SMK BAKO

CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/ KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022 ( PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN )
TINGKATA KELA JUMLAH PERATUS KAK% YANG JUMLAH TAHAP STRATEGI YANG DILAKSANAKAN PROGRAM YANG TERANGKAN AKTIVITI YANG
N S PELAJAR TELAH DICAPAI / KAK PENGUASAAN DILAKSANAKAN AKAN DILAKSANAKAN
DIDALAM % PERCENTAGE KESELURUHAN BERDASARKAN TP
KELAS PELAJAR KESELURUHAN
TP 1-TP2 INTERVENSI
3 3I 29 GURU 100% TP1 0 TP3 PengukuhanTP3 TP 1 TIADA
PELAJAR 100% TP2 0 kepadaTP4 TP2 TIADA TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TERCICI 0 TP3 1 1. Kuiz TP 3 Pengukuha - Pendekatan modular
R TP4 16 2. Latihan berfokus n - Pembelajaran terbeza
TP5 12 Pengayaan TP4 hingga TP 4 Pengukuha  membuat latihan
Sebab tercicir: TP6 0 TP4 TP6 n tambahan berdasarkan
Aktiviti pengayaan: TP 5 Pengayaan Modul Pembelajaran
TP5 - latihan praktikal TP 6 TIADA TP 5- PENGAYAAN
kemahiran kategori  menjawab soalan-soalan
TP6 serangan KBAT berdasarkan
Bola baling / tajuk/bidang
Bola keranjang / hoki TP6- KECEMERLANGAN
- latihan praktikal / (Tiada- pelajar tidak
pengukuhan mencapai)
kemahiran kategori
memadang
- Aktiviti pengayaan:
latihan praktikal /
pengukuhan
kemahiran kategori
jaring Pingpong /
tenis

GURU 100% TP1 0 TP 1 TIADA

PELAJAR 100%
TERCICI 0
R
4 4B 20 TP2 0 Pengayaan TP4 hingga TP2 TIADA TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TP3 0 TP4 TP6 TP 3 TIADA - Pendekatan modular
TP4 11 Aktiviti pengayaan: TP 4 Pengukuha - Pembelajaran terbeza
Sebab tercicir: TP5 9 TP5 - latihan praktikal n  membuat latihan
TP6 0 kemahiran kategori TP 5 Pengayaan tambahan berdasarkan
TP6 serangan TP 6 TIADA Modul Pembelajaran
Bola baling /
Bola sepak TP 5- PENGAYAAN
- latihan praktikal /  menjawab soalan-soalan
pengukuhan KBAT berdasarkan
- kemahiran kategori tajuk/bidang
memadang - Kriket
- Aktiviti TP6- KECEMERLANGAN
pengayaan: (Tiada- pelajar tidak
latihan mencapai)
praktikal /
pengukuhan  TP 3-4
kemahiran
 Murid dapat
kategori jaring
melakukan kemahiran
- Bola tampar /
asas dalam permainan
sepak takraw / tenis
bola tampar
 Murid dapat
- Aktiviti
melakukan kemahiran
pengayaan :
asas dalam permainan
permainan kecil
kriket
dari kemahiran
yang telah diajar
 TP 5-6
(PJ)
 Murid mampu
-Penghasilan
menggunakan teknik
video/buku
serangan dan bertahan
skrap/pembentangan
dalam permianan
(PK)
sebenar yang
diaplikasikan dalam
 permianan kecil
 Murid menghasilkan
folio berkaitan sukan
pilihan dengan
menjustifikasikan
teknik-teknik yang
digunapakai bagi
latihan pasukan dalam
masa seminggu
Murid membentangkan
hasil perbincangan
kumpulan berkaitan topik
pertolongan cemas (CPR) di
dalam kelas.
Pengayaan TP4 hingga
GURU 100% TP1 0 TP4 TP6 TP 1 TIADA
PELAJAR 4
100% 4C 36 TP2 0 Aktiviti pengayaan: TP2 TIADA TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TERCICI 0 TP3 0 TP5 - latihan praktikal TP 3 TIADA - Pendekatan modular
R TP4 19 kemahiran kategori TP 4 Pengukuha - Pembelajaran terbeza
Sebab tercicir: TP5 17 TP6 serangan n  membuat latihan
TP6 0 Bola baling / TP 5 Pengayaan tambahan berdasarkan
Bola sepak TP 6 TIADA Modul Pembelajaran
- latihan praktikal /
pengukuhan TP 5- PENGAYAAN
- kemahiran kategori  menjawab soalan-soalan
memadang - Kriket KBAT berdasarkan
- Aktiviti tajuk/bidang
pengayaan: TP6- KECEMERLANGAN
latihan (Tiada- pelajar tidak
praktikal / mencapai)
pengukuhan
kemahiran
 TP 3-4
kategori jaring
 Murid dapat
- Bola tampar / melakukan kemahiran
sepak takraw / tenis asas dalam permainan
bola tampar
- Aktiviti  Murid dapat
pengayaan : melakukan kemahiran
permainan kecil asas dalam permainan
dari kemahiran kriket
yang telah diajar
(PJ)  TP 5-6
-Penghasilan  Murid mampu
video/buku menggunakan teknik
skrap/pembentangan serangan dan bertahan
(PK) dalam permianan
sebenar yang
diaplikasikan dalam
permianan kecil
 Murid menghasilkan
folio berkaitan sukan
pilihan dengan
menjustifikasikan
teknik-teknik yang
digunapakai bagi
latihan pasukan dalam
masa seminggu
Murid membentangkan
hasil perbincangan
kumpulan berkaitan topik
pertolongan cemas (CPR) di
dalam kelas.
 CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/ KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022 ( PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN )
TINGKATA KELA JUMLAH PERATUS KAK% YANG JUMLAH TAHAP STRATEGI YANG DILAKSANAKAN PROGRAM YANG TERANGKAN AKTIVITI YANG
N S PELAJAR TELAH DICAPAI / KAK PENGUASAAN DILAKSANAKAN AKAN DILAKSANAKAN
DIDALAM % PERCENTAGE KESELURUHAN BERDASARKAN TP
KELAS PELAJAR KESELURUHAN
Pengayaan TP4 hingga
GURU 4
100% 4D 40 TP1 0 TP4 TP6 TP 1 TIADA
PELAJAR 100% TP2 0 Aktiviti pengayaan: TP2 TIADA TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TERCICI 0 TP3 0 TP5 - latihan praktikal TP 3 TIADA - Pendekatan modular
R TP4 30 kemahiran kategori TP 4 Pengukuha - Pembelajaran terbeza
Sebab tercicir: TP5 10 TP6 serangan n  membuat latihan
TP6 0 Bola baling / TP 5 Pengayaan tambahan berdasarkan
Bola sepak TP 6 TIADA Modul Pembelajaran
- latihan praktikal /
pengukuhan TP 5- PENGAYAAN
- kemahiran kategori  menjawab soalan-soalan
memadang - Kriket KBAT berdasarkan
- Aktiviti
 pengayaan: tajuk/bidang
latihan TP6- KECEMERLANGAN
praktikal / (Tiada- pelajar tidak
pengukuhan mencapai)
kemahiran
kategori jaring  TP 3-4
- Bola tampar /  Murid dapat
sepak takraw / tenis melakukan kemahiran
-Aktiviti pengayaan : asas dalam permainan
permainan kecil dari bola tampar
kemahiran yang telah  Murid dapat
diajar (PJ) melakukan kemahiran
-Penghasilan asas dalam permainan
video/buku kriket
skrap/pembentangan
(PK)
 TP 5-6
 Murid mampu
menggunakan teknik
serangan dan bertahan
dalam permianan
sebenar yang
diaplikasikan dalam
permianan kecil
 Murid menghasilkan
folio berkaitan sukan
pilihan dengan
menjustifikasikan
teknik-teknik yang
digunapakai bagi
latihan pasukan dalam
masa seminggu
Murid membentangkan
 hasil perbincangan
kumpulan berkaitan topik
pertolongan cemas (CPR) di
dalam kelas.
Pengukuhan TP3
GURU 100% TP1 0 kepada TP4 TP 1 TIADA
PELAJAR 100% TP2 0 Contoh : TP2 TIADA TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TERCICI 40 4E 27 TP3 2 1. Kuiz TP 3 Pengukuha - Pendekatan modular
R TP4 12 2. Latihan berfokus n - Pembelajaran terbeza
Sebab tercicir: TP5 13 TP4 Pengayaan TP4 hingga TP 4 Pengukuha  membuat latihan
TP6 0 TP6 n tambahan berdasarkan
TP5 Aktiviti pengayaan: TP 5 Pengayaan Modul Pembelajaran
- latihan praktikal TP 6 TIADA
TP6 kemahiran kategori TP 5- PENGAYAAN
serangan  menjawab soalan-soalan
Bola baling / KBAT berdasarkan
Bola sepak tajuk/bidang
- latihan praktikal / TP6- KECEMERLANGAN
pengukuhan (Tiada- pelajar tidak
- kemahiran kategori mencapai)
memadang - Kriket
- Aktiviti  TP 3-4
pengayaan:  Murid dapat
latihan melakukan kemahiran
praktikal / asas dalam permainan
pengukuhan bola tampar
kemahiran
 Murid dapat
kategori jaring
melakukan kemahiran
- Bola tampar /
asas dalam permainan
sepak takraw / tenis
kriket
-Aktiviti pengayaan :
permainan kecil dari
kemahiran yang telah
 TP 5-6
 diajar (PJ)  Murid mampu
-Penghasilan menggunakan teknik
video/buku serangan dan bertahan
skrap/pembentangan dalam permianan
(PK) sebenar yang
diaplikasikan dalam
permianan kecil
 Murid menghasilkan
folio berkaitan sukan
pilihan dengan
menjustifikasikan
teknik-teknik yang
digunapakai bagi
latihan pasukan dalam
masa seminggu
Murid membentangkan
hasil perbincangan
kumpulan berkaitan topik
pertolongan cemas (CPR) di
dalam kelas.

GURU 100% TP1 0 TP2 Intervensi TP2 kepada TP 1 TIADA TP 2-TP3 INTERVENSI
PELAJAR 100% TP2 3 TP3 TP2 Intervensi  ulangkaji semula
40 4F 31 TP3 6 1. latih tubi TP 3 Pengukuha tajuk/bidang yang susah
TERCICI
menggunakan modul difahami
R TP4 15 n
latihan  membuat latih tubi
Sebab tercicir: TP5 7 TP 4 Pengukuha menggunakan modul
TP6 0 TP3 n latihan
Pengukuhan TP3 kepada
TP 5 Pengayaan TP 3- TP4 PENGUKUHAN
 TP4 TP 6 TIADA - Pendekatan modular
Contoh : - Pembelajaran terbeza
1. Kuiz  membuat latihan
2. Latihan berfokus tambahan berdasarkan
Modul Pembelajaran
TP4 Pengayaan TP4 hingga
TP6 TP 5- PENGAYAAN
TP5 Aktiviti pengayaan:  menjawab soalan-soalan
- latihan praktikal KBAT berdasarkan
TP6 kemahiran kategori tajuk/bidang
serangan TP6- KECEMERLANGAN
Bola baling / (Tiada- pelajar tidak
Bola sepak mencapai)
- latihan praktikal /
pengukuhan  TP 3-4
- kemahiran kategori  Murid dapat melakukan
memadang - Kriket kemahiran asas dalam
- Aktiviti permainan bola tampar
pengayaan:  Murid dapat melakukan
latihan praktikal kemahiran asas dalam
/ pengukuhan permainan kriket
kemahiran 
kategori jaring  TP 5-6
- Bola tampar /  Murid mampu
sepak takraw / tenis menggunakan teknik
-Aktiviti pengayaan : serangan dan bertahan
permainan kecil dari dalam permianan
kemahiran yang telah sebenar yang
diajar (PJ) diaplikasikan dalam
-Penghasilan permianan kecil
video/buku  Murid menghasilkan folio
skrap/pembentangan berkaitan sukan pilihan
(PK) dengan menjustifikasikan
teknik-teknik yang
digunapakai bagi latihan
pasukan dalam masa
 seminggu
Murid membentangkan hasil
perbincangan kumpulan
berkaitan topik pertolongan
cemas (CPR) di dalam kelas.

GURU 100% TP1 0 TP2 Intervensi TP2 kepada TP 1 TIADA TP 2-TP3 INTERVENSI
PELAJAR 100% TP2 9 TP3 TP2 Intervensi  ulangkaji semula
40 4G 28 TP3 5 2. latih tubi TP 3 Pengukuha tajuk/bidang yang susah
TERCICI
menggunakan modul difahami
R TP4 8 n
latihan  membuat latih tubi
Sebab tercicir: TP5 6 TP 4 Pengukuha menggunakan modul
TP6 0 n latihan
TP 5 Pengayaan
TP 6 TIADA
TP3 Pengukuhan TP3 kepada TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TP4 - Pendekatan modular
Contoh : - Pembelajaran terbeza
1. Kuiz  membuat latihan
2. Latihan berfokus tambahan berdasarkan
Modul Pembelajaran
Pengayaan TP4 hingga
TP4
 TP6 TP 5- PENGAYAAN
TP5 Aktiviti pengayaan:  menjawab soalan-soalan
- latihan praktikal KBAT berdasarkan
TP6 kemahiran kategori tajuk/bidang
serangan TP6- KECEMERLANGAN
Bola baling / (Tiada- pelajar tidak
Bola sepak mencapai)
- latihan praktikal /
pengukuhan  TP 3-4
- kemahiran kategori  Murid dapat melakukan
memadang - Kriket kemahiran asas dalam
- Aktiviti permainan bola tampar
pengayaan:  Murid dapat melakukan
latihan praktikal kemahiran asas dalam
/ pengukuhan permainan kriket
kemahiran
kategori jaring  TP 5-6
- Bola tampar /  Murid mampu
sepak takraw / tenis menggunakan teknik
-Aktiviti pengayaan : serangan dan bertahan
permainan kecil dari dalam permianan
kemahiran yang telah sebenar yang
diajar (PJ) diaplikasikan dalam
-Penghasilan permianan kecil
video/buku  Murid menghasilkan folio
skrap/pembentangan berkaitan sukan pilihan
(PK) dengan menjustifikasikan
teknik-teknik yang
digunapakai bagi latihan
pasukan dalam masa
seminggu
Murid membentangkan hasil
perbincangan kumpulan
berkaitan topik pertolongan
cemas (CPR) di dalam kelas.
GURU 100% TP1 0 TP2 Intervensi TP2 kepada TP 1 TIADA TP 2-TP3 INTERVENSI
PELAJAR 100% TP2 9 TP3 TP2 Intervensi  ulangkaji semula
43 4H 31 TP3 9 3. latih tubi TP 3 Pengukuha tajuk/bidang yang susah
TERCICI
menggunakan modul difahami
R TP4 8 n
latihan  membuat latih tubi
Sebab tercicir: Tidak hadir TP5 2 TP 4 Pengukuha menggunakan modul
ke sekolah sepanjang TP6 0 n latihan
tahun 2021 TP 5 Pengayaan
TP 6 TIADA TP 3- TP4 PENGUKUHAN
TP3 Pengukuhan TP3 kepada - Pendekatan modular
TP4 - Pembelajaran terbeza
Contoh :  membuat latihan
1. Kuiz tambahan berdasarkan
2. Latihan berfokus Modul Pembelajaran

Pengayaan TP4 hingga TP 5- PENGAYAAN

TP4 TP6  menjawab soalan-soalan
Aktiviti pengayaan: KBAT berdasarkan
TP5 - latihan praktikal tajuk/bidang
kemahiran kategori TP6- KECEMERLANGAN
TP6 serangan (Tiada- pelajar tidak
Bola baling / mencapai)
Bola sepak
- latihan praktikal /  TP 3-4
pengukuhan  Murid dapat melakukan
- kemahiran kategori kemahiran asas dalam
memadang - Kriket permainan bola tampar
- Aktiviti  Murid dapat melakukan
pengayaan: kemahiran asas dalam
latihan praktikal permainan kriket
/ pengukuhan
kemahiran  TP 5-6
kategori jaring  Murid mampu
- Bola tampar / menggunakan teknik
sepak takraw / tenis serangan dan bertahan
-Aktiviti pengayaan : dalam permianan
permainan kecil dari sebenar yang
kemahiran yang telah diaplikasikan dalam
diajar (PJ) permianan kecil
-Penghasilan  Murid menghasilkan folio
video/buku berkaitan sukan pilihan
skrap/pembentangan dengan menjustifikasikan
(PK) teknik-teknik yang
digunapakai bagi latihan
pasukan dalam masa
seminggu
Murid membentangkan hasil
perbincangan kumpulan
berkaitan topik pertolongan
cemas (CPR) di dalam kelas.