RPH Minggu 3 BM SJK THN 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 5
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 3 HARI Ahad KELAS
TEMA Keluarga Tercinta
TAJUK Keluarga Bestari
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat
PEMBELAJARAN
daripada sesuatu bahan multimedia
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pemgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti dua maklumat daripada
1. Membina dan menulis dua ayat untuk bahan.
menyatakan pendapat daripada sesuatu 2. Menulis dua ayat menggunakan bahan yang
bahan multimedia. dikenal pasti.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang syabas, abang!

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid berbincang tentang membina ayat.
teks. Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 6. Murid dipilih untuk berkongsi ayat yang
bimbingan guru. dibina di hadapan kelas.
3. Murid berbincang tentang gambar dan teks. 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
Idea Rush dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
4. Murid membentuk bentuk.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran syabas, abang! dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 9 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Konstruktivisme
PAK-21 Idea Rush PAK-21
Listening Triad (Pendengaran Bertiga)
KBAT Menilai - Memberikan KB -

alasan
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kerajinan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
WWW.CIKGUGORGEOUS.COM

STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
STANDARD 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan irama yang sesuai serta
PEMBELAJARAN
menyatakan idea keseluruhan syair
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Jenis-jenis jalan raya
PKJR
STANDARD 2.1.4 Mengenal pasti elemen persekitaran yang dapat meningkatkan
PEMBELAJARAN PKJR
keselamatan pengguna jalan raya.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melagukan empat rangkap syair dengan
1. Melafazkan dan melagukan empat rangkap gaya yang sesuai.
syair dengan irama yang sesuai serta 2. Mengenal pasti empat maksud dalam syair.
menyatakan idea keseluruhan syair.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang syair keluarga hebat.

1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid lain menilai dengan memberikan
teks. isyarat ibu jari.
2. Murid mendengar syair yang didendangkan 6. Murid berbincang tentang maksud rangkap
daripada Kod QR. Watch & Listen (Lihat & setiap syair.
Dengar) 7. Murid menyatakan idea keseluruhan syair.
3. Murid memahami isi kandungan syair. 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid mendeklamasikan syair dengan gaya dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
yang sesuai. Perform Well (Cuba yang
Terbaik)
1. Murid merumuskan isi pelajaran syair keluarga hebat dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP KP - Verbal-
linguistik
PAK-21 PAK-21
Watch & Listen (Lihat & Dengar) Perform Well (Cuba yang Terbaik)
KBAT Menganalisis - Membuat KB -
kesimpulan
EMK : ILMU Bahasa EMK : NILAI Kasih Sayang
PENILAIAN
latihan pemulihan

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.1(iii) Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut
PEMBELAJARAN
konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membina dan melengkapkan lima ayat
1. Memahami dan menggunakan enam kata menggunakan kata ganti nama.
ganti nama mengikut konteks.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang ayah cemerlang, ibu gemilang.

1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5.Murid dipilih untuk berkongsi respons
teks. tersebut di hadapan kelas.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang 6. Murid mensimulasikan dialog yang
kata ganti nama. dilengkapkan. Skits (Sketsa)
3. Murid berbincang tentang melengkapkan 7. Murid lain menilai dengan memberikan
kata ganti nama dalam ayat yang diberikan. isyarat ibu jari sama ada ibu jari di atas dan
Fill It In (Isikannya) ibu jari di bawah.
4. Murid membina dan menulis respons yang 8. Murid menjalankan aktiviti dengan
sesuai. bimbingan guru.
1. Murid merumuskan isi pelajaran ayah cemerlang, ibu gemilang dengan bimbingan guru.
PAK-21 Fill It In (Isikannya) PAK-21 Skits (Sketsa)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menggunakan
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai
PENILAIAN
latihan pemulihan

PEMBELAJARAN
konteks
dapat : 1. Membina dan melengkapkan empat ayat
1. Memahami dan menggunakan empat kata menggunakan kata ganti nama.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kedai dobi.

1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid berbincang dan mengenal pasti
teks. tentang kata nama am, kata nama khas dan
2. Murid diberi lembaran kerja. kata ganti nama.
3. Murid menjalankan aktiviti secara 6. Murid mengkategorikan kata nama am, kata
berpasangan dengan bimbingan guru. nama khas dan kata ganti nama.
4. Murid membaca petikan. Dynamic Duo Classification (Klasifikasi)
(Dua Dinamik) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
1. Murid merumuskan isi pelajaran kedai dobi dengan bimbingan guru.
PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik) PAK-21
Classification (Klasifikasi)
Menggunakan
EMK : ILMU - EMK : NILAI Menghargai
PENILAIAN
latihan pemulihan

PEMBELAJARAN
konteks
dapat : 1. Membina dan melengkapkan lima ayat
1. Memahami dan menggunakan lima kata menggunakan kata ganti nama.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kata ganti nama.

1. Murid meneliti dan memahami gambar dan 5. Murid membina ayat menggunakan kata
teks. ganti nama. Write It Out (Tuliskanlah)
2. Murid diberi lembaran kerja. 6. Murid berbincang dengan pasangan dan
3. Murid berbincang tentang kata ganti nama bertukar-tukar ayat yang dibina. Think - Pair
yang diberikan. - Share (Fikir - Pasang – Kongsi)
4. Murid menjalankan aktiviti secara 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
berkumpulan dengan bimbingan guru. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
1. Murid merumuskan isi pelajaran kata ganti nama dengan bimbingan guru.
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) PAK-21
Think - Pair - Share (Fikir - Pasang - Kongsi)
Menggunakan
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai
PENILAIAN
latihan pemulihan

RPH Minggu 3 BM SJK THN 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 3 BM SJK THN 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang syabas, abang!

KBAT Menilai - Memberikan KB -

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang syair keluarga hebat.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang ayah cemerlang, ibu gemilang.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kedai dobi.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang kata ganti nama.

Anda mungkin juga menyukai