Nama Kod Kursus:

GGGA5032

FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI

MALAYSIA

TUGASAN MINI KAJIAN

TAJUK: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEKAPAN
DAN KEBERKESANAN
PENGURUSAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH

Nama Pensyarah:
ENCIK MOHD SALIM BIN HAJI AWANG
Bil. Nama Ahli Kumpulan 4 No. Matrik
1. Siti Aleena Binti Sheikh Muhammad Esa P 129162
2. Wan Khairunnisa Binti Wan Haron P 129983
3. Nor Aziela Binti Ahmad P 129899
4. Nur Syazwani Binti Zahari P 130450
 TAJUK: FAKTOR-FAKTOR
YANG MEMPENGARUHI
KECEKAPAN DAN
KEBERKESANAN
PENGURUSAN PENDIDIKAN DI
SEKOLAH
OBJEKTIF KAJIAN
3.1 Untuk mengenalpasti pengamalan budaya kerja yang kolaboratif antara kakitangan sekolah
dalam keberkesanan pengurusan pendidikan.

3.2 Untuk mengenalpasti keberkesanan gaya komunikasi penyeliaan antara

pengetua dan guru dalam pengurusan pendidikan.

3.3 Untuk mengenalpasti kecekapan kemahiran menggunakan aplikasi (ICT)

dalam pengurusan pendidikan.
DAPATAN KAJIAN
 DAPATAN KAJIAN
 Hasil dapatan kajian yang berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi kecekapan dan
keberkesanan pengurusan pendidikan di sekolah

SAMPLE
 Tiga orang guru
 Pengetua, pentadbir, guru biasa

JANTINA
 Lelaki dan perempuan
 Berbangsa melayu

 Instrumen temubual iaitu melalui kaedah kualitatif telah digunakan untuk mengkaji faktor-
faktor yang mempengaruhi kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan di sekolah
PERBINCANGAN
HASIL DAPATAN
KAJIAN
 Kemahiran
menggunakan ICT

FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI KEBERKESANAN
DAN KECEKAPAN PENGURUSAN DI
SEKOLAH

gaya komunikasi
pengamalan budaya kerja yang penyeliaan antara
kolaboratif antara kakitangan pengetua dan guru dalam
sekolah dalam keberkesanan pengurusan pendidikan
pengurusan pendidikan
Faktor ke-1: Kemahiran menggunakan aplikasi (ICT)

Kemudahan ICT menyenangkan kerja guru

● Penggunaan aplikasi untuk menghantar rph (e-rph) dan apdm untuk maklumat pelajar dan ibu bapa.
● Membantu dalam mendapatkan bantuan persekolah seperti bantuan RMT dan BAP.

Guru dapat membuat persiapan awal serta bersedia dengan lebih awal dalam menjalankan proses pengajaran dan
pembelajaran.
● Mendapatkan maklumat berkenaan dengan pengajaran yang akan diajar
● Dapat menyampaikan pembelajaran yang lebih efektif dan berkesan.

Membantu dalam mempelbagaikan proses pengajaran dan pembelajaran dan tidak hanya tertumpu kepada teknik kuliah
semata-mata
● Murid lebih tertarik untuk belajar dengan penggunaan games interaktif dalam komputer. Contohnya youtube atau online game
dan juga penggunaan smart board. Justeru, pdpc menjadi lebih interaktif suasana pdp tidak suram

Meningkatkan prestasi pelajar

● Dapat menarik minat dan tumpuan pelajar dalam pdpc di dalam
Faktor ke-2: Faktor pengamalan budaya kerja yang kolaboratif antara kakitangan
sekolah dalam keberkesanan pengurusan pendidikan.

Guru-guru dan akp memainkan peranan penting dalam pentadbiran sekolah.

● Sebagai contoh bagi kelas pendidikan khas adanya pembantu murid dan adannya pembantu am serta pegawai kewangan di
pejabat

Pihak sekolah, khususnya pengetua, memainkan peranan dalam mendorong guru-guru melibatkan diri dalam proses
pengurusan sekolah.
● Budaya kerja yang positif dapat meningkatkan harga diri subordinat, menetapkan matlamat prestasi yang lebih tinggi serta
mendorong guru dalam proses membuat keputusan.

Pengetua perlu mengambil kira kemampuan guru-guru untuk melkasanakan pelbagai tugas disekolah
● Guru diberi kelonggaran dalam penyediaan fail-fail sekolah terutamanya fail panitia
● Menyusun semula tugas-tugas pengkeranian disekolah
● Mengurangkan aktiviti atau program yang tidak memberi kesan yang besar kepada murid terutamanya pdpc murid dalam kelas.
Faktor ke-3: Keberkesanan gaya komunikasi penyeliaan antara pengetua dan guru dalam
pengurusan pendidikan
Gaya komunikasi penyeliaan yang berkesan
● Mudah, lengkap dan difahami untuk memastikan maklumat atau arahan dapat disampaikan dengan cepat dan tepat
● Budaya kerja yang positif dapat meningkatkan harga diri subordinat, menetapkan matlamat prestasi yang lebih tinggi serta
mendorong guru dalam proses membuat keputusan.

Komunikasi dua hala

● Menerima pandangan atau pendapat guru secara terbuka.
● Pengetua banyak menggunakan contoh komunikasi kebawah
● Guru merasa pengetua adalah sukar untuk didampingi, malahan jugak terdapat sesetengah pengetua jugak yang memberi
layanan berbeza-beza apabila berkomunikasi dengan guru berlainan jantina.
● Banyak memberi bimbingan kepada orang bawahan

Mengambil berat tentang masalah yang dihadapi guru

● Bertukar-tukar idea dengan guru
CADANGAN DAN
RUMUSAN
 CADANGAN
• Menjadi rujukan kepada penyelidik untuk membuat kajian lanjutan & mengisi jurang
pengetahuan dalam bidang pengurusan pendidikan

KPM menganjurkan
Mewujudkan Gaya kem motivasi kepada
jawatan kepimpinan
pembantu pengetua sebagai
demokratik pemimpin yang
guru
oleh pengetua berkaliber

• Boleh dilaksanakan sama ada dalam bentuk kualitatif atau

kuantitatif

• Melanjutkan kajian pada peringkat ijazah sarjana muda dan

seterusnya.
 RUMUSAN

 Peranan penting kepada pengurusan pendidikan pada masa kini

kerana ia melibatkan banyak pihak dalam menangani
kecekapan dan keberkesanan pengurusan pendidikan

 Sejauhmana kecekapan dan keberkesanan pengurusan

pendidikan di sekolah antara pengetua dan guru

 Sangat merumitkan kerana ia telah menggunakan aplikasi

sistem
 Rujukan
1 AMALAN PENGURUSAN SEKOLAH BERKESAN PENTADBIR SEKOLAH RENDAH AGAMA INTERGRASI NEGERI SELANGOR. Jamalullail
Abdul Wahab1 Nor’Azlin Salamun @ Mohamed2 Ameer Hazim Mustapa3 Fairous Ismail4 Md Fuad Md Rafik.
http://eprints.iab.edu.my/v2/107/1/AMALAN_PENGURUSAN_SEKOLAH_BERKESAN_PENTADBIR_SEKOLAH.pdf
 
KPS3014 pengurusan sumber artikel pengurusan dan pentadbiran sekolah oleh Blogger https://pengurusanbengkelkh.blogspot.com
 
KEPENTINGAN PRINSIP PENGURUSAN ISLAM DALAM KALANGAN GURU-GURU DI MITS SELANGOR *Ainul Hayat Abdul Rahman Fakhri
Sungit Zetty Nur Zuliana Rashed file:///C:/Users/User/Downloads/84368.pdf
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGURUSAN KOLABORATIF oleh Foo Say Fooi dan Tang Keow Ngang

http://web.usm.my/apjee/APJEE_20_2005/JPP06Foo%20(81-95 )B.pdf
SEKIAN
TERIMA
KASIH