RPT BM T2 2024

RPT BM TINGKATAN 2/2022
Standard Kandungan
Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Minggu
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menyebut perkataan, rangkai kata, dapat:  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi istilah dan ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar dan mengenal  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat. sebutan sekurang-kurangnya  Didik hibur 1. Alat Berfikir
enam perkataan dan rangkai  Pembentangan Lembaran pengurusan
21/03/2022 kata dalam pelbagai ujaran.  Koperatif grafik
- 2) Mengenal pasti sekurang-  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
25/03/2022 kurangnya enam sebutan CoRT 1
perkataan dan rangkai kata EMK:
CoRT 4
 Bahasa
dengan betul dan tepat.
 Keusahawan 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Sains dan teknologi
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
Peta buih
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman  Kelestarian global Peta dakap
sebutan dan intonasi yang betul rasmi dengan intonasi yang  Pendidikan kewangan Peta titi
serta mengenal pasti maksud betul.  TMK Peta pokok
tersurat dan tersirat  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir

Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Kesihatan Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
PENERANGAN FORMAT KERTAS BAHASA MELAYU PT3 Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA: Sebutan
hanyalah cadangan. Guru- dan intonasi
guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid dan Latihan bertulis
tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai dapat:  Prinsip 5P PSK: NILAI KASIH
istilah dan ungkapan serta intonasi ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan SAYANG
 Penyelesaian Masalah
ayat dalam pelbagai ujaran. menuturkan sekurang-
28/03/2022  Didik hibur KOMSAS –pantun 1
kurangnya enam ayat KBAT:
-  Pembentangan
dengan pelbagai ujaran 1. Alat Berfikir
01/04/2022  Koperatif
dengan intonasi yang Lembaran pengurusan
betul.  Bimbingan berfokus
grafik
EMK: Peta minda
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid
6 topi pemikiran
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat:  Bahasa
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1) Mendeklamasikan puisi dengan CoRT 1/CoRT 4
 Keusahawan
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
dengan betul. Peta bulatan

 Sains dan teknologi Peta buih
2) Menyatakan maksud dan tema puisi  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Mengaplikasi
Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks
M
3 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat:  Penyelesaian KBAT:
04/04/2022 dan teks pengacaraan dengan Masalah 1. Alat Berfikir
sebutan dan intonasi yang betul 1) Membaca teks pengacaraan  Didik hibur Lembaran pengurusan
-  Pembentangan grafik
serta mengenal pasti maksud dengan intonasi yang betul.
08/04/2022 tersurat dan tersirat  Koperatif Peta minda
 Bimbingan 6 topi pemikiran
2) Mengenal pasti 5 perkara
berfokus
penting yang terdapat di dalam CoRT 1
teks pengacaraan majlis. CoRT 4
EMK:
 Bahasa
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan 2. Peta I-think
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat:  Keselamatan jalan Peta bulatan
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis cerpen raya Peta buih
dan perwatakan dengan memberikan 2) Mengenal pasti , tema dan tiga  Sains dan teknologi Peta buih berganda
respons yang betul dan rasional. persoalan dalam cerpen) Peta dakap
 Kreativiti &inovasi
3) Melengkapkan Lembaran Kerja  Kelestarian global Peta titi
ENIMBA ILMU
CHATT
 Pendidikan Peta pokok
kewangan Peta alir
 TMK Peta pelbagai alir
 patriotisme 3. Aras Berfikir
 Nilai Murni Mengaplikasi
Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan –
5W1H Mencipta
hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid dan
Latihan bertulis
tema yang diajar.
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Syair
intonasi yang betul serta mengenal 1) Membaca syair dengan sebutan  Penyelesaian PKJR TEMA :1
4 pasti maksud tersurat dan tersirat. dan intonasi yang betul Masalah PENGGUNAAN
2) Menyatakan maksud tersurat  Didik hibur JALAN RAYA
11/04/2022 dan tersirat syair  Pembentangan
-  Koperatif KBAT:
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
15/04/2022 Lembaran pengurusan
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya EMK: grafik
daripada pelbagai sumber  Bahasa Peta minda
lima ayat daripada situasi yang
menggunakan ayat yang gramatis.  Keusahawan 6 topi pemikiran
dibaca, didengar dan ditonton CoRT 1
 Keselamatan jalan
menggunakan ayat yang betul, CoRT 4
raya
tepat dan gramatis.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
MENIMBA ILMU
 Kelestarian global
perkataan daripada pelbagai golongan kata ganti nama dan akronim dapat: Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan
kata dalam pelbagai ayat. dengan tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti Peta dakap
 TMK Peta titi
nama dan akronim yang terdapat  patriotisme Peta pokok
dalam petikan.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: KBAT:
perkataan, rangkai kata, istilah, ayat majmuk serta dapat:  Prinsip 5P 1. Alat Berfikir
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam pelbagai 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian Lembaran pengurusan
5 ujaran. ujaran dengan betul dan tepat majmuk Masalah grafik
mengikut konteks. 2) Menulis tiga ayat majmuk  Didik hibur Peta minda
18/04/2022  Pembentangan 6 topi pemikiran
dengan ayat yang gramatis.
 CoRT 1
– Koperatif
CoRT 4
22/04/2022 3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat: 2. Peta I-think
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata diri EMK:
Peta bulatan
tepat. 2) Menyusun maklumat diri  Bahasa
Peta buih
 Keusahawan Peta buih berganda
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
dengan tepat
 Keselamatan jalan Peta dakap
raya Peta titi
 Sains dan teknologi Peta pokok
 Kreativiti &inovasi Peta alir
 Kelestarian global Peta pelbagai alir
 Pendidikan kewangan
 TMK 3. Aras Berfikir
 patriotisme Mengaplikasi
 Nilai Murni Menganalisis
Menilai
Mencipta
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
5W1H Sebutan dan intonasi
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru-guru Latihan bertulis
boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid dan Forum
tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, serta luncuran dan imbasan untuk 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
maksud ungkapan dan ayat dalam memahami serta meneroka merujuk kamus  Penyelesaian Masalah PSK: NILAI
6 pelbagai bahan. maksud keseluruhan daripada  Didik hibur HORMAT-
2. Menjawab sekurang-kurangnya 5 soalan
pelbagai bahan.  Pembentangan MENGHORMATI
pemahaman berdasarkan bahan yang dibaca.
25/04/2022  Koperatif KBAT:
 1. Alat Berfikir
– 4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
29/04/2022 karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh grafik
respons peribadi dengan memberikan EMK:
penghayatan Peta minda
penekanan kepada aspek  Bahasa
2. Menyatakan maksud dan tema puisi 6 topi pemikiran
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
maksud, tema, persoalan, nilai  Keusahawan CoRT 1/CoRT 4

dan pengajaran dengan betul.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Puisi -1 Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
7 perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Prinsip 5P
maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam merujuk kamus  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan 2. Membina ayat yang betul berdasarkan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
02/05/2022 glosari dan kamus dengan  Pembentangan Lembaran pengurusan
rangkai kata dalam petikan.
– betul dan tepat.  Koperatif grafik
06/05/2022  Bimbingan berfokus Peta minda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 6 topi pemikiran
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan CoRT 1
prosa dengan betul 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah EMK:
CoRT 4
menggunakan ayat yang perkataan dengan menggunakan ayat yang  Bahasa
gramatis. gramatis dan penanda wacana yang sesuai.  Keusahawan 2. Peta I-think
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif 1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  Sains dan teknologi Peta buih
2/5/2022 kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran ukuran dan sifatan  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
INTEGRITI AMALAN KITA
dan sifatan dengan betul 2. membina ayat berdasarkan contoh kata  Kelestarian global Peta dakap
-  Pendidikan kewangan Peta titi
mengikut konteks. adjektif tersebut.
Cuti ganti  TMK Peta pokok
Hari  patriotisme Peta alir
Pekerja
Puisi -2 3. Aras Berfikir
3/5/2022 & 5W1H Menilai
4/5/2022 *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
- Merentas Kurikulum(EMK)
Hari Raya hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
Aidilfitri yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
8 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
respons. dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur pelanggaran
09/05/2022 secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan
- tepat dan bermakna.  Koperatif KBAT:
13/05/2022 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul 1) Menerangkan tiga idea utama yang Lembaran pengurusan
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan didengari grafik
EMK:
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 2) Menghuraikan tiga contoh daripada Peta minda
 Bahasa
dengan memberikan respons 6 topi pemikiran
maklumat yang didengari.  Keusahawan
yang betul. CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah
prosa dengan betul  Kelestarian global Peta bulatan

perkataan dengan menggunakan ayat yang
menggunakan ayat yang  Pendidikan kewangan Peta buih
gramatis. gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
 TMK Peta buih berganda
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme Peta dakap
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif 1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  Nilai Murni Peta titi
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran ukuran dan sifatan Peta pokok
dan sifatan dengan betul 2. membina ayat berdasarkan contoh kata Peta alir
mengikut konteks. adjektif tersebut. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
9 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah KBAT:
respons. dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
16/05/2022 secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan Lembaran pengurusan
- tepat dan bermakna.  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta minda
20/05/2022  Bimbingan berfokus
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul 1.Menyatakan maksud keseluruhan daripada 6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan bahan yang dibaca. CoRT 1
EMK:
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 2.Menyatakan pandangan peribadi terhadap CoRT 4
 Bahasa
dengan memberikan respons
isu yang dibincangkan dalam bahan.  Keusahawan
yang betul. 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi Peta buih
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
16/5/2022 secara terancang. karangan  Kelestarian global Peta dakap
2) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Pendidikan kewangan Peta titi
-  TMK
pengembangan isi Peta pokok
Cuti ganti  patriotisme Peta alir
Hari Wesak  Nilai Murni Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 3. Aras Berfikir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H Menilai
maksud, tema, persoalan, nilai *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
dan pengajaran dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
10 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: trategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah mengenal pasti maklumat  Prinsip 5P PSK: NILAI
1. Memberikan respons peribadi terhadap  Penyelesaian Masalah BERTANGUNGJAWAB
23/5/2022 dalam pelbagai wacana dan dalam pelbagai wacana KOMSAS –Drama
taklimat yang didengari  Didik hibur
memberikan respons dengan memberikan respons KBAT:
 Pembentangan
- secara lisan dengan betul,  Koperatif 1. Alat Berfikir
2. Menjelaskan amalan baik ketika berada di
tepat dan bermakna  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
27/5/2022 Pusat Sumber. grafik
Peta minda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pembelajaran, murid-murid EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat: CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
terancang. karangan menggunakan  Keselamatan jalan raya
1. Mengenal pasti maklumat yang akan 2. Peta I-think
bahasa yang gramatis  Sains dan teknologi Peta bulatan
INTEGRIITI AMALAN KITA
ditulis di dalam perenggan pendahuluan  Kreativiti &inovasi Peta buih

2. Menulis 4 jenis perenggan pendahuluan
berdasarkan bahan  TMK Peta titi
4.4 Mempersempahkan pelbagai 4.4.1 mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Nilai Murni Peta alir
prosa, puisi dan karya kreatif lain karya prosa secara kreatif Peta pelbagai alir
1. Melakonkan skrip drama secara kreatif 3. Aras Berfikir
dan mempersembahkannya di hadapan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
kelas. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pembelajaran, murid-murid
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata prafrasa dapat: SISTEM BAHASA:
kata dalam pelbagai ayat iaitu, kata bantu,kata boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
penguat, kata penegas, kata 1. Mengenal pasti kata penegas, kata bantu
nafi, kata pemeri, kata arah dan kata arah yang terdapat di dalam bahan PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
dan kata bilangan serya kata diajar.
2. Membina dialog berdasarkan kata Kuiz
pascakata iaitu kata penekan Pembentangan
penegas, kata bantu dan kata arah yang
dan kata pembenda dengan Forum
terdapat di dalam bahan
betul mengikut konteks POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
11
30/05/2022
– UJIAN 1
3/06/2022
CUTI PENGGAL 1 SESI 2022/2023

(4/06/2022 – 12/06/2022)
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
12 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam menyusun panduan, tunjuk 1) menyusun panduan yang didengar  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
pelbagai wacana dan memberikan cara dan arahan dengan dan memberi respons yang  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
respons. memberikan respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS –Pantun 1
13/06/2022 sesuai dan bermakna.  Pembentangan KBAT:
– 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
17/06/2022 perkataan, rangkai kata, istilah serta luncuran dan imbasan untuk 1) Menceritakan secara ringkas  Bimbingan berfokus
grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam memahami serta meneroka maksud keseluruhan bahan yang Peta minda
pelbagai bahan. maksud keseluruhan daripada EMK:
dibaca. 6 topi pemikiran
pelbagai bahan  Bahasa
CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah 2. Peta I-think
secara terancang. karangan  Kelestarian global Peta buih
4) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
pengembangan isi  TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta alir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Peta pelbagai alir
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Modul HEBAT Bacaan –
penekanan kepada aspek Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
2.Menyatakan maksud dan tema puisi
maksud, tema, persoalan, nilai 5W1H Mengaplikasi
dan pengajaran dengan betul. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
13 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P
pelbagai wacana dan memberikan dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian Masalah KOMSAS -SYAIR
respons. sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna  Didik hibur KBAT:
20/06/2022  Pembentangan 1. Alat Berfikir
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Lembaran pengurusan
grafik
24/06/2022 perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:  Bimbingan berfokus
Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud
6 topi pemikiran
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca. EMK:
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1) Menulis satu perenggan isi  Kreativiti &inovasi Peta buih
penegas secara terancang. terdiri daripada ayat topik,  Kelestarian global Peta buih berganda
ayat huraian, ayat contoh
 TMK Peta titi
dan ayat penegas
(teknik ICKPPP) Peta alir
 Nilai Murni
Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Menganalisis
5W1H
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Menilai
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-guru
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
14 dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah PSK: NILAI
dalam situasi tidak formal secara 1) Bersoal jawab tentang tentang KEGEMBIRAAN
 Didik hibur
27/06/2022 bertatasusila diri tiga orang murid dengan
 Pembentangan KBAT:
- menggunakan sebutan dan  Koperatif 1. Alat Berfikir
intonasi yang betul secara santun. Lembaran pengurusan
grafik
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
EMK:
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat: 6 topi pemikiran
 Bahasa
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud CoRT 1
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan  Keusahawan CoRT 4
keseluruhan bahan yang dibaca.
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
BAHASA DAN SASTERA
Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1.Menulis satu perenggan isi terdiri  TMK Peta dakap
penegas secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat  patriotisme Peta titi
contoh dan ayat penegas  Nilai Murni Peta pokok
(teknik ICKPPP) Peta alir
Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, 5W1H Mengaplikasi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. boleh menggunakan strategi/EMK
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
15 dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah KBAT:
dalam situasi tidak formal secara 1.Bersoal jawab tentang tentang diri 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
04/07/2022 bertatasusila tiga orang murid dengan menggunakan
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- sebutan dan intonasi yang betul secara  Koperatif grafik
santun. Peta minda
6 topi pemikiran
CoRT 1
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
CoRT 4
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa
2. Peta I-think
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal  Keusahawan Peta bulatan
pasti idea utama dan idea  Keselamatan jalan raya Peta buih
sampingan dengan betul  Sains dan teknologi Peta buih berganda
BAHASA DAN SASTERA
Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta titi
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta pokok
terancang. karangan menggunakan bahasa yang 1) Membina empat ayat  TMK Peta alir
gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta pelbagai alir
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
bahasa yang gramatis dalam
Mengaplikasi
satu perenggan pengenalan Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: 5W1H
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Sebutan dan intonasi
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. yang berbeza mengikut Latihan bertulis
kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
16 dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
11/07/2022 terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan
menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
- betul.  Koperatif grafik
Peta minda
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
utama dengan tepat
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
BAHASA DAN SASTERA
Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
11/7/2022 Peta titi
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta pokok
- terancang. karangan menggunakan bahasa yang 2) Membina empat ayat
 TMK Peta alir
Cuti ganti gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta pelbagai alir
Hari Raya bahasa yang gramatis dalam  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Aidiladha satu perenggan pengenalan Mengaplikasi
Menganalisis
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menilai
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 1. Menyatakan maksud bahan 5W1H
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut Latihan bertulis
kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PSK: NILAI KASIH
17 secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan
 Didik hibur SAYANG
terhadap seseorang dengan KBAT:
menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
18/07/2022  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul. Lembaran pengurusan
–  Bimbingan berfokus
grafik
22/07/2022 Peta minda
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan CoRT 4
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
utama dan idea sampingan dengan
betul
BAHASA DAN SASTERA
Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta pokok
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
 Nilai Murni Peta alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
Peta pelbagai alir
dan menarik.
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: 5W1H Menganalisis
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 2. Menyatakan maksud bahan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru-guru
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang  Penyelesaian Masalah KBAT:
18 formal sebutan dan intonasi yang betul pengalaman diri dan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. keluarga berkaitan  Pembentangan Lembaran pengurusan
25/07/2022  Koperatif grafik
kebudayaan kaum di
 Peta minda
- Malaysia secara Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
29/07/2022 bertatasusila. CoRT 1
EMK:
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN

bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
intonasi yang betul.
2) Menjelaskan maklumat baharu
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  patriotisme Peta alir
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Nilai Murni Peta pelbagai alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah 3. Aras Berfikir
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, Merentas Kurikulum(EMK)
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis yang berbeza mengikut
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan  Penyelesaian Masalah PSK: NILAI HORMAT -
formal sebutan dan intonasi yang betul keluarga berkaitan kebudayaan kaum  Didik hibur MENGHORMATI
01/08/2022
secara bertatasusila. di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan KBAT:
- 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
EMK:
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Bahasa
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 1
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu.  Keselamatan jalan raya
intonasi yang betul.
2) Menjelaskan maklumat baharu
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  patriotisme Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pelbagai alir
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan –
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Mengaplikasi
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
secara terancang mudah Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
menggunakan bahasa yang betul. hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
1.menulis satu papan cerita berasaskan boleh menggunakan strategi/EMK
tema yang mudah yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
20  Didik hibur PEMANDU DAN
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai
 Pembentangan PENUMPANG
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat KBAT:
- secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
12/08/2022 grafik
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: Peta minda
 Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 6 topi pemikiran
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi
INDAH SENI GAH BUDAYA
berdasarkan bahan prosa 2. Peta I-think

 Kelestarian global Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Nilai Murni Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pokok
dan menarik. Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul
1) Mengenal pasti tiga kata kerja Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks.
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
2) Menulis tiga ayat daripada kata
kerja transitif yang diperoleh. SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

21 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
15/08/2022 soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat
-  Koperatif grafik
19/08/2022 secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 4
 Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih berganda

berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  TMK Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  patriotisme Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Nilai Murni
patah perkataan dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
5W1H
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat:
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul SISTEM BAHASA:
1.Mengenal pasti tiga kata kerja Merentas Kurikulum(EMK)
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. Sebutan dan intonasi
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
transitif yang diperoleh. Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
22 – 23 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022

22/08/2022 31/8/2022 - Hari KebangsaaN
-
2/09/2022

(3/09/2022 – 11/09/2022)
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
24 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1) Menyatakan dua langkah  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan secara bertatasusila. untuk mengatasi masalah  Didik hibur 1. Alat Berfikir
12/09/2022 dengan tepat  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2) Mengaplikasi kata Tanya  Koperatif grafik
Peta minda
16/09/2022 dengan betul  Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat:  Bahasa
2. Peta I-think
 Keusahawan
intonasi yang betul serta mengenal 1.Membaca sajak dengan sebutan dan Peta bulatan
pasti maksud tersurat dan tersirat. intonasi yang betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menyatakan maksud tersurat dan
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
tersirat sajak
16/9/2022  Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
- 3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
Cuti Hari bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  patriotisme Peta pelbagai alir
Malaysia penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat Mengaplikasi
daripada bahan dialog Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda separa tunggal dan separa dapat: 5W1H
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
separa tunggal dan separa
berimbuhan yang terdapat dalam PENTAKSIRAN
petikan. yang berbeza mengikut Latihan bertulis
2) Membina ayat yang betul kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
berdasarkan kata ganda separa diajar. Pembentangan
dan separa berimbuhan yang Forum
diperoleh.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P PSK: NILAI
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1.Menyatakan dua langkah untuk  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWA
betul, tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat  Didik hibur B
19/09/2022 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan  Pembentangan KOMSAS –Sajak 4
- betul  Koperatif KBAT:
1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK:
Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Bahasa
6 topi pemikiran
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Keusahawan CoRT 1
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya CoRT 4
berdasarkan rangkai kata dalam
SUKAN DAN REKREASI
petikan.
 Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  patriotisme Peta titi
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi  Nilai Murni Peta pokok
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan Peta alir
dialog Peta pelbagai alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Mengaplikasi
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
diberi berdasarkan pengalaman 1.Menghasilkan dua rangkap sajak Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
murid secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
A
T
U
26 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KBAT:
perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya  Didik hibur Lembaran pengurusan
26/09/2022 memberikan jawapan yang sesuai lima ayat tanya untuk grafik
 Pembentangan
- dan betul secara bertatasusila. memperoleh jawapan yang  Koperatif Peta minda
30/09/2022 dikehendaki  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
CoRT 1
CoRT 4
EMK:
2. Peta I-think
 Bahasa
Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Sains dan teknologi Peta dakap
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Kreativiti &inovasi Peta titi
dengan merujuk kamus

MAKAN KESELAMATAN
tepat. Kelestarian global Peta pokok

2. Membina ayat yang betul
 Pendidikan kewangan Peta alir
berdasarkan rangkai kata dalam
 TMK Peta pelbagai alir
petikan.  patriotisme
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat: Menganalisis
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan, Modul HEBAT Bacaan – Menilai
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
yang terdapat dalam petikan 5W1H SISTEM BAHASA:
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
tanpa mengubah maksud.
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru-guru Latihan bertulis
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Kuiz
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: yang berbeza mengikut Pembentangan
1.Menghasilkan persembahan kreatif kesesuaian murid dan tema yang Forum
berdasarkan bahan prosa yang telah diajar. POLA PENGAJARAN
dibaca TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
27 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah
 Didik hibur PKJR TEMA 1
03/10/2022 jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
 Pembentangan PENGGUNAAN JALAN
- sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki RAYA
bertatasusila.  Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: 1. Alat Berfikir
EMK:
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata Lembaran pengurusan
 Bahasa
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan grafik
dengan merujuk kamus  Keusahawan
UTAMAKAN KESELAMATAN
tepat. Peta minda

2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya 6 topi pemikiran
berdasarkan rangkai kata dalam  Sains dan teknologi CoRT 1/CoRT 4
petikan.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta buih berganda
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  patriotisme Peta dakap
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan,  Nilai Murni Peta titi
dalam perenggan. Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
tanda baca dan kesalahan nahu yang
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
terdapat dalam petikan tanpa Peta pelbagai alir
5W1H
mengubah maksud. *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
1.Menghasilkan persembahan kreatif yang berbezamengikut kesesuaian Mencipta
berdasarkan bahan prosa yang telah murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
dibaca Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
28 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea  Penyelesaian Masalah KBAT:
utama daripada bahan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
10/10/2022 grafik .  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif grafik
tersirat daripada bahan 6 topi pemikiran
grafik. CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
UTAMAKAN KESELAMATAN
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
didengari
betul.  Kelestarian global Peta dakap
2.Menghuraikan tiga contoh daripada
maklumat yang didengari.  TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Nilai Murni Peta pelbagai alir
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 2) Menulis sekurang-kurangnya 3. Aras Berfikir
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
menggunakan ayat yang betul, 5W1H Menilai
tepat dan gramatis.
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan dapat: yang berbeza mengikut Latihan bertulis
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama 1) Menulis lima ayat kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
dengan betul mengikut menggunakan kata nama diajar. Pembentangan
konteks. yang mempunyai awalan Forum
dan imbuhan akhiran POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
29 tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
pelbagai situasi ayat yang gramatis. bahan grafik .  Penyelesaian Masalah PSK: NILAI
2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur KEGEMBIRAAN
17/10/2022 KBAT:
bahan grafik.  Pembentangan
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
21/10/2022  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
 Keusahawan
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: CoRT 1

SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
Keselamatan jalan raya CoRT 4

makna perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
 Sains dan teknologi
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan dengan didengari  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dan ayat dalam pelbagai bahan. memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta bulatan
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta buih
 Patriotism Peta dakap
 Nilai Murni Peta titi
Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 5W1H Peta pelbagai alir
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri *Strategi p&p dan Elemen
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru- Mengaplikasi
guru boleh menggunakan Menganalisis
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: strategi/EMK yang berbeza Menilai
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata mengikut kesesuaian murid Mencipta
kata terbitan dalam pelbagai ayat akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan dan tema yang diajar.
mengikut imbuhan akhiran SISTEM BAHASA:
konteks. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
30 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
24/10/2022 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan KBAT:
Lembaran pengurusan
28/10/2022 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: Peta minda
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa
6 topi pemikiran
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
CoRT 1
betul  Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
24 & terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta dakap
26/10/2022 - menarik.
 Patriotism
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta titi
Deepavali  Nilai Murni Peta pokok
PERPADUAN
dan menarik.
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat:
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
pantun dengan sebutan, intonasi dan hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
nada secara kreatif boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
31 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah KBAT:
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
31/10/2022 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
CoRT 1CoRT 4
2. Peta I-think
betul  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta dakap
BERBUDI KEPADA ALAM
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:

dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta titi
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  TMK Peta pokok
patah perkataan dengan menggunakan  Patriotism Peta alir
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni Peta pelbagai alir
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan –
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Mengaplikasi
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
frasa adjektif dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
2. Menggunakan sekurang-kurangnya boleh menggunakan strategi/EMK
tiga frasa adjektif mengikut konteks yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI KASIH
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah SAYANG
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur
07/11/2022 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
Lembaran pengurusan
EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
serta mengenal pasti maksud  Kelestarian global Peta bulatan
NEGARAKU JATI DIRIKU
tersurat dan tersirat  Pendidikan kewangan Peta buih

 Patriotism Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta titi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
dengan betul mengikut konteks . 5W1H Peta pelbagai alir
2.Menulis lima makna rangkai kata *Strategi p&p dan Elemen
dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut Menilai
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar.
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: SISTEM BAHASA:
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Sebutan dan intonasi
frasa adjektif dengan betul
PENTAKSIRAN
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
Latihan bertulis
tiga frasa adjektif mengikut konteks Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
33 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
14/11/2022 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
- gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
santun.  Koperatif
EMK: 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 4
 Keusahawan
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan 2. Peta I-think
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kelestarian global Peta dakap
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  TMK Peta pokok
NEGARAKU JATI DIRIKU
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Patriotism Peta alir
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dengan baik dan berkesan. yang berbeza mengikut
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
34 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 Didik hibur
21/11/2022 dan kritis dengan menggunakan ayat
- yang betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
25/11/2022 2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
ayat yang gramatis. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Sains dan teknologi
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta bulatan
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
EKONOMI
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
baik dan berkesan. diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
28/11/2022 dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan
yang gramatis. ayat yang gramatis
2) Menjelaskan maklumat Peta minda
tersurat dan tersirat CoRT 1
dengan jelas dan bernas  Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Sains dan teknologi
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: Peta bulatan
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
utama dan idea sampingan dengan
betul  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
patah perkataan dengan menggunakan
ayat yang gramatis dan penanda
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
wacana yang sesuai.
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar. Sebutan dan intonasi
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat Latihan bertulis
FN+FS Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P
mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
05/12/2022 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan Lembaran pengurusan
Peta minda
09/12/2022 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
CoRT 4
betul  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global
PELESTARIAN ALAM
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta titi
ULANGKAJI
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta pokok

dan menarik.  Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 2) Menulis lima ayat
betul dan tepat mengikut konteks. yang berbeza mengikut
menggunakan pola ayat SISTEM BAHASA:
FN+FS diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

(10/12/2022 – 31/12/2022
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
37 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah PSK; NILAI HORMAT
 Didik hibur MEGHORMATI
02/01/2022 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
- gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis 1. Alat Berfikir
santun.  Koperatif
06/01/2023  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
EMK: grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
 Bahasa
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: 6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan
CoRT 1
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dengan merujuk kamus
tepat.  Sains dan teknologi
2. Membina ayat yang betul
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
berdasarkan rangkai kata dalam  Kelestarian global Peta bulatan
ERA BAHARU INDUSTRI
petikan.  Pendidikan kewangan Peta buih

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta titi
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
patah perkataan dengan menggunakan
5W1H Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen yang berbeza mengikut Menilai
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) diajar.
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja SISTEM BAHASA:
CHATT Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
38 – 39 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
09/01/2022 dan kritis dengan menggunakan ayat
- yang betul  Koperatif grafik
13/01/2023 2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Peta minda
ayat yang gramatis. EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
&  Bahasa
CoRT 4
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
16/01/2022 dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Sains dan teknologi Peta bulatan
- 
PENTADBIRAN DAN POLITIK
utama dan idea sampingan dengan Kreativiti &inovasi Peta buih

20/01/2023 betul  Kelestarian global Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Patriotism Peta pokok
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Nilai Murni Peta alir
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dan menarik. 5W1H 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, diajar. Sebutan dan intonasi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul PENTAKSIRAN
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Latihan bertulis
dengan betul mengikut konteks. Kuiz
kata tersebut.
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

23/01/2023
- 22 & 23/01/2023 -Cuti Tahun Baru Cina
27/01/2023
41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
30/01/2023
-
03/02/2023
04/2/2023 – Cuti Thaipusam
42
06/02/2023 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

-
10/02/2023
43
13/02/2022 Perbincangan Soalan

- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
17/02/2023
DAN
PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

18/02/2023 – 12/03/2023
 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

RPT BM T2 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T2 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 2/2022

KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir

dengan betul. Peta bulatan

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

maksud, tema, persoalan, nilai  Keusahawan CoRT 1/CoRT 4

prosa dengan betul  Kelestarian global Peta bulatan

ditulis di dalam perenggan pendahuluan  Kreativiti &inovasi Peta buih

CUTI PENGGAL 1 SESI 2022/2023

 Keusahawan 2. Peta I-think

Strategi p&p: Buku Teks

berdasarkan bahan prosa 2. Peta I-think

Strategi p&p: Buku Teks

2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih berganda

22 – 23 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022

CUTI PENGGAL 2 SESI 2022/2023

tepat. Kelestarian global Peta pokok

tepat. Peta minda

Keselamatan jalan raya CoRT 4

merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:

tersurat dan tersirat  Pendidikan kewangan Peta buih

dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta pokok

CUTI PENGGAL 3 SESI 2022/2023

petikan.  Pendidikan kewangan Peta buih

utama dan idea sampingan dengan Kreativiti &inovasi Peta buih

40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

06/02/2023 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

13/02/2022 Perbincangan Soalan

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

Anda mungkin juga menyukai