Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Tahun 5

Bidang
:
Sukatan dan Geometri
Tajuk

Standard Kandungan :
Standard Pembelajaran:

Panjang
Murid dibimbing untuk:
11.2 Menambah panjang.
Murid berupaya untuk:
(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.

Masa

FASA
1. Persediaan
Pemerhatian dan Analisis

30 minit

CADANGAN AKTIVITI
a. Murid membuat pemerhatian
ke atas dua batang pensel
yang berbeza panjangnya.

CADANGAN KOMUNIKASI
i. Yang mana lebih panjang,
pensel A atau pensel B?
ii. Nyatakan ukurannya.
iii. Berapakah jumlah panjang
pensel A dan pensel B?

b. Murid mengukur kedua-dua

batang pensel.
c. Murid mencantum kedua-dua
pensel dan dapatkan jumlah
panjang.

2. Imaginasi
Penjanaan Idea

Sintesis Idea

a. Paparkan sekeping kad

gambar seperti contoh di
bawah.

b. Guru membimbing murid

menulis ayatmatematik bagi
penambahan ukuran panjang.
3 cm + 4 cm = 7 cm

i. Lihat gambar ini.

ii. Binakan ayat matematik.

c. Murid menulis dalam bentuk

lazim.

3 cm
+ 4 cm
7 cm

iii. Tuliskan dalam bentuk lazim.

iv. Nyatakan ukuran panjang keduadua tali.
v. Cantumkan kedua-dua tali.

d. Sebagai pengukuhan, guru

mengedarkan dua utas tali.
Murid mengukur panjang tali
tersebut.

vi. Bina ayat matematik daripada

situasi tersebut.

1 m 30 cm + 2 m 10 cm = 3 m 40 cm
+

1 m 30 cm
2 m 10 cm
3 m 40 cm

e. Aktiviti diteruskan dengan contohcontoh lain melibatkan unit meter,

sentimeter, meter dan sentimeter.

3. Perkembangan
Penambahbaikan

a. Sediakan kotak dan beberapa kad

soalan untuk permainan Kotak
Beracun.
Contoh:
250 cm + 10 cm + 15 cm = ?
12 m + 8 m + 9 m = ?

Menilai
2m
8m

45 cm
27 cm

b. Semak jawapan bersama-sama.

Kad soalan yang telah dijawab
Akan dikeluarkan daripada kotak.
c. Permainan diteruskan hingga
selesai

i. Edarkan kotak kepada rakan

sebelah mengikut muzik.
ii. Apabila muzik dihentikan, kamu
dikehendaki mengambil satu kad
soalan dan menyelesaikannya.

4. Tindakan
Pelaksanaan Amalan
Berterusan

Pentaksiran

Nilai dan Sikap

a. Edarkan lembaran kerja kepada

setiap murid.
b. Bincangkan hasil kerja murid.

i. Selesaikan tugasan yang

diberi.

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran

kerja. Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke
kemahiran berikutnya.

Bekerjasama, tekun