RPT 2023 Bahasa Melayu Tingkatan 3 KSSM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
2023 / 2024
MINGGU / TARIKH TEMA / STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU 1 TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti murid dapat; Strategi p&p:
SULUH menyebut perkataan, dan menggunakan  Prinsip 5P KBAT:
1. Mendengar dan mengenal
MASA rangkai kata, istilah perkataan, rangkai  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
DEPAN dan ungkapan serta kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Lembaran
KUMPULAN A Masalah
intonasi ayat dalam ungkapan dalam enam perkataan dan rangkai  Didik hibur pengurusan
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran kata dalam pelbagai ujaran.  Pembentangan grafik
19 Mac – 23 Mac
dengan betul,  Koperatif Peta minda
2024 tepat dan jelas. 2.Mengenal pasti sekurang- 6 topi pemikiran
 Bimbingan
kurangnya enam sebutan CoRT 1
berfokus
perkataan dan rangkai kata CoRT 4
dengan betul dan tepat. EMK:
KUMPULAN B  Bahasa 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
20 Mac – 24 Mac 2.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih
2.1.1Membaca dan  Keselamatan
mekanis pelbagai murid dapat;
2024 memahami laras bahasa jalan raya Peta buih
bahan prosa dan  Sains dan berganda
sesuatu laporan dan 1. Membaca pelbagai bentuk
puisi. laporan dengan sebutan dan teknologi Peta dakap
berita dengan sebutan
intonasi yang betul dan  Kreativiti Peta titi
dan intonasi yang betul,
kepantasan yang wajar Peta pokok
nada yang sesuai serta &inovasi
kepantasan yang wajar.  Kelestarian Peta alir
global Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan
3.1.1Menulis dan murid dapat; 3. Aras Berfikir
menerangkan makna kewangan
menerangkan makna Mengaplikasi
kata dan istilah,  TMK
kata, rangkai kata, 1.Mengenal pasti lima Menganalisis
rangkai kata,  patriotisme
istilah, ungkapan dan perkataan sukar Menilai
ungkapan dan ayat.  Nilai Murni
ayat dengan betul Mencipta
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat
KOMSAS: CERPEN
menggunakan rangkai kata
dengan betul. SISTEM BAHASA:
Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
Kesihatan intonasi
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
4.1.1Memahami dan murid dapat;
mengapresiasi karya Teknik PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya
sastera. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
prosa dengan 1. Menceritakan sinopsis
menyatakan respons cerpen Kuiz
5W1H Pembentangan
peribadi terhadap 2.Mengenal pasti , tema dan
kekuatan dan Forum
tiga persoalan dalam cerpen *Strategi p&p dan
kelemahan sesuatu Elemen Merentas
karya. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
MINGGU 2 TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat: Strategi p&p:
mengenal dan mengenal pasti dan
SULUH 2. Mendengar dan mengenal  Prinsip 5P KBAT:
menyebut menuturkan ayat
MASA sebutan sekurang-kurangnya  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
DEPAN
perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran enam perkataan, rangkai kata, Masalah Lembaran
KUMPULAN A kata, istilah dan dengan intonasi yang istilah dan ungkapan dalam  Didik hibur pengurusan
ungkapan serta sesuai dan jelas. pelbagai ujaran. grafik
26 Mac – 30 Mac  Pembentangan
intonasi ayat dalam  Koperatif Peta minda
2023 pelbagai ujaran. 2.Mengenal pasti dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
menuturkan ayat dalam berfokus CoRT 1
pelbagai ujaran dengan intonasi  CoRT 4
yang sesuai dan jelas
KUMPULAN B EMK: 2. Peta I-think
 Bahasa Peta bulatan
27 Mac – 31 Mac 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keusahawan Peta buih
murid dapat:  Keselamatan Peta buih
2023 secara mekanis memahami laras 1.Membaca bahan cerpen
jalan raya berganda
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan sebutan, intonasi yang
betul dan nada yang sesuai.  Sains dan Peta dakap
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang teknologi Peta titi
betul dan nada yang  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
sesuai.
 Kelestarian Peta pelbagai alir
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat:  Pendidikan 3. Aras Berfikir
mengemukakan mengemukakan 1.Menulis sekurang-kurangnya kewangan Mengaplikasi
maklumat tentang pendapat yang 5 pendapat yang rasional  TMK Menganalisis
tentang sesuatu perkara Menilai
sesuatu perkara. rasional tentang dengan menggunakan ayat  patriotisme
 Nilai Murni Mencipta
sesuatu perkara yang yang gramatis.
dibaca, didengar dan SISTEM BAHASA:
ditonton Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
menggunakan ayat intonasi
Teknik
yang gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Kuiz
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang- Pembentangan
*Strategi p&p dan Forum
perkataan daripada nama dan kata kurangnya 5 kata nama dan
kata pinjaman dengan betul. Elemen Merentas
pelbagai golongan pinjaman dengan Kurikulum(EMK)
kata dalam betul. hanyalah cadangan.
pelbagai ayat. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 3 Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan murid dapat: Strategi p&p:
memahami menerangkan maksud 1.Menerangkan maksud
 Prinsip 5P KBAT:
BERSIH perkataan, rangkai kata, istilah
perkataan, rangkai perkataan, rangkai kata,  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dan ungkapan dalam pelbagai
SELALU kata, istilah, istilah dan ungkapan Masalah Lembaran
KUMPULAN A ujaran yang tepat dan
SIHAT ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
2 April – 6 April SENTIASA dalam pelbagai dengan betul dan tepat  Pembentangan grafik
 Koperatif Peta minda
2023 ujaran. mengikut konteks secara
 Bimbingan 6 topi pemikiran
bertatasusila.
berfokus CoRT 1
CoRT 4
2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
2.2.1 Membaca dan murid dapat:
KUMPULAN B memahami makna EMK: 2. Peta I-think
menerangkan maksud 1.Menjelaskan sekurang-
perkataan, rangkai kurangnya 5 istilah yang tepat  Bahasa Peta bulatan
istilah yang tepat dalam
3 April – 7 April kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan  Keusahawan Peta buih
2023 pelbagai bahan Peta buih
ungkapan dan ayat menggunakan sumber  Keselamatan
menggunakan glosari, jalan raya berganda
dalam pelbagai rujukan.
kamus dan tesaurus  Sains dan Peta dakap
bahan
dengan betul dan tepat. teknologi Peta titi
 Kreativiti Peta pokok
3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
3.3.1 Menulis dan murid dapat: Peta pelbagai alir
melengkapkan  Kelestarian
melengkapkan 1.Menulis maklumat yang
maklumat dan global
maklumat dalam lengkap. 3. Aras Berfikir
menjawab soalan  Pendidikan
pelbagai bahan dengan kewangan Mengaplikasi
dalam pelbagai 2.Menjawab soalan yang betul Menganalisis
betul dan tepat.  TMK
bahan. dan tepat. Menilai
 patriotisme
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
4.1.2Memahami dan murid dapat:
mengapresiasi karya KOMSAS SISTEM BAHASA:
mengapresiasi karya 1.Mendeklamasikan sajak
sastera. Sebutan dan
puisi dengan dengan nada yang sesuai.
Modul HEBAT Bacaan – intonasi
memberikan respons
2.Menyatakan maksud
keseluruhan sajak secara Teknik PENTAKSIRAN
peribadi tentang maksud
tersurat dan tersirat. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
tersurat dan tersirat Kuiz
dalam sesuatu puisi. 3.Menjawab 3 soalan 5W1H Pembentangan
pemahaman. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 4 TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1.Mendengar dan memahami
BERSIH  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai perkataan, rangkai kata, istilah,
SELALU ungkapan dan ayat.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A SIHAT kata, istilah, ujaran dengan betul Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat dan tepat mengikut 2.Menerangkan maksud ayat  Didik hibur pengurusan
SENTIASA
dalam pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
9 April – 13 April dalam pelbagai konteks secara tepat dan bertatasusila.
2023 ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
KUMPULAN B maklumat yang pelbagai bentuk EMK: 2. Peta I-think
makna perkataan, maklumat daripada
10 April – 14 rangkai kata, pelbagai bentuk 2.Memberikan respon secara Peta buih
 Keusahawan
istilah, serta panduan dengan peribadi berkaitan maklumat. Peta buih
April 2023  Keselamatan
ungkapan dan ayat memberikan respons jalan raya berganda
dalam pelbagai  Sains dan Peta dakap
bahan peribadi yang sesuai. teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
murid dapat:  Kelestarian Peta pelbagai alir
melengkapkan menjawab pelbagai 1.Menulis ringkasan dengan global
maklumat dan soalan secara kritis maklumat yang lengkap.
 Pendidikan 3. Aras Berfikir
menjawab soalan dengan betul. 2.Menjawab soalan secara kewangan Mengaplikasi
dalam pelbagai kritis dan betul.  TMK Menganalisis
 patriotisme Menilai
bahan.
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: KOMSAS SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang- Sebutan dan
perkataan daripada adjektif dalam ayat kurangnya 5 kata adjektif. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
pelbagai golongan mengikut konteks. 2.Membina ayat yang relevan. Teknik PENTAKSIRAN
kata dalam Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
pelbagai ayat. Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mengkategorikan maklumat
BERSIH  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang yang terdapat dalam bahan.
SELALU 2.Mengemukakan respon  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A SIHAT idea dan hujah terdapat dalam secara lisan dengan tepat, Masalah Lembaran
betul dan bermakna mengikut  Didik hibur pengurusan
SENTIASA dalam pelbagai pelbagai wacana, konteks.
16 April – 20  Pembentangan grafik
wacana dan serta memberikan Peta minda
April  Koperatif
memberikan respons secara lisan  Bimbingan 6 topi pemikiran
respons. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
 CoRT 4
dan bermakna
KUMPULAN B mengikut konteks. EMK: 2. Peta I-think
17 April – 21 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
 Keusahawan Peta buih
murid dapat:
April untuk memahami memahami serta 1.Membaca maklumat yang  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan terdapat dalam bahan. jalan raya berganda
 Sains dan Peta dakap
rangkai kata, keseluruhan maksud 2.Mengulas secara Peta titi
teknologi
istilah, serta sesuatu bahan grafik. keseluruhan maklumat dalam Peta pokok
 Kreativiti
bahan grafik.
ungkapan dan ayat &inovasi Peta alir
dalam pelbagai  Kelestarian Peta pelbagai alir
global
bahan 3. Aras Berfikir
 Pendidikan
kewangan Mengaplikasi
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-
 TMK Menganalisis
murid dapat:
menghasilkan kerangka penulisan 1.Membina kerangka  patriotisme Menilai
sesuatu penulisan dengan menyusun isi penulisan.  Nilai Murni Mencipta
secara terancang. secara terancang. 2.Menyusun isi secara SISTEM BAHASA:
KOMSAS: C
terancang. Sebutan dan
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyenaraikan kiasan dan
bandingan dengan betul peribahasa. Teknik PENTAKSIRAN
Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
semacam, mengikut konteks. 2.Menggunakannya dalam Kuiz
peribahasa, kata- konteks yang betul. 5W1H Pembentangan
kata hikmat, kiasan *Strategi p&p dan Forum
madah pujangga, Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
dan bahasa hanyalah cadangan.
berirama dalam Guru-guru boleh
komunikasi dan menggunakan
strategi/EMK yang
penulisan.
berbeza mengikut
tema yang diajar.
KUMPULAN A Cuti
Pertengaha
23 April – 27 n Penggal 1
April 2023
KUMPULAN B
24 April – 28
April 2023
memahami menganalisis 1.Menganalisis maklumat yang
KECERDASA  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang terdapat dalam bahan.
N  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A MENINGKAT, idea dan hujah terdapat dalam 2.Menyatakan respon yang Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana serta betul, tepat dan bermakna.  Didik hibur pengurusan
KETRAMPILA
30 April – 4 Mei  Pembentangan grafik
N MEMIKAT wacana dan memberikan respons
2023 memberikan yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
respons. bermakna.
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bimbingan CoRT 1
murid dapat: berfokus CoRT 4
untuk memproses mengulas maklumat 1.Membaca maklumat yang
KUMPULAN B terdapat dalam bahan.

maklumat daripada daripada pelbagai teks 2. Peta I-think
1 Mei – 5 Mei pelbagai bahan. dengan betul dan 2.Mengulas maklumat dengan EMK: Peta bulatan
tepat. betul dan tepat.  Bahasa Peta buih
2023  Keusahawan Peta buih
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan berganda
murid dapat: jalan raya Peta dakap
menghasilkan pelbagai jenis 1.Menulis perenggan  Sains dan Peta titi
sesuatu penulisan perenggan pendahuluan menggunakan teknologi Peta pokok
bahasa yang menarik dan
secara terancang. pendahuluan gramatis.  Kreativiti Peta alir
menggunakan bahasa &inovasi Peta pelbagai alir
 Kelestarian
yang menarik dan global 3. Aras Berfikir
gramatis.  Pendidikan Mengaplikasi
kewangan Menganalisis
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Menilai
murid dapat: Mencipta
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas
 patriotisme
perkataan daripada tugas dalam ayat dalam bahan.  Nilai Murni
SISTEM BAHASA:
pelbagai golongan mengikut konteks. 2.Membina ayat yang tepat dan KOMSAS: Sebutan dan
kata dalam relevan. intonasi
pelbagai ayat. Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
Teknik Latihan bertulis
Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 7 TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Mengemukakan pendapat
perkara dalam semasa yang berkaitan sesuatu isu secara
N tidak formal dan bertatasusila.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A MENINGKAT, pelbagai situasi didengar, ditonton Masalah Lembaran
formal dan tidak atau dibaca dalam  Didik hibur pengurusan
KETRAMPILA
7 Mei – 11 Mei  Pembentangan grafik
N MEMIKAT formal. situasi tidak formal
2023 secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang
KUMPULAN B diberikan menggunakan teknik EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan mengemukakan
KWLH.  Bahasa Peta bulatan
8 Mei – 12 Mei untuk pendapat yang Peta buih
 Keusahawan
mengukuhkan rasional tentang 2.Mengemukakan pendapat Peta buih
2023 yang rasional.
 Keselamatan
penguasaan bahasa pelbagai bahan jalan raya berganda
dan meluaskan fiksyen dan bukan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
pengetahuan bagi fiksyen. Peta pokok
 Kreativiti
pembangunan diri. &inovasi Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat: 3. Aras Berfikir
menghasilkan perenggan isi dengan 1.Menulis 4 perenggan isi  Pendidikan
dengan bahasa yang gramatis kewangan Mengaplikasi
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis Menganalisis
secara kritis dan kreatif.  TMK
secara terancang. secara kritis dan  patriotisme Menilai
kreatif.  Nilai Murni Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: SISTEM BAHASA:
murid dapat: Sebutan dan
karya fiksyen dan cerpen secara 1.Menulis cerpen secara Modul HEBAT Bacaan – intonasi
puisi secara terancang dengan terancang dengan
menggunakan idea yang kreatif
terancang. menggunakan idea Teknik PENTAKSIRAN
serta bahasa yang indah dan
menarik. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
yang kreatif serta
Kuiz
bahasa yang indah 5W1H Pembentangan
dan menarik. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 8 TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Mengemukakan pendapat
perkara dalam semasa yang berkaitan sesuatu isu secara
N formal dan bertatasusila  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A MENINGKAT, pelbagai situasi didengar, ditonton Masalah Lembaran
formal dan tidak atau dibaca dalam  Didik hibur pengurusan
KETRAMPILA
N MEMIKAT formal. situasi formal secara
2023 bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan dengan
KUMPULAN B laras bahasa yang betul, EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa sesuatu
15 Mei – 19 Mei prosa dan puisi. laporan dan berita sebutan, intonasi dan nada  Bahasa Peta bulatan
yang sesuai dengan  Keusahawan Peta buih
2023 dengan sebutan dan kepantasan yang wajar.
 Keselamatan Peta buih
intonasi yang betul, berganda
jalan raya
nada yang sesuai serta  Sains dan Peta dakap
kepantasan yang teknologi Peta titi
wajar.
&inovasi Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis
murid dapat: global
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup  Pendidikan 3. Aras Berfikir
sesuatu penulisan penulisan yang yang lengkap dengan ayat kewangan Mengaplikasi
yang gramatis. Menganalisis
secara terancang. lengkap serta  TMK
menepati tema Mencipta
 Nilai Murni
menggunakan ayat 
yang gramatis. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata Modul HEBAT Bacaan –
1.Menyenaraikan 5 kata kerja PENTAKSIRAN
perkataan daripada kerja dalam ayat dalam petikan.
pelbagai golongan mengikut konteks 2.Membina ayat yang sesuai Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
kata dalam mengikut konteks. Pembentangan
5W1H Forum
pelbagai ayat.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 9 TEMA 4: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1.Mengemukakan idea yang
WASPADA  Prinsip 5P KBAT:
perkara idea secara kritis dan kritis melalui berkomunikasi
SELALU dengan cara bersoal jawab  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A menggunakan bertatasusila. secara bertatasusila. Masalah Lembaran
pelbagai soalan,  Didik hibur pengurusan
dan
2023 mengemukakan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
jawapan. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
KUMPULAN B murid dapat: EMK: 2. Peta I-think
secara mekanis memahami laras 1.Mengenal pasti nilai, dan  Bahasa Peta bulatan
22 Mei – 26 Mei pelbagai bahan bahasa cerpen dengan latar yang terdapat dalam Peta buih
 Keusahawan
2023 prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang bahan cerpen.  Keselamatan Peta buih
betul dan nada yang jalan raya berganda
sesuai.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu
murid dapat: &inovasi Peta alir
menghasilkan penulisan dengan 1.Menghasilakn penulisan  Kelestarian Peta pelbagai alir
sesuatu penulisan wacana yang lengkap dengan wacana yang lengkap global
dan menggunakan bahasa 3. Aras Berfikir
secara terancang. serta menggunakan yang gramatis dan kreatif.  Pendidikan
bahasa yang gramatis Menganalisis
 TMK
dan kreatif.  patriotisme Menilai
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
1.Membina dan menghasilkan
puisi berdasarkan bahan Sebutan dan
puisi secara bahan rangsangan
erancang. yang sesuai rangsangan dengan bahasa Modul HEBAT Bacaan – intonasi
yang sesuai.
menggunakan bahasa
Teknik PENTAKSIRAN
yang indah dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
menarik. Kuiz
5W1H Pembentangan
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
KUMPULAN A Cuti
Penggal 1
28 Mei – 1 Jun
2023
KUMPULAN B
29 Mei – 2 Jun
2023
MINGGU 10 TEMA 4: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
maklumat tentang dan menyampaikan 1.Menjana idea untuk
sesuatu perkara pidato dengan betul, menghasilkan isi-isi pidato.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
SELALU
KUMPULAN A dalam pelbagai jelas, dan intonasi Masalah Lembaran
situasi. yang sesuai 2.Menyampaikan pidato  Didik hibur pengurusan
4 Jun – 8 Jun  Pembentangan grafik
menggunakan ayat dengan betul, jelas dan Peta minda
2023 intonasi yang sesuai.  Koperatif
yang gramatis.  Bimbingan 6 topi pemikiran
berfokus CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  CoRT 4
murid dapat:
KUMPULAN B untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah dalam
EMK: 2. Peta I-think
makna perkataan, istilah yang tepat bahan.
5 Jun – 9 Jun rangkai kata, dalam pelbagai bahan 2.Mencari maksud istilah dalam  Keusahawan Peta buih
2023 istilah, serta menggunakan glosari, pelbagai sumber rujukan.  Keselamatan Peta buih
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus jalan raya berganda
dalam pelbagai dengan betul dan Peta titi
teknologi
bahan tepat.  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat:
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menyusun maklumat dalam
global
bahan petikan.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
merumuskan serta membuat
pelbagai bahan ringkasan daripada 2.Menulis ringkasan dengan  TMK Menganalisis
prosa. pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang  patriotisme Menilai
gramatis. Mencipta
menggunakan ayat  Nilai Murni
yang gramatis dan SISTEM BAHASA:
penanda wacana yang KOMSAS: Sebutan dan
sesuai. intonasi
Modul HEBAT Bacaan –
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
murid dapat: Teknik Latihan bertulis
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan kata ganda Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
ganda. pelbagai kata ganda yang terdapat dalam bahan.
Pembentangan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai 5W1H Forum
mengikut konteks.
konteks dengan betul.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 11 TEMA 4: 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
dan berunding tentang sesuatu 1.Mengemukakan pendapat
tentang sesuatu perkara untuk secara perbincangan dengan
SELALU menggunakan ayat yang  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A perkara. menerima atau gramatis dan bahasa yang Masalah Lembaran
menolak pandangan santun.  Didik hibur pengurusan
secara rasional
2023 dengan ayat yang 6 topi pemikiran
 Bimbingan
gramatis dan bahasa berfokus CoRT 1
yang santun.  CoRT 4
KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think

2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan
murid dapat:  Bahasa Peta bulatan
12 Jun – 16 Jun untuk memahami menganalisis 1.Menganalisis maklumat Peta buih
 Keusahawan
makna perkataan, maklumat daripada daripada bahan. Peta buih
2023  Keselamatan
rangkai kata, pelbagai bentuk 2.Memberikan respon secara jalan raya berganda
istilah, serta panduan dengan peribadi.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
ungkapan dan ayat memberikan respons Peta pokok
 Kreativiti
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. &inovasi Peta alir
bahan  Kelestarian Peta pelbagai alir
global
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
murid dapat: kewangan Mengaplikasi
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menghasilkan sesuatu
maklumat bagi bahan prosa kepada penulisan daripada bahan
prosa.  patriotisme Menilai
menghasilkan pelbagai bentuk  Nilai Murni Mencipta
pelbagai bentuk penulisan yang i
SISTEM BAHASA:
penulisan dan baharu, betul, sesuai
KOMSAS: Sebutan dan
grafik. dan menarik. intonasi
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
murid dapat:
Mempersembahka Mempersembahkan Teknik Latihan bertulis
1.Mempersembahkan karya
prosa dalam bentuk ilustrasi Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
n pelbagai prosa karya prosa dalam
menggunakan pelbagai media Pembentangan
dan puisi secara bentuk ilustrasi secara kreatif. 5W1H Forum
kreatif. menggunakan
*Strategi p&p dan
pelbagai media secara Elemen Merentas
kreatif. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 12 TEMA 5: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang untuk membuat 1.Berunding untuk membuat
DIRGAHAYU  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan sesuatu pertimbangan dengan
NEGARAKU rasional dan santun.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A tentang sesuatu Masalah Lembaran
pilihan secara  Didik hibur pengurusan
18 – 22 Jun 2023 rasional  Pembentangan grafik
menggunakan ayat  Koperatif Peta minda
yang gramatis dan CoRT 1
berfokus
KUMPULAN B bahasa yang santun.  CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
19 – 23 Jun 2023 murid dapat:
untuk memahami memahami serta  Bahasa Peta bulatan
1.Menulis ulasan secara
keseluruhan maksud bahan
makna perkataan, membuat ulasan
grafik.  Keselamatan Peta buih
rangkai kata, keseluruhan maksud jalan raya berganda
istilah, serta sesuatu bahan grafik.  Sains dan Peta dakap
ungkapan dan ayat teknologi Peta titi
dalam pelbagai Peta alir
&inovasi
global
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
murid dapat: Mengaplikasi
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis sajak daripada bahan
kewangan
grafik dengan ayat yang  TMK Menganalisis
maklumat bagi bahan grafik kepada
menarik dan gramatis.  patriotisme Menilai
menghasilkan prosa menggunakan  Nilai Murni Mencipta
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan
penulisan dan gramatis KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
grafik. intonasi
5.3 Memahami dan 5.3.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: Teknik PENTAKSIRAN
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan kata terbitan Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
terbitan. pelbagai kata terbitan dalam bahan. Kuiz
5W1H Pembentangan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat mengikut Forum
konteks dengan betul. konteks yang sesuai. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 13 TEMA 5: 1.8 Mengulas 1.8.1 Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, secara membina 1. Mengkritik secara membina
isu atau topik. tentang sesuatu isu tentang sesuatu isu
NEGARAKU kemasyarakatan dengan kritis  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
dengan kritis dan jelas yang gramatis.  Didik hibur pengurusan
menggunakan ayat
2023 yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1.Mnegulas maklumat dengan
KUMPULAN B betul dan tepat. EMK: 2. Peta I-think
maklumat daripada daripada pelbagai teks
26 Jun – 30 Jun pelbagai bahan. dengan betul dan Peta buih
 Keusahawan
tepat.  Keselamatan Peta buih
2023
jalan raya berganda
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-  Sains dan Peta dakap
murid dapat: Peta titi
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting
teknologi
ayat dalam pelbagai teks tanpa  Kreativiti Peta pokok
pelbagai teks. dalam pelbagai teks
mengubah maksud asal. &inovasi Peta alir
tanpa mengubah  Kelestarian Peta pelbagai alir
maksud asal. global
3. Aras Berfikir
4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan Mengaplikasi
murid dapat: kewangan Menganalisis
Mempersembahka Mempersembahkan 1. Mempersembahkan puisi
 TMK Menilai
n pelbagai prosa puisi dalam pelbagai dalam pelbagai media secara
kreatif.  patriotisme Mencipta
dan puisi secara media secara kreatif.  Nilai Murni
kreatif. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
intonasi
PENTAKSIRAN
Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 14 TEMA 5: 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan
isu atau topik. maklumat yang maklumat yang tersurat dan
NEGARAKU tersirat daripada sesuatu bahan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A tersurat dan tersirat audio visual dengan kritis Masalah Lembaran
daripada sesuatu menggunakan ayat yang  Didik hibur pengurusan
gramatis.  Pembentangan grafik
2 Julai – 6 Julai bahan audio visual
2023 dengan kritis
menggunakan ayat  Bimbingan 6 topi pemikiran
yang gramatis. berfokus CoRT 1
KUMPULAN B  CoRT 4
3 Julai – 7 Julai murid dapat: EMK: 2. Peta I-think
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang  Bahasa Peta bulatan
2023 pelbagai bahan mengemukakan disediakan.  Keusahawan Peta buih
untuk pendapat yang  Keselamatan Peta buih
2.Mengemukakan pendapat
jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang yang rasional.
penguasaan bahasa pelbagai bahan teknologi Peta titi
dan meluaskan fiksyen dan bukan  Kreativiti Peta pokok
pengetahuan bagi fiksyen. &inovasi Peta alir
pembangunan diri. global
* 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
menerangkan menerangkan makna 1.Menyenaraikan kata, rangkai  TMK Menganalisis
makna kata dan kata, rangkai kata, kata, istilah, ungkapan dan  patriotisme Menilai
ayat.  Nilai Murni Mencipta
istilah, rangkai istilah, ungkapan dan
kata, ungkapan dan ayat dengan betul 2.Membina ayat dengan betul
SISTEM BAHASA:
megikut konteks.
ayat. mengikut konteks. KOMSAS Sebutan dan
intonasi
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
murid dapat: PENTAKSIRAN
menggunakan menggunakan 1.Menyenaraikan jenis-jenis Teknik Latihan bertulis
frasa. pelbagai frasa dalam frasa.
ayat mengikut 2.Memberikan contoh yang Pembentangan
sesuai mengikut konteks. 5W1H Forum
konteks.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mendengar dan mengenal
INTEGRITI  Prinsip 5P KBAT:
menyebut menggunakan pasti perkataan, rangkai kata,
TINGGI, istilah dan ungkapan.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A SAHSIAH perkataan, rangkai perkataan, rangkai Masalah Lembaran
kata, istilah dan kata, istilah dan 2.Menggunakannya dalam  Didik hibur pengurusan
TERPUJI
pelbagai ujaran dengan betul,  Pembentangan grafik
9 Julai – 13 Julai ungkapan serta ungkapan dalam tepat dan jelas.
2023 intonasi ayat dalam pelbagai ujaran 6 topi pemikiran
 Bimbingan
pelbagai ujaran. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan jelas. CoRT 4

2.1 Membaca 2.1.1 Membaca dan
10 Julai – 14 Julai secara mekanis memahami laras 1.Membaca bahan petikan Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dengan teknik KWLH. Peta buih
2023  Keselamatan
prosa dan puisi. laporan dan berita jalan raya berganda
dengan sebutan dan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
intonasi yang betul, Peta pokok
 Kreativiti
nada yang sesuai serta &inovasi Peta alir
kepantasan yang  Kelestarian Peta pelbagai alir
wajar. global
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
murid dapat:  TMK
mengemukakan mengemukakan
maklumat tentang pendapat yang 1.Menghasilkan penulisan  patriotisme Menilai
dengan mengemukakan  Nilai Murni Mencipta
sesuatu perkara. rasional tentang pendapat yang rasional.
sesuatu perkara yang KOMSAS SISTEM BAHASA:
dibaca, didengar dan Sebutan dan
ditonton Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menggunakan ayat
Teknik PENTAKSIRAN
yang gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Pembentangan
murid dapat:
Mempersembahka Mempersembahkan 1. Mempersembahkan karya Forum
*Strategi p&p dan
n pelbagai prosa karya prosa dan puisi prosa dan puisi secara kreatif Elemen Merentas
dalam pelbagai aktiviti
dan puisi secara secara kreatif dalam berbahasa. Kurikulum(EMK)
kreatif. pelbagai aktiviti hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
berbahasa. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
mengenal dan mengenal pasti dan 1. Mendengar, mengenal pasti
INTEGRITI  Prinsip 5P KBAT:
menyebut menuturkan ayat dan menuturkan ayat dalam
TINGGI, pelbagai ujaran dengan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A SAHSIAH perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran intonasi yang sesuai dan jelas. Masalah Lembaran
kata, istilah dan dengan intonasi yang  Didik hibur pengurusan
TERPUJI
16 Julai – 20 Julai  Pembentangan grafik
ungkapan serta sesuai dan jelas.
2023 intonasi ayat dalam 6 topi pemikiran
 Bimbingan
pelbagai ujaran. berfokus CoRT 1
KUMPULAN B 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan cerpen
17 Julai – 21 Julai EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan sebutan, intonasi dan
nada yang sesuai.
2023 prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang  Keusahawan Peta buih
betul dan nada yang  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
sesuai.
teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:  Kreativiti Peta pokok
melengkapkan melengkapkan 1.Menjawab soalan &inovasi Peta alir
maklumat dan maklumat dalam pemahaman daripada bahan  Kelestarian Peta pelbagai alir
yang diberikan. global
menjawab soalan pelbagai bahan
dalam pelbagai dengan betul dan kewangan Mengaplikasi
bahan. tepat.  TMK Menganalisis
5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Mencipta
murid dapat:
membina pelbagai menukar struktur ayat 1. Membina dan menukar
struktur ayat dengan betul dan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
ayat. dengan betul dan
tepat mengikut konteks. Sebutan dan
tepat mengikut Modul HEBAT Bacaan – intonasi
konteks.
Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 6: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan perkataan,
KUMPULAN A INTEGRITI  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai perkataan, rangkai rangkai kata, istilah dan
TINGGI, ungkapan.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
23 Julai – 27 Julai SAHSIAH kata, istilah, kata, istilah dan Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat ungkapan dalam 2.Menerangkan maksudnya  Didik hibur pengurusan
2023 TERPUJI
dalam pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
dalam pelbagai pelbagai ujaran betul dan bertatasusila.
ujaran. dengan betul dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
tepat mengikut berfokus CoRT 1
KUMPULAN B CoRT 4
konteks secara 
24 Julai – 28 Julai bertatasusila.
2023 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:  Keusahawan Peta buih
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menjelaskan maksud istilah  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, istilah yang tepat dengan tepat. jalan raya berganda
rangkai kata, dalam pelbagai bahan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
istilah, serta menggunakan glosari, Peta pokok
 Kreativiti
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus &inovasi Peta alir
dalam pelbagai dengan betul dan  Kelestarian Peta pelbagai alir
bahan tepat. global
Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Menganalisis
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab  patriotisme Menilai
maklumat dan soalan secara kritis pelbagai soalan secara kritis  Nilai Murni Mencipta
dengan betul.
menjawab soalan
dalam pelbagai dengan betul. KOMSAS SISTEM BAHASA:
bahan. Sebutan dan
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
mengapresiasi mengapresiasi karya 1.Mengapresiasi karya prosa Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
karya sastera. prosa dengan dengan mengemukakan Kuiz
pendapat secara peribadi 5W1H Pembentangan
menyatakan respons berkaitan kekuatan dan
Forum
peribadi terhadap kelemahannya, *Strategi p&p dan
kekuatan dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
kelemahan sesuatu hanyalah cadangan.
karya. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menerangkan maksud 1.Mendengar ayat dalam
PERSAUDAR  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran.
AAN TANPA  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A kata, istilah, ujaran dengan betul 2.Menerangkan maksud dalam Masalah Lembaran
SEMPADAN
ungkapan dan ayat dan tepat mengikut pelbagai ujaran dengan betul  Didik hibur pengurusan
dan bertatasusila.  Pembentangan grafik
30 Julai – 3 Ogos dalam pelbagai konteks secara
2023 ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menganalisis 1.Membaca bahan dengan
makna perkataan, maklumat daripada teknik 5W1H
rangkai kata, pelbagai bentuk 2.Menganalisis maklumat
31 Julai – 4 Ogos istilah, serta panduan dengan dengan memberikan respon  Keusahawan Peta buih
yang sesuai.  Keselamatan Peta buih
2023 ungkapan dan ayat memberikan respons
jalan raya berganda
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. Peta dakap
 Sains dan
bahan teknologi Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
murid dapat: Peta pelbagai alir
menghasilkan kerangka penulisan 1.Menulis 4 kerangka penulisan  Kelestarian
sesuatu penulisan dengan menyusun isi dengan isi yang terancang. global
secara terancang. secara terancang. kewangan Mengaplikasi
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Menilai
murid dapat:  patriotisme
ayat. dan menggunakan  Nilai Murni Mencipta
1. Menganalisis dan
tatabahasa yang betul menggunakan tatabahasa yang
betul dalam ayat. KOMSAS: SISTEM BAHASA:
dalam ayat. Sebutan dan
Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mengkategorikan bahan yang
maklumat, fakta, maklumat yang diperdengarkan.
KUMPULAN A SEMPADAN idea dan hujah terdapat dalam 2.Memberikan respons secara Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana, lisan dengan betul, tepat dan  Didik hibur pengurusan
bermakna mengikut konteks.  Pembentangan grafik
6 Ogos – 10 Ogos wacana dan serta memberikan
2023 memberikan respons secara lisan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
respons. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan bermakna  CoRT 4
KUMPULAN B mengikut konteks.

2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
7 Ogos – 11 Ogos murid dapat:  Keusahawan Peta buih
2023 untuk memahami memahami serta 1. Membaca dan memahami  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan serta membuat ulasan jalan raya berganda
keseluruhan maksud sesuatu  Sains dan Peta dakap
rangkai kata, keseluruhan maksud bahan grafik
teknologi Peta titi
istilah, serta sesuatu bahan grafik. Peta pokok
 Kreativiti
ungkapan dan ayat &inovasi Peta alir
bahan global
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Menganalisis
menghasilkan jenis perenggan 1.Menulis perenggan  patriotisme Menilai
sesuatu penulisan pendahuluan pendahuluan menggunakan  Nilai Murni Mencipta
bahasa yang menarik dan
secara terancang. menggunakan bahasa gramatis. SISTEM BAHASA:
yang menarik dan Sebutan dan
KOMSAS:
gramatis. intonasi
4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
murid dapat: PENTAKSIRAN
mengapresiasi mengapresiasi karya 1.Membaca petikan puisi Teknik Latihan bertulis
karya sastera. puisi dengan Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
2.Memberikan respons tentang
memberikan respons maksud tersurat dan tersirat. Pembentangan
5W1H Forum
peribadi tentang
maksud tersurat dan *Strategi p&p dan
tersirat dalam sesuatu Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
puisi.
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 20 TEMA 7: 1.3 Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menganalisis 1.Mendengar dan menganalisis
maklumat, fakta, maklumat yang maklumat.
KUMPULAN A SEMPADAN idea dan hujah terdapat dalam 2.Memberikan respons yang Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana serta betul, tepat dan bermakna.  Didik hibur pengurusan
13 Ogos – 17  Pembentangan grafik
wacana dan memberikan respons
Ogos 2023 memberikan yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
respons. bermakna. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
untuk memproses mengulas maklumat 1.Membaca dan mengulas
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai
14 Ogos – 18 teks dengan betul dan tepat.  Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan. dengan betul dan  Keselamatan Peta buih
Ogos 2023 tepat. jalan raya berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
menghasilkan perenggan isi dengan 1. Menulis 4 perenggan isi &inovasi Peta alir
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis dengan bahasa yang gramatis
secara kritis dan kreatif.  Kelestarian Peta pelbagai alir
secara terancang. secara kritis dan global
kreatif.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Menganalisis
murid dapat:  patriotisme Menilai
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata nama Mencipta
 Nilai Murni
perkataan daripada nama dan kata dan kata pinjaman.
pelbagai pinjaman dengan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
2.Membina ayat yang Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
betul.
golongan kata intonasi
sesuai.
Teknik
dalam pelbagai
Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
ayat. Latihan bertulis
5W1H Kuiz
Pembentangan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 21
KUMPULAN A
20 Ogos – 24
Ogos 2023
KUMPULAN B
21 Ogos – 25
Ogos 2023
KUMPULAN A Cuti
Penggal 2
27 Ogos – 31
Ogos 2023
KUMPULAN B
28 Ogos – 1 Sept
2023
MINGGU 22 TEMA 8: 1.4 Berbicara 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis
SUBUR  Prinsip 5P KBAT:
perkara dalam semasa yang isu semasa yang didengar,  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
BAHASA, ditonton atau dibaca dalam
MEKAR pelbagai situasi didengar, ditonton situasi tidak formal secara Masalah Lembaran
KUMPULAN A SASTERA formal dan tidak atau dibaca dalam bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
formal. situasi tidak formal  Pembentangan grafik
3 Sept – 7 Sept  Koperatif Peta minda
secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
2023  Bimbingan
berfokus CoRT 1
murid dapat:  CoRT 4
secara ekstensif memahami serta 1.Membacadan memahami
pelbagai bahan mengemukakan bahan petikan . EMK: 2. Peta I-think
KUMPULAN B  Bahasa Peta bulatan
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat  Keusahawan Peta buih
4 Sept – 8 Sept mengukuhkan rasional tentang yang rasional.
2023 penguasaan bahasa pelbagai bahan jalan raya berganda
teknologi Peta titi
 Kreativiti
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid- global
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup  Pendidikan
yang lengkap. kewangan Mengaplikasi
sesuatu penulisan penulisan yang
secara terancang. lengkap serta  patriotisme Menilai
menepati tema  Nilai Murni Mencipta
menggunakan ayat
SISTEM BAHASA:
yang gramatis. Sebutan dan
KOMSAS:
intonasi
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyatakan maksud PENTAKSIRAN
bandingan dengan betul peribahasa secara Teknik Latihan bertulis
keseluruhan. Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
semacam, mengikut konteks.
Pembentangan
peribahasa, kata- 5W1H Forum
kata hikmat, kiasan *Strategi p&p dan
madah pujangga, Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
dan bahasa hanyalah cadangan.
berirama dalam Guru-guru boleh
komunikasi dan menggunakan
strategi/EMK yang
penulisan.
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 23 TEMA 8: 1.4 Berbicara 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis
perkara dalam semasa yang isu semasa yang didengar,
BAHASA, ditonton atau dibaca dalam  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A MEKAR pelbagai situasi didengar, ditonton situasi formal secara Masalah Lembaran
formal dan tidak atau dibaca dalam bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
SASTERA
10 Sept – 14 Sept  Pembentangan grafik
formal. situasi formal secara
2023 bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan laporan
KUMPULAN B dan berita dengan sebutan dan EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa sesuatu
intonasi yang betul serta nada  Bahasa Peta bulatan
11 Sept – 15 Sept prosa dan puisi. laporan dan berita yang sesuai. Peta buih
 Keusahawan
2023 dengan sebutan dan  Keselamatan Peta buih
intonasi yang betul, jalan raya berganda
teknologi Peta titi
kepantasan yang Peta pokok
 Kreativiti
wajar. &inovasi Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat: global
menghasilkan penulisan dengan 1.Menghasilkan karangan
sesuatu penulisan wacana yang lengkap pendapat dengan ayat yang
gramatis. kewangan Mengaplikasi
secara terancang. serta menggunakan  TMK Menganalisis
bahasa yang gramatis  patriotisme Menilai
dan kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: SISTEM BAHASA:

5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan
murid dapat: Sebutan dan
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata adjektif Modul HEBAT Bacaan – intonasi
perkataan daripada adjektif dalam ayat dalam bahan.
pelbagai mengikut konteks. Teknik PENTAKSIRAN
2.Membina ayat yang sesuai.
Kuiz
golongan kata 5W1H Pembentangan
dalam pelbagai Forum
ayat. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 24 TEMA 8: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
perkara idea secara kritis dan mencambahkan idea secara
BAHASA, kritis dan bertatasusila.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A MEKAR menggunakan bertatasusila. Masalah Lembaran
pelbagai soalan, pengurusan
SASTERA
17 Sept – 21 dan  Didik hibur grafik
Sept 2023 mengemukakan  Pembentangan Peta minda
 Koperatif 6 topi pemikiran
jawapan. CoRT 1
 Bimbingan
berfokus CoRT 4
KUMPULAN B murid dapat: 
secara mekanis memahami laras 1. Membaca dan memahami 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan laras bahasa cerpen dengan EMK: Peta bulatan
18 Sept – 22 sebutan, intonasi yang betul  Didik hibur Peta buih
Sept 2023 prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang dan nada yang sesuai.  Pembentangan Peta buih
betul dan nada yang  Koperatif berganda
sesuai.  Bimbingan Peta dakap
berfokus Peta titi
3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Peta pokok
murid dapat: Peta alir
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis dan menyusun
KOMSAS: Peta pelbagai alir
merumuskan serta membuat maklumat daripada bahan.
pelbagai bahan ringkasan daripada 2.Menulis ringkasan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
prosa. pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang Mengaplikasi
gramatis dan penanda wacana Teknik Menganalisis
menggunakan ayat yang sesuai. Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
yang gramatis dan Mencipta
penanda wacana yang 5W1H
sesuai. SISTEM BAHASA:
*Strategi p&p dan
Sebutan dan
Elemen Merentas
Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Kurikulum(EMK)
murid dapat:
karya fiksyen dan cerpen secara hanyalah cadangan.
1. Menghasilkan cerpen secara PENTAKSIRAN
terancang dengan Guru-guru boleh
puisi secara terancang dengan Latihan bertulis
menggunakan idea yang kreatif menggunakan
terancang. menggunakan idea Kuiz
serta bahasa yang indah dan strategi/EMK yang
Pembentangan
yang kreatif serta menarik. berbeza mengikut
Forum
bahasa yang indah kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
dan menarik.
MINGGU 25 TEMA 9: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat Strategi p&p:
maklumat tentang dan menyampaikan 1,Menjana idea isi pidato
INDAH SENI,  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara pidato dengan betul, yang sesuai.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
ENDAH
KUMPULAN A BUDAYA dalam pelbagai jelas, dan intonasi Masalah Lembaran
situasi. yang sesuai 2.Menyampaikan pidato  Didik hibur pengurusan
24 Sept – 28 Sept dengan betul, jelas, dan  Pembentangan grafik
menggunakan ayat intonasi yang sesuai  Koperatif Peta minda
2023 yang gramatis. menggunakan ayat yang 6 topi pemikiran
gramatis.
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah
KUMPULAN B daripada bahan. EMK: 2. Peta I-think
makna perkataan, istilah yang tepat
25 Sept – 29 Sept rangkai kata, dalam pelbagai bahan 2.Menerangkan maksud istilah Peta buih
 Keusahawan
2023 istilah, serta menggunakan glosari, dengan betul dan tepat.  Keselamatan Peta buih
dalam pelbagai dengan betul dan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
bahan tepat. Peta pokok
 Kreativiti
&inovasi Peta alir
3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Membina dialog berdasarkan global
maklumat bagi bahan prosa kepada bahan prosa.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menghasilkan pelbagai bentuk Menganalisis
 TMK
pelbagai bentuk penulisan yang  patriotisme Menilai
penulisan dan baharu, betul, sesuai  Nilai Murni Mencipta
grafik. dan menarik.
KOMSAS: SISTEM BAHASA:
5.1 Memahami dan 5.1.3Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
murid dapat: intonasi
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas. Teknik
perkataan daripada tugas dalam ayat Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
2.Membina ayat mengikut
pelbagai mengikut konteks. konteks yang sesuai. Latihan bertulis
5W1H Kuiz
golongan kata Pembentangan
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
ayat. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 26 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1.Berbincang tentang isu yang
INDAH SENI,  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. perkara untuk dikemukakan untuk menerima
ENDAH atau menolak pandangan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A BUDAYA menerima atau secara rasional. Masalah Lembaran
menolak pandangan  Didik hibur pengurusan
1 Oktober – 5  Pembentangan grafik
secara rasional
Oktober 2023 dengan ayat yang 6 topi pemikiran
 Bimbingan
gramatis dan bahasa berfokus CoRT 1

2 Oktober – 6 untuk memahami menganalisis 1. Membaca dan menganalisis Peta buih
 Keusahawan
Oktober 2023 makna perkataan, maklumat daripada maklumat daripada pelbagai  Keselamatan Peta buih
bentuk panduan dengan
rangkai kata, pelbagai bentuk memberikan respons peribadi jalan raya berganda
istilah, serta panduan dengan yang sesuai  Sains dan Peta dakap
ungkapan dan ayat memberikan respons teknologi Peta titi
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. &inovasi Peta alir
global
3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Membina 5 ayat daripada
kewangan
bahan grafik.  TMK Menganalisis
maklumat bagi bahan grafik kepada
menghasilkan prosa menggunakan  Nilai Murni Mencipta
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan
penulisan dan gramatis KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
grafik. intonasi
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
puisi secara bahan rangsangan berdasarkan bahan Kuiz
rangsangan. 5W1H Pembentangan
terancang. yang sesuai
Forum
menggunakan bahasa *Strategi p&p dan
yang indah dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
menarik. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 27 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
INDAH SENI, sesuatu perkara. pertimbangan tentang pertimbangan tentang sesuatu  Prinsip 5P KBAT:
pilihan secara rasional  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
ENDAH sesuatu pilihan menggunakan ayat yang
KUMPULAN A BUDAYA Masalah Lembaran
secara rasional gramatis dan bahasa yang
santun.  Didik hibur pengurusan
8 Oktober – 12 menggunakan ayat  Pembentangan grafik
yang gramatis dan  Koperatif Peta minda
Oktober 2023
bahasa yang santun.
berfokus CoRT 1
Pada akhir pelajaran, murid-  CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan
murid dapat:
KUMPULAN B untuk memahami memahami serta 1.Membuat ulasan EMK: 2. Peta I-think
makna perkataan, membuat ulasan beradasarkan bahan grafik  Bahasa Peta bulatan
9 Oktober – 13 secra keseluruhannya.  Keusahawan Peta buih
rangkai kata, keseluruhan maksud
Oktober 2023 istilah, serta sesuatu bahan grafik.
jalan raya berganda
ungkapan dan ayat  Sains dan Peta dakap
dalam pelbagai teknologi Peta titi
bahan  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian Peta pelbagai alir
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan
murid dapat: global
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting  Pendidikan 3. Aras Berfikir
pelbagai teks. dalam pelbagai teks ayat dalam pelbagai teks tanpa kewangan Mengaplikasi
mengubah maksud asal. Menganalisis
tanpa mengubah  TMK
maksud asal. Mencipta
 Nilai Murni
murid dapat: KOMSAS: SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada kata Sebutan dan
perkataan daripada kerja dalam ayat kerja megikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
pelbagai mengikut konteks
Teknik PENTAKSIRAN
golongan kata 5W1H Kuiz
dalam pelbagai Pembentangan
ayat. Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 28 TEMA 10: 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
SAINS DAN  Prinsip 5P KBAT:
TEKNOLOGI kemasyarakatan dengan kritis  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A PEMACU kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
KEMODENA
15 Oktober – 19  Pembentangan grafik
N menggunakan ayat
Oktober 2023 yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas
KUMPULAN B maklumat daripada pelbagai EMK: 2. Peta I-think
maklumat daripada daripada pelbagai teks
teks dengan betul dan tepat.  Didik hibur Peta bulatan
16 Oktober – 20 pelbagai bahan. dengan betul dan Peta buih
 Pembentangan
Oktober 2023 tepat.  Koperatif Peta buih
 Bimbingan berganda
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus Peta dakap
murid dapat: Peta titi
menerangkan menerangkan makna 1.Menyenaraikan kata, rangkai  Nilai Murni
kata, istilah, ungkapan dan Peta pokok
makna kata dan kata, rangkai kata,
ayat. KOMSAS: Peta alir
istilah, rangkai istilah, ungkapan dan
kata, ungkapan dan ayat dengan betul 2.Menerangkan maknanya Peta pelbagai alir
dengan jelas. Modul HEBAT Bacaan –
ayat. mengikut konteks.
3. Aras Berfikir
Teknik Mengaplikasi
4.4 4.4.1Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
Mempersembahka an karya prosa dalam 1. Mempersembahkan karya Menilai
n pelbagai prosa bentuk ilustrasi prosa dalam bentuk ilustrasi 5W1H Mencipta
menggunakan pelbagai media
dan puisi secara menggunakan secara kreatif *Strategi p&p dan
SISTEM BAHASA:
kreatif. pelbagai media secara Elemen Merentas
Sebutan dan
kreatif. Kurikulum(EMK)
intonasi
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
PENTAKSIRAN
menggunakan
Latihan bertulis
strategi/EMK yang
Kuiz
berbeza mengikut
Pembentangan
Forum
tema yang diajar.
MINGGU 29 TEMA 10: 1.8 Mengulas 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan
isu atau topik. maklumat yang maklumat yang tersurat dan
TEKNOLOGI tersirat daripada sesuatu bahan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A PEMACU tersurat dan tersirat audio visual dengan kritis Masalah Lembaran
daripada sesuatu menggunakan ayat yang  Didik hibur pengurusan
KEMODENA
gramatis.  Pembentangan grafik
22 Oktober – 26 N bahan audio visual
Oktober 2023 dengan kritis 6 topi pemikiran
 Bimbingan
menggunakan ayat berfokus CoRT 1
yang gramatis.  CoRT 4

23 Oktober – 27 pelbagai bahan mengemukakan disediakan.  Keusahawan Peta buih
Oktober 2023 untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat  Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang yang rasional. Peta dakap
 Sains dan
penguasaan bahasa pelbagai bahan teknologi Peta titi
dan meluaskan fiksyen dan bukan  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
pengetahuan bagi fiksyen.
pembangunan diri.
global
Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
mengemukakan mengemukakan 1.Menulis karangan pendapat  TMK Menganalisis
maklumat tentang pendapat yang tentang sesuatu perkara  patriotisme Menilai
dengan ayat yang gramatis.  Nilai Murni Mencipta
sesuatu perkara. rasional tentang
sesuatu perkara yang KOMSAS: SISTEM BAHASA:
dibaca, didengar dan Sebutan dan
ditonton Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menggunakan ayat Teknik PENTAKSIRAN

yang gramatis Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
5.2 Memahami dan 5.2.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Pembentangan
murid dapat: Forum
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan 5 kata ganda *Strategi p&p dan
ganda. pelbagai kata ganda Elemen Merentas
2.Membina ayat yang sesuai
dalam ayat mengikut mengikut konteks.
Kurikulum(EMK)
konteks dengan betul. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 30 TEMA 10: Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mengenal pasti perkataan,
menyebut menggunakan rangkai kata, istilah dan
TEKNOLOGI ungkapan.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A PEMACU perkataan, rangkai perkataan, rangkai Masalah Lembaran
kata, istilah dan kata, istilah dan 2.Menggunakannya dalam  Didik hibur pengurusan
KEMODENA
pelbagai ujaran dengan betul,  Pembentangan grafik
29 Oktober – 2 N ungkapan serta ungkapan dalam tepat dan jelas.
November 2023 intonasi ayat dalam pelbagai ujaran 6 topi pemikiran
 Bimbingan
pelbagai ujaran. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan jelas.  CoRT 4

2.1 Membaca 2.1.1.Membaca dan
30 Oktober – 3 secara mekanis memahami laras 1.Membaca laporan dan berita Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dengan intonasi, sebutan dan Peta buih
November 2023 nada yang sesuai.
 Keselamatan
prosa dan puisi. laporan dan berita jalan raya berganda
dengan sebutan dan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
intonasi yang betul, Peta pokok
 Kreativiti
nada yang sesuai serta &inovasi Peta alir
kepantasan yang  Kelestarian Peta pelbagai alir
wajar. global
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Menganalisis
melengkapkan melengkapkan 1. Menulis dan melengkapkan  patriotisme Menilai
maklumat dan maklumat dalam maklumat dalam pelbagai  Nilai Murni Mencipta
bahan dengan betul dan tepat.
dalam pelbagai dengan betul dan Sebutan dan
bahan. tepat. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
4.4 4.4.2Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik
murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
Mempersembahka an puisi dalam 1. Mempersembahkan puisi
Latihan bertulis
n pelbagai prosa pelbagai media secara dalam pelbagai media secara
5W1H Kuiz
kreatif.
dan puisi secara kreatif. Pembentangan
kreatif.
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 31 TEMA 11: Mendengar, 1.1.2Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mengenal pasti dan
ALAM  Prinsip 5P KBAT:
menyebut menuturkan ayat menuturkan ayat dalam
ANUGERAH pelbagai ujaran dengan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A TERINDAH perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran intonasi yang jelas. Masalah Lembaran
kata, istilah dan dengan intonasi yang  Didik hibur pengurusan
5 November – 9  Pembentangan grafik
ungkapan serta sesuai dan jelas.
November 2023 intonasi ayat dalam 6 topi pemikiran
 Bimbingan
pelbagai ujaran. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan cerpen
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan intonasi yang sesuai.
6 November – 10  Keusahawan Peta buih
November 2023 prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang 2.Menjawab soalan  Keselamatan Peta buih
betul dan nada yang pemahaman. jalan raya berganda
teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk 3.3.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
murid dapat: &inovasi Peta alir
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab
maklumat dan soalan secara kritis pelbagai soalan secara kritis
dengan betul. global
menjawab soalan dengan betul.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai kewangan Mengaplikasi
bahan.
murid dapat:
menggunakan kata menggunakan 1.menyenaraikan kata terbitan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
terbitan. pelbagai kata terbitan dalam bahan. Sebutan dan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai
konteks dengan betul. mengikut konteks.
Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 32 TEMA 11: 1.2 Mendengar dan 1.2.1Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat Strategi p&p:
memahami menerangkan maksud
KUMPULAN A ALAM perkataan, rangkai perkataan, rangkai  Prinsip 5P KBAT:
ANUGERAH kata, istilah, kata, istilah dan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
12 November – TERINDAH Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat ungkapan dalam pengurusan
16 November  Didik hibur
dalam pelbagai pelbagai ujaran  Pembentangan grafik
2023 Peta minda
ujaran. dengan betul dan  Koperatif
tepat mengikut
berfokus CoRT 1
konteks secara CoRT 4

KUMPULAN B bertatasusila.
13 November – 2.2 Membaca 2.2.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta bulatan
murid dapat:  Keusahawan Peta buih
17 November untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah
2023 makna perkataan, istilah yang tepat daripada bahan.
jalan raya berganda
rangkai kata, dalam pelbagai bahan 2.Menerangkan maksudnya  Sains dan Peta dakap
istilah, serta menggunakan glosari, yang tepat. teknologi Peta titi
ungkapan dan ayat kamus dan tesaurus  Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
dalam pelbagai dengan betul dan Peta pelbagai alir
 Kelestarian
bahan tepat. global
3.4 Menulis untuk 3.4.1Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
murid dapat: Menganalisis
menghasilkan penulisan dengan 1.Menulis 4 perenggan  TMK
kerangka penulisan dengan isi  patriotisme Menilai
sesuatu penulisan menyusun isi secara Mencipta
yang terancang.  Nilai Murni
secara terancang. terancang.
4.4 4.4.3Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
Mempersembahka an karya prosa dan intonasi
1. Mempersembahkan karya
n pelbagai prosa puisi secara kreatif prosa dan puisi secara kreatif Teknik
dalam pelbagai aktiviti Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
dan puisi secara dalam pelbagai aktiviti berbahasa. Latihan bertulis
kreatif. berbahasa. 5W1H Kuiz
Pembentangan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 33 TEMA 11: Mendengar dan 1.2.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1. Mendengar dan
KUMPULAN A ALAM  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai menerangkan maksud ayat
ANUGERAH dalam pelbagai ujaran dengan  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
19 November – TERINDAH kata, istilah, ujaran dengan betul betul dan tepat mengikut Masalah Lembaran
ungkapan dan ayat dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
23 November
 Pembentangan grafik
2023 dalam pelbagai konteks secara
ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
KUMPULAN B untuk memahami menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
makna perkataan, maklumat daripada maklumat serta menberikan EMK: 2. Peta I-think
20 November – respon peribadi yang betul.  Bahasa Peta bulatan
rangkai kata, pelbagai bentuk Peta buih
24 November  Keusahawan
istilah, serta panduan dengan  Keselamatan Peta buih
2023 berganda
ungkapan dan ayat memberikan respons jalan raya
dalam pelbagai peribadi yang sesuai.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
bahan Peta pokok
 Kreativiti
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
menghasilkan jenis perenggan 1. Menulis pelbagai jenis
global
sesuatu penulisan pendahuluan perenggan pendahuluan
menggunakan bahasa yang  Pendidikan 3. Aras Berfikir
secara terancang. menggunakan bahasa menarik dan gramatis. kewangan Mengaplikasi
yang menarik dan  TMK Menganalisis
gramatis.
murid dapat: KOMSAS: SISTEM BAHASA:
menggunakan frasa menggunakan 1. Memahami dan Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
pelbagai frasa dalam menggunakan pelbagai frasa intonasi
dalam ayat mengikut konteks. Teknik
ayat mengikut
Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
konteks. Latihan bertulis
5W1H Kuiz
Pembentangan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mendengar maklumat yang
KUMPULAN A TUAH DI  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang disediakan.
BUMI  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
26 November – PERMATA idea dan hujah terdapat dalam Masalah Lembaran
2.Mengkategorikan pengurusan
30 November dalam pelbagai pelbagai wacana,  Didik hibur
maklumat.
2023 wacana dan serta memberikan  Pembentangan grafik
memberikan respons secara lisan 3.memberikan respon  Koperatif Peta minda
respons. dengan betul, tepat secara lisan dengan betul, CoRT 1
tepat dan bermakna. berfokus
KUMPULAN B dan bermakna  CoRT 4
mengikut konteks.
27 November – 1
2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa Peta bulatan
Disember 2023 murid dapat:  Keusahawan Peta buih
untuk memahami memahami serta 1. Membaca dan memahami  Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan serta membuat ulasan jalan raya berganda
keseluruhan maksud sesuatu
rangkai kata, keseluruhan maksud bahan grafik  Sains dan Peta dakap
istilah, serta sesuatu bahan grafik. teknologi Peta titi
ungkapan dan ayat Peta alir
&inovasi
bahan global
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
murid dapat:  TMK Menganalisis
menghasilkan perenggan isi dengan 1.Menulis 4 peenggan isi
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis dengan bahasa yang gramatis.
secara terancang. secara kritis dan
kreatif. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
intonasi
mengapresiasi mengapresiasi karya 1. Memahami dan PENTAKSIRAN
karya sastera. prosa dengan mengapresiasi karya prosa Teknik Latihan bertulis
dengan menyatakan respons
menyatakan respons peribadi terhadap kekuatan dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
peribadi terhadap kelemahan sesuatu karya. 5W1H Forum
kekuatan dan
*Strategi p&p dan
kelemahan sesuatu Elemen Merentas
karya. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menganalisis 1.Mendengar maklumat yang
TUAH DI  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang disediakan.
BUMI  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A PERMATA idea dan hujah terdapat dalam 2.Menganalisis maklumat dan Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana serta memberikan respon yang betul,  Didik hibur pengurusan
tepat dan bermakna.  Pembentangan grafik
3 Disember – 7 wacana dan memberikan respons
Disember 2023 memberikan yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
 Bimbingan
respons. bermakna. berfokus CoRT 1
 CoRT 4
4 Disember – 8 teks dengan betul dan tepat.  Keusahawan Peta buih
Disember 2023 pelbagai bahan. dengan betul dan  Keselamatan Peta buih
tepat. jalan raya berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup
&inovasi Peta alir
sesuatu penulisan penulisan yang dengan lengkap.  Kelestarian Peta pelbagai alir
secara terancang. lengkap serta global
menepati tema  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat kewangan Mengaplikasi
yang gramatis.  TMK Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni Mencipta
5.5 Memahami dan 5.5.1Membina dan
murid dapat:
membina pelbagai menukar struktur ayat 1. Membina dan menukar KOMSAS: SISTEM BAHASA:
ayat. dengan betul dan struktur ayat dengan betul dan Sebutan dan
tepat mengikut konteks. intonasi
tepat mengikut Modul HEBAT Bacaan –
konteks. Teknik PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 36
KUMPULAN A
10 Disember – 14
Disember 2023
KUMPULAN B
11 Disember – 15
Disember 2023
KUMPULAN A Cuti
Penggal 3
17 Disember – 21
Disember 2023
KUMPULAN B
18 Disember – 22
Disember 2023
KUMPULAN A Cuti
Penggal 3
24 Disember – 28
Disember 2023
KUMPULAN B
25 Disember – 29
Disember 2023
MINGGU 37 TEMA 12: Berbicara tentang 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara menganalisis isu 1.Berbicara dan menganalisis
TUAH DI  Prinsip 5P KBAT:
dalam pelbagai semasa yang sesuatu isu secara
BUMI bertatasusila.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A PERMATA situasi formal dan didengar, ditonton Masalah Lembaran
tidak formal. atau dibaca dalam  Didik hibur pengurusan
31 Disember –4  Pembentangan grafik
situasi tidak formal
Januari 2024 secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
KUMPULAN B disediakan. EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan mengemukakan
1 Januari –5 untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat Peta buih
 Keusahawan
mengukuhkan rasional tentang secara rasional. Peta buih
Januari 2024  Keselamatan
penguasaan bahasa pelbagai bahan jalan raya berganda
teknologi Peta titi
 Kreativiti
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- global
menghasilkan penulisan dengan 1.Menghasilakna sebuah  Pendidikan
karangan jenis pengalaman kewangan Mengaplikasi
sesuatu penulisan wacana yang lengkap Menganalisis
dengan lengkap.  TMK
secara terancang. serta menggunakan  patriotisme Menilai
bahasa yang gramatis  Nilai Murni Mencipta
dan kreatif.
Sebutan dan
murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – intonasi
mengapresiasi mengapresiasi karya 1. Memahami dan
mengapresiasi karya puisi
karya sastera. puisi dengan dengan memberikan respons PENTAKSIRAN
peribadi tentang maksud Latihan bertulis
memberikan respons tersurat dan tersirat dalam Teknik Kuiz
peribadi tentang sesuatu puisi. Bacaan :KWLH,SQ4R, Pembentangan
maksud tersurat dan Forum
5W1H
tersirat dalam sesuatu
puisi. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yag diajar.
TEMA 13: Berbicara tentang 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara menganalisis isu 1. Berbicara untuk
PERINDUSTR  Prinsip 5P KBAT:
dalam pelbagai semasa yang menganalisis isu semasa yang
IAN didengar, ditonton atau dibaca  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
situasi formal dan didengar, ditonton dalam situasi formal secara Masalah Lembaran
tidak formal. atau dibaca dalam bertatasusila.  Didik hibur pengurusan
situasi formal secara
bertatasusila. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan laporan
pelbagai bahan bahasa sesuatu dan berita dengan sebutan dan EMK: 2. Peta I-think
intonasi yang betul.  Bahasa Peta bulatan
prosa dan puisi. laporan dan berita Peta buih
 Keusahawan
dengan sebutan dan  Keselamatan Peta buih
intonasi yang betul, jalan raya berganda
kepantasan yang teknologi Peta titi
wajar. &inovasi Peta alir
3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: global
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis ringkasan dengan  Pendidikan 3. Aras Berfikir
merumuskan serta membuat lengkap dan penanda wacana kewangan Mengaplikasi
yang sesuai.  TMK Menganalisis
pelbagai bahan ringkasan daripada
prosa. pelbagai bahan prosa  Nilai Murni Mencipta
menggunakan ayat
yang gramatis dan KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
penanda wacana yang intonasi
sesuai.
Teknik PENTAKSIRAN
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
murid dapat: Kuiz
ayat. dan menggunakan 1. Menganalisis dan 5W1H Pembentangan
tatabahasa yang betul menggunakan tatabahasa yang
betul dalam ayat. Forum
dalam ayat. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 38 TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
PERINDUSTR perkara idea secara kritis dan mencambahkan idea secara  Prinsip 5P KBAT:
IAN kritis dan bertatasusila.  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
menggunakan bertatasusila.
KUMPULAN A Masalah Lembaran
pelbagai soalan, pengurusan
 Didik hibur
7 Januari – 11 dan  Pembentangan grafik
mengemukakan  Koperatif Peta minda
Januari 2024
jawapan.
berfokus CoRT 1
Pada akhir pelajaran, murid-  CoRT 4
murid dapat:
KUMPULAN B secara mekanis memahami laras 1. Membaca dan memahami EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan laras bahasa cerpen dengan  Bahasa Peta bulatan
8 Januari – 12 sebutan, intonasi yang betul  Keusahawan Peta buih
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang dan nada yang sesuai.
Januari 2024  Keselamatan Peta buih
betul dan nada yang berganda
jalan raya
teknologi Peta titi
3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti Peta pokok
murid dapat: Peta alir
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis dialog berdasarkan &inovasi
bahan prosa.  Kelestarian Peta pelbagai alir
maklumat bagi bahan prosa kepada
global
menghasilkan pelbagai bentuk  Pendidikan 3. Aras Berfikir
pelbagai bentuk penulisan yang kewangan Mengaplikasi
penulisan dan baharu, betul, sesuai  TMK Menganalisis
grafik. dan menarik. Mencipta
 Nilai Murni
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: KOMSAS SISTEM BAHASA:
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyatakan maksud Sebutan dan
bandingan dengan betul peribahasa dengan betul dan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
tepat.
semacam, mengikut konteks.
Teknik PENTAKSIRAN
peribahasa, kata- Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
kata hikmat, kiasan 5W1H Kuiz
madah pujangga, Pembentangan
dan bahasa Elemen Merentas
berirama dalam Kurikulum(EMK)
komunikasi dan hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
penulisan. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 39 TEMA 14: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
maklumat tentang dan menyampaikan 1. Menjana idea dan
EKONOMI  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara pidato dengan betul, menyampaikan pidato dengan
MAPAN, betul, jelas, dan intonasi yang  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A NEGARA dalam pelbagai jelas, dan intonasi sesuai menggunakan ayat yang Masalah Lembaran
situasi. yang sesuai gramatis.  Didik hibur pengurusan
MAKMUR
14 Januari – 18  Pembentangan grafik
menggunakan ayat
Januari 2024 yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
berfokus CoRT 1
 CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menjelaskan maksud istilah
KUMPULAN B dengan betul dan tepat. EMK: 2. Peta I-think
makna perkataan, istilah yang tepat
15 Januari – 19 rangkai kata, dalam pelbagai bahan Peta buih
 Keusahawan
Januari 2024 istilah, serta menggunakan glosari,  Keselamatan Peta buih
dalam pelbagai dengan betul dan  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
bahan tepat. Peta pokok
 Kreativiti
3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis ulasan daripada
global
maklumat bagi bahan grafik kepada bahan grafik dengan ayat yang
gramatis.  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menghasilkan prosa menggunakan kewangan Mengaplikasi
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan  TMK Menganalisis
penulisan dan gramatis
grafik.
Sebutan dan
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada Modul HEBAT Bacaan –
intonasi
perkataan daripada nama dan kata kata nama dan kata Teknik PENTAKSIRAN
pelbagai pinjaman dengan pinjaman dengan betul. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
betul. Kuiz
golongan kata 5W1H Pembentangan
*Strategi p&p dan
ayat. Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 40 TEMA 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1. Berbincang tentang sesuatu
EKONOMI  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. perkara untuk perkara untuk menerima atau
MAPAN, menolak pandangan secara  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A NEGARA menerima atau rasional dengan ayat yang Masalah Lembaran
menolak pandangan gramatis dan bahasa yang  Didik hibur pengurusan
21 Januari – 25 MAKMUR secara rasional santun.  Pembentangan grafik
Januari 2024 dengan ayat yang  Koperatif Peta minda
gramatis dan bahasa CoRT 1
berfokus
KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
2.2 Membaca 2.2.2Membaca dan 2. Peta I-think
22 Januari – 26 untuk memahami menganalisis 1. Membaca dan menganalisis
maklumat daripada pelbagai
Januari 2024 makna perkataan, maklumat daripada
bentuk panduan dengan  Keselamatan Peta buih
rangkai kata, pelbagai bentuk memberikan respons peribadi jalan raya berganda
istilah, serta panduan dengan yang sesuai.  Sains dan Peta dakap
ungkapan dan ayat memberikan respons teknologi Peta titi
dalam pelbagai peribadi yang sesuai. Peta alir
&inovasi
global
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting
kewangan
ayat dalam pelbagai teks tanpa  TMK Menganalisis
pelbagai teks. dalam pelbagai teks
mengubah maksud asal.  patriotisme Menilai
tanpa mengubah  Nilai Murni Mencipta
maksud asal.
4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat: intonasi
karya fiksyen dan cerpen secara Modul HEBAT Bacaan –
1. Menghasilkan cerpen secara
puisi secara terancang dengan terancang dengan
menggunakan idea yang kreatif Teknik PENTAKSIRAN
terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
yang kreatif serta menarik. Kuiz
5W1H Pembentangan
bahasa yang indah
Forum
dan menarik. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 41 TEMA 15: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
DESTINASI  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan pertimbangan tentang
MISTERI sesuatu pilihan secara  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KUMPULAN A tentang sesuatu rasional menggunakan ayat Masalah Lembaran
pilihan secara yang gramatis dan bahasa  Didik hibur pengurusan
yang santun  Pembentangan grafik
28 Januari – 1 rasional
Februari 2024 menggunakan ayat 6 topi pemikiran
 Bimbingan
yang gramatis dan berfokus CoRT 1
bahasa yang santun.  CoRT 4

29 Januari – 2 untuk memahami memahami serta 1.Membina ulasan berdasarkan Peta buih
 Keusahawan
makna perkataan, membuat ulasan bahan grafik. Peta buih
Februari 2024  Keselamatan
rangkai kata, keseluruhan maksud jalan raya berganda
istilah, serta sesuatu bahan grafik.  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
ungkapan dan ayat Peta pokok
 Kreativiti
dalam pelbagai &inovasi Peta alir
global
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Pendidikan 3. Aras Berfikir
menerangkan menerangkan makna 1. Menulis dan menerangkan
makna kata dan kata, rangkai kata, makna kata, rangkai kata,  TMK Menganalisis
istilah, ungkapan dan ayat  patriotisme Menilai
istilah, rangkai istilah, ungkapan dan dengan betul mengikut konteks.
kata, ungkapan dan ayat dengan betul
ayat. mengikut konteks. KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – intonasi
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat yang sesuai Teknik PENTAKSIRAN
perkataan daripada adjektif dalam ayat mengikut konteks. Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
pelbagai mengikut konteks. Kuiz
5W1H Pembentangan
golongan kata Forum
*Strategi p&p dan
dalam pelbagai Elemen Merentas
ayat. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 16: 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
MENCAPAI  Prinsip 5P KBAT:
IMPIAN, kemasyarakatan dengan kritis  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
MENUAI kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
KEJAYAAN
menggunakan ayat
yang gramatis. 6 topi pemikiran
 Bimbingan
2.3 Membaca 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
murid dapat:  CoRT 4
teks dengan betul dan tepat. 2. Peta I-think
pelbagai bahan. dengan betul dan EMK: Peta bulatan
tepat.  Bahasa Peta buih
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan berganda
murid dapat: jalan raya Peta dakap
mengemukakan mengemukakan 1. Menulis untuk  Sains dan Peta titi
maklumat tentang pendapat yang mengemukakan pendapat yang teknologi Peta pokok
rasional tentang sesuatu
sesuatu perkara. rasional tentang perkara yang dibaca, didengar  Kreativiti Peta alir
sesuatu perkara yang dan ditonton menggunakan &inovasi Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis  Kelestarian
dibaca, didengar dan global 3. Aras Berfikir
ditonton  Pendidikan Mengaplikasi
menggunakan ayat kewangan Menganalisis
yang gramatis  TMK Menilai
 patriotisme Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai Murni
murid dapat: SISTEM BAHASA:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi KOMSAS: Sebutan dan
puisi secara bahan rangsangan berdasarkan bahan ransangan. intonasi
terancang. yang sesuai Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
menggunakan bahasa Teknik Latihan bertulis
yang indah dan Bacaan :KWLH,SQ4R, Kuiz
menarik. Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 42 TEMA 16: 1.8 Mengulas 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, menyatakan 1.Mengulas dan
MENCAPAI  Prinsip 5P KBAT:
isu atau topik. maklumat yang menyatakan maklumat  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
IMPIAN,
KUMPULAN A MENUAI tersurat dan tersirat tersurat dan tersirat Masalah Lembaran
daripada sesuatu daripada bahan yang  Didik hibur pengurusan
KEJAYAAN
4 Februari – 8 disedaikan.  Pembentangan grafik
bahan audio visual
Februari 2024 dengan kritis 6 topi pemikiran
 Bimbingan
menggunakan ayat berfokus CoRT 1
yang gramatis.  CoRT 4

5 Februari – 9 secara ekstensif memahami serta 1.Membaca dan Peta buih
 Keusahawan
pelbagai bahan mengemukakan mengemukakan pendapat yang Peta buih
Februari 2024 rasional.
 Keselamatan
untuk pendapat yang jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang  Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
penguasaan bahasa pelbagai bahan Peta pokok
 Kreativiti
dan meluaskan fiksyen dan bukan &inovasi Peta alir
pengetahuan bagi fiksyen.  Kelestarian Peta pelbagai alir
pembangunan diri. global
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
melengkapkan melengkapkan 1. Menulis dan melengkapkan  patriotisme Menilai
maklumat dan maklumat dalam maklumat dalam pelbagai  Nilai Murni Mencipta
bahan dengan betul dan tepat.
dalam pelbagai dengan betul dan Sebutan dan
bahan. tepat. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
5.1 Memahami dan 5.1.3Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik PENTAKSIRAN
murid dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat yang sesuai
mengikut konteks Kuiz
perkataan daripada tugas dalam ayat 5W1H Pembentangan
pelbagai mengikut konteks. Forum
*Strategi p&p dan
golongan kata Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
dalam pelbagai hanyalah cadangan.
ayat. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.

RPT 2023 Bahasa Melayu Tingkatan 3 KSSM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT 2023 Bahasa Melayu Tingkatan 3 KSSM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think

KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think

KUMPULAN B mengikut konteks.

Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: SISTEM BAHASA:

KUMPULAN B EMK: 2. Peta I-think

KUMPULAN B EMK: 2. Peta I-think

menggunakan ayat Teknik PENTAKSIRAN

KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think

KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think

KUMPULAN B Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think

Anda mungkin juga menyukai