SFC 2021 RPT BM TG 4

SMK ST.
FRANCIS CONVENT KOTA KINABALU, SABAH

RPT BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 TAHUN 2021
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
1 Alam Sekitar & mengenal dan mengenal, menyebut dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
Teknologi Hijau menyebut dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal Pembelajaran
20.01.2021 perkataan, rangkai perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya enam Kooperatif
- kata, istilah dan perkataan, rangkai perkataan dan rangkai kata, istilah KBAT:
22.01.2021 Tajuk 1 : ungkapan serta kata, istilah dan dan ungkapan dalam pelbagai EMK: 1. Kemahiran Menaakul
intonasi ayat dalam ungkapan dalam ujaran. Bahasa -- “Round Robin”
pelbagai ujaran. pelbagai ujaran dengan 2.Menyebut dan menyatakan Kelestarian Alam 2. Peta I-think –
betul dan jelas. dengan pasti sekurang-kurangnya Sekitar Peta Pokok, Peta Dakap
enam sebutan perkataan dan
rangkai kata, istilah dan ungkapan 3. Aras Berfikir
dengan jelas dan betul. KOMSAS: Mengingat
Syarahan : 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi – Syair Bidasari Memahami
Langkah-langkah secara mekanis syarahan dan pidato dapat; Prosa Menganalisis
untuk menjaga pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dengan Mengaplikasi
alam sekitar prosa dan puisi. intonasi yang betul, sebutan dan intonasi yang betul, 1.Prosa Moden
Pidato : Alam nada yang sesuai serta nada yang sesuai serta kepantasan Syarahan “Langkah- Sistem Bahasa:
Sekitar kepantasan yang wajar. yang wajar. langkah untuk menjaga Kata, istilah, rangkai
Tanggungjawab alam sekitar” kata, ungkapan
Bersama Pidato “ Alam Sekitar
Syarahan : 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Tanggungjawab
Langkah-langkah menerangkan membina ayat dengan dapat; Bersama” Pentaksiran Bilik Darjah
untuk menjaga makna kata dan membezakan makna 1. Menjelaskan makna kata, istilah, 2. Prosa Tradisional Penyoalan
alam sekitar istilah, rangkai kata, kata, istilah, maksud maksud rangkai kata dan ungkapan Kepimpinan Melalui
(Ruj.Lampiran 1) ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan dengan betul mengikut konteks Teladan
ungkapan dengan betul formal. Teknik Bacaan :
mengikut konteks. QUACK
Prosa Tradisional 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Cerpen / mengapresiasi mengapresisasi untuk dapat; Modul HEBAT Bacaan
Prosa Moden karya sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati nilai Syarahan “Langkah-
Umum yang menarik dalam dalam teks prosa moden dan prosa langkah untuk menjaga
prosa moden dan prosa tradisional serta menghubung kait alam sekitar”
tradisional aspek menarik (gaya bahasa) dalam
1
SMK ST. FRANCIS CONVENT KOTA KINABALU, SABAH
karya.
HEBAT
Tema 1: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
2 mengenal dan memahami dan dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
Ekonomi, menyebut perkataan, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami sebutan
25.01.2021
Keusahawan Dan rangkai kata, istilah pelbagai ujaran dengan sekurang-kurangnya enam perkataan EMK : Pendidikan KBAT:
-
Pengurusan dan ungkapan serta betul dan jelas. dan rangkai kata, istilah dan ungkapan Kewangan 1. Fan-N-Pick
29.01.2021 Kewangan intonasi ayat dalam dalam pelbagai ujaran. 2. Kemahiran menaakul
pelbagai ujaran. 2.Menuturkan enam sebutan perkataan Komsas :
, rangkai kata, istilah dan ungkapan 2. Peta I-think
dengan jelas dan betul. Teknik Bacaan : SQ4R 1.Peta Pokok
2. Peta Dakap
Skrip drama Pendek 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan :
“It’s All About mekanis pelbagai drama dengan intonasi dapat; Ekonomi, Keusahawan 3. Aras Berfikir
Money” bahan prosa dan yang betul dan nada yang 1. Membaca secara kuat dengan Dan Pengurusan 1. Menganalisis dan
(Lampiran 1) puisi. sesuai. mementingkan sebutan huruf dan Kewangan menilai
bunyi, membaca mengikut intonasi,
nada dan tekanan yang betul dan sesuai Sistem Bahasa: Penanda
daripada bahan yang mudah difahami wacana,Kata hubung,
dan tidak membebankan fikiran. rangkai kata, istilah dan
ungkapan
Faktor-faktor 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pentaksiran Bilik Darjah :
kejayaan usahawan mengemukakan meramal sesuatu perkara dapat;
(Lampiran 2) maklumat tentang yang dibaca, didengar dan 1. Menyatakan sesuatu alasan yang akan 1. Pembentangan
sesuatu perkara. ditonton dengan berlaku dan menjadikan sesuatu yang 2.Evidens Borang SQ4R
memberikan justifikasi wajar dilakukan daripada dibaca, 3. Fan-N-Pick
menggunakan ayat yang didengar dan ditonton dengan
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis
berdasarkan bukti yang kukuh.
2
Faktor-faktor 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
kejayaan usahawan menggunakan bentuk menggunakan bentuk dapat;
(Lampiran 2) kata yang sesuai kata tunggal dan kata 1. Mengenal pasti dan menulis bentuk
dalam pelbagai majmuk dengan betul kata tunggal dan kata majmuk.
bidang. mengikut konteks.
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN STRATEGI CATATAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK/KOMSAS/
HEBAT
Tema : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
3 memahami perkataan, memberikan respons murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
01.02.2021 rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
memberikan reaksi berkaitan Berasaskan Projek
- ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan
dengan kata, istilah, ungkapan - Koperatif KBAT:
05.01.2021 dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul.
dan ayat yang diperdengarkan - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
dari aspek kejelasan, nada dan - Konstruktivisme
Kritis
kefasihan yang betul. - Kajian Masa Depan
2. Kemahiran Berfikir
- Pembelajaran Akses
Kendiri Kreatif
Manuskrip 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- 3. Kemahiran Menaakul
Surat Rasmi Kerajaan memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Masteri
Batu Bersurat perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Menyebut, mengerti dan - Modular
- Pembelajaran 2. Peta I-think
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada mengetahui maklumat tersurat
Berasaskan Inkuiri 1.Peta Pokok
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. dan tersirat dengan jelas
- Didik Hibur 2. Peta Dakap
bahan. daripada pelbagai bahan asli
yang belum ditafsir. - Pendekatan Tematik
3. Aras Berfikir
EMK: 1. Menganalisis dan
Plot Novel Pantai 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa menilai
Kasih melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat murid dapat; -Kelestarian Alam Sekitar
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Nilai Murni Sistem Bahasa:
maklumat yang tertinggal dalam
mengikut situasi dan - Sains & Teknologi Kata, istilah, rangkai kata,
pelbagai bahan mengikut - Keusahawan ungkapan/peribahasa
keperluan.
keadaan dan kerevelanannya.
3
Cerpen Ayam, 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Kreativiti & inovasi
Kaduk & Raja mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; - Kelestarian global Pentaksiran Bilik Darjah :
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati - Pendidikan kewangan
nilai dalam teks prosa moden - TMK 1. Pembentangan
yang menarik dalam prosa
dan prosa tradisional serta - Patriotisme 2. Sumbang saran
moden dan prosa
menghubung kait aspek menarik 2. Lembaran Bacaan
tradisional (gaya bahasa) dalam karya. Komsas : QUACK
Cerpen/ Prosa Moden
Novel
Teknik Bacaan :
QUACK
HEBAT
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
4 memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran
07.02.2021
Berasaskan Projek KBAT:
- dalam pelbagai daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta
- Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
12.02.2021 wacana dan dengan betul, tepat dan serta hujah daripada
- Kontekstual Kritis
memberikan respons. bermakna. pelbagai latar belakang, - Konstruktivisme
tepat dan bersesuaian 2. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan
dengan pengelaman dan Kreatif
kehidupan murid. Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
- Masteri
- Modular Peta I-think
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-
- Pembelajaran 1.Peta Pokok
memproses maklumat bentuk serta kandungan murid dapat; 2. Peta Dakap
Berasaskan Inkuiri
daripada pelbagai teks daripada pelbagai 1. Membaca, memberikan
- Didik Hibur
bahan. bahan dengan betul dan alasan yang munasabah - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
tepat. tentang bentuk dan Mengaplikasi
kandungan teks daripada EMK: Menganalisis
pelbagai bahan dengan - Bahasa Menilai
tepat. - Kelestarian Alam Sekitar Mencipta
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni
4
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat; - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka - Keusahawan Kata Terbitan
terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn - Kreativiti & inovasi Sebutan & Intonasi
- Kelestarian global Sistem ejaan
dan menghuraikan keadaan/
- Pendidikan kewangan Tanda baca
masalah/ persoalan
- TMK Tatabahasa
berkaitan dengan tema - Patriotisme Kosa Kata
bahan mengikut asas-asas
tertentu yang ditetapkan. Komsas : Pentaksiran Bilik Darjah :
Cerpen/ Prosa Moden
5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- 1. Pembentang
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat; Teknik Bacaan : 2. Lembaran Bacaan
kata yang sesuai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan SQ4R SQ4R
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. menggunakan pelbagak kata CHATT 3. Bersoal jawab
terbitan (berimbuhan) QUACK
ACID
dengan betul mengikut
keadaan menyeluruh atau
latar belakang yang sesuai.
HEBAT
Tema 1: Pentadbiran 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
5 dan politik memahami 1.3.2 Mendengar, dapat: Pembelajaran Kontekstual BukuTeks
maklumat, fakta, idea menganalisis dan 1.Mendengar dan mnganalisis Pembelajaran
15.02.2021
dan hujah dalam menerangkan maklumat maklumat daripada petikan Konstruktivisme
-
pelbagai wacana dan daripada pelbagai rencana dengan betul dan KBAT:
19.02.2021 EMK:
Bab 1 : memberikan respons wacana dengan betul bermakna. 1.Kemahiran Berfikir Kritis
dan bermakna. Nilai murini -“Think-Pair-Share”
2.Menerangkan maklumat yang Kelestarian Global
terdapat dalam petikan dengan 2. Peta I-think
betul dan bermakna. KOMSAS: 4.1 Peta Alir
5
Berita : Kepentingan 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi Tradisioal: Gurindam
perpaduan dalam memproses membanding beza maklumat dapat: 12 Fasal Ketiga 3. Aras Berfikir
mengekalkan maklumat daripada daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita dengan Memahami
keharmonian negara pelbagai bahan. dengan betul. sebutan dan intonasi yang betul, Puisi Moden : Menganalisis
nada yang sesuai Aku Membaca Lagi Menilai
2. Menyatakan maklumat penting Prosa Moden : Sistem Bahasa:

yang terdapat dalam rencana Berita:Kepentingan Sebutan,
dengan betul perpaduan dalam Intonasi dan kosa kata
mengekalkan Kata-kata puitis
Rencana : Usaha 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid keharmonian negara
untuk mengekalkan Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: Pentaksiran Bilik Darjah:
keamanan negara menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis perenggan Rencana:Usaha untuk Penyoalan, penulisan
agar terjamin penulisan secara menepati tema menggunakan pendahuluan yang menepati mengekalkan keamanan
terancang. laras bahasa yang sesuai dan tugasan tema/ perkara dasar negara terjamin
gramatis. dengan laras bahasa yang sesuai
. dan gramatis Modul HEBAT Bacaan –
. Usaha untuk mengekalkan
Puisi Tradisonal : 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid keamanan negara agar
Gurindam 12 Fasal mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat; terjamin
Ketiga sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan
menyatakan respons peribadi bentuk antara puisi moden dengan Teknik Bacaan:
Puisi Moden : Aku yang sesuai terhadap karya. puisi tradisional Chatt
Membaca Lagi
6
HEBAT
1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
6 sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal perkara dalam perbualan 1. Memberikan dan - Pembelajaran
22.02.2021
dan tidak formal. santai secara bertatasusila. menghuraikan idea/ pandangan Berasaskan Projek KBAT:
-
sesuatu perkara dalam - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
26.02.2021 perbualan secara spontan - Kontekstual Kritis
dengan sopan santun. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid- Kreatif
memproses maklumat kesimpulan daripada bahan murid dapat; Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
daripada pelbagai bahan. dengan betul. 1. Membaca untuk - Masteri
mempersembahkan maklumat - Modular Peta I-think
daripada bahan yang betul serta - Pembelajaran 1.Peta Pokok
membuat keputusan yang Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
bernas. - Didik Hibur
- Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
Karangan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- Mengingat
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid dapat; EMK: Memahami
penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menghuraikan sesuatu - Bahasa Menganalisis
terancang. yang gramatis. perenggan isi penting dengan -Kelestarian Alam Sekitar Mengaplikasi
menggunakan ayat yang - Nilai Murni Menilai
gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi
menarik mengikut asas yang - Keusahawan Sistem Bahasa:
ditetapkan. - Kreativiti & inovasi Kata Ganda
- Kelestarian global Akronim
5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pendidikan kewangan Peribahasa
menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat; - TMK
kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan - Patriotisme Pentaksiran Bilik Darjah :
pelbagai bidang betul mengikut konteks menggunakan pelbagai bentuk 1. Pembentangan
kata ganda dan akronim dengan Komsas : 2. Lembaran Bacaan
betul mengikut keadaan yang Cerpen/ Prosa Moden ACID
menyeluruh dan sesuai. 3. Bersoal jawab
Teknik Bacaan :
ACID
7
HEBAT
1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
7 sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk - Pembelajaran
01.03.2021
dan tidak formal. syarahan dan forum dengan mendapatkan suatu idea/ Berasaskan Projek KBAT:
-
yakin secara bertatasusila. pendapat dalam keadaan yang - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
05.03.2021 rasmi dan tidak formal/tidak - Kontekstual Kritis
rasmi. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
- Kajian Masa Depan
Kreatif
2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
memproses maklumat murid dapat; Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
mendapatkan penyelesaian
daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari - Masteri
penyelaesaian sesuatu isu - Modular Peta I-think
dengan memberikan aalsan - Pembelajaran 1.Peta Pokok
yang mendasari sesuatu Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
tindakan atau pegangan. - Didik Hibur
Mengingat
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-
EMK: Memahami
menghasilkan sesuatu kesimpulan yang lengkap dan murid dapat;
- Bahasa Menganalisis
penulisan secara menepati tema menggunakan 1. Menghasilkan sesuatu
-Kelestarian Alam Sekitar Mengaplikasi
terancang. ayat yang gramatis dan wacana lengkap dengan
- Nilai Murni Menilai
ungkapan yang menarik. menggunakan ayat yang
gramatis dan ungkapan yang - Sains & Teknologi
menarik mengikut asas yang - Keusahawan Sistem Bahasa:
ditetapkan. - Kreativiti & inovasi Kata Terbitan
- Kelestarian global Sebutan & Intonasi
- Pendidikan kewangan Sistem ejaan
Puisi Tradisonal 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
- TMK Tanda baca
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat;
- Patriotisme Tatabahasa
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan
Kosa Kata
Puisi Moden menyatakan respons peribadi nilai antara puisi moden dengan
yang sesuai terhadap karya. memberikan reaksi peribadi Komsas :
Sang Gembala Kuda
yang sesuai. Puisi Tradisional Pentaksiran Bilik Darjah :
Puisi Moden 1. Pembentangan
2. Lembaran Bacaan
Teknik Bacaan : ACID/ SQ4R
ACID 3. Bersoal jawab
8
SQ4R
HEBAT
1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
8 tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
08.03.2021
pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
-
terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
12.03.2021 kelompok secara bertatasusila. terhadap individu atau - Kontekstual Kritis
kumpulan secara bersopan dan - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
abad budi pekerti. - Kajian Masa Depan
Kreatif
Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
- Masteri
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Peta I-think
- Modular
memproses maklumat pandangan penulis secara murid dapat; 1.Peta Pokok
- Pembelajaran
daripada pelbagai bahan. rasional. 1. Membaca, menerangkan dan 2. Peta Dakap
Berasaskan Inkuiri
mentafsir suatu bahan
- Didik Hibur
rangsangan dan memberikan
pendapat/ idea tersirat.
Mengingat
EMK: Memahami
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa Menganalisis
menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; -Kelestarian Alam Sekitar Mengaplikasi
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang - Nilai Murni Menilai
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa - Sains & Teknologi
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan sesuai serta - Keusahawan Sistem Bahasa:
penggunaan ungkapan yang - Kreativiti & inovasi Kata Nama
menarik. - Kelestarian global Kata Nama Terbitan
- Pendidikan kewangan Pembentukan Kata Nama
5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK Penggandaan Kata Nama
menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid dapat; - Patriotisme Pemajmukan Kata Nama
kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis Kata Nama Pinjaman
pelbagai bidang konteks bentuk Kata Nama dengan betul
berdasarkan konteks/ keadaan/ Teknik Bacaan : Pentaksiran Bilik Darjah :
9
fungsi yang sesuai. ACID 1. Pembentangan

SQ4R 2. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab
HEBAT
Tema 12: 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
9 tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
Sukan dan Rekreasi dengan menggunakan memberikan respons yang 1. Membina soalan Pembelajaran Kontekstual
15.03.2021
pelbagai soalan. betul secara berhemah dan tentang sesuatu isu yang Kajian Masa Depan
-
bertatasusila dikemukakan untuk KBAT
19.03.2021 mendapatkan maklumat. 1. Kemahiran Berfikir
2. Membuat penilaian dan EMK: Kritis
memberi respon terhadap Bahasa 2. Kemahiran Berfikir
sesuatu isu yang didengar Nilai murni
secara bertatasusila. Kreatif
Sains dan Teknologi
Prosa moden: 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Kemahiran Menaakul
Kepentingan Sukan ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan murid dapat;
dan Rekreasi dalam untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan Peta I-think
KOMSAS:
Kurikulum Sekolah penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan memahami bahan bacaan 1. Peta Alir
Prosa Tradisional
meluaskan pengetahuan penguasaan kosa kata dalam secara luas liputan 2. Peta Bulatan
Prosa Tradisional: bagi pembangunan diri. pelbagai bidang. 2. Mengemukan kosa kata yang
Kepimpinan Melalui sukar difahami dan menyatakan
maksud kosa kata yang Prosa Moden
Teladan 3. Aras Berfikir
dikemukakan. Kepentingan Sukan
Lampiran 1 1. Memahami
Prosa Moden: 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid- 2. menganalisis
2. Prosa Tradisional
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat yang murid dapat; Kepimpinan Melalui
Kepentingan Sukan bagi menghasilkan gramatis dan penanda wacana 1. Mengolah maklumat Teladan
yang sesuai. daripada pelbagai bahan prosa Sistem Bahasa:
pelbagai bentuk
atau grafik 1. Kosa kata
penulisan dan grafik. 2. Peribahasa
Lampiran 2 2. Membuat kesimpulan/
Modul HEBAT Bacaan – 3. Sebutan
rumusan yang lengkap dengan
Kepentingan Sukan dan 4. tatabahasa
menggunakan ayat yang
Rekreasi dalam
gramatis dan penanda wacana
Kurikulum Sekolah
yang sesuai.
10
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : Pentaksiran Bilik Darjah :
menggunakan peribahasa dan menghubung murid dapat; QUACK 1. Pemerhatian
peribahasa dalam lisan kait maksudnya dengan betul 1. Memahami maksud ACID 2. Lisan
dan penulisan. mengikut konteks. peribahasa. Lembaran kerja
2. Menggunakan
peribahasa dan menghubung
kait maksudnya menikut
konteks untuk dipersembahkan
dalam bentuk penulisan
10
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
22.03.2021
29.03.2021 – 02.04.2021
-
26.03.2021
HEBAT
Tema : Kerjaya 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
11 menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif KBAT:
11
05.04.2021 perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir

- menerima pendapat, idea - Konstruktivisme Kritis
09.04.2021 atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
- Pembelajaran Akses Kreatif
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri 3. Kemahiran Menaakul
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Masteri
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan - Modular Peta I-think Peta Alir
intonasi yang betul, nada dan pidato mengikut tema - Pembelajaran Peta Buih
yang sesuai serta dengan sebutan dan intonasi Berasaskan Inkuiri Peta Bulatan
kepantasan yang wajar. yang betul, nada yang sesuai - Didik Hibur
serta kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Aras Berfikir
Memahami
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Menganalisis
mengolah maklumat daripada pelbagai bahan murid dapat; - Bahasa
bagi menghasilkan dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu - Nilai Murni Sistem Bahasa:
pelbagai bentuk sesuai dan menarik. maklumat dengan ayat lain - Keusahawan Kata Kerja
penulisan dan grafik. tanpa mengubah maksud Kata Kerja Terbitan
asal daripada pelbagai bahan Pembentukan Kata
grafik yang sesuai dan Teknik Bacaan : Kerja
menarik. ACID Penggandaan Kata
SQ4R Kerja
5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- QUACK Pemajmukan Kata Karja
menggunakan menggunakan golongan murid dapat; CHATT Kata Kerja Pinjaman
golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja Pentaksiran Bilik Darjah
bidang dengan betul berdasarkan 1. Pemerhatian
konteks/ keadaan/ fungsi 2. Soal jawab
yang sesuai. 3. Lembaran Kerja
12
HEBAT
1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
maklumat secara lisan maklumat yang betul dan tepat murid dapat; 1.Pembelajaran Buku Teks
tentang sesuatu perkara dalam bentuk pembentangan 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
dalam pelbagai situasi. serta perbahasan dengan jelas maklumat dalam puisi dengan 2. Pembelajaran KBAT:
dan intonasi yang sesuai secara betul, tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
12 bertatasusila. 3. Pembelajaran Koperatif Kritis
2. Menghuraikan peristiwa 2. Kemahiran Berfikir
12.04.2021
manarik daripada karya secara
- Kreatif
kreatif. EMK:
3. Kemahiran Menaakul
16.04.2021 1. Bahasa
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- 2. Nilai Murni
Peta I-think
mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dan murid dapat; 3. Kreatif dan Inovasi
Peta Buih
prosa dan puisi. nada yang sesuai. 1. Mendeklamasi sajak dalam 4. TMK
Peta Alir
skrip drama dengan 5. Kelestarian Global
menggunakan intonasi yang
sesuai secara kreatif dan .Aras Berfikir
bertatasusila. 1. Memahami
KOMSAS:
2. Mengaplikasi
Puisi (Sajak)
3. Menganalisis
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- 4. Menilai
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; 5. Mencipta
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan
tatabahasa yang terdapat dalam Prosa Sistem Bahasa:
petikan teks. 1. Skrip Drama Sebutan dan intonasi
Sistem ejaan
2.Mengesan isi utama da nisi Tatabahasa
sokongan dalam pelbagai teks. Modul HEBAT Bacaan – Kosa kata
Peribahasa
4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-
kreatif dalam bentuk drama secara berpandu murid dapat; Teknik Bacaan : Pentaksiran Bilik Darjah
prosa dan puisi. dengan menggunakan gaya 1.Mengembangkan plot drama SQ4R Pemerhatian & Rekod
bahasa yang sesuai dan mengikut kronologi secara CHATT Lisan
menarik. kreatif. Latih Tubi Bertulis
13
ACID Pentaksiran kendiri

2.Menghasilkan skrip drama QUACK Pentaksiran Rakan
dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan
menarik.
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PDPC/ EMK /KOMSAS/
HEBAT
Strategi PdPC: BBM :
Tema 13 : 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- - Prinsip 5P Buku Teks
LISAN berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Pembelajaran
13 sesuatu perkara bernas dan rasional tentang 1. Mengemukakan pendapat Berasaskan Projek
PERINDUSRIAN sesuatu perkara secara secara perbincangan dengan - Koperatif KBAT:
19.04.2021
bertatasusila menggunakan ayat yang gramatis - Kontekstual 1. Kemahiran
- - Konstruktivisme
(Jenis-jenis perindustrian dan bahasa yang santun. Berfikir Kritis
23.04.2021 - Kajian Masa Depan
& Kepentingan 2. Kemahiran
perindustrian) 2.Menyatakan sekurang- - Pembelajaran Akses
Kendiri Berfikir Kreatif
kurangnya tiga isi penting
* 22 APRIL - 7 - Masteri 3. Kemahiran
berdasarkan topik yang
MEI 2020 : dibicarakan - Modular
PPT TG 4 - Pembelajaran Aras Berfikir
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Menaakul
RUMUSAN memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Didik Hibur Mengaplikasikan
14
Tajuk : perkataan, rangkai maklumat tersurat dan 1. mengenal pasti maklumat - Pendekatan Tematik Menganalisis
26.04.2021
kata, istilah, serta tersirat dengan betul penting daripada petikan yang Menilai
-
ungkapan dan ayat daripada pelbagai bahan disediakan Mencipta
30.04.2021 EMK:
dalam pelbagai primer.
* 22 APRIL - 7 - Bahasa
bahan. 2. menerangkan sekurang-
MEI 2020 : - Kelestarian Alam Sekitar Peta I-think :
kurangnya dua isi tersirat
14
PPT TG 4 berdasarkan petikan - Nilai Murni - Peta bulatan

- Sains & Teknologi - Peta buih
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid- - Keusahawan - Peta buih
PEMAHAMAN menerangkan makna ayat dengan membezakan murid dapat; - Kreativiti & inovasi berganda
PETIKAN UMUM kata dan istilah, makna kata, istilah, maksud 1. menulis maksud kata, istilah - Kelestarian global - Peta dakap
rangkai kata, rangkai kata, dan ungkapan dan ungkapan - Pendidikan kewangan - Peta titi
ungkapan dan ayat. dengan betul mengikut 2. Membina ayat dengan betul - TMK - Peta pokok
konteks. megikut konteks. - Patriotisme - Peta alir
- Peta pelbagai alir
5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
menggunakan menggunakan golongan kata murid dapat; CHATT Jenis Kata Adjektif
golongan kata yang adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- QUACK Sebutan & Intonasi
sesuai dalam mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Adjektif
pelbagai bidang yang terdapat dalam petikan PBD :
- Lisan
2. Membina ayat menggunakan - Latihan bertulis
yang kata adjektif dengan betul - Kuiz
mengikut konteks/ jenisnya - Pembentangan
HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
15 berunding tentang menyelesaikan masalah secara murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. kritis dan rasional 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
03.05.2021
menggunakan bahasa yang persetujuan tentang satu Berasaskan Projek pengurusan grafik
-
santun. masalah dengan - Koperatif - Peta minda
07.05.2021 mempertimbangkan baik - Kontekstual - Petikan
buruknya dan disampaikan - Konstruktivisme - Video / Audio
* 22 APRIL - 7 dalam Bahasa yang bersantun - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
MEI 2020 :
15
PPT TG 4 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran Akses
memproses maklumat bentuk serta kandungan teks murid dapat; Kendiri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. Membaca, memberikan - Masteri Mengaplikasikan
dengan betul dan tepat. alasan yang munasabah tentang - Modular Menganalisis
bentuk dan kandungan teks - Pembelajaran Menilai
daripada pelbagai bahan dengan Berasaskan Inkuiri Mencipta
tepat. - Didik Hibur
- Pendekatan Tematik Peta I-think :
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid- - Peta bulatan
mengemukakan sesuatu perkara yang dibaca, murid dapat; EMK: - Peta buih
maklumat tentang didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Bahasa - Peta buih berganda
sesuatu perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
menggunakan ayat yang tentang perkara yang dibaca, - Nilai Murni - Peta titi
gramatis. didengar dan ditonton dengan - Sains & Teknologi - Peta pokok
menggunakan ayat yang - Keusahawan - Peta alir
gramatis. - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
- Kelestarian global
- Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-
- TMK Sebutan dan Intonasi
kreatif dalam bentuk menggunakan idea yang kreatif murid dapat;
- Patriotisme Ejaan & Tanda baca
prosa dan puisi. serta bahasa yang indah dan 1. Mencipta dan membina
bertatasusila. seloka menggunakan gagasan Kosa Kata
fikiran yang berkebolehan untuk Komsas : Tatabahasa
mrngembangkan suatu idea. Puisi Tradisonal - Seloka
PBD :
Teknik Bacaan : - Sumbang saran
CHATT - Latihan bertulis
QUACK - Kuiz
ACID
SQ4R
HEBAT
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
16 perkara, isu atau topik. dengan kritis dan bernas murid dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
16
secara jelas menggunakan ayat 1. Membuat kesimpulan sama - Pembelajaran - Lembaran

10.05.2021 yang betul dan gramatis. ada menerima atau menolak Berasaskan Projek pengurusan grafik
tentang suatu isu semasa - Koperatif - Peta minda
-
dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Petikan
14.05.2021
baik buruknya. - Konstruktivisme - Video / Audio
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: Kendiri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal - Masteri Mengaplikasikan
dengan betul. pasti perbezaan serta - Modular Menganalisis
persamaan maklumat/ isi - Pembelajaran Menilai
kandungan pelbagai bentuk teks Berasaskan Inkuiri Mencipta
dengan betul. - Didik Hibur
- Pendekatan Tematik Peta I-think :
- Peta bulatan
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: - Peta buih
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat murid dapat; - Bahasa - Peta buih berganda
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Nilai Murni - Peta titi
keperluan. pelbagai bahan mengikut - Sains & Teknologi - Peta pokok
keadaan dan kerevelanannya. - Keusahawan - Peta alir
- Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-
- Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
menggunakan golongan menggunakan golongan Kata murid dapat;
- TMK Kata Tugas
kata yang sesuai dalam Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang-
- Patriotisme Morfologi Kata Tugas
pelbagai bidang konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
yang terdapat dalam petikan
PBD :
2. Membina ayat menggunakan Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
yang Kata Tugas dengan betul CHATT - Latihan bertulis
mengikut konteks/ jenisnya QUACK - Pembentangan
HEBAT
17
Tema : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya dengan Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
17 Pendidikan perkara isu atau topik menyatakan kekuatan dan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
kelemahan secara jelas, bernas 1. Memberi respon secara lisan - Pembelajaran - Lembaran
dan kritis menggunakan ayat dengan tepat, betul dan Berasaskan Projek pengurusan grafik
17.05.2021 yang betul dan gramatis. bermakna - Koperatif - Peta minda
- 2.Mengupas kekuatan dan - Kontekstual - Petikan
21.05.2021 kelemahan sesuatu teks/ karya - Konstruktivisme - Video / Audio
dari segi isi kandungan, nilai, gaya - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
bahasa, mesej dengan - Pembelajaran Akses
menggunakan ayat secara jelas, Kendiri KBAT:
bernas dan kritis menggunakan - Masteri Mengaplikasikan
ayat gramatis. - Modular Menganalisis
- Pembelajaran Menilai
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-murid Berasaskan Inkuiri Mencipta
memproses maklumat kesimpulan daripada bahan dapat: - Didik Hibur
18 - Pendekatan Tematik
daripada pelbagai dengan betul. 1.Membaca dengan jelas petikan Peta I-think :
bahan daripada pelbagai bahan. (poster/ - Peta bulatan
24.05.2021 puisi/ prosa moden/ grafik) EMK: - Peta buih
- 2. Memberikan respon secara - Bahasa - Peta buih berganda
28.05.2021 peribadi berkaitan maklumat dan - Kelestarian Alam - Peta dakap
membuat kesimpulan tentang Sekitar - Peta titi
bahan yang dibaca - Nilai Murni - Peta pokok
- Sains & Teknologi - Peta alir
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Keusahawan - Peta pelbagai alir
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Kreativiti & inovasi
penulisan secara menganalisis isi penting secara dengan menyusun isi penting - Kelestarian global Sistem Bahasa:
terancang terancang secara terancang -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
2.Menganalisis isi penting dengan - TMK Jenis-jenis Frasa
memberikan contoh yang sesuai. - Patriotisme
PBD :
Tema : 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - Main Peranan
Pendidikan menggunakan ayat menggunakan frasa dalam murid dapat: Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat CHATT - Kuiz
pelbagai bidang betul mengikut konteks. yang gramatis dengan QUACK - Pembentangan
menggunakan Frasa Nama, Frasa - Permainan
Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Petikan Laras
Sendi nama dalam pelbagai laras -Laras sukan
bahasa dengan betul mengikut -Laras Sains
konteks
18
CUTI PERETENGAHAN TAHUN 2021
31 MEI 2021 – 11 JUN 2021
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal pasti murid dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
perkataan, rangkai kata, perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran Video/ Audio
19 istilah dan ungkapan rangkai kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek Peta KBAT
14.06.2021 serta intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai enam perkataan dan rangkai - Koperatif
- pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan jelas. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual KBAT:
18.06.2021 dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme Mengaplikasikan
2.Menyebut dan menyatakan - Kajian Masa Depan Menganalisis
dengan pasti sekurang- - Pembelajaran Akses Menilai
kurangnya enam sebutan Kendiri Mencipta
perkataan dan rangkai kata, - Masteri
istilah dan ungkapan dengan - Modular Peta I-think :
jelas dan betul. - Pembelajaran - Peta bulatan
Berasaskan Inkuiri - Peta buih
2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur - Peta buih berganda
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Pendekatan Tematik - Peta dakap
daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional. 1. Membaca untuk mencari - Peta titi
penyelaesaian sesuatu isu EMK: - Peta pokok
dengan memberikan aalsan - Bahasa - Peta alir
yang mendasari sesuatu - Kelestarian Alam Sekitar - Peta pelbagai alir
tindakan atau pegangan. - Nilai Murni
- Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
- Keusahawan Sebutan & Intonasi
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-
- Kreativiti & inovasi Ejaan
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat:
19
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis - Kelestarian global Tanda Baca
penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang -Pendidikan kewangan
terancang. laras bahasa yang sesuai dan menepati tugasan tema/ - TMK PBD :
gramatis. perkara dasar dengan laras - Patriotisme - Aktiviti pertuturan
. bahasa yang sesuai dan gramatis - Latihan bertulis
. - Kuiz
4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : - Pembentangan
pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk murid dapat: CHATT
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1.Memyampaikan, membuat QUACK
menarik. klip video , mempertunjukkan ACID
sketsa dalam multimedia secara SQ4R
kreatif dan menarik.
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
20 mengenal dan menyebut dan menuturkan ayat dalam murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
21.06.2021
istilah dan ungkapan dan jelas. sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
-
serta intonasi ayat dalam enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
25.06.2021 pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
- Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses
perkataan , rangkai kata, istilah Kendiri KBAT:
dan ungkapan dengan jelas dan - Masteri Kritis & Kreatif
betul. - Modular Menaakul
- Pembelajaran
20
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
memproses maklumat pandangan penulis secara murid dapat; - Didik Hibur Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pendekatan Tematik Menganalisis
mentafsir suatu bahan Menilai
rangsangan dan memberikan EMK: Mencipta
pendapat/ idea tersirat. - Bahasa
- Kelestarian Alam Sekitar Peta I-think :
- Nilai Murni - Peta bulatan
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- - Sains & Teknologi - Peta buih
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid dapat; - Keusahawan - Peta buih berganda
penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1. Menghuraikan sesuatu - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
terancang. yang gramatis. perenggan isi penting dengan - Kelestarian global - Peta titi
menggunakan ayat yang -Pendidikan kewangan - Peta pokok
gramatis dan ungkapan yang - TMK - Peta alir
menarik mengikut asas yang - Patriotisme - Peta pelbagai alir
ditetapkan.
Sistem Bahasa:
5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan Teknik Bacaan : Ayat Dasar
menggunakan ayat yang menggunakan ayat dasar yang menggunakan Ayat Dasar yang ACID
sesuai dalam pelbagai betul. betul dan sesuai dalam pelbagai CHATT PBD :
bidang situasi/bidang. QUACK - Permainan
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz / Lisan
- Pembentangan
HEBAT
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan Strategi PdPC: ABM/BBM :
21 memahami perkataan, memberikan respons memahami perkataan, - Prinsip 5P - Buku teks
28.06.2021 rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan rangkai kata, istilah, - Pembelajaran - Lembaran
- ungkapan dan ayat aspek kejelasan, nada, dan ungkapan dan ayat dalam Berasaskan Projek pengurusan grafik
02.07.2021 dalam pelbagai ujaran. kefasihan dengan betul. pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
- Kontekstual - Petikan
21
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Konstruktivisme - Video / Audio
memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Pembelajaran Akses
bahan. dan mentafsir suatu bahan Kendiri KBAT:
rangsangan dan memberikan - Masteri Kritis & Kreatif
pendapat/ idea tersirat. - Modular Menaakul
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Pembelajaran
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat; Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu - Didik Hibur Mengaplikasikan
terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan - Pendekatan Tematik Menganalisis
gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang Menilai
yang menarik. gramatis dan ungkapan yang EMK: Mencipta
menarik mengikut asas yang - Bahasa
ditetapkan. - Kelestarian Alam Peta I-think :
Sekitar - Peta bulatan
4.4 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta buih
Mempersembahkan syair dan pantun dengan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
pelbagai prosa dan nada dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan, - Keusahawan - Peta dakap
puisi secara kreatif. sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
pelbagai media secara syair dan pantun secara - Kelestarian global - Peta pokok
kreatif. kreatif dengan nada dan -Pendidikan kewangan - Peta alir
intonasi yang sesuai dengan - TMK - Peta pelbagai alir
penggunaan multimedia - Patriotisme
Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan :
CHATT PBD :
QUACK - Main Peranan
ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Permainan
- Kuiz / Lisan
22
HEBAT
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, menyebut Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: BBM :
memahami maklumat, semula dan menyusun fakta murid dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
fakta, idea dan hujah serta hujah daripada pelbagai 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur Gemilang/
22
dalam pelbagai wacana situasi dengan betul, tepat dan maklumat yang dikemukakan Masalah • Tayangan video Jalur
dan memberikan bermakna. daripada pelbagai situasi ● Didik hibur Gemilang
05.07.2021 respons. dengan dan bersesuaian ● Pembentangan
- dengan pengalaman dan ● Koperatif
KBAT: .
09.07.2021 kehidupan murid. ● Bimbingan berfokus
Kemahiran Berfikir Kritis,
2. Mengenal pasti dan EMK:
Kreatif & Menaakul
● patriotisme
menyusun semula isi penting
● Nilai Murni
beserta bukti dengan betul dan Aras Berfikir
bermakna. •Mengaplikasi
KOMSAS:
•Menganalisis
CERPEN Munsyi (Fiksyen)
•Menilai
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Artikel (Bukan Fiksyen)
•Mencipta
ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai bahan murid dapat;
untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen 1. Membaca dan memahami Modul HEBAT Bacaan –
PAK 21 :
penguasaan bahasa dan untuk meningkatkan bahan bacaan secara luas Teknik Bacaan :
• Round Table
meluaskan pengetahuan penguasaan kosa kata dalam liputan QUACK & ACID
• Team
bagi pembangunan diri. pelbagai bidang. 2. Mengemukakan kosa kata
Worb-Web
yang sukar difahami dan *Strategi p&p dan Elemen
menyatakan maksud kosa kata Merentas Kurikulum(EMK) Peta I-think
yang dikemukakan. hanyalah cadangan. Guru- •Peta buih
guru boleh menggunakan •Peta buih berganda
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- strategi/EMK yang •Peta titi
menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; berbeza mengikut •Peta pokok
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang kesesuaian murid dan
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa tema yang diajar.
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan sesuai serta
SISTEM BAHASA: Sebutan
penggunaan ungkapan yang
23
menarik. dan intonasi
5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- PENTAKSIRAN
menggunakan ayat yang menggunakan ayat tunggal murid dapat: • Latihan bertulis
sesuai dalam pelbagai susunan biasa dan susunan 1. Mengkategorikan dan • Pembentangan
bidang songsang, dan ayat majmuk menghasilkan enam ayat
yang betul mengikut konteks tunggal susunan biasa dan
susunan songsang.
2. Membina enam ayat majmuk
yang betul mengikut konteks
HEBAT
1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
memahami maklumat, 1.3.2 Mendengar, murid dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
23 fakta, idea dan hujah menganalisis dan 1.Mendengar dan - Pembelajaran Modul Hebat
dalam pelbagai menerangkan maklumat menganalisis maklumat Berasaskan Projek Video
12.07.2021
wacana dan daripada pelbagai daripada petikan rencana - Koperatif Lembaran Bacaan
-
memberikan respons wacana dengan betul dengan betul dan bermakna. - Kontekstual
16.07.2021 2.Menerangkan maklumat - Konstruktivisme KBAT :
dan bermakna.
yang terdapat dalam petikan - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
dengan betul dan bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
Kendiri Menaakul
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-
- Masteri
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat;
- Modular Aras Berfikir :
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan
- Pembelajaran Mengaplikasikan
intonasi yang betul, nada dan pidato dengan sebutan
Berasaskan Inkuiri Menganalisis
yang sesuai serta dan intonasi yang betul, nada
- Didik Hibur Menilai
kepantasan yang wajar. yang sesuai serta kepantasan
- Pendekatan Tematik Mencipta
yang wajar.
EMK: Peta I-think :
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-
- Bahasa - Peta bulatan
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat murid dapat;
24
bagi menghasilkan yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat - Kelestarian Alam - Peta buih
pelbagai bentuk wacana yang sesuai. daripada pelbagai bahan Sekitar - Peta buih berganda
penulisan dan grafik. prosa atau grafik - Nilai Murni - Peta dakap
2. Membuat kesimpulan/ - Sains & Teknologi - Peta titi
rumusan yang lengkap - Keusahawan - Peta pokok
dengan menggunakan ayat - Kreativiti & inovasi - Peta alir
yang gramatis dan penanda - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
wacana yang sesuai. -Pendidikan kewangan
- TMK Sistem Bahasa:
4.3 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan, - Patriotisme
Mempersembahkan cerpen secara langsung menceritakan, melafazkan PBD :
pelbagai prosa dan dengan kreatif dan menarik. prosa/ cerita pendek secara Teknik Bacaan : - Aktiviti Lisan
puisi secara kreatif. spontan dengan kreatif dan CHATT - Latihan bertulis
menarik. QUACK - Kuiz
ACID - Pembentangan
SQ4R - Pemerhatian
HEBAT
Tema : 1.4 Berbicara 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
24 tentang sesuatu pendapat tentang sesuatu murid dapat; Prinsip 5P Buku Teks
26.07.2021 perkara dalam perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
- Bab : pelbagai situasi santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
30.07.2021 formal dan tidak berkaitan dengan sesuatu isu Koperatif
* US2 TG4 formal dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
EMK: 2Lembaran pengurusan
25 Drama 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid Bahasa Grafik
02.08.2021 “Berkhidmat mekanis pelbagai dengan intonasi yang betul dapat; Sains dan teknologi
Untuk Negara” bahan prosa dan dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan Pendidikan Alam Sekitar 3. Peta I-think
- puisi. mementingkan sebutan huruf dan Patriotisme Peta Bulatan
06.08.2021 bunyi, membaca mengikut
Nilai Murni Peta Buih
intonasi, nada dan tekanan yang
25
betul dan sesuai daripada bahan Keusahawanan Peta Buih Berganda

yang mudah difahami dan tidak Kreatif dan Inovatif Peta Dakap
membebankan fikiran. Teknologi Maklumat Peta Titi
PKJR Peta Pokok
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- Pendidikan Kewangan Peta Alir
mengolah daripada pelbagai bahan murid dapat; Kelestarian Global Peta Pelbagai Alir
maklumat bagi dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah
menghasilkan sesuai dan menarik maklumat statistik/ graf /jadual KOMSAS: 4. Aras Berfikir
pelbagai bentuk bagi menghasilkan pelbagai Drama “Berkhidmat Mengaplikasi
penulisan dan penulisan. Untuk Negara” Menganalisis
grafik. Menilai
Mencipta
5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan –
menggunakan ayat menggunakan ayat murid dapat; Sistem Bahasa:
yang sesuai dalam penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis Sebutan/Intonasi/Ejaan/
pelbagai bidang perintah, dan ayat seruan ayat. Teknik Bacaan : Tatabahasa/Peribahasa
yang betul mengikut 2. Membina satu ayat bagi SQ4R
konteks setiap jenis ayat ACID Tatabahasa:
3.Menulis jenis ayat bagi setiap Sintaksis: Jenis-jenis
ayat yang diberikan mengikut ayat
konteks
Pentaksiran Bilik
Darjah :
Latihan Bertulis
Kuiz/ Lisan
Pemerhatian
HEBAT
1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
pelbagai situasi formal perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
26 dan tidak formal. syarahan dan forum dengan mendapatkan suatu idea/
26
09.08.2021 yakin secara bertatasusila. pendapat dalam keadaan yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
- rasmi dan tidak formal/tidak - Koperatif - Peta minda
13.08.2021 rasmi. - Kontekstual - Petikan
- Konstruktivisme - Video / Audio
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat;
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Mengenal pasti maklumat
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada penting daripada petikan yang Kendiri KBAT:
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. disediakan - Masteri Kreatif, Kritis &
bahan. - Modular Menaakul
2. Menerangkan makna - Pembelajaran
perkataan, rangkai kata, istilah Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
serta ungkapan berdasarkan - Didik Hibur Mengaplikasikan
petikan asli/ bahan primer - Pendekatan Tematik Menganalisis
Menilai
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Mencipta
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; - Bahasa
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan
- Kelestarian Alam Peta I-think :
bahasa dan kejituan idea
berkaitan dengan pemilihan
kata dan istilah yang konkrit, - Nilai Murni - Peta buih
pemilihan ayat yang tidak - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
meleret-leret. - Keusahawan - Peta dakap
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
2. Menulis semula perkataan - Kelestarian global - Peta pokok
frasa atau ayat yang betul hasil -Pendidikan kewangan - Peta alir
daripada pengeditan. - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Sistem Bahasa:
mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; Teknik Bacaan :
sastera. menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati
CHATT PBD :
menarik dalam prosa moden nilai dalam teks prosa moden
dan prosa tradisional dan prosa tradisional serta
QUACK - Lisan
menghubung kait aspek menarik ACID - Latihan bertulis
(gaya bahasa) dalam karya. SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
27
HEBAT
Tema : 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
mengenal dan menyebut menggunakan soalan terbuka dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, untuk meneroka dan 1.Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
27 istilah dan ungkapan mengetahui sesuatu suatu sebutan sekurang-kurangnya
16.08.2021 Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : serta intonasi ayat dalam perkara secara bertatasusila. enam perkataan dan rangkai
- Koperatif - Peta minda
- pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan dalam
pelbagai ujaran. - Kontekstual - Petikan
20.08.2021 - Konstruktivisme - Video / Audio
2.Menyebut dan mengenal pasti
sekurang-kurangnya enam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
sebutan perkataan dan rangkai - Pembelajaran Akses
kata, istilah dan ungkapan Kendiri KBAT:
dengan jelas dan betul. - Masteri Kreatif, Kritis & Menaakul
- Modular
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid - Pembelajaran Aras Berfikir :
memproses maklumat bentuk dan kandungan teks dapat: Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1.membaca dan menilai - Didik Hibur Menganalisis
dengan betul dan tepat. kandungan teks daripada - Pendekatan Tematik Menilai
pelbagai bahan dengan betul dan
Mencipta
tepat.
2.membanding beza maklumat EMK:
daripada pelbagai bahan dengan - Bahasa Peta I-think :
tepat. - Kelestarian Alam - Peta bulatan
Sekitar - Peta buih
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid - Nilai Murni - Peta buih berganda
menerangkan makna kata ayat dengan menggunakan dapat: - Sains & Teknologi - Peta dakap
dan istilah, rangkai kata, makna kata,istilah, maksud 1.Menulis dan membina - Keusahawan - Peta titi
ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan sekurang-kurangnya 6 ayat - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
dengan betul mengikut dengan menggunakan makna - Kelestarian global - Peta alir
konteks. kata,istilah, maksud rangkai kata, -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
dan ungkapan dengan betul - TMK
mengikut konteks.
- Patriotisme Sistem Bahasa:
28
5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk kata Pada akhir pelajaran, murid Kata Majmuk
menggunakan bentuk tunggal dan kata majmuk dalam dapat: Teknik Bacaan :
kata yang sesuai dalam pelbagai laras bahasa dengan 1.mengaplikasi sekurang- CHATT PBD :
pelbagai bidang. betul mengikut konteks. kurangnya 6 kata majmuk dalam QUACK - Pemerhatian
pelbagai laras Bahasa.
ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
HEBAT
1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
28 tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
23.08.2021 dengan menggunakan memberikan respons yang 2. Membina soalan - Pembelajaran - Lembaran
- pelbagai soalan. betul secara berhemah dan tentang sesuatu isu yang
Berasaskan Projek pengurusan grafik
27.08.2021 bertatasusila dikemukakan untuk
mendapatkan maklumat.
2. Membuat penilaian dan - Kontekstual - Petikan
memberi respon terhadap - Konstruktivisme - Video / Audio
sesuatu isu yang didengar - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
secara bertatasusila. - Pembelajaran Akses
2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: - Masteri Mengaplikasikan
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita dengan - Modular Menganalisis
dengan betul. sebutan dan intonasi yang betul, - Pembelajaran Menilai
nada yang sesuai Berasaskan Inkuiri Mencipta
2. Menyatakan maklumat - Didik Hibur
penting yang terdapat dalam - Pendekatan Tematik Peta I-think :
rencana dengan betul - Peta bulatan
EMK: - Peta buih
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-
- Bahasa - Peta buih berganda
mengemukakan sesuatu perkara yang dibaca, murid dapat;
maklumat tentang didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang
- Kelestarian Alam - Peta dakap
sesuatu perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang Sekitar - Peta titi
29
menggunakan ayat yang tentang perkara yang dibaca, - Nilai Murni - Peta pokok
gramatis. didengar dan ditonton dengan - Sains & Teknologi - Peta alir
menggunakan ayat yang - Keusahawan - Peta pelbagai alir
gramatis.
- Kreativiti & inovasi
- Kelestarian global Sistem Bahasa:
Komsas 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Pendidikan kewangan
mengapresiasi karya mengapresisasi untuk murid dapat; - TMK PBD :
sastera. menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati - Patriotisme - Main Peranan
yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa moden - Latihan bertulis
moden dan prosa dan prosa tradisional serta Teknik Bacaan : - Kuiz
tradisional menghubung kait aspek CHATT - Projek
menarik (gaya bahasa) dalam QUACK
karya. ACID
SQ4R
HEBAT
1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
29 tentang sesuatu situasi untuk meningkatkan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
30.08.2021 perkara dengan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
- menggunakan bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
03.09.2021 pelbagai soalan. kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik - Koperatif - Peta minda
perhatian orang lain bagi - Kontekstual - Petikan
menerima pendapat, idea - Konstruktivisme - Video / Audio
atau sebarang persembahan. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
30
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: Kendiri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal - Masteri Kreatif, Kritis &
dengan betul. pasti perbezaan serta
- Modular Menaakul
persamaan maklumat/ isi
- Pembelajaran
kandungan pelbagai bentuk teks
dengan betul. Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
- Didik Hibur Mengaplikasi
- Pendekatan Tematik Menganalisis
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-
melengkapkan maklumat murid dapat; Menilai
melengkapkan maklumat
dalam pelbagai bahan. 1. Mengenal pasti dan menulis EMK: Mencipta
dalam pelbagai bahan
maklumat yang tertinggal dalam - Bahasa Peta I-think :
mengikut situasi dan
pelbagai bahan mengikut - Kelestarian Alam - Peta bulatan
keperluan.
keadaan dan kerevelanannya. Sekitar - Peta buih
- Nilai Murni - Peta buih berganda
- Sains & Teknologi - Peta dakap
menggunakan bentuk menggunakan pelbagai kata murid dapat;
- Keusahawan - Peta titi
kata yang sesuai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
dalam pelbagai bidang mengikut konteks. menggunakan pelbagak kata
- Kelestarian global - Peta alir
terbitan (berimbuhan)
-Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
dengan betul mengikut
- TMK Sistem Bahasa:
keadaan menyeluruh atau
- Patriotisme Kata Terbitan
latar belakang yang sesuai.
Teknik Bacaan : PBD :
CHATT - Pemerhatian
QUACK - Latihan bertulis
ACID - Kuiz / Lisan
SQ4R - Projek
HEBAT
1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
30 Mempersembahkan maklumat yang betul dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
06.09.2021 maklumat secara lisan tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
tentang sesuatu pembentangan serta maklumat dalam puisi Berasaskan Projek pengurusan grafik
31
- perkara dalam perbahasan dengan jelas dengan betul, tepat dan - Koperatif - Peta minda
10.09.2021 pelbagai situasi. dan intonasi yang sesuai jelas. - Kontekstual - Petikan
secara bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa - Konstruktivisme - Video / Audio
manarik daripada karya - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
secara kreatif. - Pembelajaran Akses
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri KBAT:
memproses maklumat membuat kesimpulan murid dapat; - Masteri Kreatif, Kritis,
daripada pelbagai daripada bahan dengan 1. Membaca untuk - Modular Menaakul
bahan. betul. mempersembahkan - Pembelajaran
maklumat daripada bahan Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
yang betul serta membuat - Didik Hibur Mengaplikasikan
keputusan yang bernas. - Pendekatan Tematik Menganalisis
Menilai
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-
EMK: Mencipta
menghasilkan sesuatu karangan dengan menyusun murid dapat;
- Bahasa
penulisan secara dan menganalisis isi penting 1. Membina kerangka
- Kelestarian Alam Peta I-think :
terancang. secara terancang. karangan dengan menyusn
dan menghuraikan keadaan/
- Nilai Murni - Peta buih
masalah/ persoalan
- Sains & Teknologi - Peta buih berganda
berkaitan dengan tema
- Keusahawan - Peta dakap
bahan mengikut asas-asas
- Kreativiti & inovasi - Peta titi
tertentu yang ditetapkan.
- Kelestarian global - Peta pokok
-Pendidikan kewangan - Peta alir
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- - TMK - Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - Patriotisme
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa Sistem Bahasa:
menyatakan respons dan bentuk antara puisi Teknik Bacaan : Sebutan & Intonasi
peribadi yang sesuai moden dengan puisi CHATT Kosa Kata
terhadap karya. tradisional QUACK PBD :
ACID - Sumbang saran
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz
- Projek
32
HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: BBM :
31 berunding tentang mengemukakan idea yang murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. bernas dan rasional tentang 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
20.09.2021 sesuatu perkara secara kumpulan tentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
- bertatasusila. diberikan dengan dengan
24.09.2021 mengemukakan tiga idea yang
matang. - Kontekstual - Petikan
- Konstruktivisme - Video / Audio
2. Berbincang dalam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
kumpulan tentang tajuk - Pembelajaran Akses
diberikan dan mengemukakan Kendiri KBAT:
dua alasan yang munasabah - Masteri Kritis & Kreatis
secara bertatasusila. - Modular Menaakul
- Pembelajaran
Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir
2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Didik Hibur Mengaplikasikan
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian murid dapat; - Pendekatan Tematik Menganalisis
daripada pelbagai bahan. masalah secara rasional.
Menilai
1. Membaca untuk mencari
EMK: Mencipta
penyelaesaian sesuatu isu
dengan memberikan aalsan
- Bahasa
yang mendasari sesuatu - Kelestarian Alam Peta I-think :
tindakan atau pegangan. Sekitar - Peta bulatan
- Nilai Murni - Peta buih
- Sains & Teknologi - Peta buih berganda
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- - Keusahawan - Peta dakap
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis murid dapat: - Kreativiti & inovasi - Peta titi
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis - Kelestarian global - Peta pokok
penulisan secara menepati tema menggunakan perenggan pendahuluan yang -Pendidikan kewangan - Peta alir
terancang. laras bahasa yang sesuai dan menepati tugasan tema/ - TMK - Peta pelbagai alir
gramatis. perkara dasar dengan laras - Patriotisme
. bahasa yang sesuai dan gramatis
Sistem Bahasa:
.
Teknik Bacaan : Kata ganda
CHATT Akronim
menggunakan bentuk menggunakan bentuk kata murid dapat;
QUACK PBD :
kata yang sesuai dalam ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan ACID - Sumbang saran/ Kuiz
33
pelbagai bidang betul mengikut konteks menggunakan pelbagai bentuk SQ4R - Latihan bertulis
kata ganda dan akronim dengan - Pembentangan
betul mengikut keadaan yang
menyeluruh dan sesuai.
HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
32 berunding tentang menyelesaikan masalah murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
27.09.2021 sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk - Pembelajaran - Lembaran
- rasional menggunakan mendapat persetujuan Berasaskan Projek pengurusan grafik
01.10.2021 bahasa yang santun. tentang satu masalah - Koperatif - Peta minda
dengan mempertimbangkan - Kontekstual - Video / Audio
baik buruknya dan - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
disampaikan dalam Bahasa - Kajian Masa Depan
yang bersantun - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kritis & Kreatis
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
memproses maklumat mengulas pandangan murid dapat; - Modular
daripada pelbagai penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan - Pembelajaran Aras Berfikir :
bahan. dan mentafsir suatu bahan Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
rangsangan dan memberikan - Didik Hibur Menganalisis
pendapat/ idea tersirat. - Pendekatan Tematik Menilai
34
Mencipta
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas murid dapat; - Bahasa Peta I-think :
penulisan secara dan kritis menggunakan 1. Menghuraikan sesuatu - Kelestarian Alam - Peta bulatan
terancang. bahasa yang gramatis. perenggan isi penting Sekitar - Peta buih
dengan menggunakan ayat - Nilai Murni - Peta buih berganda
yang gramatis dan ungkapan - Sains & Teknologi - Peta dakap
yang menarik mengikut asas - Keusahawan - Peta titi
yang ditetapkan. - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden murid dapat; - TMK
sastera. dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan - Patriotisme Sistem Bahasa:
menyatakan respons nilai antara puisi moden Sebutan & Intonasi
peribadi yang sesuai dengan memberikan reaksi Teknik Bacaan : Ejaan, Tanda Baca
terhadap karya. peribadi yang sesuai. CHATT
QUACK PBD :
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz/Lisan
- Projek
HEBAT
Tema : 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu semasa Pada akhir pelajaran, Strategi PdPC: BBM :
Jati diri, Patriotisme dan perkara, isu atau topik dengan kritis dan bernas secara murid-murid dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
33 Kewarganegaraan jelas menggunakan ayat yang 1. Memberi keterangan/ tafsiran dan Kolaboratif Modul Hebat Bbacaan
04.10.2021 betul dan gramatis. sesuatu perkara, isu atau topik
Tajuk : dan menyatakan isi penting EMK: KBAT:
-
dalam petikan. Bahasa Melahirkan pendapat
08.10.2021 2. Membuat kesimpulan tentang peribadi
Patriotisme
isu semasa dengan kritis dan Membuat rumusan
bernas secara jelas Menukarkan bentuk
menggunakan ayat yang betul KOMSAS: penyampaian maklumat
dan gramatis berkaitan isu yang “Think-Pair-Share”
35
dibincangkan. Puisi moden –

Petikan daripada buku 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan menghayati Pada akhir pelajaran, “Gelanggang” Peta I-think:
teks/ Modul Hebat ekstensif pelbagai bahan pelbagai bahan fiksyen dan murid- murid dapat; Peta Pokok, Peta Berbuih
Bacaan untuk mengukuhkan bukan fiksyen untuk 1. Membaca teks dengan Berganda
penguasaan bahasa dan meningkatkan penguasaan kosa sebutan dan intonasi yang betul, Teknik Bacaan :
meluaskan pengetahuan kata dalam pelbagai bidang. nada yang sesuai serta 5W1H/ CHATT
bagi pembangunan diri. kepantasan yang wajar. Aras Berfikir:
2. Menjelaskan makna kata, Mengingat
istilah, maksud rangkai kata dan Modul HEBAT Memahami
ungkapan dengan betul Jati diri, Patriotisme dan Menganalisis
mengikut konteks formal. Kewarganegaraan Mengaplikasi
Rumusan 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran,
Sistem Bahasa:
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dan murid- murid dapat;
Kata, istilah, rangkai kata,
penulisan secara kritis menggunakan bahasa 1.Menulis dan mengemukakan
ungkapan
terancang. yang gramatis. idea utama dalam petikan.
2. Mencadangkan secara bertulis
Pentaksiran Bilik Darjah :
enam isi penting tentang
Penyoalan / LIsan
semangat patriotik.
Latih Tubi
Membina ayat daripada kata
Pmerhatian
tanya.
Puisi Moden 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran,
“Gelanggang” menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid-murid dapat;
-Gaya bahasa kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Mentafsir dan menghayati
-memprosakan pelbagai bidang. konteks. nilai dalam puisi moden serta
menghubung kait aspek menarik
(gaya bahasa) dalam karya.
36
HEBAT
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
34 perkara, isu atau dengan menyatakan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
11.10.2021 topik. kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
- secara jelas, bernas dan sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
15.10.2021 kritis menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan - Koperatif - Peta minda
yang betul dan gramatis. secara jelas, bernas dan - Kontekstual - Video / Audio
menimbangkan baik buruk - Konstruktivisme - Modul HEBAT Bacaan
dengan menggunakan ayat - Kajian Masa Depan
yang betul dan gramatis. - Pembelajaran Akses KBAT:
Kendiri Kriris & Kreatif
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid- - Masteri Menaakul
mekanis pelbagai syarahan dan pidato murid dapat; - Modular
bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan - Pembelajaran Aras Berfikir
intonasi yang betul, nada dengan sebutan dan intonasi Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
yang sesuai serta yang betul, nada yang sesuai - Didik Hibur Menganalisis
kepantasan yang wajar. serta kepantasan yang wajar. - Pendekatan Tematik Menilai
Mencipta
EMK:
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
- Bahasa Peta I-think :
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang murid dapat;
- Kelestarian Alam - Peta bulatan
penulisan secara lengkap dan menepati tema 1. Menghasilkan sesuatu
Sekitar - Peta buih
terancang. menggunakan ayat yang wacana lengkap dengan
- Nilai Murni - Peta buih berganda
gramatis dan ungkapan menggunakan ayat yang
- Sains & Teknologi - Peta dakap
yang menarik. gramatis dan ungkapan yang
- Keusahawan - Peta titi
menarik mengikut asas yang
- Kreativiti & inovasi - Peta pokok
ditetapkan.
-Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-
- TMK
menggunakan peribahasa dan menghubung murid dapat;
peribahasa dalam lisan kait maksudnya dengan betul 1. Memahami maksud - Patriotisme Sistem Bahasa:
dan penulisan. mengikut konteks. peribahasa. Peribahasa
2. Menggunakan peribahasa dan Teknik Bacaan : PBD :
menghubung kait maksudnya CHATT - Sumbang saran
menikut konteks untuk QUACK - Latihan bertulis
dipersembahkan dalam bentuk ACID - Kuiz
37
penulisan SQ4R - Pembentangan
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengenal, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
35 mengenal dan menyebut menyebut dan mengenal pasti murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, perbezaan sebutan perkataan, 1. Mendengar dan mengenal - Pembelajaran - Lembaran
18.10.2021 istilah dan ungkapan rangkai kata, istilah dan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
- serta intonasi ayat dalam ungkapan dalam pelbagai enam perkataan dan rangkai
22.10.2021 pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan jelas. kata, istilah dan ungkapan
dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual - Petikan
2.Menyebut dan menyatakan - Konstruktivisme - Video / Audio
dengan pasti sekurang- - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
kurangnya enam sebutan - Pembelajaran Akses
perkataan dan rangkai kata, Kendiri KBAT:
istilah dan ungkapan dengan - Masteri Aras Berfikir :
jelas dan betul. - Modular Mengaplikasikan
- Pembelajaran Menganalisis
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid- Berasaskan Inkuiri Menilai
mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul murid dapat;
- Didik Hibur Mencipta
prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan
mementingkan sebutan huruf
- Pendekatan Tematik
dan bunyi, membaca mengikut Peta I-think :
intonasi, nada dan tekanan yang EMK: - Peta bulatan
betul dan sesuai daripada bahan - Bahasa - Peta buih
yang mudah difahami dan tidak - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
membebankan fikiran. Sekitar - Peta dakap
38
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- - Nilai Murni - Peta titi
menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan murid dapat; - Sains & Teknologi - Peta pokok
penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang - Keusahawan - Peta alir
terancang. bahasa yang gramatis dan lengkap dengan laras bahasa
- Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan sesuai serta
penggunaan ungkapan yang
menarik. -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
- TMK Kata Kerja
5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Morfologi Kata Kerja
menggunakan menggunakan golongan murid dapat;
golongan kata yang kata kerja dengan betul 1. Menggunakan pelbagi Teknik Bacaan : PBD :
sesuai dalam pelbagai mengikut konteks. jenis bentuk Kata Kerja CHATT - Main Peranan
bidang dengan betul berdasarkan QUACK - Latihan bertulis
konteks/ keadaan/ fungsi ACID - Kuiz
yang sesuai. SQ4R - Pembentangan
HEBAT
1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, memahami Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
mengenal dan menyebut dan menuturkan ayat dalam murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
36
perkataan, rangkai kata, pelbagai ujaran dengan betul 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
25.10.2021 istilah dan ungkapan dan jelas. sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
- serta intonasi ayat dalam enam perkataan dan rangkai - Koperatif - Peta minda
29.10.2021 pelbagai ujaran. kata, istilah dan ungkapan - Kontekstual - Petikan
dalam pelbagai ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
2.Melafaz dan menyebut ayat - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
dalam pelbagai ujaran dengan - Pembelajaran Akses
jelas dan betul. Kendiri KBAT:
- Masteri Mengaplikasikan
39
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Menganalisis
memahami makna pasti dan menjelaskan murid dapat; - Pembelajaran Menilai
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Mengesan dan membezakan Berasaskan Inkuiri Mencipta
istilah, serta ungkapan dengan betul daripada tiga maklumat tersurat dan - Didik Hibur
dan ayat dalam pelbagai pelbagai bahan primer. tersirat dengan betul daripada - Pendekatan Tematik Peta I-think :
bahan. pelbagai bahan asli/ primer. - Peta bulatan
EMK: - Peta buih
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid- - Bahasa - Peta buih berganda
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea murid dapat; - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
teks. dalam pelbagai teks. 1.Mengenal pasti kesalahan - Nilai Murni - Peta titi
bahasa dan kejituan idea - Sains & Teknologi - Peta pokok
berkaitan dengan pemilihan - Keusahawan - Peta alir
kata dan istilah yang konkrit, - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
pemilihan ayat yang tidak - Kelestarian global
meleret-leret. -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
2. Menulis semula perkataan - TMK Sebutan & Intonasi
frasa atau ayat yang betul hasil - Patriotisme Ejaan, Tanda baca
daripada pengeditan. Kosa Kata
Teknik Bacaan :
4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid- CHATT PBD :
kreatif dalam bentuk drama secara berpandu murid dapat; QUACK - Pemerhatian
prosa dan puisi. dengan menggunakan gaya 1.Mengembangkan plot drama ACID - Latihan bertulis
bahasa yang sesuai dan mengikut kronologi secara SQ4R - Kuiz/ Lisan
menarik. kreatif. - Projek
2.Menghasilkan skrip drama
dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan
menarik.
HEBAT
40
Tema : 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran murid- Strategik pdp: BBM :
Kesihatan dan memahami perkataan, memberikan respons dengan murid dapat Pendekatan Didik Hibur - Buku Teks
Kebersihan rangkai kata, istilah, mengutamakan aspek 1. Mendengar dan menyebut Kepelbagaian Sumber - Video “Lagu suku-suku
37 ungkapan dan ayat kejelasan, nada, dan kefasihan lima patah penggunaan kata dan Bahan separuh”
01.11.2021 dalam pelbagai ujaran. dengan betul. istilah dalam laras bahasa
- kesihatan. EMK KBAT:
Sains dan Teknologi 1. Peta I-think
05.11.2021 2. Menjelaskan lima maksud Kreativiti danInovasi - Peta buih
kata dan istilah yang tepat
mengikut laras bahasa TMK Aras Berfikir
kesihatan.. Nilai Murni 1.Menganalisis
2.Menagaplikasi
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran murid-
memproses maklumat bentuk serta kandungan teks murid dapat:
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. Membaca dengan jelas Sistem Bahasa:
dengan betul dan tepat. petikan daripada pelbagai Teknik Bacaan Sebutan dan intonasi
bahan. CHATT Tatabahasa –kata adjektif
2. Mengenal pasti sekurang-

kurangnya empat idea utama Pentaksiran Bilik Darjah :
yang terdapat dalam petikan Latih Tubi
dengan tepat. Soal Jawab
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran murid-
mengolah maklumat bahan menggunakan ayat yang murid dapat:
bagi menghasilkan gramatis dan penanda wacana 1. Menganalisis empat idea
pelbagai bentuk yang sesuai. utama yang telah dikenal pasti
penulisan dan grafik.
5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran murid-
menggunakan golongan menggunakan golongan kata murid dapat:
kata yang sesuai dalam adjektif dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan kata adjektif
pelbagai bidang. konteks. yang terdapat dalam ayat
majmuk
41
HEBAT
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid- Strategi PdPC: ABM/BBM :
memahami maklumat, menyebut semula dan murid dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
fakta, idea dan hujah menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut - Pembelajaran - Lembaran
Berasaskan Projek pengurusan grafik
38 dalam pelbagai daripada pelbagai situasi semula dan menyusun fakta
08.11.2021 - Koperatif - Peta minda
wacana dan dengan betul, tepat dan serta hujah daripada
- - Kontekstual - Petikan
memberikan respons. bermakna. pelbagai latar belakang, - Konstruktivisme - Video / Audio
12.11.2021 tepat dan bersesuaian - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT Bacaan
dengan pengalaman dan - Pembelajaran Akses
kehidupan murid. Kendiri KBAT:
* 11 - 26 NOV :
- Masteri Mengaplikasikan
PAT TG 4
2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- - Modular Menganalisis
memproses maklumat membanding beza maklumat murid dapat: - Pembelajaran Menilai
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan teks 1. Membaca dan mengenal Berasaskan Inkuiri Mencipta
dengan betul. pasti perbezaan serta - Didik Hibur
persamaan maklumat/ isi - Pendekatan Tematik Peta I-think :
kandungan pelbagai bentuk teks - Peta bulatan
dengan betul. EMK: - Peta buih
- Bahasa - Peta buih berganda
3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid- - Kelestarian Alam Sekitar - Peta dakap
mengolah maklumat daripada pelbagai bahan dalam murid dapat; - Nilai Murni - Peta titi
bagi menghasilkan bentuk grafik yang sesuai dan 1. Menulis semula suatu - Sains & Teknologi - Peta pokok
pelbagai bentuk menarik. maklumat dengan ayat lain - Keusahawan - Peta alir
penulisan dan grafik. tanpa mengubah maksud asal - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
42
daripada pelbagai bahan grafik - Kelestarian global

yang sesuai dan menarik. -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
- TMK Sebutan & Intonasi
4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid- - Patriotisme Ejaan & Tanda Baca
kreatif dalam bentuk menggunakan idea yang kreatif murid dapat; Kosa Kata
prosa dan puisi. serta bahasa yang indah dan 1. Mencipta dan membina Teknik Bacaan :
bertatasusila. seloka menggunakan gagasan CHATT PBD :
fikiran yang berkebolehan untuk QUACK - Sumbang saran
mrngembangkan suatu idea. ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz
- Pembentangan
39
15.11.2021
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
19.11.2021
40
22.11.2021
-
26.11.2021
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
HEBAT
Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
41 memahami menganalisis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
29.11.2021 Kesihatan dan maklumat, fakta, idea menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras, bahan
- Kebersihan dan hujah dalam daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Pembentangan rakaman audio, bahan
03.12.2021 pelbagai wacana dan dengan betul dan bermakna didengar yang terdapat dalam kreatif, bahan grafik
memberi respons bahan.
2. Menerangkan tiga idea utama EMK:
yang didegar daripada bahan
43
Ulang kaji/ dengan betul dan bermakna Sains dan Teknologi KBAT :
Perbincangan Kelestarian Global Kemahiran Kreatif, Kritis,
PAT 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Kebersihan Menaakul
memproses kesimpulan daripada bahan dapat; TMK
maklumat daripada dengan betul 1. Membaca petikan dengan sebutan yang Nilai murni Peta KBAT
pelbagai bahan betul dan mengenal pasti tiga -Peta bulatan
maklumat penting -Peta buih
-Peta pokok
2.Menghuraikan secara menyeluruh
berkaitan bahan yang dibaca
Teknik Bacaan : Aras Berfikir :
ACID,CHATT,QUACK, SQ4R Mengaplikasi
Menganalisis
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea dapat; Mencipta
teks dalam pelbagai teks 1. Mengenal pasti dan
membetulkan sekurang-kurangnya Sistem bahasa :
lima kesalahan bahasa yang Sebutan dan intonasi
terdapat dalam bahan Kata Tugas
2. Menyenaraikan tiga idea utama
yang terdapat dalam bahan
PBD :
5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Projek
menggunakan menggunakan golongan Kata dapat; - Permainan
golongan kata yang Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang- - Main Peranan
sesuai dalam pelbagai konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas - Pemerhatian
bidang yang terdapat dalam petikan
2. Membina ayat menggunakan

yang Kata Tugas dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya
44
HEBAT
Tema : 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
42 memahami menganalisis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku teks
06.12.2021 Kesihatan dan maklumat, fakta, idea menerangkan maklumat 1.Menyenaraikan sekurang- Didik Hibur Teks pelbagai laras, bahan
- Kebersihan dan hujah dalam daripada pelbagai wacana kurangnya tiga maklumat yang Pembentangan rakaman audio, bahan
10.12.2021 pelbagai wacana dan dengan betul dan bermakna didengar yang terdapat dalam kreatif, bahan grafik
memberi respons bahan.
2. Menerangkan tiga idea utama EMK:
yang didegar daripada bahan Sains dan Teknologi KBAT :
dengan betul dan bermakna Kelestarian Global Kemahiran Kreatif, Kritis,
Ulang kaji/
Perbincangan Kebersihan Menaakul
PAT 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid TMK
memproses kesimpulan daripada bahan dapat; Nilai murni Peta KBAT
maklumat daripada dengan betul 1. Membaca petikan dengan sebutan yang -Peta bulatan
pelbagai bahan betul dan mengenal pasti tiga -Peta buih
maklumat penting -Peta pokok
2.Menghuraikan secara menyeluruh
berkaitan bahan yang dibaca Teknik Bacaan : Aras Berfikir :
ACID,CHATT,QUACK, SQ4R Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis kesalahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Mencipta
memurnikan pelbagai bahasa dan kejituan idea dapat;
teks dalam pelbagai teks 1. Mengenal pasti dan Sistem bahasa :
membetulkan sekurang-kurangnya Sebutan dan intonasi
lima kesalahan bahasa yang Kata Tugas
terdapat dalam bahan
2. Menyenaraikan tiga idea utama
yang terdapat dalam bahan
PBD :
- Projek
5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Permainan
menggunakan menggunakan golongan Kata dapat;
- Main Peranan
golongan kata yang Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang-
- Pemerhatian
sesuai dalam pelbagai konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas
bidang yang terdapat dalam petikan
45
2. Membina ayat menggunakan

yang Kata Tugas dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya
46

SFC 2021 RPT BM TG 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SFC 2021 RPT BM TG 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK ST.

FRANCIS CONVENT KOTA KINABALU, SABAH

2. Menyatakan maklumat penting Prosa Moden : Sistem Bahasa:

fungsi yang sesuai. ACID 1. Pembentangan

05.04.2021 perhatian orang lain bagi - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir

ACID Pentaksiran kendiri

PPT TG 4 berdasarkan petikan - Nilai Murni - Peta bulatan

secara jelas menggunakan ayat 1. Membuat kesimpulan sama - Pembelajaran - Lembaran

CUTI PERETENGAHAN TAHUN 2021

31 MEI 2021 – 11 JUN 2021

menarik. dan intonasi

betul dan sesuai daripada bahan Keusahawanan Peta Buih Berganda

dibincangkan. Puisi moden –

penulisan SQ4R - Pembentangan

2. Mengenal pasti sekurang-

daripada pelbagai bahan grafik - Kelestarian global

2. Membina ayat menggunakan

2. Membina ayat menggunakan

Anda mungkin juga menyukai