RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

2024/2025
MINGGU TEMA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF STRATEGI/ KAEDAH/ TEKNIK CATATAN
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
1.1 Mendengar, mengenal dan dapat;  Prinsip 5P
1 menyebut perkataan, rangkai kata, 1.1.1 Mendengar, mengenal  Penyelesaian Masalah
KBAT:
1. Alat Berfikir
11- 15 istilah dan ungkapan serta intonasi pasti dan menggunakan 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur Lembaran pengurusan
MAC ayat dalam pelbagai ujaran. perkataan, rangkai kata, istilah sekurang-kurangnya enam perkataan  Pembentangan grafik
dan ungkapan dalam pelbagai  Koperatif Peta minda
2024 dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran.
 Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
ujaran dengan betul, tepat dan CoRT 1
jelas. CoRT 4
2.Mengenal pasti sekurang-kurangnya
EMK:
enam sebutan perkataan dan rangkai  Bahasa 2. Peta I-think
kata dengan betul dan tepat. Peta bulatan
 Keusahawan
SULUH MASA DEPAN

Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya

2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
Tema 1
Peta buih
2.1.1 Membaca dan memahami laras dapat; Peta buih berganda
bahasa sesuatu laporan dan berita  Sains dan teknologi Peta dakap
 Kreativiti &inovasi Peta titi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, 1. Membaca pelbagai bentuk laporan

 Kelestarian global Peta pokok

nada yang sesuai serta kepantasan dengan sebutan dan intonasi yang betul Peta alir
yang wajar.  Pendidikan kewangan Peta pelbagai alir
dan kepantasan yang wajar.  TMK
 patriotisme 3. Aras Berfikir
 Nilai Murni Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: CERPEN Mencipta
3.1.1 Menulis dan menerangkan makna dapat; Modul HEBAT Bacaan – Kesihatan
3.1 Menulis untuk menerangkan kata, rangkai kata, istilah, ungkapan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, SISTEM BAHASA: Sebutan dan
makna kata dan istilah, rangkai kata, dan ayat dengan betul mengikut 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar 5W1H intonasi
ungkapan dan ayat. konteks. 2.Menulis lima ayat menggunakan *Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. PENTAKSIRAN
rangkai kata dengan betul. Latihan bertulis
Guru-guru boleh menggunakan
Kuiz
strategi/EMK yang berbeza mengikut Pembentangan
kesesuaian murid dan tema yang diajar. Forum

POLA PENGAJARAN TERBEZA

:P1/P2/P3/P4/P5/P6
2 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
BERSIH SELALU, SIHAT

PKJR TEMA :1
menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran 1) Menyebut perkataan dan rangkai kata  Prinsip 5P
18 – 22 istilah dan ungkapan serta intonasi dengan intonasi yang sesuai dan jelas. dalam pelbagai ujaran dengan intonasi
PENGGUNAAN JALAN RAYA
 Penyelesaian Masalah KBAT:
MAC ayat dalam pelbagai ujaran. (PKJR) yang sesuai  Didik hibur 1. Alat Berfikir
SENTIASA

2024  Pembentangan Lembaran pengurusan

Tema 2

grafik
 Koperatif Peta minda
2.1.2 Membaca dan memahami laras Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis bahasa cerpen dengan sebutan, intonasi 1. Membaca laras bahasa cerpen dengan CoRT 1/CoRT 4
pelbagai bahan prosa dan puisi. yang betul dan nada yang sesuai. intonasi yang betul EMK: 2. Peta I-think
 Bahasa Peta bulatan
 Keusahawan Peta buih
Peta buih berganda

RZ 2024
 3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya Peta dakap
Peta titi
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat  Sains dan teknologi Peta pokok
tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara 1. menulis berdasarkan bahan yang  Kreativiti &inovasi Peta alir
yang dibaca, didengar dan ditonton dibaca,didengar dan ditonton  Kelestarian global Peta pelbagai alir

menggunakan ayat yang gramatis dengan menggunakan ayat yang  Pendidikan kewangan 3. Aras Berfikir
gramatis  TMK Mengaplikasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Menganalisis
 Nilai Murni Menilai
perkataan daripada pelbagai kata nama dan kata pinjaman dengan 1. Menyenaraikan kata nama dan kata Mencipta
golongan kata dalam pelbagai ayat. betul. pinjaman berdasarkan bahan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
2. Menulis ayat dengan menggunakan Modul HEBAT Bacaan – intonasi
kata nama dan kata pinjaman dengan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H PENTAKSIRAN
betul Latihan bertulis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Kuiz
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Pembentangan
Guru-guru boleh menggunakan Forum
strategi/EMK yang berbeza mengikut POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
kesesuaian murid dan tema yang diajar.
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan mengkategorikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat yang terdapat dalam pelbagai 1. mengkategori maklumat yang  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
 Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran
dalam pelbagai wacana dan wacana, terdapat dalam wacana secara lisan KBAT:
 Didik hibur
memberikan respons. serta memberikan respons secara lisan dengan betul dan bermakna 1. Alat Berfikir
KECERGASAN MENINGKAT, KETERAMPILAN MEMIKAT

 Pembentangan
3 dengan betul, tepat dan bermakna  Koperatif Lembaran pengurusan
mengikut konteks.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
25 – 29 6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat EMK:
MAC makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat daripada CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
2024 istilah, serta ungkapan dan ayat panduan dengan memberikan respons panduan dengan tepat  Keusahawan
dalam pelbagai bahan peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
sesuai berdasarkan bahan yang telah  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
dibaca
 Kelestarian global Peta buih berganda
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1Menulis untuk mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
Tema 3

 TMK Peta titi

maklumat tentang sesuatu perkara. pendapat yang rasional tentang sesuatu 1. menulis berdasarkan bahan yang Peta pokok
 patriotisme
perkara yang dibaca, didengar dan dibaca,didengar dan ditonton dengan  Nilai Murni Peta alir
ditonton menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis Peta pelbagai alir
gramatis Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
bandingan peribahasa dengan betul mengikut 1.Menyenaraikan kiasan dan peribahasa. Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
hikmat, 2.Menggunakannya dalam konteks yang mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi
kiasan madah pujangga, dan bahasa betul.
berirama dalam komunikasi dan PENTAKSIRAN
penulisan Latihan bertulis
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Kuiz
perkataan daripada pelbagai kata adjektif dalam ayat mengikut 1. Membina ayat dengan menggunakan Pembentangan
golongan kata dalam pelbagai ayat. Forum
konteks kata adjektif mengikut konteks dengan POLA PENGAJARAN
betul. TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
WASP

Tema

dalam pelbagai situasi formal dan semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
4  Faktor manusia dan pelanggaran
4

Penyelesaian Masalah
tidak formal. dibaca dalam situasi tidak formal sesuatu isu secara tidak formal dan KBAT:
 Didik hibur
secara bertatasusila. bertatasusila.

RZ 2024
 01 – 05 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pembentangan 1. Alat Berfikir
makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan maksud dapat:-  Koperatif Lembaran pengurusan
APRIL  Bimbingan berfokus grafik
istilah, serta ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan
2024 dalam pelbagai bahan berdasarkan bahan grafik yang dibaca
Peta minda
6 topi pemikiran
EMK:
dengan betul  Bahasa
CoRT 1
CoRT 4
 Keusahawan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Menulis kerangka penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
sesuatu penulisan secara terancang. dengan menyusun isi secara terancang. 1. menulis kerangka penulisan secara  Sains dan teknologi Peta bulatan
terancang  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
puisi terancang dengan menggunakan idea 1. Menghasilkan cerpen secara  TMK Peta titi
ADA SELALU

secara terancang. yang kreatif serta bahasa yang indah terancang dengan menggunakan idea  patriotisme Peta pokok
dan menarik.  Nilai Murni Peta alir
yang kreatif serta bahasa yang indah dan Peta pelbagai alir
menarik. Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
perkataan daripada pelbagai kata tugas dalam ayat mengikut 1.Menyenaraikan kata tugas dalam *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
golongan kata dalam pelbagai ayat. konteks. bahan. Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
2.Membina ayat yang tepat dan relevan. mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
5 1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi formal semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
DIRGAHAYU NEGARAKU

 Penyelesaian Masalah PERLINDUNGAN

dan tidak formal. dibaca dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan
08 – 12 bertatasusila. bertatasusila
 Didik hibur KBAT:
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
APRIL 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif Lembaran pengurusan
2024 makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan maksud dapat:-  Bimbingan berfokus grafik
Tema 5

Peta minda
istilah, serta ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan berdasarkan bahan grafik yang dibaca EMK: CoRT 1
dengan betul  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu penulisan secara terancang. wacana yang lengkap serta 1.Menghasilkan penulisan dengan  Kreativiti &inovasi Peta buih
menggunakan wacana yang lengkap dan menggunakan  Kelestarian global Peta buih berganda
bahasa yang gramatis dan kreatif. bahasa yang gramatis dan kreatif.  Pendidikan kewangan Peta dakap

RZ 2024
 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan puisi berdasarkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta titi
puisi bahan rangsangan yang sesuai 1.Menghasilkan puisi berdasarkan bahan  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
secara terancang. menggunakan rangsangan. Peta pelbagai alir
bahasa yang indah dan menarik.
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
6 tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P PKJR TEMA PERJALAN
pelbagai yang sesuai isi pidato.  Penyelesaian Masalah KAKI
DIRGAHAYU
NEGARAKU

situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Didik hibur KBAT:

Tema 5

15 – 19 2.Menyampaikan pidato dengan betul, 1. Alat Berfikir

 Pembentangan
APRIL jelas dan intonasi yang sesuai.  Koperatif Lembaran pengurusan
2024 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas maklumat Peta minda
dengan betul dan tepat. daripada pelbagai teks dengan betul dan 6 topi pemikiran
EMK:
tepat. CoRT 1

RZ 2024
 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bahasa CoRT 4
perkataan daripada pelbagai kata tugas dalam ayat mengikut 1.Menyenaraikan kata tugas dalam  Keusahawan
golongan kata dalam pelbagai ayat. konteks. bahan.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
2.Membina ayat yang tepat dan relevan.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
Peta dakap
 Pendidikan kewangan
Peta titi
 TMK
Peta pokok
 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan
strategi/EMK yang berbeza mengikut dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

7
22 – 26 UJIAN TOPIKAL 1
APRIL
2024

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi formal semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P
8  Penyelesaian Masalah KBAT:
INTEGRITI TINGGI,

dan tidak formal. dibaca dalam situasi tidak formal sesuatu isu secara tidak formal dan
SAHSIAH TERPUJI

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

secara bertatasusila. bertatasusila.  Pembentangan Lembaran pengurusan
29 APRIL 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Koperatif grafik
Tema 6

- maklumat daripada pelbagai bahan. maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca pelbagai teks dengan betul  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
03 MEI dengan betul dan tepat. dan tepat CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat EMK:
2024 CoRT 4
sesuatu pendahuluan menggunakan bahasa 1.Menyenaraikan kata tugas dalam  Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
penulisan secara terancang. yang menarik dan gramatis. bahan.  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
2.Membina ayat yang tepat dan relevan.

RZ 2024
 4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
prosa dan dalam bentuk ilustrasi menggunakan 1.Mempersembahkan karya prosa dalam  Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
puisi secara kreatif. pelbagai bentuk ilustrasi menggunakan pelbagai Peta pokok
 TMK
media secara kreatif. media secara kreatif.  patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P
9  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai yang sesuai isi pidato. 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
06 - 10 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
MEI 2024 jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat CoRT 1
sesuatu penulisan secara terancang. bahasa yang gramatis secara kritis dan 1.Menulis 4 perenggan isi dengan EMK: CoRT 4
INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI

kreatif. bahasa yang gramatis secara kritis dan  Bahasa

 Keusahawan 2. Peta I-think
kreatif.
 Keselamatan jalan raya Peta bulatan
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta buih
perkataan daripada pelbagai kata kerja dalam ayat mengikut  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
golongan kata dalam pelbagai ayat. konteks. 1.Menyenaraikan 5 kata kerja dalam  Kelestarian global Peta dakap
petikan.  Pendidikan kewangan Peta titi
 TMK Peta pokok
Tema 6

 patriotisme Peta alir

2.Membina ayat yang sesuai mengikut Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
konteks.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
10  Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran
tidak formal. dibaca dalam situasi tidak formal sesuatu isu secara tidak formal dan KBAT:
 Didik hibur
secara bertatasusila. bertatasusila.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
13 – 17 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Koperatif Lembaran pengurusan
MEI 2024 makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat daripada  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
istilah, serta ungkapan dan ayat panduan dengan memberikan respons panduan dengan tepat 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi yang EMK: CoRT 1
sesuai berdasarkan bahan yang telah  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dibaca
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
PERSAUDARAAN TANPA SEMPADAN

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu bahasa yang gramatis secara kritis dan 1.Menulis 4 perenggan isi dengan bahasa  Kreativiti &inovasi Peta buih
penulisan secara terancang kreatif. yang gramatis secara kritis dan kreatif.  Kelestarian global Peta buih berganda
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
kata ganda. Memahami dan menggunakan pelbagai 1. Menyatakan kata ganda dalam ayat Peta pokok
 patriotisme
kata ganda dalam ayat mengikut pmengikut konteks dengan betul  Nilai Murni Peta alir
konteks dengan betul. Peta pelbagai alir
Tema 7

Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 2
11 tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu dapat
TANPA SEMPADAN

 Penyelesaian Masalah Faktor manusia dan pelanggaran

PERSAUDARAAN

pilihan secara rasional 1.Berbincang tentang isu yang  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
20 – 24 menggunakan ayat yang gramatis dikemukakan untuk menerima atau Pembentangan
Tema 7

 Koperatif Lembaran pengurusan

MEI 2024 dan bahasa yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Bimbingan berfokus grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat EMK: CoRT 1
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
maklumat daripada pelbagai teks  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat.

RZ 2024
 4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan puisi dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta bulatan
prosa dan pelbagai media secara kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
puisi secara kreatif. pelbagai media secara kreatif Peta dakap
 Pendidikan kewangan
 TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir
Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI PENGGAL 1
27 – 31 MEI 2024

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
 PSK NILAI HORMAT
MEKAR SASTERA

maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat yang terdapat dalam pelbagai 1.Menganalisis maklumat yang terdapat Prinsip 5P
SUBUR BAHASA,

12  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

dalam pelbagai wacana dan wacana serta dalam bahan. KBAT:
 Didik hibur
Tema 8

03 – 07 memberikan respons. memberikan respons yang betul, tepat 2.Menyatakan respon yang betul, tepat  Pembentangan 1. Alat Berfikir
JUN 2024 dan bermakna. dan bermakna.  Koperatif Lembaran pengurusan
grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus
Peta minda
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks 1. Membaca dan mengulas maklumat 6 topi pemikiran
bahan. dengan betul dan tepat. daripada pelbagai teks dengan betul dan EMK: CoRT 1
tepat.  Bahasa CoRT 4

RZ 2024
 3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
3.4.4 Menulis perenggan penutup Pada akhir pelajaran murid dapat;
penulisan yang lengkap serta menepati 1. Menulis perenggan penutup yang
tema menggunakan ayat yang gramatis. lengkap serta menepati
menggunakan ayat yang gramatis.
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
tema Peta buih
 Kreativiti &inovasi
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
Peta pokok
 patriotisme
Peta alir
 Nilai Murni
Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Mengemukakan idea yang kritis  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. melalui berkomunikasi dengan cara
13 bersoal jawab secara bertatasusila.
 Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
mengemukakan jawapan. Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
10 – 14 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
JUN 2024 sesuatu penulisan secara dengan bahasa yang gramatis dapat Peta minda
6 topi pemikiran
terancang. secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi dengan EMK: CoRT 1
SUBUR BAHASA, MEKAR SASTERA

bahasa yang gramatis secara kritis  Bahasa CoRT 4

 Keusahawan
dan kreatif.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
prosa dan prosa dan puisi secara kreatif dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa  Pendidikan kewangan Peta dakap
berbahasa. dan puisi secara kreatif dalam
Tema 8

 TMK Peta titi

pelbagai aktiviti berbahasa.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta pelbagai alir
menggunakan kata menggunakan pelbagai kata 1.menyenaraikan kata terbitan dalam
Terbitan terbitan dalam ayat mengikut bahan. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
konteks 5W1H Menganalisis
2.Membina ayat yang sesuai mengikut Menilai
dengan betul. konteks.
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN

RZ 2024
 TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P
14  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai yang sesuai isi pidato. 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
17 – 21 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
JUN 2024 jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
EMK: 6 topi pemikiran
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat CoRT 1
1.Membaca bahan yang disediakan.  Bahasa
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat  Keusahawan
CoRT 4
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai  Keselamatan jalan raya
2. Peta I-think
2.Mengemukakan pendapat yang 
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen. Sains dan teknologi Peta bulatan
rasional.  Kreativiti &inovasi
INDAH SENI, ENDAH BUDAYA

pengetahuan bagi pembangunan  Kelestarian global

Peta buih
Peta buih berganda
diri.  Pendidikan kewangan Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta titi
1.Menghasilkan penulisan dengan  Patriotism Peta pokok
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta  Nilai Murni Peta alir
penulisan secara terancang menggunakan wacana yang lengkap dan menggunakan
Modul HEBAT Bacaan –
Tema 9

Peta pelbagai alir

bahasa yang gramatis dan kreatif.
bahasa yang gramatis dan kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H 3. Aras Berfikir
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
prosa dan prosa dan puisi secara kreatif dapat Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza Menilai
puisi secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. Mencipta
berbahasa. dan puisi secara kreatif dalam
pelbagai aktiviti berbahasa. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

15 PENTAKSIRAN SUMATIF 1
24 – 28
JUN 2024

1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
16 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat
ENDAH BUDAYA

 Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat
INDAH SENI,

 Didik hibur KBAT:

 1. Alat Berfikir
dalam situasi formal secara berkaitan sesuatu isu secara formal
Tema 9

Pembentangan
01 – 05  Koperatif Lembaran pengurusan
JULAI bertatasusila. dan bertatasusila  Bimbingan berfokus grafik
2024 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai dapat EMK: CoRT 1
istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat daripada  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi yang panduan dengan tepat
RZ 2024
 sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi Peta bulatan
yang sesuai berdasarkan bahan  Kreativiti &inovasi Peta buih
yang telah dibaca  Kelestarian global Peta buih berganda
 Peta dakap
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Pendidikan kewangan
Peta titi
 TMK
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai frasa dalam  patriotisme Peta pokok
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.  Nilai Murni
Peta alir
Peta pelbagai alir
2.Memberikan contoh yang sesuai 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan –
mengikut konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Mengaplikasi
Menganalisis
5W1H
Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
perkara dalam pelbagai situasi formal semasa yang didengar, ditonton atau 1.Mengemukakan pendapat berkaitan  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
 Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
dan tidak formal. dibaca dalam situasi formal secara sesuatu isu secara formal dan KBAT:
 Didik hibur
bertatasusila. bertatasusila  Pembentangan 1. Alat Berfikir
17  Koperatif Lembaran pengurusan
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami serta Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus grafik
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN

Peta minda
08 – 12 pelbagai bahan untuk mengukuhkan mengemukakan pendapat yang rasional 1.Membaca bahan yang diberikan 6 topi pemikiran
JULAI penguasaan bahasa dan meluaskan tentang pelbagai bahan fiksyen dan menggunakan teknik KWLH. EMK: CoRT 1
pengetahuan bagi pembangunan diri. bukan fiksyen.  Bahasa CoRT 4
2024  Keusahawan
2.Mengemukakan pendapat yang
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
rasional.  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Peta titi
Tema 10

TMK
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan  patriotisme Peta pokok
Peta alir
menggunakan bahasa yang gramatis  Nilai Murni
Peta pelbagai alir
dan kreatif.
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dengan dapat Menganalisis
5W1H
sastera. menyatakan respons peribadi 1. menulis kekuatan dan kelemahan *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
terhadap kekuatan dan kelemahan bahan prosa yang telah dibaca Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
sesuatu karya. mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
18 tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pilihan secara rasional 1.Berbincang tentang isu yang  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
15 - 19 menggunakan ayat yang gramatis dikemukakan untuk menerima atau Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
JULAI dan bahasa yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Bimbingan berfokus grafik
2024 3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta minda
1.Menulis dan menyusun maklumat 6 topi pemikiran
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat EMK: CoRT 1
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan daripada bahan.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
prosa menggunakan ayat yang  Keselamatan jalan raya
2.Menulis ringkasan menggunakan ayat 2. Peta I-think
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN

gramatis dan penanda wacana yang yang gramatis dan penanda wacana yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuai. sesuai.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai frasa dalam  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. Peta alir
 Nilai Murni
Peta pelbagai alir
2.Memberikan contoh yang sesuai
mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Tema 10

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi

5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
19 sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
22 – 26 mengemukakan jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
JULAI bersoal jawab secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus grafik
2024 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat EMK: CoRT 1
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang disediakan.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen.
ALAM ANUGERAH TERINDAH
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
pengetahuan bagi pembangunan 2.Mengemukakan pendapat yang  Sains dan teknologi Peta bulatan
diri. rasional.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
 Pendidikan kewangan Peta dakap
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat 1.Menulis dan menyusun maklumat  Peta titi
Tema 11

TMK
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan daripada bahan.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
prosa menggunakan ayat yang Peta pelbagai alir
2.Menulis ringkasan menggunakan ayat
gramatis dan penanda wacana yang yang gramatis dan penanda wacana yang 3. Aras Berfikir
sesuai. sesuai.
Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat 5W1H Menganalisis
1. Membina dan menukar struktur ayat *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
pelbagai struktur ayat dengan betul dan Mencipta
dengan betul dan tepat mengikut Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
ayat. tepat mengikut konteks. boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
konteks. mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
20
ALAM ANUGERAH

 Penyelesaian Masalah MENGHORMATI

dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan KBAT:
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang
TERINDAH

 Pembentangan 1. Alat Berfikir

Tema 11

29 JULAI gramatis.  Koperatif Lembaran pengurusan

-  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
02 OGOS 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK:
2024 maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Keusahawan
grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

RZ 2024
 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dengan dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
sastera. memberikan respons peribadi 1. Menjelaskan maksud tersurat dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
Peta titi
tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul  TMK
Peta pokok
 patriotisme
tersirat dalam sesuatu puisi.  Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
21 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
05 – 09 dalam situasi formal secara berkaitan sesuatu isu secara formal Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OGOS bertatasusila. dan bertatasusila  Bimbingan berfokus grafik
2024 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan keseluruhan dapat:- EMK: CoRT 1
istilah, serta ungkapan dan ayat maksud sesuatu bahan grafik. 1. Membuat ulasan keseluruhan  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
dalam pelbagai bahan berdasarkan bahan grafik yang  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
TUAH DI BUMI PERMATA

dibaca dengan betul  Sains dan teknologi Peta bulatan

3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
Tema 12
3.6.2 Menulis dan mengadaptasi
sesuatu bahan grafik kepada prosa
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
1.Menulis ulasan daripada bahan grafik
 Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
 Peta titi

TMK
pelbagai bentuk penulisan dan menggunakan ayat yang menarik dengan ayat yang gramatis.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
grafik. dan gramatis Peta pelbagai alir
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
1. Membina dan menukar struktur ayat 3. Aras Berfikir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan Modul HEBAT Bacaan –
Mengaplikasi
dengan betul dan tepat mengikut Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
ayat. tepat mengikut konteks. 5W1H Menganalisis
konteks. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
22  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan KBAT:
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
12 – 16 gramatis.  Koperatif Lembaran pengurusan
OGOS  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
2024 3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
TUAH DI BUMI PERMATA

mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta bulatan

4.2 Memahami dan menggunakan
bandingan
semacam, peribahasa, kata-kata
Tema 12
 Kreativiti &inovasi Peta buih
4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
peribahasa dengan betul mengikut 1. .Menyatakan maksud peribahasa  Pendidikan kewangan Peta dakap
konteks. secara keseluruhan.  Peta titi

TMK
hikmat,  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
kiasan madah pujangga, dan bahasa Peta pelbagai alir
berirama dalam komunikasi dan
penulisan Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
23 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
19 – 23 dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak Pembentangan
PERINDUSTRIAN

 Koperatif Lembaran pengurusan

OGOS bertatasusila. formal dan bertatasusila.  Bimbingan berfokus grafik
Tema 13

2024 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
6 topi pemikiran
serta membuat ulasan keseluruhan dapat EMK: CoRT 1
maksud sesuatu bahan grafik. 1.Membuat ulasan berdasarkan  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
bahan grafik secra keseluruhannya.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa. Peta titi

RZ 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta pokok
1. Membina dan menukar struktur ayat  patriotisme Peta alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan  Nilai Murni Peta pelbagai alir
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut
konteks. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA: Sebutan dan
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza intonasi
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
24 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
daripada sesuatu bahan audio 1. Mengulas dan menyatakan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
26 – 30 visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OGOS ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Bimbingan berfokus grafik
2024 dengan kritis menggunakan ayat Peta minda
6 topi pemikiran
yang gramatis. EMK: CoRT 1
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bahasa CoRT 4
1.Menulis dan menyusun maklumat  Keusahawan
dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan daripada bahan.
 Sains dan teknologi Peta bulatan
prosa menggunakan ayat yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
2.Menulis ringkasan menggunakan ayat
PERINDUSTRIAN

 Kelestarian global Peta buih berganda

gramatis dan penanda wacana yang yang gramatis dan penanda wacana yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
sesuai. sesuai.  Peta titi
Tema 13

TMK
 patriotisme Peta pokok
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
 Nilai Murni
dan puisi terancang dengan menggunakan dapat Peta pelbagai alir
secara terancang. idea yang kreatif serta bahasa yang 1. Menghasilkan cerpen secara 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan –
indah dan menarik. Mengaplikasi
terancang dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Menganalisis
5W1H
idea yang kreatif serta bahasa yang *Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
indah dan menarik.
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
I MAPAN,
EKONOM
Tema 14

 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-

25 perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
02 – 06 dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
bertatasusila. formal dan bertatasusila.
RZ 2024
 SEPT 2024 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, serta membuat ulasan keseluruhan dapat 6 topi pemikiran
EMK:
istilah, serta ungkapan dan ayat maksud sesuatu bahan grafik. 1.Membuat ulasan berdasarkan  Bahasa
CoRT 1
CoRT 4
dalam pelbagai bahan bahan grafik secra keseluruhannya.  Keusahawan
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
 Sains dan teknologi
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kreativiti &inovasi
Peta bulatan
Peta buih
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Kelestarian global Peta buih berganda
grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
NEGARA MAKMUR
 patriotisme Peta pokok
pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat  Nilai Murni Peta alir
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut Peta pelbagai alir
konteks.
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
26  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
MAPAN ,NEGARA

pelbagai yang sesuai isi pidato. KBAT:

 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan 1. Alat Berfikir
EKONOMI

09 – 13
Tema 14

2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif Lembaran pengurusan

SEPT 2024 jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus grafik
Peta minda
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 1
 Bahasa CoRT 4
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta bulatan

RZ 2024
 4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
berdasarkan bahan rangsangan dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan  TMK Peta titi
Peta pokok
bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan.  patriotisme
Peta alir
 Nilai Murni
Peta pelbagai alir

Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir

Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI PENGGAL 2
16 – 20 SEPTEMBER 2024

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
SAINS DAN TEKNOLOGI
PEMACU KEMODENAN

27 sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
23 – 27 bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan Pembentangan
Lembaran pengurusan
Tema 10

 Koperatif
SEPT 2024 menggunakan bahasa yang gramatis  Bimbingan berfokus grafik
dan kreatif. Peta minda
6 topi pemikiran
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dengan dapat  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
sastera. menyatakan respons peribadi 1. menulis kekuatan dan kelemahan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
terhadap kekuatan dan kelemahan bahan prosa yang telah dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu karya.  Kreativiti &inovasi Peta buih

RZ 2024
 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai frasa dalam  TMK Peta titi
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
2.Memberikan contoh yang sesuai Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
28 dan merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
prosa. ringkasan daripada pelbagai bahan 1.Menulis dan menyusun maklumat  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
28 SEPT prosa menggunakan ayat yang daripada bahan. Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
- gramatis dan penanda wacana yang  Bimbingan berfokus grafik
04 OKT sesuai. 2.Menulis ringkasan menggunakan Peta minda
6 topi pemikiran
2024 ayat yang gramatis dan penanda EMK: CoRT 1
wacana yang sesuai.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
ALAM ANUGERAH TERINDAH

 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think

4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dengan dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
sastera. memberikan respons peribadi 1. Menjelaskan maksud tersurat dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul
Tema 11

 TMK Peta titi

tersirat dalam sesuatu puisi.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Peta pelbagai alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
konteks. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Menulis ulasan daripada bahan grafik  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
29 maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan grafik kepada prosa  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai bentuk penulisan dan menggunakan ayat yang menarik dengan ayat yang gramatis. KBAT:
 Didik hibur
 1. Alat Berfikir
07 – 11 grafik. dan gramatis Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
OKT 2024 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus grafik
menggunakan bandingan peribahasa dengan betul mengikut dapat Peta minda
6 topi pemikiran
semacam, peribahasa, kata-kata konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan EMK: CoRT 1
hikmat, peribahasa.  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
kiasan madah pujangga, dan  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
TUAH DI BUMI PERMATA

bahasa 2.Menggunakannya dalam konteks  Sains dan teknologi Peta bulatan

berirama dalam komunikasi dan
penulisan
5.5 Memahami dan membina
Tema 12
yang betul.  Kreativiti &inovasi Peta buih
 Kelestarian global Peta buih berganda
 Pendidikan kewangan Peta dakap
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat

 TMK Peta titi

pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat  patriotisme Peta pokok
dengan betul dan tepat mengikut  Nilai Murni Peta alir
ayat. tepat mengikut konteks. Peta pelbagai alir
konteks.
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
30 maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada dapat  Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
14 – 18 grafik. baharu, betul, sesuai dan menarik. bahan prosa. Pembentangan
PERINDUSTRIAN

 Koperatif Lembaran pengurusan

OKT 2024  Bimbingan berfokus grafik
Tema 13

4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
Peta minda
4.3.1 Menghasilkan cerpen secara Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
EMK: CoRT 1
terancang dengan menggunakan dapat  Bahasa CoRT 4
idea yang kreatif serta bahasa yang  Keusahawan
1. Menghasilkan cerpen secara  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
indah dan menarik. 
terancang dengan menggunakan Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
idea yang kreatif serta bahasa yang  Kelestarian global Peta buih berganda
indah dan menarik.  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi

RZ 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta pokok
1. Membina dan menukar struktur ayat  Nilai Murni Peta alir
pelbagai struktur ayat dengan betul dan Peta pelbagai alir
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut
konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menilai
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

31
UJIAN TOPIKAL 2
21 – 25
OKT 2024

1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
32 sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis dapat
MAPAN,NEGARA

 Penyelesaian Masalah KBAT:

pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir
EKONOMI

 Lembaran pengurusan
26 OKT mengemukakan jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara Pembentangan
Tema 14

 Koperatif grafik
- bersoal jawab secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
01 NOV 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
2024 maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat CoRT 4
 Bahasa
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Keusahawan 2. Peta I-think
betul dan tepat  Keselamatan jalan raya Peta bulatan

RZ 2024
 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta buih
1. Membina dan menukar struktur ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
pelbagai struktur ayat dengan betul dan  Kelestarian global Peta dakap
ayat. tepat mengikut konteks. dengan betul dan tepat mengikut Peta titi
 Pendidikan kewangan
konteks.  TMK Peta pokok
 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam pidato dengan betul, jelas, dan intonasi 1.Menjana idea untuk menghasilkan isi-  Prinsip 5P
33  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai yang sesuai isi pidato. 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
situasi. menggunakan ayat yang gramatis.  Pembentangan Lembaran pengurusan
04 – 08 2.Menyampaikan pidato dengan betul,  Koperatif grafik
N0V 2024 jelas dan intonasi yang sesuai.  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EKONOMI MAPAN,NEGARA MAKMUR

pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta buih
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
dan puisi berdasarkan bahan rangsangan dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 14

secara terancang.
 Peta pokok
yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan TMK
Peta alir
 patriotisme
bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan.  Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
34 sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara kritis dapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
pelbagai soalan, dan dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Lembaran pengurusan
11 – 15 mengemukakan jawapan. melalui berkomunikasi dengan cara Pembentangan
grafik
 Koperatif
NOV 2024 bersoal jawab secara bertatasusila.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
CoRT 1
EKONOMI MAPAN,NEGARA MAKMUR maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai teks dapat EMK: CoRT 4
bahan. dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan  Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
betul dan tepat  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Sains dan teknologi Peta buih
pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. Membina dan menukar struktur ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
dengan betul dan tepat mengikut  Kelestarian global Peta dakap
ayat. tepat mengikut konteks.  Pendidikan kewangan Peta titi
konteks.
Tema 14

 TMK Peta pokok

 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P
35
DESTINASI MISTERI

 Penyelesaian Masalah KBAT:

dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
18 – 22
Tema 15

gramatis.  Koperatif grafik

NOV 2024  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta buih

RZ 2024
 4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
prosa dan prosa dalam bentuk ilustrasi dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
puisi secara kreatif. menggunakan pelbagai 1.Mempersembahkan karya prosa  TMK Peta pokok
Peta alir
media secara kreatif. dalam bentuk ilustrasi  patriotisme
Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
menggunakan pelbagai media
secara kreatif. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
tentang sesuatu perkara perkara untuk menerima atau menolak 1.Berbincang tentang isu yang  Prinsip 5P
36  Penyelesaian Masalah KBAT:
pandangan secara dikemukakan untuk menerima atau 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
rasional dengan ayat yang gramatis dan menolak pandangan secara rasional.  Pembentangan Lembaran pengurusan
25 – 29 bahasa yang santun.  Koperatif grafik
NOV 2024 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat 1.Membaca bahan yang disediakan. CoRT 1
EMK:
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai  Bahasa
CoRT 4
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen.  Keusahawan 2. Peta I-think
pengetahuan bagi pembangunan  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
diri.
DESTINASI MISTERI

 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  Kelestarian global Peta dakap
menggunakan tatabahasa yang 1. Menganalisis dan menggunakan  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 15

tatabahasa yang betul dalam ayat.  TMK Peta pokok

betul dalam ayat. Peta alir
 patriotisme
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

RZ 2024
 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara membina Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
atau topik. tentang sesuatu isu kemasyarakatan 1. Mengkritik secara membina tentang  Prinsip 5P
37  Penyelesaian Masalah KBAT:
dengan kritis dan jelas menggunakan sesuatu isu kemasyarakatan dengan 1. Alat Berfikir
 Didik hibur
ayat yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat yang  Pembentangan Lembaran pengurusan
02 – 06 gramatis.  Koperatif grafik
DIS 2024  Bimbingan berfokus Peta minda
6 topi pemikiran
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Keusahawan 2. Peta I-think
dalam pelbagai teks tanpa  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
mengubah maksud asal.  Sains dan teknologi Peta buih
DESTINASI MISTERI

 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda

4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta dakap
prosa dan prosa dalam bentuk ilustrasi dapat  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 15

 Peta pokok
puisi secara kreatif. menggunakan pelbagai 1.Mempersembahkan karya prosa TMK
Peta alir
 patriotisme
media secara kreatif. dalam bentuk ilustrasi  Nilai Murni Peta pelbagai alir
menggunakan pelbagai media
3. Aras Berfikir
secara kreatif. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Mencipta
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
38 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
daripada sesuatu bahan audio 1. Mengulas dan menyatakan
MENGAPAI KEJAYAAN

 Didik hibur 1. Alat Berfikir

MENCAPAI IMPIAN,

 Lembaran pengurusan
09 – 13 visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
grafik
 Koperatif
DIS 2024 ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Bimbingan berfokus Peta minda
Tema 16

dengan kritis menggunakan ayat 6 topi pemikiran

CoRT 1
yang gramatis. EMK: CoRT 4
 Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Sains dan teknologi Peta buih
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
dalam pelbagai teks tanpa  Pendidikan kewangan Peta titi
mengubah maksud asal. Peta pokok

RZ 2024
 5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  TMK Peta alir
1. Menganalisis dan menggunakan  patriotisme Peta pelbagai alir
menggunakan tatabahasa yang  Nilai Murni
betul dalam ayat. tatabahasa yang betul dalam ayat. 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA: Sebutan dan
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza intonasi
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P
39 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
daripada sesuatu bahan audio 2. Mengulas dan menyatakan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
 Lembaran pengurusan
16 – 20 visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
grafik
 Koperatif
DIS 2024 ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Bimbingan berfokus Peta minda
dengan kritis menggunakan ayat 6 topi pemikiran
MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN

CoRT 1
yang gramatis. EMK: CoRT 4
 Bahasa
 Keusahawan 2. Peta I-think
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Sains dan teknologi Peta buih
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
 Kelestarian global Peta dakap
dalam pelbagai teks tanpa  Pendidikan kewangan Peta titi
Tema 16

mengubah maksud asal.  TMK Peta pokok

 patriotisme Peta alir
 Nilai Murni Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
menggunakan tatabahasa yang 1. Menganalisis dan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
tatabahasa yang betul dalam ayat. 5W1H Menilai
betul dalam ayat. Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen Merentas
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar. intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6
CUTI PENGGAL 3
23 – 27 DISEMBER 2024

RZ 2024
 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat Strategi p&p: Buku Teks
1.Berbincang tentang isu yang  Prinsip 5P
40 tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu  Penyelesaian Masalah
dikemukakan untuk menerima atau KBAT:
pilihan secara rasional  Didik hibur 1. Alat Berfikir
menolak pandangan secara rasional. 
30 DIS menggunakan ayat yang gramatis Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
2024 dan bahasa yang santun.  Bimbingan berfokus
grafik
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
- 6 topi pemikiran
03 JAN pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat EMK:

CoRT 1
2025 mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang diberikan Bahasa
CoRT 4
 Keusahawan
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan fiksyen. menggunakan teknik KWLH.  Keselamatan jalan raya
pengetahuan bagi pembangunan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
diri. 2. Mengemukakan pendapat yang  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
rasional.
MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN

 Pendidikan kewangan Peta buih berganda

 TMK Peta dakap
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat Peta pokok
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan Peta alir
Peta pelbagai alir
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan bahasa yang gramatis
Tema 16

5W1H 3. Aras Berfikir

dan kreatif. *Strategi p&p dan Elemen Merentas Mengaplikasi
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Menganalisis
4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza
pelbagai prosa dan puisi secara dalam pelbagai media secara dapat Menilai
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
Mencipta
kreatif kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam
pelbagai media secara kreatif SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

41
PENTAKSIRAN SUMATIF 2
06 – 10
JAN 2025

RZ 2024
 1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
 Prinsip 5P PKJR TEMA 6 PEMANDU DAN
42 isu atau topik. maklumat yang tersurat dan tersirat dapat  Penyelesaian Masalah PENUMPANG
daripada sesuatu bahan audio 3. Mengulas dan menyatakan  Didik hibur KBAT:
 1. Alat Berfikir
13 – 17 visual dengan kritis menggunakan maklumat yang tersurat dan tersirat Pembentangan
Lembaran pengurusan
 Koperatif
JAN 2025 ayat yang gramatis. daripada sesuatu bahan audio visual  Bimbingan berfokus grafik
dengan kritis menggunakan ayat Peta minda
6 topi pemikiran
yang gramatis. EMK: CoRT 1
MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN  Bahasa CoRT 4
 Keusahawan
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keselamatan jalan raya
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
 Kelestarian global Peta buih
dalam pelbagai teks tanpa  Pendidikan kewangan Peta buih berganda
mengubah maksud asal.  TMK Peta dakap
Tema 16

5.6 Menganalisis ayat 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat  patriotisme Peta titi
 Nilai Murni Peta pokok
menggunakan tatabahasa yang 1. Menganalisis dan menggunakan Peta alir
betul dalam ayat. tatabahasa yang betul dalam ayat. Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Merentas Menganalisis
Kurikulum(EMK) hanyalah cadangan. Guru-guru Menilai
boleh menggunakan strategi/EMK yang berbeza Mencipta
mengikut kesesuaian murid dan tema yang diajar.
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA :P1/P2/P3/P4/P5/P6

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

20 JANUARI – 14 FEBRUARI 2025

DISEDIAKAN OLEH: ROSLAN BIN ZABAR

RZ 2024