RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.20 - 7.50 Pagi PENDID

2 Selasa 28/3/2023 5 Intelek
IKAN
30 minit JASMA
NI
TEMA JADI YANG TERBAIK
UNIT UNIT 1 TAJUK MENGIMBANG

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
STANDARD KANDUNGAN
sokongan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double wheelbarrow)
STANDANRD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kreta sorong berganda dengan lakuan yang betul.
Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 anggota badan yang terlibat semasa melakukan imbangan.

Murid berjaya melontar objek berbentuk sfera dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti imbangan.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan imbangan.
AKTIVITI 3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti perlakuan imbangan.
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan imbangan.
5. Permainan kecil
6. Gerak kendur

BBB Lembaran latihan (Buku tulis)

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni
Think– Pair– Share (Fikir-
PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.50 - 9.20 pagi PENDID

2 Selasa 28/3/2023 5 Harapan
IKAN
30 minit JASMA
NI
TEMA JADI YANG TERBAIK
UNIT UNIT 1 TAJUK MENGIMBANG

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
STANDARD KANDUNGAN
sokongan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double wheelbarrow)
STANDANRD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kreta sorong berganda dengan lakuan yang betul.
Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 anggota badan yang terlibat semasa melakukan imbangan.

Murid berjaya melontar objek berbentuk sfera dengan perlakuan yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN

1. Murid dalam kumpulan, melakukan pemanasan badan melalui aktiviti imbangan.

2. Guru menerangkan tentang perlakuan imbangan.
AKTIVITI 3. Gerak kerja kelas, murid dalam kumpulan melakukan aktiviti perlakuan imbangan.
PDPC 4. Gerak kerja berpasangan, murid melakukan perlakuan imbangan.
5. Permainan kecil
6. Gerak kendur

BBB Lembaran latihan (Buku tulis)

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni
Think– Pair– Share (Fikir-
PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 28/3/2023 MASA 11.10 – 12.10 T/hari
MINGGU 2 HARI Selasa KELAS 6 Intelek
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 1. Saling Menyayangi
TAJUK Fauzan Anak yang Cakna
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
PEMBELAJARAN
bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 1.2 Menyisip kotak teks, imej, jadual, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Nyatakan sekurang-kurangnya 3 isi penting dalam
1. Membaca, memahami, dan mentafsir bahan petikan.
sastera dan bahan bukan sastera. 2. Bina peta minda untuk menyampaikan isi penting.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) ada murid.
1. Murid baca bersama-sama petikan Fauzan anak yang cakna.  Guru menggunakan
2. Murid ulang bacaan dengan membaca secara berkumpulan dan perseorangan. strategi pembelajaran
3. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) kolaboratif dan
4. Murid bersoal jawab dengan guru tentang maklumat yang terdapat dalam petikan koperatif dengan
5. Murid dalam kumpulan atau berpasangan carikan dan garisankan maklumat yang menerapkan PAK21
penting. Hot Seating (Kerusi Panas) dan elemen
sekolahku sejahtera
6. Murid kemudian bina peta minda untuk mengumpulkan maklumat yang di perolehi.
supaya ada interaksi
7. Murid jelaskan tafsiran tentang cerita tersebut berdasarkan peta minda yang
antara murid dan
dibina. Mind Map (Peta Minda) memotivasikan
8. Murid secara rawak dipanggil ke hadapan kelas untuk menyampaikan maklumat murid.
yang terdpat dalam teks berdasarkaan peta minda yang dibina  Menilai kefahaman
9. Murid dengar komen daripada guru dan jika perlu murid buat pembetulan dan murid tentang
penambahbaikan. pembelajaran hari ini
.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 003 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, PAK-21 Mind Map (Peta
SEJAHTERA
Seronok ,Sehat Minda)
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Hot Seating (Kerusi
Panas)
KBAT Menganalisis - PETA PEMIKIRAN -
Mentafsir
EMK : NILAI Baik Hati KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 5
TARIKH 28/3/2023 MASA 12.10 – 1.10 Petang
MINGGU 2 HARI Selasa KELAS 5 Intelek
TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Masyarakat Penyayang
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.
STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk
PEMBELAJARAN
memberikan respons
KEMAHIRAN TMK 1.2 Menyisip kotak teks, imej, jadual, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti dua maklumat tersurat dan tersirat
1. Membaca dan memahami maklumat tersurat dan dengan betul.
tersirat untuk memberikan dua respons 2. Membina respons dengan betul berdasarkan
maklumat yang dikenal pasti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang bank rezeki bergerak. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
ada murid.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
 Guru menggunakan
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. strategi pembelajaran
2. Murid membaca petikan bersama-sama. kolaboratif dan koperatif
3. Murid mengimbas kembali maklumat tersurat dan maklumag tersirat. dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
Collaboration (Kolaborasi) sekolahku sejahtera
4. Murid mengenal pasti maklumat tersurat dan tersirat dalam petikan. supaya ada interaksi
5. Murid berbincang tentang maklumat tersurat dan tersirat. Read and Highlight antara murid dan
memotivasikan murid.
(Baca dan Tanda)
 Menilai kefahaman
6. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) murid tentang
7. Murid memberikan respons berdasarkan maklumat yang dikenal pasti. pembelajaran hari ini
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan .
pemahaman.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bank rezeki bergerak dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 002 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, PAK-21 Collaboration
SEJAHTERA
 Seronok ,Sehat (Kolaborasi)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Read and Highlight
Kontekstual (Baca dan Tanda)
KBAT Menganalisis - PETA PEMIKIRAN -
Mengenal pasti
EMK : NILAI Saling membantu KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: