RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 2
TARIKH 18/4/2023 MASA 8.45 – 9.15
-MINGGU 5 HARI Selasa KELAS 2K
TEMA MARI BERSENAM
TAJUK Senaman Ceria
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor, melompat, melompa

1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), meregang,

membuai, meringkuk, mengilas, memusing, menolak, menarik,
mengayun dan mengimbang
2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang 1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang
(galloping), menggelongsor, melompat, melompat (galloping), menggelongsor, melompat, melompat
sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping) sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping)
2. Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), 2. Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok),
meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing, meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing,
menolak, menarik, mengayun dan mengimbang menolak, menarik, mengayun dan mengimbang
3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan 3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor bukan lokomotor
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif 4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang senaman ceria
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid diminta untuk melihat gambar dan 5. Murid diberikan masa untuk menjalankan aktiviti
memahami aktiviti yang diberikan. Spot It (Kenali pergerakan bukan lokomotor dengan betul dan
Ia) selamat
2. Murid akan diberi masa untuk melakukan 6. Murid akan dipantau oleh guru ketika
pemanasan badan menjalankan aktiviti.
3. Murid akan melihat contoh aktiviti yang 7. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan
ditunjukkan oleh guru. aktiviti.
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk meniru
contoh yang ditunjukkan oleh guru
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang senaman ceria dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 007-009 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Spot It (Kenali Ia) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 2
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 4 HARI Ahad KELAS
TEMA MARI BERSENAM
TAJUK Senaman Ceria
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor, melompat, melompa

1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), meregang,

membuai, meringkuk, mengilas, memusing, menolak, menarik,
mengayun dan mengimbang
2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, 1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari,

mencongklang (galloping), menggelongsor, mencongklang (galloping), menggelongsor,
melompat, melompat sebelah kaki (hopping), melompat, melompat sebelah kaki (hopping),
berskip dan melonjak (leaping) berskip dan melonjak (leaping)
2. Melakukan pergerakan fleksi badan 2. Melakukan pergerakan fleksi badan
(membongkok), meregang, membuai, meringkuk, (membongkok), meregang, membuai, meringkuk,
mengilas, memusing, menolak, menarik, mengilas, memusing, menolak, menarik,
mengayun dan mengimbang mengayun dan mengimbang
3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan 3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor lokomotor dan bukan lokomotor
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara 4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara
aktif aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mengingat semula tentang senaman ceria
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid diminta untuk menjalankan aktiviti 5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
pergerakan bukan lokomotor dengan betul meniru contoh yang ditunjukkan oleh guru
dan selamat dengan pasangan. Dynamic 6. Murid lain di minta untuk fokus terhadap
Duo (Dua Dinamik) murid yang sedang menjalankan aktiviti
2. Murid akan diberi masa untuk melakukan 7. Murid perlu melibatkan diri ketika
pemanasan badan menjalankan aktiviti.
3. Murid akan mendengar penerangan guru 8. Murid akan dipantau oleh guru ketika
tentang aktiviti yang akan dijalankan. menjalankan aktiviti
4. Murid akan melihat contoh aktiviti yang
ditunjukkan oleh guru.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang senaman ceria dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 007-009 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: