RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

2024/2025
MINGGU TEMA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI/ KAEDAH/ TEKNIK CATATAN

1 PROGRAM MINGGU PERTAMA PEMBUKAAN SEKOLAH SESI AKADEMIK 2024/2025

11- 15 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MAC (RUJUK LAMPIRAN JADUAL AKTIVITTI)
2024

Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

1.1 Mendengar, mengenal dan dapat;  Prinsip 5P
2 menyebut perkataan, rangkai kata, 1.1.1 Mendengar, mengenal  Penyelesaian Masalah
KBAT:
1. Alat Berfikir
18-22 istilah dan ungkapan serta intonasi pasti dan menggunakan 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur Lembaran pengurusan
MAC ayat dalam pelbagai ujaran. perkataan, rangkai kata, istilah sekurang-kurangnya enam perkataan  Pembentangan grafik
dan ungkapan dalam pelbagai  Koperatif Peta minda
2024 dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran.
 Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
ujaran dengan betul, tepat dan CoRT 1
jelas. CoRT 4
2.Mengenal pasti sekurang-kurangnya
EMK:
enam sebutan perkataan dan rangkai  Bahasa 2. Peta I-think
kata dengan betul dan tepat. Peta bulatan
 Keusahawan
SULUH MASA DEPAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya

2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
Tema 1
Peta buih
2.1.1 Membaca dan memahami laras dapat; Peta buih berganda
bahasa sesuatu laporan dan berita  Sains dan teknologi Peta dakap
 Kreativiti &inovasi Peta titi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, 1. Membaca pelbagai bentuk laporan

 Kelestarian global Peta pokok

nada yang sesuai serta kepantasan dengan sebutan dan intonasi yang betul Peta alir
yang wajar.  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
dan kepantasan yang wajar.  TMK
 patriotisme 3. Aras Berfikir
 Nilai Murni Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: CERPEN Mencipta
3.1.1 Menulis dan menerangkan makna dapat; Modul HEBAT Bacaan – Kesihatan
3.1 Menulis untuk menerangkan kata, rangkai kata, istilah, ungkapan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan dan
makna kata dan istilah, rangkai kata, dan ayat dengan betul mengikut 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar 5W1H intonasi
ungkapan dan ayat. konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. PENTAKSIRAN
rangkai kata dengan betul. Latihan bertulis
Guru-guru boleh menggunakan
Kuiz
strategi/EMK yang berbeza mengikut Pembentangan
kesesuaian murid dan tema yang diajar. Forum

POLA PENGAJARAN TERBEZA

:P1/P2/P3/P4/P5/P6
3 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
PKJR TEMA :1
menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran 1) Menyebut perkataan dan rangkai kata  Prinsip 5P
SELALU,

25-29
BERSIH
Tema 2

PENGGUNAAN JALAN RAYA

istilah dan ungkapan serta intonasi dengan intonasi yang sesuai dan jelas. dalam pelbagai ujaran dengan intonasi  Penyelesaian Masalah KBAT:
MAC ayat dalam pelbagai ujaran. (PKJR) yang sesuai  Didik hibur 1. Alat Berfikir
2024 Lembaran pengurusan
grafik

RPT 2024
 2.1.2 Membaca dan memahami laras Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pembentangan Peta minda
2.1 Membaca secara mekanis bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi 1. Membaca laras bahasa cerpen dengan 6 topi pemikiran
 Koperatif CoRT 1/CoRT 4
pelbagai bahan prosa dan puisi. yang betul dan nada yang sesuai. intonasi yang betul  Bimbingan berfokus
2. Peta I-think
Peta bulatan
EMK:
Peta buih
 Bahasa Peta buih berganda
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan Peta dakap
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat  Keselamatan jalan raya Peta titi
Peta pokok
SIHAT SENTIASA tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara 1. menulis berdasarkan bahan yang  Sains dan teknologi Peta alir
yang dibaca, didengar dan ditonton dibaca,didengar dan ditonton  Kreativiti &inovasi Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis dengan menggunakan ayat yang  Kelestarian global
3. Aras Berfikir
gramatis  Pendidikan kewangan Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Menganalisis
perkataan daripada pelbagai kata nama dan kata pinjaman dengan 1. Menyenaraikan kata nama dan kata  patriotisme Menilai
Mencipta
golongan kata dalam pelbagai ayat. betul. pinjaman berdasarkan bahan  Nilai Murni SISTEM BAHASA: Sebutan dan
2. Menulis ayat dengan menggunakan intonasi
kata nama dan kata pinjaman dengan Modul HEBAT Bacaan –
betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, PENTAKSIRAN
5W1H Latihan bertulis
Kuiz
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Pembentangan
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Forum
Guru-guru boleh menggunakan POLA PENGAJARAN
strategi/EMK yang berbeza mengikut TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
kesesuaian murid dan tema yang diajar.
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan mengkategorikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat yang terdapat dalam pelbagai 1. mengkategori maklumat yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
KECERGASAN MENINGKAT, KETERAMPILAN MEMIKAT

 Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran

dalam pelbagai wacana dan wacana, terdapat dalam wacana secara lisan KBAT:
 Didik hibur
memberikan respons. serta memberikan respons secara lisan dengan betul dan bermakna  Pembentangan 1. Alat Berfikir
4 dengan betul, tepat dan bermakna  Koperatif Lembaran pengurusan
mengikut konteks.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
1-5 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat EMK:
APRIL makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat daripada CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
2024 istilah, serta ungkapan dan ayat panduan dengan memberikan respons panduan dengan tepat  Keusahawan
dalam pelbagai bahan peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
sesuai berdasarkan bahan yang telah  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
dibaca
Tema 3

 Kelestarian global Peta buih berganda

3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1Menulis untuk mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
maklumat tentang sesuatu perkara. pendapat yang rasional tentang sesuatu 1. menulis berdasarkan bahan yang Peta pokok
 patriotisme
perkara yang dibaca, didengar dan dibaca,didengar dan ditonton dengan  Nilai Murni Peta alir
ditonton menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis Peta pelbagai alir
gramatis Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
bandingan peribahasa dengan betul mengikut 1.Menyenaraikan kiasan dan peribahasa. Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
hikmat, 2.Menggunakannya dalam konteks yang mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi
kiasan madah pujangga, dan bahasa betul.
berirama dalam komunikasi dan PENTAKSIRAN
penulisan

RPT 2024
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Latihan bertulis
perkataan daripada pelbagai kata adjektif dalam ayat mengikut 1. Membina ayat dengan menggunakan Kuiz
golongan kata dalam pelbagai ayat. Pembentangan
konteks kata adjektif mengikut konteks dengan Forum
betul. POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
5  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran
tidak formal. dibaca dalam situasi tidak formal sesuatu isu secara tidak formal dan KBAT:
 Didik hibur
secara bertatasusila. bertatasusila.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
8 - 12 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Lembaran pengurusan
APRIL makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan maksud dapat:-  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
2024 istilah, serta ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan berdasarkan bahan grafik yang dibaca EMK: CoRT 1
dengan betul  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Menulis kerangka penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu penulisan secara terancang. dengan menyusun isi secara terancang. 1. menulis kerangka penulisan secara
WASPADA SELALU

 Kreativiti &inovasi Peta buih

terancang  Kelestarian global Peta buih berganda
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
Tema 4

 TMK Peta titi

puisi terancang dengan menggunakan idea 1. Menghasilkan cerpen secara Peta pokok
 patriotisme
secara terancang. yang kreatif serta bahasa yang indah terancang dengan menggunakan idea  Nilai Murni Peta alir
dan menarik. Peta pelbagai alir
yang kreatif serta bahasa yang indah dan
Puisi -2
menarik. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
perkataan daripada pelbagai kata tugas dalam ayat mengikut 1.Menyenaraikan kata tugas dalam Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
golongan kata dalam pelbagai ayat. konteks. bahan. boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
2.Membina ayat yang tepat dan relevan. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
6 1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi formal semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
DIRGAHAYU NEGARAKU

 Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN

dan tidak formal. dibaca dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan
08 – 12 bertatasusila. bertatasusila
 Didik hibur KBAT:
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
15 -19 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Lembaran pengurusan
APRIL makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan maksud dapat:-  Bimbingan berfokus grafik
Tema 5

Peta minda
2024 istilah, serta ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan berdasarkan bahan grafik yang dibaca EMK: CoRT 1
dengan betul  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu penulisan secara terancang. wacana yang lengkap serta 1.Menghasilkan penulisan dengan  Kreativiti &inovasi Peta buih
menggunakan wacana yang lengkap dan menggunakan  Kelestarian global Peta buih berganda
bahasa yang gramatis dan kreatif. bahasa yang gramatis dan kreatif.  Pendidikan kewangan Peta dakap

RPT 2024
 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan puisi berdasarkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta titi
puisi bahan rangsangan yang sesuai 1.Menghasilkan puisi berdasarkan bahan  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
secara terancang. menggunakan rangsangan. Peta pelbagai alir
bahasa yang indah dan menarik.
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
7 tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P PKJR TEMA PERJALAN
pelbagai yang sesuai isi pidato.  Penyelesaian Masalah KAKI
DIRGAHAYU
NEGARAKU

situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Didik hibur KBAT:

Tema 5

22-26 2.Menyampaikan pidato dengan betul, 1. Alat Berfikir

 Pembentangan
APRIL jelas dan intonasi yang sesuai.  Koperatif Lembaran pengurusan
2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas maklumat Peta minda
dengan betul dan tepat. daripada pelbagai teks dengan betul dan 6 topi pemikiran
EMK:
tepat. CoRT 1

RPT 2024
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bahasa CoRT 4
perkataan daripada pelbagai kata tugas dalam ayat mengikut 1.Menyenaraikan kata tugas dalam  Keusahawan
golongan kata dalam pelbagai ayat. konteks. bahan.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
2.Membina ayat yang tepat dan relevan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
Peta dakap
 Pendidikan kewangan
Peta titi
 TMK
Peta pokok
 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
strategi/EMK yang berbeza mengikut dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi formal semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P
8  Penyelesaian Masalah KBAT:
INTEGRITI TINGGI,

dan tidak formal. dibaca dalam situasi tidak formal sesuatu isu secara tidak formal dan
SAHSIAH TERPUJI

29 APRIL – secara bertatasusila. bertatasusila.

 Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Pembentangan Lembaran pengurusan
3 MEI 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Koperatif grafik
Tema 6

2024 maklumat daripada pelbagai bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang.
maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca pelbagai teks dengan betul  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. dan tepat CoRT 1
3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat EMK: CoRT 4
pendahuluan menggunakan bahasa 1.Menyenaraikan kata tugas dalam  Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
yang menarik dan gramatis. bahan.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
2.Membina ayat yang tepat dan relevan.

RPT 2024
 4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
prosa dan dalam bentuk ilustrasi menggunakan 1.Mempersembahkan karya prosa dalam  Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
puisi secara kreatif. pelbagai bentuk ilustrasi menggunakan pelbagai Peta pokok
 TMK
media secara kreatif. media secara kreatif.  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P
9  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai yang sesuai isi pidato. 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
06-10 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
MEI jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2024 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat CoRT 1
sesuatu penulisan secara terancang. bahasa yang gramatis secara kritis dan 1.Menulis 4 perenggan isi dengan EMK: CoRT 4
INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

kreatif. bahasa yang gramatis secara kritis dan  Bahasa

 Keusahawan 2. Peta I-think
kreatif.
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta buih
perkataan daripada pelbagai kata kerja dalam ayat mengikut  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
golongan kata dalam pelbagai ayat. konteks. 1.Menyenaraikan 5 kata kerja dalam  Kelestarian global Peta dakap
petikan.  Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
Tema 6

 patriotisme Peta alir

2.Membina ayat yang sesuai mengikut Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
konteks.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RPT 2024
 MINGGU 10 - UJIAN PRESTASI 14 MEI - 21 MEI 2024
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
11  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran
tidak formal. dibaca dalam situasi tidak formal sesuatu isu secara tidak formal dan KBAT:
 Didik hibur
secara bertatasusila. bertatasusila.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
20– 24  Koperatif Lembaran pengurusan
MEI 2024  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
PERSAUDARAAN TANPA SEMPADAN

 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

 Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Tema 7

Peta pelbagai alir

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Puisi -2
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat daripada Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
istilah, serta ungkapan dan ayat panduan dengan memberikan respons panduan dengan tepat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
dalam pelbagai bahan peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
sesuai berdasarkan bahan yang telah Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
dibaca boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
1.Menulis 4 perenggan isi dengan bahasa intonasi
sesuatu bahasa yang gramatis secara kritis dan
penulisan secara terancang kreatif. yang gramatis secara kritis dan kreatif. PENTAKSIRAN
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Latihan bertulis
kata ganda. Memahami dan menggunakan pelbagai 1. Menyatakan kata ganda dalam ayat Kuiz
Pembentangan
kata ganda dalam ayat mengikut pmengikut konteks dengan betul Forum
konteks dengan betul. POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

12
27-31 MEI

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
13 tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu dapat
TANPA SEMPADAN

 Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran

PERSAUDARAAN

pilihan secara rasional 1.Berbincang tentang isu yang  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
3-7JUN menggunakan ayat yang gramatis dikemukakan untuk menerima atau Pembentangan
Tema 7

 Koperatif Lembaran pengurusan

2024 dan bahasa yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Bimbingan berfokus grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat EMK: CoRT 1
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai teks  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat.

RPT 2024
 4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan puisi dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
prosa dan pelbagai media secara kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
puisi secara kreatif. pelbagai media secara kreatif Peta dakap
 Pendidikan kewangan
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat yang terdapat dalam pelbagai 1.Menganalisis maklumat yang terdapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
14  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
dalam pelbagai wacana dan wacana serta dalam bahan. KBAT:
 Didik hibur
10-14 memberikan respons. memberikan respons yang betul, tepat 2.Menyatakan respon yang betul, tepat  Pembentangan 1. Alat Berfikir
JUN 2024 dan bermakna. dan bermakna.  Koperatif Lembaran pengurusan
grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus
Peta minda
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas maklumat 6 topi pemikiran
bahan. dengan betul dan tepat. daripada pelbagai teks dengan betul dan EMK: CoRT 1
tepat.  Bahasa CoRT 4

SUBUR BAHASA, MEKAR SASTERA

Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis perenggan penutup Pada akhir pelajaran murid dapat;  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
sesuatu penulisan yang lengkap serta menepati 1. Menulis perenggan penutup yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
penulisan secara terancang tema menggunakan ayat yang gramatis. lengkap serta menepati tema  Kreativiti &inovasi Peta buih
menggunakan ayat yang gramatis.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
Tema 8

 patriotisme Peta pokok

 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RPT 2024
 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Mengemukakan idea yang kritis  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. melalui berkomunikasi dengan cara
15 bersoal jawab secara bertatasusila.
 Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
mengemukakan jawapan. Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
17-21 JUN 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
2024 sesuatu penulisan secara dengan bahasa yang gramatis dapat Peta minda
6 topi pemikiran
terancang. secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi dengan EMK: CoRT 1
bahasa yang gramatis secara kritis  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dan kreatif.
SUBUR BAHASA, MEKAR SASTERA
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
prosa dan prosa dan puisi secara kreatif dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa  Pendidikan kewangan Peta dakap
berbahasa. dan puisi secara kreatif dalam  TMK Peta titi
pelbagai aktiviti berbahasa.  patriotisme Peta pokok
Tema 8

 Nilai Murni Peta alir

5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta pelbagai alir
menggunakan kata menggunakan pelbagai kata 1.menyenaraikan kata terbitan dalam
Terbitan terbitan dalam ayat mengikut bahan. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
konteks 5W1H Menganalisis
2.Membina ayat yang sesuai mengikut Menilai
dengan betul. konteks.
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P
16  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai yang sesuai isi pidato. 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.
INDAH SENI, ENDAH BUDAYA

 Pembentangan Lembaran pengurusan

24-28 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
JUN 2024 jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat CoRT 1
1.Membaca bahan yang disediakan.  Bahasa
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat  Keusahawan
CoRT 4
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai
Tema 9

 Keselamatan jalan raya

2.Mengemukakan pendapat yang 2. Peta I-think
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen.  Sains dan teknologi Peta bulatan
rasional.  Kreativiti &inovasi
pengetahuan bagi pembangunan  Kelestarian global
Peta buih
Peta buih berganda
diri.  Pendidikan kewangan Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta titi
1.Menghasilkan penulisan dengan  Patriotism Peta pokok
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta  Nilai Murni Peta alir
penulisan secara terancang menggunakan wacana yang lengkap dan menggunakan
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
bahasa yang gramatis dan kreatif.
bahasa yang gramatis dan kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
prosa dan prosa dan puisi secara kreatif dapat Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis

RPT 2024
 puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza Menilai
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. Mencipta
berbahasa. dan puisi secara kreatif dalam
pelbagai aktiviti berbahasa. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
17 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
1-5 JULAI formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
2024 dalam situasi formal secara berkaitan sesuatu isu secara formal Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
bertatasusila. dan bertatasusila  Bimbingan berfokus grafik
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat EMK: CoRT 1
istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi yang panduan dengan tepat
INDAH SENI, ENDAH BUDAYA

 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Sains dan teknologi Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
yang telah dibaca  Pendidikan kewangan Peta dakap
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta titi
Tema 9

menggunakan frasa. menggunakan pelbagai frasa dalam  patriotisme Peta pokok

 Nilai Murni Peta alir
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. Peta pelbagai alir

2.Memberikan contoh yang sesuai Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
mengikut konteks. Menganalisis
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
 PSK –NILAI HORMAT-
TEKNOLOGI

perkara dalam pelbagai situasi formal semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan Prinsip 5P
SAINS DAN
Tema 10

 Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

dan tidak formal. dibaca dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan KBAT:
 Didik hibur
bertatasusila. bertatasusila  Pembentangan 1. Alat Berfikir
18  Koperatif Lembaran pengurusan
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
pelbagai bahan untuk mengukuhkan mengemukakan pendapat yang rasional 1.Membaca bahan yang diberikan

RPT 2024
 8-12 JULAI PEMAC penguasaan bahasa dan meluaskan tentang pelbagai bahan fiksyen dan menggunakan teknik KWLH. EMK: 6 topi pemikiran
pengetahuan bagi pembangunan diri. bukan fiksyen.  Bahasa CoRT 1
2024 U  Keusahawan CoRT 4
2.Mengemukakan pendapat yang
 Keselamatan jalan raya
KEMO rasional.  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
DENAN 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
Peta buih
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  TMK
Peta dakap
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan Peta titi
 patriotisme
Peta pokok
menggunakan bahasa yang gramatis  Nilai Murni Peta alir
dan kreatif. Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dengan dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
sastera. menyatakan respons peribadi 1. menulis kekuatan dan kelemahan *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
terhadap kekuatan dan kelemahan bahan prosa yang telah dibaca Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
sesuatu karya. mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
SAINS DAN TEKNOLOGI

tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu dapat

PEMACU KEMODENAN

19  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

pilihan secara rasional 1.Berbincang tentang isu yang  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
15-19 menggunakan ayat yang gramatis dikemukakan untuk menerima atau Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
Tema 10

JULAI dan bahasa yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Bimbingan berfokus grafik
2024 3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta minda
1.Menulis dan menyusun maklumat 6 topi pemikiran
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat EMK: CoRT 1
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan daripada bahan.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
prosa menggunakan ayat yang  Keselamatan jalan raya
2.Menulis ringkasan menggunakan ayat 2. Peta I-think
gramatis dan penanda wacana yang yang gramatis dan penanda wacana yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuai. sesuai.  Kreativiti &inovasi Peta buih

RPT 2024
 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai frasa dalam  TMK Peta titi
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
2.Memberikan contoh yang sesuai Peta pelbagai alir

mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
20 sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Didik hibur KBAT:
ALAM ANUGERAH TERINDAH

 1. Alat Berfikir
22-26 mengemukakan jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
JULAI bersoal jawab secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus grafik
2024 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat EMK: CoRT 1
Tema 11

mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang disediakan.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pengetahuan bagi pembangunan 2.Mengemukakan pendapat yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
diri. rasional.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Pendidikan kewangan Peta dakap
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat 1.Menulis dan menyusun maklumat  TMK Peta titi
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan daripada bahan.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
prosa menggunakan ayat yang Peta pelbagai alir
2.Menulis ringkasan menggunakan ayat
gramatis dan penanda wacana yang yang gramatis dan penanda wacana yang 3. Aras Berfikir
sesuai. sesuai.
Modul HEBAT Bacaan –

RPT 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
1. Membina dan menukar struktur ayat 5W1H Menganalisis
pelbagai struktur ayat dengan betul dan *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
konteks. boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
21  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan KBAT:
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
29 JULAI – gramatis.  Koperatif Lembaran pengurusan
2 OGOS  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
2024 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat  Bahasa CoRT 4
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Keusahawan
ALAM ANUGERAH TERINDAH

grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dengan dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
sastera. memberikan respons peribadi 1. Menjelaskan maksud tersurat dan Peta titi

Tema 11

TMK
tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul  patriotisme Peta pokok
tersirat dalam sesuatu puisi.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

MINGGU 22 - PSPT 5 OGOS - 9 OGOS 2024

RPT 2024
 1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
23 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
12-18 dalam situasi formal secara berkaitan sesuatu isu secara formal Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OGOS bertatasusila. dan bertatasusila  Bimbingan berfokus grafik
2024 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan keseluruhan dapat:- EMK: CoRT 1
istilah, serta ungkapan dan ayat maksud sesuatu bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dalam pelbagai bahan berdasarkan bahan grafik yang  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
TUAH DI BUMI PERMATA

dibaca dengan betul  Sains dan teknologi Peta bulatan

3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
Tema 12
3.6.2 Menulis dan mengadaptasi
sesuatu bahan grafik kepada prosa
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
1.Menulis ulasan daripada bahan grafik
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 Peta titi

TMK
pelbagai bentuk penulisan dan menggunakan ayat yang menarik dengan ayat yang gramatis.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
grafik. dan gramatis Peta pelbagai alir
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
1. Membina dan menukar struktur ayat 3. Aras Berfikir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
dengan betul dan tepat mengikut Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
ayat. tepat mengikut konteks. 5W1H Menganalisis
konteks. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
24  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan KBAT:
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
19-13 gramatis.  Koperatif Lembaran pengurusan
OGOS  Bimbingan berfokus grafik
TUAH DI BUMI PERMATA

Peta minda
2024 3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan
Tema 12

dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
bandingan peribahasa dengan betul mengikut 1. .Menyatakan maksud peribahasa  Pendidikan kewangan Peta dakap
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. secara keseluruhan.  TMK Peta titi
hikmat,  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
kiasan madah pujangga, dan bahasa Peta pelbagai alir
berirama dalam komunikasi dan
penulisan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta

RPT 2024
 boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
25 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
26-30 dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OGOS bertatasusila. formal dan bertatasusila.  Bimbingan berfokus grafik
2024 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan keseluruhan dapat EMK: CoRT 1
istilah, serta ungkapan dan ayat maksud sesuatu bahan grafik. 1.Membuat ulasan berdasarkan  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dalam pelbagai bahan bahan grafik secra keseluruhannya.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
PERINDUSTRIAN

 Kelestarian global Peta buih berganda

pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
Tema 13

grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa.  TMK Peta titi
 Peta pokok
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat patriotisme
Peta alir
1. Membina dan menukar struktur ayat  Nilai Murni
pelbagai struktur ayat dengan betul dan Peta pelbagai alir
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut
konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
PERINDUSTRI

26 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
Tema 13

daripada sesuatu bahan audio 1. Mengulas dan menyatakan  Didik hibur KBAT:
AN

 1. Alat Berfikir
2-9 SEPT visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
2024 ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Bimbingan berfokus grafik
dengan kritis menggunakan ayat Peta minda
6 topi pemikiran
yang gramatis.

RPT 2024
 3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat EMK: CoRT 1
1.Menulis dan menyusun maklumat  Bahasa CoRT 4
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat  Keusahawan
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan daripada bahan. 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya
 Peta bulatan
prosa menggunakan ayat yang Sains dan teknologi
2.Menulis ringkasan menggunakan ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih
gramatis dan penanda wacana yang yang gramatis dan penanda wacana yang  Kelestarian global Peta buih berganda
sesuai. sesuai.  Pendidikan kewangan Peta dakap
Peta titi
 TMK
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme
Peta pokok
dan puisi terancang dengan menggunakan Peta alir
dapat  Nilai Murni Peta pelbagai alir
secara terancang. idea yang kreatif serta bahasa yang 1. Menghasilkan cerpen secara
indah dan menarik. 3. Aras Berfikir
terancang dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
idea yang kreatif serta bahasa yang 5W1H Menilai
indah dan menarik. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
EKONOMI MAPAN, NEGARA

27 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
9-13 SEPT dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
2024 bertatasusila. formal dan bertatasusila.  grafik
MAKMUR

Bimbingan berfokus
Tema 14

2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
serta membuat ulasan keseluruhan dapat EMK: CoRT 1
maksud sesuatu bahan grafik. 1.Membuat ulasan berdasarkan  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
bahan grafik secra keseluruhannya.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa. Peta titi

RPT 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta pokok
1. Membina dan menukar struktur ayat  patriotisme Peta alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut
konteks. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
28
16-20
SEPT 2024  Kelestarian global
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi- Peta pokok
 patriotisme
pelbagai yang sesuai isi pidato. Peta alir
 Nilai Murni
situasi. menggunakan ayat yang gramatis. Peta pelbagai alir
2.Menyampaikan pidato dengan betul,
jelas dan intonasi yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menganalisis
EKONOMI MAPAN ,NEGARA MAKMUR

pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Mencipta
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
dalam pelbagai teks tanpa mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengubah maksud asal. intonasi

4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid PENTAKSIRAN
dan puisi berdasarkan bahan rangsangan dapat Latihan bertulis
Kuiz
Tema 14

secara terancang. yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan Pembentangan

bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan. Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RPT 2024
 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
30 sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
30 SEPT - bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
3 NOV menggunakan bahasa yang gramatis grafik

SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN

 Bimbingan berfokus
2024 dan kreatif. Peta minda
6 topi pemikiran
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dengan dapat  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
sastera. menyatakan respons peribadi 1. menulis kekuatan dan kelemahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
terhadap kekuatan dan kelemahan bahan prosa yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu karya.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Pendidikan kewangan Peta dakap
Tema 10

menggunakan frasa. menggunakan pelbagai frasa dalam  TMK Peta titi

ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
2.Memberikan contoh yang sesuai 3. Aras Berfikir
mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
31 dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat dapat
ALAM ANUGERAH TERINDAH

 Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan 1.Menulis dan menyusun maklumat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
7 - 11 prosa menggunakan ayat yang daripada bahan. Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OKT 2024 gramatis dan penanda wacana yang  Bimbingan berfokus grafik
sesuai. 2.Menulis ringkasan menggunakan Peta minda
Tema 11

6 topi pemikiran
ayat yang gramatis dan penanda EMK: CoRT 1
wacana yang sesuai.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dengan dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
sastera. memberikan respons peribadi 1. Menjelaskan maksud tersurat dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul  TMK Peta titi
tersirat dalam sesuatu puisi.  patriotisme Peta pokok

RPT 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Nilai Murni Peta alir
1. Membina dan menukar struktur ayat Peta pelbagai alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Menulis ulasan daripada bahan grafik  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
32 maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan grafik kepada prosa  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai bentuk penulisan dan menggunakan ayat yang menarik dengan ayat yang gramatis. KBAT:
 Didik hibur
 1. Alat Berfikir
14-18 grafik. dan gramatis Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OKT 2024 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
menggunakan bandingan peribahasa dengan betul mengikut dapat Peta minda
6 topi pemikiran
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan EMK: CoRT 1
hikmat, peribahasa.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
kiasan madah pujangga, dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
TUAH DI BUMI PERMATA

bahasa 2.Menggunakannya dalam konteks  Sains dan teknologi Peta bulatan

berirama dalam komunikasi dan
penulisan
5.5 Memahami dan membina
Tema 12
yang betul.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat

 TMK Peta titi

pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat  patriotisme Peta pokok
dengan betul dan tepat mengikut  Nilai Murni Peta alir
ayat. tepat mengikut konteks. Peta pelbagai alir
konteks.
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RPT 2024
 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
33 maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
21-15 grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa. Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OKT 2024  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
dan puisi terancang dengan menggunakan dapat  Bahasa CoRT 4
secara terancang. idea yang kreatif serta bahasa yang  Keusahawan
1. Menghasilkan cerpen secara  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
indah dan menarik. 
terancang dengan menggunakan Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
idea yang kreatif serta bahasa yang
PERINDUSTRIAN

 Kelestarian global Peta buih berganda

indah dan menarik.  Pendidikan kewangan Peta dakap
Tema 13

 TMK Peta titi

 patriotisme Peta pokok
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Nilai Murni Peta alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat Peta pelbagai alir
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut
konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

34
HARI DEPAAVALI
28 OKT –
1 NOV
2024
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
35 sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis dapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis
MAPAN,NEGARA

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

 Lembaran pengurusan
4-8 mengemukakan jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara Pembentangan
EKONOMI

 Koperatif grafik
bersoal jawab secara bertatasusila.
Tema 14

NOV  Bimbingan berfokus Peta minda

6 topi pemikiran
2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK: CoRT 4
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bahasa
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Keusahawan 2. Peta I-think
betul dan tepat  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

RPT 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta dakap
1. Membina dan menukar struktur ayat  Pendidikan kewangan Peta titi
pelbagai struktur ayat dengan betul dan  TMK Peta pokok
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut Peta alir
 patriotisme
konteks.  Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P
36  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai yang sesuai isi pidato. 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
11-15 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
N0V 2024 jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EKONOMI MAPAN,NEGARA MAKMUR

pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
dan puisi berdasarkan bahan rangsangan dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 14

secara terancang.
 Peta pokok
yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan TMK
Peta alir
 patriotisme
bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan.  Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RPT 2024
 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
37 sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis dapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Lembaran pengurusan
18-22 mengemukakan jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara Pembentangan
grafik
 Koperatif
NOV bersoal jawab secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
CoRT 1
EKONOMI MAPAN,NEGARA MAKMUR maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat EMK: CoRT 4
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
betul dan tepat  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta buih
pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dengan betul dan tepat mengikut  Kelestarian global Peta dakap
ayat. tepat mengikut konteks.  Pendidikan kewangan Peta titi
konteks.
Tema 14

 TMK Peta pokok

 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P
38
DESTINASI MISTERI

 Penyelesaian Masalah KBAT:

dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
25-29
Tema 15

gramatis.  Koperatif grafik

NOV 2024  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta buih

RPT 2024
 4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
prosa dan prosa dalam bentuk ilustrasi dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
puisi secara kreatif. menggunakan pelbagai 1.Mempersembahkan karya prosa  TMK Peta pokok
Peta alir
media secara kreatif. dalam bentuk ilustrasi  patriotisme
Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
menggunakan pelbagai media
secara kreatif. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara perkara untuk menerima atau menolak 1.Berbincang tentang isu yang  Prinsip 5P
39  Penyelesaian Masalah KBAT:
pandangan secara dikemukakan untuk menerima atau 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
rasional dengan ayat yang gramatis dan menolak pandangan secara rasional.  Pembentangan Lembaran pengurusan
2-6 DIS bahasa yang santun.  Koperatif grafik
2024 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat 1.Membaca bahan yang disediakan. CoRT 1
EMK:
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai  Bahasa
CoRT 4
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen.  Keusahawan 2. Peta I-think
pengetahuan bagi pembangunan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
diri.
DESTINASI MISTERI

 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta dakap
menggunakan tatabahasa yang 1. Menganalisis dan menggunakan  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 15

tatabahasa yang betul dalam ayat.  TMK Peta pokok

betul dalam ayat. Peta alir
 patriotisme
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RPT 2024
 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P
40  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
9-13 gramatis.  Koperatif grafik
DIS 2024  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta buih
DESTINASI MISTERI

 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
prosa dan prosa dalam bentuk ilustrasi dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 15

 Peta pokok
puisi secara kreatif. menggunakan pelbagai 1.Mempersembahkan karya prosa TMK
Peta alir
 patriotisme
media secara kreatif. dalam bentuk ilustrasi  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan pelbagai media
3. Aras Berfikir
secara kreatif. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
41 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
daripada sesuatu bahan audio 1. Mengulas dan menyatakan
MENGAPAI KEJAYAAN

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

MENCAPAI IMPIAN,

 Lembaran pengurusan
16-20 visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
grafik
 Koperatif
DIS 2024 ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Bimbingan berfokus Peta minda
Tema 16

dengan kritis menggunakan ayat 6 topi pemikiran

CoRT 1
yang gramatis. EMK: CoRT 4
 Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Sains dan teknologi Peta buih
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
dalam pelbagai teks tanpa  Pendidikan kewangan Peta titi
mengubah maksud asal. Peta pokok

RPT 2024
 5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta alir
1. Menganalisis dan menggunakan  patriotisme Peta pelbagai alir
menggunakan tatabahasa yang  Nilai Murni
betul dalam ayat. tatabahasa yang betul dalam ayat. 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA: Sebutan dan
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza intonasi
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
42
23-27 DIS
2024
 Kelestarian global Peta dakap
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat Peta alir
 patriotisme
daripada sesuatu bahan audio 2. Mengulas dan menyatakan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat
3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan –
dengan kritis menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN

Menilai
yang gramatis. 5W1H
Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat PENTAKSIRAN
dalam pelbagai teks tanpa Latihan bertulis
Kuiz
Tema 16

mengubah maksud asal. Pembentangan

Forum

5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis
menggunakan tatabahasa
betul dalam ayat.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
yang 1. Menganalisis dan menggunakan
tatabahasa yang betul dalam ayat.

RPT 2024
 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Berbincang tentang isu yang  Prinsip 5P
44 tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah
dikemukakan untuk menerima atau KBAT:
pilihan secara rasional  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menolak pandangan secara rasional. 
30 DIS menggunakan ayat yang gramatis Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
2024 dan bahasa yang santun.  Bimbingan berfokus
grafik
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
- 6 topi pemikiran
03 JAN pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat EMK:

CoRT 1
2025 mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang diberikan Bahasa
CoRT 4
MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN
 Keusahawan
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen. menggunakan teknik KWLH.  Keselamatan jalan raya
pengetahuan bagi pembangunan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
diri. 2. Mengemukakan pendapat yang  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
rasional.  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta titi

Tema 16

Nilai Murni
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat Peta pokok
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan Peta alir
Peta pelbagai alir
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan bahasa yang gramatis 5W1H 3. Aras Berfikir
dan kreatif. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
pelbagai prosa dan puisi secara dalam pelbagai media secara dapat Menilai
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
Mencipta
kreatif kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam
pelbagai media secara kreatif SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

MENCAPAI IMPIAN, MENUAI

Prinsip 5P PKJR TEMA 6 PEMANDU DAN

45 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah PENUMPANG
daripada sesuatu bahan audio 3. Mengulas dan menyatakan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
13 – 17 visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
JAN 2025 ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual grafik
KEJAYAAN

 Bimbingan berfokus
Tema 16

dengan kritis menggunakan ayat Peta minda

6 topi pemikiran
yang gramatis. EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
dalam pelbagai teks tanpa  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
mengubah maksud asal. Peta dakap

RPT 2024
 5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta titi
1. Menganalisis dan menggunakan  patriotisme Peta pokok
menggunakan tatabahasa yang  Nilai Murni Peta alir
betul dalam ayat. tatabahasa yang betul dalam ayat. Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

20 JANUARI – 14 FEBRUARI 2025

DISEDIAKAN OLEH: LILY MAJATIN

RPT 2024