WAJ3073 - SENI DALAM

PENDIDIKAN

KANAKKANAK DAN
DISEDIAKAN OLEH
MOHD SENI
ZABIDI BIN DAUD
MOHD RAHDI BIN AHMAD

PENGENALAN

Kanak-kanak dilahirkan dengan keperluan

dan keinginan untuk mengetahui dunia di
sekeliling mereka.
Satu cara asas untuk memenuhi perasaan
ingin tahu dan kehendak kanak-kanak
adalah melalui seni.

Definisi

Keperluan dan keinginan asas

kanak-kanak (Herarki Maslow)

Jasmani dan fizikal yang sihat

Pelajar bertambah
kreatif

Perkembangan jasmani kanak-kanak:

Emosi yang stabil

Keadaan mental yang menunjukkan reaksi

seseorang terhadap sesuatu benda atau keadaan.

Peranan ibu bapa dan guru perlulah menunjukkan

contoh yang baik ketika berkomunikasi sesama
mereka.

Benda/keadaan

Gerak balas

(rangsangan)

Perubahan

Pengalaman

dalam badan

Semakin usia meningkat, semakin matang

pengawalan emosinya.

emosi

Rohani

KEFAHAMAN INTELEK YANG TINGGI

Kanak-kanak telah dapat menguasai konsep pengekalan tentang

paduan nombor, berat dan padatan.

Sosial
Peranan keluarga, masyarakat dan sekolah sangat
penting dalam membentuk sosial dan sahsiah kanakkanak.
Teori Pembelajaran Sosial oleh Albert Banduraelemen sosial akan terbabit kerana pembelajaran
akan diperolehi berdasarkan langkah:

Tiga Bentuk Peniruan

apabila
melibatkan

melihat

emosi dan

model

keinginan

sebenar

tindakan yang
boleh
dilakukan
dalam semua
situasi/ situasi
tertentu
sahaja

Menurut Kamus Dewan edisi ke-4,

estetik merupakan cabang

Estetik

falsafah yang mengkaji konsep

yang berkaitan dengan
keindahan, cita rasa, seni, dan
penciptaan.
Murid telah cuba memahami aspek estetik
dengan menilai konsep keindahan dan
kecantikan.
Guru perlu menekankan konsep penghargaan,
konsep perkongsian barulah murid dapat
aplikasikan nilai estetik dalam kehidpan

Perkembangan dan pertumbuhan kanakkanak

Ciri-ciri perkembangan kanakkanak

Berlaku dalam dua arah - Dari kepala ke kaki (cephalocaudal

- Dari tengah ke tepi (proximodistal).
Susunan perkembangan adalah sama dalam sesuatu keadaan,
Tahap, atau halangan.

Perkembangan berlaku dari menyeluruh kepada spesifik

Proses perkembangan berterusan iaitu daripada permulaan hingga

akhir hayat, iaitu peringkat matang.

Perkembangan dipengaruhi oleh baka dan persekitaran.

Perkembangan kanak-kanak melalui seni

Victor Lowenfeld (1986) menyarankan bahawa pengetahuan
sedia ada boleh diaktifkan melalui cara-cara yang sesuai kepada
tahap perkembangan kanak-kanak.

Kreativiti

Pemahaman
Menurut Kamus Dewan edisi ke4, pemahaman merupakan hal
memahami atau memahamkan.
Kekerapan melakukan aktiviti
untuk mengukuhkan
pemahaman. Contohnya:
- Aktiviti pergerakan
- Aktiviti bermain
- Lagu

Kesedaran kendiri banyak

mempengaruhi tingkah laku manusia ke
arah penyesuaian sendiri iaitu
penerimaan atau penolakan dan
penghargaan kendiri.

KESEDARAN KENDIRI
Memberi dorongan, bantuan dan sokongan kepada usaha
pembelajaran.
Mengajar pelajar mengikut kebolehan mereka supaya mereka
sentiasa menikmati pengalaman berjaya dan seterusnya
meningkatkan perasaan penghargaan kendiri dan keyakinan.

Memberi peluang kepadanya memainkan peranan yang penting.

Menggalakkan interaksi positif di kalangan rakan sebaya.