RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tingkatan: 1 Kimpalan

Mata Pelajaran: Bahasa Melayu (Komsas)

Genre: Novel (Pantai Kasih)

Bilangan Pelajar: 30 Orang (4 Perempuan & 26 Lelaki)

Tarikh: 02 Ogos 2017 / Rabu

Masa: 08.00 pagi - 09.00 pagi (60 minit)

Tajuk: Nilai dan Pengajaran dalam Novel (Pantai Kasih)

Objektif: Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. Memahami nilai dan pengajaran dalam novel pantai kasih

ii. Dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga (3) daripada enam (6) nilai dan pengajaran dalam novel pantai kasih
Hasil Pembelajaran :
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran

Hasil Pembelajaran Utama (HPU) Aras 1

Memadankan pengajaran dengan peristiwa dalam drama yang dikaji.
8.0 Menganalisis nilai kemanusian dan pengajaran dalam cerpen.
Hasil Pembelajaran Keseluruhan (HPK) Aras 2
Membina pengajaran berdasarkan nilai kemanusiaan dalam drama yang
8.4 Menghubungkaitkan antara nilai kemanusiaan dengan pengajaran
dikaji.
dalam cerpen yang dikaji.

Pengisian Kurikulum:
Ilmu: Pendidikan Moral.
Nilai kemanusian Kesungguhan, menghormati guru, peka, berani, mendengar arahan guru, bekerjasama, berdisiplin.
Kemahiran Bernilai Tambah:Kemahiran Berfikir kritis (menjana idea dan penyelesaian masalah), kemahiran teknologi maklumat dan
komunikasi (video dan audio), kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, kecerdasan emosi, kemahiran belajar cara belajar (mengumpul
maklumat, mendengar dan bertutur), kecerdasan ruang, pembelajaran secara konstruktivisme, kecerdasan kinestetik dan kecerdasan visual ruang.
BBB/BBM: Komputer riba, LCD, Video, Buku teks Novel Pantai Kasih, papan putih, dan bahan bercetak
Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah membaca teks cerpen Pantai Kasih dan sedikit sebanyak mengetahui nilai dan pengajaran
Sumber: Buku teks novel Pantai Kasih, 2015 DBP. Kuala Lumpur.
Rujukan: https://www.youtube.com/watch?v=wCRIDfVNbtY (YouTube)
Langkah/ Isi Pengajaran
Masa
Set Induksi Pengenalan
(5 Minit)
 Novel pantai kasih
 Menerangkan hala tuju pdp :
 Nilai dan pengajaran.
Tayangan video tentang kebaikan
yang dilakukan oleh seseorang yang
akhirnya akan mendapat balasan
yang baik.
Video : berkaitan nilai dan
pengajaran
Soalan :
1) Apakah kebaikan yang anda lihat
dalam video tersebut?
Jangkaan jawapan murid:
1) tolong menolong sesama
manusia, berbuat baik dibalas baik,
Aktiviti Catatan
-Guru memberi memberi salam dan meminta BBM:
pelajar membaca doa -Komputer riba, LCD,
Projektor
-Guru meminta pelajar tengok keadaan sekililing -Video
sekiranya ada sampah dan meminta pelajar tersebut -Papan putih
untuk buang sampah. Elemen Merentas
Kurikulum:
-Guru menayang video kepada pelajar dan meminta Ilmu : Pendidikan Moral
pelajar komen terhadap video yang tayangkan
Nilai:
setererusnya menjelaskan tajuk pembelajaran hari
- Prihatin
ini iaitu novel pantai kasih : nilai dan - kasih sayang
pengajaran.- Murid menonton dan - tanggungjawab
mengmenghayati tayangan video tersebut. -berani
Kemahiran Bernilai
Tambah:
-Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan video -Kemahiran berfikir kritis
yang telah ditayangkan. (menjana idea)
-Kemahiran Teknologi
-Murid cuba menjawab soalan dengan baik. Maklumat dan Komunikasi
(video, audio)
-Guru meminta murid menyenenaraikan nilai-nilai -Kecerdasam interpersonal
yang terdapat dalam video tersebut dan -Kecerdasan emosi
menuliskannya di hadapan pada papan putih. -Kemahiran belajar cara belajar
(mendengar dan bertutur)
Kaedah:
-Individu
-Penerangan
Teknik:
-Soal jawab
Langkah 2 Penerangan tentang nilai dan
pengajaran dalam novel pantai
(20 Minit) kasih :
Teknik bercerita kreatif
Teknik bercerita kreatif
1. Nilai kerajinan
“Nilai kerajinan juga diperlihatkan
melalui watak Raiha yang rajin
belajar daripada mentornya iaitu
Doktor Uwang sewaktu menuntut di
pusat pengajian tinggi dan sanggup
melakukan apa-apa sahaja yang
diminta oleh mentornya itu
termasuk membuat demonstrasi”
2. Nilai Ketekunan
“Nilai ketekunan kelihatan dalam
Novel melalui watak Raiha yang
tekun belajar sehingga menjadi
seorang pakar bedah sama seperti
ayahnya. Walaupun cita-citanya itu
tidak direstui oleh ayahnya yang
merupakan seorang pakar bedah,
-Guru sedikit arahan dan penerangan kepada BBM:
pelajar terhadap cara penerangan yang akan -video
digunakan -lcd dan komputer
-Murid memberi perhatian sepenuhnya kepada guru
terhadap cara penerangan yang akan digunakan Nilai Kemanusian:
-Kegigihan
-Guru meminta pelajar sentiasa bersedia dan peka -Keberanian
terhadap setiap penerangan nilai dan pengajaran -Bekerjasama
yang disampaikan oleh guru -Tangggungjawab
- Pelajar sentiasa bersedia dan peka terhadap setiap Kemahiran bernilai tambah:
penerangan nilai dan pengajaran yang disampaikan -Kemahiran berfikir kritis
oleh guru. (menjanaidea)
-Kemahiran belajar cara belajar
- guru akan memilih pelajar secara rawak (random) (mengumpul maklumat)
untuk menjawab pertanyaan, berdasarkan soalan -Kecerdasan ruang
nilai dan pengajaran yang diberi. -Kecerdsan interpersonal
• Contoh : -Kecerdasan intrapersonal
Guru menerangkan nilai (kerajinan) -Pembelajaran secara
konstruktivisme
-Pelajar yang dipilih secara rawak (random) -Kecerdasan kinestitik
menjawab soalan nilai dan pengajaran yang diberi
Contoh : Kaedah:
menerangkan nilai (kerajinan) - Penerangan
-soal jawab
-Pelajar yang dipilih diminta berdiri dan menjawab
soalan guru berdasarkan pengalaman pelajar itu Teknik:
sendiri, kemudian kaitkan dengan topik pdp
-Bercerita kreatif
namun atas ketekunannya -Guru meminta pelajar memberikan contoh yang Pentaksiran
mengharungi pelbagai cabaran telah lain yang berkaitan dengan pdp .
menjadikan dia seorang pakar bedah -Soal jawab sepanjang PdP
dan diterima berkhidmat di Pusat tanpa instrumen
Rawatan Pantai Kasih”

3. Nilai Keberanian

“Raiha berani mempertahankan

bahawa kesalahan atas kematian
anak perempuannya adalah
disebabkan oleh Roktor Sadiz”

4. Nilai Bertanggungjawab

“Raiha bertanggungjawab untuk

menjadikan pembedahan ke atas
Unong Siron sebagai pembedahan
yang keenam dan yang terakhir”

5. Nilai Keprihatinan

“Raiha prihatin terhadap nasib yang

menimpa Unong Siron. Baginya
pembedahan sebanyak enam kali
tidak sepatutnya berlaku apatah lagi
doktor yang melakukan
pembedahan tersebut adalah doktor
pakar yang bukan calang-calang.
Rasa prihatin itu terbit dan
mengharapkan agar pembedahan
keenam pada senja tadi merupakan
pembedahan yang terakhir dan
berakhirlah penderitaan dan
kesakitan yang dialami oleh Unong
selama ini”

6. Nilai Ketabahan

“Raiha tabah menghadapi dugaan

dan kesukaran hidup. Walaupun
ditentang oleh ayahnya, Raiha tetap
tabah dan belajar bersungguh-
sungguh dan akhirnya dia menjadi
pakar bedah di Pusat Rawatan
Pantai kasih.”

PENGAJARAN

1. Kita hendaklah mempunyai

matlamat hidup.

Raiha Berjaya menjadi

seorang pakar bedah setelah belajar
bersungguh-sungguh dalam
pelajaran. Walaupun cita-cita Raiha
untuk menjadi pakar bedah tidak
direstui tetapi dengan matlamat
hidup yang jelas, cita-cita Raiha
akhirnya Berjaya dikecapi.
2. Kita hendaklah menghormati
hak orang lain

Setiap orang mempunyai hak. Hak

orang lain perlu dihormati. Unong
Siron berhak untuk mendapat
kesihatan baiknya semula, tetapi
Pusat Rawatan Pantai Kasih telah
menyebabkan wang insurans akibat
kemalangan jalan raya anaknya itu
dihabiskan untuk membayar kos
enam kali pembedahan.

3. Kita hendaklah
bertanggungjawab terhadap
perkara yang dilakukan

Apabila seseorang melakukan

sesuatu perkara, dia seharusnya
bertanggungjawab sepenuhnya
terhadap apa-apa tindakan yang
diambil. Doktor Sadiz tidak
bertanggungjawab menyalahkan
Raiha atas kematian anak
perempuannya. Dia merahsiakan
perkara sebenar yang berlaku dan
menghukum Raiha atas peristiwa
hitam itu.
4. Kita hendaklah prihatin
terhadap orang lain.

Kesukaran yang dihadapi oleh

golongan pertengahan terutama
melunaskan bayaran pembiayaan
perubatan haruslah diberikan
perhatian. Bukan semua orang
mampu untuk membayar sejumlah
wang apatah lagi telah dijanjikan
untuk menerima rawatan yang
terbaik. Ibu Unong Siron berusaha
dan tidak lokek untuk
membelanjaan wang insurans
anaknya demi melihat anaknya
kembali lincah dan sihat seperti
anak orang lain.

5. Kita hendaklah tekun belajar

untuk menjamin masa depan
yang lebih cerah.

Ketekunan seseorang akan

membuahkan hasil pada masa
hadapan. Raiha tekun belajar
untuk mencapai cita-citanya
sebagai pakar bedah seperti
ayahnya juga. Walaupun
ditentang oleh ayahnya, Raiha
mempunyai matlamat hidup
dan belajar dengan tekun
hingga cita-citanya sebagai
 pakar bedah tercapai juga.

6. Kita hendaklah tabah

menghadapi kesukaranh
hidup

Raiha tabah menghadapi dugaan

dan kesukaran hidup. Walaupun
ditentang oleh ayahnya, Raiha tetap
tabah dan belajar bersungguh-
sungguh dan akhirnya dia menjadi
pakar bedah di Pusat Rawatan
Pantai kasih. Raiha juga dimarahi
oleh Doktor Sadiz kerana tidak
mahu menggugurkan anak cacat
yang dikandungnya sering menjadi
bahan melampias kemarahan
Doktor Sadiz. Kematian anak
perempuannya iaitu Rohayu
memberikan tamparan yang besar
kepada Raiha, namun dia tabah
menghadapi semuanya itu walaupun
mendapat cemuhan dan tentangan
daripada suaminya Doktor Sadiz.
Langkah 3 Pengagihan tugasan soalan kuiz
(30 Minit) untuk dijawab
 Soalan berkaitan dengan
nilai dan pengajaran yang
terdapat dalam novel pantai
kasih
-Guru memberi sedikit arahan sebelum soalan kuiz BBM
diedarkan -Lembaran kerja
-Pelajar mendengar sedikit arahan sebelum soalan
kuiz diedarkan Ilmu:
Pendidikan Moral
-Guru mengedarkan soalan kepada pelajar dan
setiap pelajar mendapat soalan kuiz yang Nilai Kemanusian:
diedarkan. -Tanggungjawab
-Bekerjasama
-Guru meminta pelajar untuk menjawab semua -Keberanian
soalan yang diedarkan - Mendengar arahan guru
- Pelajar menjawab semua soalan yang diedarkan
-guru meminta pelajar untuk bertanya sekiranya Kemahiran bernilai tambah:
mendapat kekeliruan terhadap soalan yang -Kemahiran berfikir kritis
(penyelesaian masalah)
diberikan
-Kemahiran belajar cara belajar
(mengumpul maklumat,
-guru memberi masa yang secukupnya untuk
mendengar dan bertutur)
pelajar menjawab soalan kuiz yang diberikan -Kecerdasan visual ruang.
-Kecerdsan interpersonal
Akhirnya berbincang jawapan kuiz bersama-sama
-Kecerdasan intrapersonal
pelajar.
-Pembelajaran secara
konstekstual.
-Kecerdasan emosi.

Penutup Sesi refleksi dan soal jawab
11.10 – 11.15 Rumusan isi PdP
(5 minit) Soalan:
1)Apakah yang anda dapat
rumuskan tentang nilai dan
pengajaran yang
terdapat dalam cerpen Pantai Kasih.
2) Adakah anda ingin
mengaplikasikan nilai dan
pengajaran yang terdapat dalam
cerpen Pantai Kasih ini dalam
kehidupan seharian?
3) Apakah nilai negatif yang wujud
dalam cerpen ini dan bagaimana
anda menjadikan nilai tersebut
Kaedah:
- Penerangan
-Perbincangan
-kuiz
Teknik:
-Koperatif
-Guru memilih dua orang murid untuk bersoal Elemen Merentas Kurikulum:
jawab tentang rumusan keseluruhan aspek Ilmu:
pengajaran & pembelajaran berkenaan nilai dan Pendidikan Moral
pengajaran yang terdapat dalam cerpen “Pantai
Kasih”. Nilai Kemanusian:
-kreatif
-Murid yang dipilih oleh guru memberikan -keberanian
ulasan tentang keseluruhan aspek pengajaran dan -kebijaksana
pembelajaran berkenaan nilai dan pengajaran yang -rasional
terdapat dalam cerpen “Pantai Kasih”.
Kemahiran Bernilai Tambah:
-Guru merumuskan keseluruhan danpengajaran dan -Kemahiran berfikir kritis
pembelajaran tentang nilai dan pengajaran yang (Penyelesaian masalah)
terdapat dalam cerpen “Pantai Kasih. -Kecerdasan interpersonal
-kecerdasan emosi
-Murid mendengar dan menyalin sedikitnota
tentang pengajaran dan pembelajaran tentang nilai Kaedah:
dan pengajaran yang terdapat dalam cerpen “Pantai -Individu
Kasih”.
sebagai pengajaran yang dapat anda Teknik:
ambil melalui peristiwa tersebut. -Soal jawab

Jangkaan Jawapan:

1.) Dapat saya rumuskan bahawa

terdapat banyak nilai kemanusian
dan pengajaran dalam cerpen Pantai
Kasih yang boleh saya terapkan
dalam diri sendiri.

2.) Ya, sudah tentu nilai dan

pengajaran yang terdapat dalam
cerpen Pantai Kasih ini akan saya
aplikasikan dalam kehidupan
seharian kerana dapat memberi
input positif dalam ahli keluarga dan
diri saya sendiri.

3.) salah satu nilai negatif yang

dapat saya kesan melalui cerpen ini
adalah sikap sombong. Pengajaran
yang dapat saya terima melalui nilai
ini adalah kita tidak boleh bersikap
sombong sekiraannya kita
mempunyai sedikit kelebihan
berbanding orang lain.