RPT BM T1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN 1
SMK LAHAT TAHUN 2019
M/T TEMA/UNIT KEMAHIRAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI/ CATATAN
PEMBELAJARAN KAEDAH/ AKTIVITI
M1 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1
M2 TEMA 1 1.0 1.1 Mendengar, mengenal 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran KBAT:
Mendengar dan menyebut perkataan, mengenal sebutan murid-murid dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
AMALAN GAYA dan Bertutur rangkai kata, istilah dan perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan ● Lembaran
HIDUP SIHAT ungkapan serta intonasi kata dalam pelbagai mengenal sebutan Pembelajaran Abad pengurusan
ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya 21 grafik
ujaran. dan tepat. enam perkataan dan - Round Robin ● Peta minda
Unit 1: rangkai kata dalam ● 6 topi
Sihat Membawa pelbagai ujaran. pemikiran
Kebahagiaan ● CoRT 1
2) Mengenal pasti ● CoRT 4 2.
sekurang-kurangnya
enam sebutan Pembelajaran
perkataan dan rangkai Abab 21
kata dengan betul.  Round Table
 Think, Pair,
M2 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan: Share
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis murid-murid dapat: KWLH  Hot Seat
prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua  Deklamasi
iklan dan promosi pengumuman dan Sajak
dengan sebutan dan ikrar dengan sebutan Nyanyian
intonasi yang betul, dan intonasi yang betul  Pembentanga
nada yang sesuai serta nada yang n Hasil Sendiri
serta kepantasan yang sesuai.  Role Play
wajar.  Gallery Walk
2) Membaca dua iklan  Tree Stray
dan promosi dengan One Stay
nada yang sesuai serta  World café
kepantasan yang  sebagainya
wajar.
Peta I-think
M3 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
● Peta bulatan
Menulis menerangkan makna kata menyatakan makna murid-murid dapat: 21
● Peta buih
dan istilah; maksud kata dengan betul 1) Mengenal pasti lima - Think Pair Share
● Peta buih
rangkai kata, ungkapan mengikut konteks. perkataan sukar.
berganda
dan ayat. 2) Menulis lima makna
● Peta dakap
rangkai kata.
M3 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad ● Peta titi
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: 21 ● Peta pokok
sastera dengan prosa dengan 1) Menceritakan - Pembentangan ● Peta alir
memberikan respons memberikan respons sinopsis novel. kumpulan ● Peta
peribadi. peribadi tentang 2) Mengenal pasti tema pelbagai alir
sinopsis, tema dan dan tiga persoalan
persoalan dengan dalam novel. Novel Pelari Muda 3. Aras Berfikir
betul, rasional dan 3) Melengkapkan ●
penuh penghayatan. Lembaran Kerja Mengaplikasi
CHATT. ●
Menganalisis
M4 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad ● Menilai
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: 21 ● Mencipta
daripada pelbagai nama am dan kata 1) Membaca dan - Think Pair Share
golongan kata dalam nama khas yang mengkategorikan lima EMK :
pelbagai ayat. tunggal dan yang kata nama am dan  Bahasa
mengalami kata nama khas yang  Kelestarian
pemajmukan dengan tunggal dan mengalami Alam Sekitar
betul mengikut pemajmukan.  Sains dan
konteks. Teknologi
2) Menulis lima ayat  Nilai Murni
daripada kata nama  Sains dan
am dan kata nama Teknologi
khas yang tunggal dan  Patriotisme
mengalami
 Kreatif dan
pemajmukan.
Inovasi
 Keusahwana
M4 Unit 2 : 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Amalan n
Mendengar memahami perkataan, memahami perkataan, murid-murid dapat: 21
Kesejahteraan dan Bertutur rangkai kata, istilah, rangkai kata, istilah 1) Mendengar - Think Pair Share  Teknologi
ungkapan dan ayat dalam dan ungkapan dalam sekurang-kurangnya Maklumat
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran enam perkataan, dan
Cuti Thaipusam dengan betul dan tepat rangkai kata, istilah dan Komunikasi
21.1.2019 mengikut konteks. ungkapan dalam (TMK)
pelbagai ujaran.
2) Menyatakan secara NILAI:
lisan sekurang-  Baik Hati
kurangnya enam  Keadilah
perkataan , rangkai  Hemah
kata , istilah dan Tinggi
ungkapan dalam  Kebebasan
bentuk ayat.  Keberanian

 Kebersihan
M5 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pantun daripada Fizikal dan
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pantun murid-murid dapat: Buku Teks Bahasa Mental
prosa dan puisi. dengan sebutan dan Melayu KSSM Ting.1  Kejujuran
intonasi yang betul 1) Membaca empat  Kerajianan
dan nada yang sesuai. rangkap pantun dengan Teknik Bacaan  Kerjasama
sebutan, intonasi dan Luncuran (Skimming)  Kasih
nada yang betul dan Sayang
sesuai. Pembelajaran  Berdikari
Konstruktivisme  Kesyukuran
 Rasional
Pantun (Antologi)  Semangat
Buku Teks m.s 8 Kemasyarakat
an
M5 3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad  Kesederhana
Menulis mengemukakan maklumat menyatakan sesuatu murid-murid dapat: 21 an
Rencana dan pandangan tentang situasi yang dibaca, 1) Menulis sekurang- - Three Stray,One  Hormat
sesuatu perkara. didengar dan ditonton kurangnya lima ayat Stay
menggunakan ayat daripada situasi yang
yang betul, tepat dan dibaca, didengar dan SISTEM
gramatis. ditonton menggunakan BAHASA:
ayat yang betul, tepat Sebutan dan
dan gramatis. Intonasi
Cuti Tahun PENTAKSIRA
Baru Cina N ● Latihan
M5 (4.2.19 – 8.2.19) 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Teknik Bedah Karya bertulis
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya muridmurid ● Kuiz
sastera dengan puisi dengan dapat: Pembelajaran Abad ●
memberikan respons memberikan respons 1) Melafazkan pantun 21 Pembentanga
peribadi peribadi tentang dengan betul dan - Pembentangan n ● Forum
bentuk, huraian penuh penghayatan; kumpulan
maksud dengan 2) Menyenaraikan KOMSAS:
betul, rasional dan empat Pendekatan Didik
penuh penghayatan. bentuk pantun; Hibur Pengenalan
3) Menerangkan KOMSAS –
maksud Antologi Kuingin Novel Pelari
pantun Berterima Kasih Muda
- Pantun Nasihat Antologi
Kuingin
Berterima
Kasih
M5 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Buku Teks BM
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: Koperatif Ting. 1
daripada pelbagai adjektif warna, bentuk, 1) Mengenal pasti
golongan kata dalam perasaan dan waktu empat jenis kata Melukis Peta Pokok
pelbagai ayat. dengan betul mengikut adjektif.
konteks. 2) Mengklasifikasikan
12 kata adjektif
mengikut jenis.
M6 TEMA 2 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Mendengar memahami perkataan, memahami perkataan, murid-murid dapat: – Keselamatan
BERINGAT dan Bertutur rangkai kata, istilah, rangkai kata, istilah 1) Mendengar
SUPAYA dan ungkapan dalam Belajar Cara Belajar
ungkapan dan ayat dalam sekurang-kurangnya
SELAMAT pelbagai ujaran
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat enam perkataan,
mengikut konteks. rangkai kata, istilah dan
Unit 3: ungkapan dalam
Sayangi Nyawa pelbagai ujaran.
Anda 2) Menyatakan secara
lisan sekurang-
kurangnya enam
perkataan, rangkai
kata, istilah dan
ungkapan dalam
bentuk ayat.
M6 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Membaca memahami makna memahami makna murid-murid dapat: Bacaan – Tema
perkataan, rangkai kata, perkataan yang 1) Menerangkan makna Keselamatan
istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam simbol papan tanda di Buku PKJR
maklumat dan maksud pelbagai bahan jalan raya.
keseluruhan daripada menggunakan glosari 2) Menyenaraikan lima Teknik Bacaan
pelbagai bahan. dan kamus dengan kepentingan :QUACK
betul dan tepat. keselamatan jalan raya.
M6 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis melengkapkan maklumat melengkapkan murid-murid dapat: Kontekstual
dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat 1) Melengkapkan
dalam pelbagai bahan biodata diri.
dengan betul dan 2) Menyusun maklumat
tepat. diri dengan tepat.
M6 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pendekatan Didik
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya muridmurid Hibur
sastera dengan sastera dengan dapat:
memberikan respons memberikan respons 1. Mendeklamasikan Antologi Kuingin
peribadi peribadi dari aspek sajak dengan penuh Berterima Kasih
pengulangan kata dan penghayatan.
singkatan kata dengan 2. Mengenal pasti dua Buku Teks
betul dan penuh singkatan kata dan Sajak Kita Umpama
penghayatan. pengulangan kata. Sehelai Daun
M6 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: 21
daripada pelbagai seru, kata tanya, kata 1. Mengklasifikasikan - Stesen
golongan kata dalam perintah, kata kata seru, kata tanya
pelbagai ayat. pembenar dan kata dan kata perintah.
pangkal ayat dengan 2. Menulis tiga ayat
betul mengikut bagi kata seru, kata
konteks. tanya dan kata
perintah.
M7 Unit 4: 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Keselamatan di Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
Mana-mana dan Bertutur fakta, idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga
dalam pelbagai wacana pelbagai wacana idea utama yang
dan memberikan respons. dengan memberikan didengari.
respons secara lisan 2) Menghuraikan tiga
dengan betul, tepat contoh daripada
dan bermakna. maklumat yang
didengari.
M7 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca memahami makna memahami maklumat murid-murid dapat: – KWLH
perkataan, rangkai kata, daripada arahan 1) Mengenal pasti tiga
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan idea utama dan idea Pembelajaran
maklumat dan maksud dengan memberikan sokongan. Koperatif

keseluruhan daripada respons yang betul 2) Menyenaraikan
pelbagai bahan. dan tepat. sekurang-kurangnya Novel Pelari Muda
tiga kepentingan Buku Teks
perpaduan.
M7 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Inkuiri
Menulis menghasilkan prosa kerangka penulisan murid-murid dapat:
secara terancang. dengan 1) Membandingkan dan
menyenaraikan isi membezakan ciri-ciri
yang sesuai secara keselamatan di bilik
terancang dan kemas jahitan dan di makmal
menggunakan bahasa sains.
yang tepat. 2) Membina kerangka
karangan.
M7 4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-murid dapat: Kontekstual
perbandingan semacam, perbandingan 1) Mengaitkan 10
peribahasa, kata-kata semacam dalam perbandingan Pembelajaran Abad
hikmat, kiasan madah komunikasi dan semacam dengan 21
pujangga, dan bahasa penulisan dengan kehidupan seharian.
berirama dalam betul, tepat dan 2) Menulis 10 ayat
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. dengan menggunakan Pembentangan
perbandingan Kumpulan
semacam.
M7 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: 21
daripada pelbagai kerja tak transitif 1) Mengenal pasti - Think Pair Share
golongan kata dalam dengan betul mengikut enam
pelbagai ayat. konteks. kata kerja tak transitif
dalam petikan.
2) Menjelaskan maksud
enam kata kerja tak
transitif dalam bentuk
ayat.
Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-murid dapat: - Perpaduan
CAHAYA dan Bertutur fakta, idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Mendengar dan
PERPADUAN dalam pelbagai wacana pengumuman dan memberi respons yang Teknik Main Peranan
dan memberikan respons. ucapan dengan betul dan tepat dua
Unit 5: memberikan respons idea utama daripada
Serasi Bersama yang betul, tepat dan dua pengumuman.
bermakna. 2) Mendengar dan
memberi respons yang
betul dan tepat
M8 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Melukis Peta Alir
Membaca memahami makna memahami idea murid-murid dapat: CoRT 1- FIP
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Menceritakan
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa sinopsis Teknik Bacaan
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat keseluruhan novel. – Luncuran dan
keseluruhan daripada secara luncuran dan 2) Mengenal pasti Imbasan
pelbagai bahan. imbasan. watak
dan perwatakan dalam Novel Pelari Muda
novel.
M8 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Menulis menghasilkan prosa perenggan murid-murid dapat:
secara terancang. pendahuluan dengan 1) Mengenal pasti idea
membina ayat tema, untuk menulis
ayat rangsangan dan pendahuluan jenis
ayat arahan secara situasi.
terancang, tertib dan 2) Menerangkan
kemas menggunakan pendahuluan jenis
bahasa yang tepat, definisi.
indah dan menarik.
M8 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-murid dapat: 21- Round
terancang. mengaplikasikan 1) Menghuraikan tiga Table
kerangka penulisan perenggan isi
sastera secara berdasarkan kerangka Pembelajaran
terancang dan tertib penulisan sastera. koperatif
menggunakan idea
yang kreatif serta (Setiap murid dalam Novel Pelari Muda
bahasa yang indah kumpulan menulis Buku Teks
dan menarik. sekurang-kurangnya
dua ayat)
Tatabahasa menggunakan kata ganda menggunakan kata murid-murid dapat: Kecerdasan
- Kata Ganda dalam pelbagai ayat. ganda penuh, kata 1) Membanding beza Pelbagai
ganda penuh antara kata ganda
berimbuhan dan kata penuh, kata ganda
ganda majmuk dengan penuh berimbuhan
betul mengikut dengan kata ganda
konteks. majmuk.
2) Menulis tiga ayat

bagi
setiap jenis kata
tersebut.
M9 Unit 6 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Perpaduan Mendengar sesuatu perkara dalam kegiatan harian serta murid-murid dapat: Kontekstual
dan Bertutur pelbagai situasi formal dan hal-hal persendirian 1) Bersoal jawab
tidak formal. menggunakan sebutan tentang Teknik Penyoalan
dan intonasi yang diri tiga orang murid - 5W 1H
betul secara santun. dengan menggunakan
sebutan dan intonasi Teknik Kerusi Panas
yang betul secara
santun.
Membaca memproses maklumat menyaring dan murid-murid dapat: - CHATT
daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga
utama dan idea idea utama dan idea Pembentangan
sampingan dengan sampingan kumpulan
betul dan tepat. 2) Membentangkan
hasil
dapatan menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT
M9 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis menghasilkan prosa perenggan isi dan murid-murid dapat: koperatif
secara terancang. kesimpulan yang 1) Menghuraikan tiga
kemas menggunakan perenggan isi karangan
ejaan yang betul dan 2) Membuat
bahasa yang tepat. kesimpulan
karangan
M9 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Antologi Kuingin
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara syair secara terancang murid-murid dapat: Berterima Kasih
terancang. dan tertib, 1) Menulis dua rangkap – Syair
menggunakan idea syair bertemakan
yang kreatif serta kebudayaan Pendekatan Didik
bahasa. 2) Melagukan dua Hibur
yang indah dan rangkap syair
menarik.
Tatabahasa menggunakan kata menggunakan awalan murid-murid dapat: Koperatif
- Imbuhan terbitan dalam pelbagai dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti 10
kata nama ayat. nama dengan betul kata nama yang boleh
mengikut konteks. menggunakan awalan
dan akhiran;
2) Menulis enam ayat
daripada kata nama
yang menggunakan
awalan dan akhiran.
M10 TEMA 4 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Mendengar sesuatu perkara dalam memulakan dan murid-murid dapat: – Kebudayaan,
SENI dan Bertutur pelbagai situasi formal dan mengakhiri perbualan, 1) Berbual tentang Kesenian dan
BERSENDIKAN tidak formal. bertanya khabar, serta pengalaman diri dan Estetika
CAHAYA menyatakan terima keluarga berkaitan
kasih dan kebudayaan kaum di Pembelajaran
Unit 7: penghargaan secara Malaysia secara Kontekstual
Citra Bangsa bertatasusila. bertatasusila.
Teknik Penyoalan
- 5W 1H
M10 2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Novel Pelari Muda
Membaca ekstensif pelbagai bahan secara ekstensif murid-murid dapat:
untuk mengukuhkan pelbagai bahan 1) Menyenaraikan 10 Teknik Bacaan
kelancaran membaca, fiksyen dan bukan kosa kata yang - QUACK
meluaskan fiksyen untuk terdapat dalam prosa.
perbendaharaan meningkatkan 2) Mengenal pasti tiga Teknik Bedah Karya
kata dan ilmu penguasaan kosa nilai dan tiga

pengetahuan. kata dan ungkapan pengajaran yang
menarik dengan terdapat dalam prosa.
pemahaman dan
penghayatan yang
baik.
Menulis menghasilkan prosa karangan berdasarkan murid-murid dapat: Koperatif
secara terancang. bahan rangsangan 1) Menulis tiga isi
dan cerita tersurat dan dua isi Gallery Walk
menggunakan ejaan tersirat daripada bahan
yang betul dan bahasa rangsangan. Surat Kiriman Tidak
yang tepat, indah serta Rasmi
menarik. 2) Mengenal pasti
kesalahan ejaan dan
bahasa
M10 4.0 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pementasan drama
Seni Bahasa karya prosa, puisi dan Mempersembahkan murid-murid dapat: – Drama Hadiah
pelbagai persembahan pengacaraan 1) Melakonkan watak
lain. menggunakan utama dan watak Antologi Kuingin
sebutan, intonasi, sampingan dalam Berterima Kasih
nada, gaya dan drama. - Drama Hadiah
bahasa 2) Menyenaraikan tiga
badan yang sesuai perwatakan watak
melalui teknik yang utama dan watak
menarik dan sampingan.
berkesan.
M10 5.0 5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa dan menggunakan menggunakan frasa murid-murid dapat: Koperatif
frasa dalam nama dengan betul 1) Mengenal pasti
pelbagai ayat. mengikut konteks. enam
frasa nama daripada
petikan.
menggunakan frasa
nama dengan betul.
M11 UJIAN 1 (11.3.2019 – 15.3.2019)
M12 Unit 8: 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Tautan Seni Mendengar sesuatu perkara dalam pengalaman diri dan murid-murid dapat: – Kebudayaan,
Subur Harmoni dan Bertutur pelbagai situasi formal dan orang lain dalam 1) Menceritakan Kesenian dan
tidak formal. pelbagai situasi pengalaman diri Estetika
dengan sebutan dan sewaktu berkunjung ke
intonasi yang betul tempat bersejarah; Teknik Bercerita
secara santun. 2) Bersoal jawab
dengan Pembelajaran Inkuiri
rakan tentang tempat
bersejarah yang Pembelajaran
pernah dilawati. kontekstual
M12 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis murid-murid – Teknik imbasan
prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, dapat:
iklan dan promosi Teknik Bacaan
dengan sebutan dan 1) Membaca iklan dan – ACID
intonasi yang betul, promosi untuk
nada yang sesuai menyaring maklumat Pembelajaran
serta kepantasan yang secara imbasan. Kecerdasan
wajar. Pelbagai
M12 3.0 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menulis meringkaskan dan penting untuk murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
merumus pelbagai bahan menghasilkan 1) Menyenaraikan lima
prosa. ringkasan dengan isi penting daripada
betul menggunakan petikan.
ayat yang gramatis. 2) Menulis ringkasan
yang lengkap.
M12 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Antologi - Cerpen
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat:
sastera dengan prosa dengan 1) Menerangkan CoRT- FIP
memberikan respons memberikan respons sinopsis cerpen.
peribadi. peribadi tentang 2) Menjelaskan tema Peta Alir –sinopsis

sinopsis, tema dan dan tiga persoalan
persoalan dengan dalam cerpen. Pembentangan
betul, rasional dan kumpulan
penuh penghayatan.
Tatabahasa membina pelbagai ayat. membina ayat murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
berdasarkan pola ayat 1) Mengenal pasti
inti dengan betul dan empat Belajar Cara Belajar
tepat mengikut jenis pola ayat.
konteks. 2) Menulis dua ayat
bagi
setiap jenis pola ayat.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (23.3.2019 – 31.3.2019)
M13 TEMA 5 1.0 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Mendengar sesuatu perkara dengan soalan bertumpu untuk murid-murid dapat: – Jati Diri,
JATI DIRI DAN dan Betutur menggunakan pelbagai mengetahui pesanan, 1) Bersoal jawab Patriotisme dan
KENEGARAAN soalan dan arahan, panduan dan menggunakan kata Kewarganegaraan
mengemukakan jawapan. tunjuk cara dengan tanya yang betul dan
Unit 9 : betul tepat dan secara tepat dengan bahan Pembelajaran
Rakyat Berjasa bertatasusila. Modul HEBAT. Berasaskan Inkuri
Negara
Terbilang Teknik Penyoalan
- 5W 1H
M13 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pendekatan Didik
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pantun murid-murid dapat: Hibur
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1) Melafazkan tiga
intonasi yang betul rangkap pantun empat Antologi Kuingin
dan nada yang sesuai. kerat dengan sebutan Berterima Kasih
dan nada yang sesuai.
Buku Teks m.s 41
Menulis mengolah maklumat bagi mengolah maklumat murid-murid dapat: Kecerdasan
menghasilkan pelbagai daripada bahan grafik 1) Mengolah maklumat pelbagai – visual
bentuk penulisan dan kepada bentuk prosa daripada peta minda ruang
grafik. bentuk puisi dan kepada sajak;

bentuk ilustrasi 2) Melukis ilustrasi Pembelajaran
dengan menggunakan kartun berdasarkan Konstruktivisme
bahasa yang betul dan sajak yang dicipta.
tafsiran yang tepat. Pembelajaran
koperatif
Gallery Walk
M13 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Antologi Kuingin
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Berterima Kasih –
sastera dengan puisi dengan 1) Mendeklamasikan Sajak Aku
memberikan respons memberikan respons sajak “Aku”;
peribadi. peribadi tentang 2) Menyenaraikan Teknik Perang Pakau
bentuk, huraian empat – padankan
maksud dengan betul, bentuk sajak; maksud sajak
rasional dan penuh 3) Memadankan tujuh
penghayatan. rangkap sajak dengan Pendekatan Modular
maksud.
M13 5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa membetulkan kesalahan dan membetulkan murid-murid dapat: berpusatkan Murid
- Frasa Nama sesuatu ayat. kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10
mudah. kesalahan dalam ayat
dan membetulkannya.
M14 Unit 10: 1.0 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, Teknik Kerusi Panas
Jasamu Mendengar sesuatu perkara dengan jawapan yang sesuai murid-murid dapat:
Pemimpin dan Bertutur menggunakan pelbagai tentang sesuatu 1) Bersoal jawab Novel Pelari Muda
soalan dan perkara dengan betul, tentang lima - Watak dan
mengemukakan jawapan. tepat dan secara perwatakan watak perwatakan
bertatasusila. utama dan watak (watak utama dan
sampingan dalam watak sampingan)
novel.
M14 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan -
Membaca memahami makna memahami makna murid-murid dapat: KWLH
perkataan, rangkai kata, perkataan yang 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam makna perkataan
maklumat dan maksud pelbagai bahan dalam penggunaan
keseluruhan daripada menggunakan glosari telefon bimbit.
pelbagai bahan. dan kamus dengan 2) Melengkapkan
betul dan tepat. lembaran kerja KWLH
M14 3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Menulis memurnikan pelbagai teks. tanda baca dan murid-murid dapat:
kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti Think Pair Share
mudah dengan betul kesalahan ejaan, tanda
tanpa mengubah baca, dan nahu
maksud asal ayat. daripada petikan.
2) Membetulkan
kesalahan tersebut.
M14 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Antologi kuingin
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Berterima
sastera dengan sastera dengan 1) Mengenal pasti - Sajak Kunci Bahasa
memberikan respons memberikan respons sekurang-kurangnya
peribadi. peribadi dari aspek dua aspek Kunci
pengulangan kata pengulangan kata dan Bahasa
dan singkatan kata singkatan kata daripada
dengan betul dan sajak. Pembelajaran
penuh penghayatan. 2) Mendeklamasikan Koperatif
sajak Kunci Bahasa.
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: Koperatif
daripada pelbagai nama am dan kata 1) Membezakan kata
golongan kata dalam nama khas yang nama am dan kata
pelbagai ayat. tunggal dan yang nama khas yang
mengalami tunggal dan mengalami
pemajmukan dengan pemajmukan daripada
betul mengikut petikan;
konteks. 2) Menulis lima ayat
dengan menggunakan
kata nama majmuk.
M15 TEMA 6 1.0 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar sesuatu perkara dengan dalam perbualan murid-murid dapat: Berasaskan Inkuiri
SAINS dan menggunakan pelbagai menggunakan soalan 1) Bersoal jawab
TEKNOLOGI Bertutur soalan dan bertumpu dan tentang kepentingan Teknik Penyoalan -
DAN INOVASI mengemukakan jawapan. mengemukakan penggunaan robot 5W 1H
jawapan yang sesuai dalam kehidupan
Unit 11: dan betul secara manusia; Lakonan

Sinar Masa bertatasusila. 2) Mengaplikasikan
Depan kata tanya yang betul.
M15 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan –
Membaca memahami makna memahami maklumat murid-murid dapat: KWLH
perkataan, rangkai kata, daripada arahan 1) Membaca dan
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan mendapatkan Pembentangan
maklumat dan maksud dengan memberikan maklumat daripada Kumpulan
keseluruhan daripada respons yang betul bahan teks.
pelbagai bahan. dan tepat. 2) Menggunakan
maklumat untuk
membuat keputusan.
M15 3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Menulis mengemukakan maklumat menyatakan sesuatu murid-murid dapat:
dan pandangan tentang situasi yang dibaca, Think Pair Share
sesuatu perkara. didengar dan ditonton 1) Menulis pandangan
menggunakan ayat tentang situasi yang
yang betul, tepat dan dibaca dengan betul.
gramatis.
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-murid dapat: Koperatif
perbandingan semacam, perbandingan 1) Mengenal pasti
peribahasa, kata-kata semacam dalam enam perbandingan Gallery Walk
hikmat, kiasan madah komunikasi dan semacam yang
pujangga, dan bahasa penulisan dengan menggunakan nama Antologi Kuingin
berirama dalam betul, tepat dan haiwan. Berterima Kasih
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. 2) Menulis enam ayat
yang menggunakan - Sajak Kuingin
perbandingan Berterima Kasih
semacaman.
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan adjektif murid-murid dapat: Kecerdasan
daripada pelbagai warna, bentuk, 1) Melukis peta buih Pelbagai
golongan kata dalam perasaan, dan waktu kata adjektif perasaan.
pelbagai ayat. dengan betul mengikut 2) Menggunakan
konteks. sekurang-kurangnya
tiga kata adjektif
perasaan sebagai
dialog dalam ilustrasi
kartun.
M16 Unit 12 : 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Sains Merentas Mendengar maklumat tentang sesuatu isi dan fakta tentang murid-murid dapat: Koperatif –
Kehidupan dan Bertutur perkara dalam pelbagai sesuatu perkara 1) Menceritakan empat
situasi. dengan betul dan jelas punca pencemaran Kaedah
menggunakan ayat alam. Stesen/ Three Stray
yang gramatis. 2) Menjelaskan empat one Stay
kesan pencemaran;
3) Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.
Membaca memahami makna memahami idea murid-murid dapat: CHATT
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Membaca dan
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa mendapatkan
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat maklumat penting
keseluruhan daripada secara luncuran dan daripada petikan;
pelbagai bahan. imbasan. 2) Melengkapkan
Lembaran Kerja Teknik
Bacaan CHATT.
M16 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Menulis menerangkan makna kata menyatakan makna murid-murid dapat: - Sains dan Teknologi
dan istilah: maksud kata dengan betul 1) Menghuraikan lima
rangkai kata, ungkapan mengikut konteks. definisi istilah yang Pembelajaran
dan ayat. terdapat dalam petikan berpusatkan murid
Modul HEBAT.
2) Menulis lima ayat
daripada istilah yang
terdapat dalam petikan
Modul HEBAT.
M16 4.0 4.3 menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
terancang. mengaplikasikan 1) Menulis perenggan Antologi Kuingin
kerangka penulisan pendahuluan jenis Berterima Kasih
sastera secara cerita.
terancang dan tertib 2) Mengembangkan Buku Teks

menggunakan idea tiga isi karangan
yang kreatif serta gambaran.
bahasa yang indah
dan menarik.
M17 5.0 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat: Gallery Walk
daripada pelbagai seru, kata perintah, 1) Menyenaraikan lima
golongan kata dalam kata pembenar dan kata pembenar dan
pelbagai ayat. kata pangkal ayat lima kata pangkal ayat.
dengan betul mengikut 2) Menulis lima ayat
konteks. daripada kata
pembenar dan kata
pangkal ayat.
M17 TEMA 7 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Mendengar maklumat tentang sesuatu maklumat dalam murid-murid dapat: Kecerdasan
TEKNOLOGI dan Bertutur perkara dalam pelbagai bentuk ucapan dan 1) Menyampaikan Pelbagai
AMALAN HIJAU situasi. pengumuman dengan ucapan
betul, tepat, jelas, tentang kepentingan Pembelajaran
intonasi yang sesuai sektor pertanian Berasaskan Inkuiri
Unit 13 : dan berkesan dengan betul, tepat,
Lestarikan menggunakan ayat jelas, intonasi yang
Kehidupan yang gramatis. sesuai.
Bumi
M17 2.0 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT- alam
Membaca memproses maklumat menyaring dan murid-murid dapat: Sekitar dan Teknologi
Cuti Hari daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea 1) Membaca dan Hijau
Pekerja utama dan idea menyaring maklumat
1.5.2019 sampingan dengan berdasarkan idea Teknik Bacaan
(Rabu) betul dan tepat. utama dan idea CHATT
sampingan.
2) Melengkapkan
Lembaran kerja Teknik
Bacaan CHATT.
M17 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar/
Menulis melengkapkan melengkapkan murid-murid dapat:
maklumat dalam maklumat diri dan 1) Melengkapkan Pembelajaran Akses
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai borang Kendiri

bahan dengan betul permohonan untuk
dan tepat menyertai Skuad
Kembara Hijau.
M17 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Teknik Mestamu
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara syair secara murid-murid dapat:
terancang. terancang,tertib,meng 1) Mencipta dua Pembelajaran
gunakan idea yang rangkap syair tentang Koperatif
kratif serta bahasa kisah hidup petani.
yang indah.
M18 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat:
daripada pelbagai kerja tak transitif 1) Melengkapkan 10 Think Pair Share
golongan kata dalam dengan betul mengikut ayat dengan
pelbagai ayat. konteks. menggunakan kata
kerja tak transitif yang
betul.
cakap ajuk
menggunakan kata
kerja tak transitif.
M18 Unit 14: 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Selamatkan Mendengar berunding tentang sesuatu tentang sesuatu murid-murid dapat: 21 – Kaedah Round
Bumi Kita dan Bertutur perkara. perkara yang didengar 1) Berbincang tentang Robin/ Round Table/
atau dilihat untuk cara-cara menabung
bertukar-tukar dan faedah menabung. Kaedah
pandangan secara 2) Menghuraikan Perbincangan –
rasional dengan ayat beberapa kaedah Forum
yang gramatis dan pemuliharaan alam
bahasa yang santun sekitar.
M18 2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan -
Membaca ekstensif pelbagai bahan ekstensif pelbagai murid-murid dapat: ACID
untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan 1) Mengenal pasti
kelancaran membaca, bukan fiksyen untuk binaan plot dalam Teknik Bedah Karya
meluaskan meningkatkan prosa
perbendaharaan kata dan penguasaan kosa kata 2) Menyenaraikan tiga Antologi Kuingin
ilmu pengetahuan. dan ungkapan menarik nilai dan pengajaran Berterima Kasih
dengan pemahaman yang terdapat dalam – Prosa Tradisional

dan penghayatan yang prosa Asal Padi.
baik. Pembentangan
Kumpulan
M18 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkan prosa kerangka penulisan murid-murid dapat: Kumpulan
secara terancang. dengan 1) Menyenaraikan
menyenaraikan isi
empat isi cara-cara
yang sesuai secara
terancang dan kemas menarik kedatangan
menggunakan bahasa pelancong.
yang tepat. 2) Menyenaraikan
lima tempat menarik di
Malaysia dan tiga
keistimewaannya.
M18 4.0 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pendekatan Modular
Seni Bahasa karya prosa, puisi dan Mempersembahkan murid-murid dapat:
pelbagai persembahan lain pengacaraan 1) Mencipta tiga Pembelajaran
menggunakan rangkap Berasaskan Projek
sebutan, intonasi, bicara berirama.
nada, gaya dan
bahasa yang sesuai 2) Mempersembahkan
melalui teknik menarik bicara berirama dalam
dan berkesan. kumpulan.
Tatabahasa menggunakan kata ganda menggunakan kata murid-murid dapat: Koperatif
- Antologi dalam pelbagai ayat. ganda penuh, kata 1) Menulis lima ayat
pantun ganda penuh menggunakan kata
berimbuhan dan kata ganda penuh
ganda majmuk dengan berimbuhan.
betul mengikut 2) Menyenaraikan kata
konteks. ganda majmuk.
M18 TEMA 8 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Mendengar berunding tentang sesuatu mendapatkan murid-murid dapat: – Pertanian,
SEKTOR dan Bertutur perkara. persetujuan bagi Penternakan dan
PERTANIAN sesuatu tawaran 1) Melakonkan situasi Perikanan.

SATU tentang sesuatu perundingan untuk
PERNIAGAAN perkara secara mendapatkan bekalan Teknik Main Peranan
rasional dengan ayat bahan mentah (ikan).
yang gramatis dan
Unit 15 : bahasa yang santun.
Pertanian Satu
Perniagaan
M19
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN (13.5.2019 – 17.5.2019)
M20 2.0 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Membaca secara mekanis secara mekanis murid-murid dapat: kumpulan
- Ulasan pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca secara
prosa dan puisi iklan dan promosi mekanis promosi pokok
perbendaharaan kata dan dengan sebutan dan hybrid dengan sebutan
ilmu pengetahuan. intonasi yang betul, dan intonasi yang betul.
nada yang sesuai
serta kepantasan
yang wajar.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(25.05.19 – 09.06.19)
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
(05.06.2019 – 06.06.2019)
Menulis menghasilkan prosa perenggan murid-murid dapat: Koperatif
secara terancang. pendahuluan dengan 1) Menghuraikan
pendahuluan jenis
membina ayat tema,
sejarah.
ayat rangsangan dan 2) Menerangkan
ayat arahan secara pendahuluan jenis
terancang, tertib dan puisi.
kemas menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
M21 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Gerak kerja
Seni Bahasa mengapreasiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Berkumpulan – Satu
sastera dengan prosa dengan kumpulan tiga bab
memberikan respons memberikan respons 1) Melukis komik
peribadi. peribadi tentang sinopsis setiap bab Teknik Nokom
sinopsis, tema dan (peristiwa). (Novel Komik)
persoalan dengan
betul, rasional dan 2) Menerangkan Three Stray One Stay
penuh penghayatan. peristiwa dalam setiap
bab. Antologi Kuingin
Berterima Kasih
(cerpen)
Tatabahasa menggunakan kata menggunakan awalan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
terbitan dalam pelbagai dan akhiran bagi kata 1) Menulis 10 ayat
ayat. nama dengan betul menggunakan kata
mengikut konteks. nama yang mempunyai
awalan dan imbuhan.
M22 Unit 16: 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Dunia Baru Tani Mendengar perkara, isu atau topik. sesuatu perkara murid-murid dapat: Kecerdasan
dan Bertutur dengan bernas dan 1) Menyampaikan tiga Pelbagai
kritis secara jelas isi
menggunakan ayat tentang Program
yang betul, tepat dan Pertanian bandar
gramatis.
M22 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis pantun murid-murid dapat: Hibur
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1) Membaca pantun
intonasi yang betul dengan sebutan dan
dan nada yang sesuai. intonasi yang betul;
2) Mempersembahkan
tiga rangkap pantun
dengan nada yang
sesuai.
Menulis menghasilkan prosa perenggan isi dan murid-murid dapat: koperatif
secara terancang. kesimpulan yang 1) Menyenaraikan isi Pembentangan
penting
kemas menggunakan kumpulan
2) Menulis perenggan
ejaan yang betul dan
isi yang kemas
bahasa yang tepat
menggunakan ejaan
yang betul dan bahasa
yang tepat
3) Membuat
kesimpulan karangan.
M23 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Gurindam daripada
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Buku Teks
sastera dengan sastera dengan 1) Melagukan Bahasa Melayu
memberikan respons memberikan respons gurindam. KSSM Ting.1
peribadi. peribadi tentang 2) Memberi komen
bentuk, huraian tentang gurindam. Teknik Mestamu
maksud dengan betul, 2. Memberikan maksud
rasional dan penuh gurindam.
penghayatan. 3. Menjawab soalan
pemahaman
Tatabahasa menggunakan frasa dalam menggunakan frasa murid-murid dapat: Koperatif
- Frasa nama pelbagai ayat. nama dengan betul 1) Menulis ayat dalam
mengikut konteks. perenggan
menggunakan frasa
nama yang diberi.
M23 TEMA 9 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Mendengar perkara, isu atau topik. peristiwa mengikut murid-murid dapat: - Ekonomi,
EKONOMI DAN dan Bertutur urutan secara jelas 1) Menceritakan Keusahawanan dan
PENGURUSAN dan bernas sejarah Pengurusan
PERNIAGAAN menggunakan ayat tempat tinggal. Kewangan
yang gramatis. 2) Menerangkan

Unit 17: tempat-tempat Pembelajaran Inkuiri
Pengurusan bersejarah di
Wang Berhemat negeri kelahiran.
M24 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-SQ4R
Membaca memahami makna memahami makna murid -murid dapat:
perkataan, rangkai kata, perkataan yang 1) Menyenaraikan
istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam enam
maklumat dan maksud pelbagai bahan perkataan yang kurang
keseluruhan daripada menggunakan glosari difahami.
pelbagai bahan. dan kamus dengan 2) Mengenal pasti
betul dan tepat. maksud perkataan
menggunakan kamus.
Menulis menghasilkan prosa karangan murid-murid dapat: koperatif
secara terancang berdasarkan bahan 1) Menulis tiga Pembentangan
rangsangan dan perenggan isi karangan kumpulan
cerita menggunakan berdasarkan bahan (Kumpulan lain
ejaan yang betul dan rangsangan yang mengedit
bahasa yang tepat, diberi. kesalahan ejaan dan
indah serta menarik 2) Mengedit kesalahan bahasa)
ejaan dan bahasa
M24 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Teknik Rantai Kalimat
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat:
sastera dengan sastera dengan 1) Mencipta tiga Pendekatan Modular
memberikan respons memberikan respons rangkap
peribadi peribadi dari aspek seloka menggunakan Pembentangan
pengulangan kata dan pengulangan kata dan kumpulan
singkatan kata dengan singkatan kata;
betul dan penuh 2) Mengkritik hasil Buku Teks
penghayatan. karya
kumpulan lain secara
bertatasusila.
M24 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Think Pair Share
Tatabahasa membina pelbagai ayat. membina ayat murid-murid dapat:
berdasarkan pola ayat 1) Menganalisis 10 pola
inti dengan betul dan ayat daripada lembaran
tepat mengikut kerja yang diberi.

konteks. 2) Menulis enam ayat
menggunakan pola
ayat yang diberi.
M25 Unit 18: 1.0 1.1 Mendengar, mengenal 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Urus Tadbir Mendengar dan menyebut perkataan, mengenal sebutan murid-murid dapat: Kecerdasan
Kewangan dan Bertutur rangkai kata, istilah dan perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan Pelbagai
ungkapan serta intonasi kata dalam pelbagai menyebut semula 10
ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul rangkai kata dalam
ujaran. dan tepat. video diperdengarkan.
M25 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan-SQ4R
Membaca memahami makna memahami maklumat murid-murid dapat:
perkataan, rangkai kata, daripada arahan 1) Mencatat lima idea Pembelajaran Akses
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan utama daripada petikan Kendiri
maklumat dan maksud dengan memberikan yang dibaca.
keseluruhan daripada respons yang betul 2) Menerangkan idea
pelbagai bahan. dan tepat. utama yang dibaca.
Menulis meringkaskan dan penting untuk murid-murid dapat: Berpusatkan Murid.
merumus pelbagai menghasilkan 1) Menyenaraikan lima
bahan prosa. ringkasan dengan isi penting.
betul menggunakan 2) Menulis ringkasan
ayat yang gramatis. yang lengkap.
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-murid dapat:
perbandingan semacam, perbandingan 1) Mengenal pasti
peribahasa, kata-kata semacam dalam lapan
hikmat, kiasan madah komunikasi dan perbandingan
pujangga, dan bahasa penulisan dengan semacam yang
berirama dalam betul, tepat dan menggunakan kata
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. adjektif.
2) Menulis lapan ayat
menggunakan
perbandingan
semacam tersebut.
M26 5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa membetulkan kesalahan dan membetulkan murid-murid dapat: Koperatif
- Kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 12
tatabahasa mudah. kesalahan tatabahasa
dalam bahan edaran
2) Membetulkan
kesalahan tersebut.
Mendengar memahami perkataan, memahami perkataan, murid-murid dapat: – Pelancongan
PELANCONGAN dan Bertutur rangkai kata, istilah, rangkai kata, istilah 1) Menyenaraikan 10
ungkapan dan ayat dalam dan istilah dan ungkapan Pembelajaran Abad
Unit 19: pelbagai ujaran. ungkapan dalam menarik yang terdapat 21
Pesona pelbagai ujaran dalam lagu yang - Kaedah Stesen
Malaysia dengan betul dan diperdengarkan.
tepat mengikut 2) Menerangkan
konteks. maksud
istilah dan ungkapan
menarik tersebut
M26 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Membaca memahami makna memahami idea murid-murid dapat: Berpusatkan Murid.
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa latar masyarakat yang Novel Pelari Muda
maklumat dan maksud dengan betul dan terdapat dalam Novel
keseluruhan daripada tepat secara luncuran Pelari Muda.
pelbagai bahan. dan imbasan. 2) Menyenaraikan lima
latar tempat dan
contoh peristiwa dalam
novel.
Menulis mengolah maklumat bagi mengolah maklumat murid-murid dapat: Konstruktivisme
menghasilkan pelbagai daripada bahan grafik 1) Mencipta tiga Pembentangan
bentuk penulisan dan kepada bentuk prosa rangkap pantun kumpulan
grafik. bentuk puisi dan daripada bahan grafik.
bentuk ilustrasi
dengan menggunakan
bahasa yang betul dan
tafsiran yang tepat.
M26 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-murid dapat: Koperatif
terancang. mengaplikasikan
kerangka penulisan 1) Melengkapkan cerita
sastera secara berdasarkan
terancang dan tertib pendahuluan dan
menggunakan idea kerangka penulisan
yang kreatif serta yang diberi.
bahasa yang indah
dan menarik.
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-murid dapat:
daripada pelbagai nama am dan kata 1) Menyatakan kata Pembelajaran
golongan kata dalam nama khas yang nama am dan kata Kecerdasan
pelbagai ayat. tunggal dan yang nama Pelbagai
mengalami khas yang mengalami
pemajmukan dengan pemajmukan.
betul mengikut 2) Menggunakan kata
konteks. nama am dan kata
nama khas yang
. tunggal dan yang
mengalami
pemajmukan
denganbetul dalam
ayat
mengikut konteks.
M27 Unit 20: 1.0 1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Indahnya Bumi Mendengar dan memahami perkataan, memahami ayat murid-murid dapat: Kecerdasan
Bertuah dan Bertutur rangkai kata, istilah, tunggal dan ayat 1) Mendengar ayat Pelbagai
ungkapan dan ayat dalam majmuk yang mudah tunggal dan ayat
pelbagai ujaran. dalam ujaran dengan majmuk daripada
menyatakan maksud audio.
yang betul, tepat dan 2) Menjelaskan maksud
jelas mengikut lima ayat tunggal dan
konteks. ayat majmuk tersebut.
M27 2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca untuk memproses menyaring dan murid-murid dapat: - CHATT
maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga
pelbagai bahan. utama dan idea idea utama dan tiga Pembentangan
sampingan dengan idea sampingan kumpulan
betul dan tepat. daripada petikan.
2) Melengkapkan
lembaran kerja CHATT.
M27 3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Menulis memurnikan pelbagai teks. tanda baca dan murid-murid dapat: 21
kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti - Kaedah Stesen
mudah dengan betul kesalahan ejaan, tanda
tanpa mengubah baca,dan kesalahan
maksud asal ayat. nahu dalam bahan
edaran yang diberi.
M27 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara syair secara terancang murid-murid dapat: Hibur
terancang. dan tertib, 1) Mencipta tiga
menggunakan idea rangkap Pembentangan
yang kreatif serta syair daripada tema kumpulan
bahasa yang indah yang diberi.
dan menarik. 2) Melagukan syair. Antologi Kuingin
Berterima Kasih
M27 5.0 5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Tatabahasa dan menggunakan menggunakan kata murid-murid dapat: kumpulan
perkataan daripada adjektif warna,bentuk, 1) Melengkapkan kata
pelbagai golongan kata perasaan dan waktu adjektif waktu dan
dalam pelbagai ayat dengan betul mengikut bentuk dalam peta
konteks. buih.
daripada kata adjektif
tersebut.
M28 TEMA 11 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT -
Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-murid dapat: Sejarah dan Warisan
SEJARAH DAN dan Bertutur fakta. Idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Menyenaraikan idea
WARISAN dalam pelbagai wacana pelbagai wacana utama daripada bahan Pembelajaran Inkuiri
dan memberikan respons. dengan memberikan yang diperdengarkan.
respon secara lisan 2) Menjelaskan idea
Unit 21: dengan tepat, tepat tersebut kepada kelas
dan bermakna. secara lisan.
Sejarah
Mengajar Erti
M28 Kehidupan 2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca ekstensif pelbagai bahan secara ekstensif murid-murid dapat: – Secara Imbasan
untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen 1) Mengenal pasti
kelancaran membaca, dan bukan fiksyen ungkapan menarik
meluaskan untuk meningkatkan yang terdapat dalam
perbendaharaan kata dan penguasaan kosa Novel Pelari Muda.
ilmu pengetahuan. kata dan ungkapan
menarik dengan
pemahaman dan
penghayatan yang
baik.
M28 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Akses
Menulis menerangkan makna kata menyatakan makna murid-murid dapat: Kendir
dan istilah; maksud kata dengan betul 1) Menerangkan makna
rangkai kata, ungkapan mengikut konteks. istilah-istilah yang Novel Pelari Muda
dan ayat. terdapat dalam
KOMSAS. Antologi Kuingin
Berterima Kasih
M28 4.0 4.4 Memahami dan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Teknik Lakonan
Seni Bahasa mengapresiasi karya Mempersembahkan muridmurid (Setiap kumpulan
sastera dengan pengacaraan dapat: mempersembahkan
memberikan respons menggunakan lakonan)
peribadi. sebutan, intonasi, 1) Melakonkan watak Si
nada, gaya dan Bongsu dan Empunya
bahasa badan yang Padi dalam prosa Asal
sesuai melalui teknik Padi.
yang menarik dan

berkesan.
Tatabahasa menggunakan perkataan menggunakan kata murid-muriddapat: Koperatif
daripada pelbagai seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan kata (Setiap kumpulan
golongan kata dalam perintah, kata seru, kata tanya, dan satu prosa)
pelbagai ayat. pembenar dan kata kata perintah yang
pangkal ayat dengan terdapat dalam cerpen,
betul mengikut drama, prosa
konteks. tradisional daripada
antologi “Kuingin
Berterima Kasih”.
2) Membentangkan
hasil
dapatan.
M29 Unit 22: 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Akses
Mendengar memahami maklumat, memahami maklumat, murid-murid dapat: Kendiri
Seni Warisan dan Bertutur fakta, idea dan hujah fakta dan idea dalam 1) Menyenaraikan
Anak Bangsa dalam pelbagai wacana pengumuman dan maklumat, fakta dan
dan memberikan respons. ucapan dengan idea yang diperoleh
memberikan respons daripada ucapan
yang betul dan tepat. sempena bulan
kemerdekaan.
M29 2.0 2. 1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Membaca mekanis pelbagai bahan mekanis murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua
iklan dan promosi pengumuman dengan Buku Teks
dengan sebutan dan sebutan dan intonasi
intonasi yang betul, yang betul, nada yang
nada yang sesuai sesuai serta
kepantasan yang wajar.
Menulis mengemukakan maklumat menyatakan sesuatu murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
dan pandangan tentang situasi yang dibaca, 1) Menulis tiga idea
sesuatu perkara. didengar dan ditonton utama daripada
menggunakan ayat video yang ditonton.
yang betul, tepat dan 2) Menghuraikan tiga
gramatis. idea tersebut dalam
perenggan.
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Hibur
sastera dengan prosa dengan 1) Menerangkan
memberikan respons memberikan respons maksud
peribadi. peribadi tentang lagu “Bersamamu”
sinopsis, tema dan nyanyian Jaclyn Victor.
persoalan dengan 2) Mengenal pasti tiga
betul, rasional dan persoalan yang
penuh penghayatan. terdapat dalam lagu.
M29 5.0 5.1 Mendengar dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Tatabahasa memahami maklumat, menggunakan kata murid-murid dapat: 21
fakta, idea dan hujah kerja tak transitif 1) Mengenal pasti lima - Think Pair Share
dalam pelbagai wacana dengan betul mengikut kata kerja tak transitif
dan memberikan respons. konteks. daripada petikan yang
diberi.
dengan menggunakan
kata kerja tak transitif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(10.8.19 -18.8.19)
M30 TEMA 12 1.0 1. 4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT- Sukan
Mendengar sesuatu perkara dalam kegiatan harian serta murid-murid dapat: dan Rekreasi
SUKAN DAN dan Bertutur pelbagai situasi formal dan hal-hal persendirian 1) Menceritakan teknik
REKREASI tidak formal. menggunakan sebutan belajar yang berkesan. Pembelajaran
dan intonasi yang Kontekstual
betul secara santun.
Unit 23: Teknik Penyoalan
Jasmani Cergas -5W 1H
Teknik Kerusi Panas
M30 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Membaca mekanis pelbagai bahan secara mekanis murid-murid dapat: Hibur
prosa dan puisi. pantun dengan 1) Membaca pantun
sebutan dan intonasi daripada lagu
yang betul dan nada “Gurindam Jiwa”.
yang sesuai.
M30 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkan prosa kerangka penulisan murid-murid dapat: Kumpulan
karangan jenis secara terancang. dengan 1) Menulis lima idea
syarahan menyenaraikan isi utama dan contoh bagi
yang sesuai secara tugasan karangan yang
terancang dan kemas diberikan.
menggunakan bahasa
yang tepat.
M30 4.0 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa dan mengapresiasi mengapresiasi karya muridmurid Koperatif
karya sastera dengan puisi dengan dapat:
memberikan respons memberikan respons 1) Menerangkan
peribadi peribadi tentang maksud
bentuk, huraian sajak yang terdapat
maksud dengan dalam buku teks.
betul, rasional dan 2) Menyenaraikan
penuh penghayatan. bentuk sajak.
Tatabahasa menggunakan kata ganda menggunakan kata murid-murid dapat:
dalam pelbagai ayat. ganda penuh, kata 1) Mengenal pasti kata
ganda penuh ganda yang terdapat
berimbuhan dan kata dalam petikan.
ganda majmuk 2) Mengklasifikasikan
dengan betul kata ganda mengikut
mengikut konteks. jenis.
M31 UJIAN 2 (22.8.2019 – 29.8.2019)
M32 Unit 24: 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Lakonan
Cergas Aktif Mendengar sesuatu perkara dalam memulakan dan muridmurid
dan Bertutur pelbagai situasi formal dan mengakhiri perbualan, dapat:
tidak formal. bertanya khabar, serta
menyatakan terima 1) Melakonkan dialog
kasih dan situasi orang yang
penghargaan secara sesat di sesebuah
bertatasusila. tempat.
M32 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Cuti Hari Membaca memahami makna memahami makna murid-murid dapat: Buku Teks Bahasa
Kebangsaan perkataan, rangkai kata, perkataan yang 1) Menyenaraikan lima Melayu KSSM
31.8.2019 istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam perkataan yang sukar Tingkatan 1
(Sabtu) maklumat dan maksud pelbagai bahan difahami daripada Kamus Dewan
keseluruhan daripada menggunakan glosari petikan yang terdapat
pelbagai bahan. dan kamus dengan dalam buku teks.
Cuti betul dan tepat. 2) Merujuk Kamus
Awal Muharam Dewan untuk
2.9.2019 memperoleh makna
(Isnin) perkataan.
Menulis mengemukakan maklumat menyatakan sesuatu murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
dan pandangan tentang situasi yang dibaca, 1) Menulis tiga idea
didengar dan ditonton utama daripada video
sesuatu perkara.
menggunakan ayat yang ditonton.
yang betul, tepat dan 2) Menghuraikan tiga
gramatis. idea tersebut dalam
perenggan.
Seni Bahasa mengapresiasi karya mengapresiasi karya murid-murid dapat: Hibur
sastera dengan sastera dengan 1) Mendengar sajak
memberikan respons memberikan respons “Guru Oh Guru“, karya
peribadi. peribadi dari aspek Usman Awang.
pengulangan kata dan 2) Mencatat
singkatan kata dengan pengulangan
betul dan penuh kata dan singkatan
penghayatan. kata yang terdapat
dalam sajak tersebut.
M32 5.0 5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Tatabahasa dan menggunakan menggunakan awalan murid-murid dapat: kumpulan
kata terbitan dalam dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti lima
pelbagai ayat. nama dengan betul kata nama yang sesuai
mengikut menggunakan awalan
konteks. dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam
kelas.
M33 TEMA 13 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad
Mendengar sesuatu perkara dalam pengalaman diri dan murid-murid dapat: 21- Teknik
PENGANTARA- dan Bertutur pelbagai situasi formal dan orang lain dalam Round Table
BANGSAAN tidak formal. pelbagai situasi 1) Menceritakan cita-
INDUSTRI dengan sebutan dan cita Kajian Masa Depan
NEGARA
intonasi yang betul diri sendiri kepada
secara santun. rakan-rakan
M33 Unit 25: 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Malaysia Hab Membaca memahami makna memahami maklumat murid-murid dapat: -ACID
Industri perkataan,rangkai daripada arahan 1) Membaca teks dan
Makanan kata,istilah, ngkapan,ayat, dalam pelbagai bahan memberi pandangan Modul HEBAT
maklumat dan maksud dengan memberikan tentang teks. - Perindustrian
keseluruhan daripada respons yang betul
pelbagai bahan dan tepat.
M33 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkan prosa perenggan murid-murid dapat: kumpulan
secara terancang. pendahuluan dengan
membina ayat tema, 1) Menulis dua Gallery Walk

ayat rangsangan dan pendahuluan jenis
ayat arahan secara suasana.
terancang, tertib dan
kemas menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.
Seni Bahasa menggunakan menggunakan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
perbandingan semacam, perbandingan 1) Menerangkan
peribahasa, kata-kata semacam dalam perbandingan
hikmat, kiasan madah komunikasi dan semacam
pujangga, dan bahasa penulisan dengan menggunakan kata
berirama dalam betul, tepat dan adjektif warna.
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. 2) Menulis enam ayat
menggunakan kata
perbandingan
semacam dengan
betul, tepat dan
mengikut konteks.
M33 5.0 5.4 Berbicara tentang 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Tatabahasa sesuatu perkara dalam menggunakan frasa murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
pelbagai situasi formal dan nama dengan betul 1) Menyenaraikan 10
tidak formal. mengikut konteks. frasa nama berkaitan
kerjaya.
2) Membina 10 ayat
dengan frasa nama
tersebut.
M34 Unit 26: 1.0 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, Teknik Balang Kaca
Usahawan Mendengar sesuatu perkara dengan soalan bertumpu murid-murid dapat:
Berwibawa dan Bertutur menggunakan pelbagai untuk mengetahui 1) Bertanya soalan
soalan dan pesanan, arahan, tentang panduan
mengemukakan jawapan. panduan dan tunjuk sewaktu temu duga.
cara dengan betul
tepat dan secara
bertatasusila.
M34 2.0 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Membaca untuk memahami memahami idea murid-murid dapat:
makna perkataan, keseluruhan dalam 1) Membaca secara
rangkai kata, pelbagai bahan prosa luncuran dan imbasan
istilah, ungkapan, dengan betul dan petikan yang diberi.
ayat, maklumat tepat secara luncuran 2) Menyenaraikan lima
dan maksud dan imbasan. isi penting.
keseluruhan
daripada pelbagai
bahan
M34 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Menulis menghasilkan perenggan isi dan murid-murid dapat: kumpulan
- Karangan prosa secara kesimpulan yang 1) Menghuraikan dua
Jenis terancang. kemas menggunakan perenggan isi dan
Perbincangan ejaan yang betul dan kesimpulan karangan.
bahasa yang tepat.
M34 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan murid-murid dapat: Koperatif
terancang. mengaplikasikan 1) Menulis perbualan
kerangka penulisan tentang punca-punca Pembentangan
sastera secara gejala rasuah kumpulan
terancang dan tertib berdasarkan kerangka
menggunakan idea yang diberi.
yang kreatif serta
bahasa yang indah
dan menarik.
M34 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembentangan
Tatabahasa membina pelbagai ayat. membina ayat murid-murid dapat: Kumpulan
berdasarkan pola ayat 1) Menulis lima ayat
inti dengan betul dan menggunakan pola
tepat mengikut ayat FN+FS
konteks.
M35 TEMA 14 1.0 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.2 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
WADAH ILMU Mendengar sesuatu perkara dengan soalan bertumpu untuk murid-murid dapat: - Pendidikan
dan Bertutur menggunakan pelbagai mengetahui pesanan, 1) Bersoal jawab
Unit 27: soalan dan arahan, panduan dan mengenai kesan Teknik Kerusi Panas
Menuju Puncak mengemukakan jawapan. tunjuk cara dengan rasuah kepada diri,
Jaya betul tepat dan secara keluarga dan Negara. Pembelajaran
bertatasusila. Berpusatkan Murid
M35 2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Teknik Bacaan
Membaca untuk memproses menyaring dan murid-murid dapat: CHATT
maklumat mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana
daripada pelbagai utama dan idea bertajuk ‘Rasuah”. Pembelajaran
bahan. sampingan dengan 2) Menjelaskan isi Berasakan Inkuiri
betul dan tepat. tersurat dan isi tersirat
yang terdapat dalam Modul HEBAT:
petikan. Kerjaya
Menulis menghasilkan prosa karangan berdasarkan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
secara terancang. bahan rangsangan 1) Menulis karangan
dan cerita bahan maklumat yang
menggunakan ejaan diberikan dengan baik.
yang betul dan bahasa
yang tepat, indah serta
menarik.
M35 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Didik
Seni Bahasa fiksyen dan puisi secara syair secara terancang murid-murid dapat: Hibur
terancang. dan tertib, 1) Menghasilkan dua
menggunakan idea rangkap syair.
yang kreatif serta bertemakan integriti.
bahasa yang indah 2) Melagukan syair.
dan menarik.
M35 5.0 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Tatabahasa dan membetulkan dan membetulkan murid-murid dapat:
kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10
mudah. kesalahan dalam ayat.
M36 Unit 28: 1.0 1.5 Membaca untuk 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, Teknik Main Peranan
Pendidikan Mendengar memahami makna dalam perbualan murid-murid dapat:
Bestari Negara dan Bertutur perkataan, rangkai kata, menggunakan soalan 1) Melakonkan watak Pembelajaran
Lestari istilah, ungkapan, ayat, bertumpu dan wartawan dan wakil Berpusatkan Murid
maklumat dan maksud mengemukakan rakyat menerusi dialog
keseluruhan daripada jawapan yang sesuai yang telah disediakan.
pelbagai bahan. dan betul secara 2) Bersoal jawab
bertatasusila. tentang
perwatakan wartawan
dan wakil rakyat.
M36 2.0 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Membaca secara ekstensif secara ekstensif murid-murid dapat: - Pendidikan
pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Menilai dan
untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan merumuskan maklumat
kelancaran membaca, fiksyen untuk daripada bahan Modul Teknik Bacaan
meluaskan meningkatkan HEBAT. – SQ4R
perbendaharaan penguasaan kosa
kata dan ilmu kata dan ungkapan
pengetahuan. menarik dengan
pemahaman dan
penghayatan yang
baik.
Menulis meringkaskan dan penting untuk murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
merumus pelbagai bahan menghasilkan 1) Menulis ringkasan
prosa. ringkasan dengan dengan baik.
betul menggunakan
ayat yang gramatis.
M36 4.0 4.4 Mempersembah 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pembelajaran

Seni Bahasa kan karya prosa, puisi dan Mempersembahkan murid-murid dapat: Berpusatkan Murid
pelbagai persembahan pengacaraan 1) Membaca teks
lain. menggunakan pengacara majlis
sebutan, intonasi, menggunakan sebutan,
nada, gaya dan intonasi, nada, gaya
bahasa badan yang dan bahasa badan
sesuai melalui teknik yang sesuai dan

yang menarik dan menarik.
berkesan.
M37 5.0 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Belajar Cara Belajar
Tatabahasa dan menggunakan menggunakan kata murid-murid dapat:
perkataan daripada nama am dan kata 1) Menulis lima ayat
pelbagai golongan kata nama khas yang dengan kata nama am
dalam pelbagai tunggal dan yang yang mengalami
ayat. mengalami pemajmukan.
pemajmukan dengan
betul mengikut
konteks.
M37 TEMA 15 1.0 1.6 Membaca untuk 1.6.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Modul HEBAT
Mendengar memahami makna menggunakan kata murid-murid dapat: - Bahasa dan
BAHASA DAN dan Bertutur perkataan, rangkai kata, seru, kata tanya, kata Kesusasteraan
KESUSASTE- istilah, ungkapan, ayat, perintah, kata 1) Menyampaikan
RAAN maklumat dan maksud pembenar dan kata maklumat tentang Teknik Round Table
keseluruhan daripada pangkal ayat dengan pengurusan dan
Unit 29: pelbagai bahan. betul mengikut pentadbiran sekolah
Bahasa Disulam konteks. sebelum dan selepas
Sastera cuti persekolahan.
Dianyam
Unit 30:
Merekayasa
Bahasa
M38
Peperiksaaan AkhirTahun 2018 (14.10.2019 - 23.10.2019)
M39
M40 KEMAS KINI PBS

-
M43 CUTI AKHIR TAHUN (23.11.2019)
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

____________________________ _____________________________ _______________________
(NURHAFIZAH BINTI ABDULLAH) (KHOLIJAH BINTI MOHAMAD NOOR) (NOR HASLINA BINTI MUSA)
Guru Subjek Bahasa Melayu Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Kanan Bahasa

RPT BM T1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KSSM TINGKATAN 1

SMK LAHAT TAHUN 2019

M1 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1

bentuk ayat.  Keberanian

maklumat dan maksud dengan memberikan sokongan. Koperatif

2) Menulis tiga ayat

kata dan ilmu penguasaan kosa nilai dan tiga

M11 UJIAN 1 (11.3.2019 – 15.3.2019)

peribadi. peribadi tentang 2) Menjelaskan tema Peta Alir –sinopsis

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (23.3.2019 – 31.3.2019)

grafik. bentuk puisi dan kepada sajak;

betul dan tepat. lembaran kerja KWLH

Unit 11: dan betul secara manusia; Lakonan

terancang dan tertib 2) Mengembangkan Buku Teks

pelbagai bahan ayat dalam pelbagai borang Kendiri

dengan pemahaman yang terdapat dalam – Prosa Tradisional

PERTANIAN sesuatu tawaran 1) Melakonkan situasi Perikanan.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

yang gramatis. 2) Menerangkan

tepat mengikut kerja yang diberi.

tafsiran yang tepat.

yang menarik dan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

Teknik Kerusi Panas

M31 UJIAN 2 (22.8.2019 – 29.8.2019)

membina ayat tema, 1) Menulis dua Gallery Walk

mudah. kesalahan dalam ayat.

M36 4.0 4.4 Mempersembah 4.4.1 Pada akhir pelajaran, Pembelajaran

sesuai melalui teknik yang sesuai dan

M40 KEMAS KINI PBS

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

Anda mungkin juga menyukai