam teknologi Peta titi
istilah, serta ungkapan kurangnya 5 istilah yang
pelbagai bahan  Kreativiti Peta pokok
dan ayat dalam pelbagai tepat dalam pelbagai bahan &inovasi Peta alir
menggunakan glosari,
bahan menggunakan sumber  Kelestarian Peta pelbagai alir
kamus dan tesaurus rujukan. global
dengan betul dan tepat.
 Pendidikan 3. Aras Berfikir
kewangan Mengaplikasi
Kata Adjektif 3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
3.3.1 Menulis dan  TMK Menganalisis
melengkapkan maklumat murid dapat:  patriotisme Menilai
melengkapkan
dan menjawab soalan 1.Menulis maklumat yang  Nilai Murni Mencipta
maklumat dalam
dalam pelbagai bahan. lengkap.
pelbagai bahan dengan
KOMSAS SISTEM BAHASA:
betul dan tepat. Sebutan dan
2.Menjawab soalan yang Modul HEBAT Bacaan –
betul dan tepat. Teknik intonasi

Sajak - 4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 1H PENTAKSIRAN
Bintang Hati 4.1.2Memahami dan Latihan bertulis
mengapresiasi karya murid dapat:
Kijang Yang mengapresiasi karya *Strategi p&p dan Kuiz
sastera. 1.Mendeklamasikan sajak
Lelah puisi dengan Elemen Merentas Pembentangan
dengan nada yang sesuai. Kurikulum(EMK) Forum
memberikan respons hanyalah cadangan.
peribadi tentang 2.Menyatakan maksud Guru-guru boleh
maksud tersurat dan keseluruhan sajak secara menggunakan
tersirat dalam sesuatu tersurat dan tersirat. strategi/EMK yang
berbeza mengikut
puisi. kesesuaian murid dan
3.Menjawab 3 soalan
pemahaman. tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 3: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
4 memahami perkataan, menerangkan maksud murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
PERPADUAN 1.Mendengar dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: rangkai kata, istilah, ayat dalam pelbagai Masalah Lembaran
memahami perkataan,
20/1/2020 ungkapan dan ayat ujaran dengan betul  Didik hibur pengurusan
rangkai kata, istilah,
- dalam pelbagai ujaran. dan tepat mengikut  Pembentangan grafik
24/1/2020 ungkapan dan ayat. Peta minda
konteks secara  Koperatif
2.Menerangkan maksud 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bertatasusila. ayat dalam pelbagai ujaran CoRT 1
berfokus
dengan tepat dan CoRT 4
(23/1/2020 bertatasusila. EMK:
- Rencana / 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa 2. Peta I-think
24/1/2020) menganalisis murid dapat:  Keusahawan Peta bulatan
Berita memahami makna
CUTI TAHUN maklumat daripada 1.Membaca dan  Keselamatan Peta buih
perpaduan perkataan, rangkai jalan raya Peta buih
BARU CINA pelbagai bentuk menganalisis maklumat
kaum kata, istilah, serta  Sains dan berganda
panduan dengan yang pelbagai bentuk Peta dakap
ungkapan dan ayat teknologi
memberikan respons 2.Memberikan respon Peta titi
dalam pelbagai bahan  Kreativiti
peribadi yang sesuai. secara peribadi berkaitan &inovasi Peta pokok
maklumat.  Kelestarian Peta alir

Ringkasan 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- global Peta pelbagai alir
karangan / melengkapkan menjawab pelbagai murid dapat:  Pendidikan
1.Menulis ringkasan dengan kewangan 3. Aras Berfikir
ulasan maklumat dan soalan secara kritis  TMK Mengaplikasi
maklumat yang lengkap.
menjawab soalan dengan betul.  patriotisme Menganalisis
dalam pelbagai bahan.  Nilai Murni Menilai
2.Menjawab soalan secara Mencipta
KOMSAS
kritis dan betul. Modul HEBAT Bacaan –
Ayat majmuk 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Sebutan dan
perkataan daripada adjektif dalam ayat 1.Menyenaraikan sekurang- 1*Strategi p&p dan intonasi
kurangnya 5 kata adjektif. Elemen Merentas
pelbagai golongan kata mengikut konteks. PENTAKSIRAN
Kurikulum(EMK)
dalam pelbagai ayat. hanyalah cadangan. Latihan bertulis
2.Membina ayat yang
Guru-guru boleh Kuiz
relevan.
menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang Forum
berbeza mengikut
tema yang diajar.
5  Prinsip 5P KBAT:
memahami maklumat, mengkategorikan murid dapat:
KEBUDAYAAN, maklumat yang 1.Mengkategorikan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
27/1/2020 fakta, idea dan hujah
- KESENIAN DAN terdapat dalam maklumat yang terdapat Masalah Lembaran
31/1/2020 ESTETIKA dalam pelbagai  Didik hibur pengurusan
pelbagai wacana, dalam bahan.
wacana dan  Pembentangan grafik
serta memberikan 2.Mengemukakan respon Peta minda
memberikan respons.  Koperatif
respons secara lisan secara lisan dengan tepat, 6 topi pemikiran
 Bimbingan
dengan betul, tepat betul dan bermakna berfokus CoRT 1
dan bermakna mengikut konteks. CoRT 4
mengikut konteks. EMK:
 Bahasa 2. Peta I-think

Sambutan 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keusahawan Peta bulatan
Perayaan memahami makna memahami serta murid dapat:  Keselamatan Peta buih
1.Membaca maklumat yang jalan raya Peta buih
Pelbagai kaum perkataan, rangkai membuat ulasan berganda
terdapat dalam bahan.  Sains dan
di Malaysia kata, istilah, serta keseluruhan maksud teknologi Peta dakap
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik.  Kreativiti Peta titi
2.Mengulas secara Peta pokok
dalam pelbagai bahan &inovasi
keseluruhan maklumat  Kelestarian Peta alir
dalam bahan grafik. global Peta pelbagai alir
Karangan fakta 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan
menghasilkan sesuatu kerangka penulisan murid dapat: kewangan 3. Aras Berfikir
1.Membina kerangka  TMK Mengaplikasi
penulisan secara dengan menyusun isi
penulisan.  patriotisme Menganalisis
terancang. secara terancang. Menilai
 Nilai Murni
Mencipta
2.Menyusun isi secara
terancang. KOMSAS: C
Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik intonasi
menggunakan kiasan dan peribahasa murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
bandingan semacam, dengan betul 1.Menyenaraikan kiasan 1H PENTAKSIRAN
dan peribahasa. Latihan bertulis
peribahasa, kata-kata mengikut konteks. *Strategi p&p dan Kuiz
hikmat, kiasan madah 2.Menggunakannya dalam Elemen Merentas Pembentangan
pujangga, dan bahasa Kurikulum(EMK) Forum
konteks yang betul.
hanyalah cadangan.
berirama dalam
Guru-guru boleh
komunikasi dan menggunakan
penulisan. strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.

6 memahami maklumat, menganalisis murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
fakta, idea dan hujah maklumat yang 1.Menganalisis maklumat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: JATI DIRI, yang terdapat dalam bahan. Masalah Lembaran
dalam pelbagai terdapat dalam pengurusan
3/2/2020 PATRIOTISME  Didik hibur
DAN KEWARGA wacana dan pelbagai wacana serta  Pembentangan grafik
- 2.Menyatakan respon yang
NEGARAAN memberikan respons. memberikan respons  Koperatif Peta minda
7/2/2020 betul, tepat dan bermakna. 6 topi pemikiran
yang betul, tepat dan  Bimbingan
berfokus CoRT 1
8/2/2020 bermakna. CoRT 4
CUTI EMK: 2. Peta I-think
THAIPUSAM NOVEL- 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta bulatan
TAWANAN memproses maklumat mengulas maklumat murid dapat:  Bahasa Peta buih
1.Membaca maklumat yang  Keusahawan Peta buih
KOMANDER daripada pelbagai daripada pelbagai teks
terdapat dalam bahan.  Keselamatan berganda
CAUCASUS bahan. dengan betul dan jalan raya Peta dakap
tepat. 2.Mengulas maklumat  Sains dan Peta titi
teknologi Peta pokok
dengan betul dan tepat.
 Kreativiti Peta alir
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta pelbagai alir
menghasilkan sesuatu pelbagai jenis murid dapat:  Kelestarian 3. Aras Berfikir
penulisan secara perenggan 1.Menulis perenggan global Mengaplikasi
pendahuluan pendahuluan menggunakan  Pendidikan Menganalisis
terancang.
menggunakan bahasa bahasa yang menarik dan kewangan Menilai
yang menarik dan gramatis.  TMK Mencipta
gramatis.  patriotisme SISTEM BAHASA:
Kata kerja 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Sebutan dan
intonasi
-Kata kerja menggunakan menggunakan kata murid dapat:
KOMSAS: PENTAKSIRAN
transitif perkataan daripada tugas dalam ayat 1.Menyenaraikan kata
Modul HEBAT Bacaan – Latihan bertulis
-kata kerja tak pelbagai golongan kata mengikut konteks. tugas dalam bahan. Kuiz
Teknik
transitif dalam pelbagai ayat. 2.Membina ayat yang tepat Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Pembentangan
dan relevan. 1H Forum

MINGGU: TEMA 5: 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
7 sesuatu perkara dalam menganalisis isu murid dapat:  Prinsip 5P
JATI DIRI, 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian KBAT:
pelbagai situasi formal semasa yang Masalah 1. Alat Berfikir
TARIKH : PATRIOTISME berkaitan sesuatu isu secara
DAN KEWARGA dan tidak formal. didengar, ditonton  Didik hibur Lembaran
10/2/2020 tidak formal dan
NEGARAAN atau dibaca dalam  Pembentangan pengurusan
- bertatasusila. grafik
situasi tidak formal  Koperatif
14/2/2020 Peta minda
 Bimbingan
secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
berfokus
CoRT 1
BACAAN NILAM 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: CoRT 4
ekstensif pelbagai memahami serta murid dapat:
1.Membaca bahan yang  Bahasa 2. Peta I-think
bahan untuk mengemukakan
diberikan menggunakan  Keusahawan Peta bulatan
mengukuhkan pendapat yang  Keselamatan Peta buih
teknik KWLH.
penguasaan bahasa rasional tentang jalan raya Peta buih
dan meluaskan pelbagai bahan  Sains dan berganda
2.Mengemukakan pendapat
teknologi Peta dakap
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan yang rasional.  Kreativiti Peta titi
pembangunan diri. fiksyen. &inovasi Peta pokok
 Kelestarian Peta alir
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- global Peta pelbagai alir
ucapan / menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan murid dapat:  Pendidikan
syarahan- penulisan secara bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 perenggan isi kewangan 3. Aras Berfikir
- Cara-cara dengan bahasa yang  TMK Mengaplikasi
terancang. secara kritis dan Menganalisis
untuk gramatis secara kritis dan  patriotisme
kreatif.  Nilai Murni Menilai
meningkatkan kreatif.
semangat cinta KOMSAS: Mencipta
akan negara Modul HEBAT Bacaan –
Teknik SISTEM BAHASA:
Karangan jenis 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
cerita karya fiksyen dan puisi cerpen secara murid dapat: 1H intonasi
secara terancang. terancang dengan 1.Menulis cerpen secara

menggunakan idea terancang dengan *Strategi p&p dan PENTAKSIRAN
yang kreatif serta menggunakan idea yang Elemen Merentas Latihan bertulis
Kurikulum(EMK) Kuiz
bahasa yang indah kreatif serta bahasa yang hanyalah cadangan. Pembentangan
indah dan menarik.
dan menarik. Guru-guru boleh Forum
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
8 sesuatu perkara dalam menganalisis isu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
SAINS, 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
pelbagai situasi formal semasa yang Masalah Lembaran
TARIKH: TEKNOLOGI DAN berkaitan sesuatu isu secara
INOVASI dan tidak formal. didengar, ditonton  Didik hibur pengurusan
17/2/2020 formal dan bertatasusila
atau dibaca dalam  Pembentangan grafik
- Peta minda
situasi formal secara  Koperatif
21/2/2020 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bertatasusila. CoRT 1
berfokus
CoRT 4
Antologi 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
Bintang Hati - mekanis pelbagai memahami laras murid dapat:  Bahasa Peta bulatan
Syair Burung bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu 1.Membaca petikan dengan  Keusahawan Peta buih
Nuri laras bahasa yang betul,  Keselamatan Peta buih
laporan dan berita berganda
sebutan, intonasi dan nada jalan raya
dengan sebutan dan yang sesuai dengan  Sains dan Peta dakap
intonasi yang betul, teknologi Peta titi
kepantasan yang wajar.
nada yang sesuai  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
serta kepantasan Peta pelbagai alir
 Kelestarian
yang wajar. global

Karangan- 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Menganalisis
penutup menghasilkan sesuatu perenggan penutup murid dapat:  patriotisme Menilai
1.Menulis perenggan  Nilai Murni Mencipta
perenggan penulisan secara penulisan yang
penutup yang lengkap KOMSAS:
terancang. lengkap serta Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
dengan ayat yang gramatis.
menepati tema Teknik Sebutan dan
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W intonasi
menggunakan ayat
1H
yang gramatis. PENTAKSIRAN
*Strategi p&p dan Latihan bertulis
Tatabahasa 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Elemen Merentas Kuiz
Kata tanya menggunakan menggunakan kata murid dapat: Kurikulum(EMK) Pembentangan
Kata seru 1.Menyenaraikan 5 kata hanyalah cadangan. Forum
perkataan daripada kerja dalam ayat
kerja dalam petikan. Guru-guru boleh
pelbagai golongan kata mengikut konteks menggunakan
dalam pelbagai ayat. 2.Membina ayat yang strategi/EMK yang
berbeza mengikut
sesuai mengikut konteks.
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 6: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
9 tentang sesuatu untuk mencambahkan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
SAINS, 1.Mengemukakan idea yang  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
perkara menggunakan idea secara kritis dan Masalah Lembaran
TARIKH: TEKNOLOGI DAN kritis melalui berkomunikasi
INOVASI pelbagai soalan, dan bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
24/2/2020 dengan cara bersoal jawab
mengemukakan  Pembentangan grafik
- secara bertatasusila. Peta minda
jawapan.  Koperatif
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
PROSA 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
CoRT 4
TRADISIONAL- mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: EMK:
BAHAGIA 1.Mengenal pasti nilai, dan
SESUDAH DERITA bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen 2. Peta I-think
latar yang terdapat dalam  Bahasa Peta bulatan
-Tema dan dengan sebutan,
bahan cerpen atau prosa.  Keusahawan

persoalan intonasi yang betul  Keselamatan Peta buih
-Latar tempat, dan nada yang sesuai. jalan raya Peta buih
masa,  Sains dan berganda
masyarakat teknologi Peta dakap
 Kreativiti Peta titi
-Nilai
&inovasi Peta pokok
global Peta pelbagai alir
 Pendidikan
Ringkasan 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- kewangan 3. Aras Berfikir
menghasilkan sesuatu penulisan dengan murid dapat:  TMK Mengaplikasi
penulisan secara wacana yang lengkap 1.Menghasilakn penulisan  patriotisme Menganalisis
dengan wacana yang  Nilai Murni Menilai
terancang. serta menggunakan Mencipta
lengkap dan menggunakan KOMSAS:
bahasa yang gramatis Modul HEBAT Bacaan –
bahasa yang gramatis dan
dan kreatif. Teknik SISTEM BAHASA:
kreatif.
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Sebutan dan
Pantun empat 4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- 1H intonasi
kerat karya fiksyen dan puisi puisi berdasarkan murid dapat:
*Strategi p&p dan PENTAKSIRAN
secara terancang. bahan rangsangan 1.Membina dan
Elemen Merentas Latihan bertulis
menghasilkan puisi
yang sesuai Kurikulum(EMK) Kuiz
berdasarkan bahan hanyalah cadangan. Pembentangan
menggunakan bahasa rangsangan dengan bahasa Guru-guru boleh
yang indah dan yang sesuai. menggunakan
menarik. strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.

MINGGU TEMA 7: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
10 maklumat tentang dan menyampaikan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
ALAM SEKITAR 1.Menjana idea untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, Masalah Lembaran
TARIKH: DAN menghasilkan isi-isi pidato.
TEKNOLOGI pelbagai situasi. jelas, dan intonasi  Didik hibur pengurusan
2/3/2020
HIJAU yang sesuai  Pembentangan grafik
- 2.Menyampaikan pidato Peta minda
menggunakan ayat  Koperatif
6/3/2020 dengan betul, jelas dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
yang gramatis. intonasi yang sesuai. CoRT 1
berfokus
CoRT 4
BACAAN NILAM 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
memahami makna menerangkan maksud murid dapat: Peta bulatan
1.Menyenaraikan istilah  Bahasa Peta buih
perkataan, rangkai istilah yang tepat
dalam bahan.  Keusahawan Peta buih
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan  Keselamatan berganda
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, 2.Mencari maksud istilah jalan raya Peta dakap
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus  Sains dan Peta titi
dalam pelbagai sumber
teknologi Peta pokok
dengan betul dan rujukan.  Kreativiti Peta alir
tepat. &inovasi Peta pelbagai alir
 Kelestarian 3. Aras Berfikir
Ulasan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- global Mengaplikasi
meringkaskan dan menyusun maklumat murid dapat:  Pendidikan Menganalisis
merumuskan pelbagai serta membuat 1.Menyusun maklumat kewangan Menilai
dalam bahan petikan.  TMK Mencipta
bahan prosa. ringkasan daripada SISTEM BAHASA:
 patriotisme
pelbagai bahan prosa  Nilai Murni Sebutan dan
2.Menulis ringkasan dengan
menggunakan ayat menggunakan ayat yang KOMSAS: intonasi
yang gramatis dan Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN
gramatis.
Teknik Latihan bertulis/
penanda wacana yang Pembentangan/
Baca:KWLH,SQ4R,5W1H
sesuai. Forum / kuiz

Tatabahasa 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- *Strategi p&p dan
menggunakan kata menggunakan murid dapat: Elemen Merentas
-Binaan 1.Menyenaraikan kata Kurikulum(EMK)
ganda. pelbagai kata ganda hanyalah cadangan.
pelbagai ayat ganda yang terdapat dalam
dalam ayat mengikut Guru-guru boleh
- jenis-jenis bahan.
konteks dengan betul. menggunakan
kata ganda
strategi/EMK yang
2.Membina ayat yang berbeza mengikut
sesuai mengikut konteks. kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 7: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
11 berunding tentang tentang sesuatu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
ALAM SEKITAR 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
sesuatu perkara. perkara untuk Masalah Lembaran
TARIKH: DAN TEKNOLOGI secara perbincangan
HIJAU menerima atau  Didik hibur pengurusan
9/3/2020 dengan menggunakan ayat
menolak pandangan  Pembentangan grafik
- yang gramatis dan bahasa Peta minda
secara rasional  Koperatif
13/3/2020 yang santun. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
dengan ayat yang CoRT 1
berfokus
gramatis dan bahasa CoRT 4
yang santun. EMK: 2. Peta I-think
Forum 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keusahawan Peta buih
 Keselamatan Peta buih
memahami makna menganalisis murid dapat:
jalan raya berganda
perkataan, rangkai maklumat daripada 1.Menganalisis maklumat
daripada bahan. Peta titi
kata, istilah, serta pelbagai bentuk teknologi
ungkapan dan ayat panduan dengan  Kreativiti Peta pokok
2.Memberikan respon &inovasi Peta alir
dalam pelbagai bahan memberikan respons secara peribadi. Peta pelbagai alir
 Kelestarian
peribadi yang sesuai. global
Ulasan 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Mengaplikasi

mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat: kewangan Menganalisis
bagi menghasilkan bahan prosa kepada 1.Menghasilkan sesuatu  TMK Menilai
penulisan daripada bahan  patriotisme Mencipta
pelbagai bentuk pelbagai bentuk
prosa.  Nilai Murni
penulisan dan grafik. penulisan yang KOMSAS: SISTEM BAHASA:
baharu, betul, sesuai Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
Teknik intonasi
dan menarik.
1H PENTAKSIRAN
Syair – Burung 4.4Mempersembah- 4.4.1Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid-
Latihan bertulis
Nuri kan pelbagai prosa dan kan karya prosa dalam murid dapat: *Strategi p&p dan Kuiz
puisi secara kreatif. bentuk ilustrasi 1.Mempersembahkan karya Elemen Merentas Pembentangan
prosa dalam bentuk ilustrasi Kurikulum(EMK) Forum
menggunakan
menggunakan pelbagai hanyalah cadangan.
pelbagai media secara Guru-guru boleh
media secara kreatif.
kreatif. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
14 MAC 2020 - 22 MAC 2020 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

MINGGU: TEMA 7: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
12 berunding tentang untuk membuat murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
ALAM SEKITAR 1.Berunding untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
sesuatu perkara. pertimbangantentang Masalah Lembaran
TARIKH: DAN TEKNOLOGI membuat sesuatu
HIJAU sesuatu pilihan  Didik hibur pengurusan
23/3/2020 pertimbangan dengan
secara rasional  Pembentangan grafik
- rasional dan santun. Peta minda
menggunakan ayat  Koperatif
 Bimbingan
yang gramatis dan CoRT 1
Perbahasan berfokus
CoRT 4
atau forum

bahasa yang santun.
EMK:
*Bahasa 2. Peta I-think
Ulasan 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- *Keusahawan Peta bulatan
murid dapat: *Keselamatan jalan Peta buih
memahami makna memahami serta
raya Peta buih
perkataan, rangkai membuat ulasan 1.Menulis ulasan secara
berganda
keseluruhan maksud bahan *Sains dan teknologi
kata, istilah, serta keseluruhan maksud Peta dakap
grafik. *Kreativiti &inovasi Peta titi
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. *Kelestarian global Peta pokok
dalam pelbagai bahan *Pendidikan Peta alir
*kewangan Peta pelbagai alir
Seloka dan 3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- *TMK
sajak mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat: *patriotisme 3. Aras Berfikir
bagi menghasilkan bahan grafik kepada 1.Menulis sajak daripada *Nilai Murni Mengaplikasi
-Santap Istana bahan grafik dengan ayat KOMSAS: Menganalisis
pelbagai bentuk prosa menggunakan
-Pesan ibu yang menarik dan gramatis. Modul HEBAT Bacaan – Menilai
beribu-ribu penulisan dan grafik. ayat yang menarik Teknik Mencipta
dan gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
1H SISTEM BAHASA:
-Tatabahasa 5.3 Memahami dan 5.3.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat: *Strategi p&p dan intonasi
menggunakan kata menggunakan
-Peribahasa 1.Menyenaraikan kata Elemen Merentas
terbitan. pelbagai kata terbitan Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
terbitan dalam bahan.
dalam ayat mengikut hanyalah cadangan. Latihan bertulis
konteks dengan betul. Guru-guru boleh Kuiz
2.Membina ayat mengikut menggunakan Pembentangan
konteks yang sesuai. strategi/EMK yang Forum
berbeza mengikut
tema yang diajar.

MINGGU: TEMA 8: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
13 perkara, isu atau topik. secara membina murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
PERTANIAN 1. Mengkritik secara  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
tentang sesuatu isu Masalah Lembaran
TARIKH: PENTERNAKAN membina tentang sesuatu
DAN PERIKANAN kemasyarakatan  Didik hibur pengurusan
30/3/2020 isu kemasyarakatan dengan
dengan kritis dan jelas  Pembentangan grafik
- kritis dan jelas Peta minda
Perbahasan menggunakan ayat  Koperatif
3/4/2020 menggunakan ayat yang 6 topi pemikiran
 Bimbingan
yang gramatis. gramatis. CoRT 1
 berfokus
EMK: CoRT 4
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa 2. Peta I-think
memproses maklumat mengulas maklumat murid dapat:  Keusahawan Peta bulatan
Perbincangan 1.Mengulas maklumat Peta buih
daripada pelbagai daripada pelbagai teks  Keselamatan
dengan betul dan tepat. jalan raya Peta buih
bahan. dengan betul dan berganda
 Sains dan
tepat. Peta dakap
teknologi
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta pokok
memurnikan pelbagai menyunting ayat murid dapat:  Kelestarian Peta alir
Meringkaskan 1. Mengedit dan global Peta pelbagai alir
teks. dalam pelbagai teks
karangan menyunting ayat dalam  Pendidikan 3. Aras Berfikir
tanpa mengubah Mengaplikasi
pelbagai teks tanpa kewangan
maksud asal. mengubah maksud asal.  TMK
Menganalisis
Menilai

Sajak - 4.4 Mempersembah 4.4.2 Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid-  patriotisme Mencipta
Senja di Palang kan pelbagai prosa dan kan puisi dalam murid dapat:  Nilai Murni SISTEM BAHASA:
Besi 1. Mempersembahkan puisi KOMSAS: Sebutan dan
puisi secara kreatif. pelbagai media secara Modul HEBAT Bacaan – intonasi
dalam pelbagai media
kreatif. Teknik PENTAKSIRAN
Pembentangan secara kreatif.
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Latihan bertulis
1H Kuiz
Pembentangan
*Strategi p&p dan EMK Forum
hanyalah cadangan.
MINGGU: TEMA 8: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
14 perkara, isu atau topik. menyatakan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
PERTANIAN 1. Mengulas dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
maklumat yang Masalah Lembaran
TARIKH: PENTERNAKAN menyatakan maklumat yang
DAN PERIKANAN tersurat dan tersirat  Didik hibur pengurusan
6/4/2020 tersurat dan tersirat
daripada sesuatu  Pembentangan grafik
- daripada sesuatu bahan Peta minda
bahan audio visual  Koperatif
10/4/2020 audio visual dengan kritis 6 topi pemikiran
 Bimbingan
dengan kritis menggunakan ayat yang CoRT 1
berfokus
menggunakan ayat gramatis. CoRT 4
yang gramatis. EMK: 2. Peta I-think
Bacaan NILAM 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keusahawan Peta buih
jalan raya berganda
bahan untuk mengemukakan 1.Membaca bahan yang
disediakan. Peta titi
mengukuhkan pendapat yang teknologi
penguasaan bahasa rasional tentang  Kreativiti Peta pokok
2.Mengemukakan pendapat &inovasi Peta alir
dan meluaskan pelbagai bahan yang rasional. Peta pelbagai alir
 Kelestarian
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan global 3. Aras Berfikir
pembangunan diri. fiksyen.  Pendidikan Mengaplikasi
Menganalisis

Binaan ayat 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Menilai
-Ayat tunggal menerangkan makna menerangkan makna murid dapat:  TMK Mencipta
-Ayat Majmuk 1.Menyenaraikan kata,  patriotisme SISTEM BAHASA:
kata dan istilah, kata, rangkai kata, Sebutan dan
-Ayat pasif rangkai kata, istilah,  Nilai Murni
rangkai kata, istilah, ungkapan dan KOMSAS intonasi
-Ayat aktif ungkapan dan ayat.
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul Modul HEBAT Bacaan –
mengikut konteks. Teknik
Peribahasa 2.Membina ayat dengan Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
betul megikut konteks. 1H
-Cakap ajuk 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
-Cakap pindah murid dapat: *Strategi p&p dan Latihan bertulis
menggunakan frasa. menggunakan
-Bahasa istana 1.Menyenaraikan jenis-jenis Elemen Merentas Kuiz
pelbagai frasa dalam Kurikulum(EMK) Pembentangan
frasa.
ayat mengikut hanyalah cadangan. Forum
konteks. Guru-guru boleh
2.Memberikan contoh yang menggunakan
sesuai mengikut konteks. strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 9: Mendengar, mengenal 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
15 dan menyebutmengenal pasti dan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
EKONOMI, perkataan, rangkai
menggunakan 1.Mendengar dan mengenal  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: KEUSAHAWANA kata, istilah dan
perkataan, rangkai pasti perkataan, rangkai Masalah Lembaran
N DAN ungkapan  Didik hibur pengurusan
13/4/2020 serta
kata, istilah dan kata, istilah dan ungkapan.
 Pembentangan grafik
- PENGURUSAN intonasi ayat dalam ungkapan dalam
 Koperatif Peta minda
17/4/2020 KEWANGAN pelbagai ujaran. pelbagai ujaran 2.Menggunakannya dalam
 Bimbingan 6 topi pemikiran
dengan betul, tepat pelbagai ujaran dengan berfokus CoRT 1
dan jelas. betul, tepat dan jelas. CoRT 4
Bacaan NILAM / 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
* Bahasa 2. Peta I-think
Akhbar / mekanis pelbagai memahami laras murid dapat:

Majalah bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu 1.Membaca bahan petikan  Keusahawan Peta bulatan
laporan dan berita dengan teknik KWLH.  Keselamatan Peta buih
jalan raya Peta buih
dengan sebutan dan berganda
 Sains dan
intonasi yang betul, teknologi Peta dakap
nada yang sesuai  Kreativiti Peta titi
&inovasi Peta pokok
serta kepantasan
yang wajar. Peta pelbagai alir
global
 Pendidikan
kewangan
 TMK 3. Aras Berfikir
 patriotisme Mengaplikasi
Karangan jenis 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
 Nilai Murni
pendapat mengemukakan mengemukakan murid dapat: Menilai
KOMSAS
maklumat tentang pendapat yang 1.Menghasilkan penulisan Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
dengan mengemukakan Teknik
sesuatu perkara. rasional tentang
pendapat yang rasional. Bacaan :KWLH,SQ4R,5W SISTEM BAHASA:
sesuatu perkara yang Sebutan dan
1H
dibaca, didengar dan intonasi
ditonton *Strategi p&p dan
Elemen Merentas PENTAKSIRAN
menggunakan ayat
Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
yang gramatis hanyalah cadangan. Kuiz
Guru-guru boleh Pembentangan
Mencipta 4.4 Mempersembah- 4.4.3Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- menggunakan Forum
pantun kan pelbagai prosa dan kan karya prosa dan murid dapat: strategi/EMK yang
puisi secara kreatif. puisi secara kreatif 1. Mempersembahkan berbeza mengikut
karya prosa dan puisi secara kesesuaian murid dan
dalam pelbagai aktiviti tema yang diajar.
kreatif dalam pelbagai
berbahasan. aktiviti berbahasa.
MINGGU: TEMA 9: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks

16 EKONOMI, mengenal dan mengenal pasti dan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
KEUSAHAWANA menyebut perkataan, menuturkan ayat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: N DAN 1. Mendengar, mengenal Masalah Lembaran
rangkai kata, istilah dalam pelbagai ujaran pengurusan
20/4/2020 PENGURUSAN pasti dan menuturkan ayat  Didik hibur
dan ungkapan serta dengan intonasi yang  Pembentangan grafik
- KEWANGAN dalam pelbagai ujaran
intonasi ayat dalam sesuai dan jelas.  Koperatif Peta minda
24/4/2020 dengan intonasi yang sesuai 6 topi pemikiran
pelbagai ujaran.  Bimbingan
dan jelas. CoRT 1
berfokus
CoRT 4
EMK:
 Bahasa 2. Peta I-think
Cerpen 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta bulatan
-Sekeping  Keusahawan
mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: Peta buih
Tanah  Keselamatan
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen 1.Membaca petikan cerpen
dengan sebutan, dengan sebutan, intonasi berganda
 Sains dan
intonasi yang betul dan nada yang sesuai. teknologi Peta dakap
dan nada yang sesuai. Peta titi
 Kreativiti
Latihan bertulis 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta pokok
&inovasi
murid dapat: Peta alir
melengkapkan melengkapkan  Kelestarian
Peta pelbagai alir
maklumat dan maklumat dalam 1.Menjawab soalan global
3. Aras Berfikir
pemahaman daripada  Pendidikan
menjawab soalan pelbagai bahan Mengaplikasi
bahan yang diberikan. kewangan
dalam pelbagai bahan. dengan betul dan Menganalisis
 TMK
Menilai
tepat.  patriotisme
Mencipta
 Nilai Murni
SISTEM BAHASA:
Latihan bertulis 5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS:
Sebutan dan
membina pelbagai menukar struktur ayat murid dapat: Modul HEBAT Bacaan –
intonasi
dengan betul dan 1. Membina dan menukar Teknik
ayat. PENTAKSIRAN
tepat mengikut struktur ayat dengan betul Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
Latihan bertulis
1H -*cadangan pdpc
konteks dan tepat mengikut konteks Kuiz / Forum/
sahaja

Pembentangan
PELANCONGAN rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai 1. Menyenaraikan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: ungkapan dan ayat kata, istilah dan perkataan, rangkai kata, Masalah Lembaran
 Didik hibur pengurusan
27/4/2020 dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam istilah dan ungkapan.
- pelbagai ujaran 2. Menerangkan Peta minda
 Koperatif
1/5/2020 dengan betul dan maksudnya dalam pelbagai 6 topi pemikiran
 Bimbingan
tepat mengikut ujaran dengan betul dan berfokus CoRT 1
1/5/2020 konteks secara bertatasusila. CoRT 4
CUTI HARI bertatasusila. EMK: 2. Peta I-think
PEKERJA Bacaan 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta bulatan
-Teknik Bacaan memahami makna menerangkan maksud murid dapat:  Keusahawan Peta buih
perkataan, rangkai istilah yang tepat 1.Menjelaskan maksud  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan istilah dengan tepat.
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, Peta titi
teknologi
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus Peta pokok
 Kreativiti
dengan betul dan Peta alir
&inovasi
tepat.  Kelestarian Peta pelbagai alir
Latihan bertulis 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- global 3. Aras Berfikir
melengkapkan menjawab pelbagai murid dapat:  Pendidikan Mengaplikasi
maklumat dan soalan secara kritis 1. Menulis dan menjawab kewangan Menganalisis
menjawab soalan dengan betul. pelbagai soalan secara kritis  TMK Menilai
Mencipta
dalam pelbagai bahan. dengan betul.  patriotisme
 Nilai Murni SISTEM BAHASA:
Novel 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
Latar tempat mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat: KOMSAS
Modul HEBAT Bacaan – intonasi
Latar masa sastera. prosa dengan 1.Mengapresiasi karya PENTAKSIRAN
Teknik
Latar menyatakan respons prosa dengan Latihan bertulis
masyarakat peribadi terhadap mengemukakan pendapat 1H Kuiz
Nilai kekuatan dan secara peribadi berkaitan Pembentangan

Pengajaran kelemahan sesuatu kekuatan dan Forum
karya. kelemahannya, *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 10: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-Strategi p&p: Buku Teks
PELANCONGAN ayat dalam pelbagai 1.Mendengar ayat dalam  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
rangkai kata, istilah, Masalah Lembaran
TARIKH: ujaran dengan betul pelbagai ujaran.
-Pembentangan ungkapan dan ayat  Didik hibur pengurusan
4/5/2020 dan tepat mengikut 2.Menerangkan maksud
-Forum dalam pelbagai ujaran.  Pembentangan grafik
- konteks secara dalam pelbagai ujaran Peta minda
 Koperatif
8/5/2020 bertatasusila. dengan betul dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bertatasusila. berfokus CoRT 1
10/5/2020 Bacaan 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 4
CUTI NUZUL - Teknik bacaan memahami maknamenganalisis murid dapat: EMK: 2. Peta I-think
QURAN & perkataan, rangkai
maklumat daripada 1.Membaca bahan dengan  Bahasa Peta bulatan
11/5/2020 kata, istilah, serta pelbagai bentuk teknik 5W1H  Keusahawan Peta buih
CUTI UMUM ungkapan dan ayat panduan dengan 2.Menganalisis maklumat  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
dalam pelbagai bahan memberikan respons dengan memberikan respon
peribadi yang sesuai. yang sesuai. Peta titi
teknologi
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
-Surat kiriman menghasilkan sesuatu kerangka penulisan murid dapat: &inovasi Peta alir
tidak rasmi penulisan secara dengan menyusun isi 1.Menulis 4 kerangka  Kelestarian Peta pelbagai alir
terancang. secara terancang. penulisan dengan isi yang global 3. Aras Berfikir
terancang. Mengaplikasi

Tatabahasa 5.6 Menganalisis ayat. 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan Menganalisis
Peribahasa dan menggunakan murid dapat: kewangan Menilai
1. Menganalisis dan  TMK Mencipta
tatabahasa yang betul SISTEM BAHASA:
menggunakan tatabahasa  patriotisme
dalam ayat.  Nilai Murni Sebutan dan
yang betul dalam ayat.
KOMSAS: intonasi
Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN
Teknik Latihan bertulis
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Kuiz
1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan EMK
hanyalah cadangan.
19 memahami maklumat, mengkategorikan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
TARIKH: SEJARAH DAN fakta, idea dan hujah maklumat yang 1.Mengkategorikan bahan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
11/5/2020 WARISAN dalam pelbagai terdapat dalam yang diperdengarkan. Masalah Lembaran
- wacana dan pelbagai wacana,
Bercerita  Pembentangan grafik
15/5/2020 memberikan respons. serta memberikan 2.Memberikan respons Peta minda
pengalaman ke  Koperatif
respons secara lisan secara lisan dengan betul, 6 topi pemikiran
 Bimbingan
tempat dengan betul, tepat tepat dan bermakna CoRT 1
berfokus
bersejarah dan bermakna mengikut konteks. CoRT 4
mengikut konteks. EMK: 2. Peta I-think
Bacaan NILAM 2.2 Membaca untuk 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta bulatan
memahami makna memahami serta murid dapat:  Keusahawan Peta buih
perkataan, rangkai membuat ulasan 1. Membaca dan  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
kata, istilah, serta keseluruhan maksud memahami serta membuat
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. ulasan keseluruhan maksud Peta titi
teknologi
dalam pelbagai bahan sesuatu bahan grafik Peta pokok
 Kreativiti
Menulis 3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
perenggan menghasilkan sesuatu jenis perenggan murid dapat: Peta pelbagai alir

pendahuluan penulisan secara pendahuluan 1.Menulis perenggan  Kelestarian 3. Aras Berfikir
terancang. menggunakan bahasa pendahuluan menggunakan global Mengaplikasi
yang menarik dan bahasa yang menarik dan  Pendidikan Menganalisis
gramatis. gramatis. kewangan Menilai
 TMK Mencipta
 patriotisme
Sebutan dan
intonasi
Sajak 4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
-Bintang Hati mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat: PENTAKSIRAN
-Maksud sastera. puisi dengan 1.Membaca petikan puisi KOMSAS: Latihan bertulis
-Gaya bahasa memberikan respons Modul HEBAT Bacaan – Kuiz
-Nilai murni peribadi tentang 2.Memberikan respons Teknik Pembentangan
Bacaan:KWLH,SQ4R, Forum
-Pengajaran maksud tersurat dan tentang maksud tersurat
tersirat dalam sesuatu dan tersirat. 5W1H
puisi.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 20 ( 21 MEI 2020 - 25 MEI 2020 ) CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
25 MEI 2020 – 7 JUN 2020 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
6 JUN 2020 HARI KEPUTERAAN SERI PADUKA BAGINDA YANG DI PERTUAN AGUNG
MINGGU: TEMA 11: 1.3 Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks

TARIKH: fakta, idea dan hujah
maklumat yang 1.Mendengar dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
8/6/2020 SEJARAH DAN dalam pelbagai
terdapat dalam menganalisis maklumat. Masalah Lembaran
- WARISAN wacana dan
pelbagai wacana serta  Didik hibur pengurusan
12/6/2020 memberikan respons. memberikan respons 2.Memberikan respons
Lakonan  Koperatif Peta minda
yang betul, tepat dan yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bermakna. bermakna. CoRT 1
berfokus
Bacaan HEBAT 2.3 Membaca untuk 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  CoRT 4
memproses maklumat mengulas maklumat murid dapat:
daripada pelbagai daripada pelbagai teks 1.Membaca dan mengulas EMK: 2. Peta I-think
bahan. dengan betul dan maklumat daripada  Bahasa Peta bulatan
tepat. pelbagai teks dengan betul  Keusahawan Peta buih
dan tepat.  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Peta titi
teknologi
laporan - menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan murid dapat:  Kreativiti Peta pokok
lawatan ke penulisan secara bahasa yang gramatis 1. Menulis 4 perenggan isi &inovasi Peta alir
terancang. secara kritis dan dengan bahasa yang  Kelestarian Peta pelbagai alir
tempat
kreatif. gramatis secara kritis dan global 3. Aras Berfikir
bersejarah kreatif. Mengaplikasi
 Pendidikan
kewangan Menganalisis
Tatabahasa 5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Menilai
-Golongan kata menggunakan menggunakan kata murid dapat:  patriotisme Mencipta
-Binaan ayat perkataan daripada nama dan kata 1.Menyenaraikan kata  Nilai Murni SISTEM BAHASA:
-Kata pinjaman pelbagai golongan kata pinjaman dengan nama dan kata pinjaman. KOMSAS: Sebutan dan
dalam pelbagai ayat. betul. 2.Membina ayat yang Modul HEBAT Bacaan – intonasi
sesuai. Teknik PENTAKSIRAN
1H Kuiz
Pembentangan
*Strategi p&p dan Forum

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
22 SUKAN DAN sesuatu perkara dalam menganalisis isu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
REKREASI pelbagai situasi formal semasa yang 1.Berbicara untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: dan tidak formal. didengar, ditonton menganalisis isu semasa Masalah Lembaran
15/6/2020 atau dibaca dalam yang didengar, ditonton
- situasi tidak formal atau dibaca dalam situasi Peta minda
 Koperatif
19/6/2020 secara bertatasusila. tidak formal secara 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bertatasusila. berfokus CoRT 1
CoRT 4
Pembentangan 2.4 Membaca secara

2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
ekstensif pelbagai
memahami serta murid dapat:  Bahasa Peta bulatan
berkumpulan
 Keusahawan Peta buih
bahan untuk
mengemukakan 1.Membaca dan memahami
mengukuhkan pendapat yang bahan petikan . berganda
jalan raya
penguasaan bahasa
rasional tentang Peta dakap
 Sains dan
dan meluaskan
pelbagai bahan 2.Mengemukakan pendapat teknologi Peta titi
pengetahuan bagi
fiksyen dan bukan yang rasional.  Kreativiti Peta pokok
pembangunan diri.fiksyen. &inovasi Peta alir
Menulis 3.4 Menulis untuk3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
penutup menghasilkan sesuatu
perenggan penutup murid dapat: global
penulisan secara
penulisan yang 1.Menulis perenggan  Pendidikan 3. Aras Berfikir
karangan Mengaplikasi
terancang. lengkap serta penutup yang lengkap. kewangan
 TMK Menganalisis
-Surat kiriman menepati tema
 patriotisme Menilai
rasmi menggunakan ayat Mencipta
 Nilai Murni
yang gramatis.
Tatabahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:

-Kata ganti menggunakan kiasan dan peribahasa murid dapat: Sebutan dan
nama bandingan semacam, dengan betul 1.Menyatakan maksud KOMSAS: intonasi
-Peribahasa peribahasa, kata-kata mengikut konteks. peribahasa secara Modul HEBAT Bacaan –
hikmat, kiasan madah keseluruhan. Teknik PENTAKSIRAN
pujangga, dan bahasa
1H Kuiz
berirama dalam Pembentangan
komunikasi dan *Strategi p&p dan Forum
penulisan. Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 12: 1.4 Berbicara tentang1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
23 SUKAN DAN sesuatu perkara dalammenganalisis isu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
REKREASI pelbagai situasi formal
semasa yang 1.Berbicara untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
TARIKH: dan tidak formal. didengar, ditonton menganalisis isu semasa Masalah Lembaran
22/6/2020 Menceritakan atau dibaca dalam yang didengar, ditonton
- pengalaman situasi formal secara atau dibaca dalam situasi Peta minda
 Koperatif
26/6/2020 bertatasusila. formal secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
Bacaan 2.1 Membaca secara 2.1.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
Akhbar / mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: CoRT 4
Majalah / bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu 1.Membaca petikan laporan EMK: 2. Peta I-think
laporan dan berita dan berita dengan sebutan *Bahasa Peta bulatan
Rencana Peta buih
dengan sebutan dan dan intonasi yang betul *Keusahawan
intonasi yang betul, serta nada yang sesuai. *Keselamatan jalan raya Peta buih
*Sains dan teknologi berganda
nada yang sesuai
*Kreativiti &inovasi Peta dakap
serta kepantasan

yang wajar. *Kelestarian global Peta titi
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- *Pendidikan kewangan Peta pokok
menghasilkan sesuatu penulisan dengan murid dapat: TMK: Peta alir
pendapat
*patriotisme Peta pelbagai alir
penulisan secara wacana yang lengkap 1.Menghasilkan karangan
*Nilai Murni 3. Aras Berfikir
terancang. serta menggunakan pendapat dengan ayat yang
KOMSAS: Mengaplikasi
bahasa yang gramatis gramatis. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
dan kreatif. Teknik Menilai
Tatabahasa 5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Mencipta
-Kata adjektif menggunakan menggunakan kata murid dapat: 1H SISTEM BAHASA:
-Ayat majmuk perkataan daripada adjektif dalam ayat 1.Menyenaraikan kata Sebutan dan
-Bahasa istana pelbagai mengikut konteks. adjektif dalam bahan. *Strategi p&p dan intonasi
Elemen Merentas PENTAKSIRAN
golongan kata dalam
Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
pelbagai ayat. 2.Membina ayat yang hanyalah cadangan. Kuiz
sesuai.
Pembentangan
Forum
MINGGU: TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
TARIKH: PERINDUSTRIAN perkara menggunakan idea secara kritis dan 1. Bersoal jawab untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
29/6/2020 pelbagai soalan, dan bertatasusila. mencambahkan idea secara Masalah Lembaran
- mengemuka kritis dan bertatasusila.
3/7/2020 Forum kan jawapan. Peta minda
 Koperatif
Cerpen Bawod 2.1 Membaca secara 2.1.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: CoRT 4
-Nilai dan bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen 1. Membaca dan EMK:
pengajaran dengan sebutan, memahami laras bahasa  Didik hibur 2. Peta I-think
 Pembentangan Peta bulatan
intonasi yang betul cerpen dengan sebutan,
 Koperatif Peta buih
dan nada yang sesuai. intonasi yang betul dan Peta buih
 Bimbingan
nada yang sesuai. berfokus berganda
Meringkaskan 3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-

karangan meringkaskan dan menyusun maklumat murid dapat:  Nilai Murni Peta dakap
merumuskan pelbagai serta membuat 1.Menulis dan menyusun KOMSAS: Peta titi
bahan prosa. ringkasan daripada maklumat daripada bahan. Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
pelbagai bahan prosa Teknik Peta alir
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Peta pelbagai alir
menggunakan ayat 2.Menulis ringkasan
1H 3. Aras Berfikir
yang gramatis dan menggunakan ayat yang Mengaplikasi
penanda wacana yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Menganalisis
sesuai. wacana yang sesuai. Elemen Merentas Menilai
Karangan 4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Kurikulum(EMK) Mencipta
cerpen karya fiksyen dan puisi cerpen secara murid dapat: hanyalah cadangan. SISTEM BAHASA:
secara terancang. terancang dengan 1. Menghasilkan cerpen Guru-guru boleh Sebutan dan
menggunakan idea secara terancang dengan menggunakan intonasi
strategi/EMK yang PENTAKSIRAN
yang kreatif serta menggunakan idea yang
berbeza mengikut Latihan bertulis
bahasa yang indah kreatif serta bahasa yang kesesuaian murid dan Kuiz / forum /
dan menarik. indah dan menarik. tema yang diajar. Pembentangan
MINGGU: TEMA 13: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
25 maklumat tentang dan menyampaikan murid dapat  Prinsip 5P KBAT:
TARIKH: PERINDUSTRIAN sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, 1,Menjana idea isi pidato  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
6/7/2020 pelbagai situasi. jelas, dan intonasi yang sesuai. Masalah Lembaran
- yang sesuai 2.Menyampaikan pidato
10/7/2020 menggunakan ayat dengan betul, jelas, dan Peta minda
 Koperatif
yang gramatis. intonasi yang sesuai 6 topi pemikiran
 Bimbingan
menggunakan ayat yang berfokus CoRT 1
gramatis. CoRT 4
Bacaan NILAM 2.2 Membaca untuk 2.2.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
memahami makna menerangkan maksud murid dapat:  Bahasa Peta bulatan
perkataan, rangkai istilah yang tepat 1.Menyenaraikan istilah  Keusahawan Peta buih
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan daripada bahan.  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, 2.Menerangkan maksud
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus istilah dengan betul dan

dengan betul dan tepat. teknologi Peta titi
tepat.  Kreativiti Peta pokok
Drama 3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
 Kelestarian Peta pelbagai alir
Tenang-Tenang mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat:
global
Air Di Tasik bagi menghasilkan bahan prosa kepada 1.Membina dialog
Didik Hibur – berdasarkan bahan prosa. Mengaplikasi
pelbagai bentuk pelbagai bentuk kewangan
Lakonan  TMK Menganalisis
penulisan dan grafik. penulisan yang
baharu, betul, sesuai Mencipta
 Nilai Murni
dan menarik. KOMSAS:
Teknik Sebutan dan
Bacaan :KWLH,SQ4R,5W intonasi
1H
Latihan bertulis 5.1 Memahami dan 5.1.3Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
menggunakan murid dapat: *Strategi p&p dan Latihan bertulis
menggunakan kata
Elemen Merentas Kuiz
perkataan daripada tugas dalam ayat 1.Menyenaraikan kata
Kurikulum(EMK) Pembentangan
pelbagai tugas.
mengikut konteks. hanyalah cadangan. Forum
golongan kata dalam 2.Membina ayat mengikut Guru-guru boleh
pelbagai ayat. konteks yang sesuai. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 13: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
26 PERINDUSTRIAN berunding tentang tentang sesuatu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
TARIKH: 1.Berbincang tentang isu  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
sesuatu perkara. perkara untuk Masalah Lembaran
13/7/2020 -Forum yang dikemukakan untuk
menerima atau  Didik hibur pengurusan
- -Perbahasan menerima atau menolak
menolak pandangan grafik
17/7/2020 -Pembentangan pandangan secara rasional.

secara rasional  Pembentangan Peta minda
dengan ayat yang  Koperatif 6 topi pemikiran
MINGGU:  Bimbingan CoRT 1
gramatis dan bahasa CoRT 4
21 berfokus
yang santun. 2. Peta I-think
TARIKH: EMK: Peta bulatan
13/7/2020 Bacaan 2.2 Membaca untuk 2.2.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta buih
- -Teknik Bacaan murid dapat:  Keusahawan Peta buih
memahami makna menganalisis
17/7/2020 1. Membaca dan  Keselamatan berganda
perkataan, rangkai maklumat daripada
menganalisis maklumat jalan raya Peta dakap
kata, istilah, serta pelbagai bentuk  Sains dan Peta titi
daripada pelbagai bentuk
ungkapan dan ayat panduan dengan teknologi Peta pokok
panduan dengan
dalam pelbagai bahan memberikan respons  Kreativiti Peta alir
memberikan respons &inovasi Peta pelbagai alir
peribadi yang sesuai. peribadi yang sesuai  Kelestarian
global
Didik Hibur 3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan
-kartun mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat: kewangan 3. Aras Berfikir
bagi menghasilkan bahan grafik kepada 1.Membina 5 ayat daripada  TMK Mengaplikasi
pelbagai bentuk prosa menggunakan bahan grafik.  patriotisme Menganalisis
penulisan dan grafik. ayat yang menarik  Nilai Murni Menilai
dan gramatis Mencipta
Ciri-ciri pantun 4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS:
karya fiksyen dan puisi puisi berdasarkan murid dapat:
Sebutan dan
secara terancang. bahan rangsangan 1.Menghasilkan puisi Teknik intonasi
yang sesuai berdasarkan bahan Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
menggunakan bahasa rangsangan. 1H PENTAKSIRAN
yang indah dan Latihan bertulis
menarik. *Strategi p&p dan Kuiz
Elemen Merentas Pembentangan
Kurikulum(EMK) Forum
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh

menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
27 berunding tentang membuat murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
20/7/2020 PENDIDIKAN sesuatu perkara. pertimbangan tentang 1. Berunding untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
– sesuatu pilihan membuat pertimbangan Masalah Lembaran
24/7/2020 secara rasional tentang sesuatu pilihan
MINGGU: menggunakan ayat secara rasional Peta minda
 Koperatif
22 yang gramatis dan menggunakan ayat yang 6 topi pemikiran
 Bimbingan
20/7/2020 bahasa yang santun. gramatis dan bahasa yang berfokus CoRT 1
– santun. CoRT 4
26/7/2020 EMK:
Bacaan 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think
memahami makna memahami serta murid dapat:
-Teknik bacaan  Keusahawan Peta buih
perkataan, rangkai membuat ulasan 1.Membuat ulasan
kata, istilah, serta keseluruhan maksud beradasarkan bahan grafik jalan raya berganda
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. secara keseluruhannya.  Sains dan Peta dakap
dalam pelbagai bahan teknologi Peta titi
Meringkaskan 3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit danPada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
karangan memurnikan pelbagai menyunting ayat
murid dapat: &inovasi Peta alir
teks. dalam pelbagai teks
1. Mengedit dan  Kelestarian Peta pelbagai alir
tanpa mengubahmenyunting ayat dalam global
maksud asal. pelbagai teks tanpa  Pendidikan 3. Aras Berfikir
mengubah maksud asal. kewangan Mengaplikasi
Tatabahasa 5.1 Memahami dan 5.1.4Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
-Kata kerja menggunakan menggunakan kata murid dapat: Mencipta
 Nilai Murni
transitif perkataan daripada kerja dalam ayat 1.Membina ayat daripada KOMSAS:
-Kata kerja tak pelbagai mengikut konteks kata kerja mengikut

transitif golongan kata dalam konteks. Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
-Perluasan frasa pelbagai ayat. Teknik Sebutan dan
kerja Bacaan :KWLH,SQ4R,5W intonasi
1H
PENTAKSIRAN
Kurikulum(EMK) Pembentangan
hanyalah cadangan. Forum
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
27 JULAI 2020 - 2 OGOS 2020 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

31 JULAI 2020 CUTI HARI RAYA QURBAN
MINGGU 28 PENTAKSIRAN SUMATIF 3
MINGGU:
23
27/7/2020
–
02/08/2020
(PDPC SEPERTI BIASA)

Strategi p&p: Buku Teks
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid-  Prinsip 5P KBAT:
MINGGU TEMA 14: perkara, isu atau topik. secara membina murid dapat:  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
29 tentang sesuatu isu Mengkritik secara membina Masalah Lembaran
PENDIDIKAN  Didik hibur pengurusan
10/8/2020 kemasyarakatan tentang sesuatu isu
– dengan kritis dan jelas kemasyarakatan dengan Peta minda
 Koperatif
14/8/2020 menggunakan ayat kritis dan jelas 6 topi pemikiran
 Bimbingan
yang gramatis. menggunakan ayat yang berfokus CoRT 1
MINGGU: gramatis. CoRT 4
24 Bacaan 2.3 Membaca untuk 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
03/8/2020 Akhbar / memproses maklumat mengulas maklumat murid dapat:  Didik hibur 2. Peta I-think
– Majalah / daripada pelbagai daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas  Pembentangan Peta bulatan
09/08/2020 Rencana bahan. dengan betul dan maklumat daripada  Koperatif Peta buih
 Bimbingan Peta buih
tepat. pelbagai teks dengan betul
berfokus berganda
dan tepat. Peta dakap
 Nilai Murni
Tatabahasa 3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta titi
menerangkan makna menerangkan makna murid dapat: KOMSAS: Peta pokok
- Kata banyak kata dan istilah, kata, rangkai kata, 1.Menyenaraikan kata, Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
makna rangkai kata, istilah, ungkapan dan rangkai kata, istilah, Teknik Peta pelbagai alir
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul ungkapan dan ayat. Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
mengikut konteks. 2.Menerangkan maknanya 1H
dengan jelas.
3. Aras Berfikir
Menulis dialog 4.4 Mempersembah 4.4.1 Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid-
*Strategi p&p dan Mengaplikasi
pada lukisan kan pelbagai prosa dan kan karya prosa dalam murid dapat: Elemen Merentas Menganalisis
kartun. puisi secara kreatif. bentuk ilustrasi 1. Mempersembahkan Kurikulum(EMK) Menilai
menggunakan karya prosa dalam bentuk hanyalah cadangan. Mencipta
pelbagai media secara ilustrasi menggunakan Guru-guru boleh SISTEM BAHASA:
kreatif. pelbagai media secara menggunakan Sebutan dan
kreatif strategi/EMK yang intonasi
berbeza mengikut PENTAKSIRAN

kesesuaian murid dan Latihan bertulis
tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
MINGGU 30 (17/8 - 28/8) UJIAN LISAN BERTUTUR BAHASA MELAYU
20 OGOS 2020 CUTI AWAL MUHARRAM

MINGGU:
25
10/08/2020
–
16/08/2020
MINGGU: TEMA 15: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
31 perkara, isu atau topik. menyatakan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
24/8/2020 BAHASA DAN maklumat yang 1. Mengulas dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
– KESUSASTERAAN tersurat dan tersirat menyatakan maklumat yang Masalah Lembaran
28/8/2020 daripada sesuatu tersurat dan tersirat
bahan audio visual daripada sesuatu bahan Peta minda
 Koperatif
dengan kritis audio visual dengan kritis 6 topi pemikiran
 Bimbingan
MINGGU: menggunakan ayat menggunakan ayat yang berfokus CoRT 1
26 yang gramatis. gramatis. CoRT 4
17/08/2020 Bacaan NILAM 2.4 Membaca secara 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
– ekstensif pelbagai memahami serta murid dapat:  Bahasa Peta bulatan
23/8/2020 bahan untuk mengemukakan 1.Membaca bahan yang  Keusahawan Peta buih
mengukuhkan pendapat yang disediakan.  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
penguasaan bahasa rasional tentang
20 OGOS dan meluaskan pelbagai bahan 2.Mengemukakan pendapat
teknologi Peta titi
2020 pengetahuan bagi fiksyen dan bukan yang rasional.
pembangunan diri. fiksyen.

CUTI AWAL &inovasi Peta alir
MUHARRAM Karangan 3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
mengemukakan mengemukakan murid dapat: global
rencana
maklumat tentang
pendapat yang 1.Menulis karangan
sesuatu perkara. rasional tentang pendapat tentang sesuatu
sesuatu perkara yang perkara dengan ayat yang Menilai
 patriotisme
dibaca, didengar dan gramatis.  Nilai Murni Mencipta
ditonton  KOMSAS:
menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
yang gramatis Teknik Sebutan dan
Tatabahasa 5.2 Memahami dan 5.2.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Bacaan :KWLH,SQ4R,5W intonasi
menggunakan kata menggunakan murid dapat: 1H
-Latihan ganda. pelbagai kata ganda 1.Menyenaraikan 5 kata PENTAKSIRAN
bertulis dalam ayat mengikut ganda
konteks dengan betul. Kurikulum(EMK) Pembentangan
2.Membina ayat yang hanyalah cadangan. Forum
sesuai mengikut konteks. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU: TEMA 15: Mendengar, mengenal 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
32 dan menyebut mengenal pasti dan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
31/8/2020 BAHASA DAN perkataan, rangkai menggunakan 1.Mengenal pasti  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
– KESUSATERAAN kata, istilah dan perkataan, rangkai perkataan, rangkai kata, Masalah Lembaran
4/9/2020 ungkapan serta kata, istilah dan istilah dan ungkapan.
intonasi ayat dalam ungkapan dalam Peta minda
 Koperatif
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran 2.Menggunakannya dalam 6 topi pemikiran
 Bimbingan
31/8/2020 dengan betul, tepat pelbagai ujaran dengan

CUTI HARI Perbincangan dan jelas. betul, tepat dan jelas. berfokus CoRT 1
KEBANGSAAN EMK: CoRT 4
Bacaan 2.1 Membaca secara 2.1.1.Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa 2. Peta I-think
MINGGU: mekanis pelbagai memahami laras murid dapat:  Keusahawan Peta bulatan
27 - Teknik Bacaan bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu 1.Membaca laporan dan  Keselamatan Peta buih
24/08/2020 jalan raya Peta buih
laporan dan berita berita dengan intonasi,
–  Sains dan berganda
dengan sebutan dan sebutan dan nada yang
30/8/2020 teknologi Peta dakap
intonasi yang betul, sesuai.  Kreativiti Peta titi
nada yang sesuai &inovasi Peta pokok
serta kepantasan  Kelestarian Peta alir
yang wajar. global Peta pelbagai alir
Latihan bertulis 3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan
–Mengisi melengkapkan melengkapkan murid dapat: kewangan 3. Aras Berfikir
maklumat dan maklumat dalam 1. Menulis dan  TMK Mengaplikasi
borang
menjawab soalan pelbagai bahan melengkapkan maklumat  patriotisme Menganalisis
permohonan  Nilai Murni Menilai
dalam pelbagai bahan. dengan betul dan dalam pelbagai bahan
KOMSAS: Mencipta
tepat. dengan betul dan tepat.
Modul HEBAT Bacaan –
Menulis sajak 4.4 Mempersembah 4.4.2 Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
Teknik
kan pelbagai prosa dan kan puisi dalam murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Sebutan dan
puisi secara kreatif. pelbagai media secara 1. Mempersembahkan puisi 1H intonasi
kreatif. dalam pelbagai media
secara kreatif. *Strategi p&p dan PENTAKSIRAN
Elemen Merentas Latihan bertulis
Kurikulum(EMK) Kuiz
hanyalah cadangan. Pembentangan
Guru-guru boleh Forum
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.

MINGGU: TEMA 16: 1.1 Mendengar, 1.1.2Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
33 mengenal dan mengenal pasti dan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
7/9/2020 KERJAYA menyebut perkataan, menuturkan ayat 1.Mengenal pasti dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
– rangkai kata, istilah dalam pelbagai ujaran menuturkan ayat dalam Masalah Lembaran
11/9/2020 dan ungkapan serta dengan intonasi yang pelbagai ujaran dengan
intonasi ayat dalam sesuai dan jelas. intonasi yang jelas. Peta minda
 Koperatif
MINGGU: pelbagai ujaran. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
28 Bacaan 2.1 Membaca secara 2.1.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
31/08/2020 -Teknik bacaan mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: CoRT 4
– bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen 1.Membaca petikan cerpen EMK: 2. Peta I-think
06/09/2020 dengan sebutan, dengan intonasi yang  Bahasa Peta bulatan
31/8/2020 intonasi yang betul sesuai.  Keusahawan Peta buih
CUTI HARI dan nada yang sesuai.  Keselamatan Peta buih
KEBANGSAAN jalan raya berganda
2.Menjawab soalan
pemahaman. Peta titi
teknologi
Latihan bertulis 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta pokok
 Kreativiti
melengkapkan menjawab pelbagai murid dapat: &inovasi Peta alir
maklumat dan soalan secara kritis 1. Menulis dan menjawab  Kelestarian Peta pelbagai alir
menjawab soalan dengan betul. pelbagai soalan secara kritis global 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai bahan. dengan betul.  Pendidikan Mengaplikasi
Tatabahasa 5.3 Memahami dan 5.3.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Menganalisis
menggunakan kata menggunakan murid dapat:  TMK Menilai
- Kata terbitan  patriotisme Mencipta
terbitan. pelbagai kata terbitan 1.menyenaraikan kata
dalam ayat mengikut terbitan dalam bahan. Sebutan dan
konteks dengan betul. 2.Membina ayat yang KOMSAS:
intonasi
sesuai mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan
PENTAKSIRAN
– Teknik Bacaan Latihan bertulis
:KWLH,SQ4R,5W1H
Kuiz
*Strategi p&p dan EMK
Pembentangan
hanyalah cadangan.
Forum

14/9/2020 KERJAYA rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai 1.Mengenal pasti dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
- ungkapan dan ayat kata, istilah dan menuturkan ayat dalam Masalah Lembaran
Menyampaikan  Didik hibur pengurusan
18/9/2020 dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan
pendapat  Pembentangan grafik
pelbagai ujaran intonasi yang jelas. Peta minda
 Koperatif
16/9/2020 tentang kerjaya dengan betul dan
CUTI HARI tepat mengikut CoRT 1
berfokus
MALAYSIA konteks secara CoRT 4
MINGGU: bertatasusila. EMK: 2. Peta I-think
29 Bacaan NILAM 2.2 Membaca untuk 2.2.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta bulatan
07/09/2020 memahami makna menerangkan maksud murid dapat:  Keusahawan Peta buih
– perkataan, rangkai istilah yang tepat 1.Menyenaraikan istilah  Keselamatan Peta buih
13/09/2020 jalan raya berganda
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan daripada bahan.
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, 2.Menerangkan maksudnya Peta titi
teknologi
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus yang tepat. Peta pokok
 Kreativiti
dengan betul dan Peta alir
&inovasi
tepat.  Kelestarian Peta pelbagai alir
Ulang kaji 3.4 Menulis untuk 3.4.1Menulis Pada akhir pelajaran, murid- global 3. Aras Berfikir
Karangan surat menghasilkan sesuatu kerangka penulisan murid dapat:  Pendidikan Mengaplikasi
penulisan secara dengan menyusun isi 1.Menulis 4 perenggan kewangan Menganalisis
kiriman rasmi
terancang. secara terancang. kerangka penulisan dengan  TMK Menilai
Mencipta
isi yang terancang.  patriotisme

Berbalas 4.4 Mempersembah 4.4.3 Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni SISTEM BAHASA:
pantun kan pelbagai prosa dan kan karya prosa dan murid dapat: KOMSAS: Sebutan dan
puisi secara kreatif. puisi secara kreatif 1. Mempersembahkan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
dalam pelbagai aktiviti karya prosa dan puisi secara Teknik PENTAKSIRAN
Bersajak
berbahasa. kreatif dalam pelbagai
1H*Strategi p&p dan Kuiz
Bersyair aktiviti berbahasa. EMK hanyalah Pembentangan
cadangan. Forum
MINGGU TEMA 17: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
21/9/2020 INTEGRITI rangkai kata, istilah, ayat dalam pelbagai 1. Mendengar dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
- ungkapan dan ayat ujaran dengan betul menerangkan maksud ayat Masalah Lembaran
Perbincangan  Didik hibur pengurusan
25/9/2020 dalam pelbagai ujaran. dan tepat mengikut dalam pelbagai ujaran
kumpulan  Pembentangan grafik
konteks secara dengan betul dan tepat Peta minda
 Koperatif
21/9/2020 bertatasusila. mengikut konteks secara 6 topi pemikiran
 Bimbingan
UJIAN LISAN bertatasusila. CoRT 1
berfokus
MENDENGAR Bacaan- 2.2 Membaca untuk 2.2.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 4
Teknik bacaan memahami makna
menganalisis murid dapat: EMK: 2. Peta I-think
25/9/2020 Peta bulatan
perkataan, rangkai
maklumat daripada 1.Membaca dan  Bahasa
MAJLIS Peta buih
kata, istilah, sertapelbagai bentuk menganalisis maklumat  Keusahawan
MOHON Peta buih
ungkapan dan ayat panduan dengan serta memberikan respon  Keselamatan
RESTU PT3 berganda
dalam pelbagai bahanmemberikan respons peribadi yang betul. jalan raya
MINGGU: Peta dakap
peribadi yang sesuai.  Sains dan
30 teknologi Peta titi
14/09/2020 ULASAN / 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Peta pokok
 Kreativiti
– RINGKASAN menghasilkan sesuatu pelbagai jenis murid dapat: &inovasi Peta alir
20/09/2020 penulisan secara perenggan 1. Menulis pelbagai jenis  Kelestarian Peta pelbagai alir
terancang. pendahuluan perenggan pendahuluan global 3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa menggunakan bahasa yang  Pendidikan Mengaplikasi
yang menarik dan menarik dan gramatis. kewangan Menganalisis
gramatis.  TMK Menilai

Latihan bertulis 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  patriotisme Mencipta
menggunakan frasa menggunakan murid dapat:  Nilai Murni SISTEM BAHASA:
pelbagai frasa dalam 1.Memahami dan KOMSAS: Sebutan dan
ayat mengikut menggunakan pelbagai Modul HEBAT Bacaan – intonasi
Teknik PENTAKSIRAN
konteks. frasa dalam ayat mengikut
Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
konteks. Kuiz
Pembentangan
Forum
MINGGU 36 & 37 (28/9/2020 - 8/10/2020)
UJIAN BERTULIS PT3
MINGGU:
31
21/09/2020
–
27/09/2020
MINGGU TEMA 17 : 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
37 INTERGRITI memahami maklumat,mengkategorikan murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
5/10/2020 fakta, idea dan hujah
maklumat yang 1.Mendengar maklumat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
9/10/2020 dalam pelbagai
terdapat dalam yang disediakan. Masalah Lembaran
wacana dan
pelbagai wacana, 2.Mengkategorikan
AKTIVITI memberikan respons.
serta memberikan maklumat. Peta minda
 Koperatif
SELEPAS PT3 respons secara lisan 3.memberikan respon 6 topi pemikiran
 Bimbingan
MINGGU: dengan betul, tepat secara lisan dengan betul, berfokus CoRT 1
32 dan bermakna tepat dan bermakna. CoRT 4
28/09/2020 mengikut konteks. EMK: 2. Peta I-think
– Bacaan 2.2 Membaca untuk 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta bulatan
04/10/2020 Akhbar / memahami makna memahami serta murid dapat:  Keusahawan Peta buih

Majalah / perkataan, rangkai membuat ulasan 1. Membaca dan  Keselamatan Peta buih
Rencana kata, istilah, serta keseluruhan maksud memahami serta membuat jalan raya berganda
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. ulasan keseluruhan maksud  Sains dan Peta dakap
MINGGU: dalam pelbagai bahan sesuatu bahan grafik teknologi Peta titi
33 Ulasan 3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
&inovasi Peta alir
menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan murid dapat: Peta pelbagai alir
 Kelestarian
05/10-2020- penulisan secara bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 perenggan isi global 3. Aras Berfikir
11/10/2020 terancang. secara kritis dan dengan bahasa yang  Pendidikan Mengaplikasi
kreatif. gramatis. kewangan Menganalisis
PDPC  TMK Menilai
SEPERTI Novel 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  patriotisme Mencipta
BIASA mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat:  Nilai Murni SISTEM BAHASA:
Bacaan NILAM sastera. prosa dengan 1. Memahami dan KOMSAS: Sebutan dan
Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menyatakan respons mengapresiasi karya prosa
Teknik PENTAKSIRAN
peribadi terhadap dengan menyatakan Latihan bertulis
kekuatan dan respons peribadi terhadap Kuiz / Forum /
1H
kelemahan sesuatu kekuatan dan kelemahan Pembentangan
karya. sesuatu karya. *Strategi p&p dan EMK
hanyalah cadangan.
MINGGU: TEMA 17: 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- strategi p&p: Buku Teks
12/10/2020 INTERGRITI fakta, idea dan hujah maklumat yang 1.Mendengar maklumat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
16/10/2020 dalam pelbagai terdapat dalam yang disediakan. Masalah Lembaran
wacana dan pelbagai wacana serta
AKTIVITI memberikan respons. memberikan respons
2.Menganalisis maklumat Peta minda
 Koperatif
SELEPAS PT3 yang betul, tepat dan
dan memberikan respon 6 topi pemikiran
 Bimbingan
bermakna. yang betul, tepat dan berfokus CoRT 1
bermakna. CoRT 4
MINGGU: Bacaan NILAM 2.3 Membaca untuk 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
34 memproses maklumat mengulas maklumat murid dapat:  Bahasa Peta bulatan

12/10/2020 daripada pelbagai daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas  Keusahawan Peta buih
– bahan. dengan betul dan maklumat daripada  Keselamatan Peta buih
18/10/2020 tepat. pelbagai teks dengan betul jalan raya berganda
dan tepat.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
PDPC Karangan fakta 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
SEPERTI menghasilkan sesuatu perenggan penutup murid dapat: Peta alir
&inovasi
BIASA penulisan secara penulisan yang 1.Menulis perenggan  Kelestarian Peta pelbagai alir
terancang. lengkap serta penutup dengan lengkap. global 3. Aras Berfikir
menepati tema  Pendidikan Mengaplikasi
menggunakan ayat kewangan Menganalisis
yang gramatis.  TMK Menilai
 patriotisme Mencipta
Sebutan dan
intonasi
KOMSAS: PENTAKSIRAN
Tatabahasa 5.5 Memahami dan 5.5.1Membina dan Pada akhir pelajaran, murid- Latihan bertulis
Modul HEBAT Bacaan –
membina pelbagai menukar struktur ayat murid dapat: Kuiz/Forum/
Teknik
ayat. dengan betul dan 1. Membina dan menukar Bacaan :KWLH,SQ4R,5W Pembentangan
tepat mengikut struktur ayat dengan betul 1H
konteks. dan tepat mengikut
konteks.
MINGGU: TEMA 18: Berbicara tentang
1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
39 sesuatu perkara dalam
menganalisis isu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:
19/10/2020 PENTADBIRAN pelbagai situasi formal
semasa yang 1.Berbicara dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
23/10/2020 DAN POLITIK dan tidak formal. didengar, ditonton menganalisis sesuatu isu Masalah Lembaran
atau dibaca dalam secara bertatasusila.
AKTIVITI situasi tidak formal Peta minda
 Koperatif
SELEPAS secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
PT 3 Bacaan NILAM 2.4 Membaca secara 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1

Akhbar / bahan untuk mengemukakan 1.Membaca bahan yang EMK: CoRT 4
Majalah/ mengukuhkan pendapat yang disediakan.  Bahasa 2. Peta I-think
penguasaan bahasa rasional tentang  Keusahawan Peta bulatan
Rencana Peta buih
dan meluaskan pelbagai bahan 2.Mengemukakan pendapat  Keselamatan
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan secara rasional.
 Sains dan berganda
pembangunan diri. fiksyen. Peta dakap
teknologi
&inovasi Peta pokok
Ringkasan 3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta alir
karangan menghasilkan sesuatu penulisan dengan murid dapat: global Peta pelbagai alir
penulisan secara wacana yang lengkap 1.Menghasilakna sebuah  Pendidikan 3. Aras Berfikir
terancang. serta menggunakan karangan jenis pengalaman kewangan Mengaplikasi
bahasa yang gramatis dengan lengkap.  TMK Menganalisis
dan kreatif.
 Nilai Murni Mencipta
KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
Sajak 4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
Teknik
mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R,5W PENTAKSIRAN
sastera. puisi dengan 1. Memahami dan 1H Latihan bertulis
memberikan respons mengapresiasi karya puisi Kuiz
peribadi tentang dengan memberikan *Strategi p&p dan Pembentangan
maksud tersurat dan respons peribadi tentang Elemen Merentas Forum
tersirat dalam sesuatu maksud tersurat dan Kurikulum(EMK)
puisi. tersirat dalam sesuatu puisi. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid / tema
MINGGU: TEMA 18: Berbicara tentang 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
40 sesuatu perkara dalam menganalisis isu murid dapat:  Prinsip 5P KBAT:

26/10/2020 PENTADBIRAN pelbagai situasi formal semasa yang 1. Berbicara untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
- DAN POLITIK dan tidak formal. didengar, ditonton menganalisis isu semasa Masalah Lembaran
30/10/2020 atau dibaca dalam yang didengar, ditonton  Didik hibur pengurusan
situasi formal secara atau dibaca dalam situasi  Pembentangan grafik
 Koperatif Peta minda
AKTIVITI bertatasusila. formal secara bertatasusila.
SELEPAS Bacaan NILAM 2.1 Membaca secara 2.1.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 1
berfokus
PT 3 mekanis pelbagai memahami laras murid dapat: CoRT 4
EMK:
bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu 1.Membaca petikan laporan  Bahasa 2. Peta I-think
29/10/2020 laporan dan berita dan berita dengan sebutan  Keusahawan Peta bulatan
CUTI dengan sebutan dan dan intonasi yang betul. Peta buih
 Keselamatan
MAULIDUR intonasi yang betul, Peta buih
jalan raya
RASUL nada yang sesuai berganda
 Sains dan
MINGGU: serta kepantasan teknologi Peta dakap
35 Peta titi
yang wajar.  Kreativiti
19/10/2020 &inovasi Peta pokok
– Peta alir
Ringkasan 3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian
Peta pelbagai alir
25/10/2020 meringkaskan dan menyusun maklumat murid dapat: global
karangan 3. Aras Berfikir
 Pendidikan
merumuskan pelbagai serta membuat 1.Menulis ringkasan dengan Mengaplikasi
kewangan
bahan prosa. ringkasan daripada lengkap dan penanda Menganalisis
 TMK
pelbagai bahan prosa wacana yang sesuai. Menilai
 patriotisme
menggunakan ayat Mencipta
 Nilai Murni
yang gramatis dan SISTEM BAHASA:
KOMSAS:
Sebutan dan
penanda wacana yang Modul HEBAT Bacaan –
intonasi
sesuai. Teknik
PENTAKSIRAN
Tatabahasa 5.6 Menganalisis ayat. 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Bacaan :KWLH,SQ4R,5W
Latihan bertulis
dan menggunakan murid dapat: 1H
Kuiz
tatabahasa yang betul 1. Menganalisis dan Pembentangan
*Strategi p&p dan
dalam ayat. menggunakan tatabahasa Elemen Merentas Forum
yang betul dalam ayat. Kurikulum(EMK)

hanyalah cadangan.
MINGGU : TEMA: 18 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2/11/2020 PENTADBIRAN perkara menggunakan idea secara kritis dan 1. Bersoal jawab untuk  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
- DAN POLITIK pelbagai soalan, dan bertatasusila. mencambahkan idea secara Masalah Lembaran
6/11/2020 mengemukakan kritis dan bertatasusila.
jawapan. Peta minda
 Koperatif
Bacaan 2.1 Membaca secara 2.1.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bimbingan 6 topi pemikiran
AKTIVITI berfokus CoRT 1
-Teknik Bacaan mekanis pelbagai memahami laras murid dapat:
SELEPAS PT3 CoRT 4
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen 1.Membaca dan memahami
EMK: 2. Peta I-think
dengan sebutan, laras bahasa cerpen dengan
intonasi yang betul sebutan, intonasi yang betul Peta buih
 Keusahawan
dan nada yang sesuai. dan nada yang sesuai.  Keselamatan Peta buih
MINGGU:
jalan raya berganda
36
26/10/2020
Ringkasan 3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
– Peta pokok
karangan mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid dapat:  Kreativiti
01/11/2020 &inovasi Peta alir
bagi menghasilkan bahan prosa kepada 1.Menulis dialog
pelbagai bentuk pelbagai bentuk berdasarkan bahan prosa.  Kelestarian Peta pelbagai alir
global 3. Aras Berfikir
penulisan dan grafik. penulisan yang
 Pendidikan Mengaplikasi
baharu, betul, sesuai
kewangan Menganalisis
dan menarik. Menilai
 TMK
Peribahasa 4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Mencipta
 patriotisme
menggunakan kiasan dan peribahasa murid dapat:  Nilai Murni SISTEM BAHASA:
bandingan semacam, dengan betul 1.Menyatakan maksud KOMSAS Sebutan dan
peribahasa, kata-kata mengikut konteks. peribahasa dengan betul Modul HEBAT Bacaan – intonasi
hikmat, kiasan madah dan tepat. Teknik
pujangga, dan bahasa Bacaan :KWLH,SQ4R,5W PENTAKSIRAN
berirama dalam 1H Latihan bertulis
Kuiz

komunikasi dan *Strategi p&p dan Pembentangan
penulisan. Elemen Merentas Forum
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 41 PEMULANGAN DAN PENGAMBILAN BUKU TEKS
MINGGU 42 PENGESAHAN PAJSK 2020
MINGGU 43 13/11 - 16/11 CUTI HARI DEEPAVALI
23/11 - 1/1/2021 CUTI AKHIR TAHUN 2020
MINGGU:
37
02/11/2020
–
08/11/2020
MINGGU:
38
09/11/2020
–

15/11/2020
MINGGU 39 16/11/2020-22/11/2020 CUTI HARI DEEPAVALI

MINGGU 40 23/11/2020-29/11/2020 PDPC SEPERTI BIASA
MINGGU 41 30/11-6/12 PENTAKSIRAN SUMATIF 3
MINGGU 42 07/12/2020-13/12/2020 PENTAKSIRAN SUMATIF 3
MINGGU 43 14/12/2020-20/12/2020
19/12 /2020 - 20/1/2021 CUTI AKHIR TAHUN 2020

RPT BM Ting.3 2020 1n Baru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Ting.3 2020 1n Baru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PANITIA BAHASA MELAYU

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

14 MAC 2020 - 22 MAC 2020 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

Pembentangan 2.4 Membaca secara

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

27 JULAI 2020 - 2 OGOS 2020 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

20 OGOS 2020 CUTI AWAL MUHARRAM

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

MINGGU 42 PENGESAHAN PAJSK 2020

MINGGU 43 13/11 - 16/11 CUTI HARI DEEPAVALI

23/11 - 1/1/2021 CUTI AKHIR TAHUN 2020

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

MINGGU 39 16/11/2020-22/11/2020 CUTI HARI DEEPAVALI

2020 | PANITIA BAHASA MELAYU SMKTD

Anda mungkin juga menyukai