HIDUP BERJIRAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 2
TARIKH 9/5/2021 MASA 7.45-8.45
MINGGU 8 HARI KELAS 2B
Isnin
TEMA PERPADUAN
TAJUK Hidup Berjiran
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera
STANDARD 4.2.1(i) Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun iaitu
PEMBELAJARAN
pembayang dan maksud
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Melafazkan pantun dengan baik.
1. Melafazkan empat pantun dan mengenal 2. Mengenal pasti pembayang pantun dengan
pasti empat pembayang dan empat maksud betul.
pantun 3. Menjelaskan maksud pantun dengan baik.
4. Mengetahui ciri-ciri pantun dengan baik
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang seia sekata.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid mengetahui sebutan dan intonasi 5. Murid mengenal pasti perkataan yang tidak
yang betul. difahami.
2. Murid melafazkan pantun dengan sebutan 6. Murid mencari maksud menggunakan
dan intonasi yang betul. kamus. Iceberg (Bongkah Ais)
3. Murid memahami dan mengenal pasti ciri- 7. Murid berbincang dan memberi pandangan
ciri pantun, iaitu pembayang maksud dan mengenai pantun.
maksud pantun. Spot It (Kenali Ia) 8. Sesi perbincangan antara guru dan murid
4. Murid menjalankan aktiviti secara individu. berjalan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang seia sekata dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 030 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Spot It (Kenali Ia) PAK-21 Iceberg (Bongkah
ais/Aisberg)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Sosiobudaya EMK : NILAI Hemah Tinggi
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐15 / 19 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐ 4 / 19 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

TARIKH 10/5/2022 MASA -
MINGGU 8 HARI KELAS -
Selasa
TEMA PERPADUAN
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera
STANDARD 4.2.1(i) Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun iaitu
PEMBELAJARAN
pembayang dan maksud
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Aliran lalu lintas
PKJR
STANDARD 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas
PEMBELAJARAN PKJR
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
dapat : 1. Melafazkan pantun dengan baik.
1. Melafazkan empat pantun dan mengenal 2. Mengenal pasti pembayang pantun dengan
pasti empat pembayang dan empat maksud betul.
pantun. 3. Menjelaskan maksud pantun dengan baik.
4. Mengetahui ciri-ciri pantun dengan baik
1. Murid mendengar penerangan guru tentang hidup sepakat.

1. Murid memahami pantun. 5. Murid di minta untuk menulis semula pantun

2. Murid di minta untuk membacakan dengan kemas. Write It Out (Tuliskanlah)
petikan/ayat dengan suara yang lantang 6. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
secara bergilir-gilir. melafazkan pantun yang telah disusun
3. Murid memahami pembayang dan maksud dengan sebutan dan intonasi yang betul.
pantun. Hot Seating (Kerusi Panas)
4. Murid akan di beri masa untuk menyusun 7. Murid dipilih untuk melafazkan pantun di
pembayang maksud pantun dan maksud hadapan kelas.
pantun. 8. Sesi perbincangan antara guru dan murid
berjalan.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang hidup sepakat dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Memahami KB Mengecam
EMK : ILMU Sosiobudaya EMK : NILAI Hemah Tinggi

PENILAIAN
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
JADUAL ANJAL

TARIKH 11/5/2022 MASA
MINGGU 8 HARI KELAS
Rabu
TEMA PERPADUAN
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks.
STANDARD 5.1.2(ii) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja
PEMBELAJARAN
pasif mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
dapat : 1. Memahami kata kerja pasif dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan 2. Mengenal pasti kata kerja pasif dengan baik.
menggunakan dua kata kerja pasif dengan 3. Menggunakan kata kerja pasif dengan betul.
betul 4. Membina ayat menggunakan kata kerja
pasif secara gramatis
1. Murid mendengar penerangan guru tentang terima kasih, jiranku.

1. Murid yang dipilih oleh guru akan 5. Murid digalakkan untuk membina ayat
membacakan ayat di hadapan. dengan menggunakan kata kerja pasif dan
2. Murid di beri masa untuk memahami dan kata nama khas dalam ayat.
mengenal pasti kata kerja pasif. Read and 6. Murid dipilih untuk membaca ayat yang dibin
Highlight (Baca dan Tandakan) menggunakan kata kerja pasif dan kata
3. Murid menjalankan aktiviti secara individu. nama khas di hadapan kelas.
4. Murid membina dan menulis ayat 7. Sesi perbincangan antara guru dan murid
menggunakan kata kerja pasif. Be A Writer berjalan.
(Pandangan Penulis)
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang terima kasih, jiranku dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Read and Highlight (Baca PAK-21 Be A Writer
dan Tanda) (Pandangan

Penulis)
KBAT Memahami KB Menghubungkaitk
an
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Tanggungjawab
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

TARIKH 12/5/2022 MASA 7.45-8.45/1045-11.15
Khamis
TEMA PERPADUAN
konteks.
STANDARD 5.1.2(ii) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja
PEMBELAJARAN
pasif mengikut konteks
dapat : 1. Memahami kata kerja pasif dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan 2. Mengenal pasti kata kerja pasif dengan baik.
menggunakan lima kata kerja pasif dengan 3. Menggunakan kata kerja pasif dengan betul.
betul 4. Membina ayat menggunakan kata kerja
pasif secara gramatis
1. Murid mendengar penerangan guru tentang sayangku Si Comel.

1. Murid membaca dan memahami bahan. 5. Murid akan mengadakan sesi perbincangan
2. Murid memahami kata kerja pasif. untuk membina ayat menggunakan kata
3. Murid diberi masa untuk membina ayat kerja pasif berdasarkan gambar. Table
berdasarkan grafik dan kata kerja pasif. Talkers (Perbincangan di Meja)
Rocket Writing (Penulisan Pantas) 6. Murid menulis ayat menggunakan kata kerja
4. Murid menjalankan aktiviti secara pasif yang telah dibincangkan
berkumpulan. 7. Murid dipilih untuk membaca ayat yang

dibina di hadapan kelas.
8. Sesi perbincangan antara guru dan murid
berjalan.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang sayangku Si Comel dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 000 Buku Aktiviti hlmn 038-039
Konstektual
PAK-21 Rocket Writing (Penulisan PAK-21 Table Talkers
Pantas) (Perbincangan di
Meja)
KBAT Memahami KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Tanggungjawab
PENILAIAN
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: CRK

TARIKH 15/5/2022 MASA
MINGGU 9 HARI KELAS
Ahad
TEMA PERPADUAN
konteks.
STANDARD 5.1.3(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif
PEMBELAJARAN
sifat mengikut konteks
dapat : 1. Memahami kata adjektif sifat dengan baik.
1. Memahami, mengenal pasti dan 2. Mengenal pasti kata adjektif sifat dengan
menggunakan lima kata adjektif sifat dengan baik.
betul 3. Menggunakan kata adjektif sifat dengan
betul.
4. Membina ayat menggunakan kata adjektif
sifat secara gramatis
1. Murid mendengar penerangan guru tentang saling melengkapi.

1. Murid membaca petikan dan memahami 5. Murid membaca petikan dengan bergilir-gilir.
grafik. 6. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
2. Murid di minta untuk mengenal pasti kata melengkapkan Peta Buih dengan kata
adjektif sifat. Count (Kiralah) adjektif sifat.
3. Murid meneliti cerita untuk dilengkapkan. 7. Murid dipilih untuk berkongsi peta minda di
4. Murid digalakkan untuk menggunakan kata hadapan kelas.
adjektif sifat untuk melengkapkan cerita. 8. Sesi perbincangan antara guru dan murid
Blank Blank (Isi Tempat Kosong) berjalan.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang saling melengkapi dengan bimbingan guru.
Konstruktivisme
PAK-21 Count (Kiralah) PAK-21 Blank Blank (Isi
Tempat Kosong)
KBAT Memahami KB Mengenal pasti
EMK : ILMU Sains dan Teknologi EMK : NILAI Kerjasama
PENILAIAN
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: CUTI WESAK

TARIKH 16/5/2022 MASA 8.15-9.15/11.15-11.45
Isnin
TEMA PERPADUAN
konteks.
STANDARD 5.1.3(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif
PEMBELAJARAN
sifat mengikut konteks
dapat : 5. Memahami kata adjektif sifat dengan baik.
2. Memahami, mengenal pasti dan 6. Mengenal pasti kata adjektif sifat dengan
menggunakan lima kata adjektif sifat dengan baik.
betul 7. Menggunakan kata adjektif sifat dengan
betul.
8. Membina ayat menggunakan kata adjektif
sifat secara gramatis

1. Murid mendengar penerangan guru tentang saling melengkapi.

9. Murid membaca petikan dan memahami 13. Murid membaca petikan dengan bergilir-gilir.
grafik. 14. Murid akan menjalankan aktiviti seperti
10. Murid di minta untuk mengenal pasti kata melengkapkan Peta Buih dengan kata
adjektif sifat. Count (Kiralah) adjektif sifat.
11. Murid meneliti cerita untuk dilengkapkan. 15. Murid dipilih untuk berkongsi peta minda di
12. Murid digalakkan untuk menggunakan kata hadapan kelas.
adjektif sifat untuk melengkapkan cerita. 16. Sesi perbincangan antara guru dan murid
Blank Blank (Isi Tempat Kosong) berjalan.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang saling melengkapi dengan bimbingan guru.
Konstruktivisme
PAK-21 Count (Kiralah) PAK-21 Blank Blank (Isi
Tempat Kosong)
KBAT Memahami KB Mengenal pasti
EMK : ILMU Sains dan Teknologi EMK : NILAI Kerjasama
PENILAIAN
REFLEKSI
SAMBUTAN HARI GURU & HARI RAYA AIDILFITRI

HIDUP BERJIRAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

HIDUP BERJIRAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang seia sekata.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang hidup sepakat.

1. Murid memahami pantun. 5. Murid di minta untuk menulis semula pantun

EMK : ILMU Sosiobudaya EMK : NILAI Hemah Tinggi

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang terima kasih, jiranku.

dan Tanda) (Pandangan

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang sayangku Si Comel.

berkumpulan. 7. Murid dipilih untuk membaca ayat yang

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang saling melengkapi.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

sifat secara gramatis

1. Murid mendengar penerangan guru tentang saling melengkapi.

SAMBUTAN HARI GURU & HARI RAYA AIDILFITRI

Anda mungkin juga menyukai