RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5

BIDANG:
KELAS:
KEMAHIRAN : PERMAINAN ASAS PERMAINAN 5 CleverJARINGAN
KATEGORI MINGGU: 37
MASA: 740-810 pagi TARIKH: 2.1.2024
UNIT: 4: HANDAL JARING
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
TAJUK: SMESY, REJAM DAN LIBAS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7.4 , 1.7.5 , 1.7.6 , 2.7.2 ,
1.7 , 2.7 , 5.3 , 5.4
2.7.4 , 5.3.2 , 5.4.4
Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring
dengan lakuan yang betul.
Murid berjaya melakukan smesy menggunakan dengan baik.
2. Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
jaring.
BBB / SUMBER:
BT m/s 24
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang cara melakukan kemahiran asas permainan
_____ / _____ murid dapat mencapai
kategori jaring dengan lakuan yang betul.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid memanaskan badan.
4. Murid ditunjukkan cara melakukan smesy menggunakan alatan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid bermain permainan badminton / tenis (PAK-21) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk memenangi permainan. (PBD) diberi pemulihan.
7. Murid menyejukkan badan.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut latihan dan kemahiran.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG:
KELAS:
KEMAHIRAN : PERMAINAN ASAS PERMAINAN 5 DLP JARINGAN
KATEGORI MINGGU: 37
MASA: 810-840 pagi TARIKH: 2.1.2024
UNIT: 4: HANDAL JARING
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
TAJUK: SMESY, REJAM DAN LIBAS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7.4 , 1.7.5 , 1.7.6 , 2.7.2 ,
1.7 , 2.7 , 5.3 , 5.4
2.7.4 , 5.3.2 , 5.4.4
Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring
dengan lakuan yang betul.
Murid berjaya melakukan smesy menggunakan dengan baik.
4. Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
jaring.
BBB / SUMBER:
BT m/s 24
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
8. Murid diterangkan tentang cara melakukan kemahiran asas permainan
_____ / _____ murid dapat mencapai
kategori jaring dengan lakuan yang betul.
objektif pembelajaran dengan
9. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
10. Murid memanaskan badan.
11. Murid ditunjukkan cara melakukan smesy menggunakan alatan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
12. Murid bermain permainan badminton / tenis (PAK-21) mencapai objektif pembelajaran dan
13. Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk memenangi permainan. (PBD) diberi pemulihan.
14. Murid menyejukkan badan.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut latihan dan kemahiran.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KELAS: 6 DLP SERANGAN MINGGU: 37
KEMAHIRAN : KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN KATEGORI
MASA: 840-910 pagi TARIKH: 2/1/2024
UNIT: UJI MINDA
TAJUK: UJI MINDA 3 TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Semua Unit 3 Semua Unit 3 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid Berjaya menjawab soalan dan membincangkan
Menjawab soalan dalam Uji Minda 3. jawapan dalam Uji Minda 3.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 20
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
dengan tajuk pelajaran.
bimbingan dan diberi latihan
2. Murid melihat dan memahami soalan yang diberi dalam Uji Minda 3. pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan dalam buku Latihan @ kertas soalan yang diberi
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
oleh guru dalam masa yang telah ditetapkan. (KBAT) (PAK-21)
objektif pembelajaran dan diberi
4. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan. latihan pemulihan.
5. Murid menghantar buku atau kertas jawapan. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut latihan dan kemahiran.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
MODUL:
KELAS:
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN 5 Brilliant
SOSIAL (PEERS) MINGGU: 37
MASA: 12.00-12.30 tghari TARIKH: 2.1.2024
UNIT: 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
TAJUK: KEKELUARGAAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.2 Toleransi Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK
Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada
kepada penderaan dalam keluarga.
penderaan dalam keluarga.
BBB / SUMBER:
BT m/s 85
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kepentingan menangani penderaan _____ /_____ murid dapat mencapai
dalam keluarga. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.

1. Murid berbincang tentang Akta Keganasan Rumah Tangga 1994. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid berbincang tentang kemahiran berkata TIDAK kepada penderaan
dalam keluarga (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid membuat demonstrasi kemahiran berkata TIDAK kepada penderaan diberi pemulihan.
dalam keluarga. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Free Discussion (Perbincangan

KBAT Menganalisis PAK-21
Bebas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengukuhan berkaitan tajuk.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI KELAS: 4 Genius MINGGU: 37
UNIT: 17 : Teknologi dalam Kehidupan MASA: 1230-130 tghari TARIKH: 2.1.2024
TOPIK: Oh, Telefonku! TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.2 Rasional TMK
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya mendeklamasikan sajak dan menyatakan
Pada akhir PdPC murid dapat :
maksud sajak dengan sebutan dan intonasi yang sesuai
Mendeklamasikan sajak dan menyatakan maksud sajak.
dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 116, Buku Latihan
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___ / ___ murid dapat mencapai
Murid diberi masa 10minit untuk menyenaraikan contoh teknologi lain yang
objektif pembelajaran dengan baik dan
digunakan untuk memudahkan kerja seharian. (PAK 21)
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 116.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan
pengukuhan.
petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing membaca karya sastera dengan gaya penyampaian yang
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
sesuai.
objektif pembelajaran dan diberi
5. Secara berkumpulan, murid membincangkan maksud sajal rangkap kedua
latihan pemulihan.
dan ketiga. (PAK 21)
6. Murid mendeklamasikan sajak dan menyatakan maksud sajak.di hadapan
PdPC pada hari ini:
kelas. (PBD)
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut pengayaan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Genius MINGGU: 37
UNIT: 4: SEDIA BERTARUNG MASA: 7.40-8.10 pagi TARIKH: 3.1.2024
TAJUK: REBUT PELUANG TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.6 , 2.7.3 , 5.4.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki. Murid berjaya melakukan kemahiran mengumpan bola dengan
2. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola. menggunakan kaki dan tangan.
3. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki dan _____ /_____ murid dapat mencapai
tangan objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 27.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberi. objektif pembelajaran dengan
3. Murid ditunjukkan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki bimbingan dan diberi pengukuhan.
dan tangan dengan betul. (PAK21)
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
 Apakah yang akan berlaku jika kedudukan postur badan tidak tegak mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
semasa mengumpan bola?
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ulangan kemahiran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KELAS: 6 DLP SERANGAN MINGGU: 37
KEMAHIRAN : KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN KATEGORI
MASA: 8.10-8.40 pagi TARIKH: 3/1/2024
UNIT: UJI MINDA
TAJUK: UJI MINDA 4 TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Semua Unit 4 Semua Unit 4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid Berjaya menjawab soalan dan membincangkan
Menjawab soalan dalam Uji Minda 4. jawapan dalam Uji Minda 4.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 26
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
dengan tajuk pelajaran.
bimbingan dan diberi latihan
7. Murid melihat dan memahami soalan yang diberi dalam Uji Minda 4. pengukuhan.
8. Murid menjawab soalan dalam buku Latihan @ kertas soalan yang diberi
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
oleh guru dalam masa yang telah ditetapkan. (KBAT) (PAK-21)
objektif pembelajaran dan diberi
9. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan. latihan pemulihan.
10. Murid menghantar buku atau kertas jawapan. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
 REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut pengukuhan dalam kemahiran.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG:
KELAS:
KEMAHIRAN : PERMAINAN ASAS PERMAINAN 5 DLP JARINGAN
KATEGORI MINGGU: 37
MASA: 8.40-9.10 pagi TARIKH: 3.1.2024
UNIT: 4: HANDAL JARING
TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TAJUK: SMESY, REJAM DAN LIBAS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7.4 , 1.7.5 , 1.7.6 , 2.7.2 ,
1.7 , 2.7 , 5.3 , 5.4
2.7.4 , 5.3.2 , 5.4.4
Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring
dengan lakuan yang betul. Murid berjaya melakukan rejaman menggunakan dengan
2. Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip baik.
mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
jaring.
BBB / SUMBER:
BT m/s 24
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang cara melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang betul. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid ditunjukkan cara melakukan rejaman menggunakan alatan. (KBAT)
5. Murid bermain permainan bola tampar. (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk memenangi permainan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
7. Murid menyejukkan badan. diberi pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengukuhan dalam latihan.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
MODUL:
KELAS:
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN 5 Intelligent
SOSIAL (PEERS) MINGGU: 37
MASA: 11.00-11.30 pagi TARIKH: 3.1.2024
UNIT: 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TAJUK: KEKELUARGAAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.2 Toleransi Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK
Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada
kepada penderaan dalam keluarga.
penderaan dalam keluarga.
BBB / SUMBER:
BT m/s 85
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang kepentingan menangani penderaan _____ /_____ murid dapat mencapai
dalam keluarga. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.

5. Murid berbincang tentang Akta Keganasan Rumah Tangga 1994. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
6. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
7. Murid berbincang tentang kemahiran berkata TIDAK kepada penderaan
dalam keluarga (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
8. Murid membuat demonstrasi kemahiran berkata TIDAK kepada penderaan diberi pemulihan.
dalam keluarga. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Free Discussion (Perbincangan

KBAT Menganalisis PAK-21
Bebas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI KELAS: 4 Genius MINGGU: 37
UNIT: 17 : Teknologi dalam Kehidupan MASA: 12.30-1.30 tgahri TARIKH: 3.1.2024
TOPIK: Tidak Basah Lagi Kasutku TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.3 3.3.2 Rasional Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya mengedit dan memurnikan teks dengan betul.
Mengedit dan memurnikan teks.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 117, Buku Latihan
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 117.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan bimbingan dan diberi latihan
petikan. (KBAT) pengukuhan.

4. Murid dibimbing mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan,

___ / ___ murid tidak dapat mencapai
tanda baca dan penggunaan imbuhan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
5. Beberapa orang murid dipilih untuk membacakan teks yang telah dimurnikan latihan pemulihan.

dan diedit daripada aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan. (PAK
PdPC pada hari ini:
21) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
individu.
 TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut pengayaan berkaitan tajuk.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 DLP MINGGU: 37
UNIT: 4: SEDIA BERTARUNG MASA: 7.40-8.10 pagi TARIKH: 4.1.2024
TAJUK: REBUT PELUANG TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.6 , 2.7.3 , 5.4.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki. Murid berjaya melakukan kemahiran mengumpan bola dengan
5. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola. menggunakan kaki dan tangan.
6. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid diterangkan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki dan _____ /_____ murid dapat mencapai
tangan objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
7. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 27.
_____ / _____ murid dapat mencapai
8. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberi. objektif pembelajaran dengan
9. Murid ditunjukkan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki bimbingan dan diberi pengukuhan.
dan tangan dengan betul. (PAK21)
10. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
 Apakah yang akan berlaku jika kedudukan postur badan tidak tegak mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
semasa mengumpan bola?
11. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengukuhan latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KELAS: BrilliantSERANGAN MINGGU: 37
KEMAHIRAN : KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN KATEGORI
MASA: 8.10-8.40 pagi TARIKH: 4/1/2024
UNIT: UJI MINDA
TAJUK: UJI MINDA 4 TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Semua Unit 4 Semua Unit 4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid Berjaya menjawab soalan dan membincangkan
Menjawab soalan dalam Uji Minda 4. jawapan dalam Uji Minda 4.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 26
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
dengan tajuk pelajaran.
bimbingan dan diberi latihan
12. Murid melihat dan memahami soalan yang diberi dalam Uji Minda 4. pengukuhan.
13. Murid menjawab soalan dalam buku Latihan @ kertas soalan yang diberi
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
oleh guru dalam masa yang telah ditetapkan. (KBAT) (PAK-21)
objektif pembelajaran dan diberi
14. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan. latihan pemulihan.
15. Murid menghantar buku atau kertas jawapan. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut pengukuhan permainan kecil.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG:
KELAS:
KEMAHIRAN : PERMAINAN ASAS PERMAINAN 5 CleverJARINGAN
KATEGORI MINGGU: 37
MASA: 8.40-9.10 pagi TARIKH: 4.1.2024
UNIT: 4: HANDAL JARING
TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TAJUK: SMESY, REJAM DAN LIBAS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7.4 , 1.7.5 , 1.7.6 , 2.7.2 ,
1.7 , 2.7 , 5.3 , 5.4
2.7.4 , 5.3.2 , 5.4.4
Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring
dengan lakuan yang betul. Murid berjaya melakukan rejaman menggunakan dengan
4. Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip baik.
mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
jaring.
BBB / SUMBER:
BT m/s 24
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
8. Murid diterangkan tentang cara melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang betul. _____ / _____ murid dapat mencapai
9. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dengan
10. Murid memanaskan badan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
11. Murid ditunjukkan cara melakukan rejaman menggunakan alatan. (KBAT)
12. Murid bermain permainan bola tampar. (PAK-21) _____ / _____ murid tidak dapat
13. Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk memenangi permainan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
14. Murid menyejukkan badan. diberi pemulihan.
Penutup:-
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Tidak memuaskan
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengukuhan dalam kemahiran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI KELAS: 4 Genius MINGGU: 37
UNIT: 17 : Teknologi dalam Kehidupan MASA: 10.30-11.30 pagi TARIKH: 4.1.2024
TOPIK: Robot Impian TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.2 Kerajinan TMK
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mengubah suai cerita dan
1. Mengubah suai cerita dan mempersembahkannya. mempersembahkannya dengan betul dan menarik.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 118, Buku Latihan
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti Utama:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 118. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan bimbingan dan diberi pengukuhan.
petikan.(KBAT)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid dibimbing mengubah suai cerita secara berpandu, dan objektif pembelajaran dan diberi
mempersembahkannya secara kreatif. (PBD) pemulihan.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk mengubah suai cerita dan
PdPC pada hari ini:
seorang dipilih untuk mempersembahkan cerita yang telah diubah dengan
Memuaskan /
sebutan dan intonasi yang sesuai. (PAK 21)
Penutup:-
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
Tidak memuaskan
pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut pengayaan tatabahasa.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 DLP MINGGU: 37
UNIT: 4: SEDIA BERTARUNG MASA: 7.40-8.10 TARIKH: 5.1.2024
TAJUK: REBUT PELUANG TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.6 , 2.7.3 , 5.4.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki. Murid berjaya melakukan kemahiran mengumpan bola dengan
2. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola. menggunakan kaki dan tangan.
3. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengingat kembali kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi pengayaan.
kaki dan tangan. (PAK21)
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil (tiga orang satu kumpulan).
bimbingan dan diberi pengukuhan.
2. Setiap kumpulan dikehendaki bermain permainan bola tampar dan sepak
_____ / _____ murid tidak dapat
takraw ubah suai (ketinggian jaring dikurangkan kepada 1.2 meter dan saiz
mencapai objektif pembelajaran dan
gelanggang dikecilkan dan mnegikut pertauran sebenar). (KBAT) diberi pemulihan.
3. Dua kumpulan yang mnegumpul mata paling banyak akan berlawan di
PdPC pada hari ini:
pentas akhir untuk menentukan juara. (PBD) Memuaskan /
Tidak memuaskan
4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengayaan dalam kemahiran.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Genius MINGGU: 37
UNIT: 4: SEDIA BERTARUNG MASA: 8.10-8.40 pagi TARIKH: 5.1.2024
TAJUK: REBUT PELUANG TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.6 , 2.7.3 , 5.4.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki. Murid berjaya melakukan kemahiran mengumpan bola dengan
5. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola. menggunakan kaki dan tangan.
6. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengingat kembali kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
kaki dan tangan. (PAK21) diberi pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil (tiga orang satu kumpulan). objektif pembelajaran dengan
6. Setiap kumpulan dikehendaki bermain permainan bola tampar dan sepak bimbingan dan diberi pengukuhan.

takraw ubah suai (ketinggian jaring dikurangkan kepada 1.2 meter dan saiz _____ / _____ murid tidak dapat
gelanggang dikecilkan dan mnegikut pertauran sebenar). (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
7. Dua kumpulan yang mnegumpul mata paling banyak akan berlawan di
pentas akhir untuk menentukan juara. (PBD) PdPC pada hari ini:
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengayaan dalan permainan kecil.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG:
KELAS:
KEMAHIRAN : PERMAINAN ASAS PERMAINAN 5 Genius
KATEGORI JARINGAN MINGGU: 37
MASA: 8.10-8.40 pagi TARIKH: 5.1.2024
UNIT: 4: HANDAL JARING
TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TAJUK: SMESY, REJAM DAN LIBAS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.7.4 , 1.7.5 , 1.7.6 , 2.7.2 ,
1.7 , 2.7 , 5.3 , 5.4
2.7.4 , 5.3.2 , 5.4.4
Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Melakukan kemahiran asas permainan kategori jarring
dengan lakuan yang betul. Murid berjaya melakukan rejaman menggunakan dengan
6. Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip baik.
mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
jaring.
BBB / SUMBER:
BT m/s 24
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
15. Murid diterangkan tentang cara melakukan kemahiran asas permainan
kategori jaring dengan lakuan yang betul.
16. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.
17. Murid memanaskan badan.
18. Murid ditunjukkan cara melakukan rejaman menggunakan alatan. (KBAT)
19. Murid bermain permainan bola tampar. (PAK-21)
20. Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk memenangi permainan. (PBD)
21. Murid menyejukkan badan. _____ / _____ murid dapat mencapai
Penutup:- objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
_____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif
Recap Group pembelajaran/dan
(Mengulangi
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut pengayaan dalam permainan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI KELAS: 4 Genius MINGGU: 37
UNIT: 17 : Teknologi dalam Kehidupan MASA: 9.40-11.00 pagi TARIKH: 5.1.2024
TOPIK: Mudahnya Menyiram TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.3 5.3.2 Kerajinan Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mengenal pasti dan membina ayat tanya
Mengenal pasti dan membina ayat tanya. dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 119, Buku Latihan
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 119.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan
petikan. (KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan membina ayat tanya mengikut konteks.
5. Secara berkumpulan, murid membuat simulasi semula berdasarkan dialog ___ / ___ murid dapat mencapai
dan watak mengikut buku teks. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
6. Murid membuat latihan di buku tulis. (PBD)
pengukuhan.
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
KBAT Mengaplikasi PAK-21 objektif pembelajaran
Role-Play (Maindan diberi
peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc akan ditambahbaik dari sudut latihan dan pengukuhan.