RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6

TARIKH 16/1/2020 MASA 8.30-9.30 PAGI
MINGGU 3
HARI KHAMIS KELAS 6 BRAVE
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 3. Cerita Pertemuan
TAJUK Manisnya Pertemuan
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
STANDARD 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak
PEMBELAJARAN transitif mengikut konteks.
KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami dan menggunakan kata kerja 1. Menyenaraikan kata kerja tak transitif dalam
transitif dan kata kerja tak transitif mengikut bentuk peta minda
konteks. 2. Bercerita menggunakan kata kerja tak
transitif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid dibimbing oleh guru memahami kata 6. Murid secara berkumpulan berbincang dan
kerja tak transitif. berkongsi pendapat untuk bercerita
2. Murid menyatakan kegunaan kata kerja tak mengenai Manisnya Pertemuan
transitif berdasarkan gambar yang diberikan
3. Murid dimintaa menyenaraikan 6 kata kerja Conference (Mesyuarat)
tak transitif yang diketahui dalam bentuk 7. Murid yang memerlukan bantuan akan
peta minda Mind Map (Peta Minda) dibimbing oleh guru
4. Murid yang memerlukan bimbingan akan 8. Setiap kumpulan mempersembahakan cerita
dibimbing oleh guru. menggunakan kata kerja tak transitif dengan
5. Murid meleliti pernyataan dan gambar pada betul Presentation (Persembahan) -
halaman 18 buku teks. Berkumpulan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 018 Buku Aktivti 1
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Conference
(Mesyuarat)
KBAT Mengaplikasi - Menggunakan KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Berusaha
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 01/04/2021 MASA 9.30-10.30 PAGI
MINGGU 14
HARI ISNIN KELAS JITRA
TEMA 3. Keselamatan
UNIT 9. Waspada Fenomena Alam
TAJUK Kepala Air
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
STANDARD 1.2.3 Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan tentang sesuatu
PEMBELAJARAN perkara.
KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Bersoal jawab tentang bahan
Murid boleh membuat keputusan sama ada bersetuju 2. Membuat keputusan dalam simulasi perbualan
atau tidak dengan memberikan alasan yang sesuai.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid menulis bencana alam yang pernah 4. Murid secara berpasangan (dalam kumpulan)
dilihat,dibaca,ditonton atau dialami. membuat simulasi perbualan dengan bersoal
(Banjir/tanah runtuh /tsunami/gempa jawab untuk membuat keputusan bersetuju atau
bumi/letusan gunung berapi) tidak untuk berkelah di kawasan air terjun.
2. Murid membaca dan menganalisis bahan. 5. Murid menulis perbualan tersebut dalam buku
(Buku teks ms.63) tulis dengan tulisan yang kemas.
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. 6. Murid di soal secara rawak untuk dinilai oleh
Setiap kumpulan akan mengambil satu guru sebagai penilaian.
daripada tiga bahagian yang terdapat dalam
bahan. (Dua penyataan dan satu statistik)
Setiap kumpulan boleh menyoal kumpulan lain
berkaitan bahan yang ada pada mereka.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 063
ABM/BBM - STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Menilai - Membuat keputusan KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Keselamatan
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 12/9/2022 MASA 12.30-1.30
MINGGU 23
HARI ISNIN KELAS PEARL
TEMA 5. Kebudayaan, Kesenian, dan Estetika
UNIT 15. Estetika Cita Rasa Malaysia
TAJUK Seni Kain Baraburu
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD 5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda mengikut
PEMBELAJARAN konteks.
KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyenaraikan 12 kata ganda berentak
1. Menulis cerita yang mengandungi kata 2. Menulis cerita menggunakan kata ganda
ganda berentak dengan baik. berentak
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid menyatakan jenis kain yang mereka tahu. 5. Murid membuat pembentangan.
2. Murid dibimbing memahami kata ganda 6. Murid dibimbing menulis cerita menggunakan
berentak. Berikan contoh-contoh selain dalam kata ganda berentak.
teks. 7. Murid menulis cerita yang pernah
3. Murid membaca kuat teks. (Buku teks ms.113) dialami,dilihat,ditonton atau dibaca dengan
4. Murid dalam kumpulan mengenal pasti 12 kata menggunakan kata ganda berentak. (Cerita
ganda berentak dalam teks dan menulisnya bebas)
pada peta buih
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 113
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstruktivisme
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Mengaplikasi - Membina KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: