RPT BM T2 Tahun 2023

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAN LONG BEDIAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2
TAHUN 2023/2024
Disediakan oleh: Disahkan oleh:
…………………………………………………………………………………. …………………………………………………………….
(RUPI ANAK DURENG) (DONALD ANAK SUTEY)
Ketua Panitia Bahasa Melayu (Menengah) Penolong Kanan Pentadbiran,
Sekolah Menengah Kebangsaan Long Bedian Sekolah Menengah Kebangsaan Long Bedian
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 TAHUN 2023/2024
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
M1
20/3/2023
- PROGRAM MURID CERIA, GURU BAHAGIA, SEKOLAH BITARA DAN NEGARA SEJAHTERA
24/03/2023
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal Pada akhir pelajaran, Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, pasti dan menyebut perkataan, murid-murid dapat:  Prinsip 5P
M2  Penyelesaian Masalah KBAT:
istilah dan ungkapan serta intonasi ayat rangkai kata, istilah dan 1) Mendengar dan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
27/3/2023 dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai mengenal sebutan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- ujaran dengan betul dan tepat.  Koperatif grafik
sekurang-kurangnya Peta minda
31/03/2023  Bimbingan berfokus
enam perkataan dan 6 topi pemikiran
CoRT 1
rangkai kata dalam EMK:
CoRT 4
pelbagai ujaran.  Bahasa
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
 Keusahawan 2. Peta I-think

2) Mengenal pasti  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
sekurang-kurangnya  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
enam sebutan
 Kelestarian global Peta dakap
perkataan dan rangkai  Pendidikan kewangan Peta titi
kata dengan betul dan  TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
tepat. Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, KOMSAS: CERPEN 3. Aras Berfikir
bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak murid-murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Kesihatan Menganalisis
rasmi dan teks pengacaraan 1) Membaca surat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
dengan sebutan dan intonasi kiriman rasmi dengan 5W1H Mencipta
yang betul serta mengenal intonasi yang betul.
pasti maksud tersurat dan *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
tersirat hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
Pembentangan
tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Catatan
Strategi/Kaedah/Teknik
Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
murid dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
1) Mengenal pasti dan PKJR TEMA :1
 Penyelesaian Masalah
PENGGUNAAN JALAN
menuturkan  Didik hibur RAYA
M3 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti sekurang-  Pembentangan KBAT:
perkataan, rangkai kata, istilah dan dan menuturkan ayat dalam  Koperatif 1. Alat Berfikir
kurangnya enam
03/04/2023 ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran dengan intonasi  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
- pelbagai ujaran. yang betul ayat dengan grafik
07/04/2023 pelbagai ujaran Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
dengan intonasi
 Bahasa CoRT 1/CoRT 4
yang betul.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak murid dapat: Peta buih berganda
rasmi dan teks pengacaraan 2) Membaca surat kiriman  Kreativiti &inovasi Peta dakap
dengan sebutan dan intonasi yang rasmi dengan intonasi  Kelestarian global Peta titi
betul serta mengenal pasti yang betul.  Pendidikan kewangan Peta pokok
maksud tersurat dan tersirat  TMK Peta alir
 patriotisme Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk menerangkan makna 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-
kata dan istilah; maksud rangkai kata, makna kata, rangkai kata, istilah murid dapat:  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
ungkapan dan ayat dan ungkapan serta 1) Mengenal pasti lima Mengaplikasi
menggunakannya dengan betul Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
perkataan sukar .
mengikut konteks Teknik Menilai
2) Menulis lima makna Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
rangkai kata dengan 5W1H SISTEM BAHASA:
betul. *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
Merentas Kurikulum(EMK)
PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
Pada akhir pelajaran, murid- guru boleh menggunakan Kuiz
murid dapat: strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
4.1.2 Memahami dan menghayati 1. Mendeklamasikan puisi mengikut kesesuaian murid Forum
karya puisi dengan memberikan dengan penuh penghayatan dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya penekanan kepada aspek maksud, 2.Menyatakan maksud dan TERBEZA
sastera dengan memberikan respons tema, persoalan, nilai dan :P1/P2/P3/P4/P5/P6
tema puisi
peribadi pengajaran dengan betul.
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, dan murid dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
1.Mengenal pasti dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
M4  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menuturkan sekurang- Lembaran pengurusan
istilah dan ungkapan serta intonasi ayat menuturkan ayat dalam pelbagai  Pembentangan
10/14/2023
kurangnya enam ayat dengan  Koperatif grafik
dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan intonasi yang betul Peta minda
pelbagai ujaran dengan  Bimbingan berfokus
- 6 topi pemikiran
intonasi yang betul. CoRT 1
14/04/2023 EMK:
CoRT 4
2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Bahasa
rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat:  Keusahawan 2. Peta I-think
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
bahan prosa dan puisi sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Peta pokok
makna kata, rangkai kata, istilah dan murid dapat:  patriotisme Peta alir
ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima  Nilai Murni Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan dengan betul mengikut konteks Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
perkataan sukar .
istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan ayat Teknik Mengaplikasi
4) Menulis lima makna Menganalisis
Bacaan :KWLH,SQ4R,
rangkai kata dengan betul. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
Pada akhir pelajaran, murid- guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
murid dapat: strategi/EMK yang berbeza
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi 1) Menceritakan sinopsis mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
karya prosa dari aspek sinopsis, tema, cerpen tema yang diajar. Latihan bertulis
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera persoalan, nilai dan pengajaran, watak 2) Mengenal pasti , tema dan Kuiz
dengan memberikan respons peribadi dan perwatakan dengan memberikan tiga persoalan dalam Pembentangan
respons yang betul dan rasional. cerpen) Forum
3) Melengkapkan Lembaran POLA PENGAJARAN
Kerja CHATT TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M5 rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
pelbagai ujaran. ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan  Penyelesaian Masalah TEMA KASIH SAYANG
17/04/2023 dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam  Didik hibur KOMSAS –Syair
- dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan,  Pembentangan KBAT:
21/04/203 bertatasusila.  Koperatif 1. Alat Berfikir
istilah dan ungkapan dalam
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
bentuk ayat. grafik
Peta minda
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
prosa dan puisi mekanis dengan sebutan dan intonasi dapat:  Bahasa
CoRT 1
yang betul serta mengenal pasti 1) Membaca syair dengan  Keusahawan CoRT 4
maksud tersurat dan tersirat. sebutan dan intonasi yang  Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2) Menyatakan maksud tersurat
 Kelestarian global Peta buih
dan tersirat syair  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  patriotisme Peta titi
pandangan tentang sesuatu perkara. maklumat yang betul dengan dapat:  Nilai Murni Peta pokok
MENIMBA ILMU
mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang- Peta alir

daripada pelbagai sumber kurangnya lima ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. daripada situasi yang dibaca, Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
didengar dan ditonton 5W1H 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
menggunakan ayat yang
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
betul, tepat dan gramatis. Menilai
hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid guru boleh menggunakan
daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai kata ganti nama dan akronim dengan dapat: strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
ayat. tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
nama dan akronim yang terdapat dan tema yang diajar.
dalam petikan. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

22 APRIL – 30 APRIL 2023
M6 1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam majmuk serta menggunakannya dalam dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
01/05/2023 pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian Masalah KBAT:
- mengikut konteks. majmuk  Didik hibur 1. Alat Berfikir
05/05/2023 2) Menulis tiga ayat majmuk  Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
dengan ayat yang
 Bimbingan berfokus Peta minda
gramatis. 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
rangkai kata, istilah, serta maksud ungkapan dan makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Bahasa
ayat dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai  Keusahawan 2. Peta I-think
glosari dan kamus dengan betul dan kata dengan merujuk kamus  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
tepat.  Sains dan teknologi Peta buih
2. Membina ayat yang betul
berdasarkan rangkai kata dalam
petikan.  Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat:  Nilai Murni Peta pelbagai alir
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata
tepat. diri Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
2) Menyusun maklumat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
diri dengan tepat 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
hanyalah cadangan. Guru-
dengan memberikan respons peribadi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan
persoalan, nilai dan pengajaran, watak 4) Menceritakan sinopsis Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
dan perwatakan dengan memberikan cerpen mengikut kesesuaian murid
respons yang betul dan rasional. 5) Mengenal pasti , tema dan PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar.
tiga persoalan dalam cerpen) Latihan bertulis
6) Melengkapkan Lembaran Kuiz
Kerja CHATT Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
pelbagai ujaran. menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
M7
KERJAYA KE MERCU IMPIAN (Peruntukan waktu: 2 Jam)

pelbagai ujaran dengan betul yang gramatis.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
dan tepat mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
08/05/2023
- 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
12/05/2023 perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan 6 topi pemikiran
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. kata yang terdapat dalam merujuk kamus CoRT 1/CoRT 4
pelbagai bahan menggunakan EMK:
2. Membina ayat yang betul berdasarkan
glosari dan kamus dengan  Bahasa
rangkai kata dalam petikan. 2. Peta I-think
betul dan tepat.  Keusahawan Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
dalam pelbagai bahan. melengkapkan maklumat diri 1. Melengkapkan biodata diri Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
dan ayat dalam pelbagai 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat  Kelestarian global Peta titi
bahan dengan betul dan tepat.
 Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
sastera dengan memberikan respons peribadi menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh  patriotisme Peta pelbagai alir
dengan memberikan  Nilai Murni
penghayatan 3. Aras Berfikir
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Puisi -1 Mengaplikasi
maksud, tema, persoalan, nilai
Menganalisis
dan pengajaran dengan betul.
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Teknik Mencipta
Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
guru boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid Forum
dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M8 rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
pelbagai ujaran. menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
15/05/2023 pelbagai ujaran dengan betul yang gramatis.  Didik hibur pelanggaran
- dan tepat mengikut konteks.  Pembentangan
19/05/2023  Koperatif KBAT:
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. kata yang terdapat dalam merujuk kamus grafik
pelbagai bahan menggunakan EMK:
2. Membina ayat yang betul berdasarkan Peta minda
glosari dan kamus dengan  Bahasa
rangkai kata dalam petikan. 6 topi pemikiran
betul dan tepat.  Keusahawan CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan  Kreativiti &inovasi
prosa dengan betul 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah 2. Peta I-think
perkataan dengan menggunakan ayat yang  Kelestarian global Peta bulatan
menggunakan ayat yang
gramatis dan penanda wacana yang sesuai.  Pendidikan kewangan Peta buih
gramatis.
INTEGRITI AMALAN KITA
 TMK Peta buih berganda

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme Peta dakap
daripada pelbagai golongan kata dalam menggunakan kata adjektif 1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  Nilai Murni Peta titi
pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran ukuran dan sifatan Peta pokok
dan sifatan dengan betul 2. membina ayat berdasarkan contoh kata Puisi -2 Peta alir
mengikut konteks. adjektif tersebut. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA:
mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M9 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P
22/05/2023 dan memberikan respons. dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah KBAT:
- dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
26/05/2023 secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan Lembaran pengurusan
tepat dan bermakna.  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Bimbingan berfokus Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud memahami dan menaakul 1) Menerangkan tiga idea utama yang 6 topi pemikiran
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. maklumat berbentuk pesanan didengari CoRT 1
EMK:
daripada pelbagai bahan 2) Menghuraikan tiga contoh daripada CoRT 4
 Bahasa
dengan memberikan respons
INTEGRITI AMALAN KITA (Peruntukan waktu: 2 Jam) maklumat yang didengari.  Keusahawan
yang betul. 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi Peta buih
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
prosa dengan betul 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah  Kelestarian global Peta dakap
perkataan dengan menggunakan ayat yang
menggunakan ayat yang  Pendidikan kewangan Peta titi
gramatis. gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
 TMK Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme Peta alir
daripada pelbagai golongan kata dalam menggunakan kata adjektif 1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  Nilai Murni Peta pelbagai alir
pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran ukuran dan sifatan 3. Aras Berfikir
dan sifatan dengan betul 2. membina ayat berdasarkan contoh kata Mengaplikasi
mengikut konteks. adjektif tersebut. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Menilai
Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid Kuiz
dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL PERTAMA ( 27.05.23 - 04.06.2023 )
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M10 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
dan memberikan respons. dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
05/06/2023 dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur MENGHORMATI
– secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan KBAT:
09.06.2023 tepat dan bermakna.  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud memahami dan menaakul 3) Menerangkan tiga idea utama yang grafik
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. maklumat berbentuk pesanan didengari Peta minda
EMK:
daripada pelbagai bahan 4) Menghuraikan tiga contoh daripada 6 topi pemikiran
 Bahasa
dengan memberikan respons CoRT 1
maklumat yang didengari.  Keusahawan
yang betul. CoRT 4
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
terancang. karangan dalam bentuk rafik 1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Kreativiti &inovasi Peta buih
secara terancang. karangan  Kelestarian global Peta buih berganda
2) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK
MENIMBA ILMU
pengembangan isi Peta titi

 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
sastera dengan memberikan respons peribadi menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Teknik Mengaplikasi
dengan memberikan penghayatan Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H Menilai
maksud, tema, persoalan, nilai *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
dan pengajaran dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M11 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana menyusun panduan, tunjuk 1) menyusun panduan yang didengar  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
INTEGRITI
AMALAN
dan memberikan respons. cara dan arahan dengan dan memberi respons yang  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
12/06/2023 memberikan respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS –Pantun 1
– sesuai dan bermakna.  Pembentangan
16/06/2023  Koperatif KBAT:
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai kata, istilah serta maksud luncuran dan imbasan untuk 1) Menceritakan secara ringkas  Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. memahami serta meneroka maksud keseluruhan bahan yang
KIT maksud keseluruhan daripada dibaca. EMK: grafik
pelbagai bahan  Bahasa Peta minda
A  Keusahawan 6 topi pemikiran
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
 Sains dan teknologi CoRT 4
terancang. karangan dalam bentuk rafik 3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah
secara terancang. karangan  Kreativiti &inovasi
 Kelestarian global 2. Peta I-think
4) Menghubungkaitkan kerangka dengan Peta bulatan
pengembangan isi  Pendidikan kewangan
Peta buih
 TMK
Peta buih berganda
 patriotisme Peta dakap
 Nilai Murni Peta titi
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Modul HEBAT Bacaan –
sastera dengan memberikan respons peribadi menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Peta pokok
Teknik Peta alir
dengan memberikan penghayatan Bacaan :KWLH,SQ4R,
penekanan kepada aspek Peta pelbagai alir
2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H
maksud, tema, persoalan, nilai *Strategi p&p dan Elemen
dan pengajaran dengan betul. 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru- Menganalisis
guru boleh menggunakan Menilai
strategi/EMK yang berbeza Mencipta
mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
MINGGU 12
19 JUN-23 JUN 2023
PEPERIKSAAN AWAL TAHUN (UJIAN 1) MENENGAH RENDAH
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M13 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
INTEGRITI
AMALAN
dan memberikan respons. dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
26/06/2023 sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS -SYAIR
-  Pembentangan KBAT:
30/06/2023  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan, rangkai kata, istilah serta maksud imbasan untuk memahami serta dapat:
grafik
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud
KIT daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca. EMK: Peta minda
 Bahasa 6 topi pemikiran
A  Keusahawan CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dan karangan secara terancang. membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
huraian, ayat contoh dan ayat 1) Menulis satu perenggan isi
 Kelestarian global Peta bulatan
penegas secara terancang. terdiri daripada ayat topik, Peta buih
ayat huraian, ayat contoh  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
dan ayat penegas  TMK
Peta dakap
 patriotisme Peta titi
(teknik ICKPPP)
 Nilai Murni Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
daripada pelbagai golonngan kata dalam kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, Teknik
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul
5W1H Menganalisis
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis *Strategi p&p dan Elemen
dengan betul mengikut konteks. Menilai
kata tersebut. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M14 pelbagai situasi formal dan tidak formal sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah KBAT:
dalam situasi tidak formal secara 1) Bersoal jawab tentang tentang 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
BAHASA DAN
03/07/2023
bertatasusila diri tiga orang murid dengan Lembaran pengurusan
-  Pembentangan
SASTERA
07/07/2023 menggunakan sebutan dan  Koperatif grafik

intonasi yang betul secara santun.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
perkataan, rangkai kata, istilah serta maksud imbasan untuk memahami serta dapat: CoRT 4
 Bahasa
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud
daripada pelbagai bahan  Keusahawan 2. Peta I-think
keseluruhan bahan yang dibaca.
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dan karangan secara terancang. membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Kelestarian global Peta dakap
huraian, ayat contoh dan ayat 1.Menulis satu perenggan isi terdiri  Pendidikan kewangan Peta titi
penegas secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat  TMK Peta pokok
contoh dan ayat penegas  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
(teknik ICKPPP)
3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
daripada pelbagai golonngan kata dalam kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Menganalisis
pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, Menilai
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H Mencipta
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M15 sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA PERJALAN
BAHASA DAN SASTERA
pelbagai situasi formal dan tidak formal dalam situasi tidak formal secara 1.Bersoal jawab tentang tentang diri KAKI
10/07/2023  Didik hibur
bertatasusila tiga orang murid dengan menggunakan KBAT:
-  Pembentangan
14/07/2023 sebutan dan intonasi yang betul secara  Koperatif 1. Alat Berfikir
santun.  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
6 topi pemikiran
pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa
CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal  Keusahawan CoRT 4
2.3 Membaca untuk memproses maklumat pasti idea utama dan idea  Keselamatan jalan raya
daripada pelbagai bahan. sampingan dengan betul  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
dan karangan secara terancang. pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
karangan menggunakan bahasa yang  TMK Peta dakap
gramatis. 1) Membina empat ayat  patriotisme Peta titi
dengan menggunakan  Nilai Murni Peta pokok
bahasa yang gramatis dalam Peta alir
Peta pelbagai alir
satu perenggan pengenalan
Teknik 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
daripada pelbagai golonngan kata dalam kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: 5W1H Menganalisis
pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, *Strategi p&p dan Elemen Menilai
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M16 pelbagai situasi formal dan tidak formal. memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan 1. Alat Berfikir
terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan
- menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
21/07/2023  Koperatif grafik
betul. Peta minda
 Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan 2. Peta I-think
utama dengan tepat
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
dan karangan secara terancang. pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta titi
karangan menggunakan bahasa yang 2) Membina empat ayat
 TMK Peta pokok
gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta alir
bahasa yang gramatis dalam  Nilai Murni Peta pelbagai alir
satu perenggan pengenalan
3. Aras Berfikir
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
bandingan semacam, peribahasa, kata-kata Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Menganalisis
hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa dan menggunakan kata-kata 1. Menyatakan maksud bahan Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
berirama dalam komunikasi dan penulisan. hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul 5W1H Mencipta
betul dan mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
pelbagai situasi formal dan tidak formal. memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
M17 1.berbicara untuk memberi kemaafan
secara bertatasusila.  Didik hibur KEGEMBIRAAN
terhadap seseorang dengan KBAT:
 Pembentangan
BAHASA DAN SASTERA
24/07/2023 menggunakan bahasa dan sebutan yang

 Koperatif 1. Alat Berfikir
- betul.
28/07/2023
grafik
Peta minda
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Bahasa
daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan CoRT 4
utama dan idea sampingan dengan
 Sains dan teknologi Peta bulatan
betul
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
dan karangan secara terancang. menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta pokok
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
Peta pelbagai alir
dan menarik.
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
bandingan semacam, peribahasa, kata-kata Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Mengaplikasi
hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa dan menggunakan kata-kata 2. Menyatakan maksud bahan Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
berirama dalam komunikasi dan penulisan. hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul 5W1H Menilai
betul dan mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M18 1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara dalam didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
31/07/2023
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
pelbagai situasi formal dan tidak formal formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang pengalaman diri  Penyelesaian Masalah KBAT:
- sebutan dan intonasi yang betul dan keluarga berkaitan kebudayaan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. kaum di Malaysia secara  Pembentangan Lembaran pengurusan
04/08/2023
bertatasusila.
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 4
 Bahasa
meluaskan pengetahuan bagi pembangunan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
diri. baharu. intonasi yang betul.
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
dan karangan secara terancang. menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta pokok
bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
dan menarik. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Menganalisis
daripada pelbagai golonngan kata dalam kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, 5W1H Mencipta
1) Menulis ayat dengan menggunakan
kata pemeri, kata arah dan kata kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
bilangan serta kata pascakata iaitu 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
kata penekanan dan kata pembenda kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-
dengan betul mengikut konteks. guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M19 Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
07/08/2023 formal sebutan dan intonasi yang betul keluarga berkaitan kebudayaan kaum  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. Lembaran pengurusan
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
- di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan

11/08/2023  Koperatif grafik
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu.  Keselamatan jalan raya Peta buih
intonasi yang betul.
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
2) Menjelaskan maklumat baharu
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta titi
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  patriotisme Peta pelbagai alir
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Menganalisis
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H SISTEM BAHASA:
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
secara terancang mudah Merentas Kurikulum(EMK)
menggunakan bahasa yang betul. hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
1.menulis satu papan cerita berasaskan boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
tema yang mudah yang berbeza mengikut Kuiz
kesesuaian murid dan tema yang Pembentangan
diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
M20
 Didik hibur PEMANDU DAN
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai
 Pembentangan PENUMPANG
14/08/2023 jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat KBAT:
-  Koperatif
18/08/2023
secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: Peta minda
 Bahasa
INDAH SENI GAH BUDAYA
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 6 topi pemikiran
 Keusahawan CoRT 1
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Nilai Murni Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pokok
dan menarik. Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul
1) Mengenal pasti tiga kata kerja Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks.
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
2) Menulis tiga ayat daripada kata
yang berbeza mengikut
kerja transitif yang diperoleh. SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks

M21 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah KBAT:
21/08/2023  Didik hibur 1. Alat Berfikir
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai
-  Pembentangan Lembaran pengurusan
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat grafik
25/08/2022  Koperatif
secara bertatasusila. Peta minda
INDAH SENI GAH BUDAYA
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 4
 Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  TMK Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  patriotisme Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Nilai Murni
patah perkataan dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
5W1H
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat:
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul SISTEM BAHASA:
1.Mengenal pasti tiga kata kerja Merentas Kurikulum(EMK)
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. Sebutan dan intonasi
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
transitif yang diperoleh. Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL KEDUA (26/08/23-03/9/2023 )
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M22 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1) Menyatakan dua langkah  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan secara bertatasusila. untuk mengatasi masalah  Didik hibur 1. Alat Berfikir
04/09/2023 Lembaran pengurusan
dengan tepat  Pembentangan
- grafik
 Koperatif
INDAH SENI GAH BUDAYA (Peruntukan waktu: 2 Jam)
08/09/2023 2) Mengaplikasi kata Tanya

dengan betul 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat:  Bahasa
2. Peta I-think
intonasi yang betul serta mengenal 1.Membaca sajak dengan sebutan dan  Keusahawan Peta bulatan
pasti maksud tersurat dan tersirat. intonasi yang betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
2.Menyatakan maksud tersurat dan
tersirat sajak
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  patriotisme Peta pelbagai alir
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat Mengaplikasi
daripada bahan dialog Menganalisis
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H SISTEM BAHASA:
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda separa tunggal dan separa dapat: *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda Merentas Kurikulum(EMK)
separa tunggal dan separa hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
berimbuhan yang terdapat dalam boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
yang berbeza mengikut Kuiz
petikan.
kesesuaian murid dan tema yang Pembentangan
2) Membina ayat yang betul Forum
diajar.
berdasarkan kata ganda separa POLA PENGAJARAN
dan separa berimbuhan yang TERBEZA
diperoleh. :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M23 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1.Menyatakan dua langkah untuk  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
betul, tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat  Didik hibur KOMSAS –Sajak 4
11/09/2023 KBAT:
2.Mengaplikasi kata Tanya dengan  Pembentangan
- 1. Alat Berfikir
betul  Koperatif
15/09/2023 Lembaran pengurusan
grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
SUKAN DAN REKREASI (Peruntukan waktu: 2 Jam)

perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK:
6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Bahasa
CoRT 1
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Keusahawan CoRT 4
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
petikan.
 Pendidikan kewangan Peta dakap
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  patriotisme Peta pokok
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi  Nilai Murni Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan Peta pelbagai alir
dialog
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menganalisis
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menilai
diberi berdasarkan pengalaman 1.Menghasilkan dua rangkap sajak Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
murid secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI SEMPENA HARI MALAYSIA

16 SEPTEMBER
MINGGU 24
18 SEPT - 22 SEPT 2023
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN MENENGAH RENDAH
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M25 perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
memberikan jawapan yang sesuai  Didik hibur RAYA
25/09/2023 dan betul secara bertatasusila. lima ayat tanya untuk KBAT:
 Pembentangan
- memperoleh jawapan yang 1. Alat Berfikir
 Koperatif
29/09/2023 dikehendaki Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
UTAMAKAN KESELAMATAN
2. Peta I-think
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Kreativiti &inovasi Peta buih
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Kelestarian global Peta buih berganda
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Pendidikan kewangan Peta dakap
berdasarkan rangkai kata dalam  TMK Peta titi
petikan.  patriotisme Peta pokok
Peta pelbagai alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan,
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu 5W1H Menganalisis
yang terdapat dalam petikan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
tanpa mengubah maksud. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
1.Menghasilkan persembahan kreatif kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
berdasarkan bahan prosa yang telah
Pembentangan
dibaca Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
KESELAM
 KOMSAS - Drama
UTAMAK
M26 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat: Prinsip 5P

soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah KBAT:
AN
 Didik hibur 1. Alat Berfikir

02/10/2023 jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki grafik
06/10/2023 bertatasusila.  Koperatif
Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1/CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Bahasa Peta bulatan
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keusahawan Peta buih
 Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
 Sains dan teknologi Peta dakap
petikan. Peta titi
 Kreativiti &inovasi
Peta pokok
 Kelestarian global
Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  TMK 3. Aras Berfikir
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan,  patriotisme Mengaplikasi
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu yang  Nilai Murni Menganalisis
terdapat dalam petikan tanpa
mengubah maksud. 5W1H] SISTEM BAHASA:
ATAN
Sebutan dan intonasi

4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid PENTAKSIRAN
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Latihan bertulis
1.Menghasilkan persembahan kreatif Kuiz
berdasarkan bahan prosa yang telah Pembentangan
dibaca Forum

hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbezamengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
KESELAMATAN (Peruntukan
M27 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
utama daripada bahan  Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
09/10/2023
grafik .  Pembentangan KBAT:
-
UTAMAKAN
1. Alat Berfikir
waktu: 2 Jam)
13/10/2023 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif

tersirat daripada bahan grafik
grafik. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
betul.  Kelestarian global Peta buih
didengari  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
2.Menghuraikan tiga contoh daripada  TMK Peta dakap
maklumat yang didengari.  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid Peta pelbagai alir
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 2) Menulis sekurang-kurangnya Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang Mengaplikasi
menggunakan ayat yang gramatis. 5W1H
dibaca, didengar dan ditonton *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
menggunakan ayat yang betul, Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
tepat dan gramatis. hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan dapat:
diajar. Latihan bertulis
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama 1) Menulis lima ayat Kuiz
dengan betul mengikut menggunakan kata nama Pembentangan
konteks. yang mempunyai awalan Forum
dan imbuhan akhiran POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M28 tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
MALAYSIA (Peruntukan waktu: 2 Jam)
pelbagai situasi ayat yang gramatis. bahan grafik .  Penyelesaian Masalah KBAT:
16/10/2023 2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir
SELAMAT DATANG KE

- bahan grafik.
20/10/2023 Peta minda
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
makna perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan dengan didengari  Kreativiti &inovasi Peta buih
dan ayat dalam pelbagai bahan. memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta buih berganda
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri 5W1H 3. Aras Berfikir
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru- Menilai
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: guru boleh menggunakan Mencipta
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata strategi/EMK yang berbeza
kata terbitan dalam pelbagai ayat akhiran bagi kata nama dengan betul mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
nama yang mempunyai awalan dan
mengikut dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
imbuhan akhiran
konteks.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M29 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
PERPADUAN (Peruntukan waktu: 2
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
23/10/2023 menggunakan ayat yang gramatis. KBAT:
intonasi yang berkesan  Pembentangan
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
27/10/2023 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
Peta minda
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa
6 topi pemikiran
Jam)
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan

CoRT 1
betul  Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta dakap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta titi
dan menarik.  Nilai Murni Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat: 5W1H
karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
pantun dengan sebutan, intonasi dan Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
nada secara kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M30 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah KBAT:
BERBUDI KEPADA ALAM
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
30/10/2023
menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
(Peruntukan waktu: 2 Jam)
-  Koperatif grafik
03/11/2023 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
CoRT 1CoRT 4
2. Peta I-think
Peta bulatan
betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:
dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta pokok
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  TMK Peta alir
patah perkataan dengan menggunakan  Patriotism Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: 5W1H Menilai
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
frasa adjektif dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
2. Menggunakan sekurang-kurangnya hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
tiga frasa adjektif mengikut konteks
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
NEGARAKU JATI DIRIKU
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN

M31
rasional dengan ayat yang gramatis
dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur

dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
06/11/2023 1. Alat Berfikir
 Koperatif
-  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
EMK: grafik
10/11/2023  Bahasa
Peta minda
6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
serta mengenal pasti maksud  Kelestarian global Peta bulatan
tersurat dan tersirat  Pendidikan kewangan Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:  Nilai Murni Peta titi
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
dengan betul mengikut konteks . Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
2.Menulis lima makna rangkai kata 5W1H Peta pelbagai alir
dengan betul. *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut Menilai
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: diajar.
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai SISTEM BAHASA:
frasa adjektif dengan betul Sebutan dan intonasi
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
PENTAKSIRAN
tiga frasa adjektif mengikut konteks Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M32 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
NEGARAKU JATI DIRIKU
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:

13/11/2023 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
-  Koperatif
santun. Peta minda
17/11/2023 6 topi pemikiran
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 4
 Keusahawan
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan 2. Peta I-think
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  Pendidikan kewangan Peta titi
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  TMK Peta pokok
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca,  Patriotism Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.
5W1H Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Menilai
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
dengan baik dan berkesan. boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M33 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
EKONOMI (Peruntukan waktu: 2
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN

dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
dan kritis dengan menggunakan ayat KBAT:
 Pembentangan
- yang betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
24/12/2023 ayat yang gramatis. grafik
EMK:
Peta minda
Jam)
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Sains dan teknologi
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta bulatan
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
baik dan berkesan. kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
INOVASI (Peruntukan waktu: 2
SAINS, TEKNOLOGI DAN
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
M34 1. Alat Berfikir
dan bernas menggunakan ayat  Didik hibur
dengan menggunakan Lembaran pengurusan
yang gramatis.  Pembentangan
27/11/2023 ayat yang gramatis  Koperatif grafik
- 2) Menjelaskan maklumat  Bimbingan berfokus Peta minda
01/12/2023 tersurat dan tersirat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
dengan jelas dan bernas  Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
 Pendidikan kewangan Peta dakap
betul  TMK Peta titi
Jam) 3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
5W1H
wacana yang sesuai. Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat: diajar. Sebutan dan intonasi
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
FN+FS
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M34 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P KBAT:
mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
PELESTARIAN
rasional dengan ayat yang gramatis  Lembaran pengurusan

ULANGKAJI
dengan rasional dan ayat yang Didik hibur

27/11/2023 dan bahasa yang santun. grafik
gramatis  Pembentangan
- Peta minda
 Koperatif
01/12/2023 6 topi pemikiran
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
EMK: CoRT 1
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 4
2. Peta I-think
Peta bulatan
betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
ALA 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Kelestarian global Peta titi
M terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta pokok
(Perunt menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap Peta alir
 TMK
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pelbagai alir
ukan dan menarik.
 Patriotism
3. Aras Berfikir
waktu:  Nilai Murni
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2 Jam) Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
berdasarkan pola ayat inti dengan 2) Menulis lima ayat boleh menggunakan strategi/EMK
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
FN+FS
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M35 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
ERA BAHARU INDUSTRI
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:


04/12/2023 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
- gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
08/12/2023 santun.  Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan
2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dengan merujuk kamus
tepat.  Sains dan teknologi Peta buih
2. Membina ayat yang betul
berdasarkan rangkai kata dalam  Kelestarian global Peta dakap
petikan.  Pendidikan kewangan Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Patriotism Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 3. Aras Berfikir
patah perkataan dengan menggunakan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
ayat yang gramatis dan penanda Menganalisis
5W1H
wacana yang sesuai. Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen diajar. Latihan bertulis
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Kuiz
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) Pembentangan
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja Forum
CHATT POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.1 Menghuraikan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M35 isu. perkara dengan bernas dan kritis dapat:  Prinsip 5P
PENTADBIRAN DAN POLITIK
secara jelas menggunakan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:

04/12/2023 yang betul, tepat dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
- bernas dan kritis dengan Lembaran pengurusan

 Pembentangan
08/12/2023 menggunakan ayat yang betul grafik
 Koperatif
2. mengulas sesuatu perkara  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan ayat yang gramatis. EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
betul  Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta Peta pokok
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Patriotism
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Nilai Murni Peta alir
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Mencipta
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, SISTEM BAHASA:
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan guru boleh menggunakan
kata prafrasa dengan betul strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
bilangan serta kata pascakata iaitu
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M35 1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.1 Menghuraikan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
isu. perkara dengan bernas dan kritis dapat:  Prinsip 5P
04/12/2023 secara jelas menggunakan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
- yang betul, tepat dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
08/12/2023 bernas dan kritis dengan Lembaran pengurusan
 Pembentangan
menggunakan ayat yang betul grafik
 Koperatif
2. mengulas sesuatu perkara EMK: 6 topi pemikiran
dengan ayat yang gramatis. CoRT 1
 Bahasa
PENTADBIRAN DAN POLITIK (Peruntukan waktu: 2 Jam)

CoRT 4
2.4.1Membaca secara ekstensif  Keusahawan
pelbagai bahan fiksyen dan bukan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
dapat: 2. Peta I-think
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai fiksyen untuk meneroka maklumat  Sains dan teknologi Peta bulatan
baru. 1) Membaca teks prosa dengan
bahan untuk mengukuhkan penguasaan  Kreativiti &inovasi Peta buih
intonasi yang betul.
Bahasa dan meluaskan pengetahuan  Kelestarian global Peta buih berganda
bagi pembangunan diri.
2) Menjelaskan maklumat baharu  Pendidikan kewangan Peta dakap
berdasarkan bahan prosa  TMK Peta titi
3.5.1: Menulis ringkasan dan  Patriotism Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid
3.5: Menulis untuk meringkaskan dan merumus pelbagai bahan prosa
dapat:  Nilai Murni Peta alir
merumuskan pelbagai bahan prosa. dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis rumusan tidak lebih 100 Teknik
patah perkataan dengan menggunakan Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H
wacana yang sesuai.
5.1.4: Memahami dan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
5.1 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul Pada akhir pelajaran, murid dapat:- Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
perkataan daripada pelbagai golonngan mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
1) Menulis ayat dengan menggunakan
kata dalam pelbagai ayat. guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
kata kerja transitif dengan betul
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
2)Menulis tiga ayat bagi membezakan
bentuk kata kerja transitif tersebut. dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
MINGGU 36
11 Disember MINGGU ULANGKAJI
2023 11 Disember 2023
– –
15 Disember 15 Disember 2023
2023
CUTI PENGGAL 3
16.12.2023 - 1.1.2024
37
02.01.2024
- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
05.01.2024
38
8.01.2024
- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
12.01.2024
39
15.01.2024
- PERBINCANGAN SOALAN / PROGRAM SELEPAS UASA
19.01.2024
40
22.01.2024
- PERBINCANGAN SOALAN / PROGRAM SELEPAS UASA
26.01.2024
41
29.01.2024
PERBINCANGAN SOALAN / PROGRAM SELEPAS UASA
-
2.02.2024
42
05.02.2024 PROGRAM SELEPAS UASA
-
09.02.2024
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024
10/02/2024-10/03/2024
 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

RPT BM T2 Tahun 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T2 Tahun 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAN LONG BEDIAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Disediakan oleh: Disahkan oleh:

(RUPI ANAK DURENG) (DONALD ANAK SUTEY)

Ketua Panitia Bahasa Melayu (Menengah) Penolong Kanan Pentadbiran,

 Keusahawan 2. Peta I-think

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Catatan

mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang- Peta alir

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

KERJAYA KE MERCU IMPIAN (Peruntukan waktu: 2 Jam)

 TMK Peta buih berganda

CUTI PENGGAL PERTAMA ( 27.05.23 - 04.06.2023 )

pengembangan isi Peta titi

07/07/2023 menggunakan sebutan dan  Koperatif grafik

24/07/2023 menggunakan bahasa dan sebutan yang

- di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan

Strategi p&p: Buku Teks

Strategi p&p: Buku Teks

08/09/2023 2) Mengaplikasi kata Tanya

SUKAN DAN REKREASI (Peruntukan waktu: 2 Jam)

CUTI SEMPENA HARI MALAYSIA

M26 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat: Prinsip 5P

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

Sebutan dan intonasi

*Strategi p&p dan Elemen

13/10/2023 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif

 Pembentangan Lembaran pengurusan

utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan

mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN

dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur

tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:

menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN

rasional dengan ayat yang gramatis  Lembaran pengurusan

dengan rasional dan ayat yang Didik hibur

tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

secara jelas menggunakan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:

- bernas dan kritis dengan Lembaran pengurusan

PENTADBIRAN DAN POLITIK (Peruntukan waktu: 2 Jam)

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

Anda mungkin juga menyukai