SMK BENONI, PAPAR,

SABAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 3
2023-2024

1
MINGGU/ TEMA/ STANDARD KANDUNGAN STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN NOTA
TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/EMK/HEBAT

Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

dapat;  Prinsip 5P
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar, mengenal pasti *CUTI AWAL
 Penyelesaian Masalah KBAT:
menyebut perkataan, rangkai dan menggunakan perkataan, RAMADHAN
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
kata, istilah dan ungkapan serta rangkai kata, istilah dan ungkapan 1. Mendengar dan mengenal sebutan Lembaran pengurusan ( 23.03.2023-
1 TEMA 1  Pembentangan
intonasi ayat dalam pelbagai dalam pelbagai ujaran dengan sekurang-kurangnya enam perkataan grafik KHAMIS )
 Koperatif
ujaran. betul, tepat dan jelas. dan rangkai kata dalam pelbagai Peta minda
 Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
20 MAC- SULUH ujaran. CoRT 1
24 MAC MASA CoRT 4
EMK:
2023 DEPAN
2.Mengenal pasti sekurang-  Bahasa
kurangnya enam sebutan perkataan  Keusahawan 2. Peta I-think
dan rangkai kata dengan betul dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
Peta buih
tepat.  Sains dan teknologi
Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
Peta pelbagai alir
pelbagai bahan prosa dan puisi. laras bahasa sesuatu laporan dan dapat;  patriotisme
berita dengan sebutan dan  Nilai Murni
intonasi yang betul, nada yang 3. Aras Berfikir
1. Membaca pelbagai bentuk laporan Mengaplikasi
sesuai serta kepantasan yang dengan sebutan dan intonasi yang KOMSAS: CERPEN Menganalisis
wajar. betul dan kepantasan yang wajar. Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Kesihatan Mencipta
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H SISTEM BAHASA: Sebutan
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis dan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen dan intonasi
makna kata dan istilah, rangkai makna kata, rangkai kata, istilah, dapat; Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
kata, ungkapan dan ayat. ungkapan dan ayat dengan betul Latihan bertulis
mengikut konteks. boleh menggunakan
1.Mengenal pasti lima perkataan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
sukar mengikut kesesuaian murid dan Forum
2.Menulis lima ayat menggunakan tema yang diajar.
rangkai kata dengan betul.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat;  Prinsip 5P
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan
 Penyelesaian Masalah KBAT:
2 perkataan, rangkai kata, istilah, menerangkan maksud ayat dalam
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul dan 1. Mendengar dan mengenal sebutan Lembaran pengurusan
TEMA 1  Pembentangan
pelbagai ujaran. tepat mengikut konteks secara sekurang-kurangnya enam perkataan grafik
27 MAC-  Koperatif
bertatsusila. dan rangkai kata dalam pelbagai Peta minda
31 MAC  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
SULUH ujaran.
2023 CoRT 1
MASA CoRT 4
EMK:
DEPAN
2. Mengenal pasti sekurang-  Bahasa
kurangnya enam sebutan perkataan  Keusahawan 2. Peta I-think

2

2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
1.1 Mendengar, mengenal dan
menyebut perkataan, rangkai
kata, istilah dan ungkapan serta
3 TEMA 2 intonasi ayat dalam pelbagai
ujaran.
03 APR-07 BERSIH
APR 2023 SELALU 2.1 Membaca secara mekanis
SENTIAS pelbagai bahan prosa dan puisi.
A SIHAT
3.2 Menulis untuk
mengemukakan maklumat
tentang sesuatu perkara.
dan rangkai kata dengan betul dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
tepat.  Sains dan teknologi Peta buih
Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
2.2.1 Membaca dan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid dapat :  TMK Peta alir
maksud istilah yang tepat dalam Peta pelbagai alir
 patriotisme
pelbagai bahan menggunakan 1. Membaca secara imbasan dan  Nilai Murni
glosari, kamus dan tesaurus mengenalpasti istilah yang digunakan. 3. Aras Berfikir
dengan betul dan tepat. Mengaplikasi
KOMSAS: CERPEN Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid akan Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Kesihatan Mencipta
4.1.1 Memahami dan dapat :
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
mengapresiasi karya prosa 5W1H SISTEM BAHASA: Sebutan
dengan menyatakan respon 1. Menyatakan respon peribadi *Strategi p&p dan Elemen dan intonasi
peribadi terhadap kekuatan dan tentang kekuatan dan kelemahan Merentas Kurikulum(EMK)
kelemahan sesuatu karya. karya prosa yang dibaca. hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
boleh menggunakan Latihan bertulis
Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
Pada akhir pelajaran, murid-murid mengikut kesesuaian murid dan Forum
5.1.1Memahami dan dapat tema yang diajar.
menggunakan kata nama dan kata 1. Menyenaraikan kata nama dan kata
pinjaman berdasarkan bahan POLA PENGAJARAN
pinjaman dengan betul. TERBEZA
2. Menulis ayat dengan menggunakan :P1/P2/P3/P4/P5/P6
kata nama dan kata pinjaman dengan
betul
1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks *CUTI
dan menuturkan ayat dalam dapat PKJR TEMA :1 TAMBAHAN
 Prinsip 5P PENGGUNAAN JALAN
pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan rangkai  Penyelesaian Masalah RAYA GOOD
yang sesuai dan jelas.(PKJR) kata dalam pelbagai ujaran dengan FRIDAY
 Didik hibur KBAT:
intonasi yang sesuai  Pembentangan 1. Alat Berfikir ( 06 APRIL
Lembaran pengurusan 2023 )
 Koperatif grafik
2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
laras bahasa cerpen dengan dapat 6 topi pemikiran *CUTI GOOD
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen EMK:
CoRT 1/CoRT 4
FRIDAY
nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul  Bahasa ( 07 APRIL
2. Peta I-think 2023 )
 Keusahawan Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti &inovasi Peta dakap
mengemukakan pendapat murid dapat:  Kelestarian global
Peta titi
Peta pokok
yang rasional tentang sesuatu  Pendidikan kewangan Peta alir
perkara yang dibaca, didengar 1. menulis berdasarkan bahan  TMK Peta pelbagai alir
dan ditonton menggunakan yang dibaca,didengar dan  patriotisme
ayat yang gramatis. ditonton dengan menggunakan  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
ayat yang gramatis
3

5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
1.2 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah,
4 TEMA 2
ungkapan dan ayat dalam
pelbagai ujaran.
10 APR-14 BERSIH
APR 2023 SELALU
SENTIAS
A SIHAT
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dan menjawab soalan
dalam pelbagai bahan.
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
5 TEMA 3
memberikan respons.
17 APR-21 KECER
APR 2023 DASAN 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
Menganalisis
Menilai
5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
menggunakan kata nama dan kata dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan
pinjaman dengan betul. 1. Menyenaraikan kata nama dan kata 5W1H dan intonasi
pinjaman berdasarkan bahan *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
2. Menulis ayat dengan menggunakan Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
kata nama dan kata pinjaman dengan hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
betul. guru boleh menggunakan Pembentangan
Forum
strategi/EMK yang berbeza POLA PENGAJARAN
mengikut kesesuaian murid dan TERBEZA
tema yang diajar. :P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks
PKJR TEMA :1
1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Prinsip 5P PENGGUNAAN JALAN
menerangkan maksud perkataan  Penyelesaian Masalah RAYA
dan rangkai kata, istilah dan  Didik hibur KBAT:
1. Menerangkan maksud perkataan, 1. Alat Berfikir
ungkapan dalam pelbagai ujaran  Pembentangan
istilah, rangai kata, dan ungkapan Lembaran pengurusan
dengan betul dan tepat mengikut yang telah dicatat dengan betulnya  Koperatif grafik
konteks secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
secara bertatasusila. 6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1/CoRT 4
 Bahasa
2. Peta I-think
3.3.1 Menulis dan melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Keusahawan Peta bulatan
maklumatdalam pelbagai bahan 1. Melengkapkan maklumat dan  Keselamatan jalan raya Peta buih
dengan betul dan tepat. menghasilkan penulisan tentang  Sains dan teknologi Peta buih berganda
perkara tersebut.  Kreativiti &inovasi Peta dakap
Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Pendidikan kewangan Peta alir
 TMK Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya puisi dengan 1. Menyatakan maksud tersurat dan
memberikan respon peribadi menghuraikan maksud tersirat yang  patriotisme
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
tentang maksud tersurat dan terdapat dalam puisi. Mengaplikasi
tersirat dalam sesuuatu puisi. Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
SISTEM BAHASA: Sebutan
5W1H dan intonasi
5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen
menggunakan kata nama dan kata dapat Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
pinjaman dengan betul. 1. Menyenaraikan kata nama dan kata hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
pinjaman berdasarkan bahan guru boleh menggunakan
Kuiz
2. Menulis ayat dengan menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza Forum
kata nama dan kata pinjaman dengan mengikut kesesuaian murid dan POLA PENGAJARAN
betul. tema yang diajar. TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mengkategorikan maklumat yang dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
 Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan *CUTI
terdapat dalam pelbagai wacana, 1. mengkategori maklumat yang pelanggaran TAMBAHAN
 Didik hibur
serta memberikan respons secara terdapat dalam wacana secara lisan  Pembentangan KBAT: KPM HARI
lisan dengan betul, tepat dan dengan betul dan bermakna  Koperatif 1. Alat Berfikir
RAYA AIDIL
bermakna mengikut konteks. Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus FITRI
grafik
2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda ( 20 – 21
maklumat daripada pelbagai dapat EMK:
4
 MENING istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada  Bahasa 6 topi pemikiran APRIL 2023 )
KAT, dalam pelbagai bahan. memberikan respons peribadi panduan dengan tepat,  Keusahawan CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
KETERA yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang *HARI RAYA
 Sains dan teknologi
MPILAN sesuai berdasarkan bahan yang telah  Kreativiti &inovasi ( 22-23 APRIL
MEMIKA dibaca. 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan 2023 )
T 3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat  TMK Peta buih berganda
tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara 1. menulis berdasarkan bahan yang  patriotisme Peta dakap
 Nilai Murni Peta titi
yang dibaca, didengar dan dibaca,didengar dan ditonton dengan
Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis Peta alir
gramatis Puisi -2 Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Menganalisis
Guru-guru boleh menggunakan Menilai
strategi/EMK yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, 2023/2024

*Cuti Hari
Raya Aidil
Fitri
22 April – 30 April 2023 ( 1 Minggu )
Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan *CUTI HARI
6 maklumat, fakta, idea dan hujah menganalisis maklumatyang 1. Mendengar dan menganalisis  Didik hibur pelanggaran PEKERJA
dalam pelbagai wacana dan terdapat dalam pelbagai wacana maklumat dalam bahan yang didengar.  Pembentangan KBAT: ( 01 MEI 2023
 Koperatif 1. Alat Berfikir
memberikan respons. serta memberikan respon yang Lembaran pengurusan
- ISNIN )
01 MAY-05 TEMA 3 betul, tepat dan bermakna.  Bimbingan berfokus
grafik
MAY 2023 Peta minda
EMK: *CUTI HARI
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 1 WESAK
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat
 Keusahawan CoRT 4 ( 04 MEI 2023-
 Keselamatan jalan raya KHAMIS )
istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada  Sains dan teknologi
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi panduan dengan tepat  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
KECERD Peta bulatan
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang  Kelestarian global
Peta buih
ASAN sesuai berdasarkan bahan yang telah  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
MENING dibaca.  TMK
Peta dakap
KAT,  patriotisme
Peta titi
 Nilai Murni
KETERA Peta pokok
MPILAN Peta alir
Puisi -2 Peta pelbagai alir
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid

5
 MEMIKA mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat Modul HEBAT Bacaan –
T tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara 1. menulis berdasarkan bahan yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
yang dibaca, didengar dan dibaca,didengar dan ditonton dengan *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
ditonton menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Menganalisis
gramatis. Guru-guru boleh menggunakan Menilai
strategi/EMK yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dan intonasi
bandingan peribahasa dengan betul mengikut dapat PENTAKSIRAN
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan Latihan bertulis
hikmat, peribahasa. Kuiz
kiasan madah pujangga, dan Pembentangan
Forum
bahasa 2.Menggunakannya dalam konteks POLA PENGAJARAN
berirama dalam komunikasi dan yang betul. TERBEZA
penulisan. :P1/P2/P3/P4/P5/P6

5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai ayat.
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif
dalam ayat mengikut konteks
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat
1. Membina ayat dengan
menggunakan kata adjektif mengikut
konteks dengan betul.

7
UJIAN TOPIKAL 1
08 MAY-12
MAY 2023
( 08-12 MAY 2023 )

Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan *SELAMAT
8 TEMA 4 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Didik hibur pelanggaran HARI GURU
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Pembentangan KBAT: (16 MEI 2023 )
 Koperatif 1. Alat Berfikir
dalam situasi tidak formal secara sesuatu isu secara tidak formal dan Lembaran pengurusan
15 MAY-19 WASPADA bertatasusila. bertatasusila.  Bimbingan berfokus
grafik
MAY 2023 SELALU Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan dapat:-  Sains dan teknologi
istilah, serta ungkapan dan ayat keseluruhan maksud sesuatu 1. Membuat ulasan keseluruhan  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Peta bulatan
dalam pelbagai bahan. bahan grafik. berdasarkan bahan grafik yang dibaca  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta buih
dengan betul Peta buih berganda
 TMK
Peta dakap
 patriotisme
Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok

6
 3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu penulisan secara
terancang.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
3.4.1 Menulis kerangka penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dengan menyusun isi secara dapat Peta pelbagai alir
Puisi -2
terancang. 1. menulis kerangka penulisan secara Modul HEBAT Bacaan –
terancang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Menilai
4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Guru-guru boleh menggunakan Mencipta
terancang dengan menggunakan dapat strategi/EMK yang berbeza mengikut
idea yang kreatif serta bahasa kesesuaian murid dan tema yang
1. Menghasilkan cerpen secara diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
yang indah dan menarik. dan intonasi
terancang dengan menggunakan idea
yang kreatif serta bahasa yang indah PENTAKSIRAN
dan menarik. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Strategi p&p: Buku Teks

1.5 Bersoal jawab tentang
9 TEMA 4 sesuatu perkara menggunakan
pelbagai soalan, dan
22 MAY-26 WASPADA mengemukakan jawapan.
MAY 2023 SELALU
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dan menjawab soalan
dalam pelbagai bahan.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
1.5.1 Bersoal jawab untuk
mencambahkan idea secara
kritis dan bertatasusila.
3.3.2 Menulis dan menjawab
pelbagai soalan secara kritis
dengan betul.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata tugas dalam
ayat mengikut konteks.
 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
dapat  Didik hibur pelanggaran
1.Mengemukakan idea yang kritis  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
melalui berkomunikasi dengan cara
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
bersoal jawab secara bertatasusila. grafik
Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
Pada akhir pelajaran, murid dapat :  Keusahawan CoRT 4
1. Menjawab soalan pemahaman  Keselamatan jalan raya
secara kritis dengan betul.  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
Peta buih berganda
 TMK
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta dakap
 patriotisme
Peta titi
dapat:  Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
1.Menyenaraikan kata tugas dalam Puisi -2 Peta pelbagai alir
bahan. Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
2.Membina ayat yang tepat dan *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menganalisis
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
relevan. Guru-guru boleh menggunakan
Menilai
Mencipta
strategi/EMK yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

7
 CUTI PENGGAL 1, 2023/2024
*Cuti Pesta
kaamatan

27 MAY – 04 JUN 2023 ( 9 Hari ) *CUTI HARI

GAWAI

Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN *HARI
10 TEMA 5 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat:  Didik hibur KBAT: KEPUTERAA
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca  Pembentangan 1. Alat Berfikir N DYMM YDA
 Koperatif Lembaran pengurusan
dalam situasi formal secara 1.Mengemukakan pendapat berkaitan grafik
MALAYSIA
05 JUN-09 DIRGAHA bertatasusila.  Bimbingan berfokus ( 05 JUN 2023 )
sesuatu isu secara formal dan Peta minda
JUN 2023 YU 6 topi pemikiran
NEGARA bertatasusila. EMK: CoRT 1
KU  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan dapat:- Peta buih
 Kelestarian global
istilah, serta ungkapan dan ayat keseluruhan maksud sesuatu  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan. bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan  TMK
Peta dakap
Peta titi
berdasarkan bahan grafik yang dibaca  patriotisme
Peta pokok
dengan betul  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dan puisi berdasarkan bahan rangsangan dapat: 5W1H Menganalisis
Menilai
secara terancang. yang sesuai menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
bahasa yang indah dan menarik. 1.Menghasilkan puisi berdasarkan Guru-guru boleh menggunakan
bahan rangsangan. strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA
tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan pidato dengan dapat  Penyelesaian PERJALAN KAKI
11 TEMA 5 Masalah KBAT:
pelbagai betul, jelas, dan intonasi yang 1.Menjana idea untuk menghasilkan
situasi. sesuai isi-isi pidato.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
12 JUN-16 DIRGAHA menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
JUN 2023 YU  Koperatif grafik
NEGARA 2.Menyampaikan pidato dengan betul, Peta minda
jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan

8
 KU berfokus 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK: CoRT 4
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat  Keusahawan
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan Peta bulatan
maklumat daripada
raya Peta buih
pelbagai teks dengan betul
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
dan tepat.
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
2.  Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan Peta pokok
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid kewangan Peta alir
sesuatu penulisan secara dengan wacana yang lengkap dapat:  TMK Peta pelbagai alir
terancang. serta menggunakan  patriotisme
bahasa yang gramatis dan kreatif. 1.Menghasilkan penulisan dengan  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
wacana yang lengkap dan Mengaplikasi
menggunakan bahasa yang gramatis Menganalisis
dan kreatif. Menilai
Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Sebutan dan intonasi
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata tugas dalam dapat: Merentas Kurikulum(EMK)
golongan kata dalam pelbagai ayat mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
ayat. 1.Menyenaraikan kata tugas dalam Latihan bertulis
strategi/EMK yang berbeza
bahan. mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar. Pembentangan
2.Membina ayat yang tepat dan Forum
relevan.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah *KEJOHANA
perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat KBAT: N SUKAN
12 TEMA 6  Didik hibur
1. Alat Berfikir
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Pembentangan
Lembaran pengurusan SEKOLAH
dalam situasi tidak formal secara sesuatu isu secara tidak formal dan  Koperatif grafik
19 JUN-23 INTEGRI bertatasusila. bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
JUN 2023 TI 6 topi pemikiran
TINGGI, EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
SAHSIAH
 Keusahawan
TERPUJI 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
sesuatu perenggan pendahuluan dapat 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
Peta bulatan
penulisan secara terancang. menggunakan bahasa yang 1.Menyenaraikan kata tugas dalam  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik dan gramatis. bahan.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
2.Membina ayat yang tepat dan  patriotisme Peta pokok
relevan.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –

9
 prosa dan prosa dalam bentuk ilustrasi
puisi secara kreatif. menggunakan pelbagai media
secara kreatif.
dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
1.Mempersembahkan karya prosa 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
dalam bentuk ilustrasi menggunakan Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
pelbagai media secara kreatif. Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA: Sebutan
diajar. dan intonasi

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid PENTAKSIRAN
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata kerja dalam dapat Latihan bertulis
golongan kata dalam pelbagai ayat mengikut konteks. Kuiz
ayat. 1.Menyenaraikan 5 kata kerja dalam Pembentangan
petikan. Forum

POLA PENGAJARAN
2.Membina ayat yang sesuai mengikut TERBEZA
konteks. :P1/P2/P3/P4/P5/P6

Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah *CUTI
tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan pidato dengan dapat KBAT: PERISTIWA
13  Didik hibur
1. Alat Berfikir
pelbagai betul, jelas, dan intonasi yang 1.Menjana idea untuk menghasilkan  Pembentangan
Lembaran pengurusan SUKAN
TEMA 6 situasi. sesuai isi-isi pidato.  Koperatif grafik SEKOLAH
menggunakan ayat yang gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda (26 JUN 2023-
6 topi pemikiran ISNIN )
INTEGRI 2.Menyampaikan pidato dengan betul, CoRT 1
EMK:
TI jelas dan intonasi yang sesuai.  Bahasa CoRT 4
TINGGI,  Keusahawan *Cuti Raya
26 JUN-30 SAHSIAH  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think Aidil Adha
JUN 2023 TERPUJI  Sains dan teknologi
Peta bulatan 28 Jun-30 Jun
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global
23 (Rabu,
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Khamis,
Peta dakap
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  TMK Jumaat)
Peta titi
betul dan tepat  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
sesuatu penulisan secara dengan bahasa yang gramatis dapat Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
terancang. secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi dengan 5W1H
Menganalisis
bahasa yang gramatis secara kritis dan Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
kreatif. Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Strategi p&p: Buku Teks

10
 1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P
perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat:  Penyelesaian Masalah
14 TEMA 6  Didik hibur
KBAT:
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1. Alat Berfikir
 Pembentangan
dalam situasi tidak formal secara 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Koperatif
Lembaran pengurusan
03 JUL-07 INTEGRI bertatasusila. grafik
sesuatu isu secara tidak formal dan  Bimbingan berfokus Peta minda
JUL 2023 TI
TINGGI, bertatasusila. 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
SAHSIAH  Bahasa CoRT 4
TERPUJI 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
sesuatu perenggan pendahuluan dapat:  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
penulisan secara terancang. menggunakan bahasa yang  Sains dan teknologi
Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
menarik dan gramatis. 1.Menghasilkan penulisan dengan Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
wacana yang lengkap dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
menggunakan bahasa yang gramatis  TMK Peta titi
dan kreatif.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan
puisi secara kreatif.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
3. Aras Berfikir
prosa dalam bentuk ilustrasi dapat: Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
menggunakan pelbagai media 5W1H Menilai
secara kreatif. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
1.Mempersembahkan karya prosa Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
dalam bentuk ilustrasi menggunakan Guru-guru boleh menggunakan
pelbagai media secara kreatif. strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kuiz
menggunakan kata kerja dalam dapat Pembentangan
ayat mengikut konteks. Forum
1.Menyenaraikan 5 kata kerja dalam
petikan. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2.Membina ayat yang sesuai mengikut
konteks.

Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
15 TEMA 7 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat:  Didik hibur pelanggaran
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
dalam situasi tidak formal secara 1.Mengemukakan pendapat berkaitan Lembaran pengurusan
10 JUL-14 PERSAUD bertatasusila.  Bimbingan berfokus
grafik
JUL 2023 ARAAN sesuatu isu secara tidak formal dan
Peta minda
TANPA bertatasusila. EMK: 6 topi pemikiran
SEMPADA  Bahasa CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
N 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat  Sains dan teknologi
istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Peta bulatan
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi panduan dengan tepat.  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta buih
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang Peta buih berganda
sesuai berdasarkan bahan yang telah  TMK
Peta dakap
 patriotisme
dibaca. Peta titi

11

3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda.
 Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
Puisi -2
3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Modul HEBAT Bacaan –
dengan bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 perenggan isi dengan bahasa Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
secara kritis dan kreatif. yang gramatis secara kritis dan kreatif. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menganalisis
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Menilai
Guru-guru boleh menggunakan Mencipta
strategi/EMK yang berbeza mengikut
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
menggunakan pelbagai kata dapat: dan intonasi
ganda dalam ayat mengikut
konteks dengan betul. 1. Menyatakan kata ganda dalam PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
ayat pmengikut konteks dengan betul. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan *CUTI AWAL
16 TEMA 7 tentang sesuatu perkara. membuat pertimbangan tentang dapat  Didik hibur pelanggaran MUHARAM
sesuatu pilihan secara 1.Berbincang tentang isu yang  Pembentangan KBAT: ( 19 JUL 2023-
 Koperatif 1. Alat Berfikir
rasional menggunakan dikemukakan untuk menerima atau Lembaran pengurusan
RABU)
17 JUL-21 PERSAUD ayat yang gramatis dan bahasa menolak pandangan secara rasional.  Bimbingan berfokus
grafik
JUL 2023 ARAAN yang santun. Peta minda
TANPA EMK: *CUTI
6 topi pemikiran
SEMPADA  Bahasa CoRT 1 PERISTIWA
N
 Keusahawan CoRT 4 ( 20 JUL 2023-
 Keselamatan jalan raya KHAMIS)
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi
sesuatu dengan bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 perenggan isi dengan bahasa  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
yang gramatis secara kritis dan kreatif. Peta bulatan
penulisan secara terancang. secara kritis dan kreatif.  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta buih
Peta buih berganda
 TMK
Peta dakap
 patriotisme
Peta titi
 Nilai Murni
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
prosa dan dalam pelbagai media secara dapat; Peta alir
Puisi -2 Peta pelbagai alir
puisi secara kreatif. kreatif.
Modul HEBAT Bacaan –
1.Mempersembahkan puisi dalam Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
pelbagai media secara kreatif 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menganalisis
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Menilai
Guru-guru boleh menggunakan Mencipta
strategi/EMK yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis

12
 Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
17 TEMA 7 maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat;  Didik hibur pelanggaran
bahan. dengan betul dan tepat.  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
24 JUL-28 PERSAUD 1. Membaca dan mengulas maklumat  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
daripada pelbagai teks dengan betul grafik
JUL 2023 ARAAN Peta minda
TANPA dan tepat. EMK: 6 topi pemikiran
SEMPADA  Bahasa CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
N  Keselamatan jalan raya
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
sesuatu dengan bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 perenggan isi dengan bahasa Peta bulatan
yang gramatis secara kritis dan kreatif.  Kelestarian global
penulisan secara terancang. secara kritis dan kreatif. Peta buih
 Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
 TMK
Peta dakap
 patriotisme
Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
Puisi -2 Peta pelbagai alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
prosa dan dalam pelbagai media secara dapat; 5W1H Mengaplikasi
puisi secara kreatif. kreatif. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menganalisis
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
1.Mempersembahkan puisi dalam Guru-guru boleh menggunakan
Menilai
pelbagai media secara kreatif. Mencipta
strategi/EMK yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan
dan intonasi
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
PENTAKSIRAN
menggunakan kata ganda. menggunakan pelbagai kata dapat: Latihan bertulis
ganda dalam ayat mengikut Kuiz
konteks dengan betul. 1. Menyatakan kata ganda dalam Pembentangan
Forum
ayat pmengikut konteks dengan betul. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis maklumat yang dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
TEMA 8 1.3 Mendengar dan memahami  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
maklumat, fakta, idea dan hujah terdapat dalam pelbagai wacana 1.Menganalisis maklumat yang KBAT:
18  Didik hibur
dalam pelbagai wacana dan serta terdapat dalam bahan.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
SUBUR memberikan respons yang betul, 2.Menyatakan respon yang betul,  Koperatif Lembaran pengurusan
BAHSA, memberikan respons. grafik
31 JUL-04 tepat dan bermakna. tepat dan bermakna.  Bimbingan berfokus
MEKAR Peta minda
OGOS 6 topi pemikiran
2023 SASTERA Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas dapat  Bahasa CoRT 4
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas maklumat  Keusahawan
daripada pelbagai teks dengan betul  Keselamatan jalan raya
bahan. dengan betul dan tepat.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
dan tepat.

13

3.4 Menulis untuk
menghasilkan sesuatu
penulisan secara terancang.
4.4 Mempersembahkan
pelbagai prosa dan
puisi secara kreatif.
3.4.4 Menulis perenggan penutup
penulisan yang lengkap serta
menepati tema menggunakan ayat
yang gramatis.
4.4.3 Mempersembahkan karya
prosa dan puisi secara kreatif
dalam pelbagai aktiviti
berbahasa.
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
Pada akhir pelajaran murid dapat;
 patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
1. Menulis perenggan penutup yang
Peta alir
Peta pelbagai alir
lengkap serta menepati tema 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis. Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Pada akhir pelajaran, murid-murid Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
dapat: Guru-guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
strategi/EMK yang berbeza mengikut dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
1. Mempersembahkan karya prosa dan diajar. PENTAKSIRAN
puisi secara kreatif dalam pelbagai Latihan bertulis
Kuiz
aktiviti berbahasa. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Strategi p&p: Buku Teks *MINGGU

 Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT ULANGKAJI
TEMA 8 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
19 sesuatu penulisan secara dengan bahasa yang gramatis dapat:  Didik hibur KBAT:
terancang. secara kritis dan kreatif.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
SUBUR  Koperatif Lembaran pengurusan
07 OGOS- BAHSA, 1.Menulis 4 perenggan isi dengan  Bimbingan berfokus grafik
MEKAR bahasa yang gramatis secara kritis dan Peta minda
11 OGOS 6 topi pemikiran
2023 SASTERA kreatif. EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta bulatan
prosa dan puisi secara kreatif dapat:  Kreativiti &inovasi
pelbagai prosa dan  Kelestarian global Peta buih
puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
berbahasa. 1. Mempersembahkan karya prosa dan  TMK
Peta dakap
Peta titi
puisi secara kreatif dalam pelbagai  patriotisme
Peta pokok
aktiviti berbahasa.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
menggunakan kata menggunakan pelbagai kata dapat: 5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Terbitan terbitan dalam ayat mengikut Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
konteks 1.menyenaraikan kata terbitan dalam Guru-guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
bahan. strategi/EMK yang berbeza mengikut dan intonasi
dengan betul.
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
2.Membina ayat yang sesuai mengikut Latihan bertulis
Kuiz
konteks. Pembentangan

14
 Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

20

14 OGOS- PENTAKSIRAN SUMATIF 1/PEPERIKSAAN 1

18 OGOS
2023 ( 14-18 OGOS 2023 )
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks *PENGEMBA
tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan pidato dengan dapat  Prinsip 5P LIAN DAN
 Penyelesaian Masalah
pelbagai betul, jelas, dan intonasi yang 1.Menjana idea untuk menghasilkan KBAT: PEMBETULA
21  Didik hibur
situasi. sesuai isi-isi pidato.  Pembentangan
1. Alat Berfikir N KERTAS
menggunakan ayat yang gramatis. Lembaran pengurusan PEPERIKSAA
 Koperatif grafik
21 OGOS- 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Bimbingan berfokus Peta minda N
TEMA 9 EMK:
25 OGOS jelas dan intonasi yang sesuai. 6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
2023 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid *AKTIVITI
INDAH  Keusahawan CoRT 4
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat  Keselamatan jalan raya BULAN
SENI,
mengukuhkan penguasaan bahasa yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang disediakan.  Sains dan teknologi MERDEKA
ENDAH  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dan meluaskan pengetahuan bagi bahan fiksyen dan bukan fiksyen.
BAHSA  Kelestarian global Peta bulatan
pembangunan diri. 2.Mengemukakan pendapat yang Peta buih
 Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
rasional.  TMK
Peta dakap
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism
Peta titi
 Nilai Murni
frasa. menggunakan pelbagai frasa dapat: Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
dalam ayat mengikut konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. 3. Aras Berfikir
2.Memberikan contoh yang sesuai Guru-guru boleh menggunakan Mengaplikasi
strategi/EMK yang berbeza mengikut Menganalisis
mengikut konteks. kesesuaian murid dan tema yang Menilai
diajar. Mencipta

SISTEM BAHASA: Sebutan

dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA

15
 :P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI PENGGAL 2, 2023/2024

*CUTI HARI
KEBANGSAA
N
26 OGOS-03 SEPT 2023 ( 31 OGOS
2023 )

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
22 TEMA 9  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat berkaitan KBAT:
 Didik hibur
dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan  Pembentangan 1. Alat Berfikir
04 SEPT- INDAH bertatasusila. bertatasusila  Koperatif Lembaran pengurusan
08 SEPT SENI, 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
2023 ENDAH Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat 6 topi pemikiran
BAHASA istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada EMK: CoRT 1
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi panduan dengan tepat  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang
 Keselamatan jalan raya
sesuai berdasarkan bahan yang telah  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
dibaca  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
Peta buih berganda
sesuatu dengan wacana yang lengkap dapat  Pendidikan kewangan
Peta dakap
penulisan secara terancang. serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  TMK
Peta titi
 patriotisme
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
menggunakan bahasa yang gramatis
Peta pelbagai alir
dan kreatif.
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid
prosa dan prosa dan puisi secara kreatif dapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa dan Menganalisis
5W1H
berbahasa. puisi secara kreatif dalam pelbagai *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
aktiviti berbahasa. Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Guru-guru boleh menggunakan
frasa. menggunakan pelbagai frasa dapat strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang
dalam ayat mengikut konteks. dan intonasi
diajar.
1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
2.Memberikan contoh yang sesuai Pembentangan
mengikut konteks. Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
23 TEMA 10  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI *PENYERAH
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat berkaitan KBAT: AN SLIP
 Didik hibur
dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan  Pembentangan 1. Alat Berfikir UJIAN/
11 SEPT- SAINS bertatasusila. bertatasusila  Koperatif Lembaran pengurusan
15 SEPT DAN grafik
PEPERIKSAA
 Bimbingan berfokus N
2023 TEKNOL 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
OGI pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat 6 topi pemikiran ( 15 SEPT 2023

16
 PEMACU mengukuhkan penguasaan bahasa
KEMODE dan meluaskan pengetahuan bagi
NAN pembangunan diri.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang diberikan EMK: CoRT 1 – JUMAAT )
bahan fiksyen dan bukan fiksyen. menggunakan teknik KWLH.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
2.Mengemukakan pendapat yang  Sains dan teknologi
Peta bulatan
rasional.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
dengan wacana yang lengkap dapat  TMK Peta titi
serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  patriotisme Peta pokok
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan  Nilai Murni Peta alir
menggunakan bahasa yang gramatis Peta pelbagai alir
dan kreatif.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. membuat pertimbangan tentang dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
24 TEMA 10  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
sesuatu pilihan secara 1.Berbincang tentang isu yang KBAT:
 Didik hibur
rasional menggunakan dikemukakan untuk menerima atau  Pembentangan 1. Alat Berfikir
18 SEPT- SAINS ayat yang gramatis dan bahasa menolak pandangan secara rasional.  Koperatif Lembaran pengurusan
22 SEPT DAN yang santun.  Bimbingan berfokus grafik
2023 TEKNOL Peta minda
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
OGI dapat EMK:
PEMACU
meringkaskan dan maklumat serta membuat CoRT 1
1.Menulis dan menyusun maklumat  Bahasa CoRT 4
KEMODE merumuskan pelbagai bahan ringkasan daripada pelbagai  Keusahawan
daripada bahan.
NAN prosa. bahan prosa menggunakan  Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
ayat yang gramatis dan Peta bulatan
2.Menulis ringkasan menggunakan  Kreativiti &inovasi
penanda wacana yang sesuai.  Kelestarian global Peta buih
ayat yang gramatis dan penanda Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan
wacana yang sesuai. Peta dakap

17
 5.4 Memahami dan menggunakan
frasa.
5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
menggunakan pelbagai frasa  patriotisme Peta pokok
dapat Peta alir
 Nilai Murni
dalam ayat mengikut konteks. Peta pelbagai alir
1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Memberikan contoh yang sesuai Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
mengikut konteks. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
25 TEMA 10  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI *CUTI
mengukuhkan penguasaan bahasa yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang diberikan KBAT: MAULIDUR
 Didik hibur
dan meluaskan pengetahuan bagi bahan fiksyen dan bukan fiksyen. menggunakan teknik KWLH.  Pembentangan 1. Alat Berfikir RASUL
25 SEPT- SAINS pembangunan diri.  Koperatif Lembaran pengurusan
29 SEPT DAN grafik
( 28 SEPT
2.Mengemukakan pendapat yang  Bimbingan berfokus 2023-
2023 TEKNOL Peta minda
OGI rasional. 6 topi pemikiran KHAMIS )
EMK: CoRT 1
PEMACU  Bahasa CoRT 4
KEMODE 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
NAN sesuatu dengan wacana yang lengkap dapat  Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
penulisan secara terancang serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan  Kelestarian global Peta buih
menggunakan bahasa yang gramatis  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
dan kreatif. Peta dakap
 TMK
Peta titi
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme
Peta pokok
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat  Nilai Murni Peta alir
sastera. dengan menyatakan respons 1. menulis kekuatan dan kelemahan Peta pelbagai alir
peribadi terhadap kekuatan dan bahan prosa yang telah dibaca
kelemahan sesuatu karya. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

18
 POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai mencambahkan idea secara kritis dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
26 TEMA 11  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
soalan, dan mengemukakan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis KBAT:
 Didik hibur
jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara  Pembentangan 1. Alat Berfikir
02 OKT-06 ALAM bersoal jawab secara bertatasusila.  Koperatif Lembaran pengurusan
OKT 2023 ANUGER 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
AH Peta minda
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat 6 topi pemikiran
TERINDA mengukuhkan penguasaan bahasa yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang disediakan. EMK: CoRT 1
H dan meluaskan pengetahuan bagi bahan fiksyen dan bukan fiksyen.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
pembangunan diri. 2.Mengemukakan pendapat yang  Keselamatan jalan raya
rasional.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
 Kelestarian global
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat dapat Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan
prosa. ringkasan daripada pelbagai 1.Menulis dan menyusun maklumat  TMK
Peta dakap
bahan prosa menggunakan ayat daripada bahan. Peta titi
 patriotisme
Peta pokok
yang gramatis dan penanda  Nilai Murni Peta alir
wacana yang sesuai. 2.Menulis ringkasan menggunakan Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
Menganalisis
pelbagai struktur ayat dengan betul dan dapat 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
ayat. tepat mengikut konteks. 1. Membina dan menukar struktur Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
ayat dengan betul dan tepat mengikut Guru-guru boleh menggunakan
konteks. strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
27 TEMA 11  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
kemasyarakatan dengan kritis dan 1. Mengkritik secara membina tentang KBAT:
 Didik hibur
jelas menggunakan ayat yang sesuatu isu kemasyarakatan dengan  Pembentangan 1. Alat Berfikir
09 OKT-13 gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat  Koperatif Lembaran pengurusan
OKT 2023 yang gramatis.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 4
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat:  Keusahawan
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang  Keselamatan jalan raya
grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
1.Membina dialog berdasarkan bahan Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
prosa. Peta buih

19
 4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya
sastera.
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
28 TEMA 12
formal dan tidak formal.
16 OKT-20
OKT 2023 TUAH DI 2.2 Membaca untuk memahami
BUMI makna perkataan, rangkai kata,
PERMATA istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai
ayat.
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
mengapresiasi karya puisi dengan dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
memberikan respons peribadi 1. Menjelaskan maksud tersurat dan Peta pokok
 patriotisme
tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul  Nilai Murni Peta alir
tersirat dalam sesuatu puisi. Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
 Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat berkaitan KBAT:
 Didik hibur
dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan  Pembentangan 1. Alat Berfikir
bertatasusila. bertatasusila  Koperatif Lembaran pengurusan
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
serta membuat ulasan dapat:- 6 topi pemikiran
keseluruhan maksud sesuatu 1. Membuat ulasan keseluruhan EMK: CoRT 1
bahan grafik. berdasarkan bahan grafik yang dibaca  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dengan betul
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.6.2 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
 Kelestarian global
sesuatu bahan grafik kepada dapat: Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan
prosa menggunakan ayat yang  TMK
Peta dakap
menarik dan gramatis Peta titi
1.Menulis ulasan daripada bahan  patriotisme
Peta pokok
grafik dengan ayat yang gramatis.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid
3. Aras Berfikir
struktur ayat dengan betul dan dapat: Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
tepat mengikut konteks. 5W1H Menganalisis
1. Membina dan menukar struktur *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
ayat dengan betul dan tepat mengikut
Guru-guru boleh menggunakan
konteks. strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
20
 POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
29 TEMA 12  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
kemasyarakatan dengan kritis dan 1. Mengkritik secara membina tentang KBAT:
 Didik hibur
jelas menggunakan ayat yang sesuatu isu kemasyarakatan dengan  Pembentangan 1. Alat Berfikir
23 OKT-27 gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat  Koperatif Lembaran pengurusan
OKT 2023 TUAH DI yang gramatis.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
BUMI 6 topi pemikiran
PERMATA EMK: CoRT 1
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa CoRT 4
memurnikan pelbagai teks. menyunting ayat dalam murid dapat  Keusahawan
pelbagai teks tanpa mengubah 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
maksud asal. dalam pelbagai teks tanpa  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Kelestarian global Peta buih
Peta buih berganda
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan
Peta dakap
bandingan peribahasa dengan betul mengikut dapat  TMK
Peta titi
 patriotisme
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. 1. .Menyatakan maksud peribahasa Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
hikmat, secara keseluruhan.
Peta pelbagai alir
kiasan madah pujangga, dan
bahasa
berirama dalam komunikasi dan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
penulisan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

30 TEMA 13 1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
30 OKT-03 PERINDU
NOV 2023 STRIAN
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
menganalisis isu semasa yang dapat  Didik hibur KBAT:
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Pembentangan 1. Alat Berfikir
 Koperatif Lembaran pengurusan
dalam situasi tidak formal secara sesuatu isu secara tidak formal dan grafik
bertatasusila. bertatasusila.  Bimbingan berfokus
Peta minda
6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
serta membuat ulasan dapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
keseluruhan maksud sesuatu 1.Membuat ulasan berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
Peta buih
bahan grafik. grafik secra keseluruhannya.  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
Peta dakap

21

3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai
ayat.
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
sesuatu bahan prosa kepada dapat
pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan bahan 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
baharu, betul, sesuai dan menarik. prosa. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
struktur ayat dengan betul dan dapat *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. SISTEM BAHASA: Sebutan
tepat mengikut konteks. 1. Membina dan menukar struktur Guru-guru boleh menggunakan dan intonasi
ayat dengan betul dan tepat mengikut strategi/EMK yang berbeza mengikut
konteks. kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
31 TEMA 13 isu atau topik. menyatakan maklumat yang murid dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
06 NOV-10 tersurat dan tersirat daripada 1. Mengulas dan menyatakan  Didik hibur KBAT:
1. Alat Berfikir
NOV 2023 PERINDU sesuatu bahan audio visual maklumat yang tersurat dan  Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
STRIAN dengan kritis menggunakan tersirat daripada sesuatu bahan  Bimbingan berfokus grafik
ayat yang gramatis. audio visual dengan kritis Peta minda
6 topi pemikiran
menggunakan ayat yang gramatis. EMK: CoRT 1
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 4
dapat  Keusahawan
meringkaskan dan maklumat serta membuat  Keselamatan jalan raya
merumuskan pelbagai bahan ringkasan daripada pelbagai 1.Menulis dan menyusun maklumat 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
daripada bahan. Peta bulatan
prosa. bahan prosa menggunakan  Kreativiti &inovasi
Peta buih
 Kelestarian global
ayat yang gramatis dan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
penanda wacana yang sesuai. 2.Menulis ringkasan menggunakan Peta dakap
 TMK
ayat yang gramatis dan penanda  patriotisme
Peta titi
wacana yang sesuai. Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid- Peta pelbagai alir
fiksyen dan puisi secara terancang dengan murid dapat
secara terancang. menggunakan idea yang Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
kreatif serta bahasa yang 1. Menghasilkan cerpen secara Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
terancang dengan menggunakan Menganalisis
indah dan menarik. 5W1H
Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
idea yang kreatif serta bahasa Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Mencipta
yang indah dan menarik. Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA

22
 :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat : Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai mencambahkan idea secara kritis 1. Bersoaljawab secara bertatasusila  Prinsip 5P
32 TEMA 14  Penyelesaian Masalah *CUTI
soalan, dan mengemukakan dan bertatasusila. untuk mendapatkan hasil KBAT: TAMBAHAN
 Didik hibur
jawapan. perbincangan yang terbaik.  Pembentangan
1. Alat Berfikir
DEEPAVALI
13 NOV-17 EKONOM  Koperatif
Lembaran pengurusan
NOV 2023 I MAPAN, grafik ( 13&14 NOV
 Bimbingan berfokus 2023 – ISNIN
NEGARA 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Peta minda
6 topi pemikiran & SELASA )
MAKMUR memproses maklumat maklumat daripada pelbagai murid dapat EMK: CoRT 1
daripada pelbagai bahan. teks dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Bahasa CoRT 4
betul dan tepat  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi
2. Peta I-think
dapat Peta bulatan
maklumat bagi menghasilkan mengadaptasi sesuatu bahan  Kreativiti &inovasi Peta buih
pelbagai bentuk penulisan dan grafik kepada prosa 1.Menulis ulasan daripada bahan  Kelestarian global Peta buih berganda
grafik dengan ayat yang gramatis.  Pendidikan kewangan Peta dakap
grafik. menggunakan ayat yang  TMK Peta titi
menarik dan gramatis  patriotisme Peta pokok
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
dapat Peta pelbagai alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan
ayat. tepat mengikut konteks. 1. Membina dan menukar struktur
ayat dengan betul dan tepat mengikut 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam menyampaikan pidato dengan dapat:  Prinsip 5P
33 TEMA 14  Penyelesaian Masalah
pelbagai betul, jelas, dan intonasi yang KBAT:
 Didik hibur
situasi. sesuai 1.Menjana idea untuk menghasilkan  Pembentangan
1. Alat Berfikir
20 NOV-24 EKONOM menggunakan ayat yang gramatis.  Koperatif
Lembaran pengurusan
NOV 2023 I MAPAN, isi-isi pidato. grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
NEGARA 6 topi pemikiran
MAKMUR 2.Menyampaikan pidato dengan betul, EMK: CoRT 1
jelas dan intonasi yang sesuai.  Bahasa CoRT 4
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
dalam pelbagai teks tanpa mengubah  Kelestarian global Peta buih berganda
maksud asal.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi

23
 4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pokok
berdasarkan bahan rangsangan dapat  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan
bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.7 Berbincang dan berunding
tentang sesuatu perkara
34 TEMA 15
27 NOV-01 DESTINA
DIS 2023 SI
MISTERI
2.4 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan penguasaan
bahasa dan meluaskan
pengetahuan bagi
pembangunan diri.
3.4 Menulis untuk
menghasilkan sesuatu
penulisan secara terancang
4.4 Mempersembahkan
pelbagai prosa dan
puisi secara kreatif.
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu
perkara untuk menerima atau
menolak pandangan secara
rasional dengan ayat yang
gramatis dan bahasa yang santun.
2.4.1 Membaca dan
memahami serta
mengemukakan pendapat
yang rasional tentang pelbagai
bahan fiksyen dan bukan
fiksyen.
3.4.5 Menulis sesuatu
penulisan dengan wacana
yang lengkap serta
menggunakan
bahasa yang gramatis dan
kreatif.
4.4.1 Mempersembahkan
karya prosa dalam bentuk
ilustrasi menggunakan
pelbagai
media secara kreatif.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat  Prinsip 5P
 Penyelesaian Masalah
1.Berbincang tentang isu yang KBAT:
 Didik hibur
dikemukakan untuk menerima atau  Pembentangan
1. Alat Berfikir
menolak pandangan secara rasional.  Koperatif
Lembaran pengurusan
grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK: CoRT 1
dapat  Bahasa CoRT 4
1.Membaca bahan yang disediakan.  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-  patriotisme Peta pokok
murid dapat  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
1.Menghasilkan penulisan dengan
wacana yang lengkap dan
3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa yang Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
gramatis dan kreatif. 5W1H
Menganalisis
Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Pada akhir pelajaran, murid- Guru-guru boleh menggunakan
murid dapat strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
1.Mempersembahkan karya prosa kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
dalam bentuk ilustrasi PENTAKSIRAN
menggunakan pelbagai media Latihan bertulis
Kuiz
secara kreatif. Pembentangan
Forum

24
 POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

35

04 DIS-08
DIS 2023 UJIAN TOPIKAL 2
( 04 DIS – 08 DIS 2023 )
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat  Prinsip 5P
36 TEMA 15  Penyelesaian Masalah
kemasyarakatan dengan kritis dan 1. Mengkritik secara membina tentang KBAT:
 Didik hibur
jelas menggunakan ayat yang sesuatu isu kemasyarakatan dengan  Pembentangan
1. Alat Berfikir
11 DIS-15 DESTINA gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat  Koperatif
Lembaran pengurusan
DIS 2023 SI grafik
yang gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
MISTERI 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 4
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Keusahawan
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa mengubah  Sains dan teknologi
Peta bulatan
maksud asal.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global
5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
dapat Peta dakap
menggunakan tatabahasa  TMK Peta titi
yang betul dalam ayat. 1. Menganalisis dan menggunakan  patriotisme Peta pokok
tatabahasa yang betul dalam ayat.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

25
 CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024
( 16 DIS 2023 – 01 JAN 2024 )
1.7 Berbincang dan berunding
tentang sesuatu perkara.
37 TEMA 16
02 JAN-05 MENCAP
JAN 2024 AI
IMPIAN,
MENUAI
KEJAYAA 2.4 Membaca secara ekstensif
N pelbagai bahan untuk
mengukuhkan penguasaan bahasa
dan meluaskan pengetahuan bagi
pembangunan diri.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan puisi secara kreatif
1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
membuat pertimbangan tentang dapat:  Prinsip 5P
 Penyelesaian Masalah
sesuatu pilihan secara KBAT:
 Didik hibur
rasional menggunakan 1.Berbincang tentang isu yang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
ayat yang gramatis dan bahasa  Koperatif Lembaran pengurusan
dikemukakan untuk menerima atau
yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 1
serta mengemukakan pendapat dapat:  Keusahawan CoRT 4
yang rasional tentang pelbagai  Keselamatan jalan raya
bahan fiksyen dan bukan fiksyen. 1.Membaca bahan yang diberikan  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
menggunakan teknik KWLH.  Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
2.Mengemukakan pendapat yang  TMK Peta buih berganda
 patriotisme Peta dakap
rasional.  Nilai Murni Peta titi
Peta pokok
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dengan wacana yang lengkap dapat: Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
serta menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
bahasa yang gramatis dan kreatif. 1.Menghasilkan penulisan dengan 5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
wacana yang lengkap dan Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
menggunakan bahasa yang gramatis Menganalisis
Guru-guru boleh menggunakan
dan kreatif. strategi/EMK yang berbeza mengikut Menilai
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
diajar.
4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid
SISTEM BAHASA:
dalam pelbagai media secara dapat
Sebutan dan intonasi
kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam
pelbagai media secara kreatif PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
26
 :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
38 TEMA 16 isu atau topik. menyatakan maklumat yang murid dapat:  Penyelesaian Masalah
tersurat dan tersirat daripada KBAT:
 Didik hibur
1. Alat Berfikir
08 JAN-12 MENCAP sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
JAN 2024 AI dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan  Bimbingan berfokus
grafik
Peta minda
IMPIAN, ayat yang gramatis. tersirat daripada sesuatu bahan 6 topi pemikiran
MENUAI audio visual dengan kritis EMK: CoRT 1
KEJAYAA  Bahasa CoRT 4
menggunakan ayat yang gramatis.
N  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti &inovasi
Peta bulatan
memurnikan pelbagai teks. menyunting ayat dalam murid dapat: Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
pelbagai teks tanpa mengubah  Pendidikan kewangan Peta dakap
maksud asal.  TMK Peta titi
1. Mengedit dan menyunting ayat  patriotisme Peta pokok
dalam pelbagai teks tanpa  Nilai Murni Peta alir
mengubah maksud asal. Peta pelbagai alir

5.6 Menganalisis ayat
3. Aras Berfikir
5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
menggunakan tatabahasa dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
yang betul dalam ayat. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
1. Menganalisis dan menggunakan Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
tatabahasa yang betul dalam ayat. Guru-guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA: Sebutan
kesesuaian murid dan tema yang dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

39 *CUTI
TAMBAHAN
15 JAN-19 PENTAKSIRAN SUMATIF 2 / PEPERIKSAAN AKHIR SESI 2023/2024 SEMPENA
TAHUN
JAN 2024
( 12 JAN – 18 JAN 2024 ) BAHARU
CHINA
( 19 JAN 2024-
JUMAAT )

40 *CUTI
TAHUN
27
 BAHARU
CHINA
22 JAN-26
JAN 2024
- PENYERAHAN DAN PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN ( 22 JAN 2024 )

41

29 JAN-02
- PENYERAHAN DAN PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN
FEB 2024
- PENYERAHAN SLIP PEPERIKSAAN

42
- PEMULANGAN DAN PENGAMBILAN BUKU TEKS
05 FEB-09
FEB 2024

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

SESI 2023/2024
( 10 FEB – 10 MAC 2024 )

28
29