RPT BM TINGKATAN 2/2021

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menyebut perkataan, rangkai kata, dapat:  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi istilah dan ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar dan mengenal  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat. sebutan sekurang-kurangnya  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.01.2021 enam perkataan dan rangkai Lembaran pengurusan
 Pembentangan
– kata dalam pelbagai ujaran.  Koperatif grafik
22.01.2021 2) Mengenal pasti sekurang-  Bimbingan berfokus Peta minda
kurangnya enam sebutan EMK: 6 topi pemikiran
perkataan dan rangkai kata CoRT 1
 Bahasa
dengan betul dan tepat. CoRT 4
 Keusahawan
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan jalan raya
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman  Kreativiti &inovasi Peta buih
sebutan dan intonasi yang betul rasmi dengan intonasi yang  Kelestarian global
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

Peta buih berganda

serta mengenal pasti maksud betul.  Pendidikan kewangan Peta dakap
tersurat dan tersirat  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Kesihatan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA: Sebutan
guru boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.1 Mendengar, mengenal dan
2 menyebut perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan serta intonasi
ayat dalam pelbagai ujaran.
24.01.2021
– dengan pelbagai ujaran
28.01.2021
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai
bahan prosa dan puisi
3.1 Menulis untuk menerangkan
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menuturkan ayat dalam pelbagai dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan PKJR TEMA :1
 Penyelesaian Masalah
menuturkan sekurang-
 Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
kurangnya enam ayat
 Pembentangan RAYA
dengan intonasi yang  Koperatif KBAT:
1. Alat Berfikir
betul.  Bimbingan berfokus
EMK: Lembaran pengurusan
2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat:  Bahasa
Peta minda
pengacaraan dengan sebutan dan 2) Membaca surat kiriman rasmi  Keusahawan
intonasi yang betul serta mengenal dengan intonasi yang betul. 6 topi pemikiran
 Keselamatan jalan raya CoRT 1/CoRT 4
pasti maksud tersurat dan tersirat
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kreativiti &inovasi

makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Peta bulatan
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1) Mengenal pasti lima perkataan  Kelestarian global Peta buih
dengan betul mengikut konteks sukar .  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
2) Menulis lima makna rangkai  TMK Peta dakap
kata dengan betul.
 patriotisme Peta titi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta pokok
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Peta alir
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Teknik Bacaan
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 3. Aras Berfikir
:KWLH,SQ4R,
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
3 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1.Mengenal pasti dan menuturkan  Penyelesaian KBAT:
30.01.2021
intonasi ayat dalam pelbagai yang betul sekurang-kurangnya enam ayat Masalah 1. Alat Berfikir
-  Didik hibur
ujaran. dengan pelbagai ujaran dengan Lembaran pengurusan
04.02.2021  Pembentangan grafik
intonasi yang betul.
 Koperatif Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Bimbingan
6 topi pemikiran
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: berfokus
EMK: CoRT 1
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan CoRT 4
 Bahasa
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.
 Keusahawan
serta mengenal pasti maksud 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan
tersurat dan tersirat raya Peta bulatan
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta buih
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima perkataan  Kelestarian global Peta dakap
dengan betul mengikut konteks sukar .
MENIMBA ILMU

 Pendidikan Peta titi

4) Menulis lima makna rangkai kewangan
kata dengan betul. Peta pokok
 TMK Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat:  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis cerpen Mengaplikasi
dan perwatakan dengan memberikan 2) Mengenal pasti , tema dan tiga Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
respons yang betul dan rasional. persoalan dalam cerpen)
5W1H Menilai
3) Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam Masalah KOMSAS –Syair
dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan, istilah  Didik hibur KBAT:
07.02.2021 bertatasusila. dan ungkapan dalam bentuk  Pembentangan 1. Alat Berfikir
ayat.  Koperatif Lembaran pengurusan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
11.02.2021 bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat: Peta minda
EMK:
intonasi yang betul serta mengenal 1) Membaca syair dengan sebutan 6 topi pemikiran
 Bahasa
pasti maksud tersurat dan tersirat. dan intonasi yang betul CoRT 1
 Keusahawan
2) Menyatakan maksud tersurat CoRT 4
 Keselamatan jalan
dan tersirat syair
raya 2. Peta I-think
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid
 Sains dan teknologi Peta bulatan
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya  Kreativiti &inovasi Peta buih
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang  Kelestarian global Peta buih berganda
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton  Pendidikan kewangan Peta dakap
MENIMBA ILMU

menggunakan ayat yang betul,  TMK Peta titi

tepat dan gramatis.  patriotisme Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
perkataan daripada pelbagai golongan kata ganti nama dan akronim dapat: Peta pelbagai alir
kata dalam pelbagai ayat. dengan tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti
nama dan akronim yang terdapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dalam petikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, ayat majmuk serta dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam pelbagai 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian KBAT:
5 ujaran. ujaran dengan betul dan tepat majmuk Masalah 1. Alat Berfikir
mengikut konteks. 2) Menulis tiga ayat majmuk  Didik hibur Lembaran pengurusan
14.02.2021 dengan ayat yang gramatis.  Pembentangan grafik
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
18.02.2021 serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata CoRT 1
EMK:
dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus CoRT 4
 Bahasa
tepat. 2. Membina ayat yang betul
 Keusahawan
berdasarkan rangkai kata dalam 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan Peta bulatan
petikan.
raya Peta buih
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
KERJAYA KE MERCU IMPIAN

 Sains dan teknologi Peta buih berganda

maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat:
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata diri  Kreativiti &inovasi Peta dakap
tepat. 2) Menyusun maklumat diri  Kelestarian global Peta titi
dengan tepat  Pendidikan kewangan Peta pokok
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat:  patriotisme Peta pelbagai alir
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 4) Menceritakan sinopsis cerpen  Nilai Murni
pengajaran, watak dan perwatakan 5) Mengenal pasti , tema dan tiga 3. Aras Berfikir
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) Mengaplikasi
betul dan rasional. 6) Melengkapkan Lembaran Kerja Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
CHATT Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid dan Latihan bertulis
tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
6 ujaran. pelbagai ujaran dengan betul yang gramatis.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
dan tepat mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
21.02.2021 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif grafik
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Bimbingan berfokus Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam merujuk kamus EMK: 6 topi pemikiran
25.02.2021 pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan 2. Membina ayat yang betul berdasarkan CoRT 1/CoRT 4
 Bahasa
glosari dan kamus dengan rangkai kata dalam petikan.
 Keusahawan
betul dan tepat. 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
KERJAYA KE MERCU IMPIAN

 Sains dan teknologi Peta buih

maklumat dalam pelbagai bahan. melengkapkan maklumat diri 1. Melengkapkan biodata diri
dan ayat dalam pelbagai 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
bahan dengan betul dan tepat.  Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  TMK Peta pokok
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh  patriotisme Peta alir
respons peribadi dengan memberikan penghayatan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Puisi -1
maksud, tema, persoalan, nilai Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dan pengajaran dengan betul. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
INTEGR

7 perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
ITI

ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
ujaran. pelbagai ujaran dengan betul yang gramatis.  Didik hibur pelanggaran
28.02.2021 dan tepat mengikut konteks.

- 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai
04.03.2021 maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam
pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan
glosari dan kamus dengan
betul dan tepat.
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan
prosa dengan betul
menggunakan ayat yang
gramatis.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran
dan sifatan dengan betul
AMALAN KITA
mengikut konteks.
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan
I AMALAN
INTEGRIT
8 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat
pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana
respons. dengan memberikan respons
07.03.2021 secara lisan dengan betul,
tepat dan bermakna.
RPT BM TINGKATAN 2/2021
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Pembentangan KBAT:
1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Koperatif 1. Alat Berfikir
merujuk kamus  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
2. Membina ayat yang betul berdasarkan EMK: grafik
rangkai kata dalam petikan.  Bahasa Peta minda
 Keusahawan 6 topi pemikiran
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 1
CoRT 4
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah  Sains dan teknologi
perkataan dengan menggunakan ayat yang  Kreativiti &inovasi
2. Peta I-think
gramatis dan penanda wacana yang sesuai.  Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  TMK
1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak, Peta buih berganda
 patriotisme Peta dakap
ukuran dan sifatan  Nilai Murni Peta titi
2. membina ayat berdasarkan contoh kata
Peta pokok
adjektif tersebut. Puisi -2 Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P
didengari  Penyelesaian Masalah KBAT:
2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang didengari.  Pembentangan Lembaran pengurusan
grafik
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

- 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan
11.03.2021 pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan
dengan memberikan respons
yang betul.
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan
prosa dengan betul
menggunakan ayat yang
gramatis.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran
dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.
KITA
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif Peta minda
1) Menerangkan tiga idea utama yang  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
didengari EMK: CoRT 1
2) Menghuraikan tiga contoh daripada  Bahasa CoRT 4
maklumat yang didengari.  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
Peta buih
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah  Kreativiti &inovasi
Peta buih berganda
perkataan dengan menggunakan ayat yang  Kelestarian global
Peta dakap
gramatis dan penanda wacana yang sesuai.  Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme
1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak, Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
ukuran dan sifatan
2. membina ayat berdasarkan contoh kata 3. Aras Berfikir
adjektif tersebut. Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai

5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
9 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
MENIMBA

pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
respons. dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat MENGHORMATI
ILMU

 Didik hibur
14.03.2021 secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan KBAT:
- tepat dan bermakna.  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Lembaran pengurusan
18.03.2021  Bimbingan berfokus
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul 3) Menerangkan tiga idea utama yang EMK: grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan didengari Peta minda
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 4) Menghuraikan tiga contoh daripada  Bahasa 6 topi pemikiran
dengan memberikan respons maklumat yang didengari.  Keusahawan CoRT 1
yang betul.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
secara terancang. karangan  Kelestarian global Peta bulatan
2) Menghubungkaitkan kerangka dengan Peta buih
 Pendidikan kewangan
pengembangan isi Peta buih berganda
 TMK
Peta dakap
 patriotisme Peta titi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
 Nilai Murni Peta pokok
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Peta alir
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
maksud, tema, persoalan, nilai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
dan pengajaran dengan betul.
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

10

21.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1[2021]

-
25.03.2021
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

29 MAC 2021
HINGGA
2 APRIL 2021

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
11 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam menyusun panduan, tunjuk 1) menyusun panduan yang didengar  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
AMALAN KITA

pelbagai wacana dan memberikan cara dan arahan dengan dan memberi respons yang  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
respons. memberikan respons yang bermakna KOMSAS –Pantun 1
INTEGRITI

 Didik hibur
04.04.2021 sesuai dan bermakna.  Pembentangan KBAT:
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai kata, istilah serta luncuran dan imbasan untuk 1) Menceritakan secara ringkas Lembaran pengurusan
08.04.2021  Bimbingan berfokus
maksud ungkapan dan ayat dalam memahami serta meneroka maksud keseluruhan bahan yang EMK: grafik
pelbagai bahan. maksud keseluruhan daripada dibaca. Peta minda
 Bahasa
pelbagai bahan 6 topi pemikiran
 Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

secara terancang. karangan  Sains dan teknologi

4) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
pengembangan isi  Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  TMK Peta buih berganda
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh  patriotisme Peta dakap
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Peta titi
 Nilai Murni
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Peta pokok
maksud, tema, persoalan, nilai Peta alir
dan pengajaran dengan betul. Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3. Aras Berfikir
5W1H
Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen
Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK)
Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru
Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut
SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang
Sebutan dan intonasi
diajar.

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
12 maklumat, fakta, idea dan hujah dalam panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
INTEGRITI AMALAN

pelbagai wacana dan memberikan dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
respons. sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS -SYAIR
11.04.2021 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan KBAT:
- perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:  Koperatif 1. Alat Berfikir
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud Lembaran pengurusan
KITA

15.04.2021  Bimbingan berfokus

pelbagai bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
perenggan dan karangan secara
terancang.
daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Keusahawan
membina pelbagai ayat topik, ayat dapat: CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
huraian, ayat contoh dan ayat 1) Menulis satu perenggan isi
 Sains dan teknologi
penegas secara terancang. terdiri daripada ayat topik,
ayat huraian, ayat contoh  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dan ayat penegas  Kelestarian global Peta bulatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

(teknik ICKPPP)  Pendidikan kewangan Peta buih

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta buih berganda
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat:  patriotisme Peta dakap
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi,  Nilai Murni Peta titi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Peta pokok
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul Peta alir
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut.
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
13 dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
BAHASA DAN SASTERA

formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah KBAT:

dalam situasi tidak formal secara 1) Bersoal jawab tentang tentang 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
18.04.2021 bertatasusila diri tiga orang murid dengan Lembaran pengurusan
menggunakan sebutan dan  Pembentangan
- intonasi yang betul secara santun.  Koperatif grafik
Peta minda
22.04.2021  Bimbingan berfokus
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:  Bahasa
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud CoRT 4
 Keusahawan
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat: Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1.Menulis satu perenggan isi terdiri  Pendidikan kewangan Peta dakap
penegas secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat
 TMK Peta titi
contoh dan ayat penegas
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

(teknik ICKPPP)  patriotisme Peta pokok

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Peta pelbagai alir
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi,
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis 5W1H Menganalisis
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
14 dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA PERJALAN
25.04.2021 1.Bersoal jawab tentang tentang diri
BAHASA DAN SASTERA

dalam situasi tidak formal secara  Didik hibur KAKI

- bertatasusila tiga orang murid dengan menggunakan KBAT:
sebutan dan intonasi yang betul secara  Pembentangan
 Koperatif 1. Alat Berfikir
santun. Lembaran pengurusan
29.04.2021  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Keusahawan
CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal  Keselamatan jalan raya CoRT 4
pasti idea utama dan idea  Sains dan teknologi
sampingan dengan betul  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta bulatan
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta buih
terancang. karangan menggunakan bahasa yang 1) Membina empat ayat  TMK Peta buih berganda
gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta dakap
bahasa yang gramatis dalam  Nilai Murni Peta titi
satu perenggan pengenalan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golonngan
kata dalam pelbagai ayat.
5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Peta alir
penguat, kata penegas, kata nafi, Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul 5W1H 3. Aras Berfikir
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
15 dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
BAHASA DAN SASTERA

01.05.2021 terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan

menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
- betul.  Koperatif grafik
Peta minda
06.05.2021  Bimbingan berfokus
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti idea  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
utama dengan tepat  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Kelestarian global Peta buih berganda
terancang. karangan menggunakan bahasa yang 2) Membina empat ayat  Pendidikan kewangan Peta dakap
gramatis. dengan menggunakan  TMK Peta titi
bahasa yang gramatis dalam  patriotisme Peta pokok
satu perenggan pengenalan  Nilai Murni Peta alir
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat:
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 1. Menyatakan maksud bahan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
16 1.berbicara untuk memberi kemaafan
BAHASA DAN SASTERA

secara bertatasusila.  Didik hibur KEGEMBIRAAN

terhadap seseorang dengan KBAT:
menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
09.05.2021  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul. Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
EMK: grafik
13.05.2021 Peta minda
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keselamatan jalan raya CoRT 4
utama dan idea sampingan dengan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  TMK Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  patriotisme Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Nilai Murni Peta pokok
dan menarik.
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: Peta pelbagai alir
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 2. Menyatakan maksud bahan Modul HEBAT Bacaan –
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang  Penyelesaian Masalah KBAT:
17 formal sebutan dan intonasi yang betul pengalaman diri dan  1. Alat Berfikir
TELADANI SEJARAH HARGAI

Didik hibur
secara bertatasusila. keluarga berkaitan  Pembentangan Lembaran pengurusan
16.05.2021 kebudayaan kaum di  Koperatif grafik
Malaysia secara  Bimbingan berfokus Peta minda
bertatasusila. EMK: 6 topi pemikiran
- CoRT 1
 Bahasa
WARISAN

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
20.05.2021 bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2) Menjelaskan maklumat baharu  Kreativiti &inovasi Peta buih
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta pokok
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Nilai Murni Peta alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pelbagai alir
dan menarik.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, 1) Menulis ayat dengan menggunakan 5W1H Menganalisis
kata pemeri, kata arah dan kata kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Menilai
bilangan serta kata pascakata iaitu 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
kata penekanan dan kata pembenda kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-guru
dengan betul mengikut konteks. boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

18

23.05.2021
- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
27.05.2021

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

31 MEI 2021
HINGGA
11 JUN 2021
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
TELADANI SEJARAH HARGAI

dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
formal sebutan dan intonasi yang betul keluarga berkaitan kebudayaan kaum  Didik hibur 1. Alat Berfikir
13.05.2021
secara bertatasusila. di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan Lembaran pengurusan
- grafik
17.05.2021  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
WARISAN

EMK:
CoRT 1
 Bahasa
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2) Menjelaskan maklumat baharu  Kreativiti &inovasi Peta buih
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta pokok
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Nilai Murni Peta alir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

dan menarik. Peta pelbagai alir

4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang dapat: Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
secara terancang mudah Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
menggunakan bahasa yang betul. 5W1H Menganalisis
1.menulis satu papan cerita berasaskan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
tema yang mudah Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
20  Didik hibur PEMANDU DAN
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai
INDAH SENI GAH BUDAYA

 Pembentangan PENUMPANG
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat KBAT:
20.06.2021 secara bertatasusila.  Koperatif
 Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
24.06.2021 bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: EMK:
grafik
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Bahasa
Peta minda
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keusahawan
6 topi pemikiran
2) Menjelaskan maklumat baharu  Keselamatan jalan raya CoRT 1
berdasarkan bahan prosa  Sains dan teknologi CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Kelestarian global 2. Peta I-think
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta bulatan
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta buih
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
 patriotisme Peta buih berganda
dan menarik.
 Nilai Murni Peta dakap
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta titi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: Peta pokok
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul
1) Mengenal pasti tiga kata kerja Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks.
transitif Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

2) Menulis tiga ayat daripada kata 5W1H

kerja transitif yang diperoleh.
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Strategi p&p: Buku Teks

21 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah KBAT:
INDAH SENI GAH BUDAYA

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

27.06.2021 soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai
 Pembentangan Lembaran pengurusan
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat
- secara bertatasusila.  Koperatif grafik
Peta minda
01.07.2021 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
EMK: 6 topi pemikiran
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 1
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Bahasa
CoRT 4
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keusahawan
2. Peta I-think
2) Menjelaskan maklumat baharu  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
berdasarkan bahan prosa  Sains dan teknologi Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Kelestarian global Peta dakap
dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta titi
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  TMK Peta pokok
patah perkataan dengan menggunakan
 patriotisme Peta alir
ayat yang gramatis dan penanda
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
wacana yang sesuai.
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1.Mengenal pasti tiga kata kerja 5W1H Menilai
transitif *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja Merentas Kurikulum(EMK)
transitif yang diperoleh. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang
PENTAKSIRAN
diajar.
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
22 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1) Menyatakan dua langkah  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan secara bertatasusila. untuk mengatasi masalah  Didik hibur 1. Alat Berfikir
04.07.2021 dengan tepat  Pembentangan Lembaran pengurusan
INDAH SENI GAH BUDAYA

- 2) Mengaplikasi kata Tanya  Koperatif grafik

08.07.2021
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai
bahan prosa dan puisi
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik
5.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda dalam pelbagai ayat.
dengan betul Peta minda
 Bimbingan berfokus
2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: 6 topi pemikiran
secara mekanis dengan sebutan dan dapat: CoRT 1
 Bahasa
intonasi yang betul serta mengenal 1.Membaca sajak dengan sebutan dan CoRT 4
 Keusahawan
pasti maksud tersurat dan tersirat. intonasi yang betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
2.Menyatakan maksud tersurat dan
tersirat sajak  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  Kelestarian global Peta buih berganda
bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi  Pendidikan kewangan Peta dakap
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat  TMK Peta titi
daripada bahan dialog  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
5.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kata ganda separa tunggal dan separa dapat: Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
separa tunggal dan separa 5W1H Menganalisis
berimbuhan yang terdapat dalam *Strategi p&p dan Elemen Menilai
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

petikan. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta

2) Membina ayat yang betul hanyalah cadangan. Guru-guru
berdasarkan kata ganda separa boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
dan separa berimbuhan yang yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
diperoleh. kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
23 perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1.Menyatakan dua langkah untuk  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
betul, tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat  Didik hibur KOMSAS –Sajak 4
11.07.2021 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan  Pembentangan KBAT:
- betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
15.07.2021  Bimbingan berfokus
SUKAN DAN REKREASI

perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK: grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata Peta minda
 Bahasa
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus 6 topi pemikiran
 Keusahawan
tepat. 2. Membina ayat yang betul CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
berdasarkan rangkai kata dalam
petikan.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat:  Kelestarian global Peta buih
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan  TMK Peta dakap
dialog  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: Modul HEBAT Bacaan –
diberi berdasarkan pengalaman 1.Menghasilkan dua rangkap sajak Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
murid secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta

boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
Cuti Pertengahan Penggal 2 PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
19 Julai 2021 – 23 Julai 2021 Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks
24  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:
 Didik hibur RAYA
dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya
25.07.2021 KBAT:
UTAMAKAN KESELAMATAN

memberikan jawapan yang sesuai lima ayat tanya untuk  Pembentangan

- dan betul secara bertatasusila. memperoleh jawapan yang  Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
29.07.2021 dikehendaki  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
 Keusahawan
CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Kelestarian global Peta buih
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
tepat. 2. Membina ayat yang betul  TMK Peta dakap
berdasarkan rangkai kata dalam  patriotisme Peta titi
petikan.  Nilai Murni Peta pokok
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat: Peta pelbagai alir
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan, Modul HEBAT Bacaan –
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
yang terdapat dalam petikan 5W1H Mengaplikasi
tanpa mengubah maksud.
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
1.Menghasilkan persembahan kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
berdasarkan bahan prosa yang telah boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
dibaca yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
01.08.2021 jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
 Pembentangan Lembaran pengurusan
sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki grafik
bertatasusila.  Koperatif
05.08.2021  Bimbingan berfokus Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK:
UTAMAKAN KESELAMATAN

perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1/CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Bahasa
2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Keusahawan
Peta bulatan
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
berdasarkan rangkai kata dalam  Sains dan teknologi Peta buih berganda
petikan.  Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pelbagai alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan, Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
terdapat dalam petikan tanpa 5W1H Menilai
mengubah maksud. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
1.Menghasilkan persembahan kreatif boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
berdasarkan bahan prosa yang telah yang berbezamengikut kesesuaian Latihan bertulis
dibaca murid dan tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
26 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
utama daripada bahan  Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
08.08.2021 grafik .  Pembentangan KBAT:
- 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif 1. Alat Berfikir
12.08.2021 tersirat daripada bahan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Keusahawan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat: CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
UTAMAKAN KESELAMATAN

pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang
betul.
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada
daripada pelbagai sumber
menggunakan ayat yang gramatis.
5.3 5.3.1
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama
dengan betul mengikut
konteks.
didengari  Sains dan teknologi
2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
maklumat yang didengari.  Kelestarian global Peta bulatan
Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
dapat:  TMK Peta buih berganda
2) Menulis sekurang-kurangnya  patriotisme Peta dakap
lima ayat daripada situasi yang  Nilai Murni Peta titi
dibaca, didengar dan ditonton Peta pokok
menggunakan ayat yang betul, Peta alir
tepat dan gramatis. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H 3. Aras Berfikir
dapat: *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
1) Menulis lima ayat Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
menggunakan kata nama hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
yang mempunyai awalan boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
dan imbuhan akhiran yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan
1.6 Menyampaikan maklumat
27 tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi
15.08.2021
- 
19.08.2021
2.2 Membaca untuk memahami
SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta maksud ungkapan
dan ayat dalam pelbagai bahan.
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan.
5.3
Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai ayat
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 2/2021
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
ayat yang gramatis. bahan grafik .  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir
bahan grafik. Lembaran pengurusan
 Pembentangan
Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya
menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
daripada pelbagai bahan dengan didengari
 Kreativiti &inovasi Peta buih
memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada
maklumat yang didengari.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru- Menilai
guru boleh menggunakan Mencipta
5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: strategi/EMK yang berbeza
Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
mengikut imbuhan akhiran
konteks. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
28 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
22.08.2021 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan KBAT:
- 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif 1. Alat Berfikir
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: Lembaran pengurusan
26.08.2021  Bimbingan berfokus
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea EMK: grafik
utama dan idea sampingan dengan Peta minda
 Bahasa
betul 6 topi pemikiran
 Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
terancang. bahasa yang tepat, indah serta
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Kelestarian global Peta buih
dan menarik.  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat:  Patriotism Peta titi
PERPADUAN

karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap  Nilai Murni Peta pokok
pantun dengan sebutan, intonasi dan Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
nada secara kreatif Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah KBAT:
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
29.08.2021 menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea 6 topi pemikiran
20.08.2021 utama dan idea sampingan dengan
EMK:
CoRT 1CoRT 4
 Bahasa
betul 2. Peta I-think
 Keusahawan
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
02 .09.2021 merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
dengan betul menggunakan ayat
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Kreativiti &inovasi Peta dakap
patah perkataan dengan menggunakan  Kelestarian global Peta titi
ayat yang gramatis dan penanda  Pendidikan kewangan Peta pokok
BERBUDI KEPADA ALAM

wacana yang sesuai.  TMK Peta alir

 Patriotism Peta pelbagai alir
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
frasa dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat:  Nilai Murni
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
frasa adjektif dengan betul
5W1H Menganalisis
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
tiga frasa adjektif mengikut konteks
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang
30 sesuatu perkara.
05.09.2021
- 
09.09.2021
2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi
NEGARAKU JATI DIRIKU
3.1 Menulis untuk menerangkan
makna kata dan istilah; maksud
rangkai kata, ungkapan dan ayat
5.4 Memahami dan menggunakan
frasa dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 2/2021
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur
dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
serta mengenal pasti maksud  Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
tersurat dan tersirat
 TMK Peta buih berganda
 Patriotism Peta dakap
3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta titi
makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
dengan betul mengikut konteks . 5W1H Peta pelbagai alir
2.Menulis lima makna rangkai kata *Strategi p&p dan Elemen
dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut Menilai
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar.
pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: SISTEM BAHASA:
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Sebutan dan intonasi
frasa adjektif dengan betul
2. Menggunakan sekurang-kurangnya PENTAKSIRAN
tiga frasa adjektif mengikut konteks Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding
31 tentang sesuatu perkara.
19.09.2021
- 
23.09.2021 2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi
3.2 Menulis untuk mengemukakan
maklumat dan pandangan tentang
sesuatu perkara.
NEGARAKU JATI DIRIKU
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa, puisi dan karya kreatif lain.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 2/2021
1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
 Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis
Koperatif grafik
santun. Peta minda
 Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 4
 Keusahawan
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kelestarian global Peta dakap
3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
maklumat yang betul dengan dapat:  TMK Peta pokok
mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima
 Patriotism Peta alir
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
promosi melalui teknik yang dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dengan baik dan berkesan. yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 Didik hibur
26.09.2021 dan kritis dengan menggunakan ayat
 Pembentangan KBAT:
yang betul
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
2. mengulas sesuatu perkara dengan Lembaran pengurusan
30.10.2021 ayat yang gramatis.  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Bahasa
6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Keusahawan
CoRT 1
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari  Keselamatan jalan raya CoRT 4
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Sains dan teknologi
maklumat yang didengari.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta bulatan
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Pendidikan kewangan Peta buih
dengan betul menggunakan ayat  TMK Peta buih berganda
EKONOMI

yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100

 Patriotism Peta dakap
patah perkataan dengan menggunakan
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni Peta alir
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H 3. Aras Berfikir
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
baik dan berkesan. hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
33 isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
03.10.2021 dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan
 Pembentangan Lembaran pengurusan
yang gramatis. ayat yang gramatis
- 2) Menjelaskan maklumat  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
tersurat dan tersirat 6 topi pemikiran
07.10.2021 EMK:
dengan jelas dan bernas  Bahasa
CoRT 1
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
 Keselamatan jalan raya
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan
merumuskan pelbagai bahan prosa.
5.5
Memahami dan membina pelbagai ayat
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea 2. Peta I-think
utama dan idea sampingan dengan  Sains dan teknologi Peta bulatan
betul  Kreativiti &inovasi Peta buih
3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Pendidikan kewangan Peta dakap
dengan betul menggunakan ayat  TMK Peta titi
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Patriotism Peta pokok
patah perkataan dengan menggunakan  Nilai Murni Peta alir
ayat yang gramatis dan penanda Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
wacana yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
Memahami dan membina ayat dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat yang berbeza mengikut
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
FN+FS diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
34 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P
mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
10.10.2021 dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan Lembaran pengurusan
-  Koperatif grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
14.10.2021  Bimbingan berfokus
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK: 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea CoRT 1
 Bahasa
utama dan idea sampingan dengan CoRT 4
 Keusahawan
betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Sains dan teknologi Peta bulatan
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Kelestarian global Peta buih berganda
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Pendidikan kewangan Peta dakap
PELESTARIAN ALAM

dan menarik.  TMK Peta titi

 Patriotism Peta pokok
ULANGKAJI

 Nilai Murni Peta alir

5.5 5.5.1
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat
berdasarkan pola ayat inti dengan
betul dan tepat mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:
2) Menulis lima ayat
menggunakan pola ayat
FN+FS
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
17.10.2021 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
 Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis
-  Koperatif grafik
santun. Peta minda
21.10.2021  Bimbingan berfokus
EMK: 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Sains dan teknologi Peta bulatan
berdasarkan rangkai kata dalam  Kreativiti &inovasi Peta buih
petikan.  Kelestarian global Peta buih berganda
ERA BAHARU INDUSTRI

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  TMK Peta titi
dengan betul menggunakan ayat  Patriotism Peta pokok
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Nilai Murni Peta alir
patah perkataan dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
wacana yang sesuai. 5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: yang berbeza mengikut
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga diajar. Sebutan dan intonasi
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen)
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja PENTAKSIRAN
CHATT Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
24.10.2021 dan kritis dengan menggunakan ayat
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- yang betul grafik
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Koperatif
28.10.2021  Bimbingan berfokus Peta minda
ayat yang gramatis. 6 topi pemikiran
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
CoRT 1
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa
CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan
utama dan idea sampingan dengan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
betul  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
PENTADBIRAN DAN POLITIK

perenggan dan karangan secara
terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golonngan
kata dalam pelbagai ayat.
menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Kelestarian global Peta buih berganda
bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
 TMK Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
 Patriotism Peta pokok
dan menarik.
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
penguat, kata penegas, kata nafi, boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
yang berbeza mengikut
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Sebutan dan intonasi
diajar.
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut.

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2021

Ulang kaji untuk

37
31.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-
04.11.2021
DAN
02.11.2021 &
04.11.2021 PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Cuti KPM
Deepavali

04.11.2021
Cuti Deepavali

38
07.11.2021 Ulang kaji untuk
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
11.11.2021
DAN

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

Ulang kaji untuk

39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
14.11.2021
-
18.11.2021
DAN

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

 RPT BM TINGKATAN 2/2021

21.11.2021
-
25.11.2021

41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
28.11.2021
-
02.12.2021

42
Perbincangan Soalan
05.12.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-
09.12.2021
DAN

PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN