RPT BM Tingkatan 2 2024

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2/2024
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menyebut perkataan, rangkai kata, dapat:  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi istilah dan ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar dan mengenal  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat. sebutan sekurang-kurangnya  Didik hibur 1. Alat Berfikir
enam perkataan dan rangkai  Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
kata dalam pelbagai ujaran.
11.03.2024 2) Mengenal pasti sekurang-  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
– kurangnya enam sebutan CoRT 1
15.03.2024 perkataan dan rangkai kata EMK:
CoRT 4
 Bahasa
dengan betul dan tepat.
 Keusahawan
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Sains dan teknologi Peta buih
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman  Kelestarian global Peta dakap
sebutan dan intonasi yang betul rasmi dengan intonasi yang  Pendidikan kewangan Peta titi
serta mengenal pasti maksud betul.  TMK Peta pokok
tersurat dan tersirat  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir

Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Kesihatan Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA: Sebutan
hanyalah cadangan. Guru-guru dan intonasi
boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid dan Latihan bertulis
tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
istilah dan ungkapan serta intonasi ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan PKJR TEMA :1
 Penyelesaian Masalah
ayat dalam pelbagai ujaran. menuturkan sekurang-
18.03.2024  Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
kurangnya enam ayat RAYA
–  Pembentangan
dengan pelbagai ujaran KBAT:
22.03.2024  Koperatif
dengan intonasi yang 1. Alat Berfikir
betul.  Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
EMK: grafik
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid
PENDEKATAN BERTEMA: KESIHATAN
Peta minda
bahan prosa dan puisi surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat:  Bahasa
pengacaraan dengan sebutan dan 2) Membaca surat kiriman rasmi 6 topi pemikiran
 Keusahawan
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
intonasi yang betul serta mengenal dengan intonasi yang betul. CoRT 1/CoRT 4
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pasti maksud tersurat dan tersirat
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Peta buih
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1) Mengenal pasti lima perkataan  Kelestarian global Peta buih berganda
dengan betul mengikut konteks sukar .  Pendidikan kewangan Peta dakap
2) Menulis lima makna rangkai  TMK Peta titi
kata dengan betul.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Modul HEBAT Bacaan –
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Teknik 3. Aras Berfikir
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
3 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1.Mengenal pasti dan menuturkan  Penyelesaian KBAT:
intonasi ayat dalam pelbagai yang betul Masalah 1. Alat Berfikir
25.03.2024 sekurang-kurangnya enam ayat
ujaran.  Didik hibur Lembaran pengurusan
- dengan pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
29.03.2024 intonasi yang betul.  Koperatif Peta minda
 Bimbingan
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- 6 topi pemikiran
berfokus
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: CoRT 1
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan EMK: CoRT 4
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Bahasa
serta mengenal pasti maksud  Keusahawan 2. Peta I-think
tersurat dan tersirat  Keselamatan jalan Peta bulatan
raya Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
MENIMBA ILMU
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima perkataan
dengan betul mengikut konteks  Kelestarian global Peta titi
sukar .
 Pendidikan Peta pokok
4) Menulis lima makna rangkai
kewangan Peta alir
kata dengan betul.  TMK Peta pelbagai alir
 patriotisme 3. Aras Berfikir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Nilai Murni
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: Mengaplikasi
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis cerpen Menganalisis
dan perwatakan dengan memberikan Modul HEBAT Bacaan –
2) Mengenal pasti , tema dan tiga Menilai
respons yang betul dan rasional. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
persoalan dalam cerpen) Mencipta
5W1H
3) Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan
PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
CUTI NUZUL AL-QURAN (28/3/2024 - KHAMIS)

CUTI PERISTIWA BIL. 1 / 2024 (29/3/2024 – JUMAAT)
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam Masalah KOMSAS –Syair
dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan, istilah  Didik hibur KBAT:
1.04.2024 bertatasusila.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan ungkapan dalam bentuk
 Koperatif Lembaran pengurusan
ayat. grafik
5.04.2024  Bimbingan
berfokus Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
bahan prosa dan puisi mekanis dengan sebutan dan intonasi dapat: CoRT 1
EMK:
yang betul serta mengenal pasti 1) Membaca syair dengan sebutan CoRT 4
maksud tersurat dan tersirat.  Bahasa
dan intonasi yang betul
 Keusahawan 2. Peta I-think
2) Menyatakan maksud tersurat
 Keselamatan jalan Peta bulatan
dan tersirat syair raya Peta buih
MENIMBA ILMU
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  Kelestarian global Peta titi
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya  Pendidikan Peta pokok
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang kewangan Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton  TMK Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang betul,  patriotisme
tepat dan gramatis.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
Modul HEBAT Bacaan –
perkataan daripada pelbagai golongan kata ganti nama dan akronim dengan dapat: Mencipta
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
kata dalam pelbagai ayat. tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti
5W1H
nama dan akronim yang terdapat *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA: Sebutan
dalam petikan. Merentas Kurikulum(EMK) dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI TAMBAHAN KPM HARI RAYA AIDILFITRI (8,9 & 12/04/2024)

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (10-11/04/2024)
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, majmuk serta menggunakannya dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai dalam pelbagai ujaran dengan betul 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian KBAT:
5 ujaran. dan tepat mengikut konteks. majmuk Masalah 1. Alat Berfikir
2) Menulis tiga ayat majmuk  Didik hibur Lembaran pengurusan
8.04.2024  Pembentangan grafik
dengan ayat yang gramatis.
 Koperatif Peta minda
 Bimbingan 6 topi pemikiran
12.04.2024 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: berfokus
CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan EMK:
dengan merujuk kamus 2. Peta I-think
tepat.  Bahasa
2. Membina ayat yang betul Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
berdasarkan rangkai kata dalam
 Keselamatan jalan Peta buih berganda
petikan. raya Peta dakap
 Sains dan teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta pokok
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat:  Kelestarian global Peta alir
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata diri  Pendidikan Peta pelbagai alir
tepat. 2) Menyusun maklumat diri kewangan
dengan tepat  TMK 3. Aras Berfikir
 patriotisme Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Menganalisis
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: Menilai
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, 4) Menceritakan sinopsis cerpen Mencipta
watak dan perwatakan dengan 5) Mengenal pasti , tema dan tiga Modul HEBAT Bacaan –
memberikan respons yang betul dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan
persoalan dalam cerpen)
rasional. 5W1H dan intonasi
6) Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru-guru Latihan bertulis
boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid dan Forum
tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
KERJ
AYA
KE
MERC
U
IMPIA
N
perkataan, rangkai kata, istilah, majmuk serta menggunakannya dapat:  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai dalam pelbagai ujaran dengan betul 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Penyelesaian KBAT:
ujaran. dan tepat mengikut konteks. 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan Masalah 1. Alat Berfikir
ayat yang gramatis.  Didik hibur Lembaran pengurusan
6  Pembentangan grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
15.04.2024 perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Bimbingan
berfokus CoRT 1/CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus 2. Peta I-think
- tepat. EMK:
2. Membina ayat yang betul Peta bulatan
 Bahasa
berdasarkan rangkai kata dalam Peta buih
19.04.2024  Keusahawan Peta buih berganda
petikan.
 Keselamatan jalan Peta dakap
raya Peta titi
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta pokok
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat:  Kreativiti &inovasi Peta alir
pelbagai bahan dengan betul dan 1. Melengkapkan biodata diri  Kelestarian global Peta pelbagai alir
tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan  Pendidikan
tepat kewangan 3. Aras Berfikir
 TMK Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Menganalisis
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat:  Nilai Murni Menilai
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Puisi -1 Mencipta
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Modul HEBAT Bacaan –
dengan betul. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan
KERJ 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H dan intonasi

AYA Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
KE boleh menggunakan Kuiz
MERC strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
U tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
IMPIA TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
N
CUTI PERISTIWA Bil. 2 / 2024 MERENTAS DESA (19/04/2024-JUMAAT)
7 perkataan, rangkai kata, istilah, majmuk serta menggunakannya dalam dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Penyelesaian Faktor manusia dan
ujaran. mengikut konteks. 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan Masalah pelanggaran
22.04.2024 ayat yang gramatis.  Didik hibur
 Pembentangan KBAT:
INTEGRITI AMALAN KITA
-  Koperatif 1. Alat Berfikir

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Bimbingan
berfokus grafik
26.04.2024 serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata Peta minda
dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus 6 topi pemikiran
tepat. EMK:
2. Membina ayat yang betul CoRT 1
 Bahasa
berdasarkan rangkai kata dalam CoRT 4
 Keusahawan
petikan.
 Keselamatan jalan 2. Peta I-think
raya Peta bulatan
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta buih
merumuskan pelbagai bahan prosa. pelbagai bahan prosa dengan betul dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
menggunakan ayat yang gramatis.  Kelestarian global
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Peta dakap
patah perkataan dengan menggunakan  Pendidikan Peta titi
ayat yang gramatis dan penanda kewangan Peta pokok
wacana yang sesuai.  TMK Peta alir
 patriotisme Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni
perkataan daripada pelbagai golongan kata adjektif jarak, pancaindera, dapat: 3. Aras Berfikir
kata dalam pelbagai ayat. ukuran dan sifatan dengan betul 1. mengenal pasti contoh kata adjektif Puisi -2 Mengaplikasi
mengikut konteks. jarak, ukuran dan sifatan Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
2. membina ayat berdasarkan contoh Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
kata adjektif tersebut. 5W1H Mencipta
boleh menggunakan
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
8 maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat dalam pelbagai wacana dapat:  Prinsip 5P
dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons secara 1. menerangkan tiga idea utama yang  Penyelesaian KBAT:
memberikan respons. lisan dengan betul, tepat dan didengari Masalah 1. Alat Berfikir
29.04.2024 bermakna. 2. menghuraikan contoh daripada  Didik hibur Lembaran pengurusan
maklumat yang didengari.  Pembentangan grafik
INTEGRITI AMALAN KITA
- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, menaakul maklumat berbentuk dapat:  Bimbingan 6 topi pemikiran
serta maksud ungkapan dan ayat pesanan daripada pelbagai bahan 1) Menerangkan tiga idea utama berfokus CoRT 1
03.05.2024 dalam pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang yang didengari CoRT 4
betul. 2) Menghuraikan tiga contoh EMK:
2. Peta I-think
daripada maklumat yang  Bahasa
Peta bulatan
didengari.  Keusahawan Peta buih
 Keselamatan jalan Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus Pada akhir pelajaran, murid-murid raya Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. pelbagai bahan prosa dengan betul dapat:  Sains dan teknologi Peta titi
menggunakan ayat yang gramatis.  Kreativiti &inovasi Peta pokok
1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Kelestarian global Peta alir
patah perkataan dengan menggunakan  Pendidikan Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda kewangan 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai.  TMK Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Menganalisis
perkataan daripada pelbagai golongan kata adjektif jarak, pancaindera, dapat:  Nilai Murni Menilai
kata dalam pelbagai ayat. ukuran dan sifatan dengan betul 1. mengenal pasti contoh kata adjektif Mencipta
mengikut konteks. jarak, ukuran dan sifatan
2. membina ayat berdasarkan contoh Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA: Sebutan
kata adjektif tersebut. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, dan intonasi
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru-guru Kuiz
boleh menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza Forum
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI HARI PEKERJA (01/05/2025 - RABU)
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
9 maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat dalam pelbagai wacana dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons secara 1. menerangkan tiga idea utama yang  Penyelesaian PSK –NILAI HORMAT-
memberikan respons. lisan dengan betul, tepat dan didengari Masalah MENGHORMATI
06.05.2024 bermakna. 2. menghuraikan contoh daripada  Didik hibur KBAT:
- maklumat yang didengari.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
 Lembaran pengurusan
10.05.2024 Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan grafik
MENIMBA ILMU
makna perkataan, rangkai kata, istilah, menaakul maklumat berbentuk dapat: berfokus Peta minda
serta maksud ungkapan dan ayat pesanan daripada pelbagai bahan 3) Menerangkan tiga idea utama 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang yang didengari CoRT 1
EMK:
betul. 4) Menghuraikan tiga contoh CoRT 4
 Bahasa
daripada maklumat yang  Keusahawan 2. Peta I-think
didengari.  Keselamatan jalan Peta bulatan
raya Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta buih berganda
prosa secara terancang. dalam bentuk rafik secara terancang. dapat:  Kreativiti &inovasi Peta dakap
1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua  Kelestarian global Peta titi
buah karangan  Pendidikan Peta pokok
2) Menghubungkaitkan kerangka kewangan Peta alir
dengan pengembangan isi  TMK Peta pelbagai alir
 patriotisme
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Menganalisis
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Modul HEBAT Bacaan – Menilai
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA: Sebutan
Merentas Kurikulum(EMK) dan intonasi
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
10 maklumat, fakta, idea dan hujah panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons yang 1) menyusun panduan yang  Penyelesaian PERLINDUNGAN
memberikan respons. sesuai dan bermakna. didengar dan memberi Masalah KOMSAS –Pantun 1
13.05.2024 respons yang bermakna  Didik hibur KBAT:
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Koperatif
 Bimbingan grafik
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat: Peta minda
INTEGRITI maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1) Menceritakan secara berfokus
17.05.2024 AMALAN 6 topi pemikiran
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan ringkas maksud CoRT 1
KITA EMK:
keseluruhan bahan yang CoRT 4
 Bahasa
dibaca.
raya Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta buih berganda
prosa secara terancang. dalam bentuk rafik secara terancang. dapat:  Kreativiti &inovasi Peta dakap
3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua  Kelestarian global Peta titi
buah karangan  Pendidikan Peta pokok
4) Menghubungkaitkan kerangka kewangan Peta alir
dengan pengembangan isi  TMK Peta pelbagai alir
 patriotisme
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Menganalisis
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Modul HEBAT Bacaan – Menilai
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA: Sebutan
Merentas Kurikulum(EMK) dan intonasi
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 1 (25 MEI-2 JUN 2024)
CUTI HARI KEPUTERAAN DYMM SPB YANG DIPERTUAN AGONG (03/06/2024-ISNIN)
INTEGRITI 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
11 AMALAN maklumat, fakta, idea dan hujah panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
KITA dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian BERTANGGUNGJAWAB
memberikan respons. sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna Masalah KOMSAS -SYAIR
20.05.2024  Didik hibur KBAT:
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan 1. Alat Berfikir
24.05.2024 perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat: Koperatif
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas
berfokus Peta minda
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan maksud keseluruhan bahan yang 6 topi pemikiran
dibaca. CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:
raya Peta buih
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat penegas 1) Menulis satu perenggan isi
secara terancang. terdiri daripada ayat topik,  Kreativiti &inovasi Peta dakap
ayat huraian, ayat contoh  Kelestarian global Peta titi
dan ayat penegas  Pendidikan Peta pokok
kewangan
(teknik ICKPPP)  TMK Peta alir

 patriotisme Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: 3. Aras Berfikir
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Mengaplikasi
pemeri, kata arah dan kata bilangan 1) Menulis ayat dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
serta kata pascakata iaitu kata kata prafrasa dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis 5W1H Mencipta
betul mengikut konteks. kata tersebut. *Strategi p&p dan Elemen
boleh menggunakan
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
tidak formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian KBAT:
12 1) Bersoal jawab tentang tentang
BAHASA DAN SASTERA
dalam situasi tidak formal secara Masalah 1. Alat Berfikir

bertatasusila diri tiga orang murid dengan  Didik hibur Lembaran pengurusan
03.06.2024 menggunakan sebutan dan  Pembentangan grafik
intonasi yang betul secara  Peta minda
- Koperatif
santun.  Bimbingan 6 topi pemikiran
07.06.2024 CoRT 1
berfokus
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat: EMK:
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas 2. Peta I-think
 Bahasa
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan maksud keseluruhan bahan yang Peta bulatan
dibaca.  Keselamatan jalan Peta buih berganda
raya Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta pokok
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Kelestarian global
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat penegas 1.Menulis satu perenggan isi terdiri  Pendidikan Peta alir
secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat kewangan Peta pelbagai alir
contoh dan ayat penegas  TMK
(teknik ICKPPP)
 Nilai Murni Mengaplikasi
Menganalisis
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Mencipta
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata
1) Menulis ayat dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
pemeri, kata arah dan kata bilangan SISTEM BAHASA: Sebutan
kata prafrasa dengan betul 5W1H
serta kata pascakata iaitu kata dan intonasi
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis
Merentas Kurikulum(EMK)
betul mengikut konteks. kata tersebut. PENTAKSIRAN
boleh menggunakan Latihan bertulis
strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengikut kesesuaian murid dan Pembentangan
tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PERISTIWA Bil. 3 KEJOHANAN OLAHRAGA TAHUNAN (10/06/2024 - ISNIN)
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
13 dalam pelbagai situasi formal dan sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P
BAHASA DAN SASTERA
tidak formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian PKJR TEMA PERJALAN
dalam situasi tidak formal secara 1.Bersoal jawab tentang tentang diri KAKI
Masalah
10.06.2024 bertatasusila tiga orang murid dengan  Didik hibur KBAT:
menggunakan sebutan dan intonasi  Pembentangan 1. Alat Berfikir
yang betul secara santun.  Lembaran pengurusan
- Koperatif
berfokus Peta minda
14.06.2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal EMK:
CoRT 4
pasti idea utama dan idea  Bahasa
sampingan dengan betul  Keusahawan 2. Peta I-think
raya Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara dan kesimpulan karangan dapat:
terancang. menggunakan bahasa yang gramatis. 1) Membina empat ayat  Kreativiti &inovasi Peta dakap
dengan menggunakan  Kelestarian global Peta titi
bahasa yang gramatis  Pendidikan Peta pokok
kewangan Peta alir
dalam satu perenggan
 TMK Peta pelbagai alir
pengenalan
 patriotisme
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Menganalisis
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Menilai
1) Menulis ayat dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan –
pemeri, kata arah dan kata bilangan Mencipta
kata prafrasa dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
serta kata pascakata iaitu kata
5W1H
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis SISTEM BAHASA: Sebutan
betul mengikut konteks. kata tersebut. dan intonasi
tema yang diajar Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI HARI RAYA AIDILADHA (17.06.2024 – ISNIN)
BAHASA 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
14 DAN dalam pelbagai situasi formal dan memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
SASTERA tidak formal. seseorang dalam situasi formal secara  Penyelesaian KBAT:
bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan 1. Alat Berfikir
Masalah
17.06.2024 terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan
 Didik hibur
menggunakan bahasa dan sebutan grafik
yang betul.  Pembentangan
 Peta minda
- Koperatif
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. idea utama dan idea sampingan dapat: berfokus CoRT 1
21.06.2024 dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti CoRT 4
idea utama dengan tepat EMK:
2. Peta I-think
 Bahasa
Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
perenggan dan karangan secara dan kesimpulan karangan dapat:  Keselamatan jalan Peta buih
terancang. menggunakan bahasa yang gramatis. 2) Membina empat ayat raya Peta buih berganda
dengan menggunakan  Sains dan teknologi Peta dakap
bahasa yang gramatis  Kreativiti &inovasi Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
dalam satu perenggan
 Pendidikan Peta alir
pengenalan Peta pelbagai alir
kewangan
 TMK
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
 patriotisme
bandingan semacam, peribahasa, Memahami, menerangkan makna dan dapat: Mengaplikasi
kata-kata hikmat, kiasan madah menggunakan kata-kata hikmat dan 1. Menyatakan maksud bahan  Nilai Murni
Menganalisis
pujangga, dan bahasa berirama dalam bahasa berirama dengan betul dan dengan betul Menilai
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. Mencipta
SISTEM BAHASA: Sebutan
5W1H
dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
boleh menggunakan
Kuiz
Pembentangan
Forum
tema yang diajar.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BAHASA 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
DAN dalam pelbagai situasi formal dan memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
SASTERA tidak formal. seseorang dalam situasi formal secara  Penyelesaian PSK NILAI
15 bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan
Masalah KEGEMBIRAAN
terhadap seseorang dengan KBAT:
 Didik hibur
menggunakan bahasa dan sebutan 1. Alat Berfikir
24.06.2024 yang betul.  Pembentangan
 Koperatif Lembaran pengurusan
- Peta minda
berfokus
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
28.06.20244 maklumat daripada pelbagai bahan. idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
EMK:
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea CoRT 4
 Bahasa
utama dan idea sampingan dengan 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
betul  Keselamatan jalan Peta buih
raya Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara ejaan yang betul dan bahasa yang dapat:  Sains dan teknologi Peta dakap
terancang. tepat, indah serta menarik.  Kreativiti &inovasi Peta titi
1) Menulis satu karangan lengkap Peta pokok
 Kelestarian global
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta alir
 Pendidikan
dan menarik. kewangan Peta pelbagai alir
 TMK
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme 3. Aras Berfikir
bandingan semacam, peribahasa, Memahami, menerangkan makna dan dapat: Mengaplikasi
 Nilai Murni
kata-kata hikmat, kiasan madah menggunakan kata-kata hikmat dan 2. Menyatakan maksud bahan Menganalisis
pujangga, dan bahasa berirama dalam bahasa berirama dengan betul dan dengan betul Menilai
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. Mencipta
SISTEM BAHASA: Sebutan
5W1H
dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
boleh menggunakan
Kuiz
Pembentangan
Forum
tema yang diajar
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
PENDEKATAN BERTEMA:
dalam pelbagai situasi formal dan formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang  Penyelesaian KBAT:
16
TELADANI SEJARAH
tidak formal sebutan dan intonasi yang betul secara pengalaman diri dan Masalah 1. Alat Berfikir
HARGAI WARISAN
bertatasusila. keluarga berkaitan  Didik hibur Lembaran pengurusan

kebudayaan kaum di
Malaysia secara 6 topi pemikiran
- bertatasusila.  Bimbingan
berfokus CoRT 1
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
05.07.2024 pelbagai bahan untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: EMK:
penguasaan bahasa dan meluaskan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 2. Peta I-think
 Bahasa
pengetahuan bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. Peta bulatan
2) Menjelaskan maklumat baharu  Keselamatan jalan Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa raya Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi
KESE perenggan dan karangan secara ejaan yang betul dan bahasa yang dapat:  Kelestarian global Peta pokok
terancang. tepat, indah serta menarik.  Pendidikan Peta alir
NIAN 1) Menulis satu karangan lengkap
kewangan Peta pelbagai alir
DAN dengan ejaan yang betul, bahasa indah  TMK
dan menarik. 3. Aras Berfikir
WARI  patriotisme
Mengaplikasi
 Nilai Murni
SAN 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Menilai
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
pemeri, kata arah dan kata bilangan 1) Menulis ayat dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
serta kata pascakata iaitu kata kata prafrasa dengan betul 5W1H SISTEM BAHASA: Sebutan
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis *Strategi p&p dan Elemen dan intonasi
betul mengikut konteks. kata tersebut. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
tema yang diajar Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
AWAL MUHARAM (07/07/2024- AHAD)
CUTI BERGANTI HARI KELEPASAN AM AWAL MUHARAM (08/7/2024 - ISNIN)
Minggu
17
08.07.2024
-
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK TINGKATAN 1 – TINGKATAN 5
12.07.2024
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Minggu Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri  Penyelesaian KBAT:
18 tidak formal sebutan dan intonasi yang betul secara dan keluarga berkaitan kebudayaan Masalah 1. Alat Berfikir
bertatasusila. kaum di Malaysia secara bertatasusila.  Didik hibur Lembaran pengurusan
 6 topi pemikiran
- Bimbingan
berfokus CoRT 1
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
19.07.2024
pelbagai bahan untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: EMK:
 Bahasa
pengetahuan bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. Peta bulatan
2) Menjelaskan maklumat baharu  Keselamatan jalan Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa raya Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta pokok
perenggan dan karangan secara ejaan yang betul dan bahasa yang dapat:  Kelestarian global Peta alir
terancang. tepat, indah serta menarik.  Pendidikan Peta pelbagai alir
1) Menulis satu karangan lengkap
kewangan
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  TMK 3. Aras Berfikir
dan menarik.  patriotisme Mengaplikasi
 Nilai Murni Menganalisis
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang mudah dapat: Mencipta
secara terancang menggunakan bahasa yang betul. Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan
1.menulis satu papan cerita 5W1H dan intonasi
berasaskan tema yang mudah *Strategi p&p dan Elemen
boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
tema yang diajar.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
Strategi p&p: Buku Teks

19 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil murid dapat:  Penyelesaian PKJR TEMA 6 PEMANDU
Masalah DAN PENUMPANG
22.07.2024 soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai
 Didik hibur KBAT:
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh 1. Alat Berfikir
 Pembentangan
- maklumat secara  Koperatif Lembaran pengurusan
bertatasusila.  Bimbingan grafik
berfokus Peta minda
26.07.2024 6 topi pemikiran
pelbagai bahan untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: EMK:
CoRT 4
penguasaan bahasa dan meluaskan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Bahasa
pengetahuan bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keusahawan 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan
INDAH SENI GAH BUDAYA
2) Menjelaskan maklumat baharu Peta bulatan

raya Peta buih
berdasarkan bahan prosa
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta titi
perenggan dan karangan secara ejaan yang betul dan bahasa yang dapat:  Pendidikan Peta pokok
terancang. tepat, indah serta menarik. kewangan
1) Menulis satu karangan lengkap Peta alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  TMK Peta pelbagai alir
dan menarik.  patriotisme
Mengaplikasi
Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Menilai
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1) Mengenal pasti tiga kata kerja
5W1H
transitif SISTEM BAHASA: Sebutan
2) Menulis tiga ayat daripada kata Merentas Kurikulum(EMK) dan intonasi
kerja transitif yang diperoleh. hanyalah cadangan. Guru-guru
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

20 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil murid dapat:  Penyelesaian KBAT:
Masalah 1. Alat Berfikir
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai
29.07.2024  Didik hibur Lembaran pengurusan
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat grafik
 Pembentangan
- secara bertatasusila.  Koperatif Peta minda
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid berfokus CoRT 1
02.08.2024 pelbagai bahan untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 4
EMK:
pengetahuan bagi pembangunan diri. baharu. Peta bulatan
intonasi yang betul.  Bahasa
Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu  Keusahawan Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa  Keselamatan jalan Peta dakap

raya Peta titi
 Sains dan teknologi Peta pokok
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus Pada akhir pelajaran, murid-murid
merumuskan pelbagai bahan prosa. pelbagai bahan prosa dengan betul dapat:  Kreativiti &inovasi Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis.  Kelestarian global Peta pelbagai alir
1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Pendidikan
patah perkataan dengan menggunakan kewangan 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda  TMK Mengaplikasi
wacana yang sesuai.  patriotisme Menganalisis
 Nilai Murni Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat:
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul SISTEM BAHASA: Sebutan
1.Mengenal pasti tiga kata kerja Modul HEBAT Bacaan –
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. dan intonasi
transitif Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
2.Menulis tiga ayat daripada kata 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
kerja transitif yang diperoleh. Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru-guru Kuiz
boleh menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza Forum
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PERISTIWA Bil.4 MAJLIS ANUGERAH GEMILANG(MAG) – 02/08/2024 (JUMAAT)
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
21 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan betul, 1) Menyatakan dua langkah  Penyelesaian KBAT:
tepat dan secara bertatasusila. untuk mengatasi masalah Masalah 1. Alat Berfikir
05.08.2024 dengan tepat  Didik hibur Lembaran pengurusan
- 2) Mengaplikasi kata Tanya  Pembentangan grafik
 Peta minda
09.08.2024 dengan betul Koperatif
berfokus CoRT 1
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
bahan prosa dan puisi mekanis dengan sebutan dan intonasi dapat:
EMK:
yang betul serta mengenal pasti 1.Membaca sajak dengan sebutan dan 2. Peta I-think
maksud tersurat dan tersirat.  Bahasa
intonasi yang betul Peta bulatan
2.Menyatakan maksud tersurat dan
 Keselamatan jalan
tersirat sajak Peta buih berganda

raya Peta dakap
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta pokok
maklumat bagi menghasilkan pelbagai maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  Kelestarian global Peta alir
bentuk penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi  Pendidikan Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat kewangan
daripada bahan dialog  TMK 3. Aras Berfikir
 patriotisme Mengaplikasi
 Nilai Murni Menganalisis
kata ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda separa tunggal dan separa dapat: Mencipta
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda Modul HEBAT Bacaan –
separa tunggal dan separa Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan
berimbuhan yang terdapat dalam 5W1H dan intonasi
petikan. *Strategi p&p dan Elemen
2) Membina ayat yang betul Latihan bertulis
berdasarkan kata ganda separa boleh menggunakan Kuiz
dan separa berimbuhan yang strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
diperoleh. mengikut kesesuaian murid dan Forum
tema yang diajar.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
22 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan betul, 1.Menyatakan dua langkah untuk  Penyelesaian MENGHORMATI
tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat Masalah KOMSAS –Sajak 4
12.08.2024 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan  Didik hibur KBAT:
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
betul
- Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
berfokus
16.08.2024 makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat: 6 topi pemikiran
serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata CoRT 1
dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan EMK:
dengan merujuk kamus CoRT 4
tepat.  Bahasa
2. Membina ayat yang betul 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan

SUKAN DAN REKREASI
Keselamatan jalan Peta buih

petikan. raya Peta buih berganda
 Sains dan teknologi Peta dakap
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta titi
maklumat bagi menghasilkan pelbagai maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  Kelestarian global Peta pokok
bentuk penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi  Pendidikan Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan kewangan Peta pelbagai alir
dialog  TMK
 Nilai Murni Mengaplikasi
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: Menilai
diberi berdasarkan pengalaman murid 1.Menghasilkan dua rangkap sajak Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H SISTEM BAHASA: Sebutan
*Strategi p&p dan Elemen dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
23 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
sesuatu perkara menggunakan menggunakan soalan bercapah dapat:  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
pelbagai soalan, dan dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya  Didik hibur RAYA
19.08.2024 mengemukakan jawapan. memberikan jawapan yang sesuai lima ayat tanya untuk KBAT:
 Pembentangan
dan betul secara bertatasusila. memperoleh jawapan yang  Koperatif 1. Alat Berfikir
- dikehendaki  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
23.08.2024 EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna perkataan, rangkai kata, makna rangkai kata yang terdapat dapat:
istilah, serta maksud ungkapan dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Sains dan teknologi Peta bulatan
dan ayat dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
dengan merujuk kamus
tepat.  Kelestarian global Peta buih berganda
2. Membina ayat yang betul
 Pendidikan kewangan Peta dakap
UTAMA  TMK Peta titi
petikan.  patriotisme Peta pokok
KAN
KESELAMATAN  Nilai Murni Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
PENDEKATAN
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:
BERTEMA: betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan, 3. Aras Berfikir
KESELAMATAN dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
yang terdapat dalam petikan 5W1H Menganalisis
tanpa mengubah maksud.
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
4.4 Menghasilkan karya fiksyen 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dan puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
1.Menghasilkan persembahan kreatif murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
berdasarkan bahan prosa yang telah Kuiz
dibaca Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
24 sesuatu perkara menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan pelbagai dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
26.08.2024 soalan, dan mengemukakan memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
 Pembentangan Lembaran pengurusan
jawapan. sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki grafik
bertatasusila.  Koperatif
-  Bimbingan berfokus Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
UTAMAKAN KESELAMATAN makna perkataan, rangkai kata, makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1/CoRT 4
30.08.2024 EMK:
istilah, serta maksud ungkapan dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata 2. Peta I-think
 Bahasa
dan ayat dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan Peta bulatan
dengan merujuk kamus  Keusahawan
tepat. Peta buih
2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
berdasarkan rangkai kata dalam  Sains dan teknologi Peta dakap
petikan.  Kreativiti &inovasi Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pelbagai alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  patriotisme 3. Aras Berfikir
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan,  Nilai Murni Mengaplikasi
dalam perenggan. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
tanda baca dan kesalahan nahu yang
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
terdapat dalam petikan tanpa Mencipta
5W1H
mengubah maksud. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
4.4 Menghasilkan karya fiksyen 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
dan puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
1.Menghasilkan persembahan kreatif yang berbezamengikut kesesuaian Kuiz
berdasarkan bahan prosa yang telah murid dan tema yang diajar. Pembentangan
dibaca Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI HARI KEBANGSAAN (31/7/2024 – SABTU)
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
pelbagai situasi menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
utama daripada bahan  Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
02.09.2024 grafik .  Pembentangan KBAT:
- 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif 1. Alat Berfikir
06.09.2024  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
tersirat daripada bahan grafik
grafik. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
UTAMAKAN KESELAMATAN
makna perkataan, rangkai kata, dan menaakul maklumat berbentuk dapat:

 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
istilah, serta maksud ungkapan pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
dan ayat dalam pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
didengari
betul.  Kelestarian global Peta buih
2.Menghuraikan tiga contoh daripada
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
maklumat yang didengari.  TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Nilai Murni Peta pokok
mengemukakan maklumat dan maklumat yang betul dengan dapat: Peta alir
pandangan tentang sesuatu mengaitkan pengetahuan sedia ada 2) Menulis sekurang-kurangnya Peta pelbagai alir
perkara. daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang betul, 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
tepat dan gramatis.
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
kata terbitan dalam pelbagai awalan dan akhiran bagi kata nama 1) Menulis lima ayat murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
ayat dengan betul mengikut menggunakan kata nama Latihan bertulis
konteks. yang mempunyai awalan Kuiz
dan imbuhan akhiran Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
26 tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
pelbagai situasi ayat yang gramatis. bahan grafik .  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir
09.09.2024 Lembaran pengurusan
bahan grafik.  Pembentangan
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
13.09.2024  Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
makna perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan dengan didengari  Kreativiti &inovasi Peta buih
dan ayat dalam pelbagai bahan. memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta buih berganda
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru- Menilai
guru boleh menggunakan Mencipta
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: strategi/EMK yang berbeza
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
kata terbitan dalam pelbagai ayat akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
mengikut imbuhan akhiran
konteks. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 2 (14-22 SEPTEMBER 2024)
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
27 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
23.09.2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
grafik
PENDEKATAN BERTEMA: MASYARAKAT
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
Peta minda
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa
- 6 topi pemikiran
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
CoRT 1
betul  Keselamatan jalan raya CoRT 4
27.09.2024  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
PERPADUAN
terancang. bahasa yang tepat, indah serta

menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta dakap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta titi
dan menarik.  Nilai Murni Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat:
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
pantun dengan sebutan, intonasi dan hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
nada secara kreatif boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut kesesuaian Mencipta
murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah KBAT:
28 intonasi yang sesuai dan berkesan 1. Alat Berfikir
dengan betul dan menggunakan  Didik hibur
menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
30.09.2024  Koperatif grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
04.10.2024 maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
CoRT 1CoRT 4
2. Peta I-think
Peta bulatan
betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
BERBUDI KEPADA ALAM
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta titi
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:
dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta pokok
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  TMK Peta alir
patah perkataan dengan menggunakan  Patriotism Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menganalisis
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menilai
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
frasa adjektif dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
2. Menggunakan sekurang-kurangnya boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
tiga frasa adjektif mengikut konteks yang berbeza mengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PKJR
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur
07.10.2024 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
-  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
11.10.2024 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global
NEGARAKU JATI DIRIKU
serta mengenal pasti maksud Peta bulatan

tersurat dan tersirat  Pendidikan kewangan Peta buih
 TMK Peta buih berganda
 Patriotism Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta titi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
dengan betul mengikut konteks . 5W1H Peta pelbagai alir
2.Menulis lima makna rangkai kata *Strategi p&p dan Elemen
dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut kesesuaian Menilai
murid dan tema yang diajar. Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: SISTEM BAHASA:
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Sebutan dan intonasi
frasa adjektif dengan betul
PENTAKSIRAN
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
Latihan bertulis
tiga frasa adjektif mengikut konteks Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
 Penyelesaian Masalah KBAT:
30 tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan
rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
14.10.2024 gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
santun.  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
- EMK:
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 4
 Keusahawan
18.10.2024 dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kelestarian global Peta dakap
NEGARAKU JATI DIRIKU
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  TMK Peta pokok
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Patriotism Peta alir
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dengan baik dan berkesan. yang berbeza mengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
31 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
dan gramatis.  Didik hibur
dan kritis dengan menggunakan ayat KBAT:
 Pembentangan
21.10.2024 yang betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
ayat yang gramatis. grafik
- EMK:
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
25.10.2024 CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Sains dan teknologi
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta bulatan
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta buih
 TMK Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
EKONOMI
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:

dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
baik dan berkesan.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
32 1. Alat Berfikir
dan bernas menggunakan ayat  Didik hibur
dengan menggunakan Lembaran pengurusan
yang gramatis.  Pembentangan
28.10.2024 ayat yang gramatis  Koperatif grafik
PENDEKATAN BERTEMA: SAINS DAN TEKNOLOGI 2) Menjelaskan maklumat Peta minda
 Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
- tersurat dan tersirat EMK:
CoRT 1
dengan jelas dan bernas  Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
01.11.2024
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
 Kreativiti &inovasi Peta buih
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
 Kelestarian global Peta buih berganda
utama dan idea sampingan dengan
 Pendidikan kewangan Peta dakap
betul  TMK Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
5W1H 3. Aras Berfikir
patah perkataan dengan menggunakan
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
ayat yang gramatis dan penanda
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
wacana yang sesuai.
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Sebutan dan intonasi
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat Latihan bertulis
FN+FS Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
33 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P
mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
04.11.2024 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan Lembaran pengurusan
Peta minda
- 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
PENDEKATAN BERTEMA: ALAM SEKITAR
08.11.2024 CoRT 4
betul  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
PELESTARIAN ALAM
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta pokok
dan menarik.  Nilai Murni Peta alir
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 2) Menulis lima ayat
betul dan tepat mengikut konteks. yang berbeza mengikut kesesuaian
menggunakan pola ayat SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar.
FN+FS Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
34 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
11.11.2024 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
santun.  Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
15.11.2024  Bahasa
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan merujuk kamus
tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2. Membina ayat yang betul
ERA BAHARU INDUSTRI

petikan.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
patah perkataan dengan menggunakan
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: Sebutan dan intonasi
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga PENTAKSIRAN
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) Latihan bertulis
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja Kuiz
CHATT Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P
menggunakan ayat RANCANGAN
yang betul, tepat PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA
1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 MELAYU
Penyelesaian TINGKATAN
Masalah 2/2024
KBAT:
dan gramatis.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
18.11.2024 dan kritis dengan menggunakan ayat
yang betul grafik
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Koperatif
ayat yang gramatis. 6 topi pemikiran
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
CoRT 1
22.11.2024 maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa
CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan
utama dan idea sampingan dengan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
betul  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
PENTADBIRAN DAN POLITIK
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Kelestarian global Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
 TMK Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
dan menarik.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar.
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Sebutan dan intonasi
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
36 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang gramatis sesuatu perkara dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
25.11.2024 dan bahasa yang santun. rasional dan ayat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatiS  Koperatif grafik
2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
makna rangkai kata yang terdapat dapat: 6 topi pemikiran
 Bahasa
29.11.2024 2.2 Membaca untuk memahami makna dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata CoRT 1
 Keusahawan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya
pelbagai berdasarkan rangkai kata dalam  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
petikan.
 Kelestarian global Peta bulatan
3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
merumus pelbagai bahan prosa dapat:  TMK Peta buih berganda
dengan betul menggunakan ayat  patriotisme Peta dakap
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN METHODIST,

TG. MALIM, 35900 PERAK.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2
TAHUN 2024/2025
Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,
------------------------------------ ------------------------------------ ----------------------------------
(NOOR BAZURA BINTI TAJULUROS)

RPT BM Tingkatan 2 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tingkatan 2 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2/2024

KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir

CUTI NUZUL AL-QURAN (28/3/2024 - KHAMIS)

CUTI PERISTIWA BIL. 1 / 2024 (29/3/2024 – JUMAAT)

CUTI TAMBAHAN KPM HARI RAYA AIDILFITRI (8,9 & 12/04/2024)

KERJ 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H dan intonasi

CUTI PERISTIWA Bil. 2 / 2024 MERENTAS DESA (19/04/2024-JUMAAT)

-  Koperatif 1. Alat Berfikir

CUTI HARI PEKERJA (01/05/2025 - RABU)

CUTI PENGGAL 1 (25 MEI-2 JUN 2024)

CUTI HARI KEPUTERAAN DYMM SPB YANG DIPERTUAN AGONG (03/06/2024-ISNIN)

(teknik ICKPPP)  TMK Peta alir

dalam situasi tidak formal secara Masalah 1. Alat Berfikir

CUTI PERISTIWA Bil. 3 KEJOHANAN OLAHRAGA TAHUNAN (10/06/2024 - ISNIN)

CUTI HARI RAYA AIDILADHA (17.06.2024 – ISNIN)

bertatasusila. keluarga berkaitan  Didik hibur Lembaran pengurusan

AWAL MUHARAM (07/07/2024- AHAD)

CUTI BERGANTI HARI KELEPASAN AM AWAL MUHARAM (08/7/2024 - ISNIN)

Strategi p&p: Buku Teks

2) Menjelaskan maklumat baharu Peta bulatan

Strategi p&p: Buku Teks

berdasarkan bahan prosa  Keselamatan jalan Peta dakap

CUTI PERISTIWA Bil.4 MAJLIS ANUGERAH GEMILANG(MAG) – 02/08/2024 (JUMAAT)

tersirat sajak Peta buih berganda

Keselamatan jalan Peta buih

CUTI HARI KEBANGSAAN (31/7/2024 – SABTU)

makna perkataan, rangkai kata, dan menaakul maklumat berbentuk dapat:

CUTI PENGGAL 2 (14-22 SEPTEMBER 2024)

terancang. bahasa yang tepat, indah serta

serta mengenal pasti maksud Peta bulatan

merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:

 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

 Kelestarian global Peta buih berganda

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN METHODIST,

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

------------------------------------ ------------------------------------ ----------------------------------

(NOOR BAZURA BINTI TAJULUROS)

Anda mungkin juga menyukai