RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 2022/2023

Disediakan Oleh; Disemak oleh, Disahkan oleh,

TRACY IVY JAMES AUGUSTINE JAUHARIAH BINTI PARMIN RAGINA SIKUA

Guru Mata Pelajaran Bahasa Melayu Ketua Panitia Bahasa Melayu Ketua Bidang Bahasa
SMK Bandaraya Kota Kinabalu SMK Bandaraya Kota Kinabalu SMK Bandaraya Kota Kinabalu

SUMBER RUJUKAN: DSKP BAHASA MELAYU TINGKATAN 1, BUKU TEKS KSSM TINGKATAN 1, BUKU ANTOLOGI KU INGIN
BERTERIMA KASIH, NOVEL SEJAMBAK BAKTI.
 STRATEGI/
M/T KEMAHIR STANDARD
TEMA / UNIT STANDARD PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KAEDAH/ CATATAN
AN KANDUNGAN AKTIVITI
 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
M1 TEMA 1 Mendengar mengenal dan sebutan perkataan dan rangkai dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
MAC dan menyebut perkataan, kata dalam pelbagai ujaran ● Lembaran
(2022) AMALAN GAYA Bertutur rangkai kata, istilah dan dengan betul dan tepat. 1. Mendengar dan menyebut Pembelajaran pengurusan
21-25 HIDUP SIHAT ungkapan serta perkataan dan rangkai kata Abad 21- Round grafik
intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran. Robin ● Peta minda
pelbagai ujaran 2. Menyanyikan lagu dengan ● 6 topi
Unit 1: sebutan dan intonasi yang betul Buku teks (02) pemikiran
dan tepat. ● CoRT 1
Sihat Membawa 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan : ● CoRT 4 2.
Kebahagiaan mekanis pelbagai pengumuman, ikrar, iklan dan dapat: KWLH
Membaca bahan prosa dan puisi promosi dengan sebutan dan
1. Membaca pengumuman dengan Pembelajaran
intonasi yang betul, nada yang Buku teks (3) Abad 21
sesuai serta kepantasan yang sebutan dan intonasi yang betul
serta nada yang sesuai. ● Round Table
wajar. ● Think, Pair,
3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Share
menerangkan makna makna kata dengan betul dapat: Abad 21- Think ● Hot Seat
-Karangan Menulis kata dan istilah; mengikut konteks Pair Share ● Deklamasi
Jenis Fakta maksud rangkai kata, 1. Menulis makna perkataan. Sajak
ungkapan dan ayat. 2. Membina ayat menggunkan Buku teks (4) Nyanyian
perkataan yang diberi. ●Pembentang
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran an Hasil
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat: Abad 21- Sendiri
Seni sastera dengan dengan memberikan respons Pembentangan ● Role Play
Bahasa memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema 1. Menceritakan sinopsis novel kumpulan ● Gallery Walk
peribadi. dan persoalan dengan betul, Sejambak Bakti. ● Tree Stray
rasional dan penuh penghayatan. 2. Menulis sinopsis novel yang Novel Sejambak One Stay
dikaji dalam bentuk peta Bakti ● World café
pemikiran.
5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Peta I-think
Tatabahas menggunakan menggunakan kata nama am dan dapat: Abad 21- Think ● Peta bulatan
a perkataan daripada kata nama khas yang tunggal dan Pair Share ● Peta buih
pelbagai golongan kata yang mengalami pemajmukan 1. Mengkategorikan kata nama am
dan kata nama khas yang ● Peta buih
-Kata Nama Am dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks. berganda
& Kata Nama tunggal dan mengalami Buku teks (6)
pemajmukan. ● Peta dakap
Khas ● Peta titi
2. Menulis lima ayat daripada kata
nama am dan kata nama khas ● Peta pokok
 M2 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta alir
Unit 2: Mendengar memahami perkataan, perkataan, rangkai kata, istilah dapat: Abad 21- Think ● Peta
28 dan rangkai kata, istilah, dan ungkapan dalam pelbagai Pair Share pelbagai alir
MAC Amalan Bertutur ungkapan dan ayat ujaran dengan betul dan tepat 1. Mendengar dan memahami
(2022) Kesejahteraan dalam pelbagai ujaran mengikut konteks. perkataan, rangkai kata dan Buku teks (7) Aras Berfikir
- istilah. ● Mengaplikasi
01 2. Menyatakan secara lisan proses
APRIL ● Menganalisis
PKJR: Cuai rawatan air kepada rakan. ● Menilai
(2022) 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Membawa ● Mencipta
Padah mekanis pelbagai pantun dengan sebutan dan dapat: Konstruktivisme
Membaca bahan prosa dan puisi. intonasi yang betul dan nada
1. Membaca pantun dengan Antologi -Pantun EMK:
yang sesuai. ● Bahasa
sebutan, intonasi dan nada Dua kerat
yang betul dan sesuai ● Kelestarian
-Karangan 3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Alam Sekitar
Jenis Fakta mengemukakan sesuatu situasi yang dibaca, dapat: Abad 21- Three ● Sains dan
Menulis maklumat dan didengar dan ditonton Stray,One Stay Teknologi
pandangan tentang menggunakan ayat yang betul, 1. Menulis rencana pendek tentang ● Nilai Murni
sesuatu perkara. tepat dan gramatis. barah paru-paru menggunakan Buku teks (9) ● Sains dan
kata dan ayat yang betul. Teknologi
● Patriotisme
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- murid Teknik Bedah ● Kreatif dan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dapat: Karya Inovasi
Seni sastera dengan dengan memberikan respons ●
Bahasa memberikan respons peribadi tentang bentuk, huraian 1. Menyatakan sinopsis novel Pendekatan
peribadi maksud dengan betul, rasional Sejambak Bakti. Didik Hibur Keusahwana
dan penuh penghayatan. Novel Sejambak n
Bakti. ● Teknologi
-Kata Adjektif 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Maklumat
Tatabahas menggunakan menggunakan kata adjektif dapat: Koperatif dan
a perkataan daripada warna, bentuk, perasaan dan Komunikasi
pelbagai golongan kata waktu dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan kata adjektif Melukis Peta (TMK)
dalam pelbagai ayat. konteks. berdasarkan bahan. Pokok
2. Membina ayat daripada kata NILAI:
adjektif dengan betul mengikut Buku teks (11) ● Baik Hati
konteks yang sesuai. ● Keadilah
TEMA 2 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT – ● Hemah
M3 Mendengar memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk dapat: Keselamatan Tinggi
APRIL BERINGAT dan rangkai kata, istilah, yang mudah dalam ujaran
(2022) SUPAYA Bertutur ungkapan dan ayat dengan menyatakan maksud 1. Mengenal pasti perkataan dan Belajar Cara ● Kebebasan
04 - 08 SELAMAT dalam pelbagai ujaran. yang betul, tepat dan jelas rangkai kata berdasarkan bahan. Belajar ● Keberanian
mengikut konteks 2. Menjelaskan langkah-langkah ● Kebersihan
keselamatan semasa banjir. Fizikal dan
Unit 3: 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Mental
memahami makna makna perkataan yang terdapat dapat: Bacaan – Tema Kejujuran
Sayangi Nyawa Membaca perkataan, rangkai dalam pelbagai bahan Keselamatan ● Kerajianan
Anda kata, istilah, ungkapan, menggunakan glosari dan kamus 1. Menerangkan makna simbol ● Kerjasama
ayat, maklumat dan dengan betul dan tepat. papan tanda di jalan raya, Buku PKJR ● Kasih
maksud keseluruhan 2. Menyenaraikan lima kepentingan Sayang
keselamatan jalan raya. Teknik
daripada pelbagai Bacaan :QUACK ● Berdikari
PKJR: Tangani bahan. ● Kesyukuran
Risiko ● Rasional
3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Semangat
melengkapkan melengkapkan maklumat diri dan dapat: Kontekstual Kemasyarak
Menulis maklumat dalam ayat dalam pelbagai bahan
1. Melengkapkan biodata diri. Buku teks (16) atan
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. ●Kesederhana
2. Menyusun maklumat diri
dengan tepat. an
● Hormat-
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan menghormat
-Karangan mengapresiasi karya mengapresiasi karya sastera dapat: Didik Hibur i
Jenis Fakta Seni sastera dengan dengan memberikan respons
Bahasa memberikan respons peribadi dari aspek pengulangan 1. Mendeklamasikan sajak dengan Antologi -Sajak SISTEM
peribadi kata dan singkatan kata dengan penuh penghayatan. Kita Umpama BAHASA:
betul dan penuh penghayatan. 2. Mengenal pasti singkatan kata Sehelai Daun Sebutan dan
dan pengulangan kata dalam Intonasi
- kata seru, kata sajak.
tanya 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran PENTAKSIRA
Tatabahas menggunakan menggunakan kata seru, kata dapat: Abad 21- Stesen N
a perkataan daripada tanya, kata perintah, kata ● Latihan
pelbagai golongan kata pembenar dan kata pangkal ayat 1. Mengklasifikasikan kata seru dan Buku teks (18)
kata tanya. bertulis
dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks. ● Kuiz
2. Menulis tiga ayat bagi kata seru
dan kata tanya ●
1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Pembentangan
M4 Unit 4: Mendengar memahami maklumat, maklumat, fakta dan idea dalam dapat: Berpusatkan ● Forum
dan fakta, idea dan hujah pelbagai wacana dengan Murid
APRIL Keselamatan Di Bertutur dalam pelbagai wacana memberikan respons secara lisan 1. Menyatakan kesan-kesan jika KOMSAS:
tidak mematuhi panduan
(2022) Mana-mana dan memberikan dengan betul, tepat dan keselamatan. Buku teks (19) Pengenalan
11 -15 respons. bermakna. KOMSAS –
Novel
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Sejambak
menghasilkan prosa penulisan dengan menyenaraikan dapat: Inkuiri Bakti
Menulis secara terancang. isi yang sesuai secara terancang
PKJR: Malang 1. Membandingkan ciri-ciri Buku teks (20) Antologi
Tidak Berbau dan kemas menggunakan bahasa Kuingin
yang tepat. keselamatan di bilik jahitan dan di
makmal sains Berterima
2. Membina kerangka karangan Kasih
-Karangan 4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Ulasan menggunakan menggunakan perbandingan dapat: Kontekstual BBM/ABM
Seni perbandingan semacam dalam komunikasi dan ▪ Buku Teks
Bahasa semacam, peribahasa, penulisan dengan betul, tepat dan 1. Mengenal pasti dan Pembelajaran BM Ting. 1
kata-kata hikmat, mengikut konteks. menyenaraikan perbandingan Abad 21- ▪ Buku Novel
kiasan madah semacam yang terdapat dalam Sejambak
bahan. Buku teks (21) Bakti.
pujangga, dan bahasa
berirama dalam 2. Membina dialog dengan ▪ Buku
komunikasi dan menggunakan perbandingan Antologi Ku
penulisan. semacam. Ingin
Berterima
5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kasih
Tatabahas menggunakan menggunakan kata kerja tak dapat: Abad 21- Think ▪ Buku PKJR
a perkataan daripada transitif dengan betul mengikut ▪ Modul
pelbagai golongan kata konteks. 1. Mengenal pasti kata kerja tak Pair Share HEBAT
-Kata Kerja Tak dalam pelbagai ayat. transitif tanpa pelengkap dan kata
kerja transitif berpelengkap dalam Buku teks (22-
Transitif 23)
petikan.

M4 CUTI GOOD FRIDAY (15 April 2022)

M5 TEMA 3 1.0 1.3. Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT -
APRIL Mendengar memahami maklumat, maklumat, fakta dan idea dalam dapat: Perpaduan KBAT:
(2022) CAHAYA dan fakta, idea dan hujah pengumuman dan ucapan 1. Alat Berfikir
18 - 22 PERPADUAN Bertutur dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons 1. Mendengar dan menyatakan Teknik Main ● Lembaran
dan memberikan yang betul, tepat dan bermakna. maklumat penting dalam ucapan Peranan pengurusan
respons. yang didengar. grafik
2. Mengolah dan menyampaikan Buku teks (26) ● Peta minda
Unit 5:
semula ucapan. ● 6 topi
Serasi Bersama 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara pemikiran
 menghasilkan prosa pendahuluan dengan membina dapat: Belajar ● CoRT 1
secara terancang. ayat tema, ayat rangsangan dan ● CoRT 4 2.
Menulis ayat arahan secara terancang, 1. Mengenal pasti idea untuk Buku teks (28)
tertib dan kemas menggunakan menulis perenggan pendahuluan.
- Karangan 2. Menulis perenggan pendahuluan.
Jenis Surat bahasa yang tepat, indah dan
menarik. Pembelajaran
Tidak Rasmi Abad 21
Pendidikan 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Round Table
fiksyen dan puisi dengan mengaplikasikan dapat: koperatif ● Think, Pair,
Sivik: Seni secara terancang. kerangka penulisan sastera Share
Tanggungjawab Bahasa secara terancang dan tertib 1. Membina satu karya fiksyen ● Hot Seat
berdasarkan kerangka penulisan ● Deklamasi
menggunakan idea yang kreatif Buku teks (29)
sastera. Sajak
serta bahasa yang indah dan Nyanyian
menarik. 2. Menuis karya dengan
memasukkan nilai sivik iaiitu nilai ●Pembentangan
Hasil Sendiri
-Kata Ganda tanggungjawab dalam isi ● Role Play
Penuh, Kata penulisan. ● Gallery Walk
Ganda Penuh 5.0 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Tree Stray
Berimbuhan, Tatabahas menggunakan kata menggunakan kata ganda penuh, dapat: Kecerdasan One Stay
Kata Ganda a ganda dalam pelbagai kata ganda penuh berimbuhan ● World café
ayat. dan kata ganda majmuk dengan 1. Mengkategori kata ganda penuh, Pelbagai
Majmuk - Kata kata ganda penuh berimbuhan
betul mengikut konteks. Buku teks (30)
Ganda dengan kata ganda majmuk.
2. Menulis tiga ayat bagi setiap jenis
kata tersebut.
M6 Unit 6 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang kegiatan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Peta I-think
APRIL Mendengar sesuatu perkara dalam harian serta hal-hal persendirian dapat: Kontekstual ● Peta bulatan
(2022) dan pelbagai situasi formal menggunakan sebutan dan ● Peta buih
25 - 29 Bertutur dan tidak formal. intonasi yang betul secara 1. Menceritakan situasi Teknik Penyoalan -
● Peta buih
Perpaduan berdasarkan gambar dengan 5W 1H
santun. berganda
sebutan dan intonasi yang betul Buku teks (31) ● Peta dakap
secara santun. ● Peta titi
● Peta pokok
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta alir
- Karangan menghasilkan prosa kesimpulan yang kemas dapat: koperatif ● Peta pelbagai
Jenis Surat Menulis secara terancang. menggunakan ejaan yang betul alir
Tidak Rasmi dan bahasa yang tepat. 1. Menghuraikan tiga perenggan isi Buku teks (33)
karangan
2. Membina perenggan kesimpulan
karangan
 PKJR: Laju 4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Aras Berfikir
Membawa fiksyen dan puisi terancang dan tertib, dapat: Didik Hibur ● Mengaplikasi
Padah Seni secara terancang. menggunakan idea yang kreatif ● Menganalisis
Bahasa serta bahasa yang indah dan 1. Menulis dua rangkap syair Antologi– Syair ● Menilai
menarik. bertemakan kebudayaan. ● Mencipta
2. Melagukan dua rangkap syair Buku teks (34)
5.0 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
EMK:
-Kata Nama Tatabahas menggunakan kata menggunakan awalan dan dapat: Koperatif
● Bahasa
Berimbuhan a terbitan dalam pelbagai akhiran bagi kata nama dengan ● Kelestarian
Awalan dan ayat. betul mengikut konteks. 1. Mengenal pasti kata nama Buku teks (35)
berimbuhan awalan dan akhiran. Alam Sekitar
Akhiran ● Sains dan
2. Menulis enam ayat daripada kata
Teknologi
nama berimbuhan awalan dan ● Nilai Murni
akhiran ● Sains dan
M7 Teknologi
CUTI HARI PEKERJA (01-02 Mei 2022)
MEI ● Patriotisme
HARI RAYA AIDIL FITRI (03-04 Mei 2022)
(2022) ● Kreatif dan
CUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDIL FITRI (05-06 Mei 2022)
02 - 06 Inovasi
M8 TEMA 4 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk memulakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT – ● Keusahwanan
MEI Mendengar sesuatu perkara dalam dan mengakhiri perbualan, dapat: kebudayaan, ● Teknologi
(2022) SENI dan pelbagai situasi formal bertanya khabar, serta Kesenian dan Maklumat dan
09 - 13 BERSENDIKAN Bertutur dan tidak formal. menyatakan terima kasih dan 1. Berbual tentang pengalaman diri Estetika Komunikasi
CAHAYA penghargaan secara dan keluarga berkaitan (TMK)
bertatasusila. kebudayaan kaum di Malaysia Pembelajaran
secara bertatasusila. Kontekstual
Unit 7: Teknik NILAI:
Citra Bangsa Penyoalan -5W ● Baik Hati
1H ● Keadilah
● Hemah Tinggi
2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid Novel Sejambak ● Kebebasan
ekstensif pelbagai pelbagai bahan fiksyen dan dapat: Bakti ● Keberanian
Membaca bahan untuk bukan fiksyen untuk ● Kebersihan
mengukuhkan meningkatkan penguasaan kosa 1. Menyenaraikan kosa kata yang Teknik Bacaan- Fizikal dan
kelancaran membaca, kata dan ungkapan menarik terdapat dalam prosa. QUACK Mental
meluaskan dengan pemahaman dan 2. Mengenal pasti tiga nilai dan tiga Kejujuran
pengajaran yang terdapat dalam Teknik Bedah
perbendaharaan kata penghayatan yang baik ● Kerajianan
prosa. Karya
dan ilmu pengetahuan. ● Kerjasama
● Kasih Sayang
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Berdikari
 menghasilkan prosa berdasarkan bahan rangsangan dapat: Koperatif ● Kesyukuran
secara terancang. dan cerita menggunakan ejaan ● Rasional
- Karangan Menulis yang betul dan bahasa yang 1. Menulis surat kiriman tidak rasmi Gallery Walk ● Semangat
Jenis Surat tepat, indah serta menarik. dengan format penulisan yang Kemasyaraka
Tidak Rasmi betul. Buku teks ( 40- tan
41) ●Kesederhanaa
n
4.0 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pementasan ● Hormat-
karya prosa, puisi dan pengacaraan menggunakan dapat: drama – Drama menghormati
Seni pelbagai persembahan sebutan, intonasi,nada, gaya dan Hadiah
Bahasa lain. bahasa badan yang sesuai 1. Melakonkan watak utama dan
melalui teknik yang menarik dan watak sampingan dalam drama. Antologi - Drama
SISTEM
berkesan. 2. Menyenaraikan tiga perwatakan
BAHASA:
watak utama dan watak Sebutan dan
sampingan Intonasi
M9 CUTI HARI WESAK (16 Mei 2022)
M9 Unit 8 : 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.3 Menceritakan pengalaman Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bercerita
MEI Mendengar sesuatu perkara dalam diri dan orang lain dalam pelbagai dapat: PENTAKSIRAN
(2022) dan pelbagai situasi formal situasi dengan sebutan dan Pembelajaran
● Latihan
06 - 20 Bertutur dan tidak formal. intonasi yang betul secara 1. Menceritakan pengalaman kontekstual bertulis
Tautan Seni tentang seni pertahanan diri.
Subur Harmoni santun. Buku teks (43) ● Kuiz
2. Bersoal jawab dengan rakan ●
tentang kepentingan seni Pembentangan
pertahanan diri. ● Forum
PKJR: Leka 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT –
Sedetik mekanis pelbagai pengumuman, ikrar, iklan dan dapat: Kebudayaan,
Membaca bahan prosa dan puisi. promosi dengan sebutan dan Kesenian dan KOMSAS:
intonasi yang betul, nada yang Membaca iklan dan promosi untuk Estetika KOMSAS –
sesuai serta kepantasan yang menyaring maklumat secara Novel Sejambak
wajar. imbasan Teknik Bacaan – Bakti
ACID Antologi Kuingin
Berterima Kasih
3.0 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
meringkaskan dan menghasilkan ringkasan dengan dapat: Berpusatkan
-Karangan Menulis merumus pelbagai betul menggunakan ayat yang Murid BBM/ABM
Ringkasan bahan prosa gramatis. 1. Menyenaraikan lima isi penting ▪ Buku Teks BM
daripada petikan. Buku teks (45) Ting. 1
2. Menulis ringkasan yang lengkap. ▪ Buku Novel
Pendidikan 4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Antologi – Sejambak
Sivik: mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat: Cerpen Oren Bakti.
 Kegembiraan Seni sastera dengan dengan memberikan respons 1. Menyatakan peristiwa yang CoRT- FIP ▪ Buku Antologi
Bahasa memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema berlaku dalam cerpen Oren. Ku Ingin
peribadi dan persoalan dengan betul, 2. Mencatat sinopsis cerpen. Berterima
rasional dan penuh penghayatan. Kasih
▪ Buku PKJR
5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Pembelajaran ▪ Modul HEBAT
Tatabahas membina pelbagai ayat berdasarkan pola ayat inti 1. Mengenal pasti empat jenis pola ayat. Berpusatkan
-Ayat Inti / Ayat 2. Menulis dua ayat bagi setiap jenis pola
Dasar a ayat. dengan betul dan tepat mengikut Murid
ayat.
konteks.
Belajar Cara
Belajar
M10 PENTAKSIRAN SUMATIF 1 (TING 1 -5)
M11 CUTI PESTA KAAMATAN (30-31 Mei 2022)
CUTI PERISTIWA (01 Jun 2022)
CUTI BERGANTI (02-03 Jun 2022)
CUTI PENGGAL 1 2022/2023 (04-12 Jun 2022)
M12 TEMA 5 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT –
JUN Mendengar tentang sesuatu bertumpu untuk mengetahui dapat: Jati Diri, KBAT:
(2022) dan perkara dengan pesanan, arahan, panduan dan Patriotisme dan 1. Alat Berfikir
13 - 17 Bertutur menggunakan pelbagai tunjuk cara dengan betul tepat 1. Bersoal jawab menggunakan Kewarganegaraan. ● Lembaran
JATI DIRI DAN kata tanya yang betul dan tepat pengurusan
KENEGARAAN soalan dan dan secara bertatasusila. Pembelajaran
mengemukakan berdasarkan bahan Modul grafik
Berasaskan Inkuri ● Peta minda
jawapan. HEBAT.
Teknik Penyoalan- ● 6 topi
Unit 9 : 5W 1H pemikiran
● CoRT 1
Rakyat Berjasa 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan ● CoRT 4 2.
Negara mekanis pelbagai pantun dengan sebutan dan dapat: Didik Hibur
Terbilang Membaca bahan prosa dan puisi. intonasi yang betul dan nada
yang sesuai. 1. Melafazkan tiga rangkap pantun Antologi -pantun
PKJR: Jangan empat kerat dengan sebutan dan Pembelajaran
Lupa “Klik” nada yang sesuai. Abad 21
● Round Table
3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Think, Pair,
mengolah maklumat maklumat daripada bahan grafik dapat: koperatif Share
-Karangan Jenis Menulis
bagi menghasilkan kepada bentuk prosa bentuk puisi ● Hot Seat
Cerita 1. Membina perenggan karangan Gallery Walk ● Deklamasi
pelbagai bentuk dan bentuk ilustrasi dengan
penulisan dan grafik. menggunakan ahasa yang betul tentang aktiviti perkhemahan. Sajak
Buku teks (52) Nyanyian
dan tafsiran yang tepat.
●Pembentangan
 Hasil Sendiri
● Role Play
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Perang ● Gallery Walk
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dapat: Pakau – ● Tree Stray
Seni sastera dengan dengan memberikan respons padankan One Stay
Bahasa memberikan respons peribadi tentang bentuk, huraian 1. Mendeklamasikan sajak “Ku Ingin maksud sajak ● World café
peribadi maksud dengan betul, rasional Berterima Kasih”
dan penuh penghayatan. 2. Menyenaraikan empat bentuk Pendekatan
sajak Didik Hibur
Memadankan rangkap sajak dengan
maksud
Peta I-think
5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta bulatan
Tatabahas membetulkan membetulkan kesalahan ayat dapat: berpusatkan ● Peta buih
-Frasa Nama a kesalahan sesuatu mudah. Murid ● Peta buih
ayat. 1. Mengenal pasti 10 kesalahan berganda
dalam ayat dan ● Peta dakap
membetulkannya. ● Peta titi
● Peta pokok
M13 Unit 10 : 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Kerusi ● Peta alir
JUN Mendengar tentang sesuatu sesuai tentang sesuatu perkara dapat: Panas
Jasamu ● Peta pelbagai
(2022) dan perkara dengan dengan betul, tepat dan secara alir
20 - 24 Pemimpin Bertutur menggunakan pelbagai bertatasusila. 1. Bersoal jawab tentang lima Novel Sejambak
soalan dan perwatakan watak utama dan Bakti
Pendidikan watak sampingan dalam novel.
Sivik: mengemukakan
jawapan. Aras Berfikir
Kegembiraan ● Mengaplikasi
2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan - ● Menganalisis
memahami makna makna perkataan yang terdapat dapat: KWLH ● Menilai
Membaca perkataan, rangkai dalam pelbagai bahan ● Mencipta
kata, istilah, ungkapan, menggunakan glosari dan kamus 1. Mengenal pasti lima makna
ayat, maklumat dan dengan betul dan tepat. perkataan dalam penggunaan
PKJR: Topi
maksud keseluruhan telefon bimbit.
Keledar
daripada pelbagai 2. Melengkapkan lembaran kerja
bahan. KWLH EMK:
● Bahasa
3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara ● Kelestarian
-Karangan Jenis Menulis memurnikan pelbagai dan kesalahan nahu yang mudah dapat: Belajar Alam Sekitar
Cerita teks. dengan betul tanpa mengubah ● Sains dan
1. Mengenal pasti kesalahan ejaan, Think Pair Share Teknologi
 maksud asal ayat. tanda baca, dan nahu daripada Buku teks (57) ● Nilai Murni
petikan. ● Sains dan
2. Membetulkan kesalahan Teknologi
tersebut. ● Patriotisme
● Kreatif dan
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Antologi – Kunci Inovasi
mengapresiasi karya mengapresiasi karya sastera dapat: Bahasa ● Keusahwanan
Seni sastera dengan dengan memberikan respons ● Teknologi
Bahasa 1. Mengenal pasti sekurang- Pembelajaran Maklumat dan
memberikan respons peribadi dari aspek pengulangan
kurangnya dua aspek Koperatif Komunikasi
peribadi kata dan singkatan kata dengan (TMK)
betul dan penuh penghayatan pengulangan kata dan singkatan
kata daripada sajak.
5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Kata Nama Am, Tatabahas menggunakan menggunakan kata nama am dan dapat: Koperatif
Kata Nama a perkataan daripada kata nama khas yang tunggal dan
Khas Tunggal, pelbagai golongan kata yang mengalami pemajmukan 1. Menyenaraikan kata nama am Buku teks (59)
Kata Nama dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks dan kata nama khas yang
Khas yang tunggal dan mengalami NILAI:
Dimajmukkan pemajmukan daripada petikan ● Baik Hati
meggunakan peta pokok. ● Keadilah
● Hemah Tinggi
M14 TEMA 6 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Kebebasan
JUN Mendengar tentang sesuatu perbualan menggunakan soalan dapat: Berasaskan ● Keberanian
(2022) SAINS dan perkara dengan bertumpu dan mengemukakan Inkuiri ● Kebersihan
27 TEKNOLOGI Bertutur menggunakan pelbagai jawapan yang sesuai dan betul 1. Bersoal jawab tentang Fizikal dan
- DAN INOVASI kepentingan proses pembenihan Teknik Mental
soalan dan secara bertatasusila.
JULAI awan. Penyoalan -5W Kejujuran
(2022) mengemukakan ● Kerajianan
jawapan. 1H
01 ● Kerjasama
Unit 11: ● Kasih Sayang
2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – ● Berdikari
Sinar Masa memahami makna maklumat daripada arahan dalam dapat: KWLH
Membaca ● Kesyukuran
Depan perkataan, rangkai pelbagai bahan dengan ● Rasional
kata, istilah, ungkapan, memberikan respons yang betul 1. Membaca dan mendapatkan Pembentangan
● Semangat
ayat, maklumat dan dan tepat. maklumat daripada bahan teks. Kumpulan Kemasyaraka
maksud keseluruhan 2. Menggunakan maklumat untuk tan
PKJR: Hati-hati
daripada pelbagai membuat keputusan ●Kesederhanaa
Melintas Jalan
Raya bahan. n
● Hormat-
3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran menghormati
mengemukakan sesuatu situasi yang dibaca, Abad 21- Three
 Menulis maklumat dan didengar dan ditonton dapat: Stray,One Stay
pandangan tentang menggunakan ayat yang betul,
-Karangan Jenis sesuatu perkara. tepat dan gramatis. 1. Menulis cerita berdasarkan
Cerita bahan yang dibaca, didengar dan
ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis.
4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran SISTEM
BAHASA:
menggunakan menggunakan perbandingan dapat: Koperatif
Seni Sebutan dan
perbandingan semacam dalam komunikasi dan Intonasi
Bahasa semacam, peribahasa, 1. Mengenal pasti enam Gallery Walk
kata-kata hikmat, penulisan dengan betul, tepat dan perbandingan semacam.
mengikut konteks. 2. Menulis enam ayat yang Antologi -
kiasan madah
pujangga, dan bahasa menggunakan perbandingan
berirama dalam semacaman.
PENTAKSIRAN
komunikasi dan ● Latihan
penulisan. bertulis
● Kuiz
5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ●
Tatabahas menggunakan menggunakan adjektif warna, dapat: Kecerdasan Pembentangan
a perkataan daripada bentuk, perasaan, dan waktu ● Forum
-Kata Adjektif pelbagai golongan kata dengan betul mengikut konteks. 1. Melukis peta pemikiran yang Pelbagai
Warna, Bentuk, dalam pelbagai ayat. sesuai mengkategorikan kata
Perasaan, dan adjektif.
Waktu 2. Menggunakan sekurang-
kurangnya tiga kata adjektif
perasaan sebagai dialog dalam
ilustrasi kartun. KOMSAS:
M15 Unit 12 : 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KOMSAS –
JULAI Mendengar maklumat tentang tentang sesuatu perkara dengan dapat: Koperatif – Novel Sejambak
(2022) Sains Merentas dan sesuatu perkara dalam betul dan jelas menggunakan Bakti
04 - Kehidupan Bertutur pelbagai situasi. ayat yang gramatis. 1. Menceritakan empat cara Kaedah Stesen/ Antologi Kuingin
08 membuat pembelian buku dalam Three Stray one Berterima Kasih
talian. Stay
2. Menjelaskan empat kebaikan
dan keburukan membeli buku Buku teks (67)
BBM/ABM
PKJR: Tingkah dalam talian. ▪ Buku Teks BM
Laku Cermat 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan Ting. 1
Jiwa Selamat memahami makna idea keseluruhan dalam pelbagai dapat: CHATT ▪ Buku Novel
 Membaca perkataan, rangkai bahan prosa dengan betul dan 1. Membaca dan mendapatkan Antologi – Sejambak
kata, istilah, ungkapan, tepat secara luncuran dan maklumat penting daripada Cerpen Hadiah Bakti.
ayat, maklumat dan imbasan. petikan. ▪ Buku Antologi
maksud keseluruhan 2. Melengkapkan Lembaran Kerja Ku Ingin
Berterima
daripada pelbagai Teknik Bacaan CHATT
Kasih
bahan. ▪ Buku PKJR
3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- ▪ Modul HEBAT
menerangkan makna makna kata dengan betul dapat: Sains dan
Karangan Menulis kata dan istilah: mengikut konteks Teknologi
maksud rangkai kata, 1. Menghuraikan lima definisi
Ringkasan
ungkapan dan ayat istilah yang terdapat dalam Pembelajaran
- petikan Modul HEBAT. berpusatkan
2. Menulis lima ayat daripada istilah murid
yang terdapat dalam petikan
Modul HEBAT
4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
fiksyen dan puisi dengan mengaplikasikan dapat: Berpusatkan
Seni secara terancang. kerangka penulisan sastera Murid
Bahasa secara terancang dan tertib 1. Menulis perenggan pendahuluan
menggunakan idea yang kreatif jenis cerita. Buku Teks (70)
serta bahasa yang indah dan 2. Mengembangkan tiga isi
menarik. karangan gambaran.

-Kata Pembenar 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara
dan Kata Tatabahas menggunakan menggunakan kata seru, kata dapat: Belajar
Pangkal Ayat a perkataan daripada perintah, kata pembenar dan kata
pelbagai golongan kata pangkal ayat dengan betul 1. Menyenaraikan lima kata Gallery Walk
dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. pembenar dan lima kata pangkal
ayat. Buku teks (71)
2. Menulis lima ayat daripada kata
pembenar dan kata pangkal
ayat.
M16 CUTI HARI RAYA AIDILADHA (11 Julai 2022)
M16 TEMA 7 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
JULAI Mendengar maklumat tentang dalam bentuk ucapan dan dapat: Kecerdasan KBAT:
(2022) TEKNOLOGI dan sesuatu perkara dalam pengumuman dengan betul, 1. Alat Berfikir
11 -15 AMALAN HIJAU Bertutur pelbagai situasi. tepat, jelas, intonasi yang sesuai 1. Menyampaikan ucapan tentang Pelbagai ● Lembaran
dan berkesan menggunakan ayat kepentingan sektor pertanian pengurusan
 Unit 13 : yang gramatis. dengan betul, tepat, jelas, Pembelajaran grafik
intonasi yang sesuai. Berasaskan ● Peta minda
Lestarikan Inkuiri ● 6 topi
Kehidupan pemikiran
Bumi 2.0 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- ● CoRT 1
memproses maklumat dan mengenal pasti idea utama dapat: alam Sekitar dan ● CoRT 4 2.
Membaca daripada pelbagai dan idea sampingan dengan betul Teknologi Hijau
bahan. dan tepat. 1. Membaca dan menyaring
- maklumat berdasarkan idea Teknik Bacaan
Pendidikan utama dan idea sampingan. CHATT Pembelajaran
Sivik: 2. Melengkapkan Lembaran kerja Abad 21
Teknik Bacaan CHATT. ● Round Table
Kasih Sayang ● Think, Pair,
3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Video- Kempen Share
mengemukakan sesuatu situasi yang dibaca, dapat: Bumi Hijau – ● Hot Seat
Menulis maklumat dan didengar dan ditonton Filem
PKJR: ● Deklamasi
pandangan tentang menggunakan ayat yang betul, 1. Menyenaraikan isi-isi penting
Menunggang Sajak
sesuatu perkara. tepat dan gramatis daripada bahan yang ditonton Negara Malaysia. Nyanyian
Basikal dengan
atau dibaca. ●Pembentangan
Selamat Pembelajaran
2. Menjelaskan tiga kebaikan Hasil Sendiri
bercucuk tanam. Kajian Masa
● Role Play
3. Menyatakan perasaan gembira Depan ● Gallery Walk
mengenai alam sekitar. ● Tree Stray
5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara One Stay
Tatabahas menggunakan menggunakan kata kerja tak dapat: Belajar ● World café
a perkataan daripada transitif dengan betul mengikut
pelbagai golongan kata konteks 1. Melengkapkan 10 ayat dengan Think Pair Share
-Kata Kerja Tak dalam pelbagai ayat. menggunakan kata kerja tak
Transitif transitif yang betul.
2. Menulis lima ayat cakap ajuk
menggunakan kata kerja tak Peta I-think
transitif. ● Peta bulatan
M17 Unit 14 : 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
JULAI Mendengar berunding tentang perkara yang didengar atau dilihat dapat: Abad 21- Kaedah ● Peta buih
(2022) Selamatkan dan sesuatu perkara. untuk bertukar-tukar pandangan berganda
18 - 22 Bumi Kita 1. Berbincang tentang kaedah Round Robin/ ● Peta dakap
Bertutur secara rasional dengan ayat yang ● Peta titi
gramatis dan bahasa yang santun pemuliharaan alam sekitar. Round Table
2. Menghuraikan beberapa kaedah ● Peta pokok
pemuliharaan alam sekitar. ● Peta alir
PKJR: Rancang ● Peta pelbagai
2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah
 Laluan Selamat ekstensif pelbagai pelbagai bahan fiksyen dan dapat: Karya alir
bahan untuk bukan fiksyen untuk
Membaca mengukuhkan meningkatkan penguasaan kosa 1. Mengenal pasti binaan plot Novel Sejambak
kelancaran membaca, kata dan ungkapan menarik dalam novel. Bakti. Aras Berfikir
meluaskan dengan pemahaman dan 2. Menyenaraikan tiga nilai dan ● Mengaplikasi
pengajaran yang terdapat dalam Pembentangan ● Menganalisis
perbendaharaan kata penghayatan yang baik. Kumpulan
dan ilmu pengetahuan. novel Sejambak Bakti. ● Menilai
● Mencipta
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
menghasilkan prosa penulisan dengan menyenaraikan dapat: Inkuiri
Menulis secara terancang. isi yang sesuai secara terancang EMK:
dan kemas menggunakan bahasa 1. Membina kerangka karangan ● Bahasa
tentang punca pencemaran alam. ● Kelestarian
yang tepat. Alam Sekitar
4.0 4.4 mempersembahkan 4.4.1 mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan ● Sains dan
Teknologi
karya prosa, puisi dan pengacaraan menggunakan dapat: Modular
Seni ● Nilai Murni
pelbagai persembahan sebutan, intonasi, nada, gaya dan ● Sains dan
Bahasa lain bahasa yang sesuai melalui 1. Mencipta tiga rangkap bicara Pembelajaran
berirama. Berasaskan Teknologi
teknik menarik dan berkesan ● Patriotisme
2. Mempersembahkan bicara Projek
● Kreatif dan
berirama dalam kumpulan. Inovasi
5.0 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Keusahwanan
Tatabahas menggunakan kata menggunakan kata ganda penuh, dapat: Koperatif ● Teknologi
a ganda dalam pelbagai kata ganda penuh berimbuhan Maklumat dan
ayat. dan kata ganda majmuk dengan 1. Menulis lima ayat menggunakan Buku teks (83) Komunikasi
-antologi betul mengikut konteks. kata ganda penuh berimbuhan. (TMK)
pantun 2. Menyenaraikan kata ganda
majmuk.
M18 TEMA 8 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT – NILAI:
JULAI Mendengar berunding tentang mendapatkan persetujuan bagi dapat: Pertanian, ● Baik Hati
(2022) SEKTOR dan sesuatu perkara. sesuatu tawaran tentang sesuatu Penternakan dan ● Keadilah
25 - 29 PERTANIAN Bertutur perkara secara rasional dengan 1. Melakonkan situasi perundingan Perikanan. ● Hemah Tinggi
SATU ayat yang gramatis dan ynops untuk mendapatkan bekalan ● Kebebasan
PERNIAGAAN yang santun. bahan mentah ikan Teknik Main ● Keberanian
Peranan ● Kebersihan
Unit 15 : Fizikal dan
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan Mental
Pertanian Satu menghasilkan prosa penulisan dengan menyenaraikan dapat: Kumpulan Kejujuran
Perniagaan Menulis secara terancang. isi yang sesuai secara terancang ● Kerajianan
dan kemas menggunakan ayat 1. Menulis perenggan pendahuluan ● Kerjasama
 Pendidikan yang tepat. jenis situasi tentang pengalaman Buku teks (88) ● Kasih Sayang
Sivik: berkunjung ke ekspo pertanian. ● Berdikari
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Gerak kerja ● Kesyukuran
Hormat megapreasiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat: Berkumpulan ● Rasional
menghormati Seni sastera dengan dengan memberikan respons
● Semangat
Bahasa 1. Melukis komik sinopsis setiap Antologi-Prosa Kemasyaraka
-Karangan Jenis memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema tan
peribadi. dan persoalan dengan betul, bab (peristiwa) Tadisional
Keperihalan 2. Menerangkan peristiwa dalam ●Kesederhanaa
rasional dan penuh penghayatan n
setiap bab. ● Hormat-
menghormati
-Imbuhan 5.0 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Awalan dan Tatabahas menggunakan kata menggunakan awalan dan dapat: Berpusatkan
Imbuhan a terbitan dalam pelbagai akhiran bagi kata nama dengan Murid SISTEM
Akhiran ayat. betul mengikut konteks. 1. Menulis 10 ayat menggunakan
BAHASA:
kata nama yang mempunyai Buku teks (90)
Sebutan dan
awalan dan imbuhan Intonasi
CUTI PERISTIWA (29 Julai 2022)
AWAL MUHARRAM (30 Julai 2022)
M19 PENTAKSIRAN SUMATIF 2 (01 - 05 Ogos 2022)
M20 PENTAKSIRAN SUMATIF 2 (08 - 12 Ogos 2022) PENTAKSIRAN
M21 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Latihan
OGOS perkara, isu atau topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat: Kecerdasan bertulis
(2022) Unit 16: Mendengar secara jelas menggunakan ayat ● Kuiz
15 - 19 dan 1. Menyatakan ciri-ciri Pelbagai ●
Dunia Baru Tani yang betul, tepat dan gramatis.
Bertutur Pertanian bandar. Pembentangan
Buku teks (91) ● Forum

-Karangan Jenis 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Keperihalan KOMSAS:
menghasilkan prosa pendahuluan dengan membina dapat: koperatif KOMSAS –
Menulis secara terancang. ayat tema, ayat rangsangan dan Novel Sejambak
ayat arahan secara terancang, 1. Menyenaraikan isi penting Bakti
-Frasa Nama daripada teks.
tertib dan kemas menggunakan Pembentangan Antologi Kuingin
bahasa yang tepat, indah dan 2. Menghasilkan perenggan Berterima Kasih
PKJR: kesimpulan berdasarkan bahan. kumpulan
Utamakan menarik
Keselamatan
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- murid Gurindam BBM/ABM
mengapresiasi karya mengapresiasi karya sastera dapat: daripada Buku ▪ Buku Teks BM
Seni sastera dengan dengan memberikan respons Teks (94) Ting. 1
Bahasa 1. Melagukan gurindam
 memberikan respons peribadi tentang bentuk, huraian 2. memberikan maksud setiap Teknik Mestamu ▪ Buku Novel
peribadi maksud dengan betul, rasional rangkap gurindam Sejambak
dan penuh penghayatan 3. menjawab soalan pemahaman Bakti.
▪ Buku Antologi
Ku Ingin
5.0 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Berterima
Tatabahas menggunakan frasa menggunakan frasa nama dapat: Koperatif Kasih
a dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks. ▪ Buku PKJR
1. Menulis ayat menggunakan frasa Buku teks (95) ▪ Modul HEBAT
- frasa nama yang diberi.
nama 2. Mencipta satu resepi masakan
berasaskan ikan yang ringkas
dan buat pembentangan.
M22 TEMA 9 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-
OGOS Mendengar perkara, isu atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat: Ekonomi, KBAT:
(2022) EKONOMI DAN dan bernas menggunakan ayat yang Keusahawanan 1. Alat Berfikir
22 - 26 PENGURUSAN Bertutur gramatis. 1. Membina ulasan berdasarkan dan Pengurusan ● Lembaran
PERNIAGAAN bahan. Kewangan pengurusan
grafik
Unit 17 : (buku teks – 98) Pembelajaran ● Peta minda
Inkuiri ● 6 topi
Pengurusan pemikiran
Wang Berhemat 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● CoRT 1
menghasilkan prosa kesimpulan yang kemas dapat: koperatif ● CoRT 4 2.
-Karangan Menulis
Ulasan secara terancang. menggunakan ejaan yang betul
dan ayat yang tepat 1. Membina karangan tentang Buku teks (100)
PKJR: langkah-langkah berjimat cermat.
Pemandu Pembelajaran
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Rantai Abad 21
Berhemah
mengapresiasi karya mengapresiasi karya sastera dapat: Kalimat ● Round Table
Seni sastera dengan dengan memberikan respons ● Think, Pair,
Bahasa memberikan respons peribadi dari aspek pengulangan 1. Menyenaraikan pengulangan Pendekatan Share
peribadi kata dan singkatan kata dengan kata dan singkatan kata Modular ● Hot Seat
betul dan penuh penghayatan. 2. Prosakan seloka. ● Deklamasi
Pembentangan
Sajak
kumpulan Nyanyian
5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Think Pair Share ●Pembentangan
Hasil Sendiri
Tatabahas membina pelbagai ayat berdasarkan pola ayat inti dapat:
● Role Play
-Pola Ayat a ayat. dengan betul dan tepat mengikut ● Gallery Walk
konteks. 1. Menganalisis pola ayat daripada
Dasar ● Tree Stray
 lembaran kerja yang diberi. Buku teks (102) One Stay
2. Menulis enam ayat ● World café
menggunakan pola ayat yang
diberi.
M23 CUTI UMUM HARI KEBANGSAAN (31 Ogos 2022) Peta I-think
M23 Unit 18: 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Peta bulatan
OGOS ● Peta buih
memahami makna maklumat daripada arahan dalam dapat:
(2022) Urus Tadbir Membaca Teknik Bacaan- ● Peta buih
perkataan, rangkai pelbagai bahan dengan berganda
29 Kewangan kata, istilah, ungkapan, memberikan respons yang betul 1. Mencatat lima idea utama SQ4R
- daripada petikan yang dibaca. ● Peta dakap
ayat, maklumat dan dan tepat. ● Peta titi
SEPT 2. Menerangkan idea utama yang
(2022) maksud keseluruhan ● Peta pokok
daripada pelbagai dibaca Pembelajaran ● Peta alir
02
PKJR: Anda bahan. Akses Kendiri ● Peta pelbagai
alir
Mampu 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Mengubahnya menghasilkan prosa berdasarkan bahan rangsangan dapat: koperatif
Menulis secara terancang dan cerita menggunakan ejaan Aras Berfikir
yang betul dan ahasa yang tepat, 1. Menyenaraikan isi penting Pembentangan ● Mengaplikasi
Karangan indah serta menarik dalam teks. kumpulan ● Menganalisis
- Ringkasan 2. Menulis karangan ringkasan ● Menilai
berdasarkan bahan yang diberi. Buku teks (105)
● Mencipta
4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara
menggunakan menggunakan perbandingan dapat: Belajar
Seni perbandingan semacam dalam komunikasi dan EMK:
Bahasa semacam, peribahasa, penulisan dengan betul, tepat dan 1) Mengenal pasti lapan ● Bahasa
perbandingan semacam yang ● Kelestarian
kata-kata hikmat, mengikut konteks. Alam Sekitar
kiasan madah menggunakan kata adjektif.
● Sains dan
pujangga, dan ahasa 2) Menulis lapan ayat menggunakan Teknologi
berirama dalam perbandingan semacam tersebut. ● Nilai Murni
komunikasi dan ● Sains dan
penulisan. Teknologi
● Patriotisme
-Kesalahan 5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Kreatif dan
Umum Tatabahas membetulkan membetulkan kesalahan ayat dapat: Koperatif Inovasi
Tatabahasa a kesalahan sesuatu ayat mudah ● Keusahwanan
1. Mengenal pasti kesalahan Buku teks (107) ● Teknologi
tatabahasa dalam bahan edaran. Maklumat dan
2. Membetulkan kesalahan
 tersebut. Komunikasi
(TMK)
CUTI PENGGAL 2 2022/2023 (03 - 11 Sept 2022)
M24 TEMA 10 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT –
SEPT Mendengar memahami perkataan, perkataan, rangkai kata, istilah dapat: Pelancongan NILAI:
(2022) PELANCONGA dan rangkai kata, istilah, dan ungkapan dalam pelbagai ● Baik Hati
12 - 16 N Bertutur ungkapan dan ayat ujaran dengan betul dan tepat 1. Mendengar dan memahami seni Pembelajaran ● Keadilah
dalam pelbagai ujaran. mengikut konteks kata lagu. Abad 21- Kaedah ● Hemah Tinggi
Unit 19: 2. Mengulas percutian di Malaysia Stesen ● Kebebasan
Pesona berdasarkan lagu. ● Keberanian
Buku teks (110) ● Kebersihan
Malaysia
Fizikal dan
2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Mental
memahami makna idea keseluruhan dalam pelbagai dapat: Berpusatkan Kejujuran
Membaca perkataan, rangkai bahan prosa dengan betul dan Murid. ● Kerajianan
kata, istilah, ungkapan, tepat secara luncuran dan 1. Mengenal pasti lima latar
● Kerjasama
ayat, maklumat dan imbasan masyarakat yang terdapat dalam Novel Sejambak ● Kasih Sayang
maksud keseluruhan novel Sejambak Bakti. Bakti ● Berdikari
daripada pelbagai 2. Menyenaraikan lima latar tempat ● Kesyukuran
bahan. dan contoh peristiwa dalam novel ● Rasional
● Semangat
-Karangan 3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Kemasyaraka
Ulasan mengolah maklumat maklumat daripada bahan grafik dapat: Berpusatkan tan
Menulis bagi menghasilkan kepada bentuk prosa bentuk puisi Murid. ●Kesederhanaa
Pendidikan pelbagai bentuk dan bentuk ilustrasi dengan 1. Menghasilkan karangan n
Sivik: berdasarkan maklumat yang Buku teks (112) ● Hormat-
penulisan dan grafik. menggunakan bahasa yang betul menghormati
dan tafsiran yang tepat. terdapat dalam bahan.
Hormat-
menghormati
4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
fiksyen dan puisi dengan mengaplikasikan dapat: Koperatif SISTEM
Seni secara terancang. kerangka penulisan sastera BAHASA:
Bahasa secara terancang dan tertib 1. Melengkapkan cerita Buku teks (113) Sebutan dan
menggunakan idea yang kreatif berdasarkan pendahuluan dan Intonasi
serta bahasa yang indah dan kerangka penulisan yang diberi.
menarik. 2. Menunjukkan sikap hormat pada
orang lain. PENTAKSIRAN
● Latihan
bertulis
-Kata Nama Am 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara ● Kuiz
dan Kata Nama Tatabahas menggunakan menggunakan kata nama am dan
 Khas a perkataan daripada kata nama khas yang tunggal dan dapat: Belajar ●
(Pemajmukan) pelbagai golongan kata yang mengalami pemajmukan Pembentangan
dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks. 1. Menyatakan kata nama am dan Pembelajaran ● Forum
kata nama khas yang mengalami Kecerdasan
pemajmukan.
2. Membina ayat menggunakan Pelbagai
kata nama am dan kata nama Buku teks (114) KOMSAS:
khas yang tunggal dan yang KOMSAS –
mengalami pemajmukan dengan Novel Sejambak
betul. Bakti
Antologi Kuingin
M24 CUTI UMUM HARI MALAYSIA (16 Sept 2022) Berterima Kasih
M25 Unit 20: 1.0 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
SEPT Mendengar memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk dapat: Kecerdasan
(2022) Indahnya Bumi dan rangkai kata, istilah, yang mudah dalam ujaran
19 - 23 Bertuah Bertutur ungkapan dan ayat dengan menyatakan maksud 1. Menyenaraikan ayat tunggal Pelbagai BBM/ABM
dalam pelbagai ujaran yang betul, tepat dan jelas dan ayat majmuk. ▪ Buku Teks BM
PKJR: Kerana Buku teks (115) Ting. 1
Lensa Itu mengikut konteks.
▪ Buku Novel
2.0 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- Sejambak
memproses maklumat dan mengenal pasti idea utama dapat: CHATT Bakti.
Membaca daripada pelbagai dan idea sampingan dengan betul ▪ Buku Antologi
1. Menyenaraikan tiga idea utama Pembentangan Ku Ingin
bahan. dan tepat.
dan tiga idea sampingan kumpulan Berterima
daripada petikan. Kasih
Buku teks (116) ▪ Buku PKJR
▪ Modul HEBAT
3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara
memurnikan pelbagai dan kesalahan nahu yang mudah dapat: Belajar
Menulis teks. dengan betul tanpa mengubah
maksud asal ayat. 1. Mengenal pasti kesalahan ejaan, Think Pair Share
tanda baca, dan nahu daripada
petikan dan membetulkannya. Buku Teks (117)

4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
fiksyen dan puisi terancang dan tertib, dapat: Didik Hibur
Seni secara terancang menggunakan idea yang kreatif
Bahasa serta ahasa yang indah dan 1. Mencipta tiga rangkap syair Pembentangan
menarik berdasarkan gambar dan kumpulan
perkataan diberi.
 -Kata Adjektif 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan
Tatabahas menggunakanperkataa menggunakan kata adjektif dapat: kumpulan
a n daripada pelbagai warna, bentuk, perasaan dan
golongan kata dalam waktu dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan kata adjektif Buku teks (119)
pelbagaiayat konteks. berdasarkan bahan.
2. Membina karangan perbualan
menggunakan kata adjektif
tersebut.
M26 TEMA 11 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT -
SEPT Mendengar memahami maklumat, maklumat, fakta dan idea dalam dapat: Sejarah dan
(2022) SEJARAH DAN dan fakta, Idea dan hujah pelbagai wacana dengan Warisan
26 -30 WARISAN Bertutur dalam pelbagai wacana memberikan respon secara lisan 1. Menerangkan maklumat tempat
dan memberikan dengan tepat, tepat dan bersejarah di Melaka. Pembelajaran
Unit 21: 2. Menjelaskan kepentingan Inkuiri
respons bermakna
Sejarah memulihara tempat bersejarah.
Buku teks (122-
Mengajar Erti 123)
Kehidupan
2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan –
ekstensif pelbagai pelbagai bahan fiksyen dan dapat: Secara Imbasan
Membaca bahan untuk bukan fiksyen untuk
PKJR: Usah 1. Mengenal pasti ungkapan Teks Novel
Terburu-buru mengukuhkan meningkatkan penguasaan kosa
kelancaran membaca, kata dan ungkapan menarik menarik yang terdapat dalam Sejambak Bakti
meluaskan dengan pemahaman dan novel Sejambak Bakti.
perbendaharaan kata penghayatan yang baik
dan ilmu pengetahuan
3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara
menerangkan makna makna kata dengan betul dapat: Belajar
Menulis kata dan istilah; mengikut konteks
maksud rangkai kata, 1. Mengenal pasti lima perkataan Pembelajaran
ungkapan dan ayat. sukar. Berpusatkan
2. Menulis lima makna rangkai kata Murid
dengan betul.
4.0 4.4 Memahami dan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid -murid Teknik Lakonan
mengapresiasi karya pengacaraan menggunakan dapat: (Setiap kumpulan
Seni sastera dengan sebutan, intonasi, nada, gaya dan
Bahasa memberikan respons bahasa badan yang sesuai 1. Melakonkan watak si Bongsu dan mempersembahk
Empunya Padi dalam prosa Asal an lakonan)
 peribadi melalui teknik yang menarik dan Padi. Antologi_ Asal
berkesan Padi
M27 Unit 22 1.0 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
OKT Mendengar memahami maklumat, maklumat, fakta dan idea dalam dapat: Akses Kendiri
(2022) Seni Warisan dan fakta, idea dan hujah pengumuman dan ucapan
03-07 Anak Bangsa Bertutur dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons 1. Menyenaraikan maklumat, fakta
dan memberikan yang betul, tepat dan dan idea yang diperoleh daripada
respons. teks pengumuman.

3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
-Karangan Jenis mengemukakan sesuatu situasi yang dibaca, dapat: Akses Kendiri
Syarahan Menulis maklumat dan didengar dan ditonton
pandangan tentang menggunakan ayat yang betul, 1. Menulis laporan tentang Buku teks (129)
sesuatu perkara. tepat dan gramatis. pertandingan permainan
congkak.
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat: Didik Hibur
Seni sastera dengan dengan memberikan respons
Bahasa memberikan respons peribadi tentang sinopsis, tema 1. Menerangkan maksud sajak Antologi – Sajak
peribadi dan persoalan dengan betul, ‘Aku”. Aku
rasional dan penuh penghayatan 2. Mengenal pasti tiga persoalan
yang terdapat dalam sajak.
M28 CUTI MAULIDUR RASUL (10 Okt 2022)
M28 Tema 12 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang kegiatan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
OKT Mendengar sesuatu perkara dalam harian serta hal-hal persendirian dapat: Kontekstual KBAT:
(2022) SUKAN DAN dan pelbagai situasi formal menggunakan sebutan dan 1. Alat Berfikir
10 - 14 REKREASI Bertutur dan tidak formal. intonasi yang betul secara 1. Bersoal jawab tentang aktiviti Teknik ● Lembaran
santun. lasak menggunakan sebutan dan Penyoalan -5W pengurusan
Unit 23 intonasi yang betul secara santun 1H grafik
● Peta minda
Jasmani Cergas 2.0 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan ● 6 topi
mekanis pelbagai pantun dengan sebutan dan dapat: Luncuran pemikiran
Membaca bahan prosa dan puisi. intonasi yang betul dan nada (Skimming) ● CoRT 1
yang sesuai. 1. Membaca empat rangkap pantun ● CoRT 4 2.
dengan sebutan, intonasi dan Pembelajaran
Rangka nada yang betul dan sesuai Konstruktivisme
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
 karangan menghasilkan prosa penulisan dengan menyenaraikan dapat: Inkuiri Pembelajaran
secara terancang. isi yang sesuai secara terancang Abad 21
Pendidikan Menulis dan kemas menggunakan bahasa 1. Membina kerangka karangan ● Round Table
Sivik: yang tepat. 2. Menyatakan tanggungjawab ● Think, Pair,
Tanggungjawab terhadap diri sendiri dan Share
masyarakat. ● Hot Seat
● Deklamasi
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid – murid Teknik Bedah Sajak
Nyanyian
mengapresiasi karya mengapresiasi karyapuisi dengan dapat: Karya
Seni ●Pembentangan
sastera dengan memberikan respons peribadi Hasil Sendiri
Bahasa memberikan respons tentang bentuk, huraian maksud 1. Menyatakan peristiwa penting Pembelajaran
dalam cerpen “Kuih Bakul Abad -21 ● Role Play
peribadi dengan betul, rasional dan penuh ● Gallery Walk
penghayatan. Limau Mandarin”
Pendekatan ● Tree Stray
2. Menjawab tiga soalan One Stay
pemahaman. Didik Hibur
● World café
Imbuhan 5.0 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
awalan dan Tatabahas menggunakan kata menggunakan awalan dan dapat: Koperatif
akhiran kara a terbitan dalam pelbagai akhiran bagi kata nama dengan
ayat. betul mengikut konteks. 1. Menulis ayat menggunakan kata
nama nama yang mempunyai imbuhan
awalan dan imbuhan Peta I-think
● Peta bulatan
M29 Unit 24: 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT ● Peta buih
OKT memahami makna makna perkataan yang terdapat dapat: Bacaan – Tema ● Peta buih
(2022) Cergas Aktif Membaca perkataan, rangkai dalam pelbagai bahan Keselamatan berganda
17 - 21 kata, istilah, ungkapan, menggunakan glosari dan kamus 1. Menyatakan maksud perkataan ● Peta dakap
ayat, maklumat dan dengan betul dan tepat. dengan merujuk kamus.  Buku PKJR ● Peta titi
● Peta pokok
Makna Kata maksud keseluruhan 2. Menerangkan angkah-langkah Teknik ● Peta alir
daripada pelbagai untuk mempopularkan sukan. Bacaan :QUACK ● Peta pelbagai
bahan. alir
3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
melengkapkan melengkapkan maklumat diri dan dapat: Kontekstual
Menulis Menulis maklumat dalam ayat dalam pelbagai bahan
maklumat pelbagai bahan. dengan betul dan tepat. 1) Menulis maklumat diri tokoh Aras Berfikir
dalam sukan dalam bentuk perenggan. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
perenggan
● Menilai
5.0 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mencipta
 Tatabahas menggunakan kata menggunakan kata ganda penuh, dapat: Koperatif
a ganda dalam pelbagai kata ganda penuh berimbuhan
Peggolongan ayat. dan kata ganda majmuk dengan 1. Menulis lima ayat
kata dan -antologi betul mengikut konteks. menggunakan kata ganda
singkatan kata pantun penuh berimbuhan. EMK:
2. Menyenaraikan kata ganda ● Bahasa
Kata ganda majmuk. ● Kelestarian
Alam Sekitar
M29 CUTI PERISTIWA (21 Okt 2022) ● Sains dan
CUTI HARI DEEPAVALI (24 Okt 2022) Teknologi
M30
CUTI TAMBAHAN HARI DEEPAVALI (25 Okt 2022) ● Nilai Murni
M30 TEMA 13: 1.0 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang kegiatan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik ● Sains dan
OKT PENGANTARA Mendengar sesuatu perkara dalam harian serta hal-hal persendirian dapat: Permainan Kotak Teknologi
(2022) dan pelbagai situasi formal menggunakan sebutan dan Beracun ● Patriotisme
BANGSAAN
24 - 28 Bertutur dan tidak formal. intonasi yang betul secara santun 1. Menceritakan pengalaman ● Kreatif dan
INDUSTRI Buku trks (146)
bersama –sama dengan rakan Inovasi
NEGARA
anda berdasarkan bahan. ● Keusahwanan
● Teknologi
2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Maklumat dan
UNIT 25 : memahami makna maklumat daripada arahan dalam dapat: Komunikasi
Membaca perkataan, rangkai Antologi _ (TMK)
pelbagai bahan dengan
Malaysia Hab kata, istilah, ungkapan, 1) Menyatakan tema cerpen. Cerpen Oren
memberikan respons yang betul
Industri ayat, maklumat dan dan tepat. Menjawab tiga soalan pemahaman.
Makanan maksud keseluruhan
daripada pelbagai
bahan.
Karangan 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan NILAI:
menghasilkan prosa pendahuluan dengan membina dapat: kumpulan ● Baik Hati
Karya Fiksyen Menulis secara terancang ayat tema, ayat rangsangan dan ● Keadilah
ayat arahan secara terancang, 1) Menulis perenggan pendahuluan Gallery Walk ● Hemah Tinggi
tertib dan kemas menggunakan berdasarkan bahan. ● Kebebasan
Buku teks (148) ● Keberanian
bahasa yang tepat, indah dan 2) Menyenaraikan buah-buahan
● Kebersihan
menarik tempatan yang dapat Fizikal dan
dikomersialkan dan Mental
kelebihannya. Kejujuran
● Kerajianan
4.0 4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Kerjasama
menggunakan menggunakan perbandingan dapat: Kontekstual ● Kasih Sayang
Seni perbandingan semacam dalam komunikasi dan
 Bahasa semacam, peribahasa, penulisan dengan betul, tepat dan 1. Menyenaraikan perbandingan Pembelajaran ● Berdikari
kata-kata hikmat, mengikut konteks. semacam dalam teks. Abad 21- ● Kesyukuran
kiasan madah 2. Mencipta iklan menggunakan ● Rasional
pujangga, dan bahasa perbandingan semacam. Pembentangan ● Semangat
berirama dalam Kumpulan Kemasyaraka
tan
komunikasi dan Buku teks (149) ●Kesederhanaa
penulisan. n
● Hormat-
Frasa nama 5.0 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran menghormati
Tatabahas menggunakan frasa menggunakan frasa nama dapat: Koperatif
a dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks
1. Mengenal pasti enam frasa
nama daripada petikan.
2. Menulis enam ayat Buku teks (150)
menggunakan frasa nama
dengan betul.
M31 Unit 26 : 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan SISTEM
OKT Mendengar tentang sesuatu bertumpu untuk mengetahui dapat: kumpulan BAHASA:
(2022) Usahawan dan perkara dengan pesanan, arahan, panduan dan Sebutan dan
31 Berwibawa Bertutur menggunakan pelbagai tunjuk cara dengan betul tepat 1. Bersoal jawab menggunakan kata Teknik Intonasi
-
soalan dan dan secara bertatasusila. tanya yang betul dan tepat Penyoalan
NOV dengan bahan Modul HEBAT.
(2022) mengemukakan
04 Pendidikan jawapan. 2. Menyatakan perasaan gembira
Sivik: semasa belajar dengan rakan. PENTAKSIRAN
● Latihan
Kegembiraan 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan bertulis
memahami makna idea keseluruhan dalam pelbagai dapat: CHATT ● Kuiz
Membaca perkataan, rangkai bahan prosa dengan betul dan ●
kata, istilah, ungkapan, tepat secara luncuran dan 1) Membaca dan mendapatkan Pembentangan
ayat, maklumat dan imbasan. maklumat penting daripada petikan. ● Forum
maksud keseluruhan 2) Melengkapkan Lembaran Kerja
daripada pelbagai Teknik Bacaan CHATT
bahan.
Karangan 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
menghasilkan prosa kesimpulan yang kemas dapat: koperatif
-syarahan Menulis secara terancang. menggunakan ejaan yang betul KOMSAS:
dan bahasa yang tepat 1. Menulis perenggan isi yang Pembentangan KOMSAS –
 kemas menggunakan ejaan yang kumpulan Novel Sejambak
betul dan bahasa yang tepat Bakti
Buku teks (153) Antologi Kuingin
2. Membuat kesimpulan karangan. Berterima Kasih

4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
fiksyen dan puisi dengan mengaplikasikan dapat: Berpusatkan BBM/ABM
Seni secara terancang. kerangka penulisan sastera Murid ▪ Buku Teks BM
Bahasa secara terancang dan tertib 1. Menulis perenggan pendahuluan
Ting. 1
menggunakan idea yang kreatif jenis cerita. Buku teks (154) ▪ Buku Novel
serta bahasa yang indah dan 2. Mengembangkan tiga isi Sejambak
menarik. karangan gambaran. Bakti.
▪ Buku Antologi
Frasa nama 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Think Pair Share Ku Ingin
Tatabahas membina pelbagai ayat berdasarkan pola ayat inti dapat: Berterima
a ayat. dengan betul dan tepat mengikut Buku teks (155) Kasih
konteks. 1. Mengenal pasti ayat dasar ▪ Buku PKJR
berdasarkan petikan. ▪ Modul HEBAT
2. Menyatakan pola ayat dasar
yang dikenal pasti.
3. Membina ayat menggunakan
pola ayat dasar tersebut.

M32 TEMA 14 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
NOV tentang sesuatu sesuai tentang sesuatu perkara dapat: Berpusatkan KBAT:
(2022) WADAH ILMU perkara dengan dengan betul, tepat dan secara Murid 1. Alat Berfikir
07 - 11 menggunakan pelbagai bertatasusila. 1. Bersoal jawab mengenai bahan ● Lembaran
Unit 27: dan maklumat yang diberikan. Buku teks (158) pengurusan
soalan dan
grafik
Menuju Puncak mengemukakan
● Peta minda
Jaya jawapan ● 6 topi
2.0 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan pemikiran
● CoRT 1
memproses maklumat dan mengenal pasti idea utama dapat: CHATT
Membaca ● CoRT 4 2.
daripada pelbagai dan idea sampingan dengan betul
bahan dan tepat. 1. Menyatakan idea utama dan Pembelajaran
idea sampingan berdasarkan Berasakan Inkuiri
Pembelajaran
teks dalam bentuk peta Abad 21
Buku teks (159)
pemikiran. ● Round Table
 ● Think, Pair,
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Share
● Hot Seat
menghasilkan prosa berdasarkan bahan rangsangan dapat: koperatif
Menulis ● Deklamasi
secaraterancang dan cerita menggunakan ejaan Sajak
yang betul dan bahasa yang 1. Menulis karangan berdasarkan Buku teks (160)
bahan ransangan. Nyanyian
tepat, indah serta menarik ●Pembentangan
Hasil Sendiri
-frasa nama 5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Role Play
Tatabahas membetulkan membetulkan kesalahan ayat dapat: berpusatkan ● Gallery Walk
a kesalahan sesuatu mudah. Murid ● Tree Stray
ayat. 1. Mengenal pasti kesalahan One Stay
dalam ayat dan Buku teks (162) ● World café
membetulkannya.
M33 Unit 28: 1.0 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik
NOV Mendengar tentang sesuatu perbualan menggunakan soalan dapat: Penyoalan -5W
(2022) Pendidikan Peta I-think
dan perkara dengan bertumpu dan mengemukakan 1H
14 - 18 Bestari Negara 1. Bersoal jawab kebaikan ● Peta bulatan
Bertutur menggunakan pelbagai jawapan yang sesuai dan betul ● Peta buih
Lestari soalan dan secara bertatasusila. menyertai khidmat social. Buku teks (163)
● Peta buih
mengemukakan berganda
jawapan. ● Peta dakap
● Peta titi
2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta pokok
ekstensif pelbagai pelbagai bahan fiksyen dan dapat: Berasaskan ● Peta alir
Membaca bahan untuk bukan fiksyen untuk Inkuiri ● Peta pelbagai
mengukuhkan meningkatkan penguasaan kosa 1. Mengenal pasti binaan plot alir
kelancaran membaca, kata dan ungkapan menarik dalam prosa
meluaskan dengan pemahaman dan 2. Menyenaraikan tiga nilai dan
perbendaharaan kata penghayatan yang baik pengajaran yang terdapat dalam Aras Berfikir
dan ilmu pengetahuan. bahan. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
Karangan 3.0 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Menilai
meringkaskan dan menghasilkan ringkasan dengan dapat: Berpusatkan ● Mencipta
- ringkasan Menulis merumus pelbagai betul menggunakan ayat yang Murid.
bahan prosa gramatis. 1. Menyenaraikan ciri-ciri
pembelajaran abad ke-21
berdasarkan bahan. EMK:
2. Menulis ringkasan yang lengkap ● Bahasa
● Kelestarian
4.0 4.4 Memahami dan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Lakonan
 Seni mengapresiasi karya pengacaraan menggunakan dapat: Alam Sekitar
Bahasa sastera dengan sebutan, intonasi, nada, gaya dan ● Sains dan
memberikan respons eknik badan yang sesuai melalui 1. Melakonkan watak si Bongsu (Setiap kumpulan Teknologi
peribadi eknik yang menarik dan berkesan dan Empunya Padi dalam prosa ● Nilai Murni
Asal Padi. mempersembahk ● Sains dan
an lakonan) Teknologi
● Patriotisme
Kata nama 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara ● Kreatif dan
Tatabahas menggunakan menggunakan kata nama am dan dapat: Belajar Inovasi
a perkataan daripada kata nama khas yang tunggal dan ● Keusahwanan
pelbagai golongan kata yang mengalami pemajmukan 1. Menyenaraikan pelbagai jenis Pembelajaran
● Teknologi
dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks. kata nama. Kecerdasan Maklumat dan
Pelbagai Komunikasi
(TMK)
M34 &
PENTAKSIRAN SUMATIF 3 (Ting 1 - 4)
M35
M36 TEMA 15: 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
DIS Mendengar maklumat tentang tentang sesuatu perkara dengan dapat: Koperatif –
(2022) BAHASA DAN NILAI:
dan sesuatu perkara dalam betul dan jelas menggunakan
05 - 09 KESUSASTER 1. Menyatakan aktiviti program buku teks (170) ● Baik Hati
Bertutur pelbagai situasi. ayat yang gramatis. ● Keadilah
AAN Minggu Bahasa di sekolah
berdasarkan bahan. ● Hemah Tinggi
Unit 29 : ● Kebebasan
2.0 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – ● Keberanian
Bahasa Disulam mekanis pelbagai pengumuman, ikrar, iklan dan dapat: Teknik imbasan ● Kebersihan
Sastera Membaca bahan prosa dan puisi. promosi dengan sebutan dan Fizikal dan
dianayam intonasi yang betul, nada yang 1.Membaca petikan dengan Teknik Bacaan – Mental
sebutan yang betul. ACID Kejujuran
sesuai serta kepantasan yang ● Kerajianan
wajar. Buku teks (171) ● Kerjasama
● Kasih Sayang
Karangan 3.0 3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Berdikari
mengolah maklumat maklumat daripada bahan grafik dapat: Kecerdasan ● Kesyukuran
-Cerita Menulis bagi menghasilkan kepada bentuk prosa bentuk puisi ● Rasional
pelbagai bentuk dan bentuk ilustrasi dengan 1. Menulis cerita berdasarkan pelbagai – visual ● Semangat
penulisan dan grafik. menggunakan ynops yang betul ilustrasi bersiri. ruang Kemasyaraka
dan tafsiran yang tepat. tan
buku teks (172)
●Kesederhanaa
n
4.0 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Novel – ● Hormat-
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat: Sejambak Bakti menghormati
Seni sastera dengan dengan memberikan respons
 Bahasa memberikan respons peribadi tentang ynopsis, tema 1. Menyatakan peristiwa /’ binaan CoRT- FIP
peribadi dan persoalan dengan betul, plot dalam novel secara lisan.
rasional dan penuh penghayatan. 2. Menyatakan peristiwa/ binaan Pembentangan
plot dalam novel secara bertulis. kumpulan SISTEM
BAHASA:
Kata adjektif 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Sebutan dan
Tatabahas menggunakan menggunakan kata adjektif dapat: Koperatif Intonasi
a perkataan daripada warna, bentuk, perasaan dan
pelbagai golongan kata waktu dengan betul mengikut 1. Mengenal pasti jenis kata buku teks (174)
dalam pelbagai ayat. konteks. adjektif. PENTAKSIRAN
2. Menghasilkan perenggan cerita ● Latihan
menggunakan kata adjektif. bertulis
● Kuiz
M37 CUTI TAHUN BAHARU (01 - 02 Jan 2023) ●
M37 Unit 30: 1.0 1.6 Menyampaikan 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Pembentangan
JAN Mendengar maklumat tentang dalam bentuk ucapan dan dapat: Kecerdasan ● Forum
(2023) Merekayasa dan sesuatu perkara dalam pengumuman dengan betul,
02 - 06 Bahasa Bertutur pelbagai situasi. tepat, jelas, intonasi yang sesuai 1. Menyampaikan pengumuman Pelbagai
dan berkesan menggunakan ayat berdasarkan bahan. KOMSAS:
buku teks (175)
yang gramatis. KOMSAS –
Novel Sejambak
Bakti
Karangan 3.0 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Antologi Kuingin
memurnikan pelbagai dan kesalahan nahu yang mudah dapat: Belajar Berterima Kasih
- Memurnikan Menulis teks dengan betul tanpa mengubah
penulisan maksud asal ayat 1. Mengenal pasti kesalahan ejaan, Think Pair Share
tanda baca, dan nahu daripada BBM/ABM
buku teks (178)
petikan dan membetulkan ▪ Buku Teks BM
kesalahan tersebut. Ting. 1
▪ Buku Novel
Kata seru, Kata 5.0 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Sejambak
pembenar, Kata Tatabahas menggunakan menggunakan kata seru, kata dapat: Belajar Bakti.
Tanya, Kata a perkataan daripada perintah, kata pembenar dan kata ▪ Buku Antologi
perintah pelbagai golongan kata pangkal ayat dengan betul 1. Menyenaraikan kata seru, kata Gallery Walk Ku Ingin
dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. tanya, kata pembenar dan kata Berterima
buku teks (179)
pangkal ayat. Kasih
2. Menulis skrip skesta. ▪ Buku PKJR
▪ Modul HEBAT

M38 TEMA 16; 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan -
 JAN memahami makna makna perkataan yang terdapat dapat: KWLH KBAT:
(2023) perkataan, rangkai dalam pelbagai bahan 1. Alat Berfikir
09 - 13 KERJAYA Membaca kata, istilah, ungkapan, menggunakan glosari dan kamus 1. Memberi maksud makna Buku teks (183) ● Lembaran
ayat, maklumat dan dengan betul dan tepat. perkataan berwarna dalam pengurusan
maksud keseluruhan petikan. grafik
● Peta minda
Unit 31: daripada pelbagai ● 6 topi
bahan. pemikiran
Kerjaya Impian
● CoRT 1
3.0 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Karangan ● CoRT 4 2.
meringkaskan dan menghasilkan ringkasan dengan dapat: Berpusatkan
ringkasan Menulis merumus pelbagai betul menggunakan ayat yang Murid
bahan prosa gramatis. 1. Menyenaraikan lima isi penting
daripada petikan. Buku Teks (184)
2. Menulis ringkasan yang lengkap Pembelajaran
Abad 21
Pengulangan 5.0 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara ● Round Table
kata Tatabahas menggunakan menggunakan kata kerja tak dapat: Belajar ● Think, Pair,
a perkataan daripada transitif dengan betul mengikut Share
Kata adjektif pelbagai golongan kata konteks 1. Menyenaraikan kata kerja tak Think Pair Share ● Hot Seat
transitif. ● Deklamasi
dalam pelbagai ayat. Sajak
2. Membina ayat dalam perenggan
menggunakan kata kerja tak Nyanyian
●Pembentangan
transitif.
Hasil Sendiri
M39 Unit 32: 1.0 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main ● Role Play
JAN Mendengar berunding tentang mendapatkan persetujuan bagi dapat: Peranan ● Gallery Walk
(2023) Rentak ● Tree Stray
dan sesuatu perkara. sesuatu tawaran tentang sesuatu
16 - 20 Kejayaan 1. Berunding dengan rakan untuk Buku teks (187) One Stay
Bertutur perkara secara rasional dengan ● World café
ayat yang gramatis dan bahasa membuat pilihan.
yang santun.
M39 CUTI TAMBAHAN TAHUN BARU CINA (20 Jan 2023)
M40 CUTI TAHUN BARU CINA (22 & 23 Jan 2023)
M40 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan –
JAN memahami makna maklumat daripada arahan dalam dapat: KWLH Peta I-think
(2023) Membaca perkataan, rangkai pelbagai bahan dengan ● Peta bulatan
23 - 27 1. Memahami arahan dan mencatat Pembelajaran ● Peta buih
kata, istilah, ungkapan, memberikan respons yang betul
arahan tersebut. Koperatif ● Peta buih
ayat, maklumat dan dan tepat. berganda
maksud keseluruhan Buku teks (188) ● Peta dakap
daripada pelbagai
 bahan. ● Peta titi
● Peta pokok
Karangan 3.0 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta alir
ulasan mengemukakan sesuatu situasi yang dibaca, dapat: Abad 21- Three ● Peta pelbagai
Menulis maklumat dan didengar dan ditonton Stray,One Stay alir
pandangan tentang menggunakan ayat yang betul, 1. Menulis ulasan berdasarkan
sesuatu perkara. tepat dan gramatis. bahan menggunakan ayat yang Buku teks (189)
betul, tepat dan gramatis.
Aras Berfikir
Kata ganda 5.0 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mengaplikasi
penuh, Tatabahas menggunakan kata menggunakan kata ganda penuh, dapat: Kecerdasan ● Menganalisis
a ganda dalam pelbagai kata ganda penuh berimbuhan Pelbagai ● Menilai
-kata ganda ayat. dan kata ganda majmuk dengan 1. Menyenaraikan kata ganda
● Mencipta
penuh - Kata betul mengikut konteks. penuh, kata ganda penuh Buku teks (191)
berimbuhan Ganda berimbuhan dengan kata ganda
majmuk.
-kata ganda 2. Membina ayat.
majmuk.
M41 TEMA 17: 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran EMK:
JAN perkara, isu atau topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat: Kecerdasan ● Bahasa
(2023) INTEGRITI Mendengar ● Kelestarian
secara jelas menggunakan ayat Pelbagai
30 dan 1.Menyambung cerita berdasarkan Alam Sekitar
yang betul, tepat dan gramatis. ● Sains dan
- Bertutur ilustrasi. Buku teks (194)
FEB Teknologi
Unit 33: ● Nilai Murni
(2023)
● Sains dan
03 Sempurnakan
Teknologi
M42 Dirimu 2.0 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid -murid Teknik Bacaan- ● Patriotisme
FEB memahami makna makna perkataan yang terdapat dapat: SQ4R
Makna kata Membaca ● Kreatif dan
(2023) perkataan, rangkai dalam pelbagai bahan Inovasi
06 - 10 kata, istilah, ungkapan, menggunakan glosari dan kamus 1. Memberi makna perkataan.
● Keusahwanan
ayat, maklumat dan dengan betul dan tepat. 2. Menyatakan maksud perkataan ● Teknologi
maksud keseluruhan menggunakan kamus. Maklumat dan
daripada pelbagai Komunikasi
bahan. (TMK)

Karangan 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara
melengkapkan melengkapkan maklumat diri dan dapat: Belajar/
-karya fiksyen Menulis maklumat dalam ayat dalam pelbagai bahan
pelbagai bahan dengan betul dan tepat 1. Menulis maklumat diri tokoh Pembelajaran
Pendidikan dalam bentuk borang maklumat Akses Kendiri
Sivik: Hormat-
 menghormati diri. Buku teks hlmn 1196 NILAI:
2. Menunjukkan sikap ● Baik Hati
menghormati orang lain. ● Keadilah
4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Hemah Tinggi
● Kebebasan
fiksyen dan puisi dengan mengaplikasikan dapat: Berpusatkan
Seni ● Keberanian
secara terancang. kerangka penulisan sastera Murid ● Kebersihan
Bahasa secara terancang dan tertib 1. Menulis karya fiksyen
berdasarkan kerangka Antologi Kuingin Fizikal dan
menggunakan idea yang kreatif Mental
serta ahasa yang indah dan penulisan. Berterima Kasih Kejujuran
menarik. Buku Teks hlmn 197 ● Kerajianan
● Kerjasama
5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Kasih Sayang
Tatabahas membetulkan membetulkan kesalahan ayat dapat: berpusatkan ● Berdikari
a kesalahan sesuatu mudah. Murid ● Kesyukuran
ayat. 1. Mengenal pasti kesalahan ● Rasional
-frasa dalam ayat dan ● Semangat
nama membetulkannya. Kemasyaraka
tan
M43 Unit 34: 1.0 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ●Kesederhanaa
FEB Mendengar perkara, isu atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat: Inkuiri n
(2023) Tonggak dan bernas menggunakan ayat yang ● Hormat-
13 - 17 Sejahtera Bertutur gramatis. 1. Memberi ulasan berdasarkan Buku teks hlmn. menghormati
bahan. 199
2.0 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan-
memproses maklumat dan mengenal pasti idea utama dapat: CHATT
Membaca daripada pelbagai dan idea sampingan dengan betul
bahan. dan tepat. 1. Menyenaraikan tiga idea utama Pembentangan
dan tiga idea sampingan kumpulan SISTEM
daripada petikan. BAHASA:
Sebutan dan
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan Intonasi
Karangan menghasilkan prosa penulisan dengan menyenaraikan dapat: Kumpulan
Menulis secara terancang. isi yang sesuai secara terancang
-kerangka 1. Menyenaraikan isi penting.
dan kemas menggunakan ahasa
karangan 2. Membina rangka karangan
yang tepat.
menggunakan peta pemikiran PENTAKSIRAN
yang sesuai. ● Latihan
4.0 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran bertulis
fiksyen dan puisi terancang dan tertib, dapat: Didik Buku Teks ● Kuiz
 Seni secara terancang menggunakan idea yang kreatif 1) Mencipta syair berdasarkan ●
Bahasa serta ahasa yang indah dan bahan Pembentangan
menarik ● Forum

Frasa nama 5.0 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Tatabahas menggunakan frasa menggunakan frasa nama dapat: Koperatif
a dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks
1) Mengenal pasti enam frasa
nama daripada petikan.
2) Menulis perenggan karangan KOMSAS:
menggunakan frasa nama KOMSAS –
dengan betul. Novel Sejambak
Bakti
M44 TEMA 18: 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Antologi Kuingin
Mendengar mengenal dan sebutan perkataan dan rangkai dapat: Kontekstual Berterima Kasih
PENTADBIRAN dan menyebut perkataan, kata dalam pelbagai ujaran
DAN POLITIK Bertutur rangkai kata, istilah dan dengan betul dan tepat. 1. Mendengar dan menyebut Pembelajaran
ungkapan serta perkataan dan rangkai kata Abad 21- Round
BBM/ABM
intonasi ayat dalam dengan sebutan yang betul. Robin ▪ Buku Teks BM
Unit 35: pelbagai ujaran Buku teks hlmn 206 Ting. 1
▪ Buku Novel
Dataran 2.0 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- Sejambak
Merdeka ekstensif pelbagai pelbagai bahan fiksyen dan dapat: ACID Bakti.
Membaca bahan untuk bukan fiksyen untuk ▪ Buku Antologi
mengukuhkan meningkatkan penguasaan kosa 1) Menyatakan maksud ungkapan. Teknik Bedah Ku Ingin
kelancaran membaca, kata dan ungkapan menarik Karya Berterima
Kasih
meluaskan dengan pemahaman dan Pembentangan ▪ Buku PKJR
perbendaharaan kata penghayatan yang baik Kumpulan ▪ Modul HEBAT
dan ilmu pengetahuan.
Karangan 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
menghasilkan prosa berdasarkan bahan rangsangan dapat: koperatif
-laporan Menulis secaraterancang dan cerita menggunakan ejaan
yang betul dan ahasa yang tepat, 1) Menulis laporan menggunakan Buku teks hlmn 208

indah serta menarik ejaan yang betul dan bahasa yang

tepat, indah serta menarik
Ayat dasar 5.0 5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Tatabahas membina pelbagai ayat berdasarkan pola ayat inti dapat: Berpusatkan
dengan betul dan tepat mengikut
 a ayat. konteks. 1. Membina lapan ayat dasar Murid
berdasarkan bahan.
Buku teks
hlmn.210
M45 Unit 36 : 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
menghasilkan prosa kesimpulan yang kemas dapat: koperatif
Nilai Demokrasi Menulis secara terancang. menggunakan ejaan yang betul
dan ahasa yang tepat. 1. Membina perenggan isi dan
Karangan- kesimpulan karangan.
Perenggan isi
dan kesimpulan 5.0 5.6 Menganalisis dan 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Tatabahas membetulkan membetulkan kesalahan ayat dapat: berpusatkan
a kesalahan sesuatu mudah. Murid
ayat. 1. Mengenal pasti kesalahan
-frasa dalam ayat
nama 2. Membetulkan kesalahan dalam
ayat.

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN 2022/23

18/2/2023-12/3/2023