RPT BM T2 2024

RPT BM TINGKATAN 2 : 2024/2025
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI MAHAWANGSA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2
SESI AKADEMIK 2024/2025

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 SESI AKADEMIK 2024/2025
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
M1 PENGURUSAN MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN 2024/2025 : Aktiviti & program sekolah
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M2 perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan menuturkan ayat dalam pelbagai dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA :1
17/03/2024 menuturkan sekurang-  Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
- kurangnya enam ayat  Pembentangan RAYA
21/03/2024  Koperatif KBAT:
dengan pelbagai ujaran
 Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
dengan intonasi yang betul. Lembaran pengurusan
grafik
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
Peta minda
prosa dan puisi surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat:  Bahasa
6 topi pemikiran
pengacaraan dengan sebutan dan 1) Membaca surat kiriman  Keusahawan CoRT 1/CoRT 4
intonasi yang betul serta mengenal rasmi dengan intonasi yang  Keselamatan jalan raya
KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
2. Peta I-think
pasti maksud tersurat dan tersirat betul.  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:  Pendidikan kewangan Peta dakap
ayat ungkapan serta menggunakannya 1) Mengenal pasti lima  TMK Peta titi
dengan betul mengikut konteks perkataan sukar .  patriotisme Peta pokok
2) Menulis lima makna rangkai  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
kata dengan betul.
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H Mengaplikasi
dengan memberikan respons peribadi karya puisi dengan memberikan dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
puisi yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M3 perkataan, rangkai kata, dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
1.Mengenal pasti dan menuturkan  Penyelesaian Masalah KBAT:
24/03/2024 menuturkan ayat dalam pelbagai sekurang-kurangnya enam ayat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
- istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam ujaran dengan intonasi yang betul dengan pelbagai ujaran dengan  Pembentangan Lembaran pengurusan
28/03/2024 pelbagai ujaran.  Koperatif grafik
intonasi yang betul.
 Bimbingan berfokus Peta minda
2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat: CoRT 1
EMK:
prosa dan puisi pengacaraan dengan sebutan dan 1. Membaca teks pengacaraan CoRT 4
 Bahasa
intonasi yang betul serta mengenal dengan intonasi yang betul.  Keusahawan
pasti maksud tersurat dan tersirat 2. Peta I-think
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Kelestarian global Peta dakap
makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat:
 Pendidikan kewangan Peta titi
3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima
dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan dan dengan betul mengikut konteks  TMK Peta pokok
perkataan sukar .
ayat  patriotisme Peta alir
4) Menulis lima makna rangkai Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
kata dengan betul. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menganalisis
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: *Strategi p&p dan Elemen Menilai
dengan memberikan respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dan perwatakan dengan memberikan cerpen hanyalah cadangan. Guru-guru
respons yang betul dan rasional. 2) Mengenal pasti , tema dan boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
tiga persoalan dalam cerpen) yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
3) Melengkapkan Lembaran murid dan tema yang diajar.
Kerja CHATT PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M4 rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat:  Prinsip 5P PEND.SIVIK
pelbagai ujaran. ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan  Penyelesaian Masalah TEMA KASIH SAYANG
31/03/2024 dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam  Didik hibur KOMSAS –Syair
dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan,  Pembentangan KBAT:
-
bertatasusila.  Koperatif 1. Alat Berfikir
istilah dan ungkapan dalam
04/04/2024  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
bentuk ayat. grafik
Peta minda
EMK:
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
prosa dan puisi mekanis dengan sebutan dan intonasi dapat:  Bahasa
CoRT 1
yang betul serta mengenal pasti 1) Membaca syair dengan  Keusahawan CoRT 4
maksud tersurat dan tersirat. sebutan dan intonasi yang  Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi 2. Peta I-think
betul
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
2) Menyatakan maksud tersurat
 Kelestarian global Peta buih
dan tersirat syair  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
MENIMBA ILMU
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  patriotisme Peta titi
dan pandangan tentang sesuatu perkara. maklumat yang betul dengan dapat:  Nilai Murni Peta pokok
mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya Peta alir
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. yang dibaca, didengar dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
ditonton menggunakan ayat 5W1H 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
yang betul, tepat dan
gramatis. Menilai
Merentas Kurikulum(EMK)
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai kata ganti nama dan akronim dengan dapat: yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
ayat. tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
nama dan akronim yang terdapat
dalam petikan. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M5
MINGGU CUTI HARI RAYA AIDILIFTIRTI DAN CUTI TAMBAHAN)
07/04/2024
-
11/04/203
1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam majmuk serta menggunakannya dalam dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1) Menyatakan maksud kata  Penyelesaian Masalah KBAT:
M6
mengikut konteks. majmuk  Didik hibur 1. Alat Berfikir
2) Menulis tiga ayat majmuk  Pembentangan Lembaran pengurusan
14/04/2024
 Koperatif grafik
- dengan ayat yang gramatis.
18/04/2024
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
CoRT 4
 Bahasa
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan 2. Peta I-think
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai  Sains dan teknologi Peta buih
glosari dan kamus dengan betul dan kata dengan merujuk kamus  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Kelestarian global Peta dakap
berdasarkan rangkai kata dalam  Pendidikan kewangan Peta titi
petikan.  TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
MENIMBA ILMU
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat: 3. Aras Berfikir
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
tepat. diri Menganalisis
5W1H
2) Menyusun maklumat *Strategi p&p dan Elemen Menilai
diri dengan tepat Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan
dengan memberikan respons peribadi karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: Forum
persoalan, nilai dan pengajaran, watak 4) Menceritakan sinopsis cerpen POLA PENGAJARAN
dan perwatakan dengan memberikan 5) Mengenal pasti , tema dan TERBEZA
respons yang betul dan rasional. tiga persoalan dalam cerpen) :P1/P2/P3/P4/P5/P6
6) Melengkapkan Lembaran
Kerja CHATT
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam majmuk serta menggunakannya dalam dapat:  Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1. Menyatakan maksud kata  Penyelesaian Masalah KBAT:
M7
mengikut konteks. majmuk  Didik hibur 1. Alat Berfikir
2. Menulis tiga ayat majmuk  Pembentangan Lembaran pengurusan
21/04/2024 grafik
dengan ayat yang gramatis.  Koperatif
- Peta minda
25/04/2024  Bimbingan berfokus
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1/CoRT 4
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK:
2. Peta I-think
 Bahasa
KERJAYA KE MERCU IMPIAN
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai Peta bulatan
glosari dan kamus dengan betul dan kata dengan merujuk kamus  Keusahawan Peta buih
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya Peta buih berganda
 Sains dan teknologi Peta dakap
berdasarkan rangkai kata dalam
 Kreativiti &inovasi Peta titi
petikan.
 Kelestarian global Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pelbagai alir
dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat:  patriotisme 3. Aras Berfikir
pelbagai bahan dengan betul dan 1. Melengkapkan biodata diri  Nilai Murni Mengaplikasi
tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan Menganalisis
tepat Puisi -1 Menilai
Mencipta
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – SISTEM BAHASA:
dengan memberikan respons peribadi karya puisi dengan memberikan dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Sebutan dan intonasi
penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan 5W1H PENTAKSIRAN
tema, persoalan, nilai dan pengajaran Latihan bertulis
penuh penghayatan
dengan betul. *Strategi p&p dan Elemen Kuiz
2.Menyatakan maksud dan tema Pembentangan
puisi hanyalah cadangan. Guru-guru Forum
boleh menggunakan strategi/EMK POLA PENGAJARAN
yang berbeza mengikut kesesuaian TERBEZA
murid dan tema yang diajar. :P1/P2/P3/P4/P5/P
UJIAN PENILAIAN KURIKULUM 1
(21/4/2024-25/4/2024)
M8 rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam majmuk serta menggunakannya dalam dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
INTEGRITI AMALAN
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1. Menyatakan maksud kata  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan
28/04/2024 mengikut konteks. majmuk  Didik hibur pelanggaran
- 2. Menulis tiga ayat majmuk  Pembentangan KBAT:
KITA
02/05/2024  Koperatif 1. Alat Berfikir

dengan ayat yang gramatis.
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK:
6 topi pemikiran
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai  Bahasa
CoRT 1
glosari dan kamus dengan betul dan  Keusahawan
tepat. kata dengan merujuk kamus  Keselamatan jalan raya CoRT 4

2. Membina ayat yang betul  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
berdasarkan rangkai kata dalam  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
petikan.
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta titi
merumuskan pelbagai bahan prosa. pelbagai bahan prosa dengan betul dapat:  patriotisme
Peta pokok
menggunakan ayat yang gramatis.  Nilai Murni
Peta alir
1.menulis ringkasan tidak lebih 100
Peta pelbagai alir
patah perkataan dengan Puisi -2
3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
dan penanda wacana yang sesuai. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
*Strategi p&p dan Elemen
daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai kata adjektif jarak, pancaindera, dapat: Mencipta
ayat. ukuran dan sifatan dengan betul 1. mengenal pasti contoh kata hanyalah cadangan. Guru-guru
mengikut konteks. adjektif jarak, ukuran dan sifatan SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK
2. membina ayat berdasarkan Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut kesesuaian
contoh kata adjektif tersebut. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.1 mendengar dan mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M9 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana maklumat dalam pelbagai wacana dapat:  Prinsip 5P
dan memberikan respons. dengan memberikan respons secara 1. menerangkan tiga idea utama  Penyelesaian Masalah KBAT:
INTEGRITI AMALAN KITA
05/05/2024 lisan dengan betul, tepat dan yang didengari  Didik hibur 1. Alat Berfikir
- bermakna. 2. menghuraikan contoh daripada  Pembentangan Lembaran pengurusan
09/05/2024 maklumat yang didengari.  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud menaakul maklumat berbentuk dapat: 6 topi pemikiran
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. pesanan daripada pelbagai bahan 1) Menerangkan tiga idea utama CoRT 1
EMK:
dengan memberikan respons yang yang didengari CoRT 4
 Bahasa
betul. 2) Menghuraikan tiga contoh  Keusahawan 2. Peta I-think
daripada maklumat yang  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
didengari.  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok

 patriotisme Peta alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.1 mendengar dan mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M10 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana maklumat dalam pelbagai wacana dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
dan memberikan respons. dengan memberikan respons secara 1. menerangkan tiga idea utama  Penyelesaian Masalah PSK –NILAI HORMAT-
12/05/2024 lisan dengan betul, tepat dan yang didengari  Didik hibur MENGHORMATI
- bermakna. 2. menghuraikan contoh daripada  Pembentangan KBAT:
16/05/2024 maklumat yang didengari.  Koperatif 1. Alat Berfikir
MENIMBA ILMU
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maksud menaakul maklumat berbentuk dapat: grafik
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. pesanan daripada pelbagai bahan 3) Menerangkan tiga idea utama Peta minda
EMK:
dengan memberikan respons yang yang didengari 6 topi pemikiran
 Bahasa
betul. 4) Menghuraikan tiga contoh CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
daripada maklumat yang  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
didengari.  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.1 Membina kerangka karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
terancang. dalam bentuk rafik secara terancang. dapat:  Pendidikan kewangan Peta dakap
1) Menyenaraikan isi -isi bagi  TMK Peta titi
dua buah karangan  patriotisme Peta pokok
2) Menghubungkaitkan  Nilai Murni Peta alir
kerangka dengan Peta pelbagai alir

pengembangan isi Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
dengan memberikan respons peribadi karya puisi dengan memberikan dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan yang berbeza mengikut kesesuaian PENTAKSIRAN
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema murid dan tema yang diajar. Latihan bertulis
puisi Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M11 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
dan memberikan respons. dengan memberikan respons yang 1) menyusun panduan  Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN
19/05/2024 sesuai dan bermakna. yang didengar dan  Didik hibur KOMSAS –Pantun 1
– memberi respons yang  Pembentangan
bermakna
1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus
Lembaran pengurusan
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
perkataan, rangkai kata, istilah serta maksud imbasan untuk memahami serta dapat: EMK:
Peta minda
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. meneroka maksud keseluruhan 1) Menceritakan secara  Bahasa
6 topi pemikiran
daripada pelbagai bahan ringkas maksud  Keusahawan CoRT 1
keseluruhan bahan yang  Keselamatan jalan raya CoRT 4
 Sains dan teknologi
dibaca.
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.1 Membina kerangka karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta buih berganda
terancang. dalam bentuk rafik secara terancang. dapat:  patriotisme Peta dakap
3) Menyenaraikan isi -isi bagi Peta titi
 Nilai Murni
dua buah karangan Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
4) Menghubungkaitkan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
kerangka dengan 5W1H Peta pelbagai alir
pengembangan isi *Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
dengan memberikan respons peribadi karya puisi dengan memberikan dapat: yang berbeza mengikut kesesuaian Menilai
penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan murid dan tema yang diajar. Mencipta
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan SISTEM BAHASA:
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema Sebutan dan intonasi
puisi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Cuti Penggal 1 (24/05/2024 – 02/06/2024)

1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M12 fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana panduan, tunjuk cara dan arahan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
dan memberikan respons. dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar  Penyelesaian Masalah BERTANGGUNGJAWA
02/06/2024 sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna  Didik hibur B
–  Pembentangan KOMSAS -SYAIR
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan, rangkai kata, istilah serta maksud dan imbasan untuk memahami dapat:
Lembaran pengurusan
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. serta meneroka maksud 1.Menceritakan secara ringkas maksud
grafik
keseluruhan daripada pelbagai keseluruhan bahan yang dibaca. EMK:
Peta minda
bahan  Bahasa
6 topi pemikiran
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan 3.4.2 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya CoRT 4
karangan secara terancang. dengan membina pelbagai ayat dapat:  Sains dan teknologi
topik, ayat huraian, ayat contoh 1) Menulis satu perenggan isi  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
dan ayat penegas secara terancang. terdiri daripada ayat topik,  Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
ayat huraian, ayat contoh
 TMK Peta buih berganda
dan ayat penegas
 patriotisme Peta dakap
(teknik ICKPPP) Peta titi
 Nilai Murni
Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
daripada pelbagai golonngan kata dalam menggunakan kata prafrasa iaitu, dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
pelbagai ayat. kata bantu, kata penguat, kata Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
penegas, kata nafi, kata pemeri, 1) Menulis ayat dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
5W1H
kata arah dan kata bilangan serta kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
kata pascakata iaitu kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
penekanan dan kata pembenda kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
dengan betul mengikut konteks. boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut kesesuaian
murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:

Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M13 pelbagai situasi formal dan tidak formal menerangkan sesuatu isu yang dapat:  Prinsip 5P NOVEL JALAN KE
berkaitan komuniti menggunakan  Penyelesaian Masalah PUNCAK
sebutan yang betul dalam situasi 1) Bersoal jawab tentang tentang KBAT:
09/06/2024  Didik hibur
tidak formal secara bertatasusila diri tiga orang murid dengan 1. Alat Berfikir
-  Pembentangan
13/06/2024 menggunakan sebutan dan  Koperatif Lembaran pengurusan
intonasi yang betul secara santun.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK:
perkataan, rangkai kata, istilah serta maksud dan imbasan untuk memahami dapat: CoRT 1
 Bahasa
ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan. serta meneroka maksud 1.Menceritakan secara ringkas maksud CoRT 4
BAHASA DAN SASTERA
keseluruhan daripada pelbagai  Keusahawan

keseluruhan bahan yang dibaca.
bahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan 3.4.2 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
karangan secara terancang. dengan membina pelbagai ayat dapat:  Pendidikan kewangan Peta dakap
topik, ayat huraian, ayat contoh 1.Menulis satu perenggan isi terdiri  TMK Peta titi
dan ayat penegas secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat  patriotisme Peta pokok
contoh dan ayat penegas  Nilai Murni Peta alir
(teknik ICKPPP) Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
daripada pelbagai golonngan kata dalam menggunakan kata prafrasa iaitu, dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
pelbagai ayat. kata bantu, kata penguat, kata 5W1H Menganalisis
penegas, kata nafi, kata pemeri, 1) Menulis ayat dengan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Menilai
kata arah dan kata bilangan serta kata prafrasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
kata pascakata iaitu kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis hanyalah cadangan. Guru-guru
penekanan dan kata pembenda boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
kata tersebut.
dengan betul mengikut konteks. yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M14 menerangkan sesuatu isu yang dapat:  Prinsip 5P
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam berkaitan komuniti menggunakan  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA
pelbagai situasi formal dan tidak formal sebutan yang betul dalam situasi 1.Bersoal jawab tentang tentang diri PERJALAN KAKI
tidak formal secara bertatasusila tiga orang murid dengan menggunakan KBAT:
-  Pembentangan
20/06/2024 sebutan dan intonasi yang betul secara  Koperatif 1. Alat Berfikir
santun.  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
6 topi pemikiran
pasti idea utama dan idea dapat:  Bahasa
CoRT 1
sampingan dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal  Keusahawan CoRT 4
2.3 Membaca untuk memproses maklumat pasti idea utama dan idea  Keselamatan jalan raya
BAHASA DAN SASTERA
daripada pelbagai bahan. sampingan dengan betul  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
karangan secara terancang. pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
karangan menggunakan bahasa 1) Membina empat ayat  TMK Peta dakap
yang gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
bahasa yang gramatis dalam
Peta alir
satu perenggan pengenalan Peta pelbagai alir
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
daripada pelbagai golonngan kata dalam menggunakan kata prafrasa iaitu, dapat: 5W1H Mengaplikasi
pelbagai ayat. kata bantu, kata penguat, kata *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
penegas, kata nafi, kata pemeri, 1) Menulis ayat dengan menggunakan Menilai
kata arah dan kata bilangan serta kata prafrasa dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
kata pascakata iaitu kata 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis boleh menggunakan strategi/EMK
penekanan dan kata pembenda kata tersebut. yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
dengan betul mengikut konteks. murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.2 Berbicara untuk memohon Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M15 pelbagai situasi formal dan tidak formal. dan memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel JALAN KE
seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PUNCAK
secara bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan KBAT:
terhadap seseorang dengan 1. Alat Berfikir
- menggunakan bahasa dan sebutan yang  Pembentangan
27/06/2024  Koperatif Lembaran pengurusan
betul. grafik
Peta minda
6 topi pemikiran
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea dapat: CoRT 4
sampingan dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
utama dengan tepat
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
karangan secara terancang. pendahuluan dan kesimpulan dapat:  Pendidikan kewangan Peta dakap
karangan menggunakan bahasa 2) Membina empat ayat
 TMK Peta titi
yang gramatis. dengan menggunakan  patriotisme Peta pokok
bahasa yang gramatis dalam  Nilai Murni Peta alir
satu perenggan pengenalan Peta pelbagai alir
4.2 Memahami dan menggunakan bandingan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
madah pujangga, dan bahasa berirama dalam dan menggunakan kata-kata 1. Menyatakan maksud bahan 5W1H Menganalisis
komunikasi dan penulisan. hikmat dan bahasa berirama dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Menilai
dengan betul dan mengikut Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
konteks. hanyalah cadangan. Guru-guru
yang berbeza mengikut kesesuaian Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.2 Berbicara untuk memohon Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
pelbagai situasi formal dan tidak formal. dan memberi kemaafan terhadap dapat:  Prinsip 5P Novel JALAN KE
seseorang dalam situasi formal  Penyelesaian Masalah PUNCAK
M16 1.berbicara untuk memberi kemaafan
secara bertatasusila.  Didik hibur PSK NILAI
terhadap seseorang dengan KEGEMBIRAAN
 Pembentangan
BAHASA DAN SASTERA
30/06/2024 menggunakan bahasa dan sebutan yang

 Koperatif KBAT:
- betul.
04/07/2024
Lembaran pengurusan
grafik
EMK:
2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
 Bahasa
daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea dapat: 6 topi pemikiran
sampingan dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Keusahawan CoRT 1
 Keselamatan jalan raya CoRT 4
utama dan idea sampingan dengan
betul
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
karangan secara terancang. menggunakan ejaan yang betul dapat:  TMK Peta dakap
dan bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta titi
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
 Nilai Murni Peta pokok
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
Peta alir
dan menarik. Peta pelbagai alir
4.2 Memahami dan menggunakan bandingan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, kiasan Memahami, menerangkan makna dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
madah pujangga, dan bahasa berirama dalam dan menggunakan kata-kata 2. Menyatakan maksud bahan 5W1H Mengaplikasi
komunikasi dan penulisan. hikmat dan bahasa berirama dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
dengan betul dan mengikut Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
konteks. hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
yang berbeza mengikut kesesuaian SISTEM BAHASA:
murid dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara dalam didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
pelbagai situasi formal dan tidak formal formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang pengalaman diri  Penyelesaian Masalah KBAT:
M17
sebutan dan intonasi yang betul dan keluarga berkaitan kebudayaan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. kaum di Malaysia secara  Pembentangan Lembaran pengurusan
07/07/2024
- bertatasusila.
11/07/2024
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 4
 Bahasa
meluaskan pengetahuan bagi pembangunan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
 Keusahawan 2. Peta I-think
diri. baharu. intonasi yang betul.
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta titi
karangan secara terancang. menggunakan ejaan yang betul dapat:  TMK Peta pokok
dan bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta alir
dan menarik. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
daripada pelbagai golonngan kata dalam menggunakan kata prafrasa iaitu, dapat: 5W1H Menilai
pelbagai ayat. kata bantu, kata penguat, kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
penegas, kata nafi, kata pemeri, kata prafrasa dengan betul Merentas Kurikulum(EMK)
kata arah dan kata bilangan serta 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
kata pascakata iaitu kata boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
kata tersebut.
penekanan dan kata pembenda yang berbeza mengikut kesesuaian
dengan betul mengikut konteks. murid dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
PENILAIAN KURIKULUM 2 (PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN)

07/07/2024-11/07/2024
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M18 Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat:  Prinsip 5P KOMSAS PROSA
TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan  Penyelesaian Masalah KBAT:
14/07/2024 formal sebutan dan intonasi yang betul 1. Alat Berfikir
keluarga berkaitan kebudayaan kaum  Didik hibur
- secara bertatasusila. di Malaysia secara bertatasusila.  Pembentangan Lembaran pengurusan
18/07/2024 Peta minda
6 topi pemikiran
CoRT 1
EMK:
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Bahasa
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu.  Keselamatan jalan raya Peta buih
intonasi yang betul.
 Sains dan teknologi Peta buih berganda
2) Menjelaskan maklumat baharu
 Kreativiti &inovasi Peta dakap
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta titi
 Pendidikan kewangan Peta pokok
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta alir
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  patriotisme Peta pelbagai alir
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Menganalisis
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan – Menilai
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H SISTEM BAHASA:
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
secara terancang mudah Merentas Kurikulum(EMK)
menggunakan bahasa yang betul. hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN

1.menulis satu papan cerita berasaskan boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis
tema yang mudah yang berbeza mengikut Kuiz
kesesuaian murid dan tema yang Pembentangan
diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
M19
 Didik hibur PEMANDU DAN
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai
 Pembentangan PENUMPANG
21/07/2024 jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat KBAT:
-  Koperatif
25/07/2024
secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
grafik
INDAH SENI GAH BUDAYA
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: Peta minda
 Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 6 topi pemikiran
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
 Kelestarian global Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta buih
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta buih berganda
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  patriotisme Peta dakap
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  Nilai Murni Peta titi
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Peta pokok
dan menarik. Peta alir
Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat:
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul
1) Mengenal pasti tiga kata kerja Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks.
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
2) Menulis tiga ayat daripada kata
yang berbeza mengikut
kerja transitif yang diperoleh. SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Strategi p&p: Buku Teks

M20 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:  Penyelesaian Masalah KBAT:
28/07/2024  Didik hibur 1. Alat Berfikir
soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai
Lembaran pengurusan
- jawapan. bertatasusila.  Pembentangan

untuk memperoleh maklumat grafik
01/08/2024  Koperatif
secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: CoRT 4
 Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan 2. Peta I-think
 Keusahawan Peta bulatan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul.  Keselamatan jalan raya Peta buih
2) Menjelaskan maklumat baharu  Sains dan teknologi Peta buih berganda
berdasarkan bahan prosa  Kreativiti &inovasi Peta dakap
 Kelestarian global Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  TMK Peta alir
dengan betul menggunakan ayat  patriotisme Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  Nilai Murni
patah perkataan dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: 5W1H Mencipta
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul *Strategi p&p dan Elemen
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1.Mengenal pasti tiga kata kerja Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
transitif hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja boleh menggunakan strategi/EMK
transitif yang diperoleh. yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M21 perkara menggunakan pelbagai soalan dengan pelbagai penyelesaian 1) Menyatakan dua langkah  Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
dan mengemukakan jawapan. masalah tentang sesuatu perkara untuk mengatasi masalah  Penyelesaian Masalah KBAT:
04/08/2024 dengan betul, tepat dan secara dengan tepat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
- bertatasusila.  Pembentangan Lembaran pengurusan
2) Mengaplikasi kata Tanya
08/08/2024  Koperatif grafik
dengan betul Peta minda
6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: CoRT 1
EMK:
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan 1.Membaca sajak dengan sebutan dan CoRT 4
dan intonasi yang betul serta  Bahasa
intonasi yang betul 2. Peta I-think
mengenal pasti maksud tersurat  Keusahawan Peta bulatan
2.Menyatakan maksud tersurat dan
dan tersirat.  Keselamatan jalan raya Peta buih
tersirat sajak  Sains dan teknologi Peta buih berganda
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Kelestarian global Peta titi
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog 1) Menulis dua rangkap puisi  Pendidikan kewangan Peta pokok
penulisan dan grafik dan bahan prosa kepada puisi berdasarkan maklumat  TMK Peta alir
menggunakan ayat yang gramatis. daripada bahan dialog  patriotisme Peta pelbagai alir
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Menganalisis
ganda dalam pelbagai ayat. menggunakan kata ganda separa 1) Menyenaraikan kata ganda separa Modul HEBAT Bacaan – Menilai
tunggal dan separa berimbuhan tunggal dan separa berimbuhan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mencipta
dalam pelbagai ayat. yang terdapat dalam petikan. 5W1H SISTEM BAHASA:
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
2) Membina ayat yang betul
berdasarkan kata ganda separa dan PENTAKSIRAN
separa berimbuhan yang diperoleh.
boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis

yang berbeza mengikut Kuiz
kesesuaian murid dan tema yang Pembentangan
diajar. Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M22 perkara menggunakan pelbagai soalan dengan pelbagai penyelesaian 1.Menyatakan dua langkah untuk  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
dan mengemukakan jawapan. masalah tentang sesuatu perkara mengatasi masalah dengan tepat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
SUKAN DAN REKREASI
dengan betul, tepat dan secara 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan betul  Didik hibur KOMSAS –Sajak 4
11/08/2024 bertatasusila. KBAT:
 Pembentangan
- 1. Alat Berfikir
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Koperatif
15/08/2024 Lembaran pengurusan
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Bimbingan berfokus
grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan dengan merujuk kamus Peta minda
pelbagai bahan. menggunakan glosari dan kamus EMK:
2. Membina ayat yang betul berdasarkan 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat.  Bahasa
rangkai kata dalam petikan. CoRT 1
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  Sains dan teknologi
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog 1.Menulis dua rangkap puisi berdasarkan Peta bulatan
penulisan dan grafik dan bahan prosa kepada puisi maklumat daripada bahan dialog  Kelestarian global Peta buih berganda
menggunakan ayat yang gramatis.
 Pendidikan kewangan Peta dakap
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:  TMK Peta titi
puisi secara terancang. daripada bahan rangsangan dan 1.Menghasilkan dua rangkap sajak  patriotisme Peta pokok
tema yang diberi berdasarkan berdasarkan gambar rangsangan  Nilai Murni Peta alir
pengalaman murid secara kreatif. Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

5W1H Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M23 perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
UTAMAKAN KESELAMATAN
dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
memberikan jawapan yang sesuai  Didik hibur RAYA
18/08/2024 dan betul secara bertatasusila. lima ayat tanya untuk KBAT:
 Pembentangan
- memperoleh jawapan yang 1. Alat Berfikir
 Koperatif
22/18/2024 dikehendaki Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:  Sains dan teknologi Peta bulatan
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Kreativiti &inovasi Peta buih
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus  Kelestarian global Peta buih berganda
tepat. 2. Membina ayat yang betul  Pendidikan kewangan Peta dakap
berdasarkan rangkai kata dalam  TMK Peta titi
petikan.  patriotisme Peta pokok
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat: Peta pelbagai alir
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan,
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
yang terdapat dalam petikan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
tanpa mengubah maksud.
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
1.Menghasilkan persembahan kreatif yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
berdasarkan bahan prosa yang telah kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
dibaca diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M24 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
25/08/2024 jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
 Pembentangan Lembaran pengurusan
- sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki grafik
29/08/2024 bertatasusila.  Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1/CoRT 4
EMK:
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata 2. Peta I-think
 Bahasa
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan Peta bulatan
dengan merujuk kamus  Keusahawan
tepat. Peta buih
2. Membina ayat yang betul  Keselamatan jalan raya
Peta buih berganda

berdasarkan rangkai kata dalam  Sains dan teknologi Peta dakap
petikan.  Kreativiti &inovasi Peta titi
 Kelestarian global Peta pokok
 Pendidikan kewangan Peta alir
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta pelbagai alir
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat:  patriotisme 3. Aras Berfikir
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan,  Nilai Murni Mengaplikasi
dalam perenggan. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
tanda baca dan kesalahan nahu yang
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
terdapat dalam petikan tanpa Mencipta
5W1H]
mengubah maksud. SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid PENTAKSIRAN
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Latihan bertulis
1.Menghasilkan persembahan kreatif Kuiz
berdasarkan bahan prosa yang telah Pembentangan
dibaca Forum

yang berbezamengikut kesesuaian
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M25 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea  Penyelesaian Masalah PSK NILAI
utama daripada bahan  Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
01/09/2024
grafik .  Pembentangan KBAT:
- 1. Alat Berfikir
05/09/2024 2) Menyenaraikan tiga isi  Koperatif
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
tersirat daripada bahan grafik
grafik. Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
 Keselamatan jalan raya
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
didengari
betul.  Kelestarian global Peta buih
2.Menghuraikan tiga contoh daripada
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
maklumat yang didengari.  TMK Peta dakap
 patriotisme Peta titi
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid  Nilai Murni Peta pokok
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat: Peta alir
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 2) Menulis sekurang-kurangnya Peta pelbagai alir
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
menggunakan ayat yang betul, 5W1H Mengaplikasi
tepat dan gramatis.
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan dapat: yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama 1) Menulis lima ayat kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
dengan betul mengikut menggunakan kata nama diajar. Latihan bertulis
konteks. yang mempunyai awalan Kuiz
dan imbuhan akhiran Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
M26 tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada  Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
pelbagai situasi ayat yang gramatis. bahan grafik .  Penyelesaian Masalah KBAT:
2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada  Didik hibur 1. Alat Berfikir
bahan grafik.
- EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
12/09/2024 CoRT 4
 Keusahawan
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
SELAMAT DATANG KE MALAYSIA
makna perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan dengan didengari  Kreativiti &inovasi Peta buih
dan ayat dalam pelbagai bahan. memberikan respons yang betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta buih berganda
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 5W1H 3. Aras Berfikir
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru- Menilai
guru boleh menggunakan Mencipta
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: strategi/EMK yang berbeza
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata mengikut kesesuaian murid SISTEM BAHASA:
kata terbitan dalam pelbagai ayat akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan dan tema yang diajar. Sebutan dan intonasi
mengikut imbuhan akhiran
konteks. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 2 : 13/09/2024-22/09/2024
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M27 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur PELANGGARAN
menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
EMK: grafik
- maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: Peta minda
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea  Bahasa
6 topi pemikiran
26/09/2024 utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
CoRT 1
betul  Keselamatan jalan raya CoRT 4
 Sains dan teknologi
PERPADUAN (Peruntukan waktu: 2 Jam)
2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta dakap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta titi
dan menarik.  Nilai Murni Peta pokok
Modul HEBAT Bacaan – Peta alir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta pelbagai alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid
5W1H
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat:
*Strategi p&p dan Elemen 3. Aras Berfikir
karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap
Merentas Kurikulum(EMK) Mengaplikasi
pantun dengan sebutan, intonasi dan hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
nada secara kreatif boleh menggunakan strategi/EMK Menilai
yang berbeza mengikut Mencipta
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M28 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan  Penyelesaian Masalah KBAT:
intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan  Pembentangan Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
- CoRT 1CoRT 4
2. Peta I-think
utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
Peta bulatan
03/10/2024 betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:
BERBUDI KEPADA ALAM
dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta pokok

yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100  TMK Peta alir
patah perkataan dengan menggunakan  Patriotism Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Menilai
frasa dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
frasa adjektif dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
2. Menggunakan sekurang-kurangnya boleh menggunakan strategi/EMK
tiga frasa adjektif mengikut konteks yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M29 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P PSK NILAI
mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur
dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan KBAT:
 Koperatif 1. Alat Berfikir
EMK: grafik
-  Bahasa
Peta minda
6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
10/10/2024 pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan  Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
serta mengenal pasti maksud  Kelestarian global Peta bulatan

NEGARAKU JATI DIRIKU
tersurat dan tersirat Pendidikan kewangan Peta buih

 Patriotism Peta dakap
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta titi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pokok
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta alir
dengan betul mengikut konteks . 5W1H Peta pelbagai alir
2.Menulis lima makna rangkai kata *Strategi p&p dan Elemen
dengan betul. Merentas Kurikulum(EMK) 3. Aras Berfikir
hanyalah cadangan. Guru-guru Mengaplikasi
boleh menggunakan strategi/EMK Menganalisis
yang berbeza mengikut Menilai
kesesuaian murid dan tema yang Mencipta
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar.
frasa dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: SISTEM BAHASA:
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Sebutan dan intonasi
frasa adjektif dengan betul
PENTAKSIRAN
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
Latihan bertulis
tiga frasa adjektif mengikut konteks Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M30 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis grafik
13/10/2024 santun.  Koperatif
EMK: 6 topi pemikiran
- 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: CoRT 4
 Keusahawan
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan 2. Peta I-think
17/10/2024  Keselamatan jalan raya
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul. Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
serta mengenal pasti maksud  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
tersurat dan tersirat  Kelestarian global Peta dakap
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid 
NEGARAKU JATI DIRIKU
Pendidikan kewangan Peta titi

maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:  TMK Peta pokok
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima  Patriotism Peta alir
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca,  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
dengan baik dan berkesan. yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M31 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P PKJR TEMA 3
menggunakan ayat yang betul, tepat  Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas
 Didik hibur
dan kritis dengan menggunakan ayat KBAT:
 Pembentangan
yang betul  1. Alat Berfikir
20/10/2024 Koperatif
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
ayat yang gramatis. EMK: grafik
- Peta minda
 Bahasa
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
CoRT 1
24/10/2024 perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:  Keselamatan jalan raya CoRT 4
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang  Sains dan teknologi
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada  Kelestarian global Peta bulatan
maklumat yang didengari.  Pendidikan kewangan Peta buih
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
EKONOMI
dengan betul menggunakan ayat

yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
menarik dan berkesan. 1.Mempersembahkan iklan dengan kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
baik dan berkesan. diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M32 isu dengan menyatakan maklumat dapat:  Prinsip 5P
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan
yang gramatis. ayat yang gramatis grafik
27/10/2024  Koperatif
2) Menjelaskan maklumat  Bimbingan berfokus Peta minda
tersurat dan tersirat
-  Bahasa
CoRT 1
dengan jelas dan bernas CoRT 4
 Keusahawan
31/10/2024  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
SAINS,TEKNOLOGI DAN INOVASI

dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
betul  TMK Peta titi
 Patriotism Peta pokok
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni Peta alir
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
5W1H 3. Aras Berfikir
patah perkataan dengan menggunakan
*Strategi p&p dan Elemen Mengaplikasi
ayat yang gramatis dan penanda
Merentas Kurikulum(EMK) Menganalisis
wacana yang sesuai.
hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK Mencipta
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar. Sebutan dan intonasi
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat Latihan bertulis
FN+FS Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M33 sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat:  Prinsip 5P KBAT:
mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara  Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang  Didik hibur Lembaran pengurusan
dan bahasa yang santun. gramatis  Pembentangan grafik
 Koperatif Peta minda
03/11/2024 6 topi pemikiran
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus
EMK: CoRT 1
- maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: CoRT 4
2. Peta I-think
07/11/2024 utama dan idea sampingan dengan  Keusahawan
Peta bulatan
betul  Keselamatan jalan raya Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Pendidikan kewangan Peta pokok
PELESTARIAN ALAM
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta alir

dengan ejaan yang betul, bahasa indah  Patriotism Peta pelbagai alir
dan menarik.  Nilai Murni 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 2) Menulis lima ayat boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat
FN+FS diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M34 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat:  Prinsip 5P Novel JALAN KE
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan  Penyelesaian Masalah PUNCAK
 Didik hibur KBAT:
10/11/2024 rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
- gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis Lembaran pengurusan
14/11/2024 santun.  Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
EMK: Peta minda
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
 Bahasa
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: CoRT 1
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata  Keusahawan
CoRT 4
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan merujuk kamus
tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
2. Membina ayat yang betul
berdasarkan rangkai kata dalam  Kelestarian global
ERA BAHARU INDUSTRI
Peta buih berganda

petikan.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pokok
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat:  Nilai Murni Peta alir
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
patah perkataan dengan menggunakan
5W1H Mengaplikasi
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat: diajar. PENTAKSIRAN
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen Latihan bertulis
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga Kuiz
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) Pembentangan
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja Forum
CHATT POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.1 Menghuraikan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
M35 isu. perkara dengan bernas dan kritis dapat:  Prinsip 5P
secara jelas menggunakan ayat  Penyelesaian Masalah KBAT:
17/11/2024 yang betul, tepat dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
- bernas dan kritis dengan Lembaran pengurusan
 Pembentangan
21/11/2024 menggunakan ayat yang betul grafik
 Koperatif
2. mengulas sesuatu perkara  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan ayat yang gramatis. EMK: 6 topi pemikiran
CoRT 1
 Bahasa
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:

PENTADBIRAN DAN POLITIK
Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
betul  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:  TMK Peta titi
terancang. bahasa yang tepat, indah serta  Patriotism Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
dan menarik.
Teknik
Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
bilangan serta kata pascakata iaitu kata prafrasa dengan betul
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Latihan bertulis
dan tema yang diajar.
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M36 1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dengan bernas dan kritis secara jelas dapat:  Prinsip 5P
24/11/2024 menggunakan ayat yang betul, tepat KBAT:
1. Menghuraikan pendapat yang bernas  Penyelesaian Masalah
dan gramatis.
- dan kritis dengan menggunakan ayat  Didik hibur 1. Alat Berfikir
28/11/2024 yang betul  Pembentangan Lembaran pengurusan
2. mengulas sesuatu perkara dengan  Koperatif grafik
ayat yang gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
CoRT 1
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1Membaca secara ekstensif  Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan  Keusahawan
dapat:
Bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat
1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baru.  Sains dan teknologi
PENTADBIRAN DAN POLITIK
intonasi yang betul. Peta bulatan

2) Menjelaskan maklumat baharu  Kreativiti &inovasi Peta buih
berdasarkan bahan prosa  Kelestarian global Peta buih berganda
3.5: Menulis untuk meringkaskan dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
merumuskan pelbagai bahan prosa. 3.5.1: Menulis ringkasan dan  TMK Peta titi
merumus pelbagai bahan prosa Pada akhir pelajaran, murid-murid  Patriotism Peta pokok
dengan betul menggunakan ayat dapat:  Nilai Murni Peta alir
yang gramatis.
1.menulis rumusan tidak lebih 100 Modul HEBAT Bacaan – Peta pelbagai alir
patah perkataan dengan menggunakan Teknik
5.1 Memahami dan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
perkataan daripada pelbagai golonngan 5.1.4: Memahami dan menggunakan wacana yang sesuai. 5W1H Mengaplikasi
kata dalam pelbagai ayat. kata kerja transitif dengan betul Pada akhir pelajaran, murid dapat:- *Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
mengikut konteks. Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
1) Menulis ayat dengan menggunakan hanyalah cadangan. Guru- Mencipta
kata kerja transitif dengan betul guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA:
strategi/EMK yang berbeza Sebutan dan intonasi
2)Menulis tiga ayat bagi membezakan mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
bentuk kata kerja transitif tersebut. dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
M36
24/11/2024 MINGGU ULANGKAJI

-
28/11/2024
M37
01/12/2024
-
05/12/2024 PELAKSANAAN DAN KEMASKINI PENCAPAIAN PBD
M38
08/12/2024
- UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
12/12/2024 01/12/2024 – 19/12/2024
M39
15/12/2024
-
19/12/2024
CUTI PENGGAL 3 (20/12/2024 – 28/12/2024)
M40
29/12/2025 PERBINCANGAN SOALAN UASA

-
02/01/2025
M41
05/01/2025 PERBINCANGAN SOALAN UASA

-
09/01/2025
M42
12/01/2025 PENGURUSAN FAIL

-
16/01/2025
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN (17/01/2025 – 15/01/2025)
 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

RPT BM T2 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T2 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 2 : 2024/2025

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

SESI AKADEMIK 2024/2025

M1 PENGURUSAN MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN 2024/2025 : Aktiviti & program sekolah

 Nilai Murni Peta pelbagai alir

02/05/2024  Koperatif 1. Alat Berfikir

tepat. kata dengan merujuk kamus  Keselamatan jalan raya CoRT 4

 TMK Peta pokok

kerangka dengan Peta pelbagai alir

Cuti Penggal 1 (24/05/2024 – 02/06/2024)

murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA:

keseluruhan daripada pelbagai  Keusahawan

30/06/2024 menggunakan bahasa dan sebutan yang

PENILAIAN KURIKULUM 2 (PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN)

menggunakan bahasa yang betul. hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN

Strategi p&p: Buku Teks

diajar. Sebutan dan intonasi

Strategi p&p: Buku Teks

- jawapan. bertatasusila.  Pembentangan

Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai

boleh menggunakan strategi/EMK Latihan bertulis

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Peta buih berganda

*Strategi p&p dan Elemen

CUTI PENGGAL 2 : 13/09/2024-22/09/2024

dengan betul menggunakan ayat  Pendidikan kewangan Peta pokok

tersurat dan tersirat Pendidikan kewangan Peta buih

Pendidikan kewangan Peta titi

dengan betul menggunakan ayat

 Kreativiti &inovasi Peta buih

menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap  TMK Peta alir

Peta buih berganda

Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

intonasi yang betul. Peta bulatan

24/11/2024 MINGGU ULANGKAJI

29/12/2025 PERBINCANGAN SOALAN UASA

05/01/2025 PERBINCANGAN SOALAN UASA

12/01/2025 PENGURUSAN FAIL

 TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

Anda mungkin juga menyukai