Tanda Penandaan Kertas Bahasa Melayu Penulisan (012)

SIMBOL KETERANGAN

 idea / isi diterima

( ) Kesalahan idea / fakta / idea berulang

Kesalahan struktur ayat

________________ Kesalahan penggunaan kata / kosa kata /

imbuhan / tertinggal perkataan

================ Kesalahan berulang penggunaan kata / kosa

kata / imbuhan / tertinggal perkataan

Kesalahan tanda baca

Kesalahan tanda baca berulang

/ Kesalahan ejaan

// Kesalahan ejaan berulang

 PENSKORAN PEMARKAHAN BAHAGIAN A

ANALITIK (Maksimum 5 markah)

MARKAH IDEA / ISI ( 1 ayat 1 markah )
 menepati tugasan
1  idea difahami
 tidak menepati tugasan
0  idea tidak difahami / tidak bermakna

HOLISTIK (Maksimum 5 markah)

MARKAH BAHASA ( Semua ayat )
 Pada keseluruhannya, ayat lengkap, mengandungi
perluasan subjek dan / predikat dan bervariasi.
5  Kosa kata luas dan tepat.
 Ayat gramatis dan tiada kesalahan tatabahasa.
 Ayat lengkap, sebahagian besarnya mengandungi
perluasan subjek dan / atau predikat dan bervariasi.
4  Kosa kata tepat.
 Ayat gramatis tetapi terdapat kesalahan tatabahasa yang
tidak ketara.
 Ayat lengkap tetapi kurang perluasan tetapi masih
bervariasi.
3  Kosa kata terhad.
 Ayat kurang gramatis dan terdapat kesalahan tatabahasa
yang ketara.
 Ayat tidak gramatis.
 Kosa kata sangat terhad.
2–1  Terdapat kesalahan tatabahasa yang ketara.
 Pada keseluruhannya calon tidak menunjukkan
penguasaan kemahiran menulis.
 PENSKORAN PEMARKAHAN BAHAGIAN B

 Menjawab tugasan
 Ayat
ASPEK YANG DINILAI  Kata (imbuhan, kata ganda, kata majmuk)
 Kosa kata
 Ejaan dan tanda baca
PERINGKAT MARKAH BAHASA ( Semua ayat )
 Idea menepati tugasan.
 Ulasan idea sangat jelas, tersusun dan menarik
serta dapat memberi pendapat / memberi
pandangan / menggunakan idea tersirat
berdasarkan bahan ransangan / tugasan.
CEMERLANG 12 – 15  Penggunaan ayat yang gramatis berdasarkan
bahan ransangan / tugasan.
 Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta
sesuai dengan bahan ransangan / tugasan.
 Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.
 Idea menepati tugasan.
 Ulasan idea jelas, tersusun dan menarik serta
masih dapat memberi pendapat / memberi
pandangan / menggunakan idea tersirat
berdasarkan bahan ransangan / tugasan.
BAIK 8 – 11  Penggunaan ayat yang gramatis berdasarkan
bahan ransangan / tugasan.
 Penggunaan kata dan kosa kata yang baik serta
sesuai dengan bahan ransangan / tugasan.
 Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda
baca.
 Idea masih menepati tugasan.
 Ulasan idea ringkas dan mudah.
 Penggunaan ayat yang kurang gramatis
berdasarkan bahan ransangan / tugasan.
KURANG
4–7  Penggunaan kata dan kosa kata yang sederhana
MEMUASKAN tetapi masih sesuai dengan bahan ransangan /
tugasan.
 Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda
baca.
 Idea kurang menepati / tidak menepati tugasan.
 Ulasan idea kurang menepati / tidak menepati
tugasan.
PENCAPAIAN  Penggunaan ayat yang kurang / tidak gramatis
TAHAP 1–3 berdasarkan bahan ransangan / tugasan.
MINIMUM  Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad /
tidak sesuai dengan bahan ransangan / tugasan
 Tidak menguasai kemahiran penggunaan ejaan
dan tanda baca.
 PENSKORAN PEMARKAHAN BAHAGIAN C

 Menjawab tugasan dan menepati idea

 Ayat
 Kata (imbuhan, kata ganda, kata majmuk)
ASPEK YANG DINILAI
 Kosa kata
 Pengolahan dan penyampaian
 Ejaan dan tanda baca
PERINGKAT MARKAH BAHASA ( Semua ayat )
 Idea menepati tugasan.
 Pengolahan idea sangat baik dan penyampaian
20 – 25 jelas, tersusun dan menarik.
 Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis serta
CEMERLANG (23 – 25) bertepatan dengan tugasan.
(20 – 22)  Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta
sesuai dengan tugasan.
 Penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.
 Idea menepati tugasan.
 Pengolahan idea yang baik dengan penyampaian
yang jelas dan menarik.
14 – 19  Penggunaan pelbagai ayat yang gramatis serts
BAIK (17 – 19) bertepatan dengan tugasan.
(14 – 16)  Penggunaan kata dan kosa kata yang baik serta
sesuai dengan tugasan.
 Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda
baca tetapi tidak menjejaskan karangan.
 Idea masih menepati tugasan.
 Pengolahan idea yang ringkas dan mudah dengan
10 – 13 penyampaian yang kurang menarik.
 Penggunaan ayat yang kurang gramatis tetapi
MEMUASKAN (12 – 13) berkaitan dengan tugasan.
(10 – 11)  Penggunaan kata dan kosa kata yang sederhana.
 Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda
baca.
 Idea masih / kurang menepati tugasan.
 Pengolahan idea yang kurang jelas dan
6–9 penyampaian kurang menarik.
KURANG
(8 – 9)  Penggunaan ayat kurang gramatis.
MEMUASKAN  Penggunaan kata dan kota kata yang terhad.
(6 – 7)
 Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang
agak ketara.
 Idea kurang / tidak menepati tugasan.
PENCAPAIAN 1–5  Pengolahan tidak menarik.
TAHAP (4 – 5)  Ayat tidak gramatis / tunggang – langgang.
MINIMUM (1 – 3)  Pada keseluruhannya, calon tidak menunjukkan
penguasaan kemahiran menulis.