1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang 1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang
(galloping), menggelongsor, melompat, melompat (galloping), menggelongsor, melompat, melompat
sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping) sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping)
2. Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), 2. Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok),
meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing, meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing,
menolak, menarik, mengayun dan mengimbang menolak, menarik, mengayun dan mengimbang
3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan 3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor bukan lokomotor
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif 4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
1. Murid diminta untuk melihat gambar dan 5. Murid diberikan masa untuk menjalankan aktiviti
memahami aktiviti yang diberikan. Spot It (Kenali pergerakan bukan lokomotor dengan betul dan
Ia) selamat
2. Murid akan diberi masa untuk melakukan 6. Murid akan dipantau oleh guru ketika
pemanasan badan menjalankan aktiviti.
3. Murid akan melihat contoh aktiviti yang 7. Murid perlu melibatkan diri ketika menjalankan
ditunjukkan oleh guru. aktiviti.
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk meniru
contoh yang ditunjukkan oleh guru
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid merumuskan isi pelajaran tentang senaman ceria dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 007-009 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Spot It (Kenali Ia) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
1. Murid diminta untuk menjalankan aktiviti 5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
pergerakan bukan lokomotor dengan betul meniru contoh yang ditunjukkan oleh guru
dan selamat dengan pasangan. Dynamic 6. Murid lain di minta untuk fokus terhadap
Duo (Dua Dinamik) murid yang sedang menjalankan aktiviti
2. Murid akan diberi masa untuk melakukan 7. Murid perlu melibatkan diri ketika
pemanasan badan menjalankan aktiviti.
3. Murid akan mendengar penerangan guru 8. Murid akan dipantau oleh guru ketika
tentang aktiviti yang akan dijalankan. menjalankan aktiviti
4. Murid akan melihat contoh aktiviti yang
ditunjukkan oleh guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang senaman ceria dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 007-009 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik) PAK-21 -
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN