Rancangan Mengajar Harian Sekolah Menengah

Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri

Kemahiran
MENDENGAR DAN BERTUTUR
bahasa
Tingkatan 1 (BAHASA MELAYU)
Masa 60 minit
Tema/Tajuk Media Sosial

Standard 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara.

Kandungan

Standard 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat /
Pembelajaran untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional / dengan ayat yang
gramatis / dan bahasa yang santun. /

Objektif Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Pengajaran & Berbincang tentang produk aplikasi media sosial di pasaran
Pembelajaran semasa dan penghasilan produk aplikasi media sosial
baharu untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional
dengan menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang
santun.
Ilmu: Sains dan teknologi
Nilai: Kepekaan, keprihatinan

Elemen Merentas Kemahiran:

Kurikulum a) KBAT – Menganalisis, Menilai, Membuat pertimbangan dan
Keputusan, Mencipta
b) TMK - Mengaplikasi dan meningkatkan kemahiran asas TMK
c) EMK – Nilai murni dalam kehidupan seharian.

Bahan Bantu Video, Artikel Maya, Borang Pengurusan Grafik, Peta i-Think ( Peta
Belajar Bulatan ),Kertas Sebak, Pen Marker, Pensil Warna
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Video:
i. Guru menayangkan video ”Perkembangan
Sosial Media Indonesia & Dunia”
https://www.youtu
be.com/watch?
v=8Y3zxkYtV6Y

ii. Sumbang saran murid mengenai video Peta bulatan

tersebut.

iii. Guru bertanya soalan yang membawa

kepada perbincangan lebih lanjut:
- Apakah yang anda lihat dalam video
tersebut?
Pelibatan - Apakah jenis media sosial yang terdapat
dalam dunia maya kini?
- Siapakah yang kerap menggunakan
media sosial?
- Mengapakah media sosial semakin
popular dalam kehidupan masyarakat
dunia?
- Apakah trend aplikasi media sosial pada
masa hadapan ?
iv. Murid mengemukakan soalan ( 5W 1H ) Teknik 5W 1H
berkaitan video tersebut dan mencatatkan
maklumat dalam bingkai rujukan.

Penerokaan Aktiviti:
Murid dibahagikan dalam kumpulan kecil .
i. Setiap kumpulan dibenarkan untuk Pembelajaran
mengakses bahan internet berkaitan media Akses Kendiri
sosial seperti pautan berikut:
 Definisi,Konsep, Ciri-ciri ,Perkembangan Artikel maya
dan Prospek Media Sosial:
https://ms.wikipedia.org/wiki/Media_sosial
http://jpmm.um.edu.my/filebank/articles/2726/JPMM2010_No
2_FinalSitiEzaleilaMustafa&Azizahhamzah.pdf
http://www.academia.edu/7838297/Media_Sosial_di_Malaysia
_dan_Indonesia_Penggunaaannya_sebagai_Alat_Komunikasi_K
olaborasi_dan_Jaringan_Digital
http://ayuamelia12.blogspot.my/2015/04/makalah-media-
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
sosial.html
http://jpmm.um.edu.my/filebank/published_article/4087/07_J
PMM%202011_2-Siti%20Ezaleila%20Mustafa%20&%20Azizah
%20Hamzah.pdf
http://ww2.sabah.gov.my/mlgh/pemantapan%20laman
%20web.pdf
http://eprints.usm.my/29534/1/LIT_muha_media_sosial_latest
2.pdf
http://startupbisnis.com/sukses-di-media-sosial-dengan-
strategi-3c-content-community-commerce/
http://nurulfakhry.blogspot.my/2015/12/cabaranhalangan-
penggunaan-media-sosial.html

ii. Murid mencatat dapatan perbincangan Borang KWLH

tentang konsep media sosial dalam
Pengurusan Grafik KWLH.
iii. Setiap kumpulan diberikan satu sampul
tugasan.
 Tugasan Kumpulan:
Sebagai sebuah syarikat telekomunikasi
tempatan, organisasi anda ingin bersaing
dengan syarikat telekomunikasi global
untuk menghasilkan produk aplikasi media
sosial. Kumpulan pemikir organisasi anda
perlu mencipta satu aplikasi media sosial
yang dapat memenuhi keperluan dan trend
pengguna media sosial pada masa akan
datang. Anda dikehendaki berbincang
dalam kumpulan pemikir berkaitan perkara
berikut:
a) membuat analisis dan penilaian produk
media sosial di pasaran kini
b) meramalkan kecenderungan keperluan
dan trend pengguna media sosial pada
masa akan datang
c) membuat hipotesis
d) mencipta ciri-ciri produk aplikasi media
sosial syarikat anda
e) menetapkan sasaran pengguna media
sosial
f) mencipta nama,logo, dan motto produk
aplikasi media sosial syarikat anda
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

g) merancang strategi pengiklanan produk

anda dengan menggunakan papan
cerita.

iv. Perbincangan: Koperatif dan

Kolaboratif
 Murid berbincang secara rasional dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun tentang perkara
berikut: Kemahiran
a. Senarai produk media sosial yang Berfikir:
terdapat di pasaran sekarang Menganalisis,
Menilai dan
b. Analisis ciri-ciri produk media sosial Mencipta
yang terdapat di pasaran sekarang
c. Penilaian kekuatan dan kelemahan Borang Analisis
produk media sosial yang terdapat di Keperluan,
pasaran sekarang Trend, dan Ciri-
ciri Media Sosial
d. Analisis kecenderungan keperluan dan
trend pengguna media sosial pada masa
hadapan
e. Mengemukakan hipotesis kumpulan
f. Ciri-ciri produk aplikasi media sosial
yang hendak dihasilkan oleh syarikat
g. Menentukan sasaran pengguna produk
media sosial
h. Mencipta nama.logo, dan motto produk
media sosial yang baharu
i. Merancang strategi pengiklanan produk
media sosial yang baharu

v. Penghasilan Produk:
 Membina peta minda tentang projek Kertas sebak
penghasilan produk aplikasi media sosial Pen marker
yang akan dikeluarkan oleh syarikat hasil Pensil warna
gerak kerja perbincangan kumpulan, Peta Minda Tony
Buzan
 Mencipta nama, logo, dan motto produk
aplikasi media sosial
 Mencipta papan cerita pengiklanan bagi
pemasaran produk aplikasi media sosial
baharu
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

i. Murid memaparkan hasil kerja pada dinding

kelas a. Gallery Walk
b. Guru dan
ii. Ketua kumpulan akan berdiri di samping
murid
hasil kerja
meminta
Penerangan iii. Ahli kumpulan lain akan melawat hasil kerja justifikasi atas
kumpulan lain hasil
iv. Ahli kumpulan menambah baik hasil kerja perbincangan
kumpulan hasil daripada dapatan lawatan yang telah
kumpulan lain dipamerkan.

Pembentangan
kumpulan
Soalan
bimbingan
i. Murid diminta membentangkan hasil kerja daripada guru:
kumpulan i. Kenapa anda
ii. Ahli kumpulan lain mengemukakan soalan berfikir
Pengembangan
kepada kumpulan pembentang untuk demikian?
menambahkan maklumat dan idea. ii. Apakah
sumber
maklumat
yang anda
perolehi?

i) Murid dipilih secara rawak oleh guru

untuk membuat refleksi tentang PdP
Penilaian
pada hari itu.
Perkembangan
pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Murid berbincang tentang produk aplikasi media sosial di

pasaran semasa dan penghasilan produk aplikasi media
sosial baharu untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional
dengan menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang
Penilaian santun.
PdP/Pentaksiran
( Rujuk Aktiviti Penerokaan )
Atau
Pentaksiran SP 1.7.1 dilaksanakan – ( rujuk aktiviti
penerokaan dan standard prestasi dalam DSKP )
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana
keseluruhan / sebilangan besar / separuh daripada bilangan /
Refleksi / amat sedikit murid dapat menguasai kemahiran yang
Impak / Kerja dipelajari.
rumah Terdapat 4 orang murid yang masih tidak menguasai
kemahiran dan akan dibimbing dengan bahan bantu yang
sesuai.