RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 6
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 1 HARI KELAS
Ahad
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Imbangan Cantik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan konsep kawalan badan dan sokong.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik single-leg circle dan kereta sorong
PEMBELAJARAN
dua arah (two-way wheelbarrow).
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan sokongan
sambil bergerak pada satu jarak.
2.1.1 Menjelaskan postur badan yang sesuai untuk mengekalkan
imbangan semasa melakukan single-leg circle, kereta sorong dua arah dan
imbangan songsang.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa melakukan
aktiviti.
KEMAHIRAN TMK 1.4 Menggunakan fitur References (rujukan).
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. memahami teknik imbangan
1. melakukan dua imbangan dinamik single-leg- 2. melakukan imbangan dinamik single-leg-ciecle dan
ciecle dan kereta sorong dua arah dengan teknik kereta sorong dua arah
yang betul.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan. pengetahuan sedia
2. Murid diberi penerangan dan ditunjukkan tentang aktiviti melakukan imbangan ada murid.
dinamik single-leg circle dan kereta sorong dua arah (two-way wheel barrow).  Guru menggunakan
(Buku teks ms.3) strategi pembelajaran
kolaboratif dan
3. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT)
koperatif dengan
4. Murid dibahagikan kepada dua stesen. Stesen 1 melakukan imbangan dinamik menerapkan PAK21
single-leg circle dan stesen 2 melakukan kereta sorong dua arah.(two-way wheel dan elemen
barrow) Kemudian tukar aktivivti dengan murid distesen 1 begerak ke stesen 2. sekolahku sejahtera
(Using Large Picture) supaya ada interaksi
5. Permainan. Pertandingan aktiviti kereta sorong dua arah. Pasangan yang sampai antara murid dan
dulu dianggap pemenang Pastikan wujud komunikasi antara ahli semasa aktiviti memotivasikan murid.
berlangsung.  Menilai kefahaman
6. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan. murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini.
1. Murid membuat refleksi terhadap isi pelajaran dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 001-002 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Using Large Picture Card
SEJAHTERA
(Gambar/Foto Besar)
STRATEGI PdP Pembelajaran Secara PAK-21 Skits (Sketsa)
Kontekstual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 1 HARI KELAS
Ahad
TEMA Gimnastik Asas
TAJUK Imbangan Cantik
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan
sokongan.
2.1 Mengaplikasikan konsep kawalan badan dan sokong.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik single-leg circle dan kereta sorong
PEMBELAJARAN
dua arah (two-way wheelbarrow).
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dirian tangan dengan sokongan
sambil bergerak pada satu jarak.
2.1.1 Menjelaskan postur badan yang sesuai untuk mengekalkan
imbangan semasa melakukan single-leg circle, kereta sorong dua arah dan
imbangan songsang.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa melakukan
aktiviti.
KEMAHIRAN TMK 1.5 Menggunakan fitur Mail-merge.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. melakukan dua imbangan dinamik single-leg-ciecle 1. memahami teknik imbangan
dan kereta sorong dua arah dengan teknik yang 2. melakukan imbangan dinamik single-leg-ciecle dan
betul. kereta sorong dua arah
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan. pengetahuan sedia
2. Murid diberi penerangan dan contoh melakukan aktiviti dirian tangan dinamik. (Buku ada murid.
teks ms.3)  Guru menggunakan
3. Murid diingatkan tentang postur badan yang sesuai semasa melakukan dirian tangan strategi pembelajaran
dinamik. (Listening Triad) kolaboratif dan
4. Murid lakukan secara berpasangan secara bergilir. Pasangan akan membantu rakannya koperatif dengan
semasa membuat dirian tangan. menerapkan PAK21
5. Murid mulakan permainan. dan elemen
6. Murid secara berpasangan diminta membuat persembahan dirian tangan dinamik di sekolahku sejahtera
hadapan guru dan rakan-rakan. Lima bintang akan diberikan kepada persembahan supaya ada interaksi
yang sempurna. antara murid dan
7. Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan. memotivasikan murid.
8. Murid dan guru bersama membuat regangan badan.  Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid membuat rumusan berkaitan isi pelajaran dengan bimbingan guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 001-002 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Listening Triad
SEJAHTERA
(Pendengaran Bertiga)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STRATEGI PdP Aplikasi Teori PAK-21 Skits (Sketsa)

Kecerdasan Pelbagai
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: