KYIRRTANA A/P RAKAVAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4 Adelia, 9.30 – 10.30
3 Selasa 2 / 2 / 2021 4 Azalea, Matematik
60 minit
4 Akasia

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

TOPIK TEROKA NOMBOR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor

1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:

STANDARD PEMBELAJARAN (i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
(ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
Murid berjaya:-
1. Menyebut sekurang-kurangnya tiga nombor dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga nombor dengan betul.
3. Cerakinkan sekurang-kurangnya tiga nombor dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor menggunakan kad nombor.
2. Secara rawak, murid diminta membacakan nombor tersebut.
3. Guru tegaskan sebutan nombor dengan betulnya.
Aktiviti:-
AKTIVITI 4. Murid diterangkan dengan nilai tempat dan nilai digit nombor menggunakan jadual.
5. Murid ditunjukkan dengan proses cerakinkan nombor.
PDPC 6. Murid menjalankan aktiviti menulis nilai tempat, nilai digit dan seterusnya
mencerakinkan nombor itu. (PAK21)
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
8. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
9. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 4-5, kad nombor, Streamyard, Quizizz

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Puzzle it Out (Selesaikan) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD)
Secara lisan
KEHADIRAN : 63 / 109

REFLEKSI / IMPAK ___63___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___46___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 KYIRRTANA A/P RAKAVAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.30 – 11.00
3 Khamis 4 / 2 / 2021 5 Anggerik, 5 Alamanda Pendidikan Jasmani
30 minit

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: JADI YANG TERBAIK

TAJUK MENGIMBANG
1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
STANDARD KANDUNGAN
sokongan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double wheelbarrow).
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double wheelbarrow).
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
3. Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti kereta sorong berganda dengan baik.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang aktiviti kereta sorong berganda (double
wheelbarrow).
Aktiviti:
2. Murid berbincang tentang anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan. (KBAT)
AKTIVITI 3. Murid ditunjukkan cara melakukan imbangan dinamik flip-flop.
PDPC 4. Murid melakukan aktiviti di ruamg lluas dan selamat.
5. Murid mengawal imbangan badan semasa melakukan imbangan dinamik flip-flop. (PAK21)
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil untuk imbangan dinamik flip-flop.(PBD)
7. Murid menyejukkan badan.
Penutup:
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 2, Google Classroom

KBAT Mengingat EMK

Keusahawanan

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : 18 / 39 , 21 / 38

REFLEKSI / IMPAK ___39___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___77___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 KYIRRTANA A/P RAKAVAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.30 – 11.00
3 Khamis 4 / 2 / 2021 5 Anggerik, 5 Alamanda Pendidikan Kesihatan
30 minit

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI

TAJUK KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TOPIK System Reproduktif Manusia

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
STANDARD KANDUNGAN
• Sistem reproduktif manusia
1.1.2 Memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan asas kejadian
STANDARD PEMBELAJARAN
manusia.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas pelajaran lalu mengenai sistem reproduktif antara lelaki dan
perempuan.
Aktiviti:-
2. Murid ditunjukkan video ‘Proses Kejadian Manusia 3D’ (Sumber YouTube)
AKTIVITI
3. Murid berbincang tentang apa yang dilihat. (KBAT)
PDPC
4. Murid membuat peta i-think bagi menunjukkan proses persenyawaan. (PAK-21)
5. Murid menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
6. Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing.(PBD)
Penutup:
7. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
BBB/BBM BT m/s 74-75 , Google Classroom
KBAT Menilai EMK Nilai Murni

AKTIVITI PAK-21 Café (Kedai Kopi) NILAI Hormat Menghormati

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : 18 / 39 , 21 / 38

REFLEKSI / IMPAK ___39___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___77___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 KYIRRTANA A/P RAKAVAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.00 – 9.30
3 Jumaat 5 / 2 / 2021 4 Adelia Pendidikan Jasmani
30 minit

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 1: GIMNAS JAYA

TAJUK Riang Bergerak

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan
STANDARD KANDUNGAN
badan dan sokongan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik toe-tug walk secara individu dan pergerakan lipan
secara berkumpulan.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menerangkan cara mengekalkan imbangan dalam imbangan dinamik toe-tug walk
secara individu dan pergerakan lipan secara berkumpulan.
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan dinamik toe-tug walk secara individu dan pergerakan lipan
secara berkumpulan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menerangkan cara mengekalkan imbangan dalam imbangan dinamik toe-tug walk
secara individu dan pergerakan lipan secara berkumpulan.
3. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan pergerakan Toe-Tug Walk dengan betul.

1. Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan.

2. Murid diterangkan cara bermain permainan toe-tug walk secara individu.
AKTIVITI
3. Murid ditayangkan video permainan toe-tug walk.
PDPC
4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB BT m/s 2 , Google Classroom, Youtube

KBAT Menganalisis EMK

Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Permainan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)

KEHADIRAN : 20 / 35

REFLEKSI / IMPAK __20____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___15___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 KYIRRTANA A/P RAKAVAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.00 – 9.30
2 Jumaat 5 / 2 / 2021 4 Adelia Pendidikan Kesihatan
30 minit

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 11: SAYANGI DIRI

TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TOPIK (A) ZAMAN REMAJA

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
1.1.2 Membincangkan dan memerihal perubahan fizikal lelaki serta perempuan apabila
STANDARD PEMBELAJARAN
akil baligh.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Membincangkan dan memerihal perubahan fizikal lelaki serta perempuan apabila akil
baligh.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menerangkan perubahan fizikal apabila akil baligh.
Pengenalan:-
1. Murid diterangkan mengenai tanda-tanda akil baligh terhadap perempuan dan lelaki
berdasarkan kepada perubahan fizikal yang mungkin dialami.
Aktiviti:_
AKTIVITI 2. Murid berbincang untuk mencari persamaan dan perbezaan perubahan fizikal lelaki
PDPC dan perempuan apabila akil baligh. (KBAT)
3. Semua murid mencatat hasil perbincangan dalam peta i-think. (PAK-21)
4. Murid bercerita kepada rakan sekelas hasil perbincangan. (PBD)
Penutup:-
5. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
BBB/BBM BT m/s 76-77 , Google Classroom
KBAT Menilai EMK Kreativiti dan Inovasi

AKTIVITI PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan NILAI Toleransi

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Bercerita

KEHADIRAN : 20 / 35

REFLEKSI / IMPAK ___20___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___15___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.