GuruBesar.

my
Minggu Tema Standard Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Kandungan Pembelajaran

MINGGU 1 Kesihatan 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
dan mengenal dan dan mengenal murid dapat: 1. Alat Berfikir
Kebersiha menyebut sebutan perkataan Pembelajaran Abad 21- Round ● Lembaran pengurusan
1 Januari – 5 n perkataan,
dan rangkai kata 1) Mendengar dan Robin grafik
Januari 2020 rangkai kata, mengenal sebutan ● Peta minda
istilah dan dalam pelbagai ● 6 topi pemikiran
ungkapan serta ujaran dengan betul sekurang-kurangnya ● CoRT 1
intonasi ayat dan tepat. enam perkataan ● CoRT 4
dalam pelbagai dan rangkai kata
ujaran. dalam pelbagai 2. Peta I-think
ujaran. ● Peta bulatan
2) Mengenal pasti ● Peta buih
● Peta buih berganda
sekurang-kurangnya
● Peta dakap
enam sebutan ● Peta titi
perkataan dan ● Peta pokok
rangkai kata dengan ● Peta alir
betul dan tepat. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : KWLH ● Menganalisis
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca murid dapat: ● Menilai
secara mekanis secara mekanis ● Mencipta
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua
iklan dan promosi pengumuman dan EMK : Sains dan Teknologi
prosa dan puisi
dengan sebutan NILAI: Kebersihan fizikal dan
dan intonasi yang ikrar dengan sebutan
dan intonasi yang mental
betul, nada yang SISTEM BAHASA: Sebutan dan
sesuai serta betul serta nada
Intonasi
kepantasan yang yang sesuai.
wajar. 2) Membaca dua iklan PENTAKSIRAN
dan promosi dengan ● Latihan bertulis
nada yang sesuai ● Kuiz
serta kepantasan ● Pembentangan
● Forum
yang wajar.

MINGGU 2 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair

1
 GuruBesar.my

6 Januari – menerangkan menyatakan makna murid dapat: Share

12 Januari makna kata dan kata dengan betul
istilah; maksud mengikut konteks 1) Mengenal pasti lima
2020 perkataan sukar .
rangkai kata,
ungkapan dan 2) Menulis lima makna
ayat rangkai kata dengan
betul.

4.1 Memahami 4.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan: CHATT KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
dan dan mengapresiasi murid dapat: –
mengapresiasi karya prosa dengan Pembelajaran Abad 21- Cerpen Oren dan Hadiah
memberikan 1) Menceritakan Pembentangan kumpulan - Sinopsis ( Guna Peta
karya sastera
respons peribadi sinopsis cerpen Oren Alir)
dengan tentang sinopsis, - Tema
memberikan dan Hadiah
tema dan persoalan - Persoalan
respons peribadi dengan betul, 2) Mengenal pasti ,
rasional dan tema dan tiga
penuh penghayatan persoalan dalam
Pantun Dua Kerat
(Nasihat)
3) Melengkapkan
Lembaran Kerja
CHATT
MINGGU 3 Kesihatan 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :QUACK KBAT:
dan dan dan menggunakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
Kebersiha menggunakan kata nama am dan Pembelajaran Abad 21- Think Pair ● Lembaran pengurusan
13 Januari – n perkataan
kata nama khas 1) Membaca dan Share grafik
19 Januari yang tunggal dan mengkategorikan ● Peta minda
daripada pelbagai yang mengalami ● 6 topi pemikiran
2020 golongan kata pemajmukan lima kata nama am ● CoRT 1
dalam pelbagai dengan betul dan kata nama khas ● CoRT 4
ayat. mengikut konteks. yang tunggal dan
mengalami 2. Peta I-think
pemajmukan ● Peta bulatan
2) Menulis lima ayat ● Peta buih
● Peta buih berganda
daripada kata nama
● Peta dakap
am dan kata nama ● Peta titi
khas yang tunggal ● Peta pokok
dan mengalami ● Peta alir
pemajmukan ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir

2
 GuruBesar.my
1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- ● Mengaplikasi
dan memahami dan memahami murid dapat: ● Menganalisis
perkataan, perkataan, rangkai ● Menilai
kata, istilah dan 1) Mendengar ● Mencipta
rangkai kata,
ungkapan dalam sekurang-kurangnya
istilah, ungkapan pelbagai ujaran EMK : Sains dan Teknologi
dan ayat dalam dengan betul dan enam perkataan , NILAI: Kebersihan fizikal dan
pelbagai ujaran tepat mengikut rangkai kata , istilah mental
konteks. dan ungkapan dalam SISTEM BAHASA: Sebutan dan
pelbagai ujaran. Intonasi / Kosa kata
2) Menyatakan secara
lisan sekurang-
PENTAKSIRAN
kurangnya enam
● Latihan bertulis
perkataan , rangkai ● Kuiz
kata , istilah dan ● Pembentangan
ungkapan dalam ● Forum
bentuk ayat.

2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran,murid- Pantun daripada Buku Teks
secara mekanis secara mekanis murid dapat: Bahasa Melayu KSSM Ting.1
pelbagai bahan pantun dengan
prosa dan puisi. sebutan dan 1) Membaca empat Teknik Bacaan Luncuran
intonasi yang betul rangkap pantun (Skimming)
dan nada yang dengan sebutan ,
sesuai intonasi dan nada Pembelajaran Konstruktivisme
yang betul dan
sesuai

3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid- Pembelajaran Abad 21- Three
mengemukakan menyatakan murid dapat: Stray,One Stay
maklumat dan sesuatu situasi
pandangan yang dibaca, 1) Menulis sekurang-
tentang sesuatu didengar dan kurangnya lima ayat
perkara. ditonton daripada situasi yang
menggunakan ayat dibaca, didengar dan
yang betul, tepat ditonton
dan gramatis menggunakan ayat
yang betul, tepat dan

3
 GuruBesar.my
gramatis.

MINGGU 4 Keselamat 4. 1 Memahami 4.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya KBAT:
an dan dan mengapresiasi murid dapat: 1. Alat Berfikir
mengapresiasi karya puisi dengan Pembelajaran Abad 21- ● Lembaran pengurusan
20 Januari – karya sastera
memberikan 1) Melafazkan pantun Pembentangan kumpulan grafik
26 Januari respons dengan betul dan ● Peta minda
dengan peribadi tentang ● 6 topi pemikiran
2020 memberikan penuh penghayatan Pendekatan Didik Hibur
bentuk, huraian ● CoRT 1
respons peribadi maksud dengan 2) Menyenaraikan ● CoRT 4
betul, rasional dan empat bentuk pantun
penuh 3) Menerangkan 2. Peta I-think
penghayatan maksud pantun ● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 Memahami 5.1. 2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
● Peta dakap
dan dan menggunakan murid dapat:
● Peta titi
menggunakan kata adjektif warna, Melukis Peta Pokok
● Peta pokok
perkataan bentuk, perasaan 1) Mengenal pasti ● Peta alir
daripada pelbagai dan waktu dengan empat jenis kata ● Peta pelbagai alir
golongan kata betul mengikut adjektif. 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai konteks 2) Mengklasifikasikan ● Mengaplikasi
ayat. 12 kata adjekjektif ● Menganalisis
mengikut jenis ● Menilai
● Mencipta

EMK : Teknolgi Maklumat dan

1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar Komunikasi
dan memahami dan memahami murid dapat: NILAI: Keadilan dan keberanian
perkataan, ayat tunggal dan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
rangkai kata, ayat majmuk yang 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan mudah dalam ayat tunggal dan ayat
dan ayat dalam ujaran dengan majmuk.
PENTAKSIRAN
pelbagai ujaran. menyatakan 2) Menjelaskan lima
● Latihan bertulis
maksud yang betul, maksud ayat tunggal ● Kuiz
tepat dan ayat majmuk. ● Pembentangan
● Forum

2.2 Membaca 2.2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Tema
untuk memahami untuk memahami murid dapat: Keselamatan
makna perkataan, makna perkataan
rangkai kata, yang terdapat 1) Menerangkan makna Teknik Bacaan :QUACK
simbol papan tanda

4
 GuruBesar.my
istilah, ungkapan, dalam pelbagai di jalan raya  Buku PKJR
ayat, maklumat bahan 2) Menyenaraikan lima
dan maksud menggunakan kepentingan
keseluruhan glosari dan kamus keselamatan jalan
daripada pelbagai dengan betul dan raya.
bahan tepat.

MINGGU 5 Keselamat 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
an melengkapkan melengkapkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
maklumat dalam maklumat diri dan ● Lembaran pengurusan
27 Januari – pelbagai bahan.
ayat dalam pelbagai 1) Melengkapkan grafik
2 Februari bahan dengan betul biodata diri ● Peta minda
dan tepat. ● 6 topi pemikiran
2020 2) Menyusun maklumat ● CoRT 1
diri dengan tepat ● CoRT 4

2. Peta I-think
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta bulatan
dan dan mengapresiasi murid dapat: ● Peta buih
mengapresiasi karya sastera Sajak Kita Umpama Sehelai Daun ● Peta buih berganda
dengan 1) Mendeklamasikan dan Kuingin Berterima Kasih ● Peta dakap
karya sastera
memberikan ● Peta titi
dengan sajak dengan penuh
respons ● Peta pokok
memberikan peribadi dari aspek penghayatan ● Peta alir
respons peribadi pengulangan kata 2) Mengenal pasti dua ● Peta pelbagai alir
dan singkatan kata singkatan kata dan 3. Aras Berfikir
dengan betul dan pengulangan kata ● Mengaplikasi
penuh ● Menganalisis
penghayatan. ● Menilai
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Stesen ● Mencipta
dan dan menggunakan murid dapat:
kata seru, kata EMK : Nilai Murni- Kepatuhan
menggunakan
tanya, kata (Mematuhi peraturan di jalan raya)
perkataan 1) Mengklasifikasikan
perintah, kata kata seru, kata tanya
daripada pelbagai pembenar dan kata NILAI: Hemah tinggi
golongan kata dan kata perintah
pangkal ayat
dalam pelbagai dengan betul 2) Menulis tiga ayat bagi SISTEM BAHASA: Sebutan dan
ayat. mengikut konteks kata seru, kata tanya Intonasi
dan kata perintah.

1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid PENTAKSIRAN
dan memahami dan memahami ● Latihan bertulis
murid dapat:
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Kuiz
● Pembentangan

5
 GuruBesar.my
idea dan hujah idea dalam pelbagai 1) Menerangkan tiga ● Forum
dalam pelbagai wacana dengan idea utama yang
wacana dan memberikan didengari
memberikan respons secara
2) Menghuraikan tiga
respons. lisan dengan betul,
tepat dan contoh daripada
bermakna. maklumat yang
didengari.

MINGGU 6 Perpadua
n
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan –KWLH KBAT:
3 Februari – untuk memahami memahami maklumat murid dapat: 1. Alat Berfikir
9 Februari makna perkataan, daripada arahan Pembelajaran Koperatif ● Lembaran pengurusan
rangkai kata, dalam pelbagai 1) Mengenal pasti tiga grafik
2020 istilah, ungkapan, bahan dengan ● Peta minda
idea utama dan idea
ayat, maklumat memberikan respons ● 6 topi pemikiran
dan maksud yang betul dan tepat. sokongan ● CoRT 1
keseluruhan 2) Menyenaraikan ● CoRT 4
daripada pelbagai sekurang-kurangnya
bahan. tiga kepentingan 2. Peta I-think
perpaduan ● Peta bulatan
● Peta buih
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri ● Peta buih berganda
menghasilkan kerangka penulisan ● Peta dakap
murid dapat:
prosa secara dengan ● Peta titi
terancang. menyenaraikan isi ● Peta pokok
1) Menyenaraikan isi - ● Peta alir
yang sesuai secara isi bagi dua buah
terancang dan kemas ● Peta pelbagai alir
karangan 3. Aras Berfikir
menggunakan
bahasa yang tepat. 2) Menghubungkaitkan ● Mengaplikasi
kerangka dengan ● Menganalisis
pengembangan isi ● Menilai
● Mencipta
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual EMK : Patriotisme
dan menggunakan murid dapat: NILAI: Hormat-menghormati
menggunakan perbandingan Pembelajaran Abad 21-
perbandingan semacam dalam 1) Mengaitkan 10 Pembentangan Kumpulan SISTEM BAHASA: Peribahasa
semacam, komunikasi dan perbandingan
peribahasa, kata- penulisan dengan PENTAKSIRAN
kata hikmat, betul, tepat dan semacam dengan
kehidupan seharian. ● Latihan bertulis
kiasan madah mengikut konteks ● Kuiz
pujangga, dan 2) Menulis 10 ayat
● Pembentangan
bahasa berirama

6
 GuruBesar.my
dalam komunikasi dengan ● Forum
dan penulisan. menggunakan
perbandingan
semacam.

MINGGU 7 Perpadua 5.1 Memahami 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think KBAT:
n dan menggunakan kata murid dapat: Pair Share 1. Alat Berfikir
menggunakan kerja tak transitif ● Lembaran pengurusan
10 Februari perkataan dengan betul 1) Mengenal pasti grafik
– 16 daripada pelbagai mengikut konteks enam kata kerja tak ● Peta minda
golongan kata ● 6 topi pemikiran
Februari dalam pelbagai
transitif dalam
● CoRT 1
2020 ayat petikan. ● CoRT 4
2) Menjelaskan maksud
enam kata kerja tak 2. Peta I-think
transitif dalam bentuk ● Peta bulatan
ayat. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
1.3 Mendengar 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan
● Peta titi
dan memahami memahami murid dapat: ● Peta pokok
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan
● Peta alir
idea dan hujah idea dalam 1) Mendengar dan ● Peta pelbagai alir
dalam pelbagai pengumuman dan memberi respons 3. Aras Berfikir
wacana dan ucapan dengan
yang betul dan tepat ● Mengaplikasi
memberikan memberikan respons
dua idea utama ● Menganalisis
respons. yang betul, tepat dan
daripada dua ● Menilai
bermakna.
● Mencipta
pengumuman
2) Mendengar dan EMK : Patriotisme
memberi respons NILAI: Hormat-menghormati
yang betul dan tepat
tiga idea utama
daripada satu ucapan PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Melukis Peta Alir
● Pembentangan
untuk memahami memahami idea murid dapat: ● Forum
makna perkataan, keseluruhan dalam CoRT 1- FIP
rangkai kata, pelbagai bahan prosa 1) Menceritakan
istilah, ungkapan, dengan betul dan sinopsis keseluruhan Teknik Bacaan –Luncuran dan
ayat, maklumat tepat secara luncuran Imbasan
novel
dan maksud dan imbasan
keseluruhan 2) Mengenal pasti watak

7
 GuruBesar.my
daripada pelbagai dan perwatakan Novel Pelari Muda
bahan dalam novel

3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
menghasilkan perenggan murid dapat:
prosa secara pendahuluan dengan
terancang. membina ayat tema, 1) Mengenal pasti idea
ayat rangsangan dan untuk menulis
ayat arahan secara
terancang, tertib dan pendahuluan jenis
kemas menggunakan situasi
bahasa yang tepat, 2) Menerangkan
indah dan menarik pendahuluan jenis
definisi

MINGGU 8 Kebudaya 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Round KBAT:
an,Keseni karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Table (Setiap murid dalam 1. Alat Berfikir
an dan puisi secara mengaplikasikan kumpulan menulis sekurang- ● Lembaran pengurusan
17 Februari Estetika terancang. kerangka penulisan 1) Menghuraikan tiga kurangnya dua ayat)
grafik
– 23 sastera secara perenggan isi ● Peta minda
terancang dan tertib ● 6 topi pemikiran
Februari menggunakan idea
berdasarkan Pembelajaran koperatif
● CoRT 1
2020 yang kreatif serta kerangka penulisan ● CoRT 4
bahasa yang indah sastera.
dan menarik. 2. Peta I-think
5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta bulatan
dan menggunakan kata murid dapat: Pelbagai ● Peta buih
menggunakan ganda penuh, kata ● Peta buih berganda
kata ganda dalam ganda penuh 1) Membanding beza ● Peta dakap
pelbagai ayat. berimbuhan dan kata ● Peta titi
antara kata ganda
ganda majmuk ● Peta pokok
penuh, kata ganda ● Peta alir
dengan betul
mengikut konteks penuh berimbuhan ● Peta pelbagai alir
dengan kata ganda 3. Aras Berfikir
majmuk. ● Mengaplikasi
2) Menulis tiga ayat bagi ● Menganalisis
setiap jenis kata ● Menilai
● Mencipta
tersebut.

8
 GuruBesar.my
1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual EMK : Kelestarian Global
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat: NILAI: Patriotisme
perkara dalam hal-hal persendirian Teknik Penyoalan -5W 1H SISTEM BAHASA: Tatabahasa
pelbagai situasi menggunakan 1) Bersoal jawab
formal dan tidak sebutan tentang diri tiga Teknik Kerusi Panas
formal dan intonasi yang PENTAKSIRAN
betul secara santun orang murid dengan ● Latihan bertulis
menggunakan ● Kuiz
sebutan dan intonasi ● Pembentangan
yang betul secara ● Forum
santun.

2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- CHATT
untuk memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat mengenal pasti idea Pembentangan kumpulan
daripada pelbagai utama dan idea 1) Menyenaraikan tiga
bahan. sampingan dengan idea utama dan idea
betul dan tepat.
sampingan
2) Membentangkan
hasil dapatan
menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT

MINGGU 9 Kebudaya 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif KBAT:
an,Keseni menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
an dan prosa secara kesimpulan yang ● Lembaran pengurusan
24 Februari Estetika terancang. kemas menggunakan 1) Menghuraikan tiga grafik
– 1 Mac ejaan yang betul dan perenggan isi ● Peta minda
bahasa yang tepat. ● 6 topi pemikiran
2020 karangan
● CoRT 1
2) Membuat kesimpulan ● CoRT 4
karangan
2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima ● Peta buih
karya fiksyen dan Menghasilkan syair murid dapat: Kasih – Syair Pohon Buluh ● Peta buih berganda
puisi secara secara terancang dan ● Peta dakap
terancang tertib, menggunakan ● Peta titi
1) Menulis dua rangkap Pendekatan Didik Hibur
idea yang ● Peta pokok
syair bertemakan ● Peta alir
kreatif serta bahasa
yang indah dan kebudayaan ● Peta pelbagai alir
2) Melagukan dua 3. Aras Berfikir

9
 GuruBesar.my
menarik. rangkap syair ● Mengaplikasi
● Menganalisis
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Menilai
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Mencipta
menggunakan menggunakan awalan
kata terbitan dan akhiran bagi kata EMK : Kelestarian Global
1) Mengenal pasti 10
dalam pelbagai nama dengan betul NILAI: Patriotisme
kata nama yang SISTEM BAHASA: Ejaan
ayat. mengikut
konteks boleh menggunakan
awalan dan akhiran
2) Menulis enam ayat PENTAKSIRAN
daripada kata nama ● Latihan bertulis
yang menggunakan ● Kuiz
● Pembentangan
awalan dan akhiran
● Forum

1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual

Berbicara tentang Berbicara untuk murid dapat:
sesuatu perkara memulakan dan Teknik Penyoalan -5W 1H
dalam pelbagai mengakhiri 1) Berbual tentang
situasi formal dan perbualan, bertanya pengalaman diri dan
tidak formal khabar, serta
menyatakan terima keluarga berkaitan
kasih dan kebudayaan kaum di
penghargaan secara Malaysia secara
bertatasusila bertatasusila.

MINGGU 10 Jati Diri, 2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima KBAT:
Patriotism Membaca secara Membaca secara murid dapat: Kasih- Prosa tradisional Asal 1. Alat Berfikir
e, dan ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai Padi ● Lembaran pengurusan
2 Mac – 8 kewargan bahan untuk bahan fiksyen dan 1) Menyenaraikan 10 grafik
Mac 2020 mengukuhkan bukan fiksyen untuk kosa kata yang Teknik Bacaan- QUACK ● Peta minda
egaraan kelancaran meningkatkan ● 6 topi pemikiran
membaca, penguasaan kosa terdapat dalam prosa. ● CoRT 1
2) Mengenal pasti tiga Teknik Bedah Karya
meluaskan kata dan ungkapan ● CoRT 4
perbendaharaan menarik dengan nilai dan tiga
kata dan ilmu pemahaman dan pengajaran yang 2. Peta I-think
pengetahuan. penghayatan yang terdapat dalam prosa. ● Peta bulatan
baik ● Peta buih
● Peta buih berganda

10
 GuruBesar.my
3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta dakap
Menulis untuk Menulis karangan murid dapat: ● Peta titi
menghasilkan berdasarkan bahan Gallery Walk ● Peta pokok
prosa secara rangsangan dan 1) Menulis tiga isi ● Peta alir
terancang. cerita menggunakan tersurat dan dua isi ● Peta pelbagai alir
ejaan yang betul dan 3. Aras Berfikir
bahasa yang tepat, tersirat daripada ● Mengaplikasi
indah serta menarik. bahan rangsangan. ● Menganalisis
2) Mengenal pasti ● Menilai
kesalahan ejaan dan ● Mencipta
bahasa
EMK : Patriotisme
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pementasan drama – Drama NILAI: Kesyukuran
Mempersembahk Mempersembahkan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
murid dapat: Hadiah
an karya prosa, pengacaraan Intonasi
puisi dan pelbagai menggunakan 1) Melakonkan watak
persembahan lain. sebutan, intonasi, utama dan watak
nada, PENTAKSIRAN
gaya dan bahasa sampingan dalam ● Latihan bertulis
badan yang sesuai drama Hadiah ● Kuiz
melalui teknik yang 2) Menyenaraikan tiga ● Pembentangan
menarik dan perwatakan watak ● Forum
berkesan. utama dan watak
sampingan

5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif

Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan frasa
frasa dalam nama dengan betul 1) Mengenal pasti enam
pelbagai ayat. mengikut konteks frasa nama daripada
petikan.
2) Menulis enam ayat
menggunakan frasa
nama dengan betul.

MINGGU 11 Jati Diri, 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bercerita KBAT:
Patriotism Berbicara tentang Menceritakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
e, dan sesuatu perkara pengalaman diri dan Pembelajaran Inkuiri ● Lembaran pengurusan
9 Mac- 15 kewargan dalam pelbagai orang lain dalam 1) Menceritakan grafik
Mac 2020 situasi formal dan pelbagai situasi pengalaman diri Pembelajaran kontekstual ● Peta minda
egaraan tidak formal. dengan sebutan dan ● 6 topi pemikiran
intonasi yang betul sewaktu berkunjung ● CoRT 1
ke tempat bersejarah

11
 GuruBesar.my
secara santun 2) Bersoal jawab ● CoRT 4
dengan rakan tentang
tempat bersejarah 2. Peta I-think
● Peta bulatan
yang pernah dilawati
● Peta buih
● Peta buih berganda
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Teknik ● Peta dakap
Membaca secara Membaca secara murid dapat: imbasan ● Peta titi
mekanis pelbagai mekanis ● Peta pokok
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, 1) Membaca iklan dan Teknik Bacaan – ACID ● Peta alir
puisi iklan dan promosi promosi untuk ● Peta pelbagai alir
dengan sebutan dan Pembelajaran Kecerdasan 3. Aras Berfikir
menyaring maklumat
intonasi yang betul, ● Mengaplikasi
secara imbasan Pelbagai
nada yang sesuai ● Menganalisis
serta kepantasan ● Menilai
yang ● Mencipta
wajar.
3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan EMK : Patriotisme
Menulis untuk Menulis isi-isi penting murid dapat: Murid NILAI: Hormat-menghormati
meringkaskan dan untuk menghasilkan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
merumus pelbagai ringkasan dengan 1) Menyenaraikan lima Intonasi
bahan prosa betul menggunakan isi penting daripada
ayat yang gramatis
petikan
PENTAKSIRAN
2) Menulis ringkasan
● Latihan bertulis
yang lengkap. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MINGGU 12 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

16 Mac – 22
Mac 2020

MINGGU 13
Jati Diri, 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Cerpen Kuih Bakul Limau KBAT:
23 Mac – 29 Patriotism Memahami dan Memahami dan murid dapat: Mandarin 1. Alat Berfikir

12
 GuruBesar.my

Mac 2020 e, dan mengapresiasi mengapresiasi 1) Menerangkan CoRT- FIP ● Lembaran pengurusan
kewargan karya sastera karya prosa dengan sinopsis cerpen grafik
egaraan dengan memberikan 2) Menjelaskan tema Peta Alir –sinopsis ● Peta minda
memberikan respons ● 6 topi pemikiran
dan tiga persoalan
respons peribadi peribadi tentang Pembentangan kumpulan ● CoRT 1
sinopsis, tema dan dalam cerpen ● CoRT 4
persoalan dengan
betul, rasional dan 2. Peta I-think
penuh ● Peta bulatan
penghayatan. ● Peta buih
● Peta buih berganda
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta dakap
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta titi
membina pelbagai membina ayat Belajar Cara Belajar ● Peta pokok
ayat. berdasarkan pola 1) Mengenal pasti ● Peta alir
ayat inti dengan ● Peta pelbagai alir
empat jenis pola ayat
betul dan tepat 3. Aras Berfikir
mengikut konteks 2) Menulis dua ayat ● Mengaplikasi
bagi setiap jenis pola ● Menganalisis
ayat. ● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
Nilai : Rasional
SISTEM BAHASA: Tatabahasa

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

Sains, 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuri KBAT:
Teknologi, tentang sesuatu Mengemukakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
dan perkara dengan soalan bertumpu Teknik Penyoalan- 5W 1H ● Lembaran pengurusan
Inovasi menggunakan untuk mengetahui 1) Bersoal jawab grafik
pelbagai soalan pesanan, arahan, menggunakan kata https://www.youtube.com/watch?v ● Peta minda
dan panduan dan tunjuk =4BLYLrdOXe8 ● 6 topi pemikiran
tanya yang betul dan
mengemukakan cara dengan betul ● CoRT 1
jawapan tepat dan secara tepat tentang inovasi ● CoRT 4
bertatasusila. payung Kazbrella
2. Peta I-think

13
 GuruBesar.my
● Peta bulatan
● Peta buih
2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta buih berganda
Membaca secara Membaca secara murid dapat: ● Peta dakap
mekanis pelbagai mekanis pantun ● Peta titi
bahan prosa dan dengan sebutan ● Peta pokok
1) Melafazkan tiga
puisi. dan intonasi yang ● Peta alir
rangkap pantun ● Peta pelbagai alir
betul dan nada
yang sesuai empat kerat dengan 3. Aras Berfikir
sebutan dan nada ● Mengaplikasi
yang sesuai. ● Menganalisis
● Menilai
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Mencipta
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: pelbagai – visual ruang
mengolah mengolah maklumat EMK : Kreativiti dan Inovasi
maklumat bagi daripada bahan NILAI: Kerajinan
1) Mengolah maklumat Pembelajaran Konstruktivisme
menghasilkan grafik kepada daripada peta minda
pelbagai bentuk bentuk prosa Pembelajaran koperatif
penulisan dan bentuk puisi dan kepada sajak PENTAKSIRAN
grafik. bentuk ilustrasi 2) Melukis ilustrasi ● Latihan bertulis
kartun berdasarkan Gallery Walk ● Kuiz
dengan
menggunakan sajak yang dicipta ● Pembentangan
bahasa yang betul ● Forum
dan tafsiran yang
tepat

4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Perang Pakau – padankan
Memahami dan Memahami dan murid dapat: maksud sajak
mengapresiasi mengapresiasi
karya sastera karya puisi dengan 1) Mendeklamasikan Pendekatan Modular
dengan memberikan sajak “Aku”
memberikan respons Pendekatan Didik Hibur
respons peribadi peribadi tentang 2) Menyenaraikan
bentuk, huraian empat bentuk sajak
maksud dengan 3) Memadankan tujuh
betul, rasional dan rangkap sajak
penuh dengan maksud
penghayatan
MINGGU 14 Sains, 5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran berpusatkan Murid KBAT:
Teknologi, Menganalisis dan Menganalisis dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
dan membetulkan membetulkan ● Lembaran pengurusan
30 Mac – 5 Inovasi kesalahan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10 grafik
April 2020 sesuatu ayat. mudah kesalahan dalam ● Peta minda
● 6 topi pemikiran

14
 GuruBesar.my
ayat dan ● CoRT 1
membetulkannya. ● CoRT 4

1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think

Bersoal jawab Memberikan ● Peta bulatan
murid dapat:
tentang sesuatu jawapan yang ● Peta buih
Teknik Kerusi Panas- Novel Pelari
perkara dengan sesuai tentang ● Peta buih berganda
1) Bersoal jawab Muda (Watak dan perwatakan ● Peta dakap
menggunakan sesuatu perkara tentang lima watak utama dan watak
pelbagai soalan dengan betul, tepat ● Peta titi
dan dan secara perwatakan watak sampingan) ● Peta pokok
mengemukakan bertatasusila utama dan watak ● Peta alir
jawapan. sampingan dalam ● Peta pelbagai alir
novel. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul Hebat – Teknologi dan ● Mencipta
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Inovasi
memahami makna memahami makna EMK : Sains dan Teknologi
perkataan, perkataan yang 1) Mengenal pasti lima Teknik Bacaan -KWLH Kreativiti dan Inovasi
rangkai kata, terdapat dalam makna perkataan NILAI: Kerajinan
istilah, ungkapan, pelbagai bahan
ayat, maklumat menggunakan dalam penggunaan
dan maksud glosari dan kamus telefon bimbit.
SISTEM BAHASA
keseluruhan dengan betul dan 2) Melengkapkan  Ejaan
daripada pelbagai tepat lembaran kerja
bahan. KWLH PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid.

Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
mengolah mengolah maklumat Teknik Sumbang saran
maklumat bagi daripada bahan 1) Mengenal pasti tiga
menghasilkan grafik kepada idea utama daripada
pelbagai bentuk perenggan dan
bahan grafik .
penulisan dan bahan prosa atau
grafik. puisi kepada bahan 2) Menyenaraikan tiga
ilustrasi isi tersirat daripada
menggunakan ayat bahan grafik.
yang 3) Menulis ulasan yang

15
 GuruBesar.my
Gramatis. lengkap.

MINGGU 15 Alam 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi kuingin Berterima Kasih- KBAT:
Sekitar Memahami dan Memahami dan murid dapat: Sajak Aku dan Sajak Kunci 1. Alat Berfikir
dan mengapresiasi mengapresiasi Bahasa ● Lembaran pengurusan
6 April – 12 Teknologi karya sastera karya sastera 1) Mengenal pasti grafik
April 2020 dengan dengan sekurang-kurangnya Pembelajaran Koperatif ● Peta minda
Hijau memberikan memberikan ● 6 topi pemikiran
respons peribadi respons dua aspek ● CoRT 1
peribadi dari aspek pengulangan kata ● CoRT 4
pengulangan kata dan singkatan kata
dan singkatan kata daripada sajak. 2. Peta I-think
dengan betul dan 2) Mendeklamasikan ● Peta bulatan
penuh penghayatan sajak Kunci Bahasa ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta alir
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta pelbagai alir
menggunakan menggunakan kata 3. Aras Berfikir
perkataan nama am dan kata 1) Membezakan kata ● Mengaplikasi
daripada pelbagai nama khas yang nama am dan kata ● Menganalisis
golongan kata tunggal dan yang ● Menilai
dalam pelbagai mengalami nama khas yang
tunggal dan ● Mencipta
ayat. pemajmukan
dengan betul mengalami
EMK : Kelestarian Alam Sekitar
mengikut konteks. pemajmukan NILAI: Kerjasama
daripada petikan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
2) Menulis lima ayat dan tanda baca
dengan
menggunakan kata
nama yang PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
mengalami ● Kuiz
pemajmukan ● Pembentangan
● Forum
1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Bersoal jawab Bersoal jawab murid dapat:
tentang sesuatu dalam perbualan Teknik Penyoalan -5W 1H
perkara dengan menggunakan 1) Bersoal jawab
menggunakan soalan bertumpu tentang faktor-faktor
pelbagai soalan dan
dan mengemukakan berlakunya jerebu.
2) Mengaplikasikan kata

16
 GuruBesar.my
mengemukakan jawapan yang tanya yang betul.
jawapan. sesuai dan betul
secara bertatasusila

2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Alam Sekitar
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
memahami makna memahami Teknik Bacaan-KWLH
perkataan, maklumat daripada 1) Membaca dan
rangkai kata, arahan dalam mendapatkan Pembentangan Kumpulan
istilah, ungkapan, pelbagai bahan maklumat daripada
ayat, maklumat dengan bahan teks.
dan maksud memberikan 2) Menggunakan
keseluruhan respons yang betul maklumat untuk
daripada pelbagai dan tepat. membuat keputusan
bahan

MINGGU 16 Alam 3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Sekitar Mengedit dan Mengedit ejaan, murid dapat: 1. Alat Berfikir
dan memurnikan tanda baca dan Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
13 April – 19 Teknologi pelbagai teks kesalahan nahu 1) Mengenal pasti grafik
April 2020 yang mudah kesalahan ● Peta minda
Hijau dengan betul tanpa ● 6 topi pemikiran
ejaan,tanda baca,dan
mengubah maksud ● CoRT 1
asal ayat. nahu daripada ● CoRT 4
petikan.
2) Membetulkan 2. Peta I-think
kesalahan tersebut. ● Peta bulatan
● Peta buih
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
Memahami dan Memahami dan ● Peta dakap
murid dapat:
menggunakan menggunakan ● Peta titi
Gallery Walk
perbandingan perbandingan ● Peta pokok
1) Mengenal pasti enam ● Peta alir
semacam, semacam dalam perbandingan
peribahasa, kata- komunikasi dan ● Peta pelbagai alir
kata hikmat, penulisan dengan semacam yang 3. Aras Berfikir
kiasan madah betul, tepat dan menggunakan nama ● Mengaplikasi
pujangga, dan mengikut konteks haiwan ● Menganalisis
bahasa berirama 2) Menulis enam ayat ● Menilai
dalam komunikasi ● Mencipta
yang menggunakan
dan penulisan. perbandingan EMK : Kelestarian Alam Sekitar

17
 GuruBesar.my
semacaman. NILAI: Kerjasama
SISTEM BAHASA: Ejaan dan
5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan tanda baca
Memahami dan Memahami dan murid dapat: Pelbagai
menggunakan menggunakan kata
perkataan adjektif warna, PENTAKSIRAN
1) Melukis peta buih
daripada pelbagai bentuk, perasaan ● Latihan bertulis
kata adjektif ● Kuiz
golongan kata dan waktu dengan
dalam pelbagai betul mengikut perasaan. ● Pembentangan
ayat konteks 2) Menggunakan ● Forum
sekurang-kurangnya
tiga kata adjektif
perasaan sebagai
dialog dalam ilustrasi
kartun.

1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif – Kaedah

Menyampaikan Menyampaikan isi murid dapat:
maklumat tentang dan fakta tentang
sesuatu perkara sesuatu perkara 1)
dalam pelbagai dengan betul dan
situasi. jelas menggunakan
ayat yang gramatis
2)
3)
Stesen/ Three Stray one Stay
Menceritakan empat
punca pencemaran
alam.
Menjelaskan empat
kesan pencemaran
Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.

MINGGU 17 Pertanian, 2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, KBAT:
Penternak Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Penternakan dan Perikanan. 1. Alat Berfikir
an dan memahami makna memahami idea ● Lembaran pengurusan
20 April – 26 Perikanan perkataan, keseluruhan dalam 1) Membaca dan Teknik Bacaan CHATT grafik
April 2020 rangkai kata, pelbagai bahan mendapatkan ● Peta minda
istilah, ungkapan, prosa dengan betul ● 6 topi pemikiran
ayat, maklumat dan tepat secara maklumat penting ● CoRT 1
dan maksud luncuran dan daripada petikan. ● CoRT 4
keseluruhan imbasan 2) Melengkapkan
daripada pelbagai Lembaran Kerja 2. Peta I-think
bahan Teknik Bacaan ● Peta bulatan
CHATT ● Peta buih
● Peta buih berganda

18
 GuruBesar.my
3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta dakap
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta titi
menerangkan menyatakan makna (Modul 16) ● Peta pokok
makna kata dan kata dengan betul 1) Menghuraikan lima ● Peta alir
istilah; maksud mengikut konteks definisi istilah yang ● Peta pelbagai alir
rangkai kata, 3. Aras Berfikir
ungkapan dan terdapat dalam ● Mengaplikasi
ayat. petikan Modul ● Menganalisis
HEBAT. ● Menilai
2) Menulis lima ayat ● Mencipta
daripada istilah yang
terdapat dalam EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Keeranian
petikan Modul
HEBAT.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Kuiz
Menghasilkan Menghasilkan karya murid dapat: ● Pembentangan
karya fiksyen dan fiksyen dengan ● Forum
puisi secara mengaplikasikan 1) Menulis perenggan
terancang. kerangka penulisan pendahuluan jenis
sastera secara
cerita.
terancang dan tertib
menggunakan idea 2) Mengembangkan tiga
yang kreatif serta isi karangan
bahasa yang indah gambaran.
dan menarik

5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar

Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan kata Gallery Walk
perkataan seru, kata tanya, 1) Menyenaraikan lima
daripada pelbagai kata perintah, kata kata pembenar dan
golongan kata pembenar dan kata
dalam pelbagai pangkal ayat lima kata pangkal
ayat dengan betul ayat.
mengikut konteks 2) Menulis lima ayat
daripada kata
pembenar dan kata
pangkal ayat.

19
 GuruBesar.my

MINGGU 18 Pertanian, 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan KBAT:
Penternak Menyampaikan Menyampaikan murid dapat: Pelbagai 1. Alat Berfikir
an dan maklumat tentang maklumat dalam ● Lembaran pengurusan
27 April – 3 Perikanan sesuatu perkara bentuk ucapan dan 1) Menyampaikan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri grafik
Mei 2020 dalam pelbagai pengumuman ucapan tentang ● Peta minda
situasi. dengan betul, tepat, ● 6 topi pemikiran
jelas, intonasi yang kepentingan sektor ● CoRT 1
sesuai dan pertanian dengan ● CoRT 4
berkesan betul, tepat, jelas,
menggunakan ayat intonasi yang sesuai. 2. Peta I-think
yang gramatis ● Peta bulatan
● Peta buih
2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta buih berganda
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta dakap
memproses menyaring dan (Modul 17) ● Peta titi
maklumat mengenal pasti idea 1) Membaca dan ● Peta pokok
daripada pelbagai utama dan idea ● Peta alir
menyaring maklumat Teknik Bacaan CHATT
bahan sampingan dengan ● Peta pelbagai alir
berdasarkan idea 3. Aras Berfikir
betul dan tepat.
utama dan idea ● Mengaplikasi
sampingan. ● Menganalisis
2) Melengkapkan ● Menilai
Lembaran kerja ● Mencipta
Teknik Bacaan
EMK : Sains dan Teknologi
CHATT NILAI: Kerajinan
SISTEM BAHASA: Kosa kata
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Video- Kempen Bumi Hijau –Filem
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Negara Malaysia.
mengemukakan menyatakan PENTAKSIRAN
maklumat dan sesuatu situasi 1) Menghuraikan isi-isi Pembelajaran Kajian Masa Depan ● Latihan bertulis
pandangan yang dibaca, penting daripada ● Kuiz
tentang sesuatu didengar dan ● Pembentangan
video yang ditonton.
perkara ditonton ● Forum
menggunakan ayat 2) Menjelaskan tiga
yang betul, tepat kebaikan bercucuk
dan gramatis tanam.

4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Mestamu

Menghasilkan Menghasilkan syair murid dapat:
karya fiksyen dan secara terancang Pembelajaran Koperatif
puisi secara dan tertib, 1) Mencipta dua
terancang. menggunakan idea rangkap syair tentang
yang
kreatif serta bahasa kisah hidup petani.

20
 GuruBesar.my
yang indah dan 2) Melagukan syair
menarik
MINGGU 19 Ekonomi, 5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Keusahaw Memahami dan Memahami dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
anan dan menggunakan menggunakan kata Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
4 Mei – 10 Pengurus perkataan kerja tak transitif 1) Melengkapkan 10 grafik
Mei 2020 daripada pelbagai dengan betul ayat dengan ● Peta minda
an golongan kata mengikut konteks ● 6 topi pemikiran
Kewangan dalam pelbagai menggunakan kata ● CoRT 1
ayat. kerja tak transitif ● CoRT 4
yang betul.
2) Menulis lima ayat 2. Peta I-think
cakap ajuk ● Peta bulatan
menggunakan kata ● Peta buih
● Peta buih berganda
kerja tak transitif.
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah ● Peta pelbagai alir
Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Round Robin/ Round Table/ 3. Aras Berfikir
berunding tentang sesuatu perkara Kaedah Perbincangan -Forum ● Mengaplikasi
sesuatu perkara. yang didengar atau 1) Berbincang tentang ● Menganalisis
dilihat untuk cara-cara ● Menilai
bertukar-tukar ● Mencipta
menabung dan
pandangan secara
rasional dengan faedah menabung.
EMK : Sains dan Teknologi
ayat yang gramatis NILAI: Keberanian
dan bahasa yang
santun.

21
 GuruBesar.my
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- ACID SISTEM BAHASA: Kosa kata
Membaca secara Membaca secara murid dapat:
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai Teknik Bedah Karya PENTAKSIRAN
bahan untuk bahan fiksyen dan 1) Mengenal pasti ● Latihan bertulis
mengukuhkan bukan fiksyen untuk binaan plot dalam Pembentangan Kumpulan ● Kuiz
kelancaran meningkatkan ● Pembentangan
membaca, penguasaan kosa novel Pelari Muda. ● Forum
meluaskan kata dan ungkapan 2) Menyenaraikan tiga
perbendaharaan menarik dengan nilai dan pengajaran
kata dan ilmu pemahaman dan yang terdapat dalam
pengetahuan. penghayatan yang novel.
baik

MINGGU 20

11 Mei – 17
Mei 2020

MINGGU 21

18 Mei – 24
Mei 2020

MINGGU 22 CUTI PERTENGAHAN

TAHUN
25 Mei – 31
Mei 2020

MINGGU 23 CUTI PERTENGAHAN

22
 GuruBesar.my

1 Jun – 7 Jun TAHUN

2020
(6 Jun Hari Keputeraan
Agong)

MINGGU 24

8 Jun – 14 Ekonomi 3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar/ KBAT:
, Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Pembelajaran Akses Kendiri 1. Alat Berfikir
Jun 2020 Keusaha melengkapkan melengkapkan ● Lembaran pengurusan
wanan maklumat dalam maklumat diri dan 1) Melengkapkan grafik
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai borang permohonan ● Peta minda
dan bahan dengan betul ● 6 topi pemikiran
Penguru dan tepat untuk membuka ● CoRT 1
san akaun simpanan ● CoRT 4
Kewang bank .
an 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Pendidikan Kewangan

NILAI: Berdikari

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

23
 GuruBesar.my

MINGGU 24 Ekonomi 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Modular KBAT:
, Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
Keusaha karya prosa, puisi pengacaraan Pembelajaran Berasaskan Projek ● Lembaran pengurusan
8 Jun – 14 wanan dan pelbagai menggunakan 1) Mencipta tiga grafik
persembahan lain. sebutan, intonasi, rangkap bicara ● Peta minda
dan ● 6 topi pemikiran
Jun 2020 nada,
berirama.
Penguru gaya dan bahasa ● CoRT 1
san badan yang sesuai 2) Mempersembahkan ● CoRT 4
Kewang melalui teknik yang bicara berirama
an menarik dan dalam kumpulan. (15 2. Peta I-think
berkesan. orang satu kumpulan) ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
● Peta pokok
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta alir
menggunakan kata menggunakan kata
● Peta pelbagai alir
ganda dalam ganda penuh, kata 1) Menulis lima ayat 3. Aras Berfikir
pelbagai ayat ganda penuh menggunakan kata ● Mengaplikasi
berimbuhan dan
ganda penuh ● Menganalisis
kata ganda majmuk
berimbuhan . ● Menilai
dengan betul
2) Menyenaraikan kata ● Mencipta
mengikut konteks
ganda majmuk .
EMK : Pendidikan Kewangan dan
Keusahawan
1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan NILAI: Berdikari
Berbincang dan Berunding untuk murid dapat:
berunding tentang mendapatkan SISTEM BAHASA : Kosa kata
sesuatu perkara. persetujuan bagi 1) Melakonkan situasi
sesuatu tawaran tawar-menawar PENTAKSIRAN
tentang sesuatu ● Latihan bertulis
antara penjual
perkara secara ● Kuiz
rasional dengan dengan pembeli.
● Pembentangan
ayat yang gramatis ● Forum
dan bahasa yang
santun

2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan

Membaca secara Membaca secara murid dapat:
mekanis pelbagai mekanis
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, 1) Membaca secara
puisi iklan dan promosi mekanis promosi
dengan sebutan
dan intonasi yang makanan sempena

24
 GuruBesar.my
betul, nada yang Hari Kantin dengan
sesuai serta sebutan dan intonasi
kepantasan yang yang betul.
Wajar.
MINGGU 26 Pelancong 3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan KBAT:
an Menulis untuk Membina kerangka murid dapat: 1. Alat Berfikir
menghasilkan penulisan dengan ● Lembaran pengurusan
22 Jun – 28 prosa secara menyenaraikan isi 1) Menyenaraikan grafik
Jun 2020 terancang. yang sesuai secara empat isi cara-cara ● Peta minda
terancang dan ● 6 topi pemikiran
kemas menarik kedatangan ● CoRT 1
menggunakan pelancong. ● CoRT 4
bahasa yang tepat. 2) Menyenaraikan lima
tempat menarik di 2. Peta I-think
Malaysia dan tiga ● Peta bulatan
keistimewaannya. ● Peta buih
● Peta buih berganda
(Setiap kumpulan
● Peta dakap
satu tempat menarik) ● Peta titi
● Peta pokok
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Gerak kerja Berkumpulan – Satu ● Peta alir
Memahami dan Memahami dan murid dapat: kumpulan tiga bab ● Peta pelbagai alir
mengapresiasi mengapresiasi 3. Aras Berfikir
karya sastera karya prosa dengan 1) Melukis komik Teknik Nokom (Novel Komik) ● Mengaplikasi
dengan memberikan sinopsis setiap bab ● Menganalisis
memberikan respons Three Stray One Stay ● Menilai
(peristiwa)
respons peribadi peribadi tentang ● Mencipta
sinopsis, tema dan 2) Menerangkan
persoalan dengan peristiwa dalam EMK : Kelestarian Global
betul, rasional dan setiap bab NILAI: Hemah tinggi
penuh penghayatan
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid SISTEM BAHASA: Kosa kata
Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan PENTAKSIRAN
kata terbitan awalan dan akhiran 1) Menulis 10 ayat ● Latihan bertulis
dalam pelbagai bagi kata nama ● Kuiz
menggunakan kata
ayat dengan betul ● Pembentangan
mengikut nama yang ● Forum
konteks. mempunyai awalan
dan imbuhan

1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan

Mengulas sesuatu Menerangkan murid dapat: Pelbagai
perkara, isu atau sesuatu perkara

25
 GuruBesar.my
topik. dengan bernas dan 1) Menyampaikan tiga
kritis secara jelas isi syarahan kesan-
menggunakan ayat kesan kedatangan
yang betul, tepat
pelancong ke
dan gramatis.
Malaysia.

MINGGU 27 Pelancong 2.1 Membaca 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur KBAT:
an secara mekanis murid dapat: 1. Alat Berfikir
pelbagai bahan Membaca secara 1) Membaca pantun ● Lembaran pengurusan
29 Jun – 5 prosa dan puisi. mekanis pantun dengan sebutan dan grafik
Julai 2020 dengan sebutan intonasi yang betul ● Peta minda
dan intonasi yang 2) Mempersembahkan ● 6 topi pemikiran
betul dan nada tiga rangkap pantun ● CoRT 1
yang sesuai dengan nada yang ● CoRT 4
sesuai
2. Peta I-think
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta bulatan
murid dapat: ● Peta buih
1) Menghuraikan ● Peta buih berganda
Menulis untuk Menulis perenggan
pendahuluan jenis ● Peta dakap
menghasilkan pendahuluan
sejarah ● Peta titi
prosa secara dengan membina
2) Menerangkan ● Peta pokok
terancang ayat tema, ayat
pendahuluan jenis ● Peta alir
rangsangan dan
puisi ● Peta pelbagai alir
ayat arahan secara
3. Aras Berfikir
terancang, tertib
● Mengaplikasi
dan kemas
● Menganalisis
menggunakan
● Menilai
bahasa yang tepat,
● Mencipta
indah dan menarik
EMK : Kelestarian global
NILAI: Hemah tinggi
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM BAHASA: Sebutan dan
murid dapat: Sajak daripada Buku Teks Intonasi
Memahami dan Memahami dan 1) Mendeklamasikan Bahasa Melayu KSSM Ting.1
mengapresiasi mengapresiasi sajak
karya sastera karya puisi dengan 2) Menulis tiga rangkap Teknik Mestamu PENTAKSIRAN
dengan memberikan sajak ● Latihan bertulis
memberikan respons 3) Memberi komen Teknik Rantai kalimat ● Kuiz
respons peribadi peribadi tentang tentang sajak ● Pembentangan
bentuk, huraian ● Forum
maksud dengan

26
 GuruBesar.my
betul, rasional dan
penuh
penghayatan.

5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan 1) Menulis ayat dalam
menggunakan menggunakan frasa perenggan menggunakan
frasa dalam nama dengan betul frasa nama yang diberi.
pelbagai ayat mengikut konteks

MINGGU 28 Sejarah 1.8 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri KBAT:
dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
Warisan Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa ● Lembaran pengurusan
6 Julai – 12 perkara, isu mengikut urutan 1) Menceritakan sejarah grafik
Julai 2020 atau topik secara jelas dan tempat tinggal ● Peta minda
bernas 2) Menerangkan ● 6 topi pemikiran
menggunakan ayat tempat-tempat ● CoRT 1
yang bersejarah di negeri ● CoRT 4
gramatis. kelahiran
2. Peta I-think
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid - Teknik Bacaan-SQ4R ● Peta bulatan
● Peta buih
murid dapat:
● Peta buih berganda
Membaca untuk Membaca untuk Modul HEBAT-Sejarah dan
● Peta dakap
memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan Warisan ● Peta titi
perkataan, perkataan yang enam perkataan yang ● Peta pokok
rangkai kata, terdapat dalam
kurang difahami. ● Peta alir
istilah, ungkapan, pelbagai bahan
2) Mengenal pasti ● Peta pelbagai alir
ayat, maklumat menggunakan
maksud perkataan 3. Aras Berfikir
dan maksud glosari dan kamus
menggunakan ● Mengaplikasi
keseluruhan dengan betul dan
● Menganalisis
daripada pelbagai tepat. kamus.
● Menilai
bahan.
● Mencipta

EMK : Patriotisme
3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif NILAI: Kesyukuran
murid dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Menulis untuk Menulis perenggan 1) Menyenaraikan isi Pembentangan kumpulan Intonasi dan tatabahasa
menghasilkan isi dan kesimpulan penting
prosa secara yang kemas 2) Menulis perenggan
terancang. menggunakan isi yang kemas PENTAKSIRAN
ejaan yang betul menggunakan ejaan ● Latihan bertulis
dan bahasa yang yang betul dan ● Kuiz

27
 GuruBesar.my
tepat bahasa yang tepat ● Pembentangan
3) Membuat kesimpulan ● Forum
karangan.

4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Rantai Kalimat

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan Pendekatan Modular
mengapresiasi mengapresiasi 1) Mencipta tiga
karya sastera karya sastera rangkap sajak Pembentangan kumpulan
dengan dengan
menggunakan
memberikan memberikan
respons respons pengulangan kata
peribadi peribadi dari aspek dan singkatan kata
pengulangan kata 2) Mengkritik hasil karya
dan singkatan kata kumpulan lain secara
dengan betul dan bertatasusila.
penuh
penghayatan.

MINGGU 29 Sejarah 5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Think Pair Share KBAT:
dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
Warisan Memahami dan Memahami dan ● Lembaran pengurusan
13 Julai – 19 membina pelbagai membina ayat 1) Menganalisis 10 pola grafik
Julai 2020 ayat berdasarkan pola ayat daripada ● Peta minda
ayat inti dengan ● 6 topi pemikiran
lembaran kerja yang
betul dan tepat ● CoRT 1
mengikut diberi. ● CoRT 4
konteks 2) Menulis enam ayat
menggunakan pola 2. Peta I-think
ayat yang diberi. ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
1.1 1.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan
● Peta titi
murid dapat: Pelbagai ● Peta pokok
Mendengar, Mendengar dan ● Peta alir
mengenal dan mengenal sebutan 1) Mendengar dan ● Peta pelbagai alir
menyebut perkataan dan menyebut semula 10 3. Aras Berfikir
perkataan, rangkai kata dalam ● Mengaplikasi
rangkai kata dalam
rangkai kata, pelbagai ujaran ● Menganalisis
istilah dan dengan betul dan video
diperdengarkan. ● Menilai
ungkapan serta tepat. ● Mencipta
intonasi ayat
dalam pelbagai

28
 GuruBesar.my
ujaran EMK : Patriotisme
NILAI: Semangat bermasyarakat
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Sejarah dan SISTEM BAHASA: Ejaan
murid dapat: Warisan
Membaca untuk Membaca untuk
memahami makna memahami PENTAKSIRAN
1) Mencatat lima idea Teknik Bacaan-SQ4R
perkataan, maklumat daripada ● Latihan bertulis
utama daripada ● Kuiz
rangkai kata, arahan dalam Pembelajaran Akses Kendiri
petikan yang dibaca. ● Pembentangan
istilah, ungkapan, pelbagai bahan
ayat, maklumat dengan 2) Menerangkan idea ● Forum
dan maksud memberikan utama yang dbaca .
keseluruhan respons yang betul
daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif

murid dapat:
Menulis untuk Menulis karangan Pembentangan kumpulan
menghasilkan berdasarkan bahan 1) Menulis tiga
prosa secara rangsangan dan perenggan isi (Kumpulan lain mengedit
terancang cerita kesalahan ejaan dan bahasa)
karangan
menggunakan
ejaan yang betul berdasarkan bahan
dan bahasa yang rangsangan yang
tepat, indah serta diberi.
menarik 2) Mengedit kesalahan
ejaan dan bahasa.

MINGGU 30 Sukan dan 4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Rekreasi murid dapat: 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan ● Lembaran pengurusan
20 Julai – 26 menggunakan menggunakan 1) Mengenal pasti grafik
Julai 2020 perbandingan perbandingan lapan perbandingan ● Peta minda
semacam, semacam dalam ● 6 topi pemikiran
semacam yang ● CoRT 1
peribahasa, kata- komunikasi dan
kata hikmat, penulisan dengan menggunakan kata ● CoRT 4
kiasan madah betul, tepat dan adjektif.
pujangga, dan mengikut konteks 2) Menulis lapan ayat 2. Peta I-think
bahasa berirama menggunakan ● Peta bulatan
dalam komunikasi perbandingan ● Peta buih

29
 GuruBesar.my
dan penulisan semacam tersebut. ● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta pokok
murid dapat: ● Peta alir
Menganalisis dan Menganalisis dan ● Peta pelbagai alir
membetulkan membetulkan 3. Aras Berfikir
1) Mengenal pasti 12
kesalahan kesalahan ayat ● Mengaplikasi
kesalahan ● Menganalisis
sesuatu ayat mudah.
tatabahasa dalam ● Menilai
bahan edaran. ● Mencipta
2) Membetulkan
kesalahan tersebut. EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Patriotisme
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
1.2 1.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah
murid dapat: Stesen
Mendengar dan Mendengar dan PENTAKSIRAN
memahami memahami 1) Menyenaraikan 10 ● Latihan bertulis
perkataan, perkataan, rangkai istilah dan ungkapan ● Kuiz
rangkai kata, kata, istilah dan
menarik yang ● Pembentangan
istilah, ungkapan ungkapan dalam
terdapat dalam lagu ● Forum
dan ayat dalam pelbagai ujaran
pelbagai ujaran. dengan betul dan yang diperdengarkan.
tepat mengikut 2) Menerangkan
konteks maksud istilah dan
ungkapan menarik
tersebut.

2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya

murid dapat:
Membaca untuk Membaca untuk Teknik Suai Padan
memahami makna memahami idea 1) Mengenal pasti lima
perkataan, keseluruhan dalam latar masyarakat Pembelalajaran Koperatif
rangkai kata, pelbagai bahan
yang terdapat dalam
istilah, ungkapan, prosa dengan betul
ayat, maklumat dan tepat secara novel Pelari Muda.
dan maksud luncuran dan 2) Menyenaraikan lima
keseluruhan imbasan latar tempat dan
daripada pelbagai contoh peristiwa
bahan dalam novel.

30
 GuruBesar.my

MINGGU 31 CUTI
PERTENGAHAN
27 Julai - 2 PENGGAL 2
Ogos 2020
MINGGU 32 Sukan dan 3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid. KBAT:
Rekreasi murid dapat: 1. Alat Berfikir
Menulis untuk Menulis isi-isi ● Lembaran pengurusan
3 Ogos – 9 meringkaskan dan penting untuk 1) Menyenaraikan lima grafik
Ogos 2020 merumus pelbagai menghasilkan isi penting. ● Peta minda
bahan prosa ringkasan dengan ● 6 topi pemikiran
2) Menulis ringkasan
betul menggunakan ● CoRT 1
ayat yang gramatis. yang lengkap. ● CoRT 4

2. Peta I-think
4.3 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta bulatan
karya fiksyen ● Peta buih
murid dapat:
dengan ● Peta buih berganda
Menghasilkan
mengaplikasikan ● Peta dakap
karya fiksyen dan 1) Melengkapkan cerita
kerangka penulisan ● Peta titi
puisi secara berdasarkan
sastera secara ● Peta pokok
terancang
terancang dan tertib pendahuluan dan ● Peta alir
menggunakan idea kerangka penulisan ● Peta pelbagai alir
yang kreatif serta yang diberi. 3. Aras Berfikir
bahasa yang indah ● Mengaplikasi
dan menarik ● Menganalisis
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Menilai
murid dapat: ● Mencipta
Memahami dan Memahami dan 1) Menyatakan kata Pembelajaran Kecerdasan
EMK : Sains dan Teknologi
menggunakan menggunakan kata nama am dan kata Pelbagai NILAI: Patriotisme
perkataan nama am dan kata nama khas yang
daripada pelbagai nama khas yang mengalami
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
golongan kata tunggal dan yang pemajmukan
dalam pelbagai mengalami 2) Menggunakan kata
PENTAKSIRAN
ayat pemajmukan nama am dan kata ● Latihan bertulis
dengan betul nama khas yang ● Kuiz
mengikut konteks tunggal dan yang ● Pembentangan
mengalami ● Forum
pemajmukan dengan
betul dalam ayat
mengikut konteks

31
 GuruBesar.my
1.2 1.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan
murid dapat: Pelbagai
Mendengar dan Mendengar dan
memahami memahami ayat 1) Mendengar ayat
perkataan, tunggal dan ayat tunggal dan ayat
rangkai kata, majmuk yang
majmuk daripada
istilah, ungkapan mudah dalam
dan ayat dalam ujaran dengan audio.
pelbagai ujaran. menyatakan 2) Menjelaskan maksud
maksud yang betul, lima ayat tunggal dan
tepat dan jelas ayat majmuk
mengikut konteks tersebut.

MINGGU 33 Perindustr 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-CHATT KBAT:
ian murid dapat: 1. Alat Berfikir
Membaca untuk Membaca untuk Pembentangan kumpulan ● Lembaran pengurusan
10 Ogos – 16 memproses menyaring dan 1) Menyenaraikan tiga grafik
Ogos 2020 maklumat mengenal pasti idea idea utama dan tiga ● Peta minda
daripada pelbagai utama dan idea ● 6 topi pemikiran
idea sampingan ● CoRT 1
bahan sampingan dengan
betul dan tepat. daripada petikan. ● CoRT 4
2) Melengkapkan
lembaran kerja 2. Peta I-think
CHATT ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Konstruktivisme
● Peta titi
murid dapat: ● Peta pokok
Menulis untuk Menulis untuk Pembentangan kumpulan ● Peta alir
mengolah mengolah maklumat 1) Mencipta tiga ● Peta pelbagai alir
maklumat bagi daripada bahan rangkap pantun 3. Aras Berfikir
menghasilkan grafik kepada ● Mengaplikasi
daripada bahan
pelbagai bentuk bentuk prosa ● Menganalisis
penulisan dan bentuk puisi dan grafik.
● Menilai
grafik. bentuk ilustrasi ● Mencipta
dengan
menggunakan EMK : Sains dan Teknologi
bahasa yang betul NILAI: Kerajinan
dan SISTEM BAHASA: Ejaan
tafsiran yang tepat.

32
 GuruBesar.my
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur
murid dapat:
Menghasilkan Menghasilkan syair Pembentangan kumpulan PENTAKSIRAN
karya fiksyen dan secara terancang 1) Mencipta tiga ● Latihan bertulis
puisi secara dan tertib, rangkap syair ● Kuiz
terancang menggunakan idea ● Pembentangan
daripada tema yang ● Forum
yang
kreatif serta bahasa diberi.
yang indah dan 2) Melagukan syair.
menarik

5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair
murid dapat: Share
Memahami dan Memahami dan
menggunakan menggunakan kata 1) Melengkapkan kata
perkataan adjektif warna, adjektif waktu dan
daripada pelbagai bentuk, perasaan
bentuk dalam peta
golongan kata dan waktu dengan
dalam pelbagai betul mengikut buih.
ayat konteks. 2) Menulis enam ayat
daripada kata adjektif
tersebut.

Perindustr 1.3 1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
ian murid dapat: 1. Alat Berfikir
Mendengar dan Mendengar dan ● Lembaran pengurusan
memahami memahami 1) Menyenaraikan idea grafik
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan utama daripada ● Peta minda
idea dan hujah idea dalam pelbagai ● 6 topi pemikiran
bahan yang
dalam pelbagai wacana dengan ● CoRT 1
wacana dan memberikan diperdengarkan. ● CoRT 4
memberikan respons secara 2) Menjelaskan idea
respons lisan dengan betul, tersebut kepada 2. Peta I-think
tepat dan kelas secara lisan. ● Peta bulatan
bermakna. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Secara Imbasan ● Peta titi
● Peta pokok
murid dapat:
● Peta alir
Membaca secara Membaca secara
● Peta pelbagai alir
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Mengenal pasti 3. Aras Berfikir
bahan untuk bahan fiksyen dan ungkapan menarik ● Mengaplikasi
mengukuhkan bukan fiksyen untuk

33
 GuruBesar.my
kelancaran meningkatkan yang terdapat dalam ● Menganalisis
membaca, penguasaan kosa novel Pelari Muda. ● Menilai
meluaskan kata dan ungkapan ● Mencipta
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan EMK : Sains dan Teknologi
pengetahuan penghayatan yang NILAI: Keberanian
baik SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi

3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar

murid dapat:
Menulis untuk Menulis untuk Pembelajaran Berpusatkan Murid PENTAKSIRAN
mengolah mengolah maklumat ● Latihan bertulis
1) Menyenaraikan tiga
maklumat bagi daripada bahan ● Kuiz
isi tersurat dan dua ● Pembentangan
menghasilkan grafik kepada
isi tersirat daripada ● Forum
pelbagai bentuk perenggan dan
penulisan dan bahan prosa atau bahan grafik
grafik. puisi kepada bahan 2) Menulis ulasan yang
ilustrasi lengkap.
menggunakan ayat
yang gramatis

4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan

murid dapat:
Mempersembahk Mempersembahkan (Setiap kumpulan
an karya prosa, pengacaraan 1) Melakonkan watak si mempersembahkan lakonan)
puisi dan pelbagai menggunakan Bongsu dan
persembahan lain sebutan, intonasi,
Empunya Padi
nada,
gaya dan bahasa dalam prosa Asal
badan yang sesuai Padi.
melalui teknik yang
menarik dan
berkesan.

MINGGU 34 Pendidika 5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
n murid dapat: 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan (Setiap kumpulan satu prosa) ● Lembaran pengurusan
17 Ogos – 23 menggunakan menggunakan kata 1) Menyenaraikan kata grafik
perkataan seru, kata tanya, seru,kata tanya,dan ● Peta minda
daripada pelbagai kata perintah, kata ● 6 topi pemikiran
kata perintah yang ● CoRT 1
golongan kata pembenar dan kata

34
 GuruBesar.my

Ogos 2020 dalam pelbagai pangkal ayat terdapat dalam ● CoRT 4

ayat dengan betul cerpen,drama,prosa
mengikut konteks. tradisional daripada 2. Peta I-think
● Peta bulatan
antologi Kuingin
● Peta buih
Berterima Kasih. ● Peta buih berganda
2) Membentangkan ● Peta dakap
hasil dapatan ● Peta titi
● Peta pokok
MINGGU 35 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri ● Peta alir
murid dapat: ● Peta pelbagai alir
Mendengar dan Mendengar dan 3. Aras Berfikir
24 Ogos – 30 memahami memahami 1) Menyenaraikan ● Mengaplikasi
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Menganalisis
maklumat,fakta dan
Ogos 2020 idea dan hujah idea dalam ● Menilai
idea yang diperoleh ● Mencipta
dalam pelbagai pengumuman dan
wacana dan ucapan dengan daripada ucapan
memberikan memberikan sempena bulan EMK : TMK
respons. respons yang betul, kemerdekaan. NILAI: Kerajinan
tepat dan bermakna 2) Menjelaskan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
maklumat dengan Intonasi
menggunakan ayat PENTAKSIRAN
yang betul dan
gramatis. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
murid dapat:
Membaca secara Membaca secara
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca dua
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, pengumuman
puisi iklan dan promosi dengan sebutan dan
dengan sebutan intonasi yang betul,
dan intonasi yang nada yang sesuai
betul, nada yang serta kepantasan
sesuai serta yang wajar.
kepantasan yang
wajar.

3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah

35
 GuruBesar.my
Mengedit dan Mengedit ejaan, murid dapat: Stesen
memurnikan tanda baca dan
pelbagai teks. kesalahan nahu 1) Mengenal pasti
yang mudah kesalahan ejaan,
dengan betul tanpa tanda baca,dan
mengubah maksud
asal ayat. kesalahan nahu
dalam bahan edaran
yang diberi.

MINGGU 36 Pendidika 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur KBAT:
n murid dapat: 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan ● Lembaran pengurusan
31 Ogos – 6 mengapresiasi mengapresiasi 1) Menerangkan grafik
September karya sastera karya prosa dengan maksud lagu ● Peta minda
dengan memberikan ● 6 topi pemikiran
2020 “Bersamamu”
memberikan respons ● CoRT 1
respons peribadi peribadi tentang nyanyian Jaclyn ● CoRT 4
sinopsis, tema dan Victor.
persoalan dengan 2) Mengenal pasti tiga 2. Peta I-think
betul, rasional dan persoalan yang ● Peta bulatan
penuh penghayatan terdapat dalam lagu. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
● Peta titi
murid dapat: ● Peta pokok
Memahami dan Memahami dan ● Peta alir
menggunakan menggunakan kata 1) Mengenal pasti lima ● Peta pelbagai alir
perkataan kerja tak transitif kata kerja tak transitif 3. Aras Berfikir
daripada pelbagai dengan betul ● Mengaplikasi
daripada petikan
golongan kata mengikut konteks ● Menganalisis
dalam pelbagai yang diberi.
2) Menulis lima ayat ● Menilai
ayat ● Mencipta
dengan
menggunakan kata EMK : TMK
kerja tak transitif. NILAI: Kerajinan
SISTEM BAHASA: Kosa kata
1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Robin
murid dapat:
Berbicara tentang Berbual tentang Teknik Permainan Kotak Beracun PENTAKSIRAN
sesuatu perkara kegiatan harian 1) Menceritakan teknik ● Latihan bertulis
dalam pelbagai serta hal-hal ● Kuiz
belajar yang
situasi formal dan persendirian ● Pembentangan
berkesan. ● Forum
tidak formal. menggunakan

36
 GuruBesar.my
sebutan
dan intonasi yang
betul secara santun

2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur

murid dapat:
Membaca secara Membaca secara
mekanis pelbagai mekanis pantun 1) Membaca pantun
bahan prosa dan dengan sebutan daripada lagu
puisi. dan intonasi yang
“Gurindam Jiwa”
betul dan nada
yang sesuai

MINGGU 37 Bahasa 3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri KBAT:
dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
Kesusaster Menulis untuk Menulis untuk ● Lembaran pengurusan
7 September aan menerangkan menyatakan makna 1) Menerangkan makna grafik
– 13 makna kata dan kata dengan betul istilah-istilah yang ● Peta minda
istilah; maksud mengikut konteks ● 6 topi pemikiran
September rangkai kata,
terdapat dalam ● CoRT 1
2020 ungkapan dan KOMSAS ● CoRT 4
ayat
2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
● Peta buih berganda
murid dapat:
● Peta dakap
Memahami dan Memahami dan
● Peta titi
mengapresiasi mengapresiasi 1) Menerangkan ● Peta pokok
karya sastera karya puisi dengan maksud sajak yang ● Peta alir
dengan memberikan
terdapat dalam buku ● Peta pelbagai alir
memberikan respons
teks Bahasa Melayu 3. Aras Berfikir
respons peribadi peribadi tentang
KSSM Ting.1 ● Mengaplikasi
bentuk, huraian
2) Menyenaraikan ● Menganalisis
maksud dengan
● Menilai
betul, rasional dan bentuk sajak.
● Mencipta
penuh
penghayatan
EMK : Bahasa
NILAI: Baik hati
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
murid dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Memahami dan Memahami dan Intonasi
menggunakan menggunakan kata 1) Mengenal pasti kata

37
 GuruBesar.my
kata ganda dalam ganda penuh, kata ganda yang terdapat
pelbagai ayat. ganda penuh dalam petikan. PENTAKSIRAN
berimbuhan dan 2) Mengklasifikasikan ● Latihan bertulis
kata ganda majmuk ● Kuiz
kata ganda mengikut
dengan betul ● Pembentangan
mengikut konteks. jenis ● Forum

1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan

murid dapat:
Berbicara tentang Berbicara untuk
sesuatu perkara memulakan dan 1) Melakonkan dialog
dalam pelbagai mengakhiri situasi orang yang
situasi formal dan perbualan, bertanya
sesat di sesebuah
tidak formal khabar, serta
menyatakan terima tempat.
kasih dan
penghargaan
secara bertatasusila

MINGGU 38 Bahasa 2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
Kesusaster Membaca untuk Membaca untuk Buku Teks Bahasa Melayu KSSM ● Lembaran pengurusan
14 aan memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan lima Tingkatan 1 grafik
September - perkataan, perkataan yang perkataan yang sukar ● Peta minda
rangkai kata, terdapat dalam Kamus Dewan ● 6 topi pemikiran
20 istilah, ungkapan, pelbagai bahan
difahami daripada ● CoRT 1
September ayat, maklumat menggunakan petikan yang terdapat ● CoRT 4
2020 dan maksud glosari dan kamus dalam buku teks.
keseluruhan dengan betul dan 2) Merujuk Kamus 2. Peta I-think
daripada pelbagai tepat Dewan untuk ● Peta bulatan
bahan memperoleh makna ● Peta buih
● Peta buih berganda
perkataan.
● Peta dakap
● Peta titi
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta pokok
murid dapat: ● Peta alir
Menulis untuk Menulis untuk ● Peta pelbagai alir
mengemukakan menyatakan 1) Menulis tiga idea 3. Aras Berfikir
maklumat dan sesuatu situasi utama daripada video ● Mengaplikasi
pandangan yang dibaca, ● Menganalisis
yang ditonton.
tentang sesuatu didengar dan ● Menilai
perkara ditonton 2) Menghuraikan tiga

38
 GuruBesar.my
menggunakan ayat idea tersebut dalam ● Mencipta
yang betul, tepat perenggan.
dan gramatis EMK : Bahasa
NILAI: Hemah tinggi

4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur SISTEM BAHASA: Sebutan dan
murid dapat: Intonasi
Memahami dan Memahami dan https://www.youtube.com/watch?v
mengapresiasi mengapresiasi 1) Mendengar sajak =ilYvzHRHRww
karya sastera karya sastera PENTAKSIRAN
“Guru Oh Guru “ ● Latihan bertulis
dengan dengan
karya Usman Awang. ● Kuiz
memberikan memberikan
respons peribadi respons 2) Mencatat ● Pembentangan
peribadi dari aspek pengulangan kata ● Forum
pengulangan kata dan singkatan kata
dan singkatan kata yang terdapat dalam
dengan betul dan sajak tersebut.
penuh
penghayatan.

5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan
menggunakan menggunakan 1) Mengenal pasti lima
kata terbitan awalan dan akhiran kata nama yang
dalam pelbagai bagi kata nama
sesuai menggunakan
ayat dengan betul
mengikut konteks. awalan dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam
kelas.

MINGGU 39 Kerjaya 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Teknik KBAT:
murid dapat: Round Table 1. Alat Berfikir
Berbicara tentang Menceritakan ● Lembaran pengurusan
21 sesuatu perkara pengalaman diri 1) Menceritakan cita- Kajian Masa Depan grafik
September – dalam pelbagai dan orang lain cita diri sendiri ● Peta minda
situasi formal dan dalam pelbagai ● 6 topi pemikiran
27 tidak formal situasi dengan
kepada rakan-rakan. ● CoRT 1
September sebutan dan ● CoRT 4
2020 intonasi yang betul
secara santun. 2. Peta I-think

39
 GuruBesar.my
● Peta bulatan
● Peta buih
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-ACID ● Peta buih berganda
murid dapat: ● Peta dakap
Membaca untuk Membaca untuk ● Peta titi
memahami makna memahami ● Peta pokok
1) Membaca teks dan
perkataan, maklumat daripada ● Peta alir
memberi pandangan ● Peta pelbagai alir
rangkai kata, arahan dalam
tentang teks. 3. Aras Berfikir
istilah, ungkapan, pelbagai bahan
ayat, maklumat dengan ● Mengaplikasi
dan maksud memberikan ● Menganalisis
keseluruhan respons yang betul ● Menilai
daripada pelbagai dan tepat. ● Mencipta
bahan.
EMK : Sains dan Teknologi
Nilai : Hemah tinggi
3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
murid dapat: Intonasi
Menulis untuk Menulis untuk
melengkapkan melengkapkan 1) Menulis resume diri PENTAKSIRAN
maklumat dalam maklumat diri dan yang lengkap ● Latihan bertulis
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai ● Kuiz
bahan dengan betul ● Pembentangan
dan tepat ● Forum

4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan 1) Menerangkan
menggunakan menggunakan perbandingan
perbandingan perbandingan semacam
semacam, semacam dalam menggunakan kata
peribahasa, kata- komunikasi dan adjektif warna
kata hikmat, penulisan dengan 2) Menulis enam ayat
kiasan madah betul, tepat dan menggunakan kata
pujangga, dan mengikut konteks perbandingan
bahasa berirama semacam dengan
dalam komunikasi
betul, tepat dan
dan penulisan.
mengikut konteks

MINGGU 40 Kerjaya 5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
1. Alat Berfikir

40
 GuruBesar.my

28 Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Lembaran pengurusan

menggunakan menggunakan frasa grafik
September – frasa dalam nama dengan betul ● Peta minda
1) Menyenaraikan 10
4 Oktober pelbagai ayat mengikut konteks. frasa nama berkaitan ● 6 topi pemikiran
2020 kerjaya. ● CoRT 1
● CoRT 4
2) Membina 10 ayat
dengan frasa nama 2. Peta I-think
tersebut. ● Peta bulatan
● Peta buih
1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Balang Kaca ● Peta buih berganda
murid dapat: ● Peta dakap
Bersoal jawab Mengemukakan ● Peta titi
tentang sesuatu soalan bertumpu 1) Bertanya soalan ● Peta pokok
perkara dengan untuk mengetahui ● Peta alir
tentang panduan
menggunakan pesanan, arahan, ● Peta pelbagai alir
sewaktu temu duga. 3. Aras Berfikir
pelbagai soalan panduan dan tunjuk
dan cara dengan betul ● Mengaplikasi
mengemukakan tepat dan secara ● Menganalisis
jawapan bertatasusila ● Menilai
● Mencipta

2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: kerajinan
murid dapat: SISTEM BAHASA: Tatabahasa
Membaca untuk Membaca untuk
memahami makna memahami idea 1) Membaca secara PENTAKSIRAN
perkataan, keseluruhan dalam luncuran dan ● Latihan bertulis
rangkai kata, pelbagai bahan
imbasan petikan ● Kuiz
istilah, ungkapan, prosa dengan betul
yang diberi. ● Pembentangan
ayat, maklumat dan tepat secara
2) Menyenaraikan lima ● Forum
dan maksud luncuran dan
keseluruhan imbasan. isi penting.
daripada pelbagai
bahan

3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan

murid dapat:
Menulis untuk Membina kerangka
menghasilkan penulisan dengan 1) Menulis lima idea
prosa secara menyenaraikan isi utama dan contoh
terancang. yang sesuai secara
bagi tugasan
terancang dan
kemas karangan yang

41
 GuruBesar.my
menggunakan diberikan.
bahasa yang tepat.

MINGGU 41 Intergriti 4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
Menghasilkan Menghasilkan karya Pembentangan kumpulan ● Lembaran pengurusan
5 Oktober – karya fiksyen dan fiksyen dengan 1) Menulis perbualan grafik
11 Oktober puisi secara mengaplikasikan tentang punca-punca ● Peta minda
terancang kerangka penulisan ● 6 topi pemikiran
2020 sastera secara
gejala rasuah
● CoRT 1
terancang dan tertib berdasarkan ● CoRT 4
menggunakan idea kerangka yang diberi.
yang kreatif serta 2. Peta I-think
bahasa yang indah ● Peta bulatan
dan menarik. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan
● Peta titi
murid dapat: ● Peta pokok
Memahami dan Memahami dan ● Peta alir
membina pelbagai membina ayat 1) Menulis lima ayat ● Peta pelbagai alir
ayat berdasarkan pola menggunakan pola 3. Aras Berfikir
ayat inti dengan ● Mengaplikasi
ayat FN+FS
betul dan tepat ● Menganalisis
mengikut konteks. ● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
Nilai : Kejujuran
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Kerusi Panas
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
murid dapat:
Bersoal jawab Memberikan Pembelajaran Berpusatkan Murid
tentang sesuatu jawapan yang 1) Bersoal jawab PENTAKSIRAN
perkara dengan sesuai tentang mengenai kesan ● Latihan bertulis
menggunakan sesuatu perkara ● Kuiz
rasuah kepada diri,
pelbagai soalan dengan betul, tepat ● Pembentangan
dan dan secara keluarga dan negara.
● Forum
mengemukakan bertatasusila.
jawapan

2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan CHATT

42
 GuruBesar.my
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Pembelajaran Berasakan Inkuiri
memproses menyaring dan
maklumat mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana Modul HEBAT: Integriti
daripada pelbagai utama dan idea bertajuk ‘Rasuah”
bahan sampingan dengan 2) Menjelaskan isi
betul dan tepat
tersurat dan isi
tersirat yang terdapat
dalam petikan

MINGGU 42 Integriti 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
Menulis untuk Menulis perenggan Gallery Walk ● Lembaran pengurusan
12 Oktober – menghasilkan pendahuluan 1) Menulis dua grafik
prosa secara dengan membina pendahuluan jenis ● Peta minda
18 Oktober terancang ayat tema, ayat ● 6 topi pemikiran
suasana
rangsangan dan ● CoRT 1
2020 ayat arahan secara ● CoRT 4
terancang, tertib
dan kemas 2. Peta I-think
menggunakan ● Peta bulatan
bahasa yang tepat, ● Peta buih
indah dan menarik ● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta pokok
● Peta alir
murid dapat:
● Peta pelbagai alir
Menghasilkan Menghasilkan syair
3. Aras Berfikir
karya fiksyen dan secara terancang 1) Menghasilkan dua ● Mengaplikasi
puisi secara dan tertib, rangkap syair ● Menganalisis
terancang. menggunakan idea
bertemakan integriti. ● Menilai
yang
2) Melagukan syair . ● Mencipta
kreatif serta bahasa
yang indah dan EMK : Patriotisme
menarik Nilai : Kejujuran
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
murid dapat:
Menganalisis dan Menganalisis dan PENTAKSIRAN
membetulkan membetulkan 1) Mengenal pasti 10 ● Latihan bertulis
kesalahan kesalahan ayat kesalahan dalam ● Kuiz
sesuatu ayat. mudah ● Pembentangan
ayat.
● Forum

43
 GuruBesar.my

MINGGU 43 Politik dan

Pentadbir
an 1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan KBAT:
19 Oktober – murid dapat: 1. Alat Berfikir
Bersoal jawab Bersoal jawab Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Lembaran pengurusan
25 Oktober tentang sesuatu dalam perbualan 1) Melakonkan watak grafik
perkara dengan menggunakan wartawan dan wakil ● Peta minda
2020 menggunakan soalan bertumpu ● 6 topi pemikiran
rakyat menerusi
pelbagai soalan dan ● CoRT 1
dan mengemukakan dialog yang telah ● CoRT 4
mengemukakan jawapan yang disediakan.
jawapan. sesuai dan betul 2) Bersoal jawab 2. Peta I-think
secara bertatasusila tentang perwatakan ● Peta bulatan
wartawan dan wakil ● Peta buih
● Peta buih berganda
rakyat tersebut.
● Peta dakap
● Peta titi
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Politik dan ● Peta pokok
murid dapat: Pentadbiran (unit 3) ● Peta alir
Membaca secara Membaca secara ● Peta pelbagai alir
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Menilai dan Teknik Bacaan –SQ4R 3. Aras Berfikir
bahan untuk bahan fiksyen dan merumuskan ● Mengaplikasi
mengukuhkan bukan fiksyen untuk ● Menganalisis
maklumat daripada
kelancaran meningkatkan ● Menilai
membaca, penguasaan kosa bahan Modul HEBAT.
● Mencipta
meluaskan kata dan ungkapan
perbendaharaan menarik dengan EMK : Patriotisme
kata dan ilmu pemahaman dan NILAI : Kejujuran
pengetahuan. penghayatan yang SISTEM BAHASA: Tatabahasa
baik

44
 GuruBesar.my
3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan PENTAKSIRAN
murid dapat: ● Latihan bertulis
Menulis untuk Menulis perenggan ● Kuiz
menghasilkan isi dan kesimpulan 1) Menghuraikan dua ● Pembentangan
prosa secara yang kemas perenggan isi dan ● Forum
terancang menggunakan
kesimpulan
ejaan yang betul
dan bahasa yang karangan.
tepat.

MINGGU 44 Politik dan 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
Pentadbir murid dapat: 1. Alat Berfikir
an Mempersembahk Mempersembahkan ● Lembaran pengurusan
26 Oktober – an karya prosa, pengacaraan 1) Membaca teks grafik
1 November puisi dan pelbagai menggunakan pengacara majlis ● Peta minda
persembahan lain sebutan, intonasi, ● 6 topi pemikiran
2020 nada,
menggunakan ● CoRT 1
gaya dan bahasa sebutan,intonasi,nad ● CoRT 4
badan yang sesuai a,gaya dan bahasa
melalui teknik yang badan yang sesuai 2. Peta I-think
menarik dan dan menarik. ● Peta bulatan
berkesan ● Peta buih
● Peta buih berganda
5.1 Memahami 5.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Peta dakap
● Peta titi
dan dan menggunakan murid dapat:
● Peta pokok
menggunakan kata nama am dan ● Peta alir
perkataan kata nama khas 1) Menulis lima ayat ● Peta pelbagai alir
daripada pelbagai yang tunggal dan dengan kata nama 3. Aras Berfikir
golongan kata yang mengalami am yang mengalami ● Mengaplikasi
dalam pelbagai pemajmukan pemajmukan. ● Menganalisis
ayat dengan betul ● Menilai
● Mencipta
mengikut konteks.
EMK : Patriotisme
MINGGU 45 1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Table NILAI: Keadilan
murid dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Menyampaikan Menyampaikan isi Intonasi
2 November maklumat tentang dan fakta tentang 1) Menyampaikan
–8 sesuatu perkara sesuatu perkara maklumat tentang
dalam pelbagai dengan betul dan PENTAKSIRAN
November pengurusan dan
situasi jelas menggunakan ● Latihan bertulis
2020 pentadbiran sekolah
ayat yang gramatis. ● Kuiz

45
 GuruBesar.my
sebelum dan selepas ● Pembentangan
cuti persekolahan. ● Forum

2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan

murid dapat: Pelbagai
Membaca secara Membaca secara
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca Kajian Masa Depan
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, pengumuman
puisi iklan dan promosi
tentang sesi
dengan sebutan
dan intonasi yang persekolahan tahun
betul, nada yang hadapan dengan
sesuai serta sebutan dan intonasi
kepantasan yang yang betul, nada
wajar yang sesuai serta
kepantasan yang
wajar.

46