RPH Minggu 8

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8:00-9:00 , 9:00-10:00 PG
8 Isnin 8/3/2021 4B & 4K Matematik
60 minit
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TOPIK ANGGARAN
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Penggangaran
1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan
STANDARD PEMBELAJARAN kewajaran jawapan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

(i) Menggangarkan kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberikan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(ii) Menentukan jawapan berdasarkan bekas set rujukan.
Murid berjaya:-
1. Menentukan nilai nombor termasuk menggangar dan membundar hingga 100 000
KRITERIA KEJAYAAN dengan betul.
2. Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
operasi asas dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan beberapa set rujukan.
2. Secara rawak, murid diminta menggangarkan jawapan berdasarkan set rujukan
tersebut.
Aktiviti:-
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
AKTIVITI 4. Murid diberikan beberapa keping kad soalan mengandungi set rujukan yang berbeza.
5. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan berbincang untuk menggangarkan
PDPC kuantiti berdasarkan saiz set rujukan yang terdapat pada kad soalan tersebut. (PAK21)
6. Murid membuat anggaran dan bertukar kad soalan tersebut kepada kumpulan lain.
7. Murid mendengar perjelasan guru anggaran yang tepat dan betul.
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
10. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 13-14, kad nombor.
KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni
PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama
PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 3
DARJAH (PBD)
Secara lisan
KEHADIRAN : 40 / 40
REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

0/40 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
11:50 – 12:50 PM
8 Isnin 8/3/2021 5A Matematik
60 minit
TOPIK Bundar Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Pembundaran
1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus ribu terdekat.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.2 Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Membundar dan mengenal pasti suatu nombor untuk dibundarkan hingga ratus
ribu terdekat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membundarkan nombor bulat hingga ratus ribu terdekat dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid diterangkan cara membundarkan nombor bulat dengan menggunakan set garis
nombor seperti contoh dalam buku teks ms 16 dan 17.
Aktiviti:-
2. Murid menjalankan aktiviti pembundaran menggunakan nilai-nilai yang lain pada garis
nombor (contoh dalam buku teks). (KBAT)
AKTIVITI 3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
PDPC 4. Setiap kumpulan diberikan beberapa set garis nombor dan jadual. Murid diminta
membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan ratus ribu terdekat. (PAK 21)
5. Murid menjalankan aktiviti membundarkan nombor kepada puluh ribu terdekat dan
ratus ribu terdekat pada papan tulis berdasarkan arahan guru. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 16-18, set nombor

Nilai Murni
PAK 21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Kerjasama
PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

DARJAH (PBD)
Secara lisan
KEHADIRAN : 40 / 40

7:30-8:00, 8:30-9:00
8 Selasa 9/3/2021 5A & 5U Pendidikan Jasmani
30 minit
MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS
UNIT 1: JADI YANG TERBAIK
TAJUK BERGAYUT DAN BERAYUN

1.4 Melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi gayut dan ayun.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.4.1 Menyokong badan di atas palang dengan kedua-dua belah tangan dan mengayun badan.
2.4.1 Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai semasa sokongan di atas palang, bergayut
STANDARD PEMBELAJARAN
songsang dan mengayun.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyokong badan di atas palang dengan kedua-dua belah tangan dan mengayun badan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai semasa sokongan di atas palang, bergayut
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menguasai kemahiran gayut dan ayun pada palang.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai cara melakukan teknik lakuan guling depan dan
belakang yang betul.
Aktiviti:
2. Murid diterangkan tentang kemahiran gayut dan ayun pada palang.
3. Murid memanaskan badan.
AKTIVITI 4. Murid ditunjukkan cara menyokong badan di atas palang dengan kedua-dua belah tangan dan
PDPC mengayun badan.
5. Murid melakukan aktiviti dengan sokongan guru atau rakan. (PAK21)
6. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. (PBD)
7. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat melakukan aktiviti. (KBAT)
8. Murid menyejukkan badan.
Penutup:
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 9
KBAT Mengaplikasi EMK

Keusahawanan
PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama
Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
KEHADIRAN : 40 / 40

9:00 - 9:30
8 Selasa 9/3/2021 5A Pendidikan Kesihatan
30 minit
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
UNIT 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TAJUK KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TOPIK Kehormatan Diri

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi
STANDARD KANDUNGAN kesihatan diri dan reproduktif
• Peraturan tingkah laku
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Menilai kepentingan menjaga kehormatan anggota seksual diri dan orang lain.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menilai kepentingan menjaga kehormatan anggota seksual diri dan orang lain.
Murid berjaya memberi pendapat cara menjaga kehormatan anggota seksual diri dan orang
KRITERIA KEJAYAAN
lain.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas semula pelajaran tentang kepentingan menjaga tingkah laku dalam
pergaulan.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan tentang peraturan tingkah laku yang bermaksud bertingkah laku
mengikut norma sosial adalah seperti: (KBAT)
AKTIVITI  tidak mendedahkan organ genital dalam khalayak ramai
PDPC  tidak meraba anggota seksual dalam khalayak ramai
3. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan.
4. Murid secara berkumpulan, membincangkan setiap tentang kepentingan menjaga
kehormatan anggota seksual diri-sendiri dan orang lain. (PAK-21)
5. Murid menjelaskan hasil perbincangan kumpulan masing-masing. (PBD)
Penutup:
6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
BBB/BBM BT m/s 79
KBAT Menilai EMK Nilai Murni
AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI Hormat Menghormati
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.
KEHADIRAN : 40 / 40

9:30 - 10:00
8 Selasa 9/3/2021 4B Pendidikan Jasmani
30 minit
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 2: GERAK KREATIF BERTEMA
TAJUK RANCAK DAN BERGAYA
1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.

STANDARD KANDUNGAN 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang
didengar.
1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
konsep pergerakan yang digunakan untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan tema.
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang
didengar.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
Murid dapat mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik
KRITERIA KEJAYAAN
yang didengar.
1. Murid diterangkan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
2. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 12.
3. Murid diterangkan cara untuk melakukan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor
dengan betul. (PAK21)
4. Murid ditunjukkan pelbagai pergerakan kreatif yang boleh mereka cuba. (PAK21)
AKTIVITI
5. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT)
PDPC  Senaraikan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor daripada pergerakan yang
ditunjukkan.
6. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB BT m/s 12-13

Kreativiti dan Inovasi
PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.

(PBD)
KEHADIRAN : 40 / 40

10:50-11:50
8 Selasa 9/3/2021 5A Matematik
60 minit
TOPIK Tambah
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Operasi Asas
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga lima nombor melibatkan
nombor hingga enam digit dan hasil tambahnya dalam lingkungan 1 000 000.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tambah hingga lima nombor dan hasil
tambahnya hingga dalam lingkungan 1 000 000.
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas tambah hingga lima nombor dan
KRITERIA KEJAYAAN
hasil tambahnya dalam lingkungan 1 000 000 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid menjawab soalan kuiz cepat operasi asas tambah melibatkan satu digit. Guru
memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab dengan betul.
Aktiviti:-
2. Murid memerhati jadual bilangan guru sekolah rendah dan menengah dalam buku
teks
3. Berdasarkan jadual, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh guru.
AKTIVITI 4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan operasi tambah yang berbeza mengikut situasi
PDPC harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk menyelesaikan ayat
matematik. (PAK 21)
6. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit, gambar,
garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk mewakilkan proses
pengiraan. (KBAT)
Penutup:-
BBB Buku Teks m/s 19-22, set soalan

Nilai Murni

DARJAH (PBD)
Secara lisan
KEHADIRAN : 40 / 40

4K & 4B
8 Rabu 10/3/2021 4K & 4B Matematik
60 minit
TOPIK PEMBUNDARAN
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Bundar nombor
1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat.

(i) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.
Murid berjaya:-
KRITERIA KEJAYAAN 1. Mengenal pasti nombor yang dibundarkan kepada ribu dan puluh ribu yang terdekat
betul.
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan beberapa contoh set garis nombor nilai nombor sehingga puluh
ribu.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan cara menggunakan garis nombor untuk mengenal pasti nilai puluh
dan puluh ribu untuk dibundarkan.
3. Murid diberikan penerangan tentang kaitan pembundaran dengan anggaran.
4. Murid diingatkan tentang kepentingan pembundaran dari segi persediaan dan
AKTIVITI pengurusan kewangan sesuatu acara bagi mengelakkan pembaziran.
PDPC 5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
6. Murid diberikan kad soalan set garis nombor yang berbeza setiap kumpulan. Murid
diminta berbincang untuk membundarkan nombor tersebut kepada ribu dan puluh
ribu terdekat berdasarkan garis nombor tersebut.
7. Murid bertukar kad soalan set rujukan kepada kumpulan lain.
Penutup:-
BBB Buku Teks m/s 15, kad nombor.

Nilai Murni

DARJAH (PBD)
Secara lisan
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 40 / 40
40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
7:30 – 8:00 - 9:00 – 9:30

8 Khamis 11/3/2021 5A & 5U Pendidikan Jasmani
30 minit
MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS
UNIT 1: JADI YANG TERBAIK
TAJUK BERGAYUT DAN BERAYUN

1.4 Melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi gayut dan ayun.
1.4.2 Bergayut songsang dengan sokongan.
2.4.1 Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai semasa sokongan di atas palang, bergayut
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Bergayut songsang dengan sokongan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai semasa sokongan di atas palang, bergayut
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menguasai kemahiran gayut dan ayun pada palang.
Pengenalan:
1. Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai cara melakukan aktiviti gayut dan ayun pada
palang.
Aktiviti:
2. Murid diterangkan tentang kemahiran bergayut songsang.
AKTIVITI 3. Murid memanaskan badan.
4. Murid ditunjukkan cara bergayut songsang dengan sokongan.
PDPC
5. Murid melakukan aktiviti dengan sokongan guru atau rakan. (PAK21)
6. Murid melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul. (PBD)
7. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat melakukan aktiviti. (KBAT)
8. Murid menyejukkan badan.
Penutup:
BBB BT m/s 9

Keusahawanan
Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
KEHADIRAN : 40 / 40

8:00 – 9:00
8 Khamis 11/3/2021 5 Matematik
60 minit
TOPIK Tolak
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Operasi Asas
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan hingga tiga nombor dalam
lingkungan 1 000 000.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak melibatkan tiga nombor dalam
lingkungan 1 000 000.
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi asas tolak dalam lingkungan 1 000
KRITERIA KEJAYAAN
000 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid menjawab soalan kuiz cepat operasi asas tolak melibatkan satu digit. Guru
memberikan imbuhan kepada murid yang paling awal menjawab dengan betul.
Aktiviti:-
2. Murid memerhati data keluasan petak padi (hektar) dalam buku teks.
3. Berdasarkan data, murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh guru.
4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
AKTIVITI 5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan data operasi tolak yang berbeza mengikut
PDPC situasi harian. Murid diminta berbincang dan berkongsi idea untuk menyelesaikan
ayat matematik. (PAK 21)
6. Murid menjalankan aktiviti simulasi menambah menggunakan bahan konkrit, gambar,
garis nombor dan pengiraan secara mental aritmetik untuk mewakilkan proses
pengiraan. (KBAT)
Penutup:-
BBB Buku Teks m/s 23-26, set soalan

Nilai Murni

DARJAH (PBD)
Secara lisan
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 40 / 40
40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

10:20 – 11:20
8 Khamis 11/3/2021 4B Matematik
60 minit
TOPIK PEMBUNDARAN

(i) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah
(ii) Menggunakan pembundaran melibatkan wang, ukuran dan sukatan.
Murid berjaya:-
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul.
2. Memahami pembundaran boleh digunakan melibatkan wang, ukuran dan sukatan.
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran tentang pembundaran nombor sehingga 100
000.
Aktiviti:-
3. Murid diberikan beberapa keping kad soalan mengandungi set rujukan yang berbeza.
AKTIVITI 4. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan berbincang untuk menggangarkan
PDPC kuantiti berdasarkan soalan yang melibatkan wang, ukuran dan sukatan yang terdapat
pada kad tersebut. (PAK21)
Penutup:-

Nilai Murni

DARJAH (PBD)
Secara lisan
KEHADIRAN : 40 / 40


12:50 – 1:20
8 Khamis 11/3/2021 4B Pendidikan Kesihatan
30 minit
UNIT 11: SAYANGI DIRI
TAJUK 2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN
TOPIK (B) AMBIL TAHU, ELAK KELIRU

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada
STANDARD KANDUNGAN diri, keluarga serta masyarakat. Berkata TIDAK kepada:
• Alkohol
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Mengetahui maksud alkohol.

2. Membincangkan cara menghargai dan menghormati perubahan fizikal orang lain.
Murid berjaya menyatakan maksud alkohol dan menyatakan contoh makanan dan minuman
KRITERIA KEJAYAAN
yang mengandungi alkohol.
Pengenalan:_
7. Murid diterangkan mengenai alkohol dan kesannya terhadap kesihatan manusia.
Aktiviti:-
8. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.
9. Setiap kumpulan diberikan satu topik untuk dibincangkan. (KBAT)
 Apakah kesan terhadap diri?
 Apakah kesan terhadap keluarga?
AKTIVITI
 Apakah kesan terhadap masyarakat?
PDPC
 Apakah kesan jangka pendek?
 Apakah kesan jangka panjang?
10. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam kertas sebak. (PAK-21)
11. Murid menceritakan hasil perbincangan kumpulan masing-masing di hadapan kelas.
(PBD)
Penutup:-
BBB/BBM BT m/s 80
KBAT Menganalis EMK Kreativiti dan Inovasi
AKTIVITI PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI Toleransi
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Bercerita

KEHADIRAN : 40 / 40

8:00 - 8:30
8 Jumaat 12/3/2021 4 Pendidikan Jasmani
30 minit
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 2: GERAK KREATIF BERTEMA
TAJUK RANCAK DAN BERGAYA
1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.

STANDARD KANDUNGAN 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang
didengar.
1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
5. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang
didengar.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 6. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar.
7. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
8. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
Murid dapat mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik
KRITERIA KEJAYAAN
yang didengar.
9. Murid diterangkan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
10. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 12.
11. Murid diterangkan cara untuk melakukan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor
dengan betul. (PAK21)
12. Murid ditunjukkan pelbagai pergerakan kreatif yang boleh mereka cuba. (PAK21)
AKTIVITI
13. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT)
PDPC  Senaraikan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor daripada pergerakan yang
ditunjukkan.
14. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
16. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB BT m/s 12-13

Kreativiti dan Inovasi
PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN (TP) PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

3 Penglibatan dalam kelas.
(PBD)
KEHADIRAN : 40 / 40


10:20 – 11:20
8 Jumaat 12/3/2021 4K Matematik
60 minit
TOPIK PEMBUNDARAN

(iii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah
(iv) Menggunakan pembundaran melibatkan wang, ukuran dan sukatan.
Murid berjaya:-
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul.
4. Memahami pembundaran boleh digunakan melibatkan wang, ukuran dan sukatan.
Pengenalan:-
9. Murid mengimbas kembali pelajaran tentang pembundaran nombor sehingga 100
000.
Aktiviti:-
11. Murid diberikan beberapa keping kad soalan mengandungi set rujukan yang berbeza.
AKTIVITI 12. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan berbincang untuk menggangarkan
PDPC kuantiti berdasarkan soalan yang melibatkan wang, ukuran dan sukatan yang terdapat
pada kad tersebut. (PAK21)
Penutup:-

Nilai Murni
TAHAP PENGUASAAN (TP) 3 PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : 40 / 40


11:50 - 12:20
8 Jumaat 12/3/2021 5U Pendidikan Kesihatan
30 minit
UNIT 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI
TAJUK KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
TOPIK Kehormatan Diri

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi
STANDARD KANDUNGAN kesihatan diri dan reproduktif
• Peraturan tingkah laku
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Menilai kepentingan menjaga kehormatan anggota seksual diri dan orang lain.

3. Menilai kepentingan menjaga kehormatan anggota seksual diri dan orang lain.
Murid berjaya memberi pendapat cara menjaga kehormatan anggota seksual diri dan orang
KRITERIA KEJAYAAN
lain.
Pengenalan:
13. Murid mengimbas semula pelajaran tentang kepentingan menjaga tingkah laku dalam
pergaulan.
Aktiviti:-
14. Murid diterangkan tentang peraturan tingkah laku yang bermaksud bertingkah laku
mengikut norma sosial adalah seperti: (KBAT)
AKTIVITI  tidak mendedahkan organ genital dalam khalayak ramai
PDPC  tidak meraba anggota seksual dalam khalayak ramai
15. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan.
16. Murid secara berkumpulan, membincangkan setiap tentang kepentingan menjaga
kehormatan anggota seksual diri-sendiri dan orang lain. (PAK-21)
17. Murid menjelaskan hasil perbincangan kumpulan masing-masing. (PBD)
Penutup:
BBB/BBM BT m/s 79
KBAT Menilai EMK Nilai Murni
AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI Hormat Menghormati
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : 40 / 40


RPH Minggu 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Penggangaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KBAT Menganalisis EMK

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

TOPIK Bundar Nombor

STANDARD KANDUNGAN 1.4 Pembundaran

1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus ribu terdekat.

KBAT Menganalisis EMK

PAK 21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: JADI YANG TERBAIK

TAJUK BERGAYUT DAN BERAYUN

KBAT Mengaplikasi EMK

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 11. PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI

TAJUK KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TOPIK Kehormatan Diri

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI Hormat Menghormati

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

UNIT 2: GERAK KREATIF BERTEMA

TAJUK RANCAK DAN BERGAYA

1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.

KBAT Menganalisis EMK

PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

KBAT Menganalisis EMK

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD KANDUNGAN 1.4 Bundar nombor

1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat.

KBAT Menganalisis EMK

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7:30 – 8:00 - 9:00 – 9:30

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: JADI YANG TERBAIK

TAJUK BERGAYUT DAN BERAYUN

KBAT Menganalisis EMK

Penglibatan dalam kelas.

REFLEKSI / IMPAK 40/40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.