RPT BM TINGKATAN 1/2023

SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

KLUANG JOHOR.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 1
2023/2024
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1 FUN LEARNING
19.3.2023 - 23.3.2023
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, mengenal sebutan perkataan dapat;  Prinsip 5P KBAT:
istilah dan ungkapan serta intonasi dan rangkai kata dalam  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
ayat dalam pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur Lembaran pengurusan
26.3.2023 dan tepat. sekurang-kurangnya enam perkataan  Pembentangan grafik
- dan rangkai kata dalam pelbagai  Koperatif Peta minda
30.3.2023  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
ujaran.
CoRT 1
CoRT 4
2.Mengenal pasti sekurang- EMK:
kurangnya enam sebutan perkataan  Bahasa
2. Peta I-think
dan rangkai kata dengan betul dan  Keusahawan Peta bulatan
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

tepat.  Keselamatan jalan raya Peta buih

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta buih berganda
bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat;  Kreativiti &inovasi Peta dakap
pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca dua pengumuman  Kelestarian global Peta titi
promosi dengan sebutan dan intonasi dan ikrar dengan sebutan dan  Pendidikan kewangan Peta pokok
yang betul, nada yang sesuai serta intonasi yang betul serta nada  TMK Peta alir
kepantasan yang wajar.  patriotisme Peta pelbagai alir
yang sesuai.
 Nilai Murni
3. Aras Berfikir
KOMSAS: CERPEN Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Kesihatan Menilai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA: Sebutan
Merentas Kurikulum(EMK) dan intonasi
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar. Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.1 Mendengar, mengenal dan
3 menyebut perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan serta
02.4.2023 intonasi ayat dalam pelbagai
ujaran.
-
06.4.2023 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai
bahan prosa dan puisi.
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT
3.1 Menulis untuk menerangkan
makna kata dan istilah; maksud
rangkai kata, ungkapan dan ayat.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
dan menuturkan ayat dalam murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
yang sesuai dan jelas.(PKJR) rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
Membaca secara mekanis dapat; grafik
pengumuman, ikrar, iklan dan Peta minda
promosi dengan sebutan dan intonasi 1)Membaca dua pengumuman dan EMK:
6 topi pemikiran
yang betul, nada yang sesuai serta ikrar dengan sebutan dan intonasi  Bahasa
kepantasan yang wajar.
CoRT 1/CoRT 4
yang betul serta nada yang sesuai.  Keusahawan
2) Membaca dua iklan dan promosi  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan nada yang sesuai serta  Sains dan teknologi Peta bulatan
kepantasan yang wajar.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
3.1.1 Menulis untuk menyatakan dapat;
makna kata dengan betul mengikut  TMK Peta titi
1.Memadankan perkataan (yang
konteks. dipilh) dengan maksud kata yang  patriotisme Peta pokok
sesuai dengan ayat.  Nilai Murni Peta alir
2.Menghuraikan makna kata (yang Peta pelbagai alir
dipilih) dengan menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan –
sendiri selari dengan konteks ayat. Teknik 3. Aras Berfikir
5.1.1 Memahami dan 1. Membaca dan mengkategorikan Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
menggunakan kata nama am dan lima kata nama am dan kata nama 5W1H Menganalisis
kata nama khas yang tunggal dan khas yang tunggal dan mengalami *Strategi p&p dan Elemen Menilai
yang mengalami pemajmukan pemajmukan Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dengan betul mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
nama am dan kata nama khas yang guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
tunggal dan mengalami pemajmukan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P
4 KOMSAS –Pantun dua kerat
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian KBAT:
ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah 1. Alat Berfikir
09.4.2023 berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur Lembaran pengurusan
- 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan grafik
13.4.2023 grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Peta minda
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan
6 topi pemikiran
berfokus
CoRT 1
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran,murid-murid
EMK: CoRT 4
bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan intonasi dapat:
yang betul dan nada yang sesuai. 1.Membaca dua dan empat kerat  Bahasa
pantun dengan sebutan , intonasi dan  Keusahawan 2. Peta I-think
BERINGAT SUPAYA SELAMAT

nada yang betul dan sesuai  Keselamatan jalan Peta bulatan

raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Kelestarian global Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Pendidikan Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca, kewangan
betul, tepat dan gramatis. Peta alir
didengar dan ditonton menggunakan  TMK Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.  patriotisme
 Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi karya dapat: Menilai
5W1H
respons peribadi prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK)
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam Pantun Dua Kerat hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
penuh penghayatan.
(Nasihat) boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja strategi/EMK yang berbeza
CHATT mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
5 ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah KOMSAS -CERPEN 1
berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
16.4.2023 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
grafik dengan menggunakan ayat Lembaran pengurusan
-  Koperatif
grafik
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan berfokus
20.4.2023 Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid EMK:
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Bahasa
CoRT 4
ungkapan, ayat, maklumat dan perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan  Keusahawan
maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan menggunakan dengan menggunakan kamus atau  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan glosari. raya Peta bulatan
tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan  Sains dan teknologi Peta buih
CAHAYA PERPADUAN

tersebut dengan situasi.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Pendidikan kewangan Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  TMK Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,  patriotisme Peta alir
betul, tepat dan gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
ayat yang betul, tepat dan gramatis.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan mengapresiasi dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Menilai
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen 5W1H
respons peribadi *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga
tema dan persoalan dengan betul, Merentas Kurikulum(EMK)
persoalan dalam Pantun Dua Kerat SISTEM BAHASA:
rasional dan penuh penghayatan. hanyalah cadangan. Guru-guru
(Nasihat) boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja strategi/EMK yang berbeza
CHATT mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P KBAT:
6
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga idea  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dalam pelbagai wacana dan pelbagai wacana dengan utama yang didengari Masalah Lembaran pengurusan
30.4.2023 memberikan respons. memberikan respons secara lisan 2) Menghuraikan tiga contoh  Didik hibur grafik
- dengan betul, tepat dan bermakna. daripada maklumat yang  Pembentangan Peta minda
04.5.2023  Koperatif 6 topi pemikiran
didengari. CoRT 1
 Bimbingan berfokus
CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
EMK:
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat murid dapat  Bahasa
2. Peta I-think
istilah, serta ungkapan dan ayat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
dalam pelbagai bahan panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat  Keselamatan jalan Peta buih berganda
respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi raya Peta dakap
yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi
CAHAYA PERPADUAN

3..3Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
3.3.1Menulis untuk melengkapkan
maklumat diri dan ayat dalam
pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif warna,
bentuk, perasaan dan waktu dengan
betul mengikut konteks.
Peta titi
yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta alir
dapat  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
1.Melengkapkan borang penyertaan  TMK
dan borang penilaian.  patriotisme 3. Aras Berfikir
2.Menghuraikan langkah-langkah  Nilai Murni Mengaplikasi
keselamatan semasa melakukan Menganalisis
aktiviti jelajah hutan. Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
1.Membaca dan menyenaraikan kata 5W1H SISTEM BAHASA:
adjektif warna, bentuk, perasaan dan *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
waktu berdasarkan bahan. Merentas Kurikulum(EMK)
2.Membina ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
adjektif tersebut dengan betul boleh menggunakan Latihan bertulis
mengikut konteks yang sesuai. strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengikut kesesuaian murid dan Pembentangan
tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam memahami maklumat, fakta
pelbagai wacana dan memberikan dan idea dalam pengumuman
7 respons. dan ucapan dengan
memberikan respons yang
07.5.2023 betul, tepat dan bermakna.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca dan
- 
perkataan, rangkai kata, istilah, serta menganalisis maklumat
11.5.2023 ungkapan dan ayat dalam pelbagai daripada pelbagai bentuk
bahan panduan dengan memberikan
respons peribadi yang sesuai.
3.4Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1
SENI BERSENDIKAN BUDAYA
secara terancang. Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi
yang sesuai secara terancang
dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya puisi
respons peribadi dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan
BERSENDI
8 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam memahami maklumat, fakta
SENI
KAN
pelbagai wacana dan memberikan dan idea dalam pengumuman
respons. dan ucapan dengan
14.5.2023 memberikan respons yang
betul, tepat dan bermakna.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P KOMSAS Sajak 1
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diperoleh,  Koperatif grafik
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta minda
Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
1. Menganalisis maklumat daripada panduan
dengan tepat CoRT 1/CoRT 4
EMK:
2. Menjelaskan respons peribadi yang sesuai
 Bahasa
berdasarkan bahan yang telah dibaca 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Keselamatan jalan raya Peta buih
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat
memupuk semangat kejiranan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang  Kreativiti &inovasi Peta dakap
langkah-langkah untuk mengekalkan  Kelestarian global Peta titi
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta pelbagai alir
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi  Nilai Murni
dengan penuh penghayatan. Puisi -1 3. Aras Berfikir
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
3.Menerangkan huraian maksud rangkap Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
puisi dan mempertimbang huraian maksud 5W1H Menilai
rangkap daripada rakan. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur pelanggaran
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan KOMSAS Sajak 2
diperoleh, KBAT:

- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
18.5.2023
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan prosa
secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
BUDAYA
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
KEWARGANEG
JATI DIRI DAN
9 perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
21.5.2023
- santun.
25.5.2023 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea
keseluruhan dalam
pelbagai bahan prosa
dengan betul dan tepat
secara luncuran dan
imbasan
3.4.1
Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi
yang sesuai secara terancang
dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat.
4.1.2 Memahami dan
mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
Standard Pembelajaran
1.4.1 Berbual tentang
kegiatan harian serta hal-
hal persendirian
menggunakan sebutan dan
intonasi yang betul secara
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Koperatif 1. Alat Berfikir
1.Membaca teks karangan biografi yang  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
diberikan secara luncuran dan imbasan. grafik
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting EMK: Peta minda
daripada teks karangan biografi tersebut.  Bahasa 6 topi pemikiran
3.Membincangkan idea utama teks CoRT 1
 Keusahawan
berkenaan.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
 Sains dan teknologi
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat 2. Peta I-think
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat  Kreativiti &inovasi
Peta bulatan
memupuk semangat kejiranan.  Kelestarian global Peta buih
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
langkah-langkah untuk mengekalkan  TMK Peta dakap
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta alir
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi Puisi -2 Peta pelbagai alir
dengan penuh penghayatan. Modul HEBAT Bacaan –
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
3.Menerangkan huraian maksud rangkap 5W1H Mengaplikasi
puisi dan mempertimbang huraian maksud *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
rangkap daripada rakan. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P
seni budaya masyarakat di Malaysia.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang diberikan.  Pembentangan Lembaran pengurusan
3.Mencadangkan alat kraf tangan yang grafik
 Koperatif
sesuai pada masa hadapan.  Bimbingan berfokus Peta minda
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- 6 topi pemikiran
1.Membaca teks karangan biografi yang CoRT 1
EMK:
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

ARAAN istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
keseluruhan dalam diberikan secara luncuran dan imbasan.  Bahasa CoRT 4
pelbagai bahan prosa 2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting  Keusahawan
dengan betul dan tepat daripada teks karangan biografi tersebut.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan teknologi Peta bulatan
secara luncuran dan
berkenaan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
imbasan Peta buih berganda
3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Kelestarian global
Peta dakap
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Pendidikan kewangan
pendahuluan dengan Peta titi
dalam perenggan pendahuluan dalam satu  TMK
membina ayat tema, ayat Peta pokok
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  patriotisme Peta alir
rangsangan dan ayat
dan ayat arahan.  Nilai Murni Peta pelbagai alir
arahan secara terancang, 2.Menulis perenggan pendahuluan
tertib dan kemas 3. Aras Berfikir
berdasarkan maklumat yang diberikan Mengaplikasi
menggunakan bahasa yang Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
tepat, indah dan menarik. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- 5W1H Mencipta
menggunakan kata seru, 1.Mengenal pasti kata seru dan kata tanya *Strategi p&p dan Elemen
dalam teks. Merentas Kurikulum(EMK)
kata tanya, kata perintah, SISTEM BAHASA:
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
kata pembenar dan kata boleh menggunakan strategi/EMK
kata seru dan kata tanya dengan betul
pangkal ayat dengan betul 3.Membina ayat dengan betul yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
mengikut konteks. murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI PENGGAL 1
26.05.2023 – 03.06.2023

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
KEWARGANEG
JATI DIRI DAN

perkara dalam pelbagai situasi kegiatan harian serta hal- 1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P KOMSAS –CERPEN 1
10
formal dan tidak formal. hal persendirian tajuk yang dibincangkan  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
ARAAN

2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur MENGHORMATI

04.6.2023 menggunakan sebutan dan
yang diberi  Pembentangan KBAT:
intonasi yang betul secara
- santun.  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
08.6.2023 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus
grafik
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal 1.Membaca bahan dengan teknik bacaan Peta minda
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
pasti idea utama dan idea CHATT. EMK: 6 topi pemikiran
sampingan dengan betul 2.Menyatakan idea utama dan idea  Bahasa CoRT 1
dan tepat. sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Keusahawan CoRT 4
CHATT.  Keselamatan jalan raya
3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
pendahuluan dengan 1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
membina ayat tema, ayat dalam perenggan pendahuluan dalam satu  Kelestarian global Peta buih
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan Peta buih berganda
rangsangan dan ayat  Pendidikan kewangan
Peta dakap
dan ayat arahan.
arahan secara terancang,  TMK
2.Menulis perenggan pendahuluan Peta titi
tertib dan kemas  patriotisme Peta pokok
berdasarkan maklumat yang diberikan
menggunakan bahasa yang  Nilai Murni Peta alir
tepat, indah dan menarik. Peta pelbagai alir
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-
Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan kata seru, 1.Mengenal pasti kata perintah dan kata 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
kata tanya, kata perintah, pembenar dalam teks.
5W1H Menganalisis
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi
kata pembenar dan kata *Strategi p&p dan Elemen Menilai
kata perintah dan kata pembenar dengan
pangkal ayat dengan betul betul
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru-guru
3.Membina ayat dengan betul
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi memulakan dan 1.Menjalankan aktiviti temu bual dengan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
SAINS, TEKNOLOGI

11
formal dan tidak formal. mengakhiri perbualan, tokoh budayawan.  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
DAN INOVASI

2.Menggunakan ungkapan yang bertatasusila  Didik hibur KOMSAS Sajak 3

11.6.2023 bertanya khabar, serta
dalam sesuatu perbualan atau wawancara.  Pembentangan KBAT:
menyatakan terima kasih
- dan penghargaan secara  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
15.6.2023 bertatasusila.  Bimbingan berfokus
grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
EMK:
Peta minda
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal 1.Membaca bahan dengan teknik bacaan 6 topi pemikiran
CHATT.  Bahasa
bahan. pasti idea utama dan idea CoRT 1
2.Menyatakan idea utama dan idea  Keusahawan CoRT 4
sampingan dengan betul

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
SAINS, TEKNOLOGI DAN
perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
12
INOVASI
18.6.2023
- 
2.3 Membaca untuk memproses
22.6.2023
maklumat daripada pelbagai
bahan.
dan tepat.
3.4.3 Menulis perenggan
isi dan kesimpulan yang
kemas menggunakan ejaan
yang betul dan bahasa
yang tepat.
4.1.3
Memahami dan
mengapresiasi karya
sastera dengan
memberikan respons
peribadi dari aspek
pengulangan kata dan
singkatan kata dengan
betul dan penuh
penghayatan.
Standard Pembelajaran
1.4.2 Berbicara untuk
memulakan dan mengakhiri
perbualan, bertanya khabar, serta
menyatakan terima kasih dan
penghargaan secara
bertatasusila.
2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal pasti
idea utama dan idea sampingan
dengan betul dan tepat.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Keselamatan jalan raya
CHATT.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada teks  Kelestarian global Peta buih
petikan yang dibaca.  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
2.Menulis perenggan kesimpulan yang sesuai  TMK Peta dakap
Peta titi
berdasarkan bahan.  patriotisme
Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir
1.Mengesan pengulangan kata anafora,
epifora dan repetisi dalam sajak. Modul HEBAT Bacaan –
3. Aras Berfikir
2.Mengenal pasti singkatan kata atau sinkop Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Mengaplikasi
dalam sajak. 5W1H
Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen
Menilai
Merentas Kurikulum(EMK)
Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK
SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut kesesuaian
Sebutan dan intonasi
murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
1.Menjalankan aktiviti temu bual  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
dengan tokoh budayawan.  Didik hibur KOMSAS -SYAIR
2.Menggunakan ungkapan yang  Pembentangan KBAT:
bertatasusila dalam sesuatu perbualan  Koperatif 1. Alat Berfikir
atau wawancara. Lembaran pengurusan
Bimbingan berfokus
Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
dapat Peta minda
EMK:
1.Membaca bahan dengan teknik 6 topi pemikiran
 Bahasa
bacaan CHATT. CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Keselamatan jalan raya
Borang CHATT.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3.4.3 Menulis perenggan isi dan
kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat.
4.1.3
Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan
memberikan respons peribadi
dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan.
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dapat  Kelestarian global Peta buih
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
daripada teks petikan yang dibaca.  TMK Peta dakap
2.Menulis perenggan kesimpulan yang  patriotisme Peta titi
sesuai berdasarkan bahan.  Nilai Murni Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dapat Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
1.Mengesan pengulangan kata Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
anafora, epifora dan repetisi dalam 5W1H
sajak. Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen
2.Mengenal pasti singkatan kata atau Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
sinkop dalam sajak. Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi pengalaman diri dan orang lain dapat;  Prinsip 5P NOVEL DESTINASI
13
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

formal dan tidak formal
25.06.2023
- pembentangan.
29.06.2023
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan
kata dan ilmu pengetahuan.
dalam pelbagai situasi dengan  Penyelesaian Masalah IMPIAN
1. Memberikan pendapat dengan  Didik hibur KBAT:
sebutan dan intonasi yang betul
intonasi serta gaya yang sesuai dalam  Pembentangan 1. Alat Berfikir
secara santun.
 Koperatif Lembaran pengurusan
2.Menyatakan pendirian tegas grafik
 Bimbingan berfokus
tentang pengaruh positif dan pengaruh Peta minda
negatif rakan sebaya. 6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
2.4.1 Membaca secara ekstensif  Keusahawan
dapat
pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Sains dan teknologi Peta bulatan
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Kelestarian global Peta buih berganda
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Pendidikan kewangan Peta dakap

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
teks yang dibaca.  TMK Peta titi
3.Menggunakan kosa kata dan  patriotisme Peta pokok
ungkapan menarik dalam ayat dan  Nilai Murni Peta alir
perenggan. Peta pelbagai alir
3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kesimpulan yang kemas dapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
daripada teks petikan yang dibaca. 5W1H Menganalisis
dan bahasa yang tepat. Menilai
2.Menulis perenggan kesimpulan yang *Strategi p&p dan Elemen
sesuai berdasarkan bahan. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru
menggunakan kata seru, kata dapat:- boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
1.Mengenal pasti kata pangkal ayat yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
tanya, kata perintah, kata
dalam teks. murid dan tema yang diajar.
pembenar dan kata pangkal ayat PENTAKSIRAN
2.Mengungkapkan ayat yang
dengan betul mengikut konteks. mengandungi kata pangkal ayat Latihan bertulis
dengan betul Kuiz
3.Membina ayat dengan betul Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
14
menggunakan pelbagai soalan pesanan, arahan, panduan dan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA PERJALAN
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

 Didik hibur KAKI

02.07.2023 dan mengemukakan jawapan tunjuk cara dengan betul tepat 1.Mengemukakan soalan-
 Pembentangan KBAT:
dan secara bertatasusila. soalan bertumpu
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
berpandukan arahan yang  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
diberikan. grafik
06.07.2023 Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
2.4.1 Membaca secara ekstensif CoRT 1
bahan untuk mengukuhkan kelancaran dapat  Keusahawan
pelbagai bahan fiksyen dan bukan CoRT 4
membaca, meluaskan perbendaharaan 1.Membaca untuk mendapatkan  Keselamatan jalan raya
kata dan ilmu pengetahuan. fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan.  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Kelestarian global Peta buih
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
teks yang dibaca.  TMK Peta dakap
3.Menggunakan kosa kata dan
 patriotisme Peta titi
ungkapan menarik dalam ayat dan

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.2 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa,
kata-kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa berirama dalam
komunikasi dan penulisan.
3.4.4
Menulis karangan berdasarkan
bahan rangsangan dan cerita
menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat, indah
serta menarik.
4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam dalam
komunikasi dan penulisan dengan
betul, tepat dan mengikut konteks
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
perenggan.  Nilai Murni Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dapat Peta pelbagai alir
1.Menyenaraikan isi-isi penting Modul HEBAT Bacaan –
daripada bahan rangsangan yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
diberikan. 5W1H
2.Menulis karangan berdasarkan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
bahan rangsangan yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
dapat boleh menggunakan strategi/EMK
1.Mengenal pasti perbandingan yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
semacam dalam teks yang diberikan. murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
2.Menulis perenggan yang
mengandungi perbandingan semacam. PENTAKSIRAN
3.Berbual-bual tentang aktiviti harian Latihan bertulis
atau yang berkaitan dengan Kuiz
menggunakan perbandingan semacam Pembentangan
Forum
yang sesuai
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dengan menggunakan pelbagai bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
15
soalan dan mengemukakan jawapan pesanan, arahan, panduan dan tunjuk  Penyelesaian Masalah KBAT:
SEKTOR PERTANIAN PESAT

cara dengan betul tepat dan secara 1.Mengemukakan soalan bertumpu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
09.07.2023 bertatasusila. untuk mengetahui pesanan dan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- panduan secara bertatasusila  Koperatif grafik
Peta minda
13.07.2023  Bimbingan berfokus
MEMBANGUN

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat CoRT 1
EMK:
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat CoRT 4
 Bahasa
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Keusahawan 2. Peta I-think
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi Peta buih
yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan  TMK Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting  patriotisme Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak  Nilai Murni Peta pelbagai alir
gramatis. soalan.
2.Menulis perenggan ringkasan

5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
Minggu Tema Standard Kandungan
1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan dan
16
mengemukakan jawapan.
SEKTOR PERTANIAN PESAT
16.7.2023
- berpandukan bahan dan maklumat
20.7.2023
MEMBANGUN
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
dengan menggunakan penanda wacana 3. Aras Berfikir
yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
menggunakan kata kerja tak dapat *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
transitif dengan betul mengikut Merentas Kurikulum(EMK)
1.Menyenaraikan kata kerja tak hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
konteks. boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
transitif daripada gambar yang
diberikan. yang berbeza mengikut kesesuaian
2.Menulis ayat yang mengandungi murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
kata kerja tak transitif mengikut Latihan bertulis
konteks. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
yang sesuai tentang sesuatu dapat  Prinsip 5P KOMSAS – Prosa
perkara dengan betul, tepat dan  Penyelesaian Masalah tradisional
1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur PSK NILAI
secara bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang KEGEMBIRAAN
 Pembentangan
diberikan.  Koperatif KBAT:
2.Menyatakan jawapan yang sesuai 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
yang diberikan dengan bertatasusila. grafik
EMK:
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
 Bahasa
menganalisis maklumat daripada dapat 6 topi pemikiran
 Keusahawan CoRT 1
pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat  Keselamatan jalan raya CoRT 4
memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Kelestarian global Peta buih
yang telah dibaca  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
Menulis isi-isi penting untuk dapat  patriotisme Peta titi
menghasilkan ringkasan dengan  Nilai Murni Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak Peta pelbagai alir
gramatis. soalan. Modul HEBAT Bacaan –
2.Menulis perenggan ringkasan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana

4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan dan
17
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
mengemukakan jawapan.
23.7.2023
- berpandukan bahan dan maklumat
27.7.2023
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
yang sesuai. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
Memahami dan mengapresiasi dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen boleh menggunakan strategi/EMK
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
rasional dan penuh penghayatan.
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
PENTAKSIRAN
CHATT Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
yang sesuai tentang sesuatu dapat  Prinsip 5P Novel Destinasi Impian
perkara dengan betul, tepat dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diberikan.  Koperatif grafik
2.Menyatakan jawapan yang sesuai Peta minda
 Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
yang diberikan dengan bertatasusila. CoRT 1
EMK:
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
memahami idea keseluruhan dapat:-
 Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan
secara luncuran dan imbasan.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dengan betul dan tepat secara  Sains dan teknologi Peta buih
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Membincangkan idea utama teks  Kelestarian global Peta dakap
berkenaan.  Pendidikan kewangan Peta titi
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik dapat:-  patriotisme Peta alir
kepada bentuk prosa bentuk puisi  Nilai Murni Peta pelbagai alir
dan bentuk ilustrasi dengan 1.Memadankan dan menyusun
menggunakan bahasa yang betul dan semula perenggan cerita dengan 3. Aras Berfikir
tafsiran yang tepat. gambar-gambar yang diberikan. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
besiri yang diberikan. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK)
Memahami dan mengapresiasi dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga yang berbeza mengikut kesesuaian

Minggu Tema Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Kandungan
1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan dan
18
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
mengemukakan jawapan.
30.07.2023
- 2.Menjawab soalan-soalan temu bual
03.08.2023
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
rasional dan penuh penghayatan. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja Latihan bertulis
CHATT Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P
bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan Lembaran pengurusan
secara bertatasusila. berdasarkan bahan. grafik
 Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan bertatasusila 6 topi pemikiran
mengikut konteks. CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keusahawan
memahami idea keseluruhan dapat:- 2. Peta I-think
1.Membaca petikan yang diberikan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dalam pelbagai bahan prosa  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan. Peta buih
dengan betul dan tepat secara  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kelestarian global Peta dakap
3.Membincangkan idea utama teks  Pendidikan kewangan Peta titi
berkenaan.  TMK Peta pokok
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
maklumat daripada bahan grafik dapat:-  Nilai Murni Peta pelbagai alir
kepada bentuk prosa bentuk puisi
dan bentuk ilustrasi dengan 1.Memadankan dan menyusun 3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa yang betul dan semula perenggan cerita dengan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
tafsiran yang tepat. gambar-gambar yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi 5W1H Menilai
besiri yang diberikan. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menggunakan kata ganda penuh, dapat:- boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

pelbagai ayat. kata ganda penuh berimbuhan yang berbeza mengikut kesesuaian
dan kata ganda majmuk dengan 1.Menyenaraikan kata ganda penuh, murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
betul mengikut konteks. kata ganda berimbuhan dan kata Latihan bertulis
ganda majmuk daripada petikan yang Kuiz
diberikan. Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata ganda yang sesuai mengikut
konteks. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
menggunakan pelbagai soalan dan bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
19 1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur PENUMPANG
mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu KBAT:
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

secara bertatasusila.  Pembentangan

06.09.2023
- dengan betul dan bertatasusila
10.09.2023
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal pasti
idea utama dan idea sampingan
dengan betul dan tepat.
3.6.2 Menulis untuk mengolah
maklumat daripada bahan grafik
kepada perenggan dan bahan
prosa atau puisi kepada bahan
ilustrasi menggunakan ayat yang
gramatis.
5.2.1 Memahami dan
menggunakan kata ganda penuh,
kata ganda penuh berimbuhan
dan kata ganda majmuk dengan
betul mengikut konteks.
berdasarkan bahan.  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
mengikut konteks.
EMK:
Peta minda
6 topi pemikiran
 Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
dapat
1.Membaca bahan untuk menyaring  Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi
maklumat 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta buih
betul  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
dapat  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
1.Menulis perenggan berdasarkan Peta alir
Peta pelbagai alir
iklan atau poster yang diberikan.
2.Menghasilkan ilustrasi yang Modul HEBAT Bacaan –
menggambarkan cerita daripada Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
petikan yang diberikan. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
dapat:- hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
kata ganda berimbuhan dan kata murid dan tema yang diajar.
ganda majmuk daripada petikan yang
diberikan. PENTAKSIRAN

Minggu Tema Standard Kandungan
1.6 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
20
pelbagai situasi.
13.08.2023
- bahan dengan menggunakan ayat yang
17.08.2023
PELANCONGAN
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
2.Membina ayat dengan menggunakan Latihan bertulis
kata ganda yang sesuai mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P KOMSAS –cerpen 3
 Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan betul dan jelas
1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang
perkara dengan betul Lembaran pengurusan
gramatis. 2.Membentangkan fakta berdasarkan
 Pembentangan
grafik
 Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
gramatis 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
menyaring dan mengenal pasti dapat 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Keselamatan jalan raya Peta buih
dengan betul dan tepat.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kreativiti &inovasi Peta dakap
betul  Kelestarian global Peta titi
3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik dapat  TMK Peta alir
 patriotisme Peta pelbagai alir
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan  Nilai Murni
prosa atau puisi kepada bahan 3. Aras Berfikir
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
petikan yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
Mencipta
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
4.1.1
Memahami dan mengapresiasi
karya prosa dengan memberikan
respons peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan betul,
rasional dan penuh penghayatan.
Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H
dapat: *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
1.Menceritakan sinopsis cerpen Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
2.Mengenal pasti , tema dan tiga hanyalah cadangan. Guru-guru
persoalan dalam prosa tradisional boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut kesesuaian Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
murid dan tema yang diajar. Kuiz
CHATT Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P
21
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas 1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah KBAT:
perkara dengan betul  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.08.2023 menggunakan ayat yang
2.Membentangkan fakta berdasarkan  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
- bahan dengan menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis Peta minda
24.08.2023  Bimbingan berfokus
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat CoRT 1
pelbagai bahan fiksyen dan bukan EMK:
membaca, meluaskan perbendaharaan 1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 4
fiksyen untuk meningkatkan  Bahasa
PELANCONGAN

kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen

3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Keusahawan 2. Peta I-think
yang diberikan.
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Sains dan teknologi Peta buih
teks yang dibaca.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan  Pendidikan kewangan Peta titi
perenggan.  TMK Peta pokok
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
dan kesalahan nahu yang mudah dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
dengan betul tanpa mengubah 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Modul HEBAT Bacaan –
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
3. Mengkategorikan kesalahan secara 5W1H Menilai
spesifik dan memberikan sebab serta *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
ulasan pada pengeditan teks yang Merentas Kurikulum(EMK)
dibuat. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

5.3 Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
22 1.6 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi.
03.09.2023
- tepat, jelas, intonasi yang sesuai
07.09.2023
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
PELANCONGAN
bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan
kata dan ilmu pengetahuan.
3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
menggunakan awalan dan dapat yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
akhiran bagi kata nama dengan 1.Menyenaraikan kata nama terbitan murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
awalan dan akhiran daripada petikan Kuiz
betul mengikut konteks.
yang diberikan. Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata nama terbitan awalan dan
akhiran yang sesuai mengikut konteks. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 2
25.08.2023 – 02.09.2023
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam bentuk ucapan dan dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
berdasarkan maklumat yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
2.Menyampaikan pengumuman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Koperatif Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan.  Bimbingan berfokus grafik
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat 6 topi pemikiran
pelbagai bahan fiksyen dan bukan EMK:
1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 1
fiksyen untuk meningkatkan  Bahasa
maklumat daripada bahan fiksyen CoRT 4
penguasaan kosa kata dan ungkapan  Keusahawan 2. Peta I-think
yang diberikan.
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Sains dan teknologi Peta buih
teks yang dibaca.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan  Pendidikan kewangan Peta titi
perenggan.  TMK Peta pokok
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
dan kesalahan nahu yang mudah dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
dengan betul tanpa mengubah 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Modul HEBAT Bacaan –
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis

4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
Minggu Tema Standard Kandungan
23 1.6 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
10.09.2023 pelbagai situasi.
- tepat, jelas, intonasi yang sesuai
SEJARAH DAN WARISAN
14.09.2023
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai
bahan prosa dan puisi.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
fiksyen dengan mengaplikasikan dapat *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
kerangka penulisan sastera Merentas Kurikulum(EMK)
1.Merangka binaan plot cerpen hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
secara terancang dan tertib
pendek berkaitan dengan tema yang boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
menggunakan idea yang kreatif sesuai. yang berbeza mengikut kesesuaian
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
menarik. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 1
1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
dalam bentuk ucapan dan dapat
 Didik hibur RAYA
1.Menyampaikan pengumuman
pengumuman dengan betul,  Pembentangan KBAT:
berdasarkan maklumat yang diberikan.
 Koperatif 1. Alat Berfikir
2.Menyampaikan pengumuman
dan berkesan menggunakan ayat Lembaran pengurusan
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Bimbingan berfokus
yang gramatis. grafik
intonasi yang sesuai dan berkesan.
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pengumuman, ikrar, iklan dan dapat;  Sains dan teknologi Peta bulatan
promosi dengan sebutan dan intonasi 2) Membaca dua pengumuman dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
yang betul, nada yang sesuai serta ikrar dengan sebutan dan intonasi  Kelestarian global Peta buih berganda
kepantasan yang wajar. yang betul serta nada yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
sesuai.  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat Peta pelbagai alir
Menulis karangan berdasarkan
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting
daripada bahan rangsangan yang Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan 5W1H Menganalisis
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
fiksyen dengan mengaplikasikan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
kerangka penulisan sastera boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
1.Merangka binaan plot cerpen yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
secara terancang dan tertib
pendek berkaitan dengan tema yang murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
menggunakan idea yang kreatif sesuai. Kuiz
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. Pembentangan
menarik. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
24 sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  Didik hibur 1. Alat Berfikir
17.09.2023 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan Lembaran pengurusan
berdasarkan petikan drama  Koperatif grafik
21.09.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat 6 topi pemikiran
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan CoRT 1/CoRT 4
EMK:
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau 2. Peta I-think
SEJARAH DAN WARISAN

 Bahasa
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari. Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
2.Menghubungkaitkan perkataan
tersebut dengan situasi.  Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
 Sains dan teknologi Peta dakap
 Kreativiti &inovasi Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  TMK Peta pelbagai alir
1.Menyenaraikan isi-isi penting  patriotisme 3. Aras Berfikir
bahan rangsangan dan cerita
daripada bahan rangsangan yang  Nilai Murni Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul Menganalisis
diberikan. Modul HEBAT Bacaan –
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. 5W1H Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut dapat Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
konteks. hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
1.Menyenaraikan frasa nama boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
daripada petikan yang diberikan. yang berbezamengikut kesesuaian Kuiz
2.Membina ayat dengan menggunakan murid dan tema yang diajar. Pembentangan
frasa nama mengikut konteks yang Forum
sesuai. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  Didik hibur KBAT:
24.09.2023 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
- berdasarkan petikan drama  Koperatif Lembaran pengurusan
27.09.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat Peta minda
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan 6 topi pemikiran
EMK:
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau CoRT 1
 Bahasa
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari. CoRT 4
 Keusahawan
2.Menghubungkaitkan perkataan
SEJARAH DAN WARISAN

tersebut dengan situasi.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk
 Kelestarian global Peta buih berganda
prosa menghasilkan ringkasan dengan  Pendidikan kewangan
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta dakap
betul menggunakan ayat yang  TMK Peta titi
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan.  patriotisme Peta pokok
2.Menulis perenggan ringkasan  Nilai Murni Peta alir
dengan menggunakan penanda wacana Peta pelbagai alir
yang sesuai.
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut dapat 5W1H Menganalisis
konteks. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
1.Menyenaraikan frasa nama Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
daripada petikan yang diberikan. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
2.Membina ayat dengan menggunakan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
frasa nama mengikut konteks yang yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
sesuai. murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan
26 berunding tentang sesuatu
perkara.
01.10.2023
- dan bahasa yang santun.
05.10.2023
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
SUKAN DAN REKREASI
keseluruhan daripada pelbagai
bahan.
3.5Menulis untuk
meringkaskan dan merumus
pelbagai bahan prosa
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.7.2 Berunding untuk mendapatkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
persetujuan bagi sesuatu tawaran  Prinsip 5P
tentang sesuatu perkara secara 1.Berunding dengan rakan anda untuk  Penyelesaian Masalah KBAT:
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
rasional dengan ayat yang gramatis
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Pembentangan Lembaran pengurusan
dengan gaya pengucapan yang sesuai grafik
 Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
Membaca untuk memahami makna 1.Memberikan maksud perkataan
 Sains dan teknologi Peta bulatan
perkataan yang terdapat dalam pelbagai dengan menggunakan kamus atau glosari.
 Kreativiti &inovasi Peta buih
bahan menggunakan glosari dan kamus 2.Menghubungkaitkan perkataan
dengan betul dan tepat. tersebut dengan situasi.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat 5W1H 3. Aras Berfikir
Menulis isi-isi penting untuk *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
menghasilkan ringkasan dengan betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
teks berdasarkan kehendak soalan. hanyalah cadangan. Guru- Menilai
menggunakan ayat yang gramatis.
2.Menulis perenggan ringkasan dengan guru boleh menggunakan Mencipta
menggunakan penanda wacana yang strategi/EMK yang berbeza
sesuai. mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid dapat :
terancang dan tertib, menggunakan idea 1. menulis syair secara terancang dengan PENTAKSIRAN
yang kreatif serta bahasa yang indah dan menggunakan idea yang kreatif Latihan bertulis
menarik. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
27
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN
08.10.2023 perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:
ayat yang gramatis dan bahasa
- yang santun.
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
12.10.2023  Bimbingan berfokus
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
SUKAN DAN REKREASI

betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan
puisi secara terancang.
3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
Menulis karangan berdasarkan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
bahan rangsangan dan cerita
daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
menggunakan ejaan yang betul  Nilai Murni Peta pokok
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
terancang dan tertib, menggunakan dapat : *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut kesesuaian Mencipta
murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
28 betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif grafik
15.10.2023 secara lisan maklumat daripada bahan  Bimbingan berfokus Peta minda
- dengan menggunakan ayat yang betul. EMK: 6 topi pemikiran
PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI NEGARA CoRT 1CoRT 4
19.10.2023  Bahasa
2. Peta I-think
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Sains dan teknologi Peta buih berganda
dengan betul dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta dakap
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta titi
betul  Pendidikan kewangan Peta pokok
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Patriotism Peta pelbagai alir
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni
daripada bahan rangsangan yang Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
menggunakan ejaan yang betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan 5W1H Menganalisis
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
ayat. Memahami dan membina ayat dapat hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul yang berbeza mengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
29 secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur
22.10.2023 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan KBAT:
- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif 1. Alat Berfikir
secara lisan maklumat daripada bahan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
dengan menggunakan ayat yang betul. EMK: grafik
26.10.2023 PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI NEGARA Peta minda
 Bahasa
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Keusahawan
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:- CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan
secara luncuran dan imbasan.  Sains dan teknologi
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kelestarian global Peta bulatan
3.Membincangkan idea utama teks  Pendidikan kewangan Peta buih
berkenaan.  TMK Peta buih berganda
 Patriotism Peta dakap
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Nilai Murni Peta titi
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat
Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
prosa menghasilkan ringkasan dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
1.Menyenaraikan isi-isi penting
betul menggunakan ayat yang 5W1H Peta pelbagai alir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. *Strategi p&p dan Elemen
soalan.
Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
2.Menulis perenggan ringkasan
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
dengan menggunakan penanda wacana
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang sesuai.
yang berbeza mengikut kesesuaian Menilai
murid dan tema yang diajar. Mencipta
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
ayat. Memahami dan membina ayat dapat SISTEM BAHASA:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat Sebutan dan intonasi
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
30
2.2 Membaca untuk memahami
SEJARAH DAN WARISAN/ PATRIOTISME
29.10.2023 makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
- secara luncuran dan imbasan.
02.11.2023 dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
4.4 Mempersembahkan karya
prosa, puisi dan pelbagai
persembahan lain
Minggu Tema Standard Kandungan
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
31
WADAH ILMU
05.11.2023
– 2.2 Membaca untuk memahami
09.11.2023 makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P KBAT:
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas plot novel secara jelas  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan
gramatis
gramatis  Pembentangan grafik
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
memahami idea keseluruhan dapat:-  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan CoRT 1
EMK:
CoRT 4
dengan betul dan tepat secara  Bahasa
2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan  Keusahawan
penting daripada teks Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  Kelestarian global Peta titi
Menulis isi-isi penting untuk
 Pendidikan kewangan Peta pokok
menghasilkan ringkasan dengan  TMK
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang  Patriotism Peta pelbagai alir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
2.Menulis perenggan ringkasan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
dengan menggunakan penanda wacana Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
yang sesuai. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
pengacaraan menggunakan dapat hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
1. Mempersembahkan pengacaraan boleh menggunakan strategi/EMK
sebutan, intonasi, nada, gaya dan
dengan menggunakan sebutan, intonasi yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
bahasa badan yang sesuai murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
melalui teknik yang menarik dan dan nada sesuai
Kuiz
berkesan Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas sinopsis novel secara jelas  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur
gramatis
gramatis  Pembentangan KBAT:
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
memahami idea keseluruhan dapat:-  Bimbingan berfokus
1.Membaca petikan yang diberikan EMK: grafik
dalam pelbagai bahan prosa Peta minda
secara luncuran dan imbasan.  Bahasa
dengan betul dan tepat secara 6 topi pemikiran
2.Mengesan maklumat dan isi-isi  Keusahawan
luncuran dan imbasan penting daripada teks CoRT 1
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
3.Membincangkan idea utama teks  Keselamatan jalan raya CoRT 4
berkenaan.  Sains dan teknologi
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Kelestarian global Peta bulatan
prosa menghasilkan ringkasan dengan  Pendidikan kewangan Peta buih
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta buih berganda
betul menggunakan ayat yang Peta dakap
daripada teks berdasarkan kehendak  Patriotism
gramatis. soalan. Peta alir
 Nilai Murni
2.Menulis perenggan ringkasan Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
dengan menggunakan penanda wacana
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
yang sesuai. 3. Aras Berfikir
5W1H
Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen
4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK)
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan dapat Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru
1. Mempersembahkan pengacaraan Mencipta
persembahan lain sebutan, intonasi, nada, gaya dan boleh menggunakan strategi/EMK
dengan menggunakan sebutan, intonasi SISTEM BAHASA:
bahasa badan yang sesuai yang berbeza mengikut kesesuaian
Sebutan dan intonasi
melalui teknik yang menarik dan dan nada sesuai murid dan tema yang diajar.
berkesan PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
KESUSASTERAAN
BAHASA DAN

topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P

32 daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
12.11.2023 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis. Peta minda
16.11.2023  Bimbingan berfokus
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 1
 Bahasa
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat CoRT 4
 Keusahawan
daripada pelbagai teks dengan betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan tepat.

3.1 Menulis untuk menerangkan
makna kata dan istilah, rangkai kata,
ungkapan dan ayat.
33
19.11.2023
- 
23.11.2023
5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
3.1.1Menulis dan menerangkan
makna kata, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dengan betul
mengikut konteks.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
dapat;  Kreativiti &inovasi Peta buih
Peta buih berganda
 Kelestarian global
1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Peta dakap
 Pendidikan kewangan
2.Menulis lima ayat menggunakan Peta titi
 TMK
rangkai kata dengan betul.  Patriotism Peta pokok
Peta alir
Nilai Murni
Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3. Aras Berfikir
5W1H
Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen
dapat; Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK)
1. Menganalisis dan membetulkan Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru
kesalahan ayat mudah yang diberi Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut kesesuaian
SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar.
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
34 perkataan, rangkai kata, istilah, ayat tunggal dan ayat majmuk yang dapat;  Prinsip 5P
ungkapan dan ayat dalam pelbagai mudah dalam ujaran dengan 1.Menyenaraikan ayat tunggal dan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
ujaran. menyatakan maksud yang betul, majmuk dengan tepat dan jelas  Didik hibur 1. Alat Berfikir
26.11.2023
KERJAYA

tepat dan jelas mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan

- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
 Koperatif
30.11.2023 makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat Peta minda
 Bimbingan berfokus
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
CoRT 4
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan
yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang telah dibaca  Sains dan teknologi

3.2 Menulis untuk mengemukakan
maklumat dan pandangan tentang
sesuatu perkara.
5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.2.1 Menulis untuk menyatakan Peta buih
dapat  Kelestarian global
sesuatu situasi yang dibaca, didengar Peta buih berganda
1. Menulis ayat yang betul berdasarkan  Pendidikan kewangan
dan ditonton menggunakan ayat Peta dakap
maklumat yang telah dibaca  TMK
yang betul, tepat dan gramatis. Peta titi
 Patriotism
 Nilai Murni Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
dapat; hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
Menganalisis dan membetulkan 1. Menganalisis dan membetulkan boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
kesalahan ayat mudah. kesalahan ayat mudah yang diberi yang berbeza mengikut kesesuaian Mencipta
murid dan tema yang diajar.
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 perkara dengan menggunakan pelbagai sesuai tentang sesuatu perkara dapat;  Prinsip 5P
soalan dan mengemukakan jawapan. dengan betul, tepat dan secara 1. Menyatakan jawapan berdasarkan KBAT:
INTEGRITI

 Penyelesaian Masalah
bertatasusila. perkara yang dibincangkan dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
03.12.2023
betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
07.12.2023  Koperatif
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat EMK: 6 topi pemikiran
daripada pelbagai teks dengan betul CoRT 1
 Bahasa
dan tepat. CoRT 4
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan

prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
36 bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Sains dan teknologi Peta bulatan
daripada bahan rangsangan yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
menggunakan ejaan yang betul
diberikan.  Kelestarian global Peta buih berganda
10.12.2023 dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Peta dakap
- serta menarik.  Pendidikan kewangan
bahan rangsangan yang sesuai. Peta titi
14.12.2023  TMK
Peta pokok
 Patriotism
Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi dapat: 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
respons peribadi karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
tema dan persoalan dengan betul, persoalan dalam prosa tradisional hanyalah cadangan. Guru-guru
rasional dan penuh penghayatan. Mencipta
3.Melengkapkan Lembaran Kerja boleh menggunakan strategi/EMK
CHATT yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI SEKOLAH PENGGAL 3

15.12.2023 – 30.12.2023

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
37 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
secara jelas menggunakan ayat yang 1. Mengulas isu dengan bernas dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan gramatis. kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir
31.12.2023 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Pembentangan
- bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat  Koperatif grafik
04.01.2024 membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan Peta minda
fiksyen untuk meningkatkan  Bimbingan berfokus
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen EMK: 6 topi pemikiran
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan. CoRT 1
menarik dengan pemahaman dan  Bahasa
2.Menulis semula kosa kata dan CoRT 4
penghayatan yang baik  Keusahawan
ungkapan menarik daripada pelbagai
 Keselamatan jalan raya
38 teks yang dibaca. 2. Peta I-think
3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
PENTADBIRAN DAN POLITIK

ungkapan menarik dalam ayat dan  Kreativiti &inovasi Peta buih

07.01.2024 perenggan.  Kelestarian global Peta buih berganda
- 3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
11.01.2024 pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah dapat  TMK Peta titi
1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Patriotism Peta pokok
dengan betul tanpa mengubah
tanda baca yang terdapat dalam ayat.  Nilai Murni Peta alir
maksud asal ayat. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kesalahan sesuatu ayat. dapat; yang berbeza mengikut kesesuaian
Menganalisis dan membetulkan 1. Menganalisis dan membetulkan murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
kesalahan ayat mudah. Sebutan dan intonasi
kesalahan ayat mudah yang diberi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 1-3

39
14.01.2023 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
–
 RPT BM TINGKATAN 1/2023
SSNJ SMK TUN HUSSEIN ONN

18.01.2024

40
21.01.2024
-
25.01.2024

41 LATIHAN PAGI
TINGKATAN 1 – 4
28.01.2024
- PROGRAM JADUAL ANJAL
01.02.2024
SPM 2023

42 LATIHAN PAGI
TINGKATAN 1 – 4
04.02.2024
- PROGRAM JADUAL ANJAL
08.02.2024
SPM 2023

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

SESI 2023/2024

09.02.2024 – 10.03.2024

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN