RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI SERATING

21600, MARANG TERENGGANU

KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 5
TAHUN 2023 / 2024

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

MINGGU / TEMA / STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/
EMK/KOMSAS/ HEBAT

MINGGU 1 PROGRAM SESI PEMBUKAAN SEKOLAH

19.3.2023 -SOLAT HAJAT PEMBUKAAN SESI 2023/2024 / FUN RUN / SUKAN / ORIENTASI TINGKATAN 1
– - EKSPLORASI ILMU / SENAM ROBIK / CERAMAH IHYA RAMADAN
23.03.2023 - ORIENTASI TINGKATAN 4

1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pembelajaran murid dapat: *Strategi p&p: Buku Teks KBAT:
mengenal dan mengenal, menyebut dan 1. Memberikan sekurang-kurangnya 5 makna  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir Lembaran
menyebut perkataan, mengenal pasti perkataan dan menyatakan fungsi yang  Pembelajaran pengurusan grafik
Pendeda rangkai kata, istilah perbezaan makna dan berlainan bagi perkataan tersebut Peta minda
Berasaskan Projek
han dan ungkapan serta fungsi perkataan, rangkai 2. Membina 5 ayat bagi menunjukkan 6 topi pemikiran
 Pembelajaran Koperatif
format intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan perbezaan funngsi perkataan CoRT 1
 berpusatkan Murid
SPM pelbagai ujaran. dalam pelbagai jenis CoRT 4
 Pembelajaran
baharu komunikasi lisan dengan B.T ; m.s 3 Berasaskan Inkuiri
KSSM jelas dan betul 2. Peta I-think Peta bulatan
 Pendekatan Didik hibur
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Kepelbagaian Peta buih
Tema 1:
mekanis pelbagai pelbagai jenis teks 1. Membaca sekurang-kurangnya satu teks Sumber dan Peta buih berganda Peta dakap
Anda Bersih
bahan prosa dan untuk mengenal pasti berita dan pengumuman dengan nada dan Bahan Peta titi Peta pokok Peta alir
Anda Sihat
puisi. dan membandingkan intonasi yang sesuai.  Pendekatan Tematik Peta pelbagai alir
MINGGU intonasi serta nada 2. Murid menyatakan sekurang-kurang tiga
2 yang sesuai. isi *EMK: 3. Aras Berfikir Mengaplikasi
penting daripada bahan yang dibaca  Bahasa Menganalisis Menilai Mencipta
B.T; m.s 5  Kelestarian Alam
26.03.23 Sekitar SISTEM BAHASA:
– Aktiviti tambahan: Sebutan dan intonasi
 Nilai Murni
30.03.23 Murid diminta membuat Folio mengenai  Sains dan Teknologi
Penyakit berjangkit PENTAKSIRAN
 Patriotisme
Latihan bertulis Kuiz
Rumusan  Kreativiti dan Inovasi
Pembentangan Forum
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Keusahawanan
menerangkan makna menjelaskan maksud 1. Menulis maksud sekurang-kurangnya 3  TMK Buku Antologi
kata dan istilah, ayat dalam sesuatu ayat  Kelestarian Global
rangkai kata, ungkapan petikan dengan betul daripada bahan yang dibaca  Pendidikan Kewangan
dan ayat. mengikut konteks. 2. Murid dapat menulis maklumat lanjut
berkaitan Terapi Seni yang dibincangkan
dan membentangkan di hadapan kelas. KOMSAS
Cerpen Gerhana
B.T; m.s7
Manusia Sajak Pesan
4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; Lelaki Kecil Kepada
dan mengapresiasi untuk 1. Membaca petikan cerpen dan Sajak
Gadis Kampus
mengapresiasi menghubung kait aspek dengan
karya sastera. yang menarik dalam intonasi dan nada yang sesuai Teknik Bacaan:
prosa moden dan prosa 2. Menghubungkait/ menyatakan sekurang- REAP, PARA, THRILD,
tradisional. kurangnya satu aspek menarik dalam sajak KWLH, SQ4R, 5W1H,
dan cerpen ACID, CHATT,

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pembelajaran murid dapat: **Strategi p&p: Buku
mengenal dan mengenal, menyebut dan 1. Memberikan sekurang-kurangnya 5 makna  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
menyebut perkataan, mengenal pasti perbezaan perkataan dan menyatakan fungsi yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
Tema 1: rangkai kata, istilah dan makna dan fungsi berlainan bagi perkataan tersebut  Pembelajaran 1. Alat
Anda bersih ungkapan serta intonasi perkataan, rangkai kata, 2. Membina 5 ayat bagi menunjukkan perbezaan Berasaskan Projek Berfikir
Anda Sihat ayat dalam pelbagai istilah dan ungkapan dalam funngsi perkataan  Pembelajaran Koperatif Lembaran
ujaran. pelbagai jenis komunikasi  Pembelajaran pengurusan
lisan dengan B.T ; m.s 3 Kecedarasan grafik
MINGGU 3
jelas dan betul Pelbagai Peta minda
SIVIK 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Pembelajaran Kontektual 6 topi pemikiran
02.04.23
TEMA: mekanis pelbagai jenis teks untuk 1. Membaca sekurang-kurangnya satu teks  Pembelajaran CoRT 1
–
Kasih sayang bahan prosa dan puisi. mengenal pasti dan berita dan pengumuman dengan nada dan Konstruktivim CoRT 4
06.04.23 Murid boleh intonasi yang sesuai.
membandingkan intonasi e 2. Peta I-think
serta nada yang sesuai. 2. Murid menyatakan sekurang-kurang tiga isi  Kemahiran Belajar Peta bulatan,
penting daripada bahan yang dibaca Cara belajar Peta buih
 Pembelajaran Masteri Peta buih berganda
B.T; m.s 5  Pendekatan Modular Peta dakap, Peta
Aktiviti tambahan:  Pembelajaran titi Peta pokok,
Murid diminta membuat Folio mengenai Penyakit berpusatkan Peta alir
berjangkit Murid Peta pelbagai alir
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Pembelajaran
menerangkan makna menjelaskan maksud 1. Menulis maksud sekurang-kurangnya 3 ayat Berasaskan Inkuiri 3. Aras
kata dan istilah, rangkai ayat dalam sesuatu daripada bahan yang dibaca Berfikir
 Pendekatan Didik hibur
kata, ungkapan dan ayat. petikan dengan betul 2. Murid dapat menulis maklumat lanjut Mengaplikasi
 Kepelbagaian
mengikut konteks. berkaitan Terapi Seni yang dibincangkan dan Menganalisis
Sumber dan Bahan
membentangkan di hadapan kelas. Menilai
 Pendekatan Tematik
Mencipta
B.T; m.s7
*EMK:
SISTEM BAHASA:
 Bahasa
Sebutan
5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kelestarian Alam Sekitar
dan
menggunakan bentuk kata tunggal dan kata 1. Mengenalpasti sekurang-kurang 5 kata  Nilai Murni
intonasi
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai tunggal dan kata majmuk daripada petikan.  Sains dan Teknologi
pelbagai bidang laras bahasa dengan betul 2. Menggunakan kata tunggal dan kata majmuk  Patriotisme PENTAKSIRAN
mengikut konteks. untuk membina ayat bertemakan penyakit  Kreativiti dan Inovasi Latihan
berjangkit  Keusahawanan bertulis, Kuiz
 TMK Pembentangan
B.T m.s 4, 5 &10  Kelestarian Global Forum
 Pendidikan
Aktiviti
Kewangan KOMSAS
Tambahan;
Murid mengisi tempat kosong dengan kata Modul HEBAT Bacaan –
tunggal dan kata majmuk Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD,
QUACK, KWLH, SQ4R,
5W1H, ACID, CHATT

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 1: 1.1 Mendengar, Pada akhir pembelajaran murid dapat; *Strategi p&p: Buku
Anda Bersih, mengenal dan menyebut 1.1.2 Mendengar, memahami 1. Mendengar dan menuturkan ayat dalam Teks
 Prinsip 5P (Inkuiri)
Anda sihat perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam pelbagai jenis komunikasi lisan yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai jenis komunikasi dibincangkan. (formal & tidak formal)
istilah dan ungkapan  Pembelajaran Berasaskan 1. Alat
lisan dengan betul.
serta intonasi ayat dalam Projek Berfikir
pelbagai ujaran. B.T m.s 9  Pembelajaran Koperatif Lembaran
 Pembelajaran pengurus
Aktiviti Tambahan: Kecedarasan Pelbagai an
Simulasi dialog berkenaan “Kepentingan  Pembelajaran Kontektual grafik
menjaga kebersihan di Kawasan rumah”  Pembelajaran Peta minda
2.1 Membaca secara Pada akhir pembelajaran murid dapat; Konstruktivime 6 topi pemikiran
mekanis pelbagai bahan 2.1.2 Membaca petikan 1. Membaca petikan prosa dan puisi dengan CoRT 1
prosa dan puisi dengan  Kemahiran Belajar Cara
prosa dan puisi. Murid intonasi yang betul. belajar CoRT 4
boleh intonasi yang betul dan nada 2. Menjawab sekurang-kurang empat soalan
yang sesuai berdasarkan  Kajian masa Depan
pemahaman berkaitan bahan yang dibaca.  Pembelajaran Akses 2. Peta I-think
situasi. Peta bulatan,
MINGGU 4 Kendiri
B.T m.s 11 Peta buih
 Pembelajaran Luar Bilik
*Sajak dan cerpen (Prosa Moden) Darjah Peta buih
9.04.23 Petua Tuk Nan & Menguak Kamar Kenangan berganda Peta
–  Pembelajaran Masteri
dakap, Peta titi
13.04.23  Pendekatan Modular
Aktiviti Tambahan Peta pokok,
 Pembelajaran
 Mencari maklumat petua menjaga kebersihan Peta alir
berpusatkan Murid
 Pembentangan Peta pelbagai alir
 Pembelajaran Berasaskan
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Inkuiri
menerangkan makna kata menjelaskan maksud ayat
 Pendekatan Didik hibur
dan istilah, rangkai kata, dalam sesuatu petikan 1. Menulis maksud sekurang-kurangnya 3 ayat 3. Aras
 Kepelbagaian Sumber
ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut daripada bahan yang dibaca Berfikir
dan Bahan
konteks. 2. Murid dapat menulis maklumat lanjut berkaitan Mengaplik
 Pendekatan Tematik
Terapi Seni yang dibincangkan dan asi
membentangkan di hadapan kelas. Menganali
*EMK: sis Menilai
 Bahasa Mencipta
B.T m.s 7
(sambungan)  Kelestarian Alam Sekitar
 Nilai Murni SISTEM BAHASA:
Aktivit tambahan;  Sains dan Teknologi Sebutan
Terapi melalui seni (Penulisan/ pembentangan)  Patriotisme dan
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kreativiti dan Inovasi intonasi
mengapresiasi karya mengapresiasi untuk 1. Membaca petikan cerpen dan Sajak dengan  Keusahawanan
sastera. menghubung kait aspek yang intonasi dan nada yang sesuai  TMK PENTAKSIRAN
menarik dalam prosa moden 2. Menghubungkait/ menyatakan aspek menarik  Kelestarian Global Latihan bertulis
dan prosa tradisional. dalam sajak dan cerpen.  Pendidikan Kewangan Kuiz
Pembentangan
Aktiviti Tambahan; Forum,
Latihan Pemahaman teks wawancara,
Cepern: T5-Cerpen Gerhana Manusia dialog
Sajak: T5-Pesan Lelaki Kecil Kepada Gadis Kampus

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 2: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
Sukan dan mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal 1. kenal pasti istilah dan ungkapan yang berbeza  Penyelesaian Masalah Teks
Rekreasi. perkataan, rangkai kata, pasti perbezaan makna dan 2. Membina ayat menggunakan istilah dan  Pembelajaran Koperatif KBAT:
istilah dan ungkapan fungsi perkataan, rangkai ungkapan yang berbeza dengan jelas dan betul.  Pembelajaran 1. Alat
serta intonasi ayat dalam kata, istilah dan ungkapan B.T: m.s 17 Kecedarasan Pelbagai Berfikir
pelbagai ujaran. dalam pelbagai jenis  Pembelajaran Kontektual Lembaran
komunikasi lisan dengan  Pembelajaran pengurus
jelas dan betul Konstruktivime an
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kajian masa Depan grafik
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua  Pembelajaran Akses Peta minda
perkataan, rangkai kata, dan perbezaan maklumat persamaan dan perbezaan maklumat daripada Kendiri 6 topi pemikiran
istilah, serta ungkapan daripada bahan dan sumber dua bahan yang dibaca  Pembelajaran Luar Bilik CoRT 1
dan ayat dalam pelbagai yang berbeza dengan betul Darjah CoRT 4
bahan. menggunakan pelbagai teknik B.T: m.s 19
 Pembelajaran Masteri
MINGGU 5 bacaan. 2. Peta I-think
 Pendekatan Modular
16.04 Aktiviti Tambahan Peta bulatan,
 Pembelajaran
– - Mengaplikasikan permainan boling dengan alatan Peta buih
berpusatkan Murid
20.04 alternantif dan membentangkan di hadapan kelas Peta buih
 Pembelajaran Berasaskan
Cabaran Petangue & Bola yang Meleret berganda Peta
Inkuiri
dakap, Peta titi
 Pendekatan Didik hibur
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Peta pokok,
 Kepelbagaian Sumber
mengemukakan membuat justifikasi 1. Membuat satu justifikasi/ pertimbangan Peta alir
dan Bahan
maklumat tentang berdasarkan penilaian berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan Peta pelbagai alir
 Pendekatan Tematik
sesuatu perkara. sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang gramatis.
menggunakan ayat yang 2. Mejawab sekurang-kurangnya lima soalan 3. Aras
*EMK: Berfikir
gramatis. pemahaman dengan betul.
 Bahasa Mengaplik
B.T : m.s 21  Kelestarian Alam Sekitar asi
*Permainan Tradisional perlu dimartabatkan  Nilai Murni Menganali
 Sains dan Teknologi sis Menilai
Aktiviti Tambahan  Patriotisme Mencipta
-Perbincangan tentang permainan tradisional di  Kreativiti dan Inovasi
tempat anda  Keusahawanan SISTEM BAHASA:
 TMK Sebutan
5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengaplikasi pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kelestarian Global dan
menggunakan bentuk kata terbitan dalam pelbagai 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima kata  Pendidikan Kewangan intonasi
kata yang sesuai dalam laras bahasa dengan betul terbitan dalam bahan
pelbagai bidang. mengikut konteks. 2. Menggunakan kata terbitan dalam membina PENTAKSIRAN
sekurang-kurangnya 5 ayat mengikut situasi KOMSAS Latihan
yang sesuai Bacaan – bertulis
Teknik Bacaan: Kuiz
B.T: m.s 19 REAP, PARA, THRILD, Pembentan
QUACK, KWLH, SQ4R, gan Forum
5W1H, ACID, CHATT

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
Sukan dan memahami perkataan, memberikan respons dalam 1. Memberikan respon dengan menyatakan  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
Rekreasi rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa sekurang-kurangnya 3 jenis ayat daripada  Penyelesaian Masalah KBAT:
ungkapan dan ayat dalam mengubah maksud konteks pelbagai bahan yang didengar/ dibaca.  Pembelajaran Koperatif 1. Alat
pelbagai ujaran. ayat.  Pembelajaran Berfikir
2. Membina sekurang-kurangnya 3 jenis ayat dan Kecedarasan Pelbagai Lembaran
memperdengarkan kepada rakan.  Pembelajaran Kontektual pengurus
 Pembelajaran an
BT: m.s 23 Konstruktivime grafik
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kemahiran Belajar Cara Peta minda
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua belajar 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, dan perbezaan maklumat persamaan dan perbezaan maklumat daripada  Pembelajaran Akses CoRT 1
istilah, serta ungkapan daripada bahan dan sumber dua bahan yang dibaca Kendiri CoRT 4
dan ayat dalam pelbagai yang berbeza dengan betul  Pembelajaran Luar Bilik
bahan. menggunakan pelbagai teknik B.T: m.s 19 Darjah 2. Peta I-
bacaan. (sambungan/ ulangan topik)  Pembelajaran Masteri think Peta
MINGGU 5  Pembelajaran bulatan
16.04 Aktiviti Tambahan berpusatkan Murid Peta buih
– - Mengaplikasikan permainan boling dengan alatan Peta buih
 Pendekatan Didik hibur
20.04 alternantif dan membentangkan di hadapan kelas berganda Peta
 Kepelbagaian Sumber
Cabaran Petangue & Bola yang Meleret dakap
dan Bahan
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Peta
 Pendekatan Tematik
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat 1. Menulis maklumat membentuk satu titi
dalam pelbagai bahan. dengan membuat perenggan cerita yang relevan berdasarkan Peta
*EMK:
pertimbangan yang relevan bahan dengan ayat yang lengkap. pokok
 Bahasa
dalam pelbagai bahan. 2. Merangka dan menulis ayat lengkap yang Peta
 Kelestarian Alam Sekitar
gramatis berdasarkan catatan perjalanan ( alir
Pengalaman Mencadat sotong)  Nilai Murni Peta pelbagai alir
 Sains dan Teknologi
B. T: m.s 25  Patriotisme 3. Aras
 Kreativiti dan Inovasi Berfikir
Aktiviti Tambahan:  Keusahawanan Mengaplik
Merangka karangan Bahagian A  TMK asi
 Kelestarian Global Menganali
 Pendidikan Kewangan sis Menilai
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; Mencipta
mengapresiasi karya mengapresiasi untuk 1. Menghubungkait/membincangkan sekurang-
sastera. menghubung kait aspek yang kurang satu aspek menarik dalam puisi KOMSAS: SISTEM BAHASA:
menarik dalam prosa moden tradisional yang dibincangkan Prosa klasik ‘Burung Terbang Sebutan
dan prosa tradisional. dipipiskan Lada’ dan
Buku Antologi Prosa intonasi
klasik ‘Burung Terbang dipipiskan Lada’ Teknik Bacaan
Aktiviti Tambahan REAP, PARA, THRILD, PENTAKSIRAN
-Menukarkan petikan prosa tradisional dalam QUACK, KWLH, SQ4R, Latihan
bahasa Melayu baku tanpa mengubah bentuk 5W1H, ACID, CHATT bertulis
dan Kuiz
maksud asalnya. Pembentan
6
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

gan Forum

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 SESI AKADEMIK 2023/2024

(21.4.2023 – 29.4.2023)
HARI RAYA AIDILFITRI (22 -24.4.2023)

CUTI AM: HARI KEPUTERAAN SULTAN TERENGGANU (26.4.2023)

Tema 3: 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU 6 Suka-suka memahami maklumat, menghubungkaitkan 1. Kenalpasti sekurang-kurang 3 fakta/ isi dan  Prinsip 5P (Inkuiri) KBAT:
menjadi Kerjaya fakta, idea dan hujah maklumat daripada mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada  Penyelesaian Masalah 1. Alat
30.04.23 dalam pelbagai wacana pengetahuan sedia ada murid.  Pembelajaran Berasaskan Berfikir
– dan memberikan respons. dengan fakta baharu secara 2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan Projek Lembaran
04.05.23 SIVIK betul, tepat dan bermakna. pemahaman dengan betul.  Pembelajaran Koperatif pengurus
TEMA:  Pembelajaran an grafik
Hormat- B.T; m.s 31 Kecedarasan Pelbagai Peta minda
1/5:HARI Menghormati Aktiviti Tambahan;  Pembelajaran Kontektual 6 topi pemikiran
PEKERJA Murid berbincang dan mengemukakan pendapat  Pembelajaran CoRT 1
tentang masa depan kerjaya sebagai jurusolek Konstruktivime CoRT 4
4/5:HARI 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca, menilai dan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kemahiran Belajar Cara
WESAK memproses maklumat membandingkan bahan teks 1. Membaca dua bahan teks yang berbeza belajar 2. Peta I-think
daripada pelbagai bahan yang berbeza dengan betul menggunakan teknik QUACK untuk membuat  Kajian masa Depan Peta bulatan,
berdasarkan bukti yang penilaian dan membuat perbandingan maklumat  Pembelajaran Akses Peta buih
terdapat dalam teks yang diperoleh. Kendiri Peta buih
menggunakan teknik bacaan 2. Murid menjawab sekurang-kurangnya 3/5  Pembelajaran Luar Bilik berganda Peta
yang sesuai. soalan pemahaman dengan betul berdasarkan Darjah dakap, Peta titi
bahan yang dibincangkan  Pembelajaran Masteri Peta pokok,
 Pendekatan Modular Peta alir
B.T: m.s 33 Peta pelbagai alir
 Pembelajaran
Aktiviti Tambahan;
berpusatkan Murid
Nyatakan peribahasa berkaitan situasi dan bahan 3. Aras
dan Berfikir
*EMK:
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pembelajaran murid dapat: Mengaplik
 Bahasa
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun 1. Menganalisis sekurang-kurangnya 1 isi asi
 Kelestarian Alam Sekitar
penulisan secara dan menganalisis isi penting berdasarkan bahan. Menganali
 Nilai Murni
terancang. secara terancang. 2. Menyusun isi dan menghasilkan kerangka sis Menilai
karangan A  Sains dan Teknologi
Mencipta
B.T; m.s 35  Patriotisme
5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengaplikasi bentuk Pada khir pembelajaran murid dapat  Kreativiti dan Inovasi SISTEM BAHASA:
menggunakan bentuk kata ganda dan akronim 1. Mengenalpasti dan menyenaraikan sekurang-  Keusahawanan Sebutan
kata yang sesuai dalam dalam pelbagai laras bahasa kurangnya 5 kata ganda dan akronim yang  TMK dan
pelbagai bidang dengan betul mengikut terdapat dalam bahan  Kelestarian Global intonasi
konteks. 2. Mengaplikasikan bentuk kata ganda dan  Pendidikan Kewangan
AKRONIM yang diperolah daripada bahan PENTAKSIRAN
dengan membina ayat sendiri KOMSAS: Latihan
Teknik Bacaan bertulis,
B.T: m.s 35 REAP, PARA, THRILD, Kuiz
Aktiviti Tambahan; QUACK, KWLH, SQ4R, Pembentan
Permainan Bahasa (B.T: m.s 40) 5W1H, ACID, CHATT gan Forum

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; *Strategi p&p: Buku
memahami maklumat, menjana idea baharu 1. Menjanakan sekurang-kurang 1 idea baharu  Penyelesaian Masalah Teks
fakta, idea dan hujah daripada maklumat yang berdasarkan audio yang didengar (imbas juga  Pembelajaran Koperatif KBAT:
dalam pelbagai wacana diperoleh dengan betul dan kod m.s 36)  Pembelajaran 1. Alat
Tema 3: dan memberikan respons. bermakna. Kecedarasan Pelbagai Berfikir
Suka-suka B.T: m.s 37  Kemahiran Belajar Cara Lembaran
menjadi Kerjaya Aktiviti Tambahan: belajar pengurus
Meneroka maklumat lanjut tentang kiropraktik /  Pembelajaran Akses an
merumus bahan Kendiri grafik
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Pembelajaran Luar Bilik Peta minda
memproses maklumat mengenal pasti dan 1. Membaca sekurang-kurangnya satu perenggan Darjah 6 topi pemikiran
daripada pelbagai bahan menyelesaikan masalah petikan menggunakan Teknik yang sesuai untuk  Pembelajaran Masteri CoRT 1
daripada pelbagai bahan kenal pasti sekurang-kurangnya satu masalah  Pendekatan Modular CoRT 4
MINGGU
menggunakan teknik bacaan daripada bahan dan penyelesaiannya  Pembelajaran
7 yang sesuai 2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan berpusatkan Murid 2. Peta I-think
07.05.23
pemahaman dengan betul  Pembelajaran Berasaskan Peta bulatan,
–
Inkuiri Peta buih
11.05.23
B.T: m.s 39,  Pendekatan Didik hibur Peta buih
“Masalah dalam pilihan kerjaya” berganda Peta
 Kepelbagaian Sumber
Aktiviti Tambahan; dakap, Peta titi
dan Bahan
Murid mencipta satu bentuk kerjaya baharu yang Peta pokok,
 Pendekatan Tematik
sesuai untuk memangkinkan ekonomi negara ini. Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pembelajaran murid dapat: Peta pelbagai alir
*EMK:
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun
 Bahasa
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Menganalisis sekurang-kurangnya 3 isi 3. Aras
 Kelestarian Alam Sekitar
terancang. secara terancang. berdasarkan bahan. Berfikir
 Nilai Murni
2. Menyusun isi dan menghasilkan kerangka Mengaplik
karangan B  Sains dan Teknologi asi
 Patriotisme Menganali
B.T; m.s 35  Kreativiti dan Inovasi sis Menilai
Sambungan Karangan B -Domain kerjaya  Keusahawanan Mencipta
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  TMK
mengapresiasi karya mengapresiasi untuk 1. Menyatakan Maksud sajak dan Gurindam yang  Kelestarian Global
sastera. menghubung kait aspek yang dibincangkan.  Pendidikan Kewangan SISTEM BAHASA:
menarik dalam puisi moden 2. Membincangkan sekurang-kurang satu aspek Sebutan
dan puisi tradisional. menarik dalam puisi moden dan puisi tradisional KOMSAS: dan
yang dibincangkan. Gurindam Beberapa Petua intonasi
Hidup
B.T: m.s 37 Sajak Erti Hidup Bereti PENTAKSIRAN
Aktiviti tambahan: Latihan
* Pemahaman KBAT Modul HEBAT Bacaan – bertulis,
*Murid membina pantun berdasarkan tema yang Teknik Bacaan: REAP, PARA, Kuiz
dibincangkan THRILD, QUACK, KWLH, Pembentan
SQ4R, gan Forum
5W1H CHATT, ACID

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 4: 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Memberikan maklum Pada akhir pembelajaran murid dapat; *Strategi p&p: Buku
Bersatu Kita sesuatu perkara dalam balas yang berbentuk idea 1. Berbual dengan rakan dengan membincangkan  Penyelesaian Masalah Teks
Teguh pelbagai situasi formal baharu dalam perbualan sekurang-kurangnya satu idea baharu tentang  Pembelajaran Koperatif KBAT:
dan tidak formal secara bertatasusila. program RIMUP yang boleh dilaksanakan.  Pembelajaran 1. Alat
2. Murid membuat simulasi mesyuarat bagi Kecedarasan Pelbagai Berfikir
SIVIK membincangkan agenda yang disediakan  Pembelajaran Kontektual Lembaran
TEMA: berdasarkan program yang dirancang.  Pembelajaran pengurus
Bertangggung - B.T:m.s 43, Konstruktivime an
MINGGU “ Program RIMUP”
jawab  Kemahiran Belajar Cara grafik
8
(Gantiminggu 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; belajar Peta minda
Peperiksaan) memproses maklumat membuat inferens daripada 1. Membaca dan membuat satu kesimpulan  Pembelajaran Akses 6 topi pemikiran
14.05.23
daripada pelbagai bahan pelbagai bahan dengan betul tentang dua bahan yang dibaca Kendiri CoRT 1
–
menggunakan teknik bacaan 2. Murid menulis rumusan dengan menyatakan  Pembelajaran Luar Bilik CoRT 4
18.05.23
yang sesuai. sekurang-kurang isi bagi setiap bahan Darjah
 Pembelajaran Masteri 2. Peta I-think
B.Teks: m.s 45  Pendekatan Modular Peta bulatan,
Peta buih
 Pembelajaran
Aktiviti Tambahan. Peta buih
berpusatkan Murid
-Murid membuat pembelajaran Masteri/ kendiri berganda Peta
 Pembelajaran Berasaskan
dengan mendapat maklumat tentang Wisma Putra dakap, Peta titi
Inkuiri
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat: Peta pokok,
 Pendekatan Didik hibur
menghasilkan sesuatu menghuraikan perenggan isi 1. Melengkapkan rangka karangan berdasarkan Peta alir
 Kepelbagaian Sumber
penulisan secara secara kritis dan kreatif maklumat Peta pelbagai alir
dan Bahan
terancang. dengan menggunakan bahasa 2. Menulis sekurang-kurangnya 1 perenggan isi
berdasarkan kerangka karangan  Pendekatan Tematik
yang gramatis. 3. Aras
Berfikir
*EMK:
B.T: m.s 47, Mengaplik
* Karangan B : Domain Awam  Bahasa
asi
 Kelestarian Alam Sekitar Menganali
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Nilai Murni sis Menilai
menggunakan golongan menggunakan golongan kata 1. Menyatakan/ menyenaraikan empat golongan  Sains dan Teknologi Mencipta
kata yang sesuai dalam dalam pelbagai laras bahasa kata (KN, KK, KA, KSN) yang terdapat dalam  Patriotisme
pelbagai bidang. dengan betul mengikut bahan.  Kreativiti dan Inovasi
konteks. 2. Mengaplikasikan golongan kata yang ditemui  Keusahawanan SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks.  TMK Sebutan
 Kelestarian Global dan
B.T: m.s 45  Pendidikan Kewangan intonasi

KOMSAS: PENTAKSIRAN
Latihan
Modul HEBAT Bacaan – bertulis,
Teknik Bacaan: REAP, PARA, Kuiz
THRILD, QUACK KWLH, SQ4R, Pembentan
5W1H CHATT, ACID gan Forum

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

CUTI SEMESTER 1 : 26MEI 2023 – 03 JUN 2023

Tema 4: 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbahas tentang
Bersatu Kita sesuatu perkara dalam sesuatu perkara dengan
MINGGU 9 Teguh pelbagai situasi formal mengemukakan fakta yang
dan tidak formal logik dan relevan secara
21.06.23 bertatasusila.
– hujah dengan mengemukakan fakta yang logik
25.05.23
2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca untuk
memproses maklumat membuat ulasan daripada 1. Membaca bahan menggunakan Teknik yang
daripada pelbagai bahan pelbagai bahan dengan
menggunakan analogi yang
betul dan tepat
menggunakan teknik bacaan
yang sesuai.
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis untuk
menghasilkan sesuatu menghuraikan perenggan isi
penulisan secara secara kritis dan kreatif
terancang. dengan menggunakan bahasa
yang gramatis.
4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan
menggunakan peribahasa menggunakan perbandingan 1. Memberikan maksud bagi perbandingan
dalam lisan dan semacam, kata-kata hikmat,
penulisan. kiasan, madah pujangga dan
bahasa berirama dengan 2. Mengaplikasikan perbandingan semacam, kata-
betul mengikut konteks.
Pada akhir pembelajaran murid dapat: **Strategi p&p: Buku
1. Berbincang dengan rakan tentang bahan/ topik  Penyelesaian Masalah Teks
yang diberikan dengan mengemukakan  Pembelajaran Koperatif KBAT:
sekurang-kurangnya tiga isi.  Pembelajaran 1. Alat
2. Murid membahaskan sekurang-kurangnya satu Kecedarasan Pelbagai Berfikir
 Pembelajaran Kontektual Lembaran
B.T: m.s 49  Pembelajaran Akses pengurus
Aktiviti Tambahan: Kendiri an grafik
Murid merangka karangan perbahasan  Pembelajaran Masteri Peta minda
* Simulasi Perbahasan  Pendekatan Modular 6 topi pemikiran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Pembelajaran CoRT 1
berpusatkan Murid CoRT 4
sesuai untuk membuat ulasan/ pandangan  Pembelajaran Berasaskan
mengenai bahan yang dibaca menggunakan Inkuiri 2. Peta I-think
analogi/ perbandingan yang betul dan tepat. Peta bulatan,
 Pendekatan Didik hibur
B.T: m.s 51 Peta buih
 Kepelbagaian Sumber
*-Ulasan/ pandangan daripada bahan Peta buih
dan Bahan
Pada akhir pembelajaran murid dapat: berganda Peta
 Pendekatan Tematik
1. Melengkapkan rangka karangan berdasarkan dakap, Peta titi
maklumat Peta pokok,
*EMK:
2. Menulis sekurang-kurangnya 1 perenggan isi Peta alir
 Bahasa
berdasarkan kerangka karangan Peta pelbagai alir
 Kelestarian Alam Sekitar
B.T: m.s 47,
* Sambungan Karangan B : Domain Awam  Nilai Murni
3. Aras
Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Sains dan Teknologi Berfikir
 Patriotisme Mengaplik
semacam, kata-kata hikmat kiasan yang  Kreativiti dan Inovasi asi
terdapat dalam bahan.  Keusahawanan Menganali
 TMK sis Menilai
kata hikmat, kiasan, madah pujangga dan bahasa  Kelestarian Global Mencipta
berirama yang terdapat dalam bahan dengan  Pendidikan Kewangan
betul mengikut konteks dan situasi yang sesuai.
B.T: m.s 51 KOMSAS: SISTEM BAHASA:
Aktivti Tambahan Peribahasa Sebutan
*-Mencaribahan berkaitan Cerpen dan
-Membina ayat Hipertensi intonasi

Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN

Teknik Bacaan: Latihan
REAP, PARA, THRILD, QUACK bertulis,
KWLH, SQ4R, Kuiz
5W1H CHATT, ACID Pembentan
gan Forum

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pembelajaran murid dapat; *Strategi p&p: Buku
sesuatu perkara dengan menggunakan soalan 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima  Penyelesaian Masalah Teks
Tema 5: menggunakan pelbagai terbuka untuk meneroka dan soalan-soalan terbuka yang boleh digunakan  Pembelajaran Berasaskan KBAT:
Pendidikan untuk soalan. mengetahui sesuatu perkara dalam bersoal jawab berdasarkan bahan yang Projek 1. Alat
MINGGU 10 Semua secara bertatasusila. dibincangkan.  Pembelajaran Koperatif Berfikir
2. Bersoal jawab secara bertatasusila berdasarkan  Pembelajaran Lembaran
04.06.23 soalan yang dibina. Kecedarasan Pelbagai pengurus
–  Pembelajaran Kontektual an
08.06.23 B.T: m.s 57  Pembelajaran Grafik, Peta
* Aktiviti soal jawab soalan terbuka/ bercapah Konstruktivime minda 6 topi
 Pembelajaran Akses pemikiran
Kendiri CoRT 1, CoRT 4
 Pembelajaran Luar Bilik
Darjah 2. Peta I-think
 Pembelajaran Masteri Peta bulatan,
 Pendekatan Modular Peta buih
 Pembelajaran Peta buih
berpusatkan Murid berganda Peta
dakap, Peta titi
 Pendekatan Didik hibur
Peta pokok,
 Kepelbagaian Sumber
Peta alir
dan Bahan
Peta pelbagai alir
 Pendekatan Tematik
3. Aras
*EMK:
Berfikir
 Bahasa
Mengaplik
 Kelestarian Alam Sekitar asi
 Nilai Murni Menganali
 Sains dan Teknologi sis Menilai
 Patriotisme Mencipta
 Kreativiti dan Inovasi
 Keusahawanan SISTEM BAHASA:
 TMK Sebutan
 Kelestarian Global dan
Pendidikan Kewangan intonasi

KOMSAS: PENTAKSIRAN
Latihan
Modul HEBAT Bacaan – bertulis,
Kuiz,
Teknik Bacaan: Pembentan
REAP, PARA, THRILD, QUACK gan, Forum

12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023
2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca untuk
memproses maklumat membuat ulasan daripada
daripada pelbagai bahan pelbagai bahan dengan
menggunakan analogi yang
betul dan tepat
menggunakan teknik bacaan
yang sesuai.
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis
penulisan secara karangan yang lengkap
terancang. dengan menggunakan bahasa
berbudaya.
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan
menggunakan ayat yang menggunakan frasa dalam
sesuai dalam pelbagai pelbagai laras Bahasa dengan
bidang betul mengikut konteks..
Pada akhir pembelajaran murid dapat. KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID
1. Membaca bahan menggunakan Teknik yang
sesuai untuk membuat ulasan (persamaan dan
perbezaan) mengenai bahan yang dibaca
menggunakan analogi/ perbandingan yang
betul dan tepat.
B.T: m.s 59
*sambungan – Perbincangan /Ulasan bahan
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengembangkan isi-isi penting dengan
menggunakan teknik bacaan 5W1H.
2. Menggunakan pembelajaran terbeza (bahan)
untuk membina sekurang-kurangnya dua jenis
karangan lengkap yang berbeza berdasarkan
bahan yang dibincangkan.
B.T: m.s 61
*Karangan A/ karangan B
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan dan menyenaraikan sekurang-
kurangnya satu frasa nama, frasa kerja, frasa
adjektif dan frasa sendi nama berdasarkan
bahan yang dibincangkan.
2. Mengaplikasikan frasa-frasa tersebut dalam
membina perenggan menggunakan pelbagai
laras bahasa.
B.T: m.s 59
13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. **Strategi p&p:
1.5.2
Bersoal jawab dalam pelbagai situasi untuk mengemukakan idea baharu bagi meningkatkan kebolehpasaran  Penyelesaian Masalah
diri secara bertatasusila.  Pembelajaran Berasaskan Projek
Tema 5:  Pembelajaran Kecedarasan Pelbagai
Pendidikan Untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Pembelajaran Kontektual
Semua 1. Bersoal jawab dengan mengemukakan pelbagai bentuk soalan dan jawapan berkaitan bahan.  Pembelajaran Konstruktivime
 Pembelajaran Akses Kendiri
2. Bersoal jawab dengan mengemukakan sekurang-kurang satu idea baharu bagi memperlihatkan kebolehpasaran  Pembelajaran
Masteri diri secara bertatasusila dalam situasi pelbagai yang dikemukan oleh guru Melalui pembelajaran terbeza 
Pendekatan Modular
(situasi)
 Pembelajaran berpusatkan Murid
B.T: m.s 63  Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Aktiviti Tambahan:  Pendekatan Didik hibur
 Kepelbagaian Sumber dan Bahan
-Simulasi menghadiri temuduga/
-Membina karangan keperihalan kehidupan di masa hadapan ( setelah bekerja)  Pendekatan Tematik
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat:
*EMK:
memproses maklumat merumus pandangan 1. Membaca bahan menggunakan teknik yang
daripada pelbagai bahan  Bahasa
MINGGU 11 daripada penulis yang sesuai untuk merumuskan sekurang-kurangnya
berbeza tentang sesuatu isu satu pandangan penulis tentang isu yang  Kelestarian Alam Sekitar
berdasarkan bukti secara dibincangkan.  Nilai Murni
11.06.23  Sains dan Teknologi
– rasional menggunakan teknik 2. Berbincang tentang pandangan penulis secara
bacaan yang sesuai. tersusun.  Patriotisme
15.06.23
B.T: m.s 65  Kreativiti dan Inovasi
Aktiviti Tambahan:  Keusahawanan
Murid membuat buku skrap tentang tokoh yang  TMK
berjaya melalui pencapaian akademik dan tanpa  Kelestarian Global
pencapaian akademik. Pendidikan
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat: Kewangan
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis 1. Mengembangkan isi-isi penting dengan KOMSAS:
penulisan secara karangan yang lengkap menggunakan teknik bacaan 5W1H. Sajak Sejadah Rindu
terancang. dengan menggunakan bahasa
berbudaya. 2. Membina sekurang-kurangnya dua jenis Modul HEBAT Bacaan –
karangan lengkap yang berbeza berdasarkan Teknik Bacaan:
bahan yang dibincangkan melalui pembelajaran REAP, PARA, THRILD, QUACK KWLH,
terbeza. SQ4R, 5W1H CHATT, ACID
B.T:m.s 61 Buku
*Sambungan - Karangan A/ karangan B Teks
4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat: KBAT:
menggunakan peribahasa menggunakan perbandingan 1. Memberikan maksud bagi perbandingan 1. Alat Berfikir
dalam lisan dan semacam, kata-kata hikmat, semacam, kata-kata hikmat, kiasan, madah Lembaran
penulisan. kiasan, madah pujangga dan pujangga dan bahasa berirama yang terdapat pengurusan grafik
bahasa berirama dengan dalam bahan. Peta minda
betul mengikut konteks. 2. Mengaplikasikan perbandingan semacam, kata- 2. Peta I-think
kata hikmat, kiasan, madah pujangga dan 3. Aras
bahasa berirama yang terdapat dalam bahan Berfikir
dengan betul mengikut konteks

14
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

B.T: m.s 61 SISTEM BAHASA: Sebutan dan

(sambungan aktiviti m.s 51) intonasi PENTAKSIRAN
Aktivti Tambahan Latihan
* -Membina ayat berdasarkan bahan bertulis
-Mencari bahan berkaitan Kuiz
Pembentan
gan
Forum
1.6Mempersembahkan 1.6.1Mempersembahkan Pada akhir pembelajaran murid dapat: **Strategi p&p: Buku
maklumat secara lisan idea dan maklumat dalam 1. Menyampaikan sekurang-kurang satu idea dan  Penyelesaian Masalah Teks
MINGGU 12 Tema 6: tentang sesuatu perkara pelbagai situasi dengan maklumat berkaitan bahan dengan betul, tepat  Pembelajaran Koperatif KBAT:
Sains, Teknologi dalam pelbagai situasi. betul, tepat dan jelas serta dan jelas dengan menggunakan intonasi yang  Pembelajaran 1. Alat
dan inovasi menggunakan intonasi yang yang sesuai secara kreatif dan bertatasusila. Kecedarasan Pelbagai Berfikir
18.06.23 sesuai secara kreatif dan  Pembelajaran Akses Lembaran
– SIVIK bertatasusila. B.T: m.s 73 Kendiri pengurus.
22.06.23 TEMA: Aktiviti Tambahan:  Pembelajaran Masteri an
Kegembiraan Menulis Jurnalmenghasikan Baja Kompos dengan  Pendekatan Modular grafik
menggunakan ayat yang gramatis.  Pembelajaran Peta minda
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat: berpusatkan Murid 2. Peta I-think
ekstensif pelbagai bahan bahan ilmiah untuk 1. Membuat sekurang-kurangnya satu refleksi  Pendekatan Didik hibur Peta bulatan,
untuk mengukuhkan membuat refleksi bagi melalui pembacaan berdasarkan bahan yang  Kepelbagaian Sumber Peta buih
penguasaan bahasa dan meningkatkan pengetahuan diimbas dan dipaparkan (m.s 74). dan Bahan Peta buih
meluaskan pengetahuan dalam pelbagai bidang ilmu. B.T: m.s 75  Pendekatan Tematik berganda Peta
bagi pembangunan diri Aktiviti Tambahan: dakap, Peta titi
Mengumpul bahan inovasi yang dicipta untuk Peta pokok,
memudahkan Pengajaran dan Pembelajaran. Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
*EMK:
Mengapli
 Bahasa
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat: kasi
 Kelestarian Alam Sekitar
mengolah maklumat bagi mengolah maklumat dan 1. Mengolah sekurang-kurangnya satu maklumat Mengana
 Nilai Murni lisis
menghasilkan pelbagai membuat justifikasi daripada dan memberikan justifikasi berdasarkan
pelbagai bahan dan sumber.  Sains dan Teknologi Menilai
bentuk penulisan dan pelbagai bahan dan sumber
grafik. bagi menghasilkan pelbagai B.T: m.s 77  Patriotisme Mencipt
bentuk penulisan dan bahan Aktiviti Tambahan:  Kreativiti dan Inovasi a
5.3 Memahami dan grafik dengan menggunakan Mencipta Sajak bertemakan bimasakti  Keusahawanan
menggunakan ayat yang ayat yang sesuai.  TMK SISTEM BAHASA:
sesuai dalam pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kelestarian Global Sebutan
bidang 5.3.2 Memahami dan 1. Menyatakan dan menyenaraikan sekurang- Pendidikan Kewangan dan
menggunakan ayat terbitan kurangnya lima kata terbitan yang terdapat KOMSAS: intonasi
dengan betul mengikut dalam teks.
konteks. 2. Membina perenggan sendiri yang mengandungi Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN
kata terbitan yang ditemui Teknik Bacaan: Latihan
B.T: m.s 75 REAP, PARA, THRILD, QUACK bertulis,
KWLH, SQ4R, Kuiz
5W1H CHATT, ACID Pembentan
15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

gan Forum

16
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Pada akhir pembelajaran murid dapat;

3. Menyatakan dan menyenaraikan sekurang-
kurangnya lima kata terbitan yang terdapat
dalam teks.
4. Membina perenggan sendiri yang mengandungi
kata terbitan yang ditemui

B.T: m.s 75
Tema 6: 1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
Sains, Teknologi berunding tentang sesuatu perkara untuk 1. Berbincang untuk menerima atau menolak  Penyelesaian Masalah Teks
dan inovasi sesuatu perkara. menerima atau menolak sekurang-kurangnya satu hujah yang  Pembelajaran Koperatif KBAT:
hujah secara rasional dan dibincangkan secara rasional dan bertatasusila.  Pembelajaran 1. Alat
bertatasusila. Kecedarasan Pelbagai Berfikir
B.T: m.s 79  Pembelajaran Masteri Lembaran
MINGGU 13 * forum/ perbincangan/ komentar/ perbahasan  Pendekatan Modular pengurus
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Pembelajaran an grafik
25.06.23 ekstensif pelbagai bahan bahan ilmiah untuk 1. Membuat sekurang-kurangnya satu refleksi berpusatkan Murid Peta minda
– untuk mengukuhkan membuat refleksi bagi melalui pembacaan berdasarkan bahan yang  Pendekatan Didik hibur 6 topi pemikiran
29.06.23 penguasaan bahasa dan meningkatkan pengetahuan diimbas dan dipaparkan (m.s 74).  Kepelbagaian Sumber CoRT 1, CoRT 4
meluaskan pengetahuan dalam pelbagai bidang ilmu. dan Bahan
bagi pembangunan diri B.T: m.s 75 2. Peta I-think
 Pendekatan Tematik
Sambungan Peta bulatan,
Aktiviti Tambahan: *EMK: Peta buih
Mengumpul bahan inovasi yang dicipta unntuk Peta buih
 Bahasa
memudahkan Pengajaran dan Pembelajaran berganda Peta
 Kelestarian Alam Sekitar
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; dakap, Peta titi
 Nilai Murni
mengolah maklumat bagi mengolah dan menghubung 1. Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya satu Peta pokok,
 Sains dan Teknologi
menghasilkan pelbagai kait maklumat daripada maklumat daripada bahan yang dibincangkan Peta alir
 Patriotisme
bentuk penulisan dan pelbagai sumber bagi (imbas juga kod m.s 80) bagi menghasilkan satu Peta pelbagai alir
 Kreativiti dan Inovasi
grafik. menghasilkan penulisan dan karangan menggunakan ayat yang gramatis.
 Keusahawanan
. bahan grafik dengan 3. Aras
menggunakan ayat yang B.T: m.s 81  TMK Berfikir
gramatis dan penanda Karangan A  Kelestarian Global Mengaplik
wacana yang sesuai. Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Pendidikan Kewangan asi
1. Menghasilkan sekurang-kurang satu babak skrip Menganali
drama berdasarkan bahan melalui aktiviti KOMSAS: sis Menilai
pembelajaran terbeza. Drama Bukan Gila Mencipta

4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip B.T: m.s 81 Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
kreatif dalam bentuk drama dengan menggunakan Aktiviti Tambahan; Teknik Bacaan: Sebutan
prosa dan puisi bahasa yang sesuai dan Murid mengkaji kaedah/ ciri-ciri penulisan drama REAP, PARA, THRILD, QUACK dan
menarik berdasarkan Drama Bukan Gila KWLH, SQ4R, intonasi
5W1H CHATT, ACID
PENTAKSIRAN
Latihan
bertulis,
Kuiz
17
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 7: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding secara kritis Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
MINGGU Pertanian, berunding tentang untuk membuat keputusan 1. Berunding dengan memberikan sekurang-  Penyelesaian Masalah Teks
14 penternakan dan sesuatu perkara. dengan memberikan kurangnya satu justifikasi (wajar atau tidak)  Pembelajaran Koperatif KBAT:
Perikanan justifikasi tentang sesuatu terhadap pilihan yang dibuat berdasarkan bahan Pembelajaran 1. Alat
02.07.23 perkara secara bertatasusila. secara bertatasusila Kecedarasan Pelbagai Berfikir
–  Pembelajaran Kontektual Lembaran
06.07.23 SIVIK B.T: m.s 85  Pembelajaran pengurus
TEMA: Aktiviti Tambahan: Konstruktivime an
Kasih Sayang Mencari maklumat keistimewaan pokok herba  Kemahiran Belajar Cara grafik
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat; belajar Peta minda
mekanis pelbagai bahan jenis teks untuk mengenal 1. Menyatakan sekurang-kurangnya satu  Kajian masa Depan 6 topi pemikiran
prosa dan puisi. pasti dan membandingkan pandangan dengan membandingkan intonasi  Pembelajaran Akses CoRT 1, CoRT 4
intonasi serta nada yang dan nada yang sesuai melalui bahan berbeza Kendiri
sesuai. yang dibaca. (Pembelajaran terbeza)  Pembelajaran Luar Bilik 2. Peta I-think
Darjah Peta bulatan,
B.T: m.s 87  Pembelajaran Masteri Peta buih
Aktiviti tambahan: - Peta buih
 Pendekatan Modular
Mencari Isi penting (rumusan) Unggas berganda Peta
 Pembelajaran
berekor kembang dakap, Peta titi
berpusatkan Murid
Peta pokok,
 Pembelajaran Berasaskan
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat: Peta alir
Inkuiri
mengolah maklumat bagi mengolah maklumat dan 1. Mengolah sekurang-kurangnya satu maklumat Peta pelbagai alir
 Pendekatan Didik hibur
menghasilkan pelbagai membuat justifikasi daripada dan memberikan justifikasi berdasarkan bahan
 Kepelbagaian Sumber
bentuk penulisan dan pelbagai bahan dan sumber (Imbas juga kod m.s 88) 3. Aras
dan Bahan
grafik. bagi menghasilkan pelbagai Berfikir
bentuk penulisan dan bahan 2. Menghasilkan satu penulisan karangan pendek  Pendekatan Tematik Mengaplik
grafik dengan menggunakan dan bahan grafik berdasarkan bahan yang asi
ayat yang sesuai. dibincangkan melalui pembelajaran terbeza *EMK: Menganali
(hasil).  Bahasa sis Menilai
 Kelestarian Alam Sekitar Mencipta
B.T: m.s 89  Nilai Murni
Aktiviti Tambahan  Sains dan Teknologi SISTEM BAHASA:
Merancang Projek Pemasaran Produk Makanan /  Patriotisme Sebutan
Membuat kertas cadangan  Kreativiti dan Inovasi dan
5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Keusahawanan intonasi
menggunakan ayat yang menggunakan ayat majmuk 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima ayat  TMK
sesuai dalam pelbagai yang betul mengikut konteks. majmuk dalam petikan yang dibincangkan.  Kelestarian Global PENTAKSIRAN
bidang 2. Menggunakan ayat majmuk dengan betul dan Pendidikan Kewangan Latihan
membina sekurang-kurangnya lima ayat KOMSAS: bertulis,
majmuk Kuiz
B.T: m.s 87 Modul HEBAT Bacaan – Pembentan
Teknik Bacaan: gan Forum
REAP, PARA, THRILD, QUACK
KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID

18
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 7: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus dan mengulas Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
MINGGU Pertanian, perkara, isu atau topik. isu semasa secara kritis dan 1. Menganalisis sekurang-kurangnya tiga  Penyelesaian Masalah Teks
15 penternakan dan bernas dengan menggunakan maklumat bagi setiap bahan  Pembelajaran Koperatif KBAT:
Perikanan ayat yang gramatis.  Pembelajaran 1. Alat
9.07.23 B.T: m.s 91 Kecedarasan Pelbagai Berfikir
– Mengulas isu  Pembelajaran Kontektual Lembaran
13.07.23- Aktiviti Tambahan.  Pembelajaran pengurus
forum “Memajukan Penternakan Ikan Hiasan” Konstruktivime an
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kemahiran Belajar Cara grafik
mekanis pelbagai bahan jenis teks untuk mengenal 1. Menyatakan sekurang-kurangnya satu belajar Peta minda
prosa dan puisi. pasti dan membandingkan pandangan dengan membandingkan intonasi  Pembelajaran Akses 6 topi pemikiran
intonasi serta nada yang dan nada yang sesuai melalui bahan berbeza Kendiri CoRT 1
sesuai. yang dibaca. (Pembelajaran terbeza)  Pembelajaran Masteri CoRT 4
 Pendekatan Modular
Aktiviti tambahan: - 2. Peta I-think
 Pembelajaran
Sambungan Membina rumusan m.s 94 & 95 Peta bulatan,
berpusatkan Murid
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Peta buih
 Pembelajaran Berasaskan
mengolah maklumat bagi mengolah dan menghubung 1. Menghubungkaitkan sekurang-kurangnya satu Peta buih
Inkuiri
menghasilkan pelbagai kait maklumat daripada maklumat daripada dua bahan yang berganda Peta
 Pendekatan Didik hibur
bentuk penulisan dan pelbagai sumber bagi dibincangkan bagi menghasilkan satu karangan dakap, Peta titi
 Kepelbagaian Sumber
grafik. menghasilkan penulisan dan menggunakan ayat yang gramatis. Peta pokok,
dan Bahan
bahan grafik dengan Peta alir
 Pendekatan Tematik
menggunakan ayat yang B.T: m.s 93 Peta pelbagai alir
gramatis dan penanda *Karangan A
*EMK:
wacana yang sesuai. -Langkah-langkah memajukan Industri Penanaman 3. Aras
Anggur di Malaysia  Bahasa
Berfikir
4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan gurindam Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kelestarian Alam Sekitar Mengaplik
kreatif dalam bentuk secara tertib, menggunakan 1. Menghasilkan sekurang-kurangnya tiga rangkap  Nilai Murni asi
prosa dan puisi. idea yang kreatif serta Bahasa gurindam bertemakan pertanian  Sains dan Teknologi Menganali
yang indah. B.T: m.s 89  Patriotisme sis Menilai
 Kreativiti dan Inovasi Mencipta
 Keusahawanan
 TMK SISTEM BAHASA:
 Kelestarian Global Sebutan
Pendidikan Kewangan dan
KOMSAS intonasi
Gurindam Beberapa Petua
Hidup PENTAKSIRAN
Latihan
Modul HEBAT Bacaan – bertulis
Teknik Bacaan: Kuiz
REAP, PARA, THRILD, QUACK Pembentan
KWLH, SQ4R, gan Forum
5W1H CHATT, ACID

19
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 8: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Merumus dan menilai Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
Melancong perkara, isu atau topik. kekuatan dan kelemahan 1. Membuat kesimpulan/ mengemukakan idea  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
Mencari Makna karya secara kritis dengan untuk membuat sekurang-kurangnya satu  Penyelesaian Masalah KBAT:
MINGGU 16 menggunakan ayat yang refleksi tentang kekuatan dan kelemahan karya  Pembelajaran Berasaskan 1. Alat
gramatis. yang dibincangkan. Projek Berfikir
 Pembelajaran Koperatif Lembaran
16.07.23 B.T; m.s 98 &99  Pembelajaran pengurus
– 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca petikan Pada akhir pembelajaran murid dapat; Kecedarasan Pelbagai an
20.07.23 mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi dengan 1. Membaca prosa dan puisi dengan intonasi yang  Pembelajaran Kontektual grafik
prosa dan puisi. Murid intonasi yang betul dan nada betul dan nada yang sesuai berdasarkan situasi.  Pembelajaran Peta minda
boleh yang sesuai berdasarkan 2. Menjawab sekurang-kurangnya empat soalan Konstruktivime 6 topi pemikiran
situasi. pemahaman dengan betul.  Kemahiran Belajar Cara CoRT 1
belajar CoRT 4
B. T: m.s 101  Pembelajaran Akses
*Sajak dan cerpen (Prosa Moden) Kendiri 2. Peta I-think
Pulau Mutiara & Perindu  Pembelajaran Masteri Peta bulatan,
Mutiara Antologi T5 Peta buih
 Pendekatan Modular
Aktiviti Tambahan  Pembelajaran Peta buih
-Mencipta Puisi bertemakan pelancongan berganda Peta
berpusatkan Murid
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Memurnikan kesalahan Pada akhir pembelajaran murid dapat; dakap, Peta titi
 Pendekatan Didik hibur
memurnikan pelbagai bahasa dan menganalisis 1. Menyenaraikan sekurang-kurang lima Peta pokok,
 Kepelbagaian Sumber
teks. kejituan serta kesalahan dalam teks dan membetulkan Peta alir
dan Bahan
kesinambungan idea dalam kesalahan tersebut Peta pelbagai alir
 Pendekatan Tematik
pelbagai teks. 2. Membina ayat dengan sekurang-kurangnya lima
perkataan yang telah dibetulkan. 3. Aras
*EMK: Berfikir
 Bahasa Mengaplik
B.T: m.s 103
Indahnya Negaraku ; Cuti-cuti Borneo  Kelestarian Alam Sekitar asi
5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Nilai Murni Menganali
menggunakan ayat yang menggunakan ragam ayat 1. Menyenaraikan skurang-kurangnya empat jenis  Sains dan Teknologi sis Menilai
sesuai dalam pelbagai yang betul mengikut konteks ragam ayat dalam petikan ( ayat pasif, ayat  Patriotisme Mencipta
bidang aktif, ayat songsang dan ayat susunan biasa)  Kreativiti dan Inovasi
2. Menggunakan ragam ayat ayat pasif/ ayat aktif/  Keusahawanan SISTEM BAHASA:
ayat songsang mengikut konteks  TMK Sebutan
B.T: m.s 101.  Kelestarian Global dan
Pendidikan Kewangan intonasi
KOMSAS:
Cerpen Cinta PENTAKSIRAN
Ahmad Mutawakkil Latihan
bertulis,
Modul HEBAT Bacaan – Kuiz
Pembentan
Teknik Bacaan: gan Forum
REAP, PARA, THRILD, QUACK
KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID

20
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023
CUTI SEMESTER 2 : 25 OGOS 2023 – 02 SEPTEMBER 2023
Tema 8: 1.7 Berbincang dan
MINGGU 22 Melancong berunding tentang
Mencari Makna sesuatu perkara.
03.09.23
– perkara secara bertatasusila.
07.09.23
2.1 Membaca secara
mekanis pelbagai bahan
prosa dan puisi. Murid
boleh
3.1 Menulis untuk
menerangkan makna kata
dan istilah, rangkai kata,
ungkapan dan ayat.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PPT)
MINGGU 17 (23.07.23 – 27.07.23)
MINGGU 18 (30.07.23 – 03.08.23)
MINGGU 19 (06.08.23 – 10.08.23)
PERBINCANGAN SOALAN PPT
MINGGU 20 (13.08.23 – 17.08.23)
MINGGU 21 (20.08.23 – 24.08.23)
1.7.2 Berunding secara kritis Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
untuk membuat keputusan 1. Berunding dengan memberikan sekurang-  Penyelesaian Masalah Teks
dengan memberikan kurangnya satu justifikasi (wajar atau tidak)  Pembelajaran KBAT:
justifikasi tentang sesuatu terhadap pilihan yang dibuat berdasarkan bahan Kecedarasan Pelbagai 1. Alat
secara bertatasusila  Pembelajaran Kontektual Berfikir
B.T: m.s 105  Pembelajaran Lembaran
2.1.2 Membaca petikan Pada akhir pembelajaran murid dapat; berpusatkan Murid pengurus
prosa dan puisi dengan 1. Membaca petikan prosa dan puisi dengan  Pembelajaran Berasaskan an grafik
intonasi yang betul dan nada intonasi yang betul. Inkuiri Peta minda
yang sesuai berdasarkan 2. Menjawab sekurang-kurang empat soalan  Pendekatan Didik hibur 6 topi pemikiran
situasi. pemahaman berkaitan bahan yang dibaca.  Kepelbagaian Sumber CoRT 1, CoRT 4
dan Bahan
B.T: m.s 101  Pendekatan Tematik 2. Peta I-think
*Sajak dan cerpen
(Prosa Moden Pulau Mutiara & Perindu Mutiara *EMK: 3. Aras
Antologi T5  Bahasa Berfikir
 Kelestarian Alam Sekitar Mengaplik
Aktiviti Tambahan asi
 Nilai Murni
Mencipta Puisi Menganali
 Sains dan Teknologi
3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; sis Menilai
 Patriotisme
menjelaskan maksud ayat 1. Menulis maksud sekurang-kurangnya 3 ayat Mencipta
 Kreativiti dan Inovasi
dalam sesuatu petikan daripada bahan yang dibaca
 Keusahawanan SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut 2. Membina perenggan bagi menjelaskan maksud
konteks. ayat tersebut menulis maklumat lanjut  TMK Sebutan
berkaitan topik yang dibincangkan dan  Kelestarian Global dan
membentangkan di hadapan kelas. Pendidikan Kewangan intonasi
KOMSAS
B.T: m.s 107 PENTAKSIRAN
Pelancongan Tanah Tinggi Modul HEBAT Bacaan – Latihan
Teknik Bacaan: bertulis,
Aktivit tambahan; REAP, PARA, THRILD, QUACK Kuiz
Cipta teka teki yang mengandungiunsur tanda KWLH, SQ4R, Pembentan
tanya 5W1H CHATT, ACID gan, Forum
21
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pembelajaran murid dapat;

pelbagai prosa dan puisi drama dalam bentuk
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1. Mempersembahkan sekurang-kurang satu babak
menarik. drama dalam bentuk multimedia (video/ slaide)

B.T: m.s 105

Tema 9: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
Ekonomi, mengenal dan menyebut dan menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan menuturkan ayat dalam  Penyelesaian Masalah Teks
MINGGU 23 Keusahawanan perkataan, rangkai kata, pelbagai jenis komunikasi pelbagai jenis komunikasi lisan yang  Pembelajaran KBAT:
dan pengurusan istilah dan ungkapan lisan dengan betul. dibincangkan. (formal & tidak formal) Koperatif 1. Alat
10.09.23 kewangan serta intonasi ayat dalam  Pembelajaran Berfikir
– pelbagai ujaran. B.T: m.s 111 Kecedarasan Lembaran
14.09.23 Kewangan Berhemat, Hidup Selamat Pelbagai pengur
SIVIK Aktiviti tambahan:  Pembelajaran usan
Tema: Perbincangan aktiviti pengurusan Kontektual grafik
Hormat - kewangan berhemat di sekolah  Pembelajaran Peta minda
Menghormati 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; berpusatkan 6 topi pemikiran
memproses maklumat mengenal pasti dan 1. Membaca sekurang-kurangnya satu perenggan Murid CoRT 1, CoRT 4
daripada pelbagai bahan menyelesaikan masalah petikan menggunakan Teknik yang sesuai untuk  Pembelajaran
daripada pelbagai bahan kenal pasti sekurang-kurangnya satu masalah Berasaskan Inkuiri 2. Peta I-think
menggunakan teknik bacaan daripada bahan dan penyelesaiannya  Pendekatan Didik Peta bulatan,
yang sesuai Peta buih
hibur
2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan Peta buih
 Kepelbagaian
pemahaman dengan betul berganda Peta
Sumber dan
B.T: m.s, 113 Bahan dakap, Peta titi
“Untung Besar” Peta pokok,
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Peta alir
*EMK:
mengemukakan membuat justifikasi 1. Membuat satu justifikasi/ pertimbangan Peta pelbagai alir
 Bahasa
maklumat tentang berdasarkan penilaian berdasarkan penilaian sesuatu perkara dengan
 Kelestarian Alam
sesuatu perkara. sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang gramatis. 3. Aras
Sekitar
menggunakan ayat yang 2. Mejawab sekurang-kurangnya lima soalan Berfikir
 Nilai Murni Mengaplik
gramatis. pemahaman dengan betul
 Sains dan Teknologi asi
B.T; m.s 115  Patriotisme Menganali
Tulis Justifikasi tentang keperluan menggunakan kad  Kreativiti dan Inovasi sis Menilai
kredit  Keusahawanan Mencipta
 TMK
Aktiviti Tambahan;  Kelestarian Global SISTEM BAHASA:
Sediakan brosur tentang cara menggunakan kad  Pendidikan Sebutan
kredit dan
Kewangan KOMSAS: intonasi

Modul HEBAT Bacaan – PENTAKSIRAN

Teknik Bacaan: Latihan
22
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

REAP, PARA, THRILD, bertulis,

QUACK KWLH, SQ4R, Kuiz
5W1H CHATT, ACID Pembentan
gan Forum

23
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk
menggunakan bentuk kata tunggal dan kata
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai laras
pelbagai bidang bahasa dengan betul
mengikut konteks.
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
1. Mengenalpasti sekurang-kurang 5 kata tunggal
dan kata majmuk daripada petikan.
2. Menggunakan kata tunggal dan kata majmuk
untuk membina ayat bertemakan penyakit
berjangkit

B.T; m.s 113

Tema 9: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
Ekonomi, memahami perkataan, memberikan respons dalam 1. Memberikan respon dengan menyatakan  Penyelesaian Masalah Teks
Keusahawanan rangkai kata, istilah, pelbagai jenis ayat tanpa sekurang-kurangnya 3 jenis ayat daripada  Pembelajaran Koperatif KBAT:
dan pengurusan ungkapan dan ayat dalam mengubah maksud konteks pelbagai bahan yang didengar/ dibaca.  Pembelajaran 1. Alat
kewangan pelbagai ujaran. ayat. Kecedarasan Pelbagai Berfikir
MINGGU 24
2. Membina sekurang-kurangnya 3 jenis ayat dan  Pembelajaran Kontektual Lembaran
memperdengarkan kepada rakan.  Pembelajaran pengurus
Konstruktivime an grafik
17.09.23
B.T; m.s 117  Kemahiran Belajar Cara Peta minda
–
belajar 6 topi pemikiran
21.09.23
 Kajian masa Depan CoRT 1
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Pembelajaran Akses CoRT 4
memproses maklumat mengenal pasti dan 1. Membaca sekurang-kurangnya satu perenggan Kendiri
daripada pelbagai bahan menyelesaikan masalah petikan menggunakan Teknik yang sesuai untuk  Pembelajaran 2. Peta I-
daripada pelbagai bahan kenal pasti sekurang-kurangnya satu masalah berpusatkan Murid think Peta
menggunakan teknik bacaan daripada bahan dan penyelesaiannya.  Pembelajaran Berasaskan bulatan
yang sesuai Inkuiri Peta buih
2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan  Pendekatan Didik hibur Peta buih
pemahaman dengan betul berganda Peta
 Kepelbagaian Sumber
dakap
dan Bahan
B.T: m.s 113 Peta
 Pendekatan Tematik
“Bentuk pelaburan yang menjadi pilihan” titi
Peta
*EMK:
Aktiviti Tambahan; pokok
 Bahasa
-Membina karangan Peta
 Kelestarian Alam Sekitar
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat 1. Menulis maklumat membentuk satu perenggan
cerita yang relevan berdasarkan bahan dengan  Sains dan Teknologi
dalam pelbagai bahan. dengan membuat
pertimbangan yang relevan ayat yang lengkap.  Patriotisme 3. Aras
dalam pelbagai bahan. 2. Merangka dan menulis ayat lengkap yang  Kreativiti dan Inovasi Berfikir
gramatis berdasarkan bahan bagi membentuk  Keusahawanan Mengaplik
karangan.  TMK asi
 Kelestarian Global Menganali
B. T: m.s 119  Pendidikan Kewangan sis Menilai
Mencipta

SISTEM BAHASA:

24
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pembelajaran murid dapat: Pembentan
pelbagai prosa dan puisi seloka dan gurindam dengan 1. Mempersembahkan seloka menggunakan KOMSAS: gan Forum
secara kreatif. nada dan intonasi yang pelbagai media secara kreatif Seloka Berbuat
sesuai menggunakan Istana Zaman Dahulu
pelbagai media secara B.T: m.s 119
kreatif. Modul HEBAT Bacaan –

Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD, QUACK
KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID

Tema 10; 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
SILIBUS Alam sekitar dan memahami maklumat, menghubungkaitkan 1. Kenal pasti sekurang-kurang 3 fakta/ isi dan  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
SELESAI Teknologi Hijau fakta, idea dan hujah maklumat daripada mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada  Penyelesaian Masalah KBAT:
dalam pelbagai wacana pengetahuan sedia ada murid.  Pembelajaran Berasaskan 1. Alat
dan memberikan respons. dengan fakta baharu secara 2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan Projek Berfikir
MINGGU 25 betul, tepat dan bermakna. pemahaman dengan betul.  Pembelajaran Koperatif Lembaran
SIVIK  Pembelajaran pengurus
24.09 Tema: B.T: m.s125 Kecedarasan Pelbagai an grafik
– Bertanggung- Aktiviti Tambahan:  Pembelajaran Kontektual Peta minda
28.09 jawab Terokai maklumat Kepentingan ekosistem hutan  Pembelajaran 6 topi pemikiran
(Tema gentian paya bakau bagi menulis Karangan A Konstruktivime CoRT 1, CoRT 4
minggu ke-28)  Kemahiran Belajar Cara
belajar 2. Peta I-think
1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kajian masa Depan Peta bulatan,
memahami maklumat, menjana idea baharu 1. Menjanakan sekurang-kurang 1 idea baharu  Pembelajaran Akses Peta buih
fakta, idea dan hujah daripada maklumat yang berdasarkan audio yang didengar Kendiri Peta buih
dalam pelbagai wacana diperoleh dengan betul dan 2. Murid membina sekurang-kurangnya satu berganda Peta
 Pembelajaran Luar Bilik
dan memberikan respons. bermakna. perenggan karangan dakap, Peta titi
Darjah
B.T: m.s 131 Peta pokok
 Pembelajaran Masteri
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; ,Peta alir
 Pendekatan Modular
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua Peta pelbagai alir
perkataan, rangkai kata, dan perbezaan maklumat  Pembelajaran
persamaan dan perbezaan maklumat daripada
istilah, serta ungkapan daripada bahan dan sumber berpusatkan Murid
dua bahan yang dibaca. 3. Aras
dan ayat dalam pelbagai yang berbeza dengan betul 2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan  Pembelajaran Berasaskan
Berfikir
bahan. menggunakan pelbagai teknik pemahaman dengan betul. Inkuiri
Mengaplik
bacaan. B.T: m.s 127  Pendekatan Didik hibur
asi
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pembelajaran murid dapat  Kepelbagaian Sumber
Menganali
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun 1. Menulis kerangka karangan berkaitan topik/ isu dan Bahan
sis Menilai
penulisan secara dan menganalisis isi penting yang dibincangkan mengikut arahan soalan  Pendekatan Tematik Mencipta
terancang. secara terancang. B.T: m.s 129
SISTEM BAHASA:
Sebutan

25
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

MINGGU 26 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengaplikasi pelbagai Pada akhir pembelajaran murid dapat; *EMK: Latihan
menggunakan bentuk kata terbitan dalam pelbagai 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima kata  Bahasa bertulis,
01.10.23 kata yang sesuai dalam laras bahasa dengan betul terbitan dalam bahan  Kelestarian Alam Sekitar Kuiz
– pelbagai bidang mengikut konteks. 2. Menggunakan kata terbitan dalam membina  Nilai Murni Pembentan
05.10.23 sekurang-kurangnya 5 ayat mengikut situasi  Sains dan Teknologi gan, Forum
yang sesuai  Patriotisme
B.T: m.s127  Kreativiti dan Inovasi
 Keusahawanan
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  TMK
pelbagai prosa dan puisi sedutan novel secara 1. Mempersembahkan sedutan Novel dengan  Kelestarian Global
secara kreatif. langsung dengan kreatif dan kreatif dan menarik.  Pendidikan Kewangan
menarik
B.T: m. s145 KOMSAS:
Novel Tirani
Aktiviti tambahan:
Persembahan sempena hari Kebangsaan Modul HEBAT Bacaan –

Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD, QUACK
KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID

Tema 11: 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Memberikan maklum Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
MINGGU 27 Dunia selamat sesuatu perkara dalam balas yang berbentuk idea 1. Berbual dengan rakan dengan membincangkan  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
milik Kita pelbagai situasi formal baharu dalam perbualan sekurang-kurangnya satu idea baharu tentang  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan tidak formal secara bertatasusila. isu yang dibincangkan  Pembelajaran Berasaskan 1. Alat
08.10.23 Kemahiran/ Aspek 2. Murid membuat simulasi perbualan tidak Projek Berfikir
– DSKP Tingkatan 5 formal/ dialog tentang isu yang dibincangkan  Pembelajaran Koperatif Lembaran
12.10.23 Tamat  Pembelajaran pengurus
B.T:m.s141 Kecedarasan Pelbagai an grafik
“Keselamataan penggunaan e-dompet”  Pembelajaran Kontektual Peta minda
 Pembelajaran 6 topi pemikiran
2.3 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;
2.3.1 Membaca, menilai dan Konstruktivime CoRT 1
memproses maklumat 1. Membaca dua bahan teks yang berbeza
membandingkan bahan teks  Kemahiran Belajar Cara CoRT 4
daripada pelbagai bahan menggunakan teknik yang sesuai untuk
yang berbeza dengan betul belajar
membuat penilaian dan membuat perbandingan 2. Peta I-think
berdasarkan bukti yang  Kajian masa Depan
maklumat yang diperoleh. Peta bulatan,
terdapat dalam teks  Pembelajaran Akses
2. Murid menjawab sekurang-kurangnya empat Peta buih
menggunakan teknik bacaan Kendiri
soalan pemahaman dengan betul berdasarkan
yang sesuai. Peta buih
bahan yang dibincangkan  Pembelajaran Luar Bilik
Darjah berganda Peta
dakap, Peta titi
B.T:m.s 143  Pembelajaran Masteri
Peta pokok,
Aktiviti tambahan;  Pendekatan Modular
Peta alir
Nyatakan peribahasa berkaitan situasi dan bahan  Pembelajaran
Peta pelbagai alir
berpusatkan Murid
3. Aras
Berfikir
26
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

3.4 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Pembelajaran Menganali
menghasilkan sesuatu 3.4.3 Menulis untuk 1. Membina sekurang-kurangnya dua jenis Berasaskan Inkuiri sis Menilai
penulisan secara menghasilkan pelbagai jenis karangan lengkap yang berbeza berdasarkan  Mencipta
Pendekatan Didik
terancang. karangan yang lengkap bahan yang dibincangkan melalui pembelajaran hibur
dengan menggunakan bahasa terbeza SISTEM BAHASA:
 Kepelbagaian
berbudaya. B.T: m.s145 Sebutan
Sumber dan
* 4 Domain/ karangan B Bahan dan
 Pendekatan Tematik intonasi

4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pembelajaran murid dapat; *EMK: PENTAKSIRAN
pelbagai prosa dan puisi sedutan novel secara 1. Mempersembahkan sedutan Novel dengan  Bahasa Latihan
secara kreatif. langsung dengan kreatif dan kreatif dan menarik.  Kelestarian Alam bertulis, Kuiz
menarik Sekitar Pembentanga
B.T: m. s 145  Nilai Murni n Forum
Aktiviti Tambahan:  Sains dan Teknologi
Persembahan sempena hari Kebangsaan  Patriotisme
 Kreativiti dan Inovasi
 Keusahawanan
 TMK
 Kelestarian Global
 Pendidikan Kewangan

KOMSAS
NOVEL Tirani &
Lefternan Adnan
Modul HEBAT Bacaan –

Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD,
QUACK KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID
Tema 12: 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
MINGGU 28 Kebudayaan, sesuatu perkara dengan menggunakan soalan 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
Kesenian dan menggunakan pelbagai terbuka untuk meneroka dan soalan-soalan terbuka yang boleh digunakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
15.10 .23 Estetika soalan. mengetahui sesuatu perkara dalam bersoal jawab berdasarkan bahan yang  Pembelajaran 1. Alat
– secara bertatasusila. dibincangkan. Berasaskan Projek Berfikir
19.10.23 2. Bersoal jawab secara bertatasusila berdasarkan  Pembelajaran Lembaran
SIVIK soalan yang dibina. Koperatif pengurusan
Tema:  Pembelajaran grafik
B.T: m.s 155

27
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Kegembiraan 2.3 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Kecedarasan Peta minda
memproses maklumat 2.3.3 Membaca untuk 1. Membaca dan membuat kesimpulan tentang Pelbagai 6 topi pemikiran
daripada pelbagai bahan membuat inferens daripada pelbagai bahan dibaca  Pembelajaran CoRT 1, CoRT 4
pelbagai bahan dengan betul
Kontektual
menggunakan teknik bacaan B.T m.s 157  Pembelajar 2. Peta I-think
yang sesuai. Aktiviti tambahan: an Peta bulatan,
Bahan komsas Konstruktiv Peta buih
ime Peta buih
 Kemahiran Belajar berganda Peta
Cara belajar dakap, Peta titi
 Kajian masa Depan Peta pokok, Peta
 Pembelajaran Akses

28
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

3.4 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat: Kendiri alir
menghasilkan sesuatu 3.4.2 Menulis untuk 1. Melengkapkan rangka karangan berdasarkan Peta pelbagai alir
 Pembelajaran Luar
penulisan secara menghuraikan perenggan isi maklumat Bilik Darjah
terancang. secara kritis dan kreatif 2. Menulis sekurang-kurangnya 1 perenggan isi 3. Aras
 Pembelajaran Masteri
dengan menggunakan bahasa berdasarkan kerangka karangan Berfikir
 Pendekatan Modular
yang gramatis. B.T: m.s 159 Mengaplikas
 Pembelajaran
* Karangan B berpusatkan i
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat: Murid Menganalisi
menggunakan golongan menggunakan golongan kata 1. Menyatakan/ menyenaraikan empat golongan  Pembelajaran s Menilai
kata yang sesuai dalam dalam pelbagai laras bahasa kata (KN, KK, KA, KSN) yang terdapat dalam Berasaskan Inkuiri Mencipta
pelbagai bidang. dengan betul mengikut bahan.  Pendekatan Didik hibur
konteks. 2. Mengaplikasikan golongan kata yang ditemui  Kepelbagaian SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks. Sumber dan Bahan Sebutan
 Pendekatan Tematik dan
B.T:m.s 161 intonasi
*EMK:
 Bahasa PENTAKSIRAN
 Kelestarian Alam Sekitar Latihan
 Nilai Murni bertulis, Kuiz
Pembentanga
 Sains dan Teknologi
n Forum
 Patriotisme
 Kreativiti dan Inovasi
 Keusahawanan
 TMK
 Kelestarian Global
 Pendidikan Kewangan

KOMSAS:
Modul HEBAT Bacaan –

Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD,
QUACK KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID
MINGGU 29 Tema 13: 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Mempersembahkan Pada akhir pembelajaran murid dapat: **Strategi p&p: Buku
22.10.23 Jati diri, maklumat secara lisan idea dan maklumat dalam 1. Menyampaikan sekurang-kurang satu idea dan  Prinsip 5P (Inkuiri) Teks
– Warganegara tentang sesuatu perkara pelbagai situasi dengan maklumat berkaitan bahan dengan betul, tepat  Penyelesaian Masalah KBAT:
26.10.23 Patriotik dalam pelbagai situasi. betul, tepat dan jelas serta dan jelas dengan menggunakan intonasi yang  Pembelajaran 1. Alat
menggunakan intonasi yang yang sesuai secara kreatif dan bertatasusila Berasaskan Projek Berfikir
sesuai secara kreatif dan Menggunakan kaedah Pembelajaran Terbalik /  Pembelajaran Koperatif Lembaran
bertatasusila. Flippep classroom.  Pembelajaran pengurusan
Kecedarasan grafik
B.T m.s 173 Pelbagai Peta minda
Leftenan Adnan Wira Bangsa  Pembelajaran 6 topi pemikiran
Kontektual CoRT 1
CoRT 4

29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

30
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Kemahiran Belajar Peta
memproses maklumat merumus pandangan 1. Membuat refleksitentang pandangan penulis Cara belajar bulatan,
daripada pelbagai bahan daripada penulis yang berdasarkan bukti secara rasioanal  Kajian masa Depan Peta buih
berbeza tentang sasuatu isu 2. Mengemukakan pendapat tentang  Pembelajaran Peta buih
berdasarkan bukti secara Pertandingan dalam bidang penyelidikan Akses Kendiri berganda
rasional menggunakan Teknik dan inovasi pada peringkat antarabangsa  Pembelajaran Luar Peta dakap,
bacaan yang sesuai. Bilik Darjah Peta titi Peta
B.T: m.s 169  Pembelajaran Masteri pokok, Peta
 Pendekatan Modular alir
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Pembelajaran Peta pelbagai
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis 1. Membina sekurang-kurangnya dua jenis berpusatkan alir
penulisan secara karangan yang lengkap karangan lengkap yang berbeza berdasarkan Murid
terancang. dengan menggunakan bahasa bahan yang dibincangkan melalui pembelajaran  Pembelajaran 3. Aras
berbudaya. terbeza Berasaskan Inkuiri Berfikir
 Pendekatan Didik hibur Mengapl
B.T: m.s 175  Kepelbagaian ikasi
Karangan B – Rencana dan surat kiriman tidak rasmi Sumber dan Bahan Mengan
 Pendekatan Tematik alisis
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; Menilai
mengapresiasi karya mengapresiasi untuk 1. Menyatakan Maksud sajak dan Gurindam yang *EMK: Mencipt
sastera. menghubung kait aspek yang dibincangkan. a
 Bahasa
menarik dalam puisi moden 2. Membincangkan sekurang-kurang satu aspek
 Kelestarian Alam Sekitar
dan puisi tradisional. menarik dalam puisi moden dan puisi tradisional SISTEM
 Nilai Murni
yang dibincangkan. BAHASA:
 Sains dan Teknologi
Sebuta
 Patriotisme
B.T: m.s 173 n dan
* Pemahaman sastera  Kreativiti dan Inovasi intona
*KBAT  Keusahawanan si
Aktiviti Tambahan:  TMK
Aspek menarik dalam sajak dan Gurindam T5  Kelestarian Global PENTAKSIRAN
 Pendidikan Kewangan Latihan
bertulis
KOMSAS Kuiz
Sajak Kudup Perang Pembent
Gurindam Beberapa angan
Petua Hidup Forum

Modul HEBAT Bacaan –

Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD,
QUACK KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID

31
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding secara kritis Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
MINGGU 30 Citra Bahasa dan berunding tentang untuk membuat keputusan 1. Berunding dengan memberikan sekurang-  Penyelesaian Masalah Teks
Sastera Kita sesuatu perkara. dengan memberikan kurangnya satu justifikasi (wajar atau tidak)  Pembelajaran KBAT:
29.10.23 2.4 Membaca secara justifikasi tentang sesuatu terhadap pilihan yang dibuat berdasarkan bahan Koperatif 1. Alat
– ekstensif pelbagai bahan perkara secara bertatasusila. secara bertatasusila.  Pembelajaran Berfikir
02.11.23 untuk mengukuhkan 2.4.1 Membaca pelbagai Kecedarasan Lembaran
penguasaan bahasa dan bahan ilmiah untuk B.T: m.s 187 Pelbagai pengurusan
meluaskan pengetahuan membuat refleksi bagi Simulasi perundingan untuk terbitkan buku  Pembelajaran grafik
bagi pembangunan diri meningkatkan pengetahuan Kontektual Peta minda
dalam pelbagai bidang ilmu.  Pembelajar 6 topi pemikiran
an CoRT 1
Pada akhir pembelajaran murid dapat; Konstruktiv CoRT 4
1. Membuat sekurang-kurangnya satu refleksi ime
melalui pembacaan berdasarkan bahan yang  Kemahiran Belajar 2. Peta I-think
dibaca Cara belajar Peta bulatan,
2. Menyenaraikan sekurang-kurang dua isi bagi  Kajian masa Depan Peta buih
setiap bahan.  Pembelajaran Peta buih
Akses Kendiri berganda Peta
B.T m.s 183 dakap, Peta titi
 Pembelajaran Luar
3.6 Mengedit dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; Bilik Darjah Peta pokok, Peta
memurnikan pelbagai 3.6.1 Memurnikan kesalahan 1. Menyenaraikan sekurang-kurang lima alir
bahasa dan menganalisis  Pembelajaran Masteri
teks. kesalahan dalam teks dan membetulkan Peta pelbagai alir
kejituan serta  Pendekatan Modular
kesalahan tersebut
kesinambungan idea dalam  Pembelajaran
2. Membina ayat dengan sekurang-kurangnya lima 3. Aras
pelbagai teks. berpusatkan
perkataan yang telah dibetulkan. Berfikir
Murid
B.T: m.s 189 Mengaplikas
 Pembelajaran
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; i
Berasaskan Inkuiri
menggunakan ayat yang menggunakan ayat terbitan 1. Menyatakan dan menyenaraikan sekurang- Menganalisi
 Pendekatan Didik
sesuai dalam pelbagai dengan betul mengikut kurangnya lima kata terbitan yang terdapat s Menilai
dalam teks. hibur
bidang konteks. Mencipta
2. Membina perenggan sendiri yang mengandungi  Kepelbagaian
kata terbitan yang ditemui Sumber dan SISTEM BAHASA:
Bahan
Sebutan
B.T: m.s 187  Pendekatan Tematik dan
intonasi
*EMK:
 Bahasa PENTAKSIRAN
 Kelestarian Alam Latihan
Sekitar bertulis, Kuiz
 Nilai Murni Pembentanga
 Sains dan Teknologi n Forum
 Patriotisme
 Kreativiti dan Inovasi
 Keusahawanan
 TMK
 Kelestarian Global
 Pendidikan Kewangan
32
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

KOMSAS:
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan:
REAP, PARA, THRILD,
QUACK KWLH, SQ4R,
5W1H CHATT, ACID

33
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

PEPERIKSAAN PERCUBAAN (SPMC)

MINGGU 31 (05.11 .23 – 09.11.23)
MINGGU 32 (12.11 .23 – 16.11.23)
MINGGU 33 (19.11.23 – 23.11.23)
MINGGU 34 (26.11.23 – 30.11.23)
Tema 15: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Merumus dan menilai Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buk
Industri perkara, isu atau topik. kekuatan dan kelemahan 1. Membuat kesimpulan/ mengemukakan idea  Penyelesaian Masalah u
MINGGU 35 Cemerlang, karya secara kritis dengan untuk membuat sekurang-kurangnya satu  Pembelajaran Teks
Negara Gemilang menggunakan ayat yang refleksi tentang kekuatan dan kelemahan karya Kecedarasan Pelbagai KBA
(03.12.23 – gramatis. yang dibincangkan  Pembelajaran Kontektual T:
07.12.23)  Pembelajaran 1. Alat
B.T m. s195 Konstruktivime Berfikir
*Boleh juga menggunakan Novel Tirani sebagai  Pembelajaran Masteri Lembar
bahan  Pendekatan Modular an
 Pembelajaran penguru
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; berpusatkan Murid san
memahami makna mengenal pasti persamaan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua  Pendekatan Didik hibur grafik
perkataan, rangkai kata, dan perbezaan maklumat persamaan dan perbezaan maklumat daripada  Kepelbagaian Sumber Peta minda
istilah, serta ungkapan daripada bahan dan sumber dua bahan yang dibaca dan Bahan 6 topi
dan ayat dalam pelbagai yang berbeza dengan betul 2. Murid menjawab soalan pemahaman  Pendekatan Tematik pemikiran
bahan. meng gunakan pelbagai berdasarkan bahan CoRT 1
teknik bacaan. *EMK: CoRT 4
B.T; m.s 201
 Bahasa
Perabot Buatan Kita 2. Peta I-
 Kelestarian Alam Sekitar
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat: think Peta
 Nilai Murni
menghasilkan sesuatu menghasilkan pelbagai jenis 1. Membina sekurang-kurangnya dua jenis bulatan,
 Sains dan Teknologi
penulisan secara karangan yang lengkap karangan lengkap yang berbeza berdasarkan Peta buih
bahan yang dibincangkan melalui pembelajaran  Patriotisme
terancang. dengan menggunakan bahasa Peta buih
berbudaya. terbeza  Kreativiti dan Inovasi berganda
 Keusahawanan Peta dakap,
B.T: m.s 199  TMK Peta titi Peta
Sambungan karangan B – Rencana dan surat kiriman  Kelestarian Global pokok, Peta
tidak rasmi  Pendidikan Kewangan alir
4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan gurindam Pada akhir pembelajaran murid dapat; Peta pelbagai
kreatif dalam bentuk secara tertib, menggunakan 1. Menghasilkan gurindam dengan idea yang kreatif KOMSAS: alir
prosa dan puisi. idea yang kreatif serta bahasa serta bahasa yang indah berdasarkan tema yang Gurndam Beberapa petua
yang indah. dibincangkan Hidup 3. Aras
B.T: m.s 199 Novel Tirani Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengapl
Teknik Bacaan: ikasi
REAP, PARA, THRILD, QUACK Mengan
KWLH, SQ4R, alisis
5W1H CHATT, ACID Menilai

34
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

Tema 16: 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Merumus dan menilai Pada akhir pembelajaran murid dapat; **Strategi p&p: Buku
MINGGU Intergiti perkara, isu atau topik. kekuatan dan kelemahan  Penyelesaian Masalah Teks
36 karya secara kritis dengan 1. Membuat kesimpulan/ mengemukakan idea  Pembelajaran KBAT:
menggunakan ayat yang untuk membuat sekurang-kurangnya satu Berasaskan Projek 1. Alat
10.12.23 – gramatis. refleksi tentang kekuatan dan kelemahan karya  Pembelajaran Berfikir
14.12.23 SIVIK yang dibincangkan Koperatif Lembaran
Tema: 2. Menulis karangan berkaitan tema yang  Pembelajaran pengurusan
Kasih Sayang dibincangkan Kecedarasan grafik
B.T: m.s 209 Pelbagai Peta minda
Antara Nikmat Hidup dengan cabaran  Pembelajaran 6 topi pemikiran
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca untuk Pada akhir pembelajaran murid dapat; Kontektual CoRT 1, CoRT 4
memproses maklumat merumus pandangan 1. Membuat refleksi tentang pandangan penulis  Pembelajar
daripada pelbagai bahan daripada penulis yang berdasarkan bukti secara rasional. an 2. Peta I-think
berbeza tentang sesuatu isu Konstruktiv Peta bulatan,
berdasarkan bukti secara B.T: m.s 215 ime Peta buih
rasional menggunakan teknik  Kemahiran Belajar Peta buih
bacaan yang sesuai. Cara belajar berganda Peta
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Memurnikan kesalahan Pada akhir pembelajaran murid dapat;  Pembelajaran Masteri dakap, Peta titi
memurnikan pelbagai bahasa dan menganalisis 1. Menyenaraikan sekurang-kurang lima Peta pokok, Peta
 Pendekatan Modular
teks. kejituan serta kesalahan dalam teks dan membetulkan alir
 Pembelajaran
kesinambungan idea dalam kesalahan tersebut Peta pelbagai alir
berpusatkan
pelbagai teks. 2. Membina ayat dengan sekurang-kurangnya lima Murid
perkataan yang telah dibetulkan.  Pembelajaran 3. Aras
Berasaskan Inkuiri Berfikir
B.T: m.s 217 Mengaplikas
 Pendekatan Didik
5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan Pada akhir pembelajaran murid dapat; i
hibur
menggunakan ayat yang menggunakan ragam ayat Menganalisi
 Kepelbagaian
sesuai dalam pelbagai yang betul mengikut konteks 1. Menyenaraikan skurang-kurangnya empat jenis s Menilai
Sumber dan
bidang ragam ayat dalam petikan ( ayat pasif, ayat Mencipta
Bahan
aktif, ayat songsang dan ayat susunan biasa)
 Pendekatan Tematik
2. Menggunakan ragam ayat ayat pasif/ ayat aktif/ SISTEM BAHASA:
ayat songsang mengikut konteks Sebutan
*EMK:
B.T: m.s 215 dan
 Bahasa
intonasi
 Kelestarian Alam
Sekitar PENTAKSIRAN
 Nilai Murni Latihan
 Sains dan Teknologi bertulis, Kuiz
 Patriotisme Pembentanga
 Kreativiti dan Inovasi n, Forum
 Keusahawanan
 TMK
 Kelestarian
Global Pendidikan
Kewangan
KOMSAS

35
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU - TINGKATAN 5 SMK SERI SERATING 2023

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 3 : 15 DISEMBER 2023 – 01 JANUARI 2024

MINGGU 37 (02.01.24 – 04.01.24)
GERAK GEMPUR SPM BERMULA
MINGGU 38 (07.01.24 – 11.01.24)
GERAK GEMPUR / PROGRAM PANITIA
MINGGU 39 (14.01.24 – 18.01.24)
GERAK GEMPUR / PROGRAM PANITIA
MINGGU 40 (21.01.24 – 25.01.24)
GERAK GEMPUR/ PROGRAM PANITIA
MINGGU 41 (28.01.24 – 01.02.24)
GERAK GEMPUR/ PROGRAM PANITIA
MINGGU 42 (04.02.24 – 08.02.24)
GERAK GEMPUR/ PROGRAM PANITIA

CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN

SESI 2023/2024 (09 FEBRUARI 2024 – 09 MAC 2024)
***Tertakluk pada pindaan

36