1. Mengenalpasti kata kerja berpandukan gambar yang 1. Mengenalpasti kata kerja berpandukan gambar yang
diberikan. diberikan.
2.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
☐___ / ___ orang
1. Murid mendengar guru memperkenalkan diri di hadapan kelas. murid dapat
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang perasaan merekan hadiri ke sekolah pada hari ni. menguasai objektif
3. Murid membuat senaman regangan badan sebelum melaksanakan aktiviti pada hari ini pembelajaran dan
diberi latihan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengayaan /
pengukuhan
1. Murid diminta untuk membersihkan meja dan sekitar tempat duduk. ☐___ / ___ orang
2. Murid diberikan lembaran kerja dan baca serta memahami teks dan gambar. murid tidak menguasai
3. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar yang sedang objektif pembelajaran
dibincangkan. dan diberi latihan
4. Murid berkongsi pendapat berkaitan jadual tugasan untuk membersihkan kelas. Adakah mereka pemulihan
bersetuju kitaa tugas membersihkan kelas seperti menyapu sampah, Menyusun meja dan
membuang sampah dibahagikan sama rata mengikut hari ?.
I See, I Think, I Wonder (Saya Lihat, Saya Fikir dan Saya Bertanya)
***Murid yang
5. Murid diingatkan oleh guru tentang kepentingan menjaga kebersihan kelas bersama-sama. memberi pandangan
6. Murid secara berkumpulan berbincang dengan guru tentang maklumat yang perlu diisikan pada dan jawapan akan
lembaran kerja yang diberi. Collaboration (Kolaborasi) diberikan ganjaran
7. Seorang murid dipilih secara rawak dari setiap kumpulan untuk membentangkan hasil dapatan sebagai rangsangan
kumpulan mereka sambil berbincang dengan murid lain dan guru. untuk murid terus
8. Murid bersoal jawab untuk melengkapkan maklumat. Brainstorming (Sumbangsaran) mencuba
9. Murid yang tidak dapat melengkapkan maklumat akan dibantu oleh guru.
10. Murid diminta untuk mewarnakan gambar. Color Me (Warnakan Saya)
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
1. Menyebut huruf konsonan dengan betul 1. Menyebut huruf yang ditunjukkan oleh guru
2. Murid dapat membezakan huruf besar dan huruf 2. Memadankan huruf besar dan huruf kecil
kecil
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
☐___ / ___ orang
1. Murid mendengar guru memperkenalkan diri di hadapan kelas. murid dapat
2. Murid buat tepukan gembira sebagai permulaan kelas. menguasai objektif
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang perasaan mereka hadiri ke sekolah pada hari pembelajaran dan
ini. diberi latihan
pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
☐___ / ___ orang
1. Murid diminta untuk membersihkan meja dan sekitar tempat duduk. murid tidak menguasai
2. Murid diberikan lembaran kerja dan baca serta memahami teks dan gambar. objektif pembelajaran
3. Murid menyanyikan lagu ABC Bersama-sama. dan diberi latihan
4. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar yang sedang pemulihan
dibincangkan.
5. Murid murid sebut huruf yang ditunjukkan oleh guru. Sharing (Berkongsi)
6. Murid secara rawak di panggil untuk menyebutkan huruf yang ditunjukkan oleh guru. ***Murid yang
Label It (Beri Nama) memberi pandangan
7. Murid yang tidak dapat mengenal huruf akan dibimbing oleh guru. Collaboration (Kolaborasi) dan jawapan akan
8. Seorang murid dipilih secara rawak dari setiap kumpulan untuk membentangkan hasil dapatan diberikan ganjaran
kumpulan mereka sambil berbincang dengan murid lain dan guru. sebagai rangsangan
9. Murid bersoal jawab sambil menyiapkan tugasan. Brainstorming (Sumbangsaran) untuk murid terus
Murid diminta untuk mewarnakan gambar. Color Me (Warnakan Saya) mencuba
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
1. Menyatakan dan menulis maklumat tentang diri 1. Menyatakan dan menulis maklumat tentang diri
mereka. mereka.
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit