AKTIVITI

RPH 2019
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 6 HARI: ISNIN TARIKH: 11 FEB 2019 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP Bahasa Melayu/ 3 AL-Khawarizmi Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
MASA 11.30 pagi -1.00 petang Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk NOVEL- TAWANAN KOMANDER CAUCASUS Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan
Standard B5: Memproses maklumat yang didengar-dituturkan, dibaca berkenaan
Kandungan dan ditulis.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard B5 DL1: Meneliti pelbagai pendapat dan membuat inferens Berasaskan Murid
Pembelajaran yang sesuai dengan mengemukakan alasan yang rasional. Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
B5 DB 1 E2: Membuat ulasan tentang aspek kajian sastera Pemikiran Aras Tinggi
dalam karya kreatif yang dibaca dengan mengemukakan Kemahiran Hidup
contoh yang relevan Berkumpulan
Komuniti
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Pentaksiran Formatif
i.Memahami dan memberikan respons peribadi tentang katya Belajar Untuk Kehidupan
Pembelajaran Tandakan / pada ruangan
sastera
berkenaan
ii. Mengupaskan sinopsis setiap bab berdasarkan karya novel
iii. Memahami tema, maksud, persoalan, bentuk, watak, latar, TAHAP PENGUASAAN (PBS)
gaya Bahasa, nilai dan pengajaran. TP6
TP5
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: TP4
Kejayaan i.Memahami keseluruhan cerita dalam karya novel TP3
TP2
supaya memudahkan pelajar mengetahui aspek-aspek TP1
sastera dalam novel. Tandakan / pada ruangan
berkenaan
Aktiviti Perkembangan pembelajaran;
1) Guru meminta pelajar membaca karya novel mengikut ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
bab 1- bab 18. Menilai
2) Murid dibahagikan mengikut kumpulan untuk Menganalisis
membincangkan sinopsis berdasarkan bab. Mengaplikasi
Memahami
3) Murid diminta membentangkan hasil perbincangan. Mengingati
4) Rakan-rakan lain menyediakan pelbagai jenis soalan Tandakan / pada ruangan
untuk proses penilaian. berkenaan

5) Nota dan latihan pengukuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Hasil kerja
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Kuiz
 Carta  Model Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Lembaran kerja
Alam Sekitar inovasi Drama
Projek
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Tandakan / pada ruangan
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan berkenaan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. I - THINK
Peta Bulatan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ Peta Buih
Peta Buih Berganda
________________________________________ Peta Pokok
Peta Dakap
Catatan Peta Titi
Tandakan / pada ruangan
berkenaan

Tarikh Hantar :
Cop & Jawatan
 RPH 2019
AKTIVITI
MINGGU: 6 HARI: SELASA TARIKH: 12 FEB 2019
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Kelas / MP Bahasa Melayu/ 3 AL-khawarizmi Think Pair Share
Hot Seat
MASA 8.30pagi hingga 9.30pagi Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Tajuk Tatabahasa-kesalahan bahasa Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Standard 5.6 Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat Deklamasi Sajak / Nyanyian
Kandungan Tandakan / pada ruangan
berkenaan
Standard 5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan tepat mengikut konteks.
Pembelajaran PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran i. menyatakan kesalahan bahasa berdasarkan petikan teks. Kemahiran / Proses
ii. Mengenalpasti kesalahan dari segi pergolongan kata Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Komuniti
Kejayaan Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan tepat mengikut konteks.
Tandakan / pada ruangan
berkenaan
Aktiviti Perkembangan pembelajaran;
1. Guru meminta murid membaca petikan teks dan TAHAP PENGUASAAN (PBS)
mengenal pasti kesalahan ayat TP6
TP5
2. Perbincangan guru dan pelajaran tentang kesalah TP4
bahasa yang terdapat dalam petikan ayat TP3
3. Nota dan latihan pengukuhan TP2
TP1
Tandakan / pada ruangan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor berkenaan
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain
 Carta  Model ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Menilai
Alam Sekitar inovasi Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Mengingati
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Tandakan / pada ruangan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif berkenaan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
________________________________________ Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
Catatan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan
berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan
berkenaan
 RPH 2019

MINGGU: 6 HARI: SELASA TARIKH: 12 FEB 2019

Kelas / MP Bahasa Melayu/ 1 Ibnu Sina

AKTIVITI
MASA 12.00 pm -1.00 pm PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Think Pair Share
Tajuk Puisi Moden-Kita Umpama Sehelai Daun Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Standard 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi
Role Play
Kandungan Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan responsPeta I-thinktentang sinopsis, tema dan persoalan dengan
peribadi
Pembelajaran Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan
berkenaan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran i.Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
sastera Berasaskan Murid
ii. Mengupaskan maksud setiap rangkap syair berdasarkan Pembelajaran Kolaboratif
karya puisi Kemahiran / Proses
iii. Memahami tema, maksud, persoalan, bentuk, watak, latar, Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
gaya Bahasa, nilai dan pengajaran
Berkumpulan
Komuniti
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pentaksiran Formatif
Kejayaan i.Memahami keseluruhan maksud rangkap syair dalam Belajar Untuk Kehidupan
karya puisi tradisonal supaya memudahkan pelajar Tandakan / pada ruangan
mengetahui aspek-aspek sastera dalam puisi syair berkenaan

Perkembangan pembelajaran; TAHAP PENGUASAAN (PBS)

Aktiviti
TP6
1. Guru meminta pelajar membaca karya puisi syair TP5
2. Murid dibahagikan mengikut kumpulan untuk TP4
TP3
membincangkan aspek-aspek sastera berdasarkan
TP2
3. Murid diminta membentangkan hasil perbincangan. TP1
Tandakan / pada ruangan
4. Rakan-rakan lain menyediakan pelbagai jenis soalan
berkenaan
untuk proses penilaian.
5. Nota dan latihan pengukuhan ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Menilai
Menganalisis
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain
Mengaplikasi
 Carta  Model Memahami
Mengingati
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan
Alam Sekitar inovasi berkenaan

Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Latihan bertulis
Hasil kerja
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
Kuiz
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Pembentangan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
________________________________________ Lembaran kerja
Drama
Catatan Projek
Tandakan / pada ruangan
berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Tarikh Hantar : Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Cop & Jawatan :
Peta Dakap
Peta Titi
 RPH 2019
Cop & Jawatan
MINGGU: 6 HARI: RABU TARIKH: 13 FEB 2019

Kelas / MP Bahasa Melayu/1 Ibnu Khaldun

AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MASA 11.30 am – 1.00 pm Round Table
Think Pair Share
Tajuk Karangan Ulasan Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Standard 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan Role Play
tentang sesuatu perkara. Gallery Walk
Kandungan
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Standard 3.2.1 Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, Tandakan / pada ruangan
didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat berkenaan
dan gramatis.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Berasaskan Murid
Pembelajaran 1) Mengenal pasti dan menyenaraikan tiga isi-isi tersurat dan Pembelajaran Kolaboratif
tersirat berdasarkan maklumat yang terdapat dalam Kemahiran / Proses
gambar Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
2) Menyusun dan menulis isi tersurat dan tersirat Berkumpulan
berdasarkan maklumat yang terdapat dalam gambar ubtuk Komuniti
dijadikan sebuah karangan ulasan. Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan
berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Kejayaan 1. Mengenal pasti isi tersurat dan tersirat dan menulis
karangan ulasan berdasarkan format penulisan TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
TP4
Aktiviti Perkembangan pembelajaran;
TP3
1) Guru menerangkan konsep penulisan karangan ulasan TP2
2) Dalam kumpulan 3/4, membincangkan untuk mendapatkan TP1
isi tersurat dan tersirat berdasarkan tajuk perbincangan. Tandakan / pada ruangan
3) Guru dan murid membincangkan isi tersurat dan tersirat berkenaan
4)Setiap wakil kumpulan menyatakan satu isi daripada hasil
perbincangan. ARAS PEMIKIRAN
5)Murid diminta menulis karangan lengkap dan dijadikan Mencipta
sebagai kerja rumah. Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Mengingati
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Tandakan / pada ruangan
 Carta  Model berkenaan

EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Alam Sekitar inovasi Latihan bertulis
Hasil kerja
Kuiz
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Pembentangan
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Soal Jawab
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Pemerhatian/lisan/soal jawab
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Lembaran kerja
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ Drama
Projek
________________________________________ Tandakan / pada ruangan
berkenaan
Catatan
I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Peta Dakap
Peta Titi
Tarikh Hantar :
 Cop & Jawatan :
RPH 2019

MINGGU: 6 HARI: KHAMIS TARIKH: 14 FEB 2019

Kelas / MP Bahasa Melayu/ 1 Ibnu Sina

AKTIVITI
MASA 9.30 pagi- 10.30 tengah hari PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Tajuk Puisi Tradisional- Syair Pohon Buluh Think Pair Share
Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Standard 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi
Role Play
Kandungan Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan responsPeta
peribadi
I-thinktentang sinopsis, tema dan persoalan dengan
Pembelajaran Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: berkenaan
Pembelajaran i.Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya
sastera PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
ii. Mengupaskan maksud setiap rangkap syair berdasarkan
Pembelajaran Kolaboratif
karya puisi Kemahiran / Proses
iii. Memahami tema, maksud, persoalan, bentuk, watak, latar, Pemikiran Aras Tinggi
gaya Bahasa, nilai dan pengajaran Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Komuniti
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Pentaksiran Formatif
Kejayaan i.Memahami keseluruhan maksud rangkap syair dalam Belajar Untuk Kehidupan
karya puisi tradisonal supaya memudahkan pelajar Tandakan / pada ruangan
mengetahui aspek-aspek sastera dalam puisi syair berkenaan

Aktiviti Perkembangan pembelajaran; TAHAP PENGUASAAN (PBS)

TP6
6. Guru meminta pelajar membaca karya puisi syair TP5
7. Murid dibahagikan mengikut kumpulan untuk TP4
membincangkan aspek-aspek sastera berdasarkan TP3
TP2
8. Murid diminta membentangkan hasil perbincangan. TP1
9. Rakan-rakan lain menyediakan pelbagai jenis soalan Tandakan / pada ruangan
untuk proses penilaian. berkenaan

10. Nota dan latihan pengukuhan ARAS PEMIKIRAN

Mencipta
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Menilai
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Menganalisis
 Carta  Model Mengaplikasi
Memahami
Mengingati
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan
Alam Sekitar inovasi berkenaan

Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Latihan bertulis
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Hasil kerja
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Kuiz
Pembentangan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
________________________________________ Lembaran kerja
Drama
Catatan Projek
Tandakan / pada ruangan
berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Tandakan / pada ruangan berkenaan Peta Buih
Peta Buih Berganda
Tarikh Hantar : Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
 RPH 2019
Cop & Jawatan
MINGGU: 6 HARI: KHAMIS TARIKH: 14 FEB 2019

Kelas / MP Bahasa Melayu/3 AL-Khawarizmi

AKTIVITI
MASA 11.30 am – 12.30 pm PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Tajuk Karangan Ulasan Think Pair Share
Hot Seat
Standard 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan Pembentangan Hasil Sendiri
Kandungan tentang sesuatu perkara. Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard 3.2.1 Peta I-think
Pembelajaran Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, Deklamasi Sajak / Nyanyian
didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat Tandakan / pada ruangan
dan gramatis. berkenaan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Pembelajaran 1) Mengenal pasti dan menyenaraikan tiga isi-isi tersurat dan Berasaskan Murid
tersirat berdasarkan maklumat yang terdapat dalam Pembelajaran Kolaboratif
gambar Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
2) Menyusun dan menulis isi tersurat dan tersirat Kemahiran Hidup
berdasarkan maklumat yang terdapat dalam gambar ubtuk Berkumpulan
dijadikan sebuah karangan ulasan. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
1. Mengenal pasti isi tersurat dan tersirat dan menulis berkenaan
Kejayaan
karangan ulasan berdasarkan format penulisan
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
Aktiviti Perkembangan pembelajaran;
TP4
1) Guru menerangkan konsep penulisan karangan ulasan TP3
2) Dalam kumpulan 3/4, membincangkan untuk mendapatkan TP2
isi tersurat dan tersirat berdasarkan tajuk perbincangan. TP1
3) Guru dan murid membincangkan isi tersurat dan tersirat Tandakan / pada ruangan
4)Setiap wakil kumpulan menyatakan satu isi daripada hasil berkenaan
perbincangan.
5)Murid diminta menulis karangan lengkap dan dijadikan ARAS PEMIKIRAN
sebagai kerja rumah. Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
Memahami
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Mengingati
 Carta  Model Tandakan / pada ruangan
berkenaan
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan
Alam Sekitar inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Hasil kerja
Kuiz
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
Pembentangan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Soal Jawab
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Pemerhatian/lisan/soal jawab
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ Lembaran kerja
Drama
________________________________________ Projek
Tandakan / pada ruangan
Catatan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Tandakan / pada ruangan berkenaan Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Tarikh Hantar :
Peta Titi
 Tandakan / pada ruangan berkenaan

Tarikh Hantar :

RPH 2019

MINGGU: 6 HARI: KHAMIS TARIKH: 14 FEB 2019

AKTIVITI
Kelas / MP Bahasa Melayu/ 1 Ibnu Khaldun
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MASA 12.30pm- 1.00pm Think Pair Share
Hot Seat
Tajuk Tatabahasa-kesalahan bahasa Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Standard Gallery Walk
5.6 Menganalisis dan membetulkan kesalahan sesuatu ayat
Three Stay, One Stay
Kandungan Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan tepat mengikut
Tandakan konteks.
/ pada ruangan
Pembelajaran berkenaan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Pembelajaran i. menyatakan kesalahan bahasa berdasarkan petikan teks. Berasaskan Murid
ii. Mengenalpasti kesalahan dari segi pergolongan kata Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Kemahiran Hidup
Kejayaan Berkumpulan
Komuniti
5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan tepat mengikut konteks.
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Aktiviti Perkembangan pembelajaran; Tandakan / pada ruangan
4. Guru meminta murid membaca petikan teks dan berkenaan
mengenal pasti kesalahan ayat
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
5. Perbincangan guru dan pelajaran tentang kesalah TP6
bahasa yang terdapat dalam petikan ayat TP5
6. Nota dan latihan pengukuhan TP4
TP3
TP2
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor TP1
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Tandakan / pada ruangan
 Carta  Model berkenaan

EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan ARAS PEMIKIRAN

Alam Sekitar inovasi Mencipta
Menilai
Menganalisis
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Mengaplikasi
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Memahami
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Mengingati
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Tandakan / pada ruangan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ berkenaan

________________________________________ PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Catatan Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Cop Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan
berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
 Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Tarikh Hantar :

Cop & Jawatan :

AKTIVITI
RPH 2019
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 6 HARI: JUMAAT TARIKH: 15 FEB 2019 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP Bahasa Melayu/ 1 Ibnu Khaldun Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
MASA 9.00pagi hingga 10.30pagi Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk Karangan
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan
Standard 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud keseluruhan daripada pe
berkenaan
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard Berasaskan
2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat daripada arahan dalam pelbagai bahan denganMurid
memberikan respons yang betul dan tepat
Pembelajaran Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
1) Mengenal pasti 3 idea utama dan idea sokongan Kemahiran Hidup
Pembelajaran Berkumpulan
2) Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kepentingan Komuniti
mengamalkan kesejateraan hidup Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Tandakan / pada ruangan
Kejayaan i.Memahami dan mengenal pasti isi-isi penting dalam berkenaan
mengamal kesejahteraan hidup
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Perkembangan pembelajaran; TP6
Aktiviti
TP5
1. Guru membincangkan isu yang ingin diajarkan. TP4
2. Seorang pelajar bertindak sebagai pemudah cara. TP3
TP2
3. Pelajar-pelajar berbincang isu yang diketengah dalam TP1
petikan yang dibaca. Tandakan / pada ruangan
4. Pelajar membuat persembahan dalam bentuk forum. berkenaan

5. Guru membuat kesimpulan PdP hari ini. ARAS PEMIKIRAN

Mencipta
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Menilai
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Menganalisis
Mengaplikasi
 Carta  Model Memahami
Mengingati
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan
Alam Sekitar inovasi berkenaan

Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Latihan bertulis
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Hasil kerja
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Kuiz
Pembentangan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________ Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
________________________________________ Lembaran kerja
Drama
Catatan Projek
Tandakan / pada ruangan
berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Tarikh Hantar :

Cop & Jawatan :