RPT BM Tingkatan 3 2022

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
2022/23
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti murid dapat; Strategi p&p:
SULUH MASA DEPAN menyebut perkataan, dan menggunakan • Prinsip 5P KBAT:
1. Mendengar dan mengenal
rangkai kata, istilah perkataan, rangkai • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dan ungkapan serta kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Lembaran
MINGGU 1 Masalah
enam perkataan dan rangkai
intonasi ayat dalam ungkapan dalam • Didik hibur pengurusan
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran kata dalam pelbagai ujaran. • Pembentangan grafik
21.03.2022
dengan betul, • Koperatif Peta minda
hingga 2.Mengenal pasti sekurang-
tepat dan jelas. • Bimbingan 6 topi pemikiran
25.03.2022 kurangnya enam sebutan
berfokus CoRT 1
perkataan dan rangkai kata CoRT 4
dengan betul dan tepat. EMK:
• Bahasa 2. Peta I-think
• Keusahawan Peta bulatan
2.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid- Peta buih
2.1.1Membaca dan murid dapat; • Keselamatan
mekanis pelbagai Peta buih
memahami laras bahasa jalan raya
bahan prosa dan berganda
sesuatu laporan dan 1. Membaca pelbagai bentuk • Sains dan
puisi. laporan dengan sebutan dan Peta dakap
berita dengan sebutan teknologi
intonasi yang betul dan Peta titi
dan intonasi yang betul, • Kreativiti
kepantasan yang wajar Peta pokok
nada yang sesuai serta &inovasi
kepantasan yang wajar. • Kelestarian Peta alir
global Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- • Pendidikan
3.1.1Menulis dan murid dapat; 3. Aras Berfikir
menerangkan makna kewangan
menerangkan makna Mengaplikasi
kata dan istilah, • TMK
kata, rangkai kata, 1.Mengenal pasti lima Menganalisis
rangkai kata, • patriotisme
istilah, ungkapan dan perkataan sukar Menilai
ungkapan dan ayat. • Nilai Murni
ayat dengan betul Mencipta
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat
menggunakan rangkai kata KOMSAS: CERPEN
dengan betul. SISTEM BAHASA:
Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
Kesihatan intonasi
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
4.1.1Memahami dan murid dapat;
mengapresiasi karya Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya
sastera. :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
prosa dengan 1. Menceritakan sinopsis
menyatakan respons cerpen Kuiz
5W1H Pembentangan
peribadi terhadap 2.Mengenal pasti , tema dan tiga
kekuatan dan Forum
persoalan dalam cerpen *Strategi p&p dan
kelemahan sesuatu Elemen Merentas
karya. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat: Strategi p&p:
mengenal dan mengenal pasti dan
SULUH MASA 2. Mendengar dan mengenal • Prinsip 5P KBAT:
MINGGU 2 menyebut menuturkan ayat
DEPAN sebutan sekurang-kurangnya • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran
28.03.2022 enam perkataan, rangkai kata, Masalah Lembaran
kata, istilah dan dengan intonasi yang
hingga istilah dan ungkapan dalam • Didik hibur pengurusan
ungkapan serta sesuai dan jelas. pelbagai ujaran. • Pembentangan grafik
intonasi ayat dalam Peta minda
01.04.2022 • Koperatif
pelbagai ujaran. 2.Mengenal pasti dan 6 topi pemikiran
• Bimbingan
menuturkan ayat dalam berfokus CoRT 1
pelbagai ujaran dengan intonasi • CoRT 4
yang sesuai dan jelas
EMK: 2. Peta I-think
• Bahasa Peta bulatan
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- • Keusahawan Peta buih
murid dapat: • Keselamatan Peta buih
secara mekanis memahami laras 1.Membaca bahan cerpen
jalan raya berganda
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan sebutan, intonasi yang
betul dan nada yang sesuai. • Sains dan Peta dakap
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang teknologi Peta titi
betul dan nada yang • Kreativiti Peta pokok
sesuai. &inovasi Peta alir
• Kelestarian Peta pelbagai alir
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat: • Pendidikan 3. Aras Berfikir
mengemukakan mengemukakan 1.Menulis sekurang-kurangnya Mengaplikasi
kewangan
maklumat tentang pendapat yang 5 pendapat yang rasional
• TMK Menganalisis
tentang sesuatu perkara Menilai
sesuatu perkara. rasional tentang dengan menggunakan ayat • patriotisme
• Nilai Murni Mencipta
sesuatu perkara yang yang gramatis.
dibaca, didengar dan SISTEM BAHASA:
ditonton Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
menggunakan ayat intonasi
Teknik Bacaan
yang gramatis PENTAKSIRAN
:KWLH,SQ4R,
Latihan bertulis
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
5W1H Kuiz
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang- Pembentangan
kurangnya 5 kata nama dan *Strategi p&p dan Forum
perkataan daripada nama dan kata
kata pinjaman dengan betul. Elemen Merentas
pelbagai golongan pinjaman dengan Kurikulum(EMK)
kata dalam betul. hanyalah cadangan.
pelbagai ayat. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan murid dapat: Strategi p&p:
memahami menerangkan maksud 1.Menerangkan maksud
MINGGU 3 • Prinsip 5P KBAT:
BERSIH SELALU perkataan, rangkai perkataan, rangkai kata,
perkataan, rangkai kata, istilah
dan ungkapan dalam pelbagai • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
SIHAT SENTIASA kata, istilah, istilah dan ungkapan Lembaran
04.04.2022 ujaran yang tepat dan Masalah
hingga ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran bertatasusila. • Didik hibur pengurusan
08.04.2022 dalam pelbagai dengan betul dan tepat • Pembentangan grafik
• Koperatif Peta minda
ujaran. mengikut konteks secara
• Bimbingan 6 topi pemikiran
bertatasusila. CoRT 1
berfokus
CoRT 4
2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
2.2.1 Membaca dan murid dapat:
memahami makna EMK: 2. Peta I-think
menerangkan maksud 1.Menjelaskan sekurang-
perkataan, rangkai
istilah yang tepat dalam kurangnya 5 istilah yang tepat • Bahasa Peta bulatan
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan • Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan
ungkapan dan ayat menggunakan sumber • Keselamatan Peta buih
menggunakan glosari, berganda
dalam pelbagai rujukan. jalan raya
kamus dan tesaurus • Sains dan Peta dakap
bahan
dengan betul dan tepat. teknologi Peta titi
• Kreativiti Peta pokok
3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
3.3.1 Menulis dan murid dapat: Peta pelbagai alir
melengkapkan • Kelestarian
melengkapkan 1.Menulis maklumat yang
maklumat dan global
maklumat dalam lengkap. 3. Aras Berfikir
menjawab soalan • Pendidikan
pelbagai bahan dengan kewangan Mengaplikasi
dalam pelbagai 2.Menjawab soalan yang betul Menganalisis
bahan.
betul dan tepat.
dan tepat. • TMK
Menilai
• patriotisme
Mencipta
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- • Nilai Murni
4.1.2Memahami dan murid dapat:
mengapresiasi karya SISTEM BAHASA:
mengapresiasi karya 1.Mendeklamasikan sajak KOMSAS
sastera. Sebutan dan
puisi dengan dengan nada yang sesuai.
intonasi
memberikan respons Modul HEBAT Bacaan –
2.Menyatakan maksud
peribadi tentang maksud keseluruhan sajak secara Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
tersurat dan tersirat tersurat dan tersirat. :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
dalam sesuatu puisi. Kuiz
3.Menjawab 3 soalan 5W1H Pembentangan
pemahaman. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1.Mendengar dan memahami
MINGGU 4 BERSIH SELALU
perkataan, rangkai kata, istilah,
• Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai
SIHAT SENTIASA ungkapan dan ayat. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
11.04.2022 kata, istilah, ujaran dengan betul Masalah Lembaran
hingga ungkapan dan ayat dan tepat mengikut 2.Menerangkan maksud ayat • Didik hibur pengurusan
dalam pelbagai ujaran dengan • Pembentangan grafik
dalam pelbagai konteks secara tepat dan bertatasusila.
15.04.2022 ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
• CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
makna perkataan, maklumat daripada maklumat yang pelbagai bentuk EMK: 2. Peta I-think
rangkai kata, istilah, pelbagai bentuk 2.Memberikan respon secara • Keusahawan Peta buih
serta ungkapan dan panduan dengan peribadi berkaitan maklumat.
• Keselamatan Peta buih
ayat dalam memberikan respons jalan raya berganda
pelbagai bahan peribadi yang sesuai. • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- • Kreativiti Peta pokok
murid dapat: &inovasi Peta alir
melengkapkan menjawab pelbagai 1.Menulis ringkasan dengan
maklumat dan soalan secara kritis maklumat yang lengkap.
global
menjawab soalan dengan betul. 2.Menjawab soalan secara • Pendidikan 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai kritis dan betul. kewangan Mengaplikasi
bahan.
• patriotisme Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang- KOMSAS SISTEM BAHASA:
perkataan daripada adjektif dalam ayat kurangnya 5 kata adjektif. Sebutan dan
Modul HEBAT Bacaan – intonasi
pelbagai golongan mengikut konteks. 2.Membina ayat yang relevan.
kata dalam Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
pelbagai ayat. :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 2: 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami mengkategorikan 1.Mengkategorikan maklumat
MINGGU 5 BERSIH SELALU maklumat, fakta, maklumat yang yang terdapat dalam bahan. • Prinsip 5P KBAT:
2.Mengemukakan respon • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
SIHAT SENTIASA idea dan hujah terdapat dalam secara lisan dengan tepat,
18.04.2022 Masalah Lembaran
dalam pelbagai pelbagai wacana, serta betul dan bermakna mengikut
konteks. • Didik hibur pengurusan
Hingga wacana dan memberikan respons • Pembentangan grafik
memberikan secara lisan dengan • Koperatif Peta minda
22.04.2022 respons. betul, tepat dan • Bimbingan 6 topi pemikiran
berfokus CoRT 1
bermakna mengikut CoRT 4
•
konteks.
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- • Bahasa Peta bulatan
murid dapat:
untuk memahami memahami serta 1.Membaca maklumat yang
• Keusahawan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan terdapat dalam bahan.
jalan raya berganda
rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud 2.Mengulas secara • Sains dan Peta dakap
serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. keseluruhan maklumat dalam teknologi Peta titi
bahan grafik. Peta pokok
ayat dalam • Kreativiti
&inovasi Peta alir
pelbagai bahan Peta pelbagai alir
• Kelestarian
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- global
3. Aras Berfikir
murid dapat: • Pendidikan
menghasilkan kerangka penulisan 1.Membina kerangka kewangan
Mengaplikasi
sesuatu penulisan dengan menyusun isi penulisan. Menganalisis
• TMK
Menilai
secara terancang. secara terancang. 2.Menyusun isi secara • patriotisme
Mencipta
terancang. • Nilai Murni
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
SISTEM BAHASA:
murid dapat: KOMSAS: C
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyenaraikan kiasan dan Sebutan dan
bandingan dengan betul peribahasa. intonasi
Modul HEBAT Bacaan –
semacam, mengikut konteks. 2.Menggunakannya dalam
Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
peribahasa, kata- konteks yang betul. Latihan bertulis
kata hikmat, kiasan :KWLH,SQ4R, Kuiz
madah pujangga, Pembentangan
5W1H Forum
dan bahasa
berirama dalam *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
komunikasi dan
Kurikulum(EMK)
penulisan. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 6 TEMA 3: 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menganalisis 1.Menganalisis maklumat yang
25.04.2022 KECERDASAN • Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang terdapat dalam bahan.
MENINGKAT, • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
Hingga KETRAMPILAN idea dan hujah terdapat dalam 2.Menyatakan respon yang Masalah Lembaran
MEMIKAT dalam pelbagai pelbagai wacana serta betul, tepat dan bermakna. • Didik hibur pengurusan
29.04.2022 wacana dan memberikan respons • Pembentangan grafik
memberikan yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
• Bimbingan
respons. bermakna. berfokus CoRT 1
• CoRT 4
murid dapat: 2. Peta I-think
untuk memproses mengulas maklumat EMK:
1.Membaca maklumat yang
maklumat daripada daripada pelbagai teks terdapat dalam bahan.
pelbagai bahan. dengan betul dan 2.Mengulas maklumat dengan • Keselamatan Peta buih
tepat. betul dan tepat. jalan raya berganda
Peta dakap
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- • Sains dan Peta titi
murid dapat: teknologi Peta pokok
menghasilkan jenis perenggan 1.Menulis perenggan
pendahuluan menggunakan • Kreativiti Peta alir
sesuatu penulisan pendahuluan Peta pelbagai alir
bahasa yang menarik dan &inovasi
secara terancang. menggunakan bahasa gramatis. • Kelestarian
yang menarik dan global 3. Aras Berfikir
gramatis. • Pendidikan Mengaplikasi
kewangan Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid- • TMK Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan
murid dapat: • patriotisme Mencipta
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas • Nilai Murni
perkataan daripada tugas dalam ayat dalam bahan. SISTEM BAHASA:
pelbagai golongan mengikut konteks. KOMSAS: Sebutan dan
2.Membina ayat yang tepat dan
intonasi
kata dalam relevan.
pelbagai ayat. PENTAKSIRAN
Teknik Bacaan Latihan bertulis
:KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 7 TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Mengemukakan pendapat
02.05.2022 KECERDASAN perkara dalam semasa yang didengar, berkaitan sesuatu isu secara • Prinsip 5P KBAT:
tidak formal dan bertatasusila. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
MENINGKAT, pelbagai situasi ditonton atau dibaca
Hingga KETRAMPILAN Masalah Lembaran
formal dan tidak dalam situasi tidak
MEMIKAT • Didik hibur pengurusan
06.05.2022 formal. formal secara • Pembentangan grafik
bertatasusila. • Koperatif Peta minda
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
02.05.2022
murid dapat: • CoRT 4
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang
pelbagai bahan mengemukakan diberikan menggunakan teknik 2. Peta I-think
Cuti Ganti KWLH. EMK:
untuk pendapat yang • Bahasa Peta bulatan
Hari
mengukuhkan rasional tentang 2.Mengemukakan pendapat • Keusahawan Peta buih
Pekerja yang rasional. • Keselamatan Peta buih
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen berganda
jalan raya
3-4 Mei dan meluaskan dan bukan fiksyen. • Sains dan Peta dakap
2022 pengetahuan bagi teknologi Peta titi
pembangunan diri. • Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
Hari Raya
Pada akhir pelajaran, murid- • Kelestarian Peta pelbagai alir
Aidilfitri 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis
murid dapat: global
menghasilkan perenggan isi dengan 1.Menulis 4 perenggan isi 3. Aras Berfikir
• Pendidikan
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis dengan bahasa yang gramatis
kewangan
Mengaplikasi
secara kritis dan kreatif. Menganalisis
secara terancang. secara kritis dan • TMK
Menilai
kreatif. • patriotisme
Mencipta
• Nilai Murni
MINGGU 8
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: SISTEM BAHASA:
karya fiksyen dan cerpen secara KOMSAS:
09.05.2022 1.Menulis cerpen secara Sebutan dan
hingga puisi secara terancang dengan terancang dengan intonasi
menggunakan idea yang kreatif Modul HEBAT Bacaan –
13.05.2022 terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan
yang kreatif serta menarik.
Latihan bertulis
bahasa yang indah dan :KWLH,SQ4R, Kuiz
menarik. Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 3: 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Mengemukakan pendapat
MINGGU 9 KECERDASAN • Prinsip 5P KBAT:
perkara dalam semasa yang didengar, berkaitan sesuatu isu secara
MENINGKAT, formal dan bertatasusila • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
16.05.2022 KETRAMPILAN pelbagai situasi ditonton atau dibaca Masalah Lembaran
hingga MEMIKAT formal dan tidak dalam situasi formal • Didik hibur pengurusan
formal. secara bertatasusila. • Pembentangan grafik
20.05.2022 Peta minda
• Koperatif
Pada akhir pelajaran, murid- • Bimbingan 6 topi pemikiran
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca dan
murid dapat: berfokus CoRT 1
secara mekanis memahami laras CoRT 4
1.Membaca petikan dengan •
16.05.2022 pelbagai bahan bahasa sesuatu laras bahasa yang betul,
sebutan, intonasi dan nada 2. Peta I-think
Cuti Ganti prosa dan puisi. laporan dan berita EMK:
yang sesuai dengan
Hari Wesak • Bahasa Peta bulatan
dengan sebutan dan kepantasan yang wajar.
intonasi yang betul, • Keselamatan Peta buih
nada yang sesuai serta jalan raya berganda
kepantasan yang • Sains dan Peta dakap
wajar. teknologi Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
menghasilkan perenggan penutup
murid dapat: • Kelestarian Peta pelbagai alir
1.Menulis perenggan penutup global
sesuatu penulisan penulisan yang yang lengkap dengan ayat
yang gramatis. • Pendidikan 3. Aras Berfikir
secara terancang. lengkap serta kewangan Mengaplikasi
menepati tema • TMK Menganalisis
menggunakan ayat
yang gramatis.
•
SISTEM BAHASA:
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat: KOMSAS:
menggunakan menggunakan kata intonasi
1.Menyenaraikan 5 kata kerja
perkataan daripada kerja dalam ayat dalam petikan. Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
pelbagai golongan mengikut konteks 2.Membina ayat yang sesuai Teknik Bacaan Latihan bertulis
kata dalam mengikut konteks. :KWLH,SQ4R, Kuiz
pelbagai ayat. Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 4: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1.Mengemukakan idea yang
MINGGU 10 WASPADA SELALU perkara idea secara kritis dan kritis melalui berkomunikasi • Prinsip 5P KBAT:
dengan cara bersoal jawab • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
menggunakan bertatasusila. secara bertatasusila.
23.05.2022 Masalah Lembaran
pelbagai soalan,
hingga • Didik hibur pengurusan
dan • Pembentangan grafik
mengemukakan • Koperatif
jawapan. • Bimbingan 6 topi pemikiran
berfokus CoRT 1
Pada akhir pelajaran, murid- • CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Mengenal pasti nilai, dan EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan latar yang terdapat dalam • Bahasa Peta bulatan
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang bahan cerpen. • Keusahawan Peta buih
betul dan nada yang berganda
jalan raya
sesuai. • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- Peta pokok
murid dapat: • Kreativiti
menghasilkan penulisan dengan &inovasi Peta alir
1.Menghasilakn penulisan
dengan wacana yang lengkap • Kelestarian Peta pelbagai alir
sesuatu penulisan wacana yang lengkap
dan menggunakan bahasa global
secara terancang. serta menggunakan yang gramatis dan kreatif. 3. Aras Berfikir
• Pendidikan
bahasa yang gramatis kewangan
Mengaplikasi
dan kreatif. Menganalisis
• TMK
Menilai
• patriotisme
Pada akhir pelajaran, murid- Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan • Nilai Murni
murid dapat:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Membina dan menghasilkan SISTEM BAHASA:
puisi secara bahan rangsangan puisi berdasarkan bahan KOMSAS:
Sebutan dan
rangsangan dengan bahasa intonasi
erancang. yang sesuai yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan bahasa
yang indah dan Latihan bertulis
menarik. :KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
5W1H
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 4: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
maklumat tentang dan menyampaikan 1.Menjana idea untuk
MINGGU 10 WASPADA SELALU • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara pidato dengan betul, menghasilkan isi-isi pidato. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
23.05.2022 dalam pelbagai jelas, dan intonasi Masalah Lembaran
hingga situasi. yang sesuai 2.Menyampaikan pidato • Didik hibur pengurusan
menggunakan ayat dengan betul, jelas dan • Pembentangan grafik
intonasi yang sesuai. • Koperatif
yang gramatis. 6 topi pemikiran
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
• CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah dalam
makna perkataan, istilah yang tepat bahan. EMK: 2. Peta I-think
rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan 2.Mencari maksud istilah dalam • Keusahawan Peta buih
serta ungkapan dan menggunakan glosari, pelbagai sumber rujukan.
ayat dalam kamus dan tesaurus jalan raya berganda
pelbagai bahan dengan betul dan • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
tepat. • Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- • Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat: global
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menyusun maklumat dalam
• Pendidikan 3. Aras Berfikir
merumuskan serta membuat bahan petikan.
kewangan Mengaplikasi
pelbagai bahan ringkasan daripada 2.Menulis ringkasan dengan • TMK Menganalisis
prosa. pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang • patriotisme Menilai
gramatis. • Nilai Murni Mencipta
menggunakan ayat
yang gramatis dan SISTEM BAHASA:
penanda wacana yang KOMSAS: Sebutan dan
sesuai. intonasi
Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
murid dapat: Teknik Bacaan Latihan bertulis
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan kata ganda :KWLH,SQ4R, Kuiz
ganda. pelbagai kata ganda yang terdapat dalam bahan. Pembentangan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai 5W1H Forum
konteks dengan betul. mengikut konteks. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 11
PENTAKSIRAN SIMULASI 1
30.05.2022
hingga CUTI PENGGAL 1 SESI 2022/2023
03.06.2022 (04.06.2022 HINGGA 12.06.2022)
TEMA 4: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1.Mengemukakan pendapat
MINGGU 12 WASPADA SELALU
secara perbincangan dengan
sesuatu perkara. perkara untuk
menggunakan ayat yang • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
13.06.2022 menerima atau gramatis dan bahasa yang Masalah Lembaran
hingga menolak pandangan santun. • Didik hibur pengurusan
secara rasional dengan • Pembentangan grafik
17.06.2022 • Koperatif Peta minda
ayat yang gramatis dan 6 topi pemikiran
• Bimbingan
bahasa yang santun. berfokus CoRT 1
• CoRT 4
untuk memahami menganalisis EMK:
1.Menganalisis maklumat
daripada bahan. • Bahasa Peta bulatan
makna perkataan, maklumat daripada Peta buih
• Keusahawan
rangkai kata, istilah, pelbagai bentuk 2.Memberikan respon secara • Keselamatan Peta buih
serta ungkapan dan panduan dengan peribadi. jalan raya berganda
ayat dalam memberikan respons • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
pelbagai bahan peribadi yang sesuai. Peta pokok
• Kreativiti
&inovasi Peta alir
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menghasilkan sesuatu global
3. Aras Berfikir
maklumat bagi bahan prosa kepada penulisan daripada bahan • Pendidikan
prosa. Mengaplikasi
menghasilkan pelbagai bentuk kewangan
Menganalisis
pelbagai bentuk penulisan yang • TMK
Menilai
• patriotisme
penulisan dan baharu, betul, sesuai Mencipta
• Nilai Murni
grafik. dan menarik. i
SISTEM BAHASA:
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat: KOMSAS: intonasi
Mempersembahka Mempersembahkan 1.Mempersembahkan karya
n pelbagai prosa karya prosa dalam prosa dalam bentuk ilustrasi
menggunakan pelbagai media Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN
dan puisi secara bentuk ilustrasi Latihan bertulis
secara kreatif.
kreatif. menggunakan Teknik Bacaan Kuiz
:KWLH,SQ4R, Pembentangan
pelbagai media secara
Forum
kreatif. 5W1H
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 5: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang untuk membuat 1.Berunding untuk membuat
MINGGU 13 DIRGAHAYU • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan sesuatu pertimbangan dengan
NEGARAKU rasional dan santun. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
20.06.2022 tentang sesuatu Masalah Lembaran
hingga pilihan secara • Didik hibur pengurusan
rasional • Pembentangan grafik
menggunakan ayat 6 topi pemikiran
• Bimbingan
yang gramatis dan berfokus CoRT 1
bahasa yang santun. • CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
murid dapat: • Bahasa Peta bulatan
untuk memahami memahami serta 1.Menulis ulasan secara • Keusahawan Peta buih
keseluruhan maksud bahan • Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan grafik.
jalan raya berganda
rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud
• Sains dan Peta dakap
serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. teknologi Peta titi
ayat dalam • Kreativiti Peta pokok
pelbagai bahan &inovasi Peta alir
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- global
murid dapat: • Pendidikan 3. Aras Berfikir
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis sajak daripada bahan Mengaplikasi
kewangan
maklumat bagi bahan grafik kepada grafik dengan ayat yang
menarik dan gramatis. Menilai
menghasilkan prosa menggunakan • patriotisme
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan
penulisan dan gramatis SISTEM BAHASA:
KOMSAS:
grafik. Sebutan dan
murid dapat: Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan kata terbitan
:KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
terbitan. pelbagai kata terbitan dalam bahan.
Kuiz
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat mengikut 5W1H Pembentangan
konteks dengan betul. konteks yang sesuai. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
TEMA 5: 1.8 Mengulas 1.8.1 Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, isu secara membina 1. Mengkritik secara membina
MINGGU 14 DIRGAHAYU
tentang sesuatu isu
atau topik. tentang sesuatu isu
NEGARAKU kemasyarakatan dengan kritis • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
dengan kritis dan jelas yang gramatis. • Didik hibur pengurusan
27.06.202 menggunakan ayat • Pembentangan grafik
hingga yang gramatis. 6 topi pemikiran
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
01.07.2022 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
CoRT 4
murid dapat: •
untuk memproses mengulas maklumat 1.Mnegulas maklumat dengan
maklumat daripada daripada pelbagai teks betul dan tepat. EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan. dengan betul dan Peta buih
• Keusahawan
tepat. • Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta dakap
murid dapat: • Sains dan
memurnikan menyunting ayat teknologi Peta titi
1. Mengedit dan menyunting
ayat dalam pelbagai teks tanpa • Kreativiti Peta pokok
pelbagai teks. dalam pelbagai teks
mengubah maksud asal. &inovasi Peta alir
tanpa mengubah Peta pelbagai alir
• Kelestarian
maksud asal. global
3. Aras Berfikir
• Pendidikan
4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Mengaplikasi
kewangan
murid dapat: Menganalisis
Mempersembahka Mempersembahkan 1. Mempersembahkan puisi • TMK
Menilai
n pelbagai prosa puisi dalam pelbagai dalam pelbagai media secara • patriotisme
Mencipta
dan puisi secara media secara kreatif.
kreatif. • Nilai Murni
kreatif. SISTEM BAHASA:

KOMSAS:
Sebutan dan
intonasi
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 15 TEMA 5: 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, isu menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan
04/07/2022 DIRGAHAYU
maklumat yang tersurat dan
atau topik. maklumat yang
hingga NEGARAKU tersirat daripada sesuatu bahan • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
tersurat dan tersirat audio visual dengan kritis Masalah Lembaran
08.07.2022 daripada sesuatu menggunakan ayat yang • Didik hibur pengurusan
gramatis. • Pembentangan grafik
07.07.2022 bahan audio visual
Cuti Tapak dengan kritis 6 topi pemikiran
• Bimbingan
Warisan menggunakan ayat berfokus CoRT 1
yang gramatis. • CoRT 4
Dunia
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang • Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan mengemukakan disediakan. Peta buih
• Keselamatan
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang yang rasional. • Sains dan Peta dakap
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen teknologi Peta titi
dan meluaskan dan bukan fiksyen. • Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
pengetahuan bagi
pembangunan diri. global
* 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
murid dapat:
menerangkan menerangkan makna 1.Menyenaraikan kata, rangkai • TMK Menganalisis
kata, istilah, ungkapan dan • patriotisme Menilai
makna kata dan kata, rangkai kata,
ayat. • Nilai Murni Mencipta
istilah, rangkai kata, istilah, ungkapan dan
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul 2.Membina ayat dengan betul SISTEM BAHASA:
megikut konteks. Sebutan dan
mengikut konteks. KOMSAS
intonasi
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
murid dapat: PENTAKSIRAN
menggunakan menggunakan 1.Menyenaraikan jenis-jenis Teknik Bacaan Latihan bertulis
frasa. pelbagai frasa dalam frasa. :KWLH,SQ4R, Kuiz
ayat mengikut Pembentangan
2.Memberikan contoh yang
5W1H Forum
konteks. sesuai mengikut konteks.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 16 TEMA 6: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat:
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mendengar dan mengenal Strategi p&p:
INTEGRITI TINGGI, • Prinsip 5P KBAT:
11.07.2022 SAHSIAH TERPUJI menyebut menggunakan pasti perkataan, rangkai kata, • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
istilah dan ungkapan. Masalah Lembaran
hingga perkataan, rangkai perkataan, rangkai
2.Menggunakannya dalam • Didik hibur pengurusan
15.07.2022 kata, istilah dan kata, istilah dan
pelbagai ujaran dengan betul, • Pembentangan grafik
ungkapan serta ungkapan dalam tepat dan jelas. • Koperatif Peta minda
11.07.2022 6 topi pemikiran
intonasi ayat dalam pelbagai ujaran • Bimbingan
pelbagai ujaran. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
Cuti Ganti CoRT 4
Hari Raya dan jelas.
Aidiladha EMK: 2. Peta I-think
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca bahan petikan • Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan bahasa sesuatu dengan teknik KWLH. • Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
prosa dan puisi. laporan dan berita Peta dakap
• Sains dan
dengan sebutan dan teknologi Peta titi
intonasi yang betul, • Kreativiti Peta pokok
nada yang sesuai serta &inovasi Peta alir
kepantasan yang
global
wajar. • Pendidikan 3. Aras Berfikir
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Menganalisis
murid dapat: • TMK
Menilai
mengemukakan mengemukakan 1.Menghasilkan penulisan • patriotisme
Mencipta
maklumat tentang pendapat yang dengan mengemukakan • Nilai Murni
pendapat yang rasional.
sesuatu perkara. rasional tentang SISTEM BAHASA:
KOMSAS
sesuatu perkara yang Sebutan dan
dibaca, didengar dan intonasi
ditonton PENTAKSIRAN
Teknik Bacaan
menggunakan ayat Latihan bertulis
yang gramatis :KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Forum
murid dapat:
Mempersembahka Mempersembahkan 1. Mempersembahkan karya *Strategi p&p dan
n pelbagai prosa karya prosa dan puisi prosa dan puisi secara kreatif Elemen Merentas
dalam pelbagai aktiviti Kurikulum(EMK)
dan puisi secara secara kreatif dalam berbahasa. hanyalah cadangan.
kreatif. pelbagai aktiviti Guru-guru boleh
berbahasa. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 17 TEMA 6: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1. Mendengar, mengenal pasti
18.07.2022 INTEGRITI TINGGI, • Prinsip 5P KBAT:
menyebut menuturkan ayat dan menuturkan ayat dalam
hingga SAHSIAH TERPUJI pelbagai ujaran dengan • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran intonasi yang sesuai dan jelas. Masalah Lembaran
22.07.2022 kata, istilah dan dengan intonasi yang • Didik hibur pengurusan
ungkapan serta sesuai dan jelas. • Pembentangan grafik
intonasi ayat dalam 6 topi pemikiran
• Bimbingan
pelbagai ujaran. berfokus CoRT 1
• CoRT 4
secara mekanis memahami laras EMK:
1.Membaca petikan cerpen
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan sebutan, intonasi dan
nada yang sesuai. • Keusahawan Peta buih
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang • Keselamatan Peta buih
betul dan nada yang jalan raya berganda
sesuai. • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- • Kreativiti Peta pokok
melengkapkan melengkapkan 1.Menjawab soalan
pemahaman daripada bahan • Kelestarian Peta pelbagai alir
maklumat dan maklumat dalam
yang diberikan. global
menjawab soalan pelbagai bahan • Pendidikan 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai dengan betul dan kewangan Mengaplikasi
bahan. tepat. • TMK Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid- • Nilai Murni Mencipta
5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan
murid dapat:
membina pelbagai menukar struktur ayat 1. Membina dan menukar SISTEM BAHASA:
KOMSAS:
ayat. dengan betul dan struktur ayat dengan betul dan Sebutan dan
tepat mengikut konteks. intonasi
tepat mengikut Modul HEBAT Bacaan –
konteks. PENTAKSIRAN
Teknik Bacaan
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan perkataan,
25.07.2022 INTEGRITI TINGGI, • Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai perkataan, rangkai rangkai kata, istilah dan
SAHSIAH TERPUJI ungkapan. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
kata, istilah, kata, istilah dan Masalah Lembaran
hingga ungkapan dan ayat ungkapan dalam 2.Menerangkan maksudnya • Didik hibur pengurusan
dalam pelbagai ujaran dengan • Pembentangan grafik
29.07.2022 dalam pelbagai pelbagai ujaran betul dan bertatasusila.
ujaran. dengan betul dan
tepat mengikut berfokus CoRT 1
konteks secara • CoRT 4
bertatasusila.
Pada akhir pelajaran, murid- • Bahasa Peta bulatan
murid dapat: • Keusahawan Peta buih
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menjelaskan maksud istilah • Keselamatan Peta buih
makna perkataan, istilah yang tepat dengan tepat. jalan raya berganda
rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
serta ungkapan dan menggunakan glosari, Peta pokok
• Kreativiti
ayat dalam kamus dan tesaurus &inovasi Peta alir
pelbagai bahan dengan betul dan • Kelestarian Peta pelbagai alir
tepat. global
Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan
murid dapat: • TMK Menganalisis
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab Menilai
• patriotisme
maklumat dan soalan secara kritis pelbagai soalan secara kritis
• Nilai Murni
Mencipta
dengan betul.
menjawab soalan dengan betul.
SISTEM BAHASA:
dalam pelbagai KOMSAS
Sebutan dan
bahan. intonasi
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
murid dapat: Teknik Bacaan
mengapresiasi mengapresiasi karya :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
1.Mengapresiasi karya prosa
dengan mengemukakan Kuiz
karya sastera. prosa dengan
pendapat secara peribadi 5W1H Pembentangan
menyatakan respons berkaitan kekuatan dan Forum
kelemahannya,
peribadi terhadap *Strategi p&p dan
kekuatan dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
kelemahan sesuatu hanyalah cadangan.
karya. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menerangkan maksud 1.Mendengar ayat dalam
01.08.2022 PERSAUDARAAN • Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran.
TANPA SEMPADAN • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
hingga kata, istilah, ujaran dengan betul 2.Menerangkan maksud dalam Masalah Lembaran
05.08.2022 ungkapan dan ayat dan tepat mengikut pelbagai ujaran dengan betul • Didik hibur pengurusan
dan bertatasusila. • Pembentangan grafik
dalam pelbagai konteks secara
ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menganalisis 1.Membaca bahan dengan
makna perkataan, maklumat daripada teknik 5W1H EMK: 2. Peta I-think
rangkai kata, istilah, pelbagai bentuk 2.Menganalisis maklumat • Keusahawan Peta buih
serta ungkapan dan panduan dengan dengan memberikan respon
yang sesuai.
ayat dalam memberikan respons jalan raya berganda
pelbagai bahan peribadi yang sesuai. • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid- • Kreativiti Peta pokok
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis
menghasilkan kerangka penulisan 1.Menulis 4 kerangka penulisan Peta pelbagai alir
• Kelestarian
sesuatu penulisan dengan menyusun isi dengan isi yang terancang.
secara terancang. secara terancang. global 3. Aras Berfikir
• Pendidikan Mengaplikasi
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Menganalisis
ayat. menggunakan
murid dapat: • TMK Menilai
1. Menganalisis dan
• patriotisme Mencipta
tatabahasa yang betul menggunakan tatabahasa yang
betul dalam ayat. • Nilai Murni
dalam ayat. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
intonasi
PENTAKSIRAN
:KWLH,SQ4R, Kuiz
Pembentangan
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mengkategorikan bahan yang
08.08.2022 PERSAUDARAAN • Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, maklumat yang diperdengarkan.
hingga TANPA SEMPADAN • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
idea dan hujah terdapat dalam 2.Memberikan respons secara Masalah Lembaran
12.08.2022 dalam pelbagai pelbagai wacana, serta lisan dengan betul, tepat dan • Didik hibur pengurusan
bermakna mengikut konteks. • Pembentangan grafik
wacana dan memberikan respons
memberikan secara lisan dengan • Koperatif Peta minda
respons. betul, tepat dan • Bimbingan 6 topi pemikiran
berfokus CoRT 1
bermakna mengikut
• CoRT 4
konteks.
2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- • Bahasa Peta bulatan
murid dapat: • Keusahawan Peta buih
untuk memahami memahami serta 1. Membaca dan memahami
serta membuat ulasan • Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan
keseluruhan maksud sesuatu jalan raya berganda
rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud bahan grafik • Sains dan Peta dakap
serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. teknologi Peta titi
ayat dalam • Kreativiti Peta pokok
&inovasi Peta alir
pelbagai bahan Peta pelbagai alir
• Kelestarian
Pada akhir pelajaran, murid- global
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai 3. Aras Berfikir
murid dapat: • Pendidikan
menghasilkan jenis perenggan 1.Menulis perenggan kewangan Mengaplikasi
sesuatu penulisan pendahuluan pendahuluan menggunakan • TMK Menganalisis
bahasa yang menarik dan
secara terancang. menggunakan bahasa gramatis.
yang menarik dan
gramatis. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat:
mengapresiasi mengapresiasi karya 1.Membaca petikan puisi Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
karya sastera. puisi dengan Latihan bertulis
2.Memberikan respons tentang Teknik Bacaan
memberikan respons maksud tersurat dan tersirat. :KWLH,SQ4R, Kuiz
peribadi tentang Pembentangan
5W1H Forum
maksud tersurat dan
tersirat dalam sesuatu *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
puisi. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 21 TEMA 7: 1.3 Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menganalisis 1.Mendengar dan menganalisis
15.08.2022 PERSAUDARAAN
maklumat.
maklumat, fakta, maklumat yang
hingga TANPA SEMPADAN • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
idea dan hujah terdapat dalam 2.Memberikan respons yang Masalah Lembaran
19.08.2022 dalam pelbagai pelbagai wacana serta betul, tepat dan bermakna. • Didik hibur pengurusan
wacana dan memberikan respons • Pembentangan grafik
• Bimbingan
• CoRT 4
2.3 Membaca 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
1.Membaca dan mengulas
maklumat daripada pelbagai • Bahasa Peta bulatan
maklumat daripada daripada pelbagai teks Peta buih
teks dengan betul dan tepat. • Keusahawan
pelbagai bahan. dengan betul dan • Keselamatan Peta buih
tepat. jalan raya berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
murid dapat: Peta pokok
menghasilkan perenggan isi dengan • Kreativiti
1. Menulis 4 perenggan isi Peta alir
dengan bahasa yang gramatis &inovasi
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis Peta pelbagai alir
secara kritis dan kreatif. • Kelestarian
secara terancang. secara kritis dan global
3. Aras Berfikir
kreatif. • Pendidikan
Mengaplikasi
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan Menganalisis
menggunakan menggunakan kata
murid dapat: • TMK Menilai
1.Menyenaraikan kata nama • patriotisme Mencipta
perkataan daripada nama dan kata dan kata pinjaman. • Nilai Murni
pelbagai pinjaman dengan SISTEM BAHASA:
betul. 2.Membina ayat yang KOMSAS: Sebutan dan
golongan kata sesuai. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
dalam pelbagai
ayat.
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 22 TEMA 8: 1.4 Berbicara 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis
22.08.2022 SUBUR BAHASA,
isu semasa yang didengar,
perkara dalam semasa yang didengar,
hingga MEKAR SASTERA ditonton atau dibaca dalam • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
pelbagai situasi ditonton atau dibaca situasi tidak formal secara Masalah Lembaran
26.08.2022 formal dan tidak dalam situasi tidak bertatasusila. • Didik hibur pengurusan
formal. formal secara • Pembentangan grafik
bertatasusila. 6 topi pemikiran
• Bimbingan
2.4 Membaca 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
secara ekstensif memahami serta
1.Membacadan memahami
pelbagai bahan mengemukakan bahan petikan .
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat • Bahasa Peta bulatan
mengukuhkan rasional tentang yang rasional. • Keusahawan Peta buih
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen • Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
dan meluaskan dan bukan fiksyen. • Sains dan Peta dakap
pengetahuan bagi teknologi Peta titi
&inovasi Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid- • Kelestarian Peta pelbagai alir
murid dapat: global
menghasilkan perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup • Pendidikan 3. Aras Berfikir
sesuatu penulisan penulisan yang yang lengkap.
secara terancang. lengkap serta • TMK Menganalisis
menepati tema • patriotisme Menilai
menggunakan ayat
yang gramatis. SISTEM BAHASA:
KOMSAS: Sebutan dan
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat:
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyatakan maksud Modul HEBAT Bacaan –
peribahasa secara
PENTAKSIRAN
bandingan dengan betul Latihan bertulis
keseluruhan. Teknik Bacaan
semacam, mengikut konteks. :KWLH,SQ4R, Kuiz
peribahasa, kata- Pembentangan
5W1H Forum
kata hikmat, kiasan
madah pujangga, *Strategi p&p dan
dan bahasa Elemen Merentas
berirama dalam Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
komunikasi dan Guru-guru boleh
penulisan. menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
PENTAKSIRAN SIMULASI 2
MINGGU 23 Cuti Penggal 2
29.08.2022
hingga
02.09.2022
MINGGU 24 TEMA 8: 1.4 Berbicara 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis
05.09.2022 SUBUR BAHASA,
isu semasa yang didengar,
perkara dalam semasa yang didengar,
HINGGA MEKAR SASTERA ditonton atau dibaca dalam • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
pelbagai situasi ditonton atau dibaca situasi formal secara Masalah Lembaran
09.09.2022 formal dan tidak dalam situasi formal bertatasusila. • Didik hibur pengurusan
formal. secara bertatasusila. • Pembentangan grafik
2.1 Membaca 2.1.1Membaca dan
1.Membaca petikan laporan •
pelbagai bahan bahasa sesuatu dan berita dengan sebutan dan
intonasi yang betul serta nada 2. Peta I-think
prosa dan puisi. laporan dan berita EMK:
yang sesuai.
dengan sebutan dan
wajar. teknologi Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta alir
menghasilkan penulisan dengan
murid dapat: • Kelestarian Peta pelbagai alir
1.Menghasilkan karangan global
sesuatu penulisan wacana yang lengkap pendapat dengan ayat yang
gramatis. • Pendidikan 3. Aras Berfikir
secara terancang. serta menggunakan kewangan Mengaplikasi
bahasa yang gramatis • TMK Menganalisis
dan kreatif.

murid dapat: KOMSAS: SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata adjektif Sebutan dan
perkataan daripada adjektif dalam ayat dalam bahan. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
pelbagai mengikut konteks. 2.Membina ayat yang sesuai. Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
golongan kata
Kuiz
dalam pelbagai 5W1H Pembentangan
ayat. Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 26 TEMA 8: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
12.09.2022 SUBUR BAHASA, • Prinsip 5P KBAT:
perkara idea secara kritis dan mencambahkan idea secara
HINGGA MEKAR SASTERA menggunakan bertatasusila. kritis dan bertatasusila. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
16.09.2022 pelbagai soalan, Masalah Lembaran
• Didik hibur pengurusan
dan
• Pembentangan grafik
mengemukakan • Koperatif Peta minda
berfokus CoRT 1
2.1 Membaca 2.1.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- • CoRT 4
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1. Membaca dan memahami EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan laras bahasa cerpen dengan
sebutan, intonasi yang betul • Didik hibur Peta bulatan
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang dan nada yang sesuai. • Pembentangan Peta buih
betul dan nada yang • Koperatif Peta buih
• Bimbingan berganda
sesuai. Peta dakap
berfokus
• Nilai Murni Peta titi
3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
Peta pokok
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis dan menyusun KOMSAS: Peta alir
merumuskan serta membuat maklumat daripada bahan. Peta pelbagai alir
pelbagai bahan ringkasan daripada Modul HEBAT Bacaan –
2.Menulis ringkasan 3. Aras Berfikir
prosa. pelbagai bahan prosa menggunakan ayat yang
Teknik Bacaan Mengaplikasi
gramatis dan penanda wacana
menggunakan ayat yang sesuai. :KWLH,SQ4R, Menganalisis
yang gramatis dan Menilai
5W1H Mencipta
penanda wacana yang
sesuai. *Strategi p&p dan SISTEM BAHASA:
Elemen Merentas Sebutan dan
4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Kurikulum(EMK) intonasi
murid dapat: hanyalah cadangan.
karya fiksyen dan cerpen secara 1. Menghasilkan cerpen secara Guru-guru boleh PENTAKSIRAN
puisi secara terancang dengan terancang dengan
menggunakan Latihan bertulis
menggunakan idea yang kreatif
terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan strategi/EMK yang Kuiz
menarik. berbeza mengikut
yang kreatif serta kesesuaian murid dan Pembentangan
bahasa yang indah dan tema yang diajar. Forum
menarik.
MINGGU 27 TEMA 9: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat Strategi p&p:
maklumat tentang menyampaikan pidato 1,Menjana idea isi pidato
19.09.2022 INDAH SENI, ENDAH • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara dengan betul, jelas, yang sesuai.
HINGGA BUDAYA • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dalam pelbagai dan intonasi yang Masalah Lembaran
23.09.2022 situasi. sesuai menggunakan 2.Menyampaikan pidato • Didik hibur pengurusan
ayat yang gramatis. dengan betul, jelas, dan intonasi • Pembentangan grafik
yang sesuai menggunakan ayat Peta minda
• Koperatif
Pada akhir pelajaran, murid- • Bimbingan
2.2 Membaca 2.2.1Membaca dan CoRT 1
murid dapat: berfokus
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah • CoRT 4
makna perkataan, istilah yang tepat daripada bahan.
rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan 2.Menerangkan maksud istilah
serta ungkapan dan menggunakan glosari, dengan betul dan tepat. • Keusahawan Peta buih
ayat dalam kamus dan tesaurus • Keselamatan Peta buih
pelbagai bahan dengan betul dan jalan raya berganda
tepat. Peta titi
teknologi
&inovasi Peta alir
murid dapat:
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Membina dialog berdasarkan • Kelestarian Peta pelbagai alir
maklumat bagi bahan prosa kepada bahan prosa. global
3. Aras Berfikir
menghasilkan pelbagai bentuk • Pendidikan
Mengaplikasi
pelbagai bentuk penulisan yang kewangan
Menganalisis
• TMK
penulisan dan baharu, betul, sesuai Menilai
grafik. dan menarik. • patriotisme Mencipta
• Nilai Murni
5.1 Memahami dan 5.1.3Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA:
murid dapat: KOMSAS: Sebutan dan
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
perkataan daripada tugas dalam ayat
2.Membina ayat mengikut
pelbagai mengikut konteks. konteks yang sesuai. Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
golongan kata Kuiz
5W1H Pembentangan
dalam pelbagai
Forum
ayat. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 28 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1.Berbincang tentang isu yang
26.09.2022 INDAH SENI, ENDAH
dikemukakan untuk menerima
sesuatu perkara. perkara untuk
HINGGA BUDAYA atau menolak pandangan • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
menerima atau secara rasional. Masalah Lembaran
30.09.2022 menolak pandangan • Didik hibur pengurusan
secara rasional dengan • Pembentangan grafik
• Bimbingan
• CoRT 4
untuk memahami menganalisis 1. Membaca dan menganalisis EMK: Peta bulatan
makna perkataan, maklumat daripada
maklumat daripada pelbagai • Bahasa Peta buih
bentuk panduan dengan
memberikan respons peribadi • Keusahawan Peta buih
rangkai kata, istilah, pelbagai bentuk
yang sesuai • Keselamatan berganda
serta ungkapan dan panduan dengan jalan raya Peta dakap
ayat dalam memberikan respons • Sains dan Peta titi
pelbagai bahan peribadi yang sesuai. teknologi Peta pokok
• Kreativiti Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta pelbagai alir
3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan
murid dapat: • Kelestarian
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Membina 5 ayat daripada 3. Aras Berfikir
global
maklumat bagi bahan grafik kepada bahan grafik.
menghasilkan prosa menggunakan kewangan Menganalisis
• TMK Menilai
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan Mencipta
• patriotisme
penulisan dan gramatis
• Nilai Murni
grafik. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
KOMSAS:
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- intonasi
murid dapat:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
puisi secara bahan rangsangan berdasarkan bahan
rangsangan.
terancang. yang sesuai :KWLH,SQ4R, Kuiz
menggunakan bahasa Pembentangan
5W1H Forum
yang indah dan
menarik. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 29 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
03.10.2022 INDAH SENI, ENDAH • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan tentang pertimbangan tentang sesuatu
BUDAYA pilihan secara rasional • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
HINGGA sesuatu pilihan secara menggunakan ayat yang Masalah Lembaran
07.10.2022 rasional gramatis dan bahasa yang • Didik hibur pengurusan
santun. • Pembentangan grafik
menggunakan ayat
yang gramatis dan 6 topi pemikiran
• Bimbingan
• CoRT 4
untuk memahami memahami serta EMK:
1.Membuat ulasan
makna perkataan, membuat ulasan beradasarkan bahan grafik
secra keseluruhannya. • Keusahawan Peta buih
rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud • Keselamatan Peta buih
serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. jalan raya berganda
ayat dalam • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
pelbagai bahan Peta pokok
• Kreativiti
&inovasi Peta alir
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting global
3. Aras Berfikir
pelbagai teks. dalam pelbagai teks ayat dalam pelbagai teks tanpa • Pendidikan
mengubah maksud asal. Mengaplikasi
tanpa mengubah kewangan
Menganalisis
maksud asal. • TMK
Menilai
• patriotisme
Mencipta
5.1 Memahami dan 5.1.4Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- • Nilai Murni
murid dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada kata SISTEM BAHASA:
KOMSAS:
Sebutan dan
perkataan daripada kerja dalam ayat kerja megikut konteks.
pelbagai mengikut konteks Modul HEBAT Bacaan – intonasi
golongan kata Teknik Bacaan PENTAKSIRAN

dalam pelbagai
Kuiz
ayat. 5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 30 TEMA 10: 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, isu membina tentang 1. Mengkritik secara membina
10.10.2022 SAINS DAN
tentang sesuatu isu
atau topik. sesuatu isu
HINGGA TEKNOLOGI PEMACU kemasyarakatan dengan kritis • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KEMODENAN kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
14.10.2022 dengan kritis dan jelas yang gramatis. • Didik hibur pengurusan
menggunakan ayat • Pembentangan grafik
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
• CoRT 4
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai EMK: 2. Peta I-think
teks dengan betul dan tepat. • Didik hibur Peta bulatan
pelbagai bahan. dengan betul dan
• Pembentangan Peta buih
tepat. • Koperatif Peta buih
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- • Bimbingan berganda
murid dapat: berfokus Peta dakap
menerangkan menerangkan makna 1.Menyenaraikan kata, rangkai
kata, istilah, ungkapan dan • Nilai Murni Peta titi
makna kata dan kata, rangkai kata, Peta pokok
ayat.
istilah, rangkai kata, istilah, ungkapan dan KOMSAS: Peta alir
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul 2.Menerangkan maknanya Peta pelbagai alir
dengan jelas. Modul HEBAT Bacaan –
mengikut konteks.
3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan Mengaplikasi
4.4 4.4.1Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: :KWLH,SQ4R, Menganalisis
Mempersembahka an karya prosa dalam 1. Mempersembahkan karya Menilai
n pelbagai prosa bentuk ilustrasi prosa dalam bentuk ilustrasi 5W1H Mencipta
menggunakan pelbagai media
dan puisi secara menggunakan secara kreatif *Strategi p&p dan
SISTEM BAHASA:
kreatif. pelbagai media secara Elemen Merentas
Sebutan dan
kreatif. Kurikulum(EMK)
intonasi
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
PENTAKSIRAN
menggunakan
Latihan bertulis
strategi/EMK yang
Kuiz
berbeza mengikut
Pembentangan
Forum
tema yang diajar.
MINGGU 31 TEMA 10: 1.8 Mengulas 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, isu menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan
17.10.2022 SAINS DAN
maklumat yang tersurat dan
atau topik. maklumat yang
HINGGA TEKNOLOGI PEMACU tersirat daripada sesuatu bahan • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KEMODENAN tersurat dan tersirat audio visual dengan kritis Masalah Lembaran
21.10.2022 daripada sesuatu menggunakan ayat yang • Didik hibur pengurusan
gramatis. • Pembentangan grafik
bahan audio visual
dengan kritis
menggunakan ayat • Bimbingan 6 topi pemikiran
yang gramatis. berfokus CoRT 1
• CoRT 4
murid dapat: EMK: 2. Peta I-think
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca bahan yang • Bahasa Peta bulatan
pelbagai bahan mengemukakan disediakan. • Keusahawan Peta buih
untuk pendapat yang • Keselamatan Peta buih
2.Mengemukakan pendapat
jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang yang rasional.
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen teknologi Peta titi
dan meluaskan dan bukan fiksyen. • Kreativiti Peta pokok
pengetahuan bagi &inovasi Peta alir
pembangunan diri.
global
Pada akhir pelajaran, murid- • Pendidikan 3. Aras Berfikir
Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Mengaplikasi
murid dapat: kewangan
mengemukakan mengemukakan 1.Menulis karangan pendapat • TMK Menganalisis
maklumat tentang pendapat yang tentang sesuatu perkara • patriotisme Menilai
dengan ayat yang gramatis.
sesuatu perkara. rasional tentang
sesuatu perkara yang SISTEM BAHASA:
KOMSAS:
dibaca, didengar dan Sebutan dan
ditonton Modul HEBAT Bacaan – intonasi
menggunakan ayat PENTAKSIRAN
Teknik Bacaan
yang gramatis :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
Kuiz
5.2 Memahami dan 5.2.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Pembentangan
murid dapat: Forum
menggunakan kata menggunakan 1.Menyenaraikan 5 kata ganda *Strategi p&p dan
ganda. pelbagai kata ganda Elemen Merentas
2.Membina ayat yang sesuai
dalam ayat mengikut mengikut konteks. Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
konteks dengan betul. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 32 TEMA 10: Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mengenal pasti perkataan,
24.10.2022 SAINS DAN • Prinsip 5P KBAT:
menyebut menggunakan rangkai kata, istilah dan
HINGGA TEKNOLOGI PEMACU ungkapan. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
KEMODENAN perkataan, rangkai perkataan, rangkai Masalah Lembaran
28.10.2022 • Didik hibur pengurusan
kata, istilah dan kata, istilah dan 2.Menggunakannya dalam
pelbagai ujaran dengan betul, • Pembentangan grafik
ungkapan serta ungkapan dalam tepat dan jelas.
intonasi ayat dalam pelbagai ujaran 6 topi pemikiran
• Bimbingan
pelbagai ujaran. dengan betul, tepat berfokus CoRT 1
dan jelas. • CoRT 4
2.1 Membaca 2.1.1.Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
secara mekanis memahami laras 1.Membaca laporan dan berita • Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan bahasa sesuatu dengan intonasi, sebutan dan Peta buih
nada yang sesuai. • Keselamatan
prosa dan puisi. laporan dan berita jalan raya berganda
dengan sebutan dan • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
intonasi yang betul, Peta pokok
• Kreativiti
nada yang sesuai serta &inovasi Peta alir
kepantasan yang • Kelestarian Peta pelbagai alir
wajar. global
3. Aras Berfikir
• Pendidikan
Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan
Menganalisis
melengkapkan melengkapkan
1. Menulis dan melengkapkan Menilai
maklumat dan maklumat dalam maklumat dalam pelbagai • patriotisme Mencipta
bahan dengan betul dan tepat. • Nilai Murni
menjawab soalan pelbagai bahan
SISTEM BAHASA:
dalam pelbagai dengan betul dan Sebutan dan
KOMSAS:
bahan. tepat. intonasi
4.4 4.4.2Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
murid dapat: Teknik Bacaan Latihan bertulis
Mempersembahka an puisi dalam 1. Mempersembahkan puisi
:KWLH,SQ4R, Kuiz
n pelbagai prosa pelbagai media secara dalam pelbagai media secara
kreatif. Pembentangan
dan puisi secara kreatif. 5W1H Forum
kreatif.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 33 TEMA 11: Mendengar, 1.1.2Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan 1.Mengenal pasti dan
31.10.2022 ALAM ANUGERAH
menuturkan ayat dalam
menyebut menuturkan ayat
HINGGA TERINDAH pelbagai ujaran dengan • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai dalam pelbagai ujaran intonasi yang jelas. Masalah Lembaran
04.11.2022 kata, istilah dan dengan intonasi yang • Didik hibur pengurusan
ungkapan serta sesuai dan jelas. • Pembentangan grafik
intonasi ayat dalam 6 topi pemikiran
• Bimbingan
pelbagai ujaran. berfokus CoRT 1
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1.Membaca petikan cerpen EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan dengan intonasi yang sesuai.
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang 2.Menjawab soalan • Keusahawan Peta buih
betul dan nada yang pemahaman. • Keselamatan Peta buih
sesuai. jalan raya berganda
Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
murid dapat: • Kreativiti Peta pokok
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab &inovasi Peta alir
maklumat dan soalan secara kritis pelbagai soalan secara kritis • Kelestarian Peta pelbagai alir
dengan betul.
menjawab soalan dengan betul. global
dalam pelbagai Mengaplikasi
kewangan
bahan. • TMK Menganalisis
5.3 Memahami dan 5.3.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Mencipta
murid dapat: • Nilai Murni
menggunakan kata menggunakan 1.menyenaraikan kata terbitan
dalam bahan. KOMSAS: SISTEM BAHASA:
terbitan. pelbagai kata terbitan
Sebutan dan
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai intonasi
konteks dengan betul. mengikut konteks.
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 34 TEMA 11: 1.2 Mendengar dan 1.2.1Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
murid dapat Strategi p&p:
memahami menerangkan maksud
07.11.2022 ALAM ANUGERAH • Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai perkataan, rangkai
HINGGA TERINDAH • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
kata, istilah, kata, istilah dan Masalah Lembaran
11.11.2022 ungkapan dan ayat ungkapan dalam • Didik hibur pengurusan
dalam pelbagai pelbagai ujaran • Pembentangan grafik
ujaran. dengan betul dan 6 topi pemikiran
• Bimbingan
tepat mengikut berfokus CoRT 1
konteks secara • CoRT 4
bertatasusila.
2.2 Membaca 2.2.1Membaca dan Peta buih
murid dapat: • Keusahawan
untuk memahami menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah • Keselamatan Peta buih
makna perkataan, istilah yang tepat daripada bahan. jalan raya berganda
rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan • Sains dan Peta dakap
2.Menerangkan maksudnya Peta titi
serta ungkapan dan menggunakan glosari, yang tepat. teknologi
ayat dalam kamus dan tesaurus &inovasi Peta alir
pelbagai bahan dengan betul dan • Kelestarian Peta pelbagai alir
tepat. global
3. Aras Berfikir
• Pendidikan
Mengaplikasi
3.4 Menulis untuk 3.4.1Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- kewangan
Menganalisis
menghasilkan penulisan
murid dapat:
dengan 1.Menulis 4 perenggan • TMK
Menilai
• patriotisme
sesuatu penulisan menyusun isi secara kerangka penulisan dengan isi Mencipta
yang terancang. • Nilai Murni
secara terancang. terancang.
KOMSAS: SISTEM BAHASA:
4.4 4.4.3Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
murid dapat: intonasi
Mempersembahka an karya prosa dan 1. Mempersembahkan karya Teknik Bacaan
n pelbagai prosa puisi secara kreatif prosa dan puisi secara kreatif :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
dalam pelbagai aktiviti
dan puisi secara dalam pelbagai aktiviti berbahasa. Latihan bertulis
5W1H Kuiz
kreatif. berbahasa.
Pembentangan
*Strategi p&p dan
Forum
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 35 TEMA 11: Mendengar dan 1.2.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
memahami menerangkan maksud 1. Mendengar dan
14.11.2022 ALAM ANUGERAH
menerangkan maksud ayat
perkataan, rangkai ayat dalam pelbagai
HINGGA TERINDAH dalam pelbagai ujaran dengan • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
kata, istilah, ujaran dengan betul betul dan tepat mengikut Masalah Lembaran
18.11.2022 ungkapan dan ayat dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila. • Didik hibur pengurusan
dalam pelbagai konteks secara • Pembentangan grafik
ujaran. bertatasusila. 6 topi pemikiran
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
• CoRT 4
murid dapat:
untuk memahami menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
makna perkataan, maklumat daripada maklumat serta menberikan EMK: 2. Peta I-think
respon peribadi yang betul. • Bahasa Peta bulatan
serta ungkapan dan panduan dengan • Keusahawan Peta buih
ayat dalam memberikan respons • Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
pelbagai bahan peribadi yang sesuai.
teknologi Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-
menghasilkan jenis perenggan 1. Menulis pelbagai jenis &inovasi Peta alir
sesuatu penulisan pendahuluan perenggan pendahuluan • Kelestarian Peta pelbagai alir
menggunakan bahasa yang global
secara terancang. menggunakan bahasa menarik dan gramatis. • Pendidikan 3. Aras Berfikir
yang menarik dan Mengaplikasi
kewangan
gramatis. • TMK Menganalisis
murid dapat:
menggunakan frasa menggunakan 1. Memahami dan
pelbagai frasa dalam menggunakan pelbagai frasa
dalam ayat mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – Sebutan dan
ayat mengikut intonasi
konteks. Teknik Bacaan
:KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
5W1H Kuiz
Pembentangan
*Strategi p&p dan Forum
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami mengkategorikan 1.Mendengar maklumat yang
21.11.2022 TUAH DI BUMI
disediakan.
HINGGA PERMATA • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
idea dan hujah terdapat dalam Masalah Lembaran
25.11.2022 2.Mengkategorikan
dalam pelbagai pelbagai wacana, serta • Didik hibur pengurusan
maklumat.
wacana dan memberikan respons • Pembentangan grafik
memberikan secara lisan dengan 3.memberikan respon 6 topi pemikiran
• Bimbingan
respons. betul, tepat dan secara lisan dengan betul, berfokus CoRT 1
bermakna mengikut tepat dan bermakna. • CoRT 4
konteks.
2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan Peta buih
murid dapat: • Keusahawan
untuk memahami memahami serta 1. Membaca dan memahami • Keselamatan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan serta membuat ulasan jalan raya berganda
keseluruhan maksud sesuatu Peta dakap
rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud bahan grafik • Sains dan
teknologi Peta titi
serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. Peta pokok
• Kreativiti
ayat dalam &inovasi Peta alir
pelbagai bahan • Kelestarian Peta pelbagai alir
global
Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis • Pendidikan
murid dapat: Mengaplikasi
menghasilkan perenggan isi dengan 1.Menulis 4 peenggan isi
kewangan
Menganalisis
sesuatu penulisan bahasa yang gramatis dengan bahasa yang gramatis. • TMK
Menilai
• patriotisme
secara terancang. secara kritis dan Mencipta
• Nilai Murni
kreatif.
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan
4.1 Memahami dan 4.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS:
mengapresiasi mengapresiasi karya 1. Memahami dan
mengapresiasi karya prosa
karya sastera. prosa dengan dengan menyatakan respons Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN
peribadi terhadap kekuatan dan Latihan bertulis
menyatakan respons kelemahan sesuatu karya.
Teknik Bacaan Kuiz
peribadi terhadap :KWLH,SQ4R, Pembentangan
kekuatan dan Forum
5W1H
kelemahan sesuatu
karya. *Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
memahami menganalisis 1.Mendengar maklumat yang
disediakan.
HINGGA PERMATA • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
idea dan hujah terdapat dalam 2.Menganalisis maklumat dan Masalah Lembaran
02.12.2022 dalam pelbagai pelbagai wacana serta memberikan respon yang betul, • Didik hibur pengurusan
tepat dan bermakna. • Pembentangan grafik
wacana dan memberikan respons
• Bimbingan
• CoRT 4
1. Membaca dan mengulas
maklumat daripada pelbagai • Bahasa Peta bulatan
maklumat daripada daripada pelbagai teks
teks dengan betul dan tepat. • Keusahawan Peta buih
pelbagai bahan. dengan betul dan • Keselamatan Peta buih
tepat. jalan raya berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid- teknologi Peta titi
menghasilkan perenggan penutup
1.Menulis perenggan penutup &inovasi Peta alir
sesuatu penulisan penulisan yang dengan lengkap.
secara terancang. lengkap serta global
menepati tema • Pendidikan 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat
yang gramatis. Menilai
• patriotisme
5.5 Memahami dan 5.5.1Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat:
membina pelbagai menukar struktur ayat KOMSAS: SISTEM BAHASA:
1. Membina dan menukar
Sebutan dan
ayat. dengan betul dan struktur ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – intonasi
tepat mengikut
konteks. Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
Kuiz
5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 38
05.12.2022
HINGGA
09.12.2022
12.12.2022
HINGGA
16.12.2022
19.12.2022
HINGGA
23.12.2022
26.12.2022
HINGGA
30.12.2022
MINGGU 42 TEMA 12: Berbicara tentang 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara menganalisis isu 1.Berbicara dan menganalisis
sesuatu isu secara
dalam pelbagai semasa yang didengar,
HINGGA PERMATA bertatasusila. • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
situasi formal dan ditonton atau dibaca Masalah Lembaran
06.01.2023 tidak formal. dalam situasi tidak • Didik hibur pengurusan
formal secara • Pembentangan grafik
bertatasusila. • Koperatif Peta minda
2.4 Membaca 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- berfokus CoRT 1
secara ekstensif memahami serta
1.Membaca bahan yang
pelbagai bahan mengemukakan disediakan.
untuk pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat • Bahasa Peta bulatan
mengukuhkan rasional tentang secara rasional. • Keusahawan Peta buih
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen
jalan raya berganda
dan meluaskan dan bukan fiksyen. • Sains dan Peta dakap
pengetahuan bagi teknologi Peta titi
&inovasi Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid- • Kelestarian Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu
murid dapat: global
menghasilkan penulisan dengan 3. Aras Berfikir
1.Menghasilakna sebuah • Pendidikan
sesuatu penulisan wacana yang lengkap karangan jenis pengalaman Mengaplikasi
kewangan
dengan lengkap. Menganalisis
secara terancang. serta menggunakan • TMK
bahasa yang gramatis
dan kreatif.
4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
murid dapat:
mengapresiasi mengapresiasi karya 1. Memahami dan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
karya sastera. puisi dengan mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons PENTAKSIRAN
memberikan respons peribadi tentang maksud Latihan bertulis
peribadi tentang tersurat dan tersirat dalam Teknik Bacaan Kuiz
maksud tersurat dan sesuatu puisi. :KWLH,SQ4R, Pembentangan
Forum
tersirat dalam sesuatu 5W1H
puisi.
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yag diajar.
TEMA 13: Berbicara tentang 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara menganalisis isu 1. Berbicara untuk
PERINDUSTRIAN • Prinsip 5P KBAT:
dalam pelbagai semasa yang didengar, menganalisis isu semasa yang
didengar, ditonton atau dibaca • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
situasi formal dan ditonton atau dibaca dalam situasi formal secara Masalah Lembaran
tidak formal. dalam situasi formal bertatasusila. • Didik hibur pengurusan
secara bertatasusila. • Pembentangan grafik
1.Membaca petikan laporan •
pelbagai bahan bahasa sesuatu dan berita dengan sebutan dan
intonasi yang betul. 2. Peta I-think
prosa dan puisi. laporan dan berita EMK:
dengan sebutan dan
teknologi Peta titi
wajar. Peta pokok
• Kreativiti
&inovasi Peta alir
murid dapat:
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis ringkasan dengan global
3. Aras Berfikir
merumuskan serta membuat lengkap dan penanda wacana • Pendidikan
pelbagai bahan ringkasan daripada yang sesuai. kewangan Mengaplikasi
prosa. pelbagai bahan prosa • TMK Menganalisis
menggunakan ayat
yang gramatis dan
penanda wacana yang KOMSAS: SISTEM BAHASA:
sesuai. Sebutan dan
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-
ayat. menggunakan 1. Menganalisis dan :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
tatabahasa yang betul menggunakan tatabahasa yang Kuiz
betul dalam ayat. 5W1H Pembentangan
dalam ayat.
Forum
*Strategi p&p dan
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 43 TEMA 13: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
09,01.2023 PERINDUSTRIAN • Prinsip 5P KBAT:
perkara idea secara kritis dan mencambahkan idea secara
HINGGA kritis dan bertatasusila.
• Penyelesaian 1. Alat Berfikir
menggunakan bertatasusila. Masalah Lembaran
13.01.2023
pelbagai soalan, • Didik hibur pengurusan
dan • Pembentangan grafik
mengemukakan
berfokus CoRT 1
murid dapat:
secara mekanis memahami laras 1. Membaca dan memahami EMK: 2. Peta I-think
pelbagai bahan bahasa cerpen dengan laras bahasa cerpen dengan
sebutan, intonasi yang betul
prosa dan puisi. sebutan, intonasi yang dan nada yang sesuai. • Keusahawan Peta buih
betul dan nada yang • Keselamatan Peta buih
jalan raya berganda
sesuai.
teknologi Peta titi
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis dialog berdasarkan &inovasi Peta alir
maklumat bagi bahan prosa kepada bahan prosa. • Kelestarian Peta pelbagai alir
menghasilkan pelbagai bentuk global
pelbagai bentuk penulisan yang Mengaplikasi
kewangan
penulisan dan baharu, betul, sesuai • TMK Menganalisis
grafik. dan menarik. • patriotisme Menilai
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: KOMSAS SISTEM BAHASA:
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyatakan maksud Sebutan dan
bandingan dengan betul peribahasa dengan betul dan intonasi
tepat. Modul HEBAT Bacaan –
semacam, mengikut konteks.
peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan Kuiz
madah pujangga, 5W1H Pembentangan
dan bahasa Forum
*Strategi p&p dan
berirama dalam Elemen Merentas
komunikasi dan Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
penulisan. Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 44 TEMA 14: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
maklumat tentang menyampaikan pidato 1. Menjana idea dan
16.01.2023 EKONOMI MAPAN, • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara dengan betul, jelas, menyampaikan pidato dengan
HINGGA NEGARA MAKMUR betul, jelas, dan intonasi yang • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dalam pelbagai dan intonasi yang sesuai menggunakan ayat yang Masalah Lembaran
20.01.2023 • Didik hibur pengurusan
situasi. sesuai menggunakan gramatis.
ayat yang gramatis. • Pembentangan grafik
untuk memahami menerangkan maksud CoRT 4
1.Menjelaskan maksud istilah •
makna perkataan, istilah yang tepat dengan betul dan tepat.
rangkai kata, istilah, dalam pelbagai bahan EMK: 2. Peta I-think
serta ungkapan dan menggunakan glosari,
ayat dalam kamus dan tesaurus • Keselamatan Peta buih
pelbagai bahan dengan betul dan jalan raya berganda
tepat. • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid- • Kreativiti Peta pokok
mengolah mengadaptasi sesuatu 1.Menulis ulasan daripada Peta pelbagai alir
• Kelestarian
maklumat bagi bahan grafik kepada bahan grafik dengan ayat yang
gramatis. global
3. Aras Berfikir
menghasilkan prosa menggunakan • Pendidikan
Mengaplikasi
pelbagai bentuk ayat yang menarik dan kewangan
Menganalisis
penulisan dan gramatis • TMK
Menilai
• patriotisme
grafik. • Nilai Murni Mencipta
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: SISTEM BAHASA:
murid dapat: Sebutan dan
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada Modul HEBAT Bacaan – intonasi
perkataan daripada nama dan kata kata nama dan kata
pelbagai pinjaman dengan pinjaman dengan betul. Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
betul. :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
golongan kata Kuiz
5W1H Pembentangan
dalam pelbagai
Forum
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 45 TEMA 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1. Berbincang tentang sesuatu
23.01.2023 EKONOMI MAPAN, • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. perkara untuk perkara untuk menerima atau
HINGGA NEGARA MAKMUR menolak pandangan secara • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
menerima atau rasional dengan ayat yang Masalah Lembaran
27.01.2023 menolak pandangan gramatis dan bahasa yang • Didik hibur pengurusan
santun. • Pembentangan grafik
secara rasional dengan
• Bimbingan
• CoRT 4
untuk memahami menganalisis 1. Membaca dan menganalisis EMK: Peta bulatan
makna perkataan, maklumat daripada
maklumat daripada pelbagai • Bahasa Peta buih
bentuk panduan dengan
memberikan respons peribadi • Keusahawan Peta buih
yang sesuai. • Keselamatan berganda
serta ungkapan dan panduan dengan jalan raya Peta dakap
ayat dalam memberikan respons • Sains dan Peta titi
pelbagai bahan peribadi yang sesuai. teknologi Peta pokok
• Kreativiti Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid- &inovasi Peta pelbagai alir
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan
murid dapat: • Kelestarian
memurnikan menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting 3. Aras Berfikir
global
pelbagai teks. dalam pelbagai teks ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal. Menganalisis
tanpa mengubah kewangan
• TMK Menilai
maksud asal. Mencipta
• patriotisme
4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- • Nilai Murni
murid dapat:
SISTEM BAHASA:
karya fiksyen dan cerpen secara 1. Menghasilkan cerpen secara Sebutan dan
KOMSAS:
puisi secara terancang dengan terancang dengan intonasi
menggunakan idea yang kreatif
terancang. menggunakan idea serta bahasa yang indah dan Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
yang kreatif serta menarik.
Latihan bertulis
Teknik Bacaan
bahasa yang indah dan :KWLH,SQ4R, Kuiz
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 46 TEMA 15: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
30.01.2023 DESTINASI MISTERI • Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan pertimbangan tentang
HINGGA sesuatu pilihan secara • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
tentang sesuatu rasional menggunakan ayat Masalah Lembaran
03.02.2023 pilihan secara yang gramatis dan bahasa • Didik hibur pengurusan
yang santun • Pembentangan grafik
rasional
menggunakan ayat 6 topi pemikiran
• Bimbingan
yang gramatis dan berfokus CoRT 1
bahasa yang santun. • CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
untuk memahami memahami serta 1.Membina ulasan berdasarkan • Keusahawan Peta buih
makna perkataan, membuat ulasan bahan grafik. Peta buih
• Keselamatan
rangkai kata, istilah, keseluruhan maksud jalan raya berganda
serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
ayat dalam Peta pokok
• Kreativiti
pelbagai bahan &inovasi Peta alir
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: global
3. Aras Berfikir
menerangkan menerangkan makna 1. Menulis dan menerangkan • Pendidikan
Mengaplikasi
makna kata dan kata, rangkai kata, makna kata, rangkai kata, kewangan
Menganalisis
istilah, rangkai kata, istilah, ungkapan dan
istilah, ungkapan dan ayat • TMK
dengan betul mengikut konteks. Menilai
• patriotisme
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul Mencipta
• Nilai Murni
mengikut konteks.
SISTEM BAHASA:
5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS: Sebutan dan
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat yang sesuai Modul HEBAT Bacaan –
perkataan daripada adjektif dalam ayat mengikut konteks. PENTAKSIRAN
pelbagai mengikut konteks. Teknik Bacaan Latihan bertulis
:KWLH,SQ4R, Kuiz
golongan kata Pembentangan
5W1H Forum
dalam pelbagai
Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 47 TEMA 16: 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, isu membina tentang 1. Mengkritik secara membina
06.02.2023 MENCAPAI IMPIAN,
tentang sesuatu isu
atau topik. sesuatu isu
HINGGA MENUAI KEJAYAAN kemasyarakatan dengan kritis • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
kemasyarakatan dan jelas menggunakan ayat Masalah Lembaran
10.02.2023 dengan kritis dan jelas yang gramatis. • Didik hibur pengurusan
menggunakan ayat • Pembentangan grafik
• Bimbingan
berfokus CoRT 1
• CoRT 4
murid dapat:
untuk memproses mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas
maklumat daripada daripada pelbagai teks maklumat daripada pelbagai 2. Peta I-think
teks dengan betul dan tepat. EMK: Peta bulatan
dengan betul dan
pelbagai bahan. tepat. • Bahasa Peta buih
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- • Keselamatan berganda
murid dapat: jalan raya Peta dakap
mengemukakan mengemukakan 1. Menulis untuk
mengemukakan pendapat yang
• Sains dan Peta titi
maklumat tentang pendapat yang teknologi Peta pokok
rasional tentang sesuatu
sesuatu perkara. rasional tentang perkara yang dibaca, didengar • Kreativiti Peta alir
sesuatu perkara yang dan ditonton menggunakan &inovasi Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis • Kelestarian
dibaca, didengar dan
global 3. Aras Berfikir
ditonton Mengaplikasi
• Pendidikan
menggunakan ayat kewangan Menganalisis
yang gramatis • TMK Menilai
• patriotisme Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- • Nilai Murni
murid dapat: SISTEM BAHASA:
karya fiksyen dan puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi Sebutan dan
berdasarkan bahan ransangan.
KOMSAS:
puisi secara bahan rangsangan intonasi
terancang. yang sesuai Modul HEBAT Bacaan –
PENTAKSIRAN
menggunakan bahasa
yang indah dan Kuiz
:KWLH,SQ4R,
5W1H Forum
*Strategi p&p dan

Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.
MINGGU 48 TEMA 16: 1.8 Mengulas 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid- Buku Teks
sesuatu perkara, isu menyatakan 1.Mengulas dan
MENCAPAI IMPIAN, • Prinsip 5P KBAT:
atau topik. maklumat yang menyatakan maklumat
MENUAI KEJAYAAN • Penyelesaian 1. Alat Berfikir
13.02.2023 tersurat dan tersirat tersurat dan tersirat Masalah Lembaran
HINGGA daripada sesuatu daripada bahan yang • Didik hibur pengurusan
bahan audio visual disedaikan. • Pembentangan grafik
dengan kritis 6 topi pemikiran
• Bimbingan
menggunakan ayat berfokus CoRT 1
yang gramatis. • CoRT 4
2.4 Membaca 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: 2. Peta I-think
secara ekstensif memahami serta 1.Membaca dan Peta buih
• Keusahawan
pelbagai bahan mengemukakan mengemukakan pendapat yang
rasional.
untuk pendapat yang jalan raya berganda
mengukuhkan rasional tentang • Sains dan Peta dakap
teknologi Peta titi
penguasaan bahasa pelbagai bahan fiksyen Peta pokok
• Kreativiti
dan meluaskan dan bukan fiksyen. &inovasi Peta alir
pengetahuan bagi • Kelestarian Peta pelbagai alir
pembangunan diri. global
3. Aras Berfikir
• Pendidikan
Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- kewangan
Menganalisis
melengkapkan melengkapkan
1. Menulis dan melengkapkan Menilai
• patriotisme
maklumat dan maklumat dalam maklumat dalam pelbagai Mencipta
• Nilai Murni
menjawab soalan pelbagai bahan bahan dengan betul dan tepat.
SISTEM BAHASA:
dalam pelbagai dengan betul dan KOMSAS:
bahan. tepat. Sebutan dan
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat yang sesuai :KWLH,SQ4R, Latihan bertulis
perkataan daripada tugas dalam ayat mengikut konteks
Kuiz
pelbagai mengikut konteks. 5W1H Pembentangan
Forum
*Strategi p&p dan
golongan kata Elemen Merentas
dalam pelbagai Kurikulum(EMK)
ayat. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh
menggunakan
strategi/EMK yang
berbeza mengikut
tema yang diajar.

RPT BM Tingkatan 3 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tingkatan 3 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

*Strategi p&p dan

*Strategi p&p dan

*Strategi p&p dan

*Strategi p&p dan

*Strategi p&p dan

kreatif. SISTEM BAHASA:

*Strategi p&p dan

MINGGU 23 Cuti Penggal 2

5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

golongan kata Teknik Bacaan PENTAKSIRAN

MINGGU 39 Cuti Penggal 3

MINGGU 40 Cuti Penggal 3

MINGGU 41 Cuti Penggal 3

*Strategi p&p dan

*Strategi p&p dan

Anda mungkin juga menyukai