RPT BM TINGKATAN 2/2020

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menyebut perkataan, rangkai kata, dapat:  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi istilah dan ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar dan mengenal  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat. sebutan sekurang-kurangnya  Didik hibur 1. Alat Berfikir
02.01.2020 enam perkataan dan rangkai  Pembentangan Lembaran pengurusan
kata dalam pelbagai ujaran.  Koperatif grafik
2) Mengenal pasti sekurang-  Bimbingan berfokus Peta minda
–
kurangnya enam sebutan 6 topi pemikiran
03.01.2020 EMK: CoRT 1
perkataan dan rangkai kata
 Bahasa CoRT 4
dengan betul dan tepat.
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-  Sains dan teknologi Peta bulatan
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat:  Kreativiti &inovasi Peta buih
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman  Kelestarian global Peta buih berganda
sebutan dan intonasi yang betul rasmi dengan intonasi yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
serta mengenal pasti maksud  TMK Peta titi
betul.
tersurat dan tersirat  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Kesihatan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA: Sebutan
guru boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
2 istilah dan ungkapan serta intonasi ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan
 Penyelesaian Masalah PKJR TEMA :1
ayat dalam pelbagai ujaran. menuturkan sekurang-
 Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
6.01.2020 kurangnya enam ayat RAYA
 Pembentangan
– dengan pelbagai ujaran KBAT:
 Koperatif
10.01.2020 dengan intonasi yang 1. Alat Berfikir
betul.  Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
EMK: grafik
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid
bahan prosa dan puisi surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat: Peta minda
 Bahasa
pengacaraan dengan sebutan dan 2) Membaca surat kiriman rasmi 6 topi pemikiran
 Keusahawan
intonasi yang betul serta mengenal dengan intonasi yang betul. CoRT 1/CoRT 4
pasti maksud tersurat dan tersirat
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

 Sains dan teknologi Peta bulatan

3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kreativiti &inovasi Peta buih
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1) Mengenal pasti lima perkataan  Kelestarian global Peta buih berganda
dengan betul mengikut konteks sukar .  Pendidikan kewangan Peta dakap
2) Menulis lima makna rangkai  TMK Peta titi
kata dengan betul.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat:
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Modul HEBAT Bacaan –
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Teknik 3. Aras Berfikir
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
3
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1.Mengenal pasti dan menuturkan  Penyelesaian KBAT:
13.01.2020 Masalah 1. Alat Berfikir
intonasi ayat dalam pelbagai yang betul sekurang-kurangnya enam ayat
- ujaran.  Didik hibur Lembaran pengurusan
17.01.2020 dengan pelbagai ujaran dengan  Pembentangan grafik
intonasi yang betul.  Koperatif Peta minda
 Bimbingan
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- 6 topi pemikiran
berfokus
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: CoRT 1
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan EMK: CoRT 4
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Bahasa
serta mengenal pasti maksud  Keusahawan 2. Peta I-think
tersurat dan tersirat  Keselamatan jalan Peta bulatan
raya Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:  Sains dan teknologi Peta buih berganda
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima perkataan  Kreativiti &inovasi Peta dakap
MENIMBA ILMU

dengan betul mengikut konteks sukar .  Kelestarian global Peta titi

 Pendidikan Peta pokok
4) Menulis lima makna rangkai
kewangan
kata dengan betul. Peta alir
 TMK
 patriotisme
Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat:  Nilai Murni
Mengaplikasi
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis cerpen
dan perwatakan dengan memberikan
Menganalisis
2) Mengenal pasti , tema dan tiga Modul HEBAT Bacaan –
respons yang betul dan rasional. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
persoalan dalam cerpen)
3) Melengkapkan Lembaran Kerja 5W1H Mencipta
CHATT *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru- Sebutan dan intonasi
guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

4 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
20.01.2020 ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam Masalah KOMSAS –Syair
dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan, istilah  Didik hibur KBAT:
22.01.2020 bertatasusila.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan ungkapan dalam bentuk
 Koperatif Lembaran pengurusan
ayat. grafik
 Bimbingan berfokus
Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat: EMK:
23.01.2020 CoRT 1
intonasi yang betul serta mengenal 1) Membaca syair dengan sebutan  Bahasa
CoRT 4
pasti maksud tersurat dan tersirat. dan intonasi yang betul  Keusahawan
& 2) Menyatakan maksud tersurat
 Keselamatan jalan
raya 2. Peta I-think
dan tersirat syair  Sains dan teknologi Peta bulatan
24.01.2020 Peta buih
 Kreativiti &inovasi
CUTI TAHUN 3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid Peta buih berganda
 Kelestarian global
Peta dakap
MENIMBA ILMU

BARU CINA maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  Pendidikan kewangan
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya Peta titi
 TMK Peta pokok
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang  patriotisme Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang betul,
tepat dan gramatis.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
perkataan daripada pelbagai golongan kata ganti nama dan akronim dapat: 5W1H Menilai
kata dalam pelbagai ayat. dengan tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
nama dan akronim yang terdapat Merentas Kurikulum(EMK)
dalam petikan. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

5 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, ayat majmuk serta dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam pelbagai 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian KBAT:
27.01.2020 ujaran. ujaran dengan betul dan tepat majmuk Masalah 1. Alat Berfikir
mengikut konteks. 2) Menulis tiga ayat majmuk  Didik hibur Lembaran pengurusan
31.01.2020  Pembentangan grafik
dengan ayat yang gramatis.
 Koperatif Peta minda
 Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 4
serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata EMK:
dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Bahasa
tepat.  Keusahawan 2. Peta I-think
2. Membina ayat yang betul Peta bulatan
 Keselamatan jalan
berdasarkan rangkai kata dalam Peta buih
raya
KERJAYA KE MERCU IMPIAN

petikan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda

 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta titi
 Kelestarian global
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat: Peta pokok
 Pendidikan kewangan
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata diri Peta alir
 TMK Peta pelbagai alir
tepat. 2) Menyusun maklumat diri  patriotisme
dengan tepat  Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
Menganalisis
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat:
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 4) Menceritakan sinopsis cerpen
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
pengajaran, watak dan perwatakan 5) Mengenal pasti , tema dan tiga
dengan memberikan respons yang 5W1H
persoalan dalam cerpen)
betul dan rasional. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
6) Melengkapkan Lembaran Kerja
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
CHATT
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan PENTAKSIRAN
strategi/EMK yang berbeza Latihan bertulis
mengikut kesesuaian murid dan Kuiz
tema yang diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

6 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta 1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
3.02.2020 ujaran. pelbagai ujaran dengan betul  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang gramatis.
dan tepat mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
7.02.2020  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai 1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam merujuk kamus CoRT 1/CoRT 4
pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan 2. Membina ayat yang betul berdasarkan EMK:
glosari dan kamus dengan  Bahasa
rangkai kata dalam petikan. 2. Peta I-think
betul dan tepat.  Keusahawan
KERJAYA KE MERCU IMPIAN

 Keselamatan jalan raya Peta bulatan

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi Peta buih
maklumat dalam pelbagai bahan. melengkapkan maklumat diri 1. Melengkapkan biodata diri Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi
dan ayat dalam pelbagai 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat Peta dakap
 Kelestarian global
bahan dengan betul dan tepat. Peta titi
 Pendidikan kewangan
Peta pokok
 TMK Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Puisi -1
penekanan kepada aspek 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
maksud, tema, persoalan, nilai Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dan pengajaran dengan betul. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat majmuk serta
7 ungkapan dan ayat dalam pelbagai menggunakannya dalam
10.02.2020 ujaran. pelbagai ujaran dengan betul
- dan tepat mengikut konteks.
14.02.2020 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami makna rangkai
maksud ungkapan dan ayat dalam kata yang terdapat dalam
pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan
glosari dan kamus dengan
betul dan tepat.
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan
prosa dengan betul
menggunakan ayat yang
INTEGRITI AMALAN KITA
gramatis.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran
dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
RPT BM TINGKATAN 2/2020
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
1. Menyatakan maksud kata majmuk  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
Faktor manusia dan
2. Menulis tiga ayat majmuk dengan ayat  Penyelesaian Masalah
yang gramatis.  Didik hibur pelanggaran
 Pembentangan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif KBAT:
1. Menyatakan maksud rangkai kata dengan  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
merujuk kamus Lembaran pengurusan
EMK: grafik
2. Membina ayat yang betul berdasarkan
 Bahasa Peta minda
rangkai kata dalam petikan. 6 topi pemikiran
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya CoRT 1
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi CoRT 4
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah  Kreativiti &inovasi
perkataan dengan menggunakan ayat yang  Kelestarian global 2. Peta I-think
gramatis dan penanda wacana yang sesuai.  Pendidikan kewangan Peta bulatan
 TMK Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme Peta buih berganda
1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak, Peta dakap
 Nilai Murni
ukuran dan sifatan Peta titi
2. membina ayat berdasarkan contoh kata Peta pokok
adjektif tersebut. Puisi -2 Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat
8 pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana
respons. dengan memberikan respons
17.02.2020 secara lisan dengan betul,
tepat dan bermakna.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk
- perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan
21.02.2020 pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan
dengan memberikan respons
yang betul.
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan
prosa dengan betul
INTEGRITI AMALAN KITA
menggunakan ayat yang
gramatis.
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan
perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif
kata dalam pelbagai ayat. jarak, pancaindera, ukuran
dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
RPT BM TINGKATAN 2/2020
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P
didengari  Penyelesaian Masalah KBAT:
2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang didengari.  Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Bimbingan berfokus Peta minda
1) Menerangkan tiga idea utama yang 6 topi pemikiran
didengari EMK: CoRT 1
2) Menghuraikan tiga contoh daripada  Bahasa CoRT 4
maklumat yang didengari.  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 patah Peta buih berganda
 Kelestarian global
perkataan dengan menggunakan ayat yang Peta dakap
 Pendidikan kewangan
gramatis dan penanda wacana yang sesuai. Peta titi
 TMK
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  patriotisme Peta pokok
1. mengenal pasti contoh kata adjektif jarak,  Nilai Murni Peta alir
ukuran dan sifatan Peta pelbagai alir
2. membina ayat berdasarkan contoh kata 3. Aras Berfikir
adjektif tersebut. Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

9 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam mengenal pasti maklumat 1. menerangkan tiga idea utama yang  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
pelbagai wacana dan memberikan dalam pelbagai wacana didengari  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
24.02.2020 respons. dengan memberikan respons 2. menghuraikan contoh daripada maklumat  Didik hibur MENGHORMATI
- secara lisan dengan betul, yang didengari.  Pembentangan KBAT:
28.02.2020 tepat dan bermakna.  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta memahami dan menaakul 3) Menerangkan tiga idea utama yang grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam maklumat berbentuk pesanan didengari Peta minda
EMK:
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 4) Menghuraikan tiga contoh daripada 6 topi pemikiran
 Bahasa
dengan memberikan respons CoRT 1
maklumat yang didengari.  Keusahawan
yang betul. CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
secara terancang. Peta bulatan
karangan  Kelestarian global
Peta buih
2) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
MENIMBA ILMU

pengembangan isi  TMK Peta dakap

 patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Modul HEBAT Bacaan –
penekanan kepada aspek Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
2.Menyatakan maksud dan tema puisi Mengaplikasi
maksud, tema, persoalan, nilai 5W1H
dan pengajaran dengan betul. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

10

02.03.2020 UJIAN BULANAN PERTAMA 2020

-
06.03.2020
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

11 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam menyusun panduan, tunjuk 1) menyusun panduan yang didengar  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
pelbagai wacana dan memberikan cara dan arahan dengan dan memberi respons yang  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
09.03.2020 respons. memberikan respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS –Pantun 1
- sesuai dan bermakna.  Pembentangan KBAT:
13.03.2020  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah serta luncuran dan imbasan untuk 1) Menceritakan secara ringkas  Bimbingan berfokus
grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam memahami serta meneroka maksud keseluruhan bahan yang Peta minda
pelbagai bahan. maksud keseluruhan daripada dibaca. EMK:
6 topi pemikiran
pelbagai bahan  Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
secara terancang. karangan dalam bentuk rafik 3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Peta bulatan
INTEGRITI AMALAN KITA

secara terancang. karangan  Kelestarian global

Peta buih
4) Menghubungkaitkan kerangka dengan  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
pengembangan isi  TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan menghayati karya puisi 1. Mendeklamasikan puisi dengan penuh
respons peribadi dengan memberikan penghayatan Modul HEBAT Bacaan –
penekanan kepada aspek Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
2.Menyatakan maksud dan tema puisi Mengaplikasi
maksud, tema, persoalan, nilai 5W1H
dan pengajaran dengan betul. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

14.03.2020
- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
22.03.2020
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

12 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah dalam panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
pelbagai wacana dan memberikan dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
23.03.2020 respons. sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna  Didik hibur KOMSAS -SYAIR
-  Pembentangan KBAT:
27.03.2020  Koperatif 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:
grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud
Peta minda
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan keseluruhan bahan yang dibaca. EMK:
23.03.2020 6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
cuti israk  Keusahawan CoRT 4
mikraj  Keselamatan jalan raya
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi
INTEGRITI AMALAN KITA

perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1) Menulis satu perenggan isi Peta bulatan
 Kelestarian global
penegas secara terancang. terdiri daripada ayat topik, Peta buih
 Pendidikan kewangan
ayat huraian, ayat contoh Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
dan ayat penegas  patriotisme Peta titi
(teknik ICKPPP)  Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat:
Modul HEBAT Bacaan –
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, 3. Aras Berfikir
1) Menulis ayat dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
kata pemeri, kata arah dan kata Mengaplikasi
kata prafrasa dengan betul 5W1H
bilangan serta kata pascakata iaitu Menganalisis
2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis *Strategi p&p dan Elemen
kata penekanan dan kata pembenda Menilai
Merentas Kurikulum(EMK)
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

13 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah KBAT:
30.03.2020 dalam situasi tidak formal secara 1) Bersoal jawab tentang tentang
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
- bertatasusila diri tiga orang murid dengan Lembaran pengurusan
 Pembentangan
03.04.2020 menggunakan sebutan dan  Koperatif grafik
intonasi yang betul secara santun.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat: CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas maksud  Bahasa
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan  Keusahawan
keseluruhan bahan yang dibaca. 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi Peta bulatan
Peta buih
BAHASA DAN SASTERA

 Kreativiti &inovasi
Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
Peta dakap
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat:  Pendidikan kewangan
Peta titi
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat 1.Menulis satu perenggan isi terdiri  TMK Peta pokok
penegas secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat  patriotisme Peta alir
contoh dan ayat penegas  Nilai Murni Peta pelbagai alir
(teknik ICKPPP)
3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, 5W1H Menilai
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK)
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

14 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat:  Prinsip 5P
formal menggunakan sebutan yang betul  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA PERJALAN
06.04.2020 dalam situasi tidak formal secara 1.Bersoal jawab tentang tentang diri
 Didik hibur
tiga orang murid dengan menggunakan KAKI
- bertatasusila  Pembentangan KBAT:
sebutan dan intonasi yang betul secara  Koperatif 1. Alat Berfikir
santun.  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
10.04.2020
grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: Peta minda
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Bahasa 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal  Keusahawan CoRT 1
pasti idea utama dan idea  Keselamatan jalan raya CoRT 4
sampingan dengan betul  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
BAHASA DAN SASTERA

 Kelestarian global Peta bulatan

3.4 Menulis untuk menghasilkan
perenggan dan karangan secara
terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golonngan
kata dalam pelbagai ayat.
3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Pendidikan kewangan Peta buih
pendahuluan dan kesimpulan dapat:
 TMK Peta buih berganda
karangan menggunakan bahasa yang 1) Membina empat ayat
 patriotisme Peta dakap
gramatis. dengan menggunakan
 Nilai Murni Peta titi
bahasa yang gramatis dalam Peta pokok
satu perenggan pengenalan Peta alir
Peta pelbagai alir
5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
penguat, kata penegas, kata nafi, 5W1H Mengaplikasi
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

15 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah KBAT:
13.04.2020 secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
- terhadap seseorang dengan Lembaran pengurusan
menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
17.04.2020  Koperatif grafik
betul. Peta minda
 Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:  Keusahawan
dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti idea  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
utama dengan tepat  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
BAHASA DAN SASTERA

Peta buih berganda

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
Peta dakap
perenggan dan karangan secara pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan
Peta titi
terancang. karangan menggunakan bahasa yang 2) Membina empat ayat  TMK Peta pokok
gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta alir
bahasa yang gramatis dalam  Nilai Murni Peta pelbagai alir
satu perenggan pengenalan
3. Aras Berfikir
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 1. Menyatakan maksud bahan 5W1H Menilai
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

16 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan tidak memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
formal. seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
20.04.2020 secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan
 Didik hibur KEGEMBIRAAN
terhadap seseorang dengan KBAT:
menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
24.04.2020  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul. Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
grafik
Peta minda
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
utama dan idea sampingan dengan  Sains dan teknologi Peta bulatan
betul  Kreativiti &inovasi Peta buih
BAHASA DAN SASTERA

 Kelestarian global Peta buih berganda

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta pokok
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap Peta alir
 Nilai Murni
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pelbagai alir
dan menarik.
3. Aras Berfikir
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
bandingan semacam, peribahasa, kata- Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan menggunakan kata-kata 2. Menyatakan maksud bahan 5W1H
Menilai
dan bahasa berirama dalam hikmat dan bahasa berirama dengan dengan betul *Strategi p&p dan Elemen
Mencipta
komunikasi dan penulisan. betul dan mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

17 1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang  Penyelesaian Masalah KBAT:
27.04.2020 formal sebutan dan intonasi yang betul pengalaman diri dan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. keluarga berkaitan  Pembentangan Lembaran pengurusan
-  Koperatif grafik
kebudayaan kaum di
 Bimbingan berfokus Peta minda
Malaysia secara 6 topi pemikiran
30.04.2020 bertatasusila. CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
 Keusahawan
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
01.05.2020
bahan untuk mengukuhkan penguasaan
CUTI Hari bahasa dan meluaskan pengetahuan
bagi pembangunan diri.
Buruh
3.4 Menulis untuk menghasilkan
perenggan dan karangan secara
terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai golonngan
kata dalam pelbagai ayat.
2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:
 Sains dan teknologi Peta bulatan
fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
Peta buih
baharu.  Kreativiti &inovasi
intonasi yang betul. Peta buih berganda
2) Menjelaskan maklumat baharu  Kelestarian global
Peta dakap
 Pendidikan kewangan
berdasarkan bahan prosa Peta titi
 TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
bahasa yang tepat, indah serta
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
3. Aras Berfikir
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
dan menarik. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Merentas Kurikulum(EMK)
penguat, kata penegas, kata nafi, hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul yang berbeza mengikut
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

18 Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P
 Penyelesaian Masalah KBAT:
04.05.2020
-
08.05.2020
ULANG KAJI 


Didik hibur
Pembentangan
Koperatif
1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
07.05.2020  Bahasa CoRT 4
Cuti Hari  Keusahawan
Wesak  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

19

11.05.2020
-
15.05.2020

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2020

TINGKATAN 1-3

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
20
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
18.05.2020 formal sebutan dan intonasi yang betul 1. Alat Berfikir
keluarga berkaitan kebudayaan kaum  Didik hibur
- secara bertatasusila. Lembaran pengurusan
di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan
22.05.2020  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
 Keusahawan
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN

 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
Peta buih berganda
 Kelestarian global
Peta dakap
 Pendidikan kewangan
Peta titi
 TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu.
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

intonasi yang betul.

2) Menjelaskan maklumat baharu
berdasarkan bahan prosa

3.4 Menulis untuk menghasilkan
perenggan dan karangan secara
terancang.
3.4.4 Menulis karangan
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, indah serta
menarik.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:
1) Menulis satu karangan lengkap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
dan menarik.

4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid

Menghasilkan karya fiksyen dan puisi
secara terancang
berasaskan idea dan tema yang dapat:
mudah
menggunakan bahasa yang betul.
1.menulis satu papan cerita berasaskan
tema yang mudah

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

23.05.2020
-
07.06.2020

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DAN HARI RAYA AIDILFITRI

23 MEI 2020 -7 JUN 2020

Hari Raya AidilFitri 24 & 25 Mei 2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

21 Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
08.06.2020 perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat: PEMANDU DAN
 Didik hibur
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai PENUMPANG
 Pembentangan
12.06.2020 jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat  Koperatif KBAT:
secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
grafik
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
Peta minda
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:  Bahasa
6 topi pemikiran
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Keusahawan CoRT 1
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi
2. Peta I-think
 Kelestarian global
Peta bulatan
INDAH SENI GAH BUDAYA

 Pendidikan kewangan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Nilai Murni Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pokok
dan menarik. Peta alir
Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
1) Mengenal pasti tiga kata kerja
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
transitif Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru
2) Menulis tiga ayat daripada kata boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
kerja transitif yang diperoleh. yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

22 Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Penyelesaian Masalah KBAT:
15.06.2020 perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat: 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
- soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai Lembaran pengurusan
 Pembentangan
19.06.2020 jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat  Koperatif grafik
secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
CoRT 1
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
CoRT 4
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat:  Bahasa
2. Peta I-think
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan  Keusahawan Peta bulatan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih berganda
INDAH SENI GAH BUDAYA

berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi Peta dakap

 Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  TMK Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  patriotisme Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Nilai Murni
patah perkataan dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan –
Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dapat: Mencipta
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan 5W1H
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul *Strategi p&p dan Elemen
1.Mengenal pasti tiga kata kerja SISTEM BAHASA:
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK)
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja boleh menggunakan strategi/EMK
transitif yang diperoleh. yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

23 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu
perkara menggunakan pelbagai soalan
dan mengemukakan jawapan.
22.06.2020
- dengan tepat
26.06.2020
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai
bahan prosa dan puisi
INDAH SENI GAH BUDAYA
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik
5.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 2/2020
1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
tentang sesuatu perkara dengan 1) Menyatakan dua langkah  Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan secara bertatasusila. untuk mengatasi masalah  Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
2) Mengaplikasi kata Tanya
 Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul 6 topi pemikiran
CoRT 1
2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
CoRT 4
secara mekanis dengan sebutan dan dapat:  Bahasa
intonasi yang betul serta mengenal 1.Membaca sajak dengan sebutan dan  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pasti maksud tersurat dan tersirat. intonasi yang betul
 Sains dan teknologi Peta bulatan
2.Menyatakan maksud tersurat dan Peta buih
 Kreativiti &inovasi
tersirat sajak Peta buih berganda
 Kelestarian global
Peta dakap
 Pendidikan kewangan
3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta titi
 TMK Peta pokok
maklumat daripada bahan dialog dan dapat:
 patriotisme Peta alir
bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat
daripada bahan dialog
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
5W1H
kata ganda separa tunggal dan separa dapat: Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda
Merentas Kurikulum(EMK)
separa tunggal dan separa hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
berimbuhan yang terdapat dalam boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
petikan. yang berbeza mengikut
2) Membina ayat yang betul kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
berdasarkan kata ganda separa diajar. Latihan bertulis
dan separa berimbuhan yang Kuiz
diperoleh. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

24 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1.Menyatakan dua langkah untuk  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
29.06.2020 betul, tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat  Didik hibur KOMSAS –Sajak 4
- 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan  Pembentangan KBAT:
02.07.2020  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK:
6 topi pemikiran
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Bahasa
CoRT 1
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Keusahawan CoRT 4
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
berdasarkan rangkai kata dalam
 Kreativiti &inovasi Peta buih
petikan.
 Kelestarian global Peta buih berganda
SUKAN DAN REKREASI

 Pendidikan kewangan Peta dakap

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat: Peta pokok
 patriotisme
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi Peta alir
 Nilai Murni
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan Peta pelbagai alir
dialog
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
5W1H
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: Menilai
*Strategi p&p dan Elemen
diberi berdasarkan pengalaman 1.Menghasilkan dua rangkap sajak Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
murid secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
25 Strategi p&p: Buku Teks
A
T
U
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
06.07.2020 dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya RAYA
 Didik hibur
- memberikan jawapan yang sesuai lima ayat tanya untuk  Pembentangan KBAT:
10.07.2020 dan betul secara bertatasusila. memperoleh jawapan yang  Koperatif 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
dikehendaki
grafik
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Sains dan teknologi Peta bulatan
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
dengan merujuk kamus
MAKAN KESELAMATAN

tepat.  Kelestarian global Peta buih berganda

2. Membina ayat yang betul
 Pendidikan kewangan Peta dakap
berdasarkan rangkai kata dalam
 TMK Peta titi
petikan.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan, 3. Aras Berfikir
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
yang terdapat dalam petikan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
tanpa mengubah maksud. Menilai
*Strategi p&p dan Elemen
Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
1.Menghasilkan persembahan kreatif PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut
Latihan bertulis
berdasarkan bahan prosa yang telah kesesuaian murid dan tema yang
Kuiz
dibaca diajar.
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

26
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

13.07.2020 UJIAN SELARAS 2

17.07.2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
27 KBAT:
soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah
20.07.2020  Didik hibur 1. Alat Berfikir
jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
- sesuai dan betul secara  Pembentangan Lembaran pengurusan
24.07.2020 jawapan yang dikehendaki  Koperatif grafik
bertatasusila. Peta minda
 Bimbingan berfokus
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1/CoRT 4
EMK:
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata 2. Peta I-think
 Bahasa
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya
UTAMAKAN KESELAMATAN

Peta buih berganda

berdasarkan rangkai kata dalam  Sains dan teknologi Peta dakap
petikan.  Kreativiti &inovasi Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pelbagai alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  patriotisme 3. Aras Berfikir
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan,  Nilai Murni Mengaplikasi
dalam perenggan. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
tanda baca dan kesalahan nahu yang
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
terdapat dalam petikan tanpa Mencipta
5W1H
mengubah maksud. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
Merentas Kurikulum(EMK) Sebutan dan intonasi
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
1.Menghasilkan persembahan kreatif yang berbezamengikut kesesuaian Kuiz
berdasarkan bahan prosa yang telah murid dan tema yang diajar. Pembentangan
dibaca Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

25 JULAI 2020 – 2 OGOS 2020
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
28 menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea PSK NILAI
 Penyelesaian Masalah
03.08.2020 utama daripada bahan  Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
- grafik .  Pembentangan KBAT:
07.08.2020  Koperatif 1. Alat Berfikir
2) Menyenaraikan tiga isi
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
tersirat daripada bahan grafik
grafik. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
UTAMAKAN KESELAMATAN

2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang
betul.
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada
daripada pelbagai sumber
menggunakan ayat yang gramatis.
5.3 5.3.1
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama
dengan betul mengikut
konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
dapat:  Sains dan teknologi
1.Menerangkan tiga idea utama yang  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
didengari Peta bulatan
 Kelestarian global
Peta buih
2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
maklumat yang didengari.  TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
Pada akhir pelajaran,murid-murid  Nilai Murni Peta pokok
dapat: Peta alir
2) Menulis sekurang-kurangnya Peta pelbagai alir
lima ayat daripada situasi yang Modul HEBAT Bacaan –
dibaca, didengar dan ditonton 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan ayat yang betul, 5W1H Mengaplikasi
tepat dan gramatis. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
Pada akhir pelajaran, murid-murid
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
dapat:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
1) Menulis lima ayat
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
menggunakan kata nama
diajar. Latihan bertulis
yang mempunyai awalan Kuiz
dan imbuhan akhiran Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.6 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
29 pelbagai situasi
10.08.2020
- 
14.08.2020
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
istilah, serta maksud ungkapan
dan ayat dalam pelbagai bahan.
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dalam pelbagai bahan.
5.3
Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai ayat
RPT BM TINGKATAN 2/2020
1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
ayat yang gramatis. KBAT:
bahan grafik .  Penyelesaian Masalah
2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir
bahan grafik.  Pembentangan Lembaran pengurusan
grafik
Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Keselamatan jalan raya
menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
daripada pelbagai bahan dengan didengari Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada Peta buih
 Kelestarian global
maklumat yang didengari. Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan
Peta dakap
 TMK
Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 5W1H
maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru- Menganalisis
guru boleh menggunakan Menilai
5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: strategi/EMK yang berbeza Mencipta
Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata mengikut kesesuaian murid
akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:
mengikut imbuhan akhiran Sebutan dan intonasi
konteks.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

30 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
17.08.2020 intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
- menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
21.08.2020 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
Peta minda
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa
20 .08.2020 6 topi pemikiran
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
CoRT 1
CUTI AWAL betul  Keselamatan jalan raya CoRT 4
MUHARAM  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Kelestarian global Peta buih
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta dakap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta titi
dan menarik.  Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
PERPADUAN

Modul HEBAT Bacaan –

4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa,
puisi dan
karya kreatif lain.
4.4.2 Mempersembahkan pantun
dengan sebutan, intonasi dan nada
secara kreatif
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
dapat: 5W1H
1) Mempersembahan dua rangkap *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
pantun dengan sebutan, intonasi dan
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
nada secara kreatif boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.6 Menyampaikan maklumat
tentangsesuatu perkara dalam
31 pelbagaisituasi.
24.08.2020
- menggunakan ayat yang gramatis.
28.08.2020
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai bahan.
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan
merumuskan pelbagai bahan prosa.
BERBUDI KEPADA ALAM
1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan KBAT:
 Penyelesaian Masalah
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
CoRT 1CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa
2. Peta I-think
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
Peta bulatan
betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Kelestarian global Peta titi
dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta pokok
1.menulis ringkasan tidak lebih 100

yang gramatis.  TMK Peta alir

5.4 Memahami dan menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat.
patah perkataan dengan menggunakan  Patriotism Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H Menganalisis
pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
frasa adjektif dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
2. Menggunakan sekurang-kurangnya boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
tiga frasa adjektif mengikut konteks yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

32 1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
01.09.2020 rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur
- dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
04.09.2020  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
EMK: grafik
 Bahasa Peta minda
31.08.2020 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan 6 topi pemikiran
CUTI HARI pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 1
KEBANGSAAN  Sains dan teknologi CoRT 4
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi
serta mengenal pasti maksud  Kelestarian global 2. Peta I-think
 Pendidikan kewangan Peta bulatan
NEGARAKU JATI DIRIKU

tersurat dan tersirat

 TMK Peta buih
 Patriotism Peta buih berganda
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta dakap
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta titi
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pokok
dengan betul mengikut konteks . 5W1H Peta alir
*Strategi p&p dan Elemen Peta pelbagai alir
2.Menulis lima makna rangkai kata
dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru 3. Aras Berfikir
boleh menggunakan strategi/EMK Mengaplikasi
yang berbeza mengikut Menganalisis
kesesuaian murid dan tema yang Menilai
5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar. Mencipta
dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat:
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai SISTEM BAHASA:
frasa adjektif dengan betul Sebutan dan intonasi
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
tiga frasa adjektif mengikut konteks PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
33 rasional dengan ayat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
berkaitan sesuatu secara rasional
07.09.2020 gramatis dan bahasa yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
dengan ayat yang gramatis grafik
- santun.  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
11.09.2020 6 topi pemikiran
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 4
 Keusahawan
2. Peta I-think
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kelestarian global Peta dakap
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  TMK Peta pokok
NEGARAKU JATI DIRIKU

sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Patriotism Peta alir
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dengan baik dan berkesan. yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
34 menggunakan ayat yang betul, tepat ALAT PERLINDUNGAN
 Penyelesaian Masalah
14.09.2020 dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 Didik hibur
- dan kritis dengan menggunakan ayat
 Pembentangan KBAT:
yang betul  Koperatif 1. Alat Berfikir
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
18.09.2020 ayat yang gramatis. EMK: grafik
 Bahasa Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 1
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Sains dan teknologi CoRT 4
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari  Kreativiti &inovasi
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global 2. Peta I-think
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta bulatan
 TMK Peta buih
 Patriotism Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta dakap
EKONOMI

merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
dengan betul menggunakan ayat
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
yang gramatis.
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: yang berbeza mengikut Mencipta
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
baik dan berkesan. diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

35 1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
21.09.2020 isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
-  Didik hibur
25.09.2020 dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan 1. Alat Berfikir
yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
ayat yang gramatis  Koperatif grafik
2) Menjelaskan maklumat  Bimbingan berfokus Peta minda
tersurat dan tersirat EMK: 6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
dengan jelas dan bernas
 Keusahawan CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

 Sains dan teknologi 2. Peta I-think

maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
 Kelestarian global Peta buih
utama dan idea sampingan dengan
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
betul Peta dakap
 TMK
 Patriotism Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar.
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat: SISTEM BAHASA:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat Sebutan dan intonasi
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat PENTAKSIRAN
FN+FS Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

36 1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P
mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KBAT:
28.09.2020 rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur 1. Alat Berfikir
- dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan Lembaran pengurusan
02.10.2020  Koperatif grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK: 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa CoRT 1
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan CoRT 4
betul  Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  Kelestarian global Peta buih
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
PELESTARIAN ALAM

menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta dakap

dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta titi
dan menarik.  Nilai Murni Peta pokok
ULANGKAJI

Modul HEBAT Bacaan – Peta alir

5.5 5.5.1
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat
berdasarkan pola ayat inti dengan
betul dan tepat mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat:
2) Menulis lima ayat
menggunakan pola ayat
FN+FS
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel Meniti Impian
37 KBAT:
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
05.10.2020 gramatis dan bahasa yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
dengan ayat yang gramatis grafik
- santun.  Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
09.10.2020 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
CoRT 1
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 4
 Keusahawan
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keselamatan jalan raya
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
tepat. 2. Membina ayat yang betul Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi
berdasarkan rangkai kata dalam  Kelestarian global Peta buih
petikan. Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan
ERA BAHARU INDUSTRI

Peta dakap
 TMK
Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
ULANGKAJI

dengan betul menggunakan ayat
yang gramatis.
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis,
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan
pengajaran, watak dan perwatakan
dengan memberikan respons yang
betul dan rasional.
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang
dapat: diajar. SISTEM BAHASA:
1.Menceritakan sinopsis cerpen Sebutan dan intonasi
2.Mengenal pasti , tema dan tiga
persoalan dalam cerpen) PENTAKSIRAN
3.Melengkapkan Lembaran Kerja Latihan bertulis
CHATT Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P
38 menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
12.10.2020 dan kritis dengan menggunakan ayat
 Pembentangan Lembaran pengurusan
yang betul
-  Koperatif grafik
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Peta minda
16.10.2020 ayat yang gramatis. EMK: 6 topi pemikiran
 Bahasa CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
PENTADBIRAN DAN POLITIK

 TMK Peta dakap

 Patriotism Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
ULANGKAJI

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir

5W1H
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

39
19.10.2020
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

-
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020
23.10.2020
TINGKATAN 1 & 2

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

40 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020

26.10.2020
-
DAN
30.10.2020
 RPT BM TINGKATAN 2/2020

PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD

41 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD

02.11.2020
- PSK : HORMAT MENGHORMATI
06.11.2020
42 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD
09.11.2020
-
12.11.2020

PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD

43
16.11.2020 PKJR TEMA :5 PENUNGGANG BASIKAL DAN MOTORSIKAL
-
20.11.2020

4 CUTI AKHIR TAHUN

21.11.2020
-
31.12.2020

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN