RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUTRA

01000 KANGAR PERLIS

KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 1
TAHUN 2023 / 2024
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks
1 1.1 Mendengar, mengenal dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P
menyebut perkataan, rangkai kata, 1.1.1 Mendengar dan dapat;  Penyelesaian Masalah KBAT:
istilah dan ungkapan serta intonasi mengenal sebutan perkataan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.3.2023 ayat dalam pelbagai ujaran. dan rangkai kata dalam 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Pembentangan Lembaran pengurusan
pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam perkataan  Koperatif grafik
– dan tepat. dan rangkai kata dalam pelbagai  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
24.03.2023 ujaran.
CoRT 1
EMK:
CoRT 4
2.Mengenal pasti sekurang-  Bahasa
kurangnya enam sebutan perkataan  Keusahawan 2. Peta I-think
dan rangkai kata dengan betul dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

tepat.  Sains dan teknologi Peta buih

 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
2.1.1  Kelestarian global Peta dakap
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan dapat;  TMK Peta pokok
promosi dengan sebutan dan intonasi 1) Membaca dua pengumuman  patriotisme Peta alir
yang betul, nada yang sesuai serta dan ikrar dengan sebutan dan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
kepantasan yang wajar. intonasi yang betul serta nada
yang sesuai. KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Kesihatan Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA: Sebutan
hanyalah cadangan. Guru- dan intonasi
guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid dan Latihan bertulis
tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
27.03.2023 intonasi ayat dalam pelbagai yang sesuai dan jelas.(PKJR) rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
ujaran. ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
–
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
31.03.2023 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat; grafik
pengumuman, ikrar, iklan dan Peta minda
promosi dengan sebutan dan intonasi 1)Membaca dua pengumuman dan EMK:
6 topi pemikiran
yang betul, nada yang sesuai serta ikrar dengan sebutan dan intonasi  Bahasa
kepantasan yang wajar.
CoRT 1/CoRT 4
yang betul serta nada yang sesuai.  Keusahawan
2) Membaca dua iklan dan promosi  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan nada yang sesuai serta  Sains dan teknologi Peta bulatan
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

kepantasan yang wajar.  Kreativiti &inovasi Peta buih

 Kelestarian global Peta buih berganda
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
makna kata dan istilah; maksud 3.1.1 Menulis untuk menyatakan dapat;
makna kata dengan betul mengikut  TMK Peta titi
rangkai kata, ungkapan dan ayat. 1.Memadankan perkataan (yang
konteks. dipilh) dengan maksud kata yang  patriotisme Peta pokok
sesuai dengan ayat.  Nilai Murni Peta alir
2.Menghuraikan makna kata (yang Peta pelbagai alir
dipilih) dengan menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan –
sendiri selari dengan konteks ayat. Teknik 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan 1. Membaca dan mengkategorikan Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata nama am dan lima kata nama am dan kata nama 5W1H Menganalisis
pelbagai golongan kata dalam kata nama khas yang tunggal dan khas yang tunggal dan mengalami *Strategi p&p dan Elemen Menilai
pelbagai ayat. yang mengalami pemajmukan pemajmukan Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dengan betul mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
nama am dan kata nama khas yang guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
tunggal dan mengalami pemajmukan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P
3 KOMSAS –Pantun dua kerat
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian KBAT:
ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah 1. Alat Berfikir
03.04.2023 berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur Lembaran pengurusan
- 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan grafik
07.04.2023 grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Peta minda
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan
6 topi pemikiran
berfokus
CoRT 1
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran,murid-murid
EMK: CoRT 4
bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan intonasi dapat:
yang betul dan nada yang sesuai. 1.Membaca dua dan empat kerat  Bahasa
pantun dengan sebutan , intonasi dan  Keusahawan 2. Peta I-think
nada yang betul dan sesuai  Keselamatan jalan Peta bulatan
BERINGAT SUPAYA SELAMAT
raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Kelestarian global Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Pendidikan Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca, kewangan
betul, tepat dan gramatis. Peta alir
didengar dan ditonton menggunakan  TMK Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.  patriotisme
 Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi karya dapat: Menilai
5W1H
respons peribadi prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK)
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam Pantun Dua Kerat hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
penuh penghayatan.
(Nasihat) guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja strategi/EMK yang berbeza
CHATT mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah KOMSAS -CERPEN 1
berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
10.04.2023 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Lembaran pengurusan
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan berfokus grafik
14.04.2023 Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid EMK:
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Bahasa
CoRT 4
ungkapan, ayat, maklumat dan perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan  Keusahawan
maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan menggunakan dengan menggunakan kamus atau  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan glosari. raya Peta bulatan
tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan  Sains dan teknologi Peta buih
tersebut dengan situasi.  Kreativiti &inovasi
CAHAYA PERPADUAN

Peta buih berganda

3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Pendidikan kewangan Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  TMK Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,  patriotisme Peta alir
betul, tepat dan gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
ayat yang betul, tepat dan gramatis.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan mengapresiasi dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Menilai
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen 5W1H
respons peribadi *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga
tema dan persoalan dengan betul, Merentas Kurikulum(EMK)
persoalan dalam Pantun Dua Kerat SISTEM BAHASA:
rasional dan penuh penghayatan. hanyalah cadangan. Guru-guru
(Nasihat) boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja strategi/EMK yang berbeza
CHATT mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga idea  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
5 dalam pelbagai wacana dan pelbagai wacana dengan utama yang didengari Masalah Lembaran pengurusan
memberikan respons. memberikan respons secara lisan 2) Menghuraikan tiga contoh  Didik hibur grafik
17.04.2023 dengan betul, tepat dan bermakna.  Pembentangan Peta minda
daripada maklumat yang
 Koperatif 6 topi pemikiran
didengari. CoRT 1
21.04.2023  Bimbingan berfokus
CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK:
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat dapat  Bahasa
2. Peta I-think
istilah, serta ungkapan dan ayat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
dalam pelbagai bahan panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat  Keselamatan jalan Peta buih berganda
respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi raya Peta dakap
CAHAYA PERPADUAN

yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi Peta titi

3..3Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
3.3.1Menulis untuk melengkapkan
maklumat diri dan ayat dalam
pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif warna,
bentuk, perasaan dan waktu dengan
betul mengikut konteks.
yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta alir
dapat  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
1.Melengkapkan borang penyertaan  TMK
dan borang penilaian.  patriotisme 3. Aras Berfikir
2.Menghuraikan langkah-langkah  Nilai Murni Mengaplikasi
keselamatan semasa melakukan Menganalisis
aktiviti jelajah hutan. Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
1.Membaca dan menyenaraikan kata 5W1H SISTEM BAHASA:
adjektif warna, bentuk, perasaan dan *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
waktu berdasarkan bahan. Merentas Kurikulum(EMK)
2.Membina ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
adjektif tersebut dengan betul boleh menggunakan Latihan bertulis
mengikut konteks yang sesuai. strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengikut kesesuaian murid dan Pembentangan
tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

22-30 APRIL 2023 CUTI PERTENGAHAN

PENGGAL PERTAMA

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
6 memberikan respons.
01.05.2023
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
05.05.2023 istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.4Menulis untuk menghasilkan
SENI BERSENDIKAN BUDAYA prosa secara terancang.
HARI WESAK 4.1 Memahami dan mengapresiasi
4 MEI 2023 karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.3 Mendengar dan memahami
BERSENDI
7 maklumat, fakta, idea dan hujah
SENI
KAN
dalam pelbagai wacana dan
memberikan respons.
08.05.2023
1.3.2 Mendengar dan
memahami maklumat, fakta
dan idea dalam pengumuman
dan ucapan dengan
memberikan respons yang
betul, tepat dan bermakna.
2.2.2 Membaca dan
menganalisis maklumat
daripada pelbagai bentuk
panduan dengan memberikan
respons peribadi yang sesuai.
3.4.1
Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat.
4.1.2 Memahami dan
mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
1 MEI 2023
Standard Pembelajaran
1.3.2 Mendengar dan
memahami maklumat, fakta
dan idea dalam pengumuman
dan ucapan dengan
memberikan respons yang
betul, tepat dan bermakna.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P KOMSAS Sajak 1
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diperoleh,  Koperatif grafik
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
1. Menganalisis maklumat daripada panduan 6 topi pemikiran
dengan tepat CoRT 1/CoRT 4
EMK:
2. Menjelaskan respons peribadi yang sesuai
 Bahasa
berdasarkan bahan yang telah dibaca 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat  Keselamatan jalan raya Peta buih
memupuk semangat kejiranan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang  Kreativiti &inovasi Peta dakap
langkah-langkah untuk mengekalkan  Kelestarian global Peta titi
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta pelbagai alir
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi  Nilai Murni
dengan penuh penghayatan. Puisi -1 3. Aras Berfikir
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
3.Menerangkan huraian maksud rangkap Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
puisi dan mempertimbang huraian maksud 5W1H Menilai
rangkap daripada rakan. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI HARI PEKERJA
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur pelanggaran
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan KOMSAS Sajak 2
diperoleh, KBAT:

- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
12.05.2023
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
BUDAYA
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
KEWARGANEGAR
8 perkara dalam pelbagai situasi
JATI DIRI DAN
formal dan tidak formal.
08.05.2023
AAN
- sesuai pada masa hadapan.
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
12.05.2023
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea
keseluruhan dalam pelbagai
bahan prosa dengan betul
dan tepat secara luncuran
dan imbasan
3.4.1
Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat.
4.1.2 Memahami dan
mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
Standard Pembelajaran
1.4.1 Berbual tentang
kegiatan harian serta hal-hal
persendirian menggunakan
sebutan dan intonasi yang
betul secara santun.
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea
keseluruhan dalam pelbagai
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Koperatif 1. Alat Berfikir
1.Membaca teks karangan biografi yang  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
diberikan secara luncuran dan imbasan. grafik
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting EMK: Peta minda
daripada teks karangan biografi tersebut.  Bahasa 6 topi pemikiran
3.Membincangkan idea utama teks CoRT 1
 Keusahawan
berkenaan.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi
memupuk semangat kejiranan. Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang
langkah-langkah untuk mengekalkan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Nilai Murni Peta pokok
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi Peta alir
dengan penuh penghayatan. Puisi -2 Peta pelbagai alir
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Modul HEBAT Bacaan –
3.Menerangkan huraian maksud rangkap Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
puisi dan mempertimbang huraian maksud 5W1H Mengaplikasi
rangkap daripada rakan. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P
seni budaya masyarakat di Malaysia.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang diberikan.  Pembentangan Lembaran pengurusan
3.Mencadangkan alat kraf tangan yang grafik
 Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- 6 topi pemikiran
1.Membaca teks karangan biografi yang CoRT 1
EMK:
diberikan secara luncuran dan imbasan. CoRT 4
 Bahasa
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting

dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
9
formal dan tidak formal.
22.05.2023
KEWARGANEGARAAN
- 
2.3 Membaca untuk memproses
JATI DIRI DAN
26.06.2023 maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
bahan prosa dengan betul
dan tepat secara luncuran
dan imbasan
3.4.2 Menulis perenggan
pendahuluan dengan
membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan
secara terancang, tertib dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan
menarik.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata seru,
kata tanya, kata perintah,
kata pembenar dan kata
pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks.
Standard Pembelajaran
1.4.1 Berbual tentang
kegiatan harian serta hal-hal
persendirian menggunakan
sebutan dan intonasi yang
betul secara santun.
2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal
pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul
dan tepat.
3.4.2 Menulis perenggan
pendahuluan dengan
membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan
secara terancang, tertib dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
daripada teks karangan biografi tersebut.  Keusahawan 2. Peta I-think
3.Membincangkan idea utama teks  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-
Peta dakap
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta titi
dalam perenggan pendahuluan dalam satu
Peta pokok
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  TMK
Peta alir
dan ayat arahan.  patriotisme
2.Menulis perenggan pendahuluan Peta pelbagai alir
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
berdasarkan maklumat yang diberikan
Mengaplikasi
Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
1.Mengenal pasti kata seru dan kata tanya 5W1H
dalam teks. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi Merentas Kurikulum(EMK)
Sebutan dan intonasi
kata seru dan kata tanya dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru
3.Membina ayat dengan betul boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut Latihan bertulis
kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
diajar. Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P KOMSAS –CERPEN
tajuk yang dibincangkan  Penyelesaian Masalah 1
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur PSK –NILAI
yang diberi  Pembentangan HORMAT-
Koperatif MENGHORMATI
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat KBAT:
1.Membaca bahan dengan teknik bacaan  Bimbingan berfokus
1. Alat Berfikir
CHATT. Lembaran pengurusan
2.Menyatakan idea utama dan idea EMK:
grafik
sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Bahasa
Peta minda
CHATT.  Keusahawan 6 topi pemikiran
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Keselamatan jalan raya CoRT 1
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Sains dan teknologi CoRT 4
dalam perenggan pendahuluan dalam satu  Kreativiti &inovasi
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  Kelestarian global 2. Peta I-think
dan ayat arahan.  Pendidikan kewangan Peta bulatan
2.Menulis perenggan pendahuluan  TMK Peta buih
berdasarkan maklumat yang diberikan  patriotisme Peta buih berganda

5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
10
formal dan tidak formal.
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
05.06.2023
- secara bertatasusila.
09.06.2023 2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
menarik.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata seru,
kata tanya, kata perintah,
kata pembenar dan kata
pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks.
27 MEI- 4 JUN 2023
Standard Pembelajaran
1.4.2 Berbicara untuk
memulakan dan mengakhiri
perbualan, bertanya khabar,
serta menyatakan terima
kasih dan penghargaan
2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal
pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul
dan tepat.
3.4.3 Menulis perenggan isi
dan kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang
betul dan bahasa yang tepat.
4.1.3
Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
 Nilai Murni Peta dakap
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Peta titi
1.Mengenal pasti kata perintah dan kata Peta pokok
pembenar dalam teks. Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Peta pelbagai alir
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H
kata perintah dan kata pembenar dengan
betul *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
3.Membina ayat dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 1
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Menjalankan aktiviti temu bual dengan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
tokoh budayawan. PERLINDUNGAN
 Penyelesaian Masalah
2.Menggunakan ungkapan yang bertatasusila  Didik hibur KOMSAS Sajak 3
dalam sesuatu perbualan atau wawancara.  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus
grafik
1.Membaca bahan dengan teknik bacaan Peta minda
CHATT. EMK:
6 topi pemikiran
2.Menyatakan idea utama dan idea  Bahasa
CoRT 1
sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Keusahawan CoRT 4
CHATT.  Keselamatan jalan raya
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada teks  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
petikan yang dibaca.  Kelestarian global Peta buih
2.Menulis perenggan kesimpulan yang sesuai  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
berdasarkan bahan.  TMK Peta dakap
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
1.Mengesan pengulangan kata anafora, Peta alir
epifora dan repetisi dalam sajak. Peta pelbagai alir

peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
11
formal dan tidak formal.
12.06.2023
- bertatasusila dalam sesuatu perbualan
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
16.06.2023
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
peribadi
dengan memberikan
respons peribadi dari aspek
pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul
dan penuh penghayatan.
Standard Pembelajaran
1.4.2 Berbicara untuk
memulakan dan mengakhiri
perbualan, bertanya khabar, serta
menyatakan terima kasih dan
penghargaan secara bertatasusila.
2.3.1 Membaca untuk menyaring
dan mengenal pasti idea utama
dan idea sampingan dengan betul
dan tepat.
3.4.3 Menulis perenggan isi dan
kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat.
4.1.3
Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi dari aspek
pengulangan kata dan singkatan
kata dengan betul dan penuh
penghayatan.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
2.Mengenal pasti singkatan kata atau sinkop Modul HEBAT Bacaan –
dalam sajak. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
1.Menjalankan aktiviti temu bual  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJA
dengan tokoh budayawan.  Didik hibur WAB
2.Menggunakan ungkapan yang  Pembentangan KOMSAS -SYAIR
 Koperatif KBAT:
atau wawancara. 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus
Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
dapat grafik
EMK:
1.Membaca bahan dengan teknik Peta minda
 Bahasa
bacaan CHATT. 6 topi pemikiran
 Keusahawan CoRT 1
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Keselamatan jalan raya CoRT 4
Borang CHATT.  Sains dan teknologi
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dapat  Kelestarian global Peta bulatan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Pendidikan kewangan Peta buih
daripada teks petikan yang dibaca.  TMK Peta buih berganda
 patriotisme Peta dakap
2.Menulis perenggan kesimpulan yang
sesuai berdasarkan bahan.  Nilai Murni Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
dapat Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
1.Mengesan pengulangan kata Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3. Aras Berfikir
anafora, epifora dan repetisi dalam 5W1H
sajak. *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
2.Mengenal pasti singkatan kata atau Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
sinkop dalam sajak. hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta

12
19- 23 JUN
2023
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
13
formal dan tidak formal
26. 06.2023
- intonasi yang betul secara santun.
30.06.2023
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU
2.4 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk mengukuhkan
kelancaran membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
UJIAN 1 / PENTAKSIRAN 1
MENENGAH RENDAH
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.3 Menceritakan pengalaman Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
diri dan orang lain dalam pelbagai dapat;  Prinsip 5P NOVEL DESTINASI
situasi dengan sebutan dan  Penyelesaian Masalah IMPIAN
1. Memberikan pendapat dengan  Didik hibur KBAT:
intonasi serta gaya yang sesuai dalam  Pembentangan 1. Alat Berfikir
pembentangan.  Koperatif Lembaran pengurusan
2.Menyatakan pendirian tegas  Bimbingan berfokus grafik
tentang pengaruh positif dan pengaruh Peta minda
negatif rakan sebaya. 6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
2.4.1 Membaca secara ekstensif  Keusahawan
dapat
pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Sains dan teknologi Peta bulatan
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Kelestarian global Peta buih berganda
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Pendidikan kewangan Peta dakap
teks yang dibaca.  TMK Peta titi
3.Menggunakan kosa kata dan  patriotisme Peta pokok
ungkapan menarik dalam ayat dan  Nilai Murni Peta alir
perenggan. Peta pelbagai alir
3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kesimpulan yang kemas dapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
1.Menyenaraikan isi-isi penting Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul
daripada teks petikan yang dibaca. 5W1H Menganalisis
dan bahasa yang tepat. Menilai
2.Menulis perenggan kesimpulan yang *Strategi p&p dan Elemen
sesuai berdasarkan bahan. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru
menggunakan kata seru, kata dapat:- boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
1.Mengenal pasti kata pangkal ayat yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
tanya, kata perintah, kata PENTAKSIRAN
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

pelbagai ayat. pembenar dan kata pangkal ayat dalam teks. kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
dengan betul mengikut konteks. 2.Mengungkapkan ayat yang diajar. Kuiz
mengandungi kata pangkal ayat Pembentangan
dengan betul Forum
3.Membina ayat dengan betul POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
14
menggunakan pelbagai pesanan, arahan, panduan dan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA
 Didik hibur PERJALAN KAKI
03.07.2023 soalan dan mengemukakan tunjuk cara dengan betul tepat 1.Mengemukakan soalan-
 Pembentangan KBAT:
jawapan dan secara bertatasusila. soalan bertumpu
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
berpandukan arahan yang  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
diberikan. grafik
07.07.2023 Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
2.4.1 Membaca secara ekstensif CoRT 1
pelbagai bahan untuk mengukuhkan dapat  Keusahawan
pelbagai bahan fiksyen dan bukan CoRT 4
kelancaran membaca, meluaskan 1.Membaca untuk mendapatkan  Keselamatan jalan raya
fiksyen untuk meningkatkan
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.2 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa,
kata-kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa berirama dalam
komunikasi dan penulisan.
maklumat daripada bahan fiksyen  Sains dan teknologi
penguasaan kosa kata dan ungkapan 2. Peta I-think
yang diberikan.  Kreativiti &inovasi
menarik dengan pemahaman dan Peta bulatan
2.Menulis semula kosa kata dan  Kelestarian global
penghayatan yang baik Peta buih
ungkapan menarik daripada pelbagai  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
teks yang dibaca.  TMK Peta dakap
3.Menggunakan kosa kata dan
 patriotisme Peta titi
ungkapan menarik dalam ayat dan
 Nilai Murni Peta pokok
perenggan.
Peta alir
3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
Menulis karangan berdasarkan dapat
Modul HEBAT Bacaan –
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
daripada bahan rangsangan yang
menggunakan ejaan yang betul 5W1H Mengaplikasi
diberikan. Menganalisis
dan bahasa yang tepat, indah serta 2.Menulis karangan berdasarkan
*Strategi p&p dan Elemen
menarik. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
bahan rangsangan yang sesuai. Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
4.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
boleh menggunakan strategi/EMK
perbandingan semacam dalam dapat SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut
komunikasi dan penulisan dengan 1.Mengenal pasti perbandingan Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
betul, tepat dan mengikut konteks semacam dalam teks yang diberikan.
diajar.
2.Menulis perenggan yang PENTAKSIRAN
mengandungi perbandingan semacam. Latihan bertulis
3.Berbual-bual tentang aktiviti harian Kuiz
atau yang berkaitan dengan Pembentangan
menggunakan perbandingan semacam Forum
yang sesuai
POLA
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dengan menggunakan bertumpu untuk mengetahui pesanan, dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
15
pelbagai soalan dan mengemukakan arahan, panduan dan tunjuk cara  Penyelesaian Masalah KBAT:
jawapan dengan betul tepat dan secara 1.Mengemukakan soalan bertumpu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
10.07.2023 bertatasusila. untuk mengetahui pesanan dan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- panduan secara bertatasusila  Koperatif grafik
Peta minda
14.07.2023  Bimbingan berfokus
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat CoRT 1
EMK:
CoRT 4
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN

istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat  Bahasa
memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Keusahawan 2. Peta I-think
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi Peta buih
yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
Menulis isi-isi penting untuk dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
menghasilkan ringkasan dengan  TMK Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting  patriotisme Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak  Nilai Murni Peta pelbagai alir
gramatis. soalan.
2.Menulis perenggan ringkasan 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
menggunakan kata kerja tak dapat Merentas Kurikulum(EMK)
transitif dengan betul mengikut hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
1.Menyenaraikan kata kerja tak boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
konteks.
transitif daripada gambar yang yang berbeza mengikut
diberikan. kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
2.Menulis ayat yang mengandungi diajar. Latihan bertulis
kata kerja tak transitif mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum

POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan sesuai tentang sesuatu perkara dapat  Prinsip 5P KOMSAS – Prosa
menggunakan pelbagai soalan dengan betul, tepat dan secara  Penyelesaian Masalah tradisional
16 1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur PSK NILAI
dan mengemukakan jawapan. bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan KEGEMBIRAAN
17.07.2023 diberikan.  Koperatif KBAT:
2.Menyatakan jawapan yang sesuai  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
berpandukan bahan dan maklumat Lembaran pengurusan
21.07.2023 yang diberikan dengan bertatasusila. grafik
EMK:
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
 Bahasa
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat 6 topi pemikiran
 Keusahawan CoRT 1
HARI istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat  Keselamatan jalan raya CoRT 4
KEPUTERA dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
AN RAJA yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
PERLIS yang sesuai berdasarkan bahan  Kelestarian global Peta buih
17 JULAI yang telah dibaca  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  patriotisme Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan  Nilai Murni Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
AWAL betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak Peta pelbagai alir
MUHARRAM gramatis. soalan. Modul HEBAT Bacaan –
19 JULAI 2.Menulis perenggan ringkasan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana 5W1H Mengaplikasi
yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
4.1 Memahami dan 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
mengapresiasi karya sastera Memahami dan mengapresiasi karya dapat: boleh menggunakan strategi/EMK
dengan memberikan respons prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
peribadi
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam prosa tradisional diajar.
penuh penghayatan. PENTAKSIRAN
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
Latihan bertulis
CHATT Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
17
dan mengemukakan jawapan.
24.07.2023
- yang diberikan dengan bertatasusila.
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
2.2 Membaca untuk memahami
28.07.2023 makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuai tentang sesuatu perkara dapat  Prinsip 5P Novel Destinasi Impian
dengan betul, tepat dan secara  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diberikan.  Koperatif grafik
2.Menyatakan jawapan yang sesuai  Bimbingan berfokus Peta minda
berpandukan bahan dan maklumat 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
memahami idea keseluruhan dapat:-
 Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan
secara luncuran dan imbasan.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dengan betul dan tepat secara  Sains dan teknologi Peta buih
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Membincangkan idea utama teks  Kelestarian global Peta dakap
berkenaan.  Pendidikan kewangan Peta titi
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik dapat:-  patriotisme Peta alir
kepada bentuk prosa bentuk puisi dan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
bentuk ilustrasi dengan menggunakan 1.Memadankan dan menyusun
bahasa yang betul dan tafsiran yang semula perenggan cerita dengan 3. Aras Berfikir
tepat. gambar-gambar yang diberikan. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
besiri yang diberikan. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK)
Memahami dan mengapresiasi karya dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga yang berbeza mengikut
PENTAKSIRAN
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam prosa tradisional kesesuaian murid dan tema yang
penuh penghayatan. diajar. Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja Kuiz
CHATT Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

18 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
1.Membaca bahan untuk menyaring  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
31.07.2023 menggunakan pelbagai soalan bertumpu dan mengemukakan maklumat PENUMPANG
 Didik hibur
- dan mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul 2.Menyatakan idea utama dan idea KBAT:
 Pembentangan
04.08.2023 secara bertatasusila. sampingan berdasarkan teks dalam  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
EMK:

EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
2.3.1 Membaca untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Bahasa
dan mengenal pasti idea utama Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
dapat  Keusahawan CoRT 4
dan idea sampingan dengan betul  Keselamatan jalan raya
1.Membaca bahan untuk menyaring
dan tepat. maklumat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
2.Menyatakan idea utama dan idea  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta buih
betul  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
3.6.2 Menulis untuk mengolah  Nilai Murni Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dapat Peta pelbagai alir
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan –
prosa atau puisi kepada bahan iklan atau poster yang diberikan. 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang 5W1H Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
petikan yang diberikan. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
5.2.1 Memahami dan yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
menggunakan kata ganda penuh, Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
dapat:- diajar.
kata ganda penuh berimbuhan dan PENTAKSIRAN
kata ganda majmuk dengan betul 1.Menyenaraikan kata ganda penuh, Latihan bertulis
mengikut konteks. kata ganda berimbuhan dan kata Kuiz
ganda majmuk daripada petikan yang Pembentangan
diberikan. Forum
2.Membina ayat dengan menggunakan
kata ganda yang sesuai mengikut POLA
konteks. PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang
19 sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
01.08.2022 dan mengemukakan jawapan.
- secara bertatasusila.
05.08.2022
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P
bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan Lembaran pengurusan
berdasarkan bahan. grafik
 Koperatif
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan bertatasusila 6 topi pemikiran
mengikut konteks. CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keusahawan
memahami idea keseluruhan dapat:- 2. Peta I-think
1.Membaca petikan yang diberikan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dalam pelbagai bahan prosa  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan. Peta buih
dengan betul dan tepat secara  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kelestarian global Peta dakap
3.Membincangkan idea utama teks  Pendidikan kewangan Peta titi
berkenaan.  TMK Peta pokok
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
maklumat daripada bahan grafik dapat:-  Nilai Murni Peta pelbagai alir
kepada bentuk prosa bentuk puisi dan
bentuk ilustrasi dengan menggunakan 1.Memadankan dan menyusun 3. Aras Berfikir
bahasa yang betul dan tafsiran yang semula perenggan cerita dengan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
tepat. gambar-gambar yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi 5W1H Menilai
besiri yang diberikan. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menggunakan kata ganda penuh, dapat:- boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
kata ganda penuh berimbuhan dan yang berbeza mengikut
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
kata ganda majmuk dengan betul Latihan bertulis
kata ganda berimbuhan dan kata diajar.
mengikut konteks. ganda majmuk daripada petikan yang Kuiz
diberikan. Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata ganda yang sesuai mengikut
konteks. POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
20
dan mengemukakan jawapan.
14.08.2023
18.08.2023
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur PENUMPANG
jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan KBAT:
secara bertatasusila. berdasarkan bahan. 1. Alat Berfikir
 Koperatif
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
dengan betul dan bertatasusila grafik
mengikut konteks. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
dan mengenal pasti idea utama dapat
1.Membaca bahan untuk menyaring  Keselamatan jalan raya
dan idea sampingan dengan betul  Sains dan teknologi
maklumat 2. Peta I-think
dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta buih
betul  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
maklumat daripada bahan grafik dapat  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan Peta alir
prosa atau puisi kepada bahan Peta pelbagai alir
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang Modul HEBAT Bacaan –
gramatis. menggambarkan cerita daripada Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
petikan yang diberikan. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
menggunakan kata ganda penuh, dapat:- hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
kata ganda penuh berimbuhan dan boleh menggunakan strategi/EMK
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kata ganda majmuk dengan betul Sebutan dan intonasi
kata ganda berimbuhan dan kata kesesuaian murid dan tema yang
mengikut konteks. ganda majmuk daripada petikan yang diajar.
diberikan. PENTAKSIRAN
2.Membina ayat dengan menggunakan Latihan bertulis
kata ganda yang sesuai mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P KOMSAS –cerpen 3
21
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
21.08.2023 menggunakan ayat yang
perkara dengan betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
- 2.Membentangkan fakta berdasarkan  Koperatif grafik
bahan dengan menggunakan ayat yang Peta minda
25.08.2023  Bimbingan berfokus
gramatis 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Keselamatan jalan raya Peta buih
dengan betul dan tepat.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kreativiti &inovasi Peta dakap
HARI
betul  Kelestarian global Peta titi
KEBANGSAAN
PELANCONGAN

3.6Menulis untuk mengolah
31 OGOS
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
maklumat daripada bahan grafik dapat
 patriotisme Peta pelbagai alir
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan  Nilai Murni
prosa atau puisi kepada bahan 3. Aras Berfikir
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
petikan yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen
Memahami dan mengapresiasi dapat: Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga boleh menggunakan strategi/EMK
tema dan persoalan dengan betul, yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
persoalan dalam prosa tradisional
rasional dan penuh penghayatan. kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja Kuiz
diajar.
CHATT Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI PENGGAL 2
(26.08-03.09.2023)
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P
22
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas 1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah KBAT:
perkara dengan betul  Didik hibur 1. Alat Berfikir
04.09.2023 menggunakan ayat yang
2.Membentangkan fakta berdasarkan  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
- bahan dengan menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis Peta minda
08.09.2023  Bimbingan berfokus
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat CoRT 1
UJIAN pelbagai bahan fiksyen dan bukan EMK:
membaca, meluaskan perbendaharaan 1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 4
PENTAKSIRAN 2 fiksyen untuk meningkatkan  Bahasa
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Keusahawan 2. Peta I-think
yang diberikan.
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Sains dan teknologi Peta buih
teks yang dibaca.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan  Pendidikan kewangan Peta titi
perenggan.  TMK Peta pokok
3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
PELANCONGAN

pelbagai teks.
5.3 Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai ayat.
dan kesalahan nahu yang mudah
dengan betul tanpa mengubah
maksud asal ayat.
5.3.1 Memahami dan
menggunakan awalan dan
akhiran bagi kata nama dengan
betul mengikut konteks.
dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Modul HEBAT Bacaan –
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
3. Mengkategorikan kesalahan secara 5W1H Menilai
spesifik dan memberikan sebab serta *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
ulasan pada pengeditan teks yang Merentas Kurikulum(EMK)
dibuat. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut
dapat kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
1.Menyenaraikan kata nama terbitan diajar. Latihan bertulis
awalan dan akhiran daripada petikan Kuiz
Pembentangan
yang diberikan.
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata nama terbitan awalan dan
akhiran yang sesuai mengikut konteks. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam bentuk ucapan dan dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
23
tentang sesuatu perkara dalam pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

PELANCONGAN
berdasarkan maklumat yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
pelbagai situasi. tepat, jelas, intonasi yang sesuai
2.Menyampaikan pengumuman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
11.09.2023 yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Koperatif Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. grafik
-  Bimbingan berfokus
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
15.09.2023 bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat 6 topi pemikiran
pelbagai bahan fiksyen dan bukan EMK:
membaca, meluaskan perbendaharaan 1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 1
fiksyen untuk meningkatkan  Bahasa
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen CoRT 4
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Keusahawan 2. Peta I-think
yang diberikan.
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Sains dan teknologi Peta buih
teks yang dibaca.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan  Pendidikan kewangan Peta titi
perenggan.  TMK Peta pokok
3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
dengan betul tanpa mengubah 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Modul HEBAT Bacaan –
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
dan puisi secara terancang. fiksyen dengan mengaplikasikan dapat *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
kerangka penulisan sastera Merentas Kurikulum(EMK)
1.Merangka binaan plot cerpen hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
secara terancang dan tertib boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
pendek berkaitan dengan tema yang
menggunakan idea yang kreatif sesuai. yang berbeza mengikut
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
menarik. diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
24 PEPERIKSAAN
18.09.2023 - PERTENGAHAN
22.09.2023 TAHUN MEN RENDAH

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Strategi p&p: Buku Teks

J
E
S
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

24 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
tentang sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan dapat  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
pelbagai situasi. pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Didik hibur RAYA
18.09.2022 berdasarkan maklumat yang diberikan. KBAT:
tepat, jelas, intonasi yang sesuai  Pembentangan
- 2.Menyampaikan pengumuman  Koperatif 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
22.09.2022 yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. grafik
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan dapat;
promosi dengan sebutan dan intonasi 2) Membaca dua pengumuman dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
yang betul, nada yang sesuai serta  Kreativiti &inovasi Peta buih
ikrar dengan sebutan dan intonasi
kepantasan yang wajar.  Kelestarian global Peta buih berganda
ARAH DAN WARISAN

yang betul serta nada yang

 Pendidikan kewangan Peta dakap
sesuai.
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat Peta pelbagai alir
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting
daripada bahan rangsangan yang Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul
diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan 5W1H Menganalisis
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Menilai
*Strategi p&p dan Elemen
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dan puisi secara terancang. fiksyen dengan mengaplikasikan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
kerangka penulisan sastera boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
1.Merangka binaan plot cerpen yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
secara terancang dan tertib
pendek berkaitan dengan tema yang kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
menggunakan idea yang kreatif sesuai. diajar. Kuiz
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. Pembentangan
menarik. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
WARISAN

SEJARAH

25 sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah KBAT:
DAN

secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  Didik hibur 1. Alat Berfikir
25.09.2023 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan Lembaran pengurusan
- berdasarkan petikan drama  Koperatif grafik
Peta minda
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

29.09.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat CoRT 1/CoRT 4
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan EMK: 2. Peta I-think
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau  Bahasa Peta bulatan
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari.  Keusahawan Peta buih
2.Menghubungkaitkan perkataan  Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
tersebut dengan situasi.  Sains dan teknologi Peta dakap
Peta titi
 Kreativiti &inovasi
Peta pokok
 Kelestarian global
Peta alir
 Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  TMK 3. Aras Berfikir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan  patriotisme
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting Mengaplikasi
daripada bahan rangsangan yang  Nilai Murni Menganalisis
menggunakan ejaan yang betul Modul HEBAT Bacaan –
diberikan. Menilai
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. 5W1H SISTEM BAHASA:
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut dapat hanyalah cadangan. Guru-guru Latihan bertulis
konteks. boleh menggunakan strategi/EMK Kuiz
1.Menyenaraikan frasa nama yang berbezamengikut kesesuaian Pembentangan
daripada petikan yang diberikan. murid dan tema yang diajar. Forum
2.Membina ayat dengan menggunakan POLA PENGAJARAN
frasa nama mengikut konteks yang TERBEZA
sesuai. :P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
26 sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
SEJARAH DAN

untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB

secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  Didik hibur KBAT:
WARISAN

02.10.2023 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
- berdasarkan petikan drama  Koperatif Lembaran pengurusan
06.10.2023  Bimbingan berfokus grafik
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat 6 topi pemikiran
EMK:
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan CoRT 1
 Bahasa
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau CoRT 4
 Keusahawan
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari.
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
2.Menghubungkaitkan perkataan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tersebut dengan situasi.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
prosa menghasilkan ringkasan dengan  TMK Peta titi
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta pokok
betul menggunakan ayat yang  patriotisme
Peta alir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis.  Nilai Murni
soalan. Peta pelbagai alir
2.Menulis perenggan ringkasan
dengan menggunakan penanda wacana 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan –
yang sesuai. Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
*Strategi p&p dan Elemen
dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut dapat Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
konteks. SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru
1.Menyenaraikan frasa nama Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
daripada petikan yang diberikan. PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut
2.Membina ayat dengan menggunakan Latihan bertulis
kesesuaian murid dan tema yang
frasa nama mengikut konteks yang Kuiz
diajar.
sesuai. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
27 berunding tentang sesuatu persetujuan bagi sesuatu tawaran  Prinsip 5P
SUKAN DAN
REKREASI

perkara. tentang sesuatu perkara secara 1.Berunding dengan rakan anda untuk  Penyelesaian Masalah KBAT:
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
09.10.2023 rasional dengan ayat yang gramatis
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dan bahasa yang santun. dengan gaya pengucapan yang sesuai grafik
 Koperatif
13.10.2023  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4

2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai
bahan.
3.5Menulis untuk
meringkaskan dan merumus
pelbagai bahan prosa
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.7 Berbincang dan berunding
SUKAN DAN REKREASI
tentang sesuatu perkara.
28
10.10.2022
- yang santun.
14.10.2022
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat  Keusahawan
Membaca untuk memahami makna 1.Memberikan maksud perkataan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
perkataan yang terdapat dalam pelbagai dengan menggunakan kamus atau glosari.  Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan menggunakan glosari dan kamus 2.Menghubungkaitkan perkataan  Kreativiti &inovasi Peta buih
dengan betul dan tepat. tersebut dengan situasi.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
Peta titi
 TMK
Peta pokok
 Patriotism
Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
Menulis isi-isi penting untuk 5W1H Mengaplikasi
menghasilkan ringkasan dengan betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
teks berdasarkan kehendak soalan. Merentas Kurikulum(EMK)
menggunakan ayat yang gramatis. Menilai
2.Menulis perenggan ringkasan dengan hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
menggunakan penanda wacana yang guru boleh menggunakan
sesuai. strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid dapat : dan tema yang diajar.
terancang dan tertib, menggunakan idea 1. menulis syair secara terancang dengan PENTAKSIRAN
yang kreatif serta bahasa yang indah dan menggunakan idea yang kreatif Latihan bertulis
menarik. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN
perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:
ayat yang gramatis dan bahasa
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
menggunakan ejaan yang betul daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
diberikan.  Nilai Murni Peta pokok
dan bahasa yang tepat, indah
2.Menulis karangan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan dapat : *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
PENGANTARABANGSAAN

secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:

betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
INDUSTRI NEGARA

23.10.2023 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan Lembaran pengurusan

- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif grafik
secara lisan maklumat daripada bahan  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan menggunakan ayat yang betul. 6 topi pemikiran
27.10.2023 EMK:
CoRT 1CoRT 4
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Sains dan teknologi Peta buih berganda
dengan betul dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta dakap
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta titi
betul  Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Nilai Murni

bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul daripada bahan rangsangan yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
diberikan. 5W1H Menganalisis
dan bahasa yang tepat, indah
2.Menulis karangan berdasarkan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
ayat. Memahami dan membina ayat dapat yang berbeza mengikut
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
30
PENGANTARABANGSAAN

secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN

betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur
INDUSTRI NEGARA

30.10.2023 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan KBAT:

- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif 1. Alat Berfikir
secara lisan maklumat daripada bahan Lembaran pengurusan
03.11.2023  Bimbingan berfokus
dengan menggunakan ayat yang betul. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Keselamatan jalan raya CoRT 4
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan.  Kreativiti &inovasi
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara 2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi  Kelestarian global
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks
Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
 TMK Peta buih berganda
berkenaan.
 Patriotism Peta dakap
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta titi
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
prosa menghasilkan ringkasan dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
1.Menyenaraikan isi-isi penting 5W1H Peta pelbagai alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak *Strategi p&p dan Elemen
gramatis. soalan. Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
2.Menulis perenggan ringkasan hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
dengan menggunakan penanda wacana boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang sesuai. yang berbeza mengikut Menilai
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar.
ayat. Memahami dan membina ayat dapat SISTEM BAHASA:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat Sebutan dan intonasi
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P KBAT:
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas plot novel secara jelas  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
31 dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan
gramatis
SEJARAH DAN WARISAN/

gramatis  Pembentangan grafik

06.11.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
- makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
CoRT 1
PATRIOTISME

istilah, ungkapan, ayat, maklumat
10.11.2023 dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan EMK:
secara luncuran dan imbasan. CoRT 4
dengan betul dan tepat secara  Bahasa
2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan  Keusahawan
penting daripada teks Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta titi
dapat  Pendidikan kewangan Peta pokok
Menulis isi-isi penting untuk
 TMK Peta alir
menghasilkan ringkasan dengan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Patriotism Peta pelbagai alir
betul menggunakan ayat yang  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Menulis perenggan ringkasan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
dengan menggunakan penanda wacana 5W1H Menilai

4.4 Mempersembahkan karya
prosa, puisi dan pelbagai
persembahan lain
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
pengacaraan menggunakan dapat boleh menggunakan strategi/EMK
sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
dengan menggunakan sebutan, intonasi kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
bahasa badan yang sesuai diajar. Kuiz
melalui teknik yang menarik dan dan nada sesuai
Pembentangan
berkesan Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas sinopsis novel secara jelas  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur
13.11.2023 gramatis
gramatis  Pembentangan KBAT:
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
17.11.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:- EMK: grafik
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan Peta minda
 Bahasa
WADAH ILMU

secara luncuran dan imbasan. 6 topi pemikiran

dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
dengan betul dan tepat secara  Keusahawan
CoRT 1
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan teknologi
berkenaan.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
Menulis isi-isi penting untuk dapat  TMK Peta buih berganda
 Patriotism Peta dakap
menghasilkan ringkasan dengan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Peta alir
betul menggunakan ayat yang Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
2.Menulis perenggan ringkasan 5W1H 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan dapat yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
persembahan lain sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
dengan menggunakan sebutan, intonasi diajar.
bahasa badan yang sesuai
dan nada sesuai PENTAKSIRAN
melalui teknik yang menarik dan Latihan bertulis
berkesan Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P
33 daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
BAHASA DAN KESUSASTERAAN

dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.11.2023 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
24.11.2023 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 4
 Keusahawan
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
daripada pelbagai teks dengan betul
dan tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Pendidikan kewangan Peta dakap
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  TMK Peta titi
ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Patriotism Peta pokok
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan  Nilai Murni Peta alir
rangkai kata dengan betul. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis

5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat;
1. Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah,
34 ungkapan dan ayat dalam pelbagai
ujaran.
27.11.2023
- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
01.12.2023
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
KERJAYA
1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
ayat tunggal dan ayat majmuk yang dapat;  Prinsip 5P
mudah dalam ujaran dengan 1.Menyenaraikan ayat tunggal dan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
menyatakan maksud yang betul, majmuk dengan tepat dan jelas  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tepat dan jelas mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
menganalisis maklumat daripada dapat Peta minda
 Bimbingan berfokus
pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
CoRT 4

yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan

3.2 Menulis untuk mengemukakan
maklumat dan pandangan tentang
sesuatu perkara.
yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
3.2.1 Menulis untuk menyatakan  Pendidikan kewangan Peta dakap
dapat
sesuatu situasi yang dibaca, didengar  TMK Peta titi
1. Menulis ayat yang betul berdasarkan
dan ditonton menggunakan ayat  Patriotism Peta pokok
maklumat yang telah dibaca
yang betul, tepat dan gramatis.  Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis

5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat;
1. Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dengan menggunakan pelbagai sesuai tentang sesuatu perkara dapat;  Prinsip 5P
INTEGRITI

soalan dan mengemukakan jawapan. dengan betul, tepat dan secara 1. Menyatakan jawapan berdasarkan  Penyelesaian Masalah KBAT:
bertatasusila. perkara yang dibincangkan dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat EMK: 6 topi pemikiran
daripada pelbagai teks dengan betul CoRT 1
 Bahasa
35 dan tepat.
 Keusahawan
CoRT 4
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat 2. Peta I-think
04.12.2023 1.Menyenaraikan isi-isi penting
 Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan rangsangan dan cerita  Kreativiti &inovasi
- daripada bahan rangsangan yang Peta buih
menggunakan ejaan yang betul  Kelestarian global
08.12.2023 dan bahasa yang tepat, indah
diberikan. Peta buih berganda
2.Menulis karangan berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai.  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
4.1.1
Memahami dan mengapresiasi
karya prosa dengan memberikan
respons peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan betul,
rasional dan penuh penghayatan.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
persoalan dalam prosa tradisional hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
yang berbeza mengikut
CHATT kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
secara jelas menggunakan ayat yang 1. Mengulas isu dengan bernas dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
PENTADBIRAN DAN

betul, tepat dan gramatis. kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir

11.12.2023 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan Lembaran pengurusan
- bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat grafik
 Koperatif
membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan Peta minda
15.12.2023 fiksyen untuk meningkatkan  Bimbingan berfokus
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen EMK: 6 topi pemikiran
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan. CoRT 1
menarik dengan pemahaman dan  Bahasa
2.Menulis semula kosa kata dan CoRT 4
penghayatan yang baik  Keusahawan
ungkapan menarik daripada pelbagai
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
teks yang dibaca.
3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
ungkapan menarik dalam ayat dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

POLITI 3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah dapat  Patriotism Peta pokok
K 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Nilai Murni Peta alir
dengan betul tanpa mengubah
tanda baca yang terdapat dalam ayat. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
maksud asal ayat.
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
tanda baca yang dikesan dalam ayat. 5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut
kesalahan sesuatu ayat. dapat; kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
Menganalisis dan membetulkan 1. Menganalisis dan membetulkan diajar. Sebutan dan intonasi
kesalahan ayat mudah. kesalahan ayat mudah yang diberi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

16.12.2023-1.1.2024 CUTI PENGGAL 3

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
37
SUKAN DAN REKREASI

sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM

02.01.2024
- yang santun.
05.01.2024
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN
perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:
ayat yang gramatis dan bahasa
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
Menulis karangan berdasarkan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan
puisi secara terancang.
bahan rangsangan dan cerita daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
menggunakan ejaan yang betul diberikan.  Nilai Murni Peta pokok
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
serta menarik.
4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
terancang dan tertib, menggunakan dapat :
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

38
09.01.2024
- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK MENENGAH RENDAH TINGKATAN 2
13.01.2024
39
15.01.2024
- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK MENENGAH RENDAH TINGKATAN 2
19.01.2024

40
22.01.2024
- PERBINCANGAN SOALAN/ PROGRAM SELEPAS UASA
26.01.2024

41
29.01.2024 PERBINCANGAN SOALAN/ PROGRAM SELEPAS UASA
-
02.02.2024

42
05.02.2024
- PERBINCANGAN SOALAN/ PROGRAM SELEPAS UASA
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

09.02.2024

CUTI AKHIR TAHUN

10.2.2024-10.3.2024

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN