RPT BM Ting 3 2023-24

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI KURAU,
34300 BAGAN SERAI, PERAK.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH

MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN
3
TAHUN 2023/2024
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU 1 TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
mengenal dan menyebut mengenal pasti dapat; Strategi p&p:
20-24 Mac SULUH MASA DEPAN perkataan, rangkai kata, dan menggunakan  Prinsip 5P KBAT:
1. Mendengar dan mengenal sebutan
2023 istilah dan ungkapan perkataan, rangkai  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
serta intonasi ayat kata, istilah dan sekurang-kurangnya enam perkataan Lembaran
 Didik hibur
dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam dan rangkai kata dalam pelbagai pengurusan
 Pembentangan
pelbagai ujaran ujaran.  Koperatif grafik
dengan betul,  Bimbingan berfokus Peta minda
tepat dan jelas. 2.Mengenal pasti sekurang-kurangnya 6 topi pemikiran
enam sebutan perkataan dan rangkai EMK: CoRT 1
kata dengan betul dan tepat.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
2.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta bulatan
2.1.1Membaca dan dapat;  Sains dan teknologi
mekanis pelbagai bahan Peta buih
memahami laras bahasa  Kreativiti &inovasi
prosa dan puisi. Peta buih berganda
sesuatu laporan dan 1. Membaca pelbagai bentuk laporan  Kelestarian global
berita dengan sebutan dengan sebutan dan intonasi yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
betul dan kepantasan yang wajar Peta titi
dan intonasi yang betul,  TMK
nada yang sesuai serta  patriotisme Peta pokok
kepantasan yang wajar.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: CERPEN
3.1.1Menulis dan dapat; 3. Aras Berfikir
menerangkan makna
menerangkan makna Mengaplikasi
kata dan istilah, rangkai Modul HEBAT Bacaan –
kata, rangkai kata, 1.Mengenal pasti lima perkataan Menganalisis
kata, ungkapan dan Kesihatan
istilah, ungkapan dan sukar Menilai
ayat.
ayat dengan betul Mencipta
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan
rangkai kata dengan betul. 5W1H SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
*Strategi p&p dan Elemen
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK)
4.1.1Memahami dan dapat; PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya hanyalah cadangan. Guru-
mengapresiasi karya Latihan bertulis
sastera. guru boleh menggunakan
prosa dengan 1. Menceritakan sinopsis cerpen Kuiz
menyatakan respons 2.Mengenal pasti , tema dan tiga strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
peribadi terhadap persoalan dalam cerpen mengikut kesesuaian murid Forum
kekuatan dan dan tema yang diajar.
kelemahan sesuatu
karya.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN

STANDARD
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
PEMBELAJARAN
HEBAT
TEMA 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan dapat: Strategi p&p:
MINGGU 2 SULUH MASA DEPAN menyebut perkataan, menuturkan ayat 2. Mendengar dan mengenal sebutan  Prinsip 5P KBAT:
rangkai kata, istilah dalam pelbagai ujaran sekurang-kurangnya enam perkataan,  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
27-31 Mac PENDIDIKAN SIVIK rangkai kata, istilah dan ungkapan  Didik hibur Lembaran
dan ungkapan serta dengan intonasi yang
KASIH SAYANG  Pembentangan pengurusan
2023 intonasi ayat dalam sesuai dan jelas. dalam pelbagai ujaran.
 Koperatif grafik
pelbagai ujaran.
2.Mengenal pasti dan menuturkan  Bimbingan berfokus Peta minda
ayat dalam pelbagai ujaran dengan 6 topi pemikiran
intonasi yang sesuai dan jelas EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
mekanis pelbagai memahami laras 1.Membaca bahan cerpen dengan  Kreativiti &inovasi Peta buih
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi yang betul dan nada  Kelestarian global Peta buih berganda
yang sesuai. Peta dakap
sebutan, intonasi yang  Pendidikan kewangan
 TMK Peta titi
betul dan nada yang
 patriotisme Peta pokok
sesuai. Peta alir
 Nilai Murni
Peta pelbagai alir
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:
mengemukakan mengemukakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
1.Menulis sekurang-kurangnya 5
Mengaplikasi
maklumat tentang pendapat yang pendapat yang rasional tentang
sesuatu perkara dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
sesuatu perkara. rasional tentang menggunakan ayat yang gramatis. Menilai
sesuatu perkara yang 5W1H Mencipta
dibaca, didengar dan
*Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
ditonton Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
menggunakan ayat hanyalah cadangan. Guru-
yang gramatis guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid Kuiz
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: dan tema yang diajar. Pembentangan
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan sekurang-kurangnya Forum
perkataan daripada nama dan kata 5 kata nama dan kata pinjaman
dengan betul.
pelbagai golongan pinjaman dengan
kata dalam pelbagai betul.
ayat.
HEBAT
MINGGU 3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks

TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan dapat:
3-7 April Strategi p&p:
memahami perkataan, menerangkan maksud 1.Menerangkan maksud perkataan,
2023  Prinsip 5P KBAT:
rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, rangkai kata, istilah dan ungkapan
 Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
BERSIH SELALU SIHAT dalam pelbagai ujaran yang tepat dan
ungkapan dan ayat istilah dan ungkapan  Didik hibur Lembaran
bertatasusila.
SENTIASA dalam pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran  Pembentangan pengurusan
dengan betul dan tepat  Koperatif grafik
mengikut konteks secara  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
bertatasusila.
CoRT 1
EMK: CoRT 4
2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
2.2.1 Membaca dan dapat:  Bahasa
memahami makna 2. Peta I-think
menerangkan maksud  Keusahawan
perkataan, rangkai kata, 1.Menjelaskan sekurang-kurangnya 5  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
istilah yang tepat dalam
istilah, serta ungkapan istilah yang tepat dalam pelbagai  Sains dan teknologi Peta buih
pelbagai bahan
dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan sumber  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
menggunakan glosari, rujukan. Peta dakap
bahan  Kelestarian global
kamus dan tesaurus Peta titi
 Pendidikan kewangan
dengan betul dan tepat.  TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
3.3 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
3.3.1 Menulis dan dapat:
melengkapkan
melengkapkan 3. Aras Berfikir
maklumat dan 1.Menulis maklumat yang lengkap. KOMSAS
maklumat dalam Mengaplikasi
menjawab soalan dalam
pelbagai bahan dengan Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
pelbagai bahan. 2.Menjawab soalan yang betul dan
betul dan tepat. Menilai
tepat.
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
4.1.2Memahami dan dapat: 5W1H SISTEM BAHASA:
mengapresiasi karya
mengapresiasi karya Sebutan dan intonasi
sastera. 1.Mendeklamasikan sajak dengan *Strategi p&p dan Elemen
puisi dengan
nada yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
memberikan respons
hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
peribadi tentang maksud 2.Menyatakan maksud keseluruhan guru boleh menggunakan Kuiz
tersurat dan tersirat sajak secara tersurat dan tersirat. strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
dalam sesuatu puisi. mengikut kesesuaian murid Forum
3.Menjawab 3 soalan pemahaman. dan tema yang diajar.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN

STANDARD
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
PEMBELAJARAN HEBAT
MINGGU 4 TEMA 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dapat: Strategi p&p:
memahami perkataan, menerangkan maksud
10-14 April BERSIH SELALU SIHAT rangkai kata, istilah, ayat dalam pelbagai 1.Mendengar dan memahami  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai kata, istilah,  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2023 SENTIASA ungkapan dan ayat ujaran dengan betul ungkapan dan ayat.
 Didik hibur Lembaran
dalam pelbagai ujaran. dan tepat mengikut pengurusan
2.Menerangkan maksud ayat dalam  Pembentangan
konteks secara pelbagai ujaran dengan tepat dan  Koperatif grafik
bertatasusila. bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
dapat: CoRT 4
memahami makna menganalisis EMK:
perkataan, rangkai maklumat daripada 1.Membaca dan menganalisis  Bahasa 2. Peta I-think
maklumat yang pelbagai bentuk
kata, istilah, serta pelbagai bentuk  Keusahawan Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
ungkapan dan ayat panduan dengan 2.Memberikan respon secara peribadi
berkaitan maklumat.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan memberikan respons  Kreativiti &inovasi Peta dakap
peribadi yang sesuai.  Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
dapat: Peta pelbagai alir
melengkapkan menjawab pelbagai  patriotisme
 Nilai Murni
maklumat dan soalan secara kritis 1.Menulis ringkasan dengan maklumat
yang lengkap. 3. Aras Berfikir
menjawab soalan dengan betul. KOMSAS: Puisi Mengaplikasi
dalam pelbagai bahan. 2.Menjawab soalan secara kritis dan Menganalisis
betul. Menilai
Modul HEBAT Bacaan –
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan menggunakan kata
SISTEM BAHASA:
perkataan daripada adjektif dalam ayat 1.Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5W1H Sebutan dan intonasi
5 kata adjektif.
pelbagai golongan mengikut konteks.
kata dalam pelbagai 2.Membina ayat yang relevan. PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK)
Latihan bertulis
ayat. hanyalah cadangan. Guru-
Kuiz
guru boleh menggunakan
Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza
Forum
mengikut kesesuaian murid
dan tema yang diajar.
HEBAT
memahami maklumat, mengkategorikan
17-21 April BERSIH SELALU SIHAT fakta, idea dan hujah maklumat yang 1.Mengkategorikan maklumat yang  Prinsip 5P KBAT:
terdapat dalam bahan.  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2023 SENTIASA dalam pelbagai terdapat dalam
 Didik hibur Lembaran
wacana dan pelbagai wacana, 2.Mengemukakan respon secara lisan
pengurusan
dengan tepat, betul dan bermakna  Pembentangan
memberikan respons. serta memberikan mengikut konteks.  Koperatif grafik
respons secara lisan  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
dengan betul, tepat
EMK: CoRT 1
dan bermakna  Bahasa CoRT 4
mengikut konteks.  Keusahawan
2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
dapat: Peta buih
memahami makna memahami serta  Kreativiti &inovasi
 Kelestarian global Peta buih berganda
perkataan, rangkai membuat ulasan 1.Membaca maklumat yang terdapat
Peta dakap
dalam bahan.  Pendidikan kewangan
kata, istilah, serta keseluruhan maksud  TMK Peta titi
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. 2.Mengulas secara keseluruhan  patriotisme Peta pokok
maklumat dalam bahan grafik. Peta alir
dalam pelbagai bahan  Nilai Murni
Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: CERPEN
dapat: 3. Aras Berfikir
menghasilkan sesuatu kerangka penulisan Mengaplikasi
penulisan secara dengan menyusun isi 1.Membina kerangka penulisan. Menganalisis
terancang. secara terancang. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
2.Menyusun isi secara terancang.
5W1H Mencipta
CUTI HARI 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
RAYA menggunakan kiasan dan peribahasa Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
AIDILFITRI bandingan semacam, dengan betul 1.Menyenaraikan kiasan dan hanyalah cadangan. Guru-
peribahasa, kata-kata peribahasa.
(20-23 April mengikut konteks. guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
hikmat, kiasan madah strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
2023) 2.Menggunakannya dalam konteks
pujangga, dan bahasa yang betul. mengikut kesesuaian murid Kuiz
berirama dalam dan tema yang diajar Pembentangan
Forum
komunikasi dan
penulisan.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(22- 30 APRIL 2023)
HEBAT
memahami maklumat, menganalisis 1.Menganalisis maklumat yang
1-5 Mei KECERDASAN fakta, idea dan hujah maklumat yang terdapat dalam bahan.  Prinsip 5P KBAT:
2023 MENINGKAT, dalam pelbagai terdapat dalam 2.Menyatakan respon yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
KETRAMPILAN  Didik hibur Lembaran
wacana dan pelbagai wacana serta dan bermakna. pengurusan
MEMIKAT  Pembentangan
memberikan respons. memberikan respons  Koperatif grafik
yang betul, tepat dan  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
bermakna.
EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
PENDIDIKAN SIVIK 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:  Keusahawan
memproses maklumat mengulas maklumat 1.Membaca maklumat yang terdapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
Hormat- daripada pelbagai daripada pelbagai teks dalam bahan. Peta bulatan
 Sains dan teknologi
menghormati bahan. dengan betul dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
2.Mengulas maklumat dengan betul
tepat. dan tepat.
Peta dakap
 TMK Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta pokok
dapat:  patriotisme
menghasilkan sesuatu pelbagai jenis 1.Menulis perenggan pendahuluan  Nilai Murni Peta alir
penulisan secara perenggan menggunakan bahasa yang menarik Peta pelbagai alir
dan gramatis. KOMSAS:
terancang. pendahuluan
3. Aras Berfikir
menggunakan bahasa Mengaplikasi
yang menarik dan Menganalisis
gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas dalam Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
perkataan daripada tugas dalam ayat bahan. hanyalah cadangan. Guru-
pelbagai golongan mengikut konteks. guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
2.Membina ayat yang tepat dan
kata dalam pelbagai relevan.
ayat. dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
CUTI HARI PEKERJA

1 MEI 2022
HARI WESAK
4 MEI 2023
HEBAT
MINGGU 7 TEMA 3: 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dapat:
KECERDASAN sesuatu perkara dalam menganalisis isu Strategi p&p:
1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P KBAT:
8-12 Mei MENINGKAT, pelbagai situasi formal semasa yang sesuatu isu secara tidak formal dan
KETRAMPILAN  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2023 dan tidak formal. didengar, ditonton bertatasusila.
Lembaran
 Didik hibur
MEMIKAT atau dibaca dalam pengurusan
 Pembentangan
situasi tidak formal  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
secara bertatasusila.
EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
dapat:  Bahasa
ekstensif pelbagai memahami serta  Keusahawan CoRT 4
bahan untuk mengemukakan 1.Membaca bahan yang diberikan  Keselamatan jalan raya
menggunakan teknik KWLH.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
mengukuhkan pendapat yang
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
penguasaan bahasa rasional tentang 2.Mengemukakan pendapat yang
Peta buih
rasional.  Kelestarian global
dan meluaskan pelbagai bahan  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan  TMK Peta dakap
Peta titi
pembangunan diri. fiksyen.  patriotisme
Peta pokok
 Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir
dapat: KOMSAS: PROSA/PUISI
menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan
penulisan secara bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 perenggan isi dengan 3. Aras Berfikir
bahasa yang gramatis secara kritis Mengaplikasi
terancang. secara kritis dan dan kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
kreatif. 5W1H
Menilai
Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: hanyalah cadangan. Guru-
karya fiksyen dan puisi cerpen secara SISTEM BAHASA:
secara terancang. terancang dengan 1.Menulis cerpen secara terancang Sebutan dan intonasi
dengan menggunakan idea yang
menggunakan idea mengikut kesesuaian murid
kreatif serta bahasa yang indah dan PENTAKSIRAN
yang kreatif serta menarik. Latihan bertulis
bahasa yang indah Kuiz
Pembentangan
dan menarik.
Forum
HEBAT
MINGGU 8 TEMA 3: 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dapat:
15-19 Mei KECERDASAN sesuatu perkara dalam menganalisis isu semasa 1.Mengemukakan pendapat berkaitan Strategi p&p:
sesuatu isu secara formal dan  Prinsip 5P KBAT:
2023 MENINGKAT, pelbagai situasi formal yang didengar, ditonton bertatasusila
KETRAMPILAN atau dibaca dalam  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
dan tidak formal. Masalah Lembaran
MEMIKAT situasi formal secara
 Didik hibur pengurusan
bertatasusila.
 Pembentangan grafik
 Koperatif Peta minda
6 topi pemikiran
dapat:  Bimbingan berfokus
mekanis pelbagai memahami laras bahasa CoRT 1
1.Membaca petikan dengan laras
bahan prosa dan puisi. sesuatu laporan dan bahasa yang betul, sebutan, intonasi EMK: CoRT 4
berita dengan sebutan dan nada yang sesuai dengan  Bahasa
kepantasan yang wajar.  Keusahawan 2. Peta I-think
dan intonasi yang betul,
nada yang sesuai serta  Keselamatan jalan Peta bulatan
raya Peta buih
kepantasan yang wajar.
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
Peta titi
dapat:  Kelestarian global
menghasilkan sesuatu perenggan penutup Peta pokok
1.Menulis perenggan penutup yang  Pendidikan kewangan
penulisan secara penulisan yang lengkap lengkap dengan ayat yang gramatis.  TMK Peta alir
serta menepati tema  patriotisme Peta pelbagai alir
terancang.
menggunakan ayat yang  Nilai Murni
gramatis. 3. Aras Berfikir
KOMSAS: Mengaplikasi
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid PUISI TRADISIONAL Menganalisis
menggunakan kata kerja dapat: NOVEL Menilai
menggunakan 1.Menyenaraikan 5 kata kerja dalam Mencipta
perkataan daripada dalam ayat mengikut petikan.
konteks SISTEM BAHASA:
pelbagai golongan 2.Membina ayat yang sesuai mengikut
kata dalam pelbagai konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
5W1H
ayat. *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
guru boleh menggunakan Pembentangan
strategi/EMK yang berbeza Forum
HARI GURU 16 MEI 2023

HEBAT
MINGGU 9 TEMA 4: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dapat:
22-26 Mei WASPADA SELALU tentang sesuatu untuk mencambahkan 1.Mengemukakan idea yang kritis Strategi p&p:
melalui berkomunikasi dengan cara  Prinsip 5P KBAT:
2023 perkara menggunakan idea secara kritis dan bersoal jawab secara bertatasusila.
PENDIDIKAN SIVIK:  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
pelbagai soalan, dan bertatasusila. Lembaran
Bertanggungjawab  Didik hibur
mengemukakan  Pembentangan pengurusan
jawapan.  Koperatif grafik
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
dapat: EMK: CoRT 1
mekanis pelbagai memahami laras 1.Mengenal pasti nilai, dan latar  Bahasa CoRT 4
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen dengan yang terdapat dalam bahan  Keusahawan
sebutan, intonasi yang cerpen.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
betul dan nada yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuai. Peta buih berganda
 Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta dakap
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta titi
dapat:  TMK
menghasilkan sesuatu penulisan dengan 1.Menghasilakn penulisan dengan  patriotisme Peta pokok
penulisan secara wacana yang lengkap wacana yang lengkap dan  Nilai Murni Peta alir
menggunakan bahasa yang gramatis Peta pelbagai alir
terancang. serta menggunakan dan kreatif.
KOMSAS: NOVEL
bahasa yang gramatis 3. Aras Berfikir
dan kreatif. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Menganalisis
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
dapat: 5W1H Mencipta
karya fiksyen dan puisi puisi berdasarkan 1.Membina dan menghasilkan puisi
secara erancang. bahan rangsangan berdasarkan bahan rangsangan
dengan bahasa yang sesuai.
yang sesuai Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
menggunakan bahasa hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan PENTAKSIRAN
yang indah dan
menarik. mengikut kesesuaian murid Kuiz
dan tema yang diajar. Pembentangan
CUTI PENGGAL 1
(27 MEI- 4 JUN 2023)
HARI KEPUTERAAN YDP AGONG
(5 JUN 2023)
HEBAT
MINGGU 10 TEMA 4: 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat:
5-9 JUN WASPADA SELALU maklumat tentang dan menyampaikan 1.Menjana idea untuk  Prinsip 5P
2023 sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, menghasilkan isi-isi pidato.  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
pelbagai situasi. jelas, dan intonasi Lembaran
2.Menyampaikan pidato dengan  Pembentangan
yang sesuai  Koperatif pengurusan
betul, jelas dan intonasi yang
menggunakan ayat  Bimbingan berfokus grafik
sesuai. Peta minda
yang gramatis.
EMK: 6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:  Keusahawan CoRT 4
memahami makna menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah dalam bahan.  Keselamatan jalan raya
perkataan, rangkai istilah yang tepat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
2.Mencari maksud istilah dalam Peta bulatan
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan  Kreativiti &inovasi
pelbagai sumber rujukan.
 Kelestarian global Peta buih
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus  TMK Peta dakap
dengan betul dan  patriotisme Peta titi
tepat.  Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: KOMSAS: Prosa Tradisional
meringkaskan dan menyusun maklumat 3. Aras Berfikir
merumuskan pelbagai serta membuat 1.Menyusun maklumat dalam bahan
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
petikan. Menganalisis
bahan prosa. ringkasan daripada
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
pelbagai bahan prosa 2.Menulis ringkasan dengan
Mencipta
menggunakan ayat yang gramatis. 5W1H
menggunakan ayat *Strategi p&p dan Elemen
yang gramatis dan Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
penanda wacana yang hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
sesuai. PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Kuiz
dapat:
menggunakan kata menggunakan Pembentangan
ganda. pelbagai kata ganda 1.Menyenaraikan kata ganda yang Forum
terdapat dalam bahan.
dalam ayat mengikut
konteks dengan betul. 2.Membina ayat yang sesuai mengikut
konteks.
HEBAT
MINGGU 11 TEMA 4: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu perkara
12-16 Jun WASPADA SELALU sesuatu perkara. untuk menerima atau 1.Mengemukakan pendapat secara  Prinsip 5P KBAT:
perbincangan dengan menggunakan  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2023 menolak pandangan
ayat yang gramatis dan bahasa yang
secara rasional dengan  Didik hibur Lembaran
santun.
 Pembentangan pengurusan
ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun.
6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
dapat:
memahami makna menganalisis maklumat  Bahasa CoRT 4
perkataan, rangkai kata, daripada pelbagai 1.Menganalisis maklumat daripada  Keusahawan
istilah, serta ungkapan bentuk panduan dengan bahan.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan ayat dalam pelbagai memberikan respons  Sains dan teknologi Peta bulatan
2.Memberikan respon secara peribadi.
bahan peribadi yang sesuai.  Kreativiti &inovasi Peta buih
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
dapat:  TMK Peta titi
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu
bagi menghasilkan bahan prosa kepada 1.Menghasilkan sesuatu penulisan Peta alir
daripada bahan prosa.  Nilai Murni
pelbagai bentuk pelbagai bentuk Peta pelbagai alir
penulisan dan grafik. penulisan yang baharu,
betul, sesuai dan KOMSAS: 3. Aras Berfikir
menarik. Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
pelbagai prosa dan puisi Mempersembahkan dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
secara kreatif. karya prosa dalam 1.Mempersembahkan karya prosa 5W1H SISTEM BAHASA:
bentuk ilustrasi dalam bentuk ilustrasi menggunakan
menggunakan pelbagai pelbagai media secara kreatif. *Strategi p&p dan Elemen
media secara kreatif. Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
guru boleh menggunakan Kuiz
strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
mengikut kesesuaian murid Forum
HEBAT
MINGGU 12 TEMA 5: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
DIRGAHAYU berunding tentang untuk membuat
NEGARAKU  Prinsip 5P KBAT:
19-23 Jun sesuatu perkara. pertimbangan tentang 1.Berunding untuk membuat sesuatu
pertimbangan dengan rasional dan
2023 sesuatu pilihan santun.  Didik hibur Lembaran
secara rasional  Pembentangan pengurusan
menggunakan ayat  Koperatif grafik
yang gramatis dan 6 topi pemikiran

bahasa yang santun. EMK: CoRT 1
PENDIDIKAN SIVIK: 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 4
Kegembiraan memahami makna memahami serta
perkataan, rangkai membuat ulasan 1.Menulis ulasan secara keseluruhan
Peta bulatan
maksud bahan grafik.  Sains dan teknologi
kata, istilah, serta keseluruhan maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik.  Kelestarian global Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan
 TMK Peta titi
Peta alir
dapat:  Nilai Murni
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu Peta pelbagai alir
bagi menghasilkan bahan grafik kepada 1.Menulis sajak daripada bahan grafik
KOMSAS:
dengan ayat yang menarik dan 3. Aras Berfikir
pelbagai bentuk prosa menggunakan gramatis.
penulisan dan grafik. ayat yang menarik dan Menganalisis
gramatis 5W1H Menilai
Mencipta
dapat: SISTEM BAHASA:
menggunakan kata menggunakan Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
terbitan. pelbagai kata terbitan 1.Menyenaraikan kata terbitan dalam
bahan. guru boleh menggunakan
dalam ayat mengikut PENTAKSIRAN
konteks dengan betul. 2.Membina ayat mengikut konteks
mengikut kesesuaian murid Latihan bertulis
yang sesuai. Kuiz
Pembentangan
Forum
HEBAT
MINGGU 13 TEMA 5: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
perkara, isu atau secara membina
26-30 Jun DIRGAHAYU  Prinsip 5P KBAT:
topik. tentang sesuatu isu 1. Mengkritik secara membina tentang
NEGARAKU sesuatu isu kemasyarakatan dengan
2023 kemasyarakatan kritis dan jelas menggunakan ayat  Didik hibur Lembaran
dengan kritis dan jelas yang gramatis.  Pembentangan pengurusan
menggunakan ayat  Koperatif grafik
yang gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
dapat: CoRT 4
memproses maklumat mengulas maklumat  Bahasa
daripada pelbagai daripada pelbagai teks 1.Mnegulas maklumat dengan betul  Keusahawan 2. Peta I-think
dan tepat.  Keselamatan jalan Peta bulatan
bahan. dengan betul dan
raya Peta buih
tepat.
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta titi
dapat:
memurnikan pelbagai menyunting ayat  Pendidikan Peta pokok
teks. dalam pelbagai teks 1. Mengedit dan menyunting ayat kewangan Peta alir
dalam pelbagai teks tanpa mengubah  TMK Peta pelbagai alir
tanpa mengubah maksud asal.
MINGGU 14  patriotisme
maksud asal. 3. Aras Berfikir
 Nilai Murni
3-7 Julai Mengaplikasi
4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid
KOMSAS: Menganalisis
2023 dapat:
Mempersembahkan Mempersembahkan Menilai
pelbagai prosa dan puisi dalam pelbagai 1. Mempersembahkan puisi dalam Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
pelbagai media secara kreatif.
puisi secara kreatif. media secara kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
5W1H
PENTAKSIRAN
*Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
guru boleh menggunakan Forum
UJIAN SUMATIF 1 / PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
TAHUN
MINGGU 15 (10.07.23 – 14.07.23)
MINGGU 16 (17.07.23 – 21.07.23)
MINGGU 17 (24.07.23 – 28.07.23)
CUTI AWAL MUHARRAM (19 JULAI 2023)
PERBINCANGAN SOALAN PPT

MINGGU 18 (31.07.23 – 04.08.23)
MINGGU 19 (07.08.23 – 11.08.23)
HEBAT
MINGGU 20 TEMA 5: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
perkara, isu atau menyatakan
14-18 Ogos DIRGAHAYU  Prinsip 5P KBAT:
topik. maklumat yang 1. Mengulas dan menyatakan
2023 NEGARAKU maklumat yang tersurat dan tersirat
tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan audio visual  Didik hibur Lembaran
daripada sesuatu dengan kritis menggunakan ayat yang  Pembentangan pengurusan
gramatis.
bahan audio visual  Koperatif grafik
dengan kritis  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
menggunakan ayat EMK: CoRT 1
yang gramatis.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
ekstensif pelbagai memahami serta
bahan untuk mengemukakan 1.Membaca bahan yang disediakan.
mengukuhkan pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
penguasaan bahasa rasional tentang rasional.  TMK Peta titi
dan meluaskan pelbagai bahan  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan Peta pelbagai alir
pembangunan diri. fiksyen.
KOMSAS 3. Aras Berfikir
* 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplikasi
dapat: Menganalisis
menerangkan makna menerangkan makna Modul HEBAT Bacaan –
Menilai
kata dan istilah, kata, rangkai kata, 1.Menyenaraikan kata, rangkai kata,
istilah, ungkapan dan ayat. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
rangkai kata, istilah, ungkapan dan
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul 2.Membina ayat dengan betul megikut 5W1H SISTEM BAHASA:
konteks. Sebutan dan intonasi
mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru-
dapat: Latihan bertulis
menggunakan frasa. menggunakan guru boleh menggunakan Kuiz
pelbagai frasa dalam 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
ayat mengikut 2.Memberikan contoh yang sesuai dan tema yang diajar.
konteks. mengikut konteks.
HEBAT
MINGGU 21 TEMA 6: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat:  Prinsip 5P
mengenal dan mengenal pasti dan
21-25 Ogos INTEGRITI TINGGI,  Penyelesaian Masalah KBAT:
menyebut perkataan, menggunakan 1.Mendengar dan mengenal pasti
2023 SAHSIAH TERPUJI perkataan, rangkai kata, istilah dan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
rangkai kata, istilah dan perkataan, rangkai Lembaran
ungkapan.  Pembentangan
ungkapan serta kata, istilah dan  Koperatif pengurusan
intonasi ayat dalam ungkapan dalam 2.Menggunakannya dalam pelbagai  Bimbingan berfokus grafik
ujaran dengan betul, tepat dan jelas.
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan Peta minda
betul, tepat dan jelas. 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
mekanis pelbagai memahami laras  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu laporan 1.Membaca bahan petikan dengan  Sains dan teknologi Peta bulatan
dan berita dengan teknik KWLH.
sebutan dan intonasi  Kelestarian global Peta buih berganda
yang betul, nada yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
sesuai serta
kepantasan yang  Nilai Murni Peta alir
wajar. Peta pelbagai alir
KOMSAS
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
dapat: Mengaplikasi
mengemukakan mengemukakan Modul HEBAT Bacaan –
1.Menghasilkan penulisan dengan
Menganalisis
maklumat tentang pendapat yang rasional mengemukakan pendapat yang
rasional. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
sesuatu perkara. tentang sesuatu Mencipta
perkara yang dibaca, 5W1H
didengar dan ditonton SISTEM BAHASA:
menggunakan ayat Sebutan dan intonasi
yang gramatis hanyalah cadangan. Guru-
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid strategi/EMK yang berbeza
dapat: Kuiz
Mempersembahkan Mempersembahkan mengikut kesesuaian murid
1. Mempersembahkan karya prosa Pembentangan
pelbagai prosa dan karya prosa dan puisi dan tema yang diajar.
dan puisi secara kreatif dalam Forum
puisi secara kreatif. secara kreatif dalam pelbagai aktiviti berbahasa.
pelbagai aktiviti
berbahasa.
CUTI PENGGAL 2 (26 OGOS-3 SEPTEMBER 2023)
HARI KEBANGSAAN (31 OGOS 2023)
HEBAT
MINGGU 22 TEMA 6: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
mengenal dan mengenal pasti dan
4-8 Sept  Prinsip 5P KBAT:
menyebut perkataan, menuturkan ayat 1. Mendengar, mengenal pasti dan
2023 INTEGRITI TINGGI, rangkai kata, istilah dalam pelbagai ujaran menuturkan ayat dalam pelbagai  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
ujaran dengan intonasi yang sesuai  Didik hibur Lembaran
SAHSIAH TERPUJI dan ungkapan serta dengan intonasi yang dan jelas.
intonasi ayat dalam sesuai dan jelas. grafik
 Koperatif
pelbagai ujaran.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
PENDIDIKAN SIVIK: 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
dapat:  Bahasa CoRT 4
Kasih Sayang mekanis pelbagai memahami laras
 Keusahawan
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen dengan 1.Membaca petikan cerpen dengan
sebutan, intonasi dan nada yang  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
sebutan, intonasi yang sesuai.  Sains dan teknologi Peta bulatan
betul dan nada yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuai.  Kelestarian global Peta buih berganda
 TMK Peta titi
dapat:  patriotisme Peta pokok
melengkapkan melengkapkan Peta alir
 Nilai Murni
maklumat dan maklumat dalam 1.Menjawab soalan pemahaman Peta pelbagai alir
daripada bahan yang diberikan.
menjawab soalan pelbagai bahan KOMSAS:
3. Aras Berfikir
dalam pelbagai bahan. dengan betul dan
tepat. Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
dapat: 5W1H
membina pelbagai menukar struktur ayat
SISTEM BAHASA:
ayat. dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat
dengan betul dan tepat mengikut Sebutan dan intonasi
tepat mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK)
konteks. hanyalah cadangan. Guru- PENTAKSIRAN
guru boleh menggunakan Latihan bertulis
strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengikut kesesuaian murid Pembentangan
dan tema yang diajar. Forum
HEBAT
11-15 Sept INTEGRITI TINGGI,  Prinsip 5P KBAT:
rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai 1.Menyenaraikan perkataan, rangkai
2023 SAHSIAH TERPUJI kata, istilah dan ungkapan.
ungkapan dan ayat kata, istilah dan  Didik hibur Lembaran
dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam 2.Menerangkan maksudnya dalam  Pembentangan pengurusan
pelbagai ujaran dengan betul dan grafik
pelbagai ujaran bertatasusila.  Koperatif Peta minda
dengan betul dan  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
CoRT 1
tepat mengikut EMK: CoRT 4
konteks secara  Bahasa
bertatasusila.  Keusahawan 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta buih
dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
memahami makna menerangkan maksud
 Kelestarian global Peta dakap
perkataan, rangkai istilah yang tepat 1.Menjelaskan maksud istilah dengan
 Pendidikan kewangan Peta titi
tepat.
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan  TMK Peta pokok
ungkapan dan ayat menggunakan glosari,  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus
dengan betul dan KOMSAS: Prosa Moden 3. Aras Berfikir
tepat. Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
melengkapkan menjawab pelbagai
maklumat dan soalan secara kritis 1. Menulis dan menjawab pelbagai 5W1H SISTEM BAHASA:
soalan secara kritis dengan betul.
menjawab soalan dengan betul. Sebutan dan intonasi
dalam pelbagai bahan. Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid guru boleh menggunakan Kuiz
mengapresiasi karya mengapresiasi karya dapat: strategi/EMK yang berbeza Pembentangan
sastera. prosa dengan 1.Mengapresiasi karya prosa dengan mengikut kesesuaian murid Forum
menyatakan respons mengemukakan pendapat secara dan tema yang diajar.
peribadi berkaitan kekuatan dan
peribadi terhadap kelemahannya,
kekuatan dan
kelemahan sesuatu
karya.
HARI MALAYSIA (16 SEPTEMBER 2023)
HEBAT
18-22 PERSAUDARAAN  Prinsip 5P KBAT:
rangkai kata, istilah, ayat dalam pelbagai 1.Mendengar ayat dalam pelbagai
September TANPA SEMPADAN ungkapan dan ayat ujaran dengan betul ujaran.  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2023 dalam pelbagai ujaran. dan tepat mengikut  Didik hibur Lembaran
2.Menerangkan maksud dalam
konteks secara pelbagai ujaran dengan betul dan
grafik
bertatasusila.  Koperatif
bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
dapat: EMK: CoRT 4
memahami makna menganalisis
 Bahasa
perkataan, rangkai maklumat daripada 1.Membaca bahan dengan teknik
5W1H  Keusahawan 2. Peta I-think
kata, istilah, serta pelbagai bentuk  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
ungkapan dan ayat panduan dengan 2.Menganalisis maklumat dengan  Sains dan teknologi Peta buih
memberikan respon yang sesuai.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan memberikan respons
peribadi yang sesuai. Peta titi
 TMK Peta pokok
Peta alir
dapat:  patriotisme
menghasilkan sesuatu kerangka penulisan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
penulisan secara dengan menyusun isi 1.Menulis 4 kerangka penulisan
dengan isi yang terancang. KOMSAS: 3. Aras Berfikir
terancang. secara terancang.
Mengaplikasi
5.6 Menganalisis ayat. 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid
Menilai
dapat:
dan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
tatabahasa yang betul 1. Menganalisis dan menggunakan
tatabahasa yang betul dalam ayat. 5W1H SISTEM BAHASA:
dalam ayat.
guru boleh menggunakan Kuiz
HEBAT
memahami maklumat, mengkategorikan 1.Mengkategorikan bahan yang
25-29 PERSAUDARAAN  Prinsip 5P KBAT:
fakta, idea dan hujah maklumat yang diperdengarkan.
September TANPA SEMPADAN
dalam pelbagai terdapat dalam 2.Memberikan respons secara lisan  Didik hibur Lembaran
2023
wacana dan pelbagai wacana, dengan betul, tepat dan bermakna  Pembentangan pengurusan
memberikan respons. serta memberikan mengikut konteks.  Koperatif grafik
respons secara lisan  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul, tepat CoRT 1
dan bermakna EMK: CoRT 4
mengikut konteks.  Bahasa
MAULIDUR  Keusahawan 2. Peta I-think
RASUL  Keselamatan jalan Peta bulatan
2.2 Membaca untuk 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
(28 SEPT) dapat: raya Peta buih
memahami makna memahami serta 1. Membaca dan memahami serta  Sains dan teknologi Peta buih berganda
perkataan, rangkai membuat ulasan membuat ulasan keseluruhan maksud
sesuatu bahan grafik
kata, istilah, serta keseluruhan maksud  Kelestarian global Peta titi
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik.  Pendidikan Peta pokok
kewangan Peta alir
dalam pelbagai bahan Peta pelbagai alir
 TMK
 patriotisme
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid
3. Aras Berfikir
menghasilkan sesuatu jenis perenggan 1.Menulis perenggan pendahuluan Mengaplikasi
penulisan secara pendahuluan menggunakan bahasa yang menarik Menganalisis
dan gramatis. KOMSAS: Menilai
terancang. menggunakan bahasa
Mencipta
yang menarik dan Modul HEBAT Bacaan –
gramatis. SISTEM BAHASA:
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
dapat: 5W1H PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya mengapresiasi karya 1.Membaca petikan puisi
Latihan bertulis
sastera. puisi dengan *Strategi p&p dan Elemen Kuiz
2.Memberikan respons tentang Merentas Kurikulum(EMK)
memberikan respons maksud tersurat dan tersirat. Pembentangan
hanyalah cadangan. Guru- Forum
peribadi tentang guru boleh menggunakan
maksud tersurat dan strategi/EMK yang berbeza
tersirat dalam sesuatu mengikut kesesuaian murid
puisi. dan tema yang diajar.
HEBAT
MINGGU 26 TEMA 7: 1.3 Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
memahami maklumat, menganalisis 1.Mendengar dan menganalisis
2-6 Oktober PERSAUDARAAN  Prinsip 5P KBAT:
fakta, idea dan hujah maklumat yang maklumat.
2023 TANPA SEMPADAN
dalam pelbagai terdapat dalam 2.Memberikan respons yang betul,  Didik hibur Lembaran
wacana dan pelbagai wacana serta tepat dan bermakna.  Pembentangan pengurusan
memberikan respons. memberikan respons  Koperatif grafik
yang betul, tepat dan  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
bermakna. EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
PENDIDIKAN SIVIK: 2.3 Membaca untuk 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keusahawan
dapat:
Hormat- memproses maklumat mengulas maklumat 1.Membaca dan mengulas maklumat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
menghormati daripada pelbagai daripada pelbagai teks daripada pelbagai teks dengan betul  Sains dan teknologi Peta bulatan
dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta buih
bahan. dengan betul dan
tepat.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:
menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan  Nilai Murni Peta alir
1. Menulis 4 perenggan isi dengan
Peta pelbagai alir
penulisan secara bahasa yang gramatis bahasa yang gramatis secara kritis
dan kreatif. KOMSAS:
terancang. secara kritis dan 3. Aras Berfikir
kreatif. Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5.1 Memahami dan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
menggunakan perkataan menggunakan kata dapat: 5W1H Mencipta
1.Menyenaraikan kata nama dan
daripada pelbagai nama dan kata pinjaman *Strategi p&p dan Elemen
kata pinjaman. SISTEM BAHASA:
dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK)
golongan kata dalam Sebutan dan intonasi
pelbagai ayat. 2.Membina ayat yang sesuai.
dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
HEBAT
MINGGU 27 TEMA 8: 1.4 Berbicara tentang 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
sesuatu perkara dalam menganalisis isu semasa
1.Berbicara untuk menganalisis isu
9-13 SUBUR BAHASA, pelbagai situasi formal yang didengar, ditonton  Prinsip 5P KBAT:
semasa yang didengar, ditonton atau
Oktober MEKAR SASTERA dibaca dalam situasi tidak formal  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
dan tidak formal. atau dibaca dalam
2023 secara bertatasusila.  Didik hibur Lembaran
situasi tidak formal
secara bertatasusila.  Koperatif grafik
2.4 Membaca secara 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
dapat: 6 topi pemikiran
ekstensif pelbagai memahami serta 1.Membacadan memahami bahan EMK: CoRT 1
bahan untuk mengemukakan petikan .
 Bahasa CoRT 4
mengukuhkan pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat yang  Keusahawan
penguasaan bahasa rasional tentang rasional.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
dan meluaskan pelbagai bahan
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan  Kelestarian global Peta buih berganda
pembangunan diri. fiksyen.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta pokok
dapat: Peta alir
menghasilkan sesuatu perenggan penutup  Nilai Murni
1.Menulis perenggan penutup yang
Peta pelbagai alir
penulisan secara penulisan yang lengkap.
terancang. lengkap serta KOMSAS: 3. Aras Berfikir
menepati tema Mengaplikasi
menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Menilai
yang gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
4.2 Memahami dan 4.2.1Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H SISTEM BAHASA:
dapat:
menggunakan kiasan dan peribahasa 1.Menyatakan maksud peribahasa Sebutan dan intonasi
bandingan semacam, dengan betul secara keseluruhan.
peribahasa, kata-kata mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru- Latihan bertulis
hikmat, kiasan madah guru boleh menggunakan Kuiz
pujangga, dan bahasa
berirama dalam dan tema yang diajar.
komunikasi dan
penulisan.
MINGGU 28 TEMA 8: 1.4 Berbicara tentang 1.4.2Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
sesuatu perkara dalam menganalisis isu 1.Berbicara untuk menganalisis isu
16-20 SUBUR BAHASA,  Prinsip 5P KBAT:
pelbagai situasi formal semasa yang semasa yang didengar, ditonton atau
Oktober MEKAR SASTERA dibaca dalam situasi formal secara
dan tidak formal. didengar, ditonton bertatasusila.  Didik hibur Lembaran
2023
atau dibaca dalam  Pembentangan pengurusan
situasi formal secara
bertatasusila. 6 topi pemikiran

CoRT 1
2.1 Membaca secara 2.1.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 4
dapat:
mekanis pelbagai memahami laras 1.Membaca petikan laporan dan berita  Bahasa
bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu dengan sebutan dan intonasi yang  Keusahawan 2. Peta I-think
betul serta nada yang sesuai.  Keselamatan jalan Peta bulatan
laporan dan berita
raya Peta buih
dengan sebutan dan Peta buih berganda
intonasi yang betul,  Kreativiti &inovasi Peta dakap
nada yang sesuai serta  Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan Peta pokok
kepantasan yang
kewangan Peta alir
wajar. Peta pelbagai alir
 TMK
 patriotisme
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid
3. Aras Berfikir
menghasilkan sesuatu penulisan dengan 1.Menghasilkan karangan pendapat Mengaplikasi
penulisan secara wacana yang lengkap dengan ayat yang gramatis. KOMSAS: Menganalisis
Menilai
terancang. serta menggunakan Mencipta
bahasa yang gramatis
dan kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H
dapat: PENTAKSIRAN
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata adjektif dalam *Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
perkataan daripada adjektif dalam ayat bahan. Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
pelbagai mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
2.Membina ayat yang sesuai.
golongan kata dalam
pelbagai ayat. dan tema yang diajar.
HEBAT
MINGGU 29 TEMA 8: 1.5 Bersoal jawab 1.5.1Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
tentang sesuatu untuk mencambahkan 1. Bersoal jawab untuk
23-27 SUBUR BAHASA,  Prinsip 5P KBAT:
perkara menggunakan idea secara kritis dan mencambahkan idea secara kritis dan
Oktober MEKAR SASTERA bertatasusila.
pelbagai soalan, dan bertatasusila.  Didik hibur Lembaran
2023
mengemukakan  Pembentangan pengurusan
jawapan.
PENDIDIKAN SIVIK : 2.1 Membaca secara 2.1.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat: CoRT 1
Bertanggungjawab mekanis pelbagai memahami laras 1. Membaca dan memahami laras EMK: CoRT 4
bahasa cerpen dengan sebutan,  Didik hibur
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen dengan intonasi yang betul dan nada yang
 Pembentangan 2. Peta I-think
sebutan, intonasi yang sesuai.
Peta bulatan
 Koperatif
betul dan nada yang  Bimbingan berfokus Peta buih
sesuai.  Nilai Murni Peta buih berganda
Peta dakap
3.5 Menulis untuk 3.5.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: Peta titi
dapat: Peta pokok
meringkaskan dan menyusun maklumat 1.Menulis dan menyusun maklumat Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
merumuskan pelbagai serta membuat daripada bahan.
Peta pelbagai alir
bahan prosa. ringkasan daripada 2.Menulis ringkasan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
pelbagai bahan prosa ayat yang gramatis dan penanda 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. 5W1H Mengaplikasi
menggunakan ayat Menganalisis
yang gramatis dan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
penanda wacana yang
sesuai. guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
4.3 Menghasilkan 4.3.1Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-murid mengikut kesesuaian murid
dapat:
karya fiksyen dan puisi cerpen secara dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
1. Menghasilkan cerpen secara
secara terancang. terancang dengan terancang dengan menggunakan idea Latihan bertulis
yang kreatif serta bahasa yang indah Kuiz
menggunakan idea dan menarik.
Pembentangan
yang kreatif serta Forum
bahasa yang indah
dan menarik.
HEBAT
MINGGU 30 TEMA 9: 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dapat Strategi p&p:
maklumat tentang dan menyampaikan 1,Menjana idea isi pidato yang
30 Okt - INDAH SENI, ENDAH  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, sesuai.  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
3 Nov 2023 BUDAYA
pelbagai situasi. jelas, dan intonasi  Didik hibur Lembaran
yang sesuai 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Pembentangan pengurusan
jelas, dan intonasi yang sesuai  Koperatif grafik
menggunakan ayat menggunakan ayat yang gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
yang gramatis. 6 topi pemikiran

2.2 Membaca untuk 2.2.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
memahami makna menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah daripada
HARI  Keusahawan
perkataan, rangkai istilah yang tepat bahan.
2. Peta I-think
KEPUTERAAN  Keselamatan jalan raya
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan 2.Menerangkan maksud istilah dengan  Sains dan teknologi Peta bulatan
SULTAN
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, betul dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta buih
PERAK
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus
(3 NOV 2023) dengan betul dan Peta titi
 TMK
tepat.  patriotisme Peta pokok
3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
dapat:
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu 1.Membina dialog berdasarkan bahan KOMSAS:
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
bagi menghasilkan bahan prosa kepada prosa.
Mengaplikasi
pelbagai bentuk pelbagai bentuk Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
penulisan dan grafik. penulisan yang Menilai
5W1H Mencipta
baharu, betul, sesuai
dan menarik. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
5.1 Memahami dan 5.1.3Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-
dapat: guru boleh menggunakan
menggunakan menggunakan kata 1.Menyenaraikan kata tugas. PENTAKSIRAN
perkataan daripada tugas dalam ayat mengikut kesesuaian murid
2.Membina ayat mengikut konteks Kuiz
pelbagai mengikut konteks. yang sesuai. dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
golongan kata dalam
pelbagai ayat.
HEBAT
MINGGU 31 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
berunding tentang tentang sesuatu 1.Berbincang tentang isu yang
6-10 Nov INDAH SENI, ENDAH  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. perkara untuk dikemukakan untuk menerima atau
2023 BUDAYA menolak pandangan secara rasional.
menerima atau  Didik hibur Lembaran
menolak pandangan  Pembentangan pengurusan
secara rasional
dengan ayat yang 6 topi pemikiran

gramatis dan bahasa
yang santun. EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
2.2 Membaca untuk 2.2.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
dapat:  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
memahami makna menganalisis 1. Membaca dan menganalisis
raya Peta bulatan
perkataan, rangkai maklumat daripada maklumat daripada pelbagai bentuk
 Sains dan teknologi Peta buih
panduan dengan memberikan respons
kata, istilah, serta pelbagai bentuk peribadi yang sesuai  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
ungkapan dan ayat panduan dengan  Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan Peta titi
kewangan Peta pokok
peribadi yang sesuai.  TMK Peta alir
 patriotisme Peta pelbagai alir
3.6 Menulis untuk 3.6.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Nilai Murni
dapat:
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu 3. Aras Berfikir
1.Membina 5 ayat daripada bahan
KOMSAS: Mengaplikasi
bagi menghasilkan bahan grafik kepada grafik.
Menganalisis
pelbagai bentuk prosa menggunakan Menilai
penulisan dan grafik. ayat yang menarik dan Mencipta
gramatis Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
SISTEM BAHASA:
5W1H Sebutan dan intonasi
4.3 Menghasilkan 4.3.2Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:
karya fiksyen dan puisi puisi berdasarkan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan *Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
secara terancang. bahan rangsangan bahan rangsangan. Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
yang sesuai
guru boleh menggunakan Pembentangan
menggunakan bahasa strategi/EMK yang berbeza Forum
yang indah dan mengikut kesesuaian murid
menarik. dan tema yang diajar.
CUTI HARI DEEPAVALI (12-14 NOVEMBER 2023)
HEBAT
MINGGU 32 TEMA 9: 1.7 Berbincang dan 1.7.2Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
berunding tentang membuat 1. Berunding untuk membuat
13-17 Nov INDAH SENI, ENDAH  Prinsip 5P KBAT:
sesuatu perkara. pertimbangan tentang pertimbangan tentang sesuatu pilihan
2022 BUDAYA secara rasional menggunakan ayat
sesuatu pilihan yang gramatis dan bahasa yang  Didik hibur Lembaran
PENDIDIKAN SIVIK: secara rasional santun.  Pembentangan pengurusan
Kegembiraan  Koperatif grafik
menggunakan ayat
yang gramatis dan
bahasa yang santun.  6 topi pemikiran
CoRT 1
dapat:  Bahasa
memahami makna memahami serta 1.Membuat ulasan beradasarkan  Keusahawan 2. Peta I-think
perkataan, rangkai membuat ulasan bahan grafik secra keseluruhannya.  Keselamatan jalan Peta bulatan
kata, istilah, serta keseluruhan maksud raya Peta buih
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan
 Pendidikan Peta pokok
3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kewangan Peta alir
dapat:
memurnikan pelbagai menyunting ayat 1. Mengedit dan menyunting ayat  TMK Peta pelbagai alir
teks. dalam pelbagai teks dalam pelbagai teks tanpa mengubah  patriotisme
maksud asal.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
tanpa mengubah
Mengaplikasi
maksud asal. KOMSAS: Menganalisis
Menilai
Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
dapat:
menggunakan menggunakan kata 1.Membina ayat daripada kata kerja
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA:
perkataan daripada kerja dalam ayat megikut konteks
pelbagai mengikut konteks 5W1H
PENTAKSIRAN
golongan kata dalam *Strategi p&p dan Elemen
Latihan bertulis
pelbagai ayat. Merentas Kurikulum(EMK)
Kuiz
Pembentangan
Forum
HEBAT
MINGGU 33 TEMA 10: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1Mengkritik Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
perkara, isu atau secara membina
20-24 Nov SAINS DAN  Prinsip 5P KBAT:
topik. tentang sesuatu isu 1. Mengkritik secara membina tentang
2023 TEKNOLOGI PEMACU sesuatu isu kemasyarakatan dengan
KEMODENAN kemasyarakatan kritis dan jelas menggunakan ayat  Didik hibur Lembaran
dengan kritis dan jelas yang gramatis.  Pembentangan pengurusan
menggunakan ayat
yang gramatis. 6 topi pemikiran

dapat:  Didik hibur CoRT 4
memproses maklumat mengulas maklumat
 Pembentangan
daripada pelbagai daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas maklumat
2. Peta I-think
daripada pelbagai teks dengan betul  Koperatif
bahan. dengan betul dan dan tepat.  Bimbingan berfokus Peta bulatan
tepat.  Nilai Murni Peta buih
Peta buih berganda
3.1Menulis untuk 3.1.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: Peta dakap
dapat: Peta titi
menerangkan makna menerangkan makna
Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
kata dan istilah, kata, rangkai kata, 1.Menyenaraikan kata, rangkai kata,
Peta alir
istilah, ungkapan dan ayat.
rangkai kata, istilah, ungkapan dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
ungkapan dan ayat. ayat dengan betul 2.Menerangkan maknanya dengan
jelas. 5W1H 3. Aras Berfikir
mengikut konteks. Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
4.4 4.4.1Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
Mempersembahkan an karya prosa dalam Mencipta
pelbagai prosa dan bentuk ilustrasi 1. Mempersembahkan karya prosa
dalam bentuk ilustrasi menggunakan SISTEM BAHASA:
puisi secara kreatif. menggunakan pelbagai media secara kreatif mengikut kesesuaian murid Sebutan dan intonasi
pelbagai media secara dan tema yang diajar.
kreatif. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
HEBAT
MINGGU 34 TEMA 10: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2Mengulas dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
perkara, isu atau menyatakan 1. Mengulas dan menyatakan
27 Nov - SAINS DAN  Prinsip 5P KBAT:
topik. maklumat yang maklumat yang tersurat dan tersirat
1 Dis 2023 TEKNOLOGI PEMACU daripada sesuatu bahan audio visual
KEMODENAN tersurat dan tersirat dengan kritis menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran
daripada sesuatu gramatis.  Pembentangan pengurusan
bahan audio visual
dengan kritis 6 topi pemikiran

menggunakan ayat
yang gramatis. EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
2.4 Membaca secara 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
ekstensif pelbagai memahami serta
raya Peta bulatan
bahan untuk mengemukakan 1.Membaca bahan yang disediakan.
 Sains dan teknologi Peta buih
mengukuhkan pendapat yang 2.Mengemukakan pendapat yang  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
penguasaan bahasa rasional tentang rasional.  Kelestarian global Peta dakap
dan meluaskan pelbagai bahan
kewangan Peta pokok
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan  TMK Peta alir
pembangunan diri. fiksyen.  patriotisme Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
dapat: Mengaplikasi
mengemukakan mengemukakan KOMSAS:
pendapat yang rasional Menganalisis
maklumat tentang 1.Menulis karangan pendapat tentang
Menilai
tentang sesuatu perkara sesuatu perkara dengan ayat yang Modul HEBAT Bacaan –
sesuatu perkara. gramatis. Mencipta
yang dibaca, didengar
dan ditonton SISTEM BAHASA:
menggunakan ayat yang 5W1H Sebutan dan intonasi
gramatis
*Strategi p&p dan Elemen PENTAKSIRAN
Merentas Kurikulum(EMK) Latihan bertulis
dapat: hanyalah cadangan. Guru- Kuiz
menggunakan kata menggunakan pelbagai 1.Menyenaraikan 5 kata ganda guru boleh menggunakan Pembentangan
ganda. kata ganda dalam ayat strategi/EMK yang berbeza Forum
mengikut konteks 2.Membina ayat yang sesuai mengikut mengikut kesesuaian murid
konteks.
dengan betul. dan tema yang diajar.
HEBAT
MINGGU 35 TEMA 10: Mendengar, mengenal 1.1.1Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
SAINS DAN dan menyebut mengenal pasti dan
4-8 TEKNOLOGI PEMACU  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai menggunakan 1.Mengenal pasti perkataan, rangkai
Disember KEMODENAN kata, istilah dan ungkapan.
kata, istilah dan perkataan, rangkai  Didik hibur Lembaran
2023
ungkapan serta kata, istilah dan 2.Menggunakannya dalam pelbagai  Pembentangan pengurusan
ujaran dengan betul, tepat dan jelas.  Koperatif grafik
intonasi ayat dalam ungkapan dalam
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran 6 topi pemikiran

dengan betul, tepat EMK: CoRT 1
dan jelas.  Bahasa CoRT 4
2.1 Membaca secara 2.1.1.Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
mekanis pelbagai memahami laras
raya Peta bulatan
bahan prosa dan puisi. bahasa sesuatu 1.Membaca laporan dan berita dengan Peta buih
intonasi, sebutan dan nada yang  Sains dan teknologi
laporan dan berita sesuai.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dengan sebutan dan  Kelestarian global Peta dakap
intonasi yang betul,
kewangan Peta pokok
nada yang sesuai serta Peta alir
 TMK
kepantasan yang  patriotisme Peta pelbagai alir
wajar.  Nilai Murni
3. Aras Berfikir
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: Mengaplikasi
dapat: Menganalisis
melengkapkan melengkapkan Menilai
maklumat dan maklumat dalam 1. Menulis dan melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan
menjawab soalan pelbagai bahan dengan betul dan tepat. 5W1H
dalam pelbagai bahan. dengan betul dan *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
tepat.
4.4 4.4.2Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-murid
Latihan bertulis
dapat: strategi/EMK yang berbeza
Mempersembahkan an puisi dalam mengikut kesesuaian murid Kuiz
pelbagai prosa dan pelbagai media secara 1. Mempersembahkan puisi dalam dan tema yang diajar. Pembentangan
pelbagai media secara kreatif. Forum
puisi secara kreatif. kreatif.
HEBAT
MINGGU 36 TEMA 11: Mendengar, mengenal 1.1.2Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dan menyebut mengenal pasti dan 1.Mengenal pasti dan menuturkan ayat
11-15 ALAM ANUGERAH  Prinsip 5P KBAT:
perkataan, rangkai menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan intonasi
Disember TERINDAH yang jelas.
kata, istilah dan dalam pelbagai ujaran  Didik hibur Lembaran
2023
ungkapan serta dengan intonasi yang  Pembentangan pengurusan
intonasi ayat dalam sesuai dan jelas.
pelbagai ujaran. 6 topi pemikiran

CoRT 1
dapat:
mekanis pelbagai memahami laras  Bahasa
bahan prosa dan puisi. bahasa cerpen dengan 1.Membaca petikan cerpen dengan  Keusahawan 2. Peta I-think
intonasi yang sesuai.  Keselamatan jalan Peta bulatan
sebutan, intonasi yang
raya Peta buih
betul dan nada yang 2.Menjawab soalan pemahaman. Peta buih berganda
sesuai.  Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.3 Menulis untuk 3.3.2Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan Peta pokok
dapat: Peta alir
melengkapkan menjawab pelbagai 1. Menulis dan menjawab pelbagai kewangan
 TMK Peta pelbagai alir
maklumat dan soalan secara kritis soalan secara kritis dengan betul.
 patriotisme
menjawab soalan dengan betul. 3. Aras Berfikir
 Nilai Murni
dalam pelbagai bahan. Mengaplikasi
KOMSAS: Menganalisis
5.3 Memahami dan 5.3.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
dapat: Mencipta
menggunakan kata menggunakan Modul HEBAT Bacaan –
1.menyenaraikan kata terbitan dalam
terbitan. pelbagai kata terbitan bahan.
dalam ayat mengikut 2.Membina ayat yang sesuai mengikut Sebutan dan intonasi
konteks dengan betul. konteks. 5W1H
PENTAKSIRAN
*Strategi p&p dan Elemen Latihan bertulis
Merentas Kurikulum(EMK) Kuiz
hanyalah cadangan. Guru- Pembentangan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 (16 DISEMBER - 1 JANUARI 2024)
TAHUN BAHARU 2024 (1 JANUARI 2024)
HEBAT
MINGGU 37 TEMA 11: 1.2 Mendengar dan 1.2.1Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
dapat Strategi p&p:
1-5 JAN ALAM ANUGERAH  Prinsip 5P KBAT:
rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2024 TERINDAH
ungkapan dan ayat kata, istilah dan  Didik hibur Lembaran
dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam  Pembentangan pengurusan
pelbagai ujaran
PENDIDIKAN SIVIK:  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan 6 topi pemikiran
Kasih sayang
tepat mengikut  CoRT 1
konteks secara CoRT 4
EMK:
bertatasusila.  Bahasa 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
2.2 Membaca untuk 2.2.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan Peta buih
dapat:
memahami makna menerangkan maksud 1.Menyenaraikan istilah daripada raya Peta buih berganda
perkataan, rangkai istilah yang tepat bahan.  Sains dan teknologi Peta dakap
 Kreativiti &inovasi Peta titi
kata, istilah, serta dalam pelbagai bahan 2.Menerangkan maksudnya yang  Kelestarian global Peta pokok
ungkapan dan ayat menggunakan glosari, tepat.
 Pendidikan Peta alir
dalam pelbagai bahan kamus dan tesaurus kewangan Peta pelbagai alir
dengan betul dan  TMK
 patriotisme 3. Aras Berfikir
tepat. Mengaplikasi
 Nilai Murni
Menganalisis
3.4 Menulis untuk 3.4.1Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid
KOMSAS: Menilai
dapat:
menghasilkan sesuatu penulisan dengan 1.Menulis 4 perenggan kerangka Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
penulisan secara menyusun isi secara penulisan dengan isi yang terancang.
terancang. terancang.
5W1H
4.4 4.4.3Mempersembahk Pada akhir pelajaran, murid-murid
PENTAKSIRAN
dapat: *Strategi p&p dan Elemen
Mempersembahkan an karya prosa dan 1. Mempersembahkan karya prosa Latihan bertulis
pelbagai prosa dan puisi secara kreatif dan puisi secara kreatif dalam Kuiz
pelbagai aktiviti berbahasa. hanyalah cadangan. Guru-
Pembentangan
puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti guru boleh menggunakan
Forum
berbahasa. strategi/EMK yang berbeza
HEBAT
MINGGU 38 TEMA 11: Mendengar dan 1.2.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
memahami perkataan, menerangkan maksud 1. Mendengar dan menerangkan
8-12 Jan ALAM ANUGERAH  Prinsip 5P KBAT:
rangkai kata, istilah, ayat dalam pelbagai maksud ayat dalam pelbagai ujaran
2023 TERINDAH dengan betul dan tepat mengikut
ungkapan dan ayat ujaran dengan betul konteks secara bertatasusila.  Didik hibur Lembaran
dalam pelbagai ujaran. dan tepat mengikut  Pembentangan pengurusan
konteks secara
bertatasusila. 6 topi pemikiran

memahami makna menganalisis 1.Membaca dan menganalisis
 Keusahawan
perkataan, rangkai maklumat daripada maklumat serta menberikan respon
2. Peta I-think
peribadi yang betul.  Keselamatan jalan
kata, istilah, serta pelbagai bentuk raya Peta bulatan
ungkapan dan ayat panduan dengan  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
peribadi yang sesuai. Peta titi
 Pendidikan
kewangan Peta pokok
3.4 Menulis untuk 3.4.2Menulis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid
 TMK Peta alir
dapat:
menghasilkan sesuatu jenis perenggan 1. Menulis pelbagai jenis perenggan  patriotisme Peta pelbagai alir
penulisan secara pendahuluan pendahuluan menggunakan bahasa  Nilai Murni
yang menarik dan gramatis. 3. Aras Berfikir
terancang. menggunakan bahasa Mengaplikasi
KOMSAS:
yang menarik dan Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
gramatis. Menilai
dapat: 5W1H SISTEM BAHASA:
menggunakan frasa menggunakan
pelbagai frasa dalam 1. Memahami dan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen
pelbagai frasa dalam ayat mengikut Merentas Kurikulum(EMK)
ayat mengikut konteks. PENTAKSIRAN
konteks. guru boleh menggunakan Kuiz
MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
EMK/KOMSAS/
HEBAT
MINGGU 38
8- 12 JANUARI
2024 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK MENENGAH RENDAH 2024
MINGGU 39
15 – 19 JANUARI
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK MENENGAH RENDAH 2024
2024
PERBINCANGAN JAWAPAN/ PROGRAM SELEPAS UASA

MINGGU 40
22-26 JANUARI
2024
CUTI HARI THAIPUSAM

25 JANUARI 2024
HEBAT
MINGGU 40 TEMA 12: 1.3: Mendengar dan 1.3.1Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
22-26 dapat: Strategi p&p:
memahami maklumat, mengkategorikan 1.Mendengar maklumat yang
JANUARI TUAH DI BUMI  Prinsip 5P KBAT:
2024 fakta, idea dan hujah maklumat yang disediakan.
PERMATA
dalam pelbagai terdapat dalam  Didik hibur Lembaran
2.Mengkategorikan maklumat. pengurusan
PENDIDIKAN SIVIK: wacana dan pelbagai wacana,  Pembentangan
Hormat-menghormati memberikan respons.  Koperatif grafik
serta memberikan 3.memberikan respon secara lisan  Bimbingan berfokus Peta minda
respons secara lisan dengan betul, tepat dan 6 topi pemikiran
dengan betul, tepat bermakna. EMK: CoRT 1
dan bermakna  Bahasa CoRT 4
mengikut konteks.  Keusahawan
2.2 Membaca untuk 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih
memahami makna memahami serta  Kelestarian global Peta buih berganda
perkataan, rangkai membuat ulasan 1. Membaca dan memahami serta
membuat ulasan keseluruhan maksud Peta titi
kata, istilah, serta keseluruhan maksud sesuatu bahan grafik  TMK
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik.
dalam pelbagai bahan Peta pelbagai alir
3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid

KOMSAS: 3. Aras Berfikir
dapat:
menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan Mengaplikasi
penulisan secara bahasa yang gramatis 1.Menulis 4 peenggan isi dengan
bahasa yang gramatis. Menilai
terancang. secara kritis dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
kreatif. 5W1H
4.1 Memahami dan 4.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
mengapresiasi karya mengapresiasi karya
sastera. prosa dengan 1. Memahami dan mengapresiasi Latihan bertulis
karya prosa dengan menyatakan strategi/EMK yang berbeza
menyatakan respons respons peribadi terhadap kekuatan mengikut kesesuaian murid Kuiz
peribadi terhadap dan kelemahan sesuatu karya. dan tema yang diajar. Pembentangan
Forum
kekuatan dan
kelemahan sesuatu
karya.
HEBAT
MINGGU 41 TEMA 12: Mendengar dan 1.3.2Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
memahami maklumat, menganalisis 1.Mendengar maklumat yang
29 Jan - TUAH DI BUMI  Prinsip 5P KBAT:
fakta, idea dan hujah maklumat yang disediakan.
2 Feb 2024 PERMATA
dalam pelbagai terdapat dalam 2.Menganalisis maklumat dan  Didik hibur Lembaran
wacana dan pelbagai wacana serta memberikan respon yang betul, tepat  Pembentangan pengurusan
dan bermakna.  Koperatif grafik
memberikan respons. memberikan respons
yang betul, tepat dan 6 topi pemikiran
bermakna. EMK: CoRT 1
2.3 Membaca untuk 2.3.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa CoRT 4
memproses maklumat mengulas maklumat 1. Membaca dan mengulas maklumat
daripada pelbagai daripada pelbagai teks daripada pelbagai teks dengan betul
Peta bulatan
dan tepat.  Sains dan teknologi
bahan. dengan betul dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
tepat.  Kelestarian global Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.4Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
dapat:  patriotisme Peta pokok
menghasilkan sesuatu perenggan penutup 1.Menulis perenggan penutup dengan
penulisan secara penulisan yang lengkap.
Peta pelbagai alir
terancang. lengkap serta KOMSAS:
menepati tema 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat Menganalisis
yang gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
Mencipta
5.5 Memahami dan 5.5.1Membina dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H
membina pelbagai menukar struktur ayat 1. Membina dan menukar struktur ayat *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
ayat. dengan betul dan dengan betul dan tepat mengikut
konteks.
tepat mengikut hanyalah cadangan. Guru- PENTAKSIRAN
konteks. guru boleh menggunakan Latihan bertulis
dan tema yang diajar. Forum
HEBAT
MINGGU 42 TEMA 12: 1.4: Berbicara tentang 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks
sesuatu perkara dalam menganalisis isu 1.Berbicara dan menganalisis sesuatu
5 Feb-9 Feb TUAH DI BUMI  Prinsip 5P KBAT:
pelbagai situasi formal semasa yang didengar, isu secara bertatasusila.
PERMATA  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
2024 dan tidak formal. ditonton atau dibaca  Didik hibur Lembaran
dalam situasi tidak  Pembentangan pengurusan
formal secara  Koperatif grafik
bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
ekstensif pelbagai memahami serta 1.Membaca bahan yang disediakan.
bahan untuk mengemukakan  Keusahawan
2.Mengemukakan pendapat secara  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
mengukuhkan pendapat yang rasional rasional.
penguasaan bahasa tentang pelbagai bahan
dan meluaskan fiksyen dan bukan Peta buih berganda
 Kelestarian global
pengetahuan bagi fiksyen.  Pendidikan kewangan Peta dakap
pembangunan diri.  TMK Peta titi
3.4 Menulis untuk 3.4.5Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
dapat: Peta pelbagai alir
menghasilkan sesuatu penulisan dengan 1.Menghasilakna sebuah karangan
penulisan secara wacana yang lengkap jenis pengalaman dengan lengkap. KOMSAS:
3. Aras Berfikir
terancang. serta menggunakan Mengaplikasi
bahasa yang gramatis Menganalisis
dan kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
Mencipta
4.1 Memahami dan 4.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H
mengapresiasi karya mengapresiasi karya 1. Memahami dan mengapresiasi *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
sastera. puisi dengan karya puisi dengan memberikan Merentas Kurikulum(EMK)
memberikan respons respons peribadi tentang maksud hanyalah cadangan. Guru-
tersurat dan tersirat dalam sesuatu PENTAKSIRAN
peribadi tentang guru boleh menggunakan Latihan bertulis
puisi.
maksud tersurat dan
tersirat dalam sesuatu dan tema yag diajar. Forum
puisi.
CUTI TAHUN BAHARU CINA (9-11 FEBRUARI 2024)
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN (10 FEBRUARI-10 MAC 2024)

RPT BM Ting 3 2023-24

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Ting 3 2023-24

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI KURAU,

34300 BAGAN SERAI, PERAK.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN

MINGGU 3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Buku Teks

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

CUTI HARI PEKERJA

HARI GURU 16 MEI 2023

CUTI AWAL MUHARRAM (19 JULAI 2023)

PERBINCANGAN SOALAN PPT

CUTI PENGGAL 2 (26 OGOS-3 SEPTEMBER 2023)

HARI KEBANGSAAN (31 OGOS 2023)

HARI MALAYSIA (16 SEPTEMBER 2023)

CUTI HARI DEEPAVALI (12-14 NOVEMBER 2023)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 (16 DISEMBER - 1 JANUARI 2024)

TAHUN BAHARU 2024 (1 JANUARI 2024)

PERBINCANGAN JAWAPAN/ PROGRAM SELEPAS UASA

CUTI HARI THAIPUSAM

3.4 Menulis untuk 3.4.3Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid

CUTI TAHUN BAHARU CINA (9-11 FEBRUARI 2024)

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN (10 FEBRUARI-10 MAC 2024)

Anda mungkin juga menyukai