MINGGU HARI TARIKH

5 Khamis 28/4/2022

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

KELAS 4 INTELEK MASA 7.20 – 8.20 PAGI
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan Kemahiran Menulis
PEMBELAJARAN
soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menghasilkan dua jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu secara kritis
dan kreatif.
AKTIVITI 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid membaca dua perenggan akhir dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai dengan bimbingan guru.
3. Murid menjawab dua soalan terakhir.
4. Murid membina jawapan berdasarkan petikan. Constructivism
(Konstruktivisme)
5. Murid menulis jawapan di buku tulis.
6. Murid menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu secara
kritis dan kreatif.
7. Murid mencuba senaman mata yang betul berdasarkan petikan. Eksperiment
(Pengujian Projek)
8. Murid melukis dan melabelkan kata nama am berkenan anggota badan mereka.
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penjagaan kesihatan mata dengan
bimbingan guru.
KRITERIA 1. Murid menghasilkan __ daripada dua jawapan pemahaman berdasarkan soalan
KEJAYAAN bertumpu secara kritis dan kreatif.

AKTIVITI PAK-21 Constructivism (Konstruktivisme) Experiment (Pengujian Projek)

PKJR -
BUKU Buku Teks MS 025 Buku Aktiviti Buku BA MS 000
ABM/BBM - Lain-lain : ________________________

EMK : ILMU - STRATEGI P&P Pembelajaran

Kontekstual
EMK : NILAI Kesyukuran KBAT Menganalisis

PETA PEMIKIRAN i- - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

THINK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan -
pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.20 - 8.50 PAGI PENDIDIK

5 Khamis 21/4/2022 6 INTELEK AN
30 minit JASMANI

TEMA KATEGORI SERANGAN

UNIT 3 TAJUK BULATAN GEMBIRA

1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan.
1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan.
2.6.1 Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
STANDANRD PEMBELAJARAN
2.6.2 Mengaplikasi konsep pergerakan yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh
pemain lawan.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan hantaran bola kepada rakan yang dihadang oleh pemain lawan dengan pelakuan yang betul.

Murid berjaya melakukan hantaran bola ke sasaran dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti permainan kecil.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan hantaran bola ke sasaran.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti hantaran bola ke sasaran.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan hantaran bola ke sasaran.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.50 - 9.20 PAGI PENDIDIK

5 Khamis 21/4/2022 5 HARAPAN AN
30 minit JASMANI

TEMA SERANG MENANG

TAJUK SERONOKNYA BERMAIN

UNIT

1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
serangan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
1.6.1 Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota
badan yang dibenarkan
STANDANRD PEMBELAJARAN
2.6.1 Menjelaskan perbezaan pelbagai cara menghantar bola ke sasaran
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan hantaran bola ke sasaran dengan [perlakuan yang betul.

Murid berjaya melakukan hantaran bola ke sasaran dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti permainan kecil.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan hantaran bola ke sasaran.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti hantaran bola ke sasaran.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan hantaran bola ke sasaran.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN MORAL SK TAHUN 3
TARIKH 21/4/2022 MASA 11.40 – 12.40 T/HARI
MINGGU 5 HARI Khamis KELAS 3 INTELEK
TEMA SAYA DAN SEKOLAH
TAJUK Baik Hati Nilai Mulia
STANDARD KANDUNGAN Bantuan Kepada Warga Sekolah
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Menyenaraikan jenis bantuan yang boleh diberi kepada warga sekolah.
2.2 Mengenal pasti cara membantu warga sekolah.
2.5 Mengamalkan sikap saling membantu dalam kalangan warga
sekolah
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menyenaraikan jenis bantuan yang boleh
1. Menyenaraikan jenis bantuan yang boleh diberi kepada warga sekolah
diberi kepada warga sekolah 2. Mengenal pasti __ daripada dua cara
2. Mengenal pasti dua cara membantu warga membantu warga sekolah
sekolah 3. Mengamalkan sikap saling membantu dalam
3. Mengamalkan sikap saling membantu dalam kalangan warga sekolah
kalangan warga sekolah
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang membantu amalan mulia.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis gambar dan situasi yang 4. Murid melakonkan situasi dan tindakan.
diberikan. Dramatisation (Drama)
2. Murid menjalankan aktiviti menyuaikan 5. Murid di minta untuk fokus terhadap murid
situasi dengan tindakan baik hati. Jigsaw yang sedang berlakon di hadapan kelas.
Reading (Susun Suai) 6. Murid mengadakan perbincangan dan
3. Murid akan dibimbing oleh guru untuk bersoal jawab tentang cara lain membantu
menyuaikan situasi dengan Tindakan baik warga sekolah.
hati. 7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
membacakan jawapan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1.Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang membantu amalan mulia dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 013 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai) PAK-21 Dramatisation (Drama)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Baik hati
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: