RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CONVENT

JALAN SEKOLAH
36007 TELUK INTAN, PERAK

KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH MENENGAH
RANCANGAN PELAJARAN
TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 1
TAHUN 2023 / 2024
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

MINGGU 1

GAYA HIDUP
AMALAN
20.3.2023 SIHAT TIADA PDPC DIJALANKAN
AKTIVITI PDPC BERASASKAN PERANCANGAN SEKOLAH
–
24.03.2023

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU 2 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
27.03.2023 intonasi ayat dalam pelbagai yang sesuai dan jelas.(PKJR) rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
ujaran. ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
–
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
31.03.2023 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
bahan prosa dan puisi. Membaca secara mekanis dapat; grafik
pengumuman, ikrar, iklan dan Peta minda
AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

3.1 Menulis untuk menerangkan
makna kata dan istilah; maksud
rangkai kata, ungkapan dan ayat.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
promosi dengan sebutan dan intonasi
yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.
3.1.1 Menulis untuk menyatakan
makna kata dengan betul mengikut
konteks.
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am dan
kata nama khas yang tunggal dan
yang mengalami pemajmukan
dengan betul mengikut konteks.
1)Membaca dua pengumuman dan EMK:
6 topi pemikiran
ikrar dengan sebutan dan intonasi  Bahasa
CoRT 1/CoRT 4
yang betul serta nada yang sesuai.  Keusahawan
2) Membaca dua iklan dan promosi  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan nada yang sesuai serta  Sains dan teknologi Peta bulatan
kepantasan yang wajar.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
dapat;
 TMK Peta titi
1.Memadankan perkataan (yang
dipilh) dengan maksud kata yang  patriotisme Peta pokok
sesuai dengan ayat.  Nilai Murni Peta alir
2.Menghuraikan makna kata (yang Peta pelbagai alir
dipilih) dengan menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan –
sendiri selari dengan konteks ayat. Teknik 3. Aras Berfikir
1. Membaca dan mengkategorikan Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
lima kata nama am dan kata nama 5W1H Menganalisis
khas yang tunggal dan mengalami *Strategi p&p dan Elemen Menilai
pemajmukan Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
2.Menulis lima ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
nama am dan kata nama khas yang guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
tunggal dan mengalami pemajmukan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

strategi/EMK yang berbeza

mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P
MINGGU 3 KOMSAS –Pantun dua kerat
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian KBAT:
ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah 1. Alat Berfikir
03.04.2023 berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur Lembaran pengurusan
- 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan grafik
10.04.2023 grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Peta minda
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan
6 topi pemikiran
berfokus
7/4/2023 – CUTI CoRT 1
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran,murid-murid
PERISTIWA bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan intonasi dapat: EMK: CoRT 4
GOOD FRIDAY
BERINGAT SUPAYA SELAMAT

yang betul dan nada yang sesuai. 1.Membaca dua dan empat kerat  Bahasa
pantun dengan sebutan , intonasi dan  Keusahawan 2. Peta I-think
nada yang betul dan sesuai  Keselamatan jalan Peta bulatan
raya Peta buih
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Kelestarian global Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Pendidikan Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca, kewangan
betul, tepat dan gramatis. Peta alir
didengar dan ditonton menggunakan  TMK Peta pelbagai alir
ayat yang betul, tepat dan gramatis.  patriotisme
 Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Memahami dan mengapresiasi karya dapat: Menilai
5W1H
respons peribadi prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK)
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam Pantun Dua Kerat hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
penuh penghayatan. (Nasihat) guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja strategi/EMK yang berbeza
CHATT mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran,murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, 1.2.2 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk yang 1.Berbual-bual secara berkumpulan  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
MINGGU 4 ujaran. mudah dalam ujaran dengan dengan menggunakan ayat tunggal Masalah KOMSAS -CERPEN 1
berdasarkan bahan yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
11.04.2023 2.Mengungkapkan pemahaman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
grafik dengan menggunakan ayat  Koperatif Lembaran pengurusan
tunggal mengikut konteks.  Bimbingan berfokus grafik
17.04.2023 Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid EMK:
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat  Bahasa
CoRT 4
ungkapan, ayat, maklumat dan perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan  Keusahawan
maksud keseluruhan daripada pelbagai bahan menggunakan dengan menggunakan kamus atau  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan glosari. raya Peta bulatan
tepat. 2.Menghubungkaitkan perkataan  Sains dan teknologi Peta buih
CAHAYA PERPADUAN

tersebut dengan situasi.  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

3.2Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
maklumat dan pandangan tentang Menulis untuk menyatakan sesuatu dapat:  Pendidikan kewangan Peta titi
sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  TMK Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ayat daripada situasi yang dibaca,  patriotisme Peta alir
betul, tepat dan gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
ayat yang betul, tepat dan gramatis.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan mengapresiasi dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
karya sastera dengan memberikan Menilai
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen 5W1H
respons peribadi *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga
tema dan persoalan dengan betul, Merentas Kurikulum(EMK)
persoalan dalam Pantun Dua Kerat SISTEM BAHASA:
rasional dan penuh penghayatan. hanyalah cadangan. Guru-guru
(Nasihat) boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
3.Melengkapkan Lembaran Kerja strategi/EMK yang berbeza
CHATT mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan memahami dapat:  Prinsip 5P KBAT:
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea dalam 1) Menerangkan tiga idea  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
MINGGU 5 dalam pelbagai wacana dan pelbagai wacana dengan utama yang didengari Masalah Lembaran pengurusan
memberikan respons. memberikan respons secara lisan 2) Menghuraikan tiga contoh  Didik hibur grafik
18.04.2023 dengan betul, tepat dan bermakna.  Pembentangan Peta minda
daripada maklumat yang
 Koperatif 6 topi pemikiran
didengari. CoRT 1
08.05.2023  Bimbingan berfokus
CoRT 4
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
EMK:
20-21/4/2023 makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat murid dapat  Bahasa
2. Peta I-think
istilah, serta ungkapan dan ayat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat Peta bulatan
CUTI  Keusahawan Peta buih
dalam pelbagai bahan panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat  Keselamatan jalan
TAMBAHAN respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi raya
Peta buih berganda
Peta dakap
CAHAYA PERPADUAN

HARI RAYA yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi Peta titi
AIDIL FITRI yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi Peta pokok
3..3Menulis untuk melengkapkan 3.3.1Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta alir
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
1/5/2023 pelbagai bahan dengan betul dan 1.Melengkapkan borang penyertaan  TMK
tepat. dan borang penilaian.  patriotisme 3. Aras Berfikir
HARI 2.Menghuraikan langkah-langkah  Nilai Murni Mengaplikasi
keselamatan semasa melakukan Menganalisis
PEKERJA aktiviti jelajah hutan. Menilai
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
4/5/2023 HARI perkataan daripada pelbagai golongan menggunakan kata adjektif warna, dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
kata dalam pelbagai ayat bentuk, perasaan dan waktu dengan 1.Membaca dan menyenaraikan kata 5W1H SISTEM BAHASA:
WESAK betul mengikut konteks. adjektif warna, bentuk, perasaan dan Sebutan dan intonasi
*Strategi p&p dan Elemen
waktu berdasarkan bahan. Merentas Kurikulum(EMK)
2.Membina ayat daripada kata hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
adjektif tersebut dengan betul boleh menggunakan Latihan bertulis
mengikut konteks yang sesuai. strategi/EMK yang berbeza Kuiz
5/5/202- Pembentangan
mengikut kesesuaian murid dan
CHITRA tema yang diajar. Forum
POURNAMI POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

22-30 APRIL 2023

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

Minggu Tema Standard Kandungan
1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
MINGGU 6 memberikan respons.
09.05.2023
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
15.05.2023 istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.4Menulis untuk menghasilkan
SENI BERSENDIKAN BUDAYA
prosa secara terancang.
PENTAKSIRAN 4.1 Memahami dan mengapresiasi
AWAL SESI karya sastera dengan memberikan
AKADEMIK / UJIAN 1 respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.3 Mendengar dan memahami
BERSENDI
MINGGU 7 maklumat, fakta, idea dan hujah
SENI
dalam pelbagai wacana dan
memberikan respons.
16.05.2023
Standard Pembelajaran
1.3.2 Mendengar dan
memahami maklumat, fakta
dan idea dalam pengumuman
dan ucapan dengan
memberikan respons yang
betul, tepat dan bermakna.
2.2.2 Membaca dan
menganalisis maklumat
daripada pelbagai bentuk
panduan dengan memberikan
respons peribadi yang sesuai.
3.4.1
Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat.
4.1.2 Memahami dan
mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
1 MEI 2023
Standard Pembelajaran
1.3.2 Mendengar dan
memahami maklumat, fakta
dan idea dalam pengumuman
dan ucapan dengan
memberikan respons yang
betul, tepat dan bermakna.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P KOMSAS Sajak 1
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tersebut semula berdasarkan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diperoleh,  Koperatif grafik
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
1. Menganalisis maklumat daripada panduan 6 topi pemikiran
dengan tepat CoRT 1/CoRT 4
EMK:
2. Menjelaskan respons peribadi yang sesuai
 Bahasa
berdasarkan bahan yang telah dibaca 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Keselamatan jalan raya Peta buih
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat
memupuk semangat kejiranan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang  Kreativiti &inovasi Peta dakap
langkah-langkah untuk mengekalkan  Kelestarian global Peta titi
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta pelbagai alir
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi  Nilai Murni
dengan penuh penghayatan. Puisi -1 3. Aras Berfikir
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
3.Menerangkan huraian maksud rangkap Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
puisi dan mempertimbang huraian maksud 5W1H Menilai
rangkap daripada rakan. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI HARI PEKERJA
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Strategi p&p: Buku Teks
1.Menyatakan maklumat penting yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
terkandung dalam ucapan yang didengar.  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
2.Mengolah dan menyampaikan ucapan  Didik hibur pelanggaran
tersebut semula berdasarkan maklumat yang KOMSAS Sajak 2
diperoleh, KBAT:

- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
22.05.2023
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
KAN BUDAYA
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
KEWARGANEGAR
MINGGU 8 perkara dalam pelbagai situasi
JATI DIRI DAN
formal dan tidak formal.
23.05.2023
- sesuai pada masa hadapan.
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
06.06.2023
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea
keseluruhan dalam pelbagai
bahan prosa dengan betul
dan tepat secara luncuran
dan imbasan
3.4.1
Membina kerangka penulisan
dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat.
4.1.2 Memahami dan
mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons
peribadi tentang bentuk,
huraian maksud dengan betul,
rasional dan penuh
penghayatan
Standard Pembelajaran
1.4.1 Berbual tentang
kegiatan harian serta hal-hal
persendirian menggunakan
sebutan dan intonasi yang
betul secara santun.
2.2.3 Membaca untuk
memahami idea
keseluruhan dalam pelbagai
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Pembentangan 1. Alat Berfikir
1.Membaca teks karangan biografi yang  Koperatif Lembaran pengurusan
diberikan secara luncuran dan imbasan.  Bimbingan berfokus grafik
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting Peta minda
daripada teks karangan biografi tersebut. EMK: 6 topi pemikiran
3.Membincangkan idea utama teks CoRT 1
 Bahasa
berkenaan.  Keusahawan CoRT 4
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Keselamatan jalan raya
1.Mencadangkan aktiviti-aktiviti yang dapat 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
memupuk semangat kejiranan. Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
2.Menghasilkan kerangka karangan tentang
langkah-langkah untuk mengekalkan  Kelestarian global Peta buih berganda
hubungan yang baik dengan jiran setempat.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta pokok
1.Membaca dan mendeklamasikan puisi  Nilai Murni Peta alir
dengan penuh penghayatan. Peta pelbagai alir
2.Menganalisis bentuk puisi yang dikaji. Puisi -2
3.Menerangkan huraian maksud rangkap Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
puisi dan mempertimbang huraian maksud Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
rangkap daripada rakan. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P
seni budaya masyarakat di Malaysia.  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur 1. Alat Berfikir
yang diberikan.  Pembentangan Lembaran pengurusan
3.Mencadangkan alat kraf tangan yang grafik
 Koperatif
 Bimbingan berfokus Peta minda
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- 6 topi pemikiran
1.Membaca teks karangan biografi yang CoRT 1
EMK:
diberikan secara luncuran dan imbasan. CoRT 4
 Bahasa
2.Mengesan maklumat dan isi-isi penting

AAN dan maksud keseluruhan bahan prosa dengan betul
daripada pelbagai bahan. dan tepat secara luncuran
dan imbasan
5/6/2023
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan
prosa secara terancang. pendahuluan dengan
HARI
membina ayat tema, ayat
KEPUTERAAN
rangsangan dan ayat arahan
YDPT AGONG secara terancang, tertib dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan
menarik.
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata seru,
pelbagai golongan kata dalam kata tanya, kata perintah,
pelbagai ayat. kata pembenar dan kata
pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks.
CUTI PENGGAL 1
(27/5/2023 – 04/06/2023)
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual tentang
KEWARGANEGARA
perkara dalam pelbagai situasi kegiatan harian serta hal-hal
MINGGU 9
JATI DIRI DAN
formal dan tidak formal. persendirian menggunakan
07.06.2023 sebutan dan intonasi yang
betul secara santun.
- MENGHORMATI
AN
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk
13.06.2023 maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal
bahan. pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul
dan tepat.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
daripada teks karangan biografi tersebut.  Keusahawan 2. Peta I-think
3.Membincangkan idea utama teks  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-
Peta dakap
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Kelestarian global
 Pendidikan kewangan Peta titi
dalam perenggan pendahuluan dalam satu
Peta pokok
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  TMK
Peta alir
dan ayat arahan.  patriotisme
2.Menulis perenggan pendahuluan  Nilai Murni
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
berdasarkan maklumat yang diberikan
Mengaplikasi
Menganalisis
Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
1.Mengenal pasti kata seru dan kata tanya 5W1H
dalam teks. *Strategi p&p dan Elemen SISTEM BAHASA:
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi Merentas Kurikulum(EMK)
Sebutan dan intonasi
kata seru dan kata tanya dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru
3.Membina ayat dengan betul boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut Latihan bertulis
kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
diajar. Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Catatan
Strategi/Kaedah/Teknik
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Secara berpasangan, berbual-bual tentang  Prinsip 5P KOMSAS –CERPEN
tajuk yang dibincangkan  Penyelesaian Masalah 1
2.Menceritakan situasi berdasarkan gambar  Didik hibur PSK –NILAI
yang diberi  Pembentangan HORMAT-
 Koperatif
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat KBAT:
1.Membaca bahan dengan teknik bacaan  Bimbingan berfokus
1. Alat Berfikir
CHATT. Lembaran pengurusan
2.Menyatakan idea utama dan idea EMK:
grafik
sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Bahasa
Peta minda
CHATT.  Keusahawan

3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
MINGGU 10
SAINS, TEKNOLOGI DAN
formal dan tidak formal.
14.06.2023
- secara bertatasusila.
20.06.2023
INOVASI
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
3.4.2 Menulis perenggan
pendahuluan dengan
membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan
secara terancang, tertib dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan
menarik.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata seru,
kata tanya, kata perintah,
kata pembenar dan kata
pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks.
Standard Pembelajaran
1.4.2 Berbicara untuk
memulakan dan mengakhiri
perbualan, bertanya khabar,
serta menyatakan terima
kasih dan penghargaan
2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal
pasti idea utama dan idea
sampingan dengan betul
dan tepat.
3.4.3 Menulis perenggan isi
dan kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:-  Keselamatan jalan raya 6 topi pemikiran
1.Mencerakinkan ayat-ayat yang terdapat  Sains dan teknologi CoRT 1
dalam perenggan pendahuluan dalam satu  Kreativiti &inovasi CoRT 4
petikan kepada ayat tema, ayat rangsangan  Kelestarian global
dan ayat arahan.  Pendidikan kewangan 2. Peta I-think
2.Menulis perenggan pendahuluan Peta bulatan
 TMK
berdasarkan maklumat yang diberikan Peta buih
 patriotisme
Peta buih berganda
 Nilai Murni
Peta dakap
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:- Peta titi
1.Mengenal pasti kata perintah dan kata Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan –
pembenar dalam teks. Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
2.Mengungkapkan ayat yang mengandungi Peta pelbagai alir
5W1H
kata perintah dan kata pembenar dengan
*Strategi p&p dan Elemen
betul 3. Aras Berfikir
Merentas Kurikulum(EMK)
3.Membina ayat dengan betul Mengaplikasi
hanyalah cadangan. Guru-guru
Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK
Menilai
yang berbeza mengikut
Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang
SISTEM BAHASA:
diajar.
Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Menjalankan aktiviti temu bual dengan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
tokoh budayawan. PERLINDUNGAN
 Penyelesaian Masalah
2.Menggunakan ungkapan yang bertatasusila  Didik hibur KOMSAS Sajak 3
dalam sesuatu perbualan atau wawancara.  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat grafik
1.Membaca bahan dengan teknik bacaan Peta minda
CHATT. EMK:
6 topi pemikiran
2.Menyatakan idea utama dan idea  Bahasa
CoRT 1
sampingan berdasarkan teks dalam Borang  Keusahawan CoRT 4
CHATT.  Keselamatan jalan raya
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada teks  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
petikan yang dibaca.  Kelestarian global Peta buih
2.Menulis perenggan kesimpulan yang sesuai

4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
MINGGU 11
formal dan tidak formal.
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
21.06.2023
- bertatasusila dalam sesuatu perbualan
27.06.2023
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
29/06/2023 – HARI bahan.
RAYA QURBAN
28 & 30/6/2023
CUTI TAMBAHAN 3.4Menulis untuk menghasilkan
HARI RAYA
prosa secara terancang.
QURBAN
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
betul dan bahasa yang tepat. berdasarkan bahan.  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta dakap
Memahami dan  patriotisme Peta titi
1.Mengesan pengulangan kata anafora,  Nilai Murni Peta pokok
mengapresiasi karya sastera Peta alir
epifora dan repetisi dalam sajak.
dengan memberikan Peta pelbagai alir
2.Mengenal pasti singkatan kata atau sinkop
respons peribadi dari aspek dalam sajak. Modul HEBAT Bacaan –
pengulangan kata dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
singkatan kata dengan betul 5W1H Mengaplikasi
dan penuh penghayatan. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
memulakan dan mengakhiri dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
perbualan, bertanya khabar, serta 1.Menjalankan aktiviti temu bual  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJA
dengan tokoh budayawan. WAB
menyatakan terima kasih dan  Didik hibur
2.Menggunakan ungkapan yang  Pembentangan KOMSAS -SYAIR
penghargaan secara bertatasusila.
 Koperatif KBAT:
atau wawancara. 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus
2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
dan mengenal pasti idea utama dapat grafik
EMK:
dan idea sampingan dengan betul 1.Membaca bahan dengan teknik Peta minda
 Bahasa
dan tepat. bacaan CHATT.
 Keusahawan
6 topi pemikiran
2.Menyatakan idea utama dan idea CoRT 1
sampingan berdasarkan teks dalam  Keselamatan jalan raya CoRT 4
Borang CHATT.  Sains dan teknologi
3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dapat  Kelestarian global Peta bulatan
kesimpulan yang kemas
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Pendidikan kewangan Peta buih
menggunakan ejaan yang betul
daripada teks petikan yang dibaca.  TMK Peta buih berganda
dan bahasa yang tepat.  patriotisme Peta dakap
2.Menulis perenggan kesimpulan yang
sesuai berdasarkan bahan.  Nilai Murni Peta titi
4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
Memahami dan mengapresiasi dapat Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
karya sastera dengan memberikan

peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
MINGGU 12
formal dan tidak formal
03. 07.2023
- pembentangan.
07.07.2023
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU
2.4 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk mengukuhkan
kelancaran membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
respons peribadi dari aspek 1.Mengesan pengulangan kata Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
pengulangan kata dan singkatan anafora, epifora dan repetisi dalam 5W1H 3. Aras Berfikir
kata dengan betul dan penuh sajak. *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
2.Mengenal pasti singkatan kata atau Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
penghayatan.
sinkop dalam sajak. hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.3 Menceritakan pengalaman Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
diri dan orang lain dalam pelbagai dapat;  Prinsip 5P NOVEL DESTINASI
situasi dengan sebutan dan  Penyelesaian Masalah IMPIAN
1. Memberikan pendapat dengan  Didik hibur KBAT:
intonasi yang betul secara santun.
intonasi serta gaya yang sesuai dalam  Pembentangan 1. Alat Berfikir
 Koperatif Lembaran pengurusan
2.Menyatakan pendirian tegas grafik
 Bimbingan berfokus
tentang pengaruh positif dan pengaruh Peta minda
negatif rakan sebaya. 6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
2.4.1 Membaca secara ekstensif  Keusahawan
dapat
pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Sains dan teknologi Peta bulatan
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan  Kelestarian global Peta buih berganda
penghayatan yang baik ungkapan menarik daripada pelbagai  Pendidikan kewangan Peta dakap
teks yang dibaca.  TMK Peta titi
3.Menggunakan kosa kata dan  patriotisme Peta pokok
ungkapan menarik dalam ayat dan  Nilai Murni Peta alir
perenggan. Peta pelbagai alir
3.4.3 Menulis perenggan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kesimpulan yang kemas dapat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
1.Menyenaraikan isi-isi penting Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
menggunakan ejaan yang betul
daripada teks petikan yang dibaca. 5W1H Menganalisis
dan bahasa yang tepat. Menilai
2.Menulis perenggan kesimpulan yang *Strategi p&p dan Elemen
sesuai berdasarkan bahan. Mencipta
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK)
menggunakan kata seru, kata dapat:- hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
tanya, kata perintah, kata 1.Mengenal pasti kata pangkal ayat boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dalam teks. yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
pembenar dan kata pangkal ayat
2.Mengungkapkan ayat yang kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
dengan betul mengikut konteks. mengandungi kata pangkal ayat diajar. Kuiz
dengan betul Pembentangan
3.Membina ayat dengan betul Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan bertumpu untuk mengetahui dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
MINGGU 13
menggunakan pelbagai pesanan, arahan, panduan dan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA
 Didik hibur PERJALAN KAKI
10.07.2023 soalan dan mengemukakan tunjuk cara dengan betul tepat 1.Mengemukakan soalan-
 Pembentangan KBAT:
jawapan dan secara bertatasusila. soalan bertumpu
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
berpandukan arahan yang  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
diberikan. grafik
14.07.2023 Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bahasa
2.4.1 Membaca secara ekstensif CoRT 1
pelbagai bahan untuk mengukuhkan dapat  Keusahawan
TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

pelbagai bahan fiksyen dan bukan CoRT 4

kelancaran membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
4.2 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa,
kata-kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa berirama dalam
komunikasi dan penulisan.
fiksyen untuk meningkatkan
penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan
penghayatan yang baik
3.4.4
Menulis karangan berdasarkan
bahan rangsangan dan cerita
menggunakan ejaan yang betul
dan bahasa yang tepat, indah serta
menarik.
4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam dalam
komunikasi dan penulisan dengan
betul, tepat dan mengikut konteks
1.Membaca untuk mendapatkan  Keselamatan jalan raya
maklumat daripada bahan fiksyen  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
yang diberikan.  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2.Menulis semula kosa kata dan  Kelestarian global Peta buih
ungkapan menarik daripada pelbagai  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
teks yang dibaca.  TMK Peta dakap
3.Menggunakan kosa kata dan
 patriotisme Peta titi
ungkapan menarik dalam ayat dan
 Nilai Murni Peta pokok
perenggan.
Peta alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
dapat
Modul HEBAT Bacaan –
1.Menyenaraikan isi-isi penting 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
daripada bahan rangsangan yang
5W1H Mengaplikasi
diberikan. Menganalisis
2.Menulis karangan berdasarkan
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
bahan rangsangan yang sesuai. Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
Pada akhir pelajaran, murid-murid
boleh menggunakan strategi/EMK
dapat SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut
1.Mengenal pasti perbandingan Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
semacam dalam teks yang diberikan.
diajar.
2.Menulis perenggan yang PENTAKSIRAN
mengandungi perbandingan semacam. Latihan bertulis
3.Berbual-bual tentang aktiviti harian Kuiz
atau yang berkaitan dengan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
menggunakan perbandingan semacam Pembentangan
yang sesuai Forum

POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dengan menggunakan bertumpu untuk mengetahui pesanan, dapat  Prinsip 5P KOMSAS CERPEN 2
MINGGU 14
pelbagai soalan dan mengemukakan arahan, panduan dan tunjuk cara  Penyelesaian Masalah KBAT:
jawapan dengan betul tepat dan secara 1.Mengemukakan soalan bertumpu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
17.07.2023 bertatasusila. untuk mengetahui pesanan dan  Pembentangan Lembaran pengurusan
- panduan secara bertatasusila  Koperatif grafik
Peta minda
24.07.2023  Bimbingan berfokus
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN

makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat CoRT 1

EMK:
19/07/2023 istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat CoRT 4
 Bahasa
AWAL MUHARRAM dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Keusahawan 2. Peta I-think
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi Peta buih
yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan  TMK Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting  patriotisme Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak  Nilai Murni Peta pelbagai alir
gramatis. soalan.
2.Menulis perenggan ringkasan 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
menggunakan perkataan daripada menggunakan kata kerja tak dapat Merentas Kurikulum(EMK)
pelbagai golongan kata dalam transitif dengan betul mengikut hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
1.Menyenaraikan kata kerja tak boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
pelbagai ayat konteks.
transitif daripada gambar yang yang berbeza mengikut
diberikan. kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
2.Menulis ayat yang mengandungi diajar. Latihan bertulis
kata kerja tak transitif mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum

POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan
1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
MINGGU 15
dan mengemukakan jawapan.
25.07.2023
31.07.2023
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuai tentang sesuatu perkara dapat  Prinsip 5P KOMSAS – Prosa
dengan betul, tepat dan secara  Penyelesaian Masalah tradisional
1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur PSK NILAI
bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan KEGEMBIRAAN
diberikan.  Koperatif KBAT:
2.Menyatakan jawapan yang sesuai  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
berpandukan bahan dan maklumat Lembaran pengurusan
yang diberikan dengan bertatasusila. grafik
EMK:
2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai dapat 6 topi pemikiran
 Keusahawan CoRT 1
bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat  Keselamatan jalan raya CoRT 4
memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Kelestarian global Peta buih
yang telah dibaca  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
Menulis isi-isi penting untuk dapat  patriotisme Peta titi
menghasilkan ringkasan dengan  Nilai Murni Peta pokok
1.Menyenaraikan isi-isi penting Peta alir
betul menggunakan ayat yang
daripada teks berdasarkan kehendak Peta pelbagai alir
gramatis. soalan. Modul HEBAT Bacaan –
2.Menulis perenggan ringkasan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana 5W1H Mengaplikasi
yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
Memahami dan mengapresiasi karya dapat: boleh menggunakan strategi/EMK
prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam prosa tradisional diajar.
penuh penghayatan. PENTAKSIRAN
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
Latihan bertulis
CHATT Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
MINGGU 16
dan mengemukakan jawapan.
02.08.2023
- yang diberikan dengan bertatasusila.
SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN
2.2 Membaca untuk memahami
08.08.2023 makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
peribadi
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuai tentang sesuatu perkara dapat  Prinsip 5P Novel Destinasi Impian
dengan betul, tepat dan secara  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Bersoal jawab dengan rakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
bertatasusila.
berdasarkan bahan dan maklumat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
diberikan.  Koperatif grafik
2.Menyatakan jawapan yang sesuai  Bimbingan berfokus Peta minda
berpandukan bahan dan maklumat 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
memahami idea keseluruhan dapat:-
 Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan
secara luncuran dan imbasan.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dengan betul dan tepat secara  Sains dan teknologi Peta buih
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.Membincangkan idea utama teks  Kelestarian global Peta dakap
berkenaan.  Pendidikan kewangan Peta titi
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik dapat:-  patriotisme Peta alir
kepada bentuk prosa bentuk puisi dan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
bentuk ilustrasi dengan menggunakan 1.Memadankan dan menyusun
bahasa yang betul dan tafsiran yang semula perenggan cerita dengan 3. Aras Berfikir
tepat. gambar-gambar yang diberikan. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
besiri yang diberikan. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK)
Memahami dan mengapresiasi karya dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
prosa dengan memberikan respons 1.Menceritakan sinopsis cerpen boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga yang berbeza mengikut
PENTAKSIRAN
persoalan dengan betul, rasional dan persoalan dalam prosa tradisional kesesuaian murid dan tema yang
penuh penghayatan. diajar. Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja Kuiz
CHATT Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan soalan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
MINGGU 17 1.Membaca bahan untuk menyaring  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
menggunakan pelbagai soalan bertumpu dan mengemukakan maklumat PENUMPANG
 Didik hibur
09.08.2023 dan mengemukakan jawapan. jawapan yang sesuai dan betul 2.Menyatakan idea utama dan idea KBAT:
 Pembentangan
- secara bertatasusila. sampingan berdasarkan teks dalam  Koperatif 1. Alat Berfikir
betul Lembaran pengurusan
15.08.2023  Bimbingan berfokus
grafik
Peta minda
EMK:

EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
2.3.1 Membaca untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Bahasa
dan mengenal pasti idea utama Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
dapat  Keusahawan CoRT 4
dan idea sampingan dengan betul  Keselamatan jalan raya
1.Membaca bahan untuk menyaring
dan tepat. maklumat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
2.Menyatakan idea utama dan idea  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta buih
betul  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
3.6.2 Menulis untuk mengolah  Nilai Murni Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
dapat Peta pelbagai alir
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan –
prosa atau puisi kepada bahan iklan atau poster yang diberikan. 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang 5W1H Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
petikan yang diberikan. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
5.2.1 Memahami dan yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
menggunakan kata ganda penuh, Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
dapat:- diajar.
kata ganda penuh berimbuhan dan PENTAKSIRAN
kata ganda majmuk dengan betul 1.Menyenaraikan kata ganda penuh, Latihan bertulis
mengikut konteks. kata ganda berimbuhan dan kata Kuiz
ganda majmuk daripada petikan yang Pembentangan
diberikan. Forum
2.Membina ayat dengan menggunakan
kata ganda yang sesuai mengikut POLA
konteks. PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

MINGGU 18 - UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK

16.08.2023 – 22.08.2023

1.5 Bersoal jawab tentang
MINGGU 19 sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
23.08.2022 dan mengemukakan jawapan.
- secara bertatasusila.
05.09.2022
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat, maklumat
dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.6
Menulis untuk mengolah maklumat
bagi menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan dan grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
26.08.2023 – 03.09.2023 CUTI PENGGAL 2
31.08.2023 CUTI HARI KEBANGSAAN
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P
bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan Lembaran pengurusan
berdasarkan bahan. grafik
 Koperatif
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan bertatasusila 6 topi pemikiran
mengikut konteks. CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keusahawan
memahami idea keseluruhan dapat:- 2. Peta I-think
1.Membaca petikan yang diberikan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
dalam pelbagai bahan prosa  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan. Peta buih
dengan betul dan tepat secara  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks  Kelestarian global Peta dakap
3.Membincangkan idea utama teks  Pendidikan kewangan Peta titi
berkenaan.  TMK Peta pokok
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta alir
maklumat daripada bahan grafik dapat:-  Nilai Murni Peta pelbagai alir
kepada bentuk prosa bentuk puisi dan
bentuk ilustrasi dengan menggunakan 1.Memadankan dan menyusun 3. Aras Berfikir
bahasa yang betul dan tafsiran yang semula perenggan cerita dengan Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
tepat. gambar-gambar yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
2.Menulis cerita berdasarkan ilustrasi 5W1H Menilai
besiri yang diberikan. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menggunakan kata ganda penuh, dapat:- boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
kata ganda penuh berimbuhan dan yang berbeza mengikut
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
kata ganda majmuk dengan betul Latihan bertulis
kata ganda berimbuhan dan kata diajar.
mengikut konteks. ganda majmuk daripada petikan yang Kuiz
diberikan. Pembentangan
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata ganda yang sesuai mengikut
konteks. POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan
MINGGU 20
dan mengemukakan jawapan.
06.09.2023
12.09.2023
EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda dalam
pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perbualan menggunakan soalan dapat:-  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
bertumpu dan mengemukakan  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
1.Melakonkan temu bual dengan  Didik hibur PENUMPANG
jawapan yang sesuai dan betul
menggunakan soalan bertumpu  Pembentangan KBAT:
secara bertatasusila. berdasarkan bahan. 1. Alat Berfikir
 Koperatif
2.Menjawab soalan-soalan temu bual  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
dengan betul dan bertatasusila grafik
mengikut konteks. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
2.3.1 Membaca untuk menyaring Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
dan mengenal pasti idea utama dapat
1.Membaca bahan untuk menyaring  Keselamatan jalan raya
dan idea sampingan dengan betul  Sains dan teknologi
maklumat 2. Peta I-think
dan tepat.  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta buih
betul  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta dakap
maklumat daripada bahan grafik dapat  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan Peta alir
prosa atau puisi kepada bahan Peta pelbagai alir
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang Modul HEBAT Bacaan –
gramatis. menggambarkan cerita daripada Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
petikan yang diberikan. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
menggunakan kata ganda penuh, dapat:- hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
kata ganda penuh berimbuhan dan boleh menggunakan strategi/EMK
1.Menyenaraikan kata ganda penuh, yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kata ganda majmuk dengan betul Sebutan dan intonasi
kata ganda berimbuhan dan kata kesesuaian murid dan tema yang
mengikut konteks. ganda majmuk daripada petikan yang diajar.
diberikan. PENTAKSIRAN
2.Membina ayat dengan menggunakan Latihan bertulis
kata ganda yang sesuai mengikut Kuiz
konteks. Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara dapat:-  Prinsip 5P KOMSAS –cerpen 3
MINGGU 21
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas  Penyelesaian Masalah KBAT:
1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
13.09.2023 menggunakan ayat yang
perkara dengan betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
- 2.Membentangkan fakta berdasarkan  Koperatif grafik
bahan dengan menggunakan ayat yang Peta minda
19.09.2023  Bimbingan berfokus
gramatis 6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
16.09.2023 bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Keselamatan jalan raya Peta buih
HARI dengan betul dan tepat.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
2.Menyatakan idea utama dan idea
MALAYSIA sampingan berdasarkan teks dalam  Kreativiti &inovasi Peta dakap
betul  Kelestarian global Peta titi
PELANCONGAN

3.6Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
3.6.2 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pokok
maklumat daripada bahan grafik dapat  TMK Peta alir
 patriotisme Peta pelbagai alir
kepada perenggan dan bahan
1.Menulis perenggan berdasarkan  Nilai Murni
prosa atau puisi kepada bahan 3. Aras Berfikir
iklan atau poster yang diberikan.
ilustrasi menggunakan ayat yang 2.Menghasilkan ilustrasi yang Mengaplikasi
gramatis. menggambarkan cerita daripada Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
petikan yang diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen
Memahami dan mengapresiasi dapat: Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
karya prosa dengan memberikan 1.Menceritakan sinopsis cerpen hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
respons peribadi tentang sinopsis, 2.Mengenal pasti , tema dan tiga boleh menggunakan strategi/EMK
tema dan persoalan dengan betul, yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
persoalan dalam prosa tradisional
rasional dan penuh penghayatan. kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
3.Melengkapkan Lembaran Kerja Kuiz
diajar.
CHATT Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyampaikan isi dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat:-  Prinsip 5P
PELANC

MINGGU 22 tentang sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu perkara

ONGAN

pelbagai situasi. dengan betul dan jelas 1.Menghuraikan isi tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah KBAT:
perkara dengan betul  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20.09.2023 menggunakan ayat yang
2.Membentangkan fakta berdasarkan  Pembentangan Lembaran pengurusan
gramatis.
- bahan dengan menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis Peta minda

26.09.2023 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan
kata dan ilmu pengetahuan.
3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
5.3 Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.6 Menyampaikan maklumat
MINGGU 23
tentang sesuatu perkara dalam
PELANCON
pelbagai situasi.
27.09.2023
- 
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
04.10.2023 bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
2.4.1 Membaca secara ekstensif
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
dapat CoRT 1
pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan EMK: CoRT 4
fiksyen untuk meningkatkan maklumat daripada bahan fiksyen  Bahasa
penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan. 2. Peta I-think
 Keusahawan
menarik dengan pemahaman dan 2.Menulis semula kosa kata dan Peta bulatan
penghayatan yang baik  Keselamatan jalan raya
ungkapan menarik daripada pelbagai  Sains dan teknologi Peta buih
teks yang dibaca. Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi
3.Menggunakan kosa kata dan Peta dakap
 Kelestarian global
ungkapan menarik dalam ayat dan Peta titi
perenggan.  Pendidikan kewangan Peta pokok
 TMK Peta alir
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat  patriotisme Peta pelbagai alir
dan kesalahan nahu yang mudah
1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Nilai Murni
dengan betul tanpa mengubah
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
3. Mengkategorikan kesalahan secara Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
spesifik dan memberikan sebab serta 5W1H Mencipta
ulasan pada pengeditan teks yang *Strategi p&p dan Elemen
dibuat. Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
dapat yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
menggunakan awalan dan kesesuaian murid dan tema yang
1.Menyenaraikan kata nama terbitan Latihan bertulis
akhiran bagi kata nama dengan diajar.
awalan dan akhiran daripada petikan Kuiz
betul mengikut konteks. Pembentangan
yang diberikan.
2.Membina ayat dengan menggunakan Forum
kata nama terbitan awalan dan
akhiran yang sesuai mengikut konteks. POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam bentuk ucapan dan dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
pengumuman dengan betul, 1.Menyampaikan pengumuman  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
berdasarkan maklumat yang diberikan.  Didik hibur KBAT:
tepat, jelas, intonasi yang sesuai
2.Menyampaikan pengumuman  Pembentangan 1. Alat Berfikir
dan berkesan menggunakan ayat
yang gramatis.
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Koperatif Lembaran pengurusan
intonasi yang sesuai dan berkesan. grafik
Bimbingan berfokus
Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat 6 topi pemikiran
pelbagai bahan fiksyen dan bukan EMK:
1.Membaca untuk mendapatkan CoRT 1
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

28/9/2023 GAN kata dan ilmu pengetahuan.

MAULIDUR
RASUL
3.7Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
fiksyen untuk meningkatkan
maklumat daripada bahan fiksyen  Bahasa CoRT 4
yang diberikan.  Keusahawan 2. Peta I-think
penguasaan kosa kata dan ungkapan 2.Menulis semula kosa kata dan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
menarik dengan pemahaman dan ungkapan menarik daripada pelbagai Peta buih
 Sains dan teknologi
penghayatan yang baik teks yang dibaca. Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi
3.Menggunakan kosa kata dan  Kelestarian global Peta dakap
ungkapan menarik dalam ayat dan Peta titi
 Pendidikan kewangan
perenggan. Peta pokok
 TMK
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
 patriotisme Peta pelbagai alir
dan kesalahan nahu yang mudah dapat
1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Nilai Murni
dengan betul tanpa mengubah
tanda baca yang terdapat dalam ayat. 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. Mengaplikasi
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan
tanda baca yang dikesan dalam ayat. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H
fiksyen dengan mengaplikasikan dapat Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
kerangka penulisan sastera Merentas Kurikulum(EMK)
1.Merangka binaan plot cerpen SISTEM BAHASA:
secara terancang dan tertib hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
pendek berkaitan dengan tema yang
menggunakan idea yang kreatif sesuai.
boleh menggunakan strategi/EMK
serta bahasa yang indah dan yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
1.Menghasilkan satu cerpen pendek.
menarik. kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Strategi p&p: Buku Teks

 Prinsip 5P PKJR TEMA 1
MINGG 24 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid
SEJARAH DAN WARISAN

 Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN

tentang sesuatu perkara dalam
05.10.2023 pelbagai situasi.
- tepat, jelas, intonasi yang sesuai
11.10.2023
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai
bahan prosa dan puisi.
dalam bentuk ucapan dan dapat
 Didik hibur RAYA
1.Menyampaikan pengumuman
pengumuman dengan betul,  Pembentangan KBAT:
berdasarkan maklumat yang diberikan.
 Koperatif 1. Alat Berfikir
2.Menyampaikan pengumuman
dan berkesan menggunakan ayat Lembaran pengurusan
dengan gaya pengucapan yang jelas,  Bimbingan berfokus
yang gramatis. grafik
intonasi yang sesuai dan berkesan.
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
2.1.1 Membaca secara mekanis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pengumuman, ikrar, iklan dan dapat;  Sains dan teknologi Peta bulatan
promosi dengan sebutan dan intonasi 1) Membaca dua pengumuman dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
yang betul, nada yang sesuai serta ikrar dengan sebutan dan intonasi  Kelestarian global Peta buih berganda
kepantasan yang wajar. yang betul serta nada yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
sesuai.
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  patriotisme Peta pokok
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Peta alir
daripada bahan rangsangan yang Peta pelbagai alir
menggunakan ejaan yang betul
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan –
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menganalisis
dan puisi secara terancang. fiksyen dengan mengaplikasikan dapat *Strategi p&p dan Elemen Menilai
kerangka penulisan sastera Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
1.Merangka binaan plot cerpen hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
secara terancang dan tertib Sebutan dan intonasi
pendek berkaitan dengan tema yang boleh menggunakan strategi/EMK
menggunakan idea yang kreatif sesuai. PENTAKSIRAN
yang berbeza mengikut
serta bahasa yang indah dan 1.Menghasilkan satu cerpen pendek. kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
menarik. diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU 25 sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah KBAT:
secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama  Didik hibur 1. Alat Berfikir
12.10.2023 gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan Lembaran pengurusan
SEJARAH DAN WARISAN

- berdasarkan petikan drama  Koperatif grafik

18.10.2023  Bimbingan berfokus Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid 6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat CoRT 1/CoRT 4
EMK:
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan 2. Peta I-think
 Bahasa
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari.
2.Menghubungkaitkan perkataan  Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
tersebut dengan situasi.  Sains dan teknologi Peta dakap
 Kreativiti &inovasi Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pelbagai alir
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat  patriotisme 3. Aras Berfikir
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Mengaplikasi
bahan rangsangan dan cerita
daripada bahan rangsangan yang Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
menggunakan ejaan yang betul Menilai
diberikan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan 5W1H Mencipta
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. SISTEM BAHASA:

5.4 Memahami dan menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat.
5.4.1 Memahami dan menggunakan
frasa nama dengan betul mengikut
konteks.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat
1.Menyenaraikan frasa nama
daripada petikan yang diberikan.
2.Membina ayat dengan menggunakan
frasa nama mengikut konteks yang
sesuai.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
Merentas Kurikulum(EMK) PENTAKSIRAN
hanyalah cadangan. Guru-guru Latihan bertulis
boleh menggunakan strategi/EMK Kuiz
yang berbezamengikut kesesuaian Pembentangan
murid dan tema yang diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU sesuatu perkara. perkara yang didengar atau dilihat dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
untuk bertukar-tukar pandangan  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWAB
26 secara rasional dengan ayat yang 1.Berbincang tentang plot drama KBAT:
 Didik hibur
gramatis dan bahasa yang santun. 2.Mengemukakan pendapat tentang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
19.10.2023 berdasarkan petikan drama Lembaran pengurusan
SEJARAH DAN WARISAN

 Koperatif
-  Bimbingan berfokus grafik
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid Peta minda
25.10.2023 makna perkataan, rangkai kata, istilah, Membaca untuk memahami makna dapat 6 topi pemikiran
EMK:
ungkapan, ayat, maklumat dan maksud perkataan yang terdapat dalam 1.Memberikan maksud perkataan CoRT 1
 Bahasa
keseluruhan daripada pelbagai bahan. pelbagai bahan menggunakan glosari dengan menggunakan kamus atau CoRT 4
 Keusahawan
dan kamus dengan betul dan tepat. glosari.
2.Menghubungkaitkan perkataan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
tersebut dengan situasi.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
prosa menghasilkan ringkasan dengan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  patriotisme Peta pokok
betul menggunakan ayat yang Peta alir
daripada teks berdasarkan kehendak  Nilai Murni
gramatis. soalan. Peta pelbagai alir
2.Menulis perenggan ringkasan
dengan menggunakan penanda wacana Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
Menganalisis

5.4 Memahami dan menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
1.7 Berbincang dan
MINGGU berunding tentang sesuatu
perkara.
27
26.10.2023
- 
01.11.2023
SUKAN DAN REKREASI
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai
bahan.
3.5Menulis untuk
meringkaskan dan merumus
pelbagai bahan prosa
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
frasa nama dengan betul mengikut dapat *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
konteks. Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
1.Menyenaraikan frasa nama hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
daripada petikan yang diberikan. boleh menggunakan strategi/EMK PENTAKSIRAN
2.Membina ayat dengan menggunakan yang berbeza mengikut Latihan bertulis
frasa nama mengikut konteks yang kesesuaian murid dan tema yang Kuiz
sesuai. diajar. Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.7.2 Berunding untuk mendapatkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
persetujuan bagi sesuatu tawaran  Prinsip 5P
tentang sesuatu perkara secara 1.Berunding dengan rakan anda untuk  Penyelesaian Masalah KBAT:
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
rasional dengan ayat yang gramatis
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Pembentangan Lembaran pengurusan
dan bahasa yang santun. dengan gaya pengucapan yang sesuai grafik
 Koperatif
Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
EMK:
CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
2.2.1 Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
Membaca untuk memahami makna 1.Memberikan maksud perkataan
 Sains dan teknologi Peta bulatan
perkataan yang terdapat dalam pelbagai dengan menggunakan kamus atau glosari.
 Kreativiti &inovasi Peta buih
bahan menggunakan glosari dan kamus 2.Menghubungkaitkan perkataan
dengan betul dan tepat. tersebut dengan situasi.  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat 5W1H 3. Aras Berfikir
Menulis isi-isi penting untuk *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
menghasilkan ringkasan dengan betul 1.Menyenaraikan isi-isi penting daripada Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
teks berdasarkan kehendak soalan. hanyalah cadangan. Guru- Menilai
menggunakan ayat yang gramatis.
2.Menulis perenggan ringkasan dengan guru boleh menggunakan Mencipta
menggunakan penanda wacana yang strategi/EMK yang berbeza
sesuai. mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:

4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid dapat : dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
terancang dan tertib, menggunakan idea 1. menulis syair secara terancang dengan
yang kreatif serta bahasa yang indah dan menggunakan idea yang kreatif PENTAKSIRAN
menarik. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
MINGGU 28
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN
02.11.2023 perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:
ayat yang gramatis dan bahasa
- yang santun.
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
09.11.2023  Bimbingan berfokus
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
3/11/2023 maklumat CoRT 1
SUKAN DAN REKREASI

dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4

HARI 2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
KEPUTERAAN betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
DYMM SULTAN 3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
PERAK dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
bahan rangsangan dan cerita
daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
menggunakan ejaan yang betul  Nilai Murni Peta pokok
diberikan.
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
puisi secara terancang. terancang dan tertib, menggunakan dapat : *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
idea yang kreatif serta bahasa yang 1. menulis syair secara terancang Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
indah dan menarik. dengan menggunakan idea yang kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU 29 topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI

secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:

betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
10.11.2023 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif grafik
secara lisan maklumat daripada bahan  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan menggunakan ayat yang betul. 6 topi pemikiran
20.11.2023 EMK:
CoRT 1CoRT 4
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
 Keusahawan
12/11/2023 –
NEGARA

maklumat daripada pelbagai menyaring dan mengenal pasti dapat Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
HARI bahan. idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring
maklumat  Sains dan teknologi Peta buih berganda
DEEPAVALI dengan betul dan tepat.
2.Menyatakan idea utama dan idea  Kreativiti &inovasi Peta dakap
sampingan berdasarkan teks dalam  Kelestarian global Peta titi
13- betul  Pendidikan kewangan Peta pokok
14/11/2023  TMK Peta alir
3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pelbagai alir
CUTI dapat  Nilai Murni
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan
TAMBAHAN 1.Menyenaraikan isi-isi penting Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
bahan rangsangan dan cerita
HARI menggunakan ejaan yang betul daripada bahan rangsangan yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
DEEPAVALI diberikan. 5W1H Menganalisis
dan bahasa yang tepat, indah 2.Menulis karangan berdasarkan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
serta menarik. bahan rangsangan yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
ayat. Memahami dan membina ayat dapat yang berbeza mengikut
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI NEGARA

topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
MINGGU 30 secara jelas menggunakan ayat yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
betul, tepat dan gramatis. 1.Menghuraikan secara lisan satu  Didik hibur
21.11.2023 perkara dengan bernas dan kritis  Pembentangan KBAT:
- 2.Mentaksir dan menghuraikan  Koperatif 1. Alat Berfikir
secara lisan maklumat daripada bahan Lembaran pengurusan
27.11.2023  Bimbingan berfokus
dengan menggunakan ayat yang betul. EMK: grafik
Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Keselamatan jalan raya CoRT 4
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan  Sains dan teknologi
secara luncuran dan imbasan.  Kreativiti &inovasi
dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara 2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi  Kelestarian global
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan penting daripada teks
Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
 TMK Peta buih berganda
berkenaan.
 Patriotism Peta dakap
 Nilai Murni Peta titi
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk dapat
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
prosa menghasilkan ringkasan dengan 5W1H Peta pelbagai alir
1.Menyenaraikan isi-isi penting
betul menggunakan ayat yang *Strategi p&p dan Elemen
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
soalan.
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
2.Menulis perenggan ringkasan
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
dengan menggunakan penanda wacana
yang berbeza mengikut Menilai
yang sesuai.
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar.
ayat. Memahami dan membina ayat dapat SISTEM BAHASA:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1. membina ayat berdasarkan pola ayat Sebutan dan intonasi
betul dan tepat mengikut konteks. inti dengan betul
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P KBAT:
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas plot novel secara jelas  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
MINGGU 31 dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan
gramatis
gramatis  Pembentangan grafik
SEJARAH DAN WARISAN/

28.11.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Peta minda
- makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:-  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan EMK: CoRT 1
PATRIOTISME

secara luncuran dan imbasan. CoRT 4

04.12.2023 dan maksud keseluruhan daripada dengan betul dan tepat secara  Bahasa
2. Peta I-think
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
pelbagai bahan. luncuran dan imbasan  Keusahawan
penting daripada teks Peta bulatan
 Keselamatan jalan raya Peta buih
3.Membincangkan idea utama teks
berkenaan.  Sains dan teknologi Peta buih berganda
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
3.5Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta titi
dapat  Pendidikan kewangan Peta pokok
dan merumus pelbagai bahan Menulis isi-isi penting untuk
 TMK Peta alir
prosa menghasilkan ringkasan dengan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Patriotism Peta pelbagai alir
betul menggunakan ayat yang  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
2.Menulis perenggan ringkasan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
dengan menggunakan penanda wacana 5W1H Menilai
yang sesuai. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.4 Mempersembahkan karya
prosa, puisi dan pelbagai
persembahan lain
4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
pengacaraan menggunakan dapat boleh menggunakan strategi/EMK
sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
dengan menggunakan sebutan, intonasi kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
bahasa badan yang sesuai
dan nada sesuai diajar. Kuiz
melalui teknik yang menarik dan Pembentangan
berkesan Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU 32 atau topik. mengikut urutan secara jelas dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
bernas menggunakan ayat yang 1. Mengulas sinopsis novel secara jelas  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dengan menggunakan ayat yang  Didik hibur
05.12.2023 gramatis
gramatis  Pembentangan KBAT:
-  Koperatif 1. Alat Berfikir
11.12.2023 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, memahami idea keseluruhan dapat:- EMK: grafik
istilah, ungkapan, ayat, maklumat dalam pelbagai bahan prosa 1.Membaca petikan yang diberikan Peta minda
 Bahasa
WADAH ILMU

secara luncuran dan imbasan. 6 topi pemikiran

dan maksud keseluruhan daripada
pelbagai bahan.
3.5Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
dengan betul dan tepat secara  Keusahawan
CoRT 1
2.Mengesan maklumat dan isi-isi
luncuran dan imbasan penting daripada teks
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
3.Membincangkan idea utama teks  Sains dan teknologi
berkenaan.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
Menulis isi-isi penting untuk dapat  TMK Peta buih berganda
 Patriotism Peta dakap
menghasilkan ringkasan dengan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  Nilai Murni Peta alir
betul menggunakan ayat yang Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
daripada teks berdasarkan kehendak
gramatis. soalan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
2.Menulis perenggan ringkasan 5W1H 3. Aras Berfikir
dengan menggunakan penanda wacana *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan dapat yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
persembahan lain sebutan, intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahkan pengacaraan kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
dengan menggunakan sebutan, intonasi diajar.
bahasa badan yang sesuai
dan nada sesuai PENTAKSIRAN
melalui teknik yang menarik dan Latihan bertulis
berkesan Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Prinsip 5P
MINGGU 33 daripada sesuatu bahan audio visual 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah KBAT:
BAHASA DAN KESUSASTERAAN

dengan kritis menggunakan ayat maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
12.12.2023 yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
- dengan kritis menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
02.01.2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 4
 Keusahawan
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
daripada pelbagai teks dengan betul
dan tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Pendidikan kewangan Peta dakap
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  TMK Peta titi
ungkapan dan ayat dengan betul 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar  Patriotism Peta pokok
mengikut konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan  Nilai Murni Peta alir
rangkai kata dengan betul. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis

5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat;
1. Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

16.12.2023 – 01.01.2024 - CUTI PENGGAL 3

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.2 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah,
MINGGU 34 ungkapan dan ayat dalam pelbagai
ujaran.
03.01.2024
- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
09.01.2024
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
KERJAYA
1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
ayat tunggal dan ayat majmuk yang dapat;  Prinsip 5P
mudah dalam ujaran dengan 1.Menyenaraikan ayat tunggal dan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
menyatakan maksud yang betul, majmuk dengan tepat dan jelas  Didik hibur 1. Alat Berfikir
tepat dan jelas mengikut konteks.  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
menganalisis maklumat daripada dapat Peta minda
 Bimbingan berfokus
pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat  Bahasa
CoRT 4

yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keusahawan

3.2 Menulis untuk mengemukakan
maklumat dan pandangan tentang
sesuatu perkara.
yang sesuai berdasarkan bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
3.2.1 Menulis untuk menyatakan  Pendidikan kewangan Peta dakap
dapat
sesuatu situasi yang dibaca, didengar  TMK Peta titi
1. Menulis ayat yang betul berdasarkan
dan ditonton menggunakan ayat  Patriotism Peta pokok
maklumat yang telah dibaca
yang betul, tepat dan gramatis.  Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis

5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat.
5.6.1
Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat;
1. Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah yang diberi
RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara dengan menggunakan pelbagai sesuai tentang sesuatu perkara dapat;  Prinsip 5P
INTEGRITI

soalan dan mengemukakan jawapan. dengan betul, tepat dan secara 1. Menyatakan jawapan berdasarkan  Penyelesaian Masalah KBAT:
bertatasusila. perkara yang dibincangkan dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat EMK: 6 topi pemikiran
daripada pelbagai teks dengan betul CoRT 1
 Bahasa
MINGGU dan tepat.
 Keusahawan
CoRT 4
35 3.4Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
prosa secara terancang. Menulis karangan berdasarkan dapat 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan rangsangan dan cerita 1.Menyenaraikan isi-isi penting
10.01.2024 daripada bahan rangsangan yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
menggunakan ejaan yang betul  Kelestarian global
- dan bahasa yang tepat, indah
diberikan. Peta buih berganda
2.Menulis karangan berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
16.01.2024 serta menarik.  TMK
bahan rangsangan yang sesuai. Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi
4.1.1
Memahami dan mengapresiasi
karya prosa dengan memberikan
respons peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan betul,
rasional dan penuh penghayatan.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
1.Menceritakan sinopsis cerpen *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
2.Mengenal pasti , tema dan tiga Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
persoalan dalam prosa tradisional hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
3.Melengkapkan Lembaran Kerja
yang berbeza mengikut
CHATT kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

MINGGU 36 - 17.01.2024 – 23.01.2024 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MINGGU topik. perkara dengan bernas dan kritis dapat  Prinsip 5P
PENTADBIRAN DAN

secara jelas menggunakan ayat yang 1. Mengulas isu dengan bernas dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
37 betul, tepat dan gramatis. kritis 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan Lembaran pengurusan
24.01.2024 bahan untuk mengukuhkan kelancaran 2.4.1 Membaca secara ekstensif dapat grafik
 Koperatif
membaca, meluaskan perbendaharaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan 1.Membaca untuk mendapatkan Peta minda
- fiksyen untuk meningkatkan  Bimbingan berfokus
kata dan ilmu pengetahuan. maklumat daripada bahan fiksyen 6 topi pemikiran
31.01.2024 penguasaan kosa kata dan ungkapan yang diberikan.
EMK:
CoRT 1
menarik dengan pemahaman dan  Bahasa
2.Menulis semula kosa kata dan CoRT 4
penghayatan yang baik  Keusahawan
ungkapan menarik daripada pelbagai
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
teks yang dibaca.
3.Menggunakan kosa kata dan  Sains dan teknologi Peta bulatan
ungkapan menarik dalam ayat dan  Kreativiti &inovasi Peta buih
perenggan.  Kelestarian global Peta buih berganda
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

POLITI  Pendidikan kewangan Peta dakap

3.7Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
K dapat Peta pokok
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah  Patriotism
dengan betul tanpa mengubah 1.Menyatakan kesalahan ejaan dan  Nilai Murni Peta alir
tanda baca yang terdapat dalam ayat. Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
maksud asal ayat.
2.Membetulkan kesalahan ejaan dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
tanda baca yang dikesan dalam ayat. 5W1H 3. Aras Berfikir
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid yang berbeza mengikut
kesalahan sesuatu ayat. dapat; kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
Menganalisis dan membetulkan 1. Menganalisis dan membetulkan diajar. Sebutan dan intonasi
kesalahan ayat mudah. kesalahan ayat mudah yang diberi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

16.12.2023-1.1.2024 CUTI PENGGAL 3

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan bagi dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
MINGGU 38
sesuatu tawaran tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
SUKAN DAN REKREASI

1.Berunding dengan rakan anda untuk  Didik hibur PELANGGARAN

01.02.2024
- yang santun.
07.02.2024
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang.
perkara secara rasional dengan
membuat pilihan berdasarkan bahan.  Pembentangan KBAT:
ayat yang gramatis dan bahasa
2.Mengemukakan sebab persetujuan  Koperatif 1. Alat Berfikir
dengan gaya pengucapan yang sesuai Lembaran pengurusan
 Bimbingan berfokus
2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
menyaring dan mengenal pasti dapat Peta minda
 Bahasa
idea utama dan idea sampingan 1.Membaca bahan untuk menyaring 6 topi pemikiran
 Keusahawan
maklumat CoRT 1
dengan betul dan tepat.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Menyatakan idea utama dan idea
sampingan berdasarkan teks dalam  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
dapat  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
Menulis karangan berdasarkan
1.Menyenaraikan isi-isi penting  TMK Peta dakap
bahan rangsangan dan cerita
daripada bahan rangsangan yang  Patriotism Peta titi
menggunakan ejaan yang betul
 RPT BM TINGKATAN 1/2023/2024

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan
puisi secara terancang.
dan bahasa yang tepat, indah
serta menarik.
4.3.2 Menghasilkan syair secara
terancang dan tertib, menggunakan
idea yang kreatif serta bahasa yang
indah dan menarik.
diberikan.  Nilai Murni Peta pokok
2.Menulis karangan berdasarkan Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
bahan rangsangan yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran murid-murid 5W1H
dapat : *Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
1. menulis syair secara terancang Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
dengan menggunakan idea yang kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

CUTI AKHIR TAHUN 10.2.2024-10.3.2024

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN