SJK TAMIL JALAN HAJI MANAN,

86000 KLUANG,
JOHOR DARUL TAKZIM.

PERANCANGAN STRATEGIK
KELAB OLAHRAGA
2023
 VISI KOKURIKULUM
Kokurikulum Cemerlang,
Pelajar Gemilang

MISI KOKURIKULUM
Mengilap Bakat dan Potensi Murid serta Melahirkan Murid yang Berkebolehan
dalam Pelbagai Bidang Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

HALA TUJU PERSATUAN SEJARAH

Meningkatkan pencapaian ahli kelab dalam aktiviti Kelab Olahraga

MATLAMAT

Pencapaian Prestasi Kokurikulum Yang Tinggi

OBJEKTIF
Meningkatkan bilangan ahli kelab yang mewakili sekolah ke peringkat luar sekolah
 SJK(T) JALAN HAJI MANAN KLUANG JOHOR
CARTA ORGANISASI KELAB OLAHRAGA TAHUN 2023

PENGERUSI
EN.GANAS D ACHA
GURU BESAR

NAIB PENGERUSI
PN.N.KANNAGI
GURU PENOLONG KANAN PENTADBIRAN

SETIAUSAHA
PN.P.MANI MEKALAI
GURU PENASIHAT KELAB OLAHRAGA

PENOLONG SETIAUSAHA
PN.S.PANIMALAR
 ANALISIS SWOT
UNIT KOKURIKULUM
KEKUATAN: KELEMAHAN:

S1 - Mempunyai kemahiran asas yang mencukupi seperti padang dan W1 - Sikap murid ambil mudah kegiatan kokurikulum.
gelanggang.
W2 Masalah atlet yang kurang kemahiran dalam bidang olahraga.
S2 - Kerjasama erat daripada pihak pentadbir dan guru-guru lain.
W3 - Sekolah kurang tenaga jurulatih yang berkaliber.
S3 - Minat mendalam dalam kalangan murid dalam kokurikulm.

PELUANG: CABARAN:

O1 - Terdapat beberapa orang guru menjadi jurulatih olahraga, C1 - Masalah pengangkutan semasa latihan dijalankan.
jurulatih pegawai olahraga dan hakim koakademik. (ibu bapa)
C2 - Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya dari segi moral dan kegiatan kokurikulum.
O2 - kewangan
Murid tidak mempunyai keyakinan dan selesa dengan pihak luar.
O3 - Sebahagian besar Ibu bapa dan penjaga memberi kerjasama dan C3 -
dorongan kepada anak-anak untuk melibatkan diri dalam sukan
permainan.
 TOWS/COWS MATRIK)
DALAMAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1. Mempunyai kemahiran asas yang mencukupi W1. Sikap murid ambil mudah kegiatan kokurikulum.
seperti padang dan gelanggang.
W2. Masalah atlet yang kurang kemahiran dalam bidang
LUARAN S2. Kerjasama erat daripada pihak pentadbir dan guru- olahraga
guru lain.
W3. Sekolah kurang tenaga jurulatih yang berkaliber
S3. Minat mendalam dalam kalangan murid dalam
kokurikulm.

PELUANG (O) S-O STRATEGI W-O STRATEGI

O1. Terdapat beberapa orang guru menjadi jurulatih  Mengadakan variasi latihan atau kursus dengan  Guru menghadiri kursus-kursus yang ditawarkan untuk
olahraga, jurulatih pegawai olahraga dan hakim variasi kemahiran. meningkatkan kemahiran kejurulatihan.
koakademik. (ibu bapa)
 Meningkatkan kuantiti aktiviti yang diadakan.
O2.Sokongan dan kerjasama sepenuhnya dari segi
moral dan kewangan

O3. Sebahagian besar Ibu bapa dan penjaga memberi

kerjasama dan dorongan kepada anak-anak untuk
melibatkan diri dalam sukan permainan.
T1. Masalah pengangkutan semasa latihan
dijalankan. S-T STRATEGI W-T STRATEGI
 Meminta bantuan khidmat nasihat daripada  Melaksanakan program seperti yang dirancang..
T2.Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak guru kauselor memotivasikan murid menyertai
mereka aktif dalam kegiatan kokurikulum. aktiviti koko.  Wujudkan pembimbing di kalangan guru untuk mengikuti
kursus bersama.
T3.Murid tidak mempunyai keyakinan dan
selesa dengan pihak luar.