RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.20 - 7.50 PAGI PENDIDIK

7 Jumaat 13/5/2022 4 INTELEK AN
30 minit JASMANI

TEMA KATEGORI SERANGAN

UNIT 3 TAJUK JOHAN KATEGORI SERANGAN

1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan anggota badan dan alatan
yang dibenarkan.
STANDANRD PEMBELAJARAN
2.6.1 Menyatakan perbezaan aplikasikan daya semasa menghantar dan menerima bola pada
5.4.1 Memilih rakan untuk melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan hantaran bola ke pelbagai jarak dan arah dengan pelakuan yang betul.

Murid berjaya melakukan hantaran bola ke sasaran dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti permainan kecil.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan hantaran bola ke sasaran.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti hantaran bola ke sasaran.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan hantaran bola ke sasaran.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.50 - 8.20 PAGI PENDIDIK

7 Jumaat 13/5/2022 5 INTELEK AN
30 minit JASMANI

TEMA SERANG MENANG

TAJUK SERONOKNYA BERMAIN

UNIT

1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
serangan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
1.6.1 Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota
badan yang dibenarkan
STANDANRD PEMBELAJARAN
2.6.1 Menjelaskan perbezaan pelbagai cara menghantar bola ke sasaran
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan hantaran bola ke sasaran dengan [perlakuan yang betul.

Murid berjaya melakukan hantaran bola ke sasaran dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti permainan kecil.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan hantaran bola ke sasaran.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti hantaran bola ke sasaran.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan hantaran bola ke sasaran.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.20 - 8.50 PAGI PENDIDIK

7 Jumaat 13/5/2022 4 HARAPAN AN
30 minit JASMANI

TEMA KATEGORI SERANGAN

UNIT 3 TAJUK JOHAN KATEGORI SERANGAN

1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.6.1 Menghantar bola ke pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan anggota badan dan alatan
yang dibenarkan.
STANDANRD PEMBELAJARAN
2.6.1 Menyatakan perbezaan aplikasikan daya semasa menghantar dan menerima bola pada
5.4.1 Memilih rakan untuk melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakukan hantaran bola ke pelbagai jarak dan arah dengan pelakuan yang betul.

Murid berjaya melakukan hantaran bola ke sasaran dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti permainan kecil.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan hantaran bola ke sasaran.

3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti hantaran bola ke sasaran.
AKTIVITI
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan hantaran bola ke sasaran.

5. Permainan kecil

6. Gerak kendur

BBB

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : /

 MINGGU HARI TARIKH
7 Jumaat 13/5/2022

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

KELAS 4 INTELEK MASA 9.20 – 10.20 PAGI
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Pilih Gaya Hidup Sihat
STANDARD 5.1.2(ii) Memahami dan menggunakan kata kerja pasif Kemahiran Tatabahasa
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Memahami dan menggunakan tiga kata kerja pasif dengan betul
AKTIVITI 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai kata kerja pasif dan ayat pasif.
3. Murid memahami kata kerja pasif dengan bimbingan guru berdasarkan gambar
dan ayat pertama.
4. Murid membina ayat pasif berdasarkan ayat yang dicetak warna. Sentence
Builder (Pembina Ayat)
5. Murid dipilih untuk membaca ayat yang ditulis. Hot Seating (Kerusi Panas)
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang teknik masakan berkhasiat dengan
bimbingan guru.
KRITERIA 1. Murid memahami dan menggunakan __ daripada tiga kata kerja pasif dengan
KEJAYAAN betul

AKTIVITI PAK-21 Sentence Builder (Pembina Ayat) Hot Seating (Kerusi Panas)
PKJR -
BUKU Buku Teks MS 039 Buku Aktiviti Buku BA MS 000
ABM/BBM - ☐Lain-lain : ________________________

EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi STRATEGI P&P Pembelajaran

Konstruktivisme
EMK : NILAI - KBAT Mengaplikasi

PETA PEMIKIRAN i- - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

THINK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐Aktiviti pengajaran dan -
pembelajaran ditangguhkan kerana: