Minggu 1

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6

TARIKH 20/3/2022 MASA
MINGGU 1 HARI Ahad KELAS
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 1. Saling Menyayangi
TAJUK Jasa Ibu Tidak Terbalas
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi
dalam situasi formal dan situasi tidak formal.
STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut semula ujaran
PEMBELAJARAN
yang terdapat dalam pelbagai situasi.
KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengecam sebutan yang didengar
1. Mendengar, mengecam sebutan dan menyebut 2. Menyebut sekurang-kurangnya dua ujaran
semula ujaran yang terdapat dalam pelbagai yang dalam pelbagai situasi
situasi.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
1. Murid membaca dialog perbualan jasa ibu tidak 6. Murid nyatakaan apakah isi maklumat yang
terbalas. disampaikan dalam audio.
2. Murid kemudian sebut ujaran semula secara 7. Murid menyebut ujaran yang di beri dalam
bersama-sama, berkumpulan dan berpasangan pelbagai situasi.
secara rawak. 8. Murid salin semula dialog perbualan ibu, ayah,
3. Murid membincangkan apakah langkah yang Irfan dan Irdina dalam buku tulis.
akan diambil sekiranya berlaku banjir.( 9. Murid lengkapkan perbualan dialog Irfan dan
Mind Map (Peta Minda)
Irdina.
4. Murid dengar audio yang di pasang oleh guru. 10. Murid bincang jawpan yang sesuai dan murid
5. Murid kemudian mengecam sebutan yang betulkan jawapan jika perlu
didengar.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 1
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21
Hot Seating (Kerusi Panas)
KBAT Menganalisis - Mengenal KB Menganalisis
pasti
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
TAJUK Fauzan Anak yang Cakna
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
PEMBELAJARAN
bukan sastera.
KEMAHIRAN 2.0 Kemahiran Membaca
dapat :
1. Membaca, memahami, dan mentafsir 1. Nyatakan sekurang-kurangnya 3 isi penting
bahan sastera dan bahan bukan dalam petikan.
sastera. 2. Bina peta minda untuk menyampaikan isi
penting.


1. Murid baca bersama-sama petikan Fauzan 6. Murid jelaskan tafsiran tentang cerita
anak yang cakna. tersebut berdasarkan peta minda yang
2. Murid ulang bacaan dengan membaca dibina. Mind Map (Peta Minda)
secara berkumpulan dan perseorangan. 7. Murid secara rawak dipanggil ke hadapan
3. Murid bersoal jawab dengan guru tentang kelas untuk menyampaikan maklumat yang
maklumat yang terdapat dalam petikan terdpat dalam teks berdasarkaan peta minda
4. Murid dalam kumpulan atau berpasangan yang dibina
carikan dan garisankan maklumat yang 8. Murid dengar komen daripada guru dan jika
penting. Hot Seating (Kerusi Panas) perlu murid buat pembetulan dan penambah
5. Murid kemudian bina peta minda untuk baikan
mengumpulkan maklumat yang di perolehi.

BUKU Buku Teks hlmn 003 Buku Aktivti 1 hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Interpersonal
PAK-21 Mind Map (Peta Minda) PAK-21
Hot Seating (Kerusi Panas)
KBAT Menganalisis - Mentafsir KB -
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Baik hati
PELILAIAN
latihan pemulihan
TAJUK Sayang Ayah
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Asas menulis.
STANDARD 3.1.1 Menulis puisi secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN 3.0 Kemahiran Menulis
dapat :
1. Membaca gurindam dengan intonasi yang
1. Menulis puisi secara mekanis dalam betul.
bentuk tulisan berangkai 2. Menulis semula gurindam dalam bentuk
tulisan berangkai dengan kemas


1. Murid baca gurindam bersama- sama. 7. Murid tulis semula setelah dibimbing oleh
2. Murid ulang bacaan dengan membaca guru.
secara berkumpulan dan perseorangan. 8. Murid diizinkan melihat tulisan rakan yang
3. Murid diterangkan oleh guru bagaimana lain sebagai panduan.
Gallery Walk (Jalan Galeri)
cara lagu gurindam.
Watch & Listen (Lihat & Dengar)
9. Murid yang masih belum mahir akan
4. Murid diperdengarkan alunan gurindam dibimbing lagi oleh guru dengan bimbingan
yang betul oleh guru. menulis 1 huruf dengan 1 huruf terlebih
5. Murid kemudian diminta untuk menyalin dahulu.
semula 8 rangkap gurindam dengan tulisan 10. Murid yang telah siap akan tunjukkan hasil
berangkai. tulisan mereka
6. Murid dibimbing oleh guru untuk menulis 11. Murid diberikan pujian oleh guru
rangkap gurindam dengan tulisan berangkai.

ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 PAK-21
Watch & Listen (Lihat & Dengar) Gallery Walk (Jalan Galeri)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menggunakan
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
PELILAIAN
latihan pemulihan

TAJUK Mari Kita Bantu Ayah
TAJUK Kami Bangga, Tuk Akub
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
STANDARD 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (i)
PEMBELAJARAN
kata nama am
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (ii)
kata nama khas
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (iii)
kata ganti nama
KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Memahami dan menggunakan kata nama am, 1. Membezakan penggunaan kata nama am, kata
kata nama khas dan kata ganti nama nama khas dan kata ganti nama
2. Membina ayat daripada kata nama am, kata 2. Membina ayat mengikut konteks yang betul
nama kah dan kata ganti nama

1. Murid baca petikan dialog bersama- sama. 5. Murid dibimbing oleh guru untuk membina ayat
2. Murid ulang bacaan dengan melakonkan dialog denga konteks yang betul
secara berkumpulan dan perseorangan. 6. Murid membezakan penggunaan kata nama am,
3. Murid dibimbing oleh guru mengenal pasti kata kata nama khas dan kata ganti nama.
nama am, kata nama khas, dan kata ganti nama 7. Murid bersoala jawab dengan guru.
berdasarkan bahan. 8. Murid diberikan murid nota ringkas untuk
Write It Out (Tuliskanlah) membezakan ke tiga-tiga kata nama tersebut.
4. Murid dibimbing oleh guru membina ayat Teach Me (Ajarkan Saya)
mengikut konteks.

ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah) PAK-21
Teach Me (Ajarkan Saya)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menggunakan
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Menghargai
PELILAIAN
latihan pemulihan

Minggu 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

Anda mungkin juga menyukai