RPT BM T2 2021

RPT BM TINGKATAN 2/2021
Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menyebut perkataan, rangkai kata, dapat:  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi istilah dan ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar dan mengenal  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat. sebutan sekurang-kurangnya  Didik hibur 1. Alat Berfikir
enam perkataan dan rangkai  Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
kata dalam pelbagai ujaran.
20.01.2021 2) Mengenal pasti sekurang-  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
– kurangnya enam sebutan CoRT 1
22.01.2021 perkataan dan rangkai kata EMK:
CoRT 4
dengan betul dan tepat.  Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan jalan Peta bulatan
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
raya Peta buih

pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: Peta buih berganda
dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman  Sains dan teknologi
Peta dakap
sebutan dan intonasi yang betul  Kreativiti &inovasi
rasmi dengan intonasi yang Peta titi
serta mengenal pasti maksud  Kelestarian global Peta pokok
betul.
tersurat dan tersirat  Pendidikan Peta alir
kewangan Peta pelbagai alir
 TMK
 patriotisme 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
 Nilai Murni
Menganalisis
Menilai
KOMSAS: CERPEN
Mencipta
Modul HEBAT Bacaan –
Kesihatan
SISTEM BAHASA: Sebutan
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dan intonasi
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen
PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK)
Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru-guru
Kuiz
boleh menggunakan
Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza
Forum
mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
istilah dan ungkapan serta intonasi ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA :1
ayat dalam pelbagai ujaran. menuturkan sekurang-
25.01.2021  Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
kurangnya enam ayat  Pembentangan RAYA
– dengan pelbagai ujaran  Koperatif KBAT:
29.01.2021 dengan intonasi yang  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
betul. Lembaran pengurusan
EMK: grafik
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid
NILAI SIVIK  Bahasa Peta minda
bahan prosa dan puisi surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat:
:KASIH SAYANG pengacaraan dengan sebutan dan 2) Membaca surat kiriman rasmi  Keusahawan 6 topi pemikiran
intonasi yang betul serta mengenal dengan intonasi yang betul.  Keselamatan jalan CoRT 1/CoRT 4
pasti maksud tersurat dan tersirat raya 2. Peta I-think
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
28.01.2021 3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan Peta bulatan
(HARI makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: teknologi Peta buih
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1) Mengenal pasti lima perkataan  Kreativiti Peta buih berganda
THAIPUSAM) Peta dakap
dengan betul mengikut konteks sukar . &inovasi
2) Menulis lima makna rangkai  Kelestarian global Peta titi
kata dengan betul. Peta pokok
 Pendidikan
Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid
kewangan
Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat:  TMK
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan  patriotisme 3. Aras Berfikir
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan  Nilai Murni
dengan betul.
Mengaplikasi
2.Menyatakan maksud dan tema puisi Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Teknik Mencipta
Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
5W1H Sebutan dan intonasi
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
guru boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid Forum
dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
3 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1.Mengenal pasti dan menuturkan  Penyelesaian KBAT:
intonasi ayat dalam pelbagai yang betul Masalah 1. Alat Berfikir
sekurang-kurangnya enam ayat
ujaran.  Didik hibur Lembaran pengurusan
01.02.2021 dengan pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
- intonasi yang betul.  Koperatif Peta minda
05.02.2021  Bimbingan
6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- berfokus
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: CoRT 1
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan EMK: CoRT 4
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Bahasa
serta mengenal pasti maksud 2. Peta I-think
 Keusahawan
tersurat dan tersirat Peta bulatan
 Keselamatan jalan
Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid raya
Peta buih berganda
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:  Sains dan teknologi
Peta dakap
MENIMBA ILMU
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima perkataan  Kreativiti &inovasi
dengan betul mengikut konteks sukar . Peta titi
 Kelestarian global
Peta pokok
4) Menulis lima makna rangkai  Pendidikan
kata dengan betul. Peta alir
kewangan
Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK 3. Aras Berfikir
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat:  patriotisme Mengaplikasi
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis cerpen  Nilai Murni Menganalisis
dan perwatakan dengan memberikan 2) Mengenal pasti , tema dan tiga Menilai
respons yang betul dan rasional. persoalan dalam cerpen) Modul HEBAT Bacaan –
Mencipta
3) Melengkapkan Lembaran Kerja Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
CHATT 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar.
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
3
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam Masalah KOMSAS –Syair
dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan, istilah  Didik hibur KBAT:
08.02.2021 bertatasusila.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan ungkapan dalam bentuk
 Koperatif Lembaran pengurusan
ayat. grafik
12.02.2021  Bimbingan berfokus
Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat: EMK:
CoRT 1
intonasi yang betul serta mengenal 1) Membaca syair dengan sebutan  Bahasa CoRT 4
pasti maksud tersurat dan tersirat. dan intonasi yang betul  Keusahawan
2) Menyatakan maksud tersurat  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
dan tersirat syair raya Peta bulatan
10.02.2021 -  Sains dan teknologi Peta buih
Peta buih berganda
11.02.2021  Kreativiti &inovasi
MENIMBA ILMU
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  Kelestarian global Peta titi
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya  Pendidikan kewangan Peta pokok
(CUTI KPM daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang  TMK Peta alir
TAHUN BARU menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton  patriotisme Peta pelbagai alir
CINA) menggunakan ayat yang betul,  Nilai Murni
tepat dan gramatis. 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
Menilai
12.02.2021- perkataan daripada pelbagai golongan kata ganti nama dan akronim dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Mencipta
13.02.2021 kata dalam pelbagai ayat. dengan tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti 5W1H
nama dan akronim yang terdapat *Strategi p&p dan Elemen
SISTEM BAHASA:
dalam petikan. Merentas Kurikulum(EMK)
(CUTI TAHUN Sebutan dan intonasi
BARU CINA) boleh menggunakan
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
tema yang diajar.
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
4
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, ayat majmuk serta dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam pelbagai 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian KBAT:
5 ujaran. ujaran dengan betul dan tepat majmuk Masalah 1. Alat Berfikir
mengikut konteks. 2) Menulis tiga ayat majmuk  Didik hibur Lembaran pengurusan
15.02.2021  Pembentangan grafik
dengan ayat yang gramatis.
 Koperatif Peta minda
 Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
19.02.2021 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 4
serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata EMK:
dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Bahasa 2. Peta I-think
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keusahawan Peta bulatan
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
berdasarkan rangkai kata dalam  Keselamatan jalan Peta buih

petikan. raya Peta buih berganda
 Sains dan teknologi Peta dakap
Peta titi
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi
Peta pokok
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat:  Kelestarian global Peta alir
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata diri  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
tepat. 2) Menyusun maklumat diri  TMK
dengan tepat  patriotisme 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
 Nilai Murni
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: Menilai
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 4) Menceritakan sinopsis cerpen Mencipta
pengajaran, watak dan perwatakan 5) Mengenal pasti , tema dan tiga Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) SISTEM BAHASA:
5W1H
betul dan rasional. 6) Melengkapkan Lembaran Kerja Sebutan dan intonasi
CHATT Merentas Kurikulum(EMK)
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
boleh menggunakan
Kuiz
Pembentangan
Forum
tema yang diajar.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
5
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
6 ujaran. pelbagai ujaran dengan betul  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang gramatis.
dan tepat mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
22.02.2021  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
26.02.2021 maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam merujuk kamus CoRT 1/CoRT 4
pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan 2. Membina ayat yang betul berdasarkan EMK:
glosari dan kamus dengan rangkai kata dalam petikan.  Bahasa 2. Peta I-think
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
betul dan tepat.  Keusahawan Peta bulatan

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya Peta buih
NILAI SIVIK:  Sains dan teknologi Peta buih berganda
maklumat dalam pelbagai bahan. melengkapkan maklumat diri 1. Melengkapkan biodata diri
HORMAT- Peta dakap
dan ayat dalam pelbagai 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat  Kreativiti &inovasi
bahan dengan betul dan tepat. Peta titi
MENGHORM  Kelestarian global Peta pokok
ATI  Pendidikan kewangan Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh  TMK Peta pelbagai alir
respons peribadi dengan memberikan penghayatan  patriotisme
3. Aras Berfikir
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi  Nilai Murni
maksud, tema, persoalan, nilai Mengaplikasi
Puisi -1
dan pengajaran dengan betul. Menganalisis
Menilai
Mencipta
5W1H
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut kesesuaian
Latihan bertulis
murid dan tema yang diajar.
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INTEGRI
7 perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
TI
ujaran. pelbagai ujaran dengan betul yang gramatis.  Didik hibur pelanggaran
01.03.2021 dan tepat mengikut konteks.  Pembentangan
6
- 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif KBAT:
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
05.03.2021 maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam merujuk kamus Lembaran pengurusan
pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan 2. Membina ayat yang betul berdasarkan EMK: grafik
glosari dan kamus dengan  Bahasa Peta minda
rangkai kata dalam petikan.
betul dan tepat. 6 topi pemikiran
 Keusahawan CoRT 1
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan  Sains dan teknologi
prosa dengan betul 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
menggunakan ayat yang perkataan dengan menggunakan ayat yang
 Kelestarian global Peta bulatan
gramatis. gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif 1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  TMK Peta dakap
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran ukuran dan sifatan  patriotisme Peta titi
AMALAN KITA
dan sifatan dengan betul 2. membina ayat berdasarkan contoh kata  Nilai Murni Peta pokok
mengikut konteks. adjektif tersebut. Peta alir
Puisi -2 Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
I AMALAN
INTEGRIT
8 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P
pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah KBAT:
respons. dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
08.03.2021 secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan Lembaran pengurusan
tepat dan bermakna. grafik
7
- 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul 1) Menerangkan tiga idea utama yang  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan didengari CoRT 1
12.03.2021 pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan EMK: CoRT 4
2) Menghuraikan tiga contoh daripada
dengan memberikan respons  Bahasa
maklumat yang didengari.
yang betul. 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya Peta buih
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan  Sains dan teknologi Peta buih berganda
prosa dengan betul 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah
perkataan dengan menggunakan ayat yang  Kreativiti &inovasi Peta dakap
menggunakan ayat yang Peta titi
gramatis. gramatis dan penanda wacana yang sesuai.  Kelestarian global
Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif 1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  TMK Peta pelbagai alir
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran ukuran dan sifatan  patriotisme 3. Aras Berfikir
dan sifatan dengan betul 2. membina ayat berdasarkan contoh kata  Nilai Murni Mengaplikasi
KITA
mengikut konteks. adjektif tersebut. Menganalisis

Menilai
Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
5W1H SISTEM BAHASA:
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
yang berbeza mengikut kesesuaian Kuiz
murid dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang KOMSAS –Sajak 1
MENIM
9  Prinsip 5P
ILMU
pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
BA
respons. dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur MENGHORMATI
15.03.2021 secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan KBAT:
tepat dan bermakna. 1. Alat Berfikir
8
- 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul 3) Menerangkan tiga idea utama yang  Bimbingan berfokus grafik
19.03.2021 maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan didengari Peta minda
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 4) Menghuraikan tiga contoh daripada EMK: 6 topi pemikiran
dengan memberikan respons  Bahasa CoRT 1
yang betul. CoRT 4
 Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Sains dan teknologi Peta bulatan
secara terancang. karangan Peta buih
 Kreativiti &inovasi
2) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Kelestarian global Peta buih berganda
pengembangan isi Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh  Nilai Murni
respons peribadi dengan memberikan penghayatan 3. Aras Berfikir
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Mengaplikasi
maksud, tema, persoalan, nilai Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
dan pengajaran dengan betul. Menilai
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
10
22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1[2021]

-
26.03.2021
9
NILAI SIVIK:
BERTANGGU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
NGJAWAB
27 MAC 2021
HINGGA
4 APRIL 2021
Mingg Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
AMALA
INTEG
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam menyusun panduan, tunjuk 1) menyusun panduan yang didengar  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
11
RITI
pelbagai wacana dan memberikan cara dan arahan dengan dan memberi respons yang  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
respons. memberikan respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS –Pantun 1
05.04.2021 sesuai dan bermakna.  Pembentangan KBAT:
10
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai kata, istilah serta luncuran dan imbasan untuk 1) Menceritakan secara ringkas  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
09.04.2021 maksud ungkapan dan ayat dalam memahami serta meneroka maksud keseluruhan bahan yang grafik
pelbagai bahan. maksud keseluruhan daripada dibaca. EMK: Peta minda
pelbagai bahan  Bahasa 6 topi pemikiran
CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
secara terancang. karangan Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
4) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Kelestarian global Peta buih
pengembangan isi Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta alir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh  Nilai Murni
Peta pelbagai alir
N KITA
respons peribadi dengan memberikan penghayatan

penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 3. Aras Berfikir
maksud, tema, persoalan, nilai Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dan pengajaran dengan betul. Menganalisis
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
INTEG
AMAL
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
12
RITI
pelbagai wacana dan memberikan dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
respons. sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS -SYAIR
12.04.2021  Pembentangan KBAT:
11
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
16.04.2021 maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud grafik
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca. EMK: Peta minda
 Bahasa 6 topi pemikiran
CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1) Menulis satu perenggan isi Peta bulatan
penegas secara terancang.  Kreativiti &inovasi
terdiri daripada ayat topik, Peta buih
ayat huraian, ayat contoh Peta buih berganda
dan ayat penegas  Pendidikan kewangan Peta dakap
(teknik ICKPPP)  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta pelbagai alir
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat:
AN KITA
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi,

1) Menulis ayat dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
kata pemeri, kata arah dan kata
kata prafrasa dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
bilangan serta kata pascakata iaitu
2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis 5W1H Menganalisis
kata penekanan dan kata pembenda
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut.
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
SASTERA
13
BAHASA
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah KBAT:

1) Bersoal jawab tentang tentang
DAN
dalam situasi tidak formal secara  Didik hibur 1. Alat Berfikir

19.04.2021 bertatasusila diri tiga orang murid dengan
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- menggunakan sebutan dan  Koperatif grafik
intonasi yang betul secara santun. Peta minda
12
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:  Bahasa CoRT 1
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud  Keusahawan CoRT 4
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih berganda
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Kelestarian global
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1.Menulis satu perenggan isi terdiri Peta titi
penegas secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat  TMK Peta pokok
contoh dan ayat penegas  patriotisme Peta alir
(teknik ICKPPP)  Nilai Murni Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan 5W1H Menilai
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK)
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P
14
SASTERA
BAHASA
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA PERJALAN
26.04.2021 1.Bersoal jawab tentang tentang diri
DAN
dalam situasi tidak formal secara  Didik hibur KAKI

- bertatasusila tiga orang murid dengan menggunakan
 Pembentangan KBAT:
sebutan dan intonasi yang betul secara  Koperatif 1. Alat Berfikir
santun. Lembaran pengurusan
grafik
13
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: Peta minda
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal  Keusahawan CoRT 1
pasti idea utama dan idea CoRT 4
NILAI SIVIK:  Keselamatan jalan raya
sampingan dengan betul
KEGEMBIRAA  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
N  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Kelestarian global
terancang. karangan menggunakan bahasa yang 1) Membina empat ayat Peta dakap
gramatis. dengan menggunakan  TMK
29.04.2021 Peta titi
bahasa yang gramatis dalam  patriotisme Peta pokok
(CUTI NUZUL  Nilai Murni
satu perenggan pengenalan Peta alir
AL-QURAN) Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan 5W1H Menganalisis
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Menilai
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-guru
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
15
SASTERA
BAHASA
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah KBAT:

secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
DAN
02.05.2021 terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan

menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
- betul.  Koperatif grafik
Peta minda
6 topi pemikiran
14
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan
utama dengan tepat 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
terancang. karangan menggunakan bahasa yang 2) Membina empat ayat
gramatis. dengan menggunakan Peta pokok
bahasa yang gramatis dalam  TMK Peta alir
satu perenggan pengenalan  patriotisme Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: Mengaplikasi
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 1. Menyatakan maksud bahan Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. 5W1H Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
SASTERA
BAHASA
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PSK NILAI

16 secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan
 Didik hibur KEGEMBIRAAN
DAN
terhadap seseorang dengan KBAT:

menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
10.05.2021  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul. Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
grafik
14.05.2021
15
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: Peta minda
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan CoRT 1
11.05.2021- utama dan idea sampingan dengan CoRT 4
12.05.2021  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
betul
(CUTI KPM  Sains dan teknologi Peta bulatan
HARI RAYA  Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih berganda
AIDILFITRI) perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: Peta dakap
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan
1) Menulis satu karangan lengkap Peta titi
menarik.  TMK Peta pokok
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  patriotisme Peta alir
13.05.2021- dan menarik.
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
14.05.2021
(CUTI HARI 4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
RAYA bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 2. Menyatakan maksud bahan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
AIDILFITRI) dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul 5W1H Menilai
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
TELADANI
SEJARAH
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang  Penyelesaian Masalah KBAT:
HARGAI
17 formal sebutan dan intonasi yang betul pengalaman diri dan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. keluarga berkaitan  Pembentangan Lembaran pengurusan
17.05.2021  Koperatif grafik
kebudayaan kaum di
 Bimbingan berfokus Peta minda
Malaysia secara 6 topi pemikiran
- bertatasusila. CoRT 1
16
21.05.2021 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 4
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:  Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Keusahawan 2. Peta I-think
NILAI SIVIK: bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. Peta bulatan
KASIH  Keselamatan jalan raya Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu
SAYANG  Sains dan teknologi Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Pendidikan kewangan
CUTI WESAK Peta alir
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  TMK
(26.05.2021) 1) Menulis satu karangan lengkap Peta pelbagai alir
menarik.  patriotisme
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
dan menarik. Mengaplikasi
Menganalisis
WARISAN
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menilai
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, 5W1H
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis hanyalah cadangan. Guru-guru
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut kesesuaian Latihan bertulis
murid dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
18
24.05.2021
- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
28.05.2021
17
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
31 MEI 2021
HINGGA
11 JUN 2021
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
TELADANI
SEJARAH
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
HARGAI
formal sebutan dan intonasi yang betul keluarga berkaitan kebudayaan kaum  Didik hibur 1. Alat Berfikir
14.05.2021
secara bertatasusila. di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan Lembaran pengurusan
- grafik
18.05.2021  Koperatif
6 topi pemikiran
CoRT 1
18
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 4
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:  Bahasa
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
Peta alir
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  TMK Peta pelbagai alir
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  patriotisme
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
dan menarik. Mengaplikasi
WARISAN
Menganalisis
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
secara terancang mudah 5W1H
menggunakan bahasa yang betul. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
1.menulis satu papan cerita berasaskan Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
tema yang mudah hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks

INDAH SENI
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
BUDAYA
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
20
GAH
 Didik hibur PEMANDU DAN

soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai
 Pembentangan PENUMPANG
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat KBAT:
21.06.2021  Koperatif
secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
19
25.06.2021 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:  Bahasa Peta minda
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Keusahawan 6 topi pemikiran
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
NILAI SIVIK:  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
HORMAT-  Kelestarian global Peta bulatan
MENGHORM 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
Peta buih berganda
ATI terancang. bahasa yang tepat, indah serta  TMK Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  patriotisme Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
 Nilai Murni Peta pokok
dan menarik. Peta alir
Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul 5W1H Mengaplikasi
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1) Mengenal pasti tiga kata kerja *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
transitif Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
2) Menulis tiga ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
kerja transitif yang diperoleh. boleh menggunakan strategi/EMK
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

INDAH SENI
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
21
BUDAYA
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah KBAT:
GAH
 Didik hibur 1. Alat Berfikir

28.06.2021 soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat
-  Koperatif grafik
02.07.2021 secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
20
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:  Bahasa CoRT 4
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Pendidikan kewangan
Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  TMK Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  patriotisme
patah perkataan dengan menggunakan
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Mengaplikasi
Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menilai
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul 5W1H
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1.Mengenal pasti tiga kata kerja *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
transitif Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja hanyalah cadangan. Guru-guru
transitif yang diperoleh. boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
INDAH SENI
perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
22
BUDAYA
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1) Menyatakan dua langkah  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan secara bertatasusila. 1. Alat Berfikir
GAH
untuk mengatasi masalah  Didik hibur

05.07.2021 dengan tepat  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2) Mengaplikasi kata Tanya  Koperatif grafik
Peta minda
09.07.2021 dengan betul  Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
21
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat:  Bahasa CoRT 4
intonasi yang betul serta mengenal 1.Membaca sajak dengan sebutan dan  Keusahawan
pasti maksud tersurat dan tersirat. intonasi yang betul 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
2.Menyatakan maksud tersurat dan
tersirat sajak
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta titi
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  Pendidikan kewangan
Peta pokok
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi  TMK Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat  patriotisme Peta pelbagai alir
daripada bahan dialog  Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda separa tunggal dan separa dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda 5W1H Mencipta
separa tunggal dan separa *Strategi p&p dan Elemen
berimbuhan yang terdapat dalam Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
petikan.
2) Membina ayat yang betul yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
berdasarkan kata ganda separa murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
dan separa berimbuhan yang Kuiz
diperoleh. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
REKREASI
perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
23
SUKAN
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1.Menyatakan dua langkah untuk  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
DAN
betul, tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat  Didik hibur KOMSAS –Sajak 4
12.07.2021 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan  Pembentangan KBAT:
- betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
22
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Bahasa Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan 6 topi pemikiran
10.07.2021 pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus CoRT 1
(CUTI TYT tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2. Membina ayat yang betul
BIRTHDAY)  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
berdasarkan rangkai kata dalam
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
petikan. Peta buih
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta dakap
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  TMK Peta titi
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi  patriotisme Peta pokok
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan  Nilai Murni Peta alir
dialog Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: 5W1H Menganalisis
diberi berdasarkan pengalaman 1.Menghasilkan dua rangkap sajak *Strategi p&p dan Elemen Menilai
murid secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
Cuti Pertengahan Penggal 2 POLA PENGAJARAN
TERBEZA
19 Julai 2021 – 23 Julai 2021 :P1/P2/P3/P4/P5/P6
 Prinsip 5P PKJR TEMA 1
KESELAMATAN
24 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
UTAMAKAN
perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:

dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya  Didik hibur RAYA
26.07.2021 memberikan jawapan yang sesuai  Pembentangan KBAT:
lima ayat tanya untuk
- dan betul secara bertatasusila. memperoleh jawapan yang  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
30.07.2021 dikehendaki
 Bimbingan berfokus
grafik
Peta minda
EMK:
 Bahasa
23
NILAI SIVIK: 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1
BERTANGGU  Keselamatan jalan raya
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata CoRT 4
NGJAWAB pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
dengan merujuk kamus
tepat.  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2. Membina ayat yang betul
berdasarkan rangkai kata dalam
 Kelestarian global Peta buih
petikan. Peta dakap
 TMK
Peta titi
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pokok
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  Nilai Murni Peta alir
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan, Peta pelbagai alir
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu
yang terdapat dalam petikan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
tanpa mengubah maksud.
5W1H Menganalisis
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
1.Menghasilkan persembahan kreatif boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
berdasarkan bahan prosa yang telah yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
dibaca murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
KESELAM
KOMSAS - Drama
UTAMAK
25 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P

soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah KBAT:
AN

02.08.2021 jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki grafik
bertatasusila.  Koperatif
Peta minda
24
06.08.2021 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1/CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Bahasa Peta bulatan
tepat. 2. Membina ayat yang betul Peta buih
 Keusahawan
Peta buih berganda
berdasarkan rangkai kata dalam  Keselamatan jalan raya Peta dakap
petikan.  Sains dan teknologi Peta titi
 Kreativiti &inovasi Peta pokok
 Kelestarian global Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
 Pendidikan kewangan
3. Aras Berfikir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan,  TMK Mengaplikasi
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu yang  patriotisme Menganalisis
terdapat dalam petikan tanpa  Nilai Murni Menilai
ATAN
Modul HEBAT Bacaan – Mencipta

mengubah maksud.
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
5W1H Sebutan dan intonasi
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
1.Menghasilkan persembahan kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Kuiz
berdasarkan bahan prosa yang telah boleh menggunakan strategi/EMK Pembentangan
dibaca yang berbezamengikut kesesuaian Forum
murid dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
KESELAMATAN
26 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea PSK NILAI
UTAMAKAN
 Penyelesaian Masalah
utama daripada bahan  Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
09.08.2021 grafik .  Pembentangan KBAT:
- 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif 1. Alat Berfikir
13.08.2021  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
tersirat daripada bahan grafik
grafik. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
25
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan CoRT 4
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang 2. Peta I-think
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
didengari
betul.  Kreativiti &inovasi Peta buih
2.Menghuraikan tiga contoh daripada
 Kelestarian global Peta buih berganda
 TMK Peta titi
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid Peta pokok
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  patriotisme Peta alir
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 2) Menulis sekurang-kurangnya  Nilai Murni Peta pelbagai alir
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang betul, Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
tepat dan gramatis.
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama 1) Menulis lima ayat boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
dengan betul mengikut menggunakan kata nama yang berbeza mengikut kesesuaian Latihan bertulis
konteks. yang mempunyai awalan murid dan tema yang diajar. Kuiz
dan imbuhan akhiran Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
27 tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
DATANG KE
MALAYSIA
pelbagai situasi ayat yang gramatis. bahan grafik .  Penyelesaian Masalah KBAT:
SELAMAT
2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir

16.08.2021 Lembaran pengurusan
bahan grafik.  Pembentangan
20.08.2021  Bimbingan berfokus Peta minda
26
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: EMK: 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Bahasa CoRT 1
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan dengan didengari  Keusahawan CoRT 4
dan ayat dalam pelbagai bahan. memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
maklumat yang didengari. raya Peta bulatan
 Pendidikan Peta titi
kewangan Peta pokok
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
Peta alir
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri  TMK Peta pelbagai alir
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat  Patriotism
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata 5W1H Menilai
kata terbitan dalam pelbagai ayat akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
mengikut imbuhan akhiran Merentas Kurikulum(EMK)
konteks. hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
PERPAD
tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
28 pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan MANUSIA DALAM
UAN
 Penyelesaian Masalah
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
23.08.2021 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan KBAT:
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
27
27.08.2021 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK: grafik
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa Peta minda
NILAI SIVIK: utama dan idea sampingan dengan 6 topi pemikiran
 Keusahawan
KEGEMBIRAA betul CoRT 1
 Keselamatan jalan raya
N CoRT 4
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: Peta buih
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Kelestarian global
1) Menulis satu karangan lengkap Peta buih berganda
menarik.  Pendidikan kewangan
Peta dakap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  TMK Peta titi
dan menarik.  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap 5W1H 3. Aras Berfikir
pantun dengan sebutan, intonasi dan *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
nada secara kreatif Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
BERBUD
KEPADA
29 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah KBAT:
intonasi yang sesuai dan berkesan 1. Alat Berfikir
I
dengan betul dan menggunakan  Didik hibur

30.08.2021 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
28
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK: 6 topi pemikiran
03 .09.2021 dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa CoRT 1CoRT 4
utama dan idea sampingan dengan 2. Peta I-think
 Keusahawan
betul Peta bulatan
31.08.2021  Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta dakap
(CUTI HARI merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:
KEBANGSAAN) dengan betul menggunakan ayat Peta pokok
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Pendidikan kewangan
patah perkataan dengan menggunakan Peta alir
 TMK Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
 Patriotism
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai 5W1H Menilai
frasa adjektif dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
ALAM
2. Menggunakan sekurang-kurangnya Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:

tiga frasa adjektif mengikut konteks
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
29
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
30 mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur
06.09.2021 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
EMK: grafik
Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
11.09.2021- pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:
CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
19.09.2021 dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
(CUTI serta mengenal pasti maksud Peta bulatan
NEGARAKU JATI DIRIKU
PENGGAL 2) tersurat dan tersirat Peta buih
 TMK Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta titi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:  Nilai Murni Peta pokok
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Peta alir
dengan betul mengikut konteks . Peta pelbagai alir
2.Menulis lima makna rangkai kata 5W1H
dengan betul. *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut kesesuaian Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid murid dan tema yang diajar.
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: SISTEM BAHASA:
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Sebutan dan intonasi
frasa adjektif dengan betul
PENTAKSIRAN
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
Latihan bertulis
tiga frasa adjektif mengikut konteks Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
30
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
31 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
20.09.2021 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
- gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
santun.  Koperatif
6 topi pemikiran
24.09.2021 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK:
CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:
 Keusahawan 2. Peta I-think
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
serta mengenal pasti maksud Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kreativiti &inovasi
Peta dakap
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kelestarian global Peta titi
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  Pendidikan kewangan Peta pokok
NEGARAKU JATI DIRIKU
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  TMK Peta alir
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca, Peta pelbagai alir
 Patriotism
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan 3. Aras Berfikir
 Nilai Murni
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5W1H Menilai
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan Sebutan dan intonasi
dengan baik dan berkesan.
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
31
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 Didik hibur
27.09.2021 dan kritis dengan menggunakan ayat
 Pembentangan KBAT:
- yang betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
01.10.2021 2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
ayat yang gramatis. EMK: grafik
Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan CoRT 1
NILAI SIVIK: perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
KASIH SAYANG maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang  Sains dan teknologi
didengari 2. Peta I-think
betul.  Kreativiti &inovasi
2.Menghuraikan tiga contoh daripada Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
EKONOMI
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Patriotism Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Modul HEBAT Bacaan –
patah perkataan dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda 5W1H Mengaplikasi
wacana yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan Sebutan dan intonasi
baik dan berkesan. yang berbeza mengikut kesesuaian
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
32
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
33 isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
04.10.2021 dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan
yang gramatis. ayat yang gramatis
2) Menjelaskan maklumat  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
08.10.2021 tersurat dan tersirat CoRT 1
dengan jelas dan bernas  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan

SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Kreativiti &inovasi Peta buih
utama dan idea sampingan dengan Peta buih berganda
betul  Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta alir
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Peta pelbagai alir
dengan betul menggunakan ayat  Nilai Murni
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Modul HEBAT Bacaan –
patah perkataan dengan menggunakan
5W1H Mengaplikasi
wacana yang sesuai.
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Sebutan dan intonasi
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat Latihan bertulis
FN+FS Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
33
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P
34 mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
11.10.2021 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan Lembaran pengurusan
Peta minda
15.10.2021 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa CoRT 4
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
betul  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: Peta buih berganda
PELESTARIAN ALAM

terancang. bahasa yang tepat, indah serta
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Pendidikan kewangan Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  TMK Peta pokok
ULANGKAJI
dan menarik.  Patriotism Peta alir

 Nilai Murni Peta pelbagai alir
5W1H Mengaplikasi
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat: Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
berdasarkan pola ayat inti dengan 2) Menulis lima ayat hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat boleh menggunakan strategi/EMK
FN+FS Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
34
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
18.10.2021 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis
santun. Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Bahasa CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan
18.10.2021 pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Sains dan teknologi Peta bulatan
(CUTI Peta buih
MAULIDUR berdasarkan rangkai kata dalam  Kreativiti &inovasi
Peta buih berganda
ERA BAHARU INDUSTRI
petikan.  Kelestarian global

RASUL) Peta dakap
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Patriotism Peta alir
dengan betul menggunakan ayat Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Nilai Murni
patah perkataan dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan –
5W1H Mengaplikasi
wacana yang sesuai.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga PENTAKSIRAN
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) Latihan bertulis
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja Kuiz
CHATT Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
35
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
25.10.2021 dan kritis dengan menggunakan ayat
- yang betul  Koperatif grafik
29.10.2021 2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Peta minda
ayat yang gramatis. EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
NILAI SIVIK:  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
HORMAT- utama dan idea sampingan dengan
PENTADBIRAN DAN POLITIK
 Kreativiti &inovasi Peta buih

MENGHORM betul Peta buih berganda
ATI Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta pokok
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Patriotism Peta alir
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Modul HEBAT Bacaan –
dan menarik. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul PENTAKSIRAN
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Latihan bertulis
dengan betul mengikut konteks. Kuiz
kata tersebut.
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Ulang kaji untuk

37
36
01.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

-
05.11.2021
DAN
03.11.2021 &
05.11.2021
Cuti KPM PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Deepavali
04.11.2021
Cuti Deepavali
38
08.11.2021 Ulang kaji untuk
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
12.11.2021
DAN
PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Ulang kaji untuk

39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
15.11.2021
-
19.11.2021
DAN
40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

22.11.2021
-
26.11.2021
37
41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
29.11.2021
-
03.12.2021
42
Perbincangan Soalan
06.12.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-
10.12.2021
DAN
 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN
38

RPT BM T2 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T2 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 2/2021

raya Peta buih

berdasarkan rangkai kata dalam  Keselamatan jalan Peta buih

betul dan tepat.  Keusahawan Peta bulatan

mengikut konteks. adjektif tersebut. Menganalisis

22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1[2021]

respons peribadi dengan memberikan penghayatan

kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi,

formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah KBAT:

dalam situasi tidak formal secara  Didik hibur 1. Alat Berfikir

dalam situasi tidak formal secara  Didik hibur KAKI

formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah KBAT:

02.05.2021 terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan

formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PSK NILAI

terhadap seseorang dengan KBAT:

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Strategi p&p: Buku Teks

 Didik hibur PEMANDU DAN

Strategi p&p: Buku Teks

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

untuk mengatasi masalah  Didik hibur

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:

25 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

Modul HEBAT Bacaan – Mencipta

2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir

dengan betul dan menggunakan  Didik hibur

2. Menggunakan sekurang-kurangnya Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:

 Kelestarian global Peta dakap

dan menarik.  Patriotism Peta alir

petikan.  Kelestarian global

 Kreativiti &inovasi Peta buih

Ulang kaji untuk

01.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

Ulang kaji untuk

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

Anda mungkin juga menyukai