RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
8.00 – 9.00
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
39 Isnin RANCANGAN
15/11/2021 PENGAJARAN HARIAN
4 ADELIA Matematik
60 minit
9.50 – 10.50
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
39 Isnin 15/11/2021 4 AZALEA Matematik
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI 60 minit
11.50 – 12.50
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
39 Isnin 15/11/2021 4 AKASIA Matematik
MINGGU BIDANG
TAJUK
HARI SUKATAN
5.0
TARIKH DANJISIM
PANJANG, GEOMETRI
TAHUN 60 minit
DAN ISI PADU CECAIR
MASA MATAPELAJARAN

SUKATAN DAN GEOMETRI 7.30 – 8.00

BIDANG
TAJUK
TOPIK 5.0
DarabPANJANG,
ukuran JISIM
panjangDAN ISI PADU CECAIR
39 Selasa 16/11/2021 5 ALAMANDA Pendidikan Jasmani
5.1 Panjang 30 minit
STANDARD KANDUNGAN
TAJUK
TOPIK 5.0 PANJANG,
Darab JISIM DAN ISI PADU CECAIR
ukuran panjang
MODUL KECERGASAN
5.1.8 : KOMPONEN
Menyelesaikan
5.1 Panjang ayatKECERGASAN
matematik darab melibatkan ukuran panjang dengan nombor
STANDARD
STANDARDPEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TOPIK Darab ukuran panjang
satu digit berkaitan milimeter, sentimeter, meter dan kilometer.
UNIT 10:5.1.8
Pada Menyelesaikan
CERGAS
akhir
5.1 Panjang DAN SIHAT
pengajaran ayatdanmatematik
pembelajaran, darabmurid
melibatkan
dapat: ukuran panjang dengan nombor
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN satu digit berkaitan milimeter, sentimeter,
1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan meter danunit
kilometer.
ukuran panjang.
TAJUK JAGA KESIHATAN
5.1.8
Pada Menyelesaikan
akhir pengajaran ayatdan matematik
pembelajaran, darabmurid
melibatkan
dapat: ukuran panjang dengan nombor
STANDARD PEMBELAJARAN satu digit berkaitan milimeter, sentimeter, meter dan kilometer.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3.6 Mengukur
Murid berjaya:-
tahap kecergasan
1. Menyelesaikan fizikal berdasarkan
ayat matematik kesihatan. unit ukuran panjang.
darab melibatkan
KRITERIA
STANDARD KEJAYAAN
KANDUNGAN 4.6 Mengenal
Pada
1. akhirpasti
Menyelesaikan tahapayat
pengajaran kecergasan
dan fizikal.darab melibatkan
pembelajaran,
matematik murid dapat: unit ukuran panjang dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 5.2 Menunjukkan
Murid
1. berjaya:-
keyakinan
Menyelesaikan ayat dan tanggungjawab
matematik darab kendiri semasaunit
melibatkan melakukan
ukuranaktiviti fizikal.
panjang.
KRITERIA KEJAYAAN Pengenalan:-
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
1.
1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan unit ukuran panjang dengan betul.
MuridMurid
Kebangsaan Untukmeneliti
berjaya:- isi kandungan
Murid Sekolah Malaysia buku (SEGAK).teks ms 181.
KRITERIA KEJAYAAN Pengenalan:-
Aktiviti:-
3.6.2 Merekodkan keputusan ujian SEGAK.
1.
1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan unit ukuran panjang dengan betul.
Murid meneliti isi kandungan bukuayatteks mssusul
181.berdasarkan
2.Melakukan
3.6.3 Muridaktiviti
meneliti cara
kecergasan penyelesaian
fizikal sebagai matematik
tindak melibatkan unit ukuran
keputusan panjang
ujian SEGAK..
STANDARD PEMBELAJARAN Pengenalan:-
Aktiviti:-
4.6.1 milimeter dan
Membandingkan skorsentimeter
pencapaian serta meternorma
diri dengan dan kilometer.
Ujian SEGAK.
1.
2. Murid
Murid
3.Mencadangkan
4.6.2 meneliti
Murid meneliti
diterangkan isikecergasan
aktiviticara kandungan
penyelesaian
tiga buku
carafizikal teksmatematik
ayat
sebagai
penyelesaian msdarab
tindak181.
susul melibatkan
berdasarkan
ukuran panjang unit ukuran
keputusan
oleh guru panjang
ujian
Aktiviti:-
SEGAK. milimeter
berdasarkan danbukusentimeter
teks msserta 181. meter dan kilometer.
2.
3.
5.2.2 Murid
4.Memilih
Murid
Murid meneliti
tindakan untuk
diterangkan
memulakan cara penyelesaian
menyelesaikan
tiga ayat matematik
masalah
cara penyelesaian
pengajaran dengan berkaitan melibatkan
darab kecergasan.
mendarab ukuran
tanpa panjang unit
penukaran ukuran
oleh gurupanjang
unit.
Di akhir pengajaran
milimeter dan
danpembelajaran,
sentimeter murid
serta dapat:
meter dan kilometer.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 5. berdasarkan
1. MengukurMurid
tahap
buku teks
diterangkan carams
kecergasan fizikal
181.
penyelesaian
berdasarkan dengan menukarkan unit ukuran melibatkan km
kesihatan.
3.
4. Murid
Murid
dan diterangkan
memulakan
m kepada tiga cara
pengajaran
unit yangfizikal. penyelesaian
dikehendakidengansebelum darab
mendarab ukuran
tanpa panjang
melakukan penukaran
operasi. oleh guru
unit.
2. Mengenal pasti tahap
berdasarkan kecergasan
buku teks ms 181.
AKTIVITI 5. Murid
6. berjaya
Murid diterangkan
dibahagikan cara
kepada penyelesaian
berpasangan. dengan menukarkan unit ukuran melibatkan km
KRITERIA KEJAYAAN Murid
4. Muridmengukur
memulakantahap pengajaran
kecergasan fizikal
denganberdasarkan
mendarab kesihatan.
tanpa penukaran unit.
PDPC 7. Murid disediakan dua soalan yang mempunyaimelakukan
Pengenalan:
dan m kepada unit yang dikehendaki sebelum jawapan yang operasi.
sama dan selepas murid
AKTIVITI 5. Murid
menyelesaikannya, murid diminta mencari pasangan yang mempunyai melibatkan
6. Murid diterangkan
dibahagikan cara
kepada penyelesaian
berpasangan. dengan menukarkan unit ukuran jawapan yangkm
PDPC 1. Muriddan
7. Murid m kepada
diterangkan
sama. (PAK unit
tentang
disediakan yang
norma dikehendaki
ujian SEGAK. sebelum melakukan
21) dua soalan yang mempunyai jawapan yang sama dan selepas murid operasi.
AKTIVITI 6.
8. Murid
Aktiviti: Murid dibahagikan
menyelesaikannya,
diberi latih tubi kepada
murid berpasangan.
diminta
mendarab mencari
ukuran pasangan
panjang, yang
tanpa danmempunyai jawapan yang
dengan penukaran unit.
PDPC 7.
2. 9.Murid sama.
Murid (PAK
disediakan
diterangkan
Murid 21)
tentang
menjawab dua soalan
ujiandalam
soalan yang
ini untuk mempunyai
menilai
masa yang prestasijawapan
kecergasan
ditetapkan. yang
(PBD) sama
fizikal dan selepas murid
murid-murid.
8.Muridmenyelesaikannya,
3. 10.
Murid
Guru diberiaktiviti
membuat
melakukan
latih murid
tubi dimintaukuran
mendarab
perbincangan
mencari pasangan
panjang,
SEGAK. (PBD)jawapan dengan murid. (KBAT)
yang
tanpa danmempunyai jawapan yang
dengan penukaran unit.
9. sama.
Murid (PAK 21)
menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
AKTIVITI 4. Penutup:-
8.Murid melakukan
Murid diberiaktivti
latih secara dalam kumpulan.
tubi mendarab ukuran (PAK21)
panjang, tanpa dan dengan penukaran unit.
PDPC
10.
11. Guru
Murid membuat
membuat perbincangan
pembetulan jawapan
jawapan dengan
dan murid.
rumusan (KBAT)
pelajaran hari ini.
5. 9.Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan
Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD) aktiviti.
Penutup:-
10.
Penutup:
11. Guru membuat
PDPR Murid membuatperbincangan
pembetulan jawapan jawapan dan dengan murid.
rumusan (KBAT) hari ini.
pelajaran
6. Penutup:-
Latihan dari Buku
Guru bersoal jawabAktiviti
denganm/s murid 17tentang
& 18. (Whatsapp)
keseluruhan aktiviti.
BBB 11.
PDPR Murid
Buku Teks membuat
m/s 181. pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 17 & 18. (Whatsapp)
PDPRPDPR Teks m/s 181.
BBB
KBAT Buku
MuridMenganalisis
menyalin dan membuat latihan EMK
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 17 & yang diberikan
18. (Whatsapp) dalam buku tulis.
Nilai Murni
BBB BT m/s 71
BBB
KBAT Buku Teks m/s 181.
Menganalisis
PAK 21 Presentations (Persembahan)- berpasangan.NILAIEMK
MURNI Bertanggungjawab
Nilai Murni
KBAT Menganalisis EMK
KBAT
PAK 21 Menganalisis
Presentations (Persembahan)-
PENTAKSIRAN BILIK Buku
berpasangan. Latihan
NILAI EMK
MURNI Bertanggungjawab
Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 Nilai Murni
DARJAH (PBD)
PAK 21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI
Secara
Buku MURNI
lisan
Latihan Kerjasama
PAK 21 Presentations (Persembahan)-
PENTAKSIRAN berpasangan.
BILIK NILAI MURNI Bertanggungjawab
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Penglibatan
lisan dalam kelas.
KEHADIRAN : 27/35
Secara
Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN BILIK(PBD)
BILIK DARJAH
TAHAP PENGUASAAN
REFLEKSI / IMPAK (TP) 6
___27___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
DARJAH (PBD)
KEHADIRAN : 28/35
Secara lisan
REFLEKSI / IMPAK
____8__
KEHADIRAN
murid
: 26
yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
/ 36 dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK __28____ murid
KEHADIRAN : 25 / 36
__7____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK __25____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
___11___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 ___26___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
___10___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.00 – 8.30
Matematik
39 Selasa 16/11/2021 4 ADELIA
30 minit

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 6-8

TAJUK PENTAKSIRAN

STANDARD KANDUNGAN Semua

STANDARD PEMBELAJARAN Semua

Pada akhir PdPC murid akan dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menjawab soalan uji minda yang diberikan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjawab dan membincangkan jawapan yang betul.

Pengenalan:-

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

Aktiviti:-

2. Murid diberikan salinan soalan ‘Uji Minda’ halaman 48, 54 dan 60.
3. Murid menjawab soalan dalam tempoh masa yang ditetapkan. (PAK-21) (KBAT)
AKTIVITI
4. Murid membuat perbincangan jawapan. (PBD)
PDPC
Penutup:-

5. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

PDPR
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.

BBB Soalan uji minda

Menilai
KBAT EMK Kreativiti dan Inovasi

Puzzle it Out (Selesaikan) Kerjasama

PAK 21 NILAI MURNI

PENTAKSIRAN BILIK Kuiz

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.30 – 9.30
39 Selasa 16/11/2021 4 AZALEA Matematik
60 minit

KEHADIRAN : 28 / 35
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
___28___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
TAJUK 5.0 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
__7____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
TOPIK Tambah dan tolak jisim

STANDARD KANDUNGAN 5.2 Jisim

5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak jisim melibatkan
STANDARD PEMBELAJARAN unit gram dan kilogram.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik melibatkan ukuran
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
dan sukatan.
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
2. Memperkenalkan unit jisim sistem ukuran metrik.
Murid berjaya:- 8.30 – 9.00
39 Rabu
KRITERIA KEJAYAAN 17/11/2021 5 ANGGERIK
1. Menyelesaikan Pendidikan
ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak Jasmani
melibatkan gram
30 minit
dan kilogram dengan betul.
Pengenalan:-
MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN
1. Murid meneliti isi kandungan buku teks ms 184-185.
UNIT Aktiviti:-DAN SIHAT
10: CERGAS
2. Murid meneliti cara penyelesaian ayat matematik melibatkan tambah dan tolak jisim.
TAJUK JAGA 3.
KESIHATAN
Murid diterangkan empat cara penyelesaian tolak dan tambah unit jisim oleh guru
3.6 Mengukur tahap kecergasan
berdasarkan buku fizikal berdasarkan
teks ms 184-185.kesihatan.
STANDARD KANDUNGAN 4.6 Mengenal
4. Murid pasti dijelaskan
tahap kecergasan
bahawafizikal.
menambah dan menolak jisim adalah sama seperti
5.2 Menunjukkan
menambah keyakinan
dandan tanggungjawab
menolak nomborkendiri
bulat.semasa melakukan aktiviti fizikal.
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
5. Murid diingatkan apabila nilai melebihi 1 000 g, lakukan penukaran unit.
Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK).
3.6.2 6. Muridkeputusan
Merekodkan diberkan ujian
perhatian
SEGAK.terhadap cara mengumpul semula daripada g kepada kg
AKTIVITI atau aktiviti
3.6.3 Melakukan sebaliknya.
kecergasan fizikal sebagai tindak susul berdasarkan keputusan ujian SEGAK..
STANDARD PEMBELAJARAN
4.6.1 7. Murid dibahagikan
Membandingkan kepada
skor pencapaian diribeberapa kumpulan.
dengan norma Setiap kumpulan diberi kad soalan
Ujian SEGAK.
PDPC
yang berbeza.
4.6.2 Mencadangkan aktiviti kecergasan fizikal sebagai tindak susul berdasarkan keputusan ujian
SEGAK.8. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan menjawab soalan tambah dan tolak
5.2.2 Memilih
unittindakan untuk menyelesaikan
jisim berdasarkan masalah
situasi ayat berkaitanyang
matematik kecergasan.
diberi dan melalui aktiviti simulasi.
Di akhir pengajaran
(PAK 21) dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
9. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
2. Mengenal pasti tahap kecergasan fizikal.
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
Penutup:-
Pengenalan:
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
1. Murid diterangkan tentang norma ujian SEGAK.
PDPR OFFLINE
Aktiviti:
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 19 & 20. (Whatsapp)
2. Murid diterangkan tentang ujian ini untuk menilai prestasi kecergasan fizikal murid-murid.
BBB Buku Teks m/s 184-185.
3. Murid melakukan aktiviti SEGAK. (PBD)
AKTIVITI 4. Murid melakukan aktivti secara dalam kumpulan. (PAK21)
KBAT Menganalisis EMK
PDPC 5. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. Nilai Murni

PAK 21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan.NILAI MURNI

Penutup: Bertanggungjawab
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD)
PDPR Secara lisan
Murid menyalin dan
KEHADIRAN : 27membuat
/ 35 latihan yang diberikan dalam buku tulis.
BBB BT m/s 71
REFLEKSI / IMPAK __27____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
KBAT __8____ murid yang tidak mencapai objektif diberi
Menganalisis EMK bimbingan.
Kreativiti dan Inovasi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PAK 21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Kerjasama
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
8.30 – 9.30
39 Selasa 16/11/2021 4 ADELIA Matematik
60 minit

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK 5.0 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR

 KEHADIRAN : 32 / 40

REFLEKSI / IMPAK ___32___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___8___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.50 – 10.50
39 Rabu 17/11/2021 4 AZALEA Matematik
60 minit

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK 5.0 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TOPIK
HARI Darab
TARIKHdan bahagiTAHUN
jisim MASA MATAPELAJARAN

STANDARD KANDUNGAN 5.2 Jisim 7.30 – 8.00

Matematik
39 Khamis 18/11/2021 4 ADELIA
5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi jisim melibatkan
30 minit
STANDARD PEMBELAJARAN unit gram dan kilogram.

BIDANG Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

KEMAHIRAN
1. Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik melibatkan ukuran
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
UNIT 6-8dan sukatan.
2. Memperkenalkan unit jisim sistem ukuran metrik.
TAJUK PENTAKSIRAN
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi
KRITERIA KEJAYAAN
STANDARD KANDUNGAN melibatkan gram dan kilogram dengan betul.
Semua
Pengenalan:-
STANDARD PEMBELAJARAN Semua 1.Menganalisis
Murid meneliti isi kandungan buku teks ms 186-187.
Aktiviti:-
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Nilai Murni
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2.Presentations
Murid meneliti cara penyelesaian
(Persembahan)- ayat matematik melibatkan
berkumpulan. darab dan bahagi jisim.
Bertanggungjawab
1. 3.Menjawab soalan uji minda
Murid diterangkan yang
empat diberikan.
cara penyelesaian darab dan bahagi unit jisim oleh guru.
KRITERIA KEJAYAAN 4.6 Murid didedahkan pelbagai strategiBuku
Murid berjaya menjawab dan membincangkan Latihan
jawapan
seperti
yang betul.
kaedah pemansuhan untuk memudahkan
pengiraan.
Pengenalan:-
5. Murid diberikan penerangan tentang cara menulis jisim dengan betul dalam unit yang
1. Murid dikehendaki.
mengimbasContohnya, 10 kg 65 g ditulis dalam unit g sebagai 10 065g.
pelajaran lalu.
6. Murid diberkan perhatian terhadap cara mengumpul semula daripada g kepada kg
Aktiviti:- atau sebaliknya.
AKTIVITI
7. Murid dibimbing mendarab dan membahagi unit jisim melalui aktiviti simulasi.
PDPC 2. Murid diberikan salinan soalan ‘Uji Minda’ halaman 48, 54 dan 60.
8. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan menjawab soalan darab dan bahagi
AKTIVITI 3. Murid menjawab
unit soalan dalam
jisim berdasarkan tempoh
situasi masa yangyang
ayat matematik ditetapkan. (PAK-21)
diberi dan melalui(KBAT)
aktiviti simulasi.
PDPC (PAK 21)
4. Murid membuat perbincangan jawapan. (PBD)
9. Murid membentangkan hasil tugasan di hadapan kelas.
Penutup:-
10. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
11. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
5. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Penutup:-
PDPR
12. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.
PDPR OFFLINE
BBB Soalan uji minda
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 21 & 22. (Whatsapp)
BBB Buku Teks m/s 186-187.
Menilai
KBAT EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Menganalisis EMK
Nilai Murni
Puzzle it Out (Selesaikan) Kerjasama
PAKPAK
21 21 NILAI
Presentations (Persembahan)- berkumpulan. MURNI
NILAI MURNI Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD)
Secara lisan
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 26 / 35
__26____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
__9____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 PENTAKSIRAN BILIK Kuiz
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : 25 / 35
___25___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
___10___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.30 – 9.00
39 Khamis 18/11/2021 5 ALAMANDA Pendidikan Jasmani
30 minit

MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN

UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT

TAJUK JAGA KESIHATAN

3.6 Mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
STANDARD KANDUNGAN 4.6 Mengenal pasti tahap kecergasan fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK).
3.6.2 Merekodkan keputusan ujian SEGAK.
3.6.3 Melakukan aktiviti kecergasan fizikal sebagai tindak susul berdasarkan keputusan ujian SEGAK..
STANDARD PEMBELAJARAN
4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK.
4.6.2 Mencadangkan aktiviti kecergasan fizikal sebagai tindak susul berdasarkan keputusan ujian
SEGAK.
5.2.2 Memilih tindakan untuk menyelesaikan masalah berkaitan kecergasan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
2. Mengenal pasti tahap kecergasan fizikal.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
Pengenalan:
1. Murid diterangkan tentang norma ujian SEGAK.
Aktiviti:
2. Murid diterangkan tentang ujian ini untuk menilai prestasi kecergasan fizikal murid-murid.
3. Murid melakukan aktiviti SEGAK. (PBD)
AKTIVITI 4. Murid melakukan aktivti secara dalam kumpulan. (PAK21)
PDPC 5. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
Penutup:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

PDPR
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.
BBB BT m/s 71
 KBAT Menganalisis EMK
Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Kerjasama

Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : 28 / 36

REFLEKSI / IMPAK ___28___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___8___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.20 – 10.50
Pendidikan Kesihatan
39 Khamis 18/11/2021 5 ALAMANDA
30 minit

KOMPONEN PERTOLONGAN CEMAS

UNIT 13. ELAKKAN KEMALANGAN

TAJUK UJI MINDA

TOPIK ELAKKAN KEMALANGAN

STANDARD KANDUNGAN 9.1

STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.1-9.1.3

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menjawab soalan yang diberikan dalam buku teks.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjawab semua soalan dengan betul.

AKTIVITI Pengenalan:

PDPC
1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
Aktiviti:-

2. Murid melihat soalan dalam buku teks halaman 105.

3. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (KBAT)
4. Murid membuat perbincangan jawapan dalam kumpulan. (PAK-21)
5. Murid menghantar buku latihan untuk penilaian. (PBD)
Penutup:

6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

 PDPR
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.

BBB/BBM BT m/s 105.

Menilai EMK Nilai Murni

KBAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI Think– TARIKH
Pair– Share (Fikir- TAHUN
Pasang– Kongsi) MASA
NILAI Hormat MATAPELAJARAN
Menghormati
AKTIVITI PAK-21
10.50 – 11.50
39
TAHAP Khamis
PENGUASAAN 5 18/11/2021 4 AKASIA
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kuiz Matematik
60 minit
KEHADIRAN : 28 / 36
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
__28____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
TAJUK 5.0 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
___8___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

TOPIK Tambah dan tolak jisim

STANDARD KANDUNGAN 5.2 Jisim

5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak jisim melibatkan
STANDARD PEMBELAJARAN unit gram dan kilogram.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik melibatkan ukuran
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
dan sukatan.
2. Memperkenalkan unit jisim sistem ukuran metrik.
Murid berjaya:-
KRITERIA KEJAYAAN 2. Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan gram
dan kilogram dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti isi kandungan buku teks ms 184-185.
Aktiviti:-
2. Murid meneliti cara penyelesaian ayat matematik melibatkan tambah dan tolak jisim.
3. Murid diterangkan empat cara penyelesaian tolak dan tambah unit jisim oleh guru
berdasarkan buku teks ms 184-185.
4. Murid dijelaskan bahawa menambah dan menolak jisim adalah sama seperti
menambah dan menolak nombor bulat.
5. Murid diingatkan apabila nilai melebihi 1 000 g, lakukan penukaran unit.
6. Murid diberkan perhatian terhadap cara mengumpul semula daripada g kepada kg
AKTIVITI atau sebaliknya.
PDPC
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan
yang berbeza.
8. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan menjawab soalan tambah dan tolak
unit jisim berdasarkan situasi ayat matematik yang diberi dan melalui aktiviti simulasi.
(PAK 21)
9. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

PDPR OFFLINE
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 19 & 20. (Whatsapp)
BBB Buku Teks m/s 184-185.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan.NILAI MURNI Bertanggungjawab

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

TAHAP PENGUASAAN (TP)
REFLEKSI / IMPAK
6
DARJAH (PBD)
Secara lisan
KEHADIRAN : 26 / 36
___26___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
___10___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
12.20 – 12.50
Pendidikan Kesihatan
39 Khamis 18/11/2021 5 ANGGERIK
30 minit

KOMPONEN PERTOLONGAN CEMAS

UNIT 13. ELAKKAN KEMALANGAN

TAJUK UJI MINDA

TOPIK ELAKKAN KEMALANGAN

STANDARD KANDUNGAN 9.1

STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.1-9.1.3

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menjawab soalan yang diberikan dalam buku teks.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjawab semua soalan dengan betul.

Pengenalan:

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

Aktiviti:-

2. Murid melihat soalan dalam buku teks halaman 105.

3. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (KBAT)

AKTIVITI 4. Murid membuat perbincangan jawapan dalam kumpulan. (PAK-21)

PDPC 5. Murid menghantar buku latihan untuk penilaian. (PBD)
Penutup:

6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

PDPR
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.

BBB/BBM BT m/s 105.

Menilai EMK Nilai Murni

KBAT

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI Hormat Menghormati

AKTIVITI PAK-21

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kuiz

KEHADIRAN : 31 / 40
___31___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
___9___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.30 – 8.00
39 Jumaat 19/11/2021 5 ANGGERIK Pendidikan Jasmani
30 minit

MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN

UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT

TAJUK JAGA KESIHATAN

3.6 Mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
STANDARD KANDUNGAN 4.6 Mengenal pasti tahap kecergasan fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal
Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK).
3.6.2 Merekodkan keputusan ujian SEGAK.
3.6.3 Melakukan aktiviti kecergasan fizikal sebagai tindak susul berdasarkan keputusan ujian SEGAK..
STANDARD PEMBELAJARAN
4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK.
4.6.2 Mencadangkan aktiviti kecergasan fizikal sebagai tindak susul berdasarkan keputusan ujian
SEGAK.
5.2.2 Memilih tindakan untuk menyelesaikan masalah berkaitan kecergasan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
2. Mengenal pasti tahap kecergasan fizikal.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan.
Pengenalan:
1. Murid diterangkan tentang norma ujian SEGAK.
Aktiviti:
2. Murid diterangkan tentang ujian ini untuk menilai prestasi kecergasan fizikal murid-murid.
3. Murid melakukan aktiviti SEGAK. (PBD)
AKTIVITI 4. Murid melakukan aktivti secara dalam kumpulan. (PAK21)
PDPC 5. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
Penutup:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

PDPR
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.
BBB BT m/s 71

KBAT Menganalisis EMK

Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Kerjasama

Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : 30 / 40

REFLEKSI / IMPAK __30____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

__10____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
8.30 – 9.00
Pendidikan Kesihatan
39 Jumaat 19/11/2021 4 ADELIA
30 minit

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 12: PEMAKANAN SIHAT 13: BUKAN KUPINTA

TAJUK 8.0-9.0

STANDARD KANDUNGAN 8.1-9.1

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1-8.1.3, 9.1.1-9.1.3

Pada akhir PdPC murid akan dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menjawab soalan uji minda yang diberikan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjawab dan membincangkan jawapan yang betul.

Pengenalan:-

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

Aktiviti:-

2. Murid diberikan salinan soalan uji minda.

AKTIVITI 3. Murid menjawab soalan dalam tempoh masa yang ditetapkan. (PAK-21) (KBAT)
PDPC 4. Murid membuat perbincangan jawapan. (PBD)
Penutup:-

5. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

PDPR
Murid menyalin dan membuat latihan yang diberikan dalam buku tulis.
BBB/BBM Kuiz

Menilai EMK Nilai Murni

KBAT

Puzzle it Out (Selesaikan) NILAI Kerjasama

AKTIVITI PAK-21

TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Kuiz

KEHADIRAN : 25 / 35
___25___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
__10____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
9.00 – 10.20
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
39 Jumaat 19/11/2021 4 AKASIA Matematik
60 minit
11.20 – 12.20
39 Jumaat 19/11/2021 4 ADELIA Matematik
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI 60 minit

BIDANG
TAJUK SUKATAN
5.0 DANJISIM
PANJANG, GEOMETRI
DAN ISI PADU CECAIR

TAJUK
TOPIK 5.0 PANJANG,
Darab JISIM
dan bahagi DAN ISI PADU CECAIR
jisim

STANDARD KANDUNGAN 5.2 Jisim

TOPIK Darab dan bahagi jisim
5.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi jisim melibatkan
5.2 Jisim
STANDARD
STANDARDPEMBELAJARAN
KANDUNGAN unit gram dan kilogram.
5.2.2 Menyelesaikan
Pada akhir pengajaranayat
danmatematik
pembelajaran, operasi bergabung
murid dapat: darab dan bahagi jisim melibatkan
STANDARD PEMBELAJARAN unit gram dan kilogram.
1. Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik melibatkan ukuran
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Padasukatan.
akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
dan
1. Menentukan
2. Memperkenalkan kewajaran jawapan
unit jisim sistemdan menyelesaikan
ukuran metrik. ayat matematik melibatkan ukuran
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
dan sukatan.
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi
KRITERIA KEJAYAAN 2. Memperkenalkan unit jisim sistem ukuran metrik.
melibatkan gram dan kilogram dengan betul.
Murid berjaya menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi
KRITERIA KEJAYAAN Pengenalan:-
melibatkan gram dan kilogram dengan betul.
1. Murid meneliti isi kandungan buku teks ms 186-187.
Pengenalan:-
Aktiviti:-
1.
2. Murid meneliti cara
Murid meneliti isi kandungan
penyelesaian bukuayat
teksmatematik
ms 186-187.melibatkan darab dan bahagi jisim.
Aktiviti:-
3. Murid diterangkan empat cara penyelesaian darab dan bahagi unit jisim oleh guru.
2.
4. Murid
Murid meneliti carapelbagai
didedahkan penyelesaian
strategiayat matematik
seperti kaedahmelibatkan
pemansuhan darab danmemudahkan
untuk bahagi jisim.
3. Murid diterangkan empat cara penyelesaian darab dan bahagi unit jisim oleh guru.
pengiraan.
4.
5. Murid didedahkan
Murid pelbagai strategi
diberikan penerangan tentangseperti kaedahjisim
cara menulis pemansuhan untukdalam
dengan betul memudahkan
unit yang
pengiraan.
dikehendaki. Contohnya, 10 kg 65 g ditulis dalam unit g sebagai 10 065g.
5.
6. Murid
Murid diberikan penerangan
diberkan perhatian tentangcara
terhadap caramengumpul
menulis jisim dengan
semula betul dalam
daripada unitkg
g kepada yang
dikehendaki. Contohnya,
atau sebaliknya. 10 kg 65 g ditulis dalam unit g sebagai 10 065g.
AKTIVITI
6.
7. Murid
Murid diberkan
dibimbingperhatian
mendarabterhadap cara mengumpul
dan membahagi unit jisimsemula
melaluidaripada g kepada kg
aktiviti simulasi.
PDPC atau sebaliknya.
AKTIVITI 8. Murid menjalankan aktiviti berkumpulan dengan menjawab soalan darab dan bahagi
7. Murid dibimbing
unit jisim mendarab
berdasarkan situasidan membahagi
ayat matematikunityangjisim melalui
diberi aktiviti simulasi.
dan melalui aktiviti simulasi.
PDPC
8. Murid
(PAK 21)menjalankan aktiviti berkumpulan dengan menjawab soalan darab dan bahagi
9. unitMuridjisim berdasarkan situasi
membentangkan ayat matematik
hasil tugasan yangkelas.
di hadapan diberi dan melalui aktiviti simulasi.
(PAK 21)
10. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
9.
11. Murid membentangkan
Guru membuat hasil tugasan
perbincangan jawapandidengan
hadapan kelas.(KBAT)
murid.
10. Murid
Penutup:- menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
11. Guru membuat
12. Murid membuatperbincangan jawapan dan
pembetulan jawapan dengan murid.
rumusan (KBAT) hari ini.
pelajaran
Penutup:-
12.
PDPR Murid
OFFLINE membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 21 & 22. (Whatsapp)
BBB PDPR OFFLINE
Buku Teks m/s 186-187.
Latihan dari Buku Aktiviti m/s 21 & 22. (Whatsapp)
BBB
KBAT Buku Teks m/s 186-187.
Menganalisis EMK
Nilai Murni
KBAT
PAK 21 Menganalisis
Presentations (Persembahan)- berkumpulan.NILAIEMK
MURNI Bertanggungjawab
Nilai Murni

PAK 21 Presentations (Persembahan)-

PENTAKSIRAN BILIK Buku
berkumpulan. Latihan
NILAI MURNI Bertanggungjawab
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD)
Secara lisan
Buku Latihan
PENTAKSIRAN BILIK
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
REFLEKSI / IMPAK DARJAH
KEHADIRAN : 26 / 36 (PBD)
Secara lisan
__26____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 25 / 35
___10___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
___25___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____10__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.